Wersja dla tych, którzy są zbyt leniwi, aby obejrzeć wideo:

Niedawno naukowcy z Uniwersytetu Yale stworzyli szczegółowa mapa gęstość lasów Ziemi i obliczyli, że na naszej planecie rośnie około trzech bilionów drzew. Dostarczają nam tlenu, łagodzą klimat i tworzą Ziemię piękne miejsce na życie.

Przed rozwojem cywilizacji ludzkiej było około sześciu bilionów drzew. Ludzie w ciągu swojego istnienia wycięli już połowę drzew. Co roku wycina się około 10 miliardów kolejnych. W tym tempie za 300 lat nie będzie już w ogóle lasów.

Ale co, jeśli nie poczekasz i nie wyobrazisz sobie, że wszystkie drzewa znikną w tej chwili?

W pierwszych sekundach możesz nic nie zauważyć. Ale w dużym mieście nagle stanie się głośniej. Ponieważ drzewa doskonale pochłaniają hałas , będące filtrami akustycznymi. Dźwięki dobrze odbijają się od twardych powierzchni ścian i dróg, ale porowate, miękkie liście je pochłaniają. Pas drzew o szerokości 30 metrów może zmniejszyć hałas drogowy o 5-10 decybeli, czyli prawie 10-krotnie.

Nie udusimy się od razu. Po pierwsze, drzewa wytwarzają tylko 30% całego tlenu. Większość pochodzi organizmów morskich, algi i fitoplankton. Po drugie, w atmosferze ziemskiej znajduje się obecnie około 21% tlenu, a człowiek potrzebuje co najmniej 17%, aby oddychać. Minie co najmniej 200 lat, zanim „wydychamy” cały zapas tlenu.

Gdy drzewa znikną, zaczniemy zauważać częstsze powodzie. Drzewa pochłaniają ogromne ilości wilgoci podczas ulewnych opadów . Następnie rozpocznie się szybka erozja gleby. Szybkie przedostawanie się dużych ilości ziemi do rzek i jezior doprowadzi do zakwitu glonów i śmierci wielu zwierząt i roślin wodnych.

Dowiedz się więcej o tym niesamowitym drzewie. Uprawia 40 rodzajów owoców i orzechów!

Źródła czystej wody będą coraz bardziej ograniczone. I, co dziwne, po powodziach nadejdą susze. W końcu wilgoć, którą drzewa pochłaniają podczas deszczu, jest oddawana w postaci parowania z powierzchni liści. Będą okresy powodzi i okresy suszy.

A teraz dochodzimy do trudnego klimatu, niedoboru woda pitna oraz zmniejszenie różnorodności biologicznej planety.

Budzimy się pewnego ranka, wychodzimy na ulicę i widzimy... W mieście mało prawdopodobne, aby za pierwszym razem coś przykuło naszą uwagę, ale poza nim od razu zauważymy - wokół są domy, filary, drogi, a poza nimi nie ma za bardzo co zobaczyć, co złapać. Nie ma drzew ani trawy. Wszędzie tylko goła ziemia i asfalt, zwierzęta wędrujące w poszukiwaniu pożywienia i ptaki fruwające po niebie...

A wszystko to dlatego, że zniknęły wszystkie rośliny. To wszystko - ponieważ nie występują nigdzie indziej na Ziemi. A co nas czeka w przyszłości? Wydawałoby się - cóż, nie i dobrze, przyzwyczaimy się do tego i będziemy dalej żyć. Ale w rzeczywistości wszystko nie jest takie proste.

Oczywiście pierwsi szok odczują wegetarianie – żywność roślinna najpierw podskoczy i będzie kosztować znacznie więcej niż złoto. Bardzo szybko jej nie będzie. Będziemy musieli przejść na żywność pochodzenia zwierzęcego i syntetycznego, ale moce produkcyjne przemysłu po prostu nie będą wystarczające, aby pokryć popyt. Głód jest tym, co czeka ludzkość w pierwszych dniach. Na wpół głodna egzystencja na zwierzęcej i sztucznej żywności nie potrwa długo.

