Vivimos en una sociedad, por lo que la capacidad de hacer amigos y cooperar es muy importante para una persona. A lo largo de la vida, a menudo tenemos que unirnos a un nuevo equipo y hacer amigos. Por primera vez nos enfrentamos de forma independiente a tal necesidad en la escuela. A veces puede resultar muy difícil para un niño adaptarse a un nuevo entorno y encontrar amigos. Es a estos niños a quienes queremos dar algunos consejos prácticos que les ayudarán a entablar amistad con sus compañeros y a formar parte del equipo.

Por supuesto, los niños de primer grado no pueden prescindir de la ayuda de su primer maestro. Una buena madre genial hará todo lo posible para presentar a los niños y crear un nuevo equipo amigable. Juegos interesantes durante el recreo con la participación de todos los niños, excursiones para estudiantes de primer grado y lecciones emocionantes: métodos que ayudarán al maestro a crear un equipo cohesionado llamado "nuestro primer grado".

Pero el estado y la disposición del propio niño para unirse al equipo (especialmente si cambia de escuela o de clase) también son muy importantes. El bebé necesita aprender a conocer gente y hacer amigos; estas habilidades le resultarán útiles más de una vez.

¿Quieres ayudar a un niño? Luego dale al bebé estas palabras de despedida:

1. Sé tú mismo

Este es probablemente uno de los consejos más importantes. Que no intente verse mejor ante los ojos de los demás. La gente valora la sinceridad. No les gustan los mentirosos y, cuando la verdad sale a la luz, pierden amigos, confían y, a veces, son objeto de burla.

2. Muestre amabilidad. Sonríe más a menudo

“La amistad comienza con una sonrisa”, estas palabras aparecieron en una amable canción infantil por una razón. Por la mañana, antes de ir a la escuela, establezca el estado de ánimo de su hijo de manera positiva. Después de todo, ¡conocer gente es muy interesante! Deje que su hijo se prepare para conocer nuevos compañeros con una sonrisa y el alma abierta. Entre ellos hay muchas personas buenas, interesantes y de ideas afines. Definitivamente se dará cuenta de esto pronto y se hará amigo de sus compañeros de clase.

3. Preséntate y conoce a todos.

Esta no es sólo una regla de cortesía, sino también el primer paso para construir buenas relaciones con los nuevos compañeros de clase. , por supuesto, ayudará a que los niños se conozcan y se conozcan en la primera lección. Pero no dejes que se quede quieto en un rincón, esperando que empiecen las clases. Pídale que se acerque a sus compañeros y compañeros, se presente y charle.

Las madres pueden ayudar a los niños de primer grado en esta difícil tarea: planificar algún tipo de tiempo libre conjunto para los niños. Ir al cine, al teatro, al circo o simplemente a dar un paseo por el parque es una excelente manera de presentar y unir a los niños.

4. Intente mantener la conversación.

El niño ve a sus nuevos compañeros discutiendo algo. ¡Que no se quede al margen, sino que únase a la conversación y cuente situaciones de su vida! ¿El tema no es cercano a él? Luego déjelo intentar interesar a sus compañeros, si es posible, iniciando una nueva conversación.

5. Busque intereses comunes.

¿Descubrió su hijo que él y su compañero de clase son algo similares? ¡Hurra! es bueno porque tienen tema general para conversar y una actividad que une a las personas. Le recomendamos que pregunte con frecuencia sobre los pasatiempos de sus nuevos conocidos y hable sobre los suyos propios. De esta forma podrás entablar amistad con todos tus compañeros no sólo en el colegio, sino también fuera de él.

Por cierto, el vecino/compañero de escritorio y los compañeros de clase que viven cerca son los primeros amigos potenciales del bebé. Ya tienen un lugar común en su escritorio y un camino común a casa. Es más fácil acercarse a estos tipos.

6. Dé elogios y elogios sinceros.

A la gente le encanta que la elogien. Si a su hijo le gusta el peinado de un compañero de clase o las zapatillas nuevas de un compañero de clase, déjelo que lo diga. Pero no es necesario que le enseñes a tu hijo a hacer cumplidos sólo para complacer o agradar a alguien. La adulación obvia no es mejor manera hacer amigos.

7. Ayuda y no temas pedir ayuda.

¿El niño ve que alguien necesita ayuda? Que lo ofrezca. Esto acercará al bebé a su compañero de clase. ¿Es incapaz de afrontar algo por sí solo? Dile a tu pequeño que le pida un favor a alguien. Y que no deje de agradecer al asistente e invitarlo a contactarlo si es necesario. La asistencia mutua es parte de las relaciones amistosas.

8. Compartir.

Enséñele a su hijo a compartir libros, bolígrafos, reglas, juguetes y otros objetos (si tiene esa oportunidad, claro). Esto te ayudará a entablar buenas relaciones con los chicos y a conseguir un bolígrafo de repuesto cuando tu pequeño lo necesite. Es bueno si tienes un sándwich o un dulce extra en tu maletín para invitar a tu nuevo amigo (nota para mamá).

9. No discutas y evita los conflictos

Los niños no siempre pueden estar de acuerdo. A veces ocurren peleas e incluso peleas. Después de incidentes tan malos, es difícil establecer una relación con una persona. Enséñele a su hijo a permanecer en silencio a tiempo, a no iniciar discusiones, a no meterse en problemas y a resolver los conflictos de forma pacífica. A veces es mejor ceder y conservar una buena relación con un compañero.

