Arbetsbok "Världen omkring oss" för andra klass, del två, utbildningskomplex "Perspektiv", författare till anteckningsboken - Pleshakov, Novitskaya. Om den första delen helt ägnades åt hösten, är det logiskt att den andra ska täcka vinter, vår och sommar. Ja, det finns många sidor om vinter och vår, men ämnena upprepar exakt del 1 i arbetsboken.

Det är lite oklart varför 3 gånger i rad akademiskt år lära ut stjärnhimlens stjärnbilder eller samma fåglar, men författarna till läroboken beordrade det så här. Det finns bara ett par sidor om sommaren, även om den här tiden på året nästan är en av de mest underbara och anmärkningsvärda.

Vår arbetsbok innehåller alla gdz, svar på uppgifter för andra delen av arbetsboken om omvärlden för årskurs 2 på Perspektiv. Alla svar kontrolleras av läraren primärklasser. För många uppgifter kan du hitta ett utökat svar, rapport eller presentation på sidorna på vår hemsida.

Svar till andra delen av arbetsboken för årskurs 2

Klicka på sidnumren för att se svaren på uppgifterna.

Vinter

Sida 3-5. Vintermånaderna

Övning 1. I den första kolumnen läser du upp namnen på vintermånaderna och den antika romerska kalendern. Jämför deras ljud med ljudet av moderna ryska namn för vintermånaderna. Skriv ryska namn i den andra kolumnen. Gör muntligt en slutsats om deras ursprung.

1:a kolumnen: december, januari, februari.

Kolumn 2: december, januari, februari. Namnen låter liknande romerska.

3:e kolumnen: gelé, sektion, snö.

2. Skriv ner namnen på vintermånaderna på språket för de folk i din region som är förknippade med

2) med naturfenomen;
3) med svårigheten för människor.

Du kan välja alternativ på sidan Namn på vintermånaderna förknippade med fenomen av levande och livlös natur, med svårigheten för människor >>

Uppgift 3. Stora Ryssland. Därför kommer vintern till olika delar av landet vid olika tidpunkter. Och hennes regeringstid varar under olika perioder. Skriv ner datumen när vintern kommer till din region och när den lämnar.

Vintern i Ural och Sibirien är den längsta årstiden på året. Det börjar vanligtvis i slutet av oktober, då konstant snötäcke och negativa lufttemperaturer sätter in. Vintern slutar i dessa delar den 20 mars. Snötäcket varar i cirka 5 månader och når en medeltjocklek på 30-40 cm.

Vintern i den europeiska delen av Ryssland sammanfaller ungefär med kalendern: från början av december till slutet av februari.

Vintern i Krasnodarterritoriet är kort, temperaturerna kan fortfarande vara över noll i november. Vintern börjar i mitten av december, och i början av februari ger den redan vika för vårens naturfenomen.

Uppgift 4. Titta på fotot. Skriv en dikt till den, ett talesätt, en gåta (valfritt) om vinterns skönhet. Skriv ner det.

Vit bomullsull värmde hela skogen. (Snö).

Filt vit
Inte tillverkad för hand.
Det var inte vävt eller klippt,
Den föll från himlen till marken. (Snö).

Det snöade, det var stormigt.
Alla träd är täckta av spets!
Snö på tallarna, på buskarna,
De åt i vita pälsrockar.
Och trasslade in sig i grenarna
Våldsamma snöstormar.

Uppgift 5. Placera foton eller ritningar hemstad(byar) gjorda på vintern. Kom på och skriv bildtexter till dem.

Stadsträdgård på vintern

Lenin Square på vintern

St. Basil's Cathedral på vintern

Kristus Frälsarens katedral på vintern

Sidan 6-7. Vintern är en tid av vetenskap och sagor

Uppgift 2. Skriv ner folkliga tecken om skörden i din region.

Svar: Om det ligger snö längs vägen på Kyrkofesten (15 februari), räkna med en bra skörd.
När det är mycket snö blir det mycket bröd, och när det är lite snö blir det lite bröd.
En klar nyårsdag - till en rik skörd av bröd, till det Nyår kraftig frost och snöfall.
Om isen på floden är platt blir det lite bröd, och om isen blir högar blir det mycket bröd.

Du kan välja fler skyltar från sidan Folkskyltar för skörden >>

Uppgift 3. Kom ihåg sagan om folken i din region om djur. Rita en bild för det.

Låt oss komma ihåg sagan "Djurens vinterkvarter". Teckning:

Uppgift 4. Välj och skriv ner ett ordspråk som uttrycker innebörden av sagan som din teckning ritas till.

Ordspråk: Förbered en släde på sommaren och en vagn på vintern.

Sidan 8-9. Vinter i livlös natur

Övning 1. Markera bilden som visar solens läge på vintern. Förklara ditt val.

Svar: den mest extrema bilden till höger, för i den är solen lägst och tecken på vintern är synliga: snö, träd utan löv.

Uppgift 2. Gör en lista över vinterfenomen i den livlösa naturen med hjälp av lärobokstexten.

Solen går upp lågt på himlen. Kort dag. Frysning. Snöfall, snöstorm. Is på reservoarer. Tina och is. Frost på träden.

Uppgift 3. Skriv ner datumen:

Uppgift 4. Titta på vädret på vintern. Gör observationer varje månad under en vecka (cirka mitten av månaden). Ange resultaten i tabeller med hjälp av symboler.

Om du inte kunde observera vädret, kan du få hjälp med väderarkivets webbplats (gismeteo.ru) med en väderdagbok för skolbarn. Vi skriver ner vädret för de dagar som krävs och ritar om samma symboler.

Sidan 10-11. Stjärnhimmel på vintern

Övning 1. Hitta polstjärnan på bilden och märk den. Förklara (muntligt) hur du lyckades hitta denna stjärna bland de andra.

Polaris är den ljusstarkaste stjärnan i stjärnbilden Ursa Minor (Lilla dopparen), som ligger i slutet av dopparen.

Uppgift 2. Kom på en saga om stjärnbilden Ursa Minor och Polstjärnan. Skriv ner det på ett separat papper och arrangera det vackert.

