Puntajes del Examen Estatal Unificado de Primaria en ruso. Traducción de las puntuaciones de los Exámenes Estatales Unificados al ruso. Escala de conversión de puntajes del Examen Estatal Unificado: nivel de perfil de matemáticas
Después de verificar las tareas del Examen Estatal Unificado de Matemáticas, se asigna una puntuación primaria por su finalización:
- Para nivel básico en matemáticas – de 0 a 20;
- Para un nivel especializado en matemáticas – de 0 a 30.
Cada tarea vale una cierta cantidad de puntos: cuanto más difícil sea la tarea, más puntos podrás obtener por ella. Por la correcta realización de cada tarea en el Examen Estatal Unificado en matemáticas de nivel básico, se otorga 1 punto. Por la correcta realización de las tareas del Examen Estatal Unificado de Matemáticas a nivel especializado se otorgan de 1 a 4 puntos, dependiendo de la complejidad de la tarea.
Después de esto, la puntuación primaria se convierte en la puntuación del examen, que se indica en el certificado del Examen Estatal Unificado. Esta puntuación se utiliza para la admisión a instituciones de educación superior. Transferencia de puntos del Examen Estatal Unificado llevado a cabo utilizando una escala de puntos especial. La puntuación del Examen Estatal Unificado en matemáticas de nivel básico no es necesaria para la admisión, por lo que no se convierte en una puntuación de examen y no se indica en el certificado del Examen Estatal Unificado.
Además, según la puntuación del Examen Estatal Unificado, puede determinar la calificación aproximada en una escala de cinco puntos que recibiría un estudiante por completar las tareas del examen.
A continuación es escala para convertir los puntajes del Examen Estatal Unificado en matemáticas para niveles básico y especializado: puntajes de primaria, puntajes de exámenes y evaluación aproximada.
Escala de conversión de puntajes del Examen Estatal Unificado: matemáticas de nivel básico
Escala de conversión de puntajes del Examen Estatal Unificado: nivel de perfil de matemáticas
La puntuación mínima en la prueba de admisión a instituciones de educación superior es 27.
| puntuación primaria | Resultado de la prueba | Calificación |
|---|---|---|
| 0 | 0 | 2 |
| 1 | 5 | |
| 2 | 9 | |
| 3 | 14 | |
| 4 | 18 | |
| 5 | 23 | |
| 6 | 27 | 3 |
| 7 | 33 | |
| 8 | 39 | |
| 9 | 45 | |
| 10 | 50 | 4 |
| 11 | 56 | |
| 12 | 62 | |
| 13 | 68 | 5 |
| 14 | 70 | |
| 15 | 72 | |
| 16 | 74 | |
| 17 | 76 | |
| 18 | 78 | |
| 19 | 80 | |
| 20 | 82 | |
| 21 | 84 | |
| 22 | 86 | |
| 23 | 88 | |
| 24 | 90 | |
| 25 | 92 | |
| 26 | 94 | |
| 27 | 96 | |
| 28 | 98 | |
| 29 | 99 | |
| 30 | 100 |
Graduarse de la escuela e ingresar a una universidad va acompañado de la aprobación del Examen Estatal Unificado. Al aprobarlo, los graduados se preguntan cómo se convierte la puntuación inicial en una escala del cien por cien.
La conversión de los puntos del Examen Estatal Unificado en calificaciones tiene como objetivo determinar con qué indicador puede contar un futuro estudiante.
Calculadora del examen estatal unificado por materia
Escala para convertir puntos del Examen Estatal Unificado en calificaciones
Mientras estudian en la escuela, los niños reciben calificaciones en una escala de cinco puntos y, de hecho, incluso en una escala de cuatro puntos, ya que rara vez se otorga una.
Al realizar exámenes en los grados noveno y undécimo, los estudiantes se enfrentan a conceptos tales como calificaciones primarias de las tareas, así como una escala de cien puntos.
El procedimiento de verificación básico se basa en análisis informáticos y peritajes. La parte de prueba está sujeta a cálculos automatizados; es problemático cuestionar los datos. Pero la parte que comprueban los expertos puede someterse a análisis adicionales.
Todos los puntos también se convierten en calificaciones. A pesar de que este indicador no tiene un impacto significativo, muchos estudiantes están interesados en saber qué calificaciones otorgan determinadas materias de primaria.
Matemáticas
Durante los últimos años se han realizado dos tipos de exámenes de matemáticas:
- básico, que se necesita para obtener un certificado;
- nivel de perfil: requerido para la admisión a universidades técnicas.
