Opção nº 60130

Ao realizar tarefas com resposta curta, insira no campo de resposta o número que corresponde ao número da resposta correta, ou um número, uma palavra, uma sequência de letras (palavras) ou números. A resposta deve ser escrita sem espaços ou caracteres adicionais. A resposta às tarefas 1 a 7 é uma palavra, frase ou sequência de números. Escreva suas respostas sem espaços, vírgulas ou outros caracteres adicionais. Para as tarefas 8 a 9, dê uma resposta coerente em 5 a 10 frases. Ao completar a tarefa 9, selecione duas obras de autores diferentes para comparação (em um dos exemplos é aceitável referir-se à obra do autor dono do texto fonte); indicar os títulos das obras e os nomes dos autores; justifique sua escolha e compare os trabalhos com o texto proposto em uma determinada direção de análise.

A execução das tarefas 10 a 14 é uma palavra, frase ou sequência de números. Ao completar as tarefas 15 a 16, confie na posição do autor e, se necessário, expresse seu ponto de vista. Justifique sua resposta com base no texto do trabalho. Ao completar a tarefa 16, selecione duas obras de autores diferentes para comparação (em um dos exemplos é permitido referir-se à obra do autor dono do texto fonte); indicar os títulos das obras e os nomes dos autores; justifique sua escolha e compare os trabalhos com o texto proposto em uma determinada direção de análise.

Para a tarefa 17, dê uma resposta detalhada e fundamentada no gênero de uma redação de pelo menos 200 palavras (uma redação com menos de 150 palavras recebe zero pontos). Analisar trabalho literário, apoiando-se na posição do autor, valendo-se dos conceitos teóricos e literários necessários. Ao dar uma resposta, siga as normas do discurso.

Se a opção for especificada pelo professor, você pode inserir ou fazer upload de respostas para tarefas com uma resposta detalhada no sistema. O professor verá os resultados da conclusão das tarefas com uma resposta curta e poderá avaliar as respostas baixadas para as tarefas com uma resposta longa. As pontuações atribuídas pelo professor aparecerão nas suas estatísticas.

Indique o nome do movimento literário dominante no século XVIII, cujos princípios se refletiram na dramaturgia de D. I. Fonvizin.

Pravdin (Para Mitrofan). Quão longe você está na história?

Sra. (para filho)

Mitrofan (baixinho para a mãe). Como eu sei?

Mitrofan (baixinho para a mãe)

Sra. (Pravdin)

Pravdin. Geografia.

Sra. (Para Mitrofan). Você ouve, eorgafiya.

Sra. (Pravdin)

Pravdin. Descrição do terreno.

Sra. (Para Starodum)

Pravdin. O que é?

Starodum (para Milon)

D. I. Fonvizin “Menor”

Responder:

Cite o gênero ao qual pertence o “Menor” de Fonvizin.

Leia o fragmento de texto abaixo e conclua as tarefas.

Pravdin (Para Mitrofan). Quão longe você está na história?

Mitrofan. Quão longe é isso? Qual é a história? Em outra você voará para terras distantes, para um reino de trinta.

Pravdin. A! É esta a história que Vralman lhe ensina?

Starodum. Vralman? O nome é um tanto familiar.

Mitrofan. Não, nosso Adam Adamych não conta histórias; Ele, como eu, é um ouvinte atento.

Sra. Ambos se obrigam a contar histórias para a vaqueira Khavronya.

Pravdin. Vocês dois não estudaram geografia com ela?

Sra. (para filho). Você ouviu, meu caro amigo? Que tipo de ciência é essa?

Mitrofan (baixinho para a mãe). Como eu sei?

Sra. Prostakova (discretamente para Mitrofan). Não seja teimoso, querido. Agora é a hora de se mostrar.

Mitrofan (baixinho para a mãe). Sim, não tenho ideia do que eles estão perguntando.

Sra. (Pravdin). O que, pai, você chamou de ciência?

Pravdin. Geografia.

Sra. (Para Mitrofan). Você ouve, eorgafiya.

Mitrofan. O que é! Oh meu Deus! Eles me enfiaram uma faca na garganta.

Sra. (Pravdin). E nós sabemos, pai. Sim, diga a ele, faça-me um favor, que tipo de ciência é essa, ele vai contar,

Pravdin. Descrição do terreno.

Sra. (Para Starodum). Para que isso serviria no primeiro caso?

Starodum. No primeiro caso, também seria adequado pelo fato de que, se acontecer de você ir, você sabe para onde está indo.

Sra. Ah, meu pai! Mas o que os motoristas de táxi precisam? É problema deles. Esta também não é uma ciência nobre. Nobre, diga apenas: leve-me até lá, e eles o levarão para onde você quiser. Acredite em mim, pai, é claro que o que Mitrofanushka não sabe é um absurdo.

Starodum. Ah, claro, senhora. Na ignorância humana, é muito reconfortante considerar tudo o que você não sabe como bobagem.

Sra. Sem ciências as pessoas vivem e viveram. O falecido pai foi comandante durante quinze anos e ao mesmo tempo dignou-se a morrer porque não sabia ler e escrever, mas sabia ganhar e poupar bastante riqueza. Ele sempre recebia petições, sentado em um baú de ferro. Depois, ele abrirá o baú e colocará algo dentro. Essa foi a economia! Ele não poupou a vida para não tirar nada do baú. Não vou me gabar diante dos outros, não vou esconder de você: a luz morta, deitada sobre um baú com dinheiro, morreu, por assim dizer, de fome. A! qual é a sensação? 

Starodum. Louvável. Você tem que ser Skotinin para saborear uma morte tão feliz.

Escotinina. Mas se quisermos provar que o ensino é um disparate, tomemos o exemplo do tio Vavila Faleleich. Ninguém nunca tinha ouvido falar dele em alfabetização, nem ele queria ouvir de ninguém: e que cabeça ele era!

Pravdin. O que é?

Escotinina. Sim, foi isso que aconteceu com ele. Montando um galgo, ele correu bêbado para o portão de pedra. O homem era alto, o portão era baixo, ele esqueceu de se curvar. Assim que sua testa bateu no lintel, o índio dobrou o tio na nuca e o cavalo vigoroso carregou-o nas costas do portão até a varanda. Gostaria de saber se existe no mundo uma testa erudita que não desmoronasse com tal golpe; e meu tio, para sua eterna memória, sóbrio, só perguntou se o portão estava intacto?

Milo. Você, Sr. Skotinin, admite ser uma pessoa sem instrução; entretanto, acho que, neste caso, sua testa não seria mais forte que a de um cientista.

Starodum (para Milon). Não aposte nisso. Acho que os Skotinins são todos obstinados desde o nascimento.

D. I. Fonvizin “Menor”

Responder:

Os heróis de "O Menor" possuem sobrenomes cujo som é sua característica única. Como são chamados esses sobrenomes?

Leia o fragmento de texto abaixo e conclua as tarefas.

Pravdin (Para Mitrofan). Quão longe você está na história?

Mitrofan. Quão longe é isso? Qual é a história? Em outra você voará para terras distantes, para um reino de trinta.

Pravdin. A! É esta a história que Vralman lhe ensina?

Starodum. Vralman? O nome é um tanto familiar.

Mitrofan. Não, nosso Adam Adamych não conta histórias; Ele, como eu, é um ouvinte atento.

Sra. Ambos se obrigam a contar histórias para a vaqueira Khavronya.

Pravdin. Vocês dois não estudaram geografia com ela?

Sra. (para filho). Você ouviu, meu caro amigo? Que tipo de ciência é essa?

Mitrofan (baixinho para a mãe). Como eu sei?

Sra. Prostakova (discretamente para Mitrofan). Não seja teimoso, querido. Agora é a hora de se mostrar.

Mitrofan (baixinho para a mãe). Sim, não tenho ideia do que eles estão perguntando.

Sra. (Pravdin). O que, pai, você chamou de ciência?

Pravdin. Geografia.

Sra. (Para Mitrofan). Você ouve, eorgafiya.

Mitrofan. O que é! Oh meu Deus! Eles me enfiaram uma faca na garganta.

Sra. (Pravdin). E nós sabemos, pai. Sim, diga a ele, faça-me um favor, que tipo de ciência é essa, ele vai contar,

Pravdin. Descrição do terreno.

Sra. (Para Starodum). Para que isso serviria no primeiro caso?

Starodum. No primeiro caso, também seria adequado pelo fato de que, se acontecer de você ir, você sabe para onde está indo.

Sra. Ah, meu pai! Mas o que os motoristas de táxi precisam? É problema deles. Esta também não é uma ciência nobre. Nobre, diga apenas: leve-me até lá, e eles o levarão para onde você quiser. Acredite em mim, pai, é claro que o que Mitrofanushka não sabe é um absurdo.

Starodum. Ah, claro, senhora. Na ignorância humana, é muito reconfortante considerar tudo o que você não sabe como bobagem.

Sra. Sem ciências as pessoas vivem e viveram. O falecido pai foi comandante durante quinze anos e ao mesmo tempo dignou-se a morrer porque não sabia ler e escrever, mas sabia ganhar e poupar bastante riqueza. Ele sempre recebia petições, sentado em um baú de ferro. Depois, ele abrirá o baú e colocará algo dentro. Essa foi a economia! Ele não poupou a vida para não tirar nada do baú. Não vou me gabar diante dos outros, não vou esconder de você: a luz morta, deitada sobre um baú com dinheiro, morreu, por assim dizer, de fome. A! qual é a sensação? 

Starodum. Louvável. Você tem que ser Skotinin para saborear uma morte tão feliz.

Escotinina. Mas se quisermos provar que o ensino é um disparate, tomemos o exemplo do tio Vavila Faleleich. Ninguém nunca tinha ouvido falar dele em alfabetização, nem ele queria ouvir de ninguém: e que cabeça ele era!

Pravdin. O que é?

Escotinina. Sim, foi isso que aconteceu com ele. Montando um galgo, ele correu bêbado para o portão de pedra. O homem era alto, o portão era baixo, ele esqueceu de se curvar. Assim que sua testa bateu no lintel, o índio dobrou o tio na nuca e o cavalo vigoroso carregou-o nas costas do portão até a varanda. Gostaria de saber se existe no mundo uma testa erudita que não desmoronasse com tal golpe; e meu tio, para sua eterna memória, sóbrio, só perguntou se o portão estava intacto?

