Treeningu suund poissmehed

12.03.01 “Intelligentsed tehnoloogiad ja süsteemid”

suunas "Instrumendi valmistamine"

25 soodsat kohta (2019)

Eduskoor 2017 - 163, keskmine punktisumma 2017 - 183,9.

Eduskoor 2018 - 150, keskmine punktisumma 2018 - 185.

Ühtne riigieksam - vene keel, matemaatika, füüsika.

Suund “Intelligentsed tehnoloogiad ja süsteemid” (suund “Instrumenditehnika”) on info-mõõteriistade ja süsteemide projekteerimise, arendamise ja kasutamise koolitus info kogumiseks, erinevate objektide ja protsesside töötlemiseks, jälgimiseks ja diagnoosimiseks.

Rostovi oblasti tööturu olukord ja selle arengu dünaamika näitavad, et piirkonnas on reaalne vajadus 12.03.01 “Instrumenditehnika” eriala lõpetajate järele. Peaaegu kõik selle osakonna lõpetajad töötavad oma koolitusprofiiliga Venemaa lõunapiirkonna ettevõtetes ja organisatsioonides.

Fookus "Intelligentsed tehnoloogiad ja süsteemid" (suund "Instrumenditehnika") sisaldub erialase kõrghariduse õppeasutuste suundade (erialade) loendis, mis vastavad Venemaa majanduse moderniseerimise ja tehnilise arengu prioriteetsetele valdkondadele.

Selle suuna lõpetajate kutsetegevuse objektid on mõõte- ja arvutussüsteemid tehniliste objektide seisukorra diagnoosimiseks; info-mõõtesüsteemid tehnoloogiliste protsesside ja objektide parameetrite jälgimiseks erinevates tööstusharudes, meditsiinis ja teaduses; sisseehitatud mikroprotsessoritega üld- ja eriotstarbelised seadmed füüsikaliste suuruste mõõtmiseks.

KUS LÕPETAJAD SAAVAD TÖÖTADA:

• Info- ja mõõtesüsteemide arendaja on mõõtmis-, juhtimis- ja diagnostikaseadmete ja süsteemide projekteerimise spetsialist.
• Valitsuskeskuste ja erinevate tööstusharude suurettevõtete metroloogia-, standardimis- ja sertifitseerimisteenuste juht.
• Elektrienergia-, keemia-, nafta- ja gaasi-, toiduaine- ja muude majandussektorite ettevõtete mõõteriistade ja automaatikateenuste (I&A) juht.
• Elektroonikainsener teeninduskeskused meditsiiniseadmed, sõidukid, tehnoloogilised seadmed.
• Protsessoripõhiste virtuaalsete ja intelligentsete mõõtmis-, juhtimis- ja diagnostikavahendite arendaja.
• Arendaja tarkvara protsesside juhtimissüsteemidele, keerukate tehniliste objektide diagnostikale ja seisukorra jälgimisele.

Teadmiste ja erialaste oskuste kinnistamiseks läbivad osakonna üliõpilased praktikat Venemaa ja Saksamaa juhtivates ettevõtetes, mis projekteerivad, toodavad ja hooldavad kaasaegseid info- ja mõõteseadmeid.

Bakalaureusekoolitus valdkonnas "Intelligentsed tehnoloogiad ja süsteemid" (suund "Instrumenditehnika") toimub vastavalt föderaalosariigi standarditele ja hõlmab põhikoolitust teabe- ja mõõteseadmete ja -tehnoloogiate valdkonnas.

Õppekava põhidistsipliinid:

“Mikroprotsessorsüsteemide arhitektuur ja programmeerimine”;

• “Seadmete ja süsteemide projekteerimise alused”;
• “Mõõtevahendite tarkvara”;
• “Elektrotehnika teoreetilised alused”;
• “Info- ja mõõtesüsteemide ja -tehnoloogiate standardimine ja sertifitseerimine”;
• “Instrumendi ja aparatuuri disain ja tootmistehnoloogia”;
• "Mõõteinfosüsteemid";
• "Intelligentsed süsteemid ja tehnoloogiad";
• “Mõõtmis-, kontrolli- ja diagnostikameetodid ja vahendid”;
• “Mõõtmise ja infotehnoloogia teoreetilised alused”;
• "Elektrilise impedantstomograafia tehnilised ja meditsiinilised süsteemid";
• “Mõõtevahendite metroloogiline tugi”;
• "Automaatjuhtimise alused";
• “Teabe saamise füüsiline alus”;
• "Elektroonika ja mikroprotsessortehnoloogia";
• "Metroloogia ja elektrilised mõõtmised";
• "Intelligentsed mõõteriistad";
• "Programmeerimine C++ keeles";
• "Diskreetne matemaatika";
• "Sissejuhatus digitaaltehnoloogiatesse";
• “Digitaalse modelleerimise alused”;
• "Programmeerimine kõrgetasemelistes keeltes";
• "Interneti rakenduste arendamine";
• "Arvutigraafika";
• “Digitehnoloogiad inseneriteaduses”;
• "Elukutse tutvustus";
• "Arvulised meetodid";
• "Optimeerimismeetodid";
• "Füüsika";
• "Matemaatika";
• "Võõrkeel";
• “Majandus ja tootmiskorraldus”;
• "Andmebaas";
• "Eluohutus";
• "Õigusteadus";
• "Sotsioloogia ja psühholoogia";
• "Ajalugu (Venemaa ajalugu, üldine ajalugu)";
• "Filosoofia";
• ja jne.

Igat tüüpi praktikate korraldamise tagamiseks, sätestatud suuna 12.03.01 “Instrumendid” osakonna “Info- ja mõõtesüsteemid ja tehnoloogiad” õppekavaga Ettevõtete ja organisatsioonidega on sõlmitud mitmeid pikaajalisi lepinguid: Novocherkassk - “PC NEVZ”, “Novocherkasskaya GRES”, “INIS”, “VelNII”, SKB “Graf”, CJSC “Iris”; Rostov Doni ääres - Rostvertol, Rostselmaš, Uurimisinstituut SIIS; Taganrog - « Tarkvaratehnoloogiad"; Stavropol - JSC Energomera, JSC Signal jne.

Lisaks läbivad üliõpilased individuaalsete lepingute alusel praktikat lõunapoolsetes ettevõtetes föderaalringkond, nagu näiteks:

1. ZAO Alcoa Metallurg Rus, Belaya Kalitva;
2. OÜ "KB Metrospetstekhnika", Rostov Doni ääres;
3. ZIP “Energomera”, CJSC “Elektrotehniliste tehaste “Energomera” filiaal, Nevinnomyssk, Stavropoli territoorium;
4. Energeetika uurimisinstituut, Novocherkassk;
5. OJSC “Kosmoseseadmete uurimis- ja tootmisettevõte “Kvant”” (JSC “NPP KP “Kvant”), Rostov Doni ääres;
6. JSC "Nevinnomyssk Azot" Nevinnomyssk, Stavropoli territoorium;
7. JSC NTP “Aviatest”, Rostov Doni ääres;
8. FSUE "Taganrog Research Institute of Communications" (FSUE "TNIIS"), Taganrog;
9. OJSC “OGK-2” Novocherkasskaya GRES filiaal;
10. JSC "Küttevõrgud", Apsheronsk, Krasnodari territoorium;
11. OJSC Shakhtinsky Plant Gidroprivod, Shakhty;
12. Eurochem LLC, Belorechensk, Krasnodari piirkond;
13. Plastic Enterprise LLC, Novocherkassk.