En el primer caso, la puntuación primaria máxima posible es veinte; para un A se requieren diecisiete puntos; para un cuatro, doce puntos y para un tres, sólo siete puntos;
En cuanto al perfil, se otorga una puntuación excelente a quienes obtienen entre trece y treinta puntos. Cuatro: para aquellos que recibieron puntos de diez a doce puntos, y tres se otorgan de seis puntos primarios.
idioma ruso
La puntuación inicial máxima en ruso es treinta y nueve; para obtener una A, se permite perder cinco puntos. Cuatro salen desde veinticinco puntos y tres desde quince. Si el número es inferior a catorce, el examen se considerará reprobado.
Idiomas extranjeros
La puntuación primaria más alta de todos los exámenes es para idiomas extranjeros- setenta.
Para obtener una calificación excelente es necesario obtener un mínimo de cincuenta y nueve puntos.
En cuanto a los cuatro, cuarenta y seis puntos son suficientes, y para los tres, veintinueve.
Si un graduado obtiene una puntuación inferior a veintiocho, no se le dará crédito por aprobar el examen.
Geografía
Para ser un excelente estudiante de geografía, debes resolver tareas por veintisiete puntos, la barra máxima es treinta y dos. Cuatro: de veinte a veintiséis, y para tres bastan sólo doce puntos.
Biología
Para un examen de biología, puedes acumular cuarenta y seis puntos, y la barra inferior para una A es treinta y siete puntos.
Tres salidas con trece y cuatro salidas con veintiséis puntos.
Una prueba con menos de doce puntos se considera reprobada.
Literatura
Si aprueba con éxito la literatura en el Examen Estatal Unificado, puede obtener hasta treinta y tres puntos, mientras que los cinco comienzan a contar desde veintisiete. Veinte puntos son suficientes para un cuatro y doce para un tres.
Química
En química, se le permite obtener treinta y cuatro puntos, de los cuales veintisiete son suficientes para obtener una calificación excelente. Un cuatro empieza con diecinueve, y para un tres, nueve puntos son suficientes.
Historia
Se acumulan cuarenta y cuatro puntos para el examen de historia.
Una falta de incluso nueve puntos le dará al graduado una calificación excelente.
El que resuelva la prueba con veinticuatro puntos pasará a ser bueno en la historia. Una puntuación satisfactoria comienza con trece puntos.
Ciencias de la Computación
La puntuación inicial más baja para el examen de informática es veintidós. Sin embargo, para obtener una calificación de cinco, digamos que solo faltan cuatro puntos. Tres salidas con cinco puntos y tres salidas con doce.
Ciencias Sociales
Para obtener una A en estudios sociales, es necesario obtener una puntuación de treinta y cuatro a treinta y cinco puntos. Veinticinco serán suficientes para los buenos estudiantes y quince para los que estén satisfechos con una nota satisfactoria.
Preparación para el examen estatal unificado
El servicio en línea GDZ, que presenta libros de soluciones de varios autores, incluido el de matemáticas de sexto grado de Vilenkin, tiene muchas ventajas en comparación con el uso de libros de soluciones en formato papel:
- el servicio es gratuito;
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Una amplia selección de libros de soluciones presentados en el sitio le permite encontrar una respuesta a casi cualquier pregunta que interese a un estudiante. Por eso ahora aprender se ha vuelto más fácil.
¿Qué significa la puntuación principal en el Examen Estatal Unificado?
Conceptos básicos:
- Primario: la suma de puntos que se pueden obtener por las tareas resueltas; Dependiendo de la complejidad de las tareas, se asigna una cierta cantidad de puntos.
- Prueba: puntos por tareas resueltas transferidos a un sistema de cien puntos.
Este sistema fue inventado para simplificar el cálculo de resultados, ya que la admisión a una universidad se basa en la suma de puntos de varios exámenes y el indicador primario máximo para las materias es diferente.
El caso es que cada tarea de los temas se evalúa por separado y hay un contador especial para distribuir puntos.
Cómo convertir puntos primarios en secundarios
Para transferir puntos primarios a secundarios, debe utilizar una escala especial, que se presenta en los sitios web oficiales de FIPI, así como en varias fuentes de terceros.
Es problemático realizar cálculos por su cuenta; para ello es necesario conocer exactamente el principio de enumeración.
El artículo presenta una calculadora para traducir información. Los criterios que se consideran se basan en la realización del examen.
Puntajes mínimos para el Examen Estatal Unificado
La cantidad de puntos mínimos se aprueba anualmente como base requerida para obtener un diploma escolar y ser elegible para postularse.
