საშუალო ზოგადი განათლება

გეოგრაფია

2019 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის დემო ვერსია გეოგრაფიაში

გეოგრაფია. ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა 2019 წ.

საგამოცდო ამოცანების ანალიზი

სავარჯიშო 1 („ობიექტის მდებარეობის განსაზღვრა გეოგრაფიული კოორდინატებით“).

1 ქულა.ტიპი 1. ქალაქ არლიტს აქვსგეოგრაფიული კოორდინატები

18° 44′ ჩრდილო 7° 23′ აღმოსავლეთით დაადგინეთ, რომელ შტატში მდებარეობს ეს ქალაქი.

ამ დავალებაში და სხვა ამოცანებში, რომლებშიც შემოთავაზებულია განისაზღვროს სახელმწიფო, რომლის ტერიტორიაზეც მდებარეობს ქალაქი, აუცილებელია KIM-ისთვის შემოთავაზებული მსოფლიო რუქის გამოყენება:

ობიექტის ადგილმდებარეობის გეოგრაფიული კოორდინატების დასადგენად, თქვენ უნდა იპოვოთ პარალელის (დავალებაში მითითებული გრძედი) და მერიდიანის (დავალებაში მითითებული გრძედი) გადაკვეთის წერტილი, სადაც მდებარეობს ობიექტი.

მნიშვნელოვანია, რომ არ ავურიოთ პარალელები მერიდიანებთან, ჩრდილოეთის გრძედი სამხრეთით და დასავლეთის გრძედი აღმოსავლეთით. უნდა გვახსოვდეს, რომ რუკაზე გრძედი იზომება ეკვატორიდან (სურათზე მითითებულია რომაული რიცხვით I), ეკვატორის ჩრდილოეთით (ზემოთ ფიგურაში) არის ჩრდილოეთი გრძედი, ხოლო სამხრეთით არის სამხრეთი. გრძედი. გრძედი იზომება პირველი (გრინვიჩის) მერიდიანიდან (სურათზე მითითებულია II ნომრით). გრძედი იზომება 0-დან 180°-მდე. აღმოსავლეთით (მარცხნივ) ძირითადი მერიდიანიდან 180°-მდე იზომება აღმოსავლეთის განედი, დასავლეთით - დასავლეთის განედი.

ამ რუკაზე პარალელები და მერიდიანები გაყვანილია ყოველ 20°-ში. ერთ გრადუსში არის 60 წუთი, რაც ნიშნავს, რომ პარალელი არის 18º 44′ N. გაივლის პარალელიდან ოდნავ სამხრეთით 20º 44′ N. , მერიდიანი 7° 23′ აღმოსავლეთით. – გრინვიჩის (იხ. სურათი) მერიდიანსა და მერიდიანს 20º აღმოსავლეთის შორის.

პარალელი 18º 44′ ნ და მერიდიანი 7° 23′ E. იკვეთება ნიგერის შტატის ტერიტორიაზე. ეს ნიშნავს, რომ ქალაქი არლიტი მდებარეობს ამ სახელმწიფოს ტერიტორიაზე.ტიპი 2

ამ ამოცანაში შემოთავაზებულია საგნის დადგენა რუსეთის ფედერაცია, რომლის ტერიტორიაზეც მდებარეობს დავალებაში მითითებული ქალაქი, რაც იმას ნიშნავს, რომ ამ ამოცანის შესასრულებლად საჭიროა რუსეთის ადმინისტრაციულ-ტერიტორიული სტრუქტურის რუქის გამოყენება. (იხ. სურ. 2). მნიშვნელოვანია გვესმოდეს პარალელებისა და მერიდიანების მდებარეობა რუსეთის რუკაზე.

რუსეთის რუკაზე პარალელები გამოსახულია გარშემო აღწერილი რკალების სახით ჩრდილოეთ პოლუსი. მერიდიანები არის სწორი ხაზები, რომლებიც გამოდიან ჩრდილოეთ პოლუსიდან. პარალელები და მერიდიანები ამ რუკაზე ყოველ 10 გრადუსზეა გავლებული.

რუკაზე ვხატავთ მერიდიანს 93º 20′ E. (გამოცდის დროს ეს შეიძლება გაკეთდეს ფანქრით სახაზავთან პირდაპირ განაცხადის რუკაზე) და პარალელი არის 56º 07′ N.

დავალება 2

ტიპი 1

(ატმოსფერული წნევის ცვლილებების ნიმუშების გაგება სიმაღლესთან ერთად.)

ნახატზე ციფრებით მითითებულ წერტილებში ატმოსფერული წნევის გაზომვები ერთდროულად ხდება. დაალაგეთ ეს წერტილები ატმოსფერული წნევის გაზრდის მიხედვით (ყველაზე დაბალიდან უმაღლესამდე).

ატმოსფერული წნევა მცირდება სიმაღლესთან ერთად, ამიტომ ყველაზე დაბალი წნევა შეინიშნება მე-3 წერტილში, ხოლო ყველაზე მაღალი მე-2 წერტილში.

პასუხი: 312.

პარალელი 18º 44′ ნ და მერიდიანი 7° 23′ E. იკვეთება ნიგერის შტატის ტერიტორიაზე. ეს ნიშნავს, რომ ქალაქი არლიტი მდებარეობს ამ სახელმწიფოს ტერიტორიაზე.

(ჰაერის ტემპერატურის ცვლილების ნიმუშების გაგება სიმაღლესთან ერთად.)

მეტეოროლოგიურ სადგურებზე 1, 2 და 3, რომლებიც განლაგებულია მთის ფერდობზე სხვადასხვა სიმაღლეზე, ჰაერის ტემპერატურის გაზომვები ერთდროულად ხდებოდა. მიღებული მნიშვნელობები ნაჩვენებია ცხრილში. დაალაგეთ ეს მეტეოროლოგიური სადგურები ზღვის დონიდან (ყველაზე დაბალიდან ყველაზე მაღალი) სიმაღლის ზრდის მიხედვით.

ჩამოწერეთ რიცხვების მიღებული თანმიმდევრობა ცხრილში.

ჰაერის ტემპერატურა იკლებს სიმაღლესთან ერთად, რაც ნიშნავს, რომ მეტეოროლოგიური სადგური 3 მდებარეობს ზღვის დონიდან ყველაზე დაბალ სიმაღლეზე, ხოლო მეტეოროლოგიური სადგური 2 ყველაზე მაღალზე.

პასუხი: 312.

ტიპი 3

(ჰაერის ფარდობითი ტენიანობის ცვლილებების ნიმუშების გაგება მისი ტემპერატურის მიხედვით.)

1, 2 და 3 წერტილებში ერთდროულად განხორციელდა ტემპერატურისა და ფარდობითი ტენიანობის გაზომვები. მიღებული მნიშვნელობები ნაჩვენებია ცხრილში. დაალაგეთ ეს წერტილები ჰაერის აბსოლუტური ტენიანობის გაზრდის მიზნით (ყველაზე დაბალიდან უმაღლესამდე).

ჩამოწერეთ რიცხვების მიღებული თანმიმდევრობა ცხრილში.

რაც უფრო მაღალია ჰაერის ტემპერატურა, მით მეტი წყლის ორთქლი შეიძლება შეიცავდეს მას, ამიტომ მუდმივ ტემპერატურაზე, წყლის ორთქლის შემცველობის (აბსოლუტური ტენიანობის) მატებასთან ერთად ჰაერის ფარდობითი ტენიანობა გაიზრდება. პასუხი: 321.

დავალება 3

(შემოწმებულია რაციონალური და ირაციონალური გარემოს მენეჯმენტის მაგალითების ცოდნა, ბუნებაზე ადამიანის ეკონომიკური საქმიანობის გავლენის გააზრება):

ამ ამოცანის შესრულებისას მნიშვნელოვანია გვესმოდეს განსხვავებები რაციონალურ (ბუნებრივი რესურსების კონსერვაციის ხელშეწყობას და დაცვას) შორის გარემო) გარემოს მართვა ირაციონალურიდან.

ორივე ტიპის რამდენიმე მაგალითი მოცემულია ქვემოთ მოცემულ ცხრილში.

მაგალითი დავალება 3 (1)

ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელია მართალი? ჩაწერეთ ნომრები, რომლის ქვეშ ისინი მითითებულია.

1. ირაციონალური გარემოსდაცვითი მართვის მაგალითია მეტალურგიული ნარჩენებისგან გრანულირებული თუჯის წარმოება.
2. განახლებადი ენერგიის წყაროების გამოყენებით ელექტროსადგურების მშენებლობა ხელს უწყობს ნახშირორჟანგის გამონაბოლქვის შეზღუდვას დედამიწის ატმოსფეროში.
3. დიდი რეზერვუარების შექმნა იწვევს მდინარის რეჟიმების ცვლილებას.
4. ირაციონალური გარემოსდაცვითი მართვის მაგალითია განახლებადი ენერგიის წყაროების გამოყენება ელექტროენერგეტიკის ინდუსტრიაში.
5. რაციონალური გარემოს მენეჯმენტის მაგალითია სტეპის ზონაში თავშესაფრის ქამრების გაშენება.

ზემოთ მოცემულ ამოცანაში სწორია პასუხი: 235.

მაგალითი დავალება 3 (21)

ჩამოთვლილთაგან რომელია არამდგრადი გარემოს მენეჯმენტის მაგალითი? ჩაწერეთ ნომრები, რომლის ქვეშაც მითითებულია რაციონალური გარემოს მენეჯმენტის მაგალითები.

1. მცირე მდინარეებზე მცირე ჰიდროელექტროსადგურების შექმნა შორეული დასახლებების ენერგიით მომარაგებისთვის.
2. ფერდობების გრძივი ხვნა
3. ჭარბი მორწყვა მშრალ ადგილებში
4. საწარმოების გადამუშავების წყალმომარაგება
5. ბიოსაწვავის წარმოება ხის გადამამუშავებელი მრეწველობის ნარჩენებისგან

პასუხი: _________________________.

მცირე ჰიდროელექტროსადგურების შექმნა საშუალებას იძლევა, განახლებადი ენერგიის წყაროს გამოყენებით, უარი თქვას დიზელის ქარხნების გამოყენებაზე, რომლებიც იყენებენ წიაღისეულ საწვავს, ამიტომ ეს არის რაციონალური გარემოსდაცვითი მართვის მაგალითი.

ფერდობებზე ხვნა ირაციონალური გარემოს მენეჯმენტის მაგალითია, რადგან ეს იწვევს ღარების შექმნას, რომლის გასწვრივ წვიმის წყალი სწრაფად მიედინება ფერდობზე, ანადგურებს ნიადაგს - ხდება წყლის ნიადაგის ეროზიის განვითარება.

