Viimane õppetund. Juriidilise viktoriini skript

"Minu õigused ja kohustused."

4. klass.

Koostanud: Fedorova E.V.,

õpetaja algklassid

Munitsipaalõppeasutus "Keskkool nr 9", kõrgem

2015 – 2016 õppeaasta

Juriidilise viktoriini skript

"Minu õigused ja kohustused." 4. klass.

Ürituse eesmärk: koolinoorte juriidiline haridus, sisseregistreerimine mängu vorm alaealiste teadmine oma õigustest ja kohustustest vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktidele.

Ürituse eesmärgid:

huvitada kooliõpilasi õiguskirjanduse lisa-/valikõppe vastu;

suurendada motivatsiooni oma õigusi ja kohustusi täita.

Vajalikud materjalid:

arvuti-, video- ja heliseadmed koos salvestistega;

žürii punktilehed;

multimeediaprojektor;

Kodutöö:

võistkondade loomine võistlusel osalemiseks;

nimede ja motode väljatöötamine.

Sündmuse struktuur:

Sissejuhatav osa. Viktoriini järjekorra ja vormi selgitamine, võistkondade ja žüriiliikmete tutvustamine.

Põhi(mängu)osa. Viktoriini läbiviimine. Võistlusülesannete täitmise hindamine, punktide andmine.

Lõpuosa. Kokkuvõtete tegemine, võistkondade premeerimine.

Ürituse edenemine

Poisid on jagatud 2 meeskonda. Viktoriini reeglid: täidetud ülesannete ja õigete vastuste eest saavad poisid märgid. Võidab meeskond, kellel on kõige rohkem märke.

Organisatsiooniline etapp.

Õpetaja: Tere, kallid neljanda klassi õpilased! Täna osaleme viktoriinis. Loodan, et õpid midagi uut. Enne meie ürituse alustamist soovitan kuulata oma klassikaaslaste kõnesid.

1. õpilane:Ühel päeval otsustasid inimesed üle kogu Maa kokku tulla. Mõned tulid läänest, mõned idast, põhjast ja lõunast, rikastest ja vaestest riikidest. Siin oli mehi ja naisi. Nad erinesid üksteisest nahavärvi, rääkisid erinevaid keeli.

2. õpilane: paljud tulid neist kohtadest, kus käis sõda, kus inimesed surid. Teised olid pärit riikidest, kus inimesi kiusatakse sageli taga nende usu ja poliitiliste vaadete pärast.

1. õpilane: kõiki kokkutulnuid ühendas üks soov: et ei oleks enam kunagi sõdu, et keegi ei tunneks hirmu ja vajadust, et keegi ei saaks kunagi karistada inimesi ilma süütundeta.

2. õpilane: Seetõttu kirjutasid nad kõik koos Seaduse ja esitasid selles dokumendis nimekirja õigustest, mis on igal inimesel Maal, sealhulgas lapsel, et kõik teaksid ja austavad neid õigusi.

Õpetaja: Poisid proovivad õpilaste esituse põhjal ise sõnastada meie ürituse teema.

Laste vastused.

Õpetaja:Õigusprobleemidega puutume kokku palju sagedamini, kui esmapilgul tundub. Paljud võivad olla üllatunud, kui saavad teada, et meie igapäevatoimingutel on sageli õiguslikud tagajärjed. Täna osaleme viktoriinil “Õiguslik kaleidoskoop”, pöördume lapse õiguste teemasse ja tutvume lapse õiguste konventsiooni põhiliste artiklitega.

Õpetaja:Õigus on riigi poolt kehtestatud üldsiduvate käitumisreeglite (normide) kogum, mille järgimine tagatakse riikliku mõjutusmeetmetega. Alates 1990. aastast on Venemaa olnud ÜRO lapse õiguste konventsiooni osaline. Lapse õiguste konventsioon on 2. septembril 1990 jõustunud rahvusvaheline lapse õigusi määratlev õigusakt. Konventsioon käsitleb last iseseisva isikuna, kellel on õigused ja kes on ühel või teisel määral võimeline neid iseseisvalt teostama ja kaitsma.

Õpetaja: Seega kutsume teid osalema konkursil ja selgitama välja, kui hästi saate aimata, milliseid muinasjututegelaste õigusi on rikutud.

Meeskonnad valivad kordamööda ülesandeid, vastavad ja koguvad punkte. Žürii registreerib punktid ja teeb mängu lõpus kokkuvõtte.

II. Põhiosa

1. "Kodutöö"

Võistkondade tutvustus (nimi, moto).

2. Konkurss “Muinasjutuküsimus”

Võistkondadele antakse ülesandeid. See, kes vastab püstitatud küsimusele kiiresti ja õigesti, toob oma meeskonna hoiupõrsasse 1–5 punkti.

Ülesanne nr 1

Näidatakse fragmenti filmist “Haned - Luiged”: episood poisi röövimisest.

Vastus: Laps on röövitud. Tema õigust elule rikuti, mis on fikseeritudpunkt 1 art. 20 KRF , vabaduseleartiklis Art.22 KRF. , võimalus kasvada peres.

Teabeleht: Vastutus eluõiguse rikkumise eest on sätestatud art. Vene Föderatsiooni kriminaalkoodeksi artikli 105 kohaselt ja karistatakse vabadusekaotusega 6-15 aastat koos vabadusepiiranguga kuni 2 aastani.

Vastutus inimröövi eest on sätestatud Vene Föderatsiooni kriminaalkoodeksi artiklis 126. Lapse röövimise korral määrab kohus viie- kuni kaheteistaastase vangistuse.

Millise kuriteo haned-luiged toime panid? Milliseid Ivanushka õigusi rikuti?

Probleem nr 2

V. G. Arshini muinasjutt "Konreisija".

Millist õigust konn ära kasutas, kui ta rännakule läks?

Vastus: õigust liikumisvabadusele.

Teabeleht: Õigus liikumisvabadusele, viibimis- ja elukoha valikule on sätestatud Art. Venemaa põhiseaduse artikkel 27. Artikkel tagab territooriumil seaduslikult viibivate isikute takistamatu liikumise Vene riik, Vene Föderatsiooni territooriumil, nende vaba elukoha või alalise elukoha valik.

Venemaa põhiseadus tagab ka kõigile vabaduse reisida väljapoole Venemaa Föderatsiooni ning Vene Föderatsiooni kodanikele õiguse vabalt tagasi pöörduda Venemaa Föderatsioon.

Ülesanne nr 3

A. Puškin “Lugu preestrist ja tema töölisest Baldast”.

Vastus: õigus tööle

Teabeleht: Kooskõlas Art. Vene Föderatsiooni põhiseaduse artikkel 37 - töö on tasuta ja igaühel on õigus vabalt käsutada oma töövõimet, valida oma tegevust ja elukutset. Sunniviisiline töö on keelatud. Täpsemalt reguleerib töösuhteid tööseadusandlus.

Millist õigust kasutas Balda ära, kui palkas end preestri heaks tööle?

Probleem nr 4

Näidatakse fragmenti filmist “Cipollino seiklused”. Stseen: Onu Pumpkin tõstetakse oma majast välja.

Vastus: õigus eluasemele.

Teabeleht: Kooskõlas Art. Vene Föderatsiooni põhiseaduse artikkel 40 „Igaühel on õigus eluasemele. Kedagi ei saa omavoliliselt oma kodust ära võtta.» Lisaks sisaldab põhiseadus keeldu siseneda koju seal elavate isikute tahte vastaselt. Selle keelu rikkumise eest karistatakse kriminaalvastutus Vene Föderatsiooni kriminaalkoodeksi artikkel 139 rahatrahviga kuni nelikümmend tuhat rubla või aresti kuni 3 kuud.

Milliseid õigusi rikuti D. Rodari muinasjutu “Cipollino seiklused” ühe kangelase – onu Kõrvitsa – õigused?

Probleem nr 5

C. Perrault muinasjutt “Tuhkatriinu”.

Millist õigust rikkus kasuema, kui ei lasknud Tuhkatriinu ballile minna?

Vastus: õigus puhata

Teabeleht: Õigus puhkusele on üks sotsiaalmajanduslikest õigustest. Vene Föderatsiooni põhiseaduse artikli 37 lõikes 5 on sätestatud iga Venemaa kodaniku õigus puhkusele. Samuti tagatakse töölepingu alusel töötajatele föderaalseadusega kehtestatud tööaja pikkus, nädalavahetused ja pühad ning tasuline põhipuhkus.

3. Konkurss “Perekonna õigusküsimused”

Igale meeskonnale antakse üks ülesanne. Vastuse maksimaalne punktisumma on 5.

Ülesanne:

Sidorovi perekonnas on oodata "täiendust". Tekkis vastuoluline olukord, mis nimi lapsele panna. Nii nõudsid perenaabrid, et poisile pandaks nimeks Mark, mehe õde – Georgiy, tädi Zina maja kõrvalmajast – Vassili ja lapse vanemad ise kaldusid panema nimeks “Maxim”.

Vastus: lapse vanemad

Teabeleht: kooskõlas Art. RF IC artikli 58 kohaselt antakse lapse nimi vanemate kokkuleppel. Kui vanemate vahel puudub kokkulepe lapse ees- ja (või) perekonnanime osas, lahendab tekkivad erimeelsused eestkoste- ja eestkosteasutus.

Kas tal on õigus määrata lapse nimi?

Lõpuosa

Žürii arvutab välja võistkondade poolt peetud võistlustel teenitud punktide arvu. Autasustatakse võitjat, aga ka aktiivsemaid osalejaid, kes end pakutud ülesannetes näitasid. Ürituse tulemused võetakse kokku (lõppsõna).

Õpetaja:Õigused on nii täiskasvanutel kui ka lastel. Kuid me ei tohiks unustada, et lisaks õigustele on igaühel ka kohustused ühiskonna ees. Oma õigusi kaitstes ära unusta, et ka teistel inimestel on sinuga samad õigused. Austa teiste inimeste õigusi!

1. õpilane: Kõike head, mis inimesel on:

Tema õigused ja tema elu ja au.

Ja kasutades elu õigesti,

Ütlen uhkelt: mul on õigus!

2. õpilane: Vaba elada päikese ja kuu all

Ja imetlege maa ilu.

Ära ole ori ja ära kannata piinamist,

Ja elulaul on inspireeritud laulma.

3. õpilane: Ja kui nad tekitavad mulle kahju, kahju,

Põhiseadus ja seadus aitavad.

Seaduse ja südametunnistuse ees võrdne

Ühegi riigi rahvad ei ela.

1. õpilane: Kas ma saan välismaale külastada?

Seejärel pöörduge tagasi oma armastatud koju.

Mul on mõtte- ja sõnavabadus,

Aga mul on südametunnistus, ma ei julge teiste vastu ebaviisakas olla.

2. õpilane: Ja kui ma suureks saan, aitab riik mind

Mul on õigus tööd valida.

Noh, praegu olen ma üliõpilane:

Annan tunde, annan oma päeviku.

3. õpilane: Vaba aeg - tund,

Ja kool saab kogu tähelepanu.

Ma kasutan õigust

Hariduse pärast.

Meil on õigus omada õigusi,

Kuid inimesi seob moraal,

Seetõttu, et väärikalt elada,

Oleme palju võlgu.

Peegeldus.

Õpetaja: keda pani tänane viktoriin mõtlema?

Õpilastel palutakse nimetada sündmuse hetked, mis tekitasid raskusi või tekitasid suurimat huvi.

Harjutus.

Õpetaja: Soovin, et arutaksite kodus vanematega teemadel: “Minu õigused perekonnas”, “Minu perekondlikud kohustused”. Meie üritus on lõppenud. Edu teile, poisid!

Larisa Senacheva
Viktoriini skript "Laste õigused"

ABSTRAKTNE

viktoriinid"MINU ÕIGUSED»

päevale pühendatud õigusi isik ja Vene Föderatsiooni põhiseaduse päev

Sihtmärk: moodustamine laste teadmised selle kohta"Deklaratsioonid inimõigused» ja umbes "Konventsioon toimub lapse õigused» .

Ülesanded:

Alt vedama lastele õiguse elule, nimi, oh seadus elada ja kasvada peres, oh õigus puhata;

Tehke kokkuvõte ja koondage ideed lapsed perekonnast;

Edendada lastevahelisi sõprussuhteid.

Varustus: sümboolsete kujutistega visuaalsed pildid lapse õigused; illustratsioonid jaoks muinasjutud: "Tuhkatriinu", "Punamütsike", "Hunt ja seitse noort kitse", "Luigehaned", "Hall kael".

põhivõrguettevõtja: magnetofon, helisalvestus , "Naeratuse laul"

Eeltöö: külastage infostendit lasteaed "Lapsel on õige» , didaktilised mängud "See on võimalik - see pole võimalik", sõnamängude läbiviimine "Helista mulle hellalt", "Tervitused", õuemängude läbiviimine "Sõber, sõber, seisa ringis", "Arva hääle järgi" ja jne.

Vestlused:

„Vastutusel ja lapse õigused» ,

"Lapsed ja täiskasvanud. Mis on juhtunud « Õige» .

« Reeglid käitumine, mille järgi me elame"

„Koolieelikutele konventsiooni tutvustamine lapse õigused»

Ilukirjanduse lugemine kirjandust: C. Perrault "Punamütsike", Br. Grimm "Tuhkatriinu", Mamin-Sibiryak "Hall kael", Vene kodanik muinasjutud: "Luigehaned", "Hunt ja seitse noort kitse", "Maša ja karu".

Viktoriini edenemine

Mängib laul “Mõnus on koos lagendikul jalutada”

Mööda käänulist rada,

Kellegi jalad käisid mööda maailma ringi.

Vaadates suurte silmadega kaugusesse,

Laps läks kohtuma õigusi

Nii täiskasvanud kui ka lapsed peaksid teadma

KOHTA õigusi mis kaitsevad kõiki maailmas.

Juhtiv: Inimõigused on reeglid, mille järgi elab inimene ise ja teda ümbritsevad inimesed.

Juhtiv: Täna kogunesime kõik kokku, et osaleda võistlusel - teemakohane viktoriin: "Minu õigusi» . Teile antakse ülesandeid ja küsimusi. Peate vastama küsimustele selgelt, kiiresti ja valjult. Aga kõigepealt tervitame meeskondi.

Tervitused

Iga meeskond esitab kordamööda meeskonna nime ja moto.

Meeskond "Gnoomid"

moto: "Sööma Mul on ka õigus, kuigi ma olen veel väike".

Meeskond "mesilased"

moto: « Laste õigusi ei tohi rikkuda, need peavad olema täidetud".

1 VÕISTLUS "Uuri õige»

Ümbrikud jagatakse meeskondadele

Juhtiv: – Peate avama ja vaatama, mis ümbrikus on, ja vastama.

- Mis on ümbrikus?

- Millest eks ta meenutab? - Kes on valmis, tõstke käsi.

– Võtke ümbrik ja alustage ülesandega.

Laps:

Ma tean, kõik maailmas teavad,

Täiskasvanud ja lapsed teavad

Igale neist antakse nimi

Ja kõigil on üks!

Mängu mängitakse "Ütle oma nimi hellalt"

Lapsed seisavad ringis, söödavad palli ja hüüavad hellitavalt oma nime.

2 VÕISTLUS: „Muinasjutt, muinasjutu abi umbes räägi meile oma õigustest»

Juhtiv: – Teile näidatakse muinasjuttude episoode ja peate nimetama, kuidas seda muinasjuttu nimetatakse ja millest see räägib seadus mida selles muinasjutus räägitakse? Taga õige vastuse antud sümbol "täht".

1 episood meeskonnale "Gnoomid". "Tuhkatriinu" - õigus puhata

2. episood meeskonnale "mesilased". "Maša ja karu" - õige kangelannad elavad perekonnas

3. episood meeskonnale "Gnoomid". "Hunt ja seitse noort kitse" - õigus elada

4. episood meeskonnale "mesilased". "Hall kael" - õigus elule ja vabadusele

5. episood meeskonnale "Gnoomid". "Luigehaned" - õigus pereelule

6. episood meeskonnale "mesilased". "Punamütsike" - õigus elule ja vabadusele

3 VÕISTLUS "Mõistatused pereliikmete kohta"

Juhtiv: Ja nüüd ma küsin igalt meeskonnalt kordamööda mõistatusi, kes annab õige vastus, saab iseloomu "Päike"

Ilma millegita siin maailmas

Kas täiskasvanud ja lapsed ei saa ellu jääda?

Kes teid toetab, sõbrad?

Sinu sõber. (perekond)

Kes on maailma kõige armsam?

Keda lapsed väga armastavad?

Vastan küsimusele otse:

Meie oma on kõige armsam. (Ema)

Kes teeb rasket tööd

Kas ma saan seda teha laupäeviti? -

Kirve, sae, labidaga

Meie oma ehitab ja töötab. (isa)

Kes kunagi ei väsi armastamast

Ta küpsetab meile pirukaid,

Maitsvad pannkoogid?

See on meie oma. (vanaema)

Ta ei töötanud igavusest,

Tema käed on jämedad

Ja nüüd on ta vana ja hall -

Mu kallis, armastatud. (vanaisa)

Kes on rõõmsameelne väike -

Kas see roomab kiiresti kõhul?

Hämmastav poiss -

See on minu noorim. (vend)

Kehalise kasvatuse vaheaeg "Naeratuse laul" liigutustega

sõnad: Pljatskovski M., muusika: Shainsky V.

4 VÕISTLUS “Vanasõnad ja kõnekäänud”

Juhtiv: Poisid, ma palun teil meeles pidada vanasõnu ja ütlusi perekonna, kodu, ema kohta.

Meeskond "Gnoomid"

Kus on rahu ja harmoonia, seal on aare

Ilma perekonnata pole õnne

Terve pere ja hing on paigas

Meeskond "mesilased"

Kahetsege oma isa ja ema pärast, te ei leia teisi

Ema süda soojendab paremini kui päike

Külalisena on hea olla, aga kodus on parem.

Niipea, kui laps ilmub ja hakkab vaevu hingama,

Ta on juba hällist kaalu saanud õigusi

Tal on õigus elada, areneda ja sõpru leida,

Omada head kodu, näha vaikset, rahulikku und,

Hankige abi arstidelt

Õppige, lõõgastuge,

Ole rõõmsameelne ja terve

Imetlege midagi uut

Ja armastada ja olla armastatud,

Ta pole maailmas üksi!

Juhtiv: Noh, poisid, meie oma viktoriin on lõppenud. Pidage meeles poisid

NII TÄISKASVANUD KUI LAPSED PEAKSID TEADMA

KOHTA ÕIGUSED SEE KAITSE MEID KÕIKI MAAILMAS!

Kirjandus:

1. Shorygina T. A. Vestlused teemal lapse õigused. - Metoodiline juhend klassidele, kus on lapsed vanuses 5–10 aastat. – M.: TC Sfera, 2008.

2. Shorygina T. A. Vestlused teemal tervist: Tööriistakomplekt. – M.: Sfääri kaubanduskeskus, 2008 (lastega).

3. Ajakirja lisa "Koolieelse pedagoogika". Visuaalne abivahend „Minu õigusi. Koolieelikutele umbes õigused ja kohustused».

Teemakohased väljaanded:

Viktoriini skript vanematele eelkooliealistele lastele “Minu armas Komi piirkond” Viktoriin vanemaealistele (6-7-aastastele) lastele “Minu armas Komi piirkond” Eesmärk: laste geograafiliste teadmiste süstematiseerimine.

Viktoriini skript vanema ettevalmistusrühma lastele “Vesi meie ümber” Sihtmärk. Oskab mängus kasutada laste olemasolevaid teadmisi, sisendada soovi uusi asju õppida, arendada leidlikkust, reaktsioonikiirust ja harida.

KIRJANDUSVIKTORIIN vanemaealistele koolieelikutele “Minu lemmikraamatud” Eesmärk: kinnistada laste teadmisi loetud teoste kohta.

Ettevalmistusrühma lastele mõeldud kõneviktoriini “Meie emakeel” stsenaarium Kõneviktoriin “MEIE EMAKEEL” Eesmärk: kinnistada omandatud teadmisi foneemiliste mõistete kujunemise ja arendamise tundides.

Fatkina Larisa Leonidovna

Riigiasutus “Keskkool nr 2”

Arkalyki linna Akimati haridusosakond"

Tund – viktoriin

"Teie õigused . »

Algkooli õpetaja

Fatkina Larisa Leonidovna

Arkalyk 2015

Tund-viktoriin “Teie õigused”

Eesmärgid:

tutvustada lastele lapse õiguste konventsiooni

aidata kaasa algkooliealiste algteadmiste kujunemisele inimese suhetest iseenda, teiste inimeste, ühiskonnaga, samuti nende suhteid reguleerivatest normidest.

koolitada seaduskuulekat Kasahstani Vabariigi kodanikku

Vorm:õppetund - viktoriin

Varustus:

1.Lapse õiguste konventsioon;

2.ÜRO embleem;

3.Anagrammid;

4. Joonised - embleemid;

Tunni käik:

Psühholoogiline suhtumine

sissejuhatusõpetajad:

Poisid, kas teate, mida tähed UN tähendavad?

Need kirjad on tuttavad inimestele üle kogu maailma.

ÜRO on organisatsiooni nimi, mis on loodud kaitsma iga inimese õigusi ja huve kogu maailmas.

Ühinenud Rahvaste Organisatsioon loodi 1945. aastal. Sellel organisatsioonil on oma embleem (näita embleemid). Selle organisatsiooni peamine eesmärk on säilitada maailmarahu. Lisaks ÜRO

aitab arendada rahvastevahelisi sõbralikke suhteid;

püüab välja juurida vaesust ja haigusi;

võitleb looduskaitse eest;

pooldab iga inimese õiguste kaitset.

Seetõttu võttis ÜRO 1989. aasta novembris vastu lapse õiguste konventsiooni.

Konventsioon on riikide vahel sõlmitud leping, mis nõuab kohustuslikku täitmist.

See dokument sisaldab loetelu õigustest, mida kõik riigid peavad austama.

1994. aastal kirjutas sellele dokumendile alla ka meie riik Kasahstani Vabariik, mis tähendab, et ta võttis endale kohustuse kaitsta laste õigusi.

Täna viime läbi tunni - viktoriini “Sinu õigused”, kus tutvud lapse õiguste konventsioonis sisalduvate põhiõigustega.

(klass on jagatud kolmeks võistkonnaks, iga õige vastuse eest saavad võistkonnad kiibi. Võidab võistkond, kes kogub kõige rohkem märke).

Sissejuhatus lapse õiguste konventsiooni põhiartiklitesse.

Artikkel 1. Teie sünniga hakkasid ema ja isa ja kõik teie sugulased mõtlema.

Mida sa arvad? (laste vastused)

Täpselt nii, nad mõtlesid, mis nime sulle panna.

"Igal inimesel on pärast sündi õigus ees-, isa- ja perekonnanimele."

Isegi muinasjuttudes on kõigil kangelastel nimed.

Arva nüüd ära, kelle nimi on.

Vanaema armastas tüdrukut väga,

Andsin talle punase mütsi.

Tüdruk unustas oma nime

Kas sa ütled mulle ta nime...

Ravib väikesi lapsi

Ravib linde ja loomi

Ta vaatab läbi prillide

Hea arst...

Paks mees elab katusel

Ta lendab kõigist teistest kõrgemal...

Milline imelik

puust mees

Maal ja vee all

Kas otsite kuldset võtit?

Ta pistab oma pikka nina kõikjale,

Kes see on? ...

Artikkel 2. Vastavalt lapse õiguste konventsioonile"Iga inimese peamine õigus on õigus elule."

Ja ka väikesel inimesel, lapsel, on õigus elada.

Nimeta muinasjutte, kus rikuti õigust elule.

("Kolobok", "Pinocchio seiklused", "Õde Aljonuška ja vend Ivanuška", "Kärbes Tsokatukha", "Punamütsike" jne)

Artikkel 3.

Arva ära mõistatus:

Kes haiguspäevadel,

Kõige kasulikum.

Ja tervendab meid

Kõigist haigustest? (Arst)

Lapse õiguste konventsioon sätestab "Igal lapsel on õigus tervishoiule ja arstiabile."

Kas teate, kuidas nad kutsuvad loomi ravivat arsti? (veterinaar)

Ja nüüd saame teada, milline arst on ja mida ta inimestes ravib.

Mis on silmi raviva arsti nimi?

Mida hambaarst ravib?

Mida traumatoloog ravib?

Kuidas nimetatakse arsti, kes ravib kõrvu, nina ja kurku?

Artikkel 4.

Lapse õiguste konventsioon ütleb: "Kõigil lastel on õigus õppida ja saada haridust."

See õigus võimaldab saada kirjaoskajaks, vilunud ja haritud riigiliikmeks.

Mäletate, millises muinasjutus käis ulakas poiss kooli asemel teatris?

Mis sellest välja tuli?

Artikkel 5.

Mis on kõigi laste lemmiktegevus? (mäng)

Lapse õiguste konventsioon ütleb: "Igal lapsel on õigus vabale ajale mängida ja teha seda, mida ta armastab."

Nüüd kasutame puhkamise ja mängimise õigust.

(anagrammide lahendamine)

N O K E V N I A C

N F H H I

R B O A Z I A V O N E

Artikkel 6. Riik on kohustatud kaitsma lapsi raske sunnitöö eest.

Nimeta muinasjutte, kus rikutakse kangelaste õigust kaitsele sunnitöö eest. ("Tuhkatriinu", "Pinocchio seiklused" jne)

Artikkel 7. Vastavalt lapse õiguste konventsioonile, Lastel on õigus kaitsele väärkohtlemise eest.

Nimeta muinasjutte, kus rikuti kangelaste õigust kaitsele julmuse eest. ("Buratino seiklused", "Tuhkatriinu")

Igal inimesel on õigus eneseaustusele ja kaitsele väärkohtlemise eest.

Peegeldus:

Seega olete täna tutvunud lapse õiguste konventsiooni peamiste artiklitega. Nimetagem neid lapse õiguste konventsiooni põhiartikleid veel kord, moodustades klastri. (klastri loomine)

Pea meeles! Igaühel teist on õigus, kui see ei lähe vastuollu teiste inimeste huvidega. Parim viis konflikti lahendamine – ühine rahumeelne lahendus, oskus teistele järele anda.

Kodutöö: meeskonna nimi ja moto, DPR artiklite kordamine, vanasõnade ja ütluste kordamine.

Klassis moodustatakse 3 5-liikmelist meeskonda (kapten, kõneleja, mänedžer, kunstnik, kronograaf)

Ekspert (töötab sõnaraamatuga), assistendid (2 inimest).

Tunni edenemine

1. Organisatsioonimoment.

Täna on meil ebatavaline tegevus. Vaatame üle mitu nädalat uuritud lapse õiguste konventsiooni artiklid ja teeme seda mängu vormis. Mis on teie arvates deklaratsioon ja kas see sõna on sõna konventsioon sünonüüm?

Nüüd kuulakem eksperdi arvamust selle kohta, mis on konventsioon (sõna definitsioon sõnastikust). Millised assotsiatsioonid tekivad, kui kuulete sõna "seadus"?

Selleks vajame magnetsõna, mis aitaks meil mõista, milliseid sõnu sõna “seadus” tõmbab ja milliseid see tõrjub.

Mängu moto: Ärge õppige hävitama, vaid õppige ehitama (Moto on krüpteeritud rebussi kujul).

Kogu mängu vältel järgime teie ja mina rühmas töötamise reegleid. /Lisa 1./

Nüüd on aeg tutvustada meie meeskondi. Igal meeskonnaliikmel on oma kohustused: kapten kontrollib iga meeskonnaliikme tööd, kõneleja teavitab meid grupi töö tulemustest, juht varustab rühma kõige tööks vajalikuga, kunstnik täidab ülesandeid ja kronograaf salvestab iga harjutuse sooritamise aja.

Muinasjuttude katkendite dramatiseerimine, millele järgneb arutelu:

1 meeskond (näide A. S. Puškini lõigu "Lugu surnud printsessist ja seitsmest rüütlist" dramatiseerimisest)

Kuninganna. Mu valgus, väike peegel, ütle mulle ja teata kogu tõde: kas ma olen kõige armsam, kõige punakam ja valgeim maailmas?

Peegel. Kahtlemata oled sa ilus, aga printsess on kõige armsam, kõige roosilisem ja valgem ( Kuninganna väriseb ja hüppab pingilt püsti. Ta vehib käega ja lööb käega vastu peeglit.)

Kuninganna. Oh, sa alatu klaas! Sa valetad mulle, et mulle pahaks panna. Tunnistage: ma olen ilusam kui kõik teised. Käige ümber kogu meie kuningriigi, isegi kogu maailma: mul pole võrdset. Pole see?

(Ta vaatab vihaselt peeglisse. Muusika helid).

Peegel. Aga printsess on ikka ilusam, roosilisem ja valgem. (Muusika peatub. Kuninganna viskab peegli pingi alla. Ta trampib jalgu. Kutsub neiu).

Kuninganna. Tere Tšernavka! (Siseneb tüdruk, alandlikult pead langetades.) Vii printsess metsa kõrbe, seo ta kinni, ela männi alla ja jäta ta sinna huntide alla õgima! (tüdruk kummardub ja lahkub. Kuninganna hõõrub rõõmsalt käsi.)

Juhtiv. Niisiis läks Tšernavka metsa ja viis ta nii kaugele, et printsess arvas ära ja palvetas...

Printsess. Minu elu! Milles, öelge, on ta süüdi? Ära riku mind, tüdruk! Ja kui minust saab kuninganna, soosin sind.

Juhtiv. Ta, armastades teda oma hinges, ei tapnud teda, ei sidunud teda kinni; ta lasi lahti ja ütles...

Tšernavka.Ära muretse. Jumal olgu sinuga, noh, ma läksin koju.

Võistkond 2 "Rebane ja jänes"

Meeskond 3 “Kolobok”

2. Võistlused:

1 võistlus "Soojendus!"

Nimeta õigused, mida muinasjuttudes rikuti: (muinasjutt loositakse välja). Maksimaalselt 5 punkti, aeg 3 minutit.

- "Bremeni muusikud" (rikuti liikumisvabadust, õigust tööle, õigust isikupuutumatusele, õigust kaitsta end kohtus, õigust osaleda rahumeelsetel kogunemistel, õigust vabadusele).

- "Kolobok" (rikuti õigust isikupuutumatusele, õigust elule, õigust rahumeelse kogunemise vabadusele, õigust korrale riigis, õigust arvamusvabadusele, õigust kodakondsusele, õigust omandile )

- "Kass ja rebane" (õigus liikumisvabadusele, õigus tööle, õigus isikupuutusele, õigus end kohtus kaitsta, õigus osaleda rahumeelsetel kogunemistel, õigus vabadusele, õigus kodakondsust rikuti).

II võistlus "Joonista!"

Määrake pildi põhjal HRCP artikkel, millele see võiks kuuluda (igale meeskonnale pakutakse 5 pilti, õige vastuse eest 1 punkt).

Võite kasutada illustratsioone ja ajakirjade väljalõikeid.

3 võistlust "Kujutage ette!"

Vanasõnad artikliteks (meeskondadele pakutakse 15 vanasõna, kes oskab kõige rohkem ära arvata. Õigete vastuste arv võistkond 3 minuti jooksul annab, kui palju punkte saab).

Vanasõnad:

1. Tõde ei karda kohut. (Artikkel 8: õigus kaitsta oma huve ja vabadusi kohtu kaudu)
2. Elada tähendab teenida kodumaad. (Artikkel 21: õigus osaleda oma riigi valitsemises, artikkel 15: õigus kodakondsusele)
3. Lugema ja kirjutama õppimine on alati kasulik. (Artikkel 26: õigus haridusele)
4. Igaühel on oma pool. (Artikkel 13: liikumisvabaduse õigus)
5. Äri enne naudingut. (Artikkel 24: õigus puhkusele ja vaba aja veetmisele)
6. Meistritöö kardab. (Artikkel 23: õigus töötada)
7. Päikese käes on soe, ema juuresolekul hea. (Artikkel 25: õigus inimväärsele elatustasemele perekonnas)
8. Koos on hea laulda, aga rääkida lahus. (Artikkel 27: õigus nautida kunsti, osaleda teaduse arengus ja nautida selle hüvesid)
9. Sõprus on sõprus, aga raha on lahus. (Artikkel 23: õigus saada töö eest korralikku tasu)
10. Hundi jalad toidavad teda. (Artikkel 13: õigus vabalt liikuda. Artikkel 23: õigus töötada)
11. Kui soovite rulle süüa, ärge istuge pliidile. (Artikkel 23: õigus töötada)
12. Teenete ja au järgi. (Artikkel 21: õigus osaleda oma riigi valitsemises, artikkel 23: õigus töötada)
13. See kangelane on see, kes võitleb kõvasti oma kodumaa eest. (Artikkel 21: õigus osaleda oma riigi valitsemises, artikkel 15: õigus kodakondsusele)
14. Üksi põllul pole sõdalane. (Artikkel 20: õigus rahumeelse kogunemise vabadusele)
15. Kui sulle meeldib sõita, meeldib sulle ka kelku kanda. (Artikkel 23: õigus töötada)

4 võistlus "Mõista ära!"

Ristsõna. (Igale meeskonnale antakse sama ristsõna, mis tuleb lahendada 2 minutiga).

Number näitab soovitud tähe järjekorda määratud sõnas, näiteks SVOBODA-6

Ristsõna:

Defineeri sõna “diskrimineerimine” (õige vastuse eest lisapunktid).

Kehalise kasvatuse minut

(saatejuht paneb selga dr Aiboliti kostüümi)

Poisid mängisid kõik koos ja täitsid ülesandeid,
Doktor Aibolit vaatab kohe kõik üle!
Ma palun istujatel püsti tõusta ja käske täita.
Kõik hingavad, ära hinga, tõsta käed koos,
Suurepärane, langetage, kummarduge, sirguge,
Seisa sirgelt, naerata.
Jah, ma olen läbivaatusega rahul, ükski poistest pole haige,
Kõik on rõõmsad ja terved ning töövalmis.

5 võistlus "Mõtle!"

Kirjutage üles muinasjututegelased, keda teate, kes rikkusid õigust:

Elu (Hall hunt, nõid, surematu Koschey, Karabas Barabas, kass Basilio ja rebane Alice, Baba Yaga, madu Gorynych jne)

Tööjõud (Karabas Barabas, Senor Tomato, kass Basilio ja rebane Alice, pop, laisk, Emelya, Barmaley, hiir ja mutt, vana naine, kasuema, Baba Yaga jne).

Kinnisvara (kärnkonna poeg, nõid, senor tomat, rebane, hunt, kosjasobitaja Babarikha, rebane Alice ja kass Basilio, kaupmees, Koschey, tsaar Dodon, Freken Bok jne)

(Kumb võistkond kirjutab 3 minuti jooksul rohkem märke, saab kõige rohkem punkte).

6. konkurss "Defineeri see!"

Lõpeta fraas: (5 fraasi iga käsu kohta).

Näiteks Kolobokil oli õigus liikumisvabadusele, isikupuutumatusele, vabadusele, elule, vennassuhetele ja õigus varjupaigale.

Fraasid:

Karabas Barabas rikkus ________________________________________

Kolobokil oli õigus _____________________________________________

Rebasel polnud õigust __________________________________________________

Pinocchiol oli õigus _____________________________________________

Inetul pardipojal oli õigus ______________________________________

Baldal oli õigus _____________________________________________

Surematu Koschey rikkus _______________________________ õigusi

Prints Guidonil oli õigus ________________________________________

Baba Yaga rikkus ________________________________________ õigusi

Punamütsikesel oli õigus ______________________________

7. konkurss “Arva ära!”

Arva ära kangelane kirjelduse järgi: võistkondadele loetakse kangelaste iseloomuomadusi ja õpilased peavad ära arvama, kellest nad räägivad (võidab see, kumb meeskond annab enim kirjalikult õigeid vastuseid).

Selles muinasjutus kummitasid väikest kangelannat ebaõnnestumised. Vaatamata metsas vabale liikumisele, sõna- ja mõttevabadusele langes ta diskrimineerimise alla, tema elu katsuti ja vanaemalt võeti ära õigus kodu puutumatusele. (Punamütsike).

Selle loo kangelast hoitakse vangistuses. Ta kaotas oma õe, nõid tegi katse tema elule, rikkudes tema õigust isikupuutusele ja elule. (väike kits)

Tal oli õigus laagris vabalt liikuda, mõtte- ja südametunnistuse vabadus, õigus kaitsele au- ja mainerünnakute eest, kuid lõpuks rikkus rebane tema õigust isikupuutusele ja elule. (Kolobok).

See paljude vene muinasjuttude kangelane rikkus pidevalt teiste tegelaste õigusi: ta üritas tappa nende elu, hoidis neid orjuses, kohtles teda julmalt, riivas nende kodu puutumatust ja sekkus teiste kangelaste isiklikku ellu. . (Koschei Surmatu).

See vene muinasjuttude kangelanna on väga kaval ja kaval. Teiste kangelaste õigusi rikkudes sattus ta väga sageli ebameeldivatesse olukordadesse, kus tema elu oli ohus. (Rebane).

Tal oli elus väga ebaõnne: algul oli ta ühe omandus, siis sai teise pojaks. Röövlid rikkusid korduvalt selle kangelase isiklikku puutumatust, õigust elule ja vabadusele, püüdsid tema vara enda valdusesse saada, kuid ta ise ei kasutanud õigust haridusele. (Pinocchio)

Sellel tüdrukul oli õigus abielluda, kuid ta oli peigmehest eraldatud. Kuna ta oli väga ilus, rikkus kuri naine tema õigust elule ja vabadusele, õigust kaitsele rünnakute eest. Kuid peigmehe visadus viis muinasjutu õnneliku lõpuni. (Lumivalgeke, uinuv kaunitar)

Ta sündis aadlipere, kuid vanemad õed kohtlesid teda julmalt, rikkusid tema õigusi ja sundisid teda neid teenima (st sunnitööle). Kasutanud ära oma pere loomise õigust, oli tüdruk õnnelik. (Tuhkatriinu)

Ta kohtles oma meest julmalt, tema õiguste diskrimineerimine ilmnes kogu tema suhtumises temasse: ta sundis teda alandama omaenda väärikust, kuid end rikastades ei jäänud ta millestki. (Vana naine)

Hoolimata sellest, et see poiss polnud kunagi oma elus kellelegi halba teinud, kohtlesid vanemad teda julmalt, rikkudes tema õigust perekonnale ja kodu puutumatusele. Üksi jäetuna ründas teda, teda koheldi halvasti ja orjastas kannibal. (Tom Pöial)

See vene kangelane rahvajutt kaotas ühe salakavala inimese tõttu oma kodu, kannatas alanduste ja julma kohtlemise all, kuni petis löödi majast välja. (Jänes).

Lapse õiguste konventsiooni artiklid /Lisa 3./

Võistkondade töö kokkuvõtte tegemine, võitjate selgitamine, auhindade väljaandmine.