муніципальний конкурс сценаріїв класного годинника,

масових заходів, присвячених 70-річчю Перемоги

у Великій Вітчизняній війні

Пояснювальна записка

Інтелектуальна гра

Чи знаєш ти історію Вітчизни?

1.Мета- Створення сприятливих умов для розвитку у учнів інтелектуальних і творчих здібностей, виховання почуття причетності до історії своєї Вітчизни, рідного краю, збереження пам'яті про історичні події та подвиги нашого народу.

Завдання:

Активізація інтересу учнів до історичних подій та пам'ятних дат рідного краю;

Розширення історичних знань учнів;

Розвиток пізнавального інтересу у галузі краєзнавства, до історії рідного краю.

2.Вік учасників - учні 1-го ступеня.

Гра проводиться у два етапи:

ий етап заочний підготовчий.

Дорогий друже! Наша країна щороку відзначає славетні історичні дати. 70-річний ювілей прориву Ленінградської блокади-ця знаменна подія стала символом найбільшої стійкості захисників та жителів Ленінграда. Сталінградська битва- велика битва під час Великої Вітчизняної війни. Битва на Волзі є однією з найважливіших подій Другої світової війни і поряд із битвою на Курської дуги. Вони стали переломним моментом під час військових дій, після яких німецькі війська остаточно втратили стратегічну ініціативу. І багато інших.

Ми пропонуємо тобі прочитати додаткову літературу з цих тем, відвідати бібліотеки. Нехай старші розкажуть тобі про ці історичні моменти нашої країни та допоможуть розібратися під час Великої Вітчизняної війни 1941-45 р.р. Результат своєї роботи ти зможеш показати на інтелектуальній грі Чи знаєш ти історію Вітчизни?

2- ой очний. Учасники через вирішення питань під час гри демонструють знання з цієї теми історії.

Інтелектуальна гра

«Чи знаєш ти історію Вітчизни»

Хід заходу:

Ведучий(звучить музика).

Доброго дня, дорогі хлопці.

Доброго дня, шановні вчителі та гості.

Ми раді вітати вас усіх інтелектуальної гри «Чи знаєш ти історію Вітчизни?».

Сьогодні тут зібралися ті, хто любить багато читати, хто вивчає історію своєї малої батьківщини та всієї країни загалом.

Наша гра присвячена славетним історичним датам, які цього року святкує Російський народ.

Наближається велика датадля всієї нашої батьківщини.

70 років тому радянські солдати завоювали мир для нашого народу.

Ця дата назавжди вписана в історію країни. Перемога у Великій Вітчизняній війні (1941-1945 рр.) дісталася нам дорогою ціною.

Цього року Свердловська область відсвяткувала 80-річний ювілей своєї освіти.

Все це ви дізналися з прочитаних книг, перегляду телевізійних фільмів, з передач. Багато чого ви дізналися про війну, про Велику Перемогу від бабусь, дідусів, учителів та ваших батьків. Результатом роботи стала ваша участь у заочному етапі вікторини. Найкращі знавці історії Батьківщини запрошені сьогодні на муніципальну гру «Чи знаєш ти історію Батьківщини?»

Дозвольте уявити учасників сьогоднішньої гри.

Подання гравців

Шановні юні знавці історії!

Дозвольте ознайомити вас із правилами нашої гри – вікторини.

Буде три тури, у яких пролунають питання.

За 30 секунд ви повинні знайти правильну відповідь.

Хто дає правильну відповідь, той гравець отримує зірку, яку приклеює на святковий салют.

За підсумками нашої гри буде наочно видно, чий салют найяскравіший і святковий. Після трьох турів пройде фінал, у якому візьмуть участь найрозумніші знавці історії Вітчизни.

Отже, увага, гра «Чи знаєш ти свою Батьківщину» починається!

Перший тур. (Звучить музика).

1 тур.

За чотири роки смертельної сутички з фашистським загарбникомзахисники країни пройшли суворий шлях війни через невдачі та відступи, від перших прикордонних боїв до стін Москви, берегів Волги та гір Кавказу, а потім нелегкий шлях потужного переможного наступу.

Міста-герої - почесне звання, якого удостоєно 12 міст в СРСР, які прославилися своєю героїчною обороноюпід час Великої Великої Вітчизняної війни 1941-1945.

МІСТА: (на слайді міста герої)

1. Ленінград (нині Санкт-Петербург)
2. Одеса
3. Севастополь
4. Волгоград (колишній Сталінград)
5. Мурманськ
6. Брест.
Зараз я зачитую інформацію про міста, ви уважно слухаєте, думайте про яке місто – героя йдеться і піднімаєте ту цифру, поряд з якою написане це місто на слайді.

Запитання про міста - герої:

1.Це місто за час цієї битви було зруйноване вщент. Після розгрому фашистських військ у місті залишилося кілька будівель. Усе місто після війни відбудовували наново. Але як пам'ять про цю страшну війну залишили 2 будівлі (руїни млина та “будинок Павлова”). Адже за звичайний житловий будинок взвод лейтенанта Павлова боровся багато днів.

Відповідь: 4 - ВОЛГОГРАД (колишній СТАЛІНГРАД)

2.Німецько-фашистський вермахт велике значення надавав морським шляхам у Заполяр'ї. Через порти Північної Норвегії до Німеччини доставлялася стратегічна сировина, йшло постачання німецької гірської армії. Гітлерівському командуванню перемога в Заполяр'ї була легкою. Тут не було наших військ, навчених спеціально для ведення бою в гористій місцевості. Молодий північний флот лише ставав на ноги. Але мешканці цього міста захищали своє місто.

Правильна відповідь: 5 - МУРМАНСЬК.

3.Города-герої - почесне звання, якого удостоєні 12 міст в СРСР, що прославилися своєю героїчною обороною під час Великої Вітчизняної війни 1941-1945. Крім того, одному з міст присвоєно звання місто – фортеця.

Відповідь: 6 - це місто БРЕСТ.

4.Це містоотримав звання міста-героя за мужність, яку виявили його захисники під час блокади. Незважаючи на найжорстокіший голод, суворі зими та постійні артобстріли, мешканці міста протрималися 900 днів і не здалися.

Відповідь: 1 - ЦЕ МІСТО ЛЕНІНГРАД.

Другий слайд.