De acuerdo con la legislación vigente, para poder graduarse de la escuela con un documento oficial de educación, es necesario aprobar dos materias:
- ruso – veinticuatro;
- matemáticas: veintisiete.
Todas las demás materias se toman para la admisión a la universidad. Esto significa que el estudiante tiene derecho a no elegir nada, a excepción de lengua rusa y matemáticas, o a cursar al menos todas las materias de la tabla.
En cuanto a los puntos de entrada, la institución de educación superior determina de forma independiente el umbral para cada materia, pero este parámetro no puede ser inferior al establecido a nivel estatal.
Los indicadores se ven así:
- Lengua rusa, química, biología y física: treinta y seis.
- Matemáticas: veintisiete.
- Ciencias de la Computación – cuarenta.
- Historia y literatura: treinta y dos.
- Idiomas extranjeros: veintidós.
- Estudios sociales: cuarenta y dos.
- Geografía: treinta y siete.
Esta lista contiene puntos secundarios, es decir, los puntos ya se han convertido a un sistema de cien puntos. Es importante tener en cuenta que una universidad en particular tiene derecho a imponer requisitos de puntuación excesivos, esto no está prohibido por ley;
Puntaje máximo en el Examen Estatal Unificado
Puntuación máxima en un solo examen de Estado para cada una de las materias es igual a cien en el sistema secundario.
Para determinar el número máximo de puntos aceptables en una disciplina, debe consultar la tabla de conversión de puntos primarios a secundarios o el codificador de las materias presentadas en cada prueba de prueba promedio.
Cómo obtener 100 puntos en el Examen Estatal Unificado
Para obtener la cantidad máxima de puntos en el Examen Estatal Unificado, no solo necesita una buena comprensión del tema, sino también la capacidad de resolver de manera competente las tareas de las pruebas estándar.
Al prepararse, debe guiarse por lo siguiente:
- Durante varios años, estudia el material todos los días en las materias que planeas cursar después de terminar la escuela.
- Realiza muchas tareas tipo test, esto te ayudará a mejorar y repetir todos los temas más de una vez.
- Al resolver problemas en la parte escrita, debe comunicarse con expertos que lo ayudarán con el análisis y le sugerirán reglas de formato.
- Durante el examen, compórtese con calma; si el graduado conoce bien el tema, no habrá problemas con las soluciones.
Convertir los puntos del Examen Estatal Unificado en calificaciones es una formalidad que le permite evaluar los resultados utilizando un método más familiar. Pero el cálculo de primaria a secundaria es una etapa importante. Las instituciones de educación superior establecen puntos de referencia y estándares de aprobación basados en una escala de 100 puntos.
El número total de participantes en el día principal del período principal del examen en 2018 superó las 327 mil personas, lo que, como en años anteriores, representó más de la mitad del número total de participantes en el examen. Los estudios sociales son el examen más popular que se realiza a discreción de los graduados, lo que ha llevado a una extrema heterogeneidad en el nivel de preparación del contingente de los participantes en el examen. La demanda de resultados de exámenes de admisión para estudiar en una amplia gama de especialidades se debe a que el examen incluye la prueba de los fundamentos de los conocimientos sociofilosóficos, económicos, sociológicos y jurídicos y establece altos requisitos para el nivel de formación de los graduados. (incluso alcanzar una puntuación mínima requiere un alto nivel de exigencia).
En general, la proporción de participantes que no superaron la puntuación mínima aumentó en 2018 en comparación con 2017 y ascendió al 17,4% (en 2017 - 13,8%; en 2016 - 17,6%).
El número de estudiantes de 100 puntos en 2018 aumentó en comparación con 2017: 198 frente a 142. En 2018, la proporción de estudiantes de 100 puntos aumentó al 0,06% (en 2017 - 0,04%) y los estudiantes de alto grado al 7,4% (en 2017 - 4,5%) puede deberse a una mayor difusión de la práctica de la formación diferenciada de los graduados, teniendo en cuenta su nivel individual de desarrollo del sistema de conocimientos y habilidades, así como a la mejora antes mencionada en el sistema de evaluación de un número de tareas y la implementación de un sistema de medidas para mejorar la calidad del trabajo de las comisiones temáticas de las entidades constitutivas de la Federación de Rusia.
análisis más detallados y materiales de enseñanza El Examen Estatal Unificado de 2018 está disponible aquí.
Nuestro sitio web contiene más de 3800 tareas de preparación para el Examen Estatal Unificado de Estudios Sociales en 2018. Plan General papel de examen mostrado abajo.
