Жауаптар мен шешім – Бірыңғай мемлекеттік емтихан 2018 АҒЫЛШЫН ТІЛІ жобасының демо нұсқасы

Түсініктеме: Галяутдинова Алсу Айдарқызы

1. Тыңдау.

A. 2 (Рождество күні ерекше емес)
Баяндамашы А
Мереке немесе мереке жоқ, егер менде бизнеспен айналысатын болсам, мен жұмыс істеймін. Мысалы, Рождествода мен жиі жалғыз қаламын, өйткені менің отбасым немесе балаларым жоқ, бірақ бұл менің көңіл көтеруіме кедергі келтірмейді. Кейде мен жалғызбасты достарыммен кешке барамын, бірақ сонда да біз оны әдетте Жаңа жылды тойлау үшін сақтаймыз. Көрдіңіз бе, көптеген адамдар үшін маңызды болып көрінетін бұл мереке мен үшін тағы бір күн.

B.3 (Ересектер сыйлық алуды әлі де сиқырлай алады)
Баяндамашы Б
Рождество алдындағы түні мен ата-анама бару үшін қала маңына пойызбен барамын. Ол жерге көлікпен жету бір сағатты алады, бірақ Рождество қарсаңындағы көлік қозғалысы соншалықты нашар, ол жерге жету үшін бірнеше сағат кетеді. Сондықтан мен пойызға отырамын. 25-і күні таңертең біз әдетте таңғы ас ішеміз және Аяз атаның бізге қалдырған сыйлықтарын ашамыз. Әрине, мен қазір үлкенмін, бірақ біздің отбасымызда Аяз атаға сену әлі де қызық. Біз шұлықтардан шағын пакеттерді тапқанды ұнатамыз.

C.5(Отбасы көп болса, соғұрлым қызық.)
Баяндамашы С
Мен үшін Рождестволық мерекелерді үлкен отбасыммен өткізуден артық қызық жоқ. Менің алты аға-әпкем Рождество алдындағы түні бір бөлмеде ұйықтайды, ал ұйықтар алдында әкем бізге Рождестволық өлеңдер оқып береді. Содан кейін ол кетеді, ал біз келесі күні таңертең ата-анамызды ояту стратегиясын жасаймыз. Біз шығармашылықпен айналысуға тырысамыз, өйткені біз олардың сыйлықтарымызды ашу үшін ерте тұруын қалаймыз, ал олар біздің оларды ерекше ояту қоңырауымен таң қалдырғанымызды ұнатады.

D.4(Кішкентай балалардың сыйлықтары қуаныш әкеледі.)
Баяндамашы Д
Білесіз бе, Рождество – отбасылық мереке. Менің балаларым қазір өз отбасыларымен үйден кетті, бірақ Рождество күні таңертең олар таңғы асқа менің үйіме келеді. Менің шыршамның айналасында сыйлықтар ашқан 26 немерем бар. Айтпақшы, бұл күні менің жүрегім әрқашан толы, өйткені олар мен дайындаған сыйлықтарды ашып қана қоймай, маған сыйлықтарын да әкеледі. Мен олардың қолдан жасаған бұйымдарын жақсы көремін – олар махаббатқа толы.

E.6 (Рождество отбасынан алыста болуы мүмкін.)
Баяндамашы Е
Мен студентпін, үйден алыс. Өкінішке орай, Рождестволық демалыс отбасымды көруге саяхаттау үшін жеткіліксіз, сондықтан мен жатақханада тұрамын. Біздің колледж өте жақсы, өйткені ол осы күні жалғыз қалғандардың барлығына Рождестволық кеш ұйымдастырады. Колледж дәстүрлі Рождестволық тағам жасайды және асхананың ортасына үлкен ағаш қояды. Барлығымыз сыйлық әкеліп, басқа біреу ашсын деп ағаштың астына қоямыз.

F.1(Экзотикалық орын Рождествоны есте қалдырады.)
Баяндамашы Ф
Біздің отбасымыз әрқашан Рождестволық демалыс кезінде мереке алады. Біз әдетте шетелге шығып, бұл күнді қонақүйде тойлаймыз. Бірде біз Африкада болдық, сондықтан Рождество қарсаңында жағажайға барып, барбекю жасадық. Ата-анам сыйлықтарымызды қонақүй бөлмесінің сыртындағы пальма ағашының астына қойды, біз оларды келесі күні таңертең таптық. Сол жылы сыйлықтарымызды жеткізген соң Аяз ата суға кетті деп күлгенім есімде. Мен бұл мерекені ұмытпаймын.

2. Тыңдау.

1132232
Эмили:Сәлем Сэм! Қалдарыңыз қалай? Алғашқы сабақ күнің қалай өтті?
Сэм:Сәлем Эмили! Мен аманмын. Осы семестрдегі сабақтар қызықты болып көрінеді, бірақ мен олардың әдеттегідей көп жұмыс болатынына сенімдімін.
Эмили:Иә, менің де солай көрінеді. Тарих пәнінен ұстазым желтоқсанға дейін төрт ғылыми жұмыс жазып, бес үлкен сынақ күтіп тұрғанын айтты. Бұл жақсы нәрсе, маған тарих ұнайды.
Сэм:Қалжың емес, менің биология сабағым да солай болады деп ойлаймын. Мұғаліміміз өте талапшыл. Бірақ жазғы демалыста бізде жеткілікті қуат болуы керек, солай ма?
Эмили:Иә, айтпақшы, Сэм, жазыңыз қалай өтті? Сіз ерекше нәрсе жасадыңыз ба?
Сэм:Бұл тамаша болды. Мен екі ай бойы ата-әжемнің коттеджінде болдым. Атам балық аулаумен айналысады, сондықтан күнде онымен бірге қайыққа мінетінбіз. Ауа-райы ыстық болды, сондықтан мен күнге күйіп, көп жүзе алдым. Менің досым көрші коттеджде ата-әжесіне қонаққа барған болатын, сондықтан біз ауылды аралап, ағаштарға өрмелеп, жабайы жидектерді теріп біраз уақыт өткіздік.
Эмили:Жаз мезгілі жақсы босаңсыған сияқты. Мен де солай істегенімді қалаймын. Мен сізді ашық ауада өткізгеніңіз үшін қызғанамын, өйткені менің жазым сіздікіндей белсенді болмады.
Сэм:Шынымен бе? Неге жоқ? Осы жазда не істедің?
Эмили:Мен маусымды пәтерімде диванда отырып, кітап оқумен және қызықсыз телешоуларды көрумен өткіздім. Ол кезде менің барлық достарым кетіп қалды, сондықтан менде коньки тебуге немесе велосипед тебуге ешкім де болмады. Содан шілде айында отбасыммен теңіз жағасына бардым. Біз Грецияға бардық, бірақ теңіз көбінесе дауылды болды, сондықтан біз көбінесе көрікті жерлерді аралап, сауда жасадық. Біз тек екі рет жүздік! Саяхаттың ең қызықты бөлігі Афинаның қирандыларын аралау болды.
Сэм:Уау, атақты Парфенонды көрдіңіз бе? Бұл тарих сабағында бізге айтқандай әдемі ме?
Эмили:Иә, бұл өте сымбатты және осындай көне мекенге бару сезімі керемет, сондықтан мен көп суретке түстім.
Сэм:Мүмкіндік болған кезде мен оларды көргім келеді. Сіз оларды телефоныңызға алдыңыз ба?
Эмили:Жоқ, мен оларды камераммен алдым, сондықтан оларды менің компьютерімде көре аласыз. Мен Грекияға сапарымның фотоальбомын жасап жатырмын, сондықтан мен аяқталғаннан кейін неге келіп, оны көрмейсіз?
Сэм:Мен мұны қатты қалаймын, рахмет. Мұны істеудің қашан жақсы болатынын маған айтыңыз.
Эмили:боламын. Мен қазір жүгіруім керек, үй тапсырмасын орындау уақыты келді. Сау бол, Сэм!
Сэм:Сау бол, Эмили!

