Mennesket kom til verden for enorm frihet, kreativitet og lykke. A.I. Kuprin A. Kuprins arbeid er assosiert med perioden på slutten av 1800-tallet – begynnelsen av 1900-tallet. På dette tidspunktet fullfører han sin livsvei L.N. Tolstoy, talentene til A.P. blir avslørt. Tsjekhov, M. Gorky, Korolenko, I.A. Bunina, L. Andreeva.

Født i Penza-provinsen i familien til en mindreårig tjenestemann som døde et år etter sønnens fødsel. Etter ektemannens død flyttet moren hans (fra en gammel familie av tatariske fyrster) til Moskva, hvor den fremtidige forfatteren tilbrakte sin barndom og ungdom. I en alder av seks ble gutten sendt til Moskva Razumovsky internatskole (barnehjem), og gikk deretter inn i Moskva militærakademiet, forvandlet til kadettkorpset. Offiserens liv som han ledet i fire år etter at han ble uteksaminert fra korpset ga rikt materiale for hans fremtidige arbeider.

I 1894 trakk han seg tilbake og flyttet til Kiev, uten noe sivilt yrke og med lite livserfaring. I de påfølgende årene reiste han mye rundt i Russland, prøvde mange yrker, og tok grådig til seg livserfaringer som ble grunnlaget for hans fremtidige verk. I 1901 flyttet han til St. Petersburg og begynte å jobbe som sekretær for «Magazine for Everyone». Historier om dyr En serie historier og historier om hæren.

De sytten årene som forfatteren tilbrakte i Paris var en uproduktiv periode. Konstant materiell nød og hjemlengsel førte ham til beslutningen om å returnere til Russland. Våren 1937 vendte den alvorlig syke Kuprin tilbake til hjemlandet, hjertelig mottatt av sine beundrere. Publiserte essayet "Native Moscow". De nye kreative planene var imidlertid ikke bestemt til å gå i oppfyllelse. I august 1938 Kuprin døde i Leningrad av kreft. Etter oktoberrevolusjonen i 1917 Forfatteren godtok ikke militærkommunismens politikk, den "røde terroren" han fryktet for den russiske kulturens skjebne. Høsten 1919, mens han var i Gatchina, avskåret fra Petrograd av Yudenichs tropper, emigrerte han til utlandet.

A.I. Kuprin. Fotografiet gitt til I. Bunin A. Kuprins historier er preget av skildringen av en dyp, uselvisk følelse av kjærlighet. Åndelig verden Heltene er rike, men ulike årsaker bestemmer tragedien for deres skjebner. Temaet for ren og vakker følelse går gjennom hele den russiske forfatterens arbeid. "All kjærlighet er stor lykke, selv om den ikke deles" - disse ordene kan gjentas av alle heltene i historiene hans.

A.I. Kuprin ved skrivebordet sitt. 1911 Hvorfor heter historien «The Lilac Bush»? Historien heter dette fordi det er syrinbusken som bringer lykke til heltene. Til å begynne med er det unge paret deprimert av fiaskoen som rammet Almazov. Han kom ikke inn på akademiet, og alt på grunn av en flekk på tegningen. De leter etter en vei ut, og Verochka finner den. En syrinbusk plantet utenfor byen hjalp Almazov inn på akademiet. Det er syrinbusken som bringer lykke og fred til Almazov-familien.

Gilgur Vlad. "syrinbusk"

Hvordan føler Vera empati med helten? Hva betyr dette? Vera møtte mannen sin «med lidelse i det vakre, nervøse ansiktet». Hvordan oppfører mann og kone seg? Kona prøver å finne ut årsaken til en så drastisk endring i ektemannens oppførsel. Helt fra begynnelsen av historien sa ikke paret et ord. Kona starter en samtale, men det er ingen dialog. Verochka fortviler ikke og prøver å "snakke" mannen sin en gang til. Almazov sier at han til og med prøver å skylde på Verochka for ulykken hans. Pierre-Auguste Renoir. I hagen

Hvordan ser du karakterene i scenen når de skal til gartneren? Almazov er hjelpeløs, løfter hendene i forundring og rynker pannen. Han er misfornøyd og tror ikke på suksess. Alle Verochkas bevegelser er raske og presise, for øyeblikket føler hun seg som elskerinnen og familiens overhode.