Milo. Você, Sr. Skotinin, admite ser uma pessoa sem instrução; entretanto, acho que, neste caso, sua testa não seria mais forte que a de um cientista.

Starodum (para Milon). Não aposte nisso. Acho que os Skotinins são todos obstinados desde o nascimento.

D. I. Fonvizin “Menor”

Responder:

Que termo se refere aos comentários e explicações do autor durante a ação da peça (Sra. Prostakova ( calmamente para Mitrofan))?

Leia o fragmento de texto abaixo e conclua as tarefas.

Pravdin (Para Mitrofan). Quão longe você está na história?

Mitrofan. Quão longe é isso? Qual é a história? Em outra você voará para terras distantes, para um reino de trinta.

Pravdin. A! É esta a história que Vralman lhe ensina?

Starodum. Vralman? O nome é um tanto familiar.

Mitrofan. Não, nosso Adam Adamych não conta histórias; Ele, como eu, é um ouvinte atento.

Sra. Ambos se obrigam a contar histórias para a vaqueira Khavronya.

Pravdin. Vocês dois não estudaram geografia com ela?

Sra. (para filho). Você ouviu, meu caro amigo? Que tipo de ciência é essa?

Mitrofan (baixinho para a mãe). Como eu sei?

Sra. Prostakova (discretamente para Mitrofan). Não seja teimoso, querido. Agora é a hora de se mostrar.

Mitrofan (baixinho para a mãe). Sim, não tenho ideia do que eles estão perguntando.

Sra. (Pravdin). O que, pai, você chamou de ciência?

Pravdin. Geografia.

Sra. (Para Mitrofan). Você ouve, eorgafiya.

Mitrofan. O que é! Oh meu Deus! Eles me enfiaram uma faca na garganta.

Sra. (Pravdin). E nós sabemos, pai. Sim, diga a ele, faça-me um favor, que tipo de ciência é essa, ele vai contar,

Pravdin. Descrição do terreno.

Sra. (Para Starodum). Para que isso serviria no primeiro caso?

Starodum. No primeiro caso, também seria adequado pelo fato de que, se acontecer de você ir, você sabe para onde está indo.

Sra. Ah, meu pai! Mas o que os motoristas de táxi precisam? É problema deles. Esta também não é uma ciência nobre. Nobre, diga apenas: leve-me até lá, e eles o levarão para onde você quiser. Acredite em mim, pai, é claro que o que Mitrofanushka não sabe é um absurdo.

Starodum. Ah, claro, senhora. Na ignorância humana, é muito reconfortante considerar tudo o que você não sabe como bobagem.

Sra. Sem ciências as pessoas vivem e viveram. O falecido pai foi comandante durante quinze anos e ao mesmo tempo dignou-se a morrer porque não sabia ler e escrever, mas sabia ganhar e poupar bastante riqueza. Ele sempre recebia petições, sentado em um baú de ferro. Depois, ele abrirá o baú e colocará algo dentro. Essa foi a economia! Ele não poupou a vida para não tirar nada do baú. Não vou me gabar diante dos outros, não vou esconder de você: a luz morta, deitada sobre um baú com dinheiro, morreu, por assim dizer, de fome. A! qual é a sensação? 

Starodum. Louvável. Você tem que ser Skotinin para saborear uma morte tão feliz.

Escotinina. Mas se quisermos provar que o ensino é um disparate, tomemos o exemplo do tio Vavila Faleleich. Ninguém nunca tinha ouvido falar dele em alfabetização, nem ele queria ouvir de ninguém: e que cabeça ele era!

Pravdin. O que é?

Escotinina. Sim, foi isso que aconteceu com ele. Montando um galgo, ele correu bêbado para o portão de pedra. O homem era alto, o portão era baixo, ele esqueceu de se curvar. Assim que sua testa bateu no lintel, o índio dobrou o tio na nuca e o cavalo vigoroso carregou-o nas costas do portão até a varanda. Gostaria de saber se existe no mundo uma testa erudita que não desmoronasse com tal golpe; e meu tio, para sua eterna memória, sóbrio, só perguntou se o portão estava intacto?

Milo. Você, Sr. Skotinin, admite ser uma pessoa sem instrução; entretanto, acho que, neste caso, sua testa não seria mais forte que a de um cientista.

Starodum (para Milon). Não aposte nisso. Acho que os Skotinins são todos obstinados desde o nascimento.

D. I. Fonvizin “Menor”

Responder:

A base da ação da peça é a conversa dos personagens, a troca de comentários. Como é chamada essa forma de comunicação entre personagens?

Leia o fragmento de texto abaixo e conclua as tarefas.

Pravdin (Para Mitrofan). Quão longe você está na história?

Mitrofan. Quão longe é isso? Qual é a história? Em outra você voará para terras distantes, para um reino de trinta.

Pravdin. A! É esta a história que Vralman lhe ensina?

Starodum. Vralman? O nome é um tanto familiar.

Mitrofan. Não, nosso Adam Adamych não conta histórias; Ele, como eu, é um ouvinte atento.

Sra. Ambos se obrigam a contar histórias para a vaqueira Khavronya.

Pravdin. Vocês dois não estudaram geografia com ela?

Sra. (para filho). Você ouviu, meu caro amigo? Que tipo de ciência é essa?

Mitrofan (baixinho para a mãe). Como eu sei?

Sra. Prostakova (discretamente para Mitrofan). Não seja teimoso, querido. Agora é a hora de se mostrar.

Mitrofan (baixinho para a mãe). Sim, não tenho ideia do que eles estão perguntando.

Sra. (Pravdin). O que, pai, você chamou de ciência?

Pravdin. Geografia.

Sra. (Para Mitrofan). Você ouve, eorgafiya.

Mitrofan. O que é! Oh meu Deus! Eles me enfiaram uma faca na garganta.

Sra. (Pravdin). E nós sabemos, pai. Sim, diga a ele, faça-me um favor, que tipo de ciência é essa, ele vai contar,

Pravdin. Descrição do terreno.

Sra. (Para Starodum). Para que isso serviria no primeiro caso?

Starodum. No primeiro caso, também seria adequado pelo fato de que, se acontecer de você ir, você sabe para onde está indo.

Sra. Ah, meu pai! Mas o que os motoristas de táxi precisam? É problema deles. Esta também não é uma ciência nobre. Nobre, diga apenas: leve-me até lá, e eles o levarão para onde você quiser. Acredite em mim, pai, é claro que o que Mitrofanushka não sabe é um absurdo.

Starodum. Ah, claro, senhora. Na ignorância humana, é muito reconfortante considerar tudo o que você não sabe como bobagem.

Sra. Sem ciências as pessoas vivem e viveram. O falecido pai foi comandante durante quinze anos e ao mesmo tempo dignou-se a morrer porque não sabia ler e escrever, mas sabia ganhar e poupar bastante riqueza. Ele sempre recebia petições, sentado em um baú de ferro. Depois, ele abrirá o baú e colocará algo dentro. Essa foi a economia! Ele não poupou a vida para não tirar nada do baú. Não vou me gabar diante dos outros, não vou esconder de você: a luz morta, deitada sobre um baú com dinheiro, morreu, por assim dizer, de fome. A! qual é a sensação? 

Starodum. Louvável. Você tem que ser Skotinin para saborear uma morte tão feliz.

Escotinina. Mas se quisermos provar que o ensino é um disparate, tomemos o exemplo do tio Vavila Faleleich. Ninguém nunca tinha ouvido falar dele em alfabetização, nem ele queria ouvir de ninguém: e que cabeça ele era!

Pravdin. O que é?

Escotinina. Sim, foi isso que aconteceu com ele. Montando um galgo, ele correu bêbado para o portão de pedra. O homem era alto, o portão era baixo, ele esqueceu de se curvar. Assim que sua testa bateu no lintel, o índio dobrou o tio na nuca e o cavalo vigoroso carregou-o nas costas do portão até a varanda. Gostaria de saber se existe no mundo uma testa erudita que não desmoronasse com tal golpe; e meu tio, para sua eterna memória, sóbrio, só perguntou se o portão estava intacto?

Milo. Você, Sr. Skotinin, admite ser uma pessoa sem instrução; entretanto, acho que, neste caso, sua testa não seria mais forte que a de um cientista.

Starodum (para Milon). Não aposte nisso. Acho que os Skotinins são todos obstinados desde o nascimento.

D. I. Fonvizin “Menor”

Responder:

Nas histórias da Sra. Prostakova e Skotinin, aparecem o “pai morto” e o tio Vavila Faleleich. Quais são os nomes dos personagens citados na fala dos heróis, mas que não aparecem no palco?

Leia o fragmento de texto abaixo e conclua as tarefas.

Pravdin (Para Mitrofan). Quão longe você está na história?

Mitrofan. Quão longe é isso? Qual é a história? Em outra você voará para terras distantes, para um reino de trinta.

Pravdin. A! É esta a história que Vralman lhe ensina?

Starodum. Vralman? O nome é um tanto familiar.

Mitrofan. Não, nosso Adam Adamych não conta histórias; Ele, como eu, é um ouvinte atento.

Sra. Ambos se obrigam a contar histórias para a vaqueira Khavronya.

Pravdin. Vocês dois não estudaram geografia com ela?

Sra. (para filho). Você ouviu, meu caro amigo? Que tipo de ciência é essa?

Mitrofan (baixinho para a mãe). Como eu sei?

Sra. Prostakova (discretamente para Mitrofan). Não seja teimoso, querido. Agora é a hora de se mostrar.

Mitrofan (baixinho para a mãe). Sim, não tenho ideia do que eles estão perguntando.

Sra. (Pravdin). O que, pai, você chamou de ciência?

Pravdin. Geografia.

Sra. (Para Mitrofan). Você ouve, eorgafiya.

Mitrofan. O que é! Oh meu Deus! Eles me enfiaram uma faca na garganta.

