Бірыңғай мемлекеттік емтихан дегеніміз не және ол қалай тапсырылады? Тарихтан міндетті бірыңғай мемлекеттік емтихан мектеп оқушыларын шамадан тыс жүктейді дейді сарапшы Бірыңғай мемлекеттік емтихан қашан енгізілген
МӘСКЕУ, 18 мамыр – РИА Новости.Тарих бойынша орысша білім беру деңгейін арттыру қажет, бірақ міндетті Бірыңғай мемлекеттік емтихан мектеп түлектеріне қосымша салмақ түсіреді, бұл мәселе бойынша сындарлы пікірталасқа түсуі керек, деп мәлімдеді Ресей Федерациясының еңбек сіңірген мұғалімі, Ресей Федерациясының академигі; Евгений Ямбург білім академиясы.
Бұған дейін РФ Білім және ғылым министрлігінің басшысы Ольга Васильева тарих пәнінен Бірыңғай мемлекеттік емтихан 2020 жылдан бастап міндетті болатынын мәлімдеген болатын.
Ямбург РИА Новостиге берген сұхбатында белгілі тарихшы және журналист Николай Сванидзенің журналистика факультетінің болашақ магистрлері Бірінші және Екінші дүниежүзілік соғыстарға қатысты тарих бойынша негізгі сұрақтарға жауап бере алмаған кезде «қорқынышты» деп еске алды. «Бұл жерде, әрине, онсыз мәдениет жоқ екенін түсінуге болады және оны нығайту керек», - деді Ямбург.
«Көптеген университеттер, тіпті мамандандырылған болып көрінетін университеттер де әлеуметтік зерттеулерге көшті, ал тарихта қабылдау емтиханы жоқ, әрине, бұл жағдайда тарих өте нашар болды», - деп қосты сарапшы.
Дегенмен, академик емтихан түлектерге қосымша салмақ түсіретінін айтты. "Кез келген қосымша емтихан жүктемені арттырады. Бұл анық. Міне, осы жерде сұрақ туындайды. Біз орыс тілін де, математиканы да ешқашан жоймаймыз. Бұл анық. Сондай-ақ шет тілінен міндетті емтихан енгізу жоспарлануда. Міне, тағы да біз Өлшемді шыдамдылық таныту керек - бір рет кесіңіз және кәсіби қауымдастықтар мұны талқылап, конструктивті пікірталастарға қатысуы керек деп ойлаймын », - деді Ямбург.
Сондай-ақ ол тағы бір мәселе, қабылданған тарихи-мәдени стандартқа қарамастан, тарихтың даулы және күрделі сәттерін мұғалімдердің қалай оқыту керектігі әлі толық анықталмағанын атап өтті. «Бүгінгі таңда біздің әрқайсымыздың өз тарихымыз бар, әр түрлі ұрпақтың өкілдері мүлдем басқаша көзқараста болуы мүмкін», - дейді Ямбург.
«Бүгінгі таңда біздің әрқайсымыздың өз тарихымыз бар, әр түрлі ұрпақ өкілдерінің көзқарасы мүлдем басқаша болуы мүмкін», - дейді Ямбург.
Бұл ретте академик міндетті емтиханды тек үш жылдан кейін енгізу жоспарланғанын, сондықтан саналы шешім қабылдап, ақырындап ортақ пікірге келуге уақыт бар екенін атап өтті.
Ресейде Бірыңғай мемлекеттік емтихандардың негізгі кезеңі басталды. Ол 28 мамырдан 2 шілдеге дейін жалғасады.
Біріншісі география мен информатикадан нәтижеге мұқтаж мектеп оқушылары болды.
Бірыңғай мемлекеттік емтихан барлық жерде тоғыз жыл бұрын енгізілді, бірақ мектептегі бітіру емтихандарын тапсырудың бұл формасына қатысты даулар әлі күнге дейін тоқтаған жоқ.
Бірыңғай мемлекеттік емтиханды кім ойлап тапты?
Ресейде Бірыңғай мемлекеттік емтиханды енгізудің бастамашысы 1999-2004 жылдар аралығында Білім министрі болған Владимир Филиппов болды. Оның тұсында Ресейдегі Бірыңғай мемлекеттік емтиханның принциптері әзірленді.
Тестілеу жүйесінің тікелей жасаушысы ұлы орыс ақынының аты-жөні Владимир Хлебников болды. Бір қызығы, дәл осы жүйені сынаушылардың бірі болды.