Gartneren var misfornøyd med et så sent besøk. Han svarer tørt, nesten fiendtlig. Men så viser han sympati for karakterene. Vi ser at forfatteren sympatiserer med denne mannen: «en liten gammel mann i gullbriller». Vanligvis kommer de til gartneren på dagtid, men her... De kommer om kvelden og oppfører seg rart. Naturligvis tok gartneren det hele som en spøk. Men så, når gartneren finner ut hva som skjer, endres holdningen hans dramatisk. Han forstår tilstanden til ektefellene og hjelper dem villig.

Verochka kan ikke finne et sted for seg selv og er veldig bekymret for mannen sin. Hun kunne ikke engang sitte hjemme. Vera gjetter ektemannens humør på lang avstand. Almazov er forvandlet: fra en dyster taper blir han til en lykkelig mann. Ansiktet hans skinner med "triumfen til en vunnet seier." Men selv nå roer ikke Verochka seg før hun hører fra mannens lepper at alt er bra. Hvordan reagerte Verochka på ektemannens suksess? Hun forstår at hun gleder mannen sin, så hun spør ham igjen og igjen og prøver å finne ut detaljer

Leksjonsemne: Moralske spørsmål historie av A.I. Kuprin "The Lilac Bush".

Leksjonstype: lære nytt materiale.

Leksjonstype: blandet leksjon.

Leksjonens mål: bekjentskap med verkene til A.I. Kuprin, teksten til historien "The Lilac Bush"; basert på arbeid med literært arbeid lære analyse av handlingene til helter, deres karakterer, samt visjon og forståelse av betydningen av det de leser; forbedre ferdighetene til å analysere en litterær tekst ved å forutsi plottfragmenter og sammenligne dem med forfatterens versjon, utvikle kreative evner og kreativitet; utvikling av kommunikativ kompetanse; appellere til moralske familieverdier; å dyrke en sensitiv holdning til kjærlighet, evnen til å oppleve og forstå en annen person.

Utstyr: portrett av A.I. Kuprin, tavle, lærebok, utgaver av hans arbeid, lydopptak.

II.Motivasjon for læringsaktiviteter.

III.Formidle emnet og formålet med leksjonen.

IV.Arbeid med emnet for leksjonen.

V.Speilbilde.

VI.Hjemmelekser.

Jeg.Organisering av tid

skaper en vennlig klasseromsatmosfære.

IV.Åpningstale ved lærer.

I dag blir vi kjent med arbeidet til den store russiske forfatteren - A.I.

1. Hvilke historier om A.I. Kuprin husker du?

2. Hvilke emner er de viet til?

3.Hva kjennetegner heltene til A.I.

Sammen med deg vil vi prøve å konstruere i generelle termer historien "The Lilac Bush", og forutsi handlingsforløpet i samsvar med individuelle fragmenter av historiens tekst. Samtidig skal vi trene våre ferdigheter i å analysere litterære tekster og bli kjent med moralske familieverdier.

Det er en lapp på tavlen: syrinbusk.

Hvilke assosiasjoner har du?(skriv foreninger i styret)

Syrin blomstrer om våren. Våren er elskernes tid. Dette betyr at syrin er elskernes blomst. Syrin har 4 kronblad, og i mytologi er 4 et symbol på universet. Men det er også en syrin med fem kronblader som bringer lykke. Temaet for leksjonen vår er "Moralske problemer i historien "The Lilac Bush". Ideen om kjærlighet og lykke i familien."

Basert på tittelen "Lilac Bush", kan du gjette hva historien vil handle om? (muntlig).

