Põhilise ühtse riigieksami hinded vene keeles. Ühtse riigieksami hinde tõlge vene keelde. Ühtse riigieksami hinde teisendusskaala: matemaatika profiili tase

20.10.2021 Haigused

Pärast matemaatika USE ülesannete kontrollimist antakse nende täitmise eest esmane hinne:

  • Sest algtase matemaatikas – 0–20;
  • Matemaatika eritasemel - 0 kuni 30.

Iga ülesanne on väärt teatud arvu punkte: mida raskem ülesanne, seda rohkem punkte selle eest saab. Matemaatika algtaseme ühtse riigieksami iga ülesande korrektse täitmise eest antakse 1 punkt. Spetsialiseeritud matemaatika ühtse riigieksami ülesannete korrektse täitmise eest antakse olenevalt ülesande keerukusest 1 kuni 4 punkti.

Pärast seda teisendatakse esmane punktisumma testiskooriks, mis on märgitud ühtse riigieksami tunnistusele. Seda punktisummat kasutatakse kõrgkoolidesse sisseastumisel. Ühtse riigieksami punktide üleandmine viiakse läbi spetsiaalse punktiskaala abil. Sisseastumisel ei ole matemaatika algtaseme ühtse riigieksami punktisummat vaja, seega ei arvestata seda testi hindeks ega märgita ühtse riigieksami tunnistusele.

Samuti saate ühtse riigieksami hinde põhjal määrata viiepallisel skaalal ligikaudse hinde, mille õpilane saaks eksamiülesannete täitmise eest.

Allpool on skaala ühtse riigieksami skooride teisendamiseks matemaatikas põhi- ja eritasemete jaoks: algskoorid, testide hinded ja ligikaudne hinnang.

Ühtse riigieksami hinde teisendusskaala: algtaseme matemaatika

Ühtse riigieksami hinde teisendusskaala: matemaatika profiili tase

Minimaalne testiskoor kõrgkoolidesse sisseastumisel on 27.

Esmane punktisumma Testi tulemus Hinne
0 0 2
1 5
2 9
3 14
4 18
5 23
6 27 3
7 33
8 39
9 45
10 50 4
11 56
12 62
13 68 5
14 70
15 72
16 74
17 76
18 78
19 80
20 82
21 84
22 86
23 88
24 90
25 92
26 94
27 96
28 98
29 99
30 100

Kooli lõpetamisega ja ülikooli astumisega kaasneb ühtse riigieksami sooritamine. Selle läbimisel imestavad lõpetajad, kuidas algskoor muudetakse sajaprotsendiliseks skaalaks.

Ühtse riigieksami punktide hinneteks teisendamise eesmärk on kindlaks teha, millisele näitajale tulevane üliõpilane loota saab.

Ühtne riigieksami kalkulaator teemade kaupa

Skaala ühtse riigieksami punktide teisendamiseks hinneteks

Koolis õppides saavad lapsed hindeid viiepalliskaalas ja tegelikult isegi neljapallises skaalas, kuna seda antakse üliharva.

Üheksandas ja üheteistkümnendas klassis eksameid tehes seisavad õpilased silmitsi selliste mõistetega nagu ülesannete esmased hinded ja sajapalline skaala.

Kontrollimise põhiprotseduur põhineb arvutianalüüsil ja ekspertiisil. Testi osa allub automatiseeritud arvutustele, andmete vaidlustamine on problemaatiline. Kuid seda osa, mida eksperdid kontrollivad, saab täiendavalt analüüsida.

Kõik punktid teisendatakse ka hinneteks. Vaatamata asjaolule, et sellel näitajal ei ole olulist mõju, huvitab paljusid õpilasi, milliseid hindeid teatud põhipunktid annavad.

matemaatika

Viimastel aastatel on matemaatikas korraldatud kahte tüüpi eksameid:

  • põhi, mida on vaja sertifikaadi saamiseks;
  • profiilitase – vajalik tehnikaülikoolidesse sisseastumiseks.

Esimesel juhul on A-punkti maksimaalne võimalik punktisumma neli ja kaksteist punkti;

Mis puutub profiili, siis suurepärase hinde saavad need, kes koguvad kolmteist kuni kolmkümmend punkti. Neli - neile, kes said punktid vahemikus kümme kuni kaksteist punkti, ja kolm antakse kuuest esmased punktid.

vene keel

Maksimaalne esialgne punktisumma vene keeles on A-punkti saamiseks kolmkümmend üheksa, lubatud on puududa viis punkti. Neli alustab kahekümne viiest punktist ja kolm viieteistkümnest. Kui arv on väiksem kui neliteist, loetakse eksam läbikukkunuks.

Võõrkeeled

Kõigi eksamite kõrgeim algskoor on eest võõrkeeled- seitsekümmend.

Suurepärase hinde saamiseks on nõutav vähemalt viiskümmend üheksa punkti.

