Орыс тілінен ОГЕ және Бірыңғай мемлекеттік емтиханға дайындық бойынша оқыту тапсырмалары. A4 – мүшелермен сөйлемдер құру (Бірыңғай мемлекеттік емтиханға дайындық) - Өзін-өзі тексеруге арналған құжат сұрақтары

Сөйлеуде герундтар мен мүшелік тіркестерді қолданғанда келесі синтаксистік нормаларды сақтау керек:

1. Герунд арқылы білдірілген іс-әрекет тек субъектіге сілтеме жасай алады.

Мысалы, оның бір әңгімесінде А.П. Чехов шағымдар кітабына мынадай жазба береді: Осы станцияға жақындап, терезеден табиғатқа қарап қалпағым ұшып кетті. Басқа сөйлеуден басқа және грамматикалық қателер, бұл мәлімдемеде герундтарды қолдануда да қате бар. Бұл сөйлемнің тақырыбы зат есім қалпақ. Грамматикалық ережелерге сәйкес вокзалға дейін жетіп, терезе сыртындағы табиғаттың сұлулығына тамсанған қалпақ екен.

Сөйлемді нормаға сәйкес түзету үшін құрылысты өзгерту керек: қосымшаны түрлендіру менде(дәл осы әрекеттің субъектісі) субъектіге: Вокзалға жақындағанда қалпағымды жоғалтып алдым.

Бұл ережеден ерекшелік - басқа тұлғаның әрекетін білдіретін инфинитивке сілтеме жасайтын герундтар:

Оның үйі қонақтарға толы болды, оның бос жүрістерін тамашалауға, шулы, кейде зорлық-зомбылықпен бөлісуге дайын болды.(А.С. Пушкин).

Бұл жағдайда герундтың әрекеті бөлісуқосымшаға сілтеме жасайды қонақтарал грамматикалық жағынан инфинитивке тәуелді көңіл көтеру.

Пішіннен бері негізделген сөздермен тақырыпқа және кезекке сілтеме жасай алмайды негізделгененді герунд ретінде қабылданбайды (бұл предлог):

Есептеу өндірістің орташа көрсеткіштеріне негізделген.

2. Герундтың әрекеті субъектіге қатысты болғандықтан, gerunds тұлғасыз сөйлемдерде қолданыла алмайды, яғни номинативті регистр формасы арқылы көрсетілген белсенді субъекті болмаған жерде.

Мысалы: Үйге қайтып келе жатып, мен мұңайдым.Мұндай мәлімдеме грамматикалық қате болады, өйткені герундтың әрекеті қайтып келуқосымшаға сілтеме жасайды маған. Сөйлемді түзету үшін оны нысан субъекті болатындай түрлендіру керек ( Үйге оралғанда мен мұңайдым) немесе герундты предикатты етістікпен немесе бағыныңқы сөйлеммен ауыстырыңыз ( Мен қайтып келе жатқандаүй, мен қайғырды).

Инфинитивті қамтитын жеке емес сөйлемдерде герундтарды қолдануға рұқсат етіледі, бірақ ынталандырылмаса да ( Үйге қайтып келе жатқанда, жолда наубайханаға тоқтау керек).

3. Жоғарыда айтылған себеппен Пассивті (пассивті) конструкцияларда герундтарды қолдануға жол берілмейді, яғни субъект нақты субъектіні көрсетпейді (ол әдетте құралдық жағдайда қосымша арқылы көрсетіледі), бірақ іс-әрекеттің объектісін көрсететін сөйлемдерде.

Мұндай сөйлемдердегі предикат әдетте пассивтік жақпен ( Бір сарбаз граната сынығынан басынан жараланған), немесе -ся ( жұрнағы бар рефлексивті етістік Үйді жұмысшылар салып жатыр). Мынадай сөйлемдер: Қоршаудан шыққан жауынгер басынан жараланды; Қажетті қаражат табылды, үйді біздің трест жұмысшылары салып жатыр.

Ондай сөйлемдерді дұрыс жасау үшін не септік жалғауын синонимдік құрылыспен алмастыру керек, не пассивті құрылымды белсенді сөйлемге айналдыру керек:

Қоршаған ортадан шыққандаистребитель басынан жарақат алды; Жауынгер қоршаудан шыққан кезде, ол жараланды; Қажетті қаражат табылды, трестіміздің жұмысшылары үй салуға кірісті.

4. Предикат етістігі келер шақта тұрған сөйлемдерде герундтарды қолдану ұсынылмайды: Балалық шағым өткен қалаға келген соң міндетті түрде мектептегі достарымды және алғашқы ұстазымды кездестіремін.

5. Жіктік жалғаулар әдетте басқа үстеулермен немесе предикатпен біртектес мүше ретінде біріктірілмейді.

Қазіргі уақытта 19 ғасыр әдебиетінде кездесетін сөйлемдер грамматикалық тұрғыдан дұрыс емес: Печорин пальтоға оранып, шляпасын көзіне түсіріп, есікке қарай ұмтылды.(М.Ю. Лермонтов); Атты гвардия жүгірді, бірақ әлі де ұстап тұрдыаттар(Л.Н. Толстой).

Ерекшеліктерсептіктің белгілерін ала бастайтын септік жалғаулары (көбінесе алдыңғы іс-әрекеттің нәтижесі ретіндегі күй мағынасы бар тамаша формада). Әдетте бұл әрекеттердің мән-жайлары. Бірақ олар сөйлемде бірдей функцияны орындайтын жағдайлармен ғана біртекті болуы мүмкін: Ханым орындыққа отырды кейде жан-жаққа, кейде тығылыпаяқтар(А.Н. Толстой).

Ескерту 1.Сөйлемдегі шылаулы сөйлемнің орны салыстырмалы түрде еркін. Сонымен бірге жіктік жалғауды предикаттың алдына немесе кейін қоюда белгілі бір тенденциялар бар.

Предикатты етістіктің алдындаӘдетте предикат етістікпен көрсетілген әрекеттің алдындағы әрекетті білдіретін герунд қолданылады:

Сергей қол орамалын алып, маған берді(Сергей алдымен орамалын алып, сосын маған берді).

Предикатты етістіктің алдындаӘдетте әрекеттің себебін немесе жағдайын көрсететін герунд бар, себебі себеп немесе жағдай әрқашан әсерден бұрын болады:

Қорыққан Тоня айқайлады(Тоня қорыққанынан айқайлады, ол алғашында қорқып кетті, содан кейін айқайлады).

Предикатты етістіктен кейінӘдетте герунд келесі әрекеттің мағынасында қолданылады:

Ат құлап, аяғымды басып қалды(Алдымен ат құлап, аяғымды басып қалды).

Ескерту 2.Мінсіз жіктік жалғауын қолданғанда немесе жетілмеген пішіноның предикат етістікпен мағыналық байланысын және етістіктің қандай формада көрінетінін ескеру қажет.

Жіктік жалғау жетілмеген пішінәдетте герунд арқылы білдірілген іс-әрекет предикат етістікпен көрсетілген әрекетпен уақыт бойынша сәйкес келсе қолданылады:

Күлімсіреп, ол маған қолын созды; Күлімсіреп, екі қолын маған қарай созды.

Жіктік жалғау тамаша пішінпредикат етістік арқылы білдірілген іс-әрекеттің алдындағы қимылды білдіреді:

Күлімсіреп маған қолын созды.

