на тема: "Учителят като личност"

В детството си казвахме: „Учителят е втора майка”... Асоциациите ни с училището, с ученето до голяма степен зависят от първия учител. Образът на първия учител се възприема от всеки по различен начин, тъй като първите учители на всеки са различни. Някои хора все още помнят страха си от учител, защото този учител е бил твърде строг или твърде взискателен към дисциплината. И някой си спомня първия си учител с усмивка на лицето, защото този човек има само добри спомени от първия си учител. Може би защото учителят беше много позитивен и никога не повишаваше тон на децата. И някои хора не помнят първия си учител, може би защото техните първи учители не са направили нищо, за да създадат приятелски клас или просто да дадат знания на децата. Може би в техните дейности нямаше нищо забележимо, което да остане в паметта на учениците. учител ученик клас

Мисля, че учителят играе важна роля в залагането на основните черти на характера в нас. Например, общителността е черта на характера, която се проявява в резултат на съвместната работа на съучениците. Дори нашето отношение към ученето зависи от това как самият учител се отнася към този предмет. Ако учителят обича своя предмет, това означава, че е в негов интерес да покаже оригиналност по отношение на неговия предмет и в резултат на това учениците проявяват интерес към този предмет. Според мен човек, който се занимава с преподаване, може да бъде различен в живота, но когато дойде в училище или университет, той трябва да забрави за всичките си проблеми и всичко, което е извън образователната институция. Прекрачвайки прага на образователна институция, този човек трябва да се промени за известно време и да прояви максимално търпение. Един от основните ключове към успеха на учителя е спокойствието. Ако учителят е спокоен, тогава, първо, това е добре за него - пести си нервите, и, второ, това е добре за учениците - те не са агресивни. Когато учителят тихо и спокойно води урок, това принуждава учениците да слушат и по този начин те не вдигат шум в класа. Учителят до известна степен трябва да бъде робот, защото е нежелателно той да проявява съчувствие към определен ученик. Мисля, че един учител не трябва да има любими и нелюбими. Това се отразява на отношенията между съучениците. Да кажем, че един ученик ревнува друг ученик, защото един от тях е любимец на учителя.

Учениците уважават учителите, които показват уважение към самите ученици. Учителите, които имат богат опит и са професионалисти в своята област, се възприемат от учениците като големи личности.

Учителската професия е една от най-трудните. Учителят става човек, когато осъзнае важността на професията си и най-важното, когато започне истински да обича своя предмет и своите ученици.

Есе на тема:

Учители начални класовекомплекс " Детска градина– ОУ No26” Нурбика Булатовна Байбусинова

„Учителят е завинаги!“

Първият учител е завинаги!

Вече 20 години животът ми е посветен на училището, аз съм начален учител – това е специална професия.

Защо избрах трудната и понякога неблагодарна професия на учител?

Исках да бъда учител от първи клас, когато видях първата си учителка Наталия Брониславовна. Тя беше най-красивата, най-добрата, най-умната за нас. Образът на първия ми учител повлия върху избора ми на професия. Учи добре в училище и се занимава със спорт (лека атлетика, волейбол, баскетбол).И след като завърших училище, влязох в Шчучинския педагогически колеж (Шчучински педагогически колеж) като начален учител.

Сега не съм просто учител. Аз съм първият учител. Аз съм първият учител, който влиза в живота на детето и семейството. Родителите ми доверяват най-ценното, което имат – децата си. Вероятно няма нито един родител, който да не се тревожи за това как детето му ще учи в училище, какви отношения ще се развият с учителя, с връстниците. И от мен, първия учител, зависи как родителите ще се отнасят към училището, дали ще станат верни съратници и съмишленици. Дълги години ще присъствам в семейството на всеки ученик. И може би ще стана добър семеен приятел за цял живот. Как да не загубя доверието, което моите ученици и техните родители така щедро ми гласуват?

Какъв е съвременният учител?

Интелигентен? Абсолютно, защото нашата професия е от тази категория хора.

