Żyjemy w społeczeństwie, więc umiejętność nawiązywania przyjaźni i współpracy jest dla człowieka bardzo ważna. Przez całe życie często musimy dołączyć do nowego zespołu i zaprzyjaźnić się. Po raz pierwszy w szkole samodzielnie stajemy przed taką potrzebą. Czasami dziecku może być bardzo trudno przystosować się do nowego środowiska i znaleźć przyjaciół. To właśnie tym dzieciom chcemy udzielić praktycznych rad, które pomogą im nawiązać przyjaźnie z kolegami z klasy i stać się częścią zespołu.

Oczywiście pierwszoklasiści nie mogą obejść się bez pomocy pierwszego nauczyciela. Dobra, fajna mama zrobi wszystko, aby zapoznać dzieci ze sobą i stworzyć nowy przyjazny zespół. Ciekawe zabawy na przerwach z udziałem wszystkich dzieci, wycieczki dla pierwszoklasistów i ciekawe lekcje – metody, które pomogą nauczycielowi stworzyć zgrany zespół zwany „naszą pierwszą klasą”.

Ale bardzo ważny jest także stan i gotowość samego dziecka do dołączenia do zespołu (zwłaszcza jeśli zmieni szkołę lub klasę). Dziecko musi nauczyć się poznawać ludzi i nawiązywać przyjaźnie - te umiejętności przydadzą się nie raz.

Chcesz pomóc dziecku? Następnie daj dziecku te pożegnalne słowa:

1. Bądź sobą

To prawdopodobnie jedna z najważniejszych wskazówek. Niech nie stara się wyglądać lepiej w oczach innych. Ludzie cenią szczerość. Kłamców nie lubi się, a kiedy prawda wychodzi na jaw, tracą przyjaciół, zaufanie, a czasem stają się obiektem kpin.

2. Okazuj życzliwość. Uśmiechaj się częściej

„Przyjaźń zaczyna się od uśmiechu” – te słowa nie bez powodu pojawiły się w życzliwej piosence dla dzieci. Rano przed szkołą wprowadź pozytywny nastrój swojego dziecka. W końcu poznawanie ludzi jest takie interesujące! Pozwól dziecku przygotować się na spotkanie nowych kolegów z klasy z uśmiechem i otwartą duszą. Wśród nich jest wielu dobrych, ciekawych i podobnie myślących ludzi. Na pewno wkrótce to zrozumie i zaprzyjaźni się z kolegami z klasy.

3. Przedstaw się i poznaj wszystkich.

To nie tylko zasada grzeczności, ale także pierwszy krok do budowania dobrych relacji z nowymi kolegami z klasy. , oczywiście, pomoże dzieciom spotkać się i poznać na pierwszej lekcji. Ale nie pozwól mu stać spokojnie w kącie i czekać na rozpoczęcie zajęć. Poproś go, aby podszedł do kolegów z klasy i rówieśników, przedstawił się i porozmawiał.

Mamy mogą pomóc pierwszoklasistom w tym trudnym zadaniu: zaplanować dzieciom wspólny czas wolny. Wyjście do kina, teatru, cyrku lub po prostu spacer po parku to świetny sposób na zapoznanie i zbliżenie dzieci.

4. Staraj się podtrzymać rozmowę.

Dzieciak widzi, jak jego nowi koledzy z klasy o czymś dyskutują. Niech nie stoi z boku, ale włącz się do rozmowy i opowiedz sytuacje ze swojego życia! Temat nie jest mu bliski? Następnie pozwólmy mu w miarę możliwości zainteresować rówieśników rozpoczynając nową rozmowę.

5. Poszukaj wspólnych zainteresowań.

Czy Twoje dziecko odkryło, że on i jego kolega z klasy są do siebie podobni? Brawo! To dobrze, bo mają wspólny temat do rozmów i aktywności, która łączy ludzi. Radzę często pytać o hobby nowych znajomych i rozmawiać o własnych. W ten sposób możesz zaprzyjaźnić się ze wszystkimi kolegami z klasy nie tylko w szkole, ale także poza nią.

Nawiasem mówiąc, pierwszymi potencjalnymi przyjaciółmi dziecka są Twoja sąsiadka/koleżanka z biurka i koledzy z klasy, którzy mieszkają w pobliżu. Mają już wspólne miejsce przy biurku i wspólną drogę do domu. Łatwiej jest się do takich ludzi zbliżyć.

6. Prawdziwie komplementuj i chwal.

Ludzie uwielbiają być chwaleni. Jeśli Twojemu dziecku podoba się fryzura kolegi z klasy lub nowe tenisówki kolegi, pozwól mu to powiedzieć. Ale nie musisz uczyć dziecka komplementów tylko po to, by kogoś zadowolić. Oczywiste pochlebstwo nie jest Najlepszym sposobem zaprzyjaźnić się.

7. Pomagaj i nie bój się prosić o pomoc.

Czy dziecko widzi, że ktoś potrzebuje pomocy? Niech to zaproponuje. To zbliży dziecko do kolegi z klasy. Czy nie jest w stanie sam sobie z czymś poradzić? Powiedz dziecku, żeby poprosił kogoś o przysługę. I niech koniecznie podziękuje asystentowi i zaprosi go do kontaktu, jeśli zajdzie taka potrzeba. Wzajemna pomoc jest częścią przyjaznych stosunków.

8. Udostępnij.

Naucz dziecko dzielenia się książkami, długopisami, linijkami, zabawkami i innymi przedmiotami (oczywiście jeśli ma taką możliwość). Pomoże Ci to zbudować dobre relacje z chłopakami i zdobyć zapasowy długopis, gdy Twój maluch będzie go potrzebował. Dobrze, jeśli masz w teczce dodatkową kanapkę lub cukierek, aby poczęstować nowego przyjaciela (uwaga dla mamy).

9. Nie kłóć się i unikaj konfliktów

Dzieci nie zawsze mogą się zgodzić. Czasami dochodzi do kłótni, a nawet bójek. Po takich przykrych zdarzeniach trudno jest nawiązać z kimś relację. Naucz swoje dziecko, aby w porę milczało, nie wszczynało kłótni, nie wpadało w kłopoty i pokojowo rozwiązywało konflikty. Czasami lepiej jest się poddać i zachować dobre relacje z kolegą z klasy.

Mamy nadzieję, że te wskazówki pomogą Twojemu dziecku stać się częścią nowego zespołu i zyskać wielu przyjaciół. Twoje dziecko potrzebuje teraz wsparcia: przechodzi trudny okres. Nie zapominaj o tym i rób wszystko, aby ułatwić dziecku adaptację.