Рособрнадзор Федералдық тестілеу орталығының басшысы ретінде Хлебников орталықтандырылған тестілеудің принциптерін әзірледі, ол студенттер мен оқу орындарының өтініші бойынша таза ерікті түрде жүргізілді. Бұл үшін бюджет қаражаты талап етілмеді; оның нәтижелері республикадағы алты жүзге жуық жоғары оқу орнынан үміткерлерді іріктеу кезінде ескерілетін болды.
Владимир Хлебниковтың айтуынша, бұл жүйе мектепті аяқтаған кездегі қорытынды аттестаттау ретінде мүлдем жарамсыз.
Соған қарамастан, шенеуніктер жүйеге қанағаттанды және 2001 жылдан бастап әртүрлі аймақтарда бірыңғай мемлекеттік емтихандарды енгізу бойынша эксперименттер жүргізілді. 2009 жылдан бастап Бірыңғай мемлекеттік емтихан мектептегі бітіру емтихандарының жалғыз нысаны және жоғары оқу орындарына түсудің негізгі нысаны болды.
Бұл не үшін қажет болды?
Кіріспе бастамашылар Бірыңғай мемлекеттік емтихан толығырақолар тек екі нәрсені ғана ойлады: білім беруде гүлденген және тіпті жасырын емес сыбайлас жемқорлықты азайту және жұмыс істейтін «білім беру лифтісін» құру.
Филиппов Бірыңғай мемлекеттік емтихан бірінші кезекте астана тұрғындары беделді университеттерге түсу кезінде репетиторлық немесе ақылы дайындық курстары арқылы алуға болатын «табиғи» артықшылықтарын жоғалтатындықтан өткір сынға ұшырайтынын тікелей айтты. Ұйымдастырушылар жоспарлағандай Бірыңғай мемлекеттік емтихан мүмкіндіктерді теңестірді.
Уақыт өте келе, жалпы бұған қол жеткізілгені белгілі болды, деп хабарлады сайт тілшісіне RANEPA қолданбалы экономикалық зерттеулер институты (IPEI) жанындағы үздіксіз білім беру экономикасы орталығының директоры Татьяна Клячко.
«Барлық қиындықтарына қарамастан, Бірыңғай мемлекеттік емтиханның дәстүрлі емтихандарға қарағанда кемшіліктері жоқ. Ал енді шет елден келген балалар үлкен қалалардағы оқу орындарына келіп оқуға түсе алатындығына және біздің зерттеу нәтижелерімізден мектеп бітірушілерінің ұтқырлығының шынымен де күрт артқанын көреміз деген көзқарастан, менің ойымша, бұл жақсы бастама», - деп атап өтті Татьяна Клячко.
Бірыңғай мемлекеттік емтиханның принципті қарсыластары да мұны мойындайды. Мәселен, Мемлекеттік Думаның білім жөніндегі комитеті төрағасының орынбасары Олег Смолин өңірлерден келген балалардың елордадағы жоғары оқу орындарына түсуі жеңілдегенін атап өтті. Дегенмен, оның ойынша, Бірыңғай мемлекеттік емтиханның зияны көбірек.
Яғни, Бірыңғай мемлекеттік емтихан кез келген жоғары оқу орнына түсу үшін жеткілікті ме?
Онша емес. Ең беделді университеттер қосымша сынақтар өткізу құқығын алды. Біріншіден, бұл елдегі ең беделді университет атағын сақтап қалған Ломоносов атындағы Мәскеу мемлекеттік университеті.
Жақында Мәскеу мемлекеттік университетінің ректоры Виктор Садовничий айтқандай, Мәскеу мемлекеттік университетіне түсу үшін емтихан тапсырушылардың әрбір оннан бірінен өте алмайтын болып шықты.
Алайда мұндай университеттер онша көп емес. Негізінде, Бірыңғай мемлекеттік емтиханда жақсы нәтиже жоғары оқу орнына түсу үшін жеткілікті.
Емтихан нашар болса ше?
Егер нәтижелер онша жақсы болмаса, емтиханды қайта тапсыруға болады. Мұны келесі жылы және тіпті сәтсіздіктен кейін бірден жасауға мүмкіндік бар.
«Бірыңғай мемлекеттік емтиханды қай жылы тапсырсаңыз, сол жылы қайта тапсыра аласыз деген мәселе қарастырылуда. Бұрын да дәл солай болды, адамдар университетке түспеді, бітті, келесі жылы жалғастырыңыз. Дәстүрлі емтихандармен салыстырғанда нашарлау жоқ. Бір ғана нәрсе, бұрын Мәскеу мемлекеттік университеті немесе Ленинград университеті сияқты бірнеше университет болған мемлекеттік университетіонда шілдеде емтихан тапсыруға болатын, ал қалған барлық университеттерге емтихан тамыз айында өтті, сондықтан Мәскеу мемлекеттік университетіне түспегендер тамыз айында басқа ЖОО-ға түсе алатын болды», - деді институт жанындағы үздіксіз білім беру экономикасы орталығының директоры. Қолданбалы экономикалық зерттеулер (IPEI) RANEPA Татьяна Клячко.
