การศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา

ภูมิศาสตร์

เวอร์ชันสาธิตของ Unified State Exam 2019 ในวิชาภูมิศาสตร์

ภูมิศาสตร์. การสอบ Unified State 2019

วิเคราะห์งานสอบ

ภารกิจที่ 1 (“การกำหนดตำแหน่งของวัตถุตามพิกัดทางภูมิศาสตร์”)

1 คะแนนประเภทที่ 1 เมืองอาร์ลิตได้พิกัดทางภูมิศาสตร์

18° 44′ น 7° 23′ อ พิจารณาว่าเมืองนี้ตั้งอยู่ในรัฐใด

ในงานนี้และในงานอื่น ๆ ที่มีการเสนอเพื่อกำหนดรัฐที่เมืองนี้ตั้งอยู่จำเป็นต้องใช้แผนที่โลกที่เสนอสำหรับ KIM:

ในการระบุตำแหน่งของวัตถุตามพิกัดทางภูมิศาสตร์ คุณต้องค้นหาจุดตัดของเส้นขนาน (ละติจูดที่ระบุในงาน) และเส้นลมปราณ (ลองจิจูดที่ระบุในงาน) ที่วัตถุนั้นตั้งอยู่

สิ่งสำคัญคือต้องไม่สับสนระหว่างเส้นขนานกับเส้นเมอริเดียน ละติจูดเหนือกับละติจูดใต้ และลองจิจูดตะวันตกกับลองจิจูดตะวันออก เราต้องจำไว้ว่าละติจูดบนแผนที่วัดจากเส้นศูนย์สูตร (ระบุในรูปด้วยเลขโรมัน I) ไปทางเหนือ (ในรูปด้านบน) ของเส้นศูนย์สูตรคือละติจูดทางเหนือ และทางใต้คือทางใต้ ละติจูด. ลองจิจูดวัดจากเส้นลมปราณนายก (กรีนิช) (ระบุในรูปด้วยหมายเลข II) ลองจิจูดวัดได้ตั้งแต่ 0 ถึง 180° ไปทางทิศตะวันออก (ทางซ้าย) จากเส้นเมริเดียนสำคัญถึงลองจิจูดตะวันออก 180° ไปทางทิศตะวันตก - ลองจิจูดตะวันตก

เส้นขนานและเส้นเมอริเดียนบนแผนที่นี้วาดทุกๆ 20° หนึ่งองศามี 60 นาที ซึ่งหมายความว่าเส้นขนานคือ 18° 44′ N จะผ่านไปทางใต้เล็กน้อยจากเส้นขนาน 20° 44′ N. , เส้นเมริเดียน 7° 23′ จ. – ระหว่างเส้นลมปราณกรีนิช (ดูรูป) และเส้นลมปราณที่ 20 องศาตะวันออก

ขนาน 18° 44′ N และเส้นเมริเดียน 7° 23′ จ. ตัดกับอาณาเขตของรัฐไนเจอร์ ซึ่งหมายความว่าเมือง Arlit ตั้งอยู่ในอาณาเขตของรัฐนี้ประเภทที่ 2

ในงานนี้เสนอให้กำหนดหัวข้อเรื่อง สหพันธรัฐรัสเซียในอาณาเขตที่เมืองที่ระบุในงานตั้งอยู่ซึ่งหมายความว่าเพื่อให้งานนี้สำเร็จคุณต้องใช้แผนที่โครงสร้างการบริหารดินแดนของรัสเซีย (ดูรูปที่ 2) สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจตำแหน่งของแนวและเส้นเมอริเดียนบนแผนที่ของรัสเซีย

ความคล้ายคลึงบนแผนที่ของรัสเซียแสดงในรูปแบบของส่วนโค้งที่อธิบายไว้โดยรอบ ขั้วโลกเหนือ- เส้นเมอริเดียนเป็นเส้นตรงที่พัดออกมาจากขั้วโลกเหนือ เส้นขนานและเส้นเมอริเดียนจะถูกวาดบนแผนที่นี้ทุกๆ 10 องศา

เราวาดเส้นเมริเดียน 93° 20′ E บนแผนที่ (ในระหว่างการสอบสามารถทำได้โดยใช้ดินสอไปตามไม้บรรทัดโดยตรงบนแผนที่แอปพลิเคชัน) และเส้นขนานคือ 56° 07′ N

ภารกิจที่ 2

ประเภทที่ 1

(ทำความเข้าใจรูปแบบการเปลี่ยนแปลงของความดันบรรยากาศพร้อมความสูง)

ณ จุดที่ระบุด้วยตัวเลขในรูป จะทำการวัดความดันบรรยากาศพร้อมกัน จัดเรียงจุดเหล่านี้ตามลำดับความกดอากาศที่เพิ่มขึ้น (ต่ำสุดไปสูงสุด)

ความกดอากาศจะลดลงตามระดับความสูง ดังนั้นความดันต่ำสุดจะอยู่ที่จุดที่ 3 และความดันสูงสุดจะอยู่ที่จุดที่ 2

คำตอบ: 312.

ขนาน 18° 44′ N และเส้นเมริเดียน 7° 23′ จ. ตัดกับอาณาเขตของรัฐไนเจอร์ ซึ่งหมายความว่าเมือง Arlit ตั้งอยู่ในอาณาเขตของรัฐนี้

(ทำความเข้าใจรูปแบบการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิอากาศด้วยความสูง)

ที่สถานีตรวจอากาศ 1, 2 และ 3 ซึ่งตั้งอยู่บนเนินเขาในระดับความสูงต่างๆ จะมีการวัดอุณหภูมิอากาศพร้อมกัน ค่าที่ได้รับจะแสดงอยู่ในตาราง จัดอันดับสถานีตรวจอากาศเหล่านี้ตามลำดับการเพิ่มระดับความสูงเหนือระดับน้ำทะเล (ต่ำสุดไปสูงสุด)

เขียนลำดับผลลัพธ์ของตัวเลขลงในตาราง

อุณหภูมิของอากาศจะลดลงตามความสูง ซึ่งหมายความว่าสถานีตรวจอากาศ 3 ตั้งอยู่ที่ระดับความสูงต่ำสุดเหนือระดับน้ำทะเล และสถานีตรวจอากาศ 2 ตั้งอยู่ที่ระดับความสูงสูงสุด

คำตอบ: 312.

ประเภทที่ 3

(ทำความเข้าใจรูปแบบการเปลี่ยนแปลงของความชื้นสัมพัทธ์ในอากาศขึ้นอยู่กับอุณหภูมิ)

ที่จุดที่ 1, 2 และ 3 ทำการวัดอุณหภูมิและความชื้นสัมพัทธ์พร้อมกัน ค่าที่ได้รับจะแสดงอยู่ในตาราง จัดเรียงจุดเหล่านี้เพื่อเพิ่มความชื้นในอากาศสัมบูรณ์ (จากต่ำสุดไปสูงสุด)

เขียนลำดับผลลัพธ์ของตัวเลขลงในตาราง

ยิ่งอุณหภูมิอากาศสูง ไอน้ำก็จะกักเก็บได้มากขึ้น ดังนั้นที่อุณหภูมิคงที่ ความชื้นสัมพัทธ์ของอากาศจะเพิ่มขึ้นเมื่อปริมาณไอน้ำ (ความชื้นสัมพัทธ์) เพิ่มขึ้น คำตอบ: 321.

ภารกิจที่ 3

(ทดสอบความรู้ตัวอย่างการจัดการสิ่งแวดล้อมอย่างมีเหตุผลและไร้เหตุผล ทำความเข้าใจผลกระทบของกิจกรรมทางเศรษฐกิจของมนุษย์ที่มีต่อธรรมชาติ):

เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจนี้ สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจความแตกต่างระหว่างเหตุผล (ส่งเสริมการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและการปกป้อง สิ่งแวดล้อม) การจัดการสิ่งแวดล้อมจากการไร้เหตุผล

ตัวอย่างบางส่วนของทั้งสองประเภทมีอยู่ในตารางด้านล่าง

ตัวอย่างงาน 3 (1)

ข้อความใดต่อไปนี้เป็นจริง เขียนมันลงไป ตัวเลขตามที่ระบุไว้

1. ตัวอย่างของการจัดการสิ่งแวดล้อมอย่างไม่มีเหตุผลคือการผลิตเหล็กหล่อเม็ดจากของเสียจากโลหะวิทยา
2. การก่อสร้างโรงไฟฟ้าโดยใช้แหล่งพลังงานหมุนเวียนช่วยลดการปล่อยก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์สู่ชั้นบรรยากาศโลก
3. การสร้างอ่างเก็บน้ำขนาดใหญ่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในระบอบการปกครองของแม่น้ำ
4. ตัวอย่างของการจัดการสิ่งแวดล้อมอย่างไม่มีเหตุผลคือการใช้แหล่งพลังงานหมุนเวียนในอุตสาหกรรมพลังงานไฟฟ้า
5. ตัวอย่างของการจัดการสิ่งแวดล้อมอย่างมีเหตุผลคือการปลูกที่กำบังในเขตบริภาษ

ในงานข้างต้นถูกต้อง คำตอบ: 235.

ตัวอย่างงาน 3 (21)

ข้อใดต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของการจัดการสิ่งแวดล้อมที่ไม่ยั่งยืน เขียนมันลงไป ตัวเลขโดยมีการระบุตัวอย่างของการจัดการสิ่งแวดล้อมอย่างมีเหตุผล

1. การสร้างโรงไฟฟ้าพลังน้ำขนาดเล็กบนแม่น้ำสายเล็กเพื่อจ่ายพลังงานให้กับการตั้งถิ่นฐานห่างไกล
2. การไถตามทางลาดตามยาว
3. การชลประทานมากเกินไปในพื้นที่แห้งแล้ง
4. การรีไซเคิลน้ำประปาขององค์กร
5. การผลิตเชื้อเพลิงชีวภาพจากของเสียจากอุตสาหกรรมแปรรูปไม้

คำตอบ: ___________________________.

การสร้างโรงไฟฟ้าพลังน้ำขนาดเล็กช่วยให้สามารถละทิ้งการใช้แหล่งพลังงานหมุนเวียนในโรงงานดีเซลที่ใช้เชื้อเพลิงฟอสซิลได้ ดังนั้น นี่จึงเป็นตัวอย่างของการจัดการสิ่งแวดล้อมอย่างมีเหตุผล

การไถไปตามทางลาดเป็นตัวอย่างของการจัดการสิ่งแวดล้อมอย่างไม่มีเหตุผลเพราะมันนำไปสู่การสร้างร่องตามที่น้ำฝนไหลลงมาตามทางลาดอย่างรวดเร็วกัดกร่อนดิน - การพัฒนาของการพังทลายของดินน้ำเกิดขึ้น

การชลประทานที่มากเกินไปในพื้นที่แห้งทำให้ดินเค็มและความอุดมสมบูรณ์ของดินลดลง ดังนั้น นี่จึงเป็นตัวอย่างของการจัดการสิ่งแวดล้อมอย่างไม่มีเหตุผล

การใช้ระบบรีไซเคิลน้ำประปาช่วยให้เราสามารถกำจัดการปล่อยน้ำเสียลงสู่แหล่งน้ำได้อย่างสมบูรณ์ ดังนั้นนี่คือตัวอย่างของการจัดการสิ่งแวดล้อมอย่างมีเหตุผล

การใช้ของเสียจากอุตสาหกรรมแปรรูปไม้เพื่อผลิตเชื้อเพลิงชีวภาพเป็นตัวอย่างหนึ่งของการจัดการสิ่งแวดล้อมที่ยั่งยืนเนื่องจากเป็นการใช้แหล่งพลังงานหมุนเวียน

คำตอบที่ถูกต้อง: 23.