Комуникативен? Естествено, едно от най-важните качества на учителя.

Оптимист? Да, как да живеем в нашата съвременна епоха без вяра в най-доброто.

Размишлявайки върху това какъв трябва да бъде съвременният столичен учител, стигам до извода, че всички тези качества са били и остават във всички времена отличителна чертаучител Мисля, че учителят трябва да уважава самочувствието на всеки ученик при всички обстоятелства. Трябва дълбоко да уважаваме, да се доверяваме и искрено да обичаме децата и да внимаваме за техните чувства.

Какво се промени в учителите от моето детство? И какви промени им предстоят?

Никоя професия не зависи толкова от времето, колкото учителството. Този въпрос остава актуален, тъй като, естествено, държавата и обществото се променят с течение на времето, което означава, че изискванията към учителя от държавата и обществото се променят. Разбирам какви високи изисквания се поставят към резултатите от образованието днес. Държавата трябва да подобри и укрепи статута на учителите по всякакъв възможен начин, както социален, така и финансов, защото нашите заплати са малки, няма нужното уважение към труда на учителите и има голямо количество извънкласна работа. Предлагам да помогна за разширяване на нашата жизнена рамка за по-нататъшно човешко и професионално израстване.

комплекс "Детска градина - ОУ No26"

Есе на тема:

„Столичен учител през погледа на начален учител“

Изготвил: Baybusinova N.B.

начални учители

Астана 2013 г

ученици от МБОУ "Новолядинская гимназия" в селото. Тулиновка

Есе, написано от ученици за учител по физическо възпитание в училище

Изтегли:

Преглед:

Есе

"Учителят през очите на децата"

(този раздел съдържа есета от ученици от 5-10 клас на филиала на MBOU „Средно училище Новолядинская” в село Тулиновка)

с. Тулиновка

Тамбовска област, Тамбовска област

Метлина Ксения, ученичка от 10Б клас

Учител през очите на децата.

Училището е нашият втори дом. Съгласни ли сте с мен? Не познавам някой, който да е против това твърдение. Преценете сами: сутрин бързаме в клас. (Може някой да се „мъкне“, но не и в нашето училище.) Просторно, светло, чака ни, отваряйки гостоприемно врати.

Висок, стегнат, красив - такъв трябва да бъде учителят по физическо. Виждайки фигурата на Сергей Анатолиевич, който лесно се изкачва по стъпалата на стълбите, децата го поздравяват от различни страни. Към тях се присъединяваме и ние, гимназистите. Учителят се усмихва приветливо, отговаряйки на радостните ни викове. Той бързо отива във фитнеса и започва да „заклина“: подготвя топки, обръчи, кегли - с една дума, всичко, което е необходимо за урока. Неговият урок е нещо специално. Има загрявка, игра, преминаване на стандарти и показване на нови техники и упражнения. И всичко това е толкова ненатрапчиво, толкова интересно, с хумор, с шеги. Не мислете, че Сергей Анатолиевич няма дисциплина в клас. Това е грешно. Той е строг и взискателен, но в същото време прекрасно разбира, че ние сме още деца и не може да ни дупчат като на плац. Въпреки че, трябва да призная, понякога трябва да „пробивите“. Това е, когато имаме формация и преглед на песните в нашето училище. Ние много обичаме тези състезания. О, и ние, и Сергей Анатолиевич трябва да се потим, докато се научим да ходим на песента за тренировка. Но идва денят на прегледа. Тук се опитваме да не загубим лицето си, да не подведем нашия учител и класните ръководители. А Сергей Анатолиевич е майстор на всички сделки! Той успява да ни даде последните инструкции, да монтира оборудване, да снима и да прави снимки. Е, как да не го обичаш!

Търсете хора като нашия Сергей Анатолиевич! Той заразява с енергията си. Играят момичета и момчета. Момичетата губят. Сергей Анатолиевич няма да позволи това! Той взема страната на губещия и бъдете сигурни: играта ще се подобри! И очите на момичетата ще светят с огъня на благодарност и любов към своя учител.