Esperamos que estos consejos ayuden a su hijo a formar parte de un nuevo equipo y a hacer muchos amigos. Tu bebé necesita apoyo ahora: está pasando por un período difícil. No te olvides de esto y haz todo lo posible para que la adaptación del bebé sea más fácil.

Quizás después de un largo día en la escuela o un fin de semana ajetreado, simplemente quieran relajarse solos, leer un libro o jugar juegos de computadora.
Este comportamiento puede ser considerado normal por un niño, pero si no tiene ningún amigo, puede haber motivo de preocupación, especialmente si se siente solo o no está a la altura de los estándares de sus compañeros. Es posible que el niño no reciba invitaciones a vacaciones, a menudo se sienta solo durante los almuerzos escolares, no será aceptado en el equipo durante los juegos y rara vez, o nunca, recibirá llamadas de amigos.
La mayoría de los niños desean agradar a sus compañeros, pero algunos no comprenden del todo cómo hacer amigos. Otros niños pueden anhelar compañía pero ser excluidos de un grupo u otro, tal vez debido a su vestimenta, mala higiene personal, obesidad o retraso en el habla. Los adolescentes a menudo se sienten rechazados por sus compañeros si muestran un comportamiento agresivo. Sin embargo, otros niños pueden permanecer al margen de un grupo u otro sin siquiera ser notados. Estos niños, que no reciben la atención adecuada, pasan la mayor parte del tiempo solos.
En algunos casos, los niños no pueden hacer amigos porque requiere tiempo y energía extra. Tienen una apretada agenda de actividades extraescolares, viven lejos de la escuela, en lugares donde no hay guarderías ni actividades extraescolares para los niños, o están demasiado apegados a su familia.
Para los padres, un niño que no tiene amigos es un problema difícil y doloroso. Este fenómeno no es infrecuente: alrededor del 10% de los niños en edad escolar dicen no tener un mejor amigo. Estos niños pueden experimentar sentimientos de soledad y aislamiento social, lo que resulta en problemas emocionales y dificultades de adaptación, o incapacidad para aprender las habilidades sociales necesarias para tener relaciones exitosas con sus compañeros o adultos.
Ayudar a su hijo a resolver este problema social requiere habilidad y sensibilidad. Si su hijo siente que usted está combatiendo apasionadamente los problemas de su vida social, o que está siendo demasiado didáctico, puede volverse demasiado reservado o a la defensiva, tal vez incluso sintiendo que lo ha molestado mucho por no poder hacer amigos. En respuesta a sus intentos de intervenir, el niño podrá negarse o negar la existencia de cualquier problema. Incluso si dice: "Está bien, mamá", es posible que aún necesite compañía.

Cómo entender los problemas de tu hijo

Como padre, debe intentar descubrir por qué su hijo no está contento o por qué sus compañeros lo rechazan. Desde el punto de vista de un adulto, el mundo de un niño puede parecerle muy simple, pero en realidad este mundo es Complejo y tiene altas exigencias. Por ejemplo, en el patio de recreo, su hijo tiene que afrontar muchas tareas diferentes: unirse a un grupo, dialogar, jugar correctamente; tendrá que lidiar con burlas y otras formas de provocación, y también deberá ser capaz de resolver situaciones conflictivas con otros niños. Se trata de muchos problemas que tiene que resolver, y si el niño no sabe cómo comportarse en una situación determinada, puede tener dificultades para establecer o mantener relaciones amistosas.
Hay muchas razones en el propio niño por las que puede no tener amigos, incluido el rechazo o la falta de atención de los demás, o la timidez natural del niño. Los adolescentes rechazados no agradan abiertamente a sus compañeros y, a menudo, se sienten no deseados. A menudo actúan de forma agresiva o muestran un comportamiento inquieto y reaccionan con mucha fuerza cuando se les molesta. Pueden comportarse como matones y alborotadores, o pueden ser tan inseguros que empiezan a ser rechazados por los demás. También pueden ser rechazados por su comportamiento impulsivo o inquieto. Algunos de ellos pueden experimentar falta de atención o hiperactividad.
En otros casos, los niños privados de atención no son claramente rechazados, no son objeto de burlas, sino que a menudo simplemente son ignorados, olvidados, no invitados a vacaciones y se encuentran entre los últimos en ser aceptados en el equipo para el juego. Estos adolescentes pueden definirse como solitarios, pero también pueden ser pasivos y odiar su aislamiento. Otros niños, en cambio, disfrutan pasar tiempo solos. Estos niños pueden experimentar el respeto y la admiración de los demás, pero simplemente se sienten más cómodos solos o con sus padres, hermanos, otros adultos o incluso mascotas. Es posible que carezcan de las habilidades sociales y la confianza en sí mismos necesarias para participar en la vida social, a menudo debido a una experiencia social limitada. O simplemente pueden ser más tímidos, callados e introvertidos que sus compañeros.