3.2
Жүргізуші:Ким, сіздің «Мұз айдынына тұрмысқа шыққан» ситкомындағы хоккей әйелі ретіндегі соңғы табысыңыз керемет. Сіз жыл ситкомының актрисасы болып саналасыз. Бұған қалай қарайсыз?
Ким:Әрине, бұл өте жақсы, бірақ мен ешқашан ондай көңіл бөлген емеспін. Мен жай ғана өз жұмысымды жақсы орындауға тырысамын және бұл нәтиже береді деп ойлаймын, бірақ менің табысымның айналасындағы шу шынымен менің шыныаяқ шай емес.

4.1
Жүргізуші:Не айтқың келеді? Сізге әдемі болып көрінгенді ұнатпайсыз ба?
Ким:Онша емес. Бұл күлкілі, бірақ мен алдымен ана мен әйелмін, содан кейін актрисамын. Білесіз бе, мен мұны өмір салты ретінде емес, жұмыс ретінде көремін. Бұл мен жақсымын және ол ақша әкеледі, жақсы ақша, әрине, бірақ бұл жұмыс маған тиесілі емес.

5.1
Жүргізуші: Мен сіздің атақты адам үшін өмірге ерекше көзқарасыңыз бар деп естідім. Отбасылық әйел ретіндегі рөліңіз туралы толығырақ айтып беріңізші.
Ким:Бұл шынымен күлкілі, бірақ осы соңғы ситкомда мен хоккейшінің әйелін ойнаймын, бірақ сонымен бірге мен нақты өмірде де сондаймын. Күйеуім танымал хоккейші, үш баламыз бар. Балалардың барлығы қазір мектепте оқиды, бірақ олар менің өмірдегі басты басымдығым. Біз бірге көп нәрсе жасаймыз.

6.3
Жүргізуші:Бұл қызық. «Мұз айдынына тұрмысқа шыққан» фильміндегі рөліңіз сізге соншалықты табиғи келді деп ойлайсыз ба?
Ким:Мүмкін. Әрине, менің кейіпкерім мінезі мен темпераменті жағынан меннен біршама ерекшеленеді, бірақ менің күйеуімнің және менің күн тәртібіммен жонглёрлеудің күнделікті әдеттері маған өте таныс болды. Екеуміз де өте белсенді, қоғамдық, қолы бос адамдармыз, сондықтан бір-бірімізбен тығыз байланысымызды жоғалтпау үшін көп жұмыс істейміз.

7.2
Жүргізуші:Сіз кейіпкеріңіздің сізден басқаша екенін айттыңыз, қалай екенін айта аласыз ба?
Ким:Әрине, Лиза, менің кейіпкерім өзімшіл және өршіл, мен басқалардың қажеттіліктерін бірінші орынға қойғанды ​​жөн көремін. Сондай-ақ ол маған қарағанда өте спортшы. Мен аптасына екі-үш рет жаттығамын, ал Лиза күн сайын жаттығу залына барады. Оның миллиондаған достары бар, ал менің бірнеше жақын достарым бар және отбасымен көбірек уақыт өткізеді. Бұл негізгі айырмашылықтар, менің ойымша.

8.2
Жүргізуші: Мұндай басқа адамды ойнау қиын болса керек, бірақ сіз тамаша жұмыс жасадыңыз. Айтыңызшы, алдағы жоспарларыңыз қандай? Бұл ситкомның тағы бір маусымы болады ма?
Ким:Иә, мен қайтадан Лиза рөлін сомдаймын, бірақ бұл біздің соңғы маусымымыз болады. Менің келісімшартым екі жылға. Мен тележурналистикамен айналысамын, ток-шоу жүргіземін немесе жеке шоу жүргіземін. Менің медиа саласындағы жоғары білімім бар, сондықтан бұл мен оқуды бітіргеннен бері армандаған нәрсе. Менің актерлік мансабым оқуды бітірген кезден басталды, сондықтан мен баяулап, басқа нәрсе жасауға уақытым болмады. Сондықтан келесі жылы мен жаңа нәрсені сынап көремін деп ойлаймын.

9.3
Жүргізуші:Қандай қызықты! Шоуларыңызға қандай адамдарды шақырғыңыз келеді?
Ким:Мен әлемді өзгерту үшін бірдеңе жасайтын адамдардан естуге үміттенемін. Мен жер шарының соғыс, аштық, жоқшылық болып жатқан қиын аймақтарында ерікті қызмет ететін ерлер мен әйелдер туралы оқыдым. Мен олардың әңгімелерін тыңдағым келеді және көрермендердің қазіргі заманның кейіпкерлерімен танысуын қалаймын.

10. 7348621
A.7
Осы тілдердің кейбіреулері жойылуға жақын болғандықтан, Нью-Йорк қалалық университеті жойылып бара жатқан тілдер альянсы деп аталатын жобаны бастады. Ол Бухари, Вхласки және Ормури сияқты сирек тілдерді сақтауға бағытталған.
B.3
Бірақ Нью-Йорк қаласы тіпті ардагерлеріне де жаңа қазыналарды аша алады. Нью-Йорк тұрғындары күн сайын жұмыс істейтін, тамақтанатын, ойнайтын және қатынайтын қаланың сыртында жасырын Нью-Йорк жатыр: жұмбақ, ұмытылған, қараусыз қалған немесе назардан тыс қалған. Кез келген нұсқаулықтан оқымайтын жерлер бар.
C.4
Бірақ Крайслер ғимаратының шпильі мұнараның ішінде жасырын түрде салынған. Манхэттен банкі салынып біткеннен кейін бір аптадан кейін ол 318 метр биіктікке жетіп, Банкті жеңіп шықты. Бұл атақты ұзақ сақтамайды: бір жылдан кейін Эмпайр Стейт Билдинг тұрғызылды.