ภารกิจที่ 4

(ความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนการพื้นฐานและปรากฏการณ์ในธรณีสเฟียร์ ทดสอบความรู้คำศัพท์ทางภูมิศาสตร์)

ตัวอย่างที่ 1

อ่านข้อความด้านล่างซึ่งมีคำจำนวนหนึ่งหายไป เลือกจากรายการที่มีคำที่ต้องแทรกแทนที่ช่องว่าง

โซนทุนดรา

เขตทุนดราธรรมชาติตั้งอยู่ทางเหนือของเขตไทกาธรรมชาติ ขอบเขตระหว่างทั้งสองวาดขึ้นตามอุณหภูมิไอโซเทอร์มเดือนกรกฎาคม + 10 °C การตกตะกอนของบรรยากาศในเขตนี้คือ _______________(A) มากกว่าใน พื้นที่ธรรมชาติไทกามีความชื้นมากเกินไป อุณหภูมิอากาศต่ำ _______________ (B) สภาพภูมิอากาศสำหรับการพัฒนาไม้ยืนต้น ดินทุนดรา-กลีย์มีปริมาณฮิวมัส ______________(B)

หนึ่งครั้งหนึ่ง.

รายการคำศัพท์:

1. มากกว่า
2. ขัดขวาง
3. น้อย
4. สั้น
5. ส่งเสริม
6. สูง

ตารางด้านล่างแสดงตัวอักษรแทนคำที่หายไป เขียนหมายเลขคำที่คุณเลือกลงในตารางใต้ตัวอักษรแต่ละตัว

ในเขตทุนดรามีปริมาณน้ำฝนน้อยกว่าในเขตไทกา การพัฒนาพืชพรรณไม้ถูกขัดขวางโดยอุณหภูมิอากาศต่ำ ในสภาพที่มีขยะพืชจำนวนเล็กน้อยและการชะล้างผลิตภัณฑ์ที่สลายตัวจากดิน มีฮิวมัสในดินน้อยมาก

คำตอบที่ถูกต้อง: 124.

ตัวอย่างที่ 2

อ่านข้อความด้านล่างซึ่งมีคำ (วลี) หายไปจำนวนหนึ่ง เลือกจากรายการคำ (วลี) ที่ต้องแทรกแทนที่ช่องว่าง

อาณาเขตของรัสเซียส่วนใหญ่ตั้งอยู่ในละติจูด _____________ (A) ส่วนของยุโรปในประเทศได้รับอิทธิพลจากมหาสมุทรแอตแลนติกซึ่งเป็นตัวกำหนดกิจกรรม _____________ (B) ที่ใช้งานอยู่โดยมีการเปลี่ยนแปลงสภาพอากาศบ่อยครั้ง พื้นที่ตอนกลางของไซบีเรียมีสภาพอากาศแบบทวีปที่รุนแรง และพื้นที่ทางตะวันออกสุดของประเทศมี _____________________(B)

เลือกคำ (วลี) ทีละคำ เติมคำ (วลี) ในช่องว่างจากรายการในรูปแบบที่ต้องการ โปรดทราบว่าในรายการมีคำ (วลี) มากกว่าที่คุณจะต้องกรอกในช่องว่าง แต่ละคำ (วลี) สามารถใช้ได้เพียงครั้งเดียว

รายการคำ (วลี):

1. แอนติไซโคลน
2. อาร์กติก
3. ปานกลาง
4. มรสุม
5. ลมการค้า
6. ไซโคลน

ดินแดนส่วนใหญ่ของประเทศของเราตั้งอยู่ในละติจูดพอสมควร การเปลี่ยนแปลงสภาพอากาศบ่อยครั้งที่กล่าวถึงในข้อความสามารถเชื่อมโยงกับกิจกรรมของพายุไซโคลนเท่านั้น ตะวันออกไกลตั้งอยู่ในเขตภูมิอากาศแบบมรสุม คำตอบที่ถูกต้อง: 364

ภารกิจที่ 5

(ทดสอบความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับรูปแบบการกระจายอุณหภูมิอากาศและการตกตะกอนบนโลกและในรัสเซียตำแหน่งของเขตภูมิอากาศบนแผนที่)

ตัวอย่างที่ 1

จัดอันดับเมืองด้านล่างตามลำดับการเพิ่มอุณหภูมิอากาศเฉลี่ยในระยะยาวของเดือนที่หนาวที่สุด โดยเริ่มจากเมืองที่มีอุณหภูมิอากาศเย็นที่สุด

1. รอสตอฟ-ออน-ดอน
2. เพอร์เมียน

เขียนลำดับผลลัพธ์ของตัวเลขลงในตาราง

เมื่อดำเนินการนี้และงานที่คล้ายกัน จำเป็นต้องจำไว้ว่าสภาพอากาศภาคพื้นทวีปในประเทศของเราทวีความรุนแรงขึ้นจากตะวันตกเฉียงเหนือไปตะวันออกเฉียงใต้ ดังนั้นในฤดูหนาว อุณหภูมิอากาศเฉลี่ยรายเดือนในประเทศของเราจะลดลงเมื่อเคลื่อนที่ไปในทิศทางนี้ และเพิ่มขึ้นเมื่อเคลื่อนที่ไป ทางตะวันตกเฉียงเหนือ หากคุณจำตำแหน่งบนแผนที่ของเมืองที่ระบุในงานไม่ได้คุณสามารถระบุได้โดยประมาณโดยใช้แผนที่การเมืองและการบริหารของรัสเซียจากเอกสารอ้างอิงของ KIM (ดูภารกิจที่ 1)

คำตอบที่ถูกต้อง: 321.

ตัวอย่างที่ 2

สร้างความสัมพันธ์ระหว่างจุดที่ระบุบนแผนที่โลกและเขตภูมิอากาศที่จุดนั้นตั้งอยู่: สำหรับแต่ละองค์ประกอบของคอลัมน์แรก ให้เลือกองค์ประกอบที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง

คำตอบที่ถูกต้อง: 321.

ภารกิจที่ 6

(มีการทดสอบความเข้าใจเกี่ยวกับรูปแบบของการเปลี่ยนแปลงความยาววันและตำแหน่งของดวงอาทิตย์เหนือขอบฟ้าที่ละติจูดต่างกันขึ้นอยู่กับช่วงเวลาของปี)

จัดเรียงเส้นขนานที่แสดงไว้เพื่อเพิ่มเวลากลางวันในวันที่ 1 มิถุนายน โดยเริ่มจากเส้นขนานที่มีความยาวของวันสั้นที่สุด

1. 40° น
2. 10 องศา ส
3. 30° ส

เขียนลำดับผลลัพธ์ของตัวเลขลงในตาราง

เมื่อทำสิ่งนี้และงานที่คล้ายกัน สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าที่เส้นศูนย์สูตร ความยาวของวันจะเท่ากับความยาวของกลางคืนเสมอ ในขณะที่เดือนในฤดูร้อนในซีกโลกเหนือ ความยาวของวันจะเพิ่มขึ้นตามระยะทางจาก เส้นศูนย์สูตรและซีกโลกใต้ลดลง ในฤดูหนาว ความสัมพันธ์จะกลับกัน

คำตอบที่ถูกต้อง: 321.

จัดเรียงเส้นขนานที่แสดงไว้เพื่อเพิ่มเวลากลางวันในวันที่ 1 มิถุนายน โดยเริ่มจากเส้นขนานที่มีระยะเวลาสั้นที่สุด

1. 55° ส ว.
2. 35° ส ว.
3. 15° ส ว.

เขียนลำดับผลลัพธ์ของตัวเลขลงในตาราง

เดือนมิถุนายนเป็นฤดูร้อนในซีกโลกใต้ และความยาวของวันจะเพิ่มขึ้นเมื่อคุณเคลื่อนออกจากเส้นศูนย์สูตร

คำตอบที่ถูกต้อง: 321.

ภารกิจที่ 7

(ทดสอบความรู้เกี่ยวกับการตั้งชื่อทางภูมิศาสตร์: ตำแหน่งและตำแหน่งสัมพันธ์ของวัตถุทางภูมิศาสตร์ที่ใหญ่ที่สุดและสำคัญที่สุด)

จับคู่อ่าวกับการกำหนดบนแผนที่โลก:
สำหรับแต่ละองค์ประกอบของคอลัมน์แรก ให้เลือกองค์ประกอบที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง

จดตัวเลขที่เลือกไว้ในตารางใต้ตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง

คำตอบที่ถูกต้อง: 241.

จัดเรียงส่วนต่างๆ ของมหาสมุทรโลกที่อยู่ในรายการจากตะวันตกไปตะวันออกตามลำดับที่อยู่บนแผนที่โลก โดยเริ่มจากส่วนตะวันตกสุด

1. ทะเลอาหรับ
2. อ่าวเบงกอล
3. อ่าวกินี

เขียนลำดับผลลัพธ์ของตัวเลขลงในตาราง

คำตอบที่ถูกต้อง: 312.

