การฟังเป็นวัฒนธรรม

ดี.เอส. ลิคาเชฟ
คำพูดด้วยวาจาเป็นกระบวนการของสาธารณะ

กำลังคิด นี่เป็นการแสดงด้นสดเสมอ

ไอ. แอนโดรนิคอฟ
หมายเหตุอธิบาย
วาทศาสตร์เป็นวินัยทั้งเก่าและใหม่เกือบลืมไปนานแล้วแต่ก็ยังฟื้นขึ้นมา วาทศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ที่ชัดเจน โปร่งใส เป็นที่ยอมรับ และในขณะเดียวกันก็มีการพัฒนาอย่างรวดเร็ว นี่ไม่ใช่เรื่องบังเอิญ ในยุคของเราซึ่งก่อให้เกิดปัญหาใหม่และร้ายแรง ปัญหาหลักคือความเป็นไปได้ของความเข้าใจร่วมกันระหว่างผู้คน ดังนั้น สิ่งที่เราต้องการในตอนนี้คือ “ถ้วยวาทศิลป์” ซึ่งปราชญ์โบราณ Apuleius กล่าวในสุนทรพจน์บนโต๊ะซึ่งกลายเป็นที่รู้จักว่า “ถ้วยแรกเป็นของความกระหาย ถ้วยที่สองคือความยินดี ถ้วยที่สามคือความเพลิดเพลิน ถ้วยที่สี่คือความบ้าคลั่ง . แต่สิ่งที่ตรงกันข้ามควรพูดเกี่ยวกับถ้วยของรำพึง: ยิ่งพวกเขาติดตามกันบ่อยเท่าไรน้ำที่ผสมลงในไวน์ก็จะยิ่งน้อยลงเท่านั้นก็จะยิ่งมีประโยชน์ต่อจิตวิญญาณที่มีสุขภาพดีมากขึ้นเท่านั้น ถ้วยแรก - ครูสอนการอ่าน - วางรากฐาน ถ้วยที่สอง - ถ้วยของนักปรัชญา - จัดเตรียมความรู้ ถ้วยที่สาม - ถ้วยของนักวาทศิลป์ - จัดเตรียมด้วยคารมคมคาย”

ในยุคของเราและในประเทศของเรา ซึ่งวัฒนธรรมวาทศิลป์ที่มีมาหลายศตวรรษถูกรบกวนอย่างมาก บุคคลที่เชี่ยวชาญทักษะการพูดจาไพเราะจะได้รับบางสิ่งที่สำคัญและมีประโยชน์มาก ไม่เพียงแต่สำหรับตัวเขาเองเท่านั้น เขายังเป็นผู้มีส่วนร่วมโดยตรงในการฟื้นฟูบ้านอย่างแท้จริง วัฒนธรรมการพูด- แท้จริงแล้ว แม้แต่ทุกวันนี้สุภาษิตโบราณที่ว่า “คำพูดของพวกเขาก็มีชีวิตอยู่ฉันใด” ก็เป็นความจริงอย่างยิ่ง แต่สิ่งที่ตรงกันข้ามก็เป็นจริงเช่นกัน ยิ่งวัฒนธรรมการใช้ชีวิตเสรีภาพในการพูดสูงเท่าไร ผู้คนก็ยิ่งเอาใจใส่คำพูดมากขึ้นเท่านั้น พวกเขามีทักษะและเข้มงวดมากขึ้นเท่านั้น ความหวังทั้งสังคมและบุคคลจะมีมากขึ้นสำหรับชีวิตและระเบียบที่ดี ในรัฐ
เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของหลักสูตร

1. 
   ให้ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวาทศิลป์สมัยใหม่
2. 
   แนะนำวัฒนธรรมวาทศิลป์ของยุโรป - วัฒนธรรมแห่งความคิดและคำพูด
3. 
   สอนได้ดีขึ้น (นั่นคือ ชัดเจนยิ่งขึ้น มีเหตุมีผลและสอดคล้องกันมากขึ้น) และคิดได้ง่ายขึ้น
4. 
   เพื่อสอนให้เข้าใจความต้องการของผู้ฟังและคู่สนทนาไม่ใช่เพื่อทรมานผู้ฟัง แต่เพื่อให้พวกเขามีความสุขเพื่อให้ผู้อื่นมีเสน่ห์มากขึ้นในเรื่องนี้
5. 
   เรียนรู้ที่จะรู้สึกมั่นใจในสถานการณ์ที่คุณต้อง “ยืนขึ้นและพูด” และสื่อสารกับผู้คนได้อย่างอิสระมากขึ้น
6. 
   สอนการแสดงคำพูดเฉพาะประเภท: รายงาน, บรรยาย, เข้าร่วมในการสนทนาทางธุรกิจ, อวยพร, ขอแสดงความยินดี, ชมเชย, แสดงออกต่อสาธารณะและพิสูจน์ความคิดเห็นของคุณ, โน้มน้าวใจคุณว่าคุณพูดถูกหรือโต้แย้ง ฯลฯ

การวางแผนหลักสูตรเฉพาะเรื่อง
หัวข้อที่ 1. การแนะนำ. วาทศาสตร์: คำจำกัดความดั้งเดิม การเปลี่ยนแปลงทางประวัติศาสตร์เรื่องของวาทศาสตร์ วาทศาสตร์ทั่วไปสมัยใหม่ (1 ชั่วโมง)

หัวข้อที่ 2. วาทศาสตร์และพฤติกรรมการพูดของมนุษย์ โครงสร้างของสถานการณ์การพูด: ผู้เข้าร่วม ความสัมพันธ์ เป้าหมาย สถานการณ์ ข้อกำหนดสำหรับพฤติกรรมของผู้พูด ความรู้สึกของผู้ฟังหรือการสื่อสาร

(1 ชั่วโมง)

หัวข้อที่ 3. หลักวาทศิลป์: การประดิษฐ์เนื้อหาของคำพูด (การประดิษฐ์) ขั้นตอนของหลักการวาทศิลป์คลาสสิก หลักวาทศิลป์โบราณที่เป็นพื้นฐานของวัฒนธรรมวาทศิลป์ของยุโรป.. (1 ชั่วโมง)

หัวข้อที่ 4. หลักวาทศิลป์: การจัดเตรียมสิ่งที่ประดิษฐ์ขึ้น (จำหน่าย) จะอธิบายหัวข้อคำพูดได้อย่างไร? เล่าเรื่องอย่างไร? จะพูดอย่างไรเมื่อให้เหตุผล? (1 ชั่วโมง)

หัวข้อที่ 5. หลักการวาทศิลป์: การแสดงออกทางวาจา (การพูดโวหาร) ตัวเลขวาทศิลป์และวิธีการอื่นในการโต้ตอบคำพูด จะทำให้คำพูดของคุณถูกต้องได้อย่างไร? (1 ชั่วโมง)

หัวข้อที่ 6. พื้นฐานของการพูดในที่สาธารณะ (oratorio) โครงสร้างการพูดในที่สาธารณะ เตรียมตัวอย่างไรในการพูดในที่สาธารณะ สีหน้าและท่าทางของผู้พูด (1 ชั่วโมง)

หัวข้อที่ 7. พื้นฐานของความเชี่ยวชาญในการสนทนาและการโต้แย้ง สาระสำคัญของการสนทนาและประเภทของการสนทนา การสนทนาที่เป็นมิตร พูดคุยทางสังคม พื้นฐานของการสนทนาทางธุรกิจ จะให้คำชมเชยได้อย่างไร? วิธีทำขนมปังปิ้ง? เกี่ยวกับลักษณะของข้อพิพาทที่แท้จริง กลยุทธ์พื้นฐาน ยุทธวิธี และเทคนิคในการโต้แย้ง (3 ชั่วโมง)