Långt långt från jorden bodde Polstjärnan, som ville lära sig mycket om jorden. Och försvunnen i tankar kunde hon inte stanna på himlen och föll in i skogen, och inte bara in i skogen, utan rakt på svansen på en björnunge - en liten björn som gick genom skogen. Björnen blev förvånad och frågade:
- Vem är du?
– Jag är Polstjärnan! "Jag föll från himlen", svarade gästen.
- Varför kom du hit?
Stjärnan svarade utan att tveka:
– Att se hur jorden är.
Då erbjöd sig den lilla björnen entusiastiskt att visa henne allt, och de gick en promenad i skogen. De beundrade de underbara vackra växterna och lika vackra djuren. Den lilla stjärnan gillade allt och bjöd in björnen att besöka henne i himlen. De befann sig omedelbart i himlen, och gästen gillade det så mycket att hon bestämde sig för att stanna i himlen. Nu är de oskiljaktiga vänner och heter Ursa Minor och Polar Star.

Uppgift 3. Skriv ner namnen på horisontens sidor.

Om du står vänd mot Polstjärnan, kommer norr att vara framför, söder bakom, väster till vänster, öster till höger.

Uppgift 4. Med hjälp av läroboksillustrationen kopplar du ihop stjärnorna i figuren (s. 11) så att du får ett fragment av stjärnbilden Orion. Hitta stjärnan Sirius på bilden och märk den. Förklara (verbalt) vad som hjälpte dig att hitta den här stjärnan.

Om du ritar en rak linje längs Orions bälte från höger till vänster, kommer den första ljusa stjärnan på denna raka linje att vara Sirius.

Uppgift 5. Skriv ner namnen på de stjärnbilder och stjärnor som du kunde se på vinterhimlen.

Stjärnbilder: Orion, Canis Major och Minor, Oxen, Tvillingarna, Enhörningen, Kräftan.

Stjärnor: Polaris, Sirius, Capella, Betelgeuse.

Sidan 12-13. Vinter i växternas värld

Övning 1.

Svar från vänster till höger: lind, ask, lönn, rönn, alm.

Uppgift 2.

Svar från vänster till höger: gran, lärk, tall.

Uppgift 3. Gissa vilken växt som visas på bilden.

Svar: enbär.

Uppgift 4. Under din promenad, försök att identifiera flera träd och buskar i vinterkläder (med silhuetter, frukter, kottar och andra funktioner). Skriv ner namnen på växterna och rita de tecken som du identifierade dessa växter med.

Exempel på ritningar:

Rönn kan identifieras av frukterna samlade i klasar.

Vi kan identifiera nypon på deras röda, långsträckta frukter.

Vi identifierar en björk på sin vita stam.

Vi kan identifiera aska genom långsträckta frön som samlats i paniklar.

Sidan 14-15. Jullov

Övning 1. Grattis din klasskamrat med en julsång.

Kolyada, Kolyada!
En julsång kom ut från Nova Gorod.
Hur julsången såg ut för Mashenkas gård.
Jag hittade en julsång på bilgården.
Bilgården är inte liten, inte stor....
Lycka och glädje till dig, Mashenka!

Uppgift 3.

Svar: måla över cirkeln av ängeln, svanen och citronen. Du kan markera bulan efter eget gottfinnande.

Sidan 16-17. Växter i hemmedicinskåpet

Uppgift 2. Praktiskt arbete "Medicinella växter".

Namn på växter - Vilka delar används

nypon - frukter
Johannesört - blommor, löv, stjälk
cyklamen - knölar
kamomill - blommor
enbär - frukter
calendula - blommor

Uppgift 2. Lös korsordet med hjälp av lärobokstexten.

1. Valeriana

3. Calendula
4. Linden
5. Groblad
6. Yarrow

Uppgift 3. Skriv ner namnen Medicinska växter första hjälpen-kit i hemmet.

Svar: nypon, johannesört, mynta, kamomill, rölleka, salvia, ringblomma.

Sidan 18-19. Vinterliv av fåglar och djur

1. Identifiera fåglar med deras näbbar. Koppla ihop bilderna och namnen med streck.

Uppgift 2. Känn igen djuren genom deras beskrivningar. Skriv namnen.

Uppgift 3. Vad förändrades i beteendet hos fåglarna du observerade på hösten?

Fåglar började alltmer flyga till människors bostad. Titar kan till och med flyga ut på balkongen om fönstret är öppet. De letar efter mat.

Vilka andra fåglar såg du?

Bröstar, domherrar.

Titta på fåglarna vid mataren.
Skriv en berättelse utifrån dina observationer. Illustrera det med en teckning.

Vi gjorde en matare av plankor. Pappa hängde den på ett träd i parken. Mamma hällde frön och spannmål i den. Men fåglarna kom inte fram på länge. Äntligen, en dag upptäckte vi att maten hade försvunnit! Det betydde att fåglarna hade hittat vår present! Vi började komma oftare och ta med färsk mat.

Sidan 20-21. Osynliga trådar i vinterskogen

Övning 1. Hur är gran- och skogsdjur släkt med varandra?

Korsnäbb, hackspett, ekorre, mus och hare livnär sig på granfrön och sprider dem. På våren kommer frön som tappas av dessa djur att gro och nya granar växer från dem.

Uppgift 2. Läs berättelsen "Hur djur hjälper varandra" i läroboken. Koppla ihop bilderna med pilar för att visa sambanden i vinterskogen.

Sidan 22-23. I februari möter vintern våren för första gången

1. Skriv en kort muntlig berättelse om februari med orden "gräns", "gräns", "gräns" i den.

En berättelse om februari.

Februari är vinterns sista månad, gränsen mellan vinter och vår. Mellan februari och mars finns en gräns eller gräns mellan kyla och värme. De säger att vinter möter vår i februari. Det gör att det blir varmare och de första vårtecknen märks. Snön har inte smält ännu, men solen värmer och tinade fläckar bildas.

Rita en bild för din berättelse.

Uppgift 2. Gissa en gåta.

En ispåse hänger utanför fönstret.
Han gråter glatt och doftar vår.

Gissa: ICICLE.

Uppgift 3. ta reda på hem recept laga pannkakor, skriv ner det och berätta för dina klasskamrater om det.