Timidez

Aunque la timidez infantil es bastante común, causa preocupación por parte de muchos padres, especialmente aquellos para quienes la sociabilidad es un valor importante. Algunos niños se vuelven tímidos debido a experiencias desagradables de la vida, pero la mayoría de los niños simplemente nacen así. Para algunos niños en la adolescencia, las situaciones e interacciones sociales pueden ser una pesadilla. Cuando entran en contacto con chicos nuevos, rara vez se sienten cómodos. Generalmente no quieren o no pueden dar el primer paso y prefieren abandonar una posible amistad antes que acercarse a alguien desconocido. Algunos niños tímidos pueden experimentar angustia emocional, pero estos niños son una minoría. De hecho, algunos niños son introvertidos por naturaleza y muestran reacciones lentas ante situaciones nuevas.
En algunos casos, la timidez puede privar al niño de determinadas oportunidades. Los niños demasiado tímidos a menudo no se adaptan tan fácilmente al aula o al entorno del patio de recreo como sus compañeros. Cuanto más persiste esta característica del carácter de un niño, más difícil le resultará cambiar. La timidez puede conducir a una evitación deliberada de entornos sociales y a negarse a participar en actividades sociales, lo que en última instancia resulta en una incapacidad para funcionar eficazmente como un adulto social. Si la timidez de su hijo está causando un problema de salud, podría deberse a un trastorno de ansiedad o un tipo de temperamento, y puede ser útil que lo evalúe un profesional de la salud mental.
Pero a pesar de ello, la mayoría de los niños tímidos adquieren la capacidad de hacer amigos y sentirse bien en entornos sociales tan pronto como finaliza el período inicial de adaptación a la situación. Los niños que tienen dificultades para establecer y mantener amistades, incluso después de un punto de inflexión, requieren más participación y atención de los adultos. Con el tiempo, muchos (y quizás la mayoría) de los niños tímidos aprenden a superar su timidez. Actúan de tal manera que no parecen tímidos ni reservados, aunque pueden sentirse muy tímidos por dentro. Los padres deben guiar cuidadosamente a sus hijos hacia actividades sociales donde puedan aprender a interactuar exitosamente con los demás.

La influencia de las características de la crianza de un niño en su carácter.

El temperamento, las habilidades sociales y el estilo de crianza de los padres pueden afectar las oportunidades sociales del niño y la aceptación de sus compañeros. Si es demasiado crítico o lo desaprueba con su hijo, no lo acepta tal como es o es agresivo con él, su hijo intentará imitar su estilo y se comportará de manera hostil y agresiva con sus compañeros. Por el contrario, si lo trata con calma y paciencia, aceptándolo tal como es, es probable que su hijo emule las mismas cualidades y haga amigos más fácilmente.
Algunos expertos dividen los estilos de crianza en tres tipos.

padres autoritarios tienden a controlar demasiado a sus hijos, imponiéndoles una serie de reglas y estándares. Como ponen gran énfasis en el control estricto, es posible que se olviden de la calidez y la confianza. Estos padres tienden a ejercer su poder restringiendo la libertad del niño e incluso impidiendo que exprese su amor o aprobación. Este estilo de crianza puede hacer que el niño se sienta rechazado y aislado. Sólo puede desarrollar aquellas habilidades sociales que sus padres le exigen y seguirá dependiendo de su madre y su padre durante mucho tiempo.

Padres totalmente permisivos ir al otro extremo. Muestran mucha calidez y amor y normalmente aceptan al niño tal como es; Ejercen un bajo nivel de control sobre los niños y les exigen poco. Sus hijos se vuelven moderadamente independientes y logran un éxito social moderado.

padres autorizados caen en la categoría entre los dos extremos anteriores. Al ejercer el control necesario, también brindan a sus hijos su calidez y amor y tienen expectativas realistas para ellos. A medida que un niño avanza hacia la adolescencia media, los padres se vuelven conscientes de la creciente madurez de su hijo, promueven niveles apropiados de responsabilidad y participan en razonamientos y discusiones sobre las diferencias de personalidad. Sus hijos tienden a ser independientes y a tener éxito social.
Su actitud hacia su hijo también puede estar determinada por las características del propio niño. Por ejemplo, si su hijo tiene una personalidad difícil, usted puede ser más ansioso, agresivo, negativo, más controlador hacia el niño y comenzar a prestar menos atención a la crianza de los hijos y responder menos positivamente a las acciones del niño. Como resultado, el niño puede crecer sintiéndose inseguro y sin las habilidades sociales necesarias, y puede experimentar dificultades en las relaciones con sus compañeros.

Influencia social

Aunque en algunos casos los niños sienten que la única razón por la que no tienen amigos es por ellos mismos, en realidad esto no es cierto. La amistad es un proceso dinámico mutuo que depende de cómo los niños se perciben entre sí. Durante la adolescencia media, los niños tienden a percibirse unos a otros en términos generales, muchas veces sin apreciar diferencias individuales más sutiles o características únicas, lo que es motivo de rechazo o falta de atención hacia alguien.
A menudo, un niño no amado desarrolla una imagen negativa de sí mismo y una reputación entre sus compañeros que es muy difícil de cambiar. Incluso si un niño puede mejorar sus habilidades sociales, es muy difícil cambiar las etiquetas que se le atribuyen y la percepción predominante de él por parte de sus compañeros. El niño puede decidir adherirse a sus creencias, por lo que incluso si el adolescente no amado eventualmente se convierte en miembro de algún grupo, es posible que no sea completamente aceptado o no sea muy amigable. Y aunque formalmente el niño ya no será un observador externo, aún puede experimentar sentimientos de soledad, aislamiento y baja autoestima.
Aunque algunos niños no amados pueden cambiar su comportamiento, otros no pueden y continúan comportándose de maneras que interfieren con su capacidad de hacer amigos. Algunos adolescentes tienen dificultades para adquirir las nuevas habilidades sociales que necesitan, mientras que otros ni siquiera se dan cuenta de que tienen problemas en sus relaciones. Sin embargo, para una cierta porción de adolescentes, la expectativa de rechazo se convierte en parte de sus vidas, y esta expectativa programada no les permite comportarse de manera que hagan amigos. En algunos casos, varias de estas influencias actúan simultáneamente y una potencia a la otra.
Si las familias viven en zonas rurales aisladas, lejos de la escuela, los niños pueden tener oportunidades limitadas de tener una vida social después de la escuela o los fines de semana. Algunas sociedades no cuentan con programas adicionales en los que los adolescentes puedan participar juntos. La falta de recursos económicos en la familia o los frecuentes cambios de trabajo y de vivienda por parte de los padres también añaden dificultades para hacer amigos.

