Elus on palju olukordi, kus lapsel võib tekkida vajadus leida uusi sõpru. Või uuri lähemalt. Olete kolinud uude kohta. Teie laps on alustanud esimesse klassi. Või kolis teise kooli.

Kui laps on seltskondlik ekstravert, ei maksa talle sõprade leidmine kõikjal, kus ta satub. Häbelikutel introvertidel on aga raskem. Aidake tal omandada sõprade leidmise teadus.

Kuidas koolis sõpru leida

Kool on kõige lihtsam asi, mida võite mõelda. See on koht, kus laps veedab suurema osa oma ajast. Varsti pärast saabumist uus klass tal peaksid olema kui mitte sõbrad, siis vähemalt sõbrad. Kui seda ei juhtu, rääkige oma lapsega. Kuulake hoolikalt tema arvamust, kuid ärge proovige kohe midagi nõustada.

Võib-olla pole klassikaaslased talle huvitavad või poleks tal suhtlemise vastu midagi, kuid nad ei aktsepteeri teda mingil põhjusel.

Küsige õpetajalt, milline õhkkond klassis valitses ja kuidas laps seal läbi sai. Hankige nõu, mida saate teha, et suhe toimiks.

Kui laps kogeb sõpruse asemel naeruvääristamist ja konflikte uues kollektiivis, ärge jätke seda tähelepanuta. Koolikiusamise ennetamiseks on oluline tõmmata õigeaegselt klassijuhataja ja psühholoogi tähelepanu.

Samuti võid õpetajaga nõu pidada, millise klassikaaslase peaksid sõbraks valima. Võib-olla on teie lapsel kellegagi ühiseid huvisid, sarnaseid temperamente vms. Tutvuge selle lapse vanematega, kutsuge ta perepiknikule või jalutage lihtsalt pargis. Kui lapsed õpivad samas sektsioonis, siis ehk on sul mugav neid kordamööda viia jne.

Klubid ja sektsioonid on veel üks viis sõprade leidmiseks

Ühised huvid viivad inimesi palju paremini kokku kui ühes klassis õppimine. Parim viis sõprade saamiseks meeskonnaüritused sport, loovus. Individuaalsed tegevused ja spordialad, kus lapsed aetakse võistlema ja võitjaid saab olla ainult üks, ei aita lastel sõprust leida. Ja tagasihoidlik, ebakindel laps võib isegi trauma saada.

Suurepärane koht on leiutajate ringid. Seal mõtlevad lapsed välja ja arutavad uusi projekte ning jututeemad tekivad iseenesest. Pealegi võib keskmes olla ka kõige vaiksem, kuid loomingulisem laps.

Playdate kui viis uute sõprade leidmiseks

Mängukuupäeva olemus on järgmine. Vanemad lepivad kokku, et lapsed veedavad kindla päeva mõne ettevõtte kodus. Mängukoha korraldaja mõtleb välja tegevusi ja meelelahutust, hoolitseb selle eest, et lastel oleks lõbus, et nad ei tülitseks ja nälga ei jääks. Ülejäänud vanemad panevad oma lapsed ja maiuspalad maha ning lähevad oma äri ajama.

Lapsed veedavad mõnusalt aega, mängivad ja suhtlevad ning vanematel on võimalus veidi lõõgastuda.

Et aidata oma lapsel sõpru leida. Leppige kokku mängukoht tema kõige atraktiivsemate klassi- või majakaaslastega. Või kutsuge oma sõprade ja kolleegide lapsed, kes on eakohased.

Kui te vanemaid väga hästi ei tunne (juhul kui on tegemist uute naabrite või klassikaaslastega), võib neid heidutada pakkumine jätta laps teie juurde järelevalveta. Sel juhul on parem kutsuda nad teise tuppa vestlema. Samuti ei teeks paha, kui sa neid paremini tundma õpiksid.

Otsige endale sõpru – ja teie laps leiab need

Kasvõi juba sellepärast, et ta võtab sinust eeskuju, kuidas uusi sõpru leida. See on tema jaoks alateadlik signaal: “Inimesed ei ole hirmutavad, uute inimestega suhtlemine on meeldiv. "Uute sõprade leidmine pole keeruline."