Sra. (Pravdin). E nós sabemos, pai. Sim, diga a ele, faça-me um favor, que tipo de ciência é essa, ele vai contar,

Pravdin. Descrição do terreno.

Sra. (Para Starodum). Para que isso serviria no primeiro caso?

Starodum. No primeiro caso, também seria adequado pelo fato de que, se acontecer de você ir, você sabe para onde está indo.

Sra. Ah, meu pai! Mas o que os motoristas de táxi precisam? É problema deles. Esta também não é uma ciência nobre. Nobre, diga apenas: leve-me até lá, e eles o levarão para onde você quiser. Acredite em mim, pai, é claro que o que Mitrofanushka não sabe é um absurdo.

Starodum. Ah, claro, senhora. Na ignorância humana, é muito reconfortante considerar tudo o que você não sabe como bobagem.

Sra. Sem ciências as pessoas vivem e viveram. O falecido pai foi comandante durante quinze anos e ao mesmo tempo dignou-se a morrer porque não sabia ler e escrever, mas sabia ganhar e poupar bastante riqueza. Ele sempre recebia petições, sentado em um baú de ferro. Depois, ele abrirá o baú e colocará algo dentro. Essa foi a economia! Ele não poupou a vida para não tirar nada do baú. Não vou me gabar diante dos outros, não vou esconder de você: a luz morta, deitada sobre um baú com dinheiro, morreu, por assim dizer, de fome. A! qual é a sensação? 

Starodum. Louvável. Você tem que ser Skotinin para saborear uma morte tão feliz.

Escotinina. Mas se quisermos provar que o ensino é um disparate, tomemos o exemplo do tio Vavila Faleleich. Ninguém nunca tinha ouvido falar dele em alfabetização, nem ele queria ouvir de ninguém: e que cabeça ele era!

Pravdin. O que é?

Escotinina. Sim, foi isso que aconteceu com ele. Montando um galgo, ele correu bêbado para o portão de pedra. O homem era alto, o portão era baixo, ele esqueceu de se curvar. Assim que sua testa bateu no lintel, o índio dobrou o tio na nuca e o cavalo vigoroso carregou-o nas costas do portão até a varanda. Gostaria de saber se existe no mundo uma testa erudita que não desmoronasse com tal golpe; e meu tio, para sua eterna memória, sóbrio, só perguntou se o portão estava intacto?

Milo. Você, Sr. Skotinin, admite ser uma pessoa sem instrução; entretanto, acho que, neste caso, sua testa não seria mais forte que a de um cientista.

Starodum (para Milon). Não aposte nisso. Acho que os Skotinins são todos obstinados desde o nascimento.

D. I. Fonvizin “Menor”

Responder:

Que termo denota um pequeno detalhe significativo que contém um significado importante (por exemplo, o baú do pai da história da Sra. Prostakova)?

Leia o fragmento de texto abaixo e conclua as tarefas.

Pravdin (Para Mitrofan). Quão longe você está na história?

Mitrofan. Quão longe é isso? Qual é a história? Em outra você voará para terras distantes, para um reino de trinta.

Pravdin. A! É esta a história que Vralman lhe ensina?

Starodum. Vralman? O nome é um tanto familiar.

Mitrofan. Não, nosso Adam Adamych não conta histórias; Ele, como eu, é um ouvinte atento.

Sra. Ambos se obrigam a contar histórias para a vaqueira Khavronya.

Pravdin. Vocês dois não estudaram geografia com ela?

Sra. (para filho). Você ouviu, meu caro amigo? Que tipo de ciência é essa?

Mitrofan (baixinho para a mãe). Como eu sei?

Sra. Prostakova (discretamente para Mitrofan). Não seja teimoso, querido. Agora é a hora de se mostrar.

Mitrofan (baixinho para a mãe). Sim, não tenho ideia do que eles estão perguntando.

Sra. (Pravdin). O que, pai, você chamou de ciência?

Pravdin. Geografia.

Sra. (Para Mitrofan). Você ouve, eorgafiya.

Mitrofan. O que é! Oh meu Deus! Eles me enfiaram uma faca na garganta.

Sra. (Pravdin). E nós sabemos, pai. Sim, diga a ele, faça-me um favor, que tipo de ciência é essa, ele vai contar,

Pravdin. Descrição do terreno.

Sra. (Para Starodum). Para que isso serviria no primeiro caso?

Starodum. No primeiro caso, também seria adequado pelo fato de que, se acontecer de você ir, você sabe para onde está indo.

Sra. Ah, meu pai! Mas o que os motoristas de táxi precisam? É problema deles. Esta também não é uma ciência nobre. Nobre, diga apenas: leve-me até lá, e eles o levarão para onde você quiser. Acredite em mim, pai, é claro que o que Mitrofanushka não sabe é um absurdo.

Starodum. Ah, claro, senhora. Na ignorância humana, é muito reconfortante considerar tudo o que você não sabe como bobagem.

Sra. Sem ciências as pessoas vivem e viveram. O falecido pai foi comandante durante quinze anos e ao mesmo tempo dignou-se a morrer porque não sabia ler e escrever, mas sabia ganhar e poupar bastante riqueza. Ele sempre recebia petições, sentado em um baú de ferro. Depois, ele abrirá o baú e colocará algo dentro. Essa foi a economia! Ele não poupou a vida para não tirar nada do baú. Não vou me gabar diante dos outros, não vou esconder de você: a luz morta, deitada sobre um baú com dinheiro, morreu, por assim dizer, de fome. A! qual é a sensação? 

Starodum. Louvável. Você tem que ser Skotinin para saborear uma morte tão feliz.

Escotinina. Mas se quisermos provar que o ensino é um disparate, tomemos o exemplo do tio Vavila Faleleich. Ninguém nunca tinha ouvido falar dele em alfabetização, nem ele queria ouvir de ninguém: e que cabeça ele era!

Pravdin. O que é?

Escotinina. Sim, foi isso que aconteceu com ele. Montando um galgo, ele correu bêbado para o portão de pedra. O homem era alto, o portão era baixo, ele esqueceu de se curvar. Assim que sua testa bateu no lintel, o índio dobrou o tio na nuca e o cavalo vigoroso carregou-o nas costas do portão até a varanda. Gostaria de saber se existe no mundo uma testa erudita que não desmoronasse com tal golpe; e meu tio, para sua eterna memória, sóbrio, só perguntou se o portão estava intacto?

Milo. Você, Sr. Skotinin, admite ser uma pessoa sem instrução; entretanto, acho que, neste caso, sua testa não seria mais forte que a de um cientista.

Starodum (para Milon). Não aposte nisso. Acho que os Skotinins são todos obstinados desde o nascimento.

D. I. Fonvizin “Menor”

Responder:

Qual é a comédia do “exame” arranjada para Mitrofan?

Leia o fragmento de texto abaixo e conclua as tarefas.

Pravdin (Para Mitrofan). Quão longe você está na história?

Mitrofan. Quão longe é isso? Qual é a história? Em outra você voará para terras distantes, para um reino de trinta.

Pravdin. A! É esta a história que Vralman lhe ensina?

Starodum. Vralman? O nome é um tanto familiar.

Mitrofan. Não, nosso Adam Adamych não conta histórias; Ele, como eu, é um ouvinte atento.

Sra. Ambos se obrigam a contar histórias para a vaqueira Khavronya.

Pravdin. Vocês dois não estudaram geografia com ela?

Sra. (para filho). Você ouviu, meu caro amigo? Que tipo de ciência é essa?

Mitrofan (baixinho para a mãe). Como eu sei?

Sra. Prostakova (discretamente para Mitrofan). Não seja teimoso, querido. Agora é a hora de se mostrar.

Mitrofan (baixinho para a mãe). Sim, não tenho ideia do que eles estão perguntando.

Sra. (Pravdin). O que, pai, você chamou de ciência?

Pravdin. Geografia.

Sra. (Para Mitrofan). Você ouve, eorgafiya.

Mitrofan. O que é! Oh meu Deus! Eles me enfiaram uma faca na garganta.

Sra. (Pravdin). E nós sabemos, pai. Sim, diga a ele, faça-me um favor, que tipo de ciência é essa, ele vai contar,

Pravdin. Descrição do terreno.

Sra. (Para Starodum). Para que isso serviria no primeiro caso?

Starodum. No primeiro caso, também seria adequado pelo fato de que, se acontecer de você ir, você sabe para onde está indo.

Sra. Ah, meu pai! Mas o que os motoristas de táxi precisam? É problema deles. Esta também não é uma ciência nobre. Nobre, diga apenas: leve-me até lá, e eles o levarão para onde você quiser. Acredite em mim, pai, é claro que o que Mitrofanushka não sabe é um absurdo.

Starodum. Ah, claro, senhora. Na ignorância humana, é muito reconfortante considerar tudo o que você não sabe como bobagem.

Sra. Sem ciências as pessoas vivem e viveram. O falecido pai foi comandante durante quinze anos e ao mesmo tempo dignou-se a morrer porque não sabia ler e escrever, mas sabia ganhar e poupar bastante riqueza. Ele sempre recebia petições, sentado em um baú de ferro. Depois, ele abrirá o baú e colocará algo dentro. Essa foi a economia! Ele não poupou a vida para não tirar nada do baú. Não vou me gabar diante dos outros, não vou esconder de você: a luz morta, deitada sobre um baú com dinheiro, morreu, por assim dizer, de fome. A! qual é a sensação? 

Starodum. Louvável. Você tem que ser Skotinin para saborear uma morte tão feliz.

Escotinina. Mas se quisermos provar que o ensino é um disparate, tomemos o exemplo do tio Vavila Faleleich. Ninguém nunca tinha ouvido falar dele em alfabetização, nem ele queria ouvir de ninguém: e que cabeça ele era!

Pravdin. O que é?

Escotinina. Sim, foi isso que aconteceu com ele. Montando um galgo, ele correu bêbado para o portão de pedra. O homem era alto, o portão era baixo, ele esqueceu de se curvar. Assim que sua testa bateu no lintel, o índio dobrou o tio na nuca e o cavalo vigoroso carregou-o nas costas do portão até a varanda. Gostaria de saber se existe no mundo uma testa erudita que não desmoronasse com tal golpe; e meu tio, para sua eterna memória, sóbrio, só perguntou se o portão estava intacto?