Õppesuuna “Instrumenditehnika” arendamise raames avati IIST osakonnas Hariduskeskus Rahvuspillid, mille põhitegevuseks on üliõpilaste ja spetsialistide sertifitseeritud koolitus. Hetkel teeb keskus koostööd juhtiva juhtimis- ja mõõteseadmete valdkonna tarkvara- ja riistvaratootjaga – National Instrumentsiga (USA). Õpilased tutvuvad täiustatud diagnostika- ja juhtimislahendustega automaatika, reaalajas süsteemide, energeetika, ehituse ja robootika valdkonnas. Sertifitseerimiskursuste lisakoolitus annab õpilastele võimaluse saada National Instrumentsilt rahvusvaheline sertifikaat.

"Instrumenditehnika" suunal toimub MAGISTRI KESTUS 04/12/01 programm "Intelligentsed tehnoloogiad ja süsteemid".

12.03.01 "Instrumenditehnika" suuna üliõpilased, magistrandid ja lõpetajad on regulaarsed osalejad erinevatel näitustel ja innovatsioonifoorumitel.

Näiteks 2013. aasta augustis Ksenia Savvina, M.I. järgi nimetatud Lõuna-Vene Riikliku Polütehnilise Ülikooli (NPI) magister. Platova ja innovaatiliste ettevõtete grupi Savva direktor esitlesid Seligeris aparaati, mis diagnoosib onkoloogiat aastal. varajased staadiumidüks tilk verd iga 10 minuti järel. Leiutaja palus abi ja lisas seadmega kohustusliku testimise üldiste tervisekontrollide käigus, et päästa miljonite inimeste elusid.

Venemaa president Vladimir Putin märkis Seligeri osalejatega kohtudes, et selliste seadmete järele on suur nõudlus, ning lubas anda seadme dokumentatsiooni eksperthinnanguks Venemaa tervishoiuministeeriumile.

Ksenia Savvina on uuenduslike ettevõtete grupi direktor. Seligeril pole tänavu esimest korda areng, mis võib paljude ekspertide hinnangul muuta arusaama onkoloogiliste haiguste diagnoosimisest. Mõne minutiga suudab see seade tuvastada vähi varases staadiumis, tulemuste täpsus on üle 90%.

Üliõpilaste uurimislabor"Tehniline ja meditsiiniline magnetoloogia" Info- ja mõõtesüsteemide ja -tehnoloogiate osakond

Praegu koosneb TIMMAG laboris enam kui 25 üliõpilast ja magistranti, kes töötavad mitme IIST osakonna professori, dotsendi ja vanemõpetaja käe all, tehtavate tööde maht ületab 2 miljonit rubla. aastal. Enamik labori projekte viiakse läbi koostöös mitmete juhtivate välismaiste teaduskeskuste ja ülikoolidega (Stanbeisi keskus, Ilmenau, Braunschweigi tehnikaülikool, Dortmundi tehnikaülikool). Igal aastal saavad enam kui 10 SNIL "TIMMAG" liiget rahvusvahelisi stipendiume ja stažeerivad välismaal. 2010. aastal saadi 8 Euleri stipendiumi ja 2 Lomonosovi stipendiumi summas umbes 1,5 miljonit rubla. Laboris tehtav töö võidab regulaarselt auhindu ülikooli, linna, piirkondliku ja ülevenemaalise tasandi konkurssidel.
Laboris läbiviidavate tööde põhiteema on magnetväljade uurimine. Lisaks teostab labor praegu töid mitmes muus valdkonnas:

• Tehniline nägemus.
• Raadio sageduse tuvastamine.
• Kuuldeaparaadid.
• Liikuvate objektide navigatsioonisüsteemid.
• Ajamite väljatöötamine uute magnetostriktiivsete materjalide abil.
• Elektriliinide isolatsioonitakistuse mõõtmise süsteemid
• Geomagnetvälja mõõtmise ja prognoosimise instrumendid.

Osakonnas toimuvad iganädalased seminarid, mida korraldavad osakonnajuhataja, ülikooli esimene prorektor, professor, tehnikateaduste doktor. Gorbatenko N.I. See seminar on regulaarne osa labori tööst ja võimaldab arvamusi vahetada, väljendada originaalsed ideed ja saada nõu erinevate teadmiste valdkondade ekspertidelt.
Praegu juhib SNIL-i tehnikateaduste kandidaat, IIST-i osakonna dotsent Shaikhutdinov D.V.

Kinnitatud Federal State Educational Standard of Higher Education õppevaldkonnas 12.03.01 Instrumentation (edaspidi bakalaureuseõppekava, õppesuund).

Kinnitatud Föderaalse osariigi kõrghariduse haridusstandardi koolitusvaldkonnas 12 .03.01 Instrumentatsioon(edaspidi bakalaureuseõppekava, koolitusvaldkond).

Standardi tekstiga fail asub saidi jaotises

Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 3. septembri 2015. aasta korraldus N 959
"Föderaalse osariigi kõrgharidusstandardi kinnitamise kohta koolituse valdkonnas 12.03.01 Instrumentatsioon (bakalaureuse tase)"

Vastavalt Haridus- ja Teadusministeeriumi määrustiku alapunktile 5.2.41 Venemaa Föderatsioon, kinnitatud Vene Föderatsiooni valitsuse 3. juuni 2013. aasta määrusega N 466 (Vene Föderatsiooni õigusaktide kogu, 2013, N 23, artikkel 2923; N 33, artikkel 4386; N 37, artikkel 4702; 2014, N 6, N 27, Art 3776) ja föderaalriigi haridusstandardite artikkel 17; nende muudatused, mis on heaks kiidetud Vene Föderatsiooni valitsuse 5. augusti 2013. aasta määrusega N 661 (Vene Föderatsiooni õigusaktide kogu, 2013, N 33, artikkel 4377; 2014, N 38, artikkel 5069), I tellida:

Bakalaureuseõppekava maht on 240 ainepunkti (edaspidi aineühikud), sõltumata õppevormist, kasutatavatest haridustehnoloogiatest, bakalaureuseõppekava elluviimisest võrgustikuvormi abil, bakalaureuseõppe läbiviimisest. programm vastavalt individuaalsele õppekavale, sh kiirendatud õpe.

Täiskoormusega õpe, sealhulgas puhkused pärast lõpliku riikliku tunnistuse läbimist, on olenemata kasutatavast haridustehnoloogiast 4 aastat. Täiskoormusega bakalaureuseõppe programmi maht, mis viiakse ellu ühes õppeaasta, on 60 z.e.;

Täis- või osakoormusega õppevormides pikeneb see olenemata kasutatavatest haridustehnoloogiatest mitte vähem kui 6 kuu ja mitte rohkem kui 1 aasta võrra võrreldes päevases õppevormis hariduse omandamise perioodiga. Bakalaureuseõppekava maht ühe õppeaasta kohta täis- või osakoormusega õppevormis ei tohi olla suurem kui 75 ainepunkti;

Individuaalse õppekava järgi õppides, olenemata õppevormist, ei ole see pikem kui vastavale õppevormile kehtestatud hariduse omandamise periood ning puuetega inimeste individuaalplaani alusel õppides saab seda pikendada. nende soovil mitte rohkem kui 1 aasta võrra, võrreldes vastava koolitusvormi hariduse omandamise perioodiga. Bakalaureuseõppekava maht ühe õppeaasta individuaalplaani alusel õppides ei saa sõltumata õppevormist olla suurem kui 75 z.e.

Konkreetse hariduse omandamise perioodi ja bakalaureuseõppekava mahu, mida täidetakse ühes õppeaastas, täis- või osakoormusega õppevormides, samuti individuaalse plaani alusel, määrab organisatsioon aja jooksul iseseisvalt. käesoleva lõikega kehtestatud piirmäärasid.

Puuetega inimeste koolitamisel peavad e-õppe ja kaugõppetehnoloogiad tagama võimaluse saada ja edastada teavet neile kättesaadaval kujul.