หัวข้อที่ 8. ต้นกำเนิดเส้นทางการก่อตัวและคุณลักษณะของคารมคมคายของรัสเซีย แนวคิดของอุดมคติเชิงวาทศิลป์ อุดมคติทางวาทศิลป์ของสมัยโบราณ อุดมคติวาทศิลป์รัสเซียเก่า ประเพณีรัสเซียที่มีคารมคมคายและความทันสมัย (1 ชั่วโมง)

วรรณกรรม

1. 
   มิคาลสกายา เอ.เค. พื้นฐานของวาทศาสตร์ -ม., "การตรัสรู้", 2539

คำ ธุรกิจวิธี เกี่ยวข้องกับเรื่อง, เกี่ยวเนื่องกับเรื่อง, กับงาน, การบริการ, วิสาหกิจ, สถาบัน.คำพูดทางธุรกิจเป็นรูปแบบหนึ่ง ภาษาวรรณกรรมซึ่งมีพื้นฐานทางภาษาเหมือนกัน แต่แตกต่างจากความคิดริเริ่มของคำศัพท์และการสร้างประโยค

คำพูดทางธุรกิจที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับความต้องการในทางปฏิบัติของชีวิตทำหน้าที่หลักในการเชื่อมโยงสถาบันของรัฐและสาธารณะกับประชากรและระหว่างกันเองตลอดจนจัดทำกฎระเบียบต่าง ๆ อย่างเป็นทางการโดยคำนึงถึงข้อเท็จจริงของแต่ละบุคคล มูลค่าทางการเงินและวัสดุ

ดังที่ทราบกันดีว่าข้อตกลงจำนวนหนึ่งจะมีผลบังคับใช้ทางกฎหมายก็ต่อเมื่อมีการจัดทำเป็นลายลักษณ์อักษรในรูปแบบของเอกสารราชการตามรูปแบบเฉพาะเช่น ในรูปแบบเอกสารทางธุรกิจ

ข้อกำหนดหลักสำหรับภาษาของเอกสารราชการคือการปฏิบัติตามบรรทัดฐานและคุณลักษณะของรูปแบบธุรกิจอย่างเป็นทางการ

ข้อกำหนดประการหนึ่งสำหรับรูปแบบการพูดทางธุรกิจคือโครงสร้างที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ เพื่อความสะดวกและประหยัดเวลา จึงได้มีการสร้างเอกสารประเภทมาตรฐาน และพัฒนาแบบจำลองคำพูดและการเรียบเรียง

จดหมายอธิบายรวบรวมเพื่ออธิบายสถานการณ์ปัจจุบัน ข้อเท็จจริง การกระทำหรือการกระทำของพนักงานตามคำขอของผู้จัดการ และในบางกรณี - ตามความคิดริเริ่มของผู้ใต้บังคับบัญชา ระบุสาเหตุของการละเมิดวินัยแรงงาน กฎเกณฑ์ งานที่ไม่บรรลุผล ฯลฯ มีการจัดทำบันทึกอธิบายโดยมีรายละเอียดดังต่อไปนี้:

1) ผู้รับ (ใคร, ที่ไหน, ตำแหน่ง, ชื่อ, นามสกุล, นามสกุล);

2) ชื่อประเภทเอกสาร

3) วันที่จัดทำ;

4) ชื่อเรื่องของข้อความ (จะเกิดอะไรขึ้นถ้าข้อความมีขนาดใหญ่)

5) ข้อความ (เนื้อหาของบันทึก);

6) ตำแหน่งงาน นามสกุล ชื่อจริง นามสกุล รวมถึงลายเซ็นต์ของผู้ริเริ่ม
ตัวอย่าง
ถึงผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมรุ่นที่ 2

Leninogorsk ถึง Mr. Idrisov N.G.

จดหมายอธิบาย

เนื่องจากในวันที่ 22 และ 23 มกราคม แม่ของฉันต้องการการดูแลเป็นพิเศษในโรงพยาบาลหลังการผ่าตัด ฉันจึงไม่สามารถเข้าร่วมการแข่งขันระดับภูมิภาคและปกป้องเกียรติยศของโรงเรียนของเราได้

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ที่โรงเรียนหมายเลข 2

Leninogorsk …………..(ลายเซ็น) V. Verevkina

หนังสือมอบอำนาจ- เอกสารที่มอบหมายให้บุคคลอื่นดำเนินการในนามของผู้ออกเอกสารนี้

ในชีวิตมักจำเป็นต้องเชื่อใจใครสักคนในการทำธุรกิจ รับเงิน หรือสิ่งของมีค่า เครื่องมือ อุปกรณ์; จากนั้นจึงออกหนังสือมอบอำนาจในนามของบุคคลนี้

มันระบุว่า:

1) ผู้ที่ออกหนังสือมอบอำนาจ (ตำแหน่ง, ตำแหน่ง, ชื่อ, นามสกุล, นามสกุล)

2) ชื่อเต็มของผู้ดูแลผลประโยชน์หรือสถาบัน

3) ระยะเวลาที่มีผลบังคับของหนังสือมอบอำนาจ;

4) อะไรที่แน่นอนและเชื่อถือได้ที่จะได้รับ;

5) บนพื้นฐานอะไร (ชื่อหมายเลขและวันที่ของเอกสาร)

6) วันที่และลายเซ็นของผู้มอบอำนาจ;

7) ชื่อตำแหน่งของผู้รับผิดชอบลายเซ็นของเขาและตราประทับของสถาบันที่รับรองลายเซ็นของผู้ออกหนังสือมอบอำนาจ

8) วันที่ลงนามนี้ได้รับการรับรอง

ตัวอย่าง
หนังสือมอบอำนาจ.

ฉัน Ivanova Irina Vasilievna ไว้วางใจ Viktor Sergeevich Petrov ให้รับเงินจากที่ทำการไปรษณีย์ Cheremshansky ที่ส่งถึงชื่อของฉันเป็นจำนวนสี่ร้อย (400) รูเบิล ตามประกาศไปรษณีย์ลงวันที่ 15 พฤษภาคม พ.ศ. 2541 เลขที่ 392

19 พฤษภาคม 2541 I.V. Ivanova (ลายเซ็น)

1. การสื่อสารอย่างเป็นทางการในรูปแบบวาจาหรือลายลักษณ์อักษร

2. การร้องขอเป็นลายลักษณ์อักษรสำหรับบางสิ่งบางอย่าง (S.I.Ozhegov.)