Mis puudutab nelja, siis piisab neljakümne kuuest punktist ja kolmele kahekümne üheksast.

Kui koolilõpetaja saab vähem kui kakskümmend kaheksa, siis eksami sooritamise eest teda ei arvestata.

Geograafia

Et olla suurepärane geograafiaõpilane, peate lahendama ülesandeid kahekümne seitsme punkti eest, maksimaalne latt on kolmkümmend kaks. Neli - kahekümnest kahekümne kuueni ja kolme jaoks piisab ainult kaheteistkümnest punktist.

Bioloogia

Bioloogiaeksami eest saate koguda nelikümmend kuus punkti, samas kui A alumine riba võrdub kolmekümne seitsme punktiga.

Kolm stardib kolmeteistkümne ja neli kahekümne kuue punktiga.

Vähem kui kaheteistkümne punktiga test loetakse ebaõnnestunuks.

Kirjandus

Kui sooritate ühtse riigieksami raames kirjanduse edukalt, võite saada kuni kolmkümmend kolm punkti, viies hakkab lugema kahekümne seitsmest. Nelja jaoks piisab kahekümnest punktist ja kolmese jaoks kaheteistkümnest.

Keemia

Keemia eest on lubatud koguda kolmkümmend neli punkti, millest kahekümne seitsmest piisab suurepärase hinde saamiseks. Nelik algab üheksateistkümnest ja kolmese jaoks piisab üheksast punktist.

Lugu

Ajalooeksami eest koguneb nelikümmend neli punkti.

Isegi üheksa punkti puudumine annab lõpetajale suurepärase hinde.

Ajaloo heaks saab see, kes lahendab testi kahekümne nelja punktiga. Rahuldav tulemus algab kolmeteistkümnest punktist.

Informaatika

Informaatika eksami väikseim algskoor on kakskümmend kaks. Kuid oletame, et viie punkti saamiseks jääb puudu vaid neli punkti. Kolm alustab viie punktiga ja kolm alustavad kaheteistkümnega.

Ühiskonnateadus

Ühiskonnaõpetuses A-punkti saamiseks peate koguma kolmkümmend neli kuni kolmkümmend viis punkti. Tublidele õpilastele piisab kahekümne viiest, rahuldava hindega rahule jäänutele piisab viieteistkümnest.

Ettevalmistus ühtseks riigieksamiks

GDZ võrguteenusel, mis esitleb erinevate autorite lahendusraamatuid, sealhulgas Vilenkini 6. klassi matemaatikat, on palju eeliseid võrreldes pabervormingus lahendusraamatute kasutamisega:

  1. teenus on tasuta;
  2. saate alla laadida õpikuid;
  3. teenus on saadaval igal kellaajal, igal nädalapäeval;
  4. Teenust saate kasutada kõikjal, kus on Interneti-juurdepääs;
  5. Teenus esitleb kõrgelt kvalifitseeritud spetsialistide koostatud lahendusraamatuid, mis välistab võimaluse saada ebausaldusväärset või ebakvaliteetset teavet.

GDZ võrguteenuse olulised eelised on juurdepääs mis tahes arvutiseadmest, olenemata seadmesse installitud operatsioonisüsteemist.

Saidil esitletud lai valik lahendusraamatuid võimaldab teil leida vastuse peaaegu igale õpilast huvitavale küsimusele. Nii et nüüd on õppimine muutunud lihtsamaks.

Mida tähendab ühtse riigieksami põhiskoor?

Põhimõisted:

  1. Esmane – lahendatud ülesannete eest saadavate punktide summa; Sõltuvalt ülesannete keerukusest määratakse teatud arv punkte.
  2. Test – punktid lahendatud ülesannete eest kantud sajapunktilisse süsteemi.

See süsteem leiutati tulemuste arvutamise lihtsustamiseks, kuna ülikooli sisseastumine põhineb mitme eksami punktide summal ja ainete maksimaalne esmane näitaja on erinev.

Fakt on see, et iga ülesannet teemades hinnatakse eraldi ja punktide jagamiseks on spetsiaalne loendur.

Kuidas teisendada esmased hinded teisesteks hinneteks

Esmaste punktide ülekandmiseks sekundaarsetele peate kasutama spetsiaalset skaalat, mis on esitatud FIPI ametlikel veebisaitidel, aga ka mitmeid kolmandate osapoolte allikaid.

Iseseisvalt arvutuste tegemine on problemaatiline, selleks on vaja täpselt teada loenduspõhimõtet.

Artiklis esitatakse kalkulaator teabe tõlkimiseks. Arvessevõetavad kriteeriumid põhinevad eksami sooritamisel.

Ühtse riigieksami miinimumhinded

Miinimumpunktide summa kinnitatakse igal aastal kui alus, mis on vajalik kooli lõputunnistuse saamiseks ja kandideerimiseks.