Мінсіз және жетілмеген герундтерді қолданғанда сөз тәртібін және басқа факторларды ескеру қажет. Сонымен қатар, қимылдардың қайсысы герундпен, қайсысы предикат етістікпен білдірілетініне назар аудару керек. Әйтпесе, сөйлемде білдіретін мағынасы жағынан қате немесе дәл болмауы мүмкін.

Сонымен, сөйлемде: Өзенге жақындаған шабандоздар аттарын тоқтатты- мағыналық дәлсіздік бар. Кемелсіз герунд етістік пен герунд арқылы білдірілген екі әрекеттің уақыт бойынша сәйкес келуін көрсетеді, бірақ шын мәнінде шабандоздар алдымен өзенге дейін жетіп, содан кейін аттарды тоқтатты. Сондықтан толық жіктік жалғауын қолданған дұрыс: Өзенге жақындаған шабандоздар аттарын тоқтатты.

Тағы бір мысал: Газеттер Кенттің жиырмасыншы қабаттағы терезеден секіргеннен кейін есінен танып қалғанын хабарлайды.. Бұл жағдайда етістікті герундпен, ал герундты етістікпен ( Есін жоғалтқан Кент терезеден секірді). Әйтпесе, сөйлемде көрсетілген жағдай шындықта болғанға мүлдем қарама-қайшы болады. Мінсіз жіктік жалғауы предикат етістік арқылы білдірілген қимылдың алдында тұрған қимылды білдіреді. Сондықтан бастапқы құрылысты қалдырсақ ( Кент жиырмасыншы қабаттың терезесінен секіргеннен кейін есінен танып қалды), содан кейін Кент алдымен терезеден секірді, содан кейін ғана (ұшуда) есінен танып қалды деп шеше аламыз.

Тақырыпқа арналған жаттығулар «Жіктік жалғаулар мен сөз тіркестерінің қолданылуы»

1-жаттығу. Дұрыс сөйлеу қателеріқатыстырылған сөз тіркестерінің қолданылуымен байланысты.

1. Фильмді көргеннен кейін жазушы маған одан сайын жақынырақ, қымбатты болды.

2. Фильмнің соңында марқұмдардың есімдерін тізбелеу арқылы олар ұмытылмайды деген сенім бар.

3. Осындай әділетсіздікке қарап жүрегім қан жылайды.

4. Бірінші күні учаскеге келгенде бізге бірден тапсырма берілді.

5. 9-сыныпқа көшкен соң жаңа сабақ алдық.

6. Өлеңді оқи отырып, әр сөздің құдіретін сезінесің.

7. Күйеуін соғыста жоғалтқан оның жаңа отбасын құруға құлшынысы болмады.

8. Қонақ бөлменің есігінде тұрып мен олардың әңгімесін анық естідім.

9. Үйден қашып кеткен баланы полиция тауып алды.

10. Қалаға жақындағанда қалпағым түсіп қалды.

11. Мектепті бітірмей, Сергей жұмыс істеуге мәжбүр болды.

12. Калькулятордың көмегімен есептеу дұрыс және оңай жүргізіледі.

13. Оянған соң оған таңғы ас берілгенін айтты.

14. Спектакльді оқығаннан кейін менің алдымда кейіпкерлердің образдары анық көрінді.

15. Экскурсия біткен соң, мейрамханада бізді түскі ас күтіп тұрды.

16. Соттан кейін жазушы Сібірге жіберіліп, онда көп жыл болады.

Жауаптары:

1. Фильмді көргеннен кейін жазушы маған одан сайын жақынырақ, қымбатты болды.

2. Фильмнің соңында марқұмдардың аты-жөні жазылса, олардың ұмытылмайтынына сенеміз.

3. Осындай әділетсіздікке қарасам, жүрегім қан жылайды.

4. Бірінші күні учаскеге келгенде бізге бірден тапсырма берілді.

5. 9-сыныпқа көшкенде жаңа сабақ алдық.

6. Өлеңді оқи отырып, әр сөздің құдіретін сезінемін.

7. Күйеуін соғыста жоғалтқанда жаңа отбасын құруға құлшынысы болмады.

8. Қонақ бөлменің есігінде тұрып мен олардың әңгімесін анық естідім.

9. Үйден қашып кеткен баланы полицейлер тапты.

10. Қалаға жақындағанда қалпағым түсіп қалды.

11. Мектепті бітірмеген Сергей жұмыс істеуге мәжбүр болды.

12. Калькуляторды пайдалану кезінде есептеу дұрыс және оңай жүргізіледі.

13. Ол оянғаннан кейін таңғы ас берілді деп айтты.

14. Пьесаны оқып болған соң алдымнан кейіпкерлердің образдары анық көрінді.

15. Экскурсия аяқталғаннан кейін мейрамханада бізді түскі ас күтіп тұрды.

16. Соттан кейін жазушы Сібірге жіберіліп, көп жыл сонда қалады.

2-жаттығу(тіл үйренушілерге арналған). Герундтар мен кірме сөз тіркестерін қолданудағы қателер мен дәлсіздіктерді табыңыз. Жауабыңызды негіздеңіз. Сөйлемдерді түзету.

1. «Найзағайды» оқу А.Н. Островский, біз «қараңғы патшалық» өкілдерінің бейнелеріне тап болдық.

2. Наташа Ростова өзінің алғашқы балына бара жатып, табиғи толқуды сезінді.

3. М.Горькийдің «Төменгі тереңдікте» пьесасын қайталап оқығанда екі ақиқат болуы мүмкін бе деген сұрақ туындайды.

4. Раскольников кемпірді өлтіру арқылы дүние өзгермейтінін түсіне алмайды.

5. 40 шақырым жүргеннен кейін жолдың сол жағындағы серік қаланың ғимараттары көз алдымызда көрінді.

7. Қожайын жертөледе тұрды және ол біреудің аяғын көрген сайын жүрегі дірілдеп кетті.

8. Қорғанға шыққаннан кейін Пьер шайқастың бүкіл панорамасын көре бастады.

9. Биікке көтеріліп, аңғардан бірде-бір дыбыс естілмейді.

10. Диссертациямен жұмыс істей бастаған досымның шахмат ойнауға уақыты болмады.

11. Монографияда айтылғандардың барлығы тәжірибеші дәрігердің уақытының тапшылығын ескере отырып, өте маңызды.

12. Орманда адасып қалған балалар үмітсіздікке бой алдыруға дайын болды.

Жағдайлардың рөлі). Сұрақтарға жауап береді не істеп жатыр? сен не істедің?

Шығу тегі бойынша орыс тіліндегі герунд жіктік жалғауының номинативті септігінің инартикуляциялық (қысқа) формасына қайта оралады және көне орыс тілінде септік жалғауларының септік формаларының жоғалуына байланысты пайда болды. Дегенмен, оның да етістіктің белгілері бар - мысалы, шақ.

-Мен

Өткен шақ негізіндегі жіктік жалғауы - бит (бұрын, білу, жеу, ие болу, жырту, жалау, тоқу) ескірген болып саналады және әдетте сирек қолданылады, олар бұрын ғана орындалған әрекетті білдіреді; қазіргі сәт: «осылай айтып, отырды», «мұны көріп, айырды ұстады». Қазіргі кезде олар рефлексивті етістіктерден жасалған – түрінде жұмсалады: жуу – жуып, тайғанақ – тайып кету, ыдырау – ыдырап, аш болу – аштық т.б.