2 ägg, 3 matskedar socker, 1 liter mjölk, en halv tesked salt, så mycket mjöl som degen kommer att absorbera (det ska vara flytande), vegetabilisk olja.

Blanda ägg med socker, tillsätt mjöl, salt, mjölk. Rör om degen väl så att det inte blir några klumpar. Du kan lägga till 3-4 matskedar vegetabilisk olja till degen.

Stek i en het stekpanna smord med vegetabilisk olja.

Uppgift 4. Välj och klistra in ett foto av en vintersemester enligt den antika kalendern för folken i din region.

Möte betyder möte. Denna högtid kom till oss från Bibelns sidor. En gammal man vid namn Simeon blev lovad av Gud att han inte skulle dö förrän han såg den utlovade Messias (Kristus). Och så en dag, när han var i templet, tog Maria och Josef med sig Jesusbarnet för att uppfylla lagen. Simeon tog Jesusbarnet i sina armar och prisade Gud och sade: "Nu, Mästare, sänder du din tjänare i frid, enligt ditt ord, ty mina ögon har sett din frälsning, som du har förberett inför ansiktet alla nationer, ett ljus för att upplysa hedningarna och folkets härlighet.” För att hedra denna händelse firas ljusmässan.
Man tror att på Kyrkofesten möter vintern våren.

Sida 24-25. Vinterarbete

Övning 1. Berätta (muntligt) om forntida kvinnoarbete vintertid.

På vintern höll kvinnor på med hantverk, spinning garn, vävning, sömnad och broderi. De tog även hand om husdjur.

Uppgift 2. Fyll i luckorna i texten själv eller med hjälp av en lärobok.

Människor skapar goda förutsättningar för att lagra spannmål i spannmålsmagasin - hissar.
Husdjur hålls inomhus på vintern. Det ska vara varmt, torrt, lätt.
Fyrbenta vänner behöver tillsätta vitaminer i maten på vintern.
Efter tjällossningen, under isiga förhållanden, är vägar och trottoarer beströdda med sand.
Inomhusväxter vattnas sällan på vintern.

Uppgift 3.

Svar från vänster till höger: lök, viol, Decembrist, citron.

Sidan 26-27. Var hälsosam

Övning 1.

Uppgift 2. Fundera och skriv ner vilka egenskaper som utvecklas i de spel du gillar att spela på vintern.

Vinterlekar i snön stärker min hälsa, utvecklar uthållighet, smidighet och styrka. Och när du bygger figurer av snö, använd din fantasi.

Uppgift 3. Vinterspel folket i din region.

Pris på pelaren

Många folk, inklusive ryssar, hade sådant vinterkul. En stor pelare restes mitt på torget. Han överöstes med vatten. I kylan förvandlades vattnet till is, och stolpen blev mycket halt. Ett värdefullt pris, till exempel röda stövlar, hängdes högst upp på stången. Det var här spelet började! Vilken kille eller man som helst kan försöka klättra till toppen och ta av sig stövlarna. Men bara de starkaste och skickligaste lyckades klättra upp på den hala pelaren.

De egenskaper som detta spel utvecklar: skicklighet, styrka, intelligens, mod.

Sidan 28-29. Naturvård på vintern

1. Rita en matare där du matar fåglarna. Du kan klistra in ett foto.

2. Skriv vilka andra fjäderklädda gäster som har varit i din "matsal".

Svar: Duvor, skata, kråka.

3. Skriv vilken typ av mat du matar fåglarna.

Svar: hirs, frön, kex.

4. Använd en lärobok, färglägg djuren från Rysslands Röda bok och skriv deras namn.

Amur tiger, örnuggla.

5. Skriv en berättelse om vilket djur som helst som finns i Rysslands Röda bok (bor helst i din region). Du kan komplettera berättelsen med en teckning.

Vättan är det minsta rovdjuret som lever i vår region. Weasel förstör ett stort antal möss. Hon bor på åkrar och i skogar, samt längs floder och sjöar. Detta djur är uppskattat för sin päls. På sommaren har vesslan en brun päls med vitt bröst och på vintern är den helt vit.

Sidan 30-31. Vinterpromenad

Övning 1. Titta på fotografierna. Tänk på vilka regioner i Ryssland på vintern som människor behöver sådana varma kläder.

Svar: i de norra delarna av Ryssland.

Uppgift 2.

Vår och sommar

Sidan 32-33. Vårmånader

1. Läs högt i den första kolumnen namnen på vårmånaderna i den antika romerska kalendern. Jämför deras ljud med ljudet av moderna ryska namn för vårmånaderna. Skriv ryska namn i den andra kolumnen...

Ta reda på det från dina äldste och skriv ner i den tredje kolumnen namnen på vårmånaderna på språken för folket i din region.

1 kolumn: Martius, Aprilis, Mayus
Kolumn 2: mars, april, maj
3:e kolumnen (på ukrainska): zimobor, snowgon, gräs.

2. Skriv ner namnen på vårmånaderna på språket för folken i din region som är anslutna:

a) med fenomen av livlös natur -
b) med fenomen av levande natur -
c) med svårigheter för människor -

3. Placera ett fotografi eller en teckning av din hemstad (by), tagen på våren. Kom på och skriv en signatur.

4. Gå tillbaka till s. 6 och slutför kontrollen av folkliga tecken för skörden enligt St Nicholas dagar. För att göra detta, spåra hur mycket gräs som kommer att växa senast den 22 maj. Skriv ner dina vinter- och vårobservationer:

Den populära prognosen var berättigad.

s. 34-35. Vår i den livlösa naturen

1. Markera bilden som visar solens position på våren. Förklara ditt val.

Svar: bilden till höger, för i den är solen högre, vårtecken är synliga i naturen: isdrift på floden, fåglarnas ankomst.

Gör en lista över vårfenomen i den livlösa naturen med hjälp av lärobokstexten.

Svar: uppvärmning, smältande snö, isdrift, höga floder, översvämning, första åskväder

3. Skriv ner datumet.

4. Observera vädret på våren...

Aktuella data för din stad finns på Gismeteorus webbplats och i väderdagboken för skolbarn.