Milo. Você, Sr. Skotinin, admite ser uma pessoa sem instrução; entretanto, acho que, neste caso, sua testa não seria mais forte que a de um cientista.

Starodum (para Milon). Não aposte nisso. Acho que os Skotinins são todos obstinados desde o nascimento.

D. I. Fonvizin “Menor”

Quais obras dos clássicos russos retratam o choque entre a ignorância e o esclarecimento, e de que forma essas obras podem ser comparadas com a peça de D.I.

Leia o fragmento de texto abaixo e conclua as tarefas.

Pravdin (Para Mitrofan). Quão longe você está na história?

Mitrofan. Quão longe é isso? Qual é a história? Em outra você voará para terras distantes, para um reino de trinta.

Pravdin. A! É esta a história que Vralman lhe ensina?

Starodum. Vralman? O nome é um tanto familiar.

Mitrofan. Não, nosso Adam Adamych não conta histórias; Ele, como eu, é um ouvinte atento.

Sra. Ambos se obrigam a contar histórias para a vaqueira Khavronya.

Pravdin. Vocês dois não estudaram geografia com ela?

Sra. (para filho). Você ouviu, meu caro amigo? Que tipo de ciência é essa?

Mitrofan (baixinho para a mãe). Como eu sei?

Sra. Prostakova (discretamente para Mitrofan). Não seja teimoso, querido. Agora é a hora de se mostrar.

Mitrofan (baixinho para a mãe). Sim, não tenho ideia do que eles estão perguntando.

Sra. (Pravdin). O que, pai, você chamou de ciência?

Pravdin. Geografia.

Sra. (Para Mitrofan). Você ouve, eorgafiya.

Mitrofan. O que é! Oh meu Deus! Eles me enfiaram uma faca na garganta.

Sra. (Pravdin). E nós sabemos, pai. Sim, diga a ele, faça-me um favor, que tipo de ciência é essa, ele vai contar,

Pravdin. Descrição do terreno.

Sra. (Para Starodum). Para que isso serviria no primeiro caso?

Starodum. No primeiro caso, também seria adequado pelo fato de que, se acontecer de você ir, você sabe para onde está indo.

Sra. Ah, meu pai! Mas o que os motoristas de táxi precisam? É problema deles. Esta também não é uma ciência nobre. Nobre, diga apenas: leve-me até lá, e eles o levarão para onde você quiser. Acredite em mim, pai, é claro que o que Mitrofanushka não sabe é um absurdo.

Starodum. Ah, claro, senhora. Na ignorância humana, é muito reconfortante considerar tudo o que você não sabe como bobagem.

Sra. Sem ciências as pessoas vivem e viveram. O falecido pai foi comandante durante quinze anos e ao mesmo tempo dignou-se a morrer porque não sabia ler e escrever, mas sabia ganhar e poupar bastante riqueza. Ele sempre recebia petições, sentado em um baú de ferro. Depois, ele abrirá o baú e colocará algo dentro. Essa foi a economia! Ele não poupou a vida para não tirar nada do baú. Não vou me gabar diante dos outros, não vou esconder de você: a luz morta, deitada sobre um baú com dinheiro, morreu, por assim dizer, de fome. A! qual é a sensação? 

Starodum. Louvável. Você tem que ser Skotinin para saborear uma morte tão feliz.

Escotinina. Mas se quisermos provar que o ensino é um disparate, tomemos o exemplo do tio Vavila Faleleich. Ninguém nunca tinha ouvido falar dele em alfabetização, nem ele queria ouvir de ninguém: e que cabeça ele era!

Pravdin. O que é?

Escotinina. Sim, foi isso que aconteceu com ele. Montando um galgo, ele correu bêbado para o portão de pedra. O homem era alto, o portão era baixo, ele esqueceu de se curvar. Assim que sua testa bateu no lintel, o índio dobrou o tio na nuca e o cavalo vigoroso carregou-o nas costas do portão até a varanda. Gostaria de saber se existe no mundo uma testa erudita que não desmoronasse com tal golpe; e meu tio, para sua eterna memória, sóbrio, só perguntou se o portão estava intacto?

Milo. Você, Sr. Skotinin, admite ser uma pessoa sem instrução; entretanto, acho que, neste caso, sua testa não seria mais forte que a de um cientista.

Starodum (para Milon). Não aposte nisso. Acho que os Skotinins são todos obstinados desde o nascimento.

D. I. Fonvizin “Menor”

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Citações de prosa.

Zhukovsky "Svetlana"

Início da balada

« Uma vez na noite da Epifania

As meninas se perguntaram:

Um sapato atrás do portão

Eles tiraram do pé e jogaram..."

“Nosso melhor amigo nesta vida

Fé na Providência»

Fonvizin "Nedorosl"

Starodum « No grande mundo existem pequenas almas."

“É ilegal humilhar alguém da mesma espécie através da escravidão»

Prostakov

« Culpado sem culpa"

“sem ciência as pessoas vivem e viveram”, “aprender não faz sentido”, o principal é “ser capaz de adquirir e manter o suficiente" - a filosofia da nobreza ignorante

« Estou estudando há quatro anos" – sobre Mitrofanushka (a inutilidade de seu treinamento)

Eremeyevna recebe " cinco rublos por ano e cinco tapas por dia»

Prostakova « Um nobre não tem o direito de bater em um servo quando quiser?»

Griboedov "Ai da inteligência"

Contemporâneos sobre comédia:

Púchkin « Há muita inteligência e humor nos poemas”, “uma imagem impressionante da moral»

Katenin « A escuridão da mente e do sal»

Sofia « Happy hours não assista»

« Ele tem um parafuso solto"(sobre Chatsky) - o primeiro a espalhar o boato.

Famusov « Meu costume é este:

Assinado, fora de seus ombros"

“Não há necessidade de outro modelo,

Quando o exemplo do seu pai está em seus olhos"(Sofia)

« Quem é pobre não é páreo para você"(Sofia)

« O que dirá a princesa Marya Aleksevna?"(a frase encerra a comédia, a dependência de Famusov da opinião de outras pessoas)

Molchalin: « Na minha idade você não deveria ousar

Tenha seu próprio julgamento"(covardia e servilismo)

Testamento do pai para Molchalin: “ agradar todas as pessoas sem exceção»

« Línguas malignas são piores que uma arma»

Chatsky « As classificações são dadas por pessoas,

E as pessoas podem ser enganadas»

« As casas são novas, mas os preconceitos são antigos.”

“E a fumaça da Pátria é doce e agradável para nós...”

“Eu ficaria feliz em servir, mas é repugnante ser servido”

“Pessoas silenciosas são felizes no mundo!”

“Mas na verdade ele alcançará os famosos níveis

Afinal, hoje em dia eles amam os burros.”(sobre Molchalin)

Pushkin "A Filha do Capitão"

« Cuide do vestido novamente e honre desde tenra idade" - epígrafe, testamento do pai para Grinev

« Vim pedir misericórdia, não justiça." - Masha Mironova para Catarina II

Shvabrin descreve Masha Grineva “ um completo idiota»

« Só não exija o que é contrário à minha honra e consciência cristã» - Grinev Pugachev.

"Eugene Onegin"

« Você está realmente apaixonado pelo menor?

-E o que? - “Eu escolheria outro,

Se eu fosse como você, um poeta"

“Sempre modesto, sempre obediente,

Sempre alegre como a manhã,

Como a vida de um poeta é simplória,

Quão doce é o beijo do amor" (Olga)

“Ele viajou pelo mundo com uma lira:

Sob o céu de Schiller e Goethe

Seu fogo poético

A alma acendeu nele" (Lensky)

« Não é a beleza da sua irmã,

nem sua beleza rosada,

Ela não atrairia a atenção de ninguém» ( Tatiana)

« Dick, triste, silencioso,

Como um cervo da floresta é tímido,

Ela está em sua própria família

Parecia um estranho para a garota»( Tatiana)

“Eu te amo (por que mentir?),

Mas fui entregue a outro;

Serei fiel a ele para sempre"(última coisa A explicação de Tatiana com Onegin)

« Eles mantiveram a vida pacífica

Hábitos de um querido velhinho"(tradições da família Larin, que explicam em parte a paixão de Tatyana pelo misticismo, leitura da sorte e seu amor pela natureza)

« O que mais você quer?

A luz decidiu

Que ele é inteligente e muito legal»( sobre Onegin, a sociedade secular tem visões estreitas, mesquinhas, baixas)

« Ele não é uma paródia?» ( Tatiana sobre Onegin)

« Com a intenção de ser um pequeno escravo dos sentimentos?(Tatyana para Onegin, pergunta sobre as dúvidas de Tatiana sobre o amor de Evgeniy por ela)

A característica composicional do romance é um final aberto, o autor deixa Onegin após a explicação com Tatyana

« E aqui, meu herói,

Num momento que é mau para ele,

Leitor, vamos partir agora,

Por muito tempo, para sempre»

A principal questão que ocupou D.I. Fonvizin na comédia “O Menor” é a questão de o que deveria ser um verdadeiro nobre e se a nobreza russa cumpre o seu propósito. D. I. Fonvizin vê “a verdadeira essência da posição de um nobre no serviço ao Estado e à pátria”. Apenas num caso um nobre pode retirar-se do serviço público, “demitir-se”. Isto acontece “quando ele está internamente convencido de que servir a sua pátria não trará benefícios diretos”. Mas mesmo depois de deixar o serviço público, ele deve cumprir a nomeação de um nobre. Está na gestão razoável da propriedade e dos camponeses, numa atitude humana para com eles.

Voltando-se para a representação da vida local dos nobres, D. I. Fonvizin colocou como principal objeto de atenção as relações dos nobres com os camponeses. Ele dirigiu sua comédia contra “aqueles ignorantes maliciosos que, tendo total poder sobre as pessoas, usam-no desumanamente para o mal”.