¿Qué pueden hacer los padres?

Si siente que su hijo no tiene suficientes amigos y eso le molesta, debe intervenir lo antes posible. Lo primero que debe hacer para ayudar a su hijo a superar la soledad y el aislamiento es admitirle que realmente hay un problema. Habla con él de manera confidencial. Aunque la negación, el desaliento, la vergüenza o la racionalización son reacciones normales de un niño, ambos deben superarlas.

Trate de establecer una comunicación abierta y confiable en casa. Anime a su hijo a hablar abiertamente sobre sus preocupaciones y dificultades con respecto a cuestiones de amistad. Él sabe mucho más sobre sus habilidades sociales que tú, así que solo necesitas saber escuchar. Al mismo tiempo, este es un tema muy delicado y los problemas pueden ser difíciles de entender para un adolescente. Sus propias ideas y comprensión de los motivos del comportamiento de los miembros del equipo pueden ser incompletas.
Evite restar importancia a los problemas sociales de su hijo con sus compañeros. Si su hijo adolescente está sufriendo y usted sólo puede brindarle un modesto consuelo, hágale saber que no lo comprende o que no le importa. Por ejemplo, si sus compañeros llaman a su hijo aburrido o estúpido, no le diga que simplemente los ignore. Esto es similar a decirle a un adulto que no se preocupe si pierde su trabajo. Trata todo con comprensión, no lo juzgues y sé receptivo.

Logre un equilibrio entre los sentimientos de empatía y responsabilidad. En muchos casos, su hijo podrá afrontar los problemas sociales sin su intervención directa. Por ejemplo, si se le excluye de jugar juegos de baloncesto en el patio de recreo los sábados por la noche, nada podría ser peor para la autoridad de pares del niño que usted intervenga e insista en que se le permita a su hijo participar en el juego. (“¡El niño de esta mamá no está en ninguna parte sin su mamá!”) Además, si acudes constantemente en su ayuda, el niño puede desarrollar una dependencia excesiva de ti o puede expresar su descontento con tu intervención, lo cual haces con las mejores intenciones: en este caso, no buscará soluciones al problema de forma independiente.

Haga algunas preguntas básicas. Los padres pueden hacer algunas preguntas directas al niño, pero recuerden que la línea entre interés, intrusión e interrogatorio es muy delgada. Trate de descubrir cuidadosamente cómo ve el niño la situación en la que se encuentra. Estas podrían ser las siguientes preguntas.

• ¿Eres popular?
• ¿Quién es popular? ¿Por qué son populares? ¿Es porque les agradan a otros chicos o porque quieren ser como ellos?
• ¿Hay chicos con los que siempre puedas hablar y en los que puedas confiar?
• ¿Los chicos que conoces se insultan entre sí? ¿Cómo se llaman entre ellos? ¿Te insultan?
• ¿Hay algún grupo del que te gustaría ser miembro? ¿O tal vez hay alguien con quien te gustaría ser amigo?
• ¿Te importa lo que otros chicos piensen de ti?

Cuide a su hijo. Si la situación lo permite y no avergüenzas a tu hijo, obsérvalo cuando pasa tiempo con sus compañeros: esto puede suceder en una pizzería, durante un partido deportivo o en el cine. Preste atención a la impresión que da, de qué humor se encuentra y qué acciones pueden provocar una situación de conflicto o conducir a su aislamiento.
Luego, hable sobre lo que pasó con su hijo y trate de encontrar otras formas de interactuar con sus amigos. Concéntrese en comportamientos específicos y utilice ejemplos de la vida real. Por ejemplo: “En la pizzería, noté que tomaste un sorbo de refresco del vaso de Emily. ¿Cómo crees que se sintió al respecto? ¿Qué podrías haber hecho diferente? ¿Te sentiste libre con tus amigos o trataste de actuar diferente porque ellos estaban allí?

Para ayudar a su hijo cuando tiene dificultades con sus amigos, es necesario comprender la naturaleza de los problemas que enfrenta. Además de observar sus interacciones con sus compañeros en diversas situaciones, puede intentar, con tacto, recopilar información de sus hermanos o compañeros. Interésese por los grupos y grupos a los que pertenece su hijo. Además, averigüe todo lo que pueda sobre lo que sucede en ciertas áreas donde los niños no están supervisados, como paradas de autobús, cafeterías y baños. Incluso puede grabar en vídeo el comportamiento de su hijo, por ejemplo en una fiesta de cumpleaños, para poder estudiarlo detenidamente más tarde.