Vastavalt kehtivale seadusandlusele on ametliku haridusdokumendiga kooli lõpetamiseks vaja läbida kaks ainet:

  • vene keel – kakskümmend neli;
  • matemaatika - kakskümmend seitse.

Kõik muud ained võetakse ülikooli sisseastumiseks. See tähendab, et õpilasel on õigus mitte midagi valida, välja arvatud vene keel ja matemaatika, või võtta tabelist vähemalt kõik ained.

Sisseastumispunktide osas määrab kõrgkool iseseisvalt iga õppeaine lävendi, kuid see parameeter ei saa olla madalam kui riigi tasandil kehtestatud.

Näitajad näevad välja sellised:

  1. Vene keel, keemia, bioloogia ja füüsika – kolmkümmend kuus.
  2. Matemaatika - kakskümmend seitse.
  3. Arvutiteadus – nelikümmend.
  4. Ajalugu ja kirjandus – kolmkümmend kaks.
  5. Võõrkeeled - kakskümmend kaks.
  6. Ühiskonnaõpetus – nelikümmend kaks.
  7. Geograafia - kolmkümmend seitse.

See nimekiri sisaldab teiseseid punkte, st punktid on juba teisendatud sajapunktisüsteemi. Oluline on arvestada, et konkreetsel ülikoolil on õigus kehtestada ülemääraseid punktiarvestusi, see pole seadusega keelatud.

Ühtse riigieksami maksimaalne punktisumma

Maksimaalne singli punktisumma riigieksam iga õppeaine puhul on sekundaarsüsteemis võrdne sajaga.

Distsipliinis vastuvõetavate punktide maksimaalse arvu määramiseks peaksite kasutama kas esmaste punktide teisendustabelit või igas keskmises katses esitatud subjektide kodifitseerijat.

Kuidas koguda ühtsel riigieksamil 100 punkti

Ühtse riigieksami maksimaalse arvu punktide kogumiseks ei vaja te mitte ainult head arusaamist teemast, vaid ka oskust asjatundlikult lahendada standardseid testiülesandeid.

Valmistamisel peaksite juhinduma järgmisest:

  1. Õppige mitu aastat iga päev nende ainete materjali, mida kavatsete pärast kooli lõpetamist õppida.
  2. Tehke palju testtüüpi ülesandeid, see aitab teil paremaks saada ja korrata kõiki teemasid rohkem kui üks kord.
  3. Kirjaliku osa ülesannete lahendamisel tuleks pöörduda ekspertide poole, kes aitavad analüüsi teha ja soovitavad vormistamisreegleid.
  4. Eksami enda ajal käituge rahulikult, kui lõpetaja on teemaga hästi kursis, siis lahendustega probleeme ei teki.

Ühtse riigieksami punktide teisendamine hinneteks on formaalsus, mis võimaldab hinnata tulemusi tuttavamal meetodil. Kuid esmasest teisejärguliseks arvutamine on oluline etapp. Kõrgkoolid seavad 100 palli skaala alusel mõõdupuud ja läbimise standardid.

2018. aasta ühtse riigieksami põhiperioodi põhipäeva osalejate koguarv ületas 327 tuhande inimese piiri, mis moodustas sarnaselt varasematele aastatele enam kui poole ühtse riigieksami osalejate koguarvust. Ühiskonnaõpetus on kõige populaarsem lõpetajate äranägemisel sooritatav eksam, mis on kaasa toonud eksamil osalejate kontingendi ettevalmistuse taseme äärmise heterogeensuse. Nõudlus eksamitulemuste järele paljudele erialadele õppima asumiseks on tingitud asjaolust, et eksam sisaldab sotsiaalfilosoofiliste, majanduslike, sotsioloogiliste ja õigusalaste teadmiste aluste testimist ning esitab kõrged nõuded lõpetajate koolitustasemele. (isegi minimaalse punktisumma saavutamine nõuab kõrgeid nõudeid).

Üldiselt tõusis 2018. aastal miinimumskoori mitteläbinud osalejate osakaal võrreldes 2017. aastaga ja moodustas 17,4% (2017. aastal - 13,8%; 2016. aastal - 17,6%).

2018. aastal kasvas 100 punkti õpilaste arv võrreldes 2017. aastaga: 198 versus 142. 2018. aastal kasvas 100 punkti õpilaste osakaal 0,06%-ni (2017. aastal - 0,04%) ja kõrgklassi õpilaste osakaal 7,4%-ni (2017. aastal). - 4,5%) võib olla tingitud koolilõpetajate diferentseeritud koolituse praktika edasisest levikust, arvestades nende individuaalset teadmiste ja oskuste süsteemi arengutaset, aga ka eelmainitud täiustumist hindamissüsteemis. ülesannete arv ja meetmete süsteemi rakendamine Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste ainekomisjonide töö kvaliteedi parandamiseks.

Täpsemad analüütilised ja õppematerjalid 2018. aasta ühtne riigieksam on saadaval siin.