Być może po długim dniu w szkole lub pracowitym weekendzie chcą po prostu odpocząć w samotności, poczytać książkę lub zagrać w gry komputerowe.
Takie zachowanie może być przez dziecko uważane za normalne, jednak jeśli w ogóle nie ma ono przyjaciół, może to być powód do niepokoju, zwłaszcza jeśli czuje się samotne lub nie dorównuje oczekiwaniom rówieśników. Dziecko może nie otrzymywać zaproszeń na wakacje, często siedzi samotnie podczas szkolnych obiadów, nie zostanie przyjęte do drużyny podczas meczów i rzadko, jeśli w ogóle, będzie odbierać telefony od znajomych.
Większość dzieci pragnie być lubiana przez rówieśników, ale niektóre nie do końca rozumieją, jak nawiązywać przyjaźnie. Inne dzieci mogą pragnąć towarzystwa, ale zostaną wykluczone z tej czy innej grupy, być może z powodu ubioru, złej higieny osobistej, otyłości lub opóźnienia w mówieniu. Nastolatki często spotykają się z odrzuceniem przez rówieśników, jeśli wykazują agresywne zachowanie. Jednakże inne dzieci mogą znajdować się na krawędzi jednej lub drugiej grupy i nigdy nie zostać zauważone. Takie dzieci, którym nie poświęca się należytej uwagi, większość czasu spędzają samotnie.
W niektórych przypadkach dzieci nie są w stanie nawiązać przyjaźni, ponieważ wymaga to czasu i dodatkowej energii. Mają napięty grafik zajęć pozaszkolnych, mieszkają daleko od szkoły, w miejscach, gdzie nie ma placówek opieki nad dziećmi i zajęć pozaszkolnych dla dzieci, albo są zbyt przywiązani do rodziny.
Dla rodziców dziecko, które nie ma przyjaciół, jest problemem trudnym i bolesnym. Zjawisko to nie jest rzadkością: około 10% dzieci w wieku szkolnym twierdzi, że nie ma najlepszego przyjaciela. Dzieci te mogą doświadczać poczucia samotności i izolacji społecznej, co może skutkować problemami emocjonalnymi i trudnościami dostosowawczymi lub niepowodzeniami w nabywaniu umiejętności społecznych niezbędnych do udanych relacji z rówieśnikami lub dorosłymi.
Pomoc dziecku w rozwiązaniu tego problemu społecznego wymaga umiejętności i wrażliwości. Jeśli Twoje dziecko wyczuje, że z zapałem walczysz z problemami w jego życiu społecznym lub że jesteś zbyt dydaktyczny, może stać się nadmiernie skryte lub defensywne, a być może nawet poczuje, że bardzo Cię zdenerwowało, nie mogąc nawiązać przyjaźni. W odpowiedzi na Twoje próby interwencji dziecko może odmówić lub zaprzeczyć istnieniu jakiegokolwiek problemu. Nawet jeśli powie: „W porządku, mamo”, może nadal potrzebować towarzystwa.

Jak zrozumieć problemy dziecka

Jako rodzic powinieneś spróbować dowiedzieć się, dlaczego Twoje dziecko jest nieszczęśliwe lub dlaczego jest odrzucane przez rówieśników. Z punktu widzenia osoby dorosłej świat dziecka może wydawać się bardzo prosty, ale w rzeczywistości jest to świat złożony i stawiający wysokie wymagania. Na przykład na placu zabaw Twoje dziecko musi sprostać wielu różnym zadaniom: dołączyć do grupy, prowadzić dialog, poprawnie rozegrać grę; będzie musiał sobie radzić z dokuczaniem i innymi formami prowokacji, a także musi umieć rozwiązywać sytuacje konfliktowe z innymi dziećmi. To sporo problemów, które musi rozwiązać, a jeśli dziecko nie wie, jak się zachować w danej sytuacji, może mieć trudności z nawiązaniem lub utrzymaniem przyjaźni.
W samym dziecku istnieje wiele powodów, dla których może nie mieć przyjaciół, na przykład odrzucenie lub brak uwagi ze strony innych, czy też wrodzona nieśmiałość dziecka. Odrzucone nastolatki są otwarcie nielubione przez rówieśników i często czują się niechciane. Często zachowują się agresywnie lub wykazują niespokojne zachowanie i bardzo silnie reagują, gdy są dokuczane. Mogą zachowywać się jak tyrani i wichrzyciele albo mogą być tak niepewni, że zaczynają być odrzucani przez innych. Mogą również zostać odrzuceni ze względu na impulsywne lub niespokojne zachowanie. U niektórych z nich może wystąpić brak uwagi lub nadpobudliwość.
W innych przypadkach dzieci pozbawione uwagi nie są wyraźnie odrzucane, nie są wyśmiewane, ale często są po prostu ignorowane, zapominane, nie zapraszane na wakacje i jako ostatnie są przyjmowane do drużyny na mecz. Takich nastolatków można określić jako samotników, ale mogą też być bierni i nienawidzić swojej izolacji. Inne dzieci natomiast lubią spędzać czas samotnie. Te dzieci mogą doświadczać szacunku i podziwu ze strony innych, ale po prostu czują się bardziej komfortowo same lub w towarzystwie rodziców, rodzeństwa, innych dorosłych, a nawet zwierząt domowych. Może im brakować umiejętności społecznych i pewności siebie potrzebnych do uczestniczenia w życiu społecznym, często z powodu ograniczonego doświadczenia społecznego. Mogą też być po prostu bardziej nieśmiali, cisi i zamknięci w sobie niż ich rówieśnicy.