Добре відоме визначення Уралу Олександра Трифоновича Твардовського – «опорний край держави». Але фортеця цієї опори над уральських горах, над металургійних і машинобудівних заводах, а людей особливого загартування – уральцях. На різних фронтах, у різних військах билися Ірбітчани – Герої Радянського Союзу.

Шановні знавці, зараз я зачитаю уривки з біографії героїв, вам потрібно вирішити, про кого йдеться та підняти відповідну цифру.

Запитання на слайді №3 Герої Радянського Союзу Ірбітського району

Речкалов Григорій Андрійович

Азєв Михайло Юхимович

Спіцин Спірідон Матвійович

Єлохін Аггей Олександрович

Ожиганов Іван Олексійович

Дьомін Олександр Федорович.

1. Народився селі Худяковой Ірбітського повіту у ній – селянина – бідняка. Закінчив Свердловський аероклуб та школу військових льотчиків. У Великій Вітчизняній війні брав участь з першого до останнього дня.Правильна відповідь під цифрою 1 – Григорій Андрійович.

2.«….Вранці 23 березня 1943 року гітлерівці пішли в атаку. З району Великої балки рухався мотомеханізований полк піхоти до 40 танків. Весь день точився бій. Ворожа атака була відбита. Наш земляк – герой загинув у цьому бою.

Правильна відповідь під цифрою 6 – Дьомін Олександр Федорович.

3. Народився у сім'ї селянина-бідняка. 1935 року приїхав на проживання до села Буланова,Ірбітського району Працював у колгоспі ковалем. Тричі поранено. Звання Героя Радянського Союзу надано 23 жовтня 1943 року за подвиг, здійснений при форсуванні Дніпра. Після демобілізації з Радянської Армії повернувся до села Буланова. Працював у радгоспі« Ірбітський».

Правильна відповідь під цифрою 5 - Ожиганов Іван Олексійович

4. Народився у селі Знам'янськомуІрбітського повіту у сім'ї селянина-бідняка. У Великій Вітчизняній війні брав участь з липня 1941 року. Був командиром ескадрильї та заступником командира 69-го винищувального авіаційного полку. Звання Героя Радянського Союзу надано 10 лютого 1942 року. Загинув у повітряному бою над Харковом 23 червня 1942 року.Правильна відповідь під цифрою 4 – Єлохін Аггей Олександрович.

А тепер давайте трохи відпочинемо та послухаємо музику пісень воєнних років.

На слайді пісні :

1. Священна війна.

2. Катюша

3. У землянці

4. Синя хустинка

5.Смуглянка

6. Темна ніч

Це пісні воєнних років, які пройшли крізь вогонь Великої Вітчизняної війни та продовжують жити у наші дні. Прослухавши розповідь про військові пісні, ми можемо дізнатися про те, що саме робили люди в той чи інший момент життя. Про те, що вони відчували й переживали, чому раділи та засмучувалися, що їх торкало та хвилювало. Історія пісень – частина історії нашої Батьківщини, етапи великого шляху.

Для вас звучить музика, і ви маєте визначити пеню.

А назва пісень для вас на екрані. Приготувалися, слухаємо:

1-а пісня звучить (У ЗЕМЛЯНЦІ) Правильна відповідь №3.

Одна з найбільш ліричних пісень воєнних роківпісня «У землянці» , «Народилася» зовсім випадково. Текстом пісні став написаний у листопаді 1941 року вірш поета та журналіста Олексія Суркова, який він присвятив дружині Софії Антонівні та написав у листі. У лютому 1942 року теплі та глибоко особисті рядки Суркова настільки надихнули композитора Костянтина Листова, що той написав для них музику. Він став першим виконавцем цієї пісні.

2-а пісня (Священна війна) Правильна відповідь №1.
Першою піснею, написаною в роки Великої Вітчизняної війни, була«Священна війна» . Ця патріотична композиція стала справжнім гімном радянського народу.

3-я пісня (Темная ночь) Правильна відповідь №6.

Історія створення всенародно улюбленої пісні«Темна ніч» дуже цікава. У 1943 році, під час роботи над знаменитим фільмом «Два бійці» у режисера Леоніда Лукова не виходило зняти епізод написання солдатом листа. Засмученому через безліч безуспішних спроб режисерові несподівано спало на думку, що окрасою сцени могла б стати пісня, яка передає почуття бійця в момент написання листа рідним.

4-а «Смуглянка» Правильна відповідь №5.

У 40 році поетом Яковом Шведовим та композитором Анатолієм Новіковим була створена пісенна сюїта про молдавських партизанів. Загалом у сюїті було сім пісень, серед них, як Ви вже здогадалися, та«Смуглянка», написана на основі молдавської фольклорної творчості.

Шановні юні знавці історії Батьківщини!

Зараз оголошую закінчення 1 туру, прошу вас наклеїти на салют зароблені зірки. Ну і всіх вас ми запрошуємо до другого туру.

ДРУГИЙ ТУР.

Розумники та розумниці, для вас нове завдання «Кросворд».

За кожне вірне слово у кросворді учасники одержують по одному балу. Ви маєте можливість заробити цілих 8 балів, які ми переведемо в зірки.

ПО горизонталі:

3. Місто, що витримало багатоденну фашистську облогу.

4. Льотчик, який здійснив нічний таран над Москвою у серпні 1941 року.

5. Шлях життя Ладозьким озером до Ленінграда.

7. Територія держави, яка перебуває поза військових дій.

8. На берегах цієї річки радянські військавзяли в обручку німецьку армію Паулюса.
По вертикалі:

1. Місто, що прославилося обороною фортеці.

2. Народні месники, що ховалися у лісах.

6. Будинок уряду у Німеччині.

Звучить музика, учасники вирішують кросворд.

Час скінчився.

Роботи хлопці здаємо кросворди у журі. Журі перевіряє.

Шановні знавці, ми запрошуємо вас до третього туру нашої гри.

Третій тур гри .

Цього року наша Свердловська область відсвяткувала свій 80-річний ювілей своєї освіти.

Цій даті присвячений третій блок питань.

1. Що символізує білий колірпрапор Свердловської області?

1) чистоту та мудрість

2) сталість, відданість та світ

3) процвітання та стабільність

4) оновлення життя

2) Що символізує синій колір прапора Свердловської області?

1) сталість, відданість та світ

2) процвітання та стабільність

3) чистоту та мудрість

3) Який звір зображений у центрі герба Свердловської області?