Meie veebisaidil on üle 3800 ülesande 2018. aasta ühtseks ühiskonnaõpetuse riigieksamiks valmistumiseks. Üldplaan eksamitöö allpool esitatud.

2019. aasta SOTSIAALÕPETUSES KASUTAMISEKS EKSAMI KAVA

Ülesande raskusastme määramine: B - põhi, P - edasijõudnud, V - kõrge.


Testitud sisuelemente ja tegevusi

Ülesande raskusaste

Maksimaalne punktisumma ülesande täitmise eest

Eeldatav ülesande täitmise aeg (min)

Ülesanne 1. Tea ja mõista: inimese biosotsiaalset olemust; isiksuse sotsialiseerumise peamised etapid ja tegurid; inimese koht ja roll sotsiaalsete suhete süsteemis; ühiskonna kui keeruka iseorganiseeruva süsteemi arengumustrid; suundumused ühiskonna kui terviku kui kompleksse dünaamilise süsteemi arengus, aga ka olulisemad sotsiaalsed institutsioonid; põhilised sotsiaalsed institutsioonid ja protsessid; sotsiaalsete suhete reguleerimise vajadus, sotsiaalsete normide olemus, õigusliku reguleerimise mehhanismid; sotsiaalsete ja humanitaarteadmiste tunnused (struktuurielementide tuvastamine diagrammide ja tabelite abil)
2. ülesanne. Tea ja mõista: inimese biosotsiaalset olemust; isiksuse sotsialiseerumise peamised etapid ja tegurid; inimese koht ja roll sotsiaalsete suhete süsteemis; ühiskonna kui keeruka iseorganiseeruva süsteemi arengumustrid; suundumused ühiskonna kui terviku kui kompleksse dünaamilise süsteemi arengus, aga ka olulisemad sotsiaalsed institutsioonid; põhilised sotsiaalsed institutsioonid ja protsessid; sotsiaalsete suhete reguleerimise vajadus, sotsiaalsete normide olemus, õigusliku reguleerimise mehhanismid; sotsiaalsete ja humanitaarteadmiste tunnused (kõikide teiste loendis esitatud mõistete jaoks üldistava kontseptsiooni valik)
3. ülesanne. Tea ja mõista: inimese biosotsiaalset olemust; isiksuse sotsialiseerumise peamised etapid ja tegurid; inimese koht ja roll sotsiaalsete suhete süsteemis; ühiskonna kui keeruka iseorganiseeruva süsteemi arengumustrid; suundumused ühiskonna kui terviku kui kompleksse dünaamilise süsteemi arengus, aga ka olulisemad sotsiaalsed institutsioonid; põhilised sotsiaalsed institutsioonid ja protsessid; sotsiaalsete suhete reguleerimise vajadus, sotsiaalsete normide olemus, õigusliku reguleerimise mehhanismid; sotsiaalsete ja humanitaarteadmiste tunnused (konkreetsete mõistete korrelatsioon üldiste mõistetega)
4. ülesanne.
5. ülesanne.
6. ülesanne.
Ülesanne 7. Iseloomustada teaduslikust vaatenurgast peamisi sotsiaalseid objekte (faktid, nähtused, protsessid, institutsioonid), nende kohta ja tähtsust ühiskonna kui tervikliku süsteemi elus.
Ülesanne 8. Analüüsida ajakohast teavet sotsiaalsete objektide kohta, nende ühisjoonte ja erinevuste väljaselgitamine; luua vastavusi uuritavate ühiskonnanähtuste oluliste tunnuste ja tunnuste ning sotsiaalteaduslike terminite ja mõistete vahel
Ülesanne 9. Rakendada sotsiaal-majanduslikke ja humanitaarteadmisi kognitiivsete probleemide lahendamisel jooksvalt sotsiaalsed probleemid
10. ülesanne. Erinevates märgisüsteemides esitatud sotsiaalse teabe otsimine (joonis)
Ülesanne 11. Iseloomustada teaduslikust vaatenurgast peamisi sotsiaalseid objekte (faktid, nähtused, protsessid, institutsioonid), nende kohta ja tähtsust ühiskonna kui tervikliku süsteemi elus.
12. ülesanne. Otsige sotsiaalset teavet, mis on esitatud erinevates märgisüsteemides (tabel, diagramm)
Ülesanne 13. Iseloomustada teaduslikust vaatenurgast peamisi sotsiaalseid objekte (faktid, nähtused, protsessid, institutsioonid), nende kohta ja tähtsust ühiskonna kui tervikliku süsteemi elus.
14. ülesanne. Analüüsida jooksvat teavet sotsiaalsete objektide kohta, tuvastades nende ühised tunnused ja erinevused; luua vastavusi uuritavate ühiskonnanähtuste oluliste tunnuste ja tunnuste ning sotsiaalteaduslike terminite ja mõistete vahel
Ülesanne 15. Rakendada sotsiaal-majanduslikke ja humanitaarteadmisi kognitiivsete probleemide lahendamise protsessis aktuaalsete sotsiaalsete probleemidega