ภารกิจที่ 8

(ทดสอบความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะของสถานการณ์ทางประชากรและตัวชี้วัดมาตรฐานการครองชีพของประชากรในประเทศที่มีระดับการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมต่างกัน)

ตัวอย่างที่ 1

จัดเรียงประเทศที่อยู่ในรายการโดยเรียงลำดับอายุขัยเฉลี่ยจากน้อยไปมาก โดยเริ่มจากประเทศที่มีค่าตัวบ่งชี้นี้ต่ำที่สุด

1. สาธารณรัฐคองโก
2. สหราชอาณาจักร
3. บราซิล

เขียนลำดับผลลัพธ์ของตัวเลขลงในตาราง

เมื่อปฏิบัติงานนี้และงานที่คล้ายคลึงกัน สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่ามาตรฐานการครองชีพที่ต่ำที่สุดเป็นเรื่องปกติสำหรับประเทศในแอฟริกา และมาตรฐานสูงสุดสำหรับประเทศที่พัฒนาแล้วทางเศรษฐกิจ ได้แก่ อเมริกาเหนือ ยุโรป ออสเตรเลีย และญี่ปุ่น

คำตอบ: 132

ตัวอย่างที่ 2

จัดเรียงประเทศที่อยู่ในรายการตามลำดับอัตราการเติบโตของประชากรตามธรรมชาติจากน้อยไปหามาก (ต่อประชากร 1,000 คน) โดยเริ่มจากประเทศที่มีค่าตัวบ่งชี้นี้ต่ำที่สุด

1. แคนาดา
2. ไนจีเรีย
3. ฟินแลนด์

เขียนลำดับผลลัพธ์ของตัวเลขลงในตาราง

เมื่อดำเนินการนี้และงานที่คล้ายกัน เราต้องจำไว้ว่าอัตราการเติบโตของประชากรตามธรรมชาติที่ต่ำที่สุดนั้นเป็นลักษณะเฉพาะของประเทศส่วนใหญ่ในยุโรปตะวันตก ในสหรัฐอเมริกา แคนาดา และออสเตรเลีย มีอัตราสูงกว่าใน ยุโรปตะวันตก- อัตราสูงสุดเป็นเรื่องปกติสำหรับประเทศกำลังพัฒนา แต่ในประเทศส่วนใหญ่ในเอเชียและละตินอเมริกา อัตราเหล่านี้จะต่ำกว่าในประเทศกำลังพัฒนาในแอฟริกาเล็กน้อย

คำตอบที่ถูกต้อง: 312.

ภารกิจที่ 9

(ทดสอบความรู้และความเข้าใจ ลักษณะทางภูมิศาสตร์การกระจายตัวของประชากรทั่วรัสเซียและทั่วโลก)

ตัวอย่างที่ 1

ภูมิภาคใดในสามของรัสเซียที่มีความหนาแน่นของประชากรเฉลี่ยสูงสุด เขียนมันลงในตาราง ตัวเลข

1. สาธารณรัฐโคมิ
2. ภูมิภาคตูลา
3. ภูมิภาคทรานไบคาล
4. สาธารณรัฐบูร์ยาเทีย
5. ภูมิภาคสแวร์ดลอฟสค์
6. ภูมิภาครอสตอฟ

ในการทำงานดังกล่าวให้สำเร็จ คุณต้องจินตนาการถึงตำแหน่งบนแผนที่ของรัสเซียของเขตการตั้งถิ่นฐานหลัก ด้วยการนำเสนอตำแหน่งของภูมิภาคเหล่านี้บนแผนที่ แผนที่การเมืองและการบริหารของรัสเซียจากเอกสารอ้างอิง KIM (ดูภารกิจที่ 1) สามารถช่วยได้ - คุณต้องพิจารณาว่ารายการใดอยู่ในเขตการตั้งถิ่นฐานหลัก

คำตอบที่ถูกต้อง: 256.

ตัวอย่างที่ 2

ประเทศใดในสามประเทศต่อไปนี้มีความหนาแน่นของประชากรเฉลี่ยสูงสุด เขียนมันลงในตาราง ตัวเลขซึ่งระบุประเทศเหล่านี้ไว้

1. เวียดนาม
2. แคนาดา
3. อินโดนีเซีย
4. ลิเบีย
5. มองโกเลีย
6. เยอรมนี

คำตอบที่ถูกต้อง: 136.

ภารกิจที่ 10

(ทดสอบความรู้และความเข้าใจลักษณะเฉพาะของโครงสร้างเศรษฐกิจของประเทศที่มีระดับการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมต่างกัน)

สร้างการติดต่อระหว่างประเทศและแผนภาพที่สะท้อนการกระจายตัวของประชากรเชิงเศรษฐกิจตามภาคเศรษฐกิจ: สำหรับแต่ละตำแหน่งที่ระบุในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง

จดตัวเลขที่เลือกไว้ในตารางใต้ตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง

เมื่อปฏิบัติงานดังกล่าว ก็เพียงพอที่จะจำไว้ว่าส่วนแบ่งสูงสุดของคนงานในภาคเกษตรกรรมนั้นเป็นเรื่องปกติสำหรับประเทศที่พัฒนาน้อยที่สุด และต่ำที่สุดสำหรับประเทศที่มีการพัฒนาขั้นสูงสุด

คำตอบ: 321.

ภารกิจที่ 11

(ความรู้ความเข้าใจถึงลักษณะธรรมชาติ ประชากร และเศรษฐกิจเป็นส่วนใหญ่ ประเทศใหญ่ความสงบ)

อ่านข้อความด้านล่างซึ่งมีคำ (วลี) จำนวนหนึ่งหายไป เลือกจากรายการคำ (วลี) ที่ต้องแทรกแทนที่ช่องว่าง

ฝรั่งเศส

ฝรั่งเศสเป็นหนึ่งในประเทศที่มีการพัฒนาทางเศรษฐกิจมากที่สุดในโลกและเป็นหนึ่งในผู้นำของประเทศในสหภาพยุโรป ในต่างประเทศยุโรป ประเทศนี้เป็นประเทศแรกในแง่ของอาณาเขตและ ___________(A) ในด้านจำนวนประชากร

ประเทศนี้มีแหล่งแร่ต่างๆ รวมถึงแร่บอกไซต์ แร่เหล็กและสังกะสี และถ่านหิน อย่างไรก็ตาม การพัฒนา (ยกเว้นแร่ยูเรเนียม) ได้หยุดลงแล้ว และประเทศนำเข้าวัตถุดิบอุตสาหกรรมเกือบทั้งหมดที่ต้องการ

ประเทศนี้มีเศรษฐกิจที่หลากหลายและทันสมัย ลักษณะเฉพาะของอุตสาหกรรมฝรั่งเศสคือการครอบงำของ __________(B) ฝรั่งเศสผลิตสินค้าเกษตรหลากหลายชนิด ประเทศนี้เป็นหนึ่งในผู้นำระดับโลกในด้านการผลิตไม่เพียงแต่ผลิตภัณฑ์การปลูกองุ่นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงธัญพืช และผลิตภัณฑ์เช่น_____________(B)

เลือกคำ (วลี) ทีละคำโดยเติมคำ (วลี) ในช่องว่างทางจิตใจจากรายการในรูปแบบที่ต้องการ โปรดทราบว่าในรายการมีคำ (วลี) มากกว่าที่คุณจะต้องกรอกในช่องว่าง แต่ละคำ (วลี) สามารถใช้ได้เท่านั้น หนึ่งครั้งหนึ่ง.

รายการคำ (วลี):

1. อันดับแรก
2. ที่สอง
3. อ้อย
4. น้ำตาลบีท

ตารางด้านล่างแสดงตัวอักษรแทนคำ (วลี) ที่หายไป จดจำนวนคำ (วลี) ที่คุณเลือกไว้ในตารางใต้ตัวอักษรแต่ละตัว

การทำงานประเภทนี้ให้สำเร็จต้องใช้ความรู้เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของประชากรและเศรษฐกิจไม่เพียงแต่แต่ละประเทศเท่านั้น แต่ยังต้องมีความรู้ในหัวข้อ "ประชากรโลก" และ "เศรษฐกิจโลก" ในคอลัมน์ A ซึ่งเป็นคำตอบที่ถูกต้อง คือ 2 เนื่องจากประเทศที่ใหญ่ที่สุดในยุโรปโดยประชากรคือเยอรมนี ในคอลัมน์ B คำตอบที่ถูกต้องคือ 4 เนื่องจากฝรั่งเศสเป็นประเทศเดียวในโลกที่ผลิตไฟฟ้ามากกว่า 80% ที่โรงไฟฟ้านิวเคลียร์ ในคอลัมน์ B คำตอบที่ถูกต้องคือ 6 เนื่องจากฝรั่งเศสเป็นผู้นำระดับโลกในการผลิตพืชเขตอบอุ่นนี้

คำตอบที่ถูกต้อง: 246.

ภารกิจที่ 12

(ทดสอบความรู้เมืองใหญ่ที่สุด (เมืองเศรษฐี) ในรัสเซีย)

เมืองใดในรัสเซียสามเมืองใดที่มีประชากรมากที่สุด เขียนมันลงในตาราง ตัวเลขซึ่งระบุเมืองเหล่านี้ไว้

1. ไรซาน
2. คาซาน
3. ตเวียร์
4. ซามารา
5. โนโวซีบีสค์

ในบรรดาเมืองต่างๆ ที่อยู่ในรายชื่อ เมืองที่มีเศรษฐีได้แก่ คาซาน ซามารา และโนโวซีบีร์สค์ เมืองเหล่านี้มีประชากรมากที่สุดในบรรดาเมืองที่จดทะเบียนในรัสเซีย

คำตอบที่ถูกต้อง: 246.

ภารกิจที่ 13

(ทดสอบความรู้เกี่ยวกับลักษณะทางภูมิศาสตร์ของที่ตั้งของภาคเกษตรกรรมอุตสาหกรรมและการขนส่งหลักในรัสเซีย)

ตัวอย่างที่ 1

ภูมิภาคใดในสามของรัสเซียที่เป็นผู้ผลิตข้าวโพดสำหรับธัญพืชรายใหญ่ เขียนมันลงในตาราง ตัวเลขซึ่งระบุภูมิภาคเหล่านี้ไว้

1. สาธารณรัฐคาเรเลีย
2. ภูมิภาคเบลโกรอด
3. ภูมิภาคโวโรเนซ
4. ภูมิภาคทูย์เมน
5. ภูมิภาคครัสโนดาร์
6. สาธารณรัฐติวา

ข้าวโพดให้ผลผลิตที่ดีในสภาพอากาศที่อบอุ่น (โดยมีอุณหภูมิรวมสูง) และดินที่อุดมสมบูรณ์ เงื่อนไขดังกล่าวมีอยู่ในรัสเซียตอนกลางและคูบาน

คำตอบที่ถูกต้อง: 235.

ตัวอย่างที่ 2

เลือกจากรายชื่อเมืองสามเมืองที่เป็นศูนย์กลางสำคัญของโลหะวิทยาที่ไม่ใช่เหล็ก วงกลมตัวเลขที่เหมาะสมแล้วเขียนลงในตาราง

1. โนริลสค์
2. เชเรโปเวตส์
3. วลาดิเมียร์
4. ครัสโนยาสค์
5. คาบารอฟสค์
6. บราตสค์

เพื่อให้งานนี้และงานที่คล้ายกันเสร็จสมบูรณ์ จำเป็นต้องเรียนรู้ศูนย์กลางการผลิตอะลูมิเนียม ทองแดง และนิกเกิลที่ใหญ่ที่สุดอย่างละเอียดโดยใช้แผนที่ Atlas (ในการทำงานอื่น ๆ ให้สำเร็จ คุณจะต้องมีความรู้เกี่ยวกับศูนย์กลางของโลหะวิทยาเหล็ก เคมี อุตสาหกรรมเยื่อกระดาษและกระดาษ ฯลฯ)

คำตอบที่ถูกต้อง: 146.