Teadusuuringud, arendus ja tehnoloogia, mille eesmärk on luua ja kasutada seadmeid, mis on mõeldud teabe vastuvõtmiseks, registreerimiseks ja töötlemiseks keskkond, tehnilised ja bioloogilised objektid;

Keskkonnaalase teabe, tehniliste ja bioloogiliste objektide, nende loomiseks vajalike materjalide hankimiseks, salvestamiseks ja töötlemiseks mõeldud seadmete ja süsteemide ettevalmistamine ja tootmise korraldamine.

Elektroonilis-mehaanilised, magnetilised, elektromagnetilised, optilised, termofüüsikalised, akustilised ja akusto-optilised meetodid;

Seadmed, kompleksid ja elemendibaasid instrumentide valmistamiseks;

Tarkvara ning info- ja mõõtetehnoloogiad mõõteriistades;

Materjalide, elementide, seadmete ja süsteemide tootmise tehnoloogiad; tootmismeeskondade töö korraldamine;

Projekteerimis-, inseneri- ja tehnoloogiliste tööde planeerimine ning nende teostamise kontroll;

Tehniline varustus ja töökohtade korraldus;

Tehnilise kontrolli läbiviimine ja instrumentide valmistamise toodete tootmise juhtimises osalemine.

Teadusuuringud;

Disain ja projekteerimine;

Tootmine ja tehnoloogiline;

Organisatsiooniline ja juhtimisalane;

Paigaldamine ja kasutuselevõtt;

Teenindus ja töökorras.

Bakalaureuseõppekava väljatöötamisel ja elluviimisel keskendub organisatsioon tööturu vajadustest, teadusuuringutest ning organisatsiooni materiaal-tehnilistest ressurssidest lähtuvalt konkreetse(te)le kutsetegevuse liigi(de)le, milleks lõpetaja valmistub.

Bakalaureuseõppe programmi moodustab organisatsioon sõltuvalt õppetegevuse tüüpidest ja haridusprogrammi omandamise tulemustele esitatavatest nõuetest:

Põhiliseks (põhiliseks) teaduslikule ja (või) pedagoogilisele kutsetegevuse tüübile (liikidele) keskendunud (edaspidi akadeemiline bakalaureuse programm);

Põhi(t)ena keskendunud praktikale orienteeritud rakendusliku(te)le kutsetegevuse liikidele (edaspidi rakenduslik bakalaureuseõppekava).

Väljatoodud uurimisprobleemi analüüs instrumentatsiooni valdkonnas;

Protsesside ja objektide matemaatiline modelleerimine standardsete arvutipõhise projekteerimis- ja uurimispakettide alusel, programmide ja nende üksikute plokkide arendamine, nende silumine ja seadistamine instrumentide inseneriprobleemide lahendamiseks;

Mõõtmiste läbiviimine (mehaanilised, optilised, optoelektroonilised osad, komponendid ja süsteemid);

Erinevate objektide uurimine etteantud meetodil;

Käimasolevate uuringute ja arendatavate projektide kirjelduste koostamine;

Seadmete ja süsteemide seadistamise, reguleerimise, reguleerimise ja eksperimentaalse testimise läbiviimine;

Määratud projekteerimisülesande analüüs instrumenditehnika valdkonnas;

Osalemine funktsionaalsete ja struktuursete diagrammide väljatöötamises seadmete sõlmede ja elementide tasemel vastavalt kindlaksmääratud tehnilistele nõuetele;

Standardsete süsteemide, seadmete, osade ja sõlmede tehniliste kirjelduste järgi arvutamine, projekteerimine ja ehitamine vooluahela ja elemendi tasemel standardsete arvutiprojekteerimisvahendite abil;

Projekteerimisarvutuste ja projektide esialgsete tasuvusuuringute teostamine;

Projektide, nende elementide ja koostesõlmede teatud tüüpi tehnilise dokumentatsiooni, sealhulgas tehniliste kirjelduste, kirjelduste, juhiste ja muude dokumentide väljatöötamine ja koostamine;

Osalemine seadmete prototüüpide paigaldamisel, komplekteerimisel (reguleerimisel), testimisel ja kasutuselevõtul;

Tehnoloogiaga ettenähtud seadmete, seadmete ja eritööriistade komponentide projekteerimise tehniliste kirjelduste väljatöötamine;

Lihtsate ja keskmise keerukusega projektlahenduste valmistatavuse ja tehnoloogilise kontrolli hindamine, standardprotsesside väljatöötamine mehaaniliste, optiliste, optoelektrooniliste detailide, sõlmede ja süsteemide tootmiseks, koostamiseks, reguleerimiseks ja parameetrite kontrollimiseks;

Osalemine instrumentide valmistamise toodangu tehnoloogilise ettevalmistamise käigus tehniliste protsesside peenhäälestamisel ja valdamisel;

Materjalide ja komponentide sissetuleva kontrolli korraldamine;

Erineva otstarbega süsteemide, seadmete, osade, elementide ja katete tehnoloogiliste tootmisprotsesside tutvustamine, metroloogiline tugi ja kvaliteedikontroll;

Tootmisstandardite arvutamine, materjalide, toorikute, tööriistade kulu tehnoloogilised normid, standardvarustuse valik, tehniliste protsesside majandusliku efektiivsuse eelhindamine;

Osalemine tootmismeeskondade töö korraldamises; teatud tüüpi projekteerimis- ja insenertehnoloogiliste tööde plaanide väljatöötamine ja nende täitmise jälgimine, sealhulgas asjakohaste teenuste osutamine koos vajaliku tehnilise dokumentatsiooni, materjalide, seadmetega;

Optimaalsete lahenduste leidmine teatud tüüpi instrumentide valmistamise toodete loomisel, võttes arvesse kvaliteedi, maksumuse, tähtaegade, konkurentsivõime ja eluohutuse ning keskkonnaohutuse nõudeid;

Tööde tegemise korra kehtestamine ja marsruutide korraldamine seadmete ja süsteemide elementide ja koostude tehnoloogiliseks läbimiseks nende valmistamise protsessis;

Tehnoloogiliste seadmete, tehniliste seadmete paigutus ja töökohtade korraldus, tootmisvõimsuse ja seadmete koormuse arvutamine kehtivate meetodite ja standardite järgi;

Instrumentide valmistamise toodete tootmise tehnilise kontrolli läbiviimine ja kvaliteedijuhtimises osalemine, sh kvaliteedijuhtimissüsteemide juurutamine;

Väljatöötatud projektide ja tehnilise dokumentatsiooni standardite, tehniliste kirjelduste ja muude regulatiivsete dokumentide vastavuse jälgimine;

Osalemine seadmete arendamiseks, tootmiseks ja seadistamiseks kasutatavate seadmete seisukorra ja konfiguratsiooni kontrollimisel, seadistamisel, reguleerimisel ja hindamisel;

Osalemine toodete prototüüpide, komponentide, süsteemide ja seadmete ja komplekside osade paigaldamisel, seadistamisel, testimisel ja kasutuselevõtul;

Osalemine seadmete riist- ja tarkvara hoolduses ja konfigureerimises;

Tehnilise seisukorra ja jääkea kontrollimine, ennetava ülevaatuse ja kasutatud seadmete korralise remondi korraldamine;

Osalemine vajalike tehniliste seadmete ja varuosade taotluste koostamisel, tehnilise dokumentatsiooni koostamine seadmete remondiks teenindusettevõtetes.