Rośliny są najważniejszym ogniwem łańcucha pokarmowego. Wszystkie formy życia na Ziemi zależą w ten czy inny sposób od roślin. Roślinożercy jedzą wyłącznie rośliny. Ogromna masa populacji rzek, jezior i oceanów zjada różne glony. Wydawałoby się – i co z tego, że krów nie będzie – nauczą się robić sztuczne mleko. Czy to duży problem? Tak to jest świetne!

Wszystkie gatunki zwierząt żywiące się wyłącznie pokarmem roślinnym bardzo szybko wyginą. Pozostaną tylko drapieżniki. Przez jakiś czas będą mieli pożywienie - ci sami półżywi roślinożercy, a potem po prostu zaczną się nawzajem niszczyć. Jak mówią, głód nie jest problemem. Co więcej, głodująca ludzkość zacznie intensywnie eksterminować najpierw zwierzęta domowe, a potem wszystkich z rzędu, a są one bardziej niebezpieczne niż wszystkie drapieżniki razem wzięte. Kiedy się skończą, co nas czeka? Może kanibalizm?

Nadejdzie dzień, kiedy na Ziemi nie pozostanie już ani jedno zwierzę ani człowiek, z wyjątkiem być może much i innych owadów, dla których pozostanie jeszcze pożywienie w postaci zwłok ostatnich zmarłych. Pozostaną bakterie i pierwotniaki żywiące się żywnością nieorganiczną. Być może za miliony lat wyłonią się z nich nowe formy życia zwierzęcego i roślinnego. A może będą czymś pośrednim, biorąc pod uwagę ten zygzak ewolucji...

Czy w świetle całkowitego wymierania głodu warto o nich wspomnieć Istotną rolę rośliny jak produkować tlen? Ledwie. Głód dopadnie nas szybciej, niż wyczerpie się tlen, zwłaszcza biorąc pod uwagę gwałtownie malejącą liczbę żywych ludzi. Ludzie będą mieli znacznie poważniejsze obawy przed pójściem do pracy pod groźbą całkowitego wyginięcia. Jest mało prawdopodobne, aby fabryki nadal dymiły niebo - wkrótce po prostu nie będzie dla nich kto pracować. W związku z tym wstrzymany zostanie również wszelki transport szkodliwy dla środowiska.

Ale miliardy martwych zwierząt i ludzi umierających na ulicach stworzą kolejny problem – zagrożenie globalną epidemią. Znacząco przyspieszą one proces zagłady świata, jaki znamy. Nie należy więc być tak nieostrożnym w przypadku „martwych” krzewów i ziół. Bez nich jesteśmy niczym.

Rozmowa

Jeśli drzewa znikną

Postęp: wyruszamy w podróż do lasu, gdzie obowiązują pewne zasady dla wszystkich mieszkańców. Przyjrzyj się obrazkom przedstawiającym zwierzęta, rośliny, ptaki, owady żyjące w lesie. Wybierz wszystkie karty z obrazkami roślin: sosna, dąb, świerk, jarzębina, brzoza, osika, leszczyna. Po sprawdzeniu poprawności wykonania nauczyciel zadaje następujące zadanie: odnaleźć zwierzęta żywiące się tymi roślinami. Do tej grupy zaliczają się: gąsienice, motyle, chrząszcze, pszczoły, motyle, zwierzęta roślinożerne (myszy, zające, łosie, dziki). Teraz znajdź tych, którzy żywią się tymi znajdującymi się na drugim flanelografie. Są to zwierzęta owadożerne: ptaki, jeże, lisy i inne małe drapieżniki. Oto łańcuch: dąb - żołędzie - myszy - lis. Jeśli zniszczysz lub wytniesz drzewa, naturalna równowaga zostanie zakłócona: ptaki nie będą miały gdzie mieszkać, zwierzęta nie będą miały co jeść, a dolna warstwa ekosystemu zniknie. Co należy zrobić, aby nie szkodzić lasowi? Jakie znaki przypomnienia nam powiedzą? (Dzieci wybierają odpowiednie znaki: nie ścinaj drzew, nie łamaj gałęzi, nie niszcz kory, nie zostawiaj śmieci w lesie).