Kas olete kolinud uude kohta? Otsige kohalikest foorumitest või kohalike aktivistide seast uut suhtlusringi. Peaaegu kõikjal on seltskondi hoolivaid inimesi, kes korraldavad pargis koristuspäevi, istutavad maja lillepeenrasse lilli, korraldavad lastepidusid jne. Liituge nendega, see on igati kasulik.

Ideaalne võimalus on leida uusi sõpru oma lapsega samaealiste lastega. Seda saab teha emme foorumites. Peaaegu kõikjal on linnades ja linnapiirkondades sektsioonid, kuhu emad kogunevad.

Pärast rääkimist saate valida inimese, kes on teile hingelt lähedane ja kellel on õiges vanuses laps. Pakkuge peredega kohtumist ja üksteisega tutvumist. Võib-olla leiate nii endale ja oma lapsele uusi sõpru.

Mänguväljakud – lastele uued sõbrad

Mänguväljakud on sama "loomulik" uute sõprade allikas kui kool või rühm. Tõsi, see on võimalus maksimaalselt 7-8 aastaks.

Kui laps on seltskondlik, siis piisab lihtsalt regulaarselt samasse kohta mängima tulemisest. Lapsed harjuvad kiiresti uute nägudega ja kutsuvad nad mängima.

Kui laps on kinnine ja ei taha kontakti luua, peate ühenduse looma. Tutvuge emadega mänguväljakul ja vestelge. Leppige kokku, et tulete koos objektile või lähete koju.

Lapsel, kellel on raske koheselt kollektiiviga liituda, on palju lihtsam otsustada suhelda, kui seltskonnas on vaid üks eakaaslane. Teel koju või mänguväljakule on neil millestki rääkida ja järgmine kord on teie laps rohkem valmis mänguga kaasa lööma.

Sisu

Juba varajases eas tekib suhtlemisoskus ja oskus luua ratsionaalseid kontakte ja luua vastastikku kasulikke sidemeid. Sel perioodil seisavad vanemad silmitsi üsna tõsise küsimusega: kuidas tagada, et laps suhtleb õigesti ja sõbruneb kergesti teistega ja mitte ainult eakaaslastega, vaid ka vanemate lastega.

Kuidas aidata sõpru leida

Sageli seisavad vanemad silmitsi probleemiga, et keegi ei taha oma lapsega sõbruneda. Lasteaias ei mängita temaga rühmas, ei jagata temaga mänguasju mänguväljakul, ei suhelda temaga koolis jne.

Probleemid koolis

Nagu selgub, ei ole kool kõige rahulikum koht, lapse elus tekivad erinevad probleemid. Tuleb teha kõik endast olenev, et tal oleks lihtsam neist üle saada.

Psühholoogid on tuvastanud mõned põhjused, miks lapsel puuduvad sõbrad. Kui tal olid sõbrad lasteaias ja õues, siis sotsiaalse käitumise oskused on normaalsed. On mõned välised põhjused, miks laps ei saa koolisõpru leida.

Algkooliealistel, kuni kolmanda klassini lastel toimub sõbrunemine vastavalt olukorratüübile. Nad elavad samas majas, kõnnivad koolist sama teed ja nende vanemad suhtlevad omavahel. Sõbraks saamiseks piisab igast põhjusest. Olukorra normaliseerimiseks võib piisata sellest, kui õpilane hiljem koolist järele tulla, et ta saaks pärast kooli klassikaaslastega aega veeta. Või võite näiteks lõpetada sagedamini klassikaaslaste vanematega vestlemise, mis võimaldab lastel üksteist paremini tundma õppida, kui täiskasvanud räägivad. Kõige tõhus viis Igast puhkusest, kuhu klassikaaslased kutsutakse, saab ühtsuse allikas. Varases eas tajutakse selliseid kutseid täiesti normaalsena.

Nooremate koolilaste jaoks on õpetajal suur mõju nende arvamuse kujunemisele. Lapselt tuleb uurida, kuidas õpetaja lastega suhteid loob. Võimalik, et see jagab õpilased saavutajateks ja mahajääjateks ning teie laps langeb halbade kategooriasse, kellega teised ei saa suhelda. Sellest tasub õpetajaga tõsiselt rääkida ja sa pead panema teda terve klassi ees ütlema, et sinu laps on hea ja sa võid temaga sõber olla.