Nieśmiałość

Choć nieśmiałość dziecięca jest dość powszechna, budzi niepokój u wielu rodziców, zwłaszcza tych, dla których towarzyskość jest istotną wartością. Niektóre dzieci stają się nieśmiałe z powodu nieprzyjemnych doświadczeń życiowych, ale większość dzieci po prostu taka się rodzi. Dla niektórych nastolatków w wieku kilkunastu lat sytuacje społeczne i interakcje mogą być koszmarem. Kiedy mają kontakt z nowymi facetami, rzadko czują się swobodnie. Zwykle nie chcą lub nie potrafią zrobić pierwszego kroku, wolą porzucić potencjalną przyjaźń niż zbliżyć się do kogoś nieznanego. Niektóre nieśmiałe dzieci mogą doświadczać niepokoju emocjonalnego, ale te dzieci stanowią mniejszość. W rzeczywistości niektóre dzieci są z natury introwertyczne i wykazują powolne reakcje w nowych sytuacjach.
W niektórych przypadkach nieśmiałość może pozbawić dziecko pewnych możliwości. Nadmiernie nieśmiałe dzieci często nie przystosowują się tak łatwo do środowiska w klasie lub na placu zabaw, jak ich rówieśnicy. Im dłużej utrzymuje się ta cecha charakteru dziecka, tym trudniej jest mu się zmienić. Nieśmiałość może prowadzić do celowego unikania środowisk społecznych i odmowy uczestniczenia w działaniach społecznych, co ostatecznie skutkuje niemożnością skutecznego funkcjonowania jako dorosły społecznie. Jeśli nieśmiałość Twojego dziecka jest przyczyną problemów zdrowotnych, może to być spowodowane zaburzeniami lękowymi lub typem temperamentu, dlatego pomocna może być ocena przez specjalistę zdrowia psychicznego.
Mimo to większość nieśmiałych dzieci nabywa umiejętność nawiązywania przyjaźni i dobrego samopoczucia w otoczeniu społecznym, gdy tylko zakończy się początkowy okres przystosowania się do sytuacji. Dzieci, które mają trudności z nawiązaniem i utrzymaniem przyjaźni, nawet po punkcie zwrotnym, wymagają większego zaangażowania i uwagi ze strony dorosłych. W końcu wiele (być może większość) nieśmiałych dzieci uczy się przezwyciężać swoją nieśmiałość. Zachowują się tak, aby nie sprawiać wrażenia nieśmiałych i skrytych, chociaż w środku mogą czuć się bardzo nieśmiałi. Rodzice powinni uważnie kierować swoje dzieci w zajęcia społeczne, podczas których mogą nauczyć się skutecznie współdziałać z innymi.

Wpływ cech wychowania dziecka na jego charakter

Temperament rodziców, umiejętności społeczne i styl rodzicielstwa mogą wpływać na możliwości społeczne dziecka i akceptację rówieśników. Jeśli jesteś nadmiernie krytyczny lub dezaprobujący wobec swojego dziecka, nie akceptujesz go takim, jakim jest lub jesteś wobec niego agresywny, Twoje dziecko będzie próbowało naśladować Twój styl i zachowywać się wrogie i agresywne w stosunku do rówieśników. I odwrotnie, jeśli będziesz traktować go spokojnie i cierpliwie, akceptując go takim, jakim jest, Twoje dziecko prawdopodobnie będzie naśladować te same cechy i łatwiej będzie nawiązywać przyjaźnie.
Niektórzy eksperci dzielą style rodzicielskie na trzy typy.

Autorytarni rodzice mają tendencję do nadmiernej kontroli nad swoimi dziećmi, narzucając im szereg zasad i standardów. Ponieważ kładą duży nacisk na ścisłą kontrolę, mogą zapomnieć o cieple i zaufaniu. Tacy rodzice mają tendencję do wykorzystywania swojej władzy, ograniczając wolność dziecka, a nawet zaprzestając wyrażania swojej miłości i aprobaty. Ten styl rodzicielstwa może sprawić, że dziecko poczuje się odrzucone i odizolowane. Może rozwijać tylko te umiejętności społeczne, których wymagają od niego rodzice i przez długi czas pozostanie zależny od matki i ojca.

Wszystko tolerancyjni rodzice popaść w drugą skrajność. Okazują dużo ciepła i miłości i zazwyczaj akceptują dziecko takim, jakim jest; sprawują niski poziom kontroli nad dziećmi i niewiele od nich wymagają. Ich dzieci stają się umiarkowanie niezależne i osiągają umiarkowany sukces społeczny.

Autorytatywni rodzice mieszczą się w kategorii znajdującej się pomiędzy dwiema powyższymi skrajnościami. Sprawując niezbędną kontrolę, okazują swoim dzieciom ciepło i miłość oraz mają wobec nich realistyczne oczekiwania. Gdy dziecko przechodzi przez okres średniego okresu dojrzewania, rodzice stają się świadomi rosnącej dojrzałości swojego dziecka, promują odpowiedni poziom odpowiedzialności oraz angażują się w rozumowanie i dyskusję na temat różnic osobowościowych. Ich dzieci są zazwyczaj niezależne i odnoszą sukcesy społeczne.
Twój stosunek do dziecka może być również zdeterminowany cechami samego dziecka. Na przykład, jeśli Twoje dziecko ma trudną osobowość, możesz być bardziej niespokojny, agresywny, negatywny, bardziej kontrolujący dziecko i zacząć zwracać mniejszą uwagę na rodzicielstwo i rzadziej reagować pozytywnie na działania dziecka. W rezultacie dziecko może dorastać z poczuciem niepewności i braku niezbędnych umiejętności społecznych, a także może doświadczać trudności w relacjach z rówieśnikami.

Wpływ społeczny

Chociaż w niektórych przypadkach dzieci uważają, że jedynym powodem, dla którego nie mają przyjaciół, są one same, nie jest to prawdą. Przyjaźń to wzajemny, dynamiczny proces, który zależy od tego, jak dzieci postrzegają się nawzajem. W średnim okresie dojrzewania dzieci mają tendencję do postrzegania siebie nawzajem w kategoriach ogólnych, często bez doceniania bardziej subtelnych różnic indywidualnych lub wyjątkowych cech, które są przyczyną odrzucenia lub nieuwagi wobec kogoś.
Często niekochane dziecko ma negatywny obraz siebie i zyskuje reputację wśród rówieśników, którą bardzo trudno zmienić. Nawet jeśli dziecko może poprawić swoje umiejętności społeczne, bardzo trudno jest zmienić przypisane mu etykiety i panujący sposób postrzegania go przez rówieśników. Dziecko może zdecydować się na trzymanie się swoich przekonań – więc nawet jeśli niekochany nastolatek w końcu zostanie członkiem jakiejś grupy, może nie zostać w pełni zaakceptowany lub niezbyt przyjacielski. I choć formalnie dziecko nie będzie już zewnętrznym obserwatorem, to nadal może odczuwać poczucie osamotnienia, izolacji i niskiej samooceny.
Chociaż niektóre niekochane dzieci mogą zmienić swoje zachowanie, inne nie mogą i nadal zachowują się w sposób, który koliduje z ich zdolnością do nawiązywania przyjaźni. Niektóre nastolatki mają trudności z nabyciem nowych umiejętności społecznych, których potrzebują, podczas gdy inne nawet nie zdają sobie sprawy, że mają problemy w relacjach. Jednak dla pewnej części nastolatków oczekiwanie odrzucenia staje się częścią ich życia i to zaprogramowane oczekiwanie nie pozwala im zachowywać się w sposób, który zawiązuje przyjaźnie. W niektórych przypadkach kilka takich wpływów działa jednocześnie, a jeden wzmacnia drugi.
Jeśli rodziny mieszkają na odizolowanych obszarach wiejskich, z dala od szkoły, dzieci mogą mieć ograniczone możliwości prowadzenia życia towarzyskiego po szkole lub w weekendy. Niektóre towarzystwa nie mają dodatkowych programów, w których młodzież może wspólnie uczestniczyć. Brak środków finansowych w rodzinie lub częste zmiany pracy i mieszkania przez rodziców również zwiększają trudności w nawiązywaniu przyjaźni.

