Въведение

IN напоследъкЕкологичното образование на децата стана много актуално, основата за което трябва да се постави в ранна възраст.

Значителна роля в това играят предучилищните институции, където децата получават първата представа за света около тях, за неговата крехкост и разнообразие.

Разбира се, не можете да запознаете детето с природата само чрез красиви снимки или четене на книги.

Всяка правилно организирана предучилищна институция трябва да има зоопарк.

На първо място, общуването с животни ще донесе много положителни емоции на детето. Това е радостта, изненадата и тръпката от първите открития. Благодарение на наличието на зоо кът, децата от ранна възраст се учат да уважават животинския свят и нашите малки братя.

Те развиват чувство за отговорност, желание да защитават по-слабите същества и да се грижат за тях.

Грижата за животните в зоологическата градина дисциплинира децата и им позволява да придобият основни умения за работа.

В допълнение, постоянната комуникация с животни разкрива творческия потенциал на детето, което улеснява художественото и естетическо образование на по-младото поколение.

Трябва да вземете правилния подход при избора на животни за детска всекидневна и да подредите стаята така, че да бъдете в нея безопасно и удобно както за децата, така и за техните домашни любимци.

За съжаление, в момента има малко литература, посветена на организирането на жив кът в предучилищните институции.

Тази книга ще ви помогне компетентно да организирате зоологически кът във всяка предучилищна институция.

В него ще намерите информация за най-често срещаните и интересни домашни любимци, препоръчани за отглеждане в детски градини.

Това ще ви помогне правилно да поставите животните в зоопарка, да изберете правилната диета за тях и да осигурите подходящи грижи за тях.

Отделни глави от книгата са посветени на мерките за безопасност при грижа за животни, благоприятното въздействие на общуването с животни върху децата, което ще бъде полезно да знае всеки човек, работещ в детски групи.

Обособяване на битов кът в детска градина и основни изисквания към материалната му база

Зоо кътовете в предучилищните институции се организират предимно с цел да се развие разбирането на децата за разнообразието на животинския свят. Директното общуване с природата дава на детето по-ярки представи за света, отколкото гледането на илюстрации, четенето на книги или разказването на истории от възрастните. Разбира се, тези форми на запознаване с животинския свят не трябва да се изключват напълно. Напротив, те само ще допълнят и разширят представите на децата за животинския свят, получени от прякото общуване с животните. Децата несъмнено ще се радват да общуват с животни. Освен това, когато извършват проста работа в зоо кът, децата ще придобият полезни основни умения за грижа за животните и ще се чувстват отговорни за своите домашни любимци. За да създадете зоопарк, най-добре е да изберете светла стая с прозорци, обърнати на юг или югоизток. В тази стая можете не само да настаните обитателите на жилищен ъгъл, но и да провеждате класове с деца. Предметите са поставени така, че децата да могат свободно да ги доближават и да наблюдават животните. В зоокъта трябва да има определен брой предмети. Това ще осигури по-дълбоко познание без разсейване. Когато създавате зоо ъгъл, е много важно правилно да изберете бъдещите му обитатели. В този случай е необходимо да се вземат предвид някои изисквания към жителите на жилищната зона.

1. Всички животни трябва да имат ярки цветове, за да задържат нестабилното внимание на децата и да ги интересуват.

2. Необходимо е жилищната площ да съдържа няколко екземпляра от един и същи животински вид, което ще ви позволи да видите не само приликите между тях, но и индивидуалните различия. Такива наблюдения ще помогнат на децата да формират цялостно разбиране за разнообразието на животинския свят.

3. Важно е да запомните, че всички животни трябва да са безопасни за децата.

4. Животните в зоологическата градина не трябва да изискват сложно оборудване за тяхната поддръжка; грижите за тях трябва да бъдат относително прости, съобразени със силите на децата и тяхното свободно време.

5. При поставянето на обитателите на зоокът е необходимо да се вземат предвид биологични особености. Така че терариум с костенурка трябва да се постави на слънчево място, а аквариум с земноводни трябва да се постави на хладно и засенчено място.