Teknikk "Lesing med stopp" (lydopptak av del I av A.I. Kuprins historie "The Lilac Bush").

Har forventningene dine gått i oppfyllelse?

Hva var uventet?

Hva kan du si om heltene?

Hvilke hendelser kan skje i den beskrevne situasjonen neste?

Hvilken hendelse er begynnelsen på historien?

Finner vi ut med en gang? hva skjedde med Nikolai Evgrafovich?

Hvem hjalp ham med å overvinne alle "hindringene"?

II del av historien. Lærer lesing.

Hvordan kan du navngi denne delen av historien? Hvorfor?

Hvem av heltene brøt den tunge stillheten?

Hvordan reagerte Nikolai Evgrafovich på dette?

Hva kom egentlig Verochka på?

Hva føler du om denne avgjørelsen til heltinnen?

Hvordan oppfører Verochka seg etter å ha tatt en avgjørelse?

Hvor går heltene?

Spenningen øker når Almazovs går til gartneren. Hvordan understreker forfatteren dette?

Hvordan redder Verochka situasjonen?

III del – selvstendig lesing av elever (lærebok, s. 73).

Hvordan kan du navngi denne delen av historien?

Hvorfor bestemte heltene seg for å plante en syrinbusk?

Hvorfor tror du at Verochka, etter å ha avtalt med gartneren, ikke dro hjem, men ut av byen med mannen sin?

Hva skjedde dagen etter?

Vi møter professoren igjen og Almazov snakker om ham igjen. Hvordan endret Nikolai Evgrafovichs holdning til sin eksaminator seg?

Hvorfor får Vera mannen sin til å gjenta igjen og igjen hvordan han snakket med professoren, interessert i de minste detaljene?

Hva er det viktigste med en diamant for en poet?

Hva gjorde deg ikke likegyldig i forholdet mellom de to elskerne?

V. Speilbilde.

Mottak "Sinquain" (gruppeoppgave).

Hva er meningen med historiens tittel?

La oss nå være kreative - skriv en syncwine om emnet for leksjonen vår. Hvilke ord kan brukes for den første linjen? Regler for å skrive syncwine på tavlen.

Lytter til syncwines.

VI. Lekser: tegn hvordan du forestiller deg lykke og skriv et essay-resonnement "Er Vera Almazova lykkelig?"

IV. Studentmelding.

A.I. Kuprin (1870-1938) ble født 28. august 1870 i Penza-provinsen i familien til en mindreårig tjenestemann. Etter å ha vært uten far tidlig, tilbrakte han en gledesløs barndom, først i enkens hus i Moskva, hvor moren hans var, deretter på det veldedige barnehjemmet Razumovsky.

I ti år ble Kuprin sendt til en militær gymsal. Den hissige, hissige, opprørske gutten led mye under de grusomme korpsreglene. Siden barndommen hatet Kuprin vold og ble følsom for andres lidelser.

I 1888 gikk han inn på Moskva Alexander Military School. Våren 1893 dro Kuprin til St. Petersburg for å ta eksamen ved Akademiet for generalstaben. Han kom ikke inn på akademiet, men under oppholdet i hovedstaden klarte han å etablere litterære forbindelser. Høsten 1893 begynte han å publisere i magasinet "Russian Wealth".

I august 1894 trakk Kuprin seg og dro på en reise gjennom Sør-Russland. Han reiser mye og endrer villig yrke, livsstil og omgivelser. Han losser lektere med vannmeloner på Kyiv-bryggene, organiserer et atletisk selskap i Kiev, i 1896 jobber han på en av fabrikkene i Donbass, i Volyn tjener han som skogsvandrer, en eiendomsforvalter, en salmeleser, er engasjert i tannbehandling, skuespill med sirkusartister... Alt dette ga rikt materiale til verkene hans. Det var i løpet av disse årene han ble en profesjonell skribent, som gradvis publiserte verkene sine i forskjellige aviser.