D.8
зәулім ғимарат Фуллер ғимараты деп аталу керек еді. Бірақ көп ұзамай жергілікті тұрғындар оны ерекше пішініне байланысты «Флатирон» деп атай бастады. Бұл атау жабысып қалды және көп ұзамай ресми болды.
Е.6
Олар, әрине, тікұшақпен әуеден іздестіру жұмыстарын жүргізеді және оны түнде көшелерде көлік көп болмаған кезде қалаға әкеледі. Ағаш жыл бойы жойылғаннан кейін ол пайдалы болып қалады.
F.2
Сіз оны 500 шаршы мильден аз жерде сегіз миллионнан астам адамға көбейткен кезде, сіз идеяны аласыз: әркім барлық жерде адам мүмкіндігінше жылдам жүреді. Не істесеңіз де, тротуардың ортасында тоқтамаңыз, әйтпесе айналаңыздағылардың барлығын керемет ашуландырасыз.
G.1
Автобустар Манхэттенді аралау үшін пайдалы, ал метро - қаланың басқа бөліктеріне баратын ең жақсы көлік. Бір кезеңде сіз міндетті түрде сары таксиді пайдаланасыз. Сіз өзіңізбен бірдей бағытта жүретін даңғылда біреуін алуға тырысыңыз - уақыт пен ақшаны үнемдейсіз.

11. 253671
A.2
Ең тар учаске Адмиралтейден Мойка өзеніне дейін орналасқан, даңғылдың бастапқы енін көрсетеді.
B.5
1704 жылы Адмиралтейдің және 1710 жылы Александр Невский монастырінің құрылысы аяқталғаннан кейін бұл екі маңызды құрылысты бір-бірімен және орыс көпестері пайдаланған Новгород жолымен байланыстыратын жол салу туралы шешім қабылданды.
C.3
Құрылыс екі жақтан бір мезгілде басталып, жолдар ағаш арқылы төселіп, 1760 жылдары олар бір жолға қосылды, ол жоспарланғандай түзу емес, Восстания алаңындағы бұрылыспен болды. Невский проспектісі өз атауын тек 1783 жылы алды.
D.6
Жолға тас төселіп, көше бойына бірнеше қатар ағаштар отырғызылды.
Е.7
20 ғасырдың басында Невский проспектісі Ресейдің қаржы орталығына айналды, өйткені онда Ресейдің, Еуропаның және Американың 40 ірі банктерінің кеңселері болды.
F.1
Мұнда немесе даңғылдың жанында мұражайлар, театрлар, көрме залдары, кинотеатрлар, мейрамханалар, кафелер, дүкендер мен қонақүйлер бар.

12.2
Жүргізушісіз көліктер 7 жыл ішінде жоғары бағамен коммерциялық қол жетімді болады деп болжануда, бірақ жаппай тұтынуды ынталандыру үшін бағаның төмендеуі үшін тағы 8 жыл қажет болуы мүмкін.

13.1
Бүгінгі күні талқылаулар, ең алдымен, жазатайым жауапкершілікті өндірушілерге ауыстыруға және жазатайым оқиғаларды азайтумен бірге келетін барлық жақсылыққа бағытталған.

14.1
«Жүргізуші» ұғымы көліктің GPS-ін қалаған жерге жету үшін жай ғана бағдарламалайтын «оператор» ұғымымен ауыстырылады.

15.3
Әрбір жолаушының ағымдағы орны туралы хабарлайтын жеке бейне дисплейі болады

16.3
Көлік иелері бұдан былай соқтығысудан сақтандыруды сатып алмайды, себебі залал үшін өндірушілер ғана жауапты болады.

17.4
Жүргізушісіз көліктердің әлеуметтік және мәдени әсері біздің кез келгеніміз елестеткеннен әлдеқайда көп дүрбелең тудыруы мүмкін.

18.1
Боялған суреттің толық қабылдауды болжайтыны анық, бұл шындықтан алыс.

19 . мағынасы – зат есім

20 . жасалған – етістік

21 .есептелді- екінші формадағы болу+етістік

22 . орналасқан-етістік

23 . was designed- to be+етістік екінші формада

24 . жеңді - тұрақты емес етістік (жеңді-жеңді)

25 .олардың (олар-олардың- қосымша есімдігі)

26 . әдемі-сын есім

27 . мамандану – етістік

28 . Құрылыс-зат есім

29. аргументтер – көпше түрдегі зат есім

30 . бейбіт – сын есім
31 . келушілер- зат есім көпше
32 . 3. Ұзақ уақыт
33 . 4. Күресу – күресу
34 . 2. Тек кейін
35 . 1. Бас тарту
36 . 4. Дегенмен
37 . 2. Оларға қосылыңыз
38 . 4. Өзгеріс бойынша

Сәлем достар! Бірыңғай мемлекеттік емтиханға дайындық туралы Ағылшын тілі, сіз оған алдын-ала дайындалу керектігін білуіңіз керек, ал неғұрлым тезірек болса, соғұрлым жақсы. Ағылшын тілін жақсы деңгейде меңгерсеңіз де, сізге әлі де жақсы дайындық қажет және бұл уақытты қажет етеді, кем дегенде бір жыл.

Биылғы оқу жылында ағылшын тілінен бірыңғай мемлекеттік емтиханға елеулі өзгерістер енгізілген жоқ.

Бітіруші емтиханда ең көбі 100 балл жинай алады. Емтихан тапсыру үшін ең төменгі балл – 22 балл.

Бірыңғай мемлекеттік емтиханды жақсы тапсыру үшін сізге қажет:

• емтихан форматымен танысу;
• ағылшын тілін жақсы деңгейде білу;
• оқу және тыңдау стратегияларын меңгеру. Негізгі мазмұнды жақсы түсіну болжанады.
• тапсырмаларды бағалау критерийлерімен танысу.

Ағылшын тілінен бірыңғай мемлекеттік емтихан ұпайларын бес балдық жүйеге ауыстыру кестесі

2018 жылғы ағылшын тілінен бірыңғай мемлекеттік емтиханның құрылымы

Тыңдау сынағы 30 минутқа созылады және үш бөлімнен тұрады. Алғашқы екі бөлім сәйкесінше бірінші және екінші тапсырмалар, ал үшінші бөлім No3-9 тапсырмалар (жалпы 40 тапсырманың тізбесінен).