Ülesanne 16. Iseloomustada teaduslikust vaatenurgast põhiseadusliku süsteemi aluseid, inimese ja kodaniku õigusi ja vabadusi, Vene Föderatsiooni kodaniku põhiseaduslikke kohustusi.
Ülesanne 17. Iseloomustada teaduslikust vaatenurgast peamisi sotsiaalseid objekte (faktid, nähtused, protsessid, institutsioonid), nende kohta ja tähtsust ühiskonna kui tervikliku süsteemi elus.
Ülesanne 18. Analüüsida jooksvat teavet sotsiaalsete objektide kohta, tuvastades nende ühised tunnused ja erinevused; luua vastavusi uuritavate ühiskonnanähtuste oluliste tunnuste ja tunnuste ning sotsiaalteaduslike terminite ja mõistete vahel
Ülesanne 19. Rakendada sotsiaal-majanduslikke ja humanitaarteadmisi kognitiivsete probleemide lahendamise protsessis aktuaalsete sotsiaalsete probleemidega
Ülesanne 20. Korrastatud sotsiaalse teabe süstematiseerimine, analüüsimine ja kokkuvõte (pakutud kontekstile vastavate terminite ja mõistete määratlus)
Ülesanne 21. Sotsiaalse teabe otsimine; ammutama teadmisi etteantud teemadel kohandamata originaaltekstidest (õigus-, populaarteaduslik, ajakirjanduslik jne); süstematiseerida, analüüsida ja kokku võtta korrastamata sotsiaalset teavet
Ülesanne 22. Sotsiaalse teabe otsimine; ammutama teadmisi etteantud teemadel kohandamata originaaltekstidest (õigus-, populaarteaduslik, ajakirjanduslik jne); süstematiseerida, analüüsida ja kokku võtta korrastamata sotsiaalset teavet. Selgitage uuritavate sotsiaalsete objektide sisemisi ja väliseid seoseid (põhjus-tagajärg ja funktsionaalsus).
Ülesanne 23. Selgitage uuritavate sotsiaalsete objektide sisemisi ja väliseid seoseid (põhjus-tagajärg ja funktsionaalsed). Laiendage näidetega uuritud sotsiaal-majanduslike ja humanitaarteaduste teoreetilisi põhimõtteid ja kontseptsioone
Ülesanne 24. Selgitage uuritavate sotsiaalsete objektide sisemisi ja väliseid seoseid (põhjus-tagajärg ja funktsionaalsed).
Hinda ühiskonnaelu subjektide, sealhulgas üksikisikute, rühmade, organisatsioonide tegevust sotsiaalsete normide ja majandusliku ratsionaalsuse seisukohalt.
Sõnasta oma hinnangud ja argumendid teatud probleemide kohta omandatud sotsiaalteaduslike teadmiste põhjal
Ülesanne 25. Iseloomustage teaduslikust vaatenurgast peamisi sotsiaalseid objekte (faktid, nähtused, protsessid, institutsioonid), nende kohta ja tähtsust ühiskonna kui tervikliku süsteemi elus (ülesanne avada mõiste tähendus, mõiste kasutamine antud kontekst)
Ülesanne 26. Laiendage näidetega uuritud sotsiaal-majanduslike ja humanitaarteaduste teoreetilisi sätteid ja kontseptsioone (ülesanne, mis hõlmab teoreetiliste sätete avalikustamist näidetega)
Ülesanne 27. Rakendada sotsiaal-majanduslikke ja humanitaarteadmisi kognitiivsete probleemide lahendamise protsessis aktuaalsete sotsiaalsete probleemide kohta (ülesanne-ülesanne)
Ülesanne 28. Koostada annotatsioon, retsensioon, essee, loovtöö (ülesanne konkreetsel teemal ettekande kava koostamiseks)
Ülesanne 29. Iseloomustada teaduslikust vaatenurgast peamisi sotsiaalseid objekte (faktid, nähtused, protsessid, institutsioonid), nende kohta ja tähtsust ühiskonna kui tervikliku süsteemi elus. Analüüsida jooksvat teavet sotsiaalsete objektide kohta, tuvastades nende ühised tunnused ja erinevused; luua vastavusi uuritavate sotsiaalsete nähtuste oluliste tunnuste ja tunnuste ning sotsiaalteaduslike terminite ja mõistete vahel. Selgitage uuritavate sotsiaalsete objektide sisemisi ja väliseid seoseid (põhjus-tagajärg ja funktsionaalsed). Näidete abil paljastage uuritud sotsiaal-majanduslike ja humanitaarteaduste teoreetilised seisukohad ja kontseptsioonid. Hinda ühiskonnaelu subjektide, sealhulgas üksikisikute, rühmade, organisatsioonide tegevust sotsiaalsete normide ja majandusliku ratsionaalsuse seisukohalt. Sõnasta oma hinnangud ja argumendid teatud probleemide kohta omandatud sotsiaalteaduslike teadmiste põhjal

Vastavus 2019. aasta minimaalsete algskooride ja minimaalsete testitulemuste vahel. Määrus korralduse lisa nr 1 muutmise kohta Föderaalne teenistus hariduse ja teaduse valdkonna juhendamise kohta. .