Klassikaaslaste kiusamine

Viiendas ja kuuendas klassis on selline nähtus nagu. See on siis, kui lapsed koonduvad ühe inimese vastu. Alati on sellises olukorras süüdi klass, mitte tõrjutud laps. Ükskõik, mida ta teeb, ei saa ta oma autoriteeti tagasi. Nõrk on endiselt naeruvääristamise objekt, isegi kui ta tõmbab kõige rohkem horisontaalset riba, ja kõik naeravad suurepärase õpilase üle, isegi kui ta saab kaks punkti.

Mobingu fenomen on tüüpiline koolides, kus õpetajaid peale õppimise ei huvitagi ning õpilaste käitumine on jäetud juhuse hooleks. Lapsed kogevad rahulolu kellegi vastu rallides, see on “ebaküpse” rühma psühholoogia tunnusjoon. Arenenud rühmad jagunevad mitmeks omavahel sõdivaks rühmaks, mis on tervislikum nähtus.

Tänapäeval, kui pole lahedad tunnid, pioneerid, erinevad koosviibimised ja muud koolivälised tegevused, on mobing muutumas tõsiseks probleemiks. Sa ei saa sellega üksi hakkama. Teema tuleb tõstatada lastevanemate komisjonis, psühholoogid peaksid klassiga tunde läbi viima, et õpetada, et kellegi arvelt ei saa ennast maksma panna, vaid tuleb läbi saada rühmana, milles on koht kõigile.

Kõik teavad, kui valus on lapsele üksi jääda. Mida teha, kui sul pole sõpru?

Kui lapsel pole sõpru

Võite järgida mõnda reeglit ja siis olukord muutub paremaks.

Avatus

Iga sõprus algab kuskilt. Kaks inimest annavad mingisuguse märgi, et tahavad sõbraks saada. Selleks, et teie laps saaks kellegagi sõbruneda, peate teisele lapsele näitama, et teie laps tunneb temast huvi ja väljendab avatust sõprusele. Eelkooliealistel lastel on lihtsam, nad on spontaansemad ja naiivsemad, oskavad otse küsida, kas laps tahab nendega sõbraks saada. Vanemad lapsed ei suuda alati otse ja avalikult huvi üles näidata. Eriti häbelikutel lastel on sellega teatud probleeme. Kui võõras ütleb neile "tere", pöörduvad nad ära ja vaikivad või pomisevad midagi arusaamatut. See juhtub seetõttu, et laps tunneb piinlikkust, kuid teised lapsed mõistavad seda kui vastumeelsust suhelda. Sel juhul on sõpra väga raske leida ning laps võib jääda täiesti üksi.

Mida teha sellises olukorras? Sa võid õpetada olema avatud, vähemalt tervitades. Sel juhul aitab see palju rollimängud kui beebi praktiliselt kordab oma ja teise lapse käitumist. Tuleb selgitada, et tervitus on sõbralik silmside, naeratus. Seletus peaks olema piisavalt vali, et ka teine ​​laps seda kuuleks. Inimese nimi, millele järgneb tervitus, muudab selle isiklikumaks.

Komplimendid

See on teine ​​viis, üsna lihtne ja ühtlasi väljendab lapse valmisolekut olla sõber. Ta tunneb end mugavalt, kui teeb siira komplimendi, ja meile meeldivad inimesed, kes hindavad meid head omadused vääriliselt.

Istuge koos lapsega maha ja mõelge, kuidas saate klassikaaslasi kiita. Alustuseks olgu komplimendid väga lihtsad: "Sul on ilus kampsun" või "hea eesmärk", mida laps võib öelda jalgpalli mängivale klassikaaslasele. Võid joonistavale klassikaaslasele öelda, et tal on ilusad joonistused, see avab uusi sõpruse võimalusi.

Headus

Isegi väikseim heategu võib olla heas mõttes sõpruse alustamiseks. Kui teie laps jagab pastakat või pliiatsit või aitab klassikaaslasele koolikotti kanda, tekitab see vastastikust lahkust, mis võib olla sõpruse algus.