След уроци не искаме да се разделяме с него. Имаме уроци по секции. И отново нашият неуморен учител показва как се сервира топката, как се получава, как се хвърля в обръча. Това включва подготовка за състезания. Ние със Сергей Анатолиевич не само приемаме деца от други училища, но и сами отиваме „на гости“. Нашият учител е пример за нас. Той е честен, внимателен, събран, весел, готов да помогне във всеки един момент.

Може да се каже, че Сергей Анатолиевич прекарва дните и нощите си в училище, защото за него, както и за нас, това е неговият дом. Той няма време да ни изведе от залата, когато възрастните вече идват при него. Те имат свои собствени раздели. И селяните също се нуждаят от Сергей Анатолиевич: той е или съдия, или играч на един от отборите, или консултант. Ето как изглежда той, нашият Сергей Анатолиевич. Незаменим човек! Нито един празник в нашето село не минава без него, особено ако е спортен празник, не можем да си представим нито един поход без него.

Изглежда, че това е разбираемо, защото Сергей Анатолиевич е потомствен учител. Любовта към професията попива в семейството си, а щафетата поема от баща си, който също е учител по физкултура. Ние обичаме нашия учител и се гордеем с него!

Кулешов Александър, ученик от 6 клас

филиал на MBOU "Новолядинская средно училище" в селото. Тулиновка

Учител през очите на децата.

Обучават ни различни учители и те преподават различни предмети. Всеки от нас има любими предмети и любими учители. А понякога обичаме даден предмет само защото харесваме учителя. Например, аз наистина харесвам физическото възпитание и няма какво да кажа за учителя. Сергей Анатолиевич Антюфеев е учител по физическо възпитание.

Той е много атлетичен, нашият учител. Всички обичат да ходят на уроците му, защото той е много мил: позволява ни да играем футбол, волейбол и баскетбол. Но ако някой реши да се забърква в клас, Сергей Анатолиевич веднага ще намери какво да прави. Нашият учител по физическо не обича мързеливите хора. Един ден с моя приятел седяхме на една пейка и не правехме нищо. Сергей Анатолиевич влезе и ни изгледа толкова много, че веднага намерихме какво да правим. С един поглед може да ни принуди да направим нещо, което всъщност не сме искали.

Сергей Анатолиевич е най-добрият учител. Той никога не ни крещи. Но ако направим нещо без да спазваме правилата за безопасност, можем да получим строго порицание от него.

Ние, момчетата, се стремим да бъдем като нашия учител. За нас Сергей Анатолиевич е идеалът не само за учител, но и за мъж.

Антюфеева Анастасия, ученичка от 9Г клас

филиал на MBOU "Новолядинская средно училище" в селото. Тулиновка

Учител през очите на децата.

Роден съм в семейство на учители: майка ми е начален учител, баща ми е учител по физическо възпитание, баба ми е бивша учителка по химия и директор на училище, дядо ми е бивш учител по физическо възпитание. Въпреки това, както знаете, няма бивши учители, така че представители на по-старото поколение често се опитват да ме учат сега. Но това е у дома, а в училище съм ученик на баща си Сергей Анатолиевич Антюфеев.

Баща ми е мил, весел, креативен човек, а също и много грижовен. Между другото, той е абсолютно същият в училище. Всички го уважават и обичат именно заради тези му качества. Знам от първа ръка колко е трудно на учителите. В края на краищата татко, освен уроци, преподава секции. Помага на неопитни хора да овладеят основите на спорта. Той също има интересна работа: В свободното си време прави видеоклипове. Но той няма да се откаже от нищо. Харесва му да работи с нас в клас и да вижда колко удоволствие доставя работата му на хората. Татко винаги обяснява ясно и показва някои техники и упражнения; не отказва да помогне на никого. Винаги проявява разбиране. Успява да обърне внимание на всеки и да подреди грешките на всеки. След часовете по физическо винаги сме в добро настроение. Колкото и да е тежко натоварването, той успява да създаде атмосфера, в която да релаксираме. Той знае как да организира екип, дори ако момчетата не са много приятелски настроени. Мисля, че Сергей Анатолиевич успява да внуши любов към своя предмет.