Obtenga la información que necesita de la escuela. Pregúntele al maestro de su hijo o al empleado de la escuela que supervisa a los niños en el patio de recreo cómo se comporta su hijo con los demás niños. Conozca sus relaciones sociales no solo en el aula, sino también en lugares donde los niños no están supervisados. El conductor del autobús puede proporcionarle información útil sobre las relaciones en el autobús.
El profesor puede hablar de sus impresiones sobre si el niño se siente seguro o retraído. Puede notar que el niño exhibe algunos hábitos excéntricos, que sirven de motivo para bromas sobre él o presión psicológica por parte de sus compañeros. El profesor puede darle algunos consejos sobre lo que debe hacer su hijo para hacer amigos o identificar a otros niños con intereses similares. Además, es posible que un grupo de adolescentes con necesidades similares deba asistir a varias sesiones con un profesional calificado.

Crea un plan. Con esta información, podrá concentrarse en problemas comunes y guiar a su hijo en el área correcta al desarrollar una estrategia para formar parte de actividades grupales, practicar cómo iniciar y continuar conversaciones y abordar eficazmente conflictos menores y más importantes. situaciones.
Hable con su hijo sobre las opiniones que otros niños tienen sobre él: qué piensan sobre él y qué cualidades consideran importantes. Si puedes hablar con él sobre sus dificultades con las amistades, podrás guiar a tu hijo y enseñarle qué hacer. Si también mantiene y apoya otras formas de recompensar el éxito, ayudará a su hijo a ser resiliente y persistente en la búsqueda del éxito en la esfera social.

Guíe a su hijo. Un niño en esta posición necesita ayuda con instrucciones sobre cómo encontrar actividades sociales o participar. Trate de guiarlo a situaciones en las que sea probable que se encuentre con otros adolescentes y entable relaciones. Invite a su hijo a invitar a su compañero de clase a pasar la noche con usted o ir a la playa con usted.
Para aumentar las probabilidades de éxito de su hijo, anímelo a pasar tiempo con compañeros cuyo temperamento e intereses coincidan con los suyos. Por ejemplo, las niñas más activas suelen tener buenas amistades con niños activos. Trate de persuadir a su hijo para que se convierta en miembro del grupo basándose en que esto le ayudará a hacer uno o más amigos. Elija un amigo que crea que es más cercano a su hijo y cuyo temperamento sea similar al de su hijo, y bríndele la oportunidad de pasar tiempo juntos. Al principio pueden ser eventos breves y cuidadosamente preparados, para luego crear gradualmente condiciones cada vez menos estructuradas. Normalmente, las visitas cortas y los eventos organizados son los lugares más fáciles para empezar.
Comience invitando al amigo de su hijo a ir a jugar a los bolos o a un juego de deportes, al cine o al patio de recreo, en algún lugar donde no tengan que interactuar mucho uno a uno pero puedan hacer cosas juntos, uno al lado del otro. Permítales prepararse gradualmente haciendo algo que tenga un propósito, en lugar de simplemente pasar un día en la playa o salir por la noche juntos. Como regla general, si la actividad en sí es agradable para los niños y el tiempo asignado para ella tiene restricciones, la probabilidad de éxito aumenta considerablemente. Después de esto, si las reuniones iniciales han ido bien, se puede animar a los niños a comenzar actividades, que pueden tener lugar en un lugar específico (un parque o patio de recreo) o en casa sin una tarea específica que completar. En este caso, es posible que sea necesario un seguimiento cuidadoso del proceso para evitar que surjan problemas.

A medida que su hijo desarrolle nuevas amistades, conozca a sus amigos. Invítalo a invitarlos a tu casa donde podrán jugar juntos. Sería un placer conocer a sus padres. Intente conectarse con sus familiares.

Identificar fortalezas o los intereses de su hijo. Trate de animar a su hijo a utilizar sus puntos fuertes al entablar amistades. Por ejemplo, si tiene buen sentido del humor, puede utilizarlo durante un juego en clase o en otra situación en la que sea probable que sus compañeros lo aprecien. Si a un niño le encantan los animales, puede conocer a otros niños que compartan sus intereses, ir al zoológico con ellos, ver juntos programas sobre naturaleza, vida salvaje y animales u organizar un proyecto.

Desarrolla las habilidades de tu hijo. Si su hijo tiene algunas habilidades pero no son suficientes para satisfacer sus necesidades o para ser aceptado en un grupo de niños con habilidades más avanzadas, es posible que necesite tutoría individual. Dependiendo de la naturaleza de las habilidades, un familiar, tutor, maestro o estudiante mayor puede ayudar al niño a desarrollar sus habilidades a un nivel que satisfaga su autoestima, aumentando así su popularidad entre sus compañeros. Estas podrían ser habilidades en actividades deportivas, música o habilidades de escritura. Una vez más, un campamento infantil especializado o clases de fin de semana pueden ayudar en esta situación.

Busque ayuda de especialistas. Si su hijo tiene serios problemas para establecer amistades y sus esfuerzos por ayudarlo no tienen éxito, busque la ayuda de un pediatra, un psicólogo infantil u otro especialista que se ocupe de los problemas de crianza. Los expertos pueden recomendar programas para ayudar a su hijo a desarrollar habilidades sociales. La consulta con un especialista infantil o una terapia familiar pueden ayudarle a guiar a su adolescente en el desarrollo de amistades. Parte de esta terapia puede incluir capacitación para padres para ayudarlos a notar, reforzar y recompensar los cambios positivos en el comportamiento de su hijo.
Otros problemas (como falta de atención, problemas de aprendizaje o dificultades emocionales) también pueden provocar dificultades sociales. Estos niños pueden necesitar ayuda especializada.
Recuerde que la capacidad de su hijo para hacer y mantener amistades está estrechamente ligada a su éxito y autoestima. Si su hijo sufre de soledad y aislamiento, debe ayudarlo a ganar la confianza y las habilidades sociales necesarias para interactuar con sus compañeros y disfrutar de amistades positivas.