Mõnede uuringute kohaselt püüavad lapsed mõnikord sõpru "ostma" mõne asja või raha ära andes. See muidugi ei tööta. Lapsed võivad selliseid kingitusi vastu võtta, kuid ei vasta neile ja võivad isegi austuse kaotada. Kui proovite sõprust osta, ei pruugi te saada seda, mida soovite. Lahkus on sõbraga manipuleerimine, tema tahtmatu mõjutamine. Juhtub, et väikesed lapsed lähevad sedavõrd kaasa, et juhendavad sõpra ainult nendega mängima. Kui teine ​​laps taotleb muid eesmärke, tüdineb ta sellisest sõprusest peagi. Võimalik, et peate aitama oma lapsel püüda väljendada kiindumust vähem pealetükkival viisil.

Sarnasus

Sõprus ei pruugi tekkida sellest, et lapsed elavad läheduses, õpivad samas klassis või käivad samas jaos. Eksperdid on leidnud, et enamasti tekivad sõprussuhted laste vahel, kes usuvad, et nad on üksteisega sarnased. Lapsed saavad hõlpsamini sõbruneda samast soost, vanusest ja rahvusest lastega. Samuti saavad lapsed sõprust leida huvide, sotsiaalsete oskuste, õppe- või spordisaavutuste ning meeskonnas populaarsuse põhjal. Seega on sõpruse põhikomponendiks sarnasuse kujunemine. See mõiste vajab täpsustamist. Sarnasus on eriti köitev, kuna see meeldib lastele emotsionaalsel ja praktilisel tasandil. Praktilisel tasandil on väga hea, kui on sõber, kes tunneb huvi sama asja vastu, näiteks malet mängides või matemaatikaülesannete lahendamises. Emotsionaalsel tasandil annab sõbrana olemine usalduse ja mugavustunde. Esitage oma lapsele küsimus: "Kuidas sa tead, et teil ja poisil või tüdrukul on midagi ühist?" Vastused on lapse tähelepanekud, mis aitavad tal aru saada, kellega ta tahab olla sõber. Teiste lastega ühise keele leidmine ei tähenda, et temast peab saama teiste kloon. Kuid ta ei saa sõbruneda kellegagi, kellel on täiesti erinevad huvid. Sõprus saab alguse sarnastest isiksuseomadustest või hobidest.

Tähelepanu tõmbamiseks

Endale tähelepanu tõmbamiseks on mitu strateegiat. Üks koolitüdruk rääkis, kuidas tema arvates võib sõpru leida: "Tuleb kurb nägu teha ja siis tulevad lapsed ise üles." See strateegia on ühekordselt kasutatav ja ei ole hea tee sõpruse poole. Lapsed lähenevad kurvale lapsele, kuid mitte rohkem kui kaks korda. Nad tahavad olla koos lastega, kes elavad rõõmsalt ja mõnuga.

Üldine lõbu

Osalemine üldises lõbustuses on teine ​​sõpruse komponent. Seda kinnitab klassikaline uurimus psühholoog D. Gottmanilt, kes uuris võõraste sõprussuhete tekkimist. Viidi läbi järgmine katse: kaheksateist kolme- kuni üheksa-aastast last koguti ühte majja kolmeks päevaks mängima. Tulemused näitasid, et peamine märk sellest, et lapsed on saanud sõpradeks, oli see, kuivõrd nad suutsid ühist mängu toetada.

See on palju keerulisem, kui esmapilgul tundub. Et eakaaslastega mängimisest rõõmu tunda, peab laps käituma nii, et ka teine ​​laps saaks temaga mängida, oma meeldimisi või mittemeeldimisi edasi anda, lahkarvamusi vältida või nende tekkimisel lahendada. Muidugi on palju variante, kui mäng ei lähe nii, nagu tahaks: lapsed võivad omavahel tülli minna, solvuda, mitte rahu teha, teistelt lastelt mänguasju mitte anda ega ära võtta, proovida teisi lapsi kamandada, kakelda. Kõik need olukorrad segavad kõigi lõbu. Kuid just oskus selliseid olukordi lahendada ja ületada muudab laste sõprussuhted edukamaks.