Познавам нашия учител по физическо възпитание по-добре от другите ученици (все пак той е моят баща!) Затова моето възхищение към него е в пъти по-голямо от това на другите.

Попова Любов, ученичка от 9Г клас

филиал на MBOU "Новолядинская средно училище" в селото. Тулиновка

Учител през очите на децата.

Физическото възпитание е в основата на здравето. Всеки урок е от полза за нас. Правим упражнения, скачаме на въже, тичаме, играем волейбол, баскетбол. И всичко това под ръководството на Сергей Анатолиевич Антюфеев, нашият учител по физическо възпитание. Всички деца в училище го познават като мил, симпатичен човек, който винаги надхвърля своите ученици.

За първи път го познах в първи клас и веднага ми хареса. За да заинтересува всяко дете, той провеждаше заниманията си под формата на игра, така че ни хареса да правим различни физически упражнения, а уроците бяха забавни и интересни.

Сега всичко се промени малко - пораснахме, но учителят ни остана същият. Не умее да бъде строг. Понякога, разбира се, може да му се скара, че е направил нещо нередно, но след това бързо се връща към обичайното си състояние. Възхищавам се на начина, по който води часовете си. В уроците му има дисциплина, но в същото време може да се шегува с нас. Сергей Анатолиевич се опитва да намери подход към всяко дете, ще подкрепи всеки в спортните начинания и ще помогне на тези, които изостават.

Неговите методи на преподаване го отличават като интелигентен и опитен учител. Сергей Анатолиевич отгледа много здрави, атлетични ученици. Дори бивши ученици на училището говорят топло за него.

На щанда на училището има много спортни купи и награди и всичко това е заслуга на нашия прекрасен учител Сергей Анатолиевич. Този човек прави важно и необходимо нещо: внушава ни воля и желание за нашата цел.

Гавриков Сергей, ученик от 6D клас

филиал на MBOU "Новолядинская средно училище" в селото. Тулиновка

Учител през очите на децата.

Днес имаме урок по физическо възпитание. Това е радост за нас, защото ще играем различни игри. Обичаме да идваме във фитнеса. Там ни посреща нашият Сергей Анатолиевич Антюфеев, учител по физическо възпитание.

Той е мил и симпатичен човек. С него ходим на състезания. И наскоро на състезание по волейбол загубихме и трите мача и бяхме много разстроени. Качихме се разстроени в автобуса, но Сергей Анатолиевич ни подкрепи. Той каза: „Нищо! Това е само началото! Следващия път със сигурност ще спечелим!“ И ние му вярваме, защото нашият учител е искрен човек. Той ни разбира идеално.

Освен това има добро чувство за хумор. Момичетата са плачливи. Нещо не се получава или падате и веднага избухвате в сълзи. Сергей Анатолиевич има повече от добри думи. Той се смее: „Не плачи, ще ти дам бонбони!“ Настроението веднага се повдига. Нашият учител може да помири тези, които са се скарали, може да изслуша и да посъветва нещо. Ако говорим за неговите заслуги, тогава има много от тях: той е мил, силен духом, смел, симпатичен, никой никога не го е виждал ядосан или ядосан. Всичко това е важно за един учител.

Нашето училище се крепи на хора като Сергей Анатолиевич! И също така се държи, защото има добри, умни учители. Много ги обичаме.

Виктория Григорова, ученичка от 11 клас

филиал на MBOU "Новолядинская средно училище" в селото. Тулиновка

Учител през очите на децата.