• мұқият тыңдаңыз! Өйткені, мұндай қулық көбіне олар алдымен бір жауап айтып, кейін оны басқаша түзеткенде қолданылады;
• тапсырманы мұқият оқып шығу керек;
• жазғаныңыздың соңын қараңыз және мүмкін болмашы қателерді табуға тырысыңыз;
• егер сіз бірдеңе естімеген болсаңыз, үрейленбеңіз, сізде қайтадан тыңдау мүмкіндігі болады;
• егер сіз сұраққа қалай жауап беру керектігін білмесеңіз, кем дегенде бір нәрсеге жауап беріңіз, бірақ бастысы - жауап беру;
• егер олар тым тез сөйлейтін болса, ренжімеңіз, босаңсуға тырысыңыз, сонда ақпаратты қабылдау оңайырақ болады.

1-тапсырма: 7 есеп беріледі. Оқушы 6 мәлімдемені тыңдап, оның біреуі артық мәлімдемелермен сәйкестендіреді. Ең көп ұпай: 6 ұпай.

Мысалы: 1 тапсырма

1-тапсырма_mp3

2-тапсырма: 7 есеп беріледі. Студент диалогты тыңдап, диалогтың мазмұнына қай мәлімдемелер сәйкес келетінін (True), қайсысы сәйкес келмейтінін (False), қайсысында айтылмағанын (Not Stated) анықтайды. Ең көп ұпай: 7 ұпай.

Мысалы: тапсырма 2

2-тапсырма_mp3

3-тапсырма: 7 сұрақ беріледі, олардың әрқайсысында 3 мүмкін жауап бар. Оқушы аудиожазбаны тыңдап, әр сұраққа дұрыс жауапты таңдайды. Ең көп ұпай: 7 ұпай.

Мысалы: тапсырма 3

3-тапсырма_mp3

Оқу

• егер сіз мәтінде талқыланатын тақырыппен таныс болмасаңыз, алаңдамаңыз, өйткені мәтіннен жауаптарды табу үшін сізге арнайы білім қажет емес;
• егер сізге бос орындардың орнына сөздерді немесе сөз тіркестерін қою керек тапсырмалар берілсе, сөйлемді бос орындардың алдында және кейін оқыңыз, нақты не жетіспейтінін болжауға тырысыңыз;
• бір сұраққа ілінбеңіз, сіз оған әрқашан орала аласыз, бірақ бұл арада басқаларға ауысыңыз;
• мағынасын түсіну үшін әрқашан мәтінді толық оқып шығу керек;
• егер сіз сұрақтың жауабын білмесеңіз, оны болжап көріңіз;
• Бірыңғай мемлекеттік емтиханға дайындалу кезінде мүмкіндігінше әртүрлі стильдегі мәтіндерді оқыңыз.

Оқу 30 минутқа созылады және 3 бөлімнен (9 тапсырма) тұрады. Бөлінген жарты сағатты аяқтау үшін әр бөлікке 10 минуттан артық емес уақыт бөлуді ұсынамыз. 1-тапсырма: 7 қысқа мәтін (әрқайсысы 3-6 сөйлем) және 8 тақырып беріледі. Мәтіндерді оқып, олардың әрқайсысына сәйкес тақырыпты таңдау керек. Бұл жағдайда 1 тақырып артық болады. Ұсынылатын орындау уақыты: 10 минуттан аспайды. Ең көп ұпай: 7 ұпай.

Мысалы: 1 тапсырма

2-тапсырма: 6 бос жері бар мәтін берілген. Төменде 7 үзінді бар, олардың 6 бос орындардың орнына салынуы керек. Ұсынылатын орындау уақыты: 10 минуттан аспайды. Ең көп ұпай: 6 ұпай.

Мысалы: тапсырма 2

3-тапсырма: Шағын мәтін және оған 7 сұрақ беріледі. Әрбір сұраққа 4 жауап нұсқасы бар, олардың ішінен 1 дұрысын таңдау керек. Ұсынылатын орындау уақыты: 10 минуттан аспайды. Ең көп ұпай: 7 ұпай.

Мысалы: тапсырма 3

Жазбаша тапсырма

• бір нәрсе туралы әр түрлі сөздермен ғана жазған жөн;
• тақырыптан ауытқымау;
• тапсырмадағыдай сөздік қорды қолданбаңыз. Сөздерге синонимдерді таңдаңыз;
• уақытты қадағалау;
• қажетінен артық жазбаңыз, өйткені бұл сіздің қажет емес нәрселерді көп жазғаныңызды көрсетуі мүмкін;
• Жазғаныңызды қайта оқуға уақыт бөлу керек екенін және қажет болған жағдайда сіз тапқан қателерді түзетуді ұмытпаңыз.

Бітірушіге 2 жазба жұмысын жазуға және тексеруге 80 минут уақыт беріледі. 1-тапсырма: Достың сұрақ қойған шағын хатының мәтіні берілген. Оқушы оны оқып, жауап хат жазуы керек: досының сұрақтарына жауап беріп, оған сұрақтар қойыңыз. Ұсынылатын орындау уақыты: 20 минуттан аспайды. Көлемі: 100-140 сөз. Ең көп ұпай: 6 ұпай.

Досқа хат бейресми стильде жазылады. Бұл жұмыстың құрылымы келесідей:

1. Біз «тақырыптың» дизайнын жасаймыз

Жоғарғы оң жақ бұрышта мекенжайды жазамыз: жоғарғы жолда қаланы, оның астында тұрғылықты елді көрсетеміз. Көше мен үй нөмірін жазудың қажеті жоқ: бұл мекен-жай жалған болса да, құпия ақпаратты ашу ретінде қарастырылуы мүмкін.

Мекенжайдан кейін 1 жолды өткізіп жіберіп, сол жоғарғы оң жақ бұрышқа хаттың жазылған күнін жазыңыз. Әрі қарай, әдеттегідей, сол жақта біз бейресми адрес жазамыз: Құрметті Том/Джим (аты тапсырмада беріледі). Мұнда Сәлем деп жазуға болмайды.

Мекенжайдан кейін үтір қойып, хат мәтінін жаңа жолға жазуды жалғастырыңыз.

2. Хат мәтіні

Әрбір абзацты қызыл жолдан жаза бастаймыз. Бірінші абзацта досыңызға алған хатыңыз үшін алғыс айтуыңыз керек (Соңғы хатыңыз үшін көп рахмет) және бұрын жазбағаныңыз үшін кешірім сұрауыңыз керек (Кешіріңіз, мен көп уақыт бойы байланысқан жоқпын).