Sida. 36-37. Vår - årets morgon

1. Skriv ner datumen för vårens ankomst enligt de gamla kalendrarna i din region.

2. I avrivningskalendern, titta hur mycket dagen har ökat. Skriv ner längden på dagen:

Tillkännagivande

Sida 38-39. Stjärnhimmel på våren

2. ... Skriv ner namnen på de stjärnbilder och stjärnor som du kunde se på vårhimlen. Rita en av konstellationerna på sid. 39.

Stjärnbilder: Cassiopeia, Leo, Ursa Major, Ursa Minor.

Stjärnor: Regulus, Polaris, Sirius.

Stjärnbilden som vi lyckades se på vårhimlen: Vågen

3. Skriv en berättelse om en av stjärnbilderna på vårhimlen.

Lejonets konstellation

Leo är huvudfigur natt vår himmel. Arrangemanget av ljusa stjärnor liknar ett liggande lejon, vars huvud och bröst representerar den berömda "Sickle" asterismen, som liknar ett spegelvänt frågetecken. Stjärnbilden Lejonet är mycket rik på olika intressanta föremål som är mycket lätta att se med ett litet teleskop och även med blotta ögat. Den kan ses från februari till mars på den södra natthimlen. De ljusaste stjärnorna i stjärnbilden Lejonet: Regulus, Denebola, Algeiba.

Regulus är det viktigaste föremålet i stjärnbilden Lejonet. Stjärnan ligger nästan i mitten av stjärnbilden och förknippas ofta med hjärtat. Detta är en mycket ljus stjärna, vars ljusstyrka är 160 gånger högre än vår sols. Denna stjärna ligger 85 ljusår från oss, vilket förklarar dess höga skenbara ljusstyrka.

Denebola är det näst ljusaste föremålet som är associerat med Lejonet. Detta är den yttersta stjärnan, ofta kallad svansen.

Algeiba är en dubbelstjärna, en av de vackraste på himlen. Betecknar en majestätisk man. Om man tittar noga har den lite orange stjärnan en märkbar gyllene följeslagare. Omloppstiden för detta binära system är cirka 510 år.

4. Kom på en saga om vårhimlens stjärnbilder. Skriv ner det på ett separat papper och arrangera det vackert.

Det levde i Afrika en mäktig kung av bestar - ett lejon. Alla var rädda för honom och sprang iväg i rädsla när han yttrade sitt hotfulla lejonvrål. Men så en natt lyfte lejonet upp huvudet och såg många stjärnbilder - det fanns både en hare och björnar. Han morrade högt åt dem, men inte en enda stjärna rörde sig. Han morrade ännu högre, men ingen på stjärnhimlen sprang ifrån honom. Sedan ville lejonet lära stjärnorna en läxa. Han tryckte sig mot marken och hoppade så högt att han gick rakt mot himlen, men när han tittade på jorden ovanifrån blev han så rädd att han frös och glömde varför han klättrade hit. Så förvandlades det mäktiga lejonet till stjärnbilden Lejonet.

Sidan 40-43. Vårens uppvaknande av växter

Från vänster till höger: anemon, levermos, hästhov, lungört, silgrissla, snurra, gåslök.

2. Färglägg blommorna. Namnge dem.

Från vänster till höger: Corydalis, lungört, gåslök

3. ... Koppla ihop bilderna och namnen med linjer. Gör det själv eller använd en handledning.
Stryk under namnen på träden med en grön penna och buskarnas namn med en röd penna.

4. Observera och registrera när de blommade i år:

Hölfot - slutet av mars
Maskros - i maj
Liljekonvalj - början av maj
Fågelkörsbär - början av maj
Cherry - slutet av maj
Äppelträd - slutet av maj, början av juni
Poppel - juni
Björk - i april
Al - i maj

5. Observera och skriv ner när löven på hassel-, äppel-, björk- och ekträden började blomma.

Hassel: början av april - maj.
Äppelträd: slutet av april - mitten av maj.
Björk: slutet av april - mitten av maj.
Ek: mitten av april - slutet av maj.

7. Skriv en berättelse om en av de blommande växterna. Använd boken "Gröna sidor" eller annan litteratur (efter eget val) för detta.

Fågelkörsbär

Denna växt kallas populärt för den vackra bruden. Detta beror på det faktum att fågelkörsbäret på våren tar på sig en festlig vit mantel och förvandlas till ett riktigt mirakel.

Fågelkörsbär är en buske från familjen Rosaceae. Dess stam är helt täckt med mörkgrå bark, på vilken det finns rostigbruna fläckar. Fågelkörsbärsblad är ovala till formen. Blommorna, även om de är små, är väldigt doftande. De är vita och samlade i en mycket vacker pensel.

Fågelkörsbär är en skogsordnare. Blommor och blad har en speciell arom och har därför fytondödande egenskaper. Det var detta som gjorde trädet speciellt, eftersom det gav det förmågan att döda insekter och bakterier. Trädet är skoningslöst även för myggor och fästingar.

Många dikter och sånger har skrivits om fågelkörsbär.

Sida 44-45. Underbara rabatter på våren

1. Klipp ut foton från programmet och klistra in var och en i sitt eget fönster.

2. Färglägg blommorna. Namnge dem (muntligt)

Från vänster till höger: tulpaner, penséer, påskliljor

3. Identifiera flera vårblommiga trädgårdsväxter. Rita 2-3 plantor eller fäst ett foto.

jordviva

Liljekonvalj

4. Skriv en berättelse om en av växterna i vårens blomsterträdgård, om trosuppfattningar och legender förknippade med den.

Det är inte för inte som primörer kallas primula - på våren blommar de tidigast.

I de skandinaviska sagorna kallades primula vårgudinnan Frejas nycklar. Så snart snön smälter kommer en vacker ung gudinna till jorden för att dekorera den med blommor och örter. Och där det mångfärgade halsbandet berör henne - jordens regnbåge, där kommer primula att växa.

Primulans är fleråriga växter och blommar bara en gång om året - på våren.

Sidan 46-47. Vår i insekternas värld

1. Kan du namnen på fjärilar? Klipp ut bilderna från bilagan och klistra in dem i fönstren. Testa dig själv med hjälp av läroboksteckningen.