AMETLIK SKAAL 2019

LÄVESKOHTA
Rosobrnadzori ordu kehtestati minimaalne kogus punktid, mis kinnitavad, et eksamil osalejad on omandanud keskhariduse (täieliku) üldhariduse põhiõppeprogrammid vastavalt liidumaa nõuetele haridusstandard keskharidus (täielik) üldharidus. SOTSIAALTEADMISTE LÄVE: 22 põhipunkti (42 testipunkti).

EKSAMI VORMID
Vormid saate lingi abil kvaliteetselt alla laadida.

MIDA SAAB EKSAMILE KAASA VÕTTA

Sellel eksamil ei ole ette nähtud lisaseadmete ja -materjalide kasutamist.

Ühtse riigieksami ettevalmistamise ülesannete autorid: M. Yu, O. V. Kishenkova, G. E. Koroleva, E. S. Korolkova, O. A. Kotova, A. Lazebnikova, T. E. Liskova, E. L. Rutkovskaja jt. materjalid saidilt http://ege.yandex.ru.



Pärast vene keele ühtse riigieksami ülesannete kontrollimist antakse nende sooritamise eest esmane hinne: 0 kuni 57. Iga ülesannet hinnatakse teatud arvu punktidega: mida keerulisem ülesanne, seda rohkem punkte saab. seda. Vene keele ühtse riigieksami ülesannete korrektse täitmise eest antakse olenevalt ülesande keerukusest 1 kuni 5 punkti. Sel juhul saate essee eest 0–24 punkti.

Pärast seda teisendatakse esmane punktisumma testiskooriks, mis on märgitud ühtse riigieksami tunnistusele. Seda punktisummat kasutatakse kõrgkoolidesse sisseastumisel. Ühtse riigieksami punktide üleandmine viiakse läbi spetsiaalse punktiskaala abil.

Samuti saate ühtse riigieksami hinde põhjal määrata viiepallisel skaalal ligikaudse hinde, mille õpilane saaks eksamil vene keele ülesannete täitmise eest.

Allpool on skaala ühtse riigieksami hinnete teisendamiseks vene keeles: töötlemata hinded, testitulemused ja umbkaudsed tulemused.

Ühtne riigieksami hinde teisendusskaala: vene keel

Minimaalne testiskoor venekeelsesse kõrgkooli sisseastumiseks on 36.

Esmane punktisumma Testi tulemus Hinne
0 0 2
1 3
2 5
3 8
4 10
5 12
6 15
7 17
8 20
9 22
10 24 3
11 26
12 28
13 30
14 32
15 34
16 36
17 38
18 39
19 40
20 41
21 43
22 44
23 45
24 46
25 48
26 49
27 50
28 51
29 53
30 54
31 55
32 56
33 57 4
34 59
35 60
36 61
37 62
38 64
39 65
40 66
41 67
42 69
43 70
44 71
45 72 5
46 73
47 76
48 78
49 81
50 83
51 86
52 88
53 91
54 93
55 96
56 98
57 100
KuupäevÜhtne riigieksam
Varajane periood
20. märts (R)geograafia, kirjandus
23. märts (esmaspäev)vene keel
27. märts (R)matemaatika B, P
30. märts (kolm)võõrkeeled (välja arvatud jaotis "Rääkimine"), bioloogia, füüsika
1. aprill (kolm)
3. aprill (reede)ühiskonnaõpetus, arvutiteadus ja IKT
6. aprill (esmaspäev)ajalugu, keemia
8. aprill (kolm)reserv: geograafia, keemia, informaatika ja IKT, võõrkeeled (rubriik "Rääkimine"), ajalugu
10. aprill (reede)reserv: võõrkeeled (v.a. rubriik “Rääkimine”), kirjandus, füüsika, ühiskonnaõpetus, bioloogia
13. aprill (esmaspäev)reserv: vene keel, matemaatika B, P
Pealava
25. mai (esmaspäev)geograafia, kirjandus, arvutiteadus ja IKT
28. mai (neljapäev)vene keel
1. juuni (esmaspäev)matemaatika B, P
4. juuni (neljapäev)ajalugu, füüsika
8. juuni (esmaspäev)ühiskonnaõpetus, keemia
11. juuni (neljapäev)võõrkeeled (välja arvatud jaotis "Rääkimine"), bioloogia
15. juuni (esmaspäev)võõrkeeled (jaotis "Rääkimine")
16. juuni (teisipäev)võõrkeeled (jaotis "Rääkimine")
18. juuni (teisipäev)reserv: ajalugu, füüsika
19. juuni (R)reserv: geograafia, kirjandus, informaatika ja IKT, võõrkeeled (jaotis "Rääkimine")
20. juuni (laupäev)reserv: võõrkeel (v.a. rubriik “Rääkimine”), bioloogia
22. juuni (esmaspäev)reserv: vene keel
23. juuni (teisipäev)reserv: ühiskonnaõpetus, keemia
24. juuni (kolm)reserv: ajalugu, füüsika
25. juuni (neljapäev)varu: matemaatika B, P
29. juuni (esmaspäev)reserv: kõikidele õppeainetele