Oskus kujundada maailmavaatelist seisukohta filosoofiliste teadmiste põhjal (OK-1);

Oskus analüüsida kujunemiseks ühiskonna ajaloolise arengu põhietappe ja mustreid kodanikupositsioon(OK-2);

Majandusteadmiste aluste kasutamise oskus erinevates tegevusvaldkondades (OK-3);

Õigusteadmiste põhitõdede kasutamise oskus erinevates tegevusvaldkondades (OK-4);

Võimalus suhelda suuliselt ja kirjalikult vene ja võõrkeeltes inimestevahelise ja kultuuridevahelise suhtluse probleemide lahendamiseks (OK-5);

Oskus töötada meeskonnas, tajudes sallivalt sotsiaalseid ja kultuurilisi erinevusi (OK-6);

Eneseorganiseerumise ja eneseharimise võime (OK-7);

Oskus kasutada kehakultuuri meetodeid ja vahendeid täisväärtusliku sotsiaalse ja ametialase tegevuse tagamiseks (OK-8);

Oskus kasutada esmaabivõtteid, kaitsemeetodeid hädaolukordades (OK-9).

oskus esitada tänapäevasele teadmiste tasemele adekvaatset teaduslikku maailmapilti loodusteaduste ja matemaatika põhisätete, seaduste ja meetodite tundmisel (GPC-1);

Oskus otsida, salvestada, töödelda ja analüüsida teavet erinevatest allikatest ja andmebaasidest, esitada seda vajalikus vormingus info-, arvuti- ja võrgutehnoloogiate abil (OPK-2);

Oskus tuvastada kutsetegevuse käigus tekkivate probleemide loodusteaduslikku olemust, kaasata nende lahendamiseks füüsikalisi ja matemaatilisi aparaate (OPK-3);

Oskus oma kutsetegevuses arvestada tehnoloogia ja tehnoloogia arengu tänapäevaste suundumustega (GPC-4);

Eksperimentaalsete uuringute andmete töötlemise ja esitamise oskus (OPK-5);

Oskus koguda, töödelda, analüüsida ja süstematiseerida uurimisteemalist teaduslikku ja tehnilist teavet (OPK-6);

Oskus kasutada kaasaegset tarkvara projekteerimis- ja tehnoloogilise dokumentatsiooni koostamiseks (OPK-7);

oskus kasutada oma tegevuses regulatiivdokumente (GPC-8);

Oskus valdada infotehnoloogilisi meetodeid, täita elementaarseid infoturbe nõudeid, sh riigisaladuse kaitse (OPK-9);

Valmisolek kasutada põhilisi meetodeid tootmispersonali ja elanikkonna kaitsmiseks õnnetuste, katastroofide ja loodusõnnetuste võimalike tagajärgede eest (OK-10).

Uurimistegevus:

Oskus analüüsida etteantud uurimisprobleemi instrumentaaltehnika valdkonnas (PC-1);

Valmisolek protsesside ja mõõteriistade objektide matemaatiliseks modelleerimiseks ja nende uurimiseks standardsete arvutipõhiste projekteerimispakettide ja iseseisvalt arendatud tarkvaratoodete (PC-2) alusel;

Oskus teostada erinevate objektide mõõtmisi ja uuringuid etteantud metoodika järgi (PC-3);

Võimalus seadistada, konfigureerida, reguleerida ja testida instrumente ja süsteeme (PC-4);

Projekteerimis- ja inseneritegevused:

Võimalus analüüsida, arvutada, projekteerida ja konstrueerida vastavalt standardsüsteemide, seadmete, osade ja koostude tehnilistele spetsifikatsioonidele vooluahela ja elemendi tasemel (PC-5);

Oskus hinnata lihtsate ja keskmise keerukusega projektlahenduste valmistatavust ja tehnoloogilist juhtimist, standardsete protsesside väljatöötamist mehaaniliste, optiliste ja optoelektrooniliste osade ja sõlmede (PC-6) parameetrite jälgimiseks;

Valmisolek osaleda paigalduses, seadistamises, seadistamises, testimises, prototüüpide kasutuselevõtus, hoolduses ja seadmete (PC-7) remondis;

Tootmis- ja tehnoloogiline tegevus:

Võimalus arvutada tootmisstandardeid, materjalide, toorikute, tööriistade kulu tehnoloogilisi standardeid, standardvarustuse valikut, tehniliste protsesside majandusliku efektiivsuse eelhinnangut (PC-8);

Võimalus välja töötada tehnilisi spetsifikatsioone üksikute seadmete, seadmete ja tehnoloogiaga (PC-9) ette nähtud spetsiaalsete tööriistade projekteerimiseks;

Valmidus osaleda optilise tootmise tehnoloogilise ettevalmistuse käigus tehniliste protsesside peenhäälestuse ja valdamise töös (PK-10);

Oskus korraldada materjalide ja komponentide sissetulevat kontrolli (PC-11);

Valmisolek rakendada tehnoloogilisi tootmisprotsesse, metroloogilist tuge ja erinevatel eesmärkidel seadmete elementide kvaliteedikontrolli (PC-12);

Organisatsiooniline ja juhtimisalane tegevus:

Oskus välja töötada projekteerimis- ja tehnoloogiliste tööde plaane ning jälgida nende elluviimist, sh varustada vastavaid teenuseid vajaliku tehnilise dokumentatsiooni, materjalide, seadmetega (PK-13);

Võimalus välja töötada optimaalseid lahendusi instrumentaaltoodete loomisel, võttes arvesse kvaliteedi, maksumuse, tähtaegade, konkurentsivõime ja eluohutuse ning keskkonnaohutuse nõudeid (PK-14);

Võimalus kehtestada tööjärjekord ja korraldada marsruute seadmete ja süsteemide elementide ja koostude tehnoloogiliseks läbimiseks nende valmistamise protsessis (PC-15);

Oskus paigutada tehnoloogilisi seadmeid, tehnilisi seadmeid ja organiseerida töökohti, arvutada tootmisvõimsust ja laadida seadmeid kehtivate meetodite ja standardite järgi (PC-16);

Oskus korraldada tehnilist kontrolli ja osaleda instrumentide valmistamise toodete kvaliteedijuhtimises, sh kvaliteedijuhtimissüsteemide (PC-17) juurutamises;

Võimalus jälgida väljatöötatud projektide ja tehnilise dokumentatsiooni vastavust standarditele, tehnilistele kirjeldustele ja muudele regulatiivsetele dokumentidele (PC-18);

Paigaldus ja kasutuselevõtt:

Oskus omandada seadmete ja süsteemide komponentide paigaldamise, konfigureerimise ja reguleerimise reegleid ja meetodeid, sealhulgas neid, mis on seotud inimoperaatori kaasamisega seadmete juhtimisahelasse (PC-19);

Oskus teostada seadmete kontrollimist, reguleerimist ja reguleerimist, seadmete (PC-20) arendamiseks, tootmiseks ja konfigureerimiseks kasutatava tarkvara seadistamist;

Teenindus- ja operatiivtegevused:

Valmisolek seadmete remondi ja hoolduse põhireeglite praktiliseks rakendamiseks, instrumendiseadmete (PC-21) hooldamise tehnoloogia põhialused;

Oskus juhtida instrumentide andmebaaside, ekspert- ja seiresüsteemide (PC-22) töövahendeid;

Valmisolek koostada taotlusi varuosade ja kulumaterjalide kohta, samuti seadmete kontrollimiseks ja kalibreerimiseks (PC-23).

Plokk 1 “Distsipliinid (moodulid)”, mis sisaldab programmi põhiosaga seotud erialasid (mooduleid) ja selle muutuva osaga seotud erialasid (mooduleid).

Plokk 2 “Tegevused”, mis on täielikult seotud programmi muutuva osaga.

Plokk 3 “Riiklik lõplik tunnistus”, mis on täielikult seotud programmi põhiosaga ja lõpeb Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi poolt kinnitatud erialade ja kõrghariduse valdkondade loetelus määratletud kvalifikatsioonide omistamisega* .