Heltene i Kuprins historier er mennesker fra ulike klasser og sosiale grupper, fra millionærkapitalister til trampestreker og tiggere. Kuprin skrev "om alle og for alle ..."

- Assosiasjoner: vår, varme, sol, lykke, kjærlighet.

Jeg del av historien.

- "Sorg."

Nikolai Evgrafovich Almazov vender hjem i veldig dårlig humør. Da kona hans så ham, skjønte hun umiddelbart at en stor ulykke hadde skjedd.

Nikolai Evgrafovich ble hjulpet av sin kone Verochka. Hun lot ham ikke miste motet, nektet seg selv alt han trengte, og var en kopist, tegner, leser, veileder og minnebok.

II del av historien.

- "Håp".

Verochka, som energisk hoppet opp fra stolen sin, fortalte mannen sin at de måtte dra umiddelbart.

Almazov trodde at hun inviterte ham til å be om unnskyldning til professoren. "Dette betyr at du direkte signerer en setning om deg selv. Vær så snill, ikke gjør noe dumt."

Hun bestemte seg for å plante buskene på stedet der Almazov avbildet dem på planen.

Dette er en veldig vittig vei ut av denne situasjonen. Vera her ligner heltinnene i russiske eventyr som reddet ektemennene sine i vanskelige øyeblikk av livet, og hjalp dem med å fullføre umulige oppgaver.

Hun blir aktiv og energisk. Hun tramper med føttene, kommanderer mannen sin, ser etter smykker.

De går til en pantelånerbutikk for å pante smykkene sine for å få i det minste noen penger.

Han var veldig forbløffet og misfornøyd med det som skjedde, og nektet å sende arbeidere så langt om natten.

Hun forteller i detalj hele historien om flekken.

III del av historien.

- "Lykke".

- "Av alle rasene som gartneren hadde, viste det seg ikke en å være egnet: jeg måtte godt finne meg i syrinbusker."

Hengivne og kjærlige Verochka kan ikke roe seg ned før hun fullfører jobben.

Verochka kunne ikke sitte hjemme og gikk ut for å møte mannen sin på gaten. Fra ektemannens ganglag og hans strålende ansikt innså hun at historien hadde en lykkelig slutt.

Han er en av våre beste professorer. Det er synd at jeg lurte ham.

De elsker hverandre virkelig og har gått gjennom mange vanskeligheter sammen.

Vokter av evig renhet, denne renheten eksisterer også i Almazovs forhold.

Evnen til å trenge inn i sjelen til en kjær. Ønsket om å gjøre andre glade.

V. Speilbilde.

Syrinbusken har blitt heltenes favorittblomst, fordi den stadig vil minne dem om hva som skjedde. Livsbegivenheter som det Almazovs opplevde blir vanligvis husket i lang tid. Kjærlighet hjalp dem med å finne en vei ut av en vanskelig situasjon, og syriner vil alltid minne dem om dette.

Ord for syncwine: Vera, Almazov, Syrinbusk, Lykke, Kjærlighet.

Kjærlighet

Fantastisk, fantastisk

Kommer, inspirerer, løper

Bare noen få kan holde det

Drøm

Bibliografi:

Korovina V.Ya., Zhuravlev V.P., Korovin V.I. Vi leser, tenker, argumenterer...: Didaktisk materiale: 8 karakterer – M.: Utdanning, − 2008

Kuteinikova N.E. Litteraturtimer i 8. klasse: Bok. for læreren. – M.: Utdanning, − 2010

Fonokrestomati for lærebøker. "Litteratur 8. klasse." (form MP3). – M.: Lydskole: Utdanning, − 2010

For kreativiteten til A.I. Kuprin er preget av spesiell oppmerksomhet til begrepet kjærlighet. Hva er ekte kjærlighet? Hvordan er det? Denne samme historien er dedikert til en av typene kjærlighet - mellom mann og kone. Derfor ser det ut til å gi leseren muligheten til å tenke på hva slags familieforhold som kan kalles dype, oppriktige og på hva de er bygget på.