მშრალ ადგილებში გადაჭარბებული მორწყვა იწვევს ნიადაგის დამლაშებას და ნიადაგის ნაყოფიერების დაქვეითებას, ამიტომ ეს არის ირაციონალური გარემოს მართვის მაგალითი.

გადამუშავებული წყალმომარაგების სისტემების გამოყენება საშუალებას გვაძლევს მთლიანად აღმოფხვრას ჩამდინარე წყლების ჩაშვება წყლის ობიექტებში, ამიტომ ეს არის რაციონალური გარემოსდაცვითი მართვის მაგალითი.

ხის გადამამუშავებელი მრეწველობის ნარჩენების გამოყენება ბიოსაწვავის წარმოებისთვის არის მდგრადი გარემოსდაცვითი მართვის მაგალითი, რადგან ეს არის განახლებადი ენერგიის წყაროს გამოყენება.

Სწორი პასუხი: 23.

დავალება 4

(შემოწმებულია გეოსფეროებში ძირითადი პროცესებისა და ფენომენების ცოდნა და გააზრება, გეოგრაფიული ტერმინოლოგიის ცოდნა)

მაგალითი 1

წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ტექსტი, რომელშიც რამდენიმე სიტყვა აკლია. აირჩიეთ სიიდან მოწოდებული სიტყვები, რომლებიც უნდა იყოს ჩასმული ხარვეზების ადგილზე.

ტუნდრას ზონა

ბუნებრივი ტუნდრას ზონა მდებარეობს ბუნებრივი ტაიგას ზონის ჩრდილოეთით. მათ შორის საზღვარი დახაზულია ივლისის იზოთერმის მიხედვით + 10 °C. ზონაში ატმოსფერული ნალექია _______________(A) ვიდრე ქ ბუნებრივი ტერიტორიატაიგა, ზედმეტი ტენიანობა. ჰაერის დაბალი ტემპერატურა _______________ (B) კლიმატი მერქნიანი მცენარეულობის განვითარებისათვის. ტუნდრა-გლეის ნიადაგებს აქვთ ______________(B) ჰუმუსის შემცველობა.

ერთიერთხელ.

სიტყვების სია:

1. მეტი
2. ხელს უშლის
3. ნაკლები
4. მოკლე
5. წვლილი შეიტანოს
6. მაღალი

ქვემოთ მოყვანილი ცხრილი გვიჩვენებს ასოებს, რომლებიც გამოტოვებენ გამოტოვებულ სიტყვებს. თითოეული ასოს ქვეშ ჩაწერეთ ცხრილში თქვენ მიერ არჩეული სიტყვის რაოდენობა.

ტუნდრას ზონაში ნალექი ნაკლებია, ვიდრე ტაიგას ზონაში, ხის მცენარეულობის განვითარებას აფერხებს ჰაერის დაბალი ტემპერატურა და ნიადაგიდან მათი დაშლის პროდუქტების გამორეცხვა; ძალიან ცოტა ჰუმუსი ნიადაგში.

Სწორი პასუხი: 124.

მაგალითი 2

წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ტექსტი, რომელშიც რამდენიმე სიტყვა (ფრაზები) აკლია. აირჩიეთ სიტყვების (ფრაზების) სიიდან, რომლებიც უნდა იყოს ჩასმული ხარვეზების ადგილზე.

რუსეთის ტერიტორია ძირითადად მდებარეობს _____________ (A) განედებში. ქვეყნის ევროპულ ნაწილზე გავლენას ახდენს ატლანტიკური, რომელიც განსაზღვრავს აქტიურ _____________ (B) აქტივობას ამინდის პირობების ხშირი ცვლილებებით. ციმბირის ცენტრალურ რეგიონებში მკვეთრად კონტინენტური კლიმატია, ხოლო ქვეყნის უკიდურეს აღმოსავლეთ რეგიონებში _____________________(B).

აირჩიეთ ერთი სიტყვა (ფრაზა) მეორის მიყოლებით, შეავსეთ ხარვეზები სიიდან სიტყვებით (ფრაზები) საჭირო ფორმით. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ სიაში მეტი სიტყვა (ფრაზები) არის, ვიდრე დაგჭირდებათ ხარვეზების შესავსებად. თითოეული სიტყვის (ფრაზის) გამოყენება შესაძლებელია მხოლოდ ერთხელ.

სიტყვების სია (ფრაზები):

1. ანტიციკლონური
2. არქტიკა
3. ზომიერი
4. მუსონი
5. ვაჭრობის ქარი
6. ციკლონური

ჩვენი ქვეყნის ტერიტორიის უმეტესი ნაწილი მდებარეობს ზომიერ განედებში. ტექსტში ნახსენები ამინდის პირობების ხშირი ცვლილებები მხოლოდ ციკლონების აქტივობასთან შეიძლება იყოს დაკავშირებული. შორეული აღმოსავლეთი მდებარეობს მუსონური კლიმატის რეგიონში. სწორი პასუხი: 364.

დავალება 5

(შემოწმებულია ჰაერის ტემპერატურისა და ნალექების განაწილების ნიმუშების ცოდნა და გაგება დედამიწაზე და რუსეთში, კლიმატური ზონების პოზიცია რუკაზე)

მაგალითი 1

დაალაგეთ ქვემოთ ჩამოთვლილი ქალაქები ყველაზე ცივი თვის ჰაერის საშუალო გრძელვადიანი ტემპერატურის გაზრდის მიზნით, დაწყებული ქალაქიდან ყველაზე ცივი ჰაერის ტემპერატურის მქონე ქალაქიდან.

1. დონის როსტოვი
2. პერმის

ჩამოწერეთ რიცხვების მიღებული თანმიმდევრობა ცხრილში.

ამ და მსგავსი ამოცანების შესრულებისას უნდა გვახსოვდეს, რომ ჩვენს ქვეყანაში კონტინენტური კლიმატი ძლიერდება ჩრდილო-დასავლეთიდან სამხრეთ-აღმოსავლეთისკენ, ამიტომ ზამთარში ჰაერის საშუალო თვიური ტემპერატურა ჩვენს ქვეყანაში ამ მიმართულებით გადაადგილებისას იკლებს და მატულობს გადაადგილებისას. დასავლეთი. თუ არ გახსოვთ პოზიცია დავალებაში მითითებული ქალაქების რუკაზე, მაშინ შეგიძლიათ დაახლოებით განსაზღვროთ იგი რუსეთის პოლიტიკური და ადმინისტრაციული რუქის გამოყენებით KIM საცნობარო მასალებიდან. (იხილეთ დავალება 1)

Სწორი პასუხი: 321.

მაგალითი 2

დაადგინეთ შესაბამისობა მსოფლიო რუკაზე მითითებულ წერტილსა და კლიმატურ ზონას შორის, რომელშიც ის მდებარეობს: პირველი სვეტის თითოეული ელემენტისთვის აირჩიეთ შესაბამისი ელემენტი მეორე სვეტიდან.

Სწორი პასუხი: 321.

დავალება 6

(შემოწმებულია დღის სიგრძის ცვლილებების შაბლონების გაგება და მზის პოზიციის ჰორიზონტის ზემოთ სხვადასხვა განედებზე, წელიწადის დროიდან გამომდინარე)

დაალაგეთ ჩამოთვლილი პარალელები 1 ივნისს დღის საათების გაზრდის მიხედვით, დაწყებული უმოკლესი დღის პარალელით.

1. 40º N
2. 10º S
3. 30º S

ჩამოწერეთ რიცხვების მიღებული თანმიმდევრობა ცხრილში.

ამ და მსგავსი ამოცანების შესრულებისას მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ეკვატორზე დღის სიგრძე ყოველთვის უდრის ღამის ხანგრძლივობას, ხოლო ზაფხულის თვეებში ჩრდილოეთ ნახევარსფეროში დღის სიგრძე იზრდება დაშორებით. ეკვატორი, ხოლო სამხრეთ ნახევარსფეროში მცირდება. ზამთარში ურთიერთობა საპირისპიროა.

Სწორი პასუხი: 321.

დაალაგეთ ჩამოთვლილი პარალელები 1 ივნისს დღის საათების გაზრდის მიხედვით, დაწყებული უმოკლესი ხანგრძლივობის პარალელით.

1. 55° S ვ.
2. 35° S ვ.
3. 15° S ვ.

ჩამოწერეთ რიცხვების მიღებული თანმიმდევრობა ცხრილში.

ივნისი სამხრეთ ნახევარსფეროში ზაფხულია და დღის სიგრძე იზრდება ეკვატორიდან მოშორებისას.

Სწორი პასუხი: 321.

დავალება 7

(შემოწმებულია გეოგრაფიული ნომენკლატურის ცოდნა: უდიდესი და ყველაზე მნიშვნელოვანი გეოგრაფიული ობიექტების პოზიციები და შედარებითი პოზიციები)

შეადარეთ ყურე მის აღნიშვნას მსოფლიო რუკაზე:
პირველი სვეტის თითოეული ელემენტისთვის აირჩიეთ შესაბამისი ელემენტი მეორე სვეტიდან.

ჩაწერეთ არჩეული რიცხვები ცხრილში შესაბამისი ასოების ქვეშ.

Სწორი პასუხი: 241.

დაალაგეთ მსოფლიო ოკეანის ჩამოთვლილი ნაწილები დასავლეთიდან აღმოსავლეთისკენ იმ თანმიმდევრობით, რომლითაც ისინი მდებარეობს მსოფლიო რუკაზე, დაწყებული ყველაზე დასავლურით.

1. არაბეთის ზღვა
2. ბენგალის ყურე
3. გვინეის ყურე

ჩამოწერეთ რიცხვების მიღებული თანმიმდევრობა ცხრილში.

Სწორი პასუხი: 312.

დავალება 8

(შემოწმებულია დემოგრაფიული მდგომარეობის მახასიათებლებისა და მოსახლეობის ცხოვრების დონის მაჩვენებლების ცოდნა და გააზრება სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების სხვადასხვა დონის მქონე ქვეყნებში)

მაგალითი 1

დაალაგეთ ჩამოთვლილი ქვეყნები მათი სიცოცხლის საშუალო ხანგრძლივობის ზრდის მიხედვით, დაწყებული ამ მაჩვენებლის ყველაზე დაბალი მნიშვნელობის მქონე ქვეყნიდან.

1. კონგოს რესპუბლიკა
2. Დიდი ბრიტანეთი
3. ბრაზილია

ჩამოწერეთ რიცხვების მიღებული თანმიმდევრობა ცხრილში.