Сіз алған хатыңыздағы кейбір фактілерді де айта аласыз. Келесі хаттың негізгі мәтіні, оның ішінде екінші және үшінші абзацтар. Екіншісінде сізге қойылған барлық сұрақтарға жауап жазасыз, үшіншіде сұрақтарыңызды досыңызға қоясыз.

Төртінші абзацта сіз қорытындылауыңыз керек - хатты аяқтап жатқаныңызды хабарлаңыз (мен қазір баруым керек! Менің сүйікті телешоуымның уақыты келді) және байланыста болуды ұсыныңыз (Абайлаңыз және байланыста болыңыз!) .

3. Хаттың соңы

Соңында сіз әрқашан үтірден кейін келетін соңғы клише фразасын жазуыңыз керек: Барлық жақсылықтар, Ең жақсы тілектер және т.б. Келесі жолда, осы фразаның астында сіз өз атыңызды көрсетесіз.

2-тапсырма: Мәлімдеме беріледі (әдетте даулы).

Бітіруші эссе жазады, онда ол осы тақырыпты талқылайды, өз көзқарасын білдіреді, сонымен қатар қарама-қарсы пікір айтады және онымен неге келіспейтінін түсіндіреді.

Эссе бейтарап стильде жазылған және 5 параграфтан тұрады:

1. Кіріспе: тақырып-проблеманы тұжырымдап, екі қарама-қарсы көзқарас бар екенін бірден көрсетеміз.
2. Сіздің пікіріңіз: осы мәселе бойынша өз көзқарасымызды (бір) білдіреміз және оны растайтын 2-3 дәлел келтіреміз.
3. Қарама-қарсы пікірлер: 1-2 қарама-қарсы көзқарастарды жазып, олардың болуын жақтайтын дәлелдер келтіреміз.
4. Біз келіспейтінімізді білдіреміз: жоғарыдағы көзқарастармен неге келіспейтінімізді түсіндіреміз және өз пікірімізді қорғау үшін дәлелдер келтіреміз. Дегенмен, олар 2-тармақтағы дәлелдерді қайталамауы керек.
5. Қорытынды: Тақырып бойынша қорытынды жасаймыз, әртүрлі көзқарастар бар екенін атап өтеміз, соңында өз көзқарасымызды бекітеміз.

Сөздік және грамматика

• сөзді енгізу қажет болса, оның қандай санда және қандай формада болуы керектігін анықтауға тырысыңыз;
• егер сіз дұрыс жауапты білмесеңіз, бәрібір бос орындар қалдырмаңыз, жауапты қарама-қайшылықтан іздеңіз;
• емлеңізді тексеріңіз.

Ағылшын тілінен 2018 жылғы Бірыңғай мемлекеттік емтиханның бұл бөлімі бітірушінің грамматикалық құрылымдар мен сөздік туралы білімін тексереді. Оны орындау үшін студентке 40 минут уақыт беріледі. Оқушы не істеу керек екенін көрейік.

1-тапсырма: 7 сөз жоқ мәтін берілген. Мәтіннің оң жағында грамматикалық түрлендіруді қажет ететін сөздер (мысалы, етістікті дұрыс шақта қою) және алшақтық орнына кірістіріледі. Ұсынылатын орындау уақыты: 12 минуттан аспайды. Ең көп ұпай: 7 ұпай.

2-тапсырма: 6 аралығы бар мәтін берілген. Оң жақта лексикалық жағынан да, грамматикалық жағынан да түрленуді қажет ететін сөздер – мәтіннің мағынасына сәйкес келетін бір түбірлі сөз жасау үшін. Ұсынылатын орындау уақыты: 15 минуттан аспайды. Ең көп ұпай: 6 ұпай.

3-тапсырма: 7 аралығы бар мәтін берілген. Олардың әрқайсысына ұсынылған төрт жауаптың ішінен 1 дұрыс жауапты таңдау керек. Ұсынылатын орындау уақыты: 12 минуттан аспайды. Ең көп ұпай: 7 ұпай.

Ауызша сөйлеу

Емтиханның ауызша бөлімі ең қысқа, ол бар болғаны 15 минутты алады. Түлек 4 тапсырманы орындауы керек, ол үшін ол ең көбі 20 балл ала алады. Студент тапсырмаларды компьютер алдында береді, оның жауаптары құлаққап арқылы жазылады, экранда уақыттың кері санағы көрсетіледі. Аудиторияда емтиханның өту барысын бақылайтын ұйымдастырушы бар.

1-тапсырма: Экранда ғылыми-көпшілік мәтін көрсетіледі. 1,5 минутта дайындалып, келесі 1,5 минутта мәнерлеп дауыстап оқу керек. Орындау уақыты: 3 минуттан аспайды. Ең көп ұпай саны: 1 ұпай.

2-тапсырма: Жарнама ұсынылады, ол үшін кілт сөздерге негізделген 5 тікелей сұрақ жасау керек. Дайындыққа 1,5 минут уақыт беріледі, содан кейін әрбір сұрақ 20 секунд ішінде тұжырымдалуы керек. Орындау уақыты: шамамен 3 минут. Ең көп ұпай: 5 ұпай.

3-тапсырма: 3 фотосуретті көрсету. Сіз 1-ді таңдап, оны тапсырмада ұсынылған жоспарға сәйкес сипаттауыңыз керек. Орындау уақыты: шамамен 3,5 минут. Ең көп ұпай: 7 ұпай.

4-тапсырма: 2 сурет беріледі. Оларды салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын сипаттап, таңдалған тақырыптың бітірушіге неліктен жақын екенін түсіндіру қажет. Орындау уақыты: шамамен 3,5 минут. Ең көп ұпай: 7 ұпай.

Бұл бөлім 2010 жылғы Бірыңғай мемлекеттік емтиханға кірмеді, бірақ бұл бөлім бойынша кеңестерді білу керек.

• егер тапсырма бойынша түсініксіз болсаңыз, емтихан алушыдан ненің түсініксіз екенін сұраңыз;
• мүмкіндігінше көп сөздерді қолданыңыз, сөздік қорыңызды көрсетіңіз;
• сіз өзіңіздің жеке пікіріңізді білдіруіңіз және тақырыпты кәсібилікпен талқыламауыңыз керек екенін түсінуіңіз керек;
• Мүмкін сіз бір сөзді ұмытып кететін шығарсыз, бұл жағдайда адасудың қажеті жоқ, оны басқа сөзбен ауыстыруға болады.;
• Бұл бөлім сөйлемдерді дұрыс құра алатыныңызды көрсету үшін арналмағанын білуіңіз керек. Сіз қарым-қатынас дағдыларын көрсетуіңіз керек.