Habilidades de relación con pares
Las relaciones exitosas entre pares requieren una variedad de habilidades y formas específicas de interactuar. Los padres deben intentar descubrir estas habilidades en sus hijos y ayudarlos a desarrollarlas y modelarlas. Estas son las habilidades:

• afrontar fracasos y decepciones;
• afrontar el éxito;
• adaptarse a los cambios en la vida;
• afrontar el rechazo y las situaciones en las que se burlan de ti;
• frenar la ira;
• mostrar sentido del humor;
• perdonar;
• pedir perdón;
• negarse a aceptar un desafío;
• proponga actividades divertidas;
• expresa tu cariño y amor;
• evitar situaciones peligrosas;
• protégete;
• consolar a alguien;
• compartir;
• preguntar;
• revelarte;
• dar cumplidos;
• expresar una valoración positiva;
• afrontar la pérdida;
• apoyar a un amigo;
• proporcionar servicios;
• buscar ayuda;
• brindar asistencia a otros;
• guardar secretos.

¿Por qué algunos niños no tienen amigos?

los niños pueden experimentar problemas sociales por una variedad de razones que están fuera de su control o de ellos. A continuación se detallan algunos que pueden contribuir a la dificultad de su hijo para hacer o mantener amigos.

Dificultades relacionadas con el propio niño.

• Temperamento (difícil, tímido)
• Problemas de atención/hiperactividad.
• discapacidad de aprendizaje
• Problemas con las habilidades sociales.
• Problemas con las habilidades de comunicación.
• Retraso en el desarrollo físico, emocional o intelectual.
• discapacidades fisicas
• Enfermedades crónicas, hospitalizaciones frecuentes, ausencias escolares.
• Habilidades motoras deficientes que limitan la participación del niño en actividades grupales.
• Dificultades emocionales (estado depresivo, ansiedad, baja autoestima)
• Cumplimiento insuficiente de las normas de higiene personal.
• apariencia poco atractiva
• El niño prefiere pasar tiempo solo.
• El niño recibe satisfacción social y amistad principalmente de los miembros de la familia.
• Los valores culturales no coinciden con los de sus pares

Dificultades con los padres.

• El estilo de crianza de los padres (demasiado autoritario o permisivo) afecta negativamente al desarrollo social del niño. Los padres sobrecargan al niño con actividades extracurriculares, tareas domésticas u otros trabajos que le quitan tiempo, energía u oportunidades para hacer amistades.
• Los padres son demasiado críticos o negativos sobre la elección de amigos de sus hijos
• Los propios padres tienen habilidades sociales débiles y el niño no tiene un modelo digno a seguir en los juegos de rol.
• El padre tiene depresión o enfermedad mental.
• El padre tiene problemas con el abuso de alcohol o drogas.
• El estilo de crianza refleja discordia familiar o utiliza la violencia
• Los padres viven una crisis en las relaciones matrimoniales, utilizando presiones e insultos
• Los padres sobreprotegen al niño o limitan excesivamente su libertad
• A los padres les resulta difícil adaptarse a la personalidad o necesidades especiales de sus hijos

Dificultades relacionadas con el entorno social.

• La familia vive en una zona rural remota.
• El lugar de residencia de la familia está lejos de la escuela.
• Solo hay unos pocos niños viviendo en el vecindario.
• La familia se va todo el verano.
• La familia atraviesa dificultades económicas y tiene que trasladarse con frecuencia de un lugar a otro.
• Hay diferencias culturales o lingüísticas en la familia.
• La comunidad ofrece una cantidad limitada de oportunidades o programas para que los niños pasen tiempo juntos y se preparen para la vida en la comunidad.
• El riesgo de violencia en las zonas de juego comunes impide que los niños pasen tiempo juntos
• El grupo de pares del niño establece diferencias en vestimenta, valores y comportamiento.

La adolescencia es una época bastante difícil; la psique del niño se vuelve frágil durante el período de transición. El niño crece, inconscientemente se adapta a la nueva vida adulta que le espera. En este sentido, un adolescente puede tener problemas, el principal de los cuales es la falta de amigos.

Los amigos juegan en la vida de un adolescente que crece. papel importante. Pero algunos chicos no pueden entablar amistad con sus compañeros, a pesar de su sincero deseo de comunicarse y agradar.

Entre los adolescentes suele haber niños que pueden parecer torpes e inseguros de sí mismos. Estos tipos se convierten en una burla para la mayoría del equipo. Como regla general, estos son niños que no monitorean cuidadosamente apariencia, quizás no respetan suficientemente las normas de higiene personal o simplemente se visten de manera diferente a los demás. También pueden ser niñas o niños gordos.