ใบสมัครเป็นเอกสารราชการจ่าหน้าถึงองค์กร สถาบัน องค์กร หรือเจ้าหน้าที่ (เช่น ใบสมัครเพื่อยกเว้นชั้นเรียนที่โรงเรียน วิทยาลัย สำหรับตั๋วเข้าค่าย บ้านพักตากอากาศ สถานพยาบาล สำหรับการเข้าศึกษา ที่โรงเรียน, โรงเรียนเทคนิค, สถาบัน; เกี่ยวกับการออกสวัสดิการเงินสด, การลาปกติ) โดยทั่วไปใบสมัครจะจัดทำเป็น 2 สำเนาและเขียนด้วยมือ ในกรณีนี้จำเป็นต้องปฏิบัติตามแบบฟอร์มและแผนการสมัครที่กำหนดไว้

แอปพลิเคชันประกอบด้วย:

1. ชื่อของผู้รับที่จะส่งใบสมัครให้ (ส่วนนี้ของใบสมัครจะอยู่ที่ตรงกลางของแผ่นงาน)

2. นามสกุล ชื่อ นามสกุล และตำแหน่ง (บางครั้งระบุที่อยู่ของผู้สมัคร ซึ่งเขียนในรูปแบบสัมพันธการกโดยไม่มีคำบุพบท)

3. ชื่อเอกสาร (เขียนด้วยตัวอักษรตัวเล็กกลางบรรทัด) หลังคำว่า “แถลงการณ์” จะมีจุดหนึ่ง

4. ข้อความคำขอพร้อมเหตุผลสั้นๆ (เขียนบนเส้นสีแดง)

6. วันที่ (วางไว้ทางด้านซ้ายใต้ข้อความตัวอักษรด้านล่างลายเซ็น)

ต้องจำไว้ว่าชื่อของผู้รับไม่ได้คั่นด้วยลูกน้ำจากชื่อผู้สมัคร แต่อยู่หน้าคำ คำแถลงไม่จำเป็นต้องมีป้ายใด ๆ (ยกเว้นในกรณีที่จำเป็นต้องปิดการแยกครั้งก่อน) ดังนั้นทุกสิ่งที่เขียนก่อนข้อความจึงถูกมองว่าเป็นประโยคเดียว สิ่งนี้จะอธิบายการสะกดคำ คำแถลงด้วยอักษรตัวพิมพ์เล็ก

ข้อความมีสองประเภท: ง่ายและซับซ้อน แอปพลิเคชันที่ซับซ้อนแตกต่างจากแอปพลิเคชันทั่วไปตรงที่แอปพลิเคชันที่ซับซ้อนยังจัดเตรียมรายการเอกสารที่ยืนยันเนื้อหาเพิ่มเติม
ตัวอย่างแอปพลิเคชันที่เรียบง่าย
ถึงผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Kuteminskaya

เขต Cheremshansky ของสาธารณรัฐ

ตาตาร์สถาน มิโรนอฟ เอ.วี.

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 Alekseev Leonid

คำแถลง.

เนื่องจากพ่อของฉันป่วย ฉันขอให้คุณอนุญาตให้ฉันไปคาซานเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์
อเล็กซีฟ. 17 มกราคม 2547
ตัวอย่างการใช้งานที่ซับซ้อน
ถึงหัวหน้าศูนย์เกษตรกรรม "ซาร์ยา"

เขต Spassky ของสาธารณรัฐตาตาร์สถาน

อาคาตอฟ เอ็น.อาร์.

ซาโฟโนวา เอลลา อนาโตลีเยฟนา

อาศัยอยู่ในหมู่บ้าน นารัตลี บนถนนโนวายา เลขที่ 9,
คำแถลง.

โปรดจ้างฉันเป็นนักบัญชีสำหรับศูนย์เกษตรกรรมของคุณ ปีนี้ฉันสำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยสหกรณ์คาซาน

ฉันกำลังแนบไปกับใบสมัคร:

1. สำเนาประกาศนียบัตร

2. ลักษณะ

3. อัตชีวประวัติ.

ซาโฟโนวา อี.เอ. 15 สิงหาคม 2543

อัตชีวประวัติ –คำอธิบายเกี่ยวกับชีวิตของคุณ (S.I.Ozhegov.)

อัตชีวประวัติมีสองประเภท: อัตชีวประวัติ - เอกสารราชการ และอัตชีวประวัติ - งานวรรณกรรม- ในอัตชีวประวัติธุรกิจมีการสังเกตลำดับการนำเสนอข้อเท็จจริงตามลำดับเวลาที่เข้มงวด มันเขียนตามแผนบางอย่างในภาษาราชการ คำตอบประเด็นของแผนมีความแม่นยำและรัดกุม ลำดับของคำนั้นตรงไปตรงมาเป็นส่วนใหญ่ ประโยคเป็นแบบประกาศ ต้องมีอัตชีวประวัติเมื่อสมัครงานหรือเรียน

แบบฟอร์มอัตชีวประวัติธุรกิจมักจะมีองค์ประกอบดังต่อไปนี้:

1) ชื่อของเอกสาร

2) ข้อความอัตชีวประวัติ;

3) ลายเซ็นต์ของผู้สร้าง;

4) วันที่เขียน

ข้อความในอัตชีวประวัติระบุว่า:

1. นามสกุล, ชื่อจริง, นามสกุล.

2. วันเดือนปีเกิด (ปี เดือน วัน)

3. สถานที่เกิด (หมู่บ้าน เมือง อำเภอ ภูมิภาค สาธารณรัฐ)

4. คุณสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนไหน ที่ไหน และเมื่อไหร่?

5. ข้อมูล:

ก) เกี่ยวกับการรับราชการทหาร (สำหรับผู้ที่รับผิดชอบในการรับราชการทหาร)

b) เกี่ยวกับกิจกรรมการทำงาน (ที่ไหน โดยใคร และเมื่อใดที่เขาทำงาน และตำแหน่งปัจจุบันของเขา)

c) เกี่ยวกับองค์ประกอบของครอบครัว (สถานที่และวิธีที่สมาชิกในครอบครัวทำงานหรือเรียน)

ไม่ว่าข้อความของคุณจะสร้างแรงบันดาลใจเพียงใด ผู้ชมทุกคนก็ต้องการเรียนรู้บางสิ่งบางอย่างทันที เพื่อให้พวกเขาสามารถนำความรู้ใหม่ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ทันที

แรงบันดาลใจนั้นยอดเยี่ยม แต่การใช้สื่อของคุณมีความสำคัญมากกว่านั้นมาก ดังนั้นอย่ากลัวที่จะพูดว่า “วันนี้คิดถึงเนื้อหา แล้วพรุ่งนี้ก็ทำสิ่งนี้และสิ่งนั้น”

2. อย่ารอช้าในการตอบคำถามของผู้ฟัง

หากมีคำถามเกิดขึ้นระหว่างการนำเสนอ ก็ถือว่าดีมาก แสดงว่ามีคนกำลังฟังอยู่ ใช้ประโยชน์จากโอกาสนี้ ถ้าคุณตอบ ถามคำถามในสไลด์ก่อนหน้า ให้ย้อนกลับ

การนำเสนอที่ดีที่สุดให้ความรู้สึกเหมือนเป็นการสนทนา ดังนั้นอย่าพลาดโอกาสในการโต้ตอบกับผู้ชมของคุณ

3. ถามคำถามที่คุณไม่ทราบคำตอบ

เมื่อคุณถามคำถามเพื่อดึงดูดผู้คนให้มาร่วมอภิปราย อาจรู้สึกเป็นการบังคับ แทนที่จะถามคำถามที่ผู้ฟังไม่รู้คำตอบ แล้วบอกว่าคุณไม่รู้คำตอบด้วยตัวเอง

ความจริงที่ว่าคุณไม่รู้แต่อยากรู้คำตอบไม่เพียงแต่ทำให้คุณดูเรียบง่ายและเป็นมนุษย์มากขึ้นในสายตาของสาธารณชนเท่านั้น แต่ยังทำให้ผู้คนตั้งใจฟังสิ่งที่คุณพูดมากขึ้นอีกด้วย

4. เติมพลังให้กับเครื่องยนต์ทางจิตของคุณ

กรดอะมิโนไทโรซีนซึ่งพบในโปรตีน ช่วยปรับปรุงประสิทธิภาพการรับรู้ระหว่างความเครียดและปรับปรุงอารมณ์ ดังนั้นก่อนการแสดง ให้รวมอาหารไว้ในอาหารของคุณด้วย