O agrupamento de personagens da comédia de D. I. Fonvizin reflete o processo real e atual de estratificação da nobreza. A comédia contrasta claramente duas categorias de pessoas: nobres ignorantes e não esclarecidos e nobres educados e esclarecidos.

D.I. Fonvizin vê a razão da natureza maligna de seus heróis em sua ignorância, “em sua própria corrupção”. “Eu não sabia ler e escrever” o pai de Prostakova e Skotinin. “Eu não queria saber de ninguém” sobre ela, seu tio Vavila Falaleich; “Não leio nada desde que nasci” Skotinin Jr. As crianças herdaram de seus pais o desdém pela ciência. “As pessoas vivem e viveram sem ciência”, “aprender não faz sentido”, o principal é poder “ganhar o suficiente e poupar” - é a isso que se resume a filosofia quotidiana da nobreza ignorante. Nas mãos desta nobreza, longe de compreender as necessidades do Estado, A educação da geração mais jovem de nobres está em andamento. Revelando a imagem de Mitrofan, D. I. Fonvizin alcança grande persuasão artística na representação do jovem libertino. A palavra “menor” tinha um significado completamente neutro: era o nome dado aos jovens nobres que ainda não tinham recebido educação suficiente, não possuíam certificado de escolaridade e não podiam ser admitidos (sem maturidade suficiente) para servir no exército ou no escritório. O significado da comédia de D. I. Fonvizin foi tão grande, o ridículo da nobre criança grosseira foi tão cáustico que posteriormente a matilha chamou de ignorantes e preguiçosos, adolescentes descuidados e jovens de “juniores”.

Formação em um herói atitude do consumidorà vida é determinada por toda a atmosfera da vida senhorial. Não existe um contraste nítido entre pais e filhos no campo dos nobres ignorantes, uma vez que eles não têm uma compreensão diferente da “posição de um nobre”. A ideia de “ser útil aos concidadãos” é-lhes igualmente estranha. “No nosso país, antigamente todos queriam apenas aposentar-se”, lembra Prostakova em tempos anteriores. Como muitos, Skotinin correu para “descansar” em sua propriedade, aposentando-se com o posto de cabo. Prostakova entende que seu Mitrofan terá que servir, e tempos diferentes chegaram: “há muita gente inteligente agora”. Ela não ousa mais declarar, como seu pai: “Não seria Skotinin quem quer aprender alguma coisa”. A sua atitude em relação à aprendizagem não mudou, as suas condições mudaram: “O que você vai fazer? Criança pequena, sem estudar, vai para a mesma Petersburgo; Dirão que ele é um tolo.” E ela contrata professores, embora não veja muito sentido em estudar ciências: “Quem for mais esperto, seus irmãos vão imediatamente escolhê-lo para algum outro cargo”. Ela percebe o serviço como algo hostil ao filho.

resultados efeitos nocivos não demoraram a aparecer. “Ele está estudando há quatro anos”, Mitrofan, mas sem sucesso. Ele adotou a filosofia de seus pais. A decisão de Pravdin de mandá-lo para serviço militar(“Vamos servir”) o ignorante aceita isso como um mal inevitável e se submete, “desistindo”.

Outra razão para a desumanidade dos nobres eram as condições de vida dos servos. O poder ilimitado do proprietário de terras sobre seus servos, a consciência da falta de controle e da impunidade para quaisquer ações na ausência de conceitos morais levaram inevitavelmente à arbitrariedade e ao despotismo. Prostakova e Skotinin têm os mesmos métodos de gestão dos camponeses. “Não pretendo satisfazer os escravos”, diz a irmã, que dá ordens para punir o alfaiate pelo cafetã, que, na opinião do irmão, é “muito bem feito”. “Toda culpa é culpada” e Skotinin. Ele concorda de bom grado em ajudar Prostakova a punir a “culpada” Trishka (“...tenho o mesmo costume com você nisso, irmã”), mas por ocasião do noivado ele pede para adiar a “punição para amanhã”.

A crueldade, o despotismo e a relutância em reconhecer os servos como tendo quaisquer direitos à igualdade com os “nobres” caracterizam a atitude dos proprietários de terras selvagens para com o seu povo. Uma das servas mais devotadas de Prostakova, Madre Eremeevna, a serve há quarenta anos e recebe “cinco rublos por ano e cinco tapas por dia” como recompensa por seu serviço, e vai “fugir” para os “servos locais” no incêndio da propriedade por dia durante três horas seguidas. Não se atreva a ficar doente (“Ela está deitada aí! Ah, ela é uma fera! Ela está deitada ali. Como se fosse nobre!”), não ouse pensar em comida (“É um desastre para o nosso irmão, que ruim a comida é, como não teve comida para o almoço aqui hoje”), cumpre obedientemente a vontade de seus senhores, mesmo sendo criminosa. “Ladinos! Os ladrões! Fraudadores! Vou ordenar que todos sejam espancados até a morte!” - grita Prostakova, ao saber do sequestro fracassado de Sophia.

Eles ficam sinceramente surpresos com a pergunta de Pravdin: “Você se considera no direito de lutar quando quiser?” - “Não sou poderoso no meu povo?” - “Um nobre não é livre para bater em um servo quando quiser?” - ele ouve em resposta. De acordo com Pravdin, Prostakova é uma “senhora desumana” e a vida em sua casa e propriedade é “total escuridão”. Pela boca de Starodum, D.I. Fonvizin pronuncia um veredicto sobre o acampamento dos proprietários de servos: “Um nobre indigno de ser nobre! Não conheço nada mais vil do que ele no mundo!”

Opção nº 22351

Ao realizar tarefas com resposta curta, insira no campo de resposta o número que corresponde ao número da resposta correta, ou um número, uma palavra, uma sequência de letras (palavras) ou números. A resposta deve ser escrita sem espaços ou caracteres adicionais. A resposta às tarefas 1 a 7 é uma palavra, frase ou sequência de números. Escreva suas respostas sem espaços, vírgulas ou outros caracteres adicionais. Para as tarefas 8 a 9, dê uma resposta coerente em 5 a 10 frases. Ao completar a tarefa 9, selecione duas obras de autores diferentes para comparação (em um dos exemplos é aceitável referir-se à obra do autor dono do texto fonte); indicar os títulos das obras e os nomes dos autores; justifique sua escolha e compare os trabalhos com o texto proposto em uma determinada direção de análise.

A execução das tarefas 10 a 14 é uma palavra, frase ou sequência de números. Ao completar as tarefas 15 a 16, confie na posição do autor e, se necessário, expresse seu ponto de vista. Justifique sua resposta com base no texto do trabalho. Ao completar a tarefa 16, selecione duas obras de autores diferentes para comparação (em um dos exemplos é permitido referir-se à obra do autor dono do texto fonte); indicar os títulos das obras e os nomes dos autores; justifique sua escolha e compare os trabalhos com o texto proposto em uma determinada direção de análise.

Para a tarefa 17, dê uma resposta detalhada e fundamentada no gênero de uma redação de pelo menos 200 palavras (uma redação com menos de 150 palavras recebe zero pontos). Analisar uma obra literária com base na posição do autor, utilizando os conceitos teóricos e literários necessários. Ao dar uma resposta, siga as normas do discurso.

Se a opção for especificada pelo professor, você pode inserir ou fazer upload de respostas para tarefas com uma resposta detalhada no sistema. O professor verá os resultados da conclusão das tarefas com uma resposta curta e poderá avaliar as respostas baixadas para as tarefas com uma resposta longa. As pontuações atribuídas pelo professor aparecerão nas suas estatísticas.

Indique o gênero ao qual pertence a peça “O Menor” de D. I. Fonvizin.

Sra. (Triska). Saia, seu bastardo. (Eremeyevna.)

Sra. Como isso é possível?

Prostakov (para o lado). Bem, que pena! Durma na mão!

Mitrofan (solte-se). Então eu senti pena.

Sra. (com aborrecimento). Quem, Mitrofanushka?

D. I. Fonvizin “Menor”

Responder:

Cite um movimento literário que se desenvolveu na literatura do século XVIII, cujos princípios foram concretizados na peça de D. I. Fonvizin.

Leia o fragmento de texto abaixo e complete as tarefas B1-B7; C1-C2.

Sra. (Triska). Saia, seu bastardo. (Eremeyevna.) Vá em frente, Eremeevna, deixe a criança tomar café da manhã. Vit, estou tomando chá, os professores virão logo.

Eremeyevna. Ele já, mãe, se dignou a comer cinco pães.

Sra. Então você sente pena do sexto, fera? Que zelo! Por favor dê uma olhada.

Eremeyevna. Felicidades, mãe. Eu disse isso para Mitrofan.

Terentyevich. Fiquei triste até de manhã.

Sra. Ah, mãe de Deus! O que aconteceu com você, Mitrofanushka?

Mitrofan. Sim, mãe. Ontem, depois do jantar, isso me ocorreu.

Escotinina. Sim, está claro, irmão, você jantou bem.

Mitrofan. E eu, tio, quase não jantei.

Prostakov. Eu lembro, meu amigo, você queria comer alguma coisa.

Mitrofan. O que! Três fatias de carne enlatada e fatias de forno, não me lembro, cinco, não me lembro, seis.

Eremeyevna. De vez em quando ele pedia uma bebida à noite. Eu me dignava a comer uma jarra inteira de kvass.

Mitrofan. E agora estou andando como um louco. A noite toda esse lixo ficou em meus olhos.

Sra. Que lixo, Mitrofanushka?

Mitrofan. Sim, você, mãe ou pai.

Sra. Como isso é possível?

Mitrofan. Assim que começo a adormecer, vejo que você, mãe, está tentando bater no padre.

Prostakov (para o lado). Bem, que pena! Durma na mão!

Mitrofan (solte-se). Então eu senti pena.

Sra. (com aborrecimento). Quem, Mitrofanushka?

Mitrofan. Você, mãe: você está tão cansada, batendo no seu pai.

Sra. Cerque-me, meu querido amigo! Aqui, filho, está meu único consolo.

Escotinina. Bem, Mitrofanushka, vejo que você é filho de mãe, não filho de pai!