ამ და მსგავსი ამოცანების შესრულებისას მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ცხოვრების ყველაზე დაბალი სტანდარტები დამახასიათებელია აფრიკის ქვეყნებისთვის, ხოლო ყველაზე მაღალი ეკონომიკურად განვითარებული ჩრდილოეთ ამერიკის, ევროპის, ავსტრალიისა და იაპონიის ქვეყნებისთვის.

პასუხი: 132

მაგალითი 2

ჩამოთვლილი ქვეყნების დალაგება მათი ბუნებრივი მოსახლეობის ზრდის ტემპის ზრდის მიხედვით (1 ათას მოსახლეზე), დაწყებული ამ მაჩვენებლის ყველაზე დაბალი მნიშვნელობის მქონე ქვეყნიდან.

1. კანადა
2. ნიგერია
3. ფინეთი

ჩამოწერეთ რიცხვების მიღებული თანმიმდევრობა ცხრილში.

ამ და მსგავსი ამოცანების შესრულებისას უნდა გვახსოვდეს, რომ მოსახლეობის ბუნებრივი ზრდის ყველაზე დაბალი ტემპები დამახასიათებელია დასავლეთ ევროპის ქვეყნების უმეტესობისთვის. აშშ-ში, კანადასა და ავსტრალიაში ისინი უფრო მაღალია, ვიდრე ქვეყანაში დასავლეთ ევროპა. ყველაზე მაღალი მაჩვენებლები დამახასიათებელია განვითარებადი ქვეყნებისთვის, მაგრამ აზიისა და ლათინური ამერიკის უმეტეს ქვეყნებში ეს მაჩვენებლები ოდნავ დაბალია, ვიდრე აფრიკის განვითარებად ქვეყნებში.

Სწორი პასუხი: 312.

დავალება 9

(ამოწმებს ცოდნას და გაგებას გეოგრაფიული მახასიათებლებიმოსახლეობის განაწილება მთელ რუსეთსა და მსოფლიოში.)

მაგალითი 1

რუსეთის ჩამოთვლილი რეგიონებიდან რომელ სამ რეგიონს აქვს მოსახლეობის საშუალო სიმჭიდროვე ყველაზე მაღალი? ჩაწერეთ იგი ცხრილში ნომრები

1. კომის რესპუბლიკა
2. ტულას რეგიონი
3. ტრანსბაიკალის რეგიონი
4. ბურიატიის რესპუბლიკა
5. სვერდლოვსკის რეგიონი
6. როსტოვის რეგიონი

ასეთი ამოცანების შესასრულებლად, თქვენ უნდა წარმოიდგინოთ პოზიცია რუსეთის რუკაზე მთავარი დასახლების ზონაში. ამ რეგიონების პოზიციის რუკაზე წარმოდგენით, რუსეთის პოლიტიკური და ადმინისტრაციული რუკა KIM საცნობარო მასალებიდან (იხ. დავალება 1) დაგეხმარებათ - თქვენ უნდა დაადგინოთ რომელი მათგანია მთავარი დასახლების ზონაში.

Სწორი პასუხი: 256.

მაგალითი 2

ჩამოთვლილი ქვეყნებიდან რომელ სამს აქვს მოსახლეობის საშუალო სიმჭიდროვე ყველაზე მაღალი? ჩაწერეთ იგი ცხრილში ნომრები, რომლის ქვეშ მითითებულია ეს ქვეყნები.

1. ვიეტნამი
2. კანადა
3. ინდონეზია
4. ლიბია
5. მონღოლეთი
6. გერმანია

Სწორი პასუხი: 136.

დავალება 10

(შემოწმებულია სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების სხვადასხვა დონის მქონე ქვეყნების ეკონომიკური სტრუქტურის თავისებურებების ცოდნა და გააზრება.)

ჩამოაყალიბეთ შესაბამისობა ქვეყანასა და დიაგრამას შორის, რომელიც ასახავს მისი ეკონომიკურად აქტიური მოსახლეობის განაწილებას ეკონომიკური სექტორების მიხედვით: პირველ სვეტში მოცემული თითოეული პოზიციისთვის მეორე სვეტიდან აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია.

ჩაწერეთ არჩეული რიცხვები ცხრილში შესაბამისი ასოების ქვეშ.

ასეთი ამოცანების შესრულებისას საკმარისია გვახსოვდეს, რომ სოფლის მეურნეობაში დასაქმებულთა ყველაზე მაღალი წილი დამახასიათებელია ყველაზე ნაკლებად განვითარებული ქვეყნებისთვის, ყველაზე დაბალი კი ყველაზე მაღალგანვითარებული ქვეყნებისთვის.

პასუხი: 321.

დავალება 11

(ყველაზე მეტად ბუნების, მოსახლეობის და ეკონომიკის მახასიათებლების ცოდნა და გააზრება დიდი ქვეყნებიმშვიდობა)

წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ტექსტი, რომელშიც რამდენიმე სიტყვა (ფრაზები) აკლია. აირჩიეთ სიტყვების (ფრაზების) სიიდან, რომლებიც უნდა იყოს ჩასმული ხარვეზების ადგილზე.

საფრანგეთი

საფრანგეთი ერთ-ერთი ყველაზე ეკონომიკურად განვითარებული ქვეყანაა მსოფლიოში და ევროკავშირის ერთ-ერთი ლიდერი. უცხო ევროპაში ქვეყანა პირველია ტერიტორიით და ___________(A) მოსახლეობის რაოდენობით.

ქვეყანას აქვს სხვადასხვა მინერალების საბადოები, მათ შორის ბოქსიტი, რკინისა და თუთიის საბადოები და ქვანახშირი. თუმცა, მათი ათვისება (ურანის მადნების გარდა) ახლა შეჩერებულია და ქვეყანა თითქმის ყველა საჭირო სამრეწველო ნედლეულს შემოაქვს.

ქვეყანას აქვს თანამედროვე დივერსიფიცირებული ეკონომიკა. ფრანგული ინდუსტრიის დამახასიათებელი თვისებაა __________(B) დომინირება. საფრანგეთი აწარმოებს სოფლის მეურნეობის მრავალფეროვან პროდუქტს. ქვეყანა მსოფლიოში ერთ-ერთი ლიდერია არა მხოლოდ მევენახეობის პროდუქციის, არამედ მარცვლეულის და ისეთი პროდუქტების წარმოებაში, როგორიცაა _____________(B)

აირჩიეთ ერთი სიტყვა (ფრაზა) მეორის მიყოლებით, გონებრივად შეავსეთ სიცარიელე სიტყვებით (ფრაზები) სიიდან საჭირო ფორმით. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ სიაში მეტი სიტყვა (ფრაზები) არის, ვიდრე დაგჭირდებათ ხარვეზების შესავსებად. თითოეული სიტყვის (ფრაზის) გამოყენება შესაძლებელია მხოლოდ ერთიერთხელ.

სიტყვების სია (ფრაზები):

1. პირველი
2. მეორე
3. შაქრის ლერწამი
4. შაქრის ჭარხალი

ქვემოთ მოყვანილი ცხრილი გვიჩვენებს გამოტოვებული სიტყვების (ფრაზების) გამოსახულ ასოებს. ჩაწერეთ ცხრილში თითოეული ასოს ქვეშ თქვენს მიერ არჩეული სიტყვის (ფრაზის) ნომერი.

ამ ტიპის დავალებების შესრულება მოითხოვს ცოდნის გამოყენებას არა მხოლოდ ცალკეული ქვეყნების მოსახლეობისა და ეკონომიკის თავისებურებების შესახებ, არამედ ცოდნის შესახებ "მსოფლიო მოსახლეობა" და "მსოფლიო ეკონომიკა" - სწორი პასუხი არის 2, რადგან მოსახლეობის რაოდენობით ევროპაში ყველაზე დიდი ქვეყანა გერმანიაა. B სვეტში სწორი პასუხია 4, ვინაიდან საფრანგეთი ერთადერთი ქვეყანაა მსოფლიოში, სადაც ელექტროენერგიის 80%-ზე მეტი იწარმოება ატომურ ელექტროსადგურებზე. B სვეტში სწორი პასუხია 6, ვინაიდან საფრანგეთი მსოფლიო ლიდერია ამ კონკრეტული ზომიერი ზონის მოსავლის წარმოებაში.

Სწორი პასუხი: 246.

დავალება 12

(რუსეთის უდიდესი ქალაქების (მილიონერი ქალაქების) ცოდნა შემოწმებულია)

ჩამოთვლილი რუსეთის ქალაქებიდან რომელ სამ ქალაქს აქვს ყველაზე მეტი მოსახლეობა? ჩაწერეთ იგი ცხრილში ნომრები, რომლის ქვეშ მითითებულია ეს ქალაქები.

1. რიაზანი
2. ყაზანი
3. ტვერი
4. სამარა
5. ნოვოსიბირსკი

ჩამოთვლილ ქალაქებს შორის მილიონერების მქონე ქალაქებია ყაზანი, სამარა და ნოვოსიბირსკი. რუსეთის ჩამოთვლილი ქალაქებიდან ამ ქალაქებს ყველაზე მეტი მოსახლეობა ჰყავს.

Სწორი პასუხი: 246.

დავალება 13

(შემოწმებულია რუსეთში სოფლის მეურნეობის, მრეწველობისა და ტრანსპორტის ძირითადი სექტორების ადგილმდებარეობის გეოგრაფიული მახასიათებლების ცოდნა.)

მაგალითი 1

რუსეთის ჩამოთვლილი რეგიონებიდან რომელი სამია მარცვლეულის სიმინდის ძირითადი მწარმოებელი? ჩაწერეთ იგი ცხრილში ნომრები, რომლის ქვეშ მითითებულია ეს რეგიონები.

1. კარელიის რესპუბლიკა
2. ბელგოროდის რეგიონი
3. ვორონეჟის რეგიონი
4. ტიუმენის რეგიონი
5. კრასნოდარის ოლქი
6. ტივას რესპუბლიკა

სიმინდი კარგ მოსავალს იძლევა თბილ კლიმატში (აქტიური ტემპერატურის მაღალი ჯამით) და ნაყოფიერ ნიადაგებში. ასეთი პირობები არსებობს ცენტრალურ რუსეთსა და ყუბანში.

Სწორი პასუხი: 235.

მაგალითი 2

მოწოდებული სიიდან აირჩიეთ სამი ქალაქი, რომლებიც ფერადი მეტალურგიის ძირითადი ცენტრებია. შემოხაზეთ შესაბამისი რიცხვები და ჩაწერეთ ცხრილში.