Bakalaureuseõppekava struktuur

Hariduspraktika tüübid:

Praktika esmaste kutseoskuste, sealhulgas esmaste oskuste ja oskuste omandamiseks teadustegevuses.

Õppepraktika läbiviimise meetodid:

Statsionaarne;

Reisimine.

Praktika tüübid:

Praktiseerida kutseoskuste ja kutsetegevuse kogemuste saamiseks;

Uurimistöö.

Praktilise koolituse läbiviimise meetodid:

Statsionaarne;

Reisimine.

Lõpetamiseelne praktika viiakse läbi lõpliku kvalifikatsioonitöö tegemiseks ja see on kohustuslik.

Bakalaureuseõppekavade väljatöötamisel valib organisatsioon tüübid ja praktikad olenevalt tegevusliig(t)e(de)st, millele bakalaureuseõppekava on keskendunud. Organisatsioonil on õigus pakkuda bakalaureuseõppe programmis lisaks käesolevas föderaalse osariigi kõrghariduse haridusstandardis kehtestatud praktikale ka muud tüüpi praktikaid.

Haridus- ja (või) praktikat saab läbi viia organisatsiooni struktuuriüksustes.

Puuetega inimeste puhul tuleks praktikakohtade valikul arvesse võtta nende tervislikku seisundit ja ligipääsetavuse nõudeid.

Organisatsiooni elektrooniline teabe- ja hariduskeskkond peab sisaldama:

Juurdepääs õppekavadele, erialade (moodulite) tööprogrammidele, praktikatele, elektrooniliste raamatukogusüsteemide väljaannetele ja tööprogrammides määratud elektroonilistele õpperessurssidele;

Haridusprotsessi edenemise, vahetunnistuse tulemuste ja bakalaureuseõppe programmi omandamise tulemuste registreerimine;

Igat tüüpi tundide läbiviimine, õpitulemuste hindamise protseduurid, mille rakendamine on ette nähtud e-õppe, kaugõppetehnoloogiate kasutamiseks;

õpilase elektroonilise portfoolio moodustamine, sealhulgas õpilase tööde säilitamine, nende tööde arvustamine ja hinnangud õppeprotsessis osalejate poolt;

Suhtlemine õppeprotsessis osalejate vahel, sealhulgas sünkroonne ja (või) asünkroonne suhtlus Interneti kaudu.

Elektroonilise info- ja hariduskeskkonna toimimise tagavad vastavad info- ja kommunikatsioonitehnoloogia vahendid ning seda kasutavate ja toetavate töötajate kvalifikatsioon. Elektroonilise teabe- ja hariduskeskkonna toimimine peab vastama Vene Föderatsiooni õigusaktidele**.

Loengutüüpi tundide läbiviimiseks pakutakse näidisseadmete komplekte ja õppe-visuaalseid vahendeid, mis pakuvad erialade (moodulite) näidisprogrammidele, erialade töökavadele (moodulitele) vastavaid temaatilisi illustratsioone.

Bakalaureuseõppekava elluviimiseks vajaliku logistika nimekirja kuuluvad laboriseadmetega varustatud laborid, olenevalt selle keerukusastmest. Konkreetsed nõuded materiaalsele, tehnilisele, hariduslikule ja metoodilisele toele määratakse ligikaudsetes põhiharidusprogrammides.

Ruumid õpilaste iseseisvaks tööks peavad olema varustatud arvutiseadmetega, millel on võimalus ühenduda Internetiga ja võimaldada juurdepääsu organisatsiooni elektroonilisele teabe- ja hariduskeskkonnale.

E-õppe ja kaugõppetehnoloogiate kasutamise korral on võimalik asendada spetsiaalselt sisustatud ruumid nende virtuaalsete kolleegidega, võimaldades õpilastel omandada kutsetegevuses vajalikke oskusi.

Kui organisatsioon ei kasuta elektroonilist raamatukogusüsteemi (elektroonilist raamatukogu), peab raamatukogu fond olema varustatud trükiväljaannetega vähemalt 50 eksemplari iga erialade (moodulite) tööprogrammides loetletud aluskirjanduse väljaannetest, praktikad ja vähemalt 25 eksemplari lisakirjandust 100 õpilase kohta.

7.4.1. Bakalaureuseõppe programmi rakendamise rahaline toetus peab toimuma summas, mis ei ole väiksem kui Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi poolt teatud haridusvaldkonna avalike teenuste osutamiseks kehtestatud standardkulud. haridustase ja õppesuund, võttes arvesse paranduskoefitsiente, mis arvestavad haridusprogrammide eripäraga vastavalt riiklikult akrediteeritud kõrghariduse õppekavade elluviimise avalike teenuste osutamise standardkulude määramise metoodikale. erialad ja koolitusvaldkonnad, kinnitatud Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 2. augusti 2013. aasta korraldusega N 638 (registreeritud Vene Föderatsiooni Justiitsministeeriumis 16. septembril 2013, registreering N 29967).

??????????????????????????????

Kõrghariduse koolitusvaldkondade loetelu - bakalaureusekraad, kinnitatud Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 12. septembri 2013. aasta korraldusega N 1061 (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumis 14. oktoobril 2013, registreering N 30163), muudetud Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 29. jaanuari 2014. aasta korraldustega N 63 (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumis 28. veebruaril 2014, registreering N 31448), 20. augustiga , 2014 N 1033 (registreeritud Vene Föderatsiooni Justiitsministeeriumi poolt 3. septembril 2014, registreering N 33947 ), 13. oktoobril 2014 N 1313 (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 13. novembril 2014, registreering N 34691) ja 25. märts 2015 N 270 (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumis 22. aprillil 2015, registreering N 36994).

27. juuli 2006. aasta föderaalseadus N 149-FZ “Teabe, infotehnoloogia ja teabekaitse kohta” (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2006, N 31, artikkel 3448; 2010, N 31, artikkel 4196; 2011, N 15, art 2038, art 6963, art 152-FZllec; 2006, N 3451, N 2010, N 31, 2; 4701 , 2014, nr 4243.

Kinnitatud

Haridusministeeriumi korraldusel

ja Vene Föderatsiooni teadus

1.1. See föderaalse osariigi kõrgharidusstandard (edaspidi Föderaalne osariigi kõrghariduse standard) on kohustuslike nõuete kogum kõrghariduse põhiõppekavade - õppevaldkonna bakalaureuseõppe programmide - rakendamiseks 12.03.01 Instrument Engineering (edaspidi bakalaureuseõppekava, õppesuund).

1.2. Bakalaureuseõppekava alusel hariduse omandamine on lubatud ainult aastal haridusorganisatsioon kõrgharidus (edaspidi organisatsioon).

1.3. Organisatsiooni bakalaureuseõppekava raames saab õppida nii täiskoormusega, osakoormusega kui ka osakoormusega õppevormis.

1.4. Õppevaldkonna kõrghariduse sisu määrab bakalaureuseõppekava, mille töötab välja ja kinnitab organisatsioon iseseisvalt. Organisatsioon kujundab bakalaureuseõppekava väljatöötamisel nõuded selle arendamise tulemustele lõpetajate universaalsete, üldiste erialaste ja erialaste kompetentside (edaspidi koos nimetatud pädevused) näol.

Organisatsioon töötab välja bakalaureuseõppe programmi vastavalt föderaalsele kõrghariduse haridusstandardile, võttes arvesse näidispõhiharidusprogrammide registris (edaspidi POEP) sisalduvat vastavat näidispõhiharidusprogrammi.