และทานอาหารกันก่อน เมื่อคุณวิตกกังวล อาหารคือสิ่งสุดท้ายที่อยู่ในใจ

5. เผาผลาญคอร์ติซอล

เมื่อคุณวิตกกังวล ต่อมหมวกไตจะผลิตคอร์ติซอล ฮอร์โมนนี้จำกัดความคิดสร้างสรรค์และความสามารถในการทำงานกับข้อมูลที่ซับซ้อน

เมื่อคุณถูกโจมตีจากคอร์ติซอล แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะอ่านหรือตอบสนองต่อสิ่งที่เกิดขึ้นกับผู้ฟัง

วิธีง่ายๆ ในการลดคอร์ติซอลก็คือ การออกกำลังกาย- ออกกำลังกายนอกบ้านก่อนไปทำงาน เดินเล่นในช่วงพักเที่ยง หรือเข้ายิมก่อนการแสดงไม่นาน

6. สร้างแผนสำรองสองแผน

โดยทั่วไปแล้ว แหล่งที่มาของความวิตกกังวลที่ใหญ่ที่สุดคือคำถาม “จะเกิดอะไรขึ้นถ้า?” จะเกิดอะไรขึ้นหากการนำเสนอของคุณล้มเหลว มีคนรบกวนคุณอยู่เรื่อยๆ หรือไม่มีใครชอบแนวคิดของคุณ?

นำความกลัวที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสองประการของคุณมาสร้างแผนสำรอง คุณจะทำอย่างไรถ้าโปรเจ็กเตอร์พัง? คุณจะทำอย่างไรถ้าการประชุมดำเนินไปนานเกินไปและคุณเหลือเวลาพูดเพียงไม่กี่นาที?

แม้ว่าความกลัวของคุณจะไม่เป็นจริง แต่การมีแผนสำรองจะช่วยให้คุณทำงานได้ดีขึ้น ยิ่งคุณคิดในทุกแง่มุมของการนำเสนอได้ดีเท่าไร คุณก็จะยิ่งเข้าใจได้เร็วขึ้นเท่านั้นหากมีสิ่งที่ไม่คาดคิดเกิดขึ้นจริง

7. แทนที่ความเชื่อโชคลางด้วยนิสัยที่ดีต่อสุขภาพ

ความเชื่อโชคลางถูกประดิษฐ์ขึ้นเพื่อให้เรารู้สึกถึงการควบคุมความกลัวของเรา ถุงเท้า “ลัคกี้” ไม่ได้ช่วยให้คุณวิ่งได้ดีขึ้นในการแข่งขัน การสวมสิ่งที่ "โชคดี" หมายความว่าคุณกำลังพยายามสร้างอิทธิพลอย่างมหัศจรรย์ต่อเหตุการณ์ในอนาคตซึ่งคุณไม่สามารถควบคุมได้และก่อให้เกิดความกลัว

แทนที่จะสร้างความเชื่อโชคลาง ให้ทำสิ่งที่... เดินไปรอบๆ ห้องที่คุณจะพูดและหาจุดได้เปรียบที่ดีที่สุด ตรวจสอบไมโครโฟนของคุณ ตรวจดูการนำเสนอของคุณอีกครั้งเพื่อตรวจสอบอีกครั้งว่าคุณพร้อมที่จะพูด

เลือกการกระทำที่มีประโยชน์จริงๆ สองสามข้อและทำจนเป็นนิสัยก่อนการแสดงทุกครั้ง กิจกรรมที่คุ้นเคยจะช่วยให้คุณมั่นใจในความสามารถของคุณ

8. กำหนดเป้าหมายสำรอง

ลองจินตนาการว่าคุณกำลังพูดคุยกับผู้คนในโครงการการกุศล และคุณตระหนักว่าคำพูดของคุณไม่ประสบความสำเร็จ ในสถานการณ์เช่นนี้ ตามกฎแล้วผู้คนจะเริ่มพยายามมากเกินไปที่จะยังคงชอบการแสดงหรือยอมแพ้

หากเป้าหมายของคุณคือการเชื่อมต่อกับผู้ชมและคุณตระหนักว่าเป็นไปไม่ได้ ให้ลองเปลี่ยนเป้าหมาย หากคุณไม่บรรลุเป้าหมายเดิม ให้ลองคิดดูว่าคุณจะได้อะไรอีกจากการพูด

การมีเป้าหมายสำรองจะช่วยให้คุณมีทัศนคติเชิงบวกและมีสมาธิจนจบสุนทรพจน์

9. แบ่งปันเรื่องราวสะเทือนอารมณ์

ผู้บรรยายหลายคนเล่าเรื่องราวในชีวิตจริง แต่ไม่ได้ก่อให้เกิดประโยชน์ที่ชัดเจนเสมอไป หากเรื่องราวความล้มเหลวของคุณถูกเล่าขานเพียงเพื่อแสดงให้เห็นว่านักเล่าเรื่องมาไกลแค่ไหน มันจะไม่โดนใจผู้ชม

เป็นอีกเรื่องหนึ่งในการเล่าเรื่องที่ทำให้คุณซาบซึ้ง หากคุณเศร้าก็แสดงออกมา หากคุณตะโกน ให้เล่าเรื่องด้วยเสียงที่ดังขึ้น ถ้ารู้สึกผิดก็ปล่อยมันออกมา

เมื่อคุณแสดงอารมณ์ที่แท้จริง จะเกิดการเชื่อมโยงกับผู้ชมของคุณทันทีและยั่งยืน อารมณ์ทำให้การแสดงของคุณจริงใจ น่าประทับใจ และน่าจดจำ

10. หยุดชั่วคราวเป็นเวลา 10 วินาที

หยุดสัก 2 วินาทีแล้วผู้ฟังจะคิดว่าคุณเสียคะแนนไป หยุดพักสัก 5 วินาที แล้วผู้ชมจะคิดว่าคุณจงใจหยุด หลังจากหยุดไป 10 วินาที แม้แต่คนที่ส่งข้อความขณะที่คุณพูดก็ยังเงยหน้าขึ้นดูว่าเกิดอะไรขึ้น

เมื่อคุณเริ่มพูดอีกครั้ง ทุกคนจะมั่นใจว่าการหยุดพูดของคุณเป็นความตั้งใจและคุณเป็นผู้พูดที่มั่นใจและประสบความสำเร็จ

ผู้บรรยายที่ไม่ปลอดภัยจะกลัวความว่างเปล่า และมีเพียงผู้บรรยายที่มีประสบการณ์เท่านั้นที่รู้สึกดีในระหว่างนั้น หยุดสักพักเพื่อรวบรวมความคิดของคุณ แล้วผู้ฟังจะให้คะแนนคุณโดยอัตโนมัติ

11. แบ่งปันข้อเท็จจริงอันน่าทึ่ง

ไม่มีใครจะพูดว่า: “เมื่อวานในการนำเสนอ แผนภูมิแกนต์ของผู้ชายคนนั้นทำให้ฉันประทับใจจริงๆ” คุณมีแนวโน้มที่จะได้ยินมากขึ้น: “เมื่อวานฉันได้เรียนรู้ว่าเมื่อเราหน้าแดง ท้องของเราก็จะแดงด้วย”

ค้นหาข้อเท็จจริงที่น่าประหลาดใจหรือการเปรียบเทียบที่ผิดปกติในหัวข้อของรายงานและแบ่งปันกับผู้ชม ผู้คนชอบที่จะแปลกใจ พวกเขาจะจดจำการแสดงของคุณและบอกเพื่อนและคนรู้จักเกี่ยวกับเรื่องนี้