Postituse vaatamisi: 97

Andes oma lapsele lasteaed, eeldavad vanemad, et seal omandab nende laps talle vajalikud suhtlemisoskused, õpib sõbrustama ning tal on uued ja mõne jaoks isegi esimesed püsivad usaldusväärsed mängukaaslased. Kuid reeglina ei juhtu see iseenesest, sest mitte kõik lapsed ei suuda võrdselt ja kiiresti leida kontakti eakaaslastega ja nende kohta uues sotsiaalses grupis. Kuidas aga aidata oma lapsel lasteaiaga mugavalt kohaneda ja sealt uusi sõpru leida? Õnneks saavad vanemad selles olukorras oma lapse heaks teha palju.

Inimese enesekindlus on paljuski kujundav tegur sõprussuhetes mis tahes sotsiaalses grupis. Enesekindel inimene ja veelgi enam laps, kes tunneb ja teab, et teda armastatakse, maailm on turvaline ja teda märgatakse, ei tunne suure tõenäosusega suhtlemisel suuri raskusi. Ja isegi kui eeldame, et keegi keeldub temaga mängimast või sõber olema, suudab ta ilma tarbetu frustratsioonita leida teisi kaaslasi. Ilmselt seetõttu on eduka toimimise, sealhulgas laste kogukonnas, põhikriteerium enesekindlus. Siiski tuleb meeles pidada, et see ei tohiks muutuda enesekindluseks, veel vähem uhkuseks ja oma väljamõeldud ja isegi tegelike teenete liigseks näitamiseks. Ja loomulikult on lapse enesekindluse arendamiseks ja tugevdamiseks väga oluline kohelda teda isiksusena, õpetada teda olema iseseisev ning austama tema enda otsuseid ja tegusid.

Olles õppinud tutvust tegema, muutub beebil palju lihtsamaks kontakti loomine kõigi teiste lasteaia õpilastega. Ja selleks peab ta teadma fraase, mis tavaliselt eelnevad tutvumisele ja alustavad suhtlemist. Väga sageli ei saa laps tundide kaupa üldmänguga liituda, teadmata, et ta peab lihtsalt ütlema: "Tere, mina olen Denis, mis su nimi on? Mängime?" või "Tere, minu nimi on Olya, kas ma saan sinuga mängida?" Kahtlemata tulevad beebile kasuks ka levinumad viisakuslaused: "Tere!", "Aitäh!", "Mis on teie nuku nimi?" ja muud taolist. Kui teie lapsel on piinlik eakaaslastega suhelda, saate temaga kodus harjutada, kasutades lapse lemmikmänguasju. Näiteks korraldage, et nad saaksid üksteist tundma õppida.

Laste mängude jälgimise käigus saate lapsega arutada erinevaid olukordi. Tuleks ju teada võimalikke teistega suhtlemise olukordi ning õppida tundma võõraste tegusid ja tegusid juba enne lasteaeda. Näiteks saab pärast liivakastis mängimist lapsega arutada, kes mida mänguväljakul tegi, kes lastest nägi kurb ja kumb rõõmsameelne, mis võiks teda häirida või rõõmustada. Pärast seda saate mängu vormis (kasutades näitena samu mänguasju) lapsele teada anda, kuidas teatud olukordades kõige paremini käituda.

Äärmiselt oluline on, et laps saaks hõlpsalt näiteks mänguasju jagada ja vahetada. Sellest oskusest saab alguse tõelise suhtlusmeistri haridus. See on suure sammuga oskusele vestluskaaslast kuulda, tema huvidega suhtlemisel arvestada - nii kujunevadki läbirääkimisoskused. Ja kõige parem on oma lapsele sisendada see oskus teiste lastega hõlpsalt suhelda juba enne ta lasteaeda saatmist.