PLAN DE EXAMEN PARA EL USO EN ESTUDIOS SOCIALES 2019
Designación del nivel de dificultad de la tarea: B - básico, P - avanzado, V - alto.
Elementos de contenido y actividades probados. |
Nivel de dificultad de la tarea |
Puntuación máxima por completar la tarea. |
Tiempo estimado de finalización de la tarea (min.) |
| Ejercicio 1. Conocer y comprender: la esencia biosocial del hombre; principales etapas y factores de socialización de la personalidad; el lugar y papel del hombre en el sistema de relaciones sociales; patrones de desarrollo de la sociedad como un sistema complejo autoorganizado; tendencias en el desarrollo de la sociedad en su conjunto como un sistema dinámico complejo, así como las instituciones sociales más importantes; instituciones y procesos sociales básicos; la necesidad de regular las relaciones sociales, la esencia de las normas sociales, los mecanismos de regulación legal; características del conocimiento social y humanitario (identificación de elementos estructurales mediante diagramas y tablas) | |||
| Tarea 2. Conocer y comprender: la esencia biosocial del hombre; principales etapas y factores de socialización de la personalidad; el lugar y papel del hombre en el sistema de relaciones sociales; patrones de desarrollo de la sociedad como un sistema complejo autoorganizado; tendencias en el desarrollo de la sociedad en su conjunto como un sistema dinámico complejo, así como las instituciones sociales más importantes; instituciones y procesos sociales básicos; la necesidad de regular las relaciones sociales, la esencia de las normas sociales, los mecanismos de regulación legal; características del conocimiento social y humanitario (elección de un concepto generalizador para todos los demás conceptos presentados en la lista) | |||
| Tarea 3. Conocer y comprender: la esencia biosocial del hombre; principales etapas y factores de socialización de la personalidad; el lugar y papel del hombre en el sistema de relaciones sociales; patrones de desarrollo de la sociedad como un sistema complejo autoorganizado; tendencias en el desarrollo de la sociedad en su conjunto como un sistema dinámico complejo, así como las instituciones sociales más importantes; instituciones y procesos sociales básicos; la necesidad de regular las relaciones sociales, la esencia de las normas sociales, los mecanismos de regulación legal; características del conocimiento social y humanitario (correlación de conceptos específicos con genéricos) | |||
| Tarea 4. | |||
| Tarea 5. | |||
| Tarea 6. | |||
| Tarea 7. Caracterizar desde un punto de vista científico los principales objetos sociales (hechos, fenómenos, procesos, instituciones), su lugar y significado en la vida de la sociedad como sistema integral. | |||
| Tarea 8. Analizar actualizar informacion sobre objetos sociales, identificando sus características y diferencias comunes; establecer correspondencias entre los rasgos y características esenciales de los fenómenos sociales estudiados y los términos y conceptos de las ciencias sociales | |||
| Tarea 9. Aplicar conocimientos socioeconómicos y humanitarios en el proceso de resolución de problemas cognitivos en la actualidad. problemas sociales | |||
| Tarea 10. Búsqueda de información social presentada en varios sistemas de signos (figura) | |||
| Tarea 11. Caracterizar desde un punto de vista científico los principales objetos sociales (hechos, fenómenos, procesos, instituciones), su lugar y significado en la vida de la sociedad como sistema integral. | |||
| Tarea 12. Búsqueda de información social presentada en varios sistemas de signos (tabla, diagrama) | |||
| Tarea 13. Caracterizar desde un punto de vista científico los principales objetos sociales (hechos, fenómenos, procesos, instituciones), su lugar y significado en la vida de la sociedad como sistema integral. | |||
| Tarea 14. Analizar información actual sobre objetos sociales, identificando sus características y diferencias comunes; establecer correspondencias entre los rasgos y características esenciales de los fenómenos sociales estudiados y los términos y conceptos de las ciencias sociales | |||
| Tarea 15. Aplicar conocimientos socioeconómicos y humanitarios en el proceso de resolución de problemas cognitivos sobre problemas sociales actuales. | |||
| Tarea 16. Caracterizar desde un punto de vista científico los fundamentos del sistema constitucional, los derechos y libertades del hombre y del ciudadano, los deberes constitucionales de un ciudadano de la Federación de Rusia. | |||
| Tarea 17. Caracterizar desde un punto de vista científico los principales objetos sociales (hechos, fenómenos, procesos, instituciones), su lugar y significado en la vida de la sociedad como sistema integral. | |||
