Темата која можеби најмногу ги загрижи идните матуранти беше можното воведување трет задолжителен предмет на Единствениот државен испит. Различни предмети беа спомнати како можни „кандидати“ - од историја до физика.

Сепак, сите значајни иновации на Единствениот државен испит 2017 година требаше да бидат објавени на официјалната веб-страница на ФИПИ пред почетокот учебната годинаи секако ќе се одрази во нацрт распоредот за испити. Но, нема официјални вести за „третото задолжително“ на почетокот на учебната година. Затоа, единаесеттоодделенците можат да здивнат: списокот на задолжителни предмети за Единствениот државен испит 2017 година не се менува, има уште два од нив:

• 
  руски јазик(чии резултати се земаат предвид за прием на сите универзитети во земјата без исклучок);


• 
  математика – основна или ниво на профилда изберете од.

Сепак, прашањето за трет задолжителен испит продолжува да се разговара - но, како што уверија претставници на Министерството за образование, одлуката ќе се донесе дури по јавна расправа. И ова нема да се случи „во моментов“.

Унифициран државен испит по руски јазик - 2017 година: промени во индивидуалните задачи

Структурата на задачата за руски јазик ќе остане непроменета: блок од задачи со кратки одговори и есеј што ги анализира проблемите поставени во новинарскиот или уметничкиот текст што му е предложен на испитаникот. Сè уште нема информации за изгледот на усниот дел од говорот. Во иднина, „зборувањето“ може да се појави на Единствениот државен испит на руски јазик, но претставниците на Министерството за образование наведоа дека оваа технологија ќе биде прелиминарно „тестирана“ на Единствениот државен испит на часовите.

Во 2017 година се планираат промени на Единствениот државен испит на руски јазик во само три задачи и тие нема да бидат многу значајни. Во сите случаи, зборуваме за проширување на јазичниот материјал:

• 
  во задача бр.17(во реченици кои вклучуваат изолирани конструкции) ќе бидат претставени не само воведни зборови, туку и обраќања;


• 
  во задача бр.22(лексички во контекст) испитаниците претходно требаше да најдат во даден фрагмент само еден збор или израз (на пример, фразеолошка фраза) што одговара на критериумите на задачата. Сега задачата станува посложена: од неколку „погодни“ лексички единициќе треба да го изберете оној кој најпрецизно ги исполнува условите на задачата.


• 
  во задача 23(на одреден начин запишете ги броевите на речениците поврзани со претходните) сега се можни и еден и неколку точни одговори. Односно, ученикот треба да ги најде сите такви реченици во пасусот и да внесе еден или неколку броеви во формата.

Единствен државен испит по математика -2017: профил и основен испит без промени

Единствениот државен испит по математика останува поделен на две нивоа:

• релативно едноставен основен испит оценет на скала од пет точки, кој главно го тестира знаењето во таканареченото поле „“ и чии резултати не се прифаќаат при приемот на универзитет и се потребни само за да се добие сертификат;


• 
  специјализирано - многу покомплексно, наменето за оние дипломирани студенти кои планираат да влезат на технички универзитети, каде што математиката е задолжителен предмет за прием.

Според официјалните податоци објавени на веб-страницата на ФИПИ, на ниту еден од испитите не се планирани промени во однос на 2016 година. Меѓутоа, студентите кои избрале специјализирано ниво, при подготовката за обединет државен испит по математика, треба да имаат на ум дека авторите на испитот полагале курс за да се спротивстават на „обука“ за решавање проблеми од одреден тип. А задачите со зголемена сложеност може да испаднат како нестандардни: не надвор од опсегот на училишниот курс, но бараат „математичка генијалност“.

Во 2016 година, присуството на проблеми во верзиите што се разликуваа во алгоритмот за решение од опциите претставени во демо верзиите, за многумина беше изненадување и предизвика протести и барања за преиспитување на резултатите. Како и да е, развивачите на испитот сосема јасно ја кажаа својата позиција: една од главните функции на Единствениот државен испит е да ги разликува учениците по ниво на знаење, а учениците кои совршено го совладале целосниот училишен курс по математика се поподготвени да го изучуваат предметот. на универзитетско ниво и треба да има предности во однос на оние кои едноставно се обучиле да решаваат задачи од даден тип. Значи, најверојатно, „нестандардните“ математички задачи во 2017 година исто така ќе бидат вклучени во КИМ.