Психологиялық аспектілерге келетін болсақ, сарапшылардың пікірінше, аз өзгерді. Емтихан алдында мектеп оқушылары қобалжығанындай, олар әлі де қобалжиды. Бірақ нәтижеге адам факторының әсері азайды.
«Мектепте әлі де болса, емтихан тапсыру кезінде студент қатты уайымдамады деп айтуға болады, өйткені барлық мұғалімдер оған таныс және, негізінен, ол бір жолмен өтетініне сенді, бірақ бұл әрқашан бола бермейді. Ал егер қандай да бір мұғаліммен қарым-қатынас нәтиже бермесе, керісінше, бұл өте жағымсыз нәтижелерге әкелуі мүмкін. Енді адам тым болмаса сол қиындықтардан құтылды. Ал талапкер университетке түскенде өзіне мүлдем бейтаныс жағдайға тап болды. Иә, парақорлық белең алған заманда оқуға ақша төлегендердің біразы өзін қорғаншақ санайтын. Бірақ бұл тағы да басқаларға зиянын тигізеді. Қазір жағдай 10-12 жыл бұрынғыдан жақсы», – дейді Татьяна Клячко.
Бірыңғай мемлекеттік емтихан неліктен сынға ұшырайды?
Сынның негізгі нысаны - емтиханды өткізу нысаны. Тест арқылы оқушылардың білім деңгейін дұрыс бағалай білуге әуел бастан-ақ күмән туды. Әсіресе гуманитарлық пәндер бойынша мұндай формадағы емтихандар ұят болды. Сонымен қатар, білімнің мақсаты білім емес, емтихандарды дәл тапсыру екені атап өтілді. Көптеген мұғалімдер студенттерді тест тапсыруға үйрететіндерін мойындады.
Бірыңғай мемлекеттік емтихан тапсырмалары тест материалдары деп аталады және бастапқыда көптеген пәндерде «жауап нұсқаларының бірін таңдау» нысаны болды. Тапсырмалар үнемі жетілдіріліп отырды, ақырында бұл форма мүлдем жойылды. Студенттер сұраққа қысқа немесе егжей-тегжейлі жауап беруі керек. Білім министрі Ольга Васильева атап өткендей, міндеттер жыл сайын жетілдіріліп келеді.
Дегенмен, Бірыңғай мемлекеттік емтиханға әлі де көптеген қарсыластар бар, соның ішінде білім беру мамандары, депутаттар және ата-аналар.
Президент сәуір айының басында Бірыңғай мемлекеттік емтиханды алып тастауға тағы да шақырды. Ресей академиясыҒалымдар Александр Сергеев бұл мәселені «мидың кетуімен» байланыстырады.
«Бір себептермен біз доллардың ағып кетуінен қорқамыз, біз ай сайын есептейміз - ол жаққа қанша кетеді, қанша келеді. Неге екені белгісіз, біздің интеллектіміз елден қалай ағып жатқанын ешкім ойламайды... Бірыңғай мемлекеттік емтиханнан бас тарту керек деп есептеймін. Түптеп келгенде, біз екі жыл аспирантура туралы сөйлескеннен кейін қалыпты аспирантураға оралуымыз керек, бұл ғылыми қызметтің алғашқы қадамы болып табылады», - деп атап өтті РҒА басшысы.
Жанжалдар
Теориялық тұрғыдан Бірыңғай мемлекеттік емтихан ресейлік мектеп оқушыларының мүмкіндігін теңестіруі керек, олар қай жерде тұрса да - үлкен қалаларда немесе шалғай ауылда. Іс жүзінде бәрі басқаша болып, жыл сайын дерлік келеңсіздіктер орын алды. Мысалы, Қиыр Шығыстағы мектеп оқушылары емтихан тапсырғаннан кейін онлайн режимінде тапсырмаларды орналастырған жағдай болды (олар бүкіл ел үшін бірдей). Батыста тұратын балалар оларға, шенеуніктерге, керісінше, шексіз риза болды.