| Tarea 18. Analizar información actual sobre objetos sociales, identificando sus características y diferencias comunes; establecer correspondencias entre los rasgos y características esenciales de los fenómenos sociales estudiados y los términos y conceptos de las ciencias sociales | |||
| Tarea 19. Aplicar conocimientos socioeconómicos y humanitarios en el proceso de resolución de problemas cognitivos sobre problemas sociales actuales. | |||
| Tarea 20. Sistematizar, analizar y resumir información social desordenada (definición de términos y conceptos correspondientes al contexto propuesto) | Tarea 21. Buscar información social; extraer conocimientos sobre determinados temas a partir de textos originales no adaptados (jurídicos, de divulgación científica, periodísticos, etc.); Sistematizar, analizar y resumir información social desordenada. | ||
| Tarea 22. Buscar información social; extraer conocimientos sobre determinados temas a partir de textos originales no adaptados (jurídicos, de divulgación científica, periodísticos, etc.); Sistematizar, analizar y resumir información social desordenada. Explicar las conexiones internas y externas (causa-efecto y funcionales) de los objetos sociales estudiados. | |||
| Tarea 23. Explicar las conexiones internas y externas (causa-efecto y funcionales) de los objetos sociales estudiados. Ampliar con ejemplos los principios y conceptos teóricos estudiados de las ciencias socioeconómicas y humanas. | |||
| Tarea 24. Explicar las conexiones internas y externas (causa-efecto y funcionales) de los objetos sociales estudiados. Evaluar las acciones de los sujetos de la vida social, incluidos individuos, grupos, organizaciones, desde el punto de vista de las normas sociales y la racionalidad económica. Formular sus propios juicios y argumentos sobre determinados problemas basándose en los conocimientos adquiridos en ciencias sociales. |
|||
| Tarea 25. Caracterizar desde un punto de vista científico los principales objetos sociales (hechos, fenómenos, procesos, instituciones), su lugar y significado en la vida de la sociedad como un sistema integral (tarea de revelar el significado del concepto, uso del concepto en un contexto dado) | |||
| Tarea 26. Ampliar con ejemplos los principios teóricos estudiados y los conceptos de las ciencias socioeconómicas y humanas (tarea que implica la divulgación de disposiciones teóricas con ejemplos) | |||
| Tarea 27. Aplicar conocimientos socioeconómicos y humanitarios en el proceso de resolución de problemas cognitivos sobre problemas sociales actuales (tarea-tarea) | |||
| Tarea 28. Preparar una anotación, reseña, ensayo, trabajo creativo (tarea de elaboración de un plan para un informe sobre un tema específico) | |||
| Tarea 29. Caracterizar desde un punto de vista científico los principales objetos sociales (hechos, fenómenos, procesos, instituciones), su lugar y significado en la vida de la sociedad como sistema integral. Analizar información actual sobre objetos sociales, identificando sus características y diferencias comunes; Establecer correspondencias entre los rasgos y características esenciales de los fenómenos sociales estudiados y los términos y conceptos de las ciencias sociales. Explicar las conexiones internas y externas (causa-efecto y funcionales) de los objetos sociales estudiados. Utilice ejemplos para revelar las posiciones teóricas estudiadas y los conceptos de las ciencias socioeconómicas y humanas. Evaluar las acciones de los sujetos de la vida social, incluidos individuos, grupos, organizaciones, desde el punto de vista de las normas sociales y la racionalidad económica. Formular sus propios juicios y argumentos sobre determinados problemas basándose en los conocimientos adquiridos en ciencias sociales. |
Correspondencia entre las puntuaciones brutas mínimas y las puntuaciones mínimas de las pruebas de 2019. Orden sobre modificaciones al Apéndice No. 1 de la orden servicio federal sobre supervisión en el ámbito de la educación y la ciencia. .
ESCALA OFICIAL 2019
PUNTUACIÓN UMBRAL
Se estableció la orden de Rosobrnadzor. cantidad minima puntos, confirmando que los participantes del examen han dominado los programas de educación general básica de educación general secundaria (completa) de acuerdo con los requisitos del estado federal estándar educativo educación general secundaria (completa). UMBRAL DE CONOCIMIENTO SOCIAL: 22 puntos primarios (42 puntos de prueba).
FORMAS DE EXAMEN
Puede descargar los formularios en alta calidad mediante el enlace.
LO QUE PUEDES LLEVAR CONTIGO AL EXAMEN
No se proporciona el uso de equipos y materiales adicionales para este examen.
Autores de tareas de preparación para el Examen Estatal Unificado: M. Yu. Brandt, O. V. Kishenkova, G. E. Koroleva, E. S. Korolkova, O. A. Kotova, A. Yu. Lazebnikova, T. E. Liskova, E. L. Rutkovskaya, etc.; materiales del sitio http://ege.yandex.ru.