Prostakov. Pelo menos eu o amo, como um pai deveria, ele é uma criança inteligente, é uma criança sensata, é engraçado, é um artista; às vezes fico fora de mim com ele e com alegria realmente não acredito que ele seja meu filho.

Escotinina. Só que agora nosso engraçadinho está parado ali, carrancudo.

Sra. Não deveríamos mandar chamar um médico para a cidade?

Mitrofan. Não, não, mãe. Prefiro melhorar sozinho. Vou correr para o pombal agora, talvez...

Sra. Então talvez Deus seja misericordioso. Vá e divirta-se, Mitrofanushka. Mitrofan e Eremeevna vão embora.

D. I. Fonvizin “Menor”

Responder:

A cena acima transmite uma conversa animada entre os personagens. Como é chamada essa forma de comunicação entre personagens de uma obra de arte?

Leia o fragmento de texto abaixo e complete as tarefas B1-B7; C1-C2.

Sra. (Triska). Saia, seu bastardo. (Eremeyevna.) Vá em frente, Eremeevna, deixe a criança tomar café da manhã. Vit, estou tomando chá, os professores virão logo.

Eremeyevna. Ele já, mãe, se dignou a comer cinco pães.

Sra. Então você sente pena do sexto, fera? Que zelo! Por favor dê uma olhada.

Eremeyevna. Felicidades, mãe. Eu disse isso para Mitrofan.

Terentyevich. Fiquei triste até de manhã.

Sra. Ah, mãe de Deus! O que aconteceu com você, Mitrofanushka?

Mitrofan. Sim, mãe. Ontem, depois do jantar, isso me ocorreu.

Escotinina. Sim, está claro, irmão, você jantou bem.

Mitrofan. E eu, tio, quase não jantei.

Prostakov. Eu lembro, meu amigo, você queria comer alguma coisa.

Mitrofan. O que! Três fatias de carne enlatada e fatias de forno, não me lembro, cinco, não me lembro, seis.

Eremeyevna. De vez em quando ele pedia uma bebida à noite. Eu me dignava a comer uma jarra inteira de kvass.

Mitrofan. E agora estou andando como um louco. A noite toda esse lixo ficou em meus olhos.

Sra. Que lixo, Mitrofanushka?

Mitrofan. Sim, você, mãe ou pai.

Sra. Como isso é possível?

Mitrofan. Assim que começo a adormecer, vejo que você, mãe, está tentando bater no padre.

Prostakov (para o lado). Bem, que pena! Durma na mão!

Mitrofan (solte-se). Então eu senti pena.

Sra. (com aborrecimento). Quem, Mitrofanushka?

Mitrofan. Você, mãe: você está tão cansada, batendo no seu pai.

Sra. Cerque-me, meu querido amigo! Aqui, filho, está meu único consolo.

Escotinina. Bem, Mitrofanushka, vejo que você é filho de mãe, não filho de pai!

Prostakov. Pelo menos eu o amo, como um pai deveria, ele é uma criança inteligente, é uma criança sensata, é engraçado, é um artista; às vezes fico fora de mim com ele e com alegria realmente não acredito que ele seja meu filho.

Escotinina. Só que agora nosso engraçadinho está parado ali, carrancudo.

Sra. Não deveríamos mandar chamar um médico para a cidade?

Mitrofan. Não, não, mãe. Prefiro melhorar sozinho. Vou correr para o pombal agora, talvez...

Sra. Então talvez Deus seja misericordioso. Vá e divirta-se, Mitrofanushka. Mitrofan e Eremeevna vão embora.

D. I. Fonvizin “Menor”

Responder:

À medida que a peça avança, são dadas explicações e comentários do autor (“para o lado”, “suavizado”, “com aborrecimento”).

Leia o fragmento de texto abaixo e complete as tarefas B1-B7; C1-C2.

Sra. (Triska). Saia, seu bastardo. (Eremeyevna.) Vá em frente, Eremeevna, deixe a criança tomar café da manhã. Vit, estou tomando chá, os professores virão logo.

Eremeyevna. Ele já, mãe, se dignou a comer cinco pães.

Sra. Então você sente pena do sexto, fera? Que zelo! Por favor dê uma olhada.

Eremeyevna. Felicidades, mãe. Eu disse isso para Mitrofan.

Terentyevich. Fiquei triste até de manhã.

Sra. Ah, mãe de Deus! O que aconteceu com você, Mitrofanushka?

Mitrofan. Sim, mãe. Ontem, depois do jantar, isso me ocorreu.

Escotinina. Sim, está claro, irmão, você jantou bem.

Mitrofan. E eu, tio, quase não jantei.

Prostakov. Eu lembro, meu amigo, você queria comer alguma coisa.

Mitrofan. O que! Três fatias de carne enlatada e fatias de forno, não me lembro, cinco, não me lembro, seis.

Eremeyevna. De vez em quando ele pedia uma bebida à noite. Eu me dignava a comer uma jarra inteira de kvass.

Mitrofan. E agora estou andando como um louco. A noite toda esse lixo ficou em meus olhos.

Sra. Que lixo, Mitrofanushka?

Mitrofan. Sim, você, mãe ou pai.

Sra. Como isso é possível?

Mitrofan. Assim que começo a adormecer, vejo que você, mãe, está tentando bater no padre.

Prostakov (para o lado). Bem, que pena! Durma na mão!

Mitrofan (solte-se). Então eu senti pena.

Sra. (com aborrecimento). Quem, Mitrofanushka?

Mitrofan. Você, mãe: você está tão cansada, batendo no seu pai.

Sra. Cerque-me, meu querido amigo! Aqui, filho, está meu único consolo.

Escotinina. Bem, Mitrofanushka, vejo que você é filho de mãe, não filho de pai!

Prostakov. Pelo menos eu o amo, como um pai deveria, ele é uma criança inteligente, é uma criança sensata, é engraçado, é um artista; às vezes fico fora de mim com ele e com alegria realmente não acredito que ele seja meu filho.

Escotinina. Só que agora nosso engraçadinho está parado ali, carrancudo.

Sra. Não deveríamos mandar chamar um médico para a cidade?

Mitrofan. Não, não, mãe. Prefiro melhorar sozinho. Vou correr para o pombal agora, talvez...

Sra. Então talvez Deus seja misericordioso. Vá e divirta-se, Mitrofanushka. Mitrofan e Eremeevna vão embora.

D. I. Fonvizin “Menor”

Responder:

A fala dos personagens está repleta de palavras e expressões que violam a norma literária (“que lixo”, “me leve embora”, etc.). Indique este tipo de discurso.

Leia o fragmento de texto abaixo e complete as tarefas B1-B7; C1-C2.

Sra. (Triska). Saia, seu bastardo. (Eremeyevna.) Vá em frente, Eremeevna, deixe a criança tomar café da manhã. Vit, estou tomando chá, os professores virão logo.

Eremeyevna. Ele já, mãe, se dignou a comer cinco pães.

Sra. Então você sente pena do sexto, fera? Que zelo! Por favor dê uma olhada.

Eremeyevna. Felicidades, mãe. Eu disse isso para Mitrofan.

Terentyevich. Fiquei triste até de manhã.

Sra. Ah, mãe de Deus! O que aconteceu com você, Mitrofanushka?

Mitrofan. Sim, mãe. Ontem, depois do jantar, isso me ocorreu.

Escotinina. Sim, está claro, irmão, você jantou bem.

Mitrofan. E eu, tio, quase não jantei.

Prostakov. Eu lembro, meu amigo, você queria comer alguma coisa.

Mitrofan. O que! Três fatias de carne enlatada e fatias de forno, não me lembro, cinco, não me lembro, seis.

Eremeyevna. De vez em quando ele pedia uma bebida à noite. Eu me dignava a comer uma jarra inteira de kvass.

Mitrofan. E agora estou andando como um louco. A noite toda esse lixo ficou em meus olhos.

Sra. Que lixo, Mitrofanushka?

Mitrofan. Sim, você, mãe ou pai.

Sra. Como isso é possível?

Mitrofan. Assim que começo a adormecer, vejo que você, mãe, está tentando bater no padre.

Prostakov (para o lado). Bem, que pena! Durma na mão!

Mitrofan (solte-se). Então eu senti pena.

Sra. (com aborrecimento). Quem, Mitrofanushka?

Mitrofan. Você, mãe: você está tão cansada, batendo no seu pai.

Sra. Cerque-me, meu querido amigo! Aqui, filho, está meu único consolo.

Escotinina. Bem, Mitrofanushka, vejo que você é filho de mãe, não filho de pai!

Prostakov. Pelo menos eu o amo, como um pai deveria, ele é uma criança inteligente, é uma criança sensata, é engraçado, é um artista; às vezes fico fora de mim com ele e com alegria realmente não acredito que ele seja meu filho.

Escotinina. Só que agora nosso engraçadinho está parado ali, carrancudo.

Sra. Não deveríamos mandar chamar um médico para a cidade?

Mitrofan. Não, não, mãe. Prefiro melhorar sozinho. Vou correr para o pombal agora, talvez...

Sra. Então talvez Deus seja misericordioso. Vá e divirta-se, Mitrofanushka. Mitrofan e Eremeevna vão embora.

D. I. Fonvizin “Menor”

Responder:

Os nomes e sobrenomes dos personagens deste episódio carregam um certo significado. Como são chamados esses nomes e sobrenomes?

Leia o fragmento de texto abaixo e complete as tarefas B1-B7; C1-C2.

Sra. (Triska). Saia, seu bastardo. (Eremeyevna.) Vá em frente, Eremeevna, deixe a criança tomar café da manhã. Vit, estou tomando chá, os professores virão logo.

Eremeyevna. Ele já, mãe, se dignou a comer cinco pães.

Sra. Então você sente pena do sexto, fera? Que zelo! Por favor dê uma olhada.

Eremeyevna. Felicidades, mãe. Eu disse isso para Mitrofan.

Terentyevich. Fiquei triste até de manhã.

Sra. Ah, mãe de Deus! O que aconteceu com você, Mitrofanushka?

Mitrofan. Sim, mãe. Ontem, depois do jantar, isso me ocorreu.