1) ведмідь

2) тхір

3) соболь

4) білий ведмідь

4. Хто зараз є губернатором Свердловської області?

1) Едуард Росель

2) Євген Куйвашев

3) Євген Ройзман

4) Олександр Мішарін

5.) На що вказують вузькі біла та зелена смуги прапора Свердловської області?

1) на Середній Урал

2) на Північний Урал

3) на кольори історичного герба Єкатеринбурга

4) на підземні метали та самоцвіти

Слово журі (оголошуються результати другого туру, видаються зірки, приклеюються за два тури).

А зараз, шановні знавці, давайте разом з вами порахуємо ваші зіркові салюти.

(Підбивається загальний підсумок гри)

Отже, за результатами трьох турів, у фінал гри виходять:

№ ………………………………………………………………

№…………………………………………………………………

№……………………………………………………………….

№………………………………………………………………

Привітаємо фіналістів гучними оплесками.

А зараз останній вирішальний тур для фіналістів.

Свердловська область.

Ви повинні скласти нові слова з літер, які входять до Свердловської області. (Пишуть)

Хлопці, ви по черзі зачитуєте слова, які ви отримали, головна умова – не повторюватися.

(Кажуть слова)

Слово журі.

(додаткове питання)

Назвіть дату освіти Свердловської області.

Отже, абсолютним переможцем нашої гри стає…………………

Йому вручається ГРАМОТА, а також приз.

Оплески.

На цьому наша гра закінчилась. Всім дякую.

присвячена історії

Великої Великої Вітчизняної Війни.

Єрмошина Людмила Валеріївна,

Предмет (спрямованість): історія

Вік дітей: 8-9 класи

Місце проведення: клас або актова зала

Цілі:

— освітня: повторити, узагальнити, систематизувати вивчений матеріал, звернути увагу до роль особистості історії;

- Розвиваюча: закріпити основні вміння та навички, набуті під час вивчення даного періоду, комплексний аналіз, історичне мислення;

- Виховна: продовжувати виховувати почуття поваги, інтересу до історії своєї країни, до людей, які творили цю історію.

Обладнання: презентація, історична мапа, історичні документи, мемуари.

План

проведення інтелектуальної гри, присвяченої 65 -річчя Перемоги.

1. Вступне слововчителі.

2. Жеребкування.

3. Привітання команд (назва, емблема, девіз).

4. Етап 1. Бліцтурнір.

5. Етап 2. Конкурс знавців історії ВВВ.

6. Етап 3. Конкурс капітанів.

7. Етап 4. Конкурс "Шифрування".

8. Етап 5. Конкурс "Конструктори".

9. Етап 6. Конкурс «Дешифрувальники».

10. Етап 7. Конкурс « Домашнє завдання». (Створення учнями макета пам'ятника ПЕРЕМОГИ у Великій Вітчизняній Війні).

11. Конкурс Вболівальників (проводиться в період конкурсу Капітанів).

12. Підбиття підсумків інтелектуальної гри.

13. Нагородження команд-переможців.

Вступне слово.

Валентин Сидоров.

(Вірш написано до 30-річчя Перемоги)

І нас з тобою тиша обійме,

Тим усе сильніше і виразніше чути

Її гуркіт, що здибили землю.

І чим спокійніше тихі заходи сонця,

Тим різкіше нам у західній темряві видно

Вогнем війни обвуглені хати.

Сповна всю гіркоту цих років пізнавши

Не з чуток, не збоку,

Тим ближчі нам спогади наші.

І чіткіше оголюються вершини,

Тим зрозуміліше, що ми зробили…

Етап I. Бліцтурнір

Команди по черзі відповідають на запитання на тему. На підготовку відповіді 30 секунд

Завдання команді 1.

Свого часу в школі розучували таку пісню: «Кружила в полі зла осінь, /Літіло пізнє листя./Їх було тільки .../ А за спиною була Москва». Яке числове пропущено?(28)

Любов Тимофіївна мала двох дітей-погодок. Відразу після початку війни вони добровільно пішли воювати. Проте донька потрапила до лап фашистам і була повішена в селі Петрищеве, а син-танкіст загинув у бою. Обидва нагороджені медаллю Героя Радянського Союзу. Назвіть прізвище Зої та Шури.ВІДПОВІДЬ. Космодем'янські.

У музеї Збройних Сил є дуже простий експонат: у невеликій скриньці насипана земля з Малахова кургану, що у місті Волгограді. А чому одразу видно, що це земля з поля битви? ВІДПОВІДЬ.Вона просто усіяна уламками снарядів.

Конкурс знавців історії Великої Вітчизняної війни

Завдання команді 2.

У Берліні в Трептов-парку встановлено пам'ятник радянському солдатові. В одній руці у нього опущений меч, а на іншій руці він тримає... Закінчіть опис пам'ятника.(Дівчинку) Коментарі. «І у Берліні в пам'ятну дату/ Було споруджено, щоб стояти у століттях,/ Пам'ятник радянському солдату/ З дівчинкою врятованої на руках».

Всі знають, що військовий парад це чарівне дійство.
Але один парад на Червоній площі був особливим: війська про-
ходили площею і цього ж дня вступали в бій з фашистами.
Назвіть дату параду.ВІДПОВІДЬ. 7 листопада 1941 р.

У глибокому тилу ворога склалася вільна зона-партизанський край. Німці пройшли через ці села, які не змогли відібрати, зруйнували. Але бої під Москвою відтягли туди їхні сили, і близько 600 сіл і селищ зажили без окупантів, під захистом партизанів. Відкрили школу, лікарню та навіть кінотеатр. Тільки от газету не могли випустити - нема на чому друкувати. Однак завдяки партизанського радіо та якихось шкільних меблів людям вчасно повідомлялися новини. Які меблі допомагали знайомити односельців із новинами?ВІДПОВІДЬ. Шкільна дошка.

Коментарі. Новини з фронтів писали на шкільній дошці крейдою.

Конкурс знавців історії Великої Вітчизняної війни

Завдання команді 3.

1. Ця тимчасова дорога, не прокладена землею, воістину стала Дорогою Життя для тисячі
ленінградців. То де ж вона таки була прокладена?ВІДПОВІДЬ.

По льоду Ладозького озера.