Тестілеу алдында тапсырмаларды ашу, смартфондар мен планшеттерді пайдалану, тіпті басқа аймақта емтихан тапсыру сияқты заң бұзушылықтар тіркелді. Олар бұзушылықтармен күресуде - комиссиялардың төрағаларын енді тек Рособрнадзор бекітеді, оның өкілі әрбір аймақтық комиссияның құрамына кіреді. Онлайн бақылау енгізіліп, мектеп оқушыларына металл іздегіштер арқылы өтуге рұқсат етілді. Ақпараттың интернетке ағып кетуін болдырмау үшін опциялар саны ұлғайтылды.
Биыл бірінші рет пайдаланылды жаңа технологиядеректерді қорғау. Барлық дискілер Бірыңғай мемлекеттік емтихан тапсыру пунктіне шифрланған түрде жеткізіледі, ал тапсырмалар мен жауаптар бланкілері тікелей қатысушылардың көзінше басып шығарылады. Бұл адам факторының әсерін толығымен жоюға көмектеседі деп саналады.
Олар жақсылықтан жақсылық іздемейді
Әзірге Бірыңғай мемлекеттік емтиханға қарсылардың уәждері еш нәтиже берген жоқ. Жақында вице-премьер Татьяна Голикова Санкт-Петербург халықаралық экономикалық форумы барысында биылғы жылдың қорытындысын сараптап, Бірыңғай мемлекеттік емтиханның құрылымы өзгеруі мүмкін екенін айтты. RANEPA қолданбалы экономикалық зерттеулер институтының (IPEI) үздіксіз білім беру экономикасы орталығының директоры сайтқа берген сұхбатында атап өткендей.
Татьяна Клячко, Бірыңғай мемлекеттік емтиханды жою туралы айту екіталай. Және оның көзқарасы бойынша, бұл жақсы.
«Егер Бірыңғай мемлекеттік емтиханға қандай да бір өзгерістер енгізілсе, процедура нақтылануы мүмкін, мазмұны өзгеруі мүмкін, бірақ емтиханның өзі, менің ойымша, қалады. Енді ештеңені өзгертудің қажеті жоқ деп ойлаймын. Бұл емтихан азды-көпті белгіленді және менің ойымша, олар жақсыдан жақсылық іздемейді », - деді ол.
Бірыңғай мемлекеттік емтихан (Бірыңғай мемлекеттік емтихан) – орта жалпы білім беретін оқу орындарында бақылау-өлшеу материалдарының көмегімен өткізілетін орталықтандырылған емтихан.
C мектепте (немесе лицейде) және бір мезгілде ЖОО-ға түсу емтихандарының негізгі формасы. Осылайша, студенттер Бірыңғай мемлекеттік емтиханды келесі пәндер бойынша тапсырады: орыс тілі, математика, шет тілі (ағылшын, француз, неміс және испан тілдері), физика, химия, биология, география, әдебиет, тарих, қоғамтану, информатика.
Бұл ретте, ал қалғандары қосымша элементтер болып табылады. Сіз факультативтік пәндердің кез келген санын ала аласыз – барлығы университеттің қандай талаптар қоятынына байланысты (пәндер тізімі әдетте ақпараттық стендтерде және университет веб-сайттарында орналастырылады). Бірыңғай мемлекеттік емтиханның баллдардағы нәтижелері Бірыңғай мемлекеттік емтихан нәтижелері туралы куәлік түрінде беріледі.
Емтихан мектепті, колледжді, техникумды немесе лицейді 2009 жылдың 1 қаңтарынан кейін бітірген әрбір адам үшін міндетті. Сонымен қатар, шетелде білім алған шетел азаматтары да міндетті түрде қабылдауға міндетті.
Шын мәнінде, негізгі уақыт Бірыңғай мемлекеттік емтиханды тапсыру- Мамыр және маусым.
Дегенмен, Бірыңғай мемлекеттік емтиханды тапсырудың тағы екі кезеңі бар: бұл ерте кезең - сәуірде және қосымша кезең - шілдеде.
Ағымдағы жылғы түлектер Бірыңғай мемлекеттік емтиханды мерзімінен бұрын тапсыруға құқылы, атап айтқанда:
Әскерге шақырылған кешкі мектеп оқушылары;
- ресейлік немесе халықаралық спорттық жарыстар мен олимпиадаларға бару;
- шетелге шығу немесе емделуге жіберілу;
- Ресей Федерациясынан тыс жерлерде, қиын климаттық жағдайлары бар елдерде орналасқан мектептердің түлектері.
Қосымша кезеңде өткен жылдардың түлектері немесе бастауыш және орта білім беру ұйымдарының түлектері Бірыңғай мемлекеттік емтиханды тапсыруға құқылы. кәсіптік білім беру, шетел азаматтары.
Бірыңғай мемлекеттік емтиханды кім өткізеді?