Co mogą zrobić rodzice

Jeśli czujesz, że Twoje dziecko nie ma wystarczającej liczby przyjaciół i mu to przeszkadza, musisz interweniować jak najwcześniej. Pierwszą rzeczą, którą musisz zrobić, aby pomóc dziecku przezwyciężyć samotność i izolację, jest przyznanie dziecku, że naprawdę ma problem. Porozmawiaj z nim w sposób poufny. Chociaż zaprzeczenie, przygnębienie, zawstydzenie lub racjonalizacja są normalnymi reakcjami dziecka, oboje musicie wznieść się ponad nie.

Spróbuj nawiązać w domu otwartą i pełną zaufania komunikację. Zachęcaj dziecko, aby otwarcie rozmawiało o swoich obawach i trudnościach związanych z kwestiami przyjaźni. Wie o wiele więcej o swoich umiejętnościach społecznych niż ty, więc musisz po prostu być dobrym słuchaczem. Jednocześnie jest to temat bardzo drażliwy, a problemy mogą być dla nastolatka trudne do pełnego zrozumienia. Jego własne wyobrażenia i zrozumienie motywów zachowań członków zespołu mogą być niepełne.
Unikaj bagatelizowania problemów społecznych dziecka w kontaktach z rówieśnikami. Jeśli Twój nastolatek cierpi i możesz zapewnić mu jedynie skromne pocieszenie, daj mu znać, że albo nie rozumiesz, albo nie obchodzi Cię to. Na przykład, jeśli rówieśnicy nazywają Twoje dziecko nudnym lub głupim, nie mów mu, aby je po prostu ignorował. To jakby powiedzieć dorosłemu, żeby się nie martwił, gdy straci pracę. Traktuj wszystko ze zrozumieniem, nie osądzaj go i reaguj.

Znajdź równowagę pomiędzy poczuciem empatii i odpowiedzialności. W wielu przypadkach Twoje dziecko będzie w stanie poradzić sobie z problemami społecznymi bez Twojej bezpośredniej interwencji. Na przykład, jeśli w sobotnie wieczory zostanie wykluczony z meczów koszykówki na placu zabaw, nie ma nic gorszego dla autorytetu rówieśniczego dziecka niż Twoja interwencja i naleganie, aby Twoje dziecko mogło uczestniczyć w grze. („Chłopiec tej mamusi nie ma nigdzie bez swojej mamusi!”) Ponadto, jeśli stale będziesz mu pomagać, dziecko może rozwinąć się w nadmiernym uzależnieniu od Ciebie lub może wyrazić niezadowolenie z Twojej interwencji, co robisz z najlepszymi intencjami: w takim przypadku nie będzie samodzielnie szukał rozwiązań problemu.

Zadaj kilka podstawowych pytań. Rodzice mogą zadać dziecku kilka bezpośrednich pytań, ale pamiętajcie, że granica pomiędzy zainteresowaniem, natrętnością a przesłuchaniem jest bardzo cienka. Postaraj się dokładnie dowiedzieć, jak dziecko widzi sytuację, w której się znajduje. Mogą to być następujące pytania.

• Czy jesteś popularny?
• Kto jest popularny? Dlaczego są popularne? Czy dzieje się tak dlatego, że inni faceci je lubią, czy też dlatego, że chcą być tacy jak oni?
• Czy są faceci, z którymi zawsze możesz porozmawiać i którym możesz zaufać?
• Czy znajomi zwracają się do siebie po imieniu? Jak się nazywają? Czy oni cię wyzywają?
• Czy jest grupa, do której chciałbyś należeć? A może jest ktoś z kim chciałbyś się zaprzyjaźnić?
• Czy przejmujesz się tym, co myślą o Tobie inni faceci?

Obserwuj swoje dziecko. Jeśli sytuacja na to pozwala i nie sprawiasz dziecku kłopotu, obserwuj go, gdy spędza czas z rówieśnikami: może się to zdarzyć w pizzerii, podczas meczu sportowego, czy w kinie. Zwróć uwagę na to, jakie wrażenie robi, w jakim jest nastroju i jakie działania mogą wywołać sytuację konfliktową lub doprowadzić do jego izolacji.
Później porozmawiaj o tym, co stało się z Twoim dzieckiem i spróbuj znaleźć inne sposoby interakcji z przyjaciółmi. Skoncentruj się na konkretnych zachowaniach i korzystaj z przykładów z życia wziętych. Na przykład: „W pizzerii zauważyłem, że wziąłeś łyk napoju gazowanego ze szklanki Emily. Jak myślisz, co o tym myślała? Co mogłeś zrobić inaczej? Czy czułeś się swobodnie wśród swoich przyjaciół, czy też próbowałeś zachowywać się inaczej, ponieważ oni tam byli?”

Aby pomóc dziecku, gdy ma trudności w kontaktach z przyjaciółmi, musisz zrozumieć naturę problemów, z którymi się boryka. Oprócz obserwowania jego interakcji z rówieśnikami w różnych sytuacjach, możesz taktownie próbować zebrać informacje od jego rodzeństwa lub rówieśników. Zainteresuj się grupami i grupami, do których należy Twoje dziecko. Ponadto dowiedz się jak najwięcej o tym, co dzieje się w niektórych obszarach, w których dzieci pozostają bez nadzoru, takich jak przystanki autobusowe, kawiarnie i toalety. Możesz nawet nagrać film z zachowaniem dziecka – na przykład na przyjęciu urodzinowym, aby później dokładnie go przestudiować.