2018 жылғы Бірыңғай мемлекеттік емтиханның ағылшын тіліндегі демо нұсқалары

Ағылшын тілінен бірыңғай мемлекеттік емтихан: Грамматика

2018 жылы ағылшын тілінен Бірыңғай мемлекеттік емтихан тапсыруды жоспарлаған көптеген түлектерде ұпайларға, тапсырмаларға және оларды орындау уақытына байланысты көптеген сұрақтар бар.

Ағылшын тілінен Бірыңғай мемлекеттік емтихан мектеп бітіру емтиханы болады, оны жазу кез келген адам үшін ашық. Бұл университетке түсу кезінде мемлекеттік емтихан ретінде әрекет ететін USE көрсеткіштері. Қазіргі уақытта оны алудың қажеті жоқ, бірақ оқуды бітіргеннен кейін мамандандырылған университетке түскіңіз келсе, оны қабылдауға тура келеді.

Құрылымы бойынша ағылшын тілінен Бірыңғай мемлекеттік емтихан Еуропа елдерінің көпшілігінде пән бойынша білім базасының даму деңгейін анықтау үшін өткізілетін халықаралық FCE емтиханына өте ұқсас. Өту үшін Upper-Intermediate (ортадан жоғары) бағасын алу керек, бұл оңай тапсырма емес.

Емтиханға дайындықты 10-сыныптың басынан бастаған жөн. Тек осылай ғана барлық өтілген материалды бірте-бірте қайталау арқылы студент олқылық бар білімді меңгеріп, 2018 жылы ағылшын тілінен бірыңғай мемлекеттік емтиханға толық дайындалады. Әрине, бұл процесс аз уақыт алуы мүмкін, бірақ егер студенттің білімі жоғары болса және үнемі кемелдікке жетуге тырысса ғана.

Емтихан екі бөлімнен тұрады: ауызша және жазбаша, олар орындалады әртүрлі күндер. Алдымен 2017-2018 жылғы түлектер тыңдалым, оқылым, жазылым, айтылым, сондай-ақ грамматиканы және сөздік қорын тексеруден тұратын жазбаша блокты тапсырады. Барлығы 3 сағатта 40 тапсырманы орындау керек. 80 - сіз алуға болатын ең жоғары балл.

Екінші блок – ауызша – студенттің қалауы бойынша қабылданады және аяқталған нәтижені жақсартуға бағытталған. Оны орындау үшін сізге небәрі 15 минут беріледі, оның барысында қосымша 4 тапсырманы шешу керек. Осылайша сіз ағылшын тілін 20 ұпайға жақсарта аласыз.

Кез келген мұғалім емтиханның екі бөлігіне де қатысуды талап етеді, өйткені студент екінші бөлімнен өте алмаса да, студент жазба бөлімі бойынша нәтижесін нашарлатпайды, бірақ оны жақсартуға мүмкіндік алады.

2018 жылы ағылшын тілінен Бірыңғай мемлекеттік емтиханға өзгерістер енгізілмейді, сондықтан алаңдауға негіз жоқ.

2018 жылғы емтиханның демо нұсқасы

Ағылшын тілінен 2018 жылғы Бірыңғай мемлекеттік емтиханның демо-нұсқасы, оған осы жылға қатысты өзгерістер мен толықтырулар кіреді, емтиханның құрылымы мен талаптарын түсінуге көмектеседі.

Жүктеп алу:
ege-2018-ang-demo.zip(23 Мб).
Мұрағат ішінде жазбаша және ауызша бөліктердің демо-нұсқалары, mp3 тыңдау файлы, кодификатор және спецификация бар.

Емтихан қалай жұмыс істейді

Ағылшын тілінен Бірыңғай мемлекеттік емтиханның өте нақты құрылымы бар. Емтихан құрылымы:

1. Тыңдау бір таспаға қосылған 3 аудио фрагментті қамтиды. Оны қосқаннан кейін мұғалімнің үзіліс жасауға немесе тоқтатуға құқығы жоқ. Фрагменттердің арасында қысқа үзіліс болады, оның барысында студенттер дұрыс жауаптарды пішінге жазуы керек.
   
2. Оқу. Бұл бөлімді орындауға жарты сағат және 9 тапсырма беріледі. Ең бастысы, қысқа мәтіндерді оқып, оларды қолайлы атаулармен байланыстыру, оның ішінде тағы 1 болады.
   Кеңес: көбінесе бірінші сөйлемде тест мәтінінің негізгі мағынасы көрсетіледі, содан кейін тек нақтылайтын мәліметтер мен пайдалы емес ұсақ-түйектер беріледі. Оқылған мәтіннің мағынасына қатысты сұрақтарға келсек, олар оқиғаның хронологиясы қандай ретпен жүреді. Мұны Интернетте еркін қол жетімді FIPI тапсырмаларында да бақылауға болады.
3. Сөздік және грамматика меңгерілген сөздердің санын бағалауға және олардан дұрыс шақ пен көсемшенің көмегімен дұрыс конструкциялар құра білуге ​​арналған.
   Негізгі тапсырмалардың қатарында: қажетті сөзді енгізу немесе оны белгілі бір шақта ұсыну, аяқтауды қосу немесе оны қажетті пішінге көтеру болуы мүмкін.
4. Жазбаша бөлім екі тапсырмадан тұрады, оларды орындауға 80 минут кетеді. Біріншісі, студент жауап жазуы керек бірқатар сұрақтары бар досының хатын қамтиды.
   Екінші тапсырма – ағылшын тілінде эссе жазу. Тақырып ретінде даулы пікір беріледі және студент осы мәселе бойынша өз көзқарасын білдіруі керек және оның ойы мен сезімін толық ашу ғана ең жоғары ұпайды беруі мүмкін көрсету ұзақтығы 200-250 таңба. Демо нұсқасы жазуды жаттықтыруға көмектеседі, оның көмегімен дайындық жақсы өтеді. Сондай-ақ эсселер жинағын жүктеп алуға болады, онда сіз дұрыс жазылған шығармалардың көптеген мысалдарын таба аласыз.
5. Ауызша сөйлеу. Сынақ құлаққапты пайдаланып компьютер экранының алдында өтеді. Монитор уақытты кері санауды жалпы көрсетеді, 4 тапсырмаға 15 минут беріледі;
   Барлық блоктарды орындағаннан кейін студент бір тапсырманы тапсырған кезде максималды балл ала алады мемлекеттік емтихан. Әрбір жеке тапсырма үшін сыныптағы оқушы белгілі бір ұпайларды алады, содан кейін олар қорытындыланады.