12. พยายามช่วยเหลือผู้ชมของคุณ

วิทยากรส่วนใหญ่ถือว่าเป้าหมายของสุนทรพจน์เป็นประโยชน์ในทันที เช่น การโปรโมตเว็บไซต์หรือบริการ การขยายกลุ่มลูกค้า

การคิดถึงการแสดงในลักษณะนี้จะเพิ่มความกดดันที่คุณมีอยู่แล้ว แต่ให้พยายามทำให้คำพูดของคุณมีประโยชน์ต่อผู้ฟังแทน

เมื่อคุณช่วยให้ผู้คนเติบโตอย่างมืออาชีพหรือพยายามปรับปรุงชีวิตของพวกเขาในทางใดทางหนึ่ง คุณจะได้รับผลประโยชน์ในรูปแบบของผู้ฟังที่ภักดี ชื่อเสียง และลูกค้าใหม่

13. อย่าแก้ตัว

ตอนนี้เรามาดูบางสิ่งที่ไม่ควรทำ

เนื่องจากความรู้สึกไม่มั่นคง ผู้พูดหลายคนจึงเริ่มพูดโดยพูดว่า “ฉันไม่มีเวลาเตรียมตัวมากนัก” หรือ “ฉันไม่เก่งเรื่องนี้”

มันจะไม่ทำให้คนอื่นรู้สึกดีขึ้นเกี่ยวกับการแสดงของคุณ ผู้ฟังของคุณจะคิดว่า “ถ้าคุณไม่รู้อะไรเลย คุณจะมาเสียเวลาของฉันทำไม” ทบทวนคำพูดของคุณเพื่อหาข้อแก้ตัวและกำจัดมันออกไป

14. เตรียมตัวให้พร้อมก่อนกล่าวสุนทรพจน์

เมื่อคุณยืนอยู่ต่อหน้าผู้ชม เวลาในการเตรียมตัวก็ผ่านไปแล้ว อย่าตรวจสอบไมโครโฟน แสงไฟ หรือตัวควบคุมสไลด์ โปรดดำเนินการล่วงหน้า หากผู้เชี่ยวชาญมีหน้าที่รับผิดชอบด้านเทคนิคในการนำเสนอของคุณ ให้ถามพวกเขาล่วงหน้าว่าต้องทำอย่างไรหากมีสิ่งผิดปกติเกิดขึ้น

หากมีบางอย่างเสียหายระหว่างการนำเสนอ พยายามแสดงความมั่นใจในขณะที่คุณแก้ไขปัญหา (หรือในขณะที่ช่างเทคนิคปรับอุปกรณ์) เมื่อมีสิ่งผิดปกติเกิดขึ้น สิ่งที่สำคัญที่สุดคือคุณจะตอบสนองอย่างไร

15. อย่าใส่สไลด์ของคุณมากเกินไป

มีกฎง่ายๆ คือ ขนาดตัวอักษรควรเป็นสองเท่าของอายุของผู้ฟัง ซึ่งหมายความว่าขนาดตัวอักษรจะอยู่ระหว่าง 60 ถึง 80 พอยต์ หากคุณไม่สามารถใส่คำทั้งหมดบนสไลด์ได้ คุณจะต้องย่อข้อความให้สั้นลง

16. ห้ามอ่านสไลด์เด็ดขาด

ผู้ฟังของคุณควรสามารถเหลือบดูสไลด์ของคุณได้ หากพวกเขาต้องอ่าน คุณจะสูญเสียความสนใจของพวกเขา นอกจากนี้ คุณจะพลาดโอกาสเข้าถึงผู้ฟังหากคุณอ่านสไลด์ด้วยตัวเองในระหว่างการบรรยาย

สไลด์ควรเน้นคำพูดของคุณ เน้นประเด็นคำพูดบางจุด แต่ไม่ใช่ประเด็นเหล่านี้

17. ได้รับความสนใจ

แทนที่จะขอให้คนปิด อุปกรณ์เคลื่อนที่(จะไม่มีใครทำเช่นนี้) พยายามดึงดูดความสนใจของพวกเขาอย่างสมบูรณ์ เพื่อที่พวกเขาจะได้ไม่ต้องคิดที่จะเช็คอีเมลระหว่างที่คุณพูดด้วยซ้ำ

ทำให้วิดีโอของคุณน่าสนใจและสร้างแรงบันดาลใจจนผู้คนต้องฟังตั้งแต่ต้นจนจบอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ผู้ฟังไม่จำเป็นต้องฟังคุณ มันเป็นความรับผิดชอบของคุณที่จะทำให้พวกเขาฟัง

18. ถามคำถามผู้ฟังซ้ำเสมอ

ผู้พูดทุกคนมีไมโครโฟน แต่ผู้ฟังเข้าถึงได้ยาก ดังนั้นหากคุณถูกถามคำถาม อย่าลืมถามคำถามนั้นกับผู้ฟังก่อนที่จะเริ่มตอบ

ประการแรก มันจะช่วยให้ทุกคนที่ฟังเข้าใจว่าคำตอบของคุณเกี่ยวกับอะไร ประการที่สอง คุณจะมีเวลาไม่กี่วินาทีในการค้นหาคำตอบที่ดีที่สุด

19. ทำซ้ำประเด็นสำคัญ

จัดโครงสร้างคำพูดของคุณเพื่อให้คุณสามารถพูดประเด็นสำคัญซ้ำๆ ได้เป็นครั้งคราว ขั้นแรกให้อธิบายประเด็นนี้ จากนั้นให้ยกตัวอย่างว่าคุณสามารถใช้ข้อมูลนี้ในชีวิตของคุณได้อย่างไร และปิดท้ายด้วยคำอธิบายการกระทำเฉพาะเจาะจงตามสิ่งที่ได้รับการบอกกล่าว

เนื่องจากไม่มีใครสามารถจำทุกสิ่งที่คุณพูดได้อย่างแน่นอน ยิ่งคุณทำซ้ำประเด็นสำคัญมากเท่าใด โอกาสที่ประเด็นเหล่านี้จะติดอยู่ในความทรงจำของผู้ฟังและนำไปใช้ในชีวิตก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น

20. พูดสั้นๆ

ถ้าคุณมีเวลา 30 นาทีในการพูด ให้ใช้ 25 นาที ถ้าคุณมีเวลาหนึ่งชั่วโมง ให้พูดเป็นเวลา 50 นาที เคารพเวลาของผู้ฟังและเสร็จก่อนเวลาเสมอ

การพยายามพูดให้สั้นลงในขั้นตอนการเตรียมการจะทำให้คำพูดของคุณดีขึ้นและขจัดทุกสิ่งที่ไม่จำเป็นออกไป

จบตั้งแต่เนิ่นๆ และใช้เวลาที่เหลือในการตอบคำถามจากผู้ฟัง หากมีเวลาไม่เพียงพอ เชิญผู้ฟังมาพบกันหลังการนำเสนอเพื่อหารือประเด็นที่ไม่ชัดเจน

อย่ารอช้าการนำเสนอของคุณ สิ่งนี้สามารถทำลายความประทับใจเชิงบวกและทิ้งรสชาติที่ไม่ดีไว้ในปากของผู้ฟัง

บทเรียนภาษารัสเซีย หัวข้อ: “คำปราศรัย”

Tyurina S.N. อาจารย์

MKOU "โรงเรียนมัธยม Soshnikovskaya"

เทศบาลตำบลวิชุกา

เป้า:การสร้างเงื่อนไขสำหรับ การพัฒนาความสามารถในการระบุสัญญาณของคำพูดที่ดี (สาธารณะ)