Zdobądź potrzebne informacje w szkole. Zapytaj nauczyciela swojego dziecka lub pracownika szkoły, który sprawuje nadzór nad dziećmi na placu zabaw, jak Twoje dziecko zachowuje się w obecności innych dzieci. Poznaj jego relacje społeczne nie tylko w klasie, ale także w miejscach, gdzie dzieci pozostają bez nadzoru. Kierowca autobusu może udzielić Ci przydatnych informacji na temat relacji w autobusie.
Nauczyciel może opowiedzieć o swoich wrażeniach, czy dziecko czuje się pewnie, czy wycofane. Możesz zauważyć, że dziecko wykazuje pewne ekscentryczne nawyki, które są powodem do żartów z niego lub presji psychicznej ze strony rówieśników. Nauczyciel może doradzić Ci, co Twoje dziecko powinno zrobić, aby nawiązać przyjaźnie lub znaleźć inne dzieci o podobnych zainteresowaniach. Ponadto grupa nastolatków o podobnych potrzebach może wymagać wzięcia udziału w wielu sesjach z wykwalifikowanym specjalistą.

Stwórz plan. Dzięki tym informacjom będziesz w stanie skupić się na typowych problemach i poprowadzić dziecko we właściwym obszarze, opracowując strategię włączania się w zajęcia grupowe, ćwicząc, jak rozpoczynać i kontynuować rozmowy oraz skutecznie radzić sobie z mniejszymi i większymi konfliktami sytuacje.
Porozmawiaj ze swoim dzieckiem o opiniach innych dzieci na jego temat – co myślą o dziecku i jakie cechy uważają za ważne. Jeśli możesz porozmawiać z nim o jego trudnościach w przyjaźniach, możesz poprowadzić swoje dziecko i nauczyć go, co ma robić. Jeśli utrzymasz i będziesz wspierać także inne sposoby nagradzania sukcesu, pomożesz swojemu dziecku stać się odpornym i wytrwałym w dążeniu do sukcesu w sferze społecznej.

Prowadź swoje dziecko. Dziecko na tym stanowisku potrzebuje pomocy w zakresie wskazówek, jak znaleźć zajęcia społeczne lub się zaangażować. Spróbuj poprowadzić go do sytuacji, w których prawdopodobnie spotka innych nastolatków i zbuduje relacje. Poproś dziecko, aby zaprosiło swojego kolegę z klasy, aby przenocowało z Tobą lub poszło z Tobą na plażę.
Aby zwiększyć prawdopodobieństwo sukcesu dziecka, zachęcaj je do spędzania czasu z rówieśnikami, których temperament i zainteresowania odpowiadają jego własnym. Na przykład bardziej aktywne dziewczyny często mają dobre przyjaźnie z aktywnymi dziećmi. Spróbuj przekonać swoje dziecko, aby zostało członkiem grupy, zakładając, że pomoże mu to w zdobyciu jednego lub większej liczby przyjaciół. Wybierz przyjaciela, który Twoim zdaniem jest najbliższy Twojemu dziecku i którego temperament jest podobny do Twojego dziecka, i daj mu możliwość wspólnego spędzania czasu. Na początku mogą to być krótkie, starannie przygotowane wydarzenia, a później stopniowo tworzyć coraz mniej ustrukturyzowane warunki. Zwykle najłatwiej zacząć od krótkich wizyt i zorganizowanych wydarzeń.
Zacznij od zaproszenia przyjaciela dziecka na kręgle, mecz sportowy, film lub plac zabaw – w miejscu, w którym nie będzie musiało zbyt wiele interakcji jeden na jednego, ale będzie mogło robić rzeczy razem, ramię w ramię. Pozwól im stopniowo się przygotowywać, robiąc coś, co ma cel, a nie tylko dzień na plaży lub wspólny wieczór. Z reguły, jeśli sama czynność sprawia dzieciom przyjemność, a czas na nią przeznaczony jest ograniczony, prawdopodobieństwo powodzenia znacznie wzrasta. Następnie, jeśli wstępne spotkania przebiegły pomyślnie, można zachęcić dzieci do rozpoczęcia zajęć, które mogą odbywać się w określonym miejscu – w parku lub na placu zabaw, lub w domu bez określonego zadania do wykonania. W takim przypadku może być konieczna uważna obserwacja procesu, aby uniknąć jakichkolwiek problemów.

Gdy Twoje dziecko nawiąże nowe przyjaźnie, poznaj jego przyjaciół. Zaproś go, aby zaprosił je do swojego domu, gdzie będą mogły się razem bawić. Byłoby miło poznać ich rodziców. Spróbuj nawiązać kontakt z członkami rodziny.

Zidentyfikować silne strony lub zainteresowania Twojego dziecka. Staraj się zachęcać dziecko do wykorzystywania swoich mocnych stron podczas nawiązywania przyjaźni. Przykładowo, jeśli ma poczucie humoru, może je wykorzystać podczas zabawy na lekcjach lub w innej sytuacji, w której prawdopodobnie zostanie doceniony przez rówieśników. Jeśli dziecko kocha zwierzęta, może poznać inne dzieci, które podzielają jego zainteresowania, pójść z nimi do zoo, wspólnie oglądać programy o przyrodzie i zwierzętach lub zorganizować projekt.

Rozwijaj umiejętności swojego dziecka. Jeśli Twoje dziecko posiada pewne umiejętności, ale nie są one wystarczające, aby zaspokoić jego potrzeby lub zostać przyjęte do grupy dzieci z bardziej zaawansowanymi umiejętnościami, może potrzebować korepetycji indywidualnych. W zależności od charakteru umiejętności krewny, wychowawca, nauczyciel lub starszy uczeń może pomóc dziecku rozwinąć umiejętności do poziomu satysfakcjonującego jego poczucie własnej wartości, zwiększając w ten sposób jego popularność wśród rówieśników. Mogą to być umiejętności w zakresie zajęć sportowych, muzyki lub umiejętności pisania. Ponownie w tej sytuacji mogą pomóc specjalistyczne obozy dla dzieci lub zajęcia weekendowe.