Постоянните обитатели на жилищната зона са аквариумни риби (живородящи видове - мечоносци, гупи, платипецилии; сом, лабео, зебра, барбуси, златни рибки). Гледането им е интересно, а грижата за децата е лесна и достъпна за тях (състои се от хранене и почистване на аквариума). Можете да отглеждате земноводни и влечуги в жилищна зона. В допълнение към постоянните обитатели на зоокъта (жаби с нокти, аксолотли, костенурки), можете да ги донесете за демонстрация на деца местни видовеживотни (зелени и сиви жаби, жаби, гущери).

Грижата за птиците ще бъде от голям интерес за децата. Типични представителиПернатите обитатели на жилищната зона са канарчета и вълнисти папагали. Тези птици се размножават в плен и развитието на пилетата и грижите на птиците за тяхното потомство е ценен материал за наблюдение от децата.

Бозайниците са ценни субекти на дивата природа поради сложното си поведение. Гледайки ги, децата се учат да ги разпознават и различават по външни признаци. В зоо къта можете да поставите зайци, хамстери, морски свинчета и плъхове.

Характеристики на организиране на зоопарк за деца от по-млади и по-големи групи

Най-добре е да държите пойните птици в зоопарк за по-младата група. Те са ярко оцветени и лесно се адаптират към плен. Бозайниците изискват много внимание, така че те се държат в зоокъта на старшата група на детската градина, а клетките с хамстери, зайци и морски свинчета се носят на по-младите групи за временно наблюдение. В зоологическите аквариуми за по-големи деца е по-добре да отглеждате живородни и снасящи яйца риби. Грижата за земноводните и влечугите е лесна. Могат да се отглеждат в зоокътове от всички възрастови групи. Най-вероятно обаче тези животни ще привлекат интереса на по-големите деца, тъй като нямат ярки цветове, които биха могли да привлекат вниманието на по-малките деца.

Най-малките деца получават знания за животните чрез наблюдение. Ярко оцветените тропически риби, морските свинчета с интересен външен вид и сложно поведение, костенурките и хамстерите са много подходящи за това. Децата трябва да бъдат запознати с животните: кажете името им, дайте възможност на децата си да ги гледат външен вид, наблюдавайте движенията им, говорете за храненето на животните и може би им дайте храна. На тази възраст, когато детето е особено склонно да контактува, може да бъде помолено да имитира звуците на животно, да повтаря движенията на животни, които не издават звуци.

След такива класове децата ще запомнят добре информацията за животното и ще я възприемат по-добре.

Освен това е важно да заинтересувате детето. Занятията трябва да се провеждат в игрова форма. Детето трябва да се научи да разпознава цвета на козината, цвета на очите, формата на тялото и неговия релеф. В същото време можете да научите децата на фигуративно сравнение, например, казвайки, че козината на животното е мека като пух. Децата ще бъдат много заинтересовани да решават гатанки за животни, които след това ще им бъдат показани. Децата могат да дават прякори на животни.

Тогава децата трябва да бъдат научени да установяват причинно-следствени връзки. Защо костенурката има черупка? Защо папагалът има крила? Защо заекът скача, а морското свинче бяга? На децата може да се разказва за диви и домашни животни (демонстрирайте заек, канарче, хамстери). На този етап децата за първи път могат да получат възможност да се грижат за животни под ръководството на учител. Това могат да бъдат прости действия: поставяне на храна в хранилката, наливане на вода в купата за пиене. На този етап децата вече започват сами да измислят приказки и стихове и да рисуват.

Децата в по-възрастната група могат да получат понятия за разнообразието на животните, тяхната уникалност и необходимостта от защитата им, да демонстрират живородни риби и да дадат знания за размножаването на животните и тяхното отглеждане на потомство. Грижата става по-сложна, добавят се нови умения - подмяна на леглото, независимо хранене, смяна на водата в купата за пиене, къпане на животни, грижа за потомството. В същото време на децата се показват филми за животни и филмови ленти.

Те се насърчават да правят независими наблюдения и да правят нови открития в поведението на животните.

Обитатели на жилищна зона и характеристики на грижата за тях

Аквариумни рибки

Най-подходящите рибки за отглеждане в жилищен кът са живородящите рибки - мечоносци, гупи и платипецилии. Тези риби са много лесни за отглеждане, непретенциозни и лесни за отглеждане в плен.