"The Lilac Bush" - en historie av A.I. Kuprin, skrevet i 1894 og publisert i oktober samme år i magasinet "Life and Art". Den viser til forfatterens tidlige prosa. Denne forfatterens arbeid er preget av stort tematisk mangfold og en human, følsom holdning til karakterene.

Verket fanget umiddelbart lyst hos anmeldere og vanlige lesere. Det kan sies å ha skapt et navn for forfatteren i den litterære verden. Det er ikke overraskende, siden forfatteren begynte sin kreative karriere med en beskrivelse av menneskelige dyder. Først da begynte han aktiv journalistisk virksomhet, som førte ham til den sosiale bunnen. Handlingene fra den perioden gledet ikke lenger publikum, men forvirret dem.

Betydningen av navnet

Hvorfor navnga Kuprin historien sin på den måten? Bildet av syrin vises mer enn en gang i russisk litteratur og spesielt i prosa. Så, i "Spring Waters" I.S. Turgenevs syrin symboliserer fremvoksende kjærlighet og samtidig adskillelse, akkurat som i romanen til I.A. Goncharovs "Oblomov" med en gren av syrin er assosiert med begynnelsen av forholdet mellom Oblomov og Olga, og det samme bildet korrelerer med separasjonen.

I historien til A.I. Kuprin, bildet av syrin er også assosiert med temaet kjærlighet: det symboliserer ekte ekteskapelig hengivenhet og kjærlighet, oppriktig deltakelse og gjensidig hjelp, som er hovedproblem, det semantiske sentrum av arbeidet. I tillegg betyr denne busken begynnelsen på våren, og i sammenheng med arbeidet indikerer det at ektefellene ikke har blitt kalde mot hverandre, tvert imot har det åpnet en fantastisk tid i forholdet deres, hvor gjensidig varme liver opp alt rundt. .

Sjanger og regi

Historie av A.I. Kuprins «Lilac Bush» refererer til realismens metode og retning. Kuprin er en av de mest kjente representantene for denne trenden i russisk litteratur. Arbeidene hans er veldig lyse og detaljerte beskrivelser hverdagen (daglige samtaler, hendelser), fylt med en følelse av forfatter-fortellers levende deltakelse i dem.

Historien skildrer som regel en eller flere hendelser i livet til helten eller heltene en skiller seg ut handling- disse funksjonene er karakteristiske for verket "The Lilac Bush", og derfor kan vi definere det som en historie (plottet er bygget rundt hvordan Vera og Nikolai Evgrafovich løser problemet med å bestå eksamen).

Komposisjon

Komposisjonsmessig kan verket deles inn i tre deler:

1. Nikolai Evrgafovitsjs retur fra jobb og melding til kona om fiasko;
2. Verochkas energiske hjelp til mannen sin - alle anstrengelser for å rette opp situasjonen;
3. Lykkelig slutt - Vera møter Almazov igjen, og han forteller henne den gode nyheten om suksess.

Denne komposisjonen kalles en speilkomposisjon: både i begynnelsen og slutten av historien kommer Veras mann tilbake med nyheter fra jobben.

Om hva?

Historien "The Lilac Bush" handler om ekteskapelig kjærlighet. Dette temaet avsløres i forholdet mellom Vera og Nikolai Evgrafovich. Så Verochka tar en aktiv del i alt som skjer i ektemannens liv. Hun støtter ham hele tiden, nekter seg selv alt, til og med det nødvendige, for hans suksess. Så en kvinne panter smykkene sine for å få penger til en gartner som kunne plante busker slik at mannen hennes kan bestå eksamen. Faktum er at han ved et uhell satte en klatt på tegningen, og i stedet for den, for ikke å gjøre om den, tegnet han en busk. Professoren ble sint og tok ikke papiret inn fordi han kunne området utenat. Men heltinnen plantet en syrin på det stedet, og den flaue læreren, som så det, endret karakteren. På slutten av historien ler de lykkelige ektefellene og deler sin glede og gjensidige kjærlighet med hverandre. I denne korte episoden, som avslører essensen av historien "The Lilac Bush", viste forfatteren en oppskrift for å bli kvitt livets problemer. Alene har en person det vanskelig, han mister troen på seg selv, men i ekteskapet får han ikke bare følelsesmessig tilknytning, men også en trofast alliert i personen til sin kjæreste eller elskede. Det viktigste er å lære å sette felles interesser over personlige.