Wniosek: chłopaki, czy rozumiecie zasady, według których żyją mieszkańcy lasu? (wypowiedzi dzieci) Nikt nie łamie tych zasad, wszyscy w lesie są sobie nawzajem potrzebni, każdy jest przydatny.

Rozmowa

Dlaczego ziemia nas karmi

Cel: zapoznaj dzieci ze składnikami tworzącymi glebę. Pielęgnuj zainteresowania poznawcze i rozwijaj umiejętności badawcze.

Prace wstępne: dzień wcześniej porozmawiajcie o glebie, obejrzyjcie ilustracje przedstawiające różne gleby, poproście dzieci, aby przeprowadziły kilka prostych eksperymentów, aby dowiedzieć się, jakie składniki znajdują się w glebie

1. Weź bryłę suchej ziemi i włóż ją do wody: zauważyliśmy pojawienie się na bryle bąbelków. W drodze eksperymentu ustaliliśmy, że w glebie jest powietrze.

2. Podgrzej bryłę ziemi nad ogniem i przytrzymaj nad nią zimną szklankę: na szkle pokryją się krople wody. Jaki wniosek możemy wyciągnąć? W glebie jest woda.

Resztę dowiemy się później...

Postęp rozmowy: Chcesz wiedzieć, co jeszcze jest w glebie. Zróbmy kolejny eksperyment. Ogrzejmy glebę. Pojawia się nieprzyjemny zapach. Jaki wniosek możemy wyciągnąć?

Nie wiemy.

Powoduje to spalanie próchnicy, czyli resztek roślin i zwierząt znajdujących się w glebie. Co jeszcze kryje się w glebie? Okazuje się, że gleba zawiera piasek i glinę. Aby to udowodnić, musimy przeprowadzić eksperyment: kalcynujemy glebę do szarego koloru. Barwa ta powstaje po spaleniu humusu. Pozostałą ziemię wsyp do szklanki z wodą i wymieszaj. Po pewnym czasie zobaczymy, że na dnie szklanki osiadł piasek, a na wierzch warstwa gliny.

Konkluzja: jaki wniosek możemy wyciągnąć? Gleba zawiera wodę, powietrze, próchnicę, piasek i glinę. Jak można nazwać taką glebę? Płodny. Posadźmy owies na różnych glebach (w trzech doniczkach): piaszczystej, gliniastej i żyznej, czarnej glebie. Zobaczmy, jak rozwijają się posadzone rośliny. Za tydzień nasiona wykiełkują, za dwa tygodnie zobaczymy różnicę. Na żyznej glebie kiełki są wyższe, mocniejsze, bardziej soczyste, jaśniejsze. W pozostałych dwóch doniczkach kiełki są słabsze. Wniosek: na żyznej glebie rośliny dają najlepsze plony; taka ziemia nas odżywia, ponieważ zawiera wiele substancji przydatnych do wzrostu roślin.

Rozmowa

Narodziny lasu

Cel: uogólniać wyobrażenia dzieci na temat typowych ekosystemów: lasu, łąki. Rozwiń umiejętność samodzielnego ustanawiania relacji w ekosystemach: gdy znikają jakiekolwiek żywe organizmy w społeczności, zmieniają się warunki środowiskowe. Co może prowadzić do śmierci innych organizmów. Utrwalenie wiedzy dzieci na temat zasad zachowań w ekosystemach.

Materiał: obrazy „Las po pożarze”, „Wydeptana łąka”, mapa geograficzna Rosja.