3. Hitta information i läroboken om vad insekter äter. Skriv ner det. Dra slutsatsen om dessa insekter skadar människor

Hives larv - nässelblad.
Sorglarv - björk- och aspblad.
Sländor är mygglarver.
Sländelarver är mygglarver.
Myra - insekter.

Dessa insekter skadar inte människor.

4. Använd information från läroboken och skriv i diagrammen namnen på djur som livnär sig på myggor och deras larver.

Sidan 48-49. Vår i fåglarnas och djurens värld

1. Använd textbokstexten och numrera bilderna i den sekvens i vilken dessa fåglar återvänder från varmare klimat.

2. Observera och skriv ner när du kunde se ett torn för första gången i år - början av mars, en stare - slutet av mars, en bofink - slutet av mars, en svala - slutet av maj.

3. I textboken hittar du information om vad olika djur äter. Skriv ner det.

Igelkott - insekter, paddor.

Björn - bär, insekter, växtrötter, fiskar, stora djur (älg, rådjur)

Fladdermus - insekter.

Fyll i cirkeln bredvid texten "fladdermöss" - de vaknar senare än alla andra, eftersom de bara livnär sig på flygande insekter, och de börjar flyga sent.

4. Fågelskådning.

Inte långt från vårt hus har svalor byggt ett bo. Den låg under taket på butiken. Varje vår återvänder svalorna till sitt bo och kläcker sina ungar. I slutet av sommaren lämnar de sitt hem och flyger till varmare klimat.

Jag har sett svalor mata sina ungar mer än en gång. När mamma eller pappa flög upp till boet stack ungarna ut sina öppna näbbar och började gnissla och begära mat. Jag tycker verkligen om att titta på fåglar.

Sida 50-51. Osynliga trådar i vårskogen

1. Vem är pil vän med?

3. Ge ett exempel på osynliga trådar i vårskogen och avbilda det i form av ett diagram.

4. Hitta information om gökens liv i ytterligare litteratur. I vilka fågelbon lägger hon ägg? Skriv en kort berättelse om en gök.

Gök - migrant. Hon placerar sina ägg i andra fåglars bon, som vippstjärt, rödstjärt, rödhake, fink och fink. Gökar äter håriga larver som andra fåglar inte äter. Hos gökar är det hanen som ropar, inte honan.

Sidan 52-53. Vårarbete

1. Gissa gåtorna om mäns vårarbete och deras uråldriga verktyg. Skriv ner svaren.

Jag skar en svart limpa från kant till kant... Mattan i fönstren täckte hela åkern.

2. Gissa gåtorna om kvinnors vårarbete. Skriv ner svaren. Testa dig själv med applikationen.

Åskan mullrar, blixten blinkar, det smälter på ena sidan och fryser på den andra (vävtyg).

En liten fågel kommer att dyka med näsan, vifta på svansen och leda en stig (broderi)

3. Gåta.

De slets i bitar, stickades över fältet,
De slog mig, de slog mig,
De vred, vävde,
De låste in oss och satte oss på bordet.

Svaret: lin.

4. Välj och klistra in ett foto av vårens arbete i din familj.

Sidan 54-55. Urgamla vårhelger

1. Gissa gåtan. Skriv ner svaret. Testa dig själv med applikationen.

Bron ligger
För sju mil,
I slutet av bron -
Golden Mile.

Gissning: STOR LÅNGDAG OCH PÅSK.

2. Läs texten till låten som används för att gratulera de nygifta Istället för blanka, skriv ner önskemål.

Är ägaren fortfarande hemma?
Är husse i huset?
Grattis till ett bra jobb,
Med Alexeyushka!
Med en ung vinstock,
Med Tatyanushka!
Hur många stubbar finns det i skogen -
Vi önskar er så många söner!
Hur många hummocks finns det på ängen?
Vi önskar så många döttrar!

3. Läs texten till den ryska sången om björken. Stryk under alla vänliga ord i texten. Skriv ner ord med färgbetydelser.

Tillgivna ord (de måste betonas): björk, bris, regn.

Ord med färgbetydelser: grön, blir grön, vit, ljusbrun.

4. Välj och klistra in ett foto av vårsemestern enligt den antika kalendern för folken i din region.

Glad påsk - Kristus har uppstått!

Sida 56-57. Var hälsosam!

1. Rita vilka spel du gillar att spela på våren. Istället för ritningar kan du placera fotografier här.

2. Fundera och skriv ner vilka egenskaper som utvecklas i de spel du gillar att spela under våren.

Svar: Kreativitet, vänlighet, tålamod.

3. Be de äldste i familjen att berätta för dig om reglerna för ett av spelen för folken i din region.

Gorodki är ett ryskt folksportspel. I det här spelet är det nödvändigt att "slå ut" genom att kasta "stads"-fladdermöss från vissa avstånd - figurer komponerade på olika sätt från fem träcylindrar (klossar), kallade "städer" eller "ryukhi".

För att spela städer används 15 stycken. Vinnaren är spelaren eller laget som spenderat minst antal bitar på att slå ut pjäser. Bitarna börjar slå ut från kon (fjärrlinjen). Om du slår ut minst en stad, slås de återstående ut från semi-con (nära linje); Siffran "slutet brev" slås endast ut från pålen, och först - staden i centrum, vilket indikerar "märket". Varje spel kan bestå av 6, 10 eller 15 bitar. Alla figurer utom 15:an är byggda på stadens frontlinje.

En stad anses vara utslagen när den helt har nått stadens bak- eller sidolinjer. Om en stad flyger fram till strafflinjen eller bortom den i riktning mot halvkonen, placeras den i förorten, mittemot centrum: 20 cm från strafflinjen om minst en stad slås ut ur strafflinjen. figur eller 40 cm om den inte är utslagen ur figuren inte en enda stad. En stad som går över gränsen och rullar tillbaka till en stad eller förort anses vara utslagen.

Fundera och skriv ner vilka egenskaper detta folkspel utvecklar.

Svar: Skicklighet, styrka, öga, koncentrationsförmåga.