мечоносец

Тази риба е родом от Гватемала и Южно Мексико. Дължината на тялото е 6,5-10 см. Мъжките са зеленикави със син оттенък. Перките са жълтеникави, опашната перка има дълъг ярко жълт израстък с форма на меч, границата му е черна. Мечът е гъвкав, мъжете го използват, за да привлекат жена. Женската е зеленикава с маслинен гръб и бял корем, опашната перка е заоблена, без меч.

Опашките са червени, черни, на петна и златисти. Опашките на меча също могат да бъдат хибриди на мъжка опашка на меч и женска опашка. В този случай рибата наследява външния вид и структурата на опашната перка от опашката на меча и цвета на тялото от женската.

Гупи

Това е най-често срещаната аквариумна риба. Родното място на вида е Център и Южна Америка. Дължината на тялото на женските е до 4,5 cm, а на женските е 2–3 cm, зеленикаво-сива. Мъжките, напротив, са ярко оцветени. Гръбната перка на мъжкия има извити лъчи. Мъжките имат много различни опции за цвят и местоположение на петна. По тялото и гръбните и опашните перки има черни точки, заобиколени от жълти, лилави и червени петна.

Златният сорт гупи е особено красив.

Женската ражда до 50 малки и може да доведе до 6-7 потомства годишно. Те достигат полова зрялост на 4-та година от живота.

Пецилия забелязана

Родината на тази риба е Мексико и Гватемала. Дължината на женската е 5–6 cm, на мъжките е 3–3,5 cm. Тялото е късо, странично свито. Има много опции за цвят: сиво-жълто с черно петно ​​на опашката, черно, червено, златисто, на петна. Черните риби със сини и златисти искри, червените екземпляри със златисто отражение са много красиви.

Platypecilia има 6–8 котила годишно, като наведнъж се появяват 50–60 малки. Женската не трябва да се отстранява, тъй като, за разлика от други живородни риби, тя не яде пържените си. Грижата за живородни риби не се различава от грижата за други риби.

Те могат да живеят в аквариуми с различни размери, които трябва да имат достатъчно количество зеленина, тъй като живораждащите се хранят и с растителна храна.

Температурата трябва да бъде между 18–23 °C, без резки колебания. Малките трябва да се хранят с жив прах от първите дни.

Барбус клоунът

Барбите ще бъдат много интересни за децата. Тези риби са много активни, ярко оцветени и забавни за гледане. Техният общителен начин на живот привлича вниманието.

Barbus е често срещан в азиатските страни (Сингапур, Борнео). Дължината на тялото на мъжкия е 9 см, на женската е 12 см. В сравнение с другите бодли, тялото на клоуна не е много високо, леко свито отстрани. Общият цвят е кафеникаво-розов. Люспите са оградени с перлена ивица, така че тялото на рибата изглежда като лъскава мрежа.

По тялото на клоунския шип има 4 овални тъмни петна, които блестят с метално син блясък. Широка опушена ивица пресича окото. Всички перки са яркочервени. Мъжките са значително по-малки от женските, по-тънки и оцветяването им е по-ярко.

Клоуните са мирни. В аквариумите те остават в долните слоеве на водата, често ровейки в земята. Те се разбират добре с други мирни, активни риби.

Основното условие за поддръжка може да бъде само размерът на аквариума (поне 1 м дължина). Предпочита се мека, топла вода (28–30 °C). Barbus обича гъсти гъсталаци от водна растителност и умерено осветление.

Препоръчително е клоунските барбуси да се хранят с храна от дъното (кървави червеи, тубифекс).

Клоунът хвърля хайвера си лесно с обилно хранене и достига зрялост късно: женските на 11–12 месеца, мъжките на 1,5–2 години.

Огнена шипка

Среща се в Азия (Бенгал, Асам и някои северни щати на Индия). Рибата е със среден размер. Обичайната дължина на тялото е 8 см, но отделните женски могат да достигнат дължина до 16 см. Тялото е високо, леко свито отстрани. Женските и мъжките се различават значително по цвят.

Гърбът на мъжкия е жълт с лек зеленикав оттенък, страните са ярки, оранжеви или карминени. На опашката има голямо черно петно. Перките са кехлибарени, гръбната перка е жълтеникаво-опушена.

Оцветяването на женските е по-равномерно. Тялото им е жълтеникаво с лек сребрист оттенък. Перките също са жълтеникави, опашната перка е безцветна, тъмното петно ​​е слабо и няма мустаци.