1. ნორილსკი
2. ჩერეპოვეც
3. ვლადიმირ
4. კრასნოიარსკი
5. ხაბაროვსკი
6. ბრატსკ

ამ და მსგავსი ამოცანების შესასრულებლად აუცილებელია ატლასის რუქების გამოყენებით ალუმინის, სპილენძისა და ნიკელის წარმოების უდიდესი ცენტრების საფუძვლიანად შესწავლა. (სხვა ამოცანების შესასრულებლად დაგჭირდებათ შავი მეტალურგიის, ქიმიის, მერქნისა და ქაღალდის მრეწველობის ცენტრების ცოდნა და ა.შ.)

Სწორი პასუხი: 146.

დავალება 14

(შემოწმებულია რუსეთის დიდი გეოგრაფიული რეგიონების და ბუნებრივი ეკონომიკური ზონების ბუნების, მოსახლეობის და ეკონომიკის მახასიათებლების ცოდნა და გაგება)

წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ტექსტი, რომელშიც რამდენიმე სიტყვა აკლია. აირჩიეთ სიიდან მოწოდებული სიტყვები, რომლებიც უნდა იყოს ჩასმული ხარვეზებში.

რუსეთის ევროპული ჩრდილოეთის ბუნების გეოგრაფიული მახასიათებლები

რაიონის ტერიტორიის დიდი ნაწილი მდებარეობს ბუნებრივ ზონაში ________________ (A), რომელიც ხასიათდება პოდზოლური ნიადაგებით. ივლისის ჰაერის საშუალო ტემპერატურა მერყეობს +8 °C-დან ჩრდილოეთით +18 °C-მდე რეგიონის სამხრეთში. ჰაერის საშუალო ტემპერატურა იანვარში რეგიონში მერყეობს -8 °C-დან -18 °C-მდე: ისინი იკლებს, როცა გადადიხართ __________________ (B)

საშუალო წლიური ნალექი _________________(B) 850 მმ-მდე ურალის მთისწინეთში.

აირჩიეთ ერთი სიტყვა მეორის მიყოლებით, გონებრივად შეავსეთ ხარვეზები სიიდან სიტყვებით სწორი ფორმით. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ სიაში მეტი სიტყვაა, ვიდრე თქვენ დაგჭირდებათ ცარიელი ადგილების შესავსებად. თითოეული სიტყვის გამოყენება შესაძლებელია მხოლოდ ერთიერთხელ.

ქვემოთ მოყვანილი ცხრილი გვიჩვენებს ასოებს, რომლებიც ასახავს გამოტოვებულ სიტყვებს (ფრაზა). თითოეული ასოს ქვეშ ჩაწერეთ ცხრილში თქვენ მიერ არჩეული სიტყვის რაოდენობა.

სიტყვების სია (ფრაზები):

1. იზრდება
2. მცირდება
3. ტაიგა
4. ტუნდრა
5. აღმოსავლეთი
6. დასავლეთით

ქვემოთ მოყვანილი ცხრილი გვიჩვენებს გამოტოვებული სიტყვების (ფრაზების) გამოსახულ ასოებს. ჩაწერეთ ცხრილში თითოეული ასოს ქვეშ თქვენს მიერ არჩეული სიტყვის (ფრაზის) ნომერი.

ტუნდრას ზონაში არის რეგიონის მხოლოდ მცირე ნაწილი, რომელიც მდებარეობს არქტიკული წრის მიღმა, ამიტომ A სვეტში სწორი პასუხია 3, აღმოსავლეთით გადაადგილებისას კლიმატი უფრო კონტინენტური ხდება, შესაბამისად B სვეტში სწორი პასუხია 5. რაოდენობა. ქარის ფერდობებზე ნალექების რაოდენობა ყოველთვის მეტია, ვიდრე მეზობელ ფერდობებზე, ამიტომ B სვეტში სწორი პასუხია 1.

Სწორი პასუხი: 351.

დავალება 16

(შემოწმებულია სტატისტიკური მონაცემების გამოყენებით სხვადასხვა სოციალურ-ეკონომიკური პროცესისა და ფენომენის განვითარების ტენდენციების განსაზღვრისა და შედარების უნარი)

ქვემოთ მოცემულ ცხრილში მოცემული მონაცემების ანალიზის საფუძველზე მიუთითეთ სფეროები
რომელშიც 2013 წლიდან 2015 წლამდე დაფიქსირდა სამრეწველო წარმოების მოცულობის წლიური ზრდა. ჩაწერეთ ნომრები, რომლის ქვეშ მითითებულია ეს რეგიონები.

სამრეწველო წარმოების მოცულობების დინამიკა
(წინა წლის %-ში)

პასუხი: _________________________.

ამ და მსგავსი ამოცანების შესრულებისას გაითვალისწინეთ, რომ ცხრილში ყველა მონაცემი წარმოდგენილია წინა წელთან შედარებით. თუ ინდიკატორის მნიშვნელობა 100-ზე ნაკლებია, მაშინ ეს მიუთითებს წარმოების შემცირებაზე, შემცირებაზე ან შემცირებაზე. თუ მაჩვენებელი 100-ზე მეტია, მაშინ ჩვენ ვსაუბრობთ ზრდაზე, წარმოების ზრდაზე.

ბრაიანსკის და ბელგოროდის რეგიონების მონაცემები ყველა აღემატება 100%-ს, რაც ნიშნავს წარმოების მოცულობის მუდმივ ზრდას.

მურმანსკის რეგიონის მონაცემები 2013 და 2014 წლებში. 100%-ზე ნაკლები, რაც ნიშნავს წარმოების მოცულობის შემცირებას.

იაროსლავის რეგიონის მონაცემები 2013 წელს, 100%-ზე ნაკლები ვარდნაა. ეს ნიშნავს, რომ იმ წელს სამრეწველო პროდუქციის მოცულობა 2012 წელზე ნაკლები იყო, ზრდა არ ყოფილა

Სწორი პასუხი: 23.

დავალება 17

(შემოწმებულია რუკებიდან ინფორმაციის ამოღების შესაძლებლობა, რომლებიც იყენებენ იზოლინის მეთოდს.)

რუკის გამოყენებით შეადარეთ ჰაერის საშუალო გრძელვადიანი მინიმალური ტემპერატურის მნიშვნელობები რუკაზე მითითებულ წერტილებში 1, 2 და 3 ნომრებით. დაალაგეთ წერტილები ამ მნიშვნელობების გაზრდის თანმიმდევრობით.

ჰაერის საშუალო გრძელვადიანი მინიმალური ტემპერატურა (°C)

ჩამოწერეთ რიცხვების მიღებული თანმიმდევრობა ცხრილში.

მითითებულ წერტილებში ტემპერატურის შესადარებლად, თქვენ უნდა გამოიყენოთ იზოთერმები (თანაბარი ტემპერატურის ხაზები), რათა დადგინდეს, თუ რომელი მიმართულებით მცირდება ან იზრდება. ეს რუკა გვიჩვენებს, რომ 1 წერტილში ტემპერატურაა დაახლოებით -38 °C, 2 წერტილში - -53 °C, 3 წერტილში - -46 °C. ამ ტემპერატურებიდან ყველაზე დაბალი არის -53 °C, ხოლო ყველაზე მაღალი -38 °C. სწორი პასუხი: 231.

დავალება 18

(შემოწმებულია მსოფლიოს ქვეყნების დედაქალაქების, რუსეთის ფედერაციის რესპუბლიკების დედაქალაქების და რუსეთის ფედერაციის ტერიტორიებისა და რეგიონების ადმინისტრაციული ცენტრების ცოდნა.)

დაამყარეთ კორესპონდენცია რუსეთის ფედერაციის სუბიექტსა და მის ადმინისტრაციულ ცენტრს შორის: პირველი სვეტის თითოეული ელემენტისთვის აირჩიეთ შესაბამისი ელემენტი მეორე სვეტიდან.

ჩაწერეთ არჩეული რიცხვები ცხრილში შესაბამისი ასოების ქვეშ.

ასეთი ამოცანების შესრულებისას საჭიროა რუსეთის ფედერაციის პოლიტიკური და ადმინისტრაციული რუქის ცოდნა.

Სწორი პასუხი: 324.

დავალება 18

(შემოწმებულია მსოფლიოს ყველაზე მნიშვნელოვანი ინდუსტრიების, სოფლის მეურნეობის და ტრანსპორტის ადგილმდებარეობის გეოგრაფიული მახასიათებლების ცოდნა.)

ქვემოთ ჩამოთვლილი სამი ქვეყნიდან რომელია ნავთობის მთავარი მწარმოებელი?

1. ნიდერლანდები
2. შვედეთი
3. ჩინეთი
4. შვეიცარია
5. მექსიკა

ჩამოწერეთ რა რიცხვებია მოცემული ცხრილში.

ამ და მსგავსი ამოცანების შესასრულებლად, თქვენ უნდა იცოდეთ მსოფლიოს უმსხვილესი ნავთობის მწარმოებლები. ესენი არიან რუსეთი, საუდის არაბეთი, აშშ, ჩინეთი, კანადა, ირანი, ერაყი, მექსიკა, ქუვეითი და არაბეთის გაერთიანებული საემიროები. ნავთობის ძირითადი მწარმოებლები ასევე არიან ბრაზილია, ვენესუელა, ნიგერია, კატარი, ანგოლა, ნორვეგია და ალჟირი.

Სწორი პასუხი: 246.

გარდა ამისა, აუცილებელია ვიცოდეთ ბუნებრივი აირის ძირითადი მწარმოებლები და ექსპორტიორები, ქვანახშირი, რკინისა და სპილენძის მადნები, ბოქსიტი, სოფლის მეურნეობის ისეთი სახეობების მსხვილი მწარმოებლები, როგორიცაა ხორბალი, სიმინდი, ბრინჯი, ყავა, ჩაი, ბამბა, შაქრის ჭარხალი, შაქრის ლერწამი.

დავალება 20

(რუსეთში ზონალურ დროში განსხვავებების განსაზღვრის უნარი გამოცდილია.)

„ზამთრის“ დროზე დაბრუნების შესახებ კანონის შესაბამისად, 2014 წლის 26 ოქტომბრიდან ქვეყნის მასშტაბით 11 სასაათო სარტყელი შეიქმნა (იხ. რუკა). დროის ზონების ადგილობრივი დროის გამოთვლის საწყისი წერტილი არის მოსკოვის დრო - II დროის ზონის დრო.

თვითმფრინავი მოსკოვიდან (II დროის ზონა) ვოლგოგრადის მიმართულებით (III დროის ზონა) მოსკოვის დროით 10:30 საათზე აფრინდა. ფრენის სავარაუდო დროა 1 საათი 30 წუთი. რა დრო იქნება ვოლგოგრადში, როდესაც თვითმფრინავი დაეშვება? დაწერეთ თქვენი პასუხი რიცხვის სახით...