Den andre siden av historien er temaet livsverdier. For Verochka og mannen hennes er dette kjærlighet, velstand, gjensidig forståelse. Professor Nikolai Evgrafovich, for eksempel, vises som en person som viet seg hele livet til sitt favorittverk.

Hovedpersonene og deres egenskaper

1. Nikolai Evgrafovich Almazov- en ung, fattig offiser som først kom inn på Generalstabsakademiet på sitt tredje forsøk. Alle eksamenene var svært vanskelige for ham og kostet mye arbeid. Han beskrives som en sterk person, men svikt i siste eksamen rammet selvkontrollen hans veldig hardt, og han var så opprørt at han nesten ville gråte av harme. I vanskelige tider lytter han til sin kone, motstår ikke hennes ønske om å hjelpe, og utfører hennes korte ordre.
2. Kona hans støttet ham i alt Verochka i stand til dyp sympati, i stand til å påta seg rollen som familiens overhode i vanskelige tider, løse en vanskelig situasjon og bli en fredsstifter.
   Så hun henvendte seg til mannen sin veldig nøye og kjærlig, hennes raske avgjørende handlinger var forårsaket av oppriktig bekymring for ektemannens sinnstilstand og hans mulige fremtidige fiasko.

Temaer

Hovedtemaene i historien, nært knyttet til hverandre, er: kjærlighet og lykke. Hva er ekte kjærlighet? Er det her lykken ligger? Sann følelse er basert på gjensidig tillit, på evnen til å ofre seg for en elskets skyld, på evnen til å forstå smerten og gleden til en elsket, og i dens besittelse kan det være ekte lykke, åndelig og oppløftende personligheten. Dette er grunnen til at vi kan kalle Vera lykkelig: hun er i stand til så dyp kjærlighet, og mannen hennes verdsetter henne like mye som hun verdsetter ham.

Historien gir korte beskrivelser detaljer i hverdagen, miljøet som handlingen foregår i, og skisser av naturen formidler en spesiell følelse på et eller annet tidspunkt, som for eksempel stillheten og skjønnheten til sen kveld:

Da Almazovene ankom gartneren, hadde den hvite St. Petersburg-natten allerede spredt seg over himmelen og i luften som blå melk.

Denne tilstanden av kveldsfred fortsetter også fordi folk på dette tidspunktet allerede reiser hjem til familien sin.

Gartneren, en tsjekker, en liten gammel mann i gullglass, hadde nettopp satt seg ned med familien til middag.

Problemer

Verket reiser først og fremst problemet med kjærlighet og det relaterte problemet med lykke. Spesielt er dette vanskeligheten med sann, oppofrende kjærlighet og evnen til oppriktig deltakelse og sympati. Dette er både hovedpersonens mangel på mot og den vanskelige oppgaven på Veras skuldre - å ta på seg rollen som hovedpersonen og løse en vanskelig situasjon når en kjær er rådvill.

På en eller annen måte er verkets problemer knyttet til moralske kategorier kjærlighetsforhold mellom mennesker. Hvilke egenskaper har ekte kjærlighet, og hvordan manifesterer den seg? Er det i stand til å gjøre en person virkelig lykkelig og åndelig fri i sin lykke? Moralske problemer påvirket også Veras mann da han innså bedraget hans og innså at han ikke hadde opptrådt særlig godt mot professoren.