Õige väljapääs erinevatest konfliktiolukordadest on lapse jaoks äärmiselt oluline. Lõppude lõpuks isegi
Kõige rahumeelsem laps ei suuda alati vältida konfliktsituatsioone, huvide kokkupõrkeid ja tülisid. Samas on väga oluline last õpetada ja vajadusel oma arvamust avaldada: “Mulle see ei meeldi”, “Ma ei taha” või lihtsalt “ei”, kui ta on sunnitud midagi ette võtma. ebameeldiv või lihtsalt keelatud. Siiski pole vaja last nimesid hüüdma ja kaklema õpetada: enesekindel ja hea kommetega inimene suudab peaaegu igas olukorras tõestada, et tal on õigus muul viisil. Muidugi ei saa ilmselt vältida olukordi, kus laps peab võitlema. Sel juhul tuleks aga korraldada põhjalik arutelu. Ja kõigepealt üksi beebiga ja seejärel kõigi konflikti osapoolte osavõtul. Pärast kõigi asjaolude selgitamist ei ole vaja proovida "andma süüdlastele seda, mida nad väärivad" - parem on korraldada "üldine leppimine", suunates konflikti energia loomisele.

Pole vaja püüda sõprust osta, palju olulisem on teiste kütkestamine. Sageli püüavad lapsed, kellega teised lapsed ei mängi, tähelepanu võita maiuste ja ebatavaliste mänguasjade abil. Tõepoolest, mõnikord võib selline lapsik taktika olla edukas, kuid oluline on selle sooviga mitte üle pingutada. Lõppude lõpuks võib juhtuda, et uus tüdruksõber soovib beebiga suhelda ainult seni, kuni ta talle oma kauni nuku kingib. Ja kui beebist on saanud just sellise kurva olukorra pantvang, peate proovima seda muuta - näiteks õpetage last oma kätega huvitavaid asju looma, näiteks hõbedast kommipaberist helmeid meisterdama või ilusaks tegema. origami. Ja siis tahavad lapsed ise olla sõbrad, et milleski huvitavas osaleda.

Ja loomulikult aitab positiivne suhtumine ja optimism lapsel alati sõpru leida. Seetõttu on väga oluline seda oma lapsele õpetada. Samas pole absoluutselt vaja tema enda karakterit murda. Ja lõpuks paar küsimust lugejatele. Kas nõustute artiklis antud nõuannetega? Kuidas aitate oma lapsel eakaaslastega kontakti luua? Mis on teie arvates lapse eduka sotsialiseerimise jaoks põhiline?

Juba varajases eas areneb lapsel suhtlemisoskus, eakaaslastega kontakti loomise oskus ja võimalus sõbruneda. Sotsiaalselt kohanedes ja arenedes peab laps õppima kõiki sõpruse aspekte. Sageli võite jälgida, kuidas eakaaslased lapsi naeruvääristavad või võivad nad ise teisi lapsi solvata. Siiski, et laps teaks tõeline sõprus, ei tohiks vanemad aidata ega sekkuda inimestega sõbralike suhete loomise protsessi.

Suhtlemisoskuste arendamine

On lapsi, kes on aktiivsed juba väikesest peale ja kellel ei ole raskusi sõprade leidmisega. On neid, kes on häbelikud ja tunnevad end rühmas ebamugavalt.

Üldised põhimõtted

Igal juhul peaksid vanemad oma last toetama ning aitama tal arendada suhtlemisoskusi ja käitumist ühiskonnas:

1. Selgitage oma lapsele, et teise lapse tundmaõppimiseks peab ta teda soojalt tervitama ja naeratama.
2. Õpetage oma lapsele, kuidas hõlpsasti eakaaslaste seltskonnaga liituda. Peate pöörduma lasterühma poole ja otsustama, kellega soovite rääkida. Sel hetkel, kui ta küsib, kas ta võib nendega liituda, peaks beebi vaatama võõrale lapsele silma. Kui vastus on eitav, laske lapsel naeratada ja astuge kõrvale. Samas on oluline, et vanemad toetaksid last, öeldes, et järgmine kord õnnestub. Kui vastus on positiivne, peaks laps avaldama tänulikkust kogu ettevõttele.
3. Õpetage oma last olema teiste vastu viisakas ja lahke. Iga ettevõte armastab rõõmsameelseid ja rõõmsameelseid inimesi. See on teie lapsele võimalus leida sõpru paljude eakaaslastega.

Käituda

Mõned lapsed on oma sõpradega suheldes emotsionaalselt karmid. Sel juhul on oluline beebile selgeks teha, et ta käitub valesti. Andke talle teada, et ta vastutab oma käitumise eest. Selgitage, et teisi lapsi ei ole hea levitada kuulujutte, kakelda, kiusata ega solvata. Kui näete sarnast stseeni oma lapsega, peaksite kohe sekkuma ja andma talle mõista, miks ta ei peaks nii käituma.