პასუხი: _________________________ სთ.

რუკაზე ჩანს, რომ დროის სხვაობა მოსკოვისა და ვოლგოგრადის დროის ზონებს შორის არის +1 საათი. ეს ნიშნავს, რომ თვითმფრინავი, რომელიც მოსკოვიდან 10:30 საათზე მიემგზავრება, ვოლგოგრადში დაეშვება მოსკოვის დროით 12 საათზე ან ვოლგოგრადის ადგილობრივი დროით 13 საათზე.

Სწორი პასუხი: 13 საათი.

დავალება 21

(შემოწმებულია განვითარების ტენდენციების, სოციალურ-ეკონომიკური პროცესების და ფენომენების იდენტიფიცირებისა და შედარების უნარი ინფორმაციის სხვადასხვა წყაროდან.)

მაგალითი 1

დიაგრამების მონაცემების გამოყენებით დაადგინეთ მიგრაციის ზრდის (კლების) ოდენობა ამურის რეგიონის მოსახლეობაში 2015 წელს. პასუხი დაწერეთ ციფრებით.

მიგრანტთა რაოდენობის განაწილება გადაადგილების ძირითადი ნაკადის მიხედვით 2015 წელს

პასუხი: _________________________ ათასი ადამიანი.

მიგრაციის ზრდა არის განსხვავება რუსეთის რეგიონებიდან და სხვა უცხო ქვეყნებიდან მუდმივი საცხოვრებლად რეგიონში ჩასული ადამიანებისა და წასული ადამიანების რაოდენობას შორის. ამ შემთხვევაში ეს ტოლი იქნება (8.8 + 3.8) – (13 + 3.4) = –3.8. მნიშვნელოვანია პასუხის სწორად ჩაწერა პასუხის ფორმაზე ინსტრუქციის შესაბამისად:

მაგალითი 2

ცხრილის მონაცემების გამოყენებით დაადგინეთ, რამდენად აჭარბებდა კრასნოდარის ტერიტორიიდან დსთ-ს ქვეყნებში ექსპორტირებული საქონლის ღირებულება 2015 წელს კრასნოდარის ტერიტორიიდან დსთ-ს ქვეყნებში ექსპორტირებული საქონლის ღირებულებას.

პასუხი ჩაწერეთ რიცხვის სახით (სამუშაოს შესრულების ინსტრუქციებში მითითებული მოდელის მიხედვით).

კრასნოდარის ტერიტორიის საგარეო ვაჭრობა ქვეყნების ჯგუფების მიხედვით 2015 წელს

პასუხი: _________________________ მილიონი დოლარი

ექსპორტირებული საქონლის ღირებულება მითითებულია გრაფაში „ექსპორტი“. იმის გასარკვევად, თუ რამდენად გადააჭარბა კრასნოდარის ტერიტორიიდან დსთ-ს ქვეყნებში ექსპორტირებული საქონლის ღირებულებას კრასნოდარის ტერიტორიიდან დსთ-ს ქვეყნებში ექსპორტირებული საქონლის ღირებულება, 2015 წელს აუცილებელია 5856-ს გამოკლდეს 420.

Სწორი პასუხი: 5436.

დავალება 22

(ამოწმებს მსოფლიოს ცალკეული ქვეყნებისა და რეგიონების რესურსების ხელმისაწვდომობის განსაზღვრისა და შედარების უნარს)

მაგალითი 1

ქვემოთ მოყვანილი ცხრილის მონაცემების გამოყენებით, შეადარეთ ქვეყნების სახნავი მიწების ოდენობა. დაალაგეთ ქვეყნები რესურსების ხელმისაწვდომობის გაზრდის მიზნით.

ჩამოწერეთ რიცხვების მიღებული თანმიმდევრობა ცხრილში.

სახნავი მიწის რესურსის ხელმისაწვდომობის დასადგენად აუცილებელია თითოეული ქვეყნის სახნავი ფართობის დაყოფა მოსახლეობის რაოდენობაზე. ყველაზე დაბალი ღირებულება მიიღება ბრაზილიისთვის, ხოლო ყველაზე მაღალი ავსტრალიისთვის.

Სწორი პასუხი: 321.

მაგალითი 2

ცხრილის მონაცემების გამოყენებით შეადარეთ ნავთობის მქონე ქვეყნების რესურსების ხელმისაწვდომობა. დაალაგეთ ქვეყნები რესურსების ხელმისაწვდომობის გაზრდის მიხედვით, დაწყებული ამ ინდიკატორის ყველაზე დაბალი მნიშვნელობის მქონე ქვეყნიდან.

ჩამოწერეთ რიცხვების მიღებული თანმიმდევრობა ცხრილში.

ნებისმიერი სახის მინერალური რესურსის რესურსის ხელმისაწვდომობის დასადგენად აუცილებელია თითოეულ ქვეყანაში არსებული მარაგების რაოდენობა წარმოების რაოდენობაზე გავყოთ. ყველაზე დაბალი ღირებულება მიიღება აშშ-სთვის და ნიგერიისთვის.

Სწორი პასუხი: 321.

დავალება 23

(შემოწმებულია გეოლოგიური ისტორიის ეტაპების თანმიმდევრობის ცოდნა.)

შემდეგი მნემონური წესი დაგეხმარებათ დაიმახსოვროთ მათი თანმიმდევრობა:

მაგალითი

დაალაგეთ დედამიწის გეოლოგიური ისტორიის შემდეგი პერიოდები ქრონოლოგიური თანმიმდევრობით, დაწყებული ყველაზე ადრეულიდან.

1. კამბრიული
2. პალეოგენი
3. ტრიასული

ჩამოწერეთ რიცხვების მიღებული თანმიმდევრობა ცხრილში.

Სწორი პასუხი: 132.

დავალება 24

(ქვეყანის იდენტიფიცირების უნარი მისით მოკლე აღწერამისი არსებითი გეოგრაფიული მახასიათებლების იდენტიფიცირების საფუძველზე.)

მაგალითი

განსაზღვრეთ ქვეყანა მისი აღწერით.

ამ ქვეყანას არ აქვს სახმელეთო საზღვრები სხვა სახელმწიფოებთან. ეს არის კონსტიტუციური მონარქია. საკუთარი სასარგებლო წიაღისეულის რესურსები თითქმის ყველა იმპორტირებულია. ხანდაზმულთა მაღალი პროპორციის მიუხედავად, ქვეყანას აქვს მნიშვნელოვანი ადამიანური კაპიტალი - მოსახლეობა 125 მილიონზე მეტი ადამიანია და მაღალკვალიფიციური სამუშაო ძალა ქმნის კარგ შესაძლებლობებს ეკონომიკური განვითარებისთვის.

პასუხი:_________________.

ის, რომ ქვეყანას არ აქვს სახმელეთო საზღვრები, ნიშნავს, რომ ის მდებარეობს კუნძულზე (არქიპელაგი). კუნძულოვანი ქვეყნები, რომლებიც კონსტიტუციური მონარქიაა, არის ბაჰრეინი, იაპონია და დიდი ბრიტანეთი. თუმცა, არც ბაჰრეინი და არც დიდი ბრიტანეთი არ უახლოვდებიან მოსახლეობის რაოდენობას. გარდა ამისა, ბაჰრეინს აქვს თავისი მნიშვნელოვანი ნავთობისა და გაზის მარაგი და დიდი ბრიტანეთი იზიარებს საზღვარს ირლანდიასთან. ამიტომ, ეს არის იაპონიის აღწერა.

Სწორი პასუხი:Იაპონია.

დავალება 25

(შემოწმებულია რუსეთის რეგიონის იდენტიფიცირების უნარი მისი მოკლე აღწერილობით, მისი მნიშვნელოვანი გეოგრაფიული მახასიათებლების იდენტიფიცირების საფუძველზე.)

მნიშვნელოვანია ფრთხილად გაანალიზოთ პირობით განსაზღვრული მახასიათებლები, თანმიმდევრულად გამორიცხოთ პასუხის შესაძლო ვარიანტები.

მაგალითი

დაასახელეთ რუსეთის რეგიონი მისი მოკლე აღწერილობის საფუძველზე.

ამ რეგიონის ტერიტორია გარეცხილია ორი ზღვის წყლებით. ეკონომიკური და გეოგრაფიული პოზიციის მნიშვნელოვანი მახასიათებელია სარკინიგზო კავშირის არარსებობა ქვეყნის სხვა რეგიონებთან. ჯერჯერობით, რამდენიმე ტურისტს იზიდავს აქ სიაში შეტანილი უნიკალური ბუნებრივი ადგილების ნახვის შესაძლებლობა Მსოფლიო მემკვიდრეობისიუნესკო.

პასუხი:_________________.

რუკა (შეგიძლიათ გამოიყენოთ რუკა საცნობარო მასალებიდან (იხ. დავალება 1)) გვიჩვენებს, რომ ორი განსხვავებული ზღვის წყლები რეცხავს რუსეთის რამდენიმე რეგიონის ტერიტორიებს, თუმცა, ჯერ არ არის მხოლოდ კამჩატკას ტერიტორია და მაგადანის რეგიონი სარკინიგზო კავშირები ქვეყნის სხვა რეგიონებთან.

Სწორი პასუხი:კამჩატკის მხარე.

26-28 დავალებები შესრულებულია ვერსიაში ნაჩვენები CMM ბარათის გამოყენებით.

დავალება 26

(შემოწმებულია სკალის გამოყენებით მანძილების განსაზღვრის უნარი.)

რუკაზე განსაზღვრეთ მანძილი მიწაზე სწორი ხაზით წყაროდან მეტყევე სახლამდე. დამრგვალეთ შედეგი უახლოეს ათეულ მეტრამდე. ჩაწერეთ თქვენი პასუხი რიცხვის სახით.

პასუხი: _________________________ მ.

სახაზავის გამოყენებით გაზომეთ მანძილი რუკაზე მეტყევე სახლიდან წყარომდე. მიღებული შედეგია (2,7 სმ). ამ რუკის მასშტაბი არის 1 სმ 100 მ (სხვადასხვა ვარიანტის ამოცანები შეიძლება იყოს განსხვავებული). გაამრავლეთ 2.7 100-ზე და მიიღეთ პასუხი.

Სწორი პასუხი: 270.

რუკაზე აზიმუტის გასაზომად, თქვენ უნდა დახაზოთ ხაზი ჩრდილოეთ-სამხრეთის მიმართულების პარალელურად განსაზღვრული მიმართულების საწყისი წერტილის გავლით. შემდეგ, ასევე წერტილის მეშვეობით, დახაზეთ ხაზი, რომელიც აკავშირებს წერტილსა და ობიექტს, რომელთანაც გსურთ აზიმუტის დადგენა. შემდეგ კი, პროტრატორის გამოყენებით, გაზომეთ მიღებული კუთხე (აზიმუტი), იმის გათვალისწინებით, რომ აზიმუტი ყოველთვის იზომება საათის ისრის მიმართულებით.