1.5. Bakalaureuseõppekava elluviimisel on Organisatsioonil õigus kasutada e-õpet ja kaugõppetehnoloogiaid.

Puuetega inimeste ja puuetega inimeste (edaspidi puuetega inimesed ja puuetega inimesed) õpetamisel kasutatavad e-õpped, kaugõppetehnoloogiad peavad tagama võimaluse saada ja edastada teavet neile kättesaadaval kujul.

Bakalaureuseõppekava läbiviimine ainult e-õppe ja kaugõppe tehnoloogiaid kasutades ei ole lubatud.

1.6. Bakalaureuseõppekava elluviimine toimub Organisatsiooni poolt nii iseseisvalt kui ka võrgustikuvormi kaudu.

1.7. Bakalaureuseõppekava viiakse ellu Vene Föderatsiooni riigikeeles, kui kohalikud ei ole määranud teisiti normatiivakt Organisatsioonid.

1.8. Bakalaureuseõppes hariduse omandamise kestus (olenemata kasutatavatest haridustehnoloogiatest):

täiskoormusega õpe, sealhulgas pärast riikliku lõputunnistuse saamist pakutavad puhkused, on 4 aastat;

päevases või osakoormusega õppevormis õppeaeg pikeneb päevases õppevormis hariduse omandamise perioodiga võrreldes mitte vähem kui 6 kuu ja mitte rohkem kui 1 aasta võrra;

puuetega ja erivajadustega inimeste individuaalse õppekava järgi õppides võib seda nende soovil pikendada mitte rohkem kui 1 aasta võrra võrreldes vastavale õppevormile kehtestatud hariduse omandamise perioodiga.

1.9. Bakalaureuseõppekava maht on 240 ainepunkti (edaspidi aineühikud), sõltumata õppevormist, kasutatavatest haridustehnoloogiatest, bakalaureuseõppekava elluviimisest veebivormi abil või bakalaureuseõppe läbiviimisest. õppekava individuaalse õppekava järgi.

Ühes õppeaastas elluviidava bakalaureuseõppekava maht ei ole suurem kui 70 z.e. olenemata õppevormist, kasutatavatest haridustehnoloogiatest, bakalaureuseõppekava elluviimisest veebivormi abil, bakalaureuseõppekava elluviimisest individuaalse õppekava järgi (v.a kiirõpe) ning kiirendatud õppe korral. haridus - mitte rohkem kui 80 z.e.

1.10. Organisatsioon määrab föderaalse kõrghariduse haridusstandardi punktides 1.8 ja 1.9 sätestatud tähtaegadel ja ulatuses iseseisvalt kindlaks:

bakalaureuseõppe õppekava raames hariduse omandamise periood päevases või osakoormusega õppevormis, samuti individuaalse õppekava alusel, sh kiirendatud õppes;

ühel õppeaastal elluviidava bakalaureuseõppekava maht.

1.11. Kutsetegevuse valdkonnad ja (või) kutsetegevuse valdkonnad, kus bakalaureuseõppe programmi läbinud lõpetajad (edaspidi lõpetajad) saavad kutsetegevusega tegeleda:

29 Elektriseadmete, elektroonika- ja optikaseadmete tootmine (elektroonikaseadmete ja optilis-elektrooniliste seadmete ja komplekside projekteerimise, ehitamise, tehnoloogilise ettevalmistamise ja tootmise toetamise valdkonnas);

40 Läbivad kutsetegevuse liigid tööstuses (tootmise, tehnilise kontrolli, järelteeninduse ning tehnosüsteemide ja seadmete hoolduse valdkonnas);

teaduslike ja analüütiliste instrumentide valdkond.

Lõpetajad võivad kutsetegevusega tegeleda ka muudel kutsetegevuse ja (või) kutsetegevuse valdkondadel, kui tema haridustase ja omandatud pädevused vastavad töötajate kvalifikatsiooninõuetele.

1.12. Bakalaureuseõppe programmi raames saavad lõpetajad valmistuda lahendama järgmist tüüpi kutseprobleeme:

projekteerimine ja projekteerimine;

tootmine ja tehnoloogiline.

1.13. Organisatsioon kehtestab bakalaureusekava väljatöötamisel bakalaureusekava fookuse (profiili), mis vastab õppesuunale tervikuna või täpsustab bakalaureusekava sisu õppesuuna piires, keskendudes sellele:

lõpetajate kutsetegevuse valdkond (valdkonnad) ja (või) kutsetegevuse valdkond (valdkonnad);

lõpetanute tööülesannete ja -ülesannete liik (liigid);

vajadusel - lõpetajate kutsetegevuse objektidel või teadmiste valdkonna(te)l.

1.14. Riigisaladust sisaldavat teavet sisaldav bakalaureuseõppekava töötatakse välja ja viiakse ellu vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktides ja muudes riigisaladuse kaitset reguleerivates õigusaktides sätestatud nõuetele.

2.1. Bakalaureuseõppekava struktuur sisaldab järgmisi plokke:

Plokk 1 "Displiinid (moodulid)";

Plokk 2 "Harjutamine";

Lahter 3 "Riiklik lõplik sertifitseerimine".

2.2. Bakalaureuseõppe programm peab tagama filosoofia, ajaloo (Venemaa ajalugu, üldajalugu) distsipliinide (moodulite) rakendamise, võõrkeel, eluohutus ploki 1 "Distsipliinid (moodulid)" raames.

2.3. Bakalaureuseõppekava peab tagama kehalise kasvatuse ja spordi erialade (moodulite) rakendamise:

koguses vähemalt 2 z.e. 1. ploki „Displiinid (moodulid)“ raames;

mahus vähemalt 328 akadeemilist tundi, mis on meisterdamiseks kohustuslikud, ei arvestata z.e. ja ei kuulu bakalaureuseõppekavasse, täiskoormusega õppes valikainete (moodulite) raames.

Kehakultuuri ja spordi erialasid (mooduleid) rakendatakse Organisatsiooni poolt kehtestatud korras. Puuetega inimestele ja puuetega inimestele kehtestab organisatsioon kehakultuuri ja spordi erialade (moodulite) valdamise erikorra, võttes arvesse nende tervislikku seisundit.

2.4. Plokk 2 “Praktika” sisaldab õppe- ja praktikaõpet (edaspidi praktika).

Hariduspraktika tüübid:

sissejuhatav praktika;

uurimistöö (esmaste uurimisoskuste omandamine).

Praktika tüübid:

projekteerimis- ja inseneripraktika;

tootmis- ja tehnoloogiline;

tegevuspraktika;

uurimistöö.

2.6. Organisatsioon:

valib föderaalse kõrghariduse haridusstandardi punktis 2.4 nimetatud loendist ühe või mitut tüüpi haridust ja ühe või mitut tüüpi tööstuslikku praktikat;

omab õigust kehtestada täiendav kasvatus- ja (või) tootmispraktika liik (liigid);

kehtestab igat tüüpi tavade ulatuse.

2.7. Plokk 3 „Riiklik lõplik sertifitseerimine” sisaldab järgmist:

riigieksamiks valmistumine ja selle sooritamine (kui organisatsioon on lisanud Riigieksam osana riiklikust lõplikust atesteerimisest);

kaitsmismenetluse ettevalmistamine ja lõpliku kvalifikatsioonitöö kaitsmine.

2.8. Bakalaureuseõppekava väljatöötamisel luuakse üliõpilastele võimalus omandada valikaineid (mooduleid) ja vabaaineid (mooduleid).

Valikained (moodulid) ei kuulu bakalaureuseõppekava alla.

2.9. Bakalaureuseõppekava raames on kohustuslik osa ja haridussuhetes osalejate poolt moodustatud osa.

Bakalaureuseõppekava kohustuslik osa sisaldab erialasid (mooduleid) ja praktikaid, mis tagavad üldiste erialaste kompetentside kujunemise, samuti POPOP-i poolt kohustuslikuna kehtestatud erialased pädevused (olemasolul).