Sida 58-59. Naturvård på våren

2. Använd en lärobok och färglägg dessa representanter för Rysslands Röda bok. Skriv under deras namn.

3. Skriv en berättelse om någon svamp, växt eller djur som finns med i Rysslands Röda bok.

Ramsvamp (Grifola lockigt)

Svamp - bagge - sällsynt och mycket intressant utsikt. Vanligtvis väljer den skogar med lövträd som sitt livsmiljö. Han gillar att bosätta sig på lönnar och ekar och väljer mer sällan kastanjer och bokträd som värd. Dessa svampar samlas bara in i augusti och september, och vikten av en svamp kan ibland nå tio kilo.

Sida 60-61. Vårpromenad

Bilder från promenaden:

Rooks har anlänt

Pilblommor

jordviva

Sida 62-65. Sommaren är röd

1. Namn på sommarmånaderna.

1 kolumn: Junius, Julius, Augustus
Kolumn 2: juni, juli, augusti
Kolumn 3 (på ukrainska): cherven, lipen, orm

2. Skriv ner namnen på sommarmånaderna på språket för de folk i din region som är förknippade med

1) med fenomen av livlös natur;
2) med naturfenomen;
3) med svårigheten för människor.

Du kan välja från sidan: Namn på månader förknippade med fenomen av levande och livlös natur, med människors arbete

3. I olika delar av vårt stora fosterland har sommaren sin egen term. Skriv ner datumen när sommaren kommer till ditt område och när den lämnar.

Tips: här behöver du inte leta efter semesterdatum i gamla kalendrar, eftersom frågan inte kräver det. Skriv bara när det blir varmt i ditt område. Till exempel i Krasnodarterritoriet börjar sommaren ofta i mitten av maj och slutar i början av oktober. I Ural och Sibirien kommer sommaren i juni och lämnar i augusti.

4. Placera ett fotografi eller en teckning av din hemstad (by), tagen på sommaren. Kom på och skriv en signatur.

Parkera på sommaren

5. Ta reda på hur länge dagsljuset varar under sommarsolståndet, sommarsolståndet och på Peters dag med hjälp av en avrivningskalender. Skriv ner dina observationer.

Obs: Dagens längd registreras för Moskva.

6. Markera bilden som visar solens läge på sommaren.

Svar: på den yttersta bilden till höger. Solen ligger högst på den, träden är klädda i lövverk.

7. Skriv ner datumen:

8. Titta på vädret på sommaren. Gör observationer och anteckna resultaten i en tabell.

* Om du inte kunde observera vädret hjälper Gismeteos webbplats dig - en väderdagbok för skolbarn, där du måste välja stad och datum och se väderdata.

Sidan 66-67. Sommarlov och jobb

Böjd i en båge, på sommaren på ängen, på vintern på en krok - LIAR

Tandig, men inte bitande - RAKE.

3. Klipp ut ritningarna på sommarens gåvor från applikationen. Klistra in dem i fönstren från vänster till höger på samma sätt som de tre Frälsarnas helgdagar följer varandra i augusti.

HONING ÄPPLEN NÖTTER

Semesterdatum:

4. Rita en symbol för uttrycket ”året om”.

Sida 68. Sommarpromenad

Lägg upp dina bilder på sommaren.

Om något inte är klart, fråga i kommentarerna.

Tillbaka framåt

Uppmärksamhet! Förhandsvisningar av bilder är endast i informationssyfte och representerar kanske inte alla funktioner i presentationen. Om du är intresserad av detta arbete, ladda ner den fullständiga versionen.

Lektionens mål: att introducera barn till mångfalden av växter enligt utseende(träd, buske, gräs); lära barn att skilja mellan örtartade och vedartade former av växter; odla en omtänksam attityd till världen omkring oss

- Killar, låt oss göra oss redo för jobbet. Sitt bekvämt, blunda och upprepa efter mig:

Jag är i skolan i klassen.
Nu ska jag börja plugga.
Min uppmärksamhet växer.
Som scout kommer jag att märka allt.
Mitt minne är starkt.
Huvudet tänker klart.
Jag vill lära mig.
Jag är redo att gå.
Arbetssätt!

– Killar, öppna nu ögonen, le mot varandra och börja jobba.

– Låt oss läsa ämnet för vår lektion. ( Vilka typer av växter finns det?)

– Varför finns det ett frågetecken i slutet av meningen? I klassen måste vi hitta svar på denna fråga.

– Titta noga omkring dig, ut genom fönstret på gatan. Vad omger oss?

– Vilka två grupper kan allt detta delas in i? ( Naturen och allt gjort av mänskliga händer).

– Hitta ett extra föremål: gran, ekorre, liljekonvalj, kylskåp, sol, måne, mes.

Se, min kära vän,
Vad finns runt omkring?
Himlen är ljusblå,
Den gyllene solen skiner,
Vinden leker med löven,
Ett moln svävar på himlen.
Fält, flod och gräs,
Berg, luft och lövverk,
Fåglar, djur och skogar,
Åska, dimma och dagg.
Man och säsong -
Det finns överallt... (natur)

– Vilka andra två grupper kan naturen delas in i? Hur är det? (Levande och icke-levande).

– Dela in föremålen i 2 grupper: gran, ekorre, liljekonvalj, sol, måne, mes.

– Vilka grupper tror du att dessa levande föremål kan delas in i? (Bakterier, svampar, växter, djur och människor).

– Tecken på vilda djur. (Födelse, andning, ätande, växande, reproducerande, åldrande och döende).

– Gissa gåtan:

Andas, växer,
Men han kan inte gå. (Växt)

(Vår planets flora är extremt rik; mer än 300 tusen arter av växter bebor jorden).

(Kroppen av de flesta växter kan delas in i underjordiska och ovanjordiska delar. Den underjordiska delen bildas av rötter. De förankrar växter i jorden och absorberar vatten och mineralsalter.)

Arbeta i par:

– Killar, ni har teckningar av växter på era skrivbord. Hitta växtdelarna på bilden och sätt motsvarande siffror bredvid pilarna. Vi arbetar i par.

– Bestäm vilken växt vi pratar om:

• Den har gröna blad. Vad kunde det vara?
• Den har gröna blad och rot. Vad pratar vi om nu?
• Den har gröna blad, en rot och en stor stam täckt med bark. Vad är det?

(Träd).

– Hur skiljer sig träd från andra växter? ( Träd har en stor stam täckt med bark, från vilken grenar sträcker sig.