Hay que recordar que los niños no son indiferentes a la belleza. En primer lugar, evalúan al interlocutor con la mirada, lo examinan cuidadosamente y observan de cerca los detalles más pequeños. Surge una cierta impresión sobre un compañero, el niño llega a una conclusión sobre cómo comportarse con él. Como regla general, los adolescentes quieren estar a la moda y son reacios a aceptar niños vestidos con sencillez. El niño puede ser de una familia pobre, los padres tratan de no malcriarlo con ropa cara, ya que no pueden permitírselo. Y luego un niño mal vestido puede convertirse en objeto de burla en el equipo. Los niños en la adolescencia no pueden darse cuenta de que están haciendo mal. Los profesores y los padres deben controlar cuidadosamente su comportamiento, prevenir conflictos entre niños y tratar de ayudar a quienes necesitan consejo y apoyo.

El niño humillado se siente muy mal. Si es tímido por naturaleza, las burlas y los insultos lo hacen aún más vulnerable. El adolescente tiene miedo de hablar con sus compañeros, con los profesores y no puede responder en clase, lo que también afecta su rendimiento académico. Desafortunadamente, la autoestima de un niño así disminuye considerablemente, comienza a desagradarse a sí mismo y a quienes lo rodean.

Algunos niños también sufren de falta de atención en grupo. Sus compañeros no se burlan de ellos, simplemente no los notan. Estos tipos son tranquilos, tranquilos, taciturnos, exteriormente no llaman la atención, se ven normales y ordenados. Al grupo de niños no le interesan los niños tímidos y discretos. Las personas como ellos no dan motivos para el ridículo, ni para el interés y la amistad. También les resulta muy difícil estar en un equipo. El niño realmente quiere demostrar su valía, ganarse la atención y el respeto, pero no puede hacerlo debido a su gran timidez, el adolescente no sabe cómo comportarse; Los padres deberían pasar más tiempo con sus hijos adolescentes y conversar. A veces puedes consultar a un psicólogo. El especialista identificará las principales causas de la timidez y dará las recomendaciones necesarias para superar este sentimiento.

A veces, incluso un grupo desfavorable de adolescentes se considera el mejor círculo social. Los niños que están dentro pueden fumar, maldecir e intimidar a sus compañeros. Un niño que tiene graves problemas de comunicación debe mantenerse alejado de ellos; de lo contrario, pueden surgir conflictos graves y, en casos extremos, peleas.

Entre los adolescentes también hay niños que son respetados por sus compañeros. Estos chicos son amigables, alegres y se ponen en contacto fácilmente con los demás. Sin embargo, es posible que tampoco tengan amigos. Una de las razones es la falta de tiempo para la comunicación. Por ejemplo, estar ocupado con las lecciones, los deberes, visitar una gran cantidad de clubes y cursos, practicar deportes. Estos niños se sienten bien en el círculo familiar, están rodeados de amor y cuidado. Pero es posible que los padres ni siquiera se den cuenta de que el adolescente carece de comunicación con sus compañeros.

El problema de que un adolescente no tenga amigos debería hacer que los padres quieran ayudar al niño. En primer lugar, es necesario comprender que la cosmovisión de un adolescente depende de cómo se comportan los padres entre sí, de los demás y de su hijo, y de cómo se forma su propio modelo de comportamiento. Por lo tanto, debemos encontrar un término medio entre el cuidado excesivo y la indiferencia total. Es necesario enseñar al niño a ser independiente desde una edad muy temprana. Los niños independientes pueden arreglárselas sin el apoyo de sus padres en situaciones en las que los adolescentes mimados se pierden. Se sabe que el cuidado excesivo destruye la psique del niño. El niño se vuelve dependiente de la ayuda de mamá y papá, lo que afecta negativamente la adaptación a las nuevas condiciones y la comunicación con otros niños.

A veces los padres se preguntan cómo un adolescente puede encontrar amigos. Para que un niño pueda entablar amistad con sus compañeros, es necesario explicarle que puede tomar la iniciativa en la comunicación con seguridad, pero no imponerse. Al mismo tiempo, es necesario estar en sintonía con las emociones alegres y una mayor amistad.

La timidez es una de las principales razones de la falta de amigos de un niño. Para superar esto, es necesario intentar convencer al niño de que todos los niños son diferentes. Un fallo en la comunicación no puede dar lugar al siguiente. Un adolescente no debe tener miedo de establecer contacto con sus compañeros. Habiendo mostrado la iniciativa una vez, el niño ganará confianza en sí mismo y la comunicación con un nuevo amigo sin duda le traerá emociones alegres.

Amistad entre niños

La comunicación con los compañeros juega un papel muy importante en la vida social y desarrollo intelectual niño. Con amigos, el niño aprende a confiar y respetarse mutuamente, a comunicarse entre iguales, todo lo que los padres no pueden enseñarle.

La incapacidad de los niños para hacer amigos o ser amigos de alguien durante mucho tiempo comienza a aparecer ya en el jardín de infancia.

La amistad es el tipo de vínculo emocional más importante. Los psicólogos creen: un niño que sabe hacer amigos crecerá hasta convertirse en una personalidad armoniosa y podrá unirse más rápido y mejor al equipo y formar una familia. ¿Hay algo que los padres puedan hacer para ayudar? La primera señal de alerta suele ser que el niño no les cuenta nada a sus padres sobre los niños de su grupo o lo hace de mala gana. Habla con la profesora del grupo, quizás ella confirme tus inquietudes.

¿Por dónde empezar?