2. Вірші поета-фронтовика Едуарда Асадова:

Було нам усяк: і гірко, і складно.
Ми знали: можна, на купині ковзаючи,
Згинути в болоті, замерзнути можна,
Впасти йод кулею, зневіритися можна,
Можна і те, ііншеможна -
І лише... віддати не можна.

В останньому рядку пропущено одне слово – назву міста. Якого?

ВІДПОВІДЬ. Ленінград.

3. Академік історик Євген Вікторович Тарле міг напам'ять цитувати численні
історичні документи різних епох та народів. Можливо, тому саме він запропонував
якийсь ритуал. Той був настільки ефектний, що, незважаючи на те, що Тарле відсидів у 1930 р.
в'язниці і кілька років провів у засланні, його пропозиція стала кульмінацією самого
відомого нашій країні тріумфального заходи. Що він запропонував?

ВІДПОВІДЬ. Під час маршу Перемоги 1945 р. кидати на купу на землю фашистські прапори.

Етап 3. Конкурс капітанів.

Капітани протягом 3 хвилин виконують завдання.

Завдання.

Впишіть у таблицю якнайбільше прізвищ радянських полководців Великої Вітчизняної війни. Після виконання завдання кожен із капітанів по черзі має назвати імена воєначальників (по одному) зі свого списку, не повторюючи вже наведених іншим капітаном. Переможцем стає той, хто назвав прізвище полководця останнім.

№ п/п

Переможець отримує 3 бали

Виконання завдання вболівальниками команд у період конкурсу КАПІТАНІВ.

Завдання.

Впишіть у таблицю якнайбільше назв міст-героїв у Великій Вітчизняній війні. Після виконання завдань кожен уболівальник по черзі має назвати назву міста-героя (по одному) зі свого списку, не повторюючи вже названі.

№ п/п

Етап 4. Конкурс "Шифрування". Завдання.Розгадати слова та дати їм визначення

Етап 5. Конкурс «Конструктори»

Завдання першої групи.

Відповідь: (Танк Т-34)

Завдання другої групи.

Зібрати зображення із запропонованих пазлів (елементів). Назвати зображення та коротко розповісти про нього.

Відповідь: (Як -34)

Етап. 6. Конкурс «Дешифрувальники».

Завдання команді №1.

Пам'ятайте, майбутні покоління,

Перемоги героїв, батьків, матерів.

Пам'ятайте подвиги та звершення

ім'я майбутніх дітей.

Завдання команді №2

Чуєте нові покоління,

Як ваші серця стукають.

Це луна серцебиття

солдатів, що не повернулися з фронту.

Завдання команді №3

Знайте, майбутні покоління,

У будь-які століття, у будь-які роки

Подвиг не вдається до забуття.

Подвиг поряд живе завжди.

Завдання №1,2,3

Необхідно розшифрувати запропонований текст і виразно прочитати його.

Етап 7. Конкурс "Домашнє завдання".

(Створення учнями макета пам'ятника ПЕРЕМОГИ у Великій Вітчизняній Війні).

Етап 8. Підбиття підсумків.

Нагородження переможців.

ЛІТЕРАТУРА І ПОСИЛАННЯ

1. Анашин Н.Ю.День історії в школі. Інтелектуальні ігри та розваги. Історія Батьківщини, всесвітня історія, історія права. М., 2008.

2. Тимохін Є. Все про зброю. М.,2000.

3.Турчанінов В.І. Вирішальні перемоги Великої Великої Вітчизняної війни. СПб., 2005.

4. Чуйков В.І., Рябков В.С. Велика Вітчизняна війна. М., 1994.

5. Щербаков В.І. На приморських флангах. СПб., 1996.

Позакласний захід 8 клас Вчитель Винокурова О. В.

Тема: Патріоти Вітчизни (Люди та події Вітчизняної війни 1812 року)

Ціль: повторення та узагальнення раніше вивченого матеріалу

Завдання:

Освітні:

1. Повторити та закріпити в ігровій формізнання на тему «Вітчизняна війна 1812 р.»

Розвиваючі:

1. Розвивати в учнів пізнавальний інтерес до історії, логічне та аналітичне мислення;

2. Продовжити роботу з формування історичних понять та термінів;

3. Виробляти вміння давати оцінку історичним подіям та історичним діячам;

Виховна:

1. Сприяти формуванню комунікативних якостей у учнів, згуртуванню колективу.

Тип уроку: урок повторення та систематизації знань

Обладнання уроку:

1. Картки із завданнями;

2. Бланки підрахунку балів;

3. Мультимедійна презентація;

4. Схеми – назви етапів.

План та етапи гри:

I. Подання команд

ІІ. Хід гри

1. "Тести, тести, тести ..."

2. "Знайди помилки в історичному тексті"

3. «Географія Вітчизняної війни 1812 р.»

4. «Сторінки Вітчизняної війни 1812 р.»

5. Конкурс капітанів

ІІІ. Підбиття підсумків та нагородження команд

Умови гри:

У грі беруть участь 2 команди. Максимальна кількість балів за правильну відповідь оголошується перед кожним конкурсом.

ХІД ГРИ

Вступ учителя. Подання команд

Здрастуйте хлопці! Сьогодні ми маємо інтелектуальну гру з історії. Ви можете показати свої знання на тему «Патріоти Вітчизни» Люди та події Вітчизняної війни 1812 р. У ході гри ми виявимо команду-переможницю. Кожна команда має вболівальників - це помічників. Якщо команда не відповідає, то вболівальники можуть допомогти.

Наприкінці гри позначки отримають не лише учасники, а й уболівальники.

Перед вами етапи гри. Усі етапи необхідно пройти

І етап «Тести, тести, тести…»

Завдання командам: Протягом 7 хвилин команда відповідає на запропоновані тестові завдання. За кожну правильну відповідь надається 1 бал.

Завдання для команди №1

1. Дата вторгнення військ наполеону на територію Росії:

2. Яку битву супротивник назвав Московською?

А) Куликівську; Б) Полтавську.

В) Бородінську Г) Невську

3. Основний задум Наполеона полягав у тому, щоб:

А) Захопити Москву, Петербург, Київ

Б) Розгромити армії росіян по одиночці

в) Розбити російську армію поблизу кордону

Г) Не вступати в генеральну битву

4. Кого змінив князь М.І.Кутузов на посаді головнокомандувача російської арміїсерпні 1812 р.?