Betydning

Hovedideen med arbeidet er at dyp hengivenhet, gjensidig kjærlighet, tillit og respekt for ektefeller er bygget på evnen til å ofre seg selv for en elskets skyld, å støtte, sympatisere - å være nær. Et liv i harmoni kan bare oppstå hvis begge mennesker behandler hverandre veldig forsiktig og med kjærlighet. Det er denne typen ekteskap som kan gjøre en kone og mann lykkelige, heve dem over rutine og hverdagsliv.

jeg lurer på hva hoved ideen Kuprina fokuserer på rollen til en kvinne i ekteskapet. Været i huset avhenger i stor grad av det. Hvis hun ikke hadde vist ordentlig forståelse og bare hadde angrepet mannen sin for hans manglende oppmerksomhet, ville Nikolai ha brutt helt sammen, og familien ville blitt til gjensidig tortur. Men støtten, sympatien og kjærligheten til Vera, som ofrer sine interesser for ektemannens beste, reddet situasjonen og reddet helten, som igjen er klar til å erobre vitenskapens granittklipper.

Konklusjon

Så historien om A.I. Kuprins "The Lilac Bush", som presenterer et visst ideal for ekteskapelige forhold, og et helt realistisk et, inspirerer leseren med den naturlige skjønnheten til menneskelige følelser: gjensidig respekt, tillit, offer, deltakelse. Dermed kan vår bevissthet absorbere dette idealet, følgelig reise seg og nærme seg det, forstå dets essens og ubevisst strekke seg etter dets skjønnhet.

Du må lære å elske. Mange tror at denne følelsen faller fra himmelen eller avhenger helt av mystisk kompatibilitet hjerter, men forfatteren trekker vår oppmerksomhet til det faktum at han trenger å lære, overvinne vanskeligheter sammen. Ekte kjærlighet er ikke en gave, men en prestasjon som oppnås av moralske og dydige mennesker som er klare til å jobbe med seg selv for å oppnå harmoni i familien. Dette er hva Kuprin lærer i sin historie.

Kritikk

Historie av A.I. Jeg oppfattet Kuprins "Lilac Bush" som noe veldig integrert, organisk og naturlig. Forholdet mellom Vera og Nikolai Evgrafovich, hverdagslig, tilsynelatende hverdagslig, beskrives så nøye og trofast at det er lett å bli sjarmert av ektefellenes gjensidige vennskap og kjærlighet. Inntrykket fra historien er at et visst eksempel på et ekteskapelig forhold dukket opp et sted i hukommelsen, naturlig, helt nær det virkelige liv og samtidig veldig edelt og vakkert.

Forfatterens samtidige mottok historien entusiastisk. Dermed skrev I.V. Terentyev at "A Kuprins verk har den helbredende kraften til den reneste moralske kilden." I artikkelen sin berømmet han spesielt bildet av Verochka som forfatterens mest vellykkede oppdagelse.

Interessant? Lagre den på veggen din!

Lysbilde 2

Mennesket kom til verden for enorm frihet, kreativitet og lykke. A.I. Kuprin Alexander Ivanovich Kuprin A. Kuprins arbeid er assosiert med perioden på slutten av 1800-tallet - begynnelsen av 1900-tallet. På dette tidspunktet fullførte L.N. Tolstoy, talentene til A.P. blir avslørt. Tsjekhov, M. Gorky, Korolenko, I.A. Bunina, L. Andreeva.

Lysbilde 3

Født i Penza-provinsen i familien til en mindreårig tjenestemann som døde et år etter sønnens fødsel. Etter ektemannens død flyttet moren hans (fra en gammel familie av tatariske fyrster) til Moskva, hvor den fremtidige forfatteren tilbrakte sin barndom og ungdom. I en alder av seks ble gutten sendt til Moskva Razumovsky internatskole (barnehjem), og gikk deretter inn på Moskva militærakademi, som ble forvandlet til kadettkorpset. Offiserens liv som han ledet i fire år etter at han ble uteksaminert fra korpset ga rikt materiale for hans fremtidige arbeider.