Bakalaureuseõppe kohustuslik osa sisaldab muu hulgas:

Föderaalse kõrghariduse haridusstandardi punktis 2.2 nimetatud erialad (moodulid);

kehakultuuri ja spordi erialad (moodulid), mida rakendatakse ploki 1 "Distsipliinid (moodulid)" raames.

Universaalsete kompetentside kujunemist tagavad distsipliinid (moodulid) ja praktikad saab lülitada bakalaureuseõppekava kohustuslikku ja haridussuhetes osalejate poolt moodustatavasse ossa.

Kohustusliku osa maht, välja arvatud riikliku lõputunnistuse maht, peab olema vähemalt 40 protsenti bakalaureuseõppe kogumahust.

2.10. Haridusprogrammi osa (osade) elluviimine ja riiklik lõputunnistus, mille (mille) raames edastatakse õpilastele piiratud juurdepääsuga teavet ja (või) kasutatakse õppeotstarbel salarelvi, sõjavarustus, nende komponendid ei ole e-õppe ja kaugõppetehnoloogiate kasutamisel lubatud.

2.11. Organisatsioon peab tagama puuetega inimestele ja puuetega inimestele (nende avalduse alusel) võimaluse õppida bakalaureuseõppekavas, mis arvestab nende psühhofüüsilise arengu iseärasusi, individuaalseid võimeid ning tagab vajadusel arenguhäirete ja sotsiaalsete häirete korrigeerimise. nende inimeste kohanemine.

3.1. Bakalaureuseõppekava omandamise tulemusena peab lõpetaja arendama bakalaureuseprogrammiga kehtestatud pädevusi.

3.2. Bakalaureuseõppe programm peab kehtestama järgmised universaalsed pädevused:

3.3. Bakalaureuseõppe programm peab kehtestama järgmised üldised erialased pädevused:

3.4. Bakalaureuseõppekavaga kehtestatud erialased pädevused kujundatakse lõpetajate kutsetegevusele vastavate kutsestandardite alusel (olemasolul), samuti vajadusel tööjõul lõpetanutele esitatavate kutsepädevuste nõuete analüüsi alusel. turg, kodu- ja välismaiste kogemuste üldistamine, konsultatsioonide läbiviimine juhtivate tööandjate, valdkonna tööandjate ühendustega, kus koolilõpetajate järele on nõudlus, ja muudest allikatest (edaspidi muud nõuded lõpetajatele).

3.5. Bakalaureuseõppekavaga kehtestatud erialaste pädevuste määramisel võtab organisatsioon:

sisaldab kõiki bakalaureuseõppe programmis nõutavaid erialaseid pädevusi (kui need on olemas);

hõlmab üht või mitut iseseisvalt määratud erialast kompetentsi, lähtudes bakalaureuseõppe õppekava fookusest (profiilist), lõpetajate kutsetegevusele vastavate kutsestandardite alusel (olemasolul), samuti vajadusel analüüsi põhjal. muudest lõpetajatele esitatavatest nõuetest (Organisatsioonil on õigus kohustuslike erialaste pädevuste olemasolul, samuti bakalaureuseõppesse soovitatud erialaste pädevuste lülitamisel jätta arvestamata).

Kutsestandardite alusel kutsepädevuste määramisel valib organisatsioon Föderaalse osariigi kõrghariduse haridusstandardi lisas määratletud kutsestandardid ja (või) muud kutsetegevusele vastavad kutsestandardid, mis vastavad lõpetajate kutsetegevusele. lõpetanute kutsestandardite registrist (kutsetegevuse tüüpide loend), mis on postitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi spetsiaalsele veebisaidile „Kutsestandardid” (http://profstandart.rosmintrud.ru) (kui on olemas asjakohased kutsestandardid).

Igast valitud kutsestandardist eristab organisatsioon ühe või mitu üldistatud tööfunktsiooni (edaspidi - GLF), mis vastab lõpetajate kutsetegevusele, lähtudes GLF-i kutsestandardiga kehtestatud kvalifikatsioonitasemest ja jaotise „Nõuded Haridus ja koolitus". OTP-d saab eraldada täielikult või osaliselt.

3.6. Bakalaureuseõppekavaga kehtestatud pädevuste kogum peab andma lõpetajale võimaluse teostada kutsetegevust vähemalt ühes kutsetegevuse valdkonnas ja (või) kutsetegevuse valdkonnas, mis on kehtestatud vastavalt föderaalriigi haridusseaduse lõikele 1.11. Kõrghariduse standard ja vähemalt ühte tüüpi kutsetegevuse probleemide lahendamiseks, mis on kehtestatud vastavalt föderaalse kõrghariduse haridusstandardi lõikele 1.12.

3.7. Organisatsioon kehtestab bakalaureuseõppes kompetentside saavutamiseks indikaatorid:

universaalsed, üldised erialased ja olemasolul kohustuslikud erialased kompetentsid - vastavalt PEP-i kehtestatud kompetentside saavutamise näitajatele;

3.8. Organisatsioon kavandab iseseisvalt õpiväljundeid erialade (moodulite) ja praktikate lõikes, mis peavad olema korrelatsioonis bakalaureuseõppekavas kehtestatud kompetentside saavutamise näitajatega.

Distsipliinide (moodulite) ja praktikate kavandatud õpiväljundite kogum peaks tagama, et lõpetaja arendab kõiki bakalaureuseõppekavaga kehtestatud pädevusi.

4.1. Bakalaureuseõppekava elluviimise tingimustele esitatavad nõuded hõlmavad kogu süsteemi hõlmavaid nõudeid, nõudeid materiaalsele, tehnilisele, hariduslikule ja metoodilisele toele, nõudeid personali- ja rahalistele tingimustele bakalaureuseõppekava elluviimiseks, samuti nõudeid bakalaureuseõppekava elluviimise tingimuste täitmisele. rakendatud mehhanismid bakalaureuseõppes õppijate õppetegevuse ja koolituse kvaliteedi hindamiseks.

4.2.1. Organisatsioonil peab omandiõigusel või muul õiguslikul alusel olema õppetegevuse materiaalne ja tehniline tugi (ruumid ja seadmed) bakalaureuseõppekava elluviimiseks ploki 1 „Distsipliinid (moodulid)“ ja ploki 3 „Riigi lõpp“ raames. atesteerimine” vastavalt õppekavale.

4.2.2. Igale üliõpilasele tuleb kogu õppeperioodi jooksul tagada individuaalne piiramatu juurdepääs organisatsiooni elektroonilisele teabe- ja hariduskeskkonnale igast kohast, kus on juurdepääs info- ja telekommunikatsioonivõrgule "Internet" (edaspidi "Internet"). ), nii organisatsiooni territooriumil kui ka väljaspool seda. Tingimusi elektroonilise info- ja hariduskeskkonna toimimiseks saab luua teiste organisatsioonide ressursse kasutades.

Organisatsiooni elektrooniline teabe- ja hariduskeskkond peab sisaldama:

juurdepääs õppekavadele, erialade tööprogrammidele (moodulitele), praktikatele, elektroonilistele õppeväljaannetele ja erialade (moodulite), praktikate tööprogrammides määratud elektroonilistele õpperessurssidele;

õpilase elektroonilise portfoolio moodustamine, sealhulgas tema töö ja selle töö hinnete salvestamine.