Разработена е форма с воал перки.

Половият диморфизъм се проявява след 5-6 месеца, мъжките и женските се различават трудно.

Барбусите са много мирни риби. Те живеят в отделни стада сред другите риби.

Видът е непретенциозен, всеки аквариум с дължина 60 см или повече е подходящ за тези риби по-ниски температури добре. Те са невзискателни по отношение на храната. Можете да храните всяка жива или изкуствена храна.

Този вид е по-лесен за развъждане от другите барбуси. Рибките са готови за размножаване от 9 месечна възраст. Мъжките и женските се поставят в зона за хвърляне на хайвера, дължината на зоната за хвърляне на хайвера е 30–40 cm, нивото на водата е 10–15 cm, температурата е с 2–3 °C по-висока от водата в аквариума. На дъното трябва да се постави мрежа за защита на яйцата.

От ранна възраст децата развиват не само основите на своята личност, но и повечето от ценностите си, по-специално отношението си към природата. Кътче от природата в детска градинане само част от интериора, значението му е трудно да се надценява. Близостта до природата има положителен ефект върху децата в предучилищна възраст, като ги прави по-добри, по-внимателни и по-нежни. Грижата за обитателите на къта развива у децата отговорност, спестовност и загриженост. А наблюдението на промените в природата, които се случват по различно време на годината, развива у децата любопитство, способността да мислят логично и да забелязват детайли.

Какво е важно да вземете предвид при създаването на естествен кът в детската градина?

Жилищният кът в детската градина е проектиран за всяка възрастова група, като се вземат предвид санитарните стандарти, възрастта на учениците и техните възможности.

Правила SANPIN за предучилищни образователни институции 2.4.1.3049-13, точка 6.11.Установено е, че не се допуска поставяне на животни, аквариуми и птици в групови помещения (съблекалня, групова стая, спалня, бюфет, тоалетна).

Следователно основните обитатели на ъгъла ще бъдат растения: стайни цветя и мини градина на перваза на прозореца. Мини градината е съставена от чесън, лук, овес и други култури, отглеждани в сандъчета през есента и зимата.

Изисквания към подбора на растенията

1. Работата в кът на природата трябва да бъде достъпна за децата по отношение на времето и силата, така че се избират растения, които са непретенциозни в храната и грижите.
2. Растенията не трябва да са вредни за здравето на децата.
3. Трябва да изберете цветя за кът от природата в предучилищна образователна институция различни видовеза сравнение.
4. Когато поставяте растения, трябва да вземете предвид техните биологични нужди.
5. Дизайнът на кът от природата в предучилищна образователна институция трябва да бъде направен по такъв начин, че децата в предучилищна възраст да могат да излязат, да наблюдават и да вършат някаква работа.
6. Растенията трябва да имат привлекателен външен вид, който да привлича и задържа непостоянното внимание на децата.

Най-хубавото кътче от природата

Характеристики на избора на стайни цветя за различни групи

Кътче от природата в по-млада група трябва да включва не повече от 4-5 вида непретенциозни цветя на закрито. Това са растения с отчетливи цветове, листа и стъбла, които цъфтят дълго и красиво. Перфектна форма иглика, маточина, фикус, здравец.

Кът на природата в средната групатрябва да съдържа 5-6 вида растения. Това са цветя с различни по големина и форма листа. В частност, агаве, аспержи, хлорофитум.

Към кътче от природата старша група поставете от 6 до 7 вида цветя, по 2 или 3 екземпляра всяко. Растенията трябва да имат различни стъбла (пълзящи, катерливи) и да имат луковици или луковици. Те включват бръшлян, традесканция, амарилис.

За подготвителна групаброят на растенията е 6-7 вида, които се различават по метода на възпроизвеждане (луковици, живородни). Например, саксифраж, бриофилум, циперус.

Когато планирате дизайна на природен кът в детска градина, не забравяйте да осигурите място за съхранение на работно оборудване, това могат да бъдат:

• спрей,
• Градинарска лейка,
• кърпи за бърсане на листа,
• пръчка за разхлабване на почвата,
• чаши за разсад.