Вниманието към здравето на децата и юношите вече е много голямо. То се влияе от много различни фактори, включително уроци в училище. Разбира се, уроците сами по себе си няма да играят решаваща роля по този въпрос, но мисля, че зависи от учителя по физическо възпитание дали ученикът ще се интересува от спорт или не. Нашият учител Сергей Анатолиевич успешно постига това. Както във всяка професия, учителят трябва да се чувства търсен и уважаван. Само в атмосфера на взаимно уважение и подкрепа способностите на човека могат да се развият напълно. Никой в ​​нашето училище няма да се съмнява, че Сергей Анатолиевич е отличен учител.

Разбира се, добрата физическа годност, кондицията и способността да организирате урок, така че учениците да не се наранят, са особено важни за учителя по физическо възпитание. Децата идват в училище с различни нива на обучение и спортни умения и урокът трябва да се провежда по такъв начин, че всеки да е зает, ентусиазиран и да получава необходимото натоварване. Сергей Анатолиевич има обширни познания за това какви упражнения е разрешено да се изпълняват при различни заболявания, как да заинтересувате всички в спорта, така че никой да не бъде пропуснат.

Организаторските умения са необходими и на учителя по физическо възпитание. В крайна сметка събирането и подготовката на отбор за състезания е огромна работа, отнема повече от месец. Поддържането на интереса и не позволяването на някой да падне духом след провал е нещо, което не всеки може да направи. Само човек, който искрено обича работата си, стреми се към резултати заедно с учениците си и вярва в тях, ще спечели уважение и авторитет както сред децата, така и сред възрастните. Всичко това може спокойно да се каже за нашия учител Сергей Анатолиевич Антюфеев.

Виктория Давиденко, ученичка от 11 клас

филиал на MBOU "Новолядинская средно училище" в селото. Тулиновка

Учител през очите на децата.

Училището е втори дом, а учителите са второ семейство. В училище децата се учат не само на основите на науката, но и на моралните правила, които ни подготвят за по-късен живот. Затова е много важно учителят да е добре образован и човечен, защото той трябва да бъде пример за своите ученици във всичко.

Учителят по физическо възпитание, разбира се, не е изключение. Движението е живот, следователно задачата на урока по физическо възпитание е да внуши любов към активния начин на живот и развитието на физическите способности. Важно е според мен учителят по физическо да е атлетичен и да дава личен пример на децата. Първата задача на учителя е да разбере способностите на всяко дете и да се стреми да ги развива. Учителят по физическо трябва да бъде взискателен и същевременно снизходителен. Хармоничното развитие на детето във всички области на физическото възпитание е правилната задача на учителя.

Антюфеев Сергей Анатолиевич, нашият учител по физкултура е пример за нас. Той успя да ни заинтересува в игра като волейбола. Сергей Анатолиевич играе в селски отбор и, гледайки го, ние се стремим да развиваме уменията си. Благодарение на този учител вече 3 години играя волейбол, обичам този спорт и постигнах успехи в него. Сергей Анатолиевич се опитва да ни научи на всичко, да предаде своя опит в най-голяма степен. Той се притеснява за нас, когато се състезаваме, не само като треньор и учител, но и като обикновен добър човекспособен на приятелска подкрепа.

Освен във волейбола се развиваме и в други насоки. Играем баскетбол и футбол, правим гимнастика и лека атлетика. Уроците на открито са забавни. През топлия сезон тичаме и скачаме, понякога играем различни игри. През зимата ходим на ски.

Имахме късмет с нашия учител по физическо възпитание. Той успя да ни внуши любов към активния начин на живот, защото притежава онези качества, които трябва да притежава един добър учител: любов към децата и професията си, способност да увлича, както и индивидуален подход към всяко дете. Урокът по физическо винаги е интересен и полезен, превръщайки се в любим урок. Сергей Анатолиевич е един от любимите ми учители.

да остане на място.
И ако искаш да стигнеш някъде,
Трябва да бягаме още по-бързо."
Луис Карол "Алиса в страната на чудесата"

Мина малко време - и сега „носът на татко - очите на мама“ с лъкове и чанта зад гърба върви ръка за ръка с първия учител.