დავალება 27

(შემოწმებულია აზიმუტების განსაზღვრის უნარი რელიეფის გეგმიდან და ტოპოგრაფიული რუქიდან.)

აზიმუტი არის კუთხე, რომელიც ჩამოყალიბებულია მოცემულ წერტილში ან რუკაზე ჩრდილოეთის მიმართულებასა და ნებისმიერ ობიექტს შორის და იზომება საათის ისრის მიმართულებით. აზიმუტის გაზომვები რუკებზე ხდება პროტრაქტორის გამოყენებით.

ასე რომ, თუ ობიექტი მდებარეობს მკაცრად ჩრდილოეთით იმ წერტილიდან, სადაც დამკვირვებელი მდებარეობს, მაშინ მასზე აზიმუტი იქნება 0°, აღმოსავლეთით - 90°, სამხრეთით - 180°, დასავლეთით - 270°. აზიმუტები შეიძლება იყოს 0°-დან 360°-მდე. რუკაზე აზიმუტის გასაზომად, თქვენ უნდა დახაზოთ ხაზი ჩრდილოეთ-სამხრეთის მიმართულების პარალელურად განსაზღვრული მიმართულების საწყისი წერტილის გავლით. შემდეგ, ასევე წერტილის მეშვეობით, დახაზეთ ხაზი, რომელიც აკავშირებს წერტილსა და ობიექტს, რომელთანაც გსურთ აზიმუტის დადგენა. შემდეგ კი, პროტრატორის გამოყენებით, გაზომეთ მიღებული კუთხე (აზიმუტი), იმის გათვალისწინებით, რომ აზიმუტი ყოველთვის იზომება საათის ისრის მიმართულებით. მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ თუ ობიექტი მდებარეობს დასავლეთ ნახევარსფეროში (კუთხე მიმართულებას ჩრდილოეთისა და ობიექტის მიმართულებას შორის ბრუნავს), მაშინ აზიმუტი იქნება 180 გრადუსზე მეტი:

მაგალითი

განსაზღვრეთ აზიმუტი წყაროდან მეტყევე სახლამდე რუკის გამოყენებით. ჩაწერეთ თქვენი პასუხი
როგორც რიცხვი.

პასუხი: _________________________ გრადუსი.

Სწორი პასუხი: 270.

დავალება 28

(რელიეფის პროფილის მშენებლობა.)

რუქიდან რელიეფის პროფილის ასაგებად, განსაზღვრეთ თითოეული ჰორიზონტალური ხაზის სიმაღლე და მანძილი ჰორიზონტალურ ხაზებს შორის.

მაგალითი

შექმენით რელიეფის პროფილი A–B ხაზის გასწვრივ. ამისათვის პროფილის აწყობის საფუძველი გადაიტანეთ პასუხის ფორმაზე No2, 1 სმ 50 მ ჰორიზონტალური შკალის და 1 სმ 5 მ ვერტიკალური შკალის გამოყენებით. მიუთითეთ ზამბარის პოზიცია პროფილზე „X “.

დავალებაში რუკის მასშტაბი არის 1 სმ 100 მ. ეს ნიშნავს, რომ პროფილის ჰორიზონტალური მასშტაბი ორჯერ აღემატება რუკას. ამიტომ, რუკაზე კონტურის ხაზებს შორის მანძილის გაზომვისას, მათი პროფილზე გადატანისას საჭიროა მათი გაორმაგება. რუკაზე ჰორიზონტები დახატულია ყოველ 5 მეტრში, ხოლო პროფილის აგებისას თქვენ უნდა გამოიყენოთ მასშტაბი 1 სმ 10 მ პუნქტები A და B არის 4 სმ პირობის მიხედვით, ჰორიზონტალური მასშტაბი ორჯერ დიდია, შესაბამისად, პროფილის ბაზის სიგრძე იქნება 8 სმ პასუხის ფორმაში გადატანისას, ყურადღებით უნდა დაათვალიეროთ ნაჩვენებია სიმაღლის წერტილები A და B). ხელმოწერილი კონტურის ხაზების სიმაღლე გვიჩვენებს, რომ ტერიტორია A წერტილიდან ჯერ მცირდება, შემდეგ მატულობს და შემდეგ ისევ იკლებს B წერტილამდე. აუცილებელია რუკაზე რელიეფის ცვლილების ზოგადი მიმართულების უზრუნველყოფა. ემთხვევა პროფილზე გამოსახულს. რაც უფრო ახლოს არის ჰორიზონტალური ხაზები, მით უფრო ციცაბოა ფერდობი.

Სწორი პასუხი

ამოცანები 29

(შემოწმებულია სხვადასხვა ბუნებრივი და სოციალურ-ეკონომიკური ობიექტების, პროცესებისა და ფენომენების ახსნის უნარი)

ეს ამოცანები მოითხოვს კონკრეტული ფენომენის ორი მიზეზის მითითებას.

მაგალითი 1

ოკეანეების სანაპიროებზე, როგორც წესი, უფრო მეტი ნალექია, ვიდრე კონტინენტების შიდა რეგიონებში. თუმცა, სამხრეთ აფრიკის ატლანტის სანაპიროზე ტროპიკულ განედებში, საშუალო წლიური ნალექი ძალიან დაბალია. მიეცით ორი მიზეზი ამ ფენომენის ასახსნელად.

ძირითადი მიზეზები, რომლებიც ხელს უშლის ღრუბლების წარმოქმნას და ნალექებს სამხრეთ აფრიკის ატლანტის ოკეანის სანაპიროზე, არის სანაპიროზე გამავალი ცივი დინება და მაღალი ატმოსფერული წნევის გავრცელება მთელი წლის განმავლობაში.

29-ე პოზიციაზე ზოგიერთ ამოცანაში აუცილებელია მიზეზ-შედეგობრივი კავშირის ჯაჭვის დამყარება:

მაგალითი 2

მეცნიერებმა გაანალიზეს ნილოსის წყლის დონის დაკვირვების მონაცემები, რომლებიც ტარდებოდა კაიროში 622 წლიდან. ეს მონაცემები შეადარეს ძველ დროში ვულკანური აქტივობის პერიოდებს, ინფორმაცია, რომლის შესახებაც მეცნიერებმა მიიღეს გრენლანდიაში ყინულის ბირთვების შესწავლით. გაირკვა, რომ დიდი ამოფრქვევის დროს, წყალდიდობა უფრო სუსტი იყო ნილოსზე, იმ დროს ოკეანედან ტენიანობის მოტანილი ქარების შესუსტების გამო. ზაფხულში მატერიკზე ნაკლებად გახურების გამო ქარები შესუსტდა.

დაასახელეთ კავშირების ჯაჭვის რგოლები ატმოსფეროში ვულკანური აქტივობის პროდუქტების შემცველობის ზრდასა და კონტინენტის გათბობის შემცირებას შორის, რომელიც მოცემულია დიაგრამაზე 2 და 3 ნომრებით.

პასუხების ნიმუში ასეთ ამოცანებზე: ვულკანური აქტივობის პროდუქტების (ფერფლი) შემცველობის გაზრდის გამო, ატმოსფეროს გამჭვირვალობა მცირდება, რაც იწვევს მზის გამოსხივების შემცირებას, რომელიც აღწევს დედამიწის ზედაპირზე, ამიტომ კონტინენტის ზედაპირი ნაკლებად თბება.

ამოცანა 30

(გეოგრაფიული ცოდნისა და უნარების გამოყენების უნარი შემოწმებულია სხვადასხვა ტერიტორიების გასაანალიზებლად და შესაფასებლად ბუნებრივი, სოციალურ-ეკონომიკური, ტექნოგენური ობიექტებისა და პროცესების ურთიერთდამოკიდებულების თვალსაზრისით. ეს შეიძლება იყოს დავალებები, რომლებშიც მას მოეთხოვება მიცემა. მარტივი გეოგრაფიული პროგნოზი ან, ლოგიკური მსჯელობით, ტერიტორიის ან ობიექტის განსაზღვრა პირობით განსაზღვრული თვისებებით.)

მაგალითი 1

ფიგურა გვიჩვენებს პროფილს, რომელიც შედგენილია წყნარ ოკეანეში მდებარე კუნძულზე 20° ს-ის პარალელურად. პროფილზე A, B, C და D ასოებით მონიშნული წერტილებიდან რომელი მიიღებს ნალექის ყველაზე დიდ რაოდენობას? მიეცით ორი მიზეზი თქვენი პასუხის გასამართლებლად.

ტროპიკულ განედებში ჭარბობს სავაჭრო ქარები, რომლებიც უბერავს სამხრეთ-აღმოსავლეთიდან სამხრეთ ნახევარსფეროში. ისინი ოკეანედან კუნძულის აღმოსავლეთ სანაპირომდე ნალექს მოიტანენ. რაც უფრო მაღლა იწევს ჰაერი მთის ფერდობზე, რომელსაც ქარები ხვდებიან გზაზე, მით უფრო გაცივდება ჰაერი და უფრო მეტი ნალექი დაეცემა. ეს ნიშნავს, რომ ყველაზე მეტი ნალექი იქნება B წერტილში.

მზე ჰორიზონტზე მაღლა ამოვა ჯერ A წერტილში, რომელიც მდებარეობს B წერტილის აღმოსავლეთით, რომელიც მის პარალელურადაა (მზე უფრო ადრე ამოდის აღმოსავლეთში), მაგრამ უფრო ახლოს ეკვატორთან ვიდრე B წერტილი, რომელიც მდებარეობს წერტილით. A იმავე მერიდიანზე (აგვისტოში, დღეების ხანგრძლივობა სამხრეთ ნახევარსფეროში მცირდება ეკვატორიდან დაშორებით).

ამოცანა 31

(შემოწმებულია სხვადასხვა ქვეყანაში სოფლის მეურნეობის როლის შეფასების და შედარების უნარი სტატისტიკური მონაცემების გამოყენებით )

მაგალითი

ქვემოთ მოყვანილი ცხრილის მონაცემების გამოყენებით შეადარეთ სოფლის მეურნეობით დაკავებული მოსახლეობის წილი და სოფლის მეურნეობის წილი ისრაელისა და ირანის მთლიან მშპ-ში. გამოიტანეთ დასკვნა იმის შესახებ, თუ რომელ ქვეყნებს აქვთ სოფლის მეურნეობა უფრო დიდ როლს ეკონომიკაში. თქვენი პასუხის გასამყარებლად, ჩაწერეთ საჭირო რიცხვითი მონაცემები ან გამოთვლები.