ภารกิจที่ 14

(ทดสอบความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะของธรรมชาติประชากรและเศรษฐกิจของภูมิภาคทางภูมิศาสตร์ขนาดใหญ่ของรัสเซียและเขตเศรษฐกิจธรรมชาติ)

อ่านข้อความด้านล่างซึ่งมีคำจำนวนหนึ่งหายไป เลือกจากรายการที่มีคำที่ต้องแทรกลงในช่องว่าง

ลักษณะทางภูมิศาสตร์ของธรรมชาติของยุโรปตอนเหนือของรัสเซีย

อาณาเขตส่วนใหญ่ของอำเภอตั้งอยู่ในเขตธรรมชาติ________________(A) ซึ่งมีลักษณะเป็นดินพอซโซลิก อุณหภูมิอากาศเฉลี่ยในเดือนกรกฎาคมเปลี่ยนแปลงจาก +8 °C ทางเหนือถึง +18 °C ทางตอนใต้ของภูมิภาค อุณหภูมิอากาศเฉลี่ยในเดือนมกราคมภายในภูมิภาคเปลี่ยนแปลงตั้งแต่ –8 °C ถึง –18 °C: อุณหภูมิจะลดลงเมื่อคุณเคลื่อนตัวไปที่ __________________ (B)

ปริมาณน้ำฝนเฉลี่ยต่อปีคือ __________________ (B) สูงถึง 850 มม. ที่เชิงเขาอูราล

เลือกคำแล้วคำเล่าเติมช่องว่างด้วยคำจากรายการในรูปแบบที่ถูกต้อง โปรดทราบว่าในรายการมีคำมากกว่าที่คุณจะต้องกรอกในช่องว่าง แต่ละคำสามารถใช้ได้เท่านั้น หนึ่งครั้งหนึ่ง.

ตารางด้านล่างแสดงตัวอักษรแทนคำที่หายไป (วลี) เขียนหมายเลขคำที่คุณเลือกลงในตารางใต้ตัวอักษรแต่ละตัว

รายการคำ (วลี):

1. เพิ่มขึ้น
2. ลดลง
3. ไทกา
4. ทุนดรา
5. ทิศตะวันออก
6. ตะวันตก

ตารางด้านล่างแสดงตัวอักษรแทนคำ (วลี) ที่หายไป จดจำนวนคำ (วลี) ที่คุณเลือกไว้ในตารางใต้ตัวอักษรแต่ละตัว

ในเขตทุนดรามีเพียงส่วนเล็กๆ ของภูมิภาคที่อยู่เหนือเส้นอาร์กติกเซอร์เคิล ดังนั้นในคอลัมน์ A คำตอบที่ถูกต้องคือ 3 เมื่อเคลื่อนไปทางทิศตะวันออก สภาพอากาศจะกลายเป็นทวีปมากขึ้น ดังนั้นในคอลัมน์ B คำตอบที่ถูกต้องคือ 5 จำนวน ปริมาณน้ำฝนบนทางลาดรับลมจะมากกว่าบนที่ราบลาดข้างเคียงเสมอ ดังนั้นในคอลัมน์ B คำตอบที่ถูกต้องคือ 1

คำตอบที่ถูกต้อง: 351.

ภารกิจที่ 16

(ทดสอบความสามารถในการกำหนดและเปรียบเทียบแนวโน้มการพัฒนาของกระบวนการและปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจและสังคมต่างๆ โดยใช้ข้อมูลทางสถิติ)

จากการวิเคราะห์ข้อมูลในตารางด้านล่างให้ระบุพื้นที่
โดยในช่วงปี 2556 ถึง 2558 มีปริมาณการผลิตภาคอุตสาหกรรมเพิ่มขึ้นทุกปี เขียนมันลงไป ตัวเลขซึ่งระบุภูมิภาคเหล่านี้ไว้

พลวัตของปริมาณการผลิตภาคอุตสาหกรรม
(เป็น % ของปีก่อน)

คำตอบ: ___________________________.

เมื่อดำเนินการนี้และงานที่คล้ายกัน โปรดทราบว่าข้อมูลทั้งหมดในตารางจะถูกนำเสนอโดยเปรียบเทียบกับปีที่แล้ว หากค่าของตัวบ่งชี้น้อยกว่า 100 แสดงว่าการผลิตลดลง ลดลง หรือลดลง หากตัวบ่งชี้มากกว่า 100 แสดงว่าเรากำลังพูดถึงการเติบโต การเพิ่มขึ้นของการผลิต

ข้อมูลสำหรับภูมิภาค Bryansk และ Belgorod ทั้งหมดเกิน 100% ซึ่งหมายถึงปริมาณการผลิตที่เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง

ข้อมูลสำหรับภูมิภาค Murmansk ในปี 2013 และ 2014 น้อยกว่า 100% ซึ่งหมายถึงปริมาณการผลิตลดลง

ข้อมูลสำหรับภูมิภาคยาโรสลาฟล์ในปี 2556 ลดลงน้อยกว่า 100% หมายความว่าในปีนั้นปริมาณการผลิตภาคอุตสาหกรรมน้อยกว่าปี 2555 ยังไม่มีการเติบโต

คำตอบที่ถูกต้อง: 23.

ภารกิจที่ 17

(มีการทดสอบความสามารถในการดึงข้อมูลจากแผนที่ที่ใช้วิธีแยก)

ใช้แผนที่เปรียบเทียบค่าอุณหภูมิอากาศขั้นต่ำเฉลี่ยระยะยาว ณ จุดที่ระบุบนแผนที่ด้วยหมายเลข 1, 2 และ 3 จัดเรียงจุดตามลำดับเพื่อเพิ่มค่าเหล่านี้

อุณหภูมิอากาศต่ำสุดโดยเฉลี่ยในระยะยาว (เป็น°C)

เขียนลำดับผลลัพธ์ของตัวเลขลงในตาราง

ในการเปรียบเทียบอุณหภูมิ ณ จุดที่ระบุ คุณต้องใช้ไอโซเทอร์ม (เส้นที่มีอุณหภูมิเท่ากัน) เพื่อกำหนดทิศทางที่อุณหภูมิจะลดลงหรือเพิ่มขึ้น แผนที่นี้แสดงให้เห็นว่า ณ จุดที่ 1 อุณหภูมิอยู่ที่ประมาณ -38 °C ที่จุดที่ 2 - -53 °C ที่จุดที่ 3 - -46 °C อุณหภูมิต่ำสุดคือ -53 °C และสูงสุดคือ -38 °C คำตอบที่ถูกต้อง: 231.

ภารกิจที่ 18

(ทดสอบความรู้เกี่ยวกับเมืองหลวงของประเทศต่างๆ ทั่วโลก เมืองหลวงของสาธารณรัฐแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย และศูนย์กลางการบริหารของดินแดนและภูมิภาคของสหพันธรัฐรัสเซีย)

สร้างการติดต่อสื่อสารระหว่างหัวเรื่องของสหพันธรัฐรัสเซียและศูนย์บริหาร: สำหรับแต่ละองค์ประกอบของคอลัมน์แรก ให้เลือกองค์ประกอบที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง

จดตัวเลขที่เลือกไว้ในตารางใต้ตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง

เมื่อปฏิบัติงานดังกล่าว คุณต้องมีความรู้เกี่ยวกับแผนที่การเมืองและการบริหารของสหพันธรัฐรัสเซีย

คำตอบที่ถูกต้อง: 324.

ภารกิจที่ 18

(ทดสอบความรู้เกี่ยวกับลักษณะทางภูมิศาสตร์ของที่ตั้งของอุตสาหกรรม เกษตรกรรม และการขนส่งที่สำคัญที่สุดของโลก)

ประเทศใดต่อไปนี้เป็นผู้ผลิตน้ำมันรายใหญ่

1. เนเธอร์แลนด์
2. สวีเดน
3. จีน
4. สวิตเซอร์แลนด์
5. เม็กซิโก

จดตัวเลขตามรายชื่อประเทศเหล่านี้ไว้ในตาราง

เพื่อให้งานนี้และงานที่คล้ายกันเสร็จสมบูรณ์ คุณควรรู้จักผู้ผลิตน้ำมันรายใหญ่ที่สุดของโลก พวกเขาคือรัสเซีย ซาอุดีอาระเบีย, สหรัฐอเมริกา, จีน, แคนาดา, อิหร่าน, อิรัก, เม็กซิโก, คูเวต และสหรัฐอาหรับเอมิเรตส์ ผู้ผลิตน้ำมันรายใหญ่ยังรวมถึงบราซิล เวเนซุเอลา ไนจีเรีย กาตาร์ แองโกลา นอร์เวย์ และแอลจีเรีย

คำตอบที่ถูกต้อง: 246.

นอกจากนี้จำเป็นต้องรู้จักผู้ผลิตและผู้ส่งออกก๊าซธรรมชาติรายใหญ่ ถ่านหิน, แร่เหล็กและทองแดง, บอกไซต์, ผู้ผลิตรายใหญ่ของสินค้าเกษตรประเภทต่างๆ เช่น ข้าวสาลี, ข้าวโพด, ข้าว, กาแฟ, ชา, ฝ้าย, หัวบีท, อ้อย

ภารกิจที่ 20

(มีการทดสอบความสามารถในการระบุความแตกต่างในเวลาโซนในรัสเซีย)

ตามกฎหมายว่าด้วยการกลับไปสู่เวลา "ฤดูหนาว" ตั้งแต่วันที่ 26 ตุลาคม 2014 ได้มีการกำหนดเขตเวลา 11 โซนทั่วประเทศ (ดูแผนที่) จุดเริ่มต้นในการคำนวณเวลาท้องถิ่นของเขตเวลาคือเวลามอสโก - เวลาของเขตเวลาที่สอง

เครื่องบินลำนี้ออกเดินทางจากมอสโก (เขตเวลา II) ไปยังโวลโกกราด (เขตเวลา III) เมื่อเวลา 10.30 น. ตามเวลามอสโก ระยะเวลาบินโดยประมาณคือ 1 ชั่วโมง 30 นาที ที่โวลโกกราดกี่โมงเครื่องบินจะลงจอด? เขียนคำตอบเป็นตัวเลข...

คำตอบ: ___________________________ ช.

แผนที่แสดงให้เห็นว่าเวลาที่แตกต่างระหว่างโซนเวลาของมอสโกและโวลโกกราดคือ +1 ชั่วโมง ซึ่งหมายความว่าเครื่องบินที่ออกเดินทางจากมอสโกเวลา 10.30 น. จะลงจอดที่โวลโกกราดเวลา 12.00 น. ตามเวลามอสโก หรือ 13.00 น. ตามเวลาท้องถิ่นโวลโกกราด

คำตอบที่ถูกต้อง: 13.00 น.