В по-младите групи учителят следи за чистотата на ъгъла и инструментите. В старши и подготвителна групатова може да се направи с деца (назначете дежурен). Работата на децата в предучилищна възраст в кът от природата се извършва в съответствие с учебната програма.

Природен кът в детската градина: Направи си сам декорация

Когато декорирате кът от природата в предучилищна образователна институция със собствените си ръце, не забравяйте, че той трябва да съдържа много визуален материал. Най-значимият от тях е природният календар.

В група за децаЩе бъде достатъчно да поставите картина, изобразяваща текущото време на годината. А също и кукла, облечена според сезона.

За по-големи момчетаНа стената има ръководство със снимки на сезоните и метеорологичните условия с движеща се стрелка в центъра. След разходката можете да обсъдите времето с децата и да преместите стрелката до желаното изображение. Също така в кът на природата е необходимо да се отдели място за детски рисунки по темата на направените наблюдения.

В по-старите групиДецата се запознават със символи за обозначаване на времето. Всеки ден децата в предучилищна възраст отбелязват колебанията на времето с конвенционални знаци и в края на месеца обобщават резултатите: колко дни са били облачни, колко слънчеви, ветровити, дъждовни. До края на годината децата ще имат представа за климата в своя регион.

Красиво кътче от природата в детската градина

Често природният и екологичен кът в детската градина се обединяват в едно и в него освен горното се поставят:

• набор от картинки с птици, насекоми, домашни и диви животни, растения;
• манекени от зеленчуци и плодове;
• детски занаяти, изработени от естествени материали;
• оборудване за провеждане на експерименти - форми, съдове с различен обем, шпатули, мерителни лъжици. Можете да провеждате дидактически игри и експерименти с вода, пясък, камъни, черупки и глина, за да изучавате техните свойства.

Заниманията в кът от природата допринасят за развитието на трудови умения при децата в предучилищна възраст. Още в по-младата група учителят включва децата в изпълнението на изпълними работни задачи. В старшата група се въвежда ъглово дежурство.

Работата в кът от природата доставя на децата много приятни преживявания. Децата в предучилищна възраст се учат да разбират света около тях, да забелязват както общи, така и индивидуални признаци на природни обекти, което ги води до разбиране на уникалността и разнообразието на живите организми. Общуването с природата стимулира у децата жаждата за творчество. Правилно организираният жилищен кът е мощно възпитателно средство в естетическото, психологическото и морално развитие на децата.

Бебетата започват да се запознават със света около тях веднага след раждането, но едва в детската градина подхождат към този процес смислено. В детската и младшата група децата започват да разбират природните явления и се научават да уважават живите същества. Природният кът в детската градина ще помогне на децата да се запознаят с природата, да възпитат любов към нея, уважение към работата на възрастните, любопитство и наблюдение. В него се помещават стайни растения, някои домашни любимци, учебни материали и предмети за грижа за растенията.

В тази статия ще говорим за това как да проектираме кът от природата, така че да носи ползи и естетическо удоволствие.

Декориране на кът от природата в детските градини

За да може един ъгъл на природата да изпълнява възложените му функции, трябва да обмислите всичко до най-малкия детайл. Разбира се, санитарните стандарти, възрастта на децата и образователната програма са взети предвид, но като цяло как да проектирате кът от природата зависи от въображението и уменията на учителя. Въпреки това, няколко препоръки по този въпрос няма да са на място:

1. Преди да започнете да декорирате ъгъл на природата в група от предучилищни образователни институции или деца. градина, трябва да изберете правилното място. По правило това е най-светлата и слънчева част от стаята.
2. Постоянните обитатели на зеления ъгъл трябва да включват стайни растения. Най-добре е да изберете непретенциозни екземпляри, но във всеки случай ще трябва да вземете предвид особеностите на тяхното съдържание. Също така не забравяйте, че растенията трябва да са абсолютно безопасни, тоест не може да се говори за никакви отровни или бодливи представители на флората.
3. Що се отнася до животните, разбира се, децата ще се зарадват на костенурка, морско свинче, заек или хамстер. Освен това да имате домашни любимци в детската градина е чудесна възможност да възпитате у децата чувство за отговорност и да им помогнете да разберат какво означава грижа и работа в екип. Но за съжаление не всички предучилищни образователни институции позволяват присъствието на нашите по-малки братя според правилата и разпоредбите. Преди да се заселят в група, представителите на фауната трябва да бъдат прегледани от специалист, а също така трябва да се получи разрешение от санитарно-епидемиологичния орган. Най-често рибите стават обитатели на ъгъл на природата - те са лесни за грижи, ярки и имат уникална способност да се отпуснат и успокоят. Можете да опитате да вземете папагали - те са много ярки, красиви и приятелски настроени птици. Освен това мъжете се научават да говорят добре. Децата със сигурност ще се радват да се грижат за тези весели пойни птици.
4. В допълнение към животните и растенията, природните кътове в детските градини трябва да бъдат оборудвани със сезонни материали, например зеленчуци и плодове или техните манекени, занаяти, детски рисунки, букети. През пролетта можете да отглеждате разсад в жив кът.
5. За да се развият умения за наблюдение при децата и да се затвърди материал за сезоните и сезонните характеристики на времето, е необходимо да се постави метеорологичен календар в ъгъл на природата. С негова помощ децата ще могат да отбелязват времето всеки ден, когато се връщат от разходка, и след известно време да правят подходящи заключения.
6. В допълнение към всичко по-горе, ъгълът трябва да съдържа дидактически материали: това са забавни игри, които разкриват на децата тайните на света около тях, различни визуални помагала и албуми с картинки.

Декорирането на кът от природата със собствените си ръце е усърдна работа, която изисква определени знания, усърдие и най-важното - голямо желание да възпитате у децата добри чувства, отзивчивост, внимание и чувствително отношение към всички живи същества.

Наблюдавайки животни и растения, децата в предучилищна възраст получават първи основни знания за представители на флората и фауната, както и за природните явления.

Мъдрата природа ни учи по всяко време на годината:

птиците учат пеене, паяците учат търпение,

пчелите на полето и в градината ни учат на работа.

Живият кът е част от природата в детска градина № 172 в Тюмен. Постоянната комуникация с живата природа, провеждането на наблюдения и експерименти, грижата за животните и отглеждането на растения учат децата да бъдат независими, повишават отговорността и възпитават любов към природата.

Организираме работа и наблюдения в зимната градина през цялата учебна година. Систематичната работа в зимната градина решава много проблеми на екологичното образование, а също така помага за активизиране на когнитивната, речевата и трудовата сфера на дейността на нашите ученици.

Растенията в зимната градина са ценни дидактически материалпри организиране на образователни дейности с деца.

Рибите живеят в голям аквариум. Наблюденията на рибите са разнообразни и грижата за тях е доста достъпна за децата (хранене, смяна на вода).

Птиците са постоянни жители на зимната градина. Децата се грижат с голям интерес и любов за папагалите, хранят ги и следят за чистотата на клетките заедно със своите учители. Грижата за птиците развива у децата грижовно отношение към тях, а също така активира техния речник.

Децата изпитват голяма радост от общуването със заека, чието име е Черниш. Децата с удоволствие наблюдават навиците на това забавно животно и го хранят.

Морско свинче на име Тоша живее в просторна клетка, скучае без комуникация. Затова с децата му устройваме различни забавления – даваме му топка, правим лабиринти от хартия. Децата обичат да го вземат и да го хранят от дланта си.

В зимната градина живеят и сухоземни и водни костенурки. Децата разбират, че правилната грижа за костенурките е невъзможна без поддържане на чистотата на местообитанията (терариумите) и личната хигиена на животното. Момчетата не забравят да мият купата с вода на костенурката и да сменят водата за пиене всеки ден.

Нашите деца реагират много положително на срещата с красиви неща, лицата им цъфтят, очите им започват да светят, когато гледат животни. Какви положителни емоции изпитват децата, когато им бъде позволено да погалят костенурка или да нахранят рибата? За много деца живият кът остава единствената възможност да общуват отблизо с животните, да станат част от самата природа, да разберат още по-дълбоко, да я обичат, да станат по-внимателни и добри и да уважават заобикаляща средаРодна земя.

Материалът е подготвен от: Порядкова Оксана Петровна,учител на детска градина № 172 MADOU в Тюмен.