Czy w przeddzień rozmowy nauczyciel przynosi grupie kartkę z symbolami niebezpieczeństwa (SOS)? Sugeruje przyjrzenie się temu, pamiętając, w jakich przypadkach dawany jest sygnał o niebezpieczeństwie. Dzieci pamiętają, że na mapie kolorem zielonym zaznaczono lasy, na żółto równiny, a na niebiesko zbiorniki wodne.

Nauczyciel sugeruje obejrzenie obrazu „Las po pożarze”. Jak myślisz, co się tutaj wydarzyło? (założenia dzieci) Od pożaru lasu i dymu nie da się oddychać. Dym zakrywa słońce. Ogień wnika głęboko w ziemię i niszczy korzenie roślin. Nic nie utrzymuje gleby; jest ona unoszona przez wiatr i wodę. Tworzą się wąwozy. Wszyscy mieszkańcy lasu znikają i umierają. Pomoc!!! Dlaczego las ginie po pożarze?

Dzieci budują łańcuch: rośliny obumarły – rośliny, ptaki, owady nie mają gdzie żyć i nie mają co jeść. Martwe rośliny nie wydzielają tlenu, powietrze staje się martwe. Jest to szkodliwe dla zdrowia ludzi. Jak możemy to naprawić? Dzieci wymieniają rośliny występujące w lesie, wybierają obrazki z ich wizerunkami i pamiętają, w jaki sposób rośliny są rozmieszczone na piętrach. Gra dydaktyczna„Kto wróci do lasu?” Wyrosła trawa, pojawiły się owady i małe zwierzęta lądowe. Wyrosły krzewy i pojawiły się owadożerne ptaki. Drzewa urosły, a żyjące na nich zwierzęta i ptaki powróciły. Dzieci budują łańcuchy, układając obrazki obiektów.

Co trzeba zrobić, żeby powstał las? Wysiewać trawę, sadzić krzewy, młode drzewa.

Pytania do omówienia z dziećmi:

Jakich zasad postępowania w lesie należy przestrzegać, aby zapobiec wypadkom?

Jakie rośliny rosną pierwsze po pożarze?

Po jakim czasie w miejscu pożaru las znów zaszeleści?

Rozmowa

Co się stanie, jeśli zabijesz owady

Cel: utrwalenie wiedzy dzieci na temat zależności żywieniowej mieszkańców lasów. Naucz się budować łańcuchy pokarmowe w lesie. Kształcenie dzieci w humanitarnym, ekologicznym podejściu do przyrody.

Materiały: karty z wizerunkami zwierząt, roślin, ptaków, owadów, sznurek do gry ekologicznej „Łańcuchy pokarmowe”, flanelograf, modele przyrody nieożywionej „Słońce, Powietrze, Woda”.

Kochani dzisiaj wybierzemy się na wycieczkę na leśną polanę (łąkę). Łąka to otwarta przestrzeń, jest jasna, ciepła i ma dużo światła słonecznego. Rosną tam różne rośliny: stokrotki, koniczyna, goździki, trawy zbożowe. Nad nimi zawsze latają owady: motyle, trzmiele, komary, ważki. Siedzą na jednym kwiacie. Następnie lecą do innego, żywią się sokiem i zbierają nektar. Na ciele, nogach i odwłoku przenoszą pyłek z jednego kwiatu na drugi, czyli go zapylają. Dlatego na łące rośnie wiele kwiatów. Nie wszyscy mieszkańcy łąki to przypadkowe rośliny i zwierzęta. Wszyscy są sobie nawzajem potrzebni. Posłuchajcie teraz bajki V. Bianchiego „Sowa”. Po przeczytaniu bajki nauczyciel proponuje, aby dowiedzieć się, dlaczego mleko krowie spadło i stało się płynne. Poproś dzieci, aby ułożyły na flanelowym wykresie łańcuch połączonych ze sobą obiektów społeczności łąkowej: sowa - łapie myszy - kilka myszy - wiele owadów - wiele - koniczyna - dobre mleko krowa ma zadowolonego starca. I odwrotny łańcuch: brak sowy - wiele myszy - mało owadów - mała koniczynka - chuda krowa - kiepskie mleko - niezadowolony starzec.