งาน:

พัฒนาทักษะในการทำงานกับข้อความในเทคโนโลยี RKMP

แนะนำคุณสมบัติหลักของคำพูดปราศรัย

พัฒนาคุณภาพการสื่อสารของนักเรียน

บทเรียนนี้ดำเนินการโดยใช้เทคโนโลยีในการพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณผ่านการอ่านและการเขียน

ในระหว่างเรียน

ช่วงเวลาขององค์กร

ครูทักทายนักเรียนและเชิญชวนให้ทักทายกันโดยฝึกหายใจแบบ “ธนูสุภาพ”

คำอธิบายของการออกกำลังกาย: ตำแหน่งเริ่มต้น ยืน: ขาชิดกัน แขนลง หายใจเข้าทางจมูก เราค่อย ๆ ยกเท้าขึ้น ยกแขนขึ้น จากนั้นพับฝ่ามือไว้ที่ระดับอก โน้มตัว กางแขนออกไปด้านข้าง และขณะหายใจออก ให้กล่าวคำว่า "สวัสดี"

นักเรียนทำแบบฝึกหัด นั่ง และตรวจความพร้อมในการทำงาน

การอัพเดตความรู้ (ระยะท้าทาย)

ครูชวนนักเรียนเล่นเกม “เชื่อไหม?”

คำถามสำหรับเกม:

คุณเชื่อหรือไม่ว่าเพื่อให้สามารถพูดบนเวทีและประสบความสำเร็จได้ คุณต้องมีประสบการณ์ในการกล่าวสุนทรพจน์หรือไม่ เพราะเหตุใด

คุณเชื่อหรือไม่ว่าไม่ใช่เรื่องยากเลยที่ผู้พูดประจำจะเริ่มสุนทรพจน์จากบนเวที เพราะเหตุใด

คุณเชื่อไหมว่าคนๆ หนึ่งสามารถดึงดูดความสนใจของผู้ชมจำนวน 600 คน ได้ เพราะเหตุใด

คุณเชื่อหรือไม่ว่าคุณสมบัติของผู้พูดไม่ส่งผลต่อความสำเร็จในการพูด เพราะเหตุใด

คุณเชื่อหรือไม่ว่าแม้แต่คำพูดที่ไม่ได้เตรียมตัวไว้ก็สามารถประสบความสำเร็จได้ เพราะเหตุใด

คุณเชื่อหรือไม่ว่าความสามารถในการพูดต่อหน้าผู้ฟังมักจำเป็นในชีวิต เพราะเหตุใด

นักเรียนตอบคำถาม ครูยอมรับตัวเลือกคำตอบทั้งหมด

ครูพูดกับนักเรียน:

คุณคงเข้าใจสิ่งที่จะกล่าวถึงในบทเรียนของวันนี้แล้ว

ประสิทธิภาพอะไร? (สาธารณะ มวลชน ปราศรัย)

กำหนดหัวข้อของบทเรียน (นักเรียนกำหนดหัวข้อ และสูตรอาจแตกต่างจากที่ระบุไว้ใน CTP หน้าที่ของครูคือยอมรับข้อเสนอแนะของเด็ก)

บอกฉันหน่อยว่าทำไมคุณต้องเรียนการพูดในที่สาธารณะ? คุณพบเจอเหตุการณ์เช่นนี้ที่ไหน เมื่อไร ในสถานการณ์ใด? (คำพูดในชั้นเรียน - รายงาน, บทคัดย่อ, คำตอบด้วยวาจาในชั้นเรียน, การป้องกันโครงการ, บันทึกในหนังสือพิมพ์)

ดำเนินการ การบ้านคุณได้พบกับคำว่าผู้พูดแล้ว ความสำคัญของมันคืออะไร? - วิทยากร - ผู้ที่กล่าวสุนทรพจน์เช่นเดียวกับบุคคลที่มีพรสวรรค์ในการพูด (คารมคมคาย)

ฉันขอแนะนำให้ตรวจสอบความถูกต้องของสมมติฐานของคุณในเกมโดยฟังข้อความสั้น ๆ

เรื่องราวที่ครั้งหนึ่งเคยเกิดขึ้นกับนักเขียนเด็ก Vadim Chirkov ในบทความของเขาเรื่อง "คู่แข่งของ Mark Twain" เขาเขียน : “ครั้งหนึ่งผมต้องพูดหน้าห้องโถงใหญ่ที่มีคนเกือบ 600 คน มีการเฉลิมฉลองอะไรสักอย่าง ผมถูกเชิญไปเป็นนายพลในงานแต่งงาน ห้องโถงมีเสียงดัง สนุกสนานกัน และหน้าไมโครโฟนก็มีนักเขียนคนหนึ่ง นักร้องจะดีกว่า...

ความคิดนี้เข้ามาหาฉันในวินาทีสุดท้าย

“มีคนหนึ่ง” ฉันพูดใส่ไมโครโฟน “เด็กผู้ชายอายุ 12 ขวบ” วลาดิค สเครอาบิน. เขาตอบคำถามธรรมดาๆ ที่ไม่ธรรมดา ผิดปกติจนคนฟังเขาลืมทุกสิ่งในโลก...

ห้องโถงเริ่มเงียบลง ใครก็ตามที่ยังกรีดร้อง หัวเราะ หรือพูดคุยอยู่ “สงบลง”

ตัวอย่างเช่น พวกเขาถามเขาว่า: "วลาด เสียงเรียกเข้าอะไร"

“เสียงร้องของวัตถุ” เขาตอบ

- และ... สภาพอากาศเหรอ?

- แรงกระตุ้นของธรรมชาติ

- วลาดคนโง่คืออะไร?

-เป็นล้อที่ติด.

ฉันสังเกตเห็นว่าผู้ชมเอียงคอ และฉันก็พูดต่อ:

- วลาด... - พวกเขาถามเขา - แต่... แค่รูคืออะไร?

“หลุมอากาศ” วลาดิคตอบ

- ก... และ... เช่นคุณปู่?

- หนังสือเรียนสำหรับลูกน้อยแต่เขาจะฉีกมันออกเป็นชิ้นๆ

ผู้ฟังหัวเราะอย่างเห็นด้วย แต่ยังคงฟังต่อไป

- วลาดบอกฉันหน่อยว่าใครคือนักปรัชญา?

- ตัวขยายปัญหา

ห้องโถงเป็นของฉัน หรือมากกว่านั้นวลาดิกา

- และมโนธรรม, วลาด, มโนธรรม?

- นี่คือเวลาที่บุคคลได้รู้จักตัวเองและสิ่งที่เขาทำ

จากนั้นฮีโร่ของฉันก็ถูกถามคำถามระดับโลก:“ วลาดิกคืออะไร ระเบิดปรมาณู?»

“เห็ด” เขาตอบ - ในโลกหน้า

และยังมีอีกคำถามหนึ่งที่ถูกถาม:

- คุณได้ทั้งหมดนี้มาจากไหน Vladka?