А) Єрмолова Б) Тормасова

В) Багратіона Г) Барклая де Толлі

5. Військове формування, що створюється на добровільних засадах на допомогу військам, називається:

А) Фуражирами Б) Партизанами

В) напіврегулярним військомГ) Ополченням

6. Чого «даремно чекав Наполеон» від «Москви уклінною»:

А) Засув Б) Ключів

В) Клямка Г) Замків

7. Яке явище природи завадило Наполеону висадити в повітря Кремль?

А ) Злив Б) Землетрус

В) Снігопад Г) Повінь

8. У фільмах про війну 1812 р. Кутузова часто зображують із пов'язкою на оці. Але якщо ми подивимося на портрети маршала, написані його сучасниками, то цієї пов'язки там не побачимо. Чому?

А) Художники вважали, що пов'язка спотворює обличчя

Б) Друге око не було сліпим

В) Поранення Кутузова приховували від ворогів

Г) У Кутузова було штучне око

Завдання для команди №2

1. Назва однієї з державних служб вперше з'явилася як назва народного ополчення у війні з Наполеоном. Що то за служба?

А) Рятувальники Б) Міліція

В) Лісничі Г) Пожежні

2. Армією «двонадесяти мов» називали армію:

А) Кутузова Б) Багратіона

В) Наполеона Г) Олександра I

3. Яку фразу промовив Наполеон після поразки у Росії?

а) «Від великого до кумедного один крок»

Б) «Рубікон перейдений, жереб кинутий»

В) " Дайте мені точку опори, і я переверну весь світ"

Г) «Розумом Росію не зрозуміти, аршином загальним не виміряти»

4. У війні брали участь 30 полків башкирських воїнів. Як називали французи башкирського воїна, якщо він був озброєний луком та стрілами?

А) Самурай Б) Лучник

В) Амур Г) Посланник Божий

5 . Вітчизняна війна завершилася:

6. Під час війни селянський партизанський загін очолив:

А) Давидов Б) Сеславін

В) Платів Г) Курін

7. Вперше Наполеон запропонував Олександру I укласти мир:

А) Після вступу до Смоленська Б)Після вступу до Москви

В) Після Бородінської битви Г) Після битви під Малоярославцем

« …Ми довго мовчки відступали

Прикро було, бою чекали,

Бурчали люди похилого віку ... »

А) М. Ю. Лермонтов Б) А. С. Пушкін

В) Л.Н.Толстой Г) Д.Давидов

II етап "Знайди помилки в історичному тексті".

Завдання командам: Протягом 10 хвилин команда знаходить помилки в історичному тексті та виправляє їх. За кожну знайдену помилку подається 1 бал.

Тест

1. червня 1812 року «Велика армія» Наполеона (640 тисяч чоловік), переправившись черезДніпро (Німан), вторглася у межі Росії. Російська армія налічувала 590 тисяч чоловік, але виставити виявилося можливим лише трохи більше 200 тисяч. Російські війська були поділені на три окремі армії: одна під командуванням М.Б.Барклая-де Толлі, інша - П.І.Багратіона, третя -М.І.Кутузова (А.П. Тормасова). Французька армія просувалась дуже швидко, а російська змушена була відступати для того, щоб поєднати розрізнені сили. Чисельна перевага противника порушувала питання про соковите поповнення військ. Проте принцип рекрутської комплектації армії давав повільні результати. І Олександр I наважився на незвичайний крок. 6 липня він видав Маніфестпро введення у країні загального військового обов'язку(З закликом створити народне ополчення). Російська армія змогла з'єднатися лише підКалугою (Смоленському) наприкінці липня. Загальне керівництво взяв він М.Б.Барклай- де Толлі, котрий обіймав тоді посаду військового міністра. Хороший стратег і мужній воїн, він був мовчазний та замкнутий. В армії його не любили. Почалися його розбіжності з генералами, насамперед із Багратіоном. Ці суперечки вважають головною причиною того, що Калугу не змогли втримати. У цій ситуації Олександр I вирішив призначити головнокомандувачем М.І.Кутузова, який прибув до ставки армії 17 вересня (17 серпня). І відразу ж розпочалася підготовка до генеральної битви.

III етап «Сторінки Вітчизняної війни 1812р.»

Завдання командам:За слайдами, що подаються на екрані, визначити подію або прізвище героя Вітчизняної війни. Команда отримує аркуш участі та можливість заробити по 1 балу за кожну правильну відповідь.

Аркуш участі

Представлені слайди

1. М. Б. Барклай де Толлі
2. Схема Бородінської битви
3. Василина Кожина
4. М.І.Кутузов
5. П. І. Багратіон
6. Переправа французів через нар. Березину
7. Наполеон
8. Д.Давидов
9. Пожежа у Москві
10. Військова рада у Філях

IV етап "Географія Вітчизняної війни 1812р."

Завдання командам:За витягом із документів визначити географічні об'єкти чи події війни. Кожна правильна відповідь оцінюється у 2 бали.

Документи:

Завдання для команди №1

1. «Це місто російських вважався в іноземців головним базисом всієї держави, і нього були звернені з надією всі погляди французької армії, і тепер це місто являло собою лише величезне багаття, покрите трупами і пораненими».

Французький офіцер Жоміні

(Смоленськ)

2. «З усіх моїх битв найстрашніше те, що я дав під Москвою. Французи показали себе гідними здобути перемогу, а росіяни здобули право бути непереможними»

Наполеон

(Бородинський бій)

3. «Через два дні після нашого прибуття почалася пожежа. Спочатку він не здавався небезпечним, і ми думали, що він виник із солдатських вогнів, розведених надто близько до будинків, майже суцільно дерев'яних».

Наполеон

(Москва)

Завдання для команди №2

1. «За повідомленням, що під стінами Москви призначено дати ворога битву, жителі, що залишилися, приготували себе до нього. Однак у понеділок, тобто. 2 вересня пішла з Москви міська поліція разом із чиновниками та пожежними трубами. Везли багато через місто гармати, і йшло російське військоу великій кількості та швидким походом, маючи напрямок від Тверської до Рогозької застави».