Единствен државен испит по социјални студии: мали промени во структурата

УПОТРЕБАТА во социјалните студии во 2017 година генерално ќе одговара на моделот од 2016 година:

• блок на задачи со кратки одговори;


• блок на задачи со детални одговори;


• „Алтернативна“ задача е да се напише есеј на темата на една од предложените изјави.

Меѓутоа, во блокот задачи со кратки одговори, мали промени. Од неа ќе биде исклучена задачата што се појави во КИМ од 2016 година под број 19 (диференцијација на факти, мислења и вредносни судови). Но, ќе има уште една задача во модулот „закон“: избирање на правилни пресуди од списоците, што ќе биде седумнаесетта по ред.

Вкупен број на задачи и максимум примарен резултатво испитот по најпопуларниот изборен предмет ќе остане непроменет.

Унифициран државен испит по физика 2017: значајни промени, исклучување на тест делот

Единствениот државен испит по физика во 2017 година ќе биде еден од трите предмети кои претрпеа најзначајни промени: и Тестниот дел е целосно исклучен од структурата на испитот, што вклучува избор на еден точен одговор од списокот на опции. Наместо тоа ќе биде значително проширен сет на задачи со кратки одговори(во форма на збор, број или низа од броеви). Во исто време, распределбата на задачите по делови од училишниот курс ќе остане приближно иста како и во претходните години. Вкупно, првиот блок од испитот ќе има 21 прашање:

• 7 - во механика,


• 5 - за термодинамика и MCT,


• 6 – за електродинамика,


• 3 – во квантната физика.

Втор дел испитен труд(задачите со детални одговори) ќе останат непроменети. Примарната оценка на Единствениот државен испит по физика исто така ќе остане на нивото од минатата година.

Единствен државен испит по литература -2017: структурата непроменета, но повеќе прашања за познавање на текстот

До 2018 година година на Единствениот државен испитВо литературата, се очекуваат драстични промени: ФИПИ планира целосно да го елиминира блокот на задачи со кратки одговори, оставајќи само четири мини-есеи и еден целосен. Но, во 2017 година, испитот за литература ќе се одржи според стариот, веќе познат модел:

• првиот семантички блок е извадок од епско или драмско дело, 7 прашања со кратки одговори и два мини-есеи на него;


• вториот блок е лирско дело, 5 прашања за него со кратки одговори и два мини-есеи;


• третиот е продолжен есеј (избор од три теми).

Меѓутоа, ако во 2016 година повеќето прашања со кратки одговори беа насочени првенствено кон тестирање на знаењата за основните литературни поими, тогаш во 2017 година овие задачите ќе бидат насочени пред се кон познавање на реалноста на текстот. Така, повеќе нема да може да се „премине прагот“ само со познавање на мала количина на теорија.

Треба да обрнете внимание на уште една карактеристика на испитот за литература. Во согласност со правилата, КИМ може да вклучува не само песни вклучени во училишна наставна програма. Доколку некој поет е вклучен во кодификаторот, која било од неговите песни може да се понуди на анализа. И ова е легитимно - бидејќи мини-есеите за поетски пасус треба да ја покажат способноста на испитаникот самостојно да го анализира текстот, а не да се сеќава на соодветниот став од учебникот. Во 2016 година, „непрограмски“ песни се појавија во многу верзии на КИМ и, најверојатно, овој тренд ќе продолжи и во 2017 година.

Единствен државен испит по биологија - радикални промени во 2017 година, исклучување на тест делот и зголемување на времетраењето

Моделот на обединет државен испит по биологија суштински ќе се промени во 2017 година: од задачата компонентата „тест“ ќе биде целосно елиминирана(прашања со избор на еден точен одговор од четири предложени опции), но ќе се зголеми бројот на задачи со кратки одговори.