Tundke kaasa ja olge viisakas

Sõprussuhetes on kõige tähtsam osata jagada ja seada end oma sõbra asemele. Sellel põhineb pikk ja tugev sõprus.

Beebi jaoks on oluline õppida teistega empaatiat tundma ja neile arukalt reageerima. Nende oskuste arendamisele aitab kaasa pidev harjutamine peres. Proovige oma võsukesele iga päev eeskuju näidata.

Pakkuge lapsele tuge

Jälgige väljastpoolt, kuidas teie laps teiste lastega sõbruneb, olge alati valmis teda kuulama ja nõu andma. Te ei pruugi nende suhtlusringkonna keerukast struktuurist täielikult aru saada, kuid tulevikus jagab beebi teiega sõpruse loomise protsessis kindlasti rõõme ja kibestumist.

Koosolekute ajakava

Tõhus viis heaks sõbraks saamiseks on planeerida oma järgmine kohtumine, et koos aega veeta. Kui teie pisike on sõbra külla kutsunud, andke talle võimalus teie kodus mängida. Tänu sellele tunneb laps end enesekindlamalt ja suudab iseseisvalt sõbralikke suhteid luua. Laps peab küsima sinult luba sõbrale külla minna. Pakkudes oma lapsele seda võimalust, julgustate tema soovi teiste lastega sõbruneda.

Hea lugeja!

See artikkel räägib tüüpilistest probleemide lahendamise viisidest, kuid iga juhtum on ainulaadne! Kui soovite teada, kuidas oma konkreetset probleemi lahendada, esitage oma küsimus. See on kiire ja tasuta!

Juhtub, et keegi ei taha lapsega sõber olla. Lasteaias ei taha nad temaga mängida ja koolis väldivad suhtlemist. Seejärel peaksid vanemad järgima järgmisi soovitusi:

On oluline, et vanemad teaksid, kuidas õpetada oma last sõbraks. Esiteks on vaja selgitada, mis on sõprus ja rääkida sõbraga õigest käitumisest. Selleks saab vaadata sõprusest koomikseid või lugeda raamatuid. Kogu teave, mida laps saab, on suunatud sõpruse õige idee kujundamisele.

Lapsega sõprusest rääkides pole vaja häbeneda – see teave aitab tal luua harmoonilisi suhteid

Juba varases eas on oluline õpetada lapsi austama, väärtustama sõpru ja aitama lähedasi. Oluline on, et laps oskaks hetkeolukorras järele anda ja kompromisse leida. Kui laps hakkab sõprust piisavalt tõsiselt võtma, võib temast saada tõeline sõber. Nendel lastel, kes läksid varakult lasteaeda või kelle vanemad käisid neil sageli külas ja rahvarohketes kohtades, on teistega palju lihtsam kontakti luua kui neil, kes kasvasid üles ainult ema, isa ja lähisugulastega.

Mõned lapsed ei saa piinlikkuse tõttu olla esimesed, kes teiste lastega vestlust alustavad. Sel juhul peaksid vanemad andma oma lapsele enesekindlust. Kodusel puhkusel, kus on ka teised lapsed, tuleb kaasata oma arglik laps ühistesse mängudesse.

Mitte mingil juhul ei tohiks te teda sundida midagi tegema ja ütlema "mine ja mängi kõigi teistega". Lihtsalt aidake tal toime tulla suhtlemishirmuga. Et lapsel oleks lihtsam kohaneda, tutvuda ja eakaaslastega sõbruneda, saavad mängust osa võtta ka täiskasvanud. See muudab mängimise veelgi lõbusamaks.

Kui lapsel on suhtlemisprobleeme, peame nendest ülesaamiseks koostööd tegema

Kuidas aidata lasteaiast sõpru leida?

Kui laps hakkab lasteaias käima, on tal võimalus leida oma esimesed sõbrad (vaata ka:). Siiski ei õnnestu kõigil lastel rühma lastega kontakti luua. Vanemad seisavad silmitsi küsimusega, kuidas õpetada oma last eakaaslastega sõbraks saama.