Si su hijo tiene menos de seis años y tiene pocos o ningún amigo, es probable que aprenda habilidades sociales más lentamente que otros niños. Por lo tanto, para aprender a ser amigos, no puede prescindir de tu ayuda. Y aquí debes comenzar con la capacidad de acercarte a otros niños e iniciar una conversación. Para hacer esto, es mejor elegir al niño más sociable y amigable del grupo del jardín de infantes o del patio. Y acércate con una sonrisa. Como recomienda la famosa canción, la forma más sencilla de iniciar una conversación es con una sonrisa. Entonces puedes decir: “Hola, mi nombre es Petya. ¿Puedo jugar contigo?

De vez en cuando, un niño, incluso con habilidades sociales normales, puede encerrarse en sí mismo. Esto suele ocurrir después de un estrés severo: cuando los padres se divorcian, cambian de escuela o kindergarten, al mudarse a otra ciudad, etc.

En la medida de lo posible, debe preparar a su hijo para los cambios que se avecinan, discutiendo lo que está sucediendo con él y también averiguando qué cambiará en su vida después de esto y cómo debe comportarse al respecto.

Diferentes temperamentos

Por cierto, no importa en absoluto cuántos amigos tenga un niño. El número de amigos que cada niño necesita depende de lo tímido o, por el contrario, sociable que sea. Para desarrollar sus habilidades comunicativas, los niños tímidos sólo necesitan dos o tres buenos amigos, mientras que los extrovertidos se sienten muy bien en una gran compañía.

Todo padre quiere que su hijo sea popular entre sus compañeros. Lo principal es ser objetivo y dejar de lado las propias preferencias. Las dificultades comienzan si padres e hijos tienen temperamentos diferentes. Una madre y un padre sociables que tienen un hijo o una hija tímidos a veces empiezan a presionar demasiado a los niños. Pero un padre introvertido, por el contrario, está preocupado por demasiados amigos de su amado hijo; le parece que es mejor tener uno, pero un amigo fiel.

¡Esto es importante!

Si un niño tiene un conflicto con un amigo, aconséjele sobre posibles salidas a la situación actual. Elogie a su hijo por sus buenas y amables acciones y cúlpelo cuando muestre egoísmo.

Cuanto más crece un niño, más comienza a verse influenciada su autoestima por su éxito entre sus compañeros y las opiniones de otros niños sobre él. Y si un niño no tiene amigos, no recibe llamadas telefónicas o lo invitan a fiestas de cumpleaños, comienza a sentirse un paria. Es difícil no solo para ti hombrecito- sus padres también sienten resentimiento hacia otros niños, hacia sus padres e incluso hacia su hijo por “no ser como los demás”.

Además, los padres suelen sentirse culpables por lo que está sucediendo. Pero su intervención en la situación debe ser muy cuidadosa.

Puedes apoyar moralmente a tu hijo y ayudarlo con consejos, pero al final, él mismo debe resolver el problema.

Más no siempre es mejor

Es bueno cuando un niño está rodeado de una gran cantidad de amigos. Pero cuando se trata de amistades verdaderamente cercanas, el principio de “más es mejor” ya no se aplica.

Incluso un niño muy sociable puede carecer de esa fuerte amistad mutua que realmente necesita, en la que se le comprende y se le acepta tal y como es.

El número de amigos varía a medida que el niño crece, al igual que el concepto mismo de amistad.

Para los niños en edad preescolar y primaria, por regla general, los niños con los que tienen más acceso para jugar, normalmente sus vecinos en el patio, se convierten en sus amigos.

Y como muchos cumplen este criterio, entonces la pregunta “¿Quiénes son tus amigos?” Un niño pequeño suele producir una lista completa de nombres. Más tarde, el círculo de amigos se reduce: los niños comienzan a elegir según sus propios gustos e intereses mutuos.

Pero, independientemente de si el niño tiene 5 o 15 años, la imposibilidad de hacer amigos o la pérdida de un amigo es una prueba difícil para él.

Y los padres, lo mejor que puedan, deberían ayudarlo a afrontar una situación difícil.

¿Cómo pueden ayudar los padres?

Crea oportunidades para la amistad. Pregúntele periódicamente a su hijo si le gustaría invitar a un amigo o organizar una fiesta para sus amigos o los niños del vecindario. Invite a uno de los niños a su casa; los niños encuentran el contacto más fácilmente cuando se comunican uno a uno.

Encuentre algo que le guste: una sección de deportes o un grupo de manualidades, donde el niño pueda reunirse y comunicarse con sus compañeros. Enséñele a su hijo una comunicación adecuada. Cuando hablas con tu hijo sobre cómo tener en cuenta los sentimientos de otras personas, le enseñas empatía y justicia, le estás inculcando habilidades sociales muy importantes que luego le ayudarán no sólo a encontrar verdaderos amigos, sino también a ser amigos durante mucho tiempo. Los niños pueden aprender a tener compasión a partir de los 2 o 3 años.

Habla con tu hijo sobre sus amigos y su vida social, incluso si ya es un adolescente. A menudo los niños, especialmente los mayores, se muestran reacios a hablar de sus problemas con sus amigos. Sin embargo, necesitan su simpatía y ayuda. Si tu hijo te dice “¡Nadie me quiere!”, no debes consolarlo con frases pasajeras como “Papá y yo te queremos” o “Nada, encontrarás nuevos amigos”; tu hijo puede decidir que no lo lleves. serios problemas. En su lugar, trate de que hable abiertamente sobre lo que le sucedió, si tuvo una pelea con su mejor amigo o si se siente como la “oveja negra” del grupo.

Analiza con él las posibles causas del conflicto (tal vez tu amigo simplemente estaba de mal humor) e intenta encontrar formas de reconciliación.