Казка "Снігова королева". Андерсен вийшов із глибини простого народу. У спадок він отримав усе багатство народної поезії. С.Я.Маршак. «Презентація з літератури до уроку з казки Андерсена «Снігова королева» (5 клас)
Слайд 2
У світі багато казок Сумних та смішних. І прожити у світі Нам не можна без них. Нехай герої казок Дарують нам тепло. Нехай добро навіки Перемагає зло. (Ю.Ентін)
Слайд 3
"Нехай добро навіки перемагає зло" - до цього прагнуть автори казок, цього чекають ті, хто читає казки. Епіграфом до уроку будуть слова "Добро перемагає зло":
Слайд 4
Слайд 5
Знає всі чотири дії арифметики, та ще й з дробами, знає, скільки в кожній країні квадратних кілометрів та мешканців. Кай Вгадай героя за описом:
Слайд 6
2. У великому місті жили двоє бідних дітей. Хлопчик і дівчинка ходили один до одного по даху в гості і сиділи на лавці під трояндами. Там вони весело грали. Кай та Герда
Слайд 7
3. Вони розповідали про дзеркало як про якесь диво. Вони бігали із дзеркалом всюди. Незабаром не залишилося жодної країни, жодної людини, які відбилися б у ньому у спотвореному вигляді. Насамкінець їм захотілося дістатися до неба. Учні троля
Слайд 8
4. Кай глянув на неї. Вона була така гарна! Розумнішого, чарівнішого обличчя він собі уявити не міг. Тепер вона не здавалася йому крижаною, як того разу, коли сиділа за вікном і кивала йому головою. сніжна королева
Слайд 9
5. Снігова королева полетіла, а він залишився один, дивився на крижини і все думав, думав, тож у голові в нього тріщало. Він сидів на одному місці – такий блідий, нерухомий, наче неживий. Можна було подумати, що він змерз. Кай
Слайд 10
6. Вона була страшенно розпещена і вперта. Зростанням з Герду, але сильніше. Очі в неї були зовсім чорні, але сумні. Вона обняла Герду і сказала: - Вони тебе не вб'ють, поки я не розсерджуся на тебе. Маленька розбійниця
Слайд 11
7. З хати вийшла, спираючись на журавлину, стара-престара бабуся у великому солом'яному капелюсі, розписаному чудовими квітами. Чаклунка
Слайд 12
8. Він змайстрував таке дзеркало, в якому все добре і прекрасне зменшувалося до снаги, все негідне і потворне, навпаки, так і впадало в очі і здавалося ще гіршим. Троль
Слайд 13
9. Це була висока, струнка, сліпуче біла жінка; шуба та шапка на ній були зі снігу. сніжна королева
Слайд 14
10. Вона прочитала всі газети на світі і забула все, що прочитала, - ось яка розумниця! Якось якось сиділа вона на троні, а веселощів-то в цьому не дуже багато, - і співала пісеньку: "Чому б мені не вийти заміж?" "А справді!" - Подумала вона, і їй захотілося вийти заміж. Принцеса
Слайд 15
Кому з героїв належать ці речі:
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Стара розбійниця
Слайд 19
Кай та Герда
Слайд 20
Бабуся
Слайд 21
Маленька розбійниця
Слайд 22
Хто такі Герда та Кай і де вони жили? Як змінився після того, як уламок дзеркала потрапив у його очі
Слайд 23
Чому Герда, побачивши троянди на капелюсі доброї чарівниці, згадала про Кая?
- Як і чому Герда втекла від старенької чарівниці, що оточила її такою турботою?
Слайд 24
Як починається розповідь про Снігову королеву? Поясніть, чому вперше Снігова королева прийшла до Каю, а не до Герди: адже уламок ще не потрапив у його серце. Нагадаємо, що Кай майже нічого ще не знає про Снігову королеву, добра вона чи зла, але він уже каже: «Я посаджу її на теплу грубку, вона й розтане». Які слова характеризують Кая? Чи мститься Снігова королева Каю за його зухвалі слова чи вона ставиться до нього як до свого? Чи можна уявити, що уламок дзеркала потрапив би в серце Герди?
Чому ви так думаєте? Про що згадує Кай після поцілунку Снігової королеви, а що він не згадує?