Märkus vanematele:

1. Peaksite oma näitel oma lapsele sõpruse mõistet selgitama. Lapsed kipuvad täiskasvanuid jäljendama. Võõrusta sagedamini sõpru või mine ise külla. Jälgides, kuidas täiskasvanud omavahel suhtlevad, õpib laps ise sõpru looma.
2. Peame õpetama oma lapsele tutvumisreegleid. Rääkige talle, kuidas kohtumisel tere öelda ja hüvasti jätta. Lastele saab varajases eas õpetada sotsiaalseid norme, kasutades näiteid mänguasjadest. Mänguasjadega harjutades on lapsel palju lihtsam luua kontakti teiste lastega lasteaias või mänguväljakul (soovitame lugeda:).
3. Lugege koos lapsega muinasjutte ja vaadake multikaid. Paljud neist räägivad, kui tähtis on olla sõbrad, et rasketest olukordadest välja tulla. Pärast selle koos vaatamist laske oma lapsel tegelase ja süžee kohta oma arvamust avaldada.
4. Õpetage oma last vältima konfliktsituatsioone. Reeglina ei möödu suhtlus eakaaslastega tülide, pisarate ja kaklusteta. Iga konflikt on aga viis, kuidas laps omandab eakaaslastega suhtlemiseks vajalikud oskused.
5. Õpetage oma lapsele olulisi põhimõtteid, mis aitavad tal eristada head halvast. Kui mänguasja pärast tekib tüli, uurige oma lapselt selle põhjust. Kui teie laps üritas ära võtta mänguasja, mis ei kuulunud talle, peaksite selgitama, et kellegi teise oma pole hea võtta. Küsige temalt, kuidas ta tunneks, kui keegi tahaks tema eseme ära võtta.

Kuidas klassikaaslastega sõbruneda?

Kui lapsel on probleeme (kokutab, võtab õigel ajal rohtu), tuleb sellest õpetajale teada anda. Erinevate haiguste esinemine võib olla klassikaaslaste naeruvääristamise põhjuseks.

Peame püüdma tagada, et laps vastaks koolis kehtestatud üldnõuetele. Kui kehalise kasvatuse tundi tuleb tulla mustade lühikeste pükstega, siis ei tasu lapsele punaseid osta. Kui õpetaja sellele tähelepanu ei pööra, siis kiusavad klassikaaslased last.

Siiski ei tohiks te täita kõiki lapse kapriise - näiteks kui ta palub osta jope "nagu Grisha 5 "A" klassist."

Meenutus vanematele:

1. Soovitage oma lapsel teistmoodi käituda. Arvestades olemasolevat stereotüüpi, on igasugune tegevus etteaimatav. Kui laps käitub tavaolukorras ootamatult, suudab ta oma klassikaaslasi üllatada ja seeläbi kerkinud probleemi lahendamisele lähemale jõuda.
2. Andke oma lapsele võimalus väljaspool kooli klassikaaslastega suhelda. Saate kutsuda neid külla, korraldada pidu. Püüdke kaasata oma last kooliüritustele ja väljasõitudele. Ärge kiirustage last kohe pärast tundide lõppu koju viima. Nii jätad ta ilma võimalusest eakaaslastega sõbruneda.
3. Te ei tohiks isiklikult "tegelda" klassikaaslastega, kes solvavad teie last. Parem on, kui räägite sellest oma klassijuhatajale ja psühholoogile. Te ei tohiks kohe asuda lapse kaitsele, kui tal on klassikaaslastega konflikt. Las teismeline kogeb kõiki konflikti etappe – nii õpib ta selliste probleemidega ise toime tulema. Kui aga näete, et beebi ei saa ilma teie abita hakkama, ärge seiske kõrvale. Sellised olukorrad hõlmavad pidevat kiusamist ja lapse tagakiusamist eakaaslaste poolt.

Vanemate jaoks on oluline kasvatada oma lapsi sõbralikuks. Peaksite pöörama tähelepanu sellele, kuidas beebi teistega suhtleb. Kui ta teeb seda valesti, peate lapsele selgitama, milliseid vigu ta tegi.