Możemy więc stwierdzić: w naturze wszystko jest ze sobą powiązane: rośliny, zwierzęta, owady. Każdy jest sobie nawzajem potrzebny i przydatny.

Jak myślisz, co się stanie, jeśli nie będzie komarów i muszek?

(myśli dzieci)

Obecnie połowa lasów, które niegdyś pokrywały powierzchnię planety, już nie istnieje. Większość z nich uległa zniszczeniu na przestrzeni ostatnich trzydziestu lat, a proces ten nabiera tempa. Międzynarodowy Instytut Zasobów Światowych zaniepokojony stanem bogactwa leśnego planety podjął zakrojone na szeroką skalę badania stanu lasów w różne kraje. Naukowcy, osoby publiczne i ekolodzy szukają sposobów na ratowanie i zachowanie lasów. Opublikowany artykuł opisuje te wysiłki.
Głównym skupiskiem życia na Ziemi, siedliskiem największej liczby organizmów żywych, są lasy. Zapewniają schronienie i żywność, schronienie przed wrogami i hojnie dzielą się swoimi darami. Ze wszystkich naturalnych ekosystemów to właśnie lasy zostały poddane najbardziej okrutnemu traktowaniu przez człowieka – wycinano je, palono, wyrywano z korzeniami pod grunty orne i na budowy.

Relację człowieka z lasem przez kilka stuleci wyznaczało pojęcie „podboju”. Las był postrzegany albo jako przeszkoda w rozwoju postępu, albo jako towar, który można sprzedać z zyskiem.

Jednak taki stosunek do natury nie pozostał bezkarny: historia zna wiele przykładów wymarcia starożytnych cywilizacji na skutek wycinania lasów przez ludzi, po czym nastąpiła erozja gleby, zamulenie rzek, wyczerpywanie się żyznych ziem, co doprowadziło do upadek rolnictwa. W ten sposób starożytne kultury Mezopotamii, Morza Śródziemnego i Ameryki Środkowej umarły lub zniknęły ze sceny historycznej.

Dziś barbarzyńskie traktowanie przyrody spowodowało gwałtowne pogorszenie ekologii całej naszej planety. Dlatego eksperci uważają, że w nowym tysiącleciu musimy wypracować inne podejście do lasu. Jonathan Lash, prezes międzynarodowego Instytutu Zasobów Światowych, sugeruje trzymanie się koncepcji nazwanej „granicą rozwoju”. Nie chodzi tu o agresywne naruszanie granic lasu, ale o rozsądne współdziałanie z nim na tej granicy. Analogia stanie się wyraźniejsza, jeśli wyobrazimy sobie ekosystemy leśne i ludzkość jako dwa niezależne państwa, które szanują swoje interesy i utrzymują stosunki dyplomatyczne. Za szczególnie cenne uznaje się obszary leśne znajdujące się poza granicami zabudowy, czyli praktycznie nietknięte i niezakłócone przez człowieka. Takie lasy pozostają tylko w niektórych regionach planety: w Afryce Środkowej, Azji, Kanadzie, dorzeczu Amazonki i Rosji. Instytut Zasobów Świata proponuje wywieranie wpływu na organizacje publiczne i polityczne, aby zapewnić ochronę i mądre użytkowanie lasów.