Слайд 25
А що ми знаємо про цю чудову людину? Хто зможе краще розповісти про письменника, якщо не він сам? Тому надамо слово самому Гансу Крістіану Андерсену. Він писав: "Життя моя справжня казка, багата подіями, прекрасна! Якби в ту пору, коли я бідною, безпорадною дитиною пустився по білому світу, мене зустріла на шляху могутня фея і сказала мені: "Обери собі шлях і справу життя і я , згідно з твоїми даруваннями і в міру розумної можливості, охоронятиму і направляти тебе!" - і тоді життя моє не стало б краще, щасливіше, радісніше ..."
"У 1805 році в містечку Оденсе (на острові Фіонія, Данія) - продовжує Андерсен, - у бідній комірчині жила молода пара - чоловік і дружина, які нескінченно любили один одного: молодий двадцятирічний черевичок, багато обдарована поетична натура, і його дружина, кількома роками старше, що не знає ні життя, ні світла, але з рідкісним серцем. Тільки недавно вийшов у майстри, чоловік своїми руками сколотив всю обстановку шевської майстерні і навіть ліжко. Крістіан Андерсен.
Я ріс єдиною і тому балованою дитиною; часто мені доводилося вислуховувати від матері, який я щасливий, адже мені живеться набагато краще, ніж жилося в дитинстві їй самій. "Ну, прямо справжній графський синок!" - казала вона. Її саму, коли вона була маленькою, виганяли з дому, просити милостиню. Вона ніяк не могла наважитись і цілими днями просиджувала під мостом, біля річки. Слухаючи її розповіді про це, я заливався горючими сльозами.
Вже ранньому дитинстві хлопчик відрізнявся емоційністю і тонким сприйняттям світу. Навіть найменші враження залишали глибокий слід у його душі. Початкову освітуАндерсен отримав у школі для бідняків. Там викладали лише Закон Божий, лист та арифметику. Навчався Андерсен погано, уроків майже не готував. Набагато з великим задоволенням він розповідав друзям вигадані історії, героєм яких був сам. Цим історіям, зрозуміло, ніхто не вірив.
Його часто за це піднімали на сміх. Гірке зізнання! Містечко було мало, все швидко ставало відомим. Коли Ганс повертався зі школи, за ним слідом бігли хлопчаки і, дражнячись, кричали: "Геть, біжить автор комедій!" Добігши до хати, Ганс забивався в кут, годинами плакав і молився Богові... Мати, бачачи дивні захоплення сина, що приносять одне тільки горе його вразливому серцю, вирішила віддати його в вчення до кравця, щоб вилетіли з голови дитячі безглузді фантазії. Ганс-Крістіан жахнувся від такої перспективи своєї долі!
І він почав благати матір дозволити йому краще спробувати щастя, вирушивши до Копенгагена (це було в 1819 році), який у його очах тоді був столицею світу. "Що ти там збираєшся робити?" - Запитала мати. "Я прославлю тебе" - відповів хлопчик, і розповів їй про те, що знав про чудових людей, які народилися у злиднях. "Спочатку, звичайно, доведеться багато-багато зазнати, а потім і прославишся!" - казав він.
Уява в Андерсена була настільки сильною і незвичайною, що іноді його з подивом називали чаклуном і ясновидцем: подивившись рази два на людину, він міг багато розповісти про нього, будучи з ним зовсім незнайомим. Багато хто читав епізод з біографії казкаря (у перекладі К.Г. Паустовського) про його нічну подорож з трьома дівчатами, кожною з яких він передбачив долю. Найдивніше те, що всі його передбачення мали реальний ґрунт і справдилися! Дівчат цих він раніше ніколи не бачив. А вони були вражені зустріччю з Андерсеном і на все життя зберегли про нього найпобожніші спогади!
Борис Михайлович Кустодієв. Портрет нарис. Рєпін. Тип мови. напруга. Творча робота. Мікротема. Ознайомити учнів із особливостями портретного нарису. Герой. Нарис композиції. Вправа. Ярмарок. Нарис. Вправа. Мій Сергій. Федір Іванович Шаляпін. Складові частини. Зразок. Автор. Сутність. Зміст тексту. Прийом стиснення тексту. Уявлення про жанр. Значний факт. Прочитайте уривок.