Во контролата и мерните материјали ќе се појават фундаментално нови видови задачи за Единствениот државен испит по биологија, меѓу кои:

• реставрација на елементи што недостасуваат во табели или дијаграми;


• анализа на графикони, графикони и табели;


• пребарување на грешки во ознаката на сликата;


• заклучување на својствата на биолошки објект од „слепа“ слика (без натписи).

Сепак, развивачите на испитот веруваат дека ажурираниот унифициран државен испит по биологија нема да предизвика значителни тешкотии за учениците: многу видови задачи веќе се тестирани на Единствениот државен испит. Бројот на задачи со детални одговори нема да се промени - ќе има уште седум, а типовите прашања ќе одговараат на моделот од 2016 година.

Промената на структурата на испитот ќе повлече низа промени во процедурата и скалата за оценување:

• вкупниот број на задачи ќе се намали од 40 на 28;


• примарниот резултат е намален на 59 (во 2017 година беше 61);


• Времето за завршување на работата се зголемува за половина час, времетраењето на испитот ќе биде 210 минути.

Единствен државен испит на странски јазик – практично непроменет

Единствен државен испит странски јазициво 2017 година ќе се одвива речиси исто како и во 2016 година, со само еден исклучок. Формулација на задача бр.3во усниот дел од испитот (опис на сликата) ќе се менува. Како што забележуваат експертите на ФИПИ, кога опишуваат слики, испитаниците понекогаш злоупотребуваат „имагинарни околности“, тврдејќи, на пример, дека нивните роднини (вклучувајќи ги и сопругите и децата) или самите тие се прикажани овде („Јас сум астронаут и лебдам на нула гравитација"). Ова е во конфликт со целта на оваа задача, која ја тестира способноста за целосно и прецизно опишување на одредена фотографија.

Затоа, задачата ќе биде разјаснета. Значи, на Единствениот државен испит Англиски јазикво 2017 година, зборот Замисли е исклучен од формулацијата и зборот присутен– промени за опишување. Слични промени ќе бидат направени и на KIM за други странски јазици - за да биде јасно дека зборуваме конкретно за опишување слика, а не за „приказна базирана на неа“.

Унифициран државен испит по хемија 2017: значајни промени, исклучување на тест делот

Моделот на обединет државен испит во 2017 по хемија, исто така, ќе претрпи значителни промени поврзани со исклучувањето на тестот - и зголемување на бројот и видовите задачисо кратки одговори. Меѓу нив ќе има, на пример:

• задачи со избор на две точни опции од неколку предложени,


• прашања за усогласеност,


• пресметковни задачи.

Ќе се промени и структура на првиот делиспит: ќе вклучува неколку тематски блокови посветени на еден од секциите - и секој блок ќе содржи задачи и од основните и од повисоко нивотешкотии. Вториот дел од испитниот труд (задачи со детални одговори) ќе остане речиси ист како и претходните години.

При што:

• вкупниот број на задачи ќе се намали од 40 на 34;


• максималниот примарен резултат ќе се намали од 64 на 60;


• задачите бр. 9 и 17 (однос на органски и неоргански материи) повеќе нема да се оценуваат со еден примарен бод, туку со два.

Унифициран државен испит по историја - мали промени во системот за оценување

Во 2017 година, испитот по историја ќе биде речиси целосно идентичен со минатогодишните опции. Сепак, ќе има промени во системот за оценување: „трошокот“ за две задачи ќе се зголеми од една почетна точка на две:

• 
  задача број 3(избор на термини кои се однесуваат на одреден историски период);


• 
  задача број 8(избор на изрази што недостасуваат од листата на предложени опции).

Дополнително, ќе се разјаснат формулациите и критериумите за оценување за задачата бр. 25 (есеј посветен на еден од историските периоди).

Единствен државен испит по компјутерски науки и ИКТ во 2017 година – без компјутери, без промени

Структурата и технологијата на спроведување на Единствениот државен испит по компјутерски науки и ИКТ во 2017 година ќе бидат целосно конзистентни модел на испитување 2016 година. Исто така, не се зборува за употреба на компјутери од испитаниците - иако оваа идеја (земајќи ги предвид спецификите на предметот - апсолутно логична) активно се дискутира, овогодинешните дипломци повторно ќе треба да работат со традиционални форми.

Кога се подготвувате за испит, не треба да изгубите од вид некои карактеристики на материјалите за тестирање:

• задача бр. 27 е дадена во две верзии, од кои едната е поедноставна и вреди 2 поени, втората – 4;


• За да ја напишете програмата во задача 27, можете да користите кој било програмски јазик по избор на испитаникот.

Единствен државен испит по географија: мали промени во системот за оценување

Нема да се направат прилагодувања за тестирање на материјалите по географија во 2017 година, но „тежината“ на поединечните задачи ќе се промени: максималниот резултат за четири задачи ќе се зголеми, а за уште четири ќе се намали.

Така, цената на задачите бр. 3, 11, 14 и 15 ќе се зголеми од една примарна точка на две (сите - за идентификација и избор од списокот на точни изјави).

Следниве задачи беа намалени од две точки на една:

• 
  9 (локација на населението на Русија, работа со карта),


• 
  12 (разликување на вистинити и лажни изјави за урбаното и руралното население);


• 
  13 (географија на транспорт, индустрии и земјоделство на Русија);


• 
  19 (извоз и меѓународен транспорт).

Максималниот примарен резултат остана непроменет – 47.

Официјални информации за промени во Единствениот државен испит 2017 година

Сите официјални документи поврзани со полагањето на Единствениот државен испит се навремено објавени на веб-страницата на Федералниот институт за педагошки мерења (ФИПИ). Постои и збирна табела на промени, меѓутоа, за да се добие целосен впечаток за „новите трендови“ во компанијата за испитување, тоа не е доволно - информациите во табелата се дадени многу концизно и се однесуваат само на фундаментални промени.

За да бидете свесни за сите детали за полагање на Единствениот државен испит во 2017 година „од прва рака“, можете исто така:

• 
  запознајте се со проектите за унифициран државен испит на КИМтековната година и внимателно да ја проучува структурата на испитниот труд;


• 
  упатства за учење за наставницитесоставени врз основа на резултатите од 2016 година - детално се анализирани типични грешкиминатогодишните дипломци и „џвакаат“ и ги оправдуваат планираните промени.

На едукативен портал„Учи овде“ можете да полагате различни верзии на тестот за унифициран државен испит на руски јазик. Врз основа на резултатите од онлајн тестот, прикажани се погрешни одговори на прашањата од тестот. Благодарение на овој формат, ќе бидете подготвени да го полагате испитот. Сега знаете како изгледаат тест задачите на испитот за руски јазик. За жал, нема да видите токму вакви задачи на вистинскиот обединет државен испит.

И знајте дека кога одговарате на прашањата од он-лајн тестот на порталот „Студија овде“, не треба да брзате, бидејќи нема временски ограничувања, што ќе ви овозможи подобро да ги препознаете вашите празнини во знаењето и да се израмните пред вистински испит. Покрај тоа, форматот на обединет државен испит не е познат на сите и треба да бидете подготвени за тест форматот на испитот. Иако училиштето активно ги обучува учениците за полагање на Единствен државен испитна руски, но дополнителната подготовка нема да му наштети.

Полагање на онлајн тест за обединет државен испит на руски јазик

Колку повеќе време посветувате на подготовка, толку повисоки ќе бидат вашите резултати на Единствениот државен испит по руски јазик. И можноста за влез на универзитет зависи од резултатите од овој испит. . Затоа, вреди да се посвети што е можно повеќе време и напор за подготовка. Тестовите за онлајн пракса не бараат многу време или материјални трошоци. Можете да поминете низ нив во секое погодно време, правејќи застанувања кога е потребно. Ако имате тешко прашање, одговорот можете да го најдете во учебникот и да продолжите да го полагате тестот со пополнување на правилото што ви предизвикало потешкотии. Покрај тоа онлајн тестовиЕдинствениот државен испит на веб-страницата на образовниот портал покажува резултати без регистрација или испраќање СМС.

Корисникот не треба да ги внесува своите лични податоци или телефонски број. Ова го разликува нашиот портал од другите. Се надеваме дека нашите онлајн тестови за руски јазик ќе ви помогнат да се подготвите за тежок испит, да најдете празнини во вашето знаење што ќе ги поправите и успешно да се справите со еден единствен државен испитНа руски. И одете во добар институт што можете да го изберете од нашето рангирање. Списокот постојано се ажурира и содржи најмногу вистински информацииза високообразовните институции.

Задача 25 од дел 2 е есеј базиран на прочитаниот текст. Оваа задача е завршена на листот со одговори бр. 2.

Сите формулари за унифициран државен испит се пополнуваат со светло црно мастило. Можете да користите гел, капилар или пенкало.

Кога ги завршувате задачите, можете да користите нацрт. Записите во нацртот не се земаат предвид при оценувањето на работата.

Поените што ги добивате за завршените задачи се сумирани. Обидете се да завршите што е можно повеќе задачи и да постигнете највисоки резултати

број на поени.

Ви посакуваме успех!

Дел 1

1 Наведете две реченици кои правилно ги пренесуваат ГЛАВните информации содржани во текстот. Запишете ги броевите на овие реченици.

1) Вистинските откритија во историската лингвистика во врска со минатото на јазикот се можни кога е можно да се комбинира макотрпната потрага по факти и храброста на размислување.

2) Доста често, судовите за минатото на еден јазик овозможуваат да се врати цел свет одамна изгубен во минатото.

3) Само макотрпната потрага по факти и храброста на размислување на лингвистите овозможуваат да се направат вистински откритија на полето на минатиот јазик.

4) Само храброста на размислување им дозволува на лингвистите малку по малку да го обноват знаењето за минатото на јазикот и да направат вистински откритија во историската лингвистика.

5) Пресудите за минатото на јазикот кои се шпекулативни по природа може да се потврдат доколку макотрпно и намерно се собираат историските факти.

2 Кој од следните зборови (комбинации на зборови) треба да се појави на празното вотрета (3) реченицатекст? Запишете го овој збор (комбинација на зборови).

Но

На пример,

Сепак

Точно

Бидејќи

Одговор: _________________________

3 Прочитајте фрагмент од запис во речник што го дава значењето на зборот ЈАЗИК. Одреди го значењето во кое се користи овој зборво првата (1) реченица текстра. Запишете го бројот што одговара на ова значење во дадениот фрагмент од записот во речникот.ЈАЗИК, -а, множина. -и, -ов, м.

1) единици Збир на изразни средства во вербалната креативност, заснован на националниот звук, вокабулар и граматички систем.Да, Пушкин. Да писатели. Да фикција.

2) Историски воспоставен систем на здрав вокабулар и граматички средства, кој е алатка за комуникација, размена на мисли и меѓусебно разбирање на луѓето во општеството.Јас сум големиот Русин. словенски јазици. Литературен јас.

3) единици Говор, способност за зборување.Изгуби го јазикот. Пациентот лежи без јазик и без движење.

4) трансфер Затвореник фатен за да се добијат потребните информации (колоквијален).Земете, донесе јазик.

5) Систем на знаци (звуци, сигнали) кои пренесуваат информации.Да животни. Да гестови.

Одговор: _________________________

4 Во еден од зборовите подолу, направена е грешка во поставувањето на стресот: буквата што го означува нагласениот звук на самогласката е погрешно истакната. Запишете го овој збор.

крварење

ДАВАЊЕ

огради

запечатени

не можеш

Одговор: _________________________

5 Во една од речениците подолу, истакнатиот збор е погрешно употребен. Поправете ја лексичката грешка со избирање на пароним за означениот збор. Запишете го избраниот збор.

Еден од говорниците беше Александар Андреевич Коли, професор по ОРГАНСКА хемија.

Луѓето ги прашаа контролорите како правилно да го пополнат формуларот.

Стиопка развил особено ДОВЕРЛИВ однос со својот прадедо.

Откако се двоумеше, командантот не кажа ништо за ВИСТИНСКИТЕ мотиви за неговиот инает.

Секако, важно е Борис Сергеевич да знае дека овде се појавил ИСКУСЕН сопственик на имотот.

Одговор: _________________________

6 Во еден од зборовите нагласени подолу, направена е грешка во формирањето на збороформата. Поправете ја грешката и напишете го зборот правилно.

килограм МАНДАРИНИ

ТРИСТА жители

Влажни преку и преку

странски ПАСОШИ

ЛАЖЕТЕ на ваша страна

Одговор: _________________________

7 Одговарајте на граматички грешкии реченици во кои се примени: за секоја позиција од првата колона изберете ја соодветната позиција од втората колона

Запишете ги избраните броеви во табелата под соодветните букви.

8Идентификувајте го зборот во кој недостасува ненагласената наизменична самогласка на коренот. Напишете го овој збор со вметнување на буквата што недостасува.

облога

односно теоретски

плови..вок

продолжен

л..жандарност

Одговор: _________________________

9 Идентификувајте го редот во кој недостасува иста буква во двата збора. Напишете ги овие зборови со вметнување на буквата што недостасува.

пр..зголемување, пр..море

на..пишува, за..грми (тепачки)

во..дава, ниту..отфрла

долу..долу, во.. јужна

игра..игра, меѓу..институционален

Одговор: _________________________

10 Запиши го зборот во кој е напишана буквата Е на местото на празнината.

света будала...

се акумулира

издржа...во

турна...nka

плаќање дополнително

Одговор: _________________________

11Запиши го зборот во кој е напишана буквата I наместо празнината.

на чело...мој

пукај...ш

'рѓосано... ете

запечатени

посетени

Одговор: _________________________

12 Определи ја реченицата во којаНЕ со зборот што е напишаноПОЛНА . Отворете ги заградите и запишете го овој збор.

(НЕ)СТРАДНАТА душа никогаш нема да може да ја сфати среќата.

Софија Павловна (НЕ) е (НЕ) виновна за она што ни се случи како што изгледа.

Одберете пријател (НЕ) НАБРЗАЈТЕ, а уште помалку брзајте да го замените.

Габата е (НЕ) ВИСОКА, но силна.

Веќе е крајот на септември, а нивите се уште (НЕ) се искосени, житото почнува да паѓа од класовите.

Одговор: _________________________

13 Идентификувајте ја реченицата во која се напишани двата означени зборовиПОЛНА . Отворете ги заградите и запишете ги овие два збора.

Иван ретко се појавуваше во окружниот центар, (ЗА) ПОТОА во секоја прилика одеше во градот и (Б) исчезна таму неколку часа, заборавајќи на својата служба.

(СО) ЗОШТО ја препознав: дали по нејзиниот поглед, по контурите на нејзините раце - не знам, но ја препознав, и (СО) ОВА моето срце почна диво да чука.

Срамежливо и со надеж дека НЕКОЈ ќе посака да прими непоканети гости, тропнавме на вратата, но домаќините не примија (НА) СВОЈ ПРВ ПАТ.

И (ЗА), најмладиот син сакаше книги исто како и сите други во нашето семејство.

Експериментот беше успешно спроведен, ЗА прв пат, ПА сите беа многу задоволни.

Одговор: _________________________

14 Наведете ги сите броеви на чие место е напишаноНН.

Добро уреден (1) наместен со (2) стар (3) мебел, станот наликуваше на манорска куќа, со еднаш засекогаш воспоставени (4) рутини и обичаи, во кои секое нешто има свое место, а времето има свое бизнис.

Одговор: _________________________

15 Ставете интерпункциски знаци. Наведете ги броевите на предлозите во кои треба да ги ставитеЕДЕН запирка. Запишете ги броевите на овие реченици.

1) Шумата шушкаше, понекогаш смирувачки и мелодично, понекогаш напорно и алармантно.

2) Во 12 век, сликарите сликале слики со бои или мастило на свилени или хартиени свитоци.

3) Одеднаш вратата на блокот квичеше и подот се затресе од нечии чекори.

4) Ниту на вода, ниту на земја, ниту во воздух, вистински турист не се чувствува збунет.

5) Дивите бобинки најдобро се берат наутро или навечер, и секој добар одгледувач на бобинки треба да го знае ова.

Одговор: _________________________

16 Поставете ги сите интерпункциски знаци:

Качувајќи се (1) на широкиот кревет на татко му (2) и (3) закопувајќи ја неговата (4) брадата во рамото на неговиот татко (5), Вањатка (6), возбудена (7) од настаните од вечерта (8), може да не заспива долго време.

Одговор: _________________________

17 Ставете ги интерпункциските знаци:наведете ги броевите каде што треба да се појават запирки во реченицата.

Цел живот ја сакам и сакам ментална и физичка работа и (1) можеби (2) дури и повеќе од втората. И (3) особено (4) се чувствуваше задоволно кога добро го погоди второто, односно ја поврза главата со рацете.

Одговор: _________________________

18 Ставете ги интерпункциските знаци:наведете ги броевите каде што треба да се појават запирки во реченицата.

И сè (1) што се гледа (2) и слуша (3) што живее (4) и што цвета те повикува кон себе.

Одговор: _________________________

19 Ставете ги интерпункциските знаци:наведете ги броевите каде што треба да се појават запирки во реченицата.

Испадна (1) дека ракописот сè уште не е целосно уреден (2) и дека (3) додека не се изврши дополнителна работа (4) не може да се достави до печатницата.

Одговор: _________________________

(1) Кога влегов во новиот празен стан, единствениот што ме поздрави беше старата снежна топола надвор од прозорецот, таа остана од селскиот имот што беше на ова место, а сега, гледајќи во вториот кат, се чинеше дека ми рече: „Здраво“ - и од нејзините прекрасни бели гранки светлина се излеа во собата, чиста, беспрекорна, нераспадлива. (2) Потоа дојде пролетта, и едно утро, по топол ноќен дожд, нешто зелено, зачадено, неопределено погледна во прозорецот.

(3) Секоја пролет се повторува истото, и секој пат е како чудо, чудо на обнова и не можеш да се навикнеш. (4) Стоев и гледав долго време и не можев да се наситам од тоа. (5) Сега како некој жив да се населил надвор од прозорецот, направил врева и наеднаш замолкнал, а кога дувало, тивко и кротко тропнал на прозорецот.

(6) Живееше со сите негови лисја, илјадници илјади лисја, изложувајќи ги на сонце, месечина, ветер, дожд. (7) Уживаше во животот максимално, секоја минута, секоја секунда од своето постоење. (8) И јас, размислувајќи за мојот живот, би сакал да ја научам од него оваа постојана радост во слободата под небото.

(9) Летаа птици до нејзините гранки, свиркаа, ги пееја своите кратки градски песни, можеби тополата им кажа за мене, а тие погледнаа низ прозорецот и се насмеаа.

(10) Колку долго, прекрасно лето беше во таа прва година од животот во нова соба, со жива топола веднаш до прозорецот, какви бескрајни зајдисонца, и светли ноќи и лесни соништа! (11) Само понекогаш наеднаш сонував дека поради некоја причина ја изгубив новата соба и повторно живеам во старата, темна и зачадена, со гола електрична сијалица на долг кабел. (12) Но, се разбудив, и тополата погледна во просторијата со чисти, свежи ѕидови, а зелениот шум пред зори се спои со чувството на среќно будење. (13) Потоа дојде есента, лисјата пожолтеа, а собата стана тивка и тажна.

(14) Почнаа есенски дождови и бури, ноќе тополата крцкаше, стенкаше и ги удираше гранките на ѕидот, како да бараше заштита од временските услови. (15) Лисјата постепено одлетаа од неговите горни гранки, а потоа и од долните. (16) Лисја течеа во потоци, покривајќи го балконот, а некои се залепија за стаклото и погледнаа во собата со ужас, очекувајќи нешто.

(17) И сега на тополата не остана ниту еден лист, стоеше гола, црна, како изгорена, а против синото небо се гледаше секое црно гранче, секоја жила, беше свечено тивка и тажна по природа, незагреано сонце грееше лето (18) И, како и секогаш, се сетив на моето детство и си помислив: кој си ти? (19) Која е смислата на животот? (20) Потоа повторно беше пролет, и сè беше одново, а животот изгледаше бескраен.

(21) Но едно утро слушнав звук под прозорецот, како тополата да ми чкрипи. (22) Се упатив кон прозорецот. (23) Подолу имало гребење и ролки за пат, кои пробивале нова улица, а работник со електрична пила сечел топола која стоела на сред пат.

(24).

(25) И ми се појави црвениот, здодевен, гол ѕид од куќата од другата страна на улицата и оттогаш го видов само него и парче небо.

(26) Често се сеќавам на мојата топола. (27) И сè уште се чини дека не исчезна од земјата, туку расте некаде во шумата, во чистина, шушкајќи со сите лисја.

(Според Б. Јамполски*)

* Борис Самоилович Јамполски (1912-1972), руски писател.

20 Која од изјавитене кореспондираатсодржината на текстот? Ве молиме наведете броеви за одговори.

1) Вселувајќи се во нов празен стан, нараторот видел стара топола на прозорецот.

2) Гледајќи во тополата, херојот се потсети на своето детство и бараше одговори на прашањата: кој си ти? Што е чувство за живот?

3) Тополата сè уште расте до куќата на нараторот.

4) Секоја пролет, на тополата цветаа лисја. И нараторот го нарекува овој процес чудо на обновување.

5) Херојот воопшто не жали што старата топола била исечена, бидејќи можела да падне и да ја оштети куќата или да повреди човек.

21 Кој од наведените искази епогрешно? Ве молиме наведете броеви за одговори.

1) Речениците 1-2 содржат наративен елемент.

2) Реченицата 17 дава опис.

3) Речениците 21-22 содржат наратив.

4) Предлогот 12 го прикажува образложението.

5) Реченицата 2 содржи расудување.

Одговор: __________________________

22 Од реченицата 15 запишетеантоними

Одговор: __________________________

23 Меѓу речениците 14-17, пронајдете една што е поврзана со претходната користејќиприсвојна заменка и зборовни форми. Напишете го бројот на оваа понуда.

Одговор: __________________________

24 „Сеќавајќи се на тополата што некогаш растеше под прозорецот, Б. Јамполски користи такви патеки како(А) ___________ („живееше од илјадници илјади лисја“ во реченицата 6),(Б) ______________ („Тополите им кажа за мене“ во реченица 9). Таква техника како(ВО) _________________ (во реченицата 27), ги пренесува чувствата на авторот. И тропа како(Г) ____________________ (На пример, "убава гранки" во реченицата 1), ја подобрува сликата на текстот."

Список на термини

1) серија на хомогени членови

2) персонификација

3) компаративен промет

4) хипербола

5) парцелација

6) противење

7) дијалектизам

8) реторичко прашање

Наведете еден од проблемитепоставени од авторот на текстот.

Коментар за формулираниот проблем. Вклучете во вашиот коментар два илустративни примери од текстот што го прочитавте, а кои мислите дека се важни за разбирање на проблемот во изворниот текст (избегнувајте прекумерно цитирање).

Формулирајте ја позицијата на авторот (раскажувач). Напишете дали се согласувате или не се согласувате со гледиштето на авторот на текстот што го читате. Објасни зошто. Аргументирајте го вашето мислење, потпирајќи се првенствено на искуството од читањето, како и знаењето и животните набљудувања (првите два аргументи се земени предвид).

Обемот на есејот е најмалку 150 зборови.

Работата напишана без повикување на прочитаниот текст (не заснована на овој текст) не се оценува. Доколку есејот е прераскажување или целосно препишување на оригиналниот текст без никакви коментари, тогаш таквата работа се оценува со 0 поени.

ВЛАЖЕН

A B C D E

4 2 3 8 7

ПЛОВИ

REPRIMATEDEPRESS

ИЗДРЖАВ

ЌЕ ПУКАШ

НИСКИ

ЗОШТО КАДЕ

1234

ГОРЕН-ДОЛЕН

или ГОРЕДНО

или ГОРЕН-ДОЛЕН

4269

Текстуални информации