- นั่นก็ชัดเจนสำหรับทุกคน

ผู้ชมเห็นด้วยกับสิ่งหลังด้วยความเต็มใจเป็นพิเศษและปรบมือเป็นเวลานาน - สำหรับ Vladka Scriabin และสำหรับฉันแม้ว่าฉันจะไม่ได้ร้องเพลงหรือเต้นรำก็ตาม”

ครูถามคำถาม:

ดังนั้นการกล่าวสุนทรพจน์ให้ประสบความสำเร็จต้องทำอย่างไร? เพื่อตอบคำถาม คุณสามารถใช้ข้อสรุปที่คุณทำตอนนี้และความรู้ที่คุณได้รับจากการทำการบ้าน

นักเรียนตั้งชื่อคุณสมบัติต่างๆ และครูเขียนไว้บนกระดานในแท็บเล็ต ZUH ในคอลัมน์ "เรารู้"

ครูถามคำถามที่ช่วยเปลี่ยนจากระดับความท้าทายไปสู่ระดับความเข้าใจ:

คุณคิดว่าเราได้ระบุคุณสมบัติทั้งหมดแล้วหรือไม่? (กรอกเครื่องหมาย ZUH ในคอลัมน์ “เราอยากรู้”)

3. การสังเกตเนื้อหาข้อความ (ขั้นความเข้าใจ)

ในบรรดานักวิจัยภาษารัสเซีย บุคลิกภาพโดดเด่นอย่างชัดเจน มิทรี เซอร์เกวิช ลิคาเชฟ Dmitry Sergeevich ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับคำพูดของบุคคล เขาเชื่อว่าคำพูดของบุคคลสามารถใช้เพื่อตัดสินวัฒนธรรมและการศึกษาของเขาได้ ในบทความของเขา เขากล่าวถึงสัญญาณของการพูดในที่สาธารณะที่ดี เรามาลองเน้นพวกมันกันดีกว่า เราทำงานกับข้อความโดยใช้บันทึกย่อ (แสดงบนกระดาน):

วี– สิ่งนี้รู้ก่อนอ่าน

+ - ฉันเรียนรู้สิ่งนี้ขณะอ่านข้อความ

- - สิ่งนี้ขัดแย้งกับสิ่งที่ฉันคิด

? – ยังไม่ชัดเจน ฉันต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้

หลังจากอ่านข้อความแล้ว เราจะกลับไปที่รายการความรู้เดิม นักเรียนกรอกแผ่นทำเครื่องหมายเพื่อให้สามารถดำเนินการขั้นตอนการสะท้อนกลับได้

รู้แล้ว

วี

ใหม่สำหรับฉัน

+

คิดแตกต่างออกไป

-

มันไม่ชัดเจนฉันอยากจะรู้

?

ฉันคิดว่าคุณเหนื่อยนิดหน่อย ฉันแนะนำให้หยุดพัก มาออกกำลังกายการหายใจหลายๆ แบบกัน: "การหายใจด้วยคำพูด", "เครื่องเป่าแก้ว", "การนับ", "ลมแรง" นอกจากนี้ความสำเร็จของการแสดงยังขึ้นอยู่กับการหายใจด้วย

หลังจากการอบอุ่นร่างกาย ครูแนะนำให้นำเสนอความรู้ที่นักเรียนได้รับในรูปแบบของบันทึกช่วยจำ “คำแนะนำสำหรับวิทยากรรุ่นเยาว์” เราวาดมันขึ้นมาในสมุดบันทึกและบนกระดาน (ถ้าเป็นไปได้) ในขั้นตอนนี้คุณสามารถดำเนินการอีกครั้งได้ การอุ่นเครื่องคำพูดด้วยการฝึกน้ำเสียง

สรุป (ระยะการสะท้อน)

ครูขอให้คุณคิดว่าข้อสันนิษฐานเบื้องต้นข้อใดที่ได้รับการยืนยัน และข้อสันนิษฐานใดกลายเป็นเท็จ และบางทีอาจเป็นที่สนใจเพิ่มเติม กรอกคอลัมน์ของตาราง ZUKH (“ เราพบแล้ว”, “ เราอยากรู้”) นักเรียนสามารถถามคำถามที่เกิดขึ้นระหว่างการนำเสนอได้ คำถามบางข้อสามารถตอบได้ในชั้นเรียน คำถามอื่น ๆ จะกล่าวถึงในบทเรียนวาทศาสตร์ที่กำลังจะมีขึ้นเกี่ยวกับการพูดจาที่เตรียมและไม่ได้เตรียมตัวไว้ เพื่อสรุปผลลัพธ์สุดท้าย ครูขอให้เด็ก ๆ เขียนซิงก์ไวน์เกี่ยวกับสุนทรพจน์ปราศรัย ผู้ที่ต้องการสามารถอ่านผลซิงก์ไวน์ได้

กฎสำหรับการเขียน syncwine มีดังนี้:

บน อันดับแรกมีคำหนึ่งคำเขียนอยู่ในบรรทัด - คำนาม นี่คือธีมของซิงก์ไวน์

บน ที่สองในบรรทัดคุณต้องเขียนคำคุณศัพท์สองคำที่เปิดเผยธีมของซิงก์ไวน์

บน ที่สามมีการเขียนกริยาสามคำในบรรทัดเพื่ออธิบายการกระทำที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อซิงก์ไวน์

บน ที่สี่บรรทัดประกอบด้วยวลีทั้งหมดประโยคที่ประกอบด้วยคำหลายคำโดยนักเรียนช่วยแสดงทัศนคติต่อหัวข้อนั้น นี่อาจเป็นบทกลอน คำพูด หรือวลีที่นักเรียนแต่งขึ้นในบริบทของหัวข้อ

บรรทัดสุดท้ายเป็นคำสรุปที่ให้การตีความหัวข้อใหม่และช่วยให้คุณสามารถแสดงทัศนคติส่วนตัวต่อหัวข้อนั้นได้

ครูขอบคุณสำหรับงานและประเมินความสำเร็จของนักเรียน

การบ้านที่ได้รับมอบหมาย

อดีต. 201 – มีแนวโน้ม (เตรียมสื่อการทำงานสำหรับบทเรียนวาทศาสตร์)

อดีต. 202 – สำหรับบทเรียนถัดไป (เตรียมตัวเขียนตามคำบอกคำศัพท์)

วรรณกรรม:

1. Gats I.Y. สมุดบันทึกระเบียบวิธีสำหรับครูสอนภาษารัสเซีย – ม: อีสตาร์ด, 2009.

2. แอล.อี. โลปาติน่า, วี.วี. Lopatin "พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย", มอสโก "ภาษารัสเซีย" 2541

3. ภาษารัสเซีย: หนังสือเรียน. สำหรับเกรด 8 การศึกษาทั่วไป สถาบัน/ S.G. Barkhudarov, S.E. Kryuchkov, L.Yu. มักซิมอฟ. และอื่น ๆ - อ: การศึกษา, 2549.

4. Chirkov V. Rival of Mark Twain // ห้องสมุดที่โรงเรียน – 2552 –

ลำดับที่ 4 – หน้า 37 – 39.

5. วัสดุ พอร์ทัลการศึกษามหาวิทยาลัย RUDN และ Gramota.Ru

“ความบกพร่องในการพูด” - ทิศทางหลัก กิจกรรมระดับมืออาชีพ- การพัฒนาทักษะการวิเคราะห์เสียงขั้นพื้นฐาน ข้อต่อ - อะคูสติก การปรับปรุงการวิเคราะห์พยางค์และสัณฐานและการสังเคราะห์คำ ด่านที่ 3 – เติมช่องว่างในการสร้างคำพูดที่เชื่อมโยงกัน การพัฒนาทักษะการวิเคราะห์และการสังเคราะห์เสียง

“คำพูดในชั้นเรียน” - คำตอบในชั้นเรียน ...ตอนเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์ การใช้คอมพิวเตอร์... ...ผู้ชายทำงานในห้องเรียน... ...ผู้ชายคุยกันช่วงพัก... ...ตารางเรียน... ...ช่วงพัก คุยกัน โทรศัพท์มือถือ... สุนทรพจน์ที่โรงเรียน ...รับข้อมูล... ...เวลาเปิดทำการของห้องสมุดโรงเรียน... ...หนังสือพิมพ์ติดผนังโรงเรียน...