ภารกิจที่ 21

(มีการทดสอบความสามารถในการระบุและเปรียบเทียบแนวโน้มการพัฒนา กระบวนการทางเศรษฐกิจและสังคม และปรากฏการณ์จากแหล่งข้อมูลต่างๆ)

ตัวอย่างที่ 1

ใช้ข้อมูลจากแผนภาพเพื่อกำหนดจำนวนการย้ายถิ่นที่เพิ่มขึ้น (ลดลง) ในประชากรของภูมิภาคอามูร์ในปี 2558 เขียนคำตอบเป็นตัวเลข

การกระจายจำนวนผู้ย้ายถิ่นตามกระแสการเคลื่อนไหวหลักในปี 2558

คำตอบ: ___________________________ พันคน

การเติบโตของการย้ายถิ่นคือความแตกต่างระหว่างจำนวนผู้ที่เดินทางมาถึงภูมิภาคหนึ่งเพื่อขอถิ่นที่อยู่ถาวรจากภูมิภาคของรัสเซียและจากประเทศอื่นๆ กับจำนวนผู้ที่ออกเดินทาง ในกรณีนี้ จะเท่ากับ (8.8 + 3.8) – (13 + 3.4) = –3.8 สิ่งสำคัญคือต้องเขียนคำตอบลงในแบบฟอร์มคำตอบให้ถูกต้องตามคำแนะนำ:

ตัวอย่างที่ 2

ใช้ข้อมูลตารางเพื่อกำหนดว่าต้นทุนสินค้าที่ส่งออกจากดินแดนครัสโนดาร์ไปยังประเทศที่ไม่ใช่ CIS เป็นเท่าใดนั้นสูงกว่าต้นทุนสินค้าที่ส่งออกจากดินแดนครัสโนดาร์ไปยังประเทศ CIS ในปี 2558

เขียนคำตอบเป็นตัวเลข (ตามรุ่นที่ระบุในคำแนะนำในการทำงานให้เสร็จสิ้น)

การค้าต่างประเทศของดินแดนครัสโนดาร์โดยกลุ่มประเทศในปี 2558

คำตอบ: ___________________________ ล้านดอลลาร์

ต้นทุนของสินค้าส่งออกระบุไว้ในคอลัมน์ "ส่งออก" เพื่อค้นหาว่าต้นทุนสินค้าที่ส่งออกจากดินแดนครัสโนดาร์ไปยังประเทศที่ไม่ใช่ CIS เกินกว่าต้นทุนสินค้าที่ส่งออกจากดินแดนครัสโนดาร์ไปยังประเทศ CIS เท่าใดในปี 2558 จำเป็นต้องลบ 420 จาก 5856

คำตอบที่ถูกต้อง: 5436.

ภารกิจที่ 22

(ทดสอบความสามารถในการกำหนดและเปรียบเทียบความพร้อมของทรัพยากรของแต่ละประเทศและภูมิภาคของโลก)

ตัวอย่างที่ 1

ใช้ข้อมูลจากตารางด้านล่าง เพื่อเปรียบเทียบการบริจาคที่ดินทำกินของประเทศต่างๆ จัดเรียงประเทศเพื่อเพิ่มความพร้อมของทรัพยากร

เขียนลำดับผลลัพธ์ของตัวเลขลงในตาราง

ในการพิจารณาความพร้อมของทรัพยากรของที่ดินทำกินจำเป็นต้องแบ่งพื้นที่ทำกินของแต่ละประเทศด้วยจำนวนประชากร ค่าต่ำสุดจะได้รับสำหรับบราซิล และค่าสูงสุดสำหรับออสเตรเลีย

คำตอบที่ถูกต้อง: 321.

ตัวอย่างที่ 2

ใช้ข้อมูลตารางเปรียบเทียบความพร้อมของทรัพยากรของประเทศกับน้ำมัน จัดเรียงประเทศเพื่อเพิ่มความพร้อมของทรัพยากร โดยเริ่มจากประเทศที่มีค่าตัวบ่งชี้นี้ต่ำที่สุด

เขียนลำดับผลลัพธ์ของตัวเลขลงในตาราง

ในการพิจารณาความพร้อมของทรัพยากรของทรัพยากรแร่ประเภทใด ๆ จำเป็นต้องแบ่งปริมาณสำรองในแต่ละประเทศด้วยจำนวนการผลิต จะได้ค่าต่ำสุดสำหรับสหรัฐอเมริกาและไนจีเรีย

คำตอบที่ถูกต้อง: 321.

ภารกิจที่ 23

(ทดสอบความรู้เกี่ยวกับลำดับขั้นตอนของประวัติศาสตร์ทางธรณีวิทยา)

กฎช่วยในการจำต่อไปนี้จะช่วยให้คุณจำลำดับได้:

ตัวอย่าง

จัดเรียงช่วงเวลาของประวัติศาสตร์ทางธรณีวิทยาของโลกต่อไปนี้ตามลำดับเวลา โดยเริ่มจากช่วงแรกสุด

1. แคมเบรียน
2. พาลีโอจีน
3. ไทรแอสซิก

เขียนลำดับผลลัพธ์ของตัวเลขลงในตาราง

คำตอบที่ถูกต้อง: 132.

ภารกิจที่ 24

(ความสามารถในการระบุประเทศด้วย คำอธิบายสั้น ๆโดยพิจารณาจากการระบุลักษณะทางภูมิศาสตร์ที่สำคัญ)

ตัวอย่าง

ระบุประเทศตามคำอธิบาย

ประเทศนี้ไม่มีพรมแดนทางบกกับรัฐอื่น มันเป็นระบอบกษัตริย์ตามรัฐธรรมนูญ ทรัพยากรแร่ของตัวเองมีขนาดเล็กนำเข้าวัตถุดิบแร่เกือบทั้งหมด แม้ว่าสัดส่วนผู้สูงอายุจะสูง แต่ประเทศนี้ก็ยังมีทุนมนุษย์จำนวนมาก โดยมีประชากรมากกว่า 125 ล้านคน และแรงงานที่มีคุณวุฒิสูงก็สร้างโอกาสที่ดีในการพัฒนาเศรษฐกิจ

คำตอบ:_________________ .

ความจริงที่ว่าประเทศไม่มีพรมแดนทางบกหมายความว่าประเทศนี้ตั้งอยู่บนเกาะ (หมู่เกาะ) ประเทศเกาะที่มีพระมหากษัตริย์เป็นประมุขตามรัฐธรรมนูญ ได้แก่ บาห์เรน ญี่ปุ่น และบริเตนใหญ่ อย่างไรก็ตาม ทั้งบาห์เรนและสหราชอาณาจักรไม่มีขนาดใกล้เคียงกันในแง่ของขนาดประชากร นอกจากนี้ บาห์เรนยังมีน้ำมันและก๊าซสำรองที่สำคัญของตนเอง และสหราชอาณาจักรมีพรมแดนติดกับไอร์แลนด์ นี่จึงเป็นคำอธิบายของญี่ปุ่น

คำตอบที่ถูกต้อง:ญี่ปุ่น.

ภารกิจที่ 25

(มีการทดสอบความสามารถในการระบุภูมิภาคของรัสเซียด้วยคำอธิบายสั้น ๆ โดยพิจารณาจากการระบุลักษณะทางภูมิศาสตร์ที่สำคัญ)

สิ่งสำคัญคือต้องวิเคราะห์คุณลักษณะที่ระบุในเงื่อนไขอย่างรอบคอบ โดยขจัดตัวเลือกคำตอบที่เป็นไปได้อย่างสม่ำเสมอ

ตัวอย่าง

ระบุภูมิภาคของรัสเซียตามคำอธิบายโดยย่อ

อาณาเขตของภูมิภาคนี้ถูกล้างด้วยน้ำของทะเลสองแห่ง ลักษณะสำคัญของตำแหน่งทางเศรษฐกิจและภูมิศาสตร์คือการขาดการเชื่อมต่อทางรถไฟกับภูมิภาคอื่น ๆ ของประเทศ จนถึงขณะนี้ มีนักท่องเที่ยวเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่ได้รับความสนใจจากโอกาสที่จะได้เห็นแหล่งธรรมชาติอันเป็นเอกลักษณ์ที่รวมอยู่ในรายการ มรดกโลกยูเนสโก

คำตอบ:_________________ .

แผนที่ (คุณสามารถใช้แผนที่จากเอกสารอ้างอิง (ดูภารกิจที่ 1)) แสดงให้เห็นว่าน่านน้ำของทะเลสองแห่งที่แตกต่างกันล้างดินแดนของหลายภูมิภาคของรัสเซีย อย่างไรก็ตาม มีเพียงดินแดน Kamchatka และภูมิภาคมากาดานเท่านั้นที่ยังไม่มี การเชื่อมต่อทางรถไฟกับภูมิภาคอื่น ๆ ของประเทศ ภูมิภาคมากาดานถูกล้างด้วยทะเลเพียงแห่งเดียวและไม่มีวัตถุใด ๆ ในอาณาเขตของตนที่รวมอยู่ในรายการมรดกโลกขององค์การยูเนสโก

คำตอบที่ถูกต้อง:ภูมิภาคคัมชัตกา

งาน 26–28 ดำเนินการโดยใช้การ์ด CMM ที่แสดงในเวอร์ชัน

ภารกิจที่ 26

(มีการทดสอบความสามารถในการกำหนดระยะทางโดยใช้มาตราส่วน)

กำหนดระยะทางบนพื้นเป็นเส้นตรงจากสปริงไปยังบ้านของป่าไม้บนแผนที่ ปัดเศษผลลัพธ์ให้เป็นสิบเมตรที่ใกล้ที่สุด เขียนคำตอบของคุณเป็นตัวเลข

คำตอบ: ___________________________ ม.

ใช้ไม้บรรทัดวัดระยะทางบนแผนที่จากบ้านป่าไม้ถึงน้ำพุ ผลลัพธ์ที่ได้คือ (2.7 ซม.) มาตราส่วนของแผนที่นี้คือ 1 ซม. 100 ม. (อาจแตกต่างกันในงานของตัวเลือกต่าง ๆ ) คูณ 2.7 ด้วย 100 แล้วได้คำตอบ

คำตอบที่ถูกต้อง: 270.