Füüsika ühtsel riigieksamil osales 2018. aastal (põhipäev) 150 650 inimest, sealhulgas 99,1% jooksva aasta lõpetajatest. Eksamil osalejate arv on võrreldav eelmise aastaga (155 281 inimest), kuid väiksem kui 2016. aastal (167 472 inimest). Protsentuaalselt moodustas füüsika ühtsel riigieksamil osalejate arv 23% lõpetajate koguarvust, mis on veidi väiksem kui eelmisel aastal. Füüsika ühtsele riigieksamile sooritajate arvu mõningane vähenemine võib olla tingitud arvutiteadust sisseastumiskatsena aktsepteerivate ülikoolide arvu suurenemisest.

Kõige rohkem on füüsika ühtsel riigieksamil osalejaid Moskvas (10 668), Moskva oblastis (6546), Peterburis (5652), Baškortostani Vabariigis (5271) ja Krasnodari territooriumil (5060).

Keskmine USE hinne füüsikas oli 2018. aastal 53,22, mis on võrreldav eelmise aasta näitajaga (53,16 testipunkti). Maksimaalse testi sooritas eelmisel aastal 269 eksamil osalejat 44 Vene Föderatsiooni moodustavast üksusest, 100 punktiga oli 278 inimest. Füüsika ühtse riigieksami minimaalne punktisumma oli 2018. aastal, nagu ka 2017. aastal, 36 tb, kuid algskoorides oli see 11 punkti võrreldes 9 algskooriga eelmisel aastal. Eksamil osalejate osakaal, kes ei ületanud 2018. aasta miinimumskoori, oli 5,9%, mis on veidi kõrgem kui 2017. aastal miinimumpiirini mitte jõudnud (3,79%).

Võrreldes kahe eelneva aastaga kasvas veidi (21-40 tuhat) vähese ettevalmistusega osalejate osakaalu. Suurenes skooritegijate (61-100 t.b.) osakaal, saavutades kolme aasta maksimumväärtused. See võimaldab rääkida suurenenud diferentseerumisest lõpetajate väljaõppes ja füüsika erialal õppivate üliõpilaste koolituse kvaliteedi tõusust.

2018. aastal oli 81-100 punkti kogunud eksamil osalejate osakaal 5,61%, mis on kõrgem kui 2017. aastal (4,94%). Füüsika ühtse riigieksami puhul on märkimisväärne vahemik 61–100 testipunkti, mis näitab lõpetajate valmisolekut edukalt ülikoolides haridusteed jätkata. Sel aastal kasvas see lõpetajate rühm võrreldes eelmise aastaga ja moodustas 24,22%.

2018. aasta ühtse riigieksami täpsemad analüütilised ja metoodilised materjalid on saadaval siin.

Meie veebisaidil on umbes 3000 ülesannet 2019. aasta ühtseks füüsika riigieksamiks valmistumiseks. Eksamitöö üldine ülevaade on toodud allpool.

FÜÜSIKA KASUTAMISE EKSAMITÖÖ KAVA 2019. A

Ülesande raskusastme määramine: B - põhi, P - edasijõudnud, V - kõrge.