Jest to ważne przede wszystkim ze względu na zachowanie różnorodności biologicznej naszej planety. Niezagospodarowane lasy zapewniają schronienie gatunkom zwierząt i ptaków, których siedliska rozciągają się na dziesiątki tysięcy kilometrów kwadratowych: na przykład niedźwiedziom, wilkom, tygrysom i niektórym gatunkom ptaków. Z drugiej strony tylko w takich lasach, gdzie człowiek rzadko kiedy stawiał nogę, są specjalne warunki siedliska niezbędne do życia niektórych gatunków zwierząt. Na przykład sowa plamista gniazduje na stojących, ale już martwych drzewach, które można spotkać tylko w starych, nigdy nie wyciętych lasach. Niestety większość lasów planety stopniowo przekształca się w tak zwane lasy fragmentaryczne. Następuje w nich aktywne wypieranie gatunków żyjących w głębi lasu przez te, które są bardziej typowe dla życia na krawędzi: wiadomo, że w małych gajach gniazda ptaków śpiewających są stale atakowane przez kukułki, krasnale i inne gatunków, wypierając „pierwotnych” mieszkańców lasu.

Rozdrobnione lasy nie są w stanie zapewnić normalnego funkcjonowania całej biosfery planety. Same niezabudowane lasy pochłaniają ogromne ilości węgla – około 433 miliardów ton – który w przeciwnym razie zostałby uwolniony do atmosfery w postaci dwutlenku węgla, powodując efekt cieplarniany. Chronią lasy i zasoby wodne planety: na obszarach, gdzie zanikła lesistość na zlewniach dużych rzek, na przykład w dolinie Gangesu, częste są powodzie, co jest prawdziwą katastrofą ekologiczną. Niszczenie lasów prowadzi także do erozji gleby, która postępuje w zastraszającym tempie: naukowcy obliczyli, że od 1950 r., kiedy wylesianie postępowało w szybkim tempie, na planecie jest o 580 milionów hektarów mniej żyznych gruntów. To terytorium jest większe niż cała Europa Zachodnia!

Niezabudowane lasy są siedliskiem starożytnych ludów, które nie zostały dotknięte cywilizacją. Są to przede wszystkim mieszkańcy Amazonii i Afryki. Dziś już wiadomo, że ich prymitywna kultura, ściśle związana z naturalnym życiem przyrody, stanowi wartość dla innych mieszkańców Ziemi. Cywilizowane społeczeństwo nie ma moralnego prawa go niszczyć.

I ostatni argument przemawiający za pilną potrzebą ochrony niezagospodarowanych lasów: to na tym terytorium zachowane są naturalne procesy zachodzące w przyrodzie. Tylko tam możemy go obserwować i badać w takiej formie, w jakiej istniał na Ziemi przed pojawieniem się człowieka.

Międzynarodowy Instytut Zasobów Światowych wraz ze Światowym Centrum Monitorowania Ochrony Przyrody przeprowadził szeroko zakrojone badania i przy użyciu najnowocześniejszych technik uzyskał mapę stanu lasów planety na przestrzeni ostatnich 8 000 lat.

Okazało się, że w ciągu tych 80 wieków prawie połowa istniejących niegdyś lasów została zniszczona, tworząc pola, pastwiska, gospodarstwa i osady.

Z pozostałych tylko 22 procent składa się z naturalnych ekosystemów, reszta została w znacznym stopniu zmieniona przez presję człowieka.

Najlepiej zachowane są tzw. lasy borealne – szeroki pas drzew iglastych pomiędzy tundrą arktyczną a lasami liściastymi cieplejszej strefy umiarkowanej. Są to lasy Rosji, Skandynawii, Alaski i Kanady. Pozostały nienaruszone dzięki surowemu klimatowi, długim zimom i ubogim glebom na obszarze ich uprawy - wszystko to nie przyczyniło się zbytnio do rozwoju rolnictwa. Ponadto lasy borealne rosną bardzo wolno, są rozproszone na dużym obszarze i są mało interesujące dla wycinki.