ในการวัดมุมราบบนแผนที่ คุณต้องลากเส้นขนานกับทิศเหนือ-ใต้ผ่านจุดเริ่มต้นของทิศทางที่กำหนด จากนั้นลากเส้นเชื่อมต่อจุดกับวัตถุที่คุณต้องการกำหนดมุมราบผ่านจุดนั้นด้วย จากนั้นใช้ไม้โปรแทรกเตอร์วัดมุมผลลัพธ์ (ราบ) โดยคำนึงถึงว่าราบจะวัดตามเข็มนาฬิกาเสมอ

ภารกิจที่ 27

(มีการทดสอบความสามารถในการกำหนดราบจากแผนภูมิประเทศและจากแผนที่ภูมิประเทศ)

อะซิมุทคือมุมที่เกิดขึ้นที่จุดที่กำหนดหรือบนแผนที่ระหว่างทิศทางเหนือกับวัตถุใดๆ และวัดตามเข็มนาฬิกา การวัดมุมราบบนแผนที่ทำได้โดยใช้ไม้โปรแทรกเตอร์

ดังนั้น หากวัตถุตั้งอยู่ทางเหนือของจุดที่ผู้สังเกตการณ์ตั้งอยู่อย่างเคร่งครัด มุมราบของวัตถุนั้นจะเป็น 0° ไปทางทิศตะวันออก - 90° ไปทางทิศใต้ - 180° และไปทางทิศตะวันตก - 270° Azimuth มีตั้งแต่ 0° ถึง 360° ในการวัดมุมราบบนแผนที่ คุณต้องลากเส้นขนานกับทิศเหนือ-ใต้ผ่านจุดเริ่มต้นของทิศทางที่กำหนด จากนั้นลากเส้นเชื่อมต่อจุดกับวัตถุที่คุณต้องการกำหนดมุมราบผ่านจุดนั้นด้วย จากนั้นใช้ไม้โปรแทรกเตอร์วัดมุมผลลัพธ์ (ราบ) โดยคำนึงถึงว่าราบจะวัดตามเข็มนาฬิกาเสมอ สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าหากวัตถุตั้งอยู่ในซีกโลกตะวันตก (มุมระหว่างทิศทางไปทางเหนือและทิศทางของวัตถุถูกหมุน) ดังนั้นราบจะมากกว่า 180 องศา:

ตัวอย่าง

กำหนดมุมราบจากสปริงไปยังบ้านของป่าไม้โดยใช้แผนที่ เขียนคำตอบของคุณ
เป็นตัวเลข

คำตอบ: ___________________________ องศา

คำตอบที่ถูกต้อง: 270.

ภารกิจที่ 28

(การก่อสร้างโปรไฟล์บรรเทาทุกข์)

หากต้องการสร้างโปรไฟล์นูนจากแผนที่ ให้กำหนดความสูงของเส้นแนวนอนแต่ละเส้นและระยะห่างระหว่างเส้นแนวนอน

ตัวอย่าง

สร้างโปรไฟล์ภูมิประเทศตามเส้น A–B ในการดำเนินการนี้ ให้โอนพื้นฐานสำหรับการสร้างโปรไฟล์เพื่อตอบแบบฟอร์มหมายเลข 2 โดยใช้มาตราส่วนแนวนอน 1 ซม. 50 ม. และมาตราส่วนแนวตั้ง 1 ซม. 5 ม. ระบุตำแหน่งของสปริงบนโปรไฟล์ด้วยเครื่องหมาย "X" ".

มาตราส่วนของแผนที่ในงานคือ 1 ซม. 100 ม. ซึ่งหมายความว่ามาตราส่วนแนวนอนของโปรไฟล์เป็นสองเท่าของมาตราส่วนแผนที่ ดังนั้นเมื่อวัดระยะห่างระหว่างเส้นชั้นความสูงบนแผนที่เมื่อโอนไปยังโปรไฟล์จะต้องเพิ่มเป็นสองเท่า ขอบฟ้าบนแผนที่จะถูกวาดทุก ๆ 5 ม. และเมื่อสร้างโปรไฟล์คุณต้องใช้มาตราส่วน 1 ซม. 10 ม. ซึ่งหมายความว่าเส้นแนวนอนบนโปรไฟล์จะถูกทำเครื่องหมายทุก ๆ 0.5 ซม. ระยะห่างบนแผนที่ระหว่าง จุด A และ B คือ 4 ซม. ตามเงื่อนไขมาตราส่วนแนวนอนใหญ่เป็นสองเท่าดังนั้นความยาวของฐานโปรไฟล์จะเท่ากับ 8 ซม. เมื่อโอนฐานโปรไฟล์ไปยังแบบฟอร์มคำตอบคุณต้องดูอย่างละเอียดว่าอะไร จุดความสูง A และ B จะปรากฏขึ้น) ความสูงของเส้นชั้นความสูงที่เซ็นชื่อแสดงว่าอาณาเขตจากจุด A ก่อน (ถึงสปริง) ลดลงจากนั้นเพิ่มขึ้นแล้วลดลงอีกครั้งไปยังจุด B มีความจำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าทิศทางทั่วไปของการเปลี่ยนแปลงในการผ่อนปรนบนแผนที่ ตรงกับที่ปรากฏบนโปรไฟล์ ยิ่งเส้นแนวนอนอยู่ใกล้มากเท่าไร ความชันก็จะยิ่งชันมากขึ้นเท่านั้น

คำตอบที่ถูกต้อง

งาน 29

(ทดสอบความสามารถในการอธิบายวัตถุกระบวนการและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและเศรษฐกิจสังคมต่างๆ)

งานเหล่านี้ต้องการให้คุณระบุเหตุผลสองประการสำหรับปรากฏการณ์หนึ่งๆ

ตัวอย่างที่ 1

ตามกฎแล้วบนชายฝั่งมหาสมุทรจะมีฝนตกมากกว่าในพื้นที่ด้านในของทวีป อย่างไรก็ตาม บนชายฝั่งมหาสมุทรแอตแลนติกของแอฟริกาใต้ในละติจูดเขตร้อน ปริมาณน้ำฝนเฉลี่ยต่อปีต่ำมาก ให้เหตุผลสองประการเพื่ออธิบายปรากฏการณ์นี้

สาเหตุหลักที่ป้องกันการก่อตัวของเมฆและการตกตะกอนบนชายฝั่งมหาสมุทรแอตแลนติกของแอฟริกาใต้คือกระแสน้ำเย็นที่ไหลผ่านชายฝั่งและความกดอากาศสูงที่แพร่หลายตลอดทั้งปี

ในบางงานในตำแหน่งที่ 29 จำเป็นต้องสร้างสายโซ่ของความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล:

ตัวอย่างที่ 2

นักวิทยาศาสตร์วิเคราะห์ข้อมูลจากการสังเกตระดับน้ำในแม่น้ำไนล์ ซึ่งดำเนินการในกรุงไคโรตั้งแต่คริสตศักราช 622 ข้อมูลเหล่านี้ถูกนำมาเปรียบเทียบกับช่วงที่เกิดภูเขาไฟในสมัยโบราณ ซึ่งเป็นข้อมูลที่นักวิทยาศาสตร์ได้รับจากการศึกษาแกนน้ำแข็งในกรีนแลนด์ ปรากฎว่าในระหว่างการปะทุครั้งใหญ่ น้ำท่วมในแม่น้ำไนล์มีกำลังอ่อนลงเนื่องจากลมที่อ่อนลงซึ่งนำความชื้นจากมหาสมุทรในขณะนั้น ลมอ่อนลงเนื่องจากแผ่นดินใหญ่ร้อนน้อยลงในฤดูร้อน

ตั้งชื่อลิงก์ในสายโซ่ของการเชื่อมต่อระหว่างการเพิ่มขึ้นของเนื้อหาของผลิตภัณฑ์จากการระเบิดของภูเขาไฟในชั้นบรรยากาศและการลดลงของความร้อนของทวีปซึ่งระบุในแผนภาพด้วยหมายเลข 2 และ 3

ตัวอย่างคำตอบสำหรับงานดังกล่าว: เนื่องจากปริมาณผลิตภัณฑ์ที่เกิดจากการระเบิดของภูเขาไฟ (เถ้า) เพิ่มขึ้น ความโปร่งใสของชั้นบรรยากาศจึงลดลง ส่งผลให้รังสีดวงอาทิตย์ที่มาถึงพื้นผิวโลกลดลง ดังนั้นพื้นผิวของทวีปจึงอุ่นขึ้นน้อยลง

ภารกิจที่ 30

(ทดสอบความสามารถในการใช้ความรู้และทักษะทางภูมิศาสตร์เพื่อวิเคราะห์และประเมินดินแดนต่าง ๆ จากมุมมองของความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุและกระบวนการทางธรรมชาติ เศรษฐกิจสังคม วัตถุที่มนุษย์สร้างขึ้น สิ่งเหล่านี้อาจเป็นงานที่จำเป็นต้องให้ การพยากรณ์ทางภูมิศาสตร์อย่างง่าย หรือโดยการใช้เหตุผลเชิงตรรกะ เพื่อกำหนดอาณาเขตหรือวัตถุที่มีคุณสมบัติระบุไว้ในเงื่อนไข)

ตัวอย่างที่ 1

รูปภาพนี้แสดงโปรไฟล์ที่ลากผ่านเกาะที่ตั้งอยู่ในมหาสมุทรแปซิฟิกตามแนวขนานที่ 20° S จุดใดที่ทำเครื่องหมายบนโปรไฟล์ด้วยตัวอักษร A, B, C และ D จะได้รับปริมาณฝนมากที่สุด ให้เหตุผลสองประการเพื่อพิสูจน์คำตอบของคุณ

ในละติจูดเขตร้อน มีลมค้าขายพัดมาจากทิศตะวันออกเฉียงใต้ในซีกโลกใต้ พวกมันจะนำฝนจากมหาสมุทรมาสู่ชายฝั่งตะวันออกของเกาะ ยิ่งอากาศสูงขึ้นตามเนินภูเขาที่ลมพัดมาบรรจบกัน อากาศก็จะเย็นลง และฝนก็จะตกมากขึ้นตามไปด้วย ซึ่งหมายความว่าปริมาณฝนส่วนใหญ่จะตกที่จุด B

ดวงอาทิตย์จะขึ้นเหนือขอบฟ้าเป็นอันดับแรกที่จุด A ซึ่งอยู่ทางทิศตะวันออกของจุด B ซึ่งอยู่บนขนานเดียวกันกับดวงอาทิตย์ (ดวงอาทิตย์ขึ้นเร็วกว่าทางทิศตะวันออก) แต่อยู่ใกล้เส้นศูนย์สูตรมากกว่าจุด B ซึ่งอยู่ที่จุด A บนเส้นลมปราณเดียวกัน (ในเดือนสิงหาคม ระยะเวลาในซีกโลกใต้จะลดลงตามระยะห่างจากเส้นศูนย์สูตร)

ภารกิจที่ 31

(มีการทดสอบความสามารถในการประเมินและเปรียบเทียบบทบาทของการเกษตรในประเทศต่างๆ โดยใช้ข้อมูลทางสถิติ )

ตัวอย่าง

ใช้ตารางด้านล่าง เปรียบเทียบส่วนแบ่งของประชากรที่ทำงานในภาคเกษตรกรรมและส่วนแบ่งของการเกษตรใน GDP รวมของอิสราเอลและอิหร่าน สรุปว่าประเทศใดต่อไปนี้มีภาคเกษตรกรรมที่มีบทบาทในระบบเศรษฐกิจมากกว่า เพื่อสนับสนุนคำตอบของคุณ ให้จดข้อมูลตัวเลขหรือการคำนวณที่จำเป็นลงไป