От редакторите на онлайн изданието „Детски градини на Тюменска област“
Всички автори на репортажи в раздела „Новини за предучилищна възраст“, ​​които се публикуват по редакционно споразумение с предучилищна образователна институция, могат по всяко време да поръчат „Сертификат за публикация в медиите“. проба:

Скъпи колеги! Разкажете ни за интересни събития във вашите детски градини. Как се става автор

Вашите материали ще участват в регионалния конкурс „Детска градина: ден след ден“ за най-добро отразяване на предучилищни дейности образователна организацияв интернет пространството през 2020/2021г академична година. Награждаване в Деня на учителите и работниците в предучилищното образование на регионалния празничен педагогически форум в Министерството на образованието и науката.

Резюме

„Живен кът в детската градина“

Запознаването на децата с природата в детската градина изисква постоянно непосредствено общуване с нея. Едно от условията, което гарантира това, е организирането на природни кътове в детската градина. Постоянните обитатели на кътчетата на природата в детската градина са стайни растения. Растенията трябва да изглеждат като дърво, трева; непретенциозен, за предпочитане с едноцветни цветя (иглика, бегония, здравец, балсам, кливия); с широки, плътни листа (аспидистра, фикус). Общо има 4-5 вида по 2-3 екземпляра. Децата могат да поливат растения под ръководството на учител, да могат да държат правилно лейка, да наливат внимателно вода и внимателно да избърсват широките листа с влажна кърпа.

Наблюденията на животни представляват голям интерес за децата. Най-често срещаният в предучилищните институции е аквариум с риба. Аквариумът е модел на резервоар, в който протичат почти всички биологични процеси, характерни за естествените водоеми и езера. Наблюдението на живота на рибите и растенията не само помага за разбирането и любовта на природата и възпитаването на художествен вкус, но също така допринася за развитието на уменията на децата да наблюдават и да се грижат за живите организми.

Добре е, ако има птици в ъгъл на природата. При правилна грижа те се чувстват страхотно, пеят и дори се възпроизвеждат. Грижата за птиците предизвиква голям интерес у децата и възпитава грижовно и грижовно отношение към животните. Кътът на природата обикновено съдържа канарчета и вълнисти папагали - птици, които са се опитомили.

От влечугите можете да отглеждате (само) костенурки - блатни и степни. От многобройните и разнообразни бозайници на селекционните изисквания отговарят преди всичко представители на разред гризачи - хамстерът и морското свинче. Непретенциозността към храната, малките помещения за тяхното поддържане, мирното разположение и в същото време разнообразието от навици правят тези животни желани обитатели на този кът от природата.

Животните внасят живот в кътче от природата. Наблюдавайки ги, децата се учат да ги разпознават и различават по външни признаци: движещи се части на тялото, естеството на движението, издаваните звуци. Наред с животните, които живеят в ъгъла на природата през цялата година, тук трябва да се поставят и временни обитатели. Наблюденията на гущери, жаби, буболечки и пеперуди предизвикват жив интерес сред децата в предучилищна възраст и осигуряват богата храна за задоволяване на любопитството на децата. Те се провеждат от пролетта до късната есен.

Временните обитатели са растения и животни от местния регион, чиято жизнена дейност е особено интересна и ярко проявявана в определени сезони (иглики през пролетта, ярки цветни градински растения, цъфтящи през есента, насекоми).

При избора на обитатели на кът от природата трябва да се вземат предвид редица изисквания, които ще помогнат да се избегнат грешки и да се гарантира ефективността на образователното и възпитателно въздействие на работата и наблюденията на децата.

1. Растенията и животните трябва да са типични за определена систематична или екологична група. Това прави възможно запознаването на децата с основните, типични характеристики, условия или начин на живот, характерни за голяма група растения и животни.

2. Растенията и животните трябва да бъдат визуално ярки, привлекателни, способни да събудят и задържат все още не много стабилното внимание на децата в предучилищна възраст.

3. Необходимо е да има няколко екземпляра от един вид растения и животни. Това позволява на децата да виждат не само общи, но и индивидуални характеристики на обектите и води децата до разбиране на разнообразието и уникалността на живите организми.

4. Растенията и животните трябва да са абсолютно безопасни за здравето на децата.

5. Кът от природата е място за работа и наблюдение на децата. Грижата за нейните обитатели по отношение на качеството, естеството на работата, усилията и изразходваното време трябва да бъде достъпна за децата в предучилищна възраст (с помощта на учител). Затова се избират непретенциозни растения и животни, които не изискват сложно оборудване за поддръжката им.