Lasy umiarkowane ucierpiały znacznie bardziej. Kiedyś rozciągały się na większą część Europy, Chin, Ameryki, Australii, Nowej Zelandii, Chile i Argentyny. Łagodny klimat i żyzne gleby źle im służyły: zostały bezlitośnie zniszczone. Kto by teraz uwierzył, że w starożytności Chiny były pokryte lasami? W końcu do 100 roku p.n.e. mi. większość tych lasów została zredukowana do gruntów ornych. A lasy graniczące z Morzem Śródziemnym zostały zniszczone przez starożytnych Greków i Rzymian 2000 lat temu. Niezagospodarowane lasy Europy upadły w średniowieczu pod naporem szybko rozwijających się miast i osad.

Zagrożone są także lasy tropikalne w strefie równikowej. Jeszcze w ubiegłym stuleciu pozostawały w stanie dziewiczym, ale w latach 1960–1990 zniszczono jedną piątą pokrywy lasów tropikalnych.

Co zostało? Większość niezagospodarowanych lasów składa się z trzech dużych obszarów leśnych: jednego w Rosji, drugiego rozciągającego się przez część Kanady i Alaski oraz trzeciego w północno-zachodnim lesie deszczowym Amazonii. Znaczna część tych lasów jest zagrożona wyginięciem: planuje się wykorzystanie ich pod grunty rolne, wycinkę pod wyręb i inne rodzaje działalności człowieka zakłócające naturalne ekosystemy. Dlatego potrzebne są środki nadzwyczajne w celu ich ochrony i bezpiecznego dla środowiska użytkowania. W przeciwnym razie oni również znikną z powierzchni planety.

SZUKAJ WYJŚCIA

Międzynarodowy Instytut Zasobów Świata rozwija się nowe podejście do użytkowania lasów, który obejmuje kilka etapów. Przede wszystkim należy zebrać wszelkie niezbędne informacje o stanie lasów oraz zapewnić łatwy i szybki dostęp do nich organizacjom zainteresowanym ochroną zielonej pokrywy planety. Konieczne jest także stworzenie systemu opłat za korzystanie z zasobów leśnych, który zapobiegnie korupcji i marnotrawstwu drapieżnemu oraz umożliwi uzyskanie szybkich korzyści. Zaproponowano także system środków mających na celu poprawę stanu pozostałych lasów na planecie, zarówno niezagospodarowanych, jak i zmienionych przez działalność człowieka. Część obszarów leśnych należy chronić przed wycinką i użytkowaniem gruntów: państwo może z nich czerpać dochody, wykorzystując je do turystyki, chroniąc zlewiska i chroniąc różnorodność biologiczną kraju. Organizacje publiczne, prywatne i publiczne podejmujące decyzje o losach lasów w danym regionie muszą koniecznie dysponować mechanizmami planowania tzw. odpowiedzialnego użytkowania lasów.

Instytut zaleca każdemu państwu, na którego terytorium zachowały się lasy:

Chroń swoje niezabudowane lasy, nawet jeśli podobne ekosystemy istnieją w sąsiednim kraju.

Utrzymuj co najmniej dwie „opcje” każdego typu ekosystemu leśnego.

Na terenach sąsiadujących z lasami niezabudowanymi należy organizować użytkowanie gruntów w taki sposób, aby w jak największym stopniu je chronić.

Spróbuj przywrócić fragmentaryczne i zagrożone lasy.

Okazuje się, że nawet te lasy, które zostały poddane niszczycielskiej działalności człowieka, można choć częściowo przywrócić. Potwierdza to eksperyment przeprowadzany przez ekologów w północno-zachodniej części Kostaryki od połowy lat 80-tych. Duży obszar suchego lasu tropikalnego na obszarze chronionym Guanacaste był w złym stanie z powodu wyrębu lasów i częstych pożarów powodowanych przez człowieka. W rezultacie rosnące tam gatunki drzew i traw zaczęły być zastępowane przez gatunki najeźdźcze. Pożary lasów i polany pokryły się zaroślami trawy Jaragua, a rośliny charakterystyczne dla tego typu lasów zniknęły.

Sadź drzewa - okazuj miłość i troskę o naszą Ziemię!