Синтаксистік рөл

Әдетте предикат қызметін атқаратын етістікке іргелес, ол септік жалғау болып табылады және жалғанбайды. Қысқа сын есім немесе зат есім арқылы білдірілген номиналды предикатқа жиі іргелес. Предикатқа іргелес, ол предикаттың негізгі идеясын білдіретін әрекетке ілеспе қосымша әрекетті белгілей алады; етістіктің жалғанған түрімен ауыстыруға мүмкіндік береді.

Хатта үлестік айналым (тәуелді сөздері бар gerund жіктік жалғауы) үтір арқылы бөлінеді, жеке жіктік әрқашан бола бермейді.

Жіктік жалғаулар мен сөз тіркестері, сондай-ақ септік жалғаулары жазбаша сөйлеуге, ең алдымен, ресми іскерлік және ғылыми стильге тән қасиет болып табылады. Олар сөйлеу тілінде сирек кездеседі. Сонымен қатар, ауызша сөйлеуде герундтарды мүлдем қолдану ұсынылмайды!

Бірақ жіктік жалғауы кітап формасы болғандықтан, оны қолдану жиі қиындықтар туғызады.

Сөйлеуде герундтар мен мүшелік сөз тіркестерін қолданғанда факторлар кешеніне назар аудару керек.

1. Герунд арқылы білдірілген әрекет тек белсенді субъектіге қатысты болуы мүмкін екенін есте ұстаған жөн.

Мысалы, ол өз әңгімелерінің бірінде ресми Ярмонкиннің шағымдар кітабындағы жазбаны келтіреді: Осы станцияға жақындап, терезеден табиғатқа қарап қалпағым ұшып кетті. Басқа сөйлеу және грамматикалық қателерден басқа, бұл мәлімдемеде герундтарды қолдануда да қате бар. Бұл сөйлемнің тақырыбы зат есім қалпақ. Грамматикалық ережелерге сәйкес вокзалға дейін жетіп, терезе сыртындағы табиғаттың сұлулығына тамсанған қалпақ екен.
Сөйлемді нормаға сәйкес түзету үшін құрылысты өзгерту керек: қосымшаны түрлендіру менде(дәл осы әрекеттің субъектісі) субъектіге: Вокзалға жақындағанда қалпағымды жоғалтып алдым.

Бұл ережеден ерекшелік - басқа тұлғаның әрекетін білдіретін инфинитивке сілтеме жасайтын герундтар:

Оның үйі толы болдықонақтар, дайынкөңіл көтеруоның әмірсіздігі,бөлісуоның шулы, кейде қатыгез ойын-сауықтары(Пушкин).

Тақырыпқа және сөз кезегіне сілтеме жасай алмайды негізделген, пішіннен бері негізделгененді герунд ретінде қабылданбайды:

Есептеу өндірістің орташа көрсеткіштеріне негізделген.

2 . Герундтың әрекеті субъектіге қатысты болғандықтан, герундтар тұлғасыз сөйлемдерде, яғни номинативті септік формасы арқылы білдірілген белсенді субъекті болмаған жерде қолданыла алмайды.

Мысалы: Үйге қайтып келе жатып, мен мұңайдым.Мұндай мәлімдеме грамматикалық қате болады, өйткені герундтың әрекеті қайтып келуқосымшаға сілтеме жасайды маған. Сөйлемді түзету үшін оны нысан субъекті болатындай түрлендіру керек (қараңыз:: Қайтып келу үй,I қайғылы) немесе герундты предикатты етістікпен немесе бағыныңқы сөйлеммен ауыстырыңыз (қараңыз:: Мен қайтып келе жатқанда үй, мен қайғырды).

Инфинитивті (!) қамтитын тұлғасыз сөйлемдерде герундтарды қолдануға рұқсат етілмейді (!) Үйге оралу, сізге қажетКіріңіз наубайханаға барар жолда).

3. Жоғарыда айтылған себептерге байланысты, пассивті (пассивті) конструкцияларда герундтарды қолдануға жол берілмейді, яғни субъект нақты субъектіні көрсетпейтін сөйлемдерде (ол әдетте аспаптық жағдайда қосымша арқылы көрсетіледі), бірақ әрекет объектісі.

Мұндай сөйлемдердегі предикат әдетте пассивті мүше арқылы беріледі (қараңыз:: Боксшы басынан жараланғансынықтар гранаталар), немесе жұрнағы бар рефлексивті етістік -ся (қараңыз.: үй реконструкциядажұмысшылар ). Мынадай сөйлемдер:

Қоршаудан шыққан жауынгер басынан жараланды;Қажетті қаражат табылды , үйді біздің трест жұмысшылары салып жатыр.

Қоршаған ортадан шыққанда истребитель басынан жарақат алды;Жауынгер қоршаудан шыққан кезде , ол жараланды;Қажетті қаражат табылды , трестіміздің жұмысшылары құрылысты бастады.

Сәр: Келу балалық шағымның қаласына, мен міндетті түрде барамынМен сенімен кездесемін мектептегі достарыммен және бірінші мұғаліміммен.

5. Жіктік жалғаулар әдетте басқа үстеулермен немесе предикатпен біртектес мүше ретінде біріктірілмейді. Қазіргі уақытта 19 ғасыр әдебиетінде кездесетін сөйлемдер грамматикалық тұрғыдан дұрыс емес:

Печорин,оралған шинельде жәнеоны төмен тарту көзіне қалпақ киіп, есіктерге жетуге тырысты(Лермонтов); Атты гвардияжүгірді, бірақ әлі де ұстап тұрды аттар(Л. Толстой).

Ханым орындыққа отырдыкейде жан-жаққа, кейде тығылып аяқтар ().

6. Сөйлемдегі шылаулы сөйлемнің орны салыстырмалы түрде еркін. Сонымен бірге жіктік жалғауды предикаттың алдына немесе кейін қоюда белгілі бір тенденциялар бар.

Сергей қол орамалын алып, маған берді(Сергей алдымен орамалын алып, сосын маған берді).

Қорыққан Тоня айқайлады(Тоня қорыққанынан айқайлады, ол алғашында қорқып кетті, содан кейін айқайлады).

Предикатты етістіктен кейінӘдетте герунд келесі әрекеттің мағынасында қолданылады:

Ат құлап, аяғымды басып қалды(Алдымен ат құлап, аяғымды басып қалды).

7. Perfect немесе imperfect gerund-ты қолданғанда оның предикат етістікпен мағыналық қатынасын және етістіктің пайда болу формасын ескеру қажет.

Күлімсіреп, ол маған қолын созды; Күлімсіреп, екі қолын маған қарай созды.

Жіктік жалғау тамаша пішінпредикат етістік арқылы білдірілген іс-әрекеттің алдындағы қимылды білдіреді:

Күлімсіреп маған қолын созды.

Сонымен, сөйлемде: Өзенге жақындаған шабандоздар аттарын тоқтатты– мағыналық дәлсіздік бар. Кемелсіз герунд етістік пен герунд арқылы білдірілген екі әрекеттің уақыт бойынша сәйкес келуін көрсетеді, бірақ шын мәнінде шабандоздар алдымен өзенге дейін жетіп, содан кейін аттарды тоқтатты. Сондықтан толық жіктік жалғауын қолданған дұрыс: Өзенге жақындаған шабандоздар аттарын тоқтатты.

Тағы бір мысал келтірейік: Газеттер Кент деп хабарлайдытүсті жындыөзін лақтырып жібереді жиырмасыншы қабаттың терезесінен. Бұл жағдайда етістікті герундпен, ал герундты етістікпен ( Түсіп жынды, Кентөзін лақтырып жіберді терезеден). Әйтпесе, сөйлемде көрсетілген жағдай шындықта болғанға мүлдем қарама-қайшы болады. Мінсіз жіктік жалғауы предикат етістік арқылы білдірілген қимылдың алдында тұрған қимылды білдіреді. Сондықтан бастапқы құрылысты қалдырсақ ( Кент жиырмасыншы қабаттың терезесінен секіргеннен кейін есінен танып қалды), содан кейін Кент алдымен терезеден секірді, содан кейін ғана (ұшуда) есінен танып қалды деп шеше аламыз. Ал бұл нонсенс!

Сәттілік тілеймін!

Орыс тілінен No3 тест.

7 сынып.

1 тапсырма.

Сөйлемді ақиқатқа айналдыру үшін септік жалғауы бар сөйлемді жалғастырыңыз: Мінезіңізді күшейтіңіз,
1. сыртқы әлеммен қарым-қатынасыңызды қарастырыңыз.
2. еңбекке дайын өсесің.
3. принциптер, ойлар, тілектер өзгереді.
4. Маған ата-анам көмектесті.

2-тапсырма.

Әрбір жолдан тек қайталанатын әріптерді алып тастаңыз; Дұрыс сөздерді жаз.

KNAEUUBAIKVYU

НЖЭЭКЕЖФГОДИКУФЯИ

НЬЕДУЗВИГЯЯЗСЮ

DMNEMUSATLLOAD

СНЕВЗСИЮРАППЯ

3 тапсырма.

Дұрыс құрастырылған сөйлемдерді таңдаңыз.
1. Жан-жақтан қайықтар мен адамдарды байқап, бір үйір жабайы ешкі. 2. Жан-жақтан қайықтар мен адамдарды байқап, бір табын жабайы ешкілерді үрей биледі. 3. Жігіттер жорыққа дайындалғанда саяхаттың барлық қыр-сырын мұқият ойластырды. 4. Жаяу жорыққа дайындалып, таң атқанда жиын белгіленді. 5. Біз жылдамдықты арттыра бергенде, терезеден телеграф бағаналары жарқ етті. 6. Пойыз жылдамдығын арттырып, тау асуына тез жақындады.

4 тапсырма.

A) Тапсырма шақырылады «ЖҰРБАНЫ ТАП».

..., олар шаштарына жыламайды

Сүріну...

..., сіз өзіңізді жумайсыз

...тамақ ішпей, ұйықта

Бізде бар, біз сақтамаймыз ...

Фордты білмей...

..., әрқашан жолды ұрыспа

Басымды алып...

..., мұрныңызды суға тықпаңыз

... жеңіліп, біз жылаймыз.

Пирог күтуде...

Қолыңды суламай...

Ә) «Өлі ханшайым мен жеті рыцарь туралы әңгімеден» үзіндіде герундтар жоқ. Қашқындарды орнына қойып, тыныс белгілерін қойыңыз .

Бірақ келін жас

Орманда таң атқанша __________

Осы уақытта бәрі жалғасты

Ал мен мұнараға тап болдым.

Оны ит _______ қарсы алады

________ жүгіріп келіп, үнсіз қалды;

Ол қақпадан кірді

Аулада тыныштық.

Ит оның артынан жүгіреді __________

Ал ханшайым ________________

Подъезге шықты

Ал ол сақинаны алды...

5-тапсырма.

Жақшаны ашу. «Үшінші дөңгелекті» табыңыз.

A) (емес) сезінді, (не) қарады, (емес) ойлады

B) (емес) түсіну, (емес) түсіну, (емес) түсіну

B) (жоқ) ашулы, (жоқ) істеді, (жоқ) шыдады

D) (жоқ) жек көрді, (қабылдамады), (жоқ) таң қалдырды

D) (емес) жазу, (емес) тыңдау), (емес) оқу.

6-тапсырма.

Асты сызылған етістіктерді герундтармен ауыстырып, тыныс белгілерін қойыңыз.

Васнецовтың «Алёнушкасы» қайғылы әсер қалдырады, күштержалғыз адамның ащы тағдырын ойла.

Оны тастадыбасы қолында, бейшара қыз алыстан көз тартады. Тәжірибелер қысужүрегі, оның қуанышсыз көзқарасын бұлтты. Ағаштар сыбырлайды, айналдықатты қабырғаға. Сұр аспан оятадымазасыз ойлар, суыққа оранған. Терең көл мұңды қараға айналады, белгісізді қорқытады. Алтын жапырақтар Алёнушканы қоршайды, еске түсіруорындалмаған армандар туралы.

Күзгі табиғат сияқты сезінедіқыздың көңілі, мұңды сұлуды жұбатуға ұмтылады.

7-тапсырма.

Етістіктен жасалған герундтарды ұяшықтарға жаз:

1.Айналаңа қара (вербалды емес мүше)

7. Басып шығару (gerund participle owl. v.)

2. Жарқырау (вербалды емес мүше)

8. Үзілу (адвербиалды үкі. т.)

3. Асығыңыз (вербалды емес жіктік жалғау)

9. Тоқта (үкі. в. септік жалғауы).

4. Сатып алу (адвербиалды үкі. в.)

10. Тақылдау (вербалды емес мүше)

5. Секіру (вербалды емес мүше)

11. Ойын (вербалды емес жіктік)

6. Қараңыз (үкінің септік жалғауы. v.)

12. Парад (вербалды емес жіктік жалғау)

Сөздік зат есімдері бар конструкциялар сөйлеуге таза ресми сипат береді. Олардың заңгерлердің кәсіби сөзінде көрінуі заң тілінде іс жүргізу әрекеттері атауларының жиі кездесетіндігінен, мысалы. алу, анықтау, тергеужәне генитивтік жағдайдың тізбектерінің пайда болуына әкелетін ұқсастары: соттылығының өту мерзімін есептеу туралы; аспаптық корпустың ішектілігі бар: Медициналық білімі жоқ адамның емшілікпен айналысуы(РКФСР Қылмыстық кодексінің 221-бабы осылай құрылды). Құжаттар мен ғылыми мәтіндерде осындай құбылыс болмай қоймайды. Көпшілік алдында сөйлеуде мұндай конструкциялар қажет емес, өйткені олар сөз тіркестерін ауыр, құрғақ және сөйлеуді түсінуді қиындатады. К.Г.Паустовскийдің «Проза поэзиясы» әңгімесін еске түсірейік, онда естіген сөз тіркесін келтіре отырып: «Өнім шығару тұрғысынан біздің аппараттық кәсіпорын сапа көрсеткіштері мен стандарттарын көтеруге бағытталған», - деп жазушы мұндай сөзді дислокация деп атайды.

Ауызша зат есімдер сөйлеу және стильдік қателердің себебі болса, олардың бірі - құрамында жоқ етістіктер мен сын есімдердің жасанды түрде жасалуы. әдеби тіл: Жауапкер жүйелі түрде ұрып-соғу, балағат сөздер айту, паразитизм арқылы талапкермен бірге тұруға мүмкіндік бермеді; аралас жарақат.Немесе: Самоғанды төгіп, аппаратын сындырып, жерге көміп тастаған.. Неге жазбасқа: самогон төгілді, аппараты сынып, жерге көмілді?

Көбінесе ауызша зат есімдерді қолдану нәтижесінде бөлінетін предикаттар жасанды түрде жасалады: Усков оның оң қолының саусақтарынан тістеп алды(қажетті: тістеген). Давыдов көршісіне ерітілетін кофені тұздап, тортқа бұрыш сеуіп тастады(қажетті: тұз құйылады).

Сөйлеуде параллельді синтаксистік құрылымдарды дұрыс қолдана білу ойды дәл жеткізуге ықпал етеді.

Лингвистикалық терминдер

Инфинитивтік сөйлемдер- негізгі мүшесі етістіктің инфинитивтік түрі арқылы білдірілген сөйлемдер.

Ауызша зат есімдер- етістіктен жасалған зат есімдер: келу – келу, қайту - қайтару, судья – судья, сот.

Өзін-өзі тексеру сұрақтары

Параллельді синтаксистік құрылымдарды ата. Неліктен олар параллель деп аталады? 2. Олардың қайсысы кітап стильдеріне тән? 3. Жіктік жалғаулар, септік жалғаулар, етістіктер сөйлеуге қандай қасиеттер береді? 4. Құқықтық сөйлеуде мүшелік тіркестер қандай қызмет атқарады? 5. Айыпталушы мен сотталушылардың жеке деректері қалай дайындалуы керек? 6. Клишеленген септік және мүшелік сөз тіркестерін атаңыз. 7. Етістік тіркестерді қолдануда қателер неден туындайды? 8. Үстеу сөз тіркестері нені білдіреді? Олар сөйлеуде қай кезде орынсыз? 9. Қатысушы сөз тіркестерін қолдануда қандай қателер байқалады?

47. Етістік есімдіктері бар конструкциялар қайда қолданылады?

Практикалық сабаққа арналған үлгі жоспар

Теориялық бөлім

Параллельді синтаксистік құрылымдар туралы түсінік. Олардың құқық тілінде атқаратын қызметтері.

Құқық тіліндегі мүшелік тіркестердің қолданылуы. Оларды пайдаланудағы қателер.

Сөйлеудегі етістікті сөз тіркестерінің орындылығы мен орынсыздығы.

Ауызша зат есімдермен конструкцияларды қолданудағы қиындықтар.

Практикалық бөлім

1-жаттығу.Ресей Федерациясының Қылмыстық іс жүргізу кодексінің, Қылмыстық іс жүргізу кодексінің, Азаматтық кодекстің, Салық кодексінің, Азаматтық іс жүргізу кодексінің, Ресей Федерациясының Қылмыстық кодексінің бірнеше баптарын оқып шығыңыз және септік және жеке сөз тіркестерін, ауызша зат есімдермен конструкцияларды қолдану заңдылығын сақтаңыз, және бағыныңқы сөйлемдер. Ресей Федерациясының Қылмыстық кодексінің Ерекше бөлімінде неліктен қатысушы сөз тіркестері қолданылмайтынын түсіндіріңіз.

2-тапсырма.Қосымшаларда берілген бірнеше қаулыларды, анықтамаларды, хабарламаларды, айыптауларды, үкімдерді оқып шығыңыз және осы құжаттардың мәтінінде қандай параллель синтаксистік құрылымдар клишеленген және қажет екенін қараңыз.

3-тапсырма.Параллельді синтаксистік құрылымдарды қолданудағы қателерді атап, олардың себептерін анықтаңыз және оларды түзетіңіз. Сөздің дұрыс қолданылуына көңіл бөлу; қажет болса қателерді түзетіңіз. Мәтінді өңдеу кезінде етістіктегі мәжбүрлеу мағынасын қарастырыңыз мәжбүр болды(2-жаттығуды қараңыз).

1-жаттығу

48. Қорытынды ескертумен сөгіс талапкерге хабарланбай, қабылданбады. 2. Чайкина аулада тұрған күректі қолына алып, Елизариевтің басынан ұрған. 3. Қылмыстың жасалуына ықпал еткен себептер мен жағдайларды жою жөнінде шаралар қабылдауыңызды сұраймын. 4. Үйге қайтып келе жатқан клиентім кіреберісте оған мас болып көрінген ер адамды көрді. 5. Түрмеде отырғанда менің қорғауымдағы адам 18 жасқа толды. 6. Дзюба лақтырған кірпіш Жилиннің басына тиіп, батыл бұзақылық жасады. 7. Фетисов, зейнеткер бола тұра, таңертең балконға шығып, қарама-қарсы дүкенде азық-түлік ұрлығын байқауға мүмкіндік алған. 8. Бәрінен бұрын келген Литвин күтпеген әсерден кіріктірілген шкафқа тығылды.

зардап шеккендерге айқайлады. 9. Жанжалды тоқтатуға тырысқан Чайкиннің саусағын Чан-Лян-Ши тістеп алды. 10. Ұрлық әйнекті сығып алу, терезеден өрмелеу, шкафты ашу, заттарды бумаға жинау және қайта шығу арқылы жасалған. 11. Жәбірленуші ақшаны шығарып алғысы келді, бірақ қалтасынан әмиянды таппады. 12. Костров пен Тараевтың алған жарақаттары ауыр және өмірге қауіпті. 13. Куә ретiнде тартылған адамдар шын айғақтарды беруге мiндеттi. 14. СМУ-3 әкімшілігі тек орындалған жұмыс көлеміне ғана мүдделі бола отырып, Рогальский және Воснятский бригадаларының жұмысына тиісті бақылау жүргізбеген. 15. Жасаған қылмыстарының ауырлығын ескере отырып, олардың әрекеттері осы баптың 2-бөлігінің «б» тармағымен сараланады. Ресей Федерациясының Қылмыстық кодексінің 164-бабы ұрлық ретінде бірнеше рет жасалған. 16. Сотталушының камерасына келген адвокат онымен сөйлесе алмады. 17. Сотталушыны, жәбірленушіні, куәларды тыңдай келе, айыптау расталды деп ойлаймын. 18. Чирковтың жеке басы туралы айтатын болсам, мен үшін жағымды нәрсе табу қиын.

2-жаттығу

1. Әуе кемелерін навигациялауда үлкен тәжірибесі бар олар курсты дұрыс өтті. 2. Сөйтіп, үйіне қайтып келе жатқанда, оны бір нәрсе тоқтатты. 3. Осы қылмыстық істі қарау кезінде Василовский ауыр қылмыс жасады. 4. Көлікті мас күйінде басқарған адамдар жауапкершілікке тартылады. 5. Тергеу барысында Петров қылмысқа қатысы бар сыбайластары туралы куәлік берді. 6. Айғақ беруге қатысы бар адамдар шақырылуға тиіс. 7. Айғақ беру кезінде қылмыстың барлық мән-жайларын айту керек болды. 8. Бұл айғақтар алдын ала тергеу барысында тексерілуге тиіс. 9. Іс материалдарын сарапшылар нақты қорытындыға келмей зерттеді. 10. Біз, жарылғыштар Ефремов пен Боровков, ауысымымызға келдік, оларды бригадир Козлов шақырды.

Қылмыс жасаған адам қылмыстық жауапкершілікке тартылады. 12. Испуговтың көрмеге баруы көрмені көрумен ғана емес, ренжітумен, итермелеумен және араласумен қатар жүрді. 13. Істі оқи отырып, мен өзімнің қорғаушының кінәсіздігіне күмәнданбадым. 14. Артқа келе жатып, Запорожецпен соқтығысқан. 15. Өлтіруге немесе тонауға батылы барған қылмыскерлерге деген өшпенділік сезімі кімге берілмейді?

49. Жасалған қылмысқа берілген құқықтық баға абсолютті дұрыс, баптың 2-бөлігінің «г» тармағы. Ресей Федерациясының Қылмыстық кодексінің 159-бабына сәйкес, бұл жәбірленушілердің жеке ақшасын алаяқтық арқылы алу және оларға айтарлықтай зиян келтіру.

3-жаттығу

12. Полиция қызметкерлері 32 560 рубль мөлшерінде ақшаны тәркілеп, осы баптың 1-бөлігінде көзделген қылмысты жасады. Ресей Федерациясының Қылмыстық кодексінің 159-ы.

13. Носковтың нұсқасы нашарлады деп жарамсыз деп танылды.

14. Мас Кривякин өз әрекетін басқара алмай қалды.

15. Сотталушылар жалпы құны 470 рубль болатын материалдық құндылықтарды, оның ішінде сотталушы Чаровтың буфетте жеген 9 котлетін ұрлаған. 5. Айыпталушы ақырын жасырынып, қолын байқамай созып, кенет шешіп, тез жүгіру арқылы қалпағын шешті. 6. Боринмен төбелесіп, ұстамдылық танытпай қылмыс жасады. 7. Жәбірленушінің басына Дулево фабрикасынан 24 000 рубль тұратын вазаның сынуы сотталушыдан өндірілсін. 8. Қайтадан түсірмей суға батырып, өз-өзіне қол жұмсады. 9. Өндірістегі ұрлықтардың қайталанбауын тек кадрларды оқытуды, материалдардың сақталуын, басқару және бақылау аппаратының штаттық санын, жеке жауапкершілік пен есеп беруді күшейту, сондай-ақ материалдық жауапты тұлғалардың ауысуын жою арқылы ғана қамтамасыз етуге болады. 10. Корнев жәбірленушіні үстел үстінде жатқан пышақпен ұрған. 11. Іс материалдарын зерттеп, тергеу анықтады... 12. Бұрылыстан өтіп, темір жол өткеліне дейін 300-400 метр қалды. 13. Мухин қолындағы ломмен құлыпты сындырды. 14. Жәбірленуші пышақ жарақатын алып, ауруханаға жатқызылды. 15. Рязань қаласының тумасы, 1960 жылы туған Шаркан Игорь Изралевичтің ісі қаралып жатыр, су канал тресінде жұмыс істейді. 16. Сараптама нәтижесінде №7 дүкенде сатушы болып жұмыс істейтін Подосенованың базадан 12 күн бұрын алынған тез бұзылатын өнімдерді сатумен айналысқаны анықталды.

4-жаттығу

1. Оған жақындап, кассада екі ер адам тұрғанын айтады. 2. 2000 жылы 20 қаңтарда кешкі сағат сегізде Курочкинмен көше бойымен серуендеп жүрген Семин. Боград, мен осы көшеде хоккей ойнап жүрген жігіттерді көрдім. 3. Генкин Щеголеваның істің мән-жайын хабардар етпеуіне байланысты болған оқиға туралы ештеңе білмеді.

Базада мас күйінде Кочневке қойма меңгерушісі Юткина ескертпе беріп, оған жауап бермеді. 5. Дудинамен оңаша қалған Головач онымен барлығын келісу мүмкіндігіне ие болды. 6. Содан кейін Уткин ағаштың артына тығылып ұсталған аулаға жүгіріп шықты. 7. Жәбірленушінің соққыға жығылғанын Милецкий мен Васкин көріп, араша түсіп, төбелеске жол бермеді. 8. Истомин мен Пташкин өздерiне байланысты емес себептермен қылмыстық ниетiн аяқтамай, ет комбинатының кiреберiсiнде ұсталды. 9. Айғақ беру кезінде куә Мордюковадан сот сұрады... 10. Жол қозғалысы ережесін бұзып, үш адам зардап шекті. 11. Жәбірленушінің көгерген жері, менің ойымша, дәлелденген жоқ. 12. Ткаченко ұрлық жасап, полиция қызметкерлерімен ұсталды. 13. Қылмыс жасағаннан кейін мұртын қыру оның қылмыстық жауаптылықтан жалтару ниетіне көз жеткізеді. 14. Гр-ка Убийвок саябақтың көгалына сүйеніп, гүлдерді жарып жатты. 15. Бұл қылмыстың себептерін зерттей отырып, оның өмірі кезең-кезеңімен ашылады. 16. Менің клиентімнің өміріндегі бұл кезең оның сәйкессіздігін ескере отырып, қиын, дағдарыс болып табылады. 17. Орамал сатудан түскен ақшаны аудару кезінде Машина мен Крайнова ұсталды, полиция қызметкерлері ақшаны алып, қылмыс жасаған.

5-жаттығу

1. Кормушкин көліктің оң жағына шығып, тротуарға шығып, жаяу жүргіншілер жолында тұрған Китаев пен Гребенниковты қағып кетті. 2. Жариков кинотеатрда мас күйінде ұсталып, полиция бөліміне жеткізілді. 3. Дауды бітімге келтірдік. 4. Жәбірленуші оны тітіркендіретін және оның зейінін шоғырландыруға кедергі келтіретін тітіркендіргіш қоңырау дыбысын естіді. 5. Лидников жалған айғақтар бергені үшін жауапкершілікке қол қою кезінде шындықты жасырған.

Үйге жақындай бергенде көлікті тоқтаттым да, қарама-қарсы жақта тұрып, маған қарап тұрған екі жігітті байқадым. 7. Мектептен алынған, іске қоса берілген және осы жерде сот отырысында оқылған анықтамада менің қорғауымдағы адам оң сипатталған. 8. Жәбірленушіні ұрып-соғып, ол өз әрекетінен ұялды. 9. Бетіндегі сызаттар қатты, доғал заттың соғуынан болған. 10. Өрт қауіпсіздігі ережелері бойынша нұсқаулықта көзделген нормаларды орындауға жауапты органдар жүргізген сауалнама нәтижесінде аудандағы бірқатар кәсіпорын басшылары тарапынан бұзушылықтар анықталды. 11. Маған сәйкестендіру үшін ұсынылған заттардың арасынан жеңсіз көйлекті өзім тігіп алдым. 12. Тушиннің мас денесі орманнан Барсуковқа құлап, аяғын басып қалды.

50. Ашық сотта 1959 жылы туған, ауыл тумасы Рукосуева Елена Марковнаның ісін қарау. Краснояр өлкесінің Овсянка азаматы, орыс, үйленбеген, жұмысшы, бұрын сотталмаған, жұмыс істемейді, Өнердің 1-бөлігі бойынша сотталады. Ресей Федерациясының Қылмыстық кодексінің 213-бабына сәйкес сот ... 14. Ол мас күйінде, айтарлықтай мөлшерде алкогольді ішімдік ішіп, әкесімен кездескеннен кейін көшеге шығып, жастармен кездескенін көрсетеді. беседкада кеш отырды.

Жаттығу 4. Өнерде. Ресей Федерациясының Қылмыстық кодексінің 113-бабына сәйкес қатысушы сөз тіркестері бағыныңқы сабақтас байланыс арқылы байланысады. Оларды схемалық түрде осылай бейнелеуге болады

О Ой О

тәсілі: g; баптың 1-бөлігінде. Ресей Федерациясының Салық кодексінің 85-і олар келесідей құрылымдалған: O және g немесе O. Осы мақалаларды оқыңыз, олардан қатысушы сөз тіркестерін табыңыз, олар қандай сөздерге тәуелді екенін тексеріңіз. Өнердің мазмұнын қабылдау неге қиын екенін түсіндіріңіз. 85.

5-тапсырма.Айыптау қорытындысынан үзінді оқыңыз. Ондағы параллель синтаксистік құрылымдарды белгілеңіз. Егер сіз септік және мүшелік сөз тіркестерін қолдануда қателерді тапсаңыз, оларды түзетіңіз.

Сотталушы ретінде әкелініп, жауап алынған В.В.Свиридов өз кінәсін толық мойындап, 2001 жылы 18 желтоқсанда сағат 17.00-де мас күйінде Нефтебаза аялдамасы аумағында такси тоқтатып, оны жүргізуді сұрағанын айтты. үйіне ст. Игарская. Көшеге жеткенде. Игарская, ол таксиден түсіп, №13 үйде тұратын бұрынғы әйеліне барған. Ол такси жүргізушісін пышақпен қорқытқан-қорқытқаны есінде жоқ. Бірақ таксиде пышақ алып шыққаны есінде. Әйелімен біраз уақыт өткізген соң жатақханасына барды. Автовокзалға таяп қалған ол такси сұрап, жиналмалы пышағын сату үшін автовокзалға кіреді. Бірақ сол жерде болған полиция қызметкері оның қолынан пышақты алып, үйіне барып, төсекке жатады.

6-тапсырма.Айыптау қорытындысының үзіндісін оқып болған соң, оның мазмұнын септік және септік тіркестер арқылы жеткізіңіз. Бөлшектерді және герундтарды (олар бөлектелген) пайдалану кезінде пайда болатын какофонияға назар аударыңыз.

Алдын ала және сот тергеуінде ағайынды Баскаковтардың жеке басын және өмір салтын анықтауға көп көңіл бөлінді. Оларды қылмысқа не итермеледі? Кейбір отбасында қиындықтар туындайды. Мұндай жанұяға ұжым, әріптестер, көршілер әрқашан көмекке келеді. Ал егер анасы жалғыз болса және оған қиын болса, онда ол тәрбиелейтін адамдардың көмегімен жақсы балалар. Мұндай өте жақсы ұлды нағыз еңбекқор - өлтірілген Еруцкийдің анасы өсірді.

Бірақ Баскаковтар отбасында бәрі басқаша болды. Әкелері ерте қайтыс болғаннан кейін анасы балаларына жақсы тәрбие беруді қаламады, бере алмады. Балаларының көзінше маскүнемдікпен, тәртіпсіздікпен өмір сүріп, арам жолмен ақша тапқан. Балалар мектепте нашар оқып, бесінші сыныпты әрең бітірді. Олар мектеппен бірнеше жыл бұрын айырылысқанымен, олар сол жерде ащы да, жағымсыз сөздермен де есте қалды. Баскаковтар отбасы мектеп мүлкіне зиян келтіретін, бастауыш сынып оқушыларын ренжітіп, ұрып-соғып, мектеп тәртібін үнемі бұзатын бұзақы екендіктерін көрсетті. Баскаковтарға әсер ете алмайтындарын сезген мұғалімдер үйге барып, анасына әсер етпек болды. Бірақ сәтсіз.

Оқуды аяқтамағандықтан, дәлірек айтқанда, ештеңе үйренбегендіктен, ағайынды Баскаковтар мектепті тастап кетеді. Біраз уақыт араласқаннан кейін олар жайғасады, бірақ өмірдің ұлы мақсатын ашу үшін емес. Олар ешбір командада ұзақ тұрған жоқ. Олар жаңа жерге келіп, кетіп қалды. Жұмысқа немқұрайлы қарайтын, ұжымның не екенін білмеген Басқаковтар оның көзқарасы мен мүдделерін анасынан қабылдап, ішуді бастады. Ал кейде Юзеф Баскаков мас болған соң анасына қолын көтеретін (М. Ф. Хаткевич).

7-тапсырма.Ресей Федерациясының Қылмыстық-процестік кодексінің баптарының мәтініне қатысушы сөз тіркестерінің қалай енгізілгенін, олар қандай функцияларды орындайтынын (себепін, жағдайын, әрекет ету уақытын көрсетіңіз) және олардың қаншалықты күрделі екенін қадағалаңыз (пайдалы тіркес, біртекті мүшелерұсыныстар немесе бағыныңқы сөйлем); бұл қосалқы құрылымдар қандай қызмет атқарады?

Судья сот отырысын тағайындау туралы мәселені шешу кезінде келіп түскен қылмыстық іс осы соттың құзыретіне жатпайтынын анықтап, осы қылмыстық істі соттылығына жіберу туралы ұйғарым шығарады (34-бап).

Қылмыстық iс бойынша сотқа дейiнгi iс жүргiзу кезiнде қылмыс жасауға ықпал еткен мән-жайларды анықтай отырып, анықтаушы немесе тергеушi тиiстi ұйымға немесе тиiстi лауазымды адамға осы мән-жайларды жою немесе жою бойынша шаралар қабылдау туралы ұсыныс енгiзуге құқылы. өзге де заң бұзушылықтар (158-бап).

8-тапсырма.«Ресми іскерлік стиль» (37-42 беттер) тақырыбында параллель синтаксистік құрылымдары бар сөйлемдерді белгілеңіз. Мәтіндегі осы құрылымдардың қызметін анықтаңыз. Олардың қайсысы жиі кездесетінін қараңыз. Назар аударыңыз, барлық қосымша сөз тіркестері тақырыпқа сәйкес келеді. А.Ф.Конидің Ф.М.Достоевский туралы естеліктерінен үзіндіні оқып болған соң, ұқсас тапсырманы орындаңыз (139-бет).

9-тапсырма.Бақылауларыңызға сүйене отырып, параллельді синтаксистік құрылымдарды ұқыпсыз қолдану сөйлеудің қандай қасиеттерін бұзатынын қорытындылаңыз. Бұл туралы сыныпқа хабарлаңыз.

10-тапсырма.Осы тақырып бойынша тергеушілер мен судьяларға кеңес беру; ойды сауатты, дәл жеткізу үшін қатарлас синтаксистік құрылымдарды қолдана білудің қаншалықты маңызды екенін көрсету. Олар сізге қандай сұрақтар қоя алатынын ойлаңыз және оларға жауап беруге дайын болыңыз.

11-тапсырма.Поночовный ісі бойынша айыптау қорытындысында, Лаптенка ісі бойынша айыптау қорытындысында, Герасимов ісі бойынша үкімде септік және септік жалғауларының дұрыс қолданылуына назар аударыңыз. Олардың функцияларын анықтаңыз. Сын есімді сөз тіркестерінің дұрыс емес қолданылуына байланысты қателерді анықтаңыз. Қателерді түзетіңіз.

Мүмкін қиындықтар Жақсы кеңес

Жалқы және мүшелік сөз тіркестерін қолдануда септік пен септіктегі іс-әрекет жасаушылардың сәйкес келмеуінен қателер жиі жіберіледі, мысалы:
«Мен вокзалға жақындаған кезде қалпағым түсіп кетті».
Есіңізде болсын: қосымша әрекетті білдіретін герунд пен негізгі әрекетті білдіретін етістік іс-әрекеттің бір өндірушісіне қатысты болуы керек.
Жоғарыдағы сөйлемде бұл тілдік ереже бұзылған: шын мәнінде, сөйлеуші (қалпақ емес) станцияға дейін көлікпен келе жатқан.
Сөйлемді екі әрекеттің де (предикатта және септікте) бір акторға қатысты болуы үшін өзгерту керек:
«Мен вокзалға жақындаған кезде қалпағымды түсіріп алдым».

Герундтар мен мүшелік тіркестерді қолданудағы қателер сөйлемде етістіктің болмауына байланысты болуы мүмкін, мысалы:
«Үйге қайтып келе жатып, мен қайғырды»;
«Ол осы монологты айтқан кезде қандай әсер қалдырады».
Етістік арқылы білдірілген предикаты жоқ сөйлемде шылаулы сөз тіркесі бола алмайды. Жіктік жалғау етістікке немесе (сирек жағдайларда) жіктікке сілтеме жасауы керек, мысалы:
«Үйге қайтып келе жатып, мен қайғырды»;
«Ол осы монологты айтқан кезде ол өте әсерлі көрінді»;
«Адамдар жағаға соғылған толқындардың қысымын ұстай алмай, жолындағының бәрін сыпырып әкетті».

Егер белгілі бір тұлғалы сөйлемде герунд немесе мүшелік сөз тіркесі болса, сөйлемнің дұрыс жасалғанына күмән туындауы мүмкін, мысалы:
Егер герунд немесе мүшелік сөз тіркесі белгісіз жеке сөйлемде болса, қателер болуы мүмкін, мысалы:
«Институтты бітіргеннен кейін түлектер Мәскеу мектептеріне жұмысқа жіберілді».
Белгілі жеке сөйлемдерде герунд өте орынды және болжанатын субъектіге сілтеме жасайды:
«Үйден шығарда электр құралдарын өшіруді ұмытпаңыз».
Белгісіз сөйлемдерде герунд әрқашан болжанатын белгісіз агентке сілтеме жасауы керек, мысалы:
«Гольф ойнаған кезде адамдар әдетте бірнеше түрлі клубтарды пайдаланады».
Егер бұл ереже бұзылса, қате пайда болады:
«Институтты бітіргеннен кейін түлектер Мәскеу мектептеріне жұмысқа жіберілді». (Мәскеу мектептеріне жібергендер емес, институтты бітірген түлектер болды).

Егер тұлғалық емес сөйлемде герунд немесе қатысушы сөз тіркесі болса, қателер болуы мүмкін, мысалы:
«Тіпті Каминнің жанында болсам да, мен суық сезінемін».
Жеке тұлғасыз сөйлемдерде герунд немесе мүшелік фраза сөйлемде етістіктің инфинитивтік формасы болған жағдайда ғана орынды болады. Әдетте, бұл жеке емес ұсыныстар жалпы мағынасықажеттілік немесе мүмкіндік/мүмкін емес, мысалы:
«Мәселені шешу кезінде кез келген анықтамалық материалдарды пайдалануға болады»;
«Саяхатқа шыққанда картаны өзіңізбен бірге алып жүру керек».

«Синтаксистік нормалар». «Жеке жағдаймен сөйлемдер құру»

Жаттығу жаттығулары

Үйге қайту

1) Мен қайғылы болдым.

2) толығымен қараңғы.

3) Үйге хабарласамын деген уәдем есіме түсті.

4) сөмкемнен кітап түсіп кетті.

Түсқағазды қою,

1) Ең алдымен, дәлдік қажет.

2) әжімдердің пайда болмайтынына көз жеткізу керек.

3) алдыңғы жағы құрғақ болуы керек.

4) көп нәрсе желімнің сапасына байланысты.

Бірінші және төртінші сөйлемдер екі түрлі фигура. Үшінші сөйлемдегі предикатқа назар аударыңыз: күрделі атау. Мұндай предикатты мүшелі сөз тіркесіне аудару мүмкін емес. (Дұрыс нұсқа-2)

Әрекеттер қалай жүзеге асады? Бірінен соң бірі немесе бір мезгілде (Барлық әрекеттер бір уақытта болады.) Бұл да шарттардың бірі.

Қорытындыларымызды жазып алайық:

D 1 D 1

(аттардың күйі)

============= ) Актер ) бір мезгілде

D 2 D 2

.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-..-.-.

Егер сіздің алдыңызда b/l сөйлем болса, онда d/o сілтеме жасай алатын инфинитив бар-жоғын қараңыз.

Мысалы: Соғыс кезінде бір күн демалмай, ұзақ уақыт бойы ауыр жағдайда жұмыс істеуге тура келді.

(Қалай жұмыс істеу керек болды?)

Егер b/l сөйлемінде d/o сілтейтін инфинитив болмаса, онда соңғысының қолданылуы стильдік негізделмеген.

Мысалы: Туған мектебіммен қоштасқанда мен қатты мұңайдым.

Сөйлемнің грамматикалық жағынан дұрыс жалғасын таңдаңыз.

Кітаптың мазмұнымен танысу,

1) тым күрделі болып көрінуі мүмкін.

2) бұл тыңғылықты жұмыс екенін көресіз.

3) оның тақырыбы тақырыпта көрсетілгеннен кеңірек болып шығады.

4) міндетті түрде оқуға деген ынта бар.

Бірінші және төртінші сөйлемдер екі түрлі фигура. Үшінші сөйлем – СПП, екі түрлі фигура, предикат салыстырмалы дәрежедегі сын есім арқылы берілген. Екінші сөйлем o/жеке, іс-әрекеттер қатар жүреді. (бұл опция дұрыс болады).

Сөйлемнің грамматикалық жағынан дұрыс жалғасын таңдаңыз.

Соңғы станцияға жетіп,

1) бізді көлік күтіп тұрды.

2) автобусқа ауысу керек.

3) екі шақырым қалды.

Бірінші және төртінші сөйлемде екі түрлі фигура бар. Үшінші сөйлем б/жеке. Екінші сөйлем – жалпылауыш құрмалас етістікті сөйлем. жеке құндылық (бұл опция дұрыс болады).

Сөйлемнің грамматикалық жағынан дұрыс жалғасын таңдаңыз.

1) мектепте әліпбиді оқу қызықсыз болды.

2) Мен сегіз жасқа дейін жазуды меңгере алмадым.

3) Менің сүйікті ісім әлі де сурет салу болатын.

4) мектепте оқу мен үшін ешқандай қиындық тудырмады.

Үшінші және төртінші сөйлемдер екі түрлі фигура. Біріншісі жеке. Екіншісі - дұрыс нұсқа.

Сөйлемнің грамматикалық жағынан дұрыс жалғасын көрсетіңіз.

Тік төбеден түсіп,

1) шаңғышының жолында күтпеген кедергі пайда болды.

2) шаңғышыларды жарыстың соңғы кезеңі күтіп тұрды.

3) уақыт бойынша айтарлықтай табыс болды.

4) ауылға бір жарым сағатта жетуге болатын.