Testitud sisuelemente ja tegevusi

Ülesande raskusaste

Maksimaalne punktisumma ülesande täitmise eest

Ülesanne 1.Ühtlane lineaarne liikumine, ühtlaselt kiirendatud lineaarne liikumine, ringliikumine
2. ülesanne. Newtoni seadused, universaalse gravitatsiooni seadus, Hooke'i seadus, hõõrdejõud
3. ülesanne. Impulsi, kineetilise ja potentsiaalse energia, jõu töö ja võimsuse jäävuse seadus, mehaanilise energia jäävuse seadus
4. ülesanne. Jäiga keha tasakaalutingimus, Pascali seadus, Archimedese jõud, matemaatilised ja vedrupendlid, mehaanilised lained, heli
5. ülesanne. Mehaanika (nähtuste selgitamine; tabelite või graafikute kujul esitatud katsetulemuste tõlgendamine)
6. ülesanne. Mehaanika (füüsikaliste suuruste muutumine protsessides)
Ülesanne 7. Mehaanika (graafikute ja füüsikaliste suuruste vastavuse loomine; füüsikaliste suuruste ja valemite vahel)
Ülesanne 8. Surve ja keskmise kineetilise energia seos, absoluutne temperatuur, temperatuuri seos keskmise kineetilise energiaga, Mendelejevi-Clapeyroni võrrand, isoprotsessid
Ülesanne 9. Töö termodünaamikas, termodünaamika esimene seadus, soojusmasina kasutegur
10. ülesanne. Suhteline õhuniiskus, soojushulk
Ülesanne 11. MCT, termodünaamika (nähtuste selgitamine; tabelite või graafikute kujul esitatud katsetulemuste tõlgendamine)
12. ülesanne. MCT, termodünaamika (füüsikaliste suuruste muutused protsessides; vastavuse loomine graafikute ja füüsikaliste suuruste, füüsikaliste suuruste ja valemite vahel)
Ülesanne 13. Elektriväljade superpositsiooni põhimõte, voolu juhtiva juhi magnetväli, amprijõud, Lorentzi jõud, Lenzi reegel (suuna määramine)
14. ülesanne. Looduskaitseseadus elektrilaeng, Coulombi seadus, kondensaator, voolutugevus, Ohmi seadus vooluringi lõigu kohta, juhtide jada- ja paralleelühendus, töö- ja vooluvõimsus, Joule-Lenzi seadus
Ülesanne 15. Magnetinduktsiooni vektori voog, Faraday elektromagnetilise induktsiooni seadus, induktiivsus, voolupooli magnetvälja energia, võnkeahel, valguse peegelduse ja murdumise seadused, kiirte tee objektiivis
Ülesanne 16. Elektrodünaamika (nähtuste selgitamine; tabelite või graafikute kujul esitatud katsetulemuste tõlgendamine)
Ülesanne 17. Elektrodünaamika (füüsikaliste suuruste muutumine protsessides)
Ülesanne 18. SRT elektrodünaamika ja põhialused (graafikute ja füüsikaliste suuruste, füüsikaliste suuruste ja valemite vahelise vastavuse loomine)
Ülesanne 19. Aatomi planetaarmudel. Tuuma nukleoni mudel. Tuumareaktsioonid.
Ülesanne 20. Footonid, joonspektrid, radioaktiivse lagunemise seadus
Ülesanne 21. Kvantfüüsika (füüsikaliste suuruste muutused protsessides; vastavuse loomine graafikute ja füüsikaliste suuruste, füüsikaliste suuruste ja valemite vahel)
Ülesanne 22.
Ülesanne 23. Mehaanika – kvantfüüsika (teaduslike teadmiste meetodid)
Ülesanne 24. Astrofüüsika elemendid: päikesesüsteem, tähed, galaktikad
Ülesanne 25. Mehaanika, molekulaarfüüsika (arvutusülesanne)
Ülesanne 26. Molekulaarfüüsika, elektrodünaamika (arvutusülesanne)
Ülesanne 27.
Ülesanne 28 (C1). Mehaanika – kvantfüüsika (kvalitatiivne probleem)
Ülesanne 29 (C2). Mehaanika (arvutusprobleem)
Ülesanne 30 (C3). Molekulaarfüüsika (arvutusülesanne)
Ülesanne 31 (C4). Elektrodünaamika (arvutusprobleem)
Ülesanne 32 (C5). Elektrodünaamika, kvantfüüsika (arvutusülesanne)

Vastavus 2019. aasta minimaalsete algskooride ja minimaalsete testitulemuste vahel. Määrus föderaalse hariduse ja teaduse järelevalve talituse korralduse lisa nr 1 muutmise kohta.

88 90 92 94 96 98 100

LÄVESKOHTA
Rosobrnadzori korraldusega kehtestati minimaalne punktide arv, mis kinnitab, et eksamil osalejad on omandanud keskhariduse (täieliku) üldhariduse põhiõppeprogrammid vastavalt föderaalse keskhariduse (täieliku) üldhariduse standardi nõuetele. FÜÜSIKA LÄVE: 11 põhipunkti (36 testipunkti).

EKSAMI VORMID
Vormid saate lingi abil kvaliteetselt alla laadida.

MIDA SAAB EKSAMILE KAASA VÕTTA

Füüsika eksamil on lubatud joonlaua kasutamine graafikute, optiliste ja elektriliste ahelate joonistamiseks; mitteprogrammeeritav kalkulaator, mis teostab aritmeetilisi arvutusi (liitmine, lahutamine, korrutamine, jagamine, juure eraldamine) ja arvutamist trigonomeetrilised funktsioonid(sin, cos, tg, ctg, arcsin, arcos, arctg), samuti sidevahendi funktsioonide täitmata jätmine, andmebaaside salvestamine ja juurdepääsu puudumine andmevõrkudele (sh Internetile). .