Tema sjećanja na branitelje domovine koji su poginuli u Velikom domovinskom ratu zauzima jedno od središnjih mjesta u lirici Tvardovskog. Nastaje mnogo prije kraja rata. Tako se, primjerice, 1943. pjesnik prisjeća dječaka borca ​​koji je 1940. poginuo u Finskoj. Šokiran djetinjastim prizorom malog mrtvaca na ledu, Tvardovski doživljava tragediju koju je doživio tako blisko da mu se čini da bi i sam mogao postati taj ubijeni dječak:

U velikom okrutnom ratu,

Zašto, ne mogu zamisliti, -

Šteta te daleke sudbine,

Kao mrtav, sam,

Kao da ležim -

uzvikuje on.

Najviše od svega pjesnik ne bi volio podvig mladi heroj bio zaboravljen. Finski rat naziva neslavnim, a ubijenog dječaka zaboravljenim.”

U pjesmi “Znam, nisam ja kriv...” pjesnik govori o tome kako se preživjeli bolno sjećaju mrtvih. I premda rat ne bira žrtvu i svaki se borac iz njega možda neće vratiti, oni kojima je sudbina namijenila da se vrate uvijek će osjećati neshvatljivu krivnju pred onima koji su ostali ležati na bojnom polju.

Tebi, palim u tom svjetskom boju

Za našu sreću na surovoj zemlji,

Ističem u svakoj novoj riječi, -

piše pjesnik u pjesmi “Na dan kad je završio rat”. Pjesnik nije bog: nije mu dana moć da uskrsne preminule heroje, ali je obdaren drugom moći. U stanju je ovjekovječiti sjećanje na pale. Tvardovski tu bitku naziva globalnom bitkom, čime naglašava njenu krvavu prirodu. Poginulima nije bilo dopušteno vidjeti radost pobjedničkog dana. Međutim, oni koji su ga tada upoznali osjećali su posebnu upletenost u sudbine onih koji su umrli.

Tema sjećanja u stihovima Tvardovskog dostiže vrhunac u pjesmi "Ubijen sam blizu Rževa", napisanoj u ime preminulog heroja. Njegovo tijelo nije pokopano prema običajima njegovih predaka. Ostao je ležati u samoj močvari gdje je junak u borbi poginuo. Vojnik je preminuo, a da toga nije ni bio svjestan.

Nisam čuo prekid

Nisam vidio taj bljesak

Pravo s litice u ponor -

A ni dno ni guma, -

on pripovijeda.

Um preminulog junaka kao da se rastvara u svijetu, u zemlji, u rijeci u oblaku prašine. Nije mu bilo moguće doznati ni je li grad, za koji se vodila krvava bitka, zauzet. No, njegove posljednje misli usmjerene su na one ljude u čije ime je žrtvovan njegov život:

Oporučujem u tom životu

Trebao bi biti sretan

Tvardovski naglašava da se svaka osoba mora sjetiti po koju je cijenu postignut mir i spokoj rodna zemlja, njegujte ga sveto i ponosite se svojom poviješću. Doba Velikog Domovinskog rata čvrsto je prošlost. Sve je manje živih svjedoka s nama. Međutim, zahvaljujući poeziji A. Tvardovskog, ovaj rat će se sjećati stotinama godina kasnije, i sjećati se sa zahvalnošću o onima koji se nisu vratili kući s fronte, ostajući ležati na samom mjestu gdje su umrli, o onima koji su pokopani u masovne grobnice sa oskudnim zvijezdama umjesto križeva . Poezija, kao i ljudsko pamćenje, sposobna je vječno živjeti u vremenu, veličajući besmrtni podvig heroja.

Aleksandar Trifonovič Tvardovski - najveći pjesnik 20. stoljeće. Napisao je mnoge pjesme posvećene razna pitanja. Pjesnik se u svojim tekstovima najčešće obraćao temi sjećanja. Postavlja se pitanje: zašto? Pokušajmo ovo shvatiti.

Da bismo odgovorili na postavljeno pitanje, trebali bismo se prisjetiti činjenica iz biografije Aleksandra Trifonoviča Tvardovskog i okrenuti se njegovim djelima.

Počnimo s činjenicom da je pjesnik svjedočio tako značajnom događaju kao što je Veliki Domovinski rat, a on, kao pravi domoljub, nije mogao a da ne napiše pjesmu na temu sjećanja. Jako je volio svoju domovinu i poštivao hrabre vojnike koji su je branili. Zato je stvorio mnoga tematska djela. Na primjer, u pjesmi "Ubijen sam blizu Rževa", pjesnik je opisao sve strahote rata. Odajući počast vojnicima, lirski junak nas poziva da „budemo sretni“ i ne zaboravimo: „uspomenu na brata ratnika koji je za nju umro“.

Također u poznatoj pjesmi "Vasilij Terkin", koja govori o jednostavnom ruskom momku Vaski Terkinu, autor razmišlja o činjenici da, nažalost, neće svi vojnici biti zapamćeni. Ovu misao potvrđuju stihovi iz poglavlja “Raskršće”: Kome sjećanje, Komu riječi, Komu tamna voda – ni znaka, ni traga.” U pjesmi “Po pravu sjećanja” spomenuti Postavlja se i problem. U protivnom ćemo ispasti nedostojni i nesretni ljudi: “Tko ljubomorno skriva prošlost, teško da je u skladu s budućnošću.”

Dakle, prisjećajući se biografije Aleksandra Trifonoviča Tvardovskog i okrećući se njegovom djelu, možemo zaključiti da je tema sjećanja igrala vodeću ulogu u njegovim tekstovima. Budući da je bio Rus, pjesnik se smatrao obaveznim veličati podvige vojnika u svojim pjesmama i pjesmama.

Ažurirano: 2017-09-11

Pažnja!
Ako primijetite pogrešku ili tipfeler, označite tekst i kliknite Ctrl+Enter.
Time ćete pružiti neprocjenjivu korist projektu i drugim čitateljima.

Hvala vam na pažnji.

Koristan materijal na temu

Tehnološka karta lekcija

Razvijen odGoryunova Elena Ivanovna Naziv radnog mjestaprofesor ruskog jezika i književnosti

Ime kompanijeGOBPOU "Tehnološki licej Lebedyansky"

PK-108,Kuhar, slastičar

Akademska disciplina/

OUD.01 Ruski jezik i književnost. Književnost

Tema lekcije

Tema rata i sjećanja u stihovima A. Tvardovskog

Pravila nastave

45 minuta

Vrsta djelatnosti

Lekcija za konsolidaciju znanja, vještina i sposobnosti

Vrsta djelatnosti

Sat provjere, vrednovanja i ispravljanja znanja i načina djelovanja

Obrazovne tehnologije

Istraživačke metode nastave, problemsko učenje

Svrha lekcije:

pokazati evoluciju lirike Tvardovskog, osobine lirskog junaka, pjesnikovu građansku hrabrost.

Zadaci:

Edukativni

Edukativni

Razvojni

razumijevanje pojma pamćenja, zašto je čovjeku dano pamćenje;

razotkrivanje, sadržaj koncepta sjećanja u pjesmama Tvardovskog.

promicanje domoljubnog obrazovanja učenika, usađivanje osjećaja poštovanja prema povijesti svoje zemlje.

usavršavanje vještine izražajnog čitanja: sposobnost interpretacije književnog teksta;

poticanje želje učenika da poboljšaju i razviju svoje pamćenje;

Pružanje treninga

Oprema:

Projektor, laptop

Pprezentacija “Cijela stvar je u jednom...”

Edukativno-metodička podrška:

Učeničke bilježnice

udžbenici

Provjerite spremnost za nastavu.

2. Emocionalni i psihološki stav prema lekciji

“Ma dajte ljudi, nikad
Nemojmo ovo zaboraviti."

A. Tvardovski

Slušanje pjesme “Dan pobjede”. Istovremeno se prikazuje prezentacija “Cijela stvar je u jednom...”

– Recite mi kojim je raspoloženjem prožeta ova pjesma? (Potvrda života, uzdizanje)
– Epigraf našoj lekciji su riječi samog pjesnika.

Poslušajte pjesmu “Dan pobjede”. Gledajući prezentaciju “Cijela poanta je u jednom...

2. Faza pozivanja – rješavanje problema

7 minuta

– Danas imamo neobičnu lekciju. O čemu ćemo pričati, što ćemo danas naučiti?
Prvo, pročitajmo ulomke iz pjesama A. Tvardovskog i razmislimo koja ih ideja sve ujedinjuje? Pogodimo riječ koja će biti tema našeg današnjeg govora.

Projektirano na ekranu:

1) Moje pamćenje je drugačije u detaljima
Traži svoja prava.
Opet kamuflaža za rovove
Trava miriše na uvelo...

2) Međutim, - nema potrebe za lažiranjem, -
Duša, prolazeći kroz godine,
Ostavi to gorko sjećanje
Još uvijek ne mogu i – ne, ne –
Ovdje se pojavljuje trag.

3) Stranica okrutnog sjećanja –
Pri tom nemilosrdnom cjenkanju
Plaćeno je stostruko
I nismo dužni svijetu...

– Sada mi reci koja ideja ujedinjuje ove odlomke iz različitih djela autora, napisane u njima različite godine njegovu kreativnost? Koja je ključna riječ u ovim odlomcima?
- Dakle, sjećanje je predmet našeg govora. Što je koncept memorije?

Biologija: Svako živo biće obdareno je pamćenjem.
Psihologija: funkcija pamćenja, klasifikacija pamćenja.

– Formulirajmo zajedno pitanja na koja danas trebamo dobiti odgovore.
– Što je memorija? Zašto je sjećanje dano čovjeku? Treba li čovjeku pamćenje?

Najava teme i ciljeva sata.

Slušati učitelja.

Usredotočite se na posao koji je pred vama u razredu.

Učenici u svoje bilježnice zapisuju datum i temu sata.

(Biološki, psihološki).

(dati odgovore na pitanja).

3. Obnavljanje osnovnih znanja i načina djelovanja

20 minuta

– Dakle, dobili smo odgovor na prvo pitanje: pamćenje je sposobnost osobe da uhvati, zapamti i reproducira životne pojave. Život se razvija, a ta se ljudska sposobnost prenosi na tehnologiju – RAM. Zašto je čovjek također smislio RAM? U kojem se predmetu susrećete s pojmom RAM memorija. Što je to? Po čemu se razlikuje od ljudskog pamćenja?
– Pokušajmo sada odgovoriti na pitanja:

Zašto je čovjeku potrebno pamćenje?

Ovisi li to o osobi?

Koje bi drugo sjećanje moglo biti? (Pisati na ploču)

Grupni rad

Zadatak za I. skupinu: istraživanje teme na primjeru pjesme A. Tvardovskog "Okrutno sjećanje". (1951). (Dodatak 2)

– Kakav zaključak možemo izvući iz svega što smo naučili? O čemu govore ove pjesme A. Tvardovskog?

Što znači pojam pamćenja prema Tvardovskom? S kojim je još pojmovima povezan? Kakvim je novim značenjem i sadržajem ispunjen ovaj koncept u pjesmama Tvardovskog?

Izvedite zaključak o radu s tekstovima pjesama Tvardovskog:

Dakle, pojam "sjećanje" dolazi u dodir s pojmovima kao što su "dužnost", "obveza". Takvo shvaćanje vjerojatno nije svojstveno svim ljudima. Da svi to osjećaju, ne bi bilo govora o oskrnavljenim grobovima, srušenim spomenicima... Taj je koncept, pokazuje se, i etički i moralan. Iako Tvardovski shvaća da krivnje objektivno nema (dapače, ispunio je svoju dužnost, prošavši cijeli rat kao ratni izvjestitelj), on je ipak osjeća. Taj osjećaj krivnje izražava pjesnikovu misao o neisplaćenom dugu živih prema palim braniteljima domovine. Sam Tvardovski je o tome napisao: „Ove pjesme diktirane su mislima i osjećajima koji su najviše ispunjavali dušu tijekom rata iu poratnim godinama. Vječna obaveza živih prema onima koji su pali za zajedničku stvar, nemogućnost zaborava, neizostavan osjećaj sebe u njima, a njih u sebi – tako se otprilike može definirati ova misao i osjećaj.”

ljudski, prošli rat a tko god iz nje izađe živ neminovno se osjeća krivim pred palima. O tome govore pjesme “Okrutno sjećanje” i “Znam...”. Sjećanje je nemogućnost zaborava i oslobađanja od boli koju je rat ljudima donio. Njegova surovost je u tome što je nemoguće živjeti i uživati ​​u životu na isti način kao prije rata. (Dužnost, obaveza)

Odgovaraju na postavljena pitanja.

Grupni rad

(Trostruko ponavljanje čestice “I dalje” izražava sumnju, autorovo oklijevanje, njegovu neshvatljivu bol. Ponavljanja (“Činjenica da su drugi...”; “Činjenica da su oni...”; “....A mi 'ne govorim o istom...”); (Elipsa također znači da unutarnji monolog nije prestao, da će više puta lirski junak biti sam sa sobom. voditi ovaj mučni dijalog).
Pjesma je lišena metafora i epiteta, ovdje nije glavna riječ, nego misli, intenzivan rad misli i osjećaja.

Izvedite zaključak o radu s tekstovima pjesama Tvardovskog

4. Odraz.

10 minuta

Što smo danas naučili? Koju ste lekciju naučili za sebe?

Slušajte učitelja, donosite zaključke, zapisujte odgovore u bilježnice.

5. Rezimirajući i domaća zadaća

5 minuta

Dakle, svi smo danas aktivno radili i shvatili da pamćenje nije samo biološki, psihološki ili tehnički pojam. Pamćenje je moralna kategorija. Kod kuće, opet u tišini, sami sa sobom, razmislite o čemu smo danas razgovarali i napišite esej na jednu od tema: “Zašto je čovjeku potrebno sjećanje?”, “Je li moguće zaboraviti prošlost?” , "Je li to moguće zaboraviti", čemu i sami niste bili svjedok?

Samostalno vrednovati rezultate obavljenog rada na satu.

Zapisuje zadaću.

Prilog 1

Zadatak I. skupine: istraživanje teme na primjeru pjesme

Okrutno sjećanje

Aleksandar Tvardovski

Puhat će ti u lice, kao nekad,
Toplina borove šume,
Trava, osušena u otkosima,
Tlo ispod livade je vlažno.

A dolje, iz uspavane rijeke,
Iz šipražja - odjednom u tišini -
Čut će se glas kukavice,
Već tužan zbog proljeća.

lipnja svježe ljeto,
Voljeni od djetinjstva, vrijeme je,
Kao da sam ustao prije zore
Istjerao je stoku iz dvorišta.

Svega se jasno sjećam:
Rosa proljetna hladnoća,
I ujutro i rano popodne -
Pojam pastirske radosti;

I sunce ti peče leđa
Uspavati te prije nevolje,
A muhe zvone kao stoka
Tjeraju se u grmlje kao u vodu;

A okus je gorko-med, -
Zabava djetinjstva, -
Od oguljenog pruća
Mirisno, hladno meso,

I cijelo ovo mlado ljeto,
Kao otisak na rosnoj livadi,
Vidim. Ali ovo sjećanje
Ne mogu disati sama.

Moje je sjećanje drugačije u detaljima
Traži svoja prava.
Opet kamuflaža za rovove
Trava miriše uvenulo.

A miris je bolno suptilan,
Kao u mom dalekom djetinjstvu,
Ali s dimom vrelih lijevaka
Poslije se miješalo;

S ugljičnim dioksidom pješačenja
I sol vojničkih leđa.
srpnja četrdeset i prve
Uzavrelo ratno ljeto!

Od same linije granice -
Burni val bitaka.
Tamo su djetinjstvo i mladost sekundarni
U životu sam izgubio...

Radim, i živim, i starim,
A život je drag do kraja,
Ali ne usuđujem se s istom radošću
Pogledaj polja i livade;

Da biju mladu rosu
Na bod koji se jedva primjećuje.
Gdje god pogledam ili odem -
Okrutno sjećanje živi.

I to sjećanje, vjerojatno,
Duša će mi biti bolesna
Za sada postoji neopoziva nesreća
Neće biti rata za svijet.

Pitanja i zadaci

Zašto je pjesma tako nazvana? Je li samo sjećanje na rat sadržaj pjesme?

Pronađite riječi koje podupiru temu pjesme

Na koje se dijelove može podijeliti pjesma? Sjećanje na djetinjstvo - s kojim osjećajem piše autor? Zašto tuga?

Navedite riječi koje karakteriziraju autorove osjećaje povezane s sjećanjima. Pjesma je napisana 1951. Rat je davno završio. Izgrađeno novi život. Ali zašto pjesnik piše: „Ali s istom radošću ne usuđujem se pogledati polja i livade“? Što ga sprječava da uživa u životu?

Pred kim se osjeća krivim?

Zadatak za II grupu: istraživanje teme na primjeru pjesme „Znam, nisam ja kriv...“

Znam da nisam ja kriv

Aleksandar Tvardovski

Znam da nisam ja kriv

To što drugi nisu došli iz rata,

Činjenica da su oni - neki stariji, neki mlađi -

Ostali smo tamo, i nije riječ o istoj stvari,

Da sam ih mogao, ali nisam uspio spasiti, -

Ne radi se o tome, ali ipak, ipak, ipak...

Pitanja i zadaci

Pripremite izražajno čitanje pjesme.

O čemu govori pjesma? Kojim je osjećajem prožet?

Na što liči pjesma oblikom i sadržajem?

Kakva su osjećanja lirskog junaka? .

Mislite li da je on kriv što je on živ, a oni nisu?

Kakva to osoba može imati takav osjećaj boli i krivnje?

Koje stilsko sredstvo prenosi junakovo oklijevanje i sumnje?

Tema sjećanja na branitelje domovine koji su poginuli u Velikom domovinskom ratu zauzima jedno od središnjih mjesta u lirici Tvardovskog. Nastaje mnogo prije kraja rata. Tako se, primjerice, 1943. pjesnik prisjeća dječaka borca ​​koji je 1940. poginuo u Finskoj. Šokiran djetinjastim prizorom malog mrtvaca na ledu, Tvardovski doživljava tragediju koju je doživio tako blisko da mu se čini da bi i sam mogao postati taj ubijeni dječak:

U velikom okrutnom ratu,

Zašto, ne mogu zamisliti,

Žao mi je te daleke sudbine

Kao mrtav, sam,

Kao da ležim -

On uzvikuje.

Najviše od svega pjesnik ne bi želio da se zaboravi podvig mladog junaka. Finski rat naziva neslavnim, a ubijenog dječaka zaboravljenim.”

U pjesmi “Znam, nisam ja kriv...” pjesnik govori o tome kako se preživjeli bolno sjećaju mrtvih. I premda rat ne bira žrtvu i svaki se borac iz njega možda neće vratiti, oni kojima je sudbina namijenila da se vrate uvijek će osjećati neshvatljivu krivnju pred onima koji su ostali ležati na bojnom polju.

Tebi, palim u tom svjetskom boju

Za našu sreću na surovoj zemlji,

Ističem u svakoj novoj riječi, -

Pjesnik piše u pjesmi “Na dan kad je završio rat”. Pjesnik nije bog: nije mu dana moć da uskrsne preminule heroje, ali je obdaren drugom moći. U stanju je ovjekovječiti sjećanje na pale. Tvardovski tu bitku naziva globalnom bitkom, čime naglašava njenu krvavu prirodu. Poginulima nije bilo dopušteno vidjeti radost pobjedničkog dana. Međutim, oni koji su ga u to vrijeme susreli osjećali su posebnu upletenost u sudbine onih koji su umrli.

Tema sjećanja u stihovima Tvardovskog dostiže vrhunac u pjesmi "Ubijen sam blizu Rževa", napisanoj u ime preminulog heroja. Njegovo tijelo nije pokopano prema običajima njegovih predaka. Ostao je ležati u samoj močvari gdje je junak u borbi poginuo. Vojnik je preminuo, a da toga nije ni bio svjestan.

Nisam čuo prekid

Nisam vidio taj bljesak

Pravo s litice u ponor -

A ni dno ni guma, -

On pripovijeda.

Um preminulog junaka kao da se rastvara u svijetu, u zemlji, u rijeci u oblaku prašine. Nije mu bilo moguće doznati ni je li grad, za koji se vodila krvava bitka, zauzet. No, njegove posljednje misli usmjerene su na one ljude u čije ime je žrtvovan njegov život:

Oporučujem u tom životu

Trebao bi biti sretan

Tvardovski naglašava da se svaka osoba mora sjetiti po kojoj su cijeni postignuti mir i spokoj u svojoj domovini, sveto ga njegovati i biti ponosni na svoju povijest. Doba Velikog Domovinskog rata čvrsto je prošlost. Sve je manje živih svjedoka s nama. Međutim, zahvaljujući poeziji A. Tvardovskog, ovaj rat će se sjećati stotinama godina kasnije, i sjećati se sa zahvalnošću o onima koji se nisu vratili kući s fronte, ostajući ležati na samom mjestu gdje su umrli, o onima koji su pokopani u masovne grobnice sa oskudnim zvijezdama umjesto križeva . Poezija, kao i ljudsko pamćenje, sposobna je vječno živjeti u vremenu, veličajući besmrtni podvig heroja.

Jedna od značajnih i istodobno kontroverznih osoba u sovjetskoj književnosti bio je A. T. Tvardovski, čije se pjesme i pjesme odlikuju bliskošću narodnom govoru i folkloru, posebnom individualnošću i originalnošću. i Veliki Domovinski rat, sjećanje na vojnike koji su poginuli u borbama za svoju domovinu - ovo su, možda, najvažniji aspekti pjesnikovog rada. Svjedočio je razvlaštenju, odobravanju i razotkrivanju Staljinova totalitarnog sustava, te sudjelovao u finskom i Velikom domovinskom ratu. Bogato životno iskustvo i oslanjanje na stvarnost čine djela Aleksandra Trifonoviča iznimno popularnim među čitateljima.

Značajke lirike

U radu na svojim djelima Tvardovski se oslanjao na najbolje folklorne tradicije i uzeo u obzir osobitosti ruskog karaktera. Zato su njegove pjesme jednostavne i razumljive svakom čitatelju. A lirski junak, u pravilu, je rođeni narod, koji u početku izaziva poštovanje i ljubav autora. Sam pjesnik je vjerovao da je glavna tema u njegovom radu bila tema sjećanja, koja je relevantna u svakom trenutku. U stihovima Tvardovskog to se odražava u razmišljanjima o vlastitoj obitelji, razvlaštenoj i prognanoj dok je budući pjesnik bio još vrlo mlad. Na primjer, u pjesmi “Braća” čujemo note patnje i čežnje za voljenima s kojima je bio prisiljen živjeti odvojeno. Ali tema sjećanja posebno je živopisno utjelovljena u stihovima Tvardovskog o ratu.

Frontinska kronika

Svi znaju da je pjesnik sudjelovao u finskoj kampanji kasnih 30-ih. A nakon početka Velikog Domovinskog rata, otišao je na frontu kao dopisnik, ali je uvijek bio na prvoj crti. Pjesnik je u potpunosti razumio sve poteškoće života vojnika na terenu i o tome je govorio svojim čitateljima.

Vojna lirika Tvardovskog je raznolika. To su i novinarske pjesme, koje pozivaju na borbu protiv mrskog neprijatelja (“Vojniku južnog fronta”, “Partizanima Smolenske oblasti”). I pjesme s malim zapletom, koje podsjećaju na "kratke priče" o herojskim djelima ("Priča o tenkistu") ili o životu vojnika ("Postolar"). Najzad, pjesme-refleksije, prožete bolom za sudbinu naroda i cijele zemlje (“Dvoredni”). Ali ono što ih povezuje je autorova svijest o osobnoj odgovornosti za očuvanje sjećanja na one koji su dali svoje živote za oslobođenje domovine. Ova misao nikada nije napustila Aleksandra Trifonoviča kao osobu i postala je glavni moto pjesnika Tvardovskog.

"Ubijen sam blizu Rževa": lirski junak i glavna ideja

Pjesma, napisana nekoliko mjeseci nakon završetka rata, prvobitno je bila naslovljena “Testament jednog ratnika”. To nije slučajno, jer je ispripovijedano iz perspektive vojnika koji je poginuo u borbama za Ržev. Lirski junak je generalizirana slika ratnika-osloboditelja, koji, obraćajući se svima preživjelima, napominje: “Trebalo je vama, braćo, dati otpor...” Tako je i nakon pogibije ruskog vojnika zabrinut za sudbinu. njegovih drugova i zemlje. I ni u jednom retku nema prijekora što je on umro, a drugi su ostali živi. Uostalom, ova žrtva nije uzaludna.

Takva je ratna lirika Tvardovskog. Pred ogromnim nedaćama, specifično se zamagljuje i postaje opće. A takve suprotstavljene vrijednosti poput smrti i vječne besmrtnosti, gubitka i nezaboravnog podviga, toliko su isprepletene da se ispostavljaju neodvojive jedna od druge.

"Knjiga o borcu"

Najpoznatije djelo A. T. Tvardovskog bila je pjesma "Vasilij Terkin", nastala tijekom rata. Predstavlja sliku hrabrog vojnika koji je s autorom prošao čitav vojni put od 1942. do 1945. godine i u sebi utjelovio najbolje kvalitete Ruska osoba. Terkin se uvijek nađe u središtu zbivanja, upada u razne nevolje, ali nikada ne klone duhom, ne gubi nadu i vjeru, te pronalazi izlaz iz najtežih situacija. Pritom junak više puta doživljava bol i gorčinu, a može i zaplakati, naglašava Tvardovski.

Stihovi pjesme također zvuče ili vedro i živo, ili ispunjeni gorčinom i neizrecivim osjećajem gubitka, kao u poglavlju “Raskrižavanje”: “Ljudi topli, živi / Išli su na dno...” I crveni nit koja se provlači kroz cijelu pjesmu je tema sjećanja na one koji su zauvijek ostali ležati na ratištima. Stoga je dužnost svake osobe da nikada ne zaboravi veliku cijenu koju je sovjetski narod platio za mirnu budućnost.

Pjesme A. T. Tvardovskog

Kolektivizacija i oduzimanje posjeda (“Državni mrav”), Veliki Domovinski rat i herojstvo naroda (“Vasilij Terkin”), “otopljenje” pod Hruščovom (“S onu stranu daljine je daljina”), razotkrivanje kulta ličnosti i totalitarizam ("Po pravu sjećanja") - glavne faze povijesnog razvoja zemlje u 20-60-im godinama 20. stoljeća postale su dio sudbine samog Tvardovskog i odrazile su se u njegovim pjesmama. Autor na stranicama svojih djela rekreira prošlost kako bi još jednom podsjetio svoje suvremenike: svatko je od nas odgovoran za ono što se događa ljudima i državi. Ta je ideja najjasnije utjelovljena u njegovoj posljednjoj pjesmi.

"Po pravu sjećanja"

Djelo je dugo bilo zabranjeno. Njegova kompozicija, koja se sastoji od 3 dijela, uvodi čitatelja u život samog pjesnika, njegove mladenačke snove i nade. I što je najvažnije, Alexander Trifonovich otvoreno govori o tragediji koja je zadesila selo 30-ih godina. Tada je njegov otac radnik razvlašten i prognan. Tako se tema sjećanja u lirici Tvardovskog dijelom pretvara u sinovsko pokajanje ne samo pred njegovom obitelji, već i pred cijelim ruskim seljaštvom. Poput rečenice zvuče riječi u pjesmi upućene “vođi naroda” i tzv. čiji je život prekinut.” Autor se prisjeća ljudi koje je osobno poznavao, što djelo čini pouzdanim.

Pjesma je prvenstveno posvećena mladosti i zvuči kao vječni podsjetnik da se povijest ne može dijeliti na dijelove. Da je sve u njemu međusobno povezano, a prošlost se može ponoviti u sadašnjosti ili budućnosti. Zato je već u naslovu pjesme navedeno kao glavna tema sjećanja.

U lirici Tvardovskog, dakle, problem koji je aktualan u svakom trenutku poprima veliku važnost: treba poznavati i voljeti svoju obitelj i svoju domovinu, a svakako se treba prisjećati onoga što si doživio. To je jedini način da se krene naprijed, izbjegavajući ponavljanje strašnih grešaka iz prošlosti.