Първи септември не е първият в живота Му. Но този първи септемврийски ден е толкова дългоочакван и вълнуващ: за първи път в първи клас. Случва се само веднъж в живота. "Какво следва? С какви трудности ще се сблъскате? Как да се справим с тях? Ще мога ли?..” Всички съмнения избледняват с първия звънец. Все пак учителят му е наблизо...

С какъв възторг и наслада новоизпеченият първокласник пристъпва в храма на знанието... Без да ви мързи, попитайте защо Той ходи на училище. С най-дълбока искреност, преливаща в цялото Му непорочно същество, гледайки ви право в очите, Той без миг колебание ще каже, че ще учи...

Той е Човекът на бъдещето, а аз съм неговият нов Учител и ще създадем Новото училище, училището на успеха и здравето. Новото училище е училище на радостта – радостта от съвместното творчество. Това е едновременно малък и огромен свят със свои вътрешни порядки и закони, със свои проблеми и постижения. Чрез сътрудничество ние създаваме нов свят, но неговото обновяване е невъзможно без връщане към традициите, духовността и вярата. Както не можете да построите къща без основа, така и Новото училище не може да бъде лишено от наследството на най-добрите учители в Русия, научно познание, психолого-педагогически основи. Изискванията към учителите от държавата и обществото се променят. Остава отворен въпросът кои качества на учител (или „компетенции“) трябва да бъдат независими от времето и кои са необходими на учителя-възпитател във връзка с изискванията на „новото“ време.

„Сейте разумното, доброто, вечното, сейте! Руският народ ще ви благодари сърдечно” – тези прекрасни думи на Николай Алексеевич Некрасов са жизненото кредо на моята династия повече от сто и седемдесет години.

Мисля, че моята прабаба, Елена Дмитриевна Лвова, учител-преподавател по естествени науки в Института за благородни девици в Смолни, прадядо Григорий Василиевич Карпов, учител в мъжката гимназия в Нижни Новгород, бабата на Лвова - Елена Владимировна Карпова, химия учител в селскостопанския техникум Нижни Новгород, дядо Григорий Василиевич Карпов, учител по физика с научна степен - кандидат на физико-математическите науки, войник на фронтовата линия, майка ми, Галина Григориевна Духовская, която работи като учител по химия в средно училище № 4 в града на Лермонтов, посветила се на децата повече от 50 години, ми предаде по наследство безценна рецепта за учителски успех - Доброта, Честност, Искреност, Справедливост, Достойнство, Професионализъм!

Струва ми се, че всички мои роднини създадоха, създадоха нашето Ново училище, събирайки и предавайки малко по малко най-доброто наследство от миналото. Обединява ни това, че всички сме свързали живота си с една благородна кауза – отглеждането и възпитанието на децата. Образованието и внушаването на любов към знанието е много трудна работа.

И ние, днешните учители, не търсим лесния път. Какво мога да направя за бъдещето днес? Какви качества мога да добавя към моето семейно учителско наследство?

Нов учител? Ново училище? Какво е това? Според президента Д.А. Медведев, училището „представлява един от определящите и най-дългите етапи от живота на всеки човек и е решаващо както за индивидуалния успех, така и за дългосрочното развитие на цялата страна“. Според мен ново училище е училище, в което преди всичко самите учители искат и имат желание да работят. Можете да построите нова сграда, да я оборудвате с най-новите технологии, да окачите табела „Ново училище“, но... учител.

Вече 22 години животът ми е посветен на училището, аз съм начален учител. Подкрепата на държавно ниво е хубава. „Ще направим всичко, учителят да стане уважавана фигура в обществото...“, обеща президентът на страната. Но вероятно не трябва да очаквате нови учители да дойдат отнякъде. Вярвам, че Нов учител е учител на интересна училищна общност с интересни педагогически идеи. Трябва да умее да работи с нестандартни деца; работа в проблемна сфера; Учителят трябва да има достатъчно психологическа компетентност. Днес учителят не представя истината наготово, а учи как да я открие и развива способността за мислене. Той не само предава знанията, които самият той някога е получил, но всеки път показва кога и къде тази информация може да бъде използвана. Учителят трябва да учи да се „настанявате на височините“ на живота. Новият учител трябва да може да намери компромис между реалностите на живота и изискванията, поставени от стандартите. Училището трябва да подготви своите ученици за живот, за който то самото още не знае. Ето защо е важно да се осигури на детето общокултурно, личностно и когнитивно развитие и да му се даде способност да учи.