Después de verificar las tareas del Examen Estatal Unificado en idioma ruso, se asigna una puntuación principal por su finalización: de 0 a 57. Cada tarea se evalúa con un cierto número de puntos: cuanto más compleja sea la tarea, más puntos podrá obtener él. Por la correcta realización de las tareas del Examen Estatal Unificado en idioma ruso, se otorgan de 1 a 5 puntos, dependiendo de la complejidad de la tarea. En este caso, podrás obtener de 0 a 24 puntos por el ensayo.
Después de esto, la puntuación primaria se convierte en la puntuación del examen, que se indica en el certificado del Examen Estatal Unificado. Esta puntuación se utiliza para la admisión a instituciones de educación superior. Transferencia de puntos del Examen Estatal Unificado llevado a cabo utilizando una escala de puntos especial.
Además, según la puntuación del Examen Estatal Unificado, puede determinar la calificación aproximada en una escala de cinco puntos que recibiría un estudiante por completar las tareas en ruso en el examen.
A continuación es escala para convertir las puntuaciones del Examen Estatal Unificado en idioma ruso: puntuaciones brutas, puntuaciones de exámenes y puntuación aproximada.
Escala de conversión de puntuaciones del Examen Estatal Unificado: idioma ruso
La puntuación mínima en las pruebas de admisión a instituciones de educación superior en idioma ruso es 36.
| puntuación primaria | Resultado de la prueba | Calificación |
|---|---|---|
| 0 | 0 | 2 |
| 1 | 3 | |
| 2 | 5 | |
| 3 | 8 | |
| 4 | 10 | |
| 5 | 12 | |
| 6 | 15 | |
| 7 | 17 | |
| 8 | 20 | |
| 9 | 22 | |
| 10 | 24 | 3 |
| 11 | 26 | |
| 12 | 28 | |
| 13 | 30 | |
| 14 | 32 | |
| 15 | 34 | |
| 16 | 36 | |
| 17 | 38 | |
| 18 | 39 | |
| 19 | 40 | |
| 20 | 41 | |
| 21 | 43 | |
| 22 | 44 | |
| 23 | 45 | |
| 24 | 46 | |
| 25 | 48 | |
| 26 | 49 | |
| 27 | 50 | |
| 28 | 51 | |
| 29 | 53 | |
| 30 | 54 | |
| 31 | 55 | |
| 32 | 56 | |
| 33 | 57 | 4 |
| 34 | 59 | |
| 35 | 60 | |
| 36 | 61 | |
| 37 | 62 | |
| 38 | 64 | |
| 39 | 65 | |
| 40 | 66 | |
| 41 | 67 | |
| 42 | 69 | |
| 43 | 70 | |
| 44 | 71 | |
| 45 | 72 | 5 |
| 46 | 73 | |
| 47 | 76 | |
| 48 | 78 | |
| 49 | 81 | |
| 50 | 83 | |
| 51 | 86 | |
| 52 | 88 | |
| 53 | 91 | |
| 54 | 93 | |
| 55 | 96 | |
| 56 | 98 | |
| 57 | 100 |
| fecha | Examen estatal unificado |
|---|---|
| Período temprano | |
| 20 de marzo (viernes) | geografía, literatura |
| 23 de marzo (lunes) | idioma ruso |
| 27 de marzo (viernes) | matemáticas B, P |
| 30 de marzo (miércoles) | lenguas extranjeras (excepto la sección "Hablar"), biología, física |
| 1 de abril (miércoles) | |
| 3 de abril (viernes) | estudios sociales, informática y TIC |
| 6 de abril (lunes) | historia, química |
| 8 de abril (miércoles) | reserva: geografía, química, informática y TIC, lenguas extranjeras (sección “Hablar”), historia |
| 10 de abril (viernes) | reserva: lenguas extranjeras (excepto la sección “Hablar”), literatura, física, estudios sociales, biología |
| 13 de abril (lunes) | reserva: idioma ruso, matemáticas B, P |
| Escenario principal | |
| 25 de mayo (lunes) | geografía, literatura, informática y TIC |
| 28 de mayo (jueves) | idioma ruso |
| 1 de junio (lunes) | matemáticas B, P |
| 4 de junio (jueves) | historia, física |
| 8 de junio (lunes) | estudios sociales, química |
| 11 de junio (jueves) | lenguas extranjeras (excepto la sección "Hablar"), biología |
| 15 de junio (lunes) | lenguas extranjeras (sección “Hablar”) |
| 16 de junio (martes) | lenguas extranjeras (sección “Hablar”) |
| 18 de junio (martes) | reserva: historia, física |
| 19 de junio (viernes) | reserva: geografía, literatura, informática y TIC, lenguas extranjeras (sección “Hablar”) |
| 20 de junio (sábado) | reserva: lengua extranjera (excepto la sección “Hablar”), biología |
| 22 de junio (lunes) | reserva: idioma ruso |
| 23 de junio (martes) | reserva: estudios sociales, química |
| 24 de junio (miércoles) | reserva: historia, física |
| 25 de junio (jueves) | reserva: matemáticas B, P |
| 29 de junio (lunes) | reserva: para todas las materias académicas |
El número de participantes en el Examen Estatal Unificado de Física en 2018 (día principal) fue de 150.650 personas, incluido el 99,1% de los graduados del año en curso. El número de participantes en el examen es comparable al del año anterior (155.281 personas), pero inferior al de 2016 (167.472 personas). En términos porcentuales, el número de participantes en el Examen Estatal Unificado de Física representó el 23% del número total de graduados, cifra ligeramente inferior a la del año pasado. Una ligera disminución en el número de estudiantes que toman el Examen Estatal Unificado de Física puede deberse al aumento de universidades que aceptan la informática como prueba de ingreso.