ისრაელისა და ირანის განვითარების სოციალურ-ეკონომიკური მაჩვენებლები 2016 წელს

გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ქვეყნებში სოფლის მეურნეობაში დასაქმებული მოსახლეობის წილი მითითებულია ცხრილში შესაბამის სვეტში „მოსახლეობის დასაქმების სტრუქტურაში“, ხოლო სოფლის მეურნეობის წილი ისრაელისა და ირანის მთლიან მშპ-ში დამოუკიდებლად უნდა გამოითვალოს. სოფლის მეურნეობაში შექმნილი მშპ-ს მოცულობის ინდიკატორის გაყოფა მთლიანი მშპ-ის მაჩვენებელზე. აქციების შედარება ნიშნავს იმის მითითებას, თუ რომელ ქვეყანას აქვს უფრო დიდი წილი. აშკარად ჩანს, რომ 16 არის ერთზე მეტი, მაგრამ თუ ამას არ დაწერთ, შეიძლება დაკარგოთ ქულები დავალებაზე. დავალების პასუხი შეიძლება დაიწეროს ასე:

ირანში სოფლის მეურნეობით დაკავებული მოსახლეობის წილი (16%) უფრო მაღალია, ვიდრე ისრაელში (1%), ხოლო ირანის სოფლის მეურნეობაში შექმნილი მშპ-ის წილი (10%) ასევე უფრო მაღალია, ვიდრე ისრაელში (2.3%). შესაბამისად, სოფლის მეურნეობა უფრო დიდ როლს თამაშობს ირანის ეკონომიკაში, ვიდრე ისრაელის ეკონომიკაში.

ამოცანა 32

(დავალებები, რათა დადგინდეს წერტილის გეოგრაფიული გრძედი მისი მზის დროზე დაყრდნობით ან გეოგრაფიული მანძილის დადგენა გეოგრაფიულ ობიექტებს შორის მათი გეოგრაფიული განედების მონაცემების საფუძველზე)

მაგალითი 1

განსაზღვრეთ გეოგრაფიული გრძედიქულები, თუ ცნობილია, რომ მზის დროით 22 საათში მერიდიანი არის 30° ვტ. მასში ადგილობრივი მზის დრო არის მეორე დღის 01:00 საათი. დაწერეთ პრობლემის გადაწყვეტა.

ერთი საათის სხვაობა შეესაბამება გრძედი 15°-ის განსხვავებას.

დროის სხვაობა მერიდიანთან დასავლეთით 30°. არის 3 საათი, რაც ნიშნავს, რომ განსხვავება გრძედი არის: 15° x 2 = 45°

დრო წერტილი აღემატება დროს 30°E მერიდიანზე, რაც ნიშნავს, რომ წერტილი მდებარეობს 15°E მერიდიანის აღმოსავლეთით.

პასუხი: 15°E

მაგალითი 2

გემიდან, რომელიც მდებარეობს 13° ჩრდილო კოორდინატების წერტილში. 73°W, მიღებული იქნა რადიო შეტყობინება, რომელიც მიუთითებს ძრავის პრობლემებზე. რა მანძილს (კმ-ში) გაივლის სარემონტო გემი რიოჰაჩას პორტიდან გაუმართავ გემამდე?
(11° N 73° დასავლეთით), თუ ცნობილია, რომ გემი მკაცრად გაცურავს მერიდიანის გასწვრივ, და გაუმართავი გემი დარჩება იმავე წერტილში, საიდანაც გადაეცა შეტყობინება? დამრგვალეთ თქვენი პასუხი მთელ რიცხვზე. დაწერეთ პრობლემის გადაწყვეტა.

საშუალო წლიური მოსახლეობა, ხალხი

Მონაცემები არ არის

მოსახლეობის ბუნებრივი ზრდა, ხალხი, ინდიკატორის ღირებულება წლისთვის

Მონაცემები არ არის

ამოცანა 33

ცხრილის მონაცემების გამოყენებით განსაზღვრეთ მოსახლეობის ბუნებრივი ზრდის ტემპი (‰-ში) 2017 წელს სარატოვის რეგიონისთვის.

გამოთვლების გაკეთებისას გამოიყენეთ საშუალო წლიური პოპულაცია. დაწერეთ პრობლემის გადაწყვეტა. დაამრგვალეთ მიღებული შედეგი ppm-ის მეათედამდე.

ამ ამოცანის გადასაჭრელად საჭიროა ბუნებრივი მატების 2017 –10150 წლის მნიშვნელობის გაყოფა 12471105-ზე; –10150: (12,471,105:1000) = –4,107474. ვინაიდან აუცილებელია ინდიკატორის მნიშვნელობის განსაზღვრა ‰-ში (1 ათას ადამიანზე), ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ არ დაგვავიწყდეს 2017 წლისთვის მითითებული საშუალო წლიური მოსახლეობის მნიშვნელობის გაყოფა 1000-ზე. გაყოფის შედეგად მივიღებთ -4.107474 და დამრგვალეთ შედეგი მეათედმდე ppm სწორი პასუხი: –4.1‰. არ დაგავიწყდეთ ყველა თქვენი გამოთვლების ჩაწერა. თუ ისინი არ იქნებიან, ქულა მცირდება.

ამოცანა 34

რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების მოსახლეობაზე მნიშვნელოვან გავლენას ახდენს როგორც მოსახლეობის ბუნებრივი მოძრაობა, ასევე მიგრაცია. ცხრილის მონაცემების გაანალიზების შემდეგ დაადგინეთ 2017 წელს სარატოვის რეგიონის მოსახლეობის მიგრაციის ზრდის (კლების) ოდენობა. ჩამოწერეთ პრობლემის გადაწყვეტა.

ეს პრობლემა მოგვარებულია ორ ეტაპად. ჯერ გავარკვიეთ, რამდენად შეიცვალა რეგიონის მოსახლეობა სასურველ წელს. ვინაიდან ეს პრობლემა მოითხოვს 2017 წლის ინდიკატორის განსაზღვრას, აუცილებელია 2017 წლის 1 იანვრის მოსახლეობის ღირებულების გამოკლება 2018 წლის 1 იანვრის მდგომარეობით მოსახლეობის ღირებულებას:

2 462 950 – 2 479 260 = –16310

ეს მნიშვნელობა არის მოსახლეობის ბუნებრივი და მიგრაციული (მექანიკური) ზრდის ჯამი 2017 წელს. ამიტომ, მიგრაციის ზრდის მნიშვნელობის გასარკვევად, საჭიროა ვიპოვოთ განსხვავება ამ სიდიდესა და ცხრილში მითითებულ ბუნებრივ ზრდას შორის. :

–16310 – (–10150) = –6160. ამრიგად, მოსახლეობის მიგრაციის ზრდამ შეადგინა -6160 ადამიანი (მიგრაციის დანაკარგი 6160 კაცი).

სპეციფიკაცია
საზომი მასალების კონტროლი
ერთიანი ჩატარებისთვის სახელმწიფო გამოცდა
გეოგრაფიის მიხედვით

1. KIM ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის მიზანი

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა (USE) არის საშუალო ზოგადი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამების ათვისებული პირების მომზადების ხარისხის ობიექტური შეფასების ფორმა სტანდარტიზებული ფორმის ამოცანების გამოყენებით (საკონტროლო საზომი მასალები).

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ტარდება 2012 წლის 29 დეკემბრის №273-FZ ფედერალური კანონის შესაბამისად „რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ“.

საკონტროლო საზომი მასალები შესაძლებელს ხდის დაადგინოს გეოგრაფიაში, საბაზო და სპეციალიზებულ საფეხურებში საშუალო (სრული) ზოგადი განათლების სახელმწიფო სტანდარტის ფედერალური კომპონენტის კურსდამთავრებულების მიერ ოსტატობის დონის დადგენა.

გეოგრაფიაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შედეგები აღიარებულია საგანმანათლებლო ორგანიზაციებიუფრო მაღალი პროფესიული განათლებაროგორც გეოგრაფიაში შესასვლელი ტესტების შედეგები.

2. ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის KIM შინაარსის განმსაზღვრელი დოკუმენტები

3. ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის KIM-ის შინაარსის შერჩევისა და სტრუქტურის შემუშავების მიდგომები

გეოგრაფიაში საკონტროლო საზომი მასალების შინაარსი და სტრუქტურა განისაზღვრება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის მიზნის მიღწევის აუცილებლობით: საშუალო (სრული) ზოგადი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამების ათვისებულ პირთა მომზადების ხარისხის ობიექტური შეფასება. დიფერენცირება მომზადების დონის მიხედვით და კონკურენტული შერჩევა საშუალო და უმაღლესი პროფესიული საგანმანათლებლო დაწესებულებებად.

KIM ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის გეოგრაფიაში შინაარსი განისაზღვრება ფედერალურ კომპონენტში დაფიქსირებული კურსდამთავრებულთა მომზადების დონის მოთხოვნებით. სახელმწიფო სტანდარტებიძირითადი ზოგადი და საშუალო (სრული) ზოგადი განათლება გეოგრაფიაში. საგამოცდო ოთახში შესამოწმებელი შინაარსის შერჩევა ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის მუშაობა 2019 წელი, ტარდება გეოგრაფიაში ძირითადი ზოგადი და საშუალო (სრული) ზოგადი განათლების სახელმწიფო სტანდარტების ფედერალური კომპონენტის განყოფილების „საბაზისო საგანმანათლებლო პროგრამების სავალდებულო მინიმალური შინაარსის“ განყოფილების შესაბამისად. ეს დოკუმენტი ხაზს უსვამს სასკოლო გეოგრაფიის კურსის ძირითად ნაწილებს, რომლებიც საფუძვლად უდევს ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე შესამოწმებელი შინაარსის ბლოკების იდენტიფიცირებისთვის.

გეოგრაფიული ინფორმაციის წყაროები

დედამიწისა და ადამიანის ბუნება

Მსოფლიო მოსახლეობა

მსოფლიო ეკონომიკა

ბუნების მართვა და გეოეკოლოგია

მსოფლიოს რეგიონები და ქვეყნები

რუსეთის გეოგრაფია

ნამუშევარი ამოწმებს როგორც გეოსფეროებში გეოგრაფიული ფენომენების და პროცესების ცოდნას და ცალკეული ტერიტორიების მოსახლეობისა და ეკონომიკის ბუნების გეოგრაფიულ მახასიათებლებს, ასევე სხვადასხვა ფორმით წარმოდგენილი გეოგრაფიული ინფორმაციის ანალიზის უნარს, სკოლაში შეძენილი გეოგრაფიული ცოდნის გამოყენების უნარს. ახსნას ყოველდღიურ ცხოვრებაში სხვადასხვა მოვლენა და მოვლენა.