“คำพูดของเรา” ไม่ใช่พุ่มไม้ แต่มีใบไม้ ใครจะเป็นคนแต่งอัลบั้มของเรา? เรานัดหยุดงานเป็นประจำทุกชั่วโมง ภาษาและคำพูด มาสก์ คำพูดของเรา สิ่ง. แจกคำ. เขียนคำลงในข้อความ ฉันรักความตรงไปตรงมา ประเภทของคำพูด คำพูดจำเป็นสำหรับอะไร? นก.

“ขั้นตอนการเตรียมคำพูด” - คำสำคัญ วิชาเขียนแบบ ซ้อมคำพูดของคุณ. เทคนิคการเตรียมคำพูด คืนค่าเนื้อหาของเทพนิยายโดยใช้คำหลัก ที่ ข้อผิดพลาดในการพูดเพื่อนเรายอมรับ มารู้จักเทคนิคการเตรียมคำพูด ดูที่ภาพ. การกล่าวสุนทรพจน์ไม่ใช่การสานรองเท้าบาส วิธีวางแผนข้อความ ทำไดอะแกรม

“ บทเรียนคำพูดชั้นประถมศึกษาปีที่ 1” - ข้อความอุทธรณ์ (!) (.) ลายเซ็น (.) เราเขียนโทรเลข เรารักคุณมาก ๆ. วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อแนะนำนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ให้รู้จักกับประเภทการเขียนรองประเภทใดประเภทหนึ่ง สอนข้อความที่กระชับ การนำเสนอครั้งแรกของฉัน การเรียนรู้การเขียนบันทึก 1 ชั้นเรียน การเรียนรู้ที่จะเขียนการเล่าขาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ในลำดับใด?

“บทเรียนคำพูด” - ข้อกำหนดของคำพูดคือความถูกต้อง ชัดเจน และความเรียบง่าย ภาคผนวกที่ 3 คำที่มีความหมายหลากหลาย: อ่านบทกวี คำพูดเป็นขอบเขตที่กว้างมากของกิจกรรมของมนุษย์ คุณภาพที่สำคัญของคำพูดที่ดีคือความกระชับ สโล. ห้องสับปะรดสิบเอ็ดคู ภาษา ดังที่ N. G. Gogol กล่าวไว้อย่างเหมาะสม ภาษานั้นมีชีวิตเหมือนชีวิต

มีการนำเสนอทั้งหมด 17 หัวข้อ

31.12.2020 “งานเขียนเรียงความ 9.3 เกี่ยวกับการรวบรวมการทดสอบสำหรับ OGE 2020 ซึ่งแก้ไขโดย I.P. Tsybulko เสร็จสมบูรณ์แล้วในฟอรัมของเว็บไซต์”

10.11.2019 - ในฟอรัมไซต์ งานเกี่ยวกับการเขียนเรียงความเกี่ยวกับการรวบรวมการทดสอบสำหรับ Unified State Exam 2020 ซึ่งแก้ไขโดย I.P.

20.10.2019 - บนฟอรัมไซต์ งานได้เริ่มเขียนเรียงความ 9.3 เกี่ยวกับการรวบรวมการทดสอบสำหรับ OGE 2020 แก้ไขโดย I.P.

20.10.2019 - บนฟอรัมไซต์ งานได้เริ่มเขียนเรียงความเกี่ยวกับการรวบรวมการทดสอบสำหรับ Unified State Exam 2020 แก้ไขโดย I.P.

20.10.2019 - เพื่อน ๆ เนื้อหามากมายในเว็บไซต์ของเรายืมมาจากหนังสือของ Svetlana Yuryevna Ivanova นักระเบียบวิธีของ Samara ตั้งแต่ปีนี้เป็นต้นไป หนังสือทุกเล่มของเธอสามารถสั่งซื้อและรับทางไปรษณีย์ได้ เธอส่งคอลเลกชันไปยังทุกส่วนของประเทศ สิ่งที่คุณต้องทำคือโทร 89198030991

29.09.2019 - ตลอดหลายปีที่ผ่านมาของการดำเนินงานเว็บไซต์ของเรา เนื้อหาที่ได้รับความนิยมสูงสุดจากฟอรัมซึ่งอุทิศให้กับบทความที่รวบรวมจากคอลเลกชันของ I.P. Tsybulko 2019 ได้กลายเป็นเนื้อหาที่ได้รับความนิยมมากที่สุด มีผู้ชมมากกว่า 183,000 คน ลิงค์ >>

22.09.2019 - เพื่อนๆ โปรดทราบว่าข้อความการนำเสนอสำหรับ OGE ปี 2020 จะยังคงเหมือนเดิม

15.09.2019 - ชั้นเรียนปริญญาโทเกี่ยวกับการเตรียมตัวสำหรับเรียงความขั้นสุดท้ายในทิศทางของ "ความภาคภูมิใจและความอ่อนน้อมถ่อมตน" ได้เริ่มขึ้นแล้วบนเว็บไซต์ฟอรั่ม

10.03.2019 - ในฟอรัมไซต์ งานเกี่ยวกับการเขียนเรียงความเกี่ยวกับการรวบรวมการทดสอบสำหรับการสอบ Unified State โดย I.P.

07.01.2019 - เรียนผู้เยี่ยมชม! ในส่วนวีไอพีของเว็บไซต์ เราได้เปิดส่วนย่อยใหม่ที่จะเป็นที่สนใจสำหรับผู้ที่รีบตรวจสอบ (กรอก เคลียร์) เรียงความของคุณ เราจะพยายามตรวจสอบอย่างรวดเร็ว (ภายใน 3-4 ชั่วโมง)

16.09.2017 - คอลเลกชันเรื่องราวโดย I. Kuramshina “Filial Duty” ซึ่งรวมถึงเรื่องราวที่นำเสนอบนชั้นหนังสือของเว็บไซต์ Unified State Exam Traps สามารถซื้อได้ทั้งทางอิเล็กทรอนิกส์และในรูปแบบกระดาษผ่านลิงก์ >>

09.05.2017 - วันนี้ รัสเซียฉลองครบรอบ 72 ปีแห่งชัยชนะอันยิ่งใหญ่ สงครามรักชาติ! โดยส่วนตัวแล้ว เรามีอีกเหตุผลหนึ่งที่น่าภาคภูมิใจ: เว็บไซต์ของเราได้เผยแพร่ในวันแห่งชัยชนะเมื่อ 5 ปีที่แล้ว! และนี่คือวันครบรอบปีแรกของเรา!

16.04.2017 - ในส่วน VIP ของเว็บไซต์ ผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์จะตรวจสอบและแก้ไขงานของคุณ: 1. บทความทุกประเภทสำหรับการสอบ Unified State ในวรรณคดี 2. บทความเกี่ยวกับการสอบ Unified State ในภาษารัสเซีย ป.ล. การสมัครสมาชิกรายเดือนที่ทำกำไรได้มากที่สุด!

16.04.2017 - งานเขียนเรียงความชุดใหม่ตามข้อความของ Obz เสร็จสิ้นแล้วบนเว็บไซต์

25.02 2017 - งานได้เริ่มขึ้นบนเว็บไซต์เกี่ยวกับการเขียนเรียงความตามข้อความของ OB Z. บทความในหัวข้อ "อะไรดี?" คุณสามารถดูได้แล้ว

28.01.2017 - ของสำเร็จรูปปรากฏบนเว็บไซต์ งบย่อตามตำราของ FIPI Obz