– Nämn de viktigaste funktionerna som hjälper dig att identifiera en buske.

buske har inte en stam, utan många stammar. De har olika tjocklek och höjd. En buskstam lever i genomsnitt 20-50 år. Men det bildas ständigt nya som ersätter gamla stjälkar.

Elevens budskap om viburnum: Viburnum var mycket älskat i gamla dagar; folk komponerade sånger och sagor om henne. Detta är en av hans favoritväxter. Under blomningen står viburnum högtidligt, i en vit spetsdräkt. Och på hösten är den dekorerad med vackra rosa, lila, vinröda löv och klasar av röda frukter. På grund av deras färg, som påminner om het metall, gav folk det detta namn.

– Hur skiljer sig örter från andra växter? (Gräs har vanligtvis mjuka gröna stjälkar. Gräs lever mycket kortare än träd och buskar. På hösten dör en del av dem helt. Gräs är kortare än buskar. Men det finns också mycket höga - majs, solrosor).

– Låt oss fortsätta vår kedja. Vilka grupper har vi delat in växter i?

– Ge exempel: träd, buskar, örtartade växter.

– Om du föreställer dig en skog som en stege, vilka växter skulle du placera på det nedre trappsteget? Och på nästa, går upp? (Örter, buskar, träd).

Nu ska vi vila lite och låt oss lösa gåtorna:

1. Vilken typ av tjej är det här:
Inte en sömmerska, inte en hantverkare,
Hon syr ingenting själv,
Och i nålar året runt. ( Gran.)

Gran- barrträd. Barrarna faller inte av på en gång, som lövträd, utan gradvis, under flera år, så barrträd är gröna året runt.

Gran är fuktälskande och växer på fuktiga lerjordar. Granskogar är mörka eftersom trädkronorna inte släpper igenom mycket solljus.

2. Jag har längre nålar
Än granen
Jag växer väldigt rak
I längd.
Om jag inte är på kanten,
Grenarna är bara på toppen av huvudet. (Tall)

Tall är mindre kräsen med jord och kan växa på sandiga jordar. Hon är en ljusälskande växt. Kronan av tallar stiger alltid högt upp i himlen. Tallskogen är ljus, luften är fylld med en underbar doft som är bra för hälsan. Tall är ett av de äldsta träden. Tallen växte när det inte fanns några gröna lövskogar på jorden. Hus byggs av furustockar, broar och uthus uppförs. Tallharts värderas också.

3.Vad är det för träd?
Det är ingen vind
darrar det? (Asp)

4. Systrarna står runt:
Gula ögon, vita ögonfransar .(Daisies)

Idrottsminut. (Läraren namnger olika växter. Med fullt knäböj visar barn örter, står på full höjd - buskar, händerna upp - träd.) - glida 25

5. Den växer väldigt tätt,
Obemärkt blommar den
Och när sommaren går,
Vi äter hans "godis"
Inte i ett papper, utan i ett skal -
Ta hand om era tänder, barn. ! (Hassel)

6.Jag är hög och mäktig
Jag är inte rädd för åskväder eller moln.
Jag matar grisar och ekorrar
Det är okej att frukten är min krita .(Ek)

Ek- det mest hållbara och starkaste trädet i våra skogar. Ekstammen är kraftfull. Eklöven blommar sent på våren, men sitter kvar på grenarna länge på hösten, och ibland står eken hela vintern med bleka mörkbruna löv.

7. Klibbiga knoppar
gröna löv,
Med vit bark
Det är under berget. (Björk).

8. Tunn stam nära stigen,
I slutet av den finns örhängen;
Det finns löv på marken -
Små skurar. (Groblad)

9.Han stod på ett flexibelt ben
I en rund hatt vid stigen.
Vinden tilltog lite
Och - skingrade kulhatten (Maskros)

10. En släkting har en julgran.
Icke-törniga nålar,
Men till skillnad från julgranen,
De där nålarna faller . (Lärkträd)

Lärk skiljer sig från alla våra andra barrträd genom att den varje höst helt fäller sina barr. Innan de faller blir nålarna gula och trädet blir väldigt vackert. Lärknålar är mjuka och ömma. På unga skott är nålarna placerade var för sig. På äldre skott samlas de i klasar. Varje knippe innehåller 20–60 nålar. Lärk är ett ovanligt starkt och tungt träd, det sjunker till och med i vatten. Timmerhus byggda av lärk håller 300–400 år och mörknar bara med tiden.

11.Rör inte växten–
Det brinner smärtsamt, som eld. (Nässla)

12.Vita ärtor
På ett grönt ben . (Liljekonvalj)

– Vilka grupper kan dessa växter delas in i: björk, maskros, vinbär, gran, lönn, syren, vallmo, kamomill, nypon. (Örter, buskar, träd).

– Vilka två grupper kan dessa träd delas in i: björk, gran, tall, lärk, ek, lind. (lövträd och barrträd).

– Hur skiljer sig barrträd från lövträd?

– Varför är barrträd gröna året runt? (Nålarna på barrträd faller inte av på en gång, som de på lövträd, utan gradvis, under flera år, så barrträd är gröna året runt.)

– Varför behöver vi växter? ( De matar, behandlar, klär, ger många användbara saker)

– En person ska inte bara använda växter, utan också skydda dem och ta hand om dem. På grund av människans odugliga användning av den omgivande naturen har vissa växtarter helt försvunnit. Och vissa är på väg att dö ut. Forskare tog sådana växter till Röda boken. Röda boken är en bok om "smärta", en alarmerande signal från naturen om en minskning av antalet djur och växter, om hotet om att de utrotas eller om att bli sällsynta. I vårt land godkändes den 1974. Röda boken av Chuvashia.

Älskar naturen!
Rädda naturen!
Bränn inte gräset!
Bryt inte buskarna!
Kasta inga otäcka saker på marken.
Och naturen kommer att ge dig hälsa och glädje.

Sammanfattning av lektionen

– Låt oss svara på frågan som ställdes i början av lektionen: Vilka typer av växter finns det?

Växter kan hittas var som helst i världen: i heta öknar, högt uppe i bergen, i skogar och ängar, i träsk och till och med på Nordpolen. Deras mångfald är mycket stor, och varje växt är unik och oefterhärmlig. Låt oss titta på vilka typer av växter som finns och hur de skiljer sig från varandra.