Szukaj pomocy u specjalistów. Jeśli Twoje dziecko ma poważne problemy z nawiązywaniem przyjaźni, a Twoje wysiłki, aby mu pomóc, nie przynoszą skutku, zwróć się o pomoc do pediatry, psychologa dziecięcego lub innego specjalisty zajmującego się problemami rodzicielskimi. Eksperci mogą zalecić programy, które pomogą Twojemu dziecku rozwijać umiejętności społeczne. Konsultacja ze specjalistą dziecięcym lub terapia rodzinna mogą pomóc nastolatkowi w rozwijaniu przyjaźni. Częścią tej terapii może być szkolenie rodziców, które pomoże Ci zauważyć, wzmocnić i nagrodzić pozytywne zmiany w zachowaniu Twojego dziecka.
Inne problemy (takie jak brak uwagi, trudności w uczeniu się lub trudności emocjonalne) mogą również prowadzić do trudności społecznych. Dzieci te mogą wymagać specjalistycznej pomocy.
Pamiętaj, że zdolność Twojego dziecka do nawiązywania i utrzymywania przyjaźni jest ściśle powiązana z jego sukcesem i poczuciem własnej wartości. Jeśli Twoje dziecko cierpi z powodu samotności i izolacji, musisz pomóc mu zdobyć pewność siebie i umiejętności społeczne potrzebne do interakcji z rówieśnikami i cieszenia się pozytywnymi przyjaźniami.

Umiejętności relacji rówieśniczych
Udane relacje rówieśnicze wymagają szeregu umiejętności i określonych sposobów interakcji. Rodzice powinni starać się odkryć te umiejętności u swojego dziecka oraz pomóc mu je rozwijać i modelować. Są to umiejętności:

• radzić sobie z niepowodzeniami i rozczarowaniami;
• radzenie sobie z sukcesem;
• dostosować się do zmian w życiu;
• radzić sobie z odrzuceniem i sytuacjami, w których ktoś dokucza;
• powstrzymać złość;
• wykazywać poczucie humoru;
• Wybacz;
• Przepraszać;
• odmówić przyjęcia wyzwania;
• wymyślić ciekawe zajęcia;
• wyrażaj swoje uczucia i miłość;
• unikać niebezpiecznych sytuacji;
• chronić siebie;
• pocieszyć kogoś;
• udział;
• zapytać;
• Okaż się;
• prawić komplementy;
• wyrazić pozytywną ocenę;
• poradzić sobie ze stratą;
• wspieraj przyjaciela;
• świadczenie usług;
• Zapytaj o pomoc;
• udzielać pomocy innym;
• zachować tajemnice.

Dlaczego niektóre dzieci nie mają przyjaciół?

dzieci mogą doświadczyć problemy społeczne z różnych powodów, na które nie mają wpływu ani Ty, ani oni. Poniżej znajdują się te, które mogą przyczyniać się do trudności Twojego dziecka w nawiązywaniu lub utrzymywaniu przyjaźni.

Trudności związane z samym dzieckiem

• Temperament (trudny, nieśmiały)
• Problemy z uwagą/nadpobudliwością
• Trudności w uczeniu się
• Problemy z umiejętnościami społecznymi
• Problemy z umiejętnościami komunikacyjnymi
• Opóźniony rozwój fizyczny, emocjonalny lub intelektualny
• Upośledzenia fizyczne
• Przewlekła choroba, częste hospitalizacje, nieobecności w szkole
• Słabe zdolności motoryczne, które ograniczają udział dziecka w zajęciach grupowych
• Trudności emocjonalne (stan depresyjny, lęk, niska samoocena)
• Niedostateczne przestrzeganie zasad higieny osobistej
• Nieatrakcyjny wygląd
• Dziecko woli spędzać czas samotnie
• Dziecko czerpie satysfakcję społeczną i przyjaźń głównie od członków rodziny
• Wartości kulturowe nie dorównują wartościom rówieśników

Trudności z rodzicami

• Styl wychowania rodziców (zbyt autorytarny lub permisywny) niekorzystnie wpływa na rozwój społeczny dziecka. Rodzice przeciążają dziecko zajęciami pozalekcyjnymi, pracami domowymi lub inną pracą, która zabiera czas, energię lub okazję do zawarcia przyjaźni.
• Rodzice są nadmiernie krytyczni lub negatywnie nastawieni do wyboru przyjaciół przez swoje dziecko
• Sami rodzice mają słabe umiejętności społeczne, a dziecko nie ma godnego wzorca do naśladowania w grach RPG
• Rodzic ma depresję lub chorobę psychiczną
• Rodzic ma problemy z nadużywaniem alkoholu lub narkotyków
• Styl rodzicielski odzwierciedla niezgodę w rodzinie lub używa przemocy
• Rodzice przeżywają kryzys w relacjach małżeńskich, stosując presję i obelgi
• Rodzice nadmiernie chronią dziecko lub nadmiernie ograniczają jego wolność
• Rodzicom trudno jest dostosować się do osobowości i specjalnych potrzeb dziecka

Trudności związane ze środowiskiem społecznym

• Rodzina mieszka na odległej wsi
• Miejsce zamieszkania rodziny jest daleko od szkoły
• W okolicy mieszka tylko kilkoro dzieci
• Rodzina wyjeżdża na całe lato
• Rodzina boryka się z trudnościami finansowymi i musi często przenosić się z miejsca na miejsce
• W rodzinie występują różnice kulturowe i językowe
• Społeczność oferuje dzieciom ograniczoną liczbę możliwości lub programów wspólnego spędzania czasu i przygotowania się do życia w społeczności
• Ryzyko przemocy we wspólnych obszarach zabaw uniemożliwia dzieciom wspólne spędzanie czasu
• Grupa rówieśnicza dziecka ustala różnice w ubiorze, wartościach i zachowaniu.

Dojrzewanie to dość trudny okres, w okresie przejściowym psychika dziecka staje się krucha. Dziecko dorasta, podświadomie przystosowuje się do nowego dorosłego życia, które go czeka. Pod tym względem nastolatek może mieć problemy, z których głównym jest brak przyjaciół.

Przyjaciele odgrywają rolę w życiu dorastającego nastolatka ważna rola. Ale niektórzy faceci nie mogą zaprzyjaźnić się z rówieśnikami, pomimo szczerej chęci komunikowania się i bycia lubianym.

Wśród nastolatków są zazwyczaj dzieci, które mogą sprawiać wrażenie niezdarnych i niepewnych siebie. Tacy goście stają się pośmiewiskiem dla większości w zespole. Z reguły są to dzieci, które nie uważnie monitorują wygląd, być może nie przestrzegają dostatecznie zasad higieny osobistej lub po prostu ubierają się inaczej niż wszyscy. Mogą to być również grube dziewczyny lub chłopcy.