El mayor número de participantes en el examen estatal unificado de física se registra en Moscú (10.668), la región de Moscú (6.546), San Petersburgo (5.652), la República de Bashkortostán (5.271) y el territorio de Krasnodar (5.060).
La puntuación media del USE en física en 2018 fue 53,22, comparable a la cifra del año pasado (53,16 puntos de prueba). La puntuación máxima en la prueba la obtuvieron 269 participantes de 44 entidades constitutivas de la Federación de Rusia; en el año anterior, 278 personas obtuvieron 100 puntos; La puntuación mínima en el examen de física en 2018, al igual que en 2017, fue de 36 tb, pero en la primaria fue de 11 puntos, frente a 9 puntuaciones del año anterior. La proporción de participantes en el examen que no superaron la puntuación mínima en 2018 fue del 5,9%, ligeramente superior a la de aquellos que no alcanzaron el límite mínimo en 2017 (3,79%).
En comparación con los dos años anteriores, la proporción de participantes mal preparados aumentó ligeramente (entre 21.000 y 40.000). La proporción de los que obtuvieron puntajes más altos (61-100 mil puntos) aumentó, alcanzando los valores máximos en tres años. Esto permite hablar de una mayor diferenciación en la formación de los egresados y de un aumento en la calidad de la formación de los estudiantes que cursan una carrera especializada en física.
En 2018, el porcentaje de participantes en el examen que obtuvieron entre 81 y 100 puntos fue del 5,61 %, superior al de 2017 (4,94 %). Para el Examen Estatal Unificado de Física, el rango de 61 a 100 puntos es significativo, lo que demuestra la disposición de los graduados a continuar con éxito su educación en las universidades. Este año este grupo de titulados aumentó respecto al año anterior y ascendió al 24,22%.
Materiales analíticos y metodológicos más detallados para el Examen Estatal Unificado de 2018 están disponibles aquí.
Nuestro sitio web contiene alrededor de 3000 tareas para prepararse para el Examen Estatal Unificado de Física en 2019. A continuación se presenta el esquema general del trabajo de examen.
PLAN DE EXAMEN PARA USO EN FÍSICA 2019
Designación del nivel de dificultad de la tarea: B - básico, P - avanzado, V - alto.