E-õppe ja kaugõppe tehnoloogiaid kasutava bakalaureuseõppekava elluviimisel peab Organisatsiooni elektrooniline info- ja hariduskeskkond lisaks tagama:

õppeprotsessi edenemise, vahetunnistuse tulemuste ja bakalaureuseõppe programmi omandamise tulemuste registreerimine;

koolituste läbiviimine, õpiväljundite hindamise protseduurid, mille rakendamine on ette nähtud e-õppe ja kaugõppetehnoloogiate kasutamiseks;

interaktsioon õppeprotsessis osalejate vahel, sealhulgas sünkroonne ja (või) asünkroonne suhtlus Interneti kaudu.

Elektroonilise info- ja hariduskeskkonna toimimise tagavad vastavad info- ja kommunikatsioonitehnoloogia vahendid ning seda kasutavate ja toetavate töötajate kvalifikatsioon. Elektroonilise teabe- ja hariduskeskkonna toimimine peab vastama Vene Föderatsiooni õigusaktidele.

4.2.3. Bakalaureuseõppekava elluviimisel võrgustiku vormis peab bakalaureuseõppekava elluviimise nõuded tagama ressursside kogum, logistika, hariduslik ja metoodiline tugi, mida pakuvad bakalaureuseõppekava elluviimises osalevad organisatsioonid. võrgu vorm.

4.3.1. Ruumid peaksid olema bakalaureuseprogrammiga ette nähtud koolituste läbiviimiseks mõeldud klassiruumid, mis on varustatud seadmete ja tehniliste koolitusvahenditega, mille koosseis määratakse kindlaks erialade (moodulite) tööprogrammides.

Üliõpilaste iseseisvaks tööks vajalikud ruumid peavad olema varustatud arvutiseadmetega, mis on võimelised ühenduma Internetiga ja tagama juurdepääsu organisatsiooni elektroonilisele teabe- ja hariduskeskkonnale.

Seadmeid on lubatud asendada selle virtuaalsete analoogidega.

4.3.2. Organisatsioon peab olema varustatud vajaliku litsentsitud ja vabalt levitatava tarkvara komplektiga, sh kodumaise tootmisega (sisu määratakse erialade (moodulite) tööprogrammides ja kuulub vajadusel uuendamisele).

4.3.3. Trükiväljaannete kasutamisel õppeprotsessis peab raamatukogu fond olema varustatud trükiväljaannetega vähemalt 0,25 eksemplari iga erialade (moodulite), praktikate tööprogrammides nimetatud väljaannetest ühe õpilase kohta nende hulgast. samaaegselt vastava distsipliini (mooduli) valdamine, vastava praktika läbimine.

4.3.4. Üliõpilastele tuleks tagada juurdepääs (kaugjuurdepääs), sh e-õppe, kaugõppetehnoloogiate kasutamise korral kaasaegsetele erialastele andmebaasidele ja teabeviitesüsteemidele, mille koosseis on määratud erialade (moodulite) tööprogrammides ja kuulub uuendamisele (vajadusel) .

4.3.5. Puuetega õpilastele ja puuetega inimestele tuleks anda trükitud ja (või) elektroonilised õppematerjalid nende tervisepiirangutele kohandatud kujul.

4.4.1. Bakalaureuseõppekava elluviimise tagavad Organisatsiooni õppejõud, samuti organisatsiooni poolt muudel tingimustel bakalaureuseõppekava elluviimisse kaasatud isikud.

4.4.2. Kvalifikatsioon õpetajaskond Organisatsioon peab vastama kvalifikatsiooni teatmeteoses ja (või) kutsestandardites (olemasolul) toodud kvalifikatsiooninõuetele.

4.4.3. Vähemalt 70 protsenti bakalaureuseõppekava elluviimisel osalevate Organisatsiooni õppejõudude arvust ja organisatsiooni poolt muudel tingimustel bakalaureuseõppekava elluviimisse kaasatud isikute arvust (asendusmäärade arvu alusel, vähendatud). täisarvudeni), peab läbi viima õpetatava distsipliini (mooduli) profiilile vastavat teaduslikku, kasvatuslikku, metoodilist ja (või ) praktilist tööd.

4.4.4. Vähemalt 5 protsenti bakalaureuseõppekava elluviimisel osalevate Organisatsiooni õppejõudude arvust ja organisatsiooni poolt muudel tingimustel bakalaureuseõppekava elluviimisse kaasatud isikute arvust (asendusmäärade arvu alusel, vähendatud). täisarvudeni), peavad olema teiste organisatsioonide juhid ja (või) töötajad, kes töötavad erialal, mis vastab kutsetegevusele, milleks lõpetajad valmistuvad (omama vähemalt 3-aastast töökogemust sellel erialal).

4.4.5. Akadeemiline kraad (sh akadeemiline kraad) peab olema vähemalt 60 protsenti organisatsiooni õppejõudude arvust ja muudel tingimustel (asendusmäärade arvu alusel, taandatud täisarvuni) organisatsiooni õppetegevusega seotud isikute arvust. omandatud välisriigis ja tunnustatud Vene Föderatsioonis) ja (või) akadeemilist nimetust (sealhulgas välisriigis saadud ja Vene Föderatsioonis tunnustatud akadeemilist nimetust).

4.5.1. Bakalaureuseõppekava elluviimise rahalist toetust tuleb anda summas, mis ei ole väiksem kui kõrghariduse haridusprogrammide elluviimiseks avalike teenuste osutamise põhikulunormide väärtused - bakalaureuseõppe programmid ja parandustegurite väärtused Vene Föderatsiooni haridus- ja teadusministeeriumi määratud põhikulude standarditele.

4.6.1. Õppetegevuse ja üliõpilaste koolituse kvaliteet bakalaureuseõppes määratakse nii sisehindamissüsteemi kui ka välishindamise süsteemi raames, milles organisatsioon osaleb vabatahtlikkuse alusel.

4.6.2. Bakalaureuseõppe programmi täiustamiseks kaasab Organisatsioon bakalaureuseõppe õppetegevuse ja üliõpilaste koolituse kvaliteedi regulaarsel sisehindamise läbiviimisel tööandjaid ja (või) nende ühendusi, muid õigus- ja (või) üksikisikud, sealhulgas organisatsiooni õppejõud.

Bakalaureuseõppe programmi õppetegevuse kvaliteedi hindamise sisemise süsteemi osana antakse üliõpilastele võimalus hinnata õppeprotsessi kui terviku ning üksikute erialade (moodulite) ja praktikate tingimusi, sisu, korraldust ja kvaliteeti.

4.6.3. Bakalaureuseprogrammi õppetegevuse kvaliteedi välishindamine riikliku akrediteerimismenetluse raames viiakse läbi, et kinnitada bakalaureuseõppe õppetegevuse vastavust föderaalse kõrghariduse haridusstandardi nõuetele, võttes arvesse. arvesse vastavat POP-i.

4.6.4. Bakalaureuseõppe õppetegevuse ja üliõpilaste koolituse kvaliteedi välishindamist saab läbi viia kutse- ja avaliku akrediteerimise raames, mida viivad läbi tööandjad, nende ühendused, samuti nende poolt volitatud organisatsioonid, sealhulgas välismaised organisatsioonid, või volitatud riiklikud kutse- ja avalik-õiguslikud organisatsioonid, mis on kaasatud rahvusvahelistesse struktuuridesse, et tunnustada kutsestandardite (kui neid on) nõuetele vastavate lõpetajate koolituse kvaliteeti ja taset, vastava profiiliga spetsialistide tööturu nõudeid.

Rakendus

liitriigile

kõrghariduse haridusstandard

haridus – eriala bakalaureusekraad

ettevalmistus 12.03.01 Instrumentatsioon,

ministeeriumi korraldusega kinnitatud

Vene Föderatsiooni haridus ja teadus

Kutsestandard “Müügijärgse teeninduse korraldamise spetsialist”, kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 31. oktoobri 2014. aasta korraldusega N 864n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumis 24. novembril 2014 , registreerimisnumber 34867)