Należy pamiętać, że piękno nie jest obojętne dzieciom. Przede wszystkim oceniają rozmówcę oczami, dokładnie go badają, uważnie przyglądając się najdrobniejszym szczegółom. Powstaje pewne wrażenie na temat rówieśnika, dziecko wyciąga wniosek, jak się z nim zachować. Z reguły nastolatki chcą być modne i niechętnie przyjmują dzieci ubrane prosto. Dziecko może pochodzić z biednej rodziny, rodzice starają się nie rozpieszczać go drogimi ubraniami, bo ich na to nie stać. A wtedy źle ubrane dziecko może stać się obiektem kpin w zespole. Dzieci w okresie dojrzewania nie są w stanie zdać sobie sprawy, że robią źle. Nauczyciele i rodzice powinni uważnie monitorować ich zachowanie, zapobiegać konfliktom między dziećmi i starać się pomagać tym, którzy potrzebują porady i wsparcia.

Upokorzone dziecko czuje się bardzo źle. Jeśli jest z natury nieśmiały, wyśmiewanie i obelgi czynią go jeszcze bardziej bezbronnym. Nastolatek boi się rozmawiać z rówieśnikami, nauczycielami, nie potrafi odpowiadać na lekcjach, co również wpływa na jego wyniki w nauce. Niestety poczucie własnej wartości takiego dziecka znacznie spada, zaczyna nie lubić zarówno siebie, jak i otaczających go osób.

Niektóre dzieci cierpią również na brak uwagi w grupie. Rówieśnicy nie dokuczają im, ale po prostu ich nie zauważają. Tacy faceci są spokojni, spokojni, małomówni, na zewnątrz nie rzucają się w oczy, wyglądają zwyczajnie i schludnie. Grupa dziecięca nie jest zainteresowana dziećmi nieśmiałymi, niepozornymi. Ludzie tacy jak oni nie dają powodu ani do kpin, ani do zainteresowania i przyjaźni. Mają też bardzo trudności z byciem w zespole. Dziecko naprawdę chce się wykazać, zdobyć uwagę i szacunek, ale nie może tego zrobić z powodu silnej nieśmiałości, nastolatek nie wie, jak się zachować; Rodzice powinni spędzać więcej czasu ze swoim nastolatkiem i rozmawiać. Czasami można skonsultować się z psychologiem. Specjalista zidentyfikuje główne przyczyny nieśmiałości i poda niezbędne zalecenia, jak przezwyciężyć to uczucie.

Czasami nawet nieprzychylna grupa nastolatków uważa się za najlepsze koło towarzyskie. Dzieci w nim mogą palić, przeklinać i znęcać się nad rówieśnikami. Dziecko, które ma poważne problemy z komunikacją, powinno trzymać się z daleka od takich dzieci, w przeciwnym razie może dojść do poważnych konfliktów, a w skrajnych przypadkach do bójek.

Wśród nastolatków są też dzieci, które cieszą się szacunkiem rówieśników. Ci goście są przyjacielscy, pogodni i łatwo nawiązują kontakt z innymi. Mogą jednak również nie mieć przyjaciół. Jednym z powodów jest brak czasu na komunikację. Na przykład zajmowanie się lekcjami, odrabianiem zadań domowych, uczęszczaniem do ogromnej liczby klubów i kursów, uprawianiem sportu. Takie dzieci dobrze czują się w kręgu rodzinnym, są otoczone miłością i troską. Ale rodzice mogą nawet nie zauważyć, że nastolatkowi brakuje komunikacji z rówieśnikami.

Problem nastolatka nieposiadającego przyjaciół powinien skłonić rodziców do chęci pomocy dziecku. Przede wszystkim należy zrozumieć, że światopogląd nastolatka zależy od tego, jak rodzice zachowują się wobec siebie, innych i swojego dziecka, i kształtuje się jego własny model zachowania. Dlatego musimy znaleźć złoty środek pomiędzy nadmierną troską a całkowitą obojętnością. Samodzielności należy uczyć dziecko już od najmłodszych lat. Niezależne dzieci radzą sobie bez wsparcia rodziców w sytuacjach, w których gubią się rozpieszczone nastolatki. Jak wiadomo nadmierna opieka niszczy psychikę dziecka. Dziecko staje się zależne od pomocy mamy i taty, co negatywnie wpływa na adaptację do nowych warunków i komunikację z innymi dziećmi.

Czasami rodzice zastanawiają się, jak nastolatek może znaleźć przyjaciół. Aby dziecko mogło zaprzyjaźnić się z rówieśnikami, należy wyjaśnić, że może bezpiecznie przejmować inicjatywę w komunikacji, ale nie można go narzucać. Jednocześnie musisz nastawić się na radosne emocje i dalszą przyjaźń.

Nieśmiałość jest jedną z głównych przyczyn braku przyjaciół u dziecka. Aby temu zaradzić, musisz spróbować przekonać dziecko, że każde dziecko jest inne. Jedna awaria w komunikacji nie może spowodować kolejnej. Nastolatek nie powinien bać się kontaktów z rówieśnikami. Dziecko, wykazując się raz inicjatywą, nabierze pewności siebie, a komunikacja z nowym przyjacielem z pewnością przyniesie radosne emocje.

Przyjaźń między dziećmi

Komunikacja z rówieśnikami odgrywa bardzo ważną rolę społeczną i społeczną rozwój intelektualny dziecko. W towarzystwie przyjaciół dziecko uczy się wzajemnego zaufania i szacunku, komunikacji na równych prawach – wszystkiego, czego rodzice nie mogą go nauczyć.

Niezdolność dzieci do nawiązania przyjaźni lub zaprzyjaźnienia się z kimkolwiek przez dłuższy czas zaczyna pojawiać się już w przedszkolu.

Przyjaźń jest najważniejszym rodzajem przywiązania emocjonalnego. Psychologowie wierzą: dziecko, które potrafi nawiązywać przyjaźnie, wyrośnie na zharmonizowaną osobę, będzie mogło szybciej i lepiej dołączyć do zespołu i założyć rodzinę. Czy jest coś, co rodzice mogą zrobić, aby pomóc? Pierwszym sygnałem ostrzegawczym jest zwykle to, że dziecko nie mówi rodzicom nic o dzieciach w swojej grupie lub robi to niechętnie. Porozmawiaj z wychowawcą grupy, być może potwierdzi Twoje wątpliwości.

Gdzie zacząć?

Jeśli Twoje dziecko ma mniej niż szósty rok życia i ma niewielu przyjaciół lub nie ma ich wcale, prawdopodobnie będzie uczyć się umiejętności społecznych wolniej niż inne dzieci. Dlatego, aby nauczyć się być przyjaciółmi, nie może obejść się bez twojej pomocy. I tutaj musisz zacząć od umiejętności podejścia do innych dzieci i rozpoczęcia rozmowy. Aby to zrobić, lepiej wybrać najbardziej towarzyskie i przyjazne dziecko w grupie przedszkolnej lub na podwórku. I podejdź z uśmiechem. Jak zaleca słynna piosenka, najłatwiej rozpocząć rozmowę od uśmiechu. Następnie możesz powiedzieć: „Witam, nazywam się Petya. Mogę z tobą zagrać?