სასკოლო გეოგრაფიის კურსის ცალკეული განყოფილებების ცოდნის შესამოწმებლად დავალებების რაოდენობა განისაზღვრება ინდივიდუალური შინაარსის ელემენტების მნიშვნელობისა და კურსდამთავრებულთა მომზადების დონის მოთხოვნების სრულად დაფარვის საჭიროების გათვალისწინებით.

IN საგამოცდო ფურცელიდავალებები გამოიყენება განსხვავებული ტიპები, რომლის ფორმებიც უზრუნველყოფს მათ ადეკვატურობას შესამოწმებელ უნარებთან.

4. KIM ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის სტრუქტურა

საგამოცდო ნაშრომის თითოეული ვერსია შედგება 2 ნაწილისგან და მოიცავს 34 დავალებას, რომლებიც განსხვავდება ფორმისა და სირთულის დონით.

ნაწილი 1 შეიცავს 27 მოკლე პასუხის კითხვას. (18 დავალება საბაზო დონესირთულე, 8 დავალება უფრო მაღალი ეტაპისირთულე და 1 ამოცანა მაღალი დონის სირთულის).

საგამოცდო ნაშრომში წარმოდგენილია მოკლე პასუხის ამოცანების შემდეგი ტიპები:

1) დავალებები, რომლებიც პასუხის ჩაწერას მოითხოვს რიცხვის სახით;

2) დავალებები, რომლებიც პასუხის სიტყვის სახით ჩაწერას მოითხოვს;

3) ამოცანები გეოგრაფიული ობიექტებისა და მათი მახასიათებლების შესაბამისობის დადგენის მიზნით;

4) დავალებები, რომლებიც საჭიროებს ტექსტის ცარიელი ადგილების შევსებას შემოთავაზებული სიიდან პასუხებით;

5) ამოცანები შემოთავაზებული სიიდან რამდენიმე სწორი პასუხის არჩევით;

6) ამოცანები სწორი თანმიმდევრობის დასადგენად.

1 ნაწილის ამოცანების პასუხები არის რიცხვი, რიცხვი, რიცხვების თანმიმდევრობა ან სიტყვა (ფრაზა).

მე-2 ნაწილი შეიცავს 7 დავალებას დეტალური პასუხით, რომელთაგან პირველზე პასუხი უნდა იყოს ნახატი, ხოლო დანარჩენში თქვენ უნდა ჩაწეროთ დასმულ კითხვაზე სრული და დასაბუთებული პასუხი (სირთულის გაზრდილი დონის 2 დავალება და 5 მაღალი დონის სირთულის ამოცანა).

დავალებების განაწილება საგამოცდო ფურცლის ნაწილების მიხედვით, მითითებით პირველადი ქულებიწარმოდგენილია ცხრილში 1.

ცხრილი 1. საგამოცდო სამუშაო ამოცანების განაწილება ნაწარმოების ნაწილების მიხედვით

5. KIM ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ამოცანების განაწილება შინაარსის, უნარების ტიპებისა და მოქმედების მეთოდების მიხედვით.

საგამოცდო სამუშაო გულისხმობს კურსდამთავრებულთა მომზადების დონის შემოწმებას მისთვის წარმოდგენილი მოთხოვნების შესაბამისად.

იმის გამო, რომ საგამოცდო ნაშრომის სხვადასხვა ვერსიებში რიგი მოთხოვნების შესრულება შეიძლება შემოწმდეს სასკოლო გეოგრაფიის კურსის სხვადასხვა განყოფილების შინაარსზე, ამოცანების განაწილება შინაარსის ძირითად ბლოკებზე შეიძლება ოდნავ განსხვავდებოდეს ცხრილში ნაჩვენები სავარაუდო განაწილებისგან. 2.

ცხრილი 2. დავალებების განაწილება გეოგრაფიის კურსის ძირითადი შინაარსის სექციების (თემები) მიხედვით

სპეციფიკაცია
საზომი მასალების კონტროლი
მთავარი სახელმწიფო გამოცდის ჩასატარებლად 2018 წ
გეოგრაფიის მიხედვით

1. CMM-ის დანიშნულება OGE-სთვის– ზოგადსაგანმანათლებლო ორგანიზაციების IX კლასის კურსდამთავრებულთა გეოგრაფიაში ზოგადსაგანმანათლებლო მომზადების დონის შეფასება კურსდამთავრებულთა სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების მიზნით. გამოცდის შედეგები შეიძლება გამოყენებულ იქნას ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლებში მოსწავლეების სპეციალიზებულ კლასებში მიღებისას.

OGE ხორციელდება რუსეთის ფედერაციის ფედერალური კანონის შესაბამისად, 2012 წლის 29 დეკემბრის No273-FZ "რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ".

2. CMM-ის შინაარსის განმსაზღვრელი დოკუმენტები

3. მიდგომები შინაარსის შერჩევისა და CMM სტრუქტურის შემუშავებისადმი

2018 KIM-ის თითოეული ვერსია მოიცავს დავალებებს, რომლებიც ამოწმებს გეოგრაფიის კურსის ყველა ძირითადი განყოფილების შინაარსის ცოდნის დონეს დაწყებითი სკოლისთვის და კურსდამთავრებულთა მომზადების დონის ძირითადი მოთხოვნების შესრულებას.

4. OGE საგამოცდო მოდელის კავშირი ერთიან სახელმწიფო გამოცდა KIM-თან

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის KIM ამოცანების მნიშვნელოვანი ნაწილი მსგავსია ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ნაშრომში გამოყენებული ამოცანების ტიპის მიხედვით.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისგან განსხვავებით, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის KIM-ში მეტი ყურადღება ეთმობა სტუდენტების მიერ გეოგრაფიული ცოდნისა და უნარების პრაქტიკულ გამოყენებას. OGE-სთვის ასევე მნიშვნელოვანია გეოგრაფიული ინფორმაციის სხვადასხვა წყაროებიდან (ატლასის რუქები, სტატისტიკური მასალები, დიაგრამები, მედიატექსტები) მონაცემების ამოღებისა და ანალიზის უნარის სიმწიფის შემოწმება.

5. CMM-ის სტრუქტურისა და შინაარსის მახასიათებლები

საგამოცდო ნაშრომი შედგება 30 დავალებისგან. დავალებები ამოწმებს ცოდნას, რომელიც ქმნის მოსწავლეთა გეოგრაფიული წიგნიერების საფუძველს, ასევე ცოდნისა და უნარების გამოყენების უნარს სასკოლო გეოგრაფიის კურსის ძირითადი სექციების შესაბამის კონტექსტში.

ნამუშევარი შეიცავს 27 დავალებას მოკლე პასუხით, აქედან: 17 დავალება პასუხით ერთი რიცხვის სახით, 3 დავალება პასუხით სიტყვის ან ფრაზის სახით, 7 დავალება პასუხით რიცხვის სახით. ან რიცხვების თანმიმდევრობა; 3 დავალება დეტალური პასუხით, რომლებშიც დასმულ კითხვაზე უნდა ჩამოწეროთ სრული და დასაბუთებული პასუხი.

6. CMM ამოცანების განაწილება შინაარსის, აპრობირებული უნარებისა და აქტივობის მეთოდების მიხედვით.

სპეციფიკაცია
საზომი მასალების კონტროლი
მთავარი სახელმწიფო გამოცდის ჩასატარებლად 2017 წ
გეოგრაფიის მიხედვით

1. CMM-ის დანიშნულება OGE-სთვის– ზოგადსაგანმანათლებლო ორგანიზაციების IX კლასის კურსდამთავრებულთა გეოგრაფიაში ზოგადსაგანმანათლებლო მომზადების დონის შეფასება კურსდამთავრებულთა სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების მიზნით. გამოცდის შედეგები შეიძლება გამოყენებულ იქნას ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლებში მოსწავლეების სპეციალიზებულ კლასებში მიღებისას.

OGE ხორციელდება რუსეთის ფედერაციის ფედერალური კანონის შესაბამისად, 2012 წლის 29 დეკემბრის No273-FZ "რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ".

2. CMM-ის შინაარსის განმსაზღვრელი დოკუმენტები

3. მიდგომები შინაარსის შერჩევისა და CMM სტრუქტურის შემუშავებისადმი

2017 KIM-ის თითოეული ვერსია მოიცავს დავალებებს, რომლებიც ამოწმებს დაწყებითი სკოლის გეოგრაფიის კურსის ყველა ძირითადი განყოფილების შინაარსის ცოდნის დონეს და კურსდამთავრებულთა დონის ძირითადი მოთხოვნების შესრულებას.

4. OGE საგამოცდო მოდელის კავშირი ერთიან სახელმწიფო გამოცდა KIM-თან

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის KIM ამოცანების მნიშვნელოვანი ნაწილი მსგავსია ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ნაშრომში გამოყენებული ამოცანების ტიპის მიხედვით.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისგან განსხვავებით, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის KIM-ში მეტი ყურადღება ეთმობა სტუდენტების მიერ გეოგრაფიული ცოდნისა და უნარების პრაქტიკულ გამოყენებას. OGE-სთვის ასევე მნიშვნელოვანია გეოგრაფიული ინფორმაციის სხვადასხვა წყაროებიდან (ატლასის რუქები, სტატისტიკური მასალები, დიაგრამები, მედიატექსტები) მონაცემების ამოღებისა და ანალიზის უნარის სიმწიფის შემოწმება.

5. CMM-ის სტრუქტურისა და შინაარსის მახასიათებლები

საგამოცდო ნაშრომი შედგება 30 დავალებისგან. დავალებები ამოწმებს ცოდნას, რომელიც ქმნის მოსწავლეთა გეოგრაფიული წიგნიერების საფუძველს, ასევე ცოდნისა და უნარების გამოყენების უნარს სასკოლო გეოგრაფიის კურსის ძირითადი სექციების შესაბამის კონტექსტში.

ნამუშევარი შეიცავს 27 დავალებას მოკლე პასუხით, აქედან: 17 დავალება პასუხით ერთი რიცხვის სახით, 3 დავალება პასუხით სიტყვის ან ფრაზის სახით, 7 დავალება პასუხით რიცხვის სახით. ან რიცხვების თანმიმდევრობა; 3 დავალება დეტალური პასუხით, რომლებშიც დასმულ კითხვაზე უნდა ჩამოწეროთ სრული და დასაბუთებული პასუხი.

6. CMM ამოცანების განაწილება შინაარსის, აპრობირებული უნარებისა და აქტივობის მეთოდების მიხედვით.