Очевидець А.А.Карфачевський

(Тарутинський марш – маневр)

2. «Місто було кілька разів взято, відбито і знову взято, і тільки до восьмої години вечора він залишився за віце - королем. Він виграв велику битву, але втратив майже весь провіант і до семи тисяч убитих»

Французький офіцер Дедем

(Малоярославець)

3. «Ми пройшли найгіршу і безплідну дорогу; коні, що падали на дорозі, тут же з'їдалися»

Французький офіцер Бонне

(Відступ французької армії)

V етап «Конкурс капітанів»

Капітану кожної із команд пропонується відповісти на запитання. За кожну правильну відповідь – 1 бал.

1. Граф С.Р.воронцов, російський посол в Англії, на початку червня 1812 пише: «Якщо Наполеон буде нас переслідувати, він загинув ... він закінчить тим, що буде винищений нашою вірною союзницею». Про яку союзницю Росії йдеться?(Зима)

2 . У ХIХ столітті у вищому суспільстві часто зустрічалися подвійні прізвища. У М.І.Кутузова теж було подвійне прізвище. Яка?(Кутузов – Голенищев)

3. Комусь із російських полководців належать слова: «Ще жоден полководець у жодній армії не знаходився в такому вкрай неприємному становищі, як я. Кожна з обох з'єднаних армій мала свого особливого головнокомандувача, які були викриті повноваженнями, що цілком відповідають такому положенню. Щоправда, я мав як військовий міністр право віддавати накази, але я не скористався цим правом».(Барклай де Толлі)

4. Столиця нашої Батьківщини славиться великою кількістю храмів. Один із них безпосередньо пов'язаний з історією Вітчизняної війни 1812 року та перемогою у цій війні. Що це за храм? Розкажи про історію його створення та подальшу долю. (храм Христа Спасителя)

5. Продовжіть слова Наполеона:

«Якщо я візьму Київ,
Я схоплю Росію за ноги.
Якщо я оволодію Петербургом,
Я візьму її за голову.
Зайнявши Москву, -____________ (я вражу її в серці).

Підбиття підсумків:

Підрахунок загальної кількості балів, визначення команди переможниці.

Увага! Адміністрація сайту rosuchebnik.ru не несе відповідальності за зміст методичних розробок, і навіть за відповідність розробки ФГОС.

Даний позакласний захід є інтелектуально-пізнавальною грою, яка відповідає правилам телегри "Колесо історії". Хлопці вирушають у подорож сторінками нашої історії, згадують героїчні подвиги народу. Пам'ятати – значить жити.

Ціль:виховання почуття патріотизму, любові та поваги до захисників Вітчизни.

Завдання:

• виховувати повагу до людей старшого покоління, любов до своєї Батьківщини;
• прищеплювати інтерес до героїчного минулого Росії;
• розширювати кругозір учнів з історії нашої Батьківщини;
• розвивати почуття згуртованості у колективі.

Форми організації діяльності дітей:Цей позакласний захід є інтелектуально-пізнавальною грою, що супроводжується показом слайдів презентації в Power Point. Правила гри відповідають правилам телегри «Колесо історії». Гра розрахована на учнів 7-8 класів.

Хід заходу

(звучить фонограма тихої музики)

Читець:

Немає у світі подібних до Росії роздольної.
Квітів наших яскравіший і міцніший народ,
Безсмертний народ наш, великий і вільний,
Наш російський, наш вічний, наш гордий народ!
Він виніс нашестя полчищ Батия,
Розбив до єдиної ланки кайданів,
Він створив Росію, він підняв Росію
До зірок до найвищих, на гребені віків!

Ведучий:Доброго дня, дорогі гості! Ми раді вітати вас на історичній грі «Колесо історії».

Протягом багатьох століть неодноразово доводилося російським людям відстоювати свободу та незалежність своєї Батьківщини. Йдуть роки, змінюються покоління. Але подвиг народу судилося назавжди залишитися в історії. Військова історіянашої країни сповнена героїки, романтики, справжнього патріотизму, мужності. З найдавніших часів воїн – захисник Росії, будь він із луком, мечем чи зброєю в руках, користувався великою повагою та любов'ю в народі.

Вам минуле нашої Батьківщини є далекою історією. І нехай наша гра «Колесо історії» перенесе вас у ті далекі роки та допоможе згадати блискучі перемоги, героїчні подвиги нашого народу.

У подорож вирушають 3 команди: у червоній, жовтій, зеленій каретах. За кожну правильну відповідь команда отримує 100 верст.Допоможе нам у подорожі архіваріус.

Отже, у дорогу!

Завдання 1

Ведучий:А починається наша подорож зі славних сторінок представників російського війська – історичних особистостей, борців за незалежність нашої Батьківщини З вершини історії дивляться на нас Олександр Невський, Дмитро Донський, Олександр Суворов, Михайло Кутузов. Денис Давидов та багато інших, які по крихтах збирали нашу Батьківщину та виявили небувалий героїзм, мужність, сміливість, відвагу в ім'я щастя людей.

Запитання 1.Перед вами 3 портрети видатних полководців: М. Кутузова, А. Невського, А. Суворова. Визначте їх за описом.

1. Російський князь, видатний полководець і державний діяч. Виграв велику битву зі шведами, коли йому було лише 20 років. Ця перемога принесла йому історичну славу. Він був зарахований церковою до лику святих.
2. Видатний російський полководець цінував у солдаті людину. Любив і шанував його, дбав про нього. За ним були готові йти у вогонь та воду. Ця людина пройшла всіма щаблями військові сходи від солдата до генералісімуса. Мав багато звань, титулів, нагород, як російських, і іноземних.
3. Доля цієї людини склалася не зовсім звичайно. Він був учнем Суворова і отримав перше бойове хрещення під час взяття фортеці Ізмаїл. Майже 40 років провів у боях та походах. Три рази було поранено, два з них – серйозно. Вітчизняну війну 1812 року зустрів головнокомандувачем, після Бородіна отримав звання фельдмаршала, а після вигнання французів – титул найсвітлішого князя Смоленського.

Архіваріус:А. Невський, А. Суворов, М. Кутузов

Завдання 2

Ведучий:протягом усього свого життя ці люди навчали солдатів військової мудрості. Багато їхніх слів були правилом для солдатів, а потім стали крилатими висловлюваннями. Деякі їх допомагають вихованню громадянських, патріотичних почуттів.

Запитання 2.Перед вами висловлювання відомих полководців: М.Кутузова. А.Суворова, А.Невського. Визначте, кому належать такі висловлювання, висловлювання.

«Тяжко в навчанні – легко в бою».

"Хто до нас з мечем прийде, від меча і загине".

«Зі втратою Москви не втрачено Росію…»

Архіваріус:А.Суворов, А. Невський, М.Кутузов

Завдання 3

Ведучий:Про кого складено багато прислів'їв, приказок, афоризмів? Про нього – російського солдата, про нього з повагою та любов'ю народ каже: «Бувалий! Всюди побував, все побачив. Багато що розповісти може». До всього звичний захисник Вітчизни. "Шилом голиться, димом гріється, а при нагоді кашу з сокири зварити може - пальчики оближеш".

(Інсценування з казки «Каша з сокири»)

Запитання 3.Перед вами кілька прислів'їв, які треба закінчити.

Солдат спить, а …. (служба йде)

Щи та каша – …. (їжа наша)

Диму ... (без вогню не буває)

Куля – дурниця, … (штик молодець)

Сам гинь, а… (товариша рятуй)

Ведучий:Любов до Батьківщини, ненависть до її ворогів, стійкість, мужність - все це знайшло відображення в коротких, мудрих висловлюваннях. Зараз кожна команда матиме можливість отримати додаткові 100 верст.

Що означає слово «Солдат спить, а служба йде»?

Архіваріус:Найзнатніші люди мали служити в гвардії. Гвардія була створена за часів Петра I, з цих часів взяв початок звичай записувати дворянських синків на військову службуз раннього віку. Народився хлопчик – його записують у полк. Сопить «гвардієць у своїй люльці, пелюшки забруднює», а термін служби йде, чини ростуть. До десяти років в офіцери зроблять - так і до генерала недалеко. От і почали говорити: «Солдат спить, а служба йде».

Завдання 4

Ведучий:Солдати йдуть. Менше залишається тих, хто може розповісти про біди, сльози людські, суворі випробування. Але є люди, які увічнили їхню пам'ять. Це – митці, письменники, поети, композитори. Багато художників разом із народом пройшли славний героїчний шлях. Вони створили чудові замальовки, плакати, портрети, картини, де можна побачити сцени битв, окремі епізоди історичних подій. У своїх роботах прагнули відобразити непокірний, гордий дух нашого народу, який став на захист Вітчизни.

Запитання 4.Перед вами кілька картин найвідоміших радянських художників. Команда обирає картину і відповідає на наступне питання: яка історична подія тут зображена, період, епізоди.

• Ранок на Куликовому полі (П. Бубнов)
• Три богатирі (В.Васнєцов)
• Поєдинок Пересвіту з Челубеєм (М. Авілов)
• Захисники Брестської фортеці (П. Кривоногов)
• Оборона Севастополя (А. Дейнека)
• Перемога (П. Кривоногов)

Завдання 5

Ведучий:Про подвиги російського воїна, його силу, мужність складали і складають свої билини, поеми, балади, вірші письменники та поети.

Запитання 5.Завдання команди дізнатися літературного героя, З якого він твори.

1. І ось знайшли велике поле:
   Є розгулятися десь на волі!
   Збудували редут.
   У наших вушка на маківці!
   Трохи ранок освітив гармати
   І ліси сині верхівки –
   Французи тут як тут.
   Забив я в гармату туго,
   І думав: пригощу я друга!
   Стривай, брат муссю!
   Що тут хитрувати, мабуть до бою;
   Ми вже підемо ламати стіною,
   Постоїмо ми головою
   За Батьківщину свою!
2. Я з-під міста з-під Мурома, із села Карачарова, селянського сина. Я рятував вас не з користі, мені не треба ні срібла, ні золота. Я рятував росіян, червоних дівчат, малих діточок, старих матерів. Моє багатство – сила. Богатирська, моя справа Русі служити, від ворогів обороняти. На Русі від ворогів стогін стоїть, треба мені на дорогу скоріше до князя добиратися, та за справу братися.
3. Немає уз святіше товариства! Батько любить свою дитину, мати любить свою дитину, дитина любить батька та матір. Але це не те, братики: любить і звір свою дитину. Але поріднитися спорідненістю до душі, а чи не по крові, може лише людина. Бували й інших землях товариші, але таких, як у Російській землі, був таких товаришів.

Архіваріус:М.Ю.Лермонтов – Бородіно, Ілля Муромець – Перший бій І.Муромця, М.Гоголь – Тарас Бульба

Завдання 6

(звучить фонограма пісні В.Лебедєва-Кумача «Священна війна», виходять воїни-фронтовики, сідають на галявині та розмовляють)

Ведучий:Велика Вітчизняна війна. Ці три слова знає та пам'ятає кожна людина нашої Батьківщини. Війна обпалила кожну хату, кожну родину. Зараз ми згадаємо про ті події та тих, хто здобув перемогу ціною свого життя.

Питання 6. Кожна команда має відповісти на три запитання.

Бліц-опитування

1. Це була одна з перших подій битв війни. Майже місяць точилися запеклі бої із противником. Що захищали учасники цієї битви?
2. Скільки днів і ночей тривала блокада Ленінграда?
3. Великий воєначальник часів ВВВ, маршал Радянського Союзу очолив оборону Москви. А пізніше приймав парад перемоги на Червоній площі у Москві.

Архіваріус:оборона Брестської фортеці, 900, Георгій Жуков

1. Де проходив шлях життя?
2. Яку зброю вперше Росія застосувала під час ВВВ?
3. Цей солдат пожертвував собою заради Перемоги, заради порятунку товаришів. Своїм тілом закрив амбразуру ворожого дзоту.

Архіваріус:Ладозьке озеро, Катюша, Олександр Матросов

1. Назвіть ім'я дівчинки, яка стала відомою усьому світу, завдяки щоденнику, який вела у блокадному Ленінграді
2. Яка пісня стала гімном ВВВ?
3. Назвіть міста-герої.

Архіваріус:Таня Савічева, Священна війна; Москва, Ленінград (нині Санкт-Петербург), Новоросійськ, Тула, Смоленськ, Мурманськ, Волгоград (колишній Сталінград), Одеса, Керч, Севастополь, Київ, Мінськ, Брестська фортеця-герой.