Биылғы ең төменгі өту балы – 22, ал максимум – 100. Нәтижені алғаннан кейін белгілі бір жаңа критерийлер бойынша стандартты бес балдық жүйеге көшіріледі, ол көбірек таныс:

• 0-21 балл 2 баллға сәйкес келеді және пән бойынша тестілеудің өтпегенін білдіреді.
• 22-58 ұпай – 3 ұпай.
• 59-83 ұпай жақсы нәтиже және 4 ұпай деген сөз.
• 84-100 ұпай жинау емтиханды өте жақсы тапсырды деген сөз, 5-сынып.

Әдетте, нәтижелерді екі блоктан өткеннен кейін, өткеннен кейін 14 күн ішінде білуге ​​болады. Бірақ кейбір жағдайларда бағалауды 12 күн ішінде білуге ​​болады. Ол үшін ресми сайтқа кіріп, фамилияңызды табу керек. Қағаз куәліктерді міндетті түрде беру алынып тасталды, енді оларды тек интернеттен көруге болады.

Күн

Қазіргі уақытта емтихан күні туралы айту ертерек, әлі де өзгеруі мүмкін алдын ала ақпарат бар. Соңғы шешім 2018 жылдың басында жарияланады, бірақ соңғы ақпарат:

• Наурыз айының соңында (алдын ала 22-сі) ерте емтихан өткізіледі. Бұл нұсқаны өткен жылдардың түлектері, кешкі мектеп оқушылары, болашақ армия қызметкерлері, шетелдіктер немесе елден кеткендер қабылдай алады. Жоғарыда аталған фактілердің бірін растайтын демонстрациялық құжаттың болуы маңызды.
• Негізгі кезең 28 мамырда басталады. Оған барлық қызығушылық танытқан студенттер қатыса алады.
• Қосымша кезең 4 қыркүйектен бастап белгіленді.

Бірыңғай мемлекеттік емтиханға қалай дайындалу керек

Бірыңғай мемлекеттік емтиханның мәні мен құрылымына өзгерістер әсер еткен жоқ, яғни оған дайындық өткен жылдардағыдай тиянақты және күрделі болып қала береді. Оңтайлы нұсқаға қол жеткізу үшін шешуші күнге дейін барлық материалды қайталауға уақыт алу үшін бастапқыда уақытты дұрыс бөлу керек. Біріктірудің қажеті жоқ әртүрлі түрлеріәрекеттерге ғана назар аудармаңыз. Мысалы, тест тапсырмаларын жазуға жаттығып қана қоймай, оқу мен сөйлеуге уақыт бөлу керек.

FIPI веб-сайты Бірыңғай мемлекеттік емтиханға дайындалуда тамаша көмекші болады. Сайтта әртүрлі қиындықтағы тапсырмалардың кең банкі бар. FIPI тапсырмалар банкі сандарды жай ғана толтыру арқылы дағдыларыңызды айтарлықтай жақсартуға мүмкіндік береді. Осындай тренажерде үнемі жаттығу және 2018 жылдың міндеттерін зерделеу арқылы сіз жақсы нәтижелерге қол жеткізесіз.

Сонымен қатар, мүмкіндігінше өзіңізді ағылшын тіліндегі ақпарат көздерімен қоршауға тырысыңыз: шет тілінде фильмдер көріңіз, кітаптар оқыңыз, сүйікті әндеріңіздің сөздерін тыңдаңыз.

CMM құрылымы мен мазмұнын реттейтін құжаттар – кодификаторлар мен спецификациялар бар. 2018 жылғы бірыңғай мемлекеттік емтиханда бақылауға болатын сұрақтардың толық тізімі мазмұн элементтерінің кодификаторында және түлектердің дайындық деңгейіне қойылатын талаптарда келтірілген. білім беру ұйымдары 2018 жылғы ағылшын тілінен бірыңғай мемлекеттік емтиханға.

2018 жылғы Бірыңғай мемлекеттік емтиханның ағылшын тіліндегі демо нұсқасы

KIM 201 өзгертулеріАғылшын тілін 2017 жылмен салыстырғанда 8 жыл жоқ. Емтиханның жазбаша бөлігіндегі «Жазбаша» бөлімінің 39 және 40 тапсырмаларын орындауды бағалау критерийлері нақтыланды.

Ең төменгі ұпайБірыңғай мемлекеттік емтихан 2017 ағылшын тілінен – 22

Жұмыстың максималды бастапқы баллы – 100.

KIM Бірыңғай мемлекеттік емтиханының ағылшын тіліндегі жазбаша бөлігі

Жұмыс төрт бөлімнен тұрады: «Тыңдау», «Оқу», «Грамматика және лексика», «Жазу».

1-бөлім («Тыңдау») 9 тапсырмадан тұрады. 1-бөлімдегі тапсырмаларды орындауға ұсынылатын уақыт – 30 минут.

3-бөлім («Грамматика және лексика») 20 тапсырмадан тұрады. 3-бөлімдегі тапсырмаларды орындауға ұсынылатын уақыт – 40 минут.

4-бөлім («Жазу») 2 тапсырмадан тұрады. Жұмыстың осы бөліміндегі тапсырмаларды орындауға ұсынылатын уақыт – 80 минут.

Ағылшын тілінен KIM Бірыңғай мемлекеттік емтиханының ауызша бөлімі 4 тапсырманы қамтиды.

1-тапсырма – ғылыми-көпшілік сипаттағы шағын мәтінді дауыстап оқу. Дайындау уақыты: 1,5 минут.

3-тапсырмада үш фотосуреттің біреуін таңдап, оны жоспарға сүйене отырып сипаттау ұсынылады. Дайындау уақыты: 1,5 минут.

4-тапсырмада ұсынылған жоспар негізінде екі фотосуретті салыстыру тапсырмасы берілген. Дайындау уақыты: 1,5 минут. Бір емтихан алушының жауап берудің жалпы уақыты (дайындық уақытын қоса алғанда) 15 минутты құрайды. Әрбір келесі тапсырма алдыңғы тапсырманы орындағаннан кейін шығарылады. Барлық жауап беру уақыты аудио және бейне жазылады.

Шетел тілін білу – бүгінгі таңда түлек иеленуі тиіс негізгі функционалдық құзыреттердің бірі. Адам шетелде оқуын жалғастыруды және ірі халықаралық компанияда жұмыс табуды жоспарлап отыр ма, әлде өз орнында қалғысы келе ме, қарамастан туған қала, шет тілін білу айтарлықтай артықшылық болады және түлек үшін сан алуан есіктерді ашады.

2018 жылы шетелдік міндетті болуы мүмкін ПАЙДАЛАНУ тақырыбы. Бірақ үшінші міндетті пәнге қатысты шешім бекітілмегенімен, таңдау құқығы бітірушінің өзінде қалады.