Escotinina. Sim, está claro, irmão, você jantou bem.

Mitrofan. E eu, tio, quase não jantei.

Prostakov. Eu lembro, meu amigo, você queria comer alguma coisa.

Mitrofan. O que! Três fatias de carne enlatada e fatias de forno, não me lembro, cinco, não me lembro, seis.

Eremeyevna. De vez em quando ele pedia uma bebida à noite. Eu me dignava a comer uma jarra inteira de kvass.

Mitrofan. E agora estou andando como um louco. A noite toda esse lixo ficou em meus olhos.

Sra. Que lixo, Mitrofanushka?

Mitrofan. Sim, você, mãe ou pai.

Sra. Como isso é possível?

Mitrofan. Assim que começo a adormecer, vejo que você, mãe, está tentando bater no padre.

Prostakov (para o lado). Bem, que pena! Durma na mão!

Mitrofan (solte-se). Então eu senti pena.

Sra. (com aborrecimento). Quem, Mitrofanushka?

Mitrofan. Você, mãe: você está tão cansada, batendo no seu pai.

Sra. Cerque-me, meu querido amigo! Aqui, filho, está meu único consolo.

Escotinina. Bem, Mitrofanushka, vejo que você é filho de mãe, não filho de pai!

Prostakov. Pelo menos eu o amo, como um pai deveria, ele é uma criança inteligente, é uma criança sensata, é engraçado, é um artista; às vezes fico fora de mim com ele e com alegria realmente não acredito que ele seja meu filho.

Escotinina. Só que agora nosso engraçadinho está parado ali, carrancudo.

Sra. Não deveríamos mandar chamar um médico para a cidade?

Mitrofan. Não, não, mãe. Prefiro melhorar sozinho. Vou correr para o pombal agora, talvez...

Sra. Então talvez Deus seja misericordioso. Vá e divirta-se, Mitrofanushka. Mitrofan e Eremeevna vão embora.

D. I. Fonvizin “Menor”

Responder:

A cena dada contém informações sobre os personagens, local e horário da ação, e descreve as circunstâncias que ocorreram antes de seu início. Indique a etapa de desenvolvimento da trama, que se caracteriza pelas características citadas.

Leia o fragmento de texto abaixo e complete as tarefas B1-B7; C1-C2.

Sra. (Triska). Saia, seu bastardo. (Eremeyevna.) Vá em frente, Eremeevna, deixe a criança tomar café da manhã. Vit, estou tomando chá, os professores virão logo.

Eremeyevna. Ele já, mãe, se dignou a comer cinco pães.

Sra. Então você sente pena do sexto, fera? Que zelo! Por favor dê uma olhada.

Eremeyevna. Felicidades, mãe. Eu disse isso para Mitrofan.

Terentyevich. Fiquei triste até de manhã.

Sra. Ah, mãe de Deus! O que aconteceu com você, Mitrofanushka?

Mitrofan. Sim, mãe. Ontem, depois do jantar, isso me ocorreu.

Escotinina. Sim, está claro, irmão, você jantou bem.

Mitrofan. E eu, tio, quase não jantei.

Prostakov. Eu lembro, meu amigo, você queria comer alguma coisa.

Mitrofan. O que! Três fatias de carne enlatada e fatias de forno, não me lembro, cinco, não me lembro, seis.

Eremeyevna. De vez em quando ele pedia uma bebida à noite. Eu me dignava a comer uma jarra inteira de kvass.

Mitrofan. E agora estou andando como um louco. A noite toda esse lixo ficou em meus olhos.

Sra. Que lixo, Mitrofanushka?

Mitrofan. Sim, você, mãe ou pai.

Sra. Como isso é possível?

Mitrofan. Assim que começo a adormecer, vejo que você, mãe, está tentando bater no padre.

Prostakov (para o lado). Bem, que pena! Durma na mão!

Mitrofan (solte-se). Então eu senti pena.

Sra. (com aborrecimento). Quem, Mitrofanushka?

Mitrofan. Você, mãe: você está tão cansada, batendo no seu pai.

Sra. Cerque-me, meu querido amigo! Aqui, filho, está meu único consolo.

Escotinina. Bem, Mitrofanushka, vejo que você é filho de mãe, não filho de pai!

Prostakov. Pelo menos eu o amo, como um pai deveria, ele é uma criança inteligente, é uma criança sensata, é engraçado, é um artista; às vezes fico fora de mim com ele e com alegria realmente não acredito que ele seja meu filho.

Escotinina. Só que agora nosso engraçadinho está parado ali, carrancudo.

Sra. Não deveríamos mandar chamar um médico para a cidade?

Mitrofan. Não, não, mãe. Prefiro melhorar sozinho. Vou correr para o pombal agora, talvez...

Sra. Então talvez Deus seja misericordioso. Vá e divirta-se, Mitrofanushka. Mitrofan e Eremeevna vão embora.

D. I. Fonvizin “Menor”

Responder:

O que você pode dizer sobre o sistema educacional da família Prostakov?

Leia o fragmento de texto abaixo e complete as tarefas B1-B7; C1-C2.

Sra. (Triska). Saia, seu bastardo. (Eremeyevna.) Vá em frente, Eremeevna, deixe a criança tomar café da manhã. Vit, estou tomando chá, os professores virão logo.

Eremeyevna. Ele já, mãe, se dignou a comer cinco pães.

Sra. Então você sente pena do sexto, fera? Que zelo! Por favor dê uma olhada.

Eremeyevna. Felicidades, mãe. Eu disse isso para Mitrofan.

Terentyevich. Fiquei triste até de manhã.

Sra. Ah, mãe de Deus! O que aconteceu com você, Mitrofanushka?

Mitrofan. Sim, mãe. Ontem, depois do jantar, isso me ocorreu.

Escotinina. Sim, está claro, irmão, você jantou bem.

Mitrofan. E eu, tio, quase não jantei.

Prostakov. Eu lembro, meu amigo, você queria comer alguma coisa.

Mitrofan. O que! Três fatias de carne enlatada e fatias de forno, não me lembro, cinco, não me lembro, seis.

Eremeyevna. De vez em quando ele pedia uma bebida à noite. Eu me dignava a comer uma jarra inteira de kvass.

Mitrofan. E agora estou andando como um louco. A noite toda esse lixo ficou em meus olhos.

Sra. Que lixo, Mitrofanushka?

Mitrofan. Sim, você, mãe ou pai.

Sra. Como isso é possível?

Mitrofan. Assim que começo a adormecer, vejo que você, mãe, está tentando bater no padre.

Prostakov (para o lado). Bem, que pena! Durma na mão!

Mitrofan (solte-se). Então eu senti pena.

Sra. (com aborrecimento). Quem, Mitrofanushka?

Mitrofan. Você, mãe: você está tão cansada, batendo no seu pai.

Sra. Cerque-me, meu querido amigo! Aqui, filho, está meu único consolo.

Escotinina. Bem, Mitrofanushka, vejo que você é filho de mãe, não filho de pai!

Prostakov. Pelo menos eu o amo, como um pai deveria, ele é uma criança inteligente, é uma criança sensata, é engraçado, é um artista; às vezes fico fora de mim com ele e com alegria realmente não acredito que ele seja meu filho.

Escotinina. Só que agora nosso engraçadinho está parado ali, carrancudo.

Sra. Não deveríamos mandar chamar um médico para a cidade?

Mitrofan. Não, não, mãe. Prefiro melhorar sozinho. Vou correr para o pombal agora, talvez...

Sra. Então talvez Deus seja misericordioso. Vá e divirta-se, Mitrofanushka. Mitrofan e Eremeevna vão embora.

D. I. Fonvizin “Menor”

Que obras de escritores russos retratam satiricamente a moral dos nobres e o que os aproxima da peça de D. I. Fonvizin?

Leia o fragmento de texto abaixo e complete as tarefas B1-B7; C1-C2.

Sra. (Triska). Saia, seu bastardo. (Eremeyevna.) Vá em frente, Eremeevna, deixe a criança tomar café da manhã. Vit, estou tomando chá, os professores virão logo.

Eremeyevna. Ele já, mãe, se dignou a comer cinco pães.

Sra. Então você sente pena do sexto, fera? Que zelo! Por favor dê uma olhada.

Eremeyevna. Felicidades, mãe. Eu disse isso para Mitrofan.

Terentyevich. Fiquei triste até de manhã.

Sra. Ah, mãe de Deus! O que aconteceu com você, Mitrofanushka?

Mitrofan. Sim, mãe. Ontem, depois do jantar, isso me ocorreu.

Escotinina. Sim, está claro, irmão, você jantou bem.

Mitrofan. E eu, tio, quase não jantei.

Prostakov. Eu lembro, meu amigo, você queria comer alguma coisa.

Mitrofan. O que! Três fatias de carne enlatada e fatias de forno, não me lembro, cinco, não me lembro, seis.

Eremeyevna. De vez em quando ele pedia uma bebida à noite. Eu me dignava a comer uma jarra inteira de kvass.

Mitrofan. E agora estou andando como um louco. A noite toda esse lixo ficou em meus olhos.

Sra. Que lixo, Mitrofanushka?

Mitrofan. Sim, você, mãe ou pai.

Sra. Como isso é possível?

Mitrofan. Assim que começo a adormecer, vejo que você, mãe, está tentando bater no padre.

Prostakov (para o lado). Bem, que pena! Durma na mão!

Mitrofan (solte-se). Então eu senti pena.

Sra. (com aborrecimento). Quem, Mitrofanushka?

Mitrofan. Você, mãe: você está tão cansada, batendo no seu pai.

Sra. Cerque-me, meu querido amigo! Aqui, filho, está meu único consolo.

Escotinina. Bem, Mitrofanushka, vejo que você é filho de mãe, não filho de pai!

Prostakov. Pelo menos eu o amo, como um pai deveria, ele é uma criança inteligente, é uma criança sensata, é engraçado, é um artista; às vezes fico fora de mim com ele e com alegria realmente não acredito que ele seja meu filho.

Escotinina. Só que agora nosso engraçadinho está parado ali, carrancudo.

Sra. Não deveríamos mandar chamar um médico para a cidade?