Территорияда Ресейдің бірыңғай мемлекеттік емтиханыорындалған Федералдық қызметРесей Федерациясының құрылтай субъектілерінің атқарушы органдарының көмегімен білім және ғылым саласындағы қадағалау үшін. Егер Бірыңғай мемлекеттік емтихан Ресейден тыс жерде өткізілсе, Рособрнадзор оны мемлекеттік аккредитациядан өтуі керек оқу орнының құрылтайшыларымен бірлесіп өткізеді.
Бірыңғай мемлекеттік емтиханды кім тапсырмауы керек?
2009 жылдың 1 қаңтарына дейін, яғни Бірыңғай мемлекеттік емтихан міндетті болғанға дейін оқу орнын бітірген орта мектеп түлектері таңдау мүмкіндігіне ие. Жоғары оқу орнына түсу кезінде олар дәстүрлі түрде емтихан тапсыра алады немесе Бірыңғай мемлекеттік емтиханды өз бетінше тапсыра алады. Сонымен қатар, Бірыңғай мемлекеттік емтихан мүмкіндігі шектеулі түлектерге, девиантты мінез-құлықты балаларға арналған жабық арнайы мекемелердің тәрбиеленушілеріне және қылмыстық-атқару жүйесі білім беру ұйымдарының түлектеріне міндетті емес.
Мектеп түлектері мен олардың ата-аналары арасында міндетті мемлекеттік емтихандарға деген екіұшты көзқарасқа қарамастан, 2019 жылы Бірыңғай мемлекеттік емтиханның жойылуын күтуге болмайды. 2017 және 2018 жылдардағы тенденцияға қарағанда, оқушылар қорытынды сынақтарға бұдан да тиімдірек дайындалып, дайындықты 11-сыныптың басында емес, әлдеқайда ертерек бастауы керек.
Егер 2018-2019 оқу жылында мектеп бітіріп, жоғары оқу орнын таңдау керек болса, сізді мынадай сұрақтар қызықтыруға кеңес береміз:
Міндетті пәндер
Бүгінгі таңда 2018-2019 оқу жылында өтетін қорытынды сынақтарға қатысты қандай да бір түпкілікті шешім туралы айту әлі ерте болса да, Білім және ғылым министрлігінің қызметкерлері әлі де құпия пердені сәл көтеруге дайын. Біз 2019 жылы Бірыңғай мемлекеттік емтиханда міндетті түрде жаңа міндетті пәндер болатынын білдік.
Міндетті пәндер – орыс тілі мен математика.
Міндетті пәндер үшін (негізгі немесе арнайы математикажәне орыс тілі) 2019 жылы олар тарихты қоса алды. Білім және ғылым министрлігі әрбір азамат өз елінің тарихын біліп, тарихи фактілерді қара сөз бен жалған сөзден айыра білуі керектігін атап көрсетеді. соңғы жылдарақпарат саласындағы елдер арасындағы текетірес фонында жиі пайда бола бастады.
Таңдау пәні ретінде түлектер мыналарды таңдай алады:
- әлеуметтік ғылым;
- физика;
- химия;
- тарих;
- есептеу техникасы;
- шет тілі;
- география;
- биология;
- әдебиет.
Жеткізу үшін қол жетімді тізімде шет тілдеріқатысады: ағылшын, неміс, француз, испан және қытай.
Бұрынғыдай болашақ талапкерлерге арналған сынақтар қыстың басында мектеп бітіру науқанының дәстүрлі бастауына айналған желтоқсандық эссе жазудан басталады.
Осылайша, бүгінде 10-сыныпта оқи отырып, болашақ түлектер оқуын қай бағытта жалғастырғысы келетінін және 2019 жылы Бірыңғай мемлекеттік емтиханда қанша және қандай пәндерді тапсыру керектігін шешуі керек.
2019 жылғы Бірыңғай мемлекеттік емтихандағы жаңалықтар мен өзгерістер
Егер сіз Васильеваның уәделеріне сенсеңіз, 2018-2019 маусымында түбегейлі өзгерістер болмайды. 2017 және 2018 жылдары енгізілген инновациялар өздерін тамаша дәлелдеді, сондықтан жаңа емтихан карталарында қалады.
Келесі маңызды өзгерістер күтілуде:
- Орыс тілінде Бірыңғай мемлекеттік емтиханда міндетті түрде ауызша бөлім (емтихан екі күнге бөлінеді).
- Орыс тілінен жазбаша емтихандағы жаңа тапсырма, № 21, онда тыныс белгілерін білуді көрсету керек. Сондай-ақ, сынақ бөлігінде бұрынғыға қарағанда аз кеңестер болады. Эссе тақырыбы бойынша пікірлер жоғары бағаланады (+ қосымша 5 ұпай).