В стандартите от 2010 г., наред с предметните, има лични (готовност и способност на ученика за саморазвитие, формиране на мотивация за учене, познание, избор на индивидуална образователна пътека, ценностни и семантични нагласи на учениците, отразяващи техните лични позиции, социални компетенции; формиране на основите на гражданската идентичност) и метапредметни (универсални учебни дейности, овладени от учениците, осигуряващи овладяване на ключови компетенции, които формират основата на способността за учене и интердисциплинарни понятия).

Именно метапредметните резултати ще бъдат мостовете, свързващи всички предмети, помагайки за преодоляване на планини от знания.

Целта на разработването на метапредметен подход в образованието и съответно на метапредметни образователни технологии е да се реши проблемът с разединението, фрагментацията, изолацията на различни научни дисциплини и, като следствие, академичните предмети.

В практиката на обучението на студентите начално училищеВсе повече се използват метапредметните технологии, включени в предметното обучение, което трансформира самите учебни предмети и педагогическия стил. И съм загрижен за въпроса: „Как един ученик в началното училище може да развие холистично разбиране за света около себе си?“ Това може да се направи конкретно в началното училище, като се използва метапредметно преподаване. Първо, учителите в началното училище преподават сами повечето предмети и могат да преминат към холистично преподаване. второ, децата на тази възраст имат голям потенциал за интелектуално развитие. Те могат да мислят в общи линии, ако бъдат научени да го правят.

Именно учителят в началното училище, като универсален специалист, е в състояние, когато планира и организира интегрирани образователни дейности по различни предмети, да идентифицира характерни предметни връзки, да определи необходимите средства за обучение и развитие на по-младите ученици, както и да проектира идентични резултати на образователни дейности в няколко образователни направления.

Днес целта е да научим детето сами да придобиват знания, показвайки на учениците процесите на развитие на научни и практически знания. Всъщност това е основната задача на новия образователни стандарти, които са предназначени да реализират потенциала за развитие на образованието.

Искам да реализирам идеите си да стана съвременен учител в New School.
Новото училище има ли нужда от мен? Мисля, че да, защото:

Вашите ученици имат нужда от това. Всеки ден, всеки час...

Родителите на техните ученици имат нужда от мен, защото ми повериха най-ценното - своите любими деца. И от мен, първия учител, зависи как ще се развие училищният живот на детето. От мен зависи как родителите ще се отнасят към училището, дали ще станат верни съратници и съмишленици. Не ме е страх да попитам родителите си за съвет, мислим заедно.

Имам нужда от него за колегите, с които всеки ден си вършим работата, толкова трудна, но толкова необходима!

„Училище“ в превод от латински означава „стълби“, по стъпалата на които ученикът се изкачва. Учителят посочва посоката, а ученикът самостоятелно следва своя собствен път. Учителят помага да се изгради тази стълба за всички, плоска за някои, по-стръмна за други. Всеки ден очите на моите ученици ме гледат. Бъдещето на Русия седи на бюрата. И в това Бъдеще трябва да живея. И от това какви ще станат тези деца зависи не само животът на страната, но и моят.

Първата глътка въздух. Светлината на лампите ме боли непоносимо очите. Първият вик разтърсва студената бледност на идеално варосаните стени - своеобразен поздрав към света: „Родих се”... Треперещите ръце на щастлива майка... Дългоочаквано чудо... Носът на татко, очите на майката...

Ще мине малко време - и сега „Носът на татко - очите на мама“ с лъкове и чанта на гърба ще отиде с първия учител в бъдещето, в нашето ново училище!