«Пісня про собаку Єсенін» - Дайте відповідь на запитання: Від сходу в парчі зі світил Проходили нічні царі. Навчання. "Наша світлиця хоч і мала, але чиста. Прочитайте третю строфу. Як і ти, я, звідусіль гнаний, Серед залізних ворогів проходжу. Успіх. Порівняйте перші дві строфи віршів Г. Анфілова та С. Єсеніна. У віршах про тварин поет сповнений ніжності і співчуття. Хтось праворуч на небі креслив Блідо-жовті знаки зорі.
«Мотив самотності у ліриці Лермонтова» - Поетична розминка. Вірш «Крута». Мотив самотності. Аналіз вірша. Літературна вітальня. Енциклопедична сторінка. Основні мотиви лірики. Діти. Короткий аналіз поетичного тексту. Словникова робота. Кончаловський. Час. Колір неба та моря. Епіграф. Художник. Лермонтов. Вчимо терміни. Мотив самотності у ліриці М.Ю.Лермонтова.
«Тема самотності у ліриці Лермонтова» - Художник П.П.Кончаловський. Вірш «Листок». Епіграф. Вірш «Крута». Ключ. Короткий аналіз поетичного тексту. Мотив самотності у ліриці М.Ю.Лермонтова. Літературна вітальня. Основні мотиви лірики М. Ю. Лермонтова. Словникова робота. Енциклопедична сторінка. Про колір. Узагальнення інформації. Поетична розминка. Якою є композиція твору. Термінологічний диктант. М.Ю.Лермонтов.
«Виникнення давньоруської літератури» - Оповідь про Кожем'яка. Як створювалася культура Стародавню Русь. Основні терміни "Повість минулих літ". Що був Київ. Літописець-монах, укладач літопису. Д.С.Лихачов. Оповідь про Білгородський кисель. Нестор. Давньоруська література. Літописання почалося на Русі у XI столітті. Столиця давньоруської держави. Виникнення писемності на Русі. Стародавня російська література наповнює нас гордістю.
"Аналіз віршів" - Настрій поета. Прокоментуйте картини. «Жито» А.К. Саврасова. Сформувати навички аналізу ліричного твору. Рядки. Незвичайний вираз. Почуття. Які звуки повторюються у першому рядку. Пейзажна лірика. Радянський енциклопедичний словник. Тест. Настрій сприйняття вірша. Ніч. Слова та висловлювання. День. Робота з текстом. Сонце. «Жито» Шишкіна.
Щоб подивитися презентацію з картинками, оформленням та слайдами, скачайте її файл і відкрийте PowerPointна комп'ютері.
Текстовий вміст слайдів презентації: Урок літератури в 5 класі з казки Г.Х Андерсена «Снігова королева» Добро і зло в казці Андерсена «Снігова королева» «Королі вважали за честь потиснути його худорляву руку» К. Г. Паустовський Розкажіть про нього (перевірка домашнього завдання). пам'ятник Андерсену в Оденсі Пам'ятник Великому Андерсену. Оденс Оденс. Будинок, де пройшло дитинство Андерсена. пам'ятник Андерсену в Копенгагені «Споруджено датським народом» Завдання 1. Розташуйте події з казки у правильній послідовності. У принца та принцеси У старенької У розбійників Лапландка та фінка У Сніжної королеви У старенької Художник Едмунд Дюлак Художник Christian Birmingham У принца та принцеси Владислав Ерко У розбійників Художник Ніка Гольц Художник Christian Birmingham Завдання 2. Назвіть героя за цитатами-характеристикою. 1 «…у великому солом'яному капелюсі, розписаному чудовими квітами». 2 «Надзвичайно прекрасна, була вся з льоду, з сліпуче блискучого льоду! І, однак, жива! 3 «Злий-презлий, сущий диявол». 4 «…тримався він взагалі невимушено та мило». 5 "Ах, як нили її бідні, втомлені ніжки!" 6 «Розумниця, яких світло не бачив!» 7 «Він сидів на одному місці, блідий, нерухомий, мов неживий! 8 «Очі в неї були зовсім чорні, але якісь сумні». 2.СНІЖНА КОРОЛЬОВА «Надзвичайно прекрасна, була вся з льоду, зі сліпуче блискучого льоду! І, однак, жива! 3.