- Емтихан қабылдаушының шығармашылық әлеуетін ашуға бағытталған әдебиетте жаңа СММ әзірлеу.
- Тарих бойынша Бірыңғай мемлекеттік емтиханда дәйексөзде контекстке қатысы жоқ қажетсіз ақпарат болмауы керек, әйтпесе жауап есептелмейді (бұл № 21 тапсырмаға қатысты). №2 тапсырмаға келетін болсақ, мұнда ұсынылған 5 жауап нұсқасының 2 нұсқасын таңдамай, кестені өзіңіз толтыруыңыз керек.
- Математика билеттеріне «интегралды есептер» деп аталатындарды қосу, оны шешу үшін студенттер алгебра мен геометрияның әртүрлі салаларынан білім жинақтауы қажет.
- Биологияға келетін болсақ, №6 тапсырма мәтіндік форматта емес, сурет түрінде болады.
- Информатикадан емтихан тек ДК көмегімен өткізіледі («қағаз» бөлігі жоқ).
- Әлеуметтік пәндер бойынша максималды балл көтерілді – қазір ол 64 емес, 65.
- Жазбаша және ауызша бөлімдері бар қытай тілінен емтихан.
- Алынған нәтижелердің сенімділігін қамтамасыз етуге бағытталған ережелерді күшейту.
Мүмкін, оқуға жауапкершілікпен қарамаған мектеп оқушылары үшін жеке заттарАл 11-сыныпқа түскеннен кейін ғана білімінің аздығын түсінген 2019 жылы Бірыңғай мемлекеттік емтиханда қанша пән тапсыру керек екендігі туралы ақпарат қорқынышты болып шығады. Бірақ мұндай жаңашылдықтардың мақсаты – еліміздегі бәсекеге қабілетті жоғары оқу орындарын қажетті білім көлеміне ие студенттермен қамтамасыз ету.
Бірыңғай мемлекеттік емтиханда күтілетін жаңалықтар туралы қосымша ақпаратты Ольга Васильевамен сұхбаттан қараңыз.
2019 жылға арналған бірыңғай мемлекеттік емтихан күнтізбесі
Бірыңғай бекітілген кестеге сәйкес Мемлекеттік емтихан 2018-2019 жылғы желтоқсан эссе түлектері оқу жылыкелесі күндерде жазады:
- негізгі сессия – 12.05.18;
- 1-ші қайталау – 06.02.19;
- 2-ші қайталау – 08.05.19.
Ерте кезең белгіленген кестеге сәйкес 20.03.19 және 04.10.19 аралығында өтеді:
2019 жылғы Бірыңғай мемлекеттік емтиханның негізгі сессиясының күнтізбесі келесідей болады:
Қыркүйек айында түлектер тек міндетті пәндерді ғана қайта тапсыра алады. Қайта қабылдау кестесі келесідей болады:
Ең төменгі және өту ұпайлары
Орындалуда Бірыңғай мемлекеттік емтихан тапсырмалары, түлектерді жұмысқа қабылдау сынақ ұпайлары, олар белгілі бір масштабта соңғы нәтижелерге түрленеді. 2019 жылғы кестеде өзгерістер болатын-болмайтыны әлі белгісіз. Бірақ жоғары ықтималдықпен ең төменгі және өту ұпайлары жүйесі сақталады деп айтуға болады.
- Ең төменгі ұпай– білім туралы құжатты алудың қажетті шарты. Пәндер бойынша ең төменгі баллға жету қиын емес. Ол үшін теория мен практиканы базалық деңгейде меңгеру жеткілікті.
- Өту ұпайы– түлек таңдаған ЖОО-ға түсудің қажетті шарты. Қызығушылық танытқан университетте белгілі бір мамандық бойынша өту баллдары туралы ақпаратты оқу орнының ресми сайтынан іздеу керек.
Қайта алу
Бір жақсы жаңалық, 2019 жылы тек міндетті пәндерді ғана емес, сонымен қатар кез келген пәнді қайта тапсыруға болады. Бірыңғай мемлекеттік емтихан. Бірақ, бір ғана!
Қанағаттанарлықсыз нәтиже алған өткен жылдардың түлектері үшін, сондай-ақ 1-ден астам пәннен «өтпеген» немесе тәртіпті бұзғаны анықталған түлектер үшін қайта тапсыру жүргізілмейді.
Егер түлек дәлелді себеппен (құжатталған) сынақ күніне келе алмаса, оған тағы 2 талпыныс беріледі.
- сессияның резервтік күні;
- күзгі сессия кезінде.
Бірыңғай мемлекеттік емтихан сертификаты 4 жыл бойы жарамды болғандықтан, күзгі қайта тапсыру түлек үшін келесі жылы, тіпті 2019-2020 жылдары студенттер тапшылығы бар факультеттерге жоғары оқу орнына түсу мүмкіндігін ашады.
Дайындық
Бүгін біздің мақаланы оқи отырып, сіз 11-сыныпта сізді күтіп тұрған соңғы сынақтарға дайындалу туралы ойлануға уақыт келді.
Артында көп жылдық тәжірибесі бар тәжірибелі ұстаздар тиімді дайындықТүлектерге Бірыңғай мемлекеттік емтиханды тапсыру үшін келесі алгоритм бойынша алға қойылған мақсатқа жету ұсынылады:
- Қай факультетке түскіңіз келетінін анықтаңыз.
- Университет 2019 жылы талапкерлерден қандай міндетті пәндерді (Бірыңғай мемлекеттік емтихан сертификаттары) талап ететінін біліңіз.
- Негізгі бойынша 2019 жылы қандай өзгерістер күтілетінін біліңіз Бірыңғай мемлекеттік емтихан пәндері(ФИПИ ресми веб-сайты бұған көмектеседі).
- 2018 және 2019 жылдарға арналған тест билеттерін шешуге машықтана отырып, пәндер бойынша мектеп курсының барлық тақырыптарын кезең-кезеңмен қайталаңыз.
- Бірыңғай мемлекеттік емтиханға дайындық курстарына барыңыз немесе тәрбиешіге хабарласыңыз.
Өкінішке орай, тәжірибе Бірыңғай мемлекеттік емтиханды сәтті тапсыру үшін пәнді жақсы білу жеткіліксіз екенін көрсетеді. Белгілі бір типтегі есептерді шешуде тәжірибе қажет. Емтиханға дайындалу кезінде Бірыңғай мемлекеттік емтихан сұрақтарын шешуде тәжірибе жинақтай отырып, студенттер тапсырмаларды орындау стратегиясын қалыптастырады және табысқа жетудің таптырмас көмекшісі болып табылатын өз қабілеттеріне сенім артады.
Жаңартуларымызға жазылыңыз немесе топтарымызға қосылыңыз әлеуметтік желілержәне сіз 2019 жылы Бірыңғай мемлекеттік емтиханда 11-сынып оқушылары не күтетіні туралы маңызды өзгерістер мен соңғы жаңалықтарды жіберіп алмайсыз.
Сондай-ақ, болашақ түлектер үшін маңызды мәселелер көтерілген Рособрнадзор басшысының ата-аналармен өткен Бүкілресейлік кездесуінің бейнесін көруді ұсынамыз.
Қазіргі мектеп оқушылары мен олардың ата-аналары Бірыңғай мемлекеттік емтиханның не екенін жақсы біледі. Бірнеше жылдан бері қызу пікірталас, пікірталас жүріп жатыр. Бұл емтиханның форматы мен нәтижелерімен бәрі бірдей келіспейді. Бірақ Білім министрлігі әлі де табанды және Бірыңғай мемлекеттік емтиханды жоймақ емес. Бұл емтихан қашан және неге пайда болғаны туралы көбірек білейік.
Ресейде Бірыңғай мемлекеттік емтихан қашан енгізілді?
Көптеген мектеп және университет түлектерінің есінде емтихандар билетті және тестілеу болмаған кездер. Бірыңғай мемлекеттік емтихан жақында пайда болған сияқты. Бірақ бұл мүлдем дұрыс емес. Бірыңғай мемлекеттік емтихан қай жылы енгізілді деген сұраққа жауап беру үшін бүкіл білім беру жүйесінің тарихына үңілу керек.
Өткен ғасырда, 80-жылдардың соңында алғашқы алғышарттар пайда болды. Дәл сол кезде олар бітіру және қабылдау емтихандарына қойылатын талаптарда үлкен алшақтық бар екенін байқады. Университеттер одан да күрделі талаптар қойды. Сондықтан кешегі студент қабылдау емтихандарынан төтеп бере алмады.
Сонымен, Бірыңғай мемлекеттік емтихан қай жылы енгізілді? Фактілер алғашқы әрекеттердің 1997 жылы жасалғанын көрсетеді. Кейбір мектептерде түлектер тестілеу эксперименттеріне өз еркімен қатыса алады.
Бірыңғай мемлекеттік емтихан қай жылы енгізілгенін біржақты айту қиын. Бірыңғай емтиханды әзірлеу және енгізу кезең-кезеңімен жүзеге асырылды.