2017-2018 жылдары ағылшын тілінен жоғары балл алу сізге Ресей Федерациясының жоғары оқу орындарына әртүрлі бағыттар бойынша оқуға түсуге мүмкіндік береді:

• филология;
• тіл білімі;
• журналистика;
• педагогика;
• басқару;
• халықаралық қатынастар;
• әлемдік экономика;
• әлеуметтану;
• қонақ үй бизнесі;
• аймақтану;
• антропология…

Шындығында, облыстардың ауқымы әлдеқайда кең, өйткені көптеген университеттер техникалық мамандықтарға түскісі келетін талапкерлерге физика немесе шет тілін таңдау мүмкіндігін береді.

Шет тілінен 2018 жылғы Бірыңғай мемлекеттік емтихан кестесі

2018 жылы ағылшын тілінен Бірыңғай мемлекеттік емтихандағы өзгерістер

2016-2017 жылғы маусымда түрлі пәндер бойынша ҚИМ-ге елеулі өзгерістер енгізілгендіктен, көптеген түлектер мен оқытушылар жаңалықтарды жіті бақылап отыр.

Біз 2018 жылы емтихандардың құрылымын тұжырымдауға асығамыз шет тілдеріөзгертілмейді. CMM мазмұнына шамалы түзетулер мен нақтылаулар ғана енгізіледі.

Былтырғыдай, Бірыңғай мемлекеттік емтихан құрылымыАғылшын тілі 2018 екі блоктан тұрады:

• жазбаша бөлігі;
• ауызша бөлігі.

Ауызша және жазбаша емтихандар әртүрлі күндерде өтеді!

Жазбаша бөліктің құрылымы

Бірыңғай мемлекеттік емтиханның жазбаша бөлігі 4 бөлімге бөлінген 40 тапсырмадан тұрады:

• тыңдау (1-9 сұрақтар);
• оқу (10-18 сұрақтар);
• жазу (19-38 сұрақтар);
• лексика және грамматика (39-40 сұрақтар).

Жұмысты орындауға 180 минут уақыт беріледі.

Жаңа билеттерде сынақтар жоқ екенін ескерген жөн. Қазір ең қарапайым сұрақтар қысқа жауаптары бар сұрақтар (санды, әріпті немесе сөзді көрсету).

Билеттер көп деңгейлі негізде құрастырылған және жергілікті емес елдер үшін ағылшын тілін білудің үш негізгі деңгейіне сәйкес келетін тапсырмаларды қамтиды:

Жоғары деңгей (В2) оқылған мәтінді толық түсінуді талап ететін тапсырмаларды, сондай-ақ «Жазу» блогының №40 тармағын – берілген тақырып бойынша дәлелді қысқаша эссені қамтиды.

Ауыз қуысының құрылысы

Емтиханның ауызша бөлімі (сөйлеу) арнайы жабдықталған лингафондық зертханаларда немесе әрбір орын арнайы гарнитурамен жабдықталған компьютерлік сыныптарда өтеді. Тест бар болғаны 15 минутты алады. Осы уақыт ішінде студент сөйлеу тілін түсінетінін және диалог жүргізу қабілетін көрсетуі керек.

Ағылшын тілінен бірыңғай мемлекеттік емтихан баллдарын есептеу

Жазбаша бөлімді сәтті тапсыру үшін бітіруші ең көбі 80 негізгі ұпай жинай алады. Ауызша бөлімді тапсырғаны үшін – тағы 22 ұпай. Жалпы баллды есептеу кезінде нәтижелер қорытындыланады.

2018 жылы ағылшын тілінен Бірыңғай мемлекеттік емтиханға баға қою кезінде бастапқы нүктелеркесте бойынша бес балдық жүйеге көшіріледі:

Ең төменгі өту шегі (22 балл) ЖОО-ға түсуге мүмкіндік бермейтінін, тек сертификат алудың қажетті шарты екенін ескерген жөн. Сіз таңдаған ЖОО-ның нақты бөліміне түсу үшін қажетті пәндер бойынша ең төменгі өту баллдары туралы ақпаратты оқу орнының ресми сайтынан қараңыз.

Ағылшын тілінен бірыңғай мемлекеттік емтихан тапсыру күндері

Қазірдің өзінде 11-сынып бітірушілеріне арналған қорытынды сынақтар кестесінің жобасы жасалды. 2018 жылғы Бірыңғай мемлекеттік емтихан басталғанға дейін белгіленген күнтізбеге өзгерістер енгізілмесе, емтихандар келесі күндерде өткізіледі:

2017-2018 жылғы түлектер Бірыңғай мемлекеттік емтиханның негізгі кезеңіне назар аудара алады.

Емтиханды мерзімінен бұрын тапсыру үшін өткен жылдардың түлектері және тестілеу күнін кейінге қалдыруға дәлелді себебі бар тұлғалар өтініш бере алады.

Қыркүйек кезеңі соңғы қайта тапсыру болып табылады, оған нәтижесі техникалық себептер бойынша (кінәсінен емес) қабылданбаған тұлғалар және дәлелді себептермен Бірыңғай мемлекеттік емтиханның негізгі сессиясына қатыса алмағандар қатыса алады.

Ағылшын тілінен бірыңғай мемлекеттік емтиханға дайындық

Ағылшын тілінен тест тапсыру туралы шешім аз уақыт бұрын қабылданса да, сізде қорытынды тестке жақсы дайындалуға толық мүмкіндігіңіз бар, өйткені алда әлі оқу жылының жартысынан астамы бар.

Неден бастау керек?

• Билеттердің құрылымымен және типтік тапсырмалармен танысыңыз.
• Кемшіліктеріңізді тауып, өзіңізді тәрбиелеңіз.
• Жаттығу және қайтадан жаттығу.

Интернетте сіз негізгі ережелерді қайталауға және жазбаша бөлікке жақсы дайындалуға көмектесетін көптеген нұсқаулықтарды таба аласыз. Биылғы және былтырғы тапсырмалардың сынақ нұсқалары дайындық кезінде өте қажет болады, өйткені 2018 жылы ағылшын тіліндегі Бірыңғай мемлекеттік емтихан билеттерінің құрылымы өзгермейді.

Ауызша емтихан тапсыру үшін тәжірибе қажет. Сіз оны Бірыңғай мемлекеттік емтиханға дайындалу үшін топтық курстарға жазылу арқылы немесе ана тілінде сөйлейтіндермен көп сөйлесу арқылы ала аласыз. Бірақ емтихан сұрайтынын есте сақтаңыз классикалық нұсқасытілі, ал Интернеттегі достары әртүрлі аймақтық диалектілердің ана тілінде сөйлейтіндер болуы мүмкін.

Грамматика (19-25 тапсырмалар):

Ағылшын тілінде эссе қалай жазылады:

Ауызша бөлім: