გრადაციის გაერთიანებები
ძირითადად შედარებითი კავშირები ერთგვაროვან წევრებთან: ამ კავშირების ორივე კომპონენტი განლაგებულია წინადადების სხვადასხვა ნაწილში, ხოლო მეორე ნაწილს უფრო დიდი სემანტიკური დატვირთვა აქვს პირველთან შედარებით. არა მარტო.. არამედ, არც ისე ბევრი.. რამდენი, არც ისე... როგორ, არა ის... მაგრამ (ა), არა ის... მაგრამ (ა), თუ არა.. მაშინ და ა.შ. ზოგიერთ მკვლევარს მათ უერთდება რთული კავშირები დიახ და, ან თუნდაც და, ან არა და ა.შ.
ლინგვისტური ტერმინების ლექსიკონი. 2012
რთულ წინადადებებში სპეციალური გრადაციის მიმართებები შეიძლება იყოს გადმოცემული, ე.ი. წინადადების მეორე კომპონენტის პირველთან შედარებით მნიშვნელობის გაძლიერება, გაზრდა ან, პირიქით, შესუსტება. ასეთი მნიშვნელობები დამახასიათებელია კავშირებისთვის არა მხოლოდ... არამედ, არც ისე... როგორც, არა ის..., მაგრამ, თუმცა და... არამედ სხვებიც..., კავშირები ყოველთვის ორმაგია, ყოველი ნაწილი კავშირი რთული წინადადების ნაწილის დასაწყისშია.
* Არა მხოლოდსტუდენტები სწავლობენ, მაგრამ ასევემასწავლებლები აუმჯობესებენ დონეს კურსებში.
^ 3. რთული წინადადება
რთული წინადადება არის რთული წინადადება, რომლის ნაწილები ერთმანეთთან დაკავშირებულია დაქვემდებარებული კავშირებით ან ნათესაობითი (კავშირებითი) სიტყვებით.
რთული წინადადების ნაწილს, რომელიც სინტაქსურად არის დამოკიდებული სხვაზე, ქვემდებარე წინადადება ეწოდება. რთული წინადადების ნაწილს, რომელიც ქვემდებარე წინადადებას ქვემდებარეობს, მთავარი ნაწილი ეწოდება.
ა) ნაწილების დამაკავშირებელი საშუალებები რთულ წინადადებაში
რთულ წინადადებაში კომუნიკაციის ძირითადი საშუალებაა დაქვემდებარებული კავშირები, მოკავშირე სიტყვები და კორელაციური სიტყვები (ნაცვალსახელები და ზმნები).
კავშირები მარტივი (რომ, რომ, თუმცა, თუ, როგორც, თითქოს და ა.შ.) და რთული (რადგან, ვინაიდან, იმავდროულად, მიუხედავად იმისა, რომ და ა.შ.) გვხვდება დაქვემდებარებულ წინადადებაში.
კონკრეტული მნიშვნელობის მქონე კავშირებს სემანტიკური ეწოდება (რადგან, რადგან - მიზეზობრივი; თუმცა, მიუხედავად იმისა, რომ - დათმობა და ა.შ.). განუსაზღვრელი სემანტიკის კავშირებს ფუნქციური ეწოდება (რომ, ისე, რომ, როგორც და ა.შ.).
ქვემდებარე კავშირები (მიზეზობრივი, დროებითი, პირობითი) შეიძლება იყოს ორმაგი, დაწყვილებული: როცა...მაშინ, თუ...მაშინ, თუ...ასე, როგორ..მაშინ; ვიდრე..მათ.
*რაც უფრო ადრე იწვოდა ცეცხლი, მით უფრო თვალსაჩინო ხდებოდა მთვარის ღამე.
ნათესავი (შეერთებული) სიტყვები არის ნაცვალსახელები და ნაცვალსახელები, რომლებიც ემსახურებიან ქვემდებარე ნაწილის მთავართან დამაკავშირებელ საშუალებას (რომელი, ვისი, რომელი, რა; სად, საიდან, საიდან; როგორ, როდის და ა.შ.) კავშირებისგან განსხვავებით, ისინი მნიშვნელოვანი სიტყვებია და ამიტომ არიან წინადადების წევრები.
* წარმოდგენა არ მქონდა რა მოხდებოდა სიბნელეში.
კორელაციური სიტყვები არის ატრიბუტული და საჩვენებელი ნაცვალსახელები და ნაცვალსახელი, რომლებიც გვხვდება რთული წინადადების ძირითად ნაწილში და ამაგრებენ თავის ქვემდებარე ნაწილს. კავშირებთან ერთად ქმნიან კორელაციურ წყვილებს: რომ...ვინ, ეს...რომელი, რომ...ვისი,იქ...სად,იქ...სად,მერე...როდის.
* წავიდეთ იქ, სადაც მდინარე მოედინება.
სხვადასხვა ტიპის რთული წინადადების ნაწილების თანმიმდევრობა არ არის იგივე: ის შეიძლება იყოს მკაცრად განსაზღვრული და თავისუფალი
* ზოგიერთი დაქვემდებარებული კავშირები ანიჭებენ მხოლოდ დაქვემდებარებულ წინადადებას მთავარი წინადადების შემდეგ (for, კარგი, რადგან, ასე).
^ ბ) რთული წინადადებების სემანტიკურ-სტრუქტურული ტიპები
1. რთული წინადადებები ატრიბუტიული პუნქტით:
1) არსებით-განსაზღვრულიარსებობს ორი სახის წინადადება.
ზოგიერთ შემთხვევაში, ძირითადი ნაწილი მოითხოვს განმარტებას. ასეთი დაქვემდებარებული პუნქტი ავსებს ძირითადი ნაწილის გამოტოვებულ წევრს. ნაცვალსახელები that and such ემსახურება სავალდებულო ქვემდებარე წინადადების ინდიკატორებს.
*ადამიანები, რომლებიც ბევრს მოგზაურობენ, სამყაროს სხვანაირად უყურებენ.
სხვა შემთხვევაში ძირითად ნაწილს არ სჭირდება დაქვემდებარებული პუნქტი, რომელიც დამატებით ინფორმაციას იძლევა საგნის შესახებ.
* უბრალო, დამამშვიდებელ სიტყვებს ლაპარაკობდა, როგორსაც ზრდასრული ეტყოდა განაწყენებულ ბავშვს.
არსებით-განსაზღვრული წინადადებები ქვემდებარეობის ტიპის მიხედვით შეიძლება იყოს ნათესაობითი და კავშირებითი ტიპის. მათში დაქვემდებარებული ნაწილი ერთვის მთავარს მოკავშირე სიტყვების დახმარებით, რომელიც, ვისი, რა, საიდან, საიდან, როდის და მოკავშირე სიტყვები ისე, რომ თითქოს, თითქოს, თითქოს.
ნაცვალსახელი სად, სად, საიდან ჩვეულებრივ გამოიყენება დაქვემდებარებულ წინადადებებში მნიშვნელობის სივრცითი კონოტაციით.
*ღრუბლები დაეშვა იმ ხეობას, სადაც ჩვენ მივდიოდით.
2) სახელობითი ატრიბუტებისთავაზობს
ძირითადი ნაწილი უნდა შეიცავდეს ნაცვალსახელს (ყველას, ყველას, ყველას, ნებისმიერს; რომ, ასეთი, ასეთი). დაქვემდებარებულ პუნქტში - მოკავშირე სიტყვები ვინ, რა, რომელი, რა, რომელი, ვისი; კავშირები, როგორიცაა, თითქოს, თითქოს, რომ, რათა.
* ყველა, ვინც აქ ნახა, თავისი განსაკუთრებული ცოდნა ჰქონდა.
2. რთული წინადადებები ახსნა-განმარტებით
ასეთი წინადადებების მახასიათებელია ძირითადი ნაწილის სავალდებულო არასრულყოფილება.
*შემდეგ დაინახა, რომ ნიკოლაევი ადგა მაგიდიდან.
ახალგაზრდობის კარგი ის არის, რომ მას მომავალი აქვს.
დაქვემდებარებული წინადადებები ერთვის ძირითად ნაწილს კავშირების დახმარებით, რომ, ისე, თითქოს, თითქოს, თითქოს, თუ არა, ისევე როგორც მოკავშირე სიტყვები სად, საიდან, საიდან, რამდენი, რამდენი, რატომ, რატომ, რომელი, რომელი, ვინ, რა.
* რომაშოვი სადილზე უხერხულად იჯდა და არ იცოდა სად გაჰყო ხელი.
ძირითად ნაწილში არის სიტყვები, რომლებიც საჭიროებენ განმარტებით დაქვემდებარებულ ნაწილს. ეს
1) აღმნიშვნელი ზმნები
აღქმა (სმენა, დანახვა...)
ემოციურ-ნებაყოფლობითი მდგომარეობა (გადაწყვიტე, შიში, სინანული, გაიხარე)
შეტყობინება (ლაპარაკი, ყვირილი, ანგარიში),
გონებრივი აქტივობა (იფიქრე, გაიგე, დარწმუნდი);
2) ზედსართავი სახელები ემოციურ-ნებაყოფლობითი მდგომარეობის მნიშვნელობით (დარწმუნებული, თანახმა, სწორი, ბედნიერი)
3) უპიროვნო პრედიკატიული სიტყვები შეფასების მნიშვნელობით (ბოდიში, მტკივნეული, ხილული, მოსმენილი, აუცილებელი).
3. რთული წინადადებები დროის დაქვემდებარებული პუნქტი
დროებითი დაქვემდებარებული პუნქტები შეიცავს მითითებას მახასიათებლის მოქმედების ან გამოვლინების დროის შესახებ, რომელიც აღნიშნულია წინადადების ძირითად ნაწილში.
* მზე უკვე მაღლა იყო, როცა თვალები გავახილე.
ადრე, როცა პატარა ვიყავი, ჩემმა ოჯახმა და მეგობრებმა იცოდნენ, რა მექნა.
^ გამგზავრებამდე ათი წუთიც არ გასულა.
დროებითი მიმართებების გამომხატველი რთული წინადადებები მნიშვნელობით იყოფა წინადადებებად ერთდროული მიმართებით (როცა, ხოლო, როგორც ხოლო) და წინადადებებად მრავალდროიანი მიმართებით (როცა, ხოლო, შემდეგ, ვინაიდან, როგორც კი, მხოლოდ , როგორც, ძლივს, მხოლოდ, ადრე, ადრე, ვიდრე ადრე).
* გაკვეთილის დაწყებამდე მასწავლებელმა ყურადღებით მიმოიხედა კლასში.
4. რთული წინადადებებით ადგილის დაქვემდებარებული ნაწილი
დაქვემდებარებული პუნქტები შეიცავს იმ ადგილის ან სივრცის მითითებას, სადაც ხდება მთავარი ნაწილში ნათქვამი. დაქვემდებარებული პუნქტები მთავარ წინადადებას ემატება მოკავშირე სიტყვებით სად, საიდან, საიდან. ძირითად ნაწილში შეიძლება იყოს სიტყვები იქ, იქ, იქ, ყველგან, ყველგან.
* სადაც ადრე მარტოხელა კლდე იყო, იქ ნანგრევების გროვა იყო.
5. რთული წინადადებებით მიზეზის დაქვემდებარებული ნაწილი
მიზეზობრივი პუნქტები შეიცავს მითითებას წინადადების ძირითად ნაწილში ნათქვამის მიზეზზე ან დასაბუთებაზე.
*ასეთი სქელი ბალახი მხოლოდ ტბის ნაპირას იზრდებოდა, რადგან აქ საკმარისი ტენიანობა იყო.
დაქვემდებარებული მიზეზები ერთვის ძირითად ნაწილს კავშირებისა და კავშირების საშუალებით, რადგან, რადგან, ვინაიდან, ვინაიდან; იმის გამო, რომ, იმის გამო, რომ, იმის გამო, რომ, იმის გათვალისწინებით, რომ, (წიგნისთვის), კარგი (სასაუბრო). ჩვეულებრივ, დაქვემდებარებული წინადადებები გვხვდება მთავარი წინადადების შემდეგ.
6) რთული წინადადებები მოქმედების წესის, საზომისა და ხარისხის დაქვემდებარებული ნაწილით
რთული წინადადებები შეიძლება ჰქონდეს ზოგადი მნიშვნელობახარისხობრივ-რაოდენობრივი. ამ შემთხვევაში დაქვემდებარებულ პუნქტებს აქვთ გამოსახულების ან მოქმედების ხარისხის ან ზომის ან ხარისხის მნიშვნელობა.
* მან დაიჭირა იმდენი თევზი, რომ ძნელი წარმოსადგენია.
ასეთ წინადადებებში დაქვემდებარებული წინადადებები ერთვის მთავარ კავშირებს, რომლებიც (ასესთან მიმართებაში, იმან, რამდენადაც, ამგვარად, იმგვარად) ისე, რომ (ასე, ამგვარად, თითქოს, ზუსტად); ამის მსგავსად).
დაქვემდებარებული ხარისხის მქონე რთულ წინადადებებს ჩვეულებრივ აქვთ ურთიერთობა „ასეთი + არსებითი სახელი“, „ასეთი + ზედსართავი სახელი“, „ასე + ზმნიზედა“ (ძირითად ნაწილში) და კავშირები, რომლებიც, თითქოს, თითქოს, ზუსტად, თითქოს (ში დაქვემდებარებული პუნქტი).
*დღე ისეთი მაღალი მეჩვენა, თითქოს ცა სიღრმემდე გაიხსნა.
7) რთული წინადადებები დაქვემდებარებული წინადადებებით შედარებითი
შედარებითი პუნქტები ხსნის წინადადების ძირითად ნაწილს შედარების გზით.
შედარებითი მიმართებები გამოიხატება კავშირებით, როგორიცაა, ანალოგიურად, თითქოს, თითქოს, ზუსტად, თითქოს.
* ოთახი სუფთა გახდა, თითქოს საიდანღაც ცივი ჰაერი შეაღწია.
8) რთული წინადადებები პირობითი პუნქტით
პირობითი პუნქტები შეიცავს მითითებას იმ პირობის შესახებ, რომელზედაც დამოკიდებულია ძირითად ნაწილში ნათქვამის განხორციელება.
წინადადების ძირითად ნაწილს დაქვემდებარებული წინადადებები ემატება კავშირებით თუ, თუ, თუ, როგორ, როგორც კი, ერთხელ, როდის, იმ შემთხვევაში.
რთულ წინადადებებს პირობითი პუნქტებით აქვს ორი სახეობა:
1) წინადადებები რეალური პირობით
* თუ წვიმს, პარკში არ წავალთ.
2) წინადადებები სასურველი, შესაძლო ან მოსალოდნელი პირობით (თუ).
* ეს არ არის ფუჭი ძალისხმევა, თუ ის ასეთ შედეგებს იძლევა.
9) რთული წინადადებები დაქვემდებარებული პუნქტით
შეღავათიანი პუნქტები შეიცავს მითითებას იმ პირობის მიუხედავად, რისი მიუხედავად, რაც ნათქვამია წინადადების ძირითად ნაწილში, შესრულებულია.
* მიუხედავად იმისა, რომ ბნელოდა, ძებნა არ შეგვიწყვეტია.
დაქვემდებარებული წინადადებები მთავარ წინადადებას ერთვის კავშირებითა და კომბინაციებით, თუმცა (თუმცა - სასაუბრო), მიუხედავად იმისა, რომ, თუნდაც, არაფრისთვის (სასაუბრო)
ამ წინადადებებს შორის გამოირჩევა განზოგადებული შეღავათიანი.
* რაც არ უნდა ლამაზი იყო დილა, სახლიდან არსად წავსულვართ.
ასეთი წინადადებები შეიცავს სიტყვებს, როგორიცაა, სად, ვინ, რა, რამდენი და ა.შ. ნაწილაკით ni.
10) რთული წინადადებები თანმდევი პუნქტით
დაქვემდებარებული შედეგები მიუთითებს შედეგზე, რომელიც წარმოიქმნება მთავარი წინადადების შინაარსიდან
დაქვემდებარებული დებულებები ერთვის მთავარ კავშირს ისე, რომ ან პრეპოზიციური ჯგუფები რის გამო, რის შედეგადაც. ისინი განლაგებულია ძირითადი ნაწილის შემდეგ.
* ეს დღე უქმე დღედ გამოცხადდა, ამიტომ მოსწავლეები გაკვეთილზე არ წავიდნენ.
11) რთული წინადადებები მიზნის დაქვემდებარებული პუნქტით
დაქვემდებარებული პუნქტები შეიცავს მითითებებს წინადადების ძირითად ნაწილში ნათქვამის მიზნის ან მიზნის შესახებ.
* სიტყვა ეძლევა ადამიანს, რათა მან თავისი აზრები სხვებს გადასცეს.
დაქვემდებარებული წინადადებები ემატება მთავარ კავშირებს ისე, რომ, რათა, ისე, რომ, მაშინ რომ, რათა (წიგნური), თუ მხოლოდ, თუ მხოლოდ.
* მამა მზად იყო ყველაფერი გაეკეთებინა, რომ შვილს თავი კარგად ეგრძნო.
12) რთული წინადადებები დამატებითი დამაკავშირებელი ნაწილით
დანამატის პუნქტები შეიცავს დამატებით შეტყობინებას წინადადების ძირითად ნაწილში ნათქვამის შესახებ. ის შეიძლება შეიცავდეს განმარტებას, შეფასებას იმის შესახებ, რაც მოცემულია შეტყობინების ძირითად ნაწილში, დასკვნას მისგან ან დამატებით კომენტარებს.
ისინი ერთვის მთავარ მოკავშირე სიტყვებს, რომ (სხვადასხვა ფორმით), სად, საიდან, საიდან, როდის რატომ, რატომ, რატომ, როგორ.
* მგელი მელიის კვალს ძაღლის ბილიკში აერიდა და ზოგჯერ გზასაც კარგავდა, რაც მას ახალგაზრდობაში არასოდეს მომხდარა.
^ ჩემს ძმას უნივერსიტეტში მისაღები გამოცდები მოუწია, რის გამოც ქალაქში ჩამოვიდა.
ზოგიერთი დამაკავშირებელი პუნქტი გადაიქცა სტაბილურ ფრაზებად: რა იყო მოსალოდნელი, რისი დამტკიცება იყო საჭირო, რისთვისაც გილოცავთ.
13) რთული წინადადებები ნაწილებს შორის შედარებითი ურთიერთობებით
რთული წინადადებები შეიძლება შედგებოდეს ნაწილებისგან, რომელთა შინაარსი შედარებულია.
* სანამ ხეობაში ბალახი მწვანდებოდა, მთებზე ისევ თოვლი იყო.
შედარებით წინადადებებს დამაკავშირებელ ელემენტებად აქვთ კავშირები და კავშირები: ხოლო, იმავდროულად, ხოლო, როგორც, როგორც, ვიდრე...მაშინ, თუ..მაშინ, მოდით...მაგრამ, ვინაიდან...მაშინ.
14) რთული წინადადებები ნაწილებს შორის განმარტებითი ურთიერთობებით
რთული წინადადების ერთ-ერთ ნაწილს შეუძლია მეორეს ახსნა, მისი მნიშვნელობის დაზუსტება ან სხვა სიტყვებით გადმოცემა. განმარტებითი ნაწილი ახსნილ ნაწილს მიმაგრებულია კავშირებით, კერძოდ, ასეთი.
* სოფიას მარტოხელა საქმრო არ ჰყავდა, ანუ არც ერთი ოფიციალური წინადადება არ მიუღია.
^ ბ) მრავალწევრიანი რთული წინადადებები
რთული წინადადება შეიძლება შეიცავდეს არა ერთ, არამედ რამდენიმე დაქვემდებარებულ წინადადებას. ამ შემთხვევაში გამოიყოფა ორი სახის რთული წინადადება.
პირველი ტიპი შედგება იმათგან, რომლებშიც ყველაფერი დაქვემდებარებული პუნქტებიმიმართეთ მთავარ პუნქტს. დაქვემდებარებული წინადადებების მნიშვნელობიდან და მთავარ წინადადებასთან მათი დამოკიდებულებიდან გამომდინარე, ისინი შეიძლება იყოს ერთგვაროვანი ან ჰეტეროგენული ქვედებულები.
ამავე სახელწოდების დაქვემდებარებულ წინადადებებს, რომლებიც ეხება მთავარი წინადადების ერთსა და იმავე წევრს ან მთლიანად მას, ეწოდება ჰომოგენური. ეს წინადადებები ერთმანეთთან საკოორდინაციო ან არამოკავშირე კავშირით არის დაკავშირებული და ამიტომ მათ დაქვემდებარებული წინადადებები ეწოდება.
*ქუჩაში გამავალი მანქანების მოსმენა, შორიდან ისმოდა მუსიკა და ბიჭების ხმაური ფანჯრის ქვეშ, როცა ფეხბურთს თამაშობდნენ.
სხვადასხვა სახელწოდების ქვემდებარე წინადადებებს ჰეტეროგენული ეწოდება, ე.ი. დაკავშირებული განსხვავებული ტიპებიმნიშვნელობით, ისევე როგორც ერთი და იმავე ტიპის დაქვემდებარებული წინადადებები, რომლებიც ეხება ძირითადი წინადადების სხვადასხვა წევრებს.
* მომვლელმა იკითხა, სად უნდა წასულიყო და გამოაცხადა, რომ კისტენევკადან გამოგზავნილი ცხენები მას მეოთხე დღეა ელოდნენ.
კომპლექსური წინადადებების მეორე ტიპი რამდენიმე დაქვემდებარებული წინადადებით მოიცავს წინადადებებს, რომლებშიც დაქვემდებარებული წინადადებები ქმნიან ჯაჭვს: პირველი ეხება მთავარ წინადადებას, მეორე - პირველ დაქვემდებარებულ წინადადებას, მესამე - მეორე დაქვემდებარებულ წინადადებას და ა.შ. ასეთ დაქვემდებარებას ეწოდება თანმიმდევრული, ხოლო დაქვემდებარებული წინადადებები - პირველი ხარისხის დაქვემდებარებული წინადადებები, მეორე ხარისხის დაქვემდებარებული წინადადებები და ა.შ.
* პუშკინის მოულოდნელმა და ნაადრევმა გარდაცვალებამ მწუხარება გამოიწვია ყველას, ვისაც რაიმე უყვარდა რუსული ლიტერატურა, რომელმაც დაკარგა ყველაზე დიდი იმ დრომდე გამოჩენილ მწერალთა შორის.
მრავალწევრიან რთულ წინადადებებში ასევე შედის ის, რომლებშიც ორი ან მეტი ძირითადი წინადადება ახსნილია ერთი დაქვემდებარებული წინადადებით.
* უკვე საკმაოდ გათენდა და ხალხმა ამოსვლა დაიწყო, როცა ჩემს ოთახში დავბრუნდი.
ძირითადი წინადადებები ამ შემთხვევებში დაკავშირებულია კოორდინაციული ან არაშეერთებითი კავშირით.
§ 3153. გრადაციული ურთიერთობების საფუძველია შედარება ან კონტრასტი მნიშვნელობის ხარისხში: ის, რაც ასახულია კონსტრუქციის ერთ ნაწილში, წარმოდგენილია როგორც უფრო მნიშვნელოვანი, ეფექტური ან დამაჯერებელი მეორე ნაწილში ნათქვამთან შედარებით.
შედარება ამ შემთხვევაში, როგორც წესი, რთულდება სუბიექტური შეფასების კომპონენტით. გრადაციული მიმართებების დიზაინში ფართოდ გამოიყენება ტიპის ორადგილიანი კავშირები არა მარტო... არამედ ფართოდ; თუ არა... მაშინ მაინც; რომ არ ვთქვა... მაგრამ. კავშირის მნიშვნელობიდან და მისი კომპონენტების განლაგების წესებიდან გამომდინარე, გრადაცია შეიძლება იყოს აღმავალი (მნიშვნელოვნების ზრდა) ან დაღმავალი (მნიშვნელობის კლება).
განასხვავებენ გრადაციული ურთიერთობების სამ ტიპს: 1) ის, რაც მოხსენებულია ერთ ნაწილში, წარმოდგენილია როგორც უფრო მნიშვნელოვანი, უფრო მნიშვნელოვანი ამა თუ იმ ასპექტში; გრადაციული ურთიერთობები, როგორც წესი, მოიცავს პრედიკატიულ მახასიათებლებს; 2) რაც მოხსენებულია ერთ ნაწილში ფასდება უფრო ჭეშმარიტად, უფრო საიმედოდ; 3) რაც არის კომუნიკაცია ერთ ნაწილში, შეფასებულია, როგორც უფრო თანმიმდევრული იმის არსთან, რაც მითითებულია; აქ გრადაციული შედარების საფუძველია გზავნილის ფორმასა და მის არსს შორის განსხვავება.
§ 3154. გრადაციური მიმართებები უფრო მნიშვნელოვანსა და ნაკლებად მნიშვნელოვანს შორის წარმოდგენილია წინადადებებში ორადგილიანი კავშირებით (და მათი ერთადგილიანი ანალოგებით): 1) არა მხოლოდ... არამედ (და და; არამედ კი; და ასევე; და გარდა ამისა); არა მხოლოდ არა... არამედ (მაგრამ უფრო სწორად; პირიქით, პირიქით); არა მხოლოდ; 2) არა ის... არამედ (ა; უბრალოდ; თუნდაც, არც კი); არც კი... არა ის; არც კი... არც ის; არც კი... ბევრად ნაკლები; 3) არა მხოლოდ ის... ასევე; არა მხოლოდ ის... ასევე; ცოტა of; უფრო მეტიც, ამაზე მეტი; ამაზე უარესი; ან თუნდაც...
1) მე ვიჩქარე დამერწმუნებინა, რომ არათუ არ ვეწევი, არამედ არც მიყვარს ქალბატონების მოწევის ყურება (ა. დოსტოევსკაია); უნდა აღინიშნოს, რომ არათუ თევზი არ იყო, ჯოხს სათევზაო ხაზიც კი არ ჰქონდა (მ. სადოვსკი); მის მიმართ გულგრილი არ ვყოფილვარ, მაგრამ არამარტო ვერ გავბედე ამის შესახებ მეთქვა, არამედ მეშინოდა, რომ არ შეემჩნია ჩემი სათუთი გრძნობები(შალიაპი.); რომანი" თეთრი მცველი„არა მხოლოდ ნიჭიერი პროზა, არამედ ეპოქის ძალიან საინტერესო დოკუმენტიც (სიმონ.); „მძიმე გარემოებები“ არა მხოლოდ არ აუქმებს ქველმოქმედებას, არამედ, პირიქით, ქმნის შესაძლებლობებს მისი გამოვლინებისთვის (ჟურნალი).
2) რომ აღარაფერი ვთქვათ ადგომაზე, მოეჩვენა, რომ თვალი ვერ გაახილა (ბულგ.); „ევდოკიაზე“ დავიბადე, მაგრამ იმ დღეს ქათამი არათუ დასალევი არსად იყო, არამედ, დედაჩემმა თქვა, ბეღურებიც კი გაფრინდნენ (შოლოხ.); ვერც შემოვბრუნდი, რომ აღარაფერი ვთქვათ ამ ცოცხალი კედელი (გაზი); არქეოლოგმა არც კი გვითხრა, როგორი ყვავილები იყო ტუტანხამონის სამარხში, მით უმეტეს, რომ მათზე ფურცლები არ დათვალა (სოლუხ.).
3) ბედნიერი ვიყავი მისით. უფრო მეტიც, იმავე დღეს ჩემი განზრახვა განვაცხადე არა ვერა ნიკოლაევნას, როგორც ამას მოელოდა, არამედ თავად ელცოვას (თურგ.); - მითხარი, - ვკითხე მე, - შენ სულ ჩემთან ხარ, რეპეტიციაზე არაუმეტეს ნახევარი საათის განმავლობაში იყავი, ან საერთოდ არ წახვიდე, ასე რომ იცი "დემონი"? (კ. კოროვინი); არა მარტო თვითონ მუშაობდა, არამედ დედას და ნასტიას აძლევდა მითითებებს, თუ რა უნდა გაეკეთებინათ (პლატ.); მე მაქვს ქოხი პირდაპირ ნაპირზე. ხანდახან ტალღა მიაღწევს ზღურბლს, ან თუნდაც ჩემს ფანჯარაში გაირეცხება (პაუსტ.); როგორც არ უნდა იყოს, ჩემი ანტარქტიდის აღმოჩენა მოხდა; მეტიც, ჩემი სახელი (ვ. სანინი) შესაძლოა ყინულის კონტინენტის რუკაზე გამოჩნდეს.
§ 3155. გრადაციური მიმართებები უფრო ჭეშმარიტსა (სანდო) და ნაკლებად ჭეშმარიტს შორის წარმოდგენილია ორადგილიანი კავშირებითა და მათი ერთადგილიანი ანალოგებით კონსტრუქციებში: თუ არა... მაშინ მაინც (მაშინ ნებისმიერ შემთხვევაში); თუ არა; თუ არ უნდა ითქვას; არ ვთქვა; ნამდვილად არა... მაგრამ; Ნამდვილად არ; არა ეს... მაგრამ; ნამდვილად არ; რომ არ ვთქვა... მაგრამ; ამის თქმა არ შეიძლება; უფრო სწრაფი; უფრო პირიქით.
ის არც ისე სასტიკია, მაგრამ ზედმეტად აქტიური ხასიათისაა (ლ. ტოლსტოი); კიდევ რამდენიმე ბიჭთან ერთად აღმოვჩნდი არც ისე დიდ ოთახში; პირიქით, ეს არის პატარა ოთახი და თუნდაც ვიწრო, თუმცა სამი სარკმლით (ოლეშა); ულანოვა არ არის გულუხვი ემოციური გამოხტომების მიმართ, მას ახასიათებს ძუნწი გრძნობებით (იუ. ზავადსკი); მეცნიერებმა ისწავლეს, თუ არა მემკვიდრეობითი კოდის გაკონტროლება, მაშინ მაინც მიზანმიმართული ზემოქმედება მის ცალკეულ ბმულებზე (ჟურნალში); შუკშინი იმ ტრადიციით ეკუთვნოდა რუსულ ხელოვნებას, რის გამოც მხატვარი არა მხოლოდ თავს იმცირებდა, არამედ არ ამჩნევდა საკუთარ თავს იმ პრობლემის წინაშე, რომელიც წამოაყენა თავის შემოქმედებაში (ზალიგ.).
§ 3156. გრადაციული ურთიერთობები იმას შორის, რაც უფრო შეესაბამება ნიშანდობლის არსს და იმას, რაც ნაკლებად შეესაბამება მას, წარმოდგენილია მოკავშირე ანალოგების კონსტრუქციებში უფრო სწორად, უფრო ზუსტად, უფრო სწორად, უფრო სწორად, უფრო სწორად, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეს არ არის საკმარისი სათქმელი, უმჯობესია ვთქვათ.
მახსოვს, სანამ გაპარსვას დავიწყებდი, ულვაშები მაკრატლით ვიჭრიდი - უფრო სწორად, არა ულვაში, არამედ ის, რაც გაიზარდა. ზედა ტუჩის(ოლეშა); ბუნდოვნად ახსოვდა დედა - უფრო სწორად, ეჩვენებოდა, რომ ახსოვდა (პაუსტ.); საკმარისი არ არის იმის თქმა, რომ ლევიტანს უყვარდა მუსიკა. იგი დომინირებდა მასზე ისეთივე გამანადგურებლად, როგორც პოეზია (ს. პროროკოვა); ბიკოვის ძველ მოთხრობებშიც კი შეიძლება იგრძნოს სიბრალულის ელფერი გმირის მიმართ. უფრო სწორედ, იქ მთავარი ამოცანა იყო ომში ცოცხალი ადამიანის ჩვენება (ჟურნალი); სიმწარის წუთებისგან განსხვავებით, მან თავი მსუბუქად გამოიჩინა, უფრო სწორად, ასე ეჩვენებოდა თავის ამხანაგებს (გაზი).
გრადაცია-შედარებითი კონსტრუქციებისთვის იხილეთ § 3098.
ძირითადად შედარებითი კავშირები ერთგვაროვან წევრებთან: ამ კავშირების ორივე კომპონენტი განლაგებულია წინადადების სხვადასხვა ნაწილში, ხოლო მეორე ნაწილს უფრო დიდი სემანტიკური დატვირთვა აქვს პირველთან შედარებით. არა მარტო.. არამედ, არც ისე ბევრი.. რამდენი, არც ისე... როგორ, არა ის... მაგრამ (ა), არა ის... მაგრამ (ა), თუ არა.. მაშინ და ა.შ. ზოგიერთ მკვლევარს მათ უერთდება რთული კავშირები დიახ და, ან თუნდაც და, ან არა და ა.შ.
სექსოლოგიური ენციკლოპედია
დიდი ენციკლოპედიური ლექსიკონი
საბჭოთა ისტორიული ენციკლოპედია
ბიზნეს ტერმინების ლექსიკონი
ბროკჰაუზისა და ეუფრონის ენციკლოპედიური ლექსიკონი
ბროკჰაუზისა და ეუფრონის ენციკლოპედიური ლექსიკონი
დიდი საბჭოთა ენციკლოპედია
ლინგვისტური ტერმინების ლექსიკონი
ლინგვისტური ტერმინების ლექსიკონი
ლინგვისტური ტერმინების ლექსიკონი
სინტაქსი: ლექსიკონი
ლინგვისტური ტერმინების ლექსიკონი თ.ვ. Foal
UNIONS ZAUMI ACADEMY დაარსდა ტამბოვში 1990 წელს პოეტისა და ლიტერატურათმცოდნე სერგეი ბირიუკოვის მიერ. აკადემიის მუშაობა სამი მიმართულებით მიმდინარეობს: ტამბოვის შემოქმედებითი ძალების გაერთიანება; კონტაქტები რუსეთის შიგნით თანამედროვე ხელოვნების მოღვაწეებთან; კონტაქტები უცხოელებთან
ANTIPODE UNIONS, რომელიც მოქმედებს 2007 წლიდან, ანტიპოდის ასოციაცია არის არაკომერციული ორგანიზაცია, რომელიც შეიქმნა ავსტრალიაში რუსული კულტურისა და განსაკუთრებით ლიტერატურის გავრცელებისა და განვითარების მიზნით. ამ მიზნით ეწყობა ლიტერატურული საღამოები, რომლებშიც
UNIONS LITERARY LOUNGEA რუსულენოვან მწერალთა ასოციაცია ავსტრიაში. შეიქმნა რუსეთის მეცნიერებისა და კულტურის ცენტრში 2008 წლის მარტში. კანონიერი ამოცანაა ყოვლისმომცველი დახმარება გაუწიოს ავტორებს, რომლებიც წერენ რუსულ ენაზე და მუდმივად ცხოვრობენ ავსტრიაში. 2008 წლის აპრილში
RAY UNIONSA აზერბაიჯანის კულტურის მოღვაწეთა ასოციაცია. შექმნილია 2003 წელს, რათა გააერთიანოს მწერლები, მეცნიერები, მხატვრები, სკოლებისა და უნივერსიტეტების მასწავლებლები, რესპუბლიკის შემოქმედებითი ინტელიგენციის წარმომადგენლები. ასოციაცია ატარებს საერთაშორისო სამეცნიერო კონფერენციებსა და სემინარებს,
UNIONS HARMONY რუსული კულტურის საერთაშორისო ცენტრი. დაარსდა 1993 წლის 24 მარტს ერევანში სომხეთის რუსულენოვანი ინტელიგენციის გაერთიანების, კულტურული, სოციალური და მფარველობის პროგრამების განსახორციელებლად და ახალგაზრდებთან მუშაობის მიზნით. ორგანიზაციას 600-მდე წევრი ჰყავს. პრეზიდენტი - აიდა
UNIONS Belarusian Pen CLUB „არასამთავრობო, არაპოლიტიკური, არაკომერციული ორგანიზაცია“, რომელიც შეიქმნა 1989 წლის ნოემბერში საორგანიზაციო კომიტეტის მიერ, რომელშიც შედიოდა ოცი ცნობილი მწერალი და 1990 წლის მაისში მიიღეს მწერალთა ასოციაციაში „საერთაშორისო პენ კლუბი“. ბელორუსული
კავშირები მწერალთა საერთაშორისო კავშირი „New CONTEMPORARY“ გერმანიის რეგიონალური ოფისი. 2007 წელს მან ჩაატარა ღია ლიტერატურული კონკურსი "ოჰ ალპები და რაინი და ლურჯი დუნაი!" წევრებს შორის არიან ევგენია ტაუბესი, ინგა პიდევიჩი, გალინა პედახოვსკაია, ანატოლი კუტნიკი
გაერთიანებები არიონ პუშკინის საქართველოს საზოგადოება. მოქმედებს საქართველოს რუსეთის კულტურულ-საგანმანათლებლო საზოგადოების ფარგლებში. გარდაცვლილი პროფესორ კონსტანტინე გერასიმოვის ორგანიზებით, პირველი (ნომინალური) თავმჯდომარე იყო ცნობილი ქართველი პოეტი მიხეილ ქვლივიძე, ქ.
UNIONS იერუსალიმის ანთოლოგია ეს ასოციაცია აერთიანებს მხატვრებსა და მწერლებს, რომლებიც ძირითადად სსრკ-დსთ-დან არიან ჩამოსული, ასევე სხვა პროფესიის ადამიანებს, რომლებიც არ არიან გულგრილები კულტურული განვითარების პრობლემების მიმართ. ასოციაციის მიზანი არ არის მხოლოდ იმ ოსტატების ნამუშევრების შენარჩუნება, რომელთა
UNIONS MUSAGET საზოგადოებრივი საქველმოქმედო ფონდი კულტურისა და ჰუმანიტარული მეცნიერებების განვითარებისთვის. იგი ჩამოყალიბდა ოლგა მარკოვას ინიციატივით და ხელმძღვანელობით 1998 წლის იანვარში 1993 წლიდან გამოქვეყნებული ჟურნალის "აპოლინარის" რედაქციის ბაზაზე. მუშაობს ჰოლანდიის მხარდაჭერით
UNIONS MEPHISTOL ლიტერატურულ-მხატვრული ჯგუფი. ლიდერია კარენ ჯანგიროვი ჩრდილოეთ ამერიკის მწერალთა გაერთიანება SPSA-ს ვებგვერდზე გამოქვეყნებული ინფორმაციის თანახმად, ეს არის „კრეატიული ადამიანების ასოციაცია, რომლებიც წერენ რუსულად და ცხოვრობენ კანადაში, შეერთებულ შტატებში. ამერიკის შტატები,
UNIONS BISHKEK PEN CENTERPEN ცენტრალური აზიის რესპუბლიკების ცენტრი, რომელიც აერთიანებდა მწერლებს უზბეკეთიდან, ყირგიზეთიდან, ტაჯიკეთიდან, თურქმენეთიდან და ყაზახეთიდან, 1991 წლის მაისში პარიზში გამართულ ასამბლეაზე მიიღეს საერთაშორისო პენ კლუბში. თუმცა, უკვე 1993 წლის სექტემბერში
ლატვიის რუსი ლიტერატურათმცოდნეთა გაერთიანება დაარსდა 1996 წლის 10 მარტს ი. მაქსიმოვის თავმჯდომარეობით. მან ურთიერთობა შეინარჩუნა რუსული ერთობლივი საწარმოს სანქტ-პეტერბურგის ფილიალთან, მაგრამ დაარსებიდან მალევე ფაქტობრივად შეწყვიტა საქმიანობა. ARL-ის წევრები იყვნენ ა.ასტროვი, ვ.
კავშირები რუსეთის ლიტერატურული ასოციაცია. იგი შეიქმნა ალექსანდრე ლისოვის ინიციატივით და ხელმძღვანელობით ვილნიუსის უნივერსიტეტში 1996 წლის ნოემბერში. ასოციაციის წევრებმა ლიტ. საღამოები, კონცერტები ვილნიუსში, კაუნასში, ვიზაგინასში, ლენტვარისში. დაიშალა 2000 წელს
I. მიზეზობრიობის კავშირები და ლოგიკური კავშირის გაერთიანებები ჩვენ მიერ მიღებული ტექნიკა უკიდურესად მარტივია. ერთის მხრივ, გვაქვს ბავშვთა ენის სხვადასხვა ჩანაწერები, რომლებიც დაფიქსირდა სხვადასხვა ასაკის ბავშვებში დაახლოებით ერთი თვის განმავლობაში (ნაწილი I, თავი I); ამ ჩანაწერებიდან ამოვიღეთ
ერთგვაროვანი წევრებით: ამ კავშირების ორივე კომპონენტი განლაგებულია წინადადების სხვადასხვა ნაწილში, ხოლო მეორე ნაწილს უფრო დიდი სემანტიკური დატვირთვა აქვს პირველთან შედარებით. არა მარტო.. არამედ, არც ისე ბევრი.. რამდენი, არც ისე... როგორ, არა ის... მაგრამ (ა), არა ის... მაგრამ (ა), თუ არა.. მაშინ და ა.შ. ზოგიერთ მკვლევარს მათ უერთდება რთული კავშირები დიახ და, ან თუნდაც და, ან არა და ა.შ.
ლინგვისტური ტერმინების ლექსიკონი-საცნობარო წიგნი. რედ. მე-2. - მ.: განმანათლებლობა. როზენტალ დ.ე., ტელენკოვა მ.ა.. 1976 .
კავშირები მნიშვნელობით- 1) საკოორდინაციო კავშირები: ა) დამაკავშირებელი; ბ) წინააღმდეგობრივი; გ) გაყოფა; დ) ორმაგი შედარებითი (გრადაციული); 2) დაქვემდებარებული კავშირები: ა) განმარტებითი; ბ) დროებითი; გ) მიზეზობრივი; ...
ფუნქციური სიტყვები, რომლებიც გამოიყენება წინადადების ერთგვაროვანი წევრების, რთული წინადადების ნაწილებისა და დამოუკიდებელი წინადადებების დასაკავშირებლად. გაერთიანებების კლასიფიკაცია: 1) მორფოლოგიური სტრუქტურის მიხედვით: პროტოტიპური გაერთიანებები (არა წყლის).…… ლინგვისტური ტერმინების ლექსიკონი
კავშირი- (ქაღალდი ლათინური კონიუნქტიოდან და ბერძნული σύνδεσμος, ლიტ. კავშირი, კავშირი) ფუნქციური სიტყვების კლასი, რომლებიც ქმნიან წინადადებების სინტაქსურ კავშირებს და სიტყვათა სინტაქსურ კავშირებს. დამაკავშირებელი ფუნქცია მთავარია კავშირისთვის. ამასთან, კავშირის არსებობის მითითებით, კავშირი ... ლინგვისტური ენციკლოპედიური ლექსიკონი
რთული წინადადებების ტიპი, რომელსაც აქვს დამაკავშირებელი სემანტიკური და გრამატიკული მნიშვნელობა. ჰომოგენურობის მნიშვნელობა BSC-ში გამოიხატება მსგავსი მოვლენების, სიტუაციების ჩამონათვალში და ფორმირდება დამაკავშირებელი კავშირებით: 1) კავშირში და აქვს საერთო... ... ლინგვისტური ტერმინების ლექსიკონი თ.ვ. Foal
რთული დამაკავშირებელი წინადადებები- რთული წინადადებების ტიპი, რომელსაც აქვს დამაკავშირებელი სემანტიკური და გრამატიკული მნიშვნელობა. ერთგვაროვნების მნიშვნელობა BSC-ში გამოიხატება მსგავსი მოვლენების, სიტუაციების ჩამონათვალში და ფორმირდება დამაკავშირებელი კავშირებით: 1) კავშირი და აქვს... ... სინტაქსი: ლექსიკონი
კავშირი არის მეტყველების დამხმარე ნაწილი, რომელიც აყალიბებს კავშირს რთული წინადადების ნაწილებს შორის, ტექსტში ცალკეულ წინადადებებს შორის, აგრეთვე სიტყვის ფორმებს შორის. მარტივი წინადადება. უმრავლესობის კავშირების დახმარებით გამოიყოფა საკოორდინაციო ან ... ვიკიპედია
სიტყვების მარტივი საკოორდინაციო კომბინაციის ანალიზი- 1) ტექსტიდან შეარჩიეთ სიტყვების კოორდინირებადი კომბინაცია; 2) სიტყვათა ერთობლიობის საწყისი ფორმა; 3) სინტაქსური მიმართებები (ერთგვაროვნების მიმართებები: შემაერთებელი, განსხვავებული, წინააღმდეგობრივი, გრადაციული); 4) გრამატიკული კავშირის ბუნება... ... ლინგვისტური ტერმინების ლექსიკონი თ.ვ. Foal