Алғашқы әзірлемелер 1999 жылы пайда болды. Идеяның жүзеге асуы көпке созылған жоқ. Ал қазірдің өзінде 2001 жылы эксперимент ұйымдастырылды. Оған тек мектептер ғана емес, мектеп оқушылары үшін дәстүрлі қабылдау тестілеріне балама ретінде Бірыңғай мемлекеттік емтихан нәтижесін қабылдаған кейбір оқу орындары да қосылды.
Эксперименттік аймақ ретінде бірнеше аймақтар таңдалды. Алғашқы сынақтарға 30 мың адам қатысты. 50-ге жуық мемлекеттік университет түсу емтихандарының орнына мектепте берілген Бірыңғай мемлекеттік емтихан сертификатын қабылдай бастады.
Егер эксперимент енгізілген сәттен бастап есептесек, Бірыңғай мемлекеттік емтихан қай жылы енгізілді деген сұраққа жауап қарапайым болады: 2001 жылы.
2001-2008 жж Бірыңғай мемлекеттік емтихан түрінде қабылданатын пәндердің бірыңғай тізімі болмады. Әрбір облыс тізімді өз бетінше жасады.
2002 жылы Бірыңғай мемлекеттік емтихан жылыәлі де эксперимент болды, бірақ сол уақытта оның қатысушыларының саны 8400 мектеп пен 117 университетті қамтыды.
2003 жылы 18,5 мың мектеп Бірыңғай мемлекеттік емтихан түрінде бітіру емтихандарын өткізді, ал 245 жоғары оқу орындары талапкерлерден сертификаттарды қабылдады.
Бірыңғай мемлекеттік емтихан міндетті емтихан ретінде қашан енгізілгені туралы айтатын болсақ, 2004 жылды еске түсіре аламыз. Дәл сол кезде эксперимент сәтті деп танылды және олар оны кеңінен тарату жоспарлары туралы айта бастады. Бұл ретте Бірыңғай мемлекеттік емтиханға қарсылық білдірген наразылардың пікірін ешкім ескерген жоқ.
Өтпелі кезең 2009 жылы «Білім туралы» заңға түзетулер қабылданғанға дейін тағы бірнеше жылға созылды. Дәл осы сәттен бастап Бірыңғай мемлекеттік емтихан міндетті деп танылды. Тіпті мектепті бітіргеннен кейін университетте оқуын жалғастыруды жоспарламағандар үшін.
Бірыңғай мемлекеттік емтихан қашан енгізілгенін енді білесіз.
Бірыңғай емтиханды кім енгізді?
Ресейде Бірыңғай мемлекеттік емтиханды енгізу идеясы 1998-2004 жылдары Білім министрлігін басқарған Владимир Филипповке тиесілі. Оның пікірінше, Бірыңғай мемлекеттік емтихан білімнің сапалы сынамасын қамтамасыз етіп қана қоймайды, сонымен қатар емтиханның нәтижесі бір немесе бірнеше мұғалімге байланысты болған дәстүрлі емтихан түрінде өркендеген сыбайлас жемқорлықты жеңеді.
Бірыңғай мемлекеттік емтихан неліктен енгізілді?
Оқыту әдістері мен мектеп құралдарының көптігіне байланысты білімді тексеру қиындай түсті. Сондықтан бірыңғай тестілеу жүйесін әзірлеп, түлектердің мектепті бітіретін негізгі білім деңгейін қамтамасыз ету қажет болды.
Бірыңғай мемлекеттік емтиханды енгізудің тағы бір маңызды себебі, жоғарыда айтып өткеніміздей, сыбайлас жемқорлықпен күресу болып табылады. Бұрын дәстүрлі емтиханмен нәтиже мұғалімге байланысты болатын, бұл параның көбеюіне ықпал еткен. Өйткені, әрбір түлек аттестаттағы ең жоғары балл алғысы келетін. Бірыңғай мемлекеттік емтиханның нәтижесін мұғалім емес, пара беруге болмайтын машина бағалайды.
Қолжетімді білім
Тағы бір жаһандық проблемаБірыңғай мемлекеттік емтихан күресуге арналған мәселе қабылдауға байланысты. Бұрын емтиханды мектепте де, университетте де тапсыру керек еді. Енді Бірыңғай мемлекеттік емтиханды бір рет тапсырып, сертификат алып, университеттің қабылдау комиссиясына ұсыну жеткілікті.
Енді беделді оқу орнына өңірлердің мектеп оқушылары да түсе алады. Бұрын оларда мұндай мүмкіндік болмаған. Университетке түсу үшін репетитор жалдау немесе дайындық курстарына қатысу керек болды.