Завдання 7

(звучить фонограма пісні «Ех, дороги…»)

Ведучий:Ех, дорогі! Скільки їх лишилося позаду. І надійним другом у дорозі була пісня. Пісні воювали разом із народом. У перепочинках між боями співали в землянках, холодних окопах, виступали перед пораненими у шпиталях, допомагаючи цим вижити, заглушити душевний і фізичний біль. Кожна пісня має власну історію, свою долю. Найкращі пісні продовжують жити та доставляти радість та насолоди людям.

Питання 7. Відгадати назви пісень

• Москвичі
• У землянці
• Темна ніч
• Журавлі
• Священна війна
• Катюша

Завдання 8

Ведучий:

Багато різних пам'яток є,
Безліч квітів на п'єдесталах,
Скільки б квітів сюди не маєш –
За заслугами полеглих буде мало.

У різних містах та селах встановлені пам'ятники слави, пам'ятники та обеліски. Вони живуть і зберігають у собі спокій загиблих за праву справу.

Питання 8. За описом визначити, про який пам'ятник йдеться.

– Є на болгарській землі старовинне місто Пловдів. Він був свідком багатьох подій. Про них можуть розповісти вулиці, будинки, пам'ятники. Один з них – пам'ятник радянським воїнам – визволителям. Величний пагорб увінчує постать радянського солдата, висотою 11, 5 м. Величезні його чоботи та гімнастерка висічені з каменю-граніту. До цього постаменту ведуть 100 широких щаблів. Це місце є священним для кожного болгарина. Ця пам'ятка була відкрита у 1957 році.

Після візиту до Болгарії 1962 року композитор Е. Колмановський написав пісню.

Архіваріус:пам'ятник «Альоша»

Ось і добігла кінця наша подорож

Підбиття підсумків

Ведучий:Поганий той народ, який не пам'ятає та не цінує, не любить своєї історії. Тож давайте дбайливо ставитися до минулого, до уроків історії.

Інтелектуальна вікторина з історії «Своя гра»

Серед учнів 8 класів.

Для участі у вікторині потрібна від кожного класу команда у складі 5 осіб. У вікторині буде представлено 5 категорій: «Історія школи», «Історія школи рідного міста», «Велика Вітчизняна війна», «Великі люди Сибіру». Запитання кожної категорії оцінюється від 10 до 100 балів.

Правила вікторини:

1. За жеребом одна з команд називає категорію та суму балів, яку вона хотіла б заробити.

2. Після правильної відповіді вона отримує цю суму і продовжує грати доти, доки не помиляється, і хід переходить іншій команді.

3. Час на обмірковування відповіді – 1 хвилина.

4. Якщо команда не може відповісти, за неї може відповісти інша команда і отримати цю суму балів, вона потім вибирає категорію.

5. Якщо ніхто не може відповісти на запитання, на нього відповідає охочий із зали чи ведучий, а наступна команда по черзі продовжує гру.

6. Переможцем вважається та команда, яка у сумі набирає більшу кількість балів.

«Історія школи»

1.Коли почала функціонувати наша школа? (назвіть дату) 1997р

2. Колективи учнів та вчителів яких шкіл з'єдналися в єдиний колектив школи №2? 2,4,3 школи

3.Хто був першим директором нашої школи? Селезньов Євген Сергійович

4.Назвіть традиції нашої школи?

5. Скільки всього випусків було за час функціонування нашої школи? 18-19?

«Велика Вітчизняна війна»

Коли почалася Велика Вітчизняна війна, назвіть точну дату і час? (22 червня 1941 року 4 години ранку)

Хто керував обороною Москви у 1941 році? (Георгій Костянтинович Жуков)

Пересічний червоноармієць, що закрив своїм тілом амбразуру грота в бою біля села Чернушки? (Олександр Матросов)

Як називається головний монумент присвячений ВВВ у місті Волгограді? («Батьківщина-мати кличе»)

"Історія Росії"

Назвіть дату хрещення Русі, за якого князя було проведено цей захід?

Який давньоруський князь, за легендою, повісив свій щит на ворота Царгорода? (Олег Віщий)

Назвіть царівну, правительку російської держави, за малолітніх братів Івана і Петра. (Софія.)

Хто і коли ввів у Росії нумерацію років від Різдва Христового, якою ми користуємось нині? (Петр I, 1700 року.)

У липні 1945 року на цій конференції Радянський Союз підтвердив свою згоду вступити у війну з Японією. Почався останній етап Другої світової. Що то була за конференція? (Потсдамська конференція, поблизу Берліна.)

«Великі люди Сибіру»

Селянин села Покровське Тобольської губернії, набув всесвітньої популярності завдяки тому, що був другом сім'ї російського імператора Миколи II? Распутін Г.Є

Радянський воєначальник, двічі Герой Радянського Союзу, командир 78-ї стрілецької дивізії, що зупинила в листопаді 1941 наступ німців на Москву. (Афанасій Павлантійович Білобородів)

Один із ватажків декабристського повстання, після повстання у грудні 1825 року, був засланий до Сибіру, ​​будинок – садиба де жила ця людина збереглася до наших днів у м. Іркутську та функціонує як музей (Трубецькой С.П)

Російський громадський та державний діяч, реформатор, законотворець. Виходець з низів, завдяки своїм здібностям та працьовитості, привернув увагу імператора Олександра I, У 1819-1821 був губернатором Іркутської губернії. (Сперанський М.М)

Російський державний діяч, з 1847 по 1861 рік, служив генерал-губернатором Східного Сибіру. В історії розширення російських володінь у Сибіру зіграв важливу роль, приєднавши території біля річки Амур. Муравйов-Амурський Н.М

«Історія рідного міста»

1. Як розшифровується слово "Тайшет"? (холодна річка)

2. У зв'язку з чим виник Тайшет? (будівництво залізниці)

3. Розшифруйте слово БАМ. Який стосунок БАМ має до Тайшету?

БАМ - Байкало - Амурська магістраль. З Тайшету починається Байкало-Амурська магістраль (перший кілометр Байкало-Амурської магістралі знаходиться у Тайшеті).

4. Скільки тайшетців отримали звання героя Великої Великої Вітчизняної війни? 8

5. Назвіть вулиці та мікрорайони, які названі на честь воїнів – героїв Великої Вітчизняної війни.

Мікрорайон (вулиця):

М'ясникова,

Гастелло,

Матросова,

Пахотищева,

Андрєєва,

Капустина.

Зої Космодем'янської