Mitrofan. Não, não, mãe. Prefiro melhorar sozinho. Vou correr para o pombal agora, talvez...

Sra. Então talvez Deus seja misericordioso. Vá e divirta-se, Mitrofanushka. Mitrofan e Eremeevna vão embora.

D. I. Fonvizin “Menor”

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“Ser famoso é feio”, “O propósito da criatividade é a dedicação”. Como são chamados esses ditos lacônicos, contendo sabedoria filosófica ou mundana, uma conclusão instrutiva? Dê sua resposta no singular.

BL Pasternak, 1956

Responder:

Nomeie a figura estilística associada à repetição de uma palavra no início dos versos poéticos:

E mergulhe no desconhecido, E nele esconda seus passos...

Leia o poema abaixo e complete as tarefas B8-B12; SZ-S4.

Comédia D.I. "Minor" de Fonvizin é a primeira grande peça no palco russo. Foi Fonvizin quem se tornou o fundador do drama russo em geral, e sua obra ainda serve de guia para dramaturgos.

História da criação

D.I. Fonvizin foi uma das pessoas mais educadas de seu tempo. Ele viajou muito, amou especialmente a França, berço do Iluminismo. Impressionado com os sucessos franceses e lembrando-se dos ideais de Pedro, dos quais era seguidor, o dramaturgo decidiu escrever uma comédia ridicularizando a ignorância dos nobres. Ele acreditava que a raiz do mal era a selvageria da nobreza e que os problemas da Rússia poderiam ser resolvidos através da educação da geração mais jovem. A comédia foi criada em 1782.

Enredo e composição

Antes de falar sobre o enredo, devo dizer que Denis Ivanovich escreveu na era do classicismo. Não me cabe falar agora sobre essa direção; apenas relembrarei os princípios básicos da comédia, pois o classicismo exigia a adesão aos cânones. Assim, para o drama em geral e para a comédia em particular, a regra das “três unidades” foi rigorosamente observada: unidade de lugar (tudo acontece em um só lugar), unidade de tempo (o tempo é 24 horas), unidade de ação (a ação se desenrola em torno de um conflito). Vamos lembrar disso, caso contrário não entenderemos muito. A ação se passa na propriedade Prostakov. Família: Sra. Prostakova, Sr. Prostakov e seu filho Mitrofan. Na propriedade mora a sobrinha de Starodum, Sophia, que veio para cá seis meses antes dos acontecimentos. Mitrofan é menor, ou seja, um filho nobre que ainda não iniciou o serviço. Prostakova tem um irmão, Skotinin, que mora em sua propriedade, mas visita a irmã.

Prostakova sonha em casar Mitrofan com Sophia por causa de suas propriedades, e após a chegada de Starodum e o anúncio de Sophia como sua herdeira, Prostakova, Mitrofan e Skotinin se juntam à luta por ela. Mas Sophia não ama Mitrofan, mas ama o oficial Milon. É assim que começa um conflito amoroso que, segundo as condições do classicismo, como vocês lembram, deveria ser o único. Mas tudo está bem resolvido: Starodum e o oficial Pravdin examinam Mitrofan, Prostakov tenta levar Sophia embora à força, ela é exposta por Pravdin e Milon, Starodum pronuncia um longo monólogo sobre a nocividade do mal, Mitrofan e Skotinin ficam sem nada, Sophia se casa com Milon. Todo mundo está feliz. Falei sobre um conflito amoroso e, na minha narrativa, não é muito interessante. O principal na comédia foi outro conflito, o conflito entre nobres progressistas e ignorantes. Essa foi a ideia do grande dramaturgo - mostrar a que consequências podem levar a ignorância e a falta de educação. E se você olhar o enredo da peça desse ponto de vista, então tudo o que acontece nela aparece sob uma luz um pouco diferente. Então, vamos dar uma olhada no enredo e na composição deste lado. Mitrofan, um mato, mora com os pais na propriedade dos Prostakovs. Prostakova sabe que o seu filho precisa de ser ensinado e contrata professores “em maior número, a um preço mais barato”. Este é o sargento aposentado Tsyfirkin, o sacristão Kuteikin e o ex-cocheiro Vralman, dos alemães. Mitrofan estuda sem se preocupar, porque está muito cansado, porque corre atrás de pombos, come cinco ou seis lareiras (pão), bebe duas jarras de kvass - está muito cansado! Prostakova acredita que um nobre não precisa estudar, pois sua vida é garantida pela servidão: “Por que a eorgafia? Onde quer que o mestre diga, eles o levarão para lá.” E Mitrofan demonstra os frutos surpreendentes de seus estudos, chegando a um resultado brilhante: “Não quero estudar, mas quero me casar”. Ao mesmo tempo, ele entra em um conflito armado com seu tio Skotinin, reivindicando a mão, o coração e, o mais importante, o dinheiro de Sophia. Starodum, sabendo das intenções de Prostakova, organiza um exame para Mitrofan. Ele falha ensurdecedoramente, sua mãe e seu filho tentam levar Sophia embora à força, mas Milon os impede. Prostakova mostra a ela piores qualidades, insultando a todos e xingando todos, e depois que Pravdin anunciou a decisão de confiscar os bens de Prostakova, ela corre para o filho na esperança de consolo, mas Mitrofan a afasta rudemente. Ela fica completamente sozinha. Starodum resume: “Estes são os frutos dignos do mal”. Como vocês podem ver, Fonvizin não poderia ficar no quadro do classicismo, porque queria ridicularizar mais de um vício ou desejo, como, por exemplo, Molière em “O Burguês na Nobreza”, ele ridicularizou a nobreza como uma classe atolada nos vícios, e a principal razão para isso foi que o dramaturgo considera a ignorância e o desvio dos ideais da era petrina. Isto é claramente visível no desenvolvimento do segundo conflito. E essa é a ideia do trabalho.

A imagem do mundo de Prostakova Sim, na comédia a atenção principal é dada a Prostakova e sua comitiva. Não é por acaso que chamo isso de mundo, porque a personagem principal constrói sua vida de acordo com suas próprias leis e obriga todos ao seu redor a viverem assim. O que o autor usa para revelar as imagens de Prostakova, Mitrofan, Skotinin?

Responder:

• trama;

• características da fala,

• relações entre personagens;

• caracterização de outros personagens e autocaracterização.

Agora vamos encontrar a resposta na peça.

1. Na trama da comédia, Prostakova e Mitrofan aparecem diante de nós como pessoas ignorantes (a cena dos professores, quando Prostakova dá “lições de vida” ao filho, e o exame de Mitrofan, em que ele mostra sua total estupidez e nem entende o porquê ele é engraçado. Ao longo da peça, Prostakova demonstra astúcia e desenvoltura (relacionamento com Sophia e Starodum), ganância exorbitante (ele quer casar Sophia com seu filho por causa da propriedade, então ele até tenta levá-la embora à força com o marido, e com o filho ela é carinhosa a ponto de enjoar).

• O discurso de personagens negativos está repleto de coloquialismos e vulgarismos; Skotinin e Mitrofan não conseguem conectar duas palavras; Com Starodum e Pravdin, Prostakova torna-se lisonjeiramente educada, o que revela naturezas baixas e cruéis nela e em Mitrofan. A palavra principal de Skotinin é “porcos”, e esta é a sua característica principal: ele não sabe mais nada e não está interessado em nada.

• As relações entre os heróis revelam a natureza animal nas imagens de nobres ignorantes. Mitrofan e Skotinin brigam por Sophia, o Sr. Prostakov não pode dizer nada - ele está tão impressionado com sua esposa dominadora que Mitrofan lisonjeia descaradamente sua mãe no início (“você está tão cansado, batendo no padre”) e a empurra rudemente em no final, a trai (“Sim, livre-se de você... assim como você se impôs”). São rudes com os professores, com exceção de Vralman, e apenas porque ele é estrangeiro e bajula constantemente os proprietários. O sistema de personagens secundários existe para mostrar com mais clareza a miséria dos personagens principais. Estes são professores, servos (Eremeevna, a babá de Mitrofan, que não viu nada além de grosseria e espancamentos dos proprietários, mas protege Mitrofan com todas as suas forças, Trishka, um alfaiate local que é pago por seu ofício, embora não tenha estudado ). Todos os personagens secundários, de uma forma ou de outra, demonstram a natureza dos Prostakovs.

• Existem características diretas na comédia de Starodum. “Estes são os frutos dignos do mal!” - é o que ele diz sobre os Prostakovs, e esta é a sua observação mais marcante. A autocaracterização é a história de Skotinin sobre seus porcos, Prostakova sobre sua família (pai morreu de fome, sentado em um baú de ouro, onde colocava subornos de peticionários; de dezoito filhos, apenas dois sobreviveram, que caíram da torre do sino, quem foi envenenado, quem morreu no balneário - isso é tudo educação). “Não quero estudar, mas quero me casar”, autocaracterização de Mitrofan.

Agora podemos tirar uma conclusão, respondendo à pergunta: como é o mundo de Prostakova, quais são as suas leis? O mundo de Prostakova vive de acordo com as leis dos animais. não existem conceitos de amor elevado, dever, posição cívica. Existe ganância, ignorância, grosseria. Além disso, este mundo é agressivo, tenta subjugar todos os outros, espalhando a sua influência por todos os meios. O dramaturgo acredita que só a educação, a educação do cidadão pode acabar com os Prostakovs e similares.

Aqui está um plano e materiais de trabalho para o ensaio. Como isso será útil para você no Exame de Estado Unificado? O material de comédia pode ser usado em ensaios que levantem o problema da educação, do esclarecimento, Educação moral. Falando do mundo dos Prostakovs, pode-se mostrar como os ignorantes são SEMPRE pessoas vis e imorais, porque a falta de educação e educação leva ao fato de que o lado vil, animal, desperta na pessoa. Sim, a obra é difícil tanto de ler quanto de perceber. Mas prestemos ainda homenagem ao homem que fundou o drama nacional russo.

O material foi preparado por Karelina Larisa Vladislavovna, professora de língua russa da categoria mais alta, trabalhadora honorária da educação geral da Federação Russa