6. Необходимо е да се вземе предвид възможността за нормална жизнена дейност, растеж и развитие на растения и животни в условията на предучилищна институция с нейната повишена температура, сухота и шум.

Изтегли:

Преглед:

Запознаването на децата с природата в детската градина изисква постоянно непосредствено общуване с нея. Едно от условията, което гарантира това, е организирането на природни кътове в детската градина. Постоянните обитатели на кътчетата на природата в детската градина са стайни растения.Растенията трябва да изглеждат като дърво, трева; непретенциозен, за предпочитане с едноцветни цветя (иглика, бегония, здравец, балсам, кливия); с широки, плътни листа (аспидистра, фикус). Общо има 4-5 вида по 2-3 екземпляра всеки. Децата могат да поливат растения под ръководството на учител, да могат да държат правилно лейка, да наливат внимателно вода и внимателно да избърсват широки листас влажна кърпа.

Наблюденията на животни представляват голям интерес за децата. Най-често срещаният в предучилищните институции е аквариум с риба. Аквариумът е модел на резервоар, в който протичат почти всички биологични процеси, характерни за естествените водоеми и езера. Наблюдението на живота на рибите и растенията не само помага за разбирането и любовта на природата и възпитаването на художествен вкус, но също така допринася за развитието на уменията на децата да наблюдават и да се грижат за живите организми.

Добре е, ако има птици в ъгъл на природата. При правилна грижа те се чувстват страхотно, пеят и дори се възпроизвеждат. Грижата за птиците предизвиква голям интерес у децата и възпитава грижовно и грижовно отношение към животните. Кътът на природата обикновено съдържа канарчета и вълнисти папагали - птици, които са се опитомили.

От влечугите можете да отглеждате (само) костенурки - блатни и степни. От многобройните и разнообразни бозайници на селекционните изисквания отговарят предимно представителите на разред гризачи - хамстерът и морското свинче. Непретенциозността към храната, малките помещения за тяхното поддържане, мирното разположение и в същото време разнообразието от навици правят тези животни желани обитатели на този кът от природата.

Животните съживяват природата. Наблюдавайки ги, децата се учат да ги разпознават и различават по външни признаци: движещи се части на тялото, естеството на движението, издаваните звуци. Наред с животните, които живеят в ъгъла на природата през цялата година, тук трябва да се поставят и временни обитатели. Наблюденията на гущери, жаби, буболечки и пеперуди предизвикват жив интерес сред децата в предучилищна възраст и осигуряват богата храна за задоволяване на любопитството на децата. Те се провеждат от пролетта до късната есен.

Временните обитатели са растения и животни от местния регион, чиято жизнена дейност е особено интересна и ярко проявявана в определени сезони (иглики през пролетта, ярки цветни градински растения, цъфтящи през есента, насекоми).

При избора на обитатели на кът от природата трябва да се вземат предвид редица изисквания, които ще помогнат да се избегнат грешки и да се гарантира ефективността на образователното и възпитателно въздействие на работата и наблюденията на децата.

1. Растенията и животните трябва да са типични за определена систематична или екологична група. Това дава възможност да се запознаят децата с основните, типични черти, условия или начин на живот, характерни за голяма група растения и животни.

2. Растенията и животните трябва да бъдат визуално ярки, привлекателни, способни да събудят и задържат все още не много стабилното внимание на децата в предучилищна възраст.

3. Необходимо е да има няколко екземпляра от един вид растения и животни. Това позволява на децата да виждат не само общи, но и индивидуални характеристики на обектите и води децата до разбиране на разнообразието и уникалността на живите организми.

4. Растенията и животните трябва да са абсолютно безопасни за здравето на децата.

5. Кът от природата е място за работа и наблюдение на децата. Грижата за нейните обитатели по отношение на качеството, естеството на работата, усилията и изразходваното време трябва да бъде достъпна за децата в предучилищна възраст (с помощта на учител). Затова се избират непретенциозни растения и животни, които не изискват сложно оборудване за поддръжката им.

6. Необходимо е да се вземе предвид възможността за нормална жизнена дейност, растеж и развитие на растения и животни в условията на предучилищна институция с нейната повишена температура, сухота и шум.