Elementos de contenido y actividades probados. |
Nivel de dificultad de la tarea |
Puntuación máxima por completar la tarea. |
| Ejercicio 1. Movimiento lineal uniforme, movimiento lineal uniformemente acelerado, movimiento circular | ||
| Tarea 2. Leyes de Newton, ley de gravitación universal, ley de Hooke, fuerza de fricción | ||
| Tarea 3. Ley de conservación del momento, energía cinética y potencial, trabajo y potencia de la fuerza, ley de conservación de la energía mecánica. | ||
| Tarea 4. La condición de equilibrio de un cuerpo rígido, la ley de Pascal, la fuerza de Arquímedes, los péndulos matemáticos y elásticos, las ondas mecánicas, el sonido. | ||
| Tarea 5. Mecánica (explicación de fenómenos; interpretación de resultados experimentales presentados en forma de tablas o gráficos) | ||
| Tarea 6. Mecánica (cambios en cantidades físicas en procesos) | ||
| Tarea 7. Mecánica (establecimiento de correspondencia entre gráficas y cantidades físicas; entre cantidades físicas y fórmulas) | ||
| Tarea 8. Relación entre presión y energía cinética promedio, temperatura absoluta, relación entre temperatura y energía cinética promedio, ecuación de Mendeleev-Clapeyron, isoprocesos | ||
| Tarea 9. Trabajo en termodinámica, primera ley de la termodinámica, eficiencia de un motor térmico. | ||
| Tarea 10. Humedad relativa del aire, cantidad de calor. | ||
| Tarea 11. MCT, termodinámica (explicación de fenómenos; interpretación de resultados experimentales presentados en forma de tablas o gráficos) | ||
| Tarea 12. MKT, termodinámica (cambios en cantidades físicas en procesos; establecimiento de correspondencia entre gráficas y cantidades físicas, entre cantidades físicas y fórmulas) | ||
| Tarea 13. El principio de superposición de campos eléctricos, el campo magnético de un conductor portador de corriente, la fuerza en amperios, la fuerza de Lorentz, la regla de Lenz (determinación de la dirección) | ||
| Tarea 14. Ley de Conservación carga eléctrica, Ley de Coulomb, condensador, intensidad de corriente, ley de Ohm para una sección de un circuito, conexión en serie y paralelo de conductores, trabajo y potencia actual, ley de Joule-Lenz | ||
| Tarea 15. Flujo vectorial de inducción magnética, ley de inducción electromagnética de Faraday, inductancia, energía del campo magnético de una bobina actual, circuito oscilatorio, leyes de reflexión y refracción de la luz, trayectoria del rayo en una lente | ||
| Tarea 16. Electrodinámica (explicación de fenómenos; interpretación de resultados experimentales presentados en forma de tablas o gráficos) | ||
| Tarea 17. Electrodinámica (cambios en cantidades físicas en procesos) | ||
| Tarea 18. Electrodinámica y fundamentos de la TER (establecimiento de correspondencia entre gráficas y cantidades físicas, entre cantidades físicas y fórmulas) | ||
| Tarea 19. Modelo planetario del átomo. Modelo nucleónico del núcleo. Reacciones nucleares. | ||
| Tarea 20. Fotones, espectros lineales, la ley de la desintegración radiactiva. | ||
| Tarea 21. Física cuántica (cambios en cantidades físicas en procesos; establecimiento de correspondencia entre gráficas y cantidades físicas, entre cantidades físicas y fórmulas) | ||
| Tarea 22. | ||
| Tarea 23. Mecánica - física cuántica (métodos de conocimiento científico) | ||
| Tarea 24. Elementos de la Astrofísica: sistema solar, estrellas, galaxias | ||
| Tarea 25. Mecánica, física molecular (problema de cálculo) | ||
| Tarea 26. Física molecular, electrodinámica (problema de cálculo) | ||
| Tarea 27. | ||
| Tarea 28 (C1). Mecánica - física cuántica (problema cualitativo) | ||
| Tarea 29 (C2). Mecánica (problema de cálculo) | ||
| Tarea 30 (C3). Física molecular (problema de cálculo) | ||
| Tarea 31 (C4). Electrodinámica (problema de cálculo) | ||
| Tarea 32 (C5). Electrodinámica, física cuántica (problema de cálculo) |
Correspondencia entre las puntuaciones brutas mínimas y las puntuaciones mínimas de las pruebas de 2019. Orden sobre modificaciones al Apéndice No. 1 de la Orden del Servicio Federal de Supervisión en Educación y Ciencia.
PUNTUACIÓN UMBRAL
La orden de Rosobrnadzor estableció un número mínimo de puntos que confirman que los participantes del examen han dominado los programas de educación general básica de educación general secundaria (completa) de acuerdo con los requisitos del estándar educativo estatal federal de educación general secundaria (completa). UMBRAL DE FÍSICA: 11 puntos primarios (36 puntos de prueba).
FORMAS DE EXAMEN
Puede descargar los formularios en alta calidad mediante el enlace.
LO QUE PUEDES LLEVAR CONTIGO AL EXAMEN
En el examen de física se permite el uso de regla para dibujar gráficos, circuitos ópticos y eléctricos; Calculadora no programable que realiza cálculos aritméticos (suma, resta, multiplicación, división, extracción de raíces) y cálculo. funciones trigonométricas(sin, cos, tg, ctg, arcsin, arcos, arctg), además de no realizar las funciones de un medio de comunicación, almacenamiento de bases de datos y no tener acceso a redes de datos (incluido Internet). .
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