ตัวชี้วัดทางเศรษฐกิจและสังคมของการพัฒนาของอิสราเอลและอิหร่านในปี 2559

โปรดทราบว่าส่วนแบ่งของประชากรที่ทำงานในภาคเกษตรกรรมในประเทศต่างๆ ระบุไว้ในตารางในคอลัมน์ที่เกี่ยวข้องใน "โครงสร้างการจ้างงานของประชากร" และส่วนแบ่งของการเกษตรใน GDP รวมของอิสราเอลและอิหร่านจะต้องคำนวณอย่างอิสระโดย หารตัวบ่งชี้ปริมาณ GDP ที่สร้างขึ้นในภาคเกษตรกรรมด้วยตัวบ่งชี้ GDP ทั้งหมด การเปรียบเทียบหุ้นหมายถึงการระบุว่าประเทศใดมีส่วนแบ่งมากกว่า ดูเหมือนจะชัดเจนว่า 16 มีมากกว่าหนึ่ง แต่ถ้าคุณไม่เขียนสิ่งนี้ คุณอาจเสียคะแนนในงานที่ได้รับมอบหมาย คำตอบของงานสามารถเขียนได้ดังนี้:

ส่วนแบ่งของประชากรที่ทำเกษตรกรรมในอิหร่าน (16%) สูงกว่าในอิสราเอล (1%) และส่วนแบ่งของ GDP ที่สร้างขึ้นในภาคเกษตรกรรมของอิหร่าน (10%) ก็สูงกว่าในอิสราเอลเช่นกัน (2.3%) ด้วยเหตุนี้ เกษตรกรรมจึงมีบทบาทในเศรษฐกิจของอิหร่านมากกว่าในเศรษฐกิจของอิสราเอล

ภารกิจที่ 32

(งานในการกำหนดลองจิจูดทางภูมิศาสตร์ของจุดตามเวลาสุริยะหรือเพื่อกำหนดระยะทางทางภูมิศาสตร์ระหว่างวัตถุทางภูมิศาสตร์ตามข้อมูลในละติจูดทางภูมิศาสตร์)

ตัวอย่างที่ 1

กำหนด ลองจิจูดทางภูมิศาสตร์จุด หากทราบว่า ณ เวลาสุริยะ 22 ชั่วโมง เส้นลมปราณอยู่ที่ 30° W เวลาสุริยะท้องถิ่นคือ 01:00 ของวันถัดไป เขียนวิธีแก้ไขปัญหา

เวลาที่แตกต่างกันหนึ่งชั่วโมงสอดคล้องกับความแตกต่าง 15° ในลองจิจูด

เวลาต่างกันกับเส้นเมริเดียนที่ 30° ตะวันตก คือ 3 ชั่วโมง ซึ่งหมายความว่าลองจิจูดต่างกันคือ 15° x 2 = 45°

เวลาที่จุดนั้นมากกว่าเวลาที่เส้นเมริเดียน 30°E ซึ่งหมายความว่าจุดนั้นตั้งอยู่ทางตะวันออกของเส้นเมริเดียน 15°E

คำตอบ: 15°ตะวันออก

ตัวอย่างที่ 2

จากเรือที่ตั้งอยู่ที่จุดพิกัด 13° N 73°W ได้รับข้อความวิทยุแจ้งปัญหาเครื่องยนต์ เรือซ่อมจะเดินทางจากท่าเรือ Riohacha ไปยังเรือที่มีข้อบกพร่องเป็นระยะทางเท่าใด (เป็นกิโลเมตร)
(11° N 73° W) หากทราบว่าเรือจะแล่นไปตามเส้นลมปราณอย่างเคร่งครัด และเรือที่มีข้อบกพร่องจะยังคงอยู่ในจุดเดิมที่ส่งข้อความไป ปัดเศษคำตอบของคุณให้เป็นจำนวนเต็ม เขียนวิธีแก้ไขปัญหา

ประชากรเฉลี่ยต่อปี, คน

ไม่มีข้อมูล

การเติบโตของประชากรตามธรรมชาติ ผู้คน ค่าตัวบ่งชี้สำหรับปี

ไม่มีข้อมูล

ภารกิจที่ 33

ใช้ข้อมูลตารางเพื่อกำหนดอัตราการเติบโตของประชากรตามธรรมชาติ (ใน ‰) ในปี 2017 สำหรับภูมิภาค Saratov

เมื่อทำการคำนวณให้ใช้จำนวนประชากรเฉลี่ยต่อปี เขียนวิธีแก้ไขปัญหา ปัดเศษผลลัพธ์ที่ได้ให้เป็นสิบส่วนของ ppm

เพื่อแก้ปัญหานี้ จำเป็นต้องหารค่าของตัวบ่งชี้การเพิ่มขึ้นตามธรรมชาติสำหรับปี 2560 –10150 ด้วย 12,471,105 –10150: (12,471,105:1000) = –4.107474 เนื่องจากจำเป็นต้องกำหนดค่าของตัวบ่งชี้เป็น ‰ (ต่อ 1,000 คน) จึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะไม่ลืมที่จะหารมูลค่าของประชากรเฉลี่ยต่อปีที่ระบุสำหรับปี 2560 ด้วย 1,000 จากการแบ่งเราจึงได้ -4.107474 และปัดเศษผลลัพธ์ให้เป็นสิบ ppm คำตอบที่ถูกต้อง: –4.1‰ อย่าลืมจดบันทึกการคำนวณทั้งหมดของคุณ หากขาดไปคะแนนจะลดลง

ภารกิจที่ 34

ประชากรของหน่วยงานที่เป็นองค์ประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียได้รับอิทธิพลอย่างมีนัยสำคัญจากทั้งการเคลื่อนไหวของประชากรตามธรรมชาติและการอพยพ หลังจากวิเคราะห์ข้อมูลในตารางแล้ว ให้กำหนดจำนวนการย้ายถิ่นที่เพิ่มขึ้น (ลดลง) ในประชากรของภูมิภาค Saratov ในปี 2560 เขียนวิธีแก้ไขปัญหา

ปัญหานี้แก้ไขได้ในสองขั้นตอน อันดับแรก เราจะหาว่าจำนวนประชากรในภูมิภาคนี้มีการเปลี่ยนแปลงไปมากน้อยเพียงใดในปีที่ต้องการ เนื่องจากปัญหานี้จำเป็นต้องกำหนดตัวบ่งชี้สำหรับปี 2560 จึงจำเป็นต้องลบมูลค่าประชากร ณ วันที่ 1 มกราคม 2560 ออกจากมูลค่าประชากร ณ วันที่ 1 มกราคม 2561:

2 462 950 – 2 479 260 = –16310

ค่านี้คือผลรวมของการเติบโตของประชากรตามธรรมชาติและการย้ายถิ่น (เชิงกล) ในปี 2560 ดังนั้น เพื่อที่จะหามูลค่าของการเติบโตของการย้ายถิ่น จำเป็นต้องค้นหาความแตกต่างระหว่างค่านี้กับมูลค่าของการเติบโตตามธรรมชาติที่ระบุในตาราง : :

–16310 – (–10150) = –6160 ดังนั้นจำนวนประชากรที่เพิ่มขึ้นของการอพยพคือ –6,160 คน (การสูญเสียการอพยพคือ 6,160 คน)

ข้อมูลจำเพาะ
ควบคุมวัสดุการวัด
เพื่อการมีเอกภาพ การสอบของรัฐ
โดยภูมิศาสตร์

1. วัตถุประสงค์ของการสอบ KIM Unified State

การสอบ Unified State (USE) เป็นรูปแบบหนึ่งของการประเมินวัตถุประสงค์ของคุณภาพการฝึกอบรมของบุคคลที่เชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปโดยใช้งานในรูปแบบมาตรฐาน (วัสดุควบคุมการวัด)

การสอบ Unified State ดำเนินการตามกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ ลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555 “ด้านการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย”

วัสดุการวัดการควบคุมทำให้สามารถสร้างระดับความเชี่ยวชาญโดยผู้สำเร็จการศึกษาจากองค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานรัฐของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) ในภูมิศาสตร์ระดับพื้นฐานและเฉพาะทาง

ผลการสอบแบบรวมรัฐในภูมิศาสตร์ได้รับการยอมรับ องค์กรการศึกษาสูงกว่า อาชีวศึกษาเนื่องจากผลการสอบเข้าวิชาภูมิศาสตร์

2. เอกสารที่กำหนดเนื้อหาของ Unified State Exam KIM

3. แนวทางการคัดเลือกเนื้อหาและพัฒนาโครงสร้างของ Unified State Exam KIM

เนื้อหาและโครงสร้างของวัสดุการวัดการควบคุมในภูมิศาสตร์ถูกกำหนดโดยความต้องการเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของการสอบแบบครบวงจรของรัฐ: การประเมินตามวัตถุประสงค์ของคุณภาพการฝึกอบรมของบุคคลที่เชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) ทั่วไปสำหรับพวกเขา การสร้างความแตกต่างตามระดับการฝึกอบรมและการคัดเลือกผู้เข้าแข่งขันในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและระดับอุดมศึกษา

เนื้อหาของการสอบ KIM Unified State ในภูมิศาสตร์นั้นถูกกำหนดโดยข้อกำหนดสำหรับระดับการฝึกอบรมของผู้สำเร็จการศึกษาซึ่งกำหนดไว้ในองค์ประกอบของรัฐบาลกลาง มาตรฐานของรัฐการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานและมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) ในภูมิศาสตร์ การคัดเลือกเนื้อหาที่จะทดสอบในห้องสอบ งานสอบ Unified State 2019 ดำเนินการตามหัวข้อ "เนื้อหาขั้นต่ำบังคับของโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน" ขององค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานของรัฐสำหรับการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานและมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) ในภูมิศาสตร์ เอกสารนี้เน้นส่วนหลักของหลักสูตรภูมิศาสตร์ของโรงเรียน ซึ่งใช้เป็นพื้นฐานในการระบุกลุ่มเนื้อหาที่จะทดสอบในการสอบ Unified State

แหล่งที่มาของข้อมูลทางภูมิศาสตร์

ธรรมชาติของโลกและมนุษย์

ประชากรโลก

เศรษฐกิจโลก

การจัดการธรรมชาติและธรณีวิทยา

ภูมิภาคและประเทศต่างๆ ของโลก

ภูมิศาสตร์ของรัสเซีย

งานทดสอบทั้งความรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางภูมิศาสตร์และกระบวนการในธรณีสเฟียร์และลักษณะทางภูมิศาสตร์ของธรรมชาติของประชากรและเศรษฐกิจของแต่ละดินแดนตลอดจนความสามารถในการวิเคราะห์ข้อมูลทางภูมิศาสตร์ที่นำเสนอในรูปแบบต่าง ๆ ความสามารถในการประยุกต์ความรู้ทางภูมิศาสตร์ที่ได้รับที่ โรงเรียนเพื่ออธิบายเหตุการณ์และปรากฏการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน

จำนวนงานทดสอบความรู้ของแต่ละส่วนของหลักสูตรภูมิศาสตร์ของโรงเรียนจะพิจารณาจากความสำคัญขององค์ประกอบเนื้อหาแต่ละรายการและความจำเป็นในการครอบคลุมข้อกำหนดสำหรับระดับการฝึกอบรมของผู้สำเร็จการศึกษาอย่างเต็มที่

ใน กระดาษสอบมีการใช้งาน ประเภทต่างๆแบบฟอร์มที่รับรองความเพียงพอต่อทักษะที่กำลังทดสอบ

4. โครงสร้างของการสอบ KIM Unified State

กระดาษสอบแต่ละเวอร์ชันประกอบด้วย 2 ส่วนและมี 34 ภารกิจ ซึ่งมีรูปแบบและระดับความยากต่างกัน

ส่วนที่ 1 ประกอบด้วยคำถามคำตอบสั้น ๆ 27 ข้อ (18 งาน ระดับพื้นฐานความยาก 8 งาน ระดับที่สูงขึ้นความซับซ้อนและ 1 งานที่มีระดับความซับซ้อนสูง)

กระดาษสอบจะนำเสนองานตอบสั้นประเภทต่อไปนี้:

1) งานที่กำหนดให้คุณต้องเขียนคำตอบเป็นตัวเลข

2) งานที่ต้องการให้คุณเขียนคำตอบในรูปแบบคำ

3) งานเพื่อสร้างความสอดคล้องของวัตถุทางภูมิศาสตร์และลักษณะของวัตถุเหล่านั้น

4) งานที่ต้องการให้คุณกรอกข้อมูลในช่องว่างในข้อความพร้อมคำตอบจากรายการที่เสนอ

5) งานที่มีตัวเลือกคำตอบที่ถูกต้องหลายข้อจากรายการที่เสนอ

6) งานเพื่อสร้างลำดับที่ถูกต้อง

คำตอบของภารกิจในภาคที่ 1 คือ ตัวเลข ตัวเลข ลำดับของตัวเลข หรือคำ (วลี)

ส่วนที่ 2 ประกอบด้วย 7 งานพร้อมคำตอบโดยละเอียด โดยในส่วนแรกคำตอบจะต้องเป็นรูปวาด และส่วนที่เหลือคุณจะต้องเขียนคำตอบที่สมบูรณ์และพิสูจน์ได้สำหรับคำถามที่ถูกวาง (2 งานที่มีระดับความซับซ้อนและเพิ่มขึ้น 5 งานที่ซับซ้อนในระดับสูง)

การแบ่งงานตามส่วนของข้อสอบระบุ ประเด็นหลักนำเสนอในตารางที่ 1

ตารางที่ 1. การกระจายงานสอบแยกตามส่วนของงาน

5. การกระจายงานการสอบ KIM Unified State ตามเนื้อหา ประเภทของทักษะ และวิธีการดำเนินการ

งานสอบเกี่ยวข้องกับการตรวจสอบระดับการฝึกอบรมของผู้สำเร็จการศึกษาตามข้อกำหนดที่นำเสนอ

เนื่องจากการบรรลุข้อกำหนดหลายประการในข้อสอบเวอร์ชันต่างๆ สามารถทดสอบกับเนื้อหาในส่วนต่างๆ ของหลักสูตรภูมิศาสตร์ของโรงเรียนได้ การกระจายงานในกลุ่มเนื้อหาหลักอาจแตกต่างเล็กน้อยจากการกระจายโดยประมาณที่แสดงในตาราง 2.

ตารางที่ 2. การกระจายงานตามส่วนเนื้อหาหลัก (หัวข้อ) ของหลักสูตรภูมิศาสตร์

ข้อมูลจำเพาะ
ควบคุมวัสดุการวัด
เพื่อดำเนินการสอบหลักของรัฐในปี 2561
โดยภูมิศาสตร์

1. วัตถุประสงค์ของ CMM สำหรับ OGE– เพื่อประเมินระดับการฝึกอบรมการศึกษาทั่วไปในภูมิศาสตร์ของผู้สำเร็จการศึกษาระดับ IX ขององค์กรการศึกษาทั่วไปเพื่อวัตถุประสงค์ในการรับรองขั้นสุดท้ายของผู้สำเร็จการศึกษา สามารถใช้ผลการสอบเมื่อรับนักเรียนเข้าเรียนในชั้นเรียนเฉพาะทางในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นได้

OGE ดำเนินการตามกฎหมายของรัฐบาลกลางของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555 เลขที่ 273-FZ “ด้านการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย”

2. เอกสารกำหนดเนื้อหาของ CMM

3. แนวทางการเลือกเนื้อหาและการพัฒนาโครงสร้าง CMM

KIM ประจำปี 2018 แต่ละเวอร์ชันประกอบด้วยงานที่ทดสอบระดับความรู้ในเนื้อหาในส่วนหลักทั้งหมดของหลักสูตรภูมิศาสตร์สำหรับโรงเรียนประถมศึกษาและการปฏิบัติตามข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับระดับการฝึกอบรมของผู้สำเร็จการศึกษา

4. การเชื่อมต่อแบบจำลองการสอบ OGE กับ Unified State Exam KIM

ส่วนสำคัญของงาน KIM สำหรับการสอบ Unified State มีลักษณะคล้ายกับงานที่ใช้ในเอกสารการสอบ Unified State

แตกต่างจากการสอบ Unified State ใน KIM สำหรับการสอบ Unified State ให้ความสำคัญกับความสำเร็จของนักเรียนตามข้อกำหนดที่มุ่งเป้าไปที่การประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะทางภูมิศาสตร์ในทางปฏิบัติ สิ่งสำคัญสำหรับ OGE ก็คือการตรวจสอบความสมบูรณ์ของความสามารถในการดึงและวิเคราะห์ข้อมูลจากแหล่งข้อมูลทางภูมิศาสตร์ต่างๆ (แผนที่แอตลาส วัสดุทางสถิติ ไดอะแกรม ข้อความสื่อ)

5. ลักษณะของโครงสร้างและเนื้อหาของ CMM

กระดาษสอบประกอบด้วย 30 งาน งานมอบหมายจะทดสอบความรู้ที่เป็นพื้นฐานของความรู้ทางภูมิศาสตร์ของนักเรียน ตลอดจนความสามารถในการประยุกต์ความรู้และทักษะในบริบทที่สอดคล้องกับส่วนหลักของหลักสูตรภูมิศาสตร์ของโรงเรียน

งานประกอบด้วย 27 งานพร้อมคำตอบสั้น ๆ ได้แก่ 17 งานพร้อมคำตอบในรูปแบบของตัวเลขเดียว 3 งานพร้อมคำตอบในรูปแบบของคำหรือวลี 7 งานพร้อมคำตอบในรูปแบบของตัวเลข หรือลำดับของตัวเลข 3 งานพร้อมคำตอบโดยละเอียด ซึ่งคุณต้องเขียนคำตอบที่สมบูรณ์และพิสูจน์ได้สำหรับคำถามที่โพสต์

6. การกระจายงาน CMM ตามเนื้อหา ทักษะที่ทดสอบ และวิธีการของกิจกรรม

ข้อมูลจำเพาะ
ควบคุมวัสดุการวัด
เพื่อดำเนินการสอบหลักของรัฐในปี 2560
โดยภูมิศาสตร์

1. วัตถุประสงค์ของ CMM สำหรับ OGE– เพื่อประเมินระดับการฝึกอบรมการศึกษาทั่วไปในภูมิศาสตร์ของผู้สำเร็จการศึกษาระดับ IX ขององค์กรการศึกษาทั่วไปเพื่อวัตถุประสงค์ในการรับรองขั้นสุดท้ายของผู้สำเร็จการศึกษา สามารถใช้ผลการสอบเมื่อรับนักเรียนเข้าเรียนในชั้นเรียนเฉพาะทางในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นได้

OGE ดำเนินการตามกฎหมายของรัฐบาลกลางของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555 เลขที่ 273-FZ “ด้านการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย”

2. เอกสารกำหนดเนื้อหาของ CMM

3. แนวทางการเลือกเนื้อหาและการพัฒนาโครงสร้าง CMM

KIM ประจำปี 2560 แต่ละเวอร์ชันประกอบด้วยงานที่ทดสอบระดับความรู้ในเนื้อหาในส่วนหลักทั้งหมดของหลักสูตรภูมิศาสตร์สำหรับโรงเรียนประถมศึกษาและการปฏิบัติตามข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับระดับการฝึกอบรมของผู้สำเร็จการศึกษา

4. การเชื่อมต่อแบบจำลองการสอบ OGE กับ Unified State Exam KIM

ส่วนสำคัญของงาน KIM สำหรับการสอบ Unified State มีลักษณะคล้ายกับงานที่ใช้ในเอกสารการสอบ Unified State

แตกต่างจากการสอบ Unified State ใน KIM สำหรับการสอบ Unified State ให้ความสำคัญกับความสำเร็จของนักเรียนตามข้อกำหนดที่มุ่งเป้าไปที่การประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะทางภูมิศาสตร์ในทางปฏิบัติ สิ่งสำคัญสำหรับ OGE ก็คือการตรวจสอบความสมบูรณ์ของความสามารถในการดึงและวิเคราะห์ข้อมูลจากแหล่งข้อมูลทางภูมิศาสตร์ต่างๆ (แผนที่แอตลาส วัสดุทางสถิติ ไดอะแกรม ข้อความสื่อ)

5. ลักษณะของโครงสร้างและเนื้อหาของ CMM

กระดาษสอบประกอบด้วย 30 งาน งานมอบหมายจะทดสอบความรู้ที่เป็นพื้นฐานของความรู้ทางภูมิศาสตร์ของนักเรียน ตลอดจนความสามารถในการประยุกต์ความรู้และทักษะในบริบทที่สอดคล้องกับส่วนหลักของหลักสูตรภูมิศาสตร์ของโรงเรียน

งานประกอบด้วย 27 งานพร้อมคำตอบสั้น ๆ ได้แก่ 17 งานพร้อมคำตอบในรูปแบบของตัวเลขเดียว 3 งานพร้อมคำตอบในรูปแบบของคำหรือวลี 7 งานพร้อมคำตอบในรูปแบบของตัวเลข หรือลำดับของตัวเลข 3 งานพร้อมคำตอบโดยละเอียด ซึ่งคุณต้องเขียนคำตอบที่สมบูรณ์และพิสูจน์ได้สำหรับคำถามที่โพสต์

6. การกระจายงาน CMM ตามเนื้อหา ทักษะที่ทดสอบ และวิธีการของกิจกรรม