Huvudväxtgrupper

Alla växter, oavsett storlek och livsmiljö, är lika strukturerade och har gemensamma delar: rötter, stjälkar, blad, blommor, frukter och frön. Men det finns många fler skillnader, och först och främst handlar det om utseende. Alla växter kan delas in i 3 huvudgrupper:

• Träd

Ett träd är en flerårig växt med en stor stam (stam) täckt med bark. Från stjälken finns många grenar på vilka löv växer, blommor blommar och frukter växer.

Trädens höjd kan vara mycket olika - från 2 till 100 m. Bland träden finns det riktiga hundraåringar som lever i hundratals år.

Träd finns i sin tur i två typer: lövfällande (björk, ek, lönn) och barrträd (gran, tall, ceder).

TOP 4 artiklarsom läser med detta

Vissa träd växer uppåt, och andra - i bredd. Det tjockaste trädet på planeten är baobaben. Detta träd växer inte för högt, men diametern på dess stam är helt enkelt enorm och kan nå 9 m! Dessutom är baobaben en riktig långlever och kan leva upp till tusen år.

Ris. 1. Baobab

• Buskar

Istället för en stor stam har buskar flera tunna och små stammar. Deras storlekar är mer blygsamma, och sällan når några buskar 5-6 m I skogarna bildar de undervegetation - en av de lägre nivåerna.

Denna grupp av växter inkluderar hagtorn, enbär, krusbär och vinbär.

• Örter

Örtartade växter har inte en stark stam - deras stjälkar är mjuka och flexibla. Gräs lever inte länge - med början av det första kalla vädret dör deras löv och stjälkar av eftersom de inte är anpassade till vinterfrost.

Denna grupp av växter är den vanligaste: det finns mycket fler örtartade växter på jordklotet än buskar och växter.

Bland gräsen finns riktiga jättar, som kan nå 30 m i höjd. Denna bambu är en av de snabbast växande växterna på jorden: på en dag kan detta gräs växa upp till 75 cm. Bambu är inte bara en mycket hög och snabbväxande växt, utan också mycket stark. I gamla tider gjordes svärd av det, som inte på något sätt var sämre än stålvapen.

Ris. 2. Bambu

Odlade och vilda växter

Alla växter kan delas in efter ett annat kriterium: de växer i naturen eller tas om hand av människor.

• Vilda växter - det här är örter, buskar och träd som växer av sig själva i skogar, ängar, och som inte kräver särskild vård.
• Odlade växter - de som är speciellt odlade av en person, som han ständigt tar hand om. Detta är nödvändigt för att få en hög avkastning av spannmål, grönsaker eller frukt.

Förutom vilda och odlade växter finns det en annan separat grupp - inomhusväxter. De odlas för dekorativa ändamål för att dekorera rummet. TILL inomhusväxter inkluderar dracaena, ficus, kaktus, azalea och många andra.

Vad är gräs? Gräs är en liten växt med en mjuk och tunn stam. Om många olika örter växer i närheten i kanten av en skog, i en glänta eller på en äng, så kallas de ett vackert ord"förbs". Örter liknar träd genom att de båda har en rot, en stam eller stam, löv, blommor och frön. De skiljer sig i höjd och tunn mjuk stjälk.

Inte konstigt att det kallas att bränna. Efter ett nässelbett kvarstår röda fläckar på kroppen, de orsakar obehaglig klåda och sveda. Efter att ha undersökt bladet kan du märka mycket små hårstrån, som ser ut som små flaskor fulla av kaustik vätska - myrsyra. Överst på flaskorna sitter ett skört huvud. Vid minsta beröring bryts huvudet av, hårets vassa kanter tränger igenom huden och en frätande vätska kommer in i såret.

Grobladen vid vägen trampar våra fötter ihop. Groblad älskar att växa längs vägar, vilket är anledningen till att den fick sitt namn. Bilar rusar, folk går, folk trampar på groblad, men han bryr sig inte! De hårda bladen och den elastiska stammen rätas ut omedelbart och förblir fräscha och gröna. groblad

Denna ört kallas i folkmun åkeraska, eller vild askbär. Tansy används vid behandling av sjukdomar. renfana Lätt tyst utstrålning av skönhet före hösten. Det finns frodiga buskar i Tansys gyllene dräkt. Det verkar som att Tansy avger ett jämnt, mjukt ljus och lyser upp omgivningen, Om det inte finns någon sol på himlen.

Ormbunke Ormbunke har stora snidade löv som ser ut som främmande fåglars fjädrar. De växer på långa bladskaft. Flera blad kommer fram från en låg stjälk. På hösten dör löven och på våren dyker nya unga blad upp. Ormbunkar liknar andra örter genom att de har en rot, en stjälk och blad. Den har inga blommor, inga blomställningar, inga frön.

Mint Jag vet, barn älskar mintgodis. De gör din mun lätt sur, uppfriskande och svalkande! Mynta används flitigt i Livsmedelsindustrin, det läggs till godis och tuggummi. Mynta är ett riktigt förråd av vitaminer och användbara ämnen. Vitaminte, avkok, tinkturer och mediciner framställs av bladen.

Lungört Innan den vita snön hann smälta dök ett tidigt djärvt skott upp, Och dess blommor är alla olika, Lila, blå, blå, röd, De ändrar färg, efter modet De visar upp i kallt väder. Blommorna doftar, innehåller mycket nektar, blommar i skogen och är väldigt förtjusta i ekskogar.

Johannesört I gamla dagar kallades denna medicin "örten för 99 sjukdomar." Det används som ett hemostatiskt medel. Det läker sår, dödar bakterier och stoppar varelse och inflammation. Blad innehåller eteriska oljor, vitamin E och C. Den har ett utmärkt färgämne.

Om du på sommaren befinner dig på en blommande äng, i en skuggig skogsglänta eller kant, beundra det fantastiska örtlandet, andas in den friska doften av grönska, men försök att inte krossa gräset, bryta dess ömtåliga stjälkar eller riva skog eller vilda blommor. Låt dem pryda jorden! Låt de blommande örterna göra oss glada!