Od czasu do czasu dziecko, nawet posiadające normalne umiejętności społeczne, może zamknąć się w sobie. Zwykle dzieje się tak po silnym stresie: gdy rodzice się rozwodzą, zmieniają szkołę lub przedszkole, przy przeprowadzce do innego miasta i tak dalej.

W miarę możliwości należy przygotować dziecko na nadchodzące zmiany, rozmawiając o tym, co się z nim dzieje, a także dowiadując się, co zmieni się po tym w jego życiu i jak musi się w związku z tym zachować.

Różne temperamenty

Nawiasem mówiąc, nie ma żadnego znaczenia, ilu przyjaciół ma dziecko. Liczba przyjaciół, których potrzebuje każde dziecko, zależy od tego, jak bardzo jest nieśmiałe lub, odwrotnie, towarzyskie. Aby rozwinąć umiejętności komunikacyjne, nieśmiałym dzieciom wystarczy dwóch do trzech dobrych przyjaciół, natomiast ekstrawertycy świetnie czują się w dużym towarzystwie.

Każdy rodzic pragnie, aby jego dziecko cieszyło się popularnością wśród rówieśników. Najważniejsze jest, aby zachować obiektywizm i odłożyć na bok własne preferencje. Trudności zaczynają się, gdy rodzice i dzieci mają różne temperamenty. Towarzyska matka i ojciec, którzy mają nieśmiałego syna lub córkę, czasami zaczynają wywierać na dzieci zbyt dużą presję. Natomiast introwertyczny rodzic, wręcz przeciwnie, martwi się o zbyt wielu przyjaciół swojego ukochanego dziecka – wydaje mu się, że lepiej mieć jednego, ale wiernego przyjaciela.

To jest ważne!

Jeśli dziecko ma konflikt z przyjacielem, doradź mu możliwe wyjścia z tej sytuacji. Chwal swoje dziecko za dobre, życzliwe uczynki i obwiniaj je, gdy okazuje egoizm.

Im dziecko jest starsze, tym bardziej na jego samoocenę zaczynają wpływać sukcesy osiągane w gronie rówieśników oraz opinie innych dzieci na jego temat. A jeśli dziecko nie ma przyjaciół, nie odbiera telefonów i nie jest zapraszane na urodziny, zaczyna czuć się wyrzutkiem. To trudne nie tylko dla ciebie mały człowiek- jego rodzice również czują urazę do innych dzieci, swoich rodziców, a nawet do swojego dziecka za to, że „nie jest takie jak wszyscy inni”.

Ponadto rodzice często czują się winni tego, co się dzieje. Ale ich interwencja w sytuację musi być bardzo ostrożna.

Można wspierać moralnie swoje dziecko i pomagać mu radą, ale ostatecznie ono musi rozwiązać problem samodzielnie.

Więcej nie zawsze znaczy lepiej

Dobrze jest, gdy dziecko otoczone jest dużą liczbą przyjaciół. Ale w przypadku naprawdę bliskich przyjaźni zasada „więcej znaczy lepiej” już nie obowiązuje.

Nawet bardzo towarzyskiemu dziecku może brakować silnej wzajemnej przyjaźni, której naprawdę potrzebuje, dzięki której jest rozumiane i akceptowane takim, jakim jest.

Liczba przyjaciół zmienia się wraz z wiekiem dziecka, podobnie jak sama koncepcja przyjaźni.

W przypadku przedszkolaków i uczniów szkół podstawowych z reguły przyjaciółmi stają się dzieci, z którymi mają najłatwiejszy dostęp do zabawy, zwykle sąsiedzi na podwórku.

A ponieważ wielu spełnia to kryterium, to pytanie „Kim są twoi przyjaciele?” Małe dziecko zwykle tworzy całą listę imion. Później krąg przyjaciół się zawęża – dzieci zaczynają wybierać na podstawie własnego gustu i wspólnych zainteresowań.

Ale niezależnie od tego, czy dziecko ma 5 czy 15 lat, niemożność nawiązania przyjaźni lub utrata przyjaciela jest dla niego trudnym sprawdzianem.

A rodzice, najlepiej jak potrafią, powinni pomóc mu poradzić sobie w trudnej sytuacji.

Jak rodzice mogą pomóc?

Stwórz okazję do przyjaźni. Od czasu do czasu pytaj dziecko, czy chciałoby zaprosić przyjaciela lub urządzić imprezę dla swoich przyjaciół lub dzieci z sąsiedztwa. Zaproś jedno z dzieci do swojego domu; dzieci łatwiej nawiązują kontakt, komunikując się indywidualnie.

Znajdź coś, co mu się podoba - sekcję sportową lub grupę rękodzielniczą, w której dziecko może spotykać się i komunikować z rówieśnikami. Naucz swoje dziecko prawidłowej komunikacji. Rozmawiając z dzieckiem o tym, jak liczyć się z uczuciami innych ludzi, uczyć go empatii i uczciwości, wpajasz mu bardzo ważne umiejętności społeczne, które później pomogą mu nie tylko znaleźć prawdziwych przyjaciół, ale także zostać przyjaciółmi na długi czas. Dzieci mogą uczyć się współczucia już w wieku 2-3 lat.

Rozmawiaj z dzieckiem o jego przyjaciołach i życiu towarzyskim, nawet jeśli jest już nastolatkiem. Często dzieci, zwłaszcza starsze, niechętnie rozmawiają o swoich problemach z przyjaciółmi. Niemniej jednak potrzebują Twojego współczucia i pomocy. Jeżeli Twoje dziecko deklaruje: „Nikt mnie nie kocha!”, nie pocieszaj go takimi ulotnymi zwrotami jak „Tatuś i ja cię kochamy” czy „Nic, znajdziesz nowych przyjaciół” – dziecko może zdecydować, że go nie przyjmą poważne problemy. Zamiast tego spróbuj nakłonić go, aby otwarcie porozmawiał o tym, co mu się przydarzyło, czy pokłócił się ze swoim najlepszym przyjacielem, czy też czuje się „czarną owcą” w grupie.

Przeanalizuj z nim możliwe przyczyny konfliktu (być może Twój przyjaciel był po prostu w złym humorze) i spróbuj znaleźć sposób na pojednanie.