ТРОЛЬ «Злий-презлий, справжній диявол». 4.ПРИНЦ «…тримався він взагалі невимушено та мило». 5.ГЕРДА «Ах, як нили її бідні, стомлені ніжки!» 6. ПРИНЦЕСА «Розумниця, яких світло не бачив!» 7.КАЙ «Він сидів на одному місці, блідий, нерухомий, мов неживий! 8.МАЛЕНЬКА РОЗБІЙНИЦЯ «Очі в неї були зовсім чорні, але якісь сумні» Критерії оцінок: 0 помилок – «5», 1-2 помилки – «4»3-4 помилки - «3» Завдання 3. Згадайте, хто з персонажів допомагав дівчинці, а хто ворогував із нею? ПЕРСОНАЖІ, ЯКІ ДОПОМАГАЛИ ГЕРДІ ПЕРСОНАЖІ, ЯКІ ВОРИЛИ З ГЕРДОЙ Завдання 4. Згадайте, будь ласка, хто з персонажів допомагав дівчинці, а хто ворогував із нею? ПЕРСОНАЖІ, ЯКІ ДОПОМАГАЛИ ГЕРДІ ПЕРСОНАЖІ, ЯКІ ВОРОЖАЛИ З ГЕРДОЮ Река Рози Ворон і Ворона Принцеса і Принц Маленька розбійниця Голуби Розташуйте у правильній послідовності події з казки «Снігова королева» (від 1 до 7 до стовпчика) №. .. епізод «На другий день її одягли з ніг до голови в шовк і оксамит і дозволили їй гостювати у палаці, скільки душі завгодно. дівчинка могла б жити тут приспівуючи, але вона почала просити, щоб їй дали віз із конем і черевички…» «І ось вона пішла в сад, доторкнулася своєю журавлиною до всіх рожевих кущів, і ті, як стояли в цвіті, так усе й пішли. глибоко-глибоко в чорну землю…» «Сані двічі об'їхали площу, а Кай швидко причепив до них свої санки і покотив». «Човенку несло все далі. Герда сиділа смирно в одних панчохах, - червоні черевички її пливли за човном…» «…але раптом дзеркало так перекосилося і затремтіло, що вирвалося в них із рук, полетіло на землю і розбилося вщент». "За вікном пурхали сніжинки: одна з них, дуже велика, впала на край квіткової скриньки і раптом почала рости". - Що ти хничеш? – спитав він Герду. – У! Яка ти зараз негарна! Мені анітрохи не боляче! Фу! - Закричав він раптом. - Цю троянду точить черв'як. Які гидкі троянди!» 4 завдання. Розташуйте у правильній послідовності події з казки «Снігова королева» № епізод 7 «На другий день її одягли з ніг до голови в шовк і оксамит і дозволили їй гостювати в палаці, скільки завгодно. дівчинка могла б жити тут приспівуючи, але вона почала просити, щоб їй дали віз із конем і черевички…» 6 «І ось вона пішла в сад, доторкнулася своєю журавлиною до всіх рожевих кущів, і ті, як стояли в цвіті, так усе й пішли глибоко-глибоко в чорну землю…» 4 «Сані двічі об'їхали площу, а Кай швидко причепив до них свої санки і покотив». 5 «Човен несла все далі. Герда сиділа смирно в одних панчохах, - червоні черевички її пливли за човном…» 1 «…але раптом дзеркало так перекосилося і затремтіло, що вирвалося в них з рук, полетіло на землю і розбилося вщент». 2 «За вікном пурхали сніжинки: одна з них, дуже велика, впала на край квіткової скриньки і раптом почала рости». 3 «- Що ти хничеш? – спитав він Герду. – У! Яка ти зараз негарна! Мені анітрохи не боляче! Фу! - Закричав він раптом. - Цю троянду точить черв'як. Які гидкі троянди!» Критерії оцінок: 0 помилок – «5», 1-2 помилки – «4»3-4 помилки – «3» «Жінка ця, надзвичайно прекрасна, була вся з льоду, з сліпучого, сяючого льоду! І проте жива! Очі її сяяли, як зірки, але в них не було ні тепла, ні світу! «Холодно було тут, порожньо, мертве і величне!» Чому ж маленька, тендітна дівчинка перемогла Снігову королеву? Головоломка4.3.6.1 – 10 2.5 8.3.6.9.8,7.2.10.3.7.7.9.8 11.2.13.4.12.9.8 4.2.14.11.2.15.12.21 – а 6 – л 11 – д 2 – до 3 – і 8 – м 13 – т 4 – з 9 – о 14 – р 5 – е 10 – о 15 – ч Чому ж Герда перемогла Снігову королеву? Домашнє завдання: написати твір Ілюстрації до казки
Додані файли