Lysbilde 4

I 1894 trakk han seg tilbake og flyttet til Kiev, uten noe sivilt yrke og med lite livserfaring. I de påfølgende årene reiste han mye rundt i Russland, prøvde mange yrker, og tok grådig til seg livserfaringer som ble grunnlaget for hans fremtidige verk. I 1901 flyttet han til St. Petersburg og begynte å jobbe som sekretær for «Magazine for Everyone». Historier om dyr En serie historier og historier om hæren.

Lysbilde 5

De sytten årene som forfatteren tilbrakte i Paris var en uproduktiv periode. Konstant materiell nød og hjemlengsel førte ham til beslutningen om å returnere til Russland. Våren 1937 vendte den alvorlig syke Kuprin tilbake til hjemlandet, hjertelig mottatt av sine beundrere. Publiserte essayet "Native Moscow". De nye kreative planene var imidlertid ikke bestemt til å gå i oppfyllelse. I august 1938 Kuprin døde i Leningrad av kreft. Etter oktoberrevolusjonen i 1917 Forfatteren godtok ikke militærkommunismens politikk, den "røde terroren" han fryktet for den russiske kulturens skjebne. Høsten 1919, mens han var i Gatchina, avskåret fra Petrograd av Yudenichs tropper, emigrerte han til utlandet.

Lysbilde 6

A.I. Kuprin. Foto gitt til I. Bunin Temaet ren og vakker følelse går gjennom hele den russiske forfatterens arbeid. "All kjærlighet er stor lykke, selv om den ikke deles" - disse ordene kan gjentas av alle heltene i historiene hans.

Lysbilde 7

A.I. Kuprin ved skrivebordet sitt. 1911 Hvorfor heter historien «The Lilac Bush»? Historien heter dette fordi det er syrinbusken som bringer lykke til heltene. Til å begynne med er det unge paret deprimert av fiaskoen som rammet Almazov. Han kom ikke inn på akademiet, og alt på grunn av en flekk på tegningen. De leter etter en vei ut, og Verochka finner den. En syrinbusk plantet utenfor byen hjalp Almazov inn på akademiet. Det er syrinbusken som bringer lykke og fred til Almazov-familien.

Lysbilde 8

Lysbilde 9

lilla - vakker blomst, som blomstrer om våren. Våren er tiden for elskere. Det kan antas at lilla er blomsten til elskere.

Lysbilde 10

I tillegg har syrin 4 kronblad. I mytologi er 4 et symbol på universet. Det er også en syrin med fem kronblader som bringer lykke.

Lysbilde 11

Fortell meg, hvorfor er heltinnen deg nær? Verochka er snill, sympatisk og elsker mannen sin veldig høyt. I enhver situasjon kan han finne en vei ut. Jeg liker hennes utholdenhet, utholdenhet og enorme tro på seg selv. Emil Vernon

Lysbilde 12

Hvilke episoder anser du som de viktigste?

Lysbilde 13

Hvilken ulykke skjedde med Almazov? Hvordan beskriver forfatteren heltens lidelse? Hvordan forstår du ordtaket "Tålmodighet og arbeid vil knuse alt"? Er det på sin plass å si at ordtaket gjenspeiles i denne historien?

Lysbilde 14

Gilgur Vlad. "syrinbusk"

Lysbilde 15

Hvordan føler Vera empati med helten? Hva betyr dette? Vera møtte mannen sin «med lidelse i det vakre, nervøse ansiktet». Hvordan oppfører mann og kone seg? Kona prøver å finne ut årsaken til en så drastisk endring i ektemannens oppførsel. Helt fra begynnelsen av historien sa ikke paret et ord. Kona starter en samtale, men det er ingen dialog. Verochka fortviler ikke og prøver å "snakke" mannen sin en gang til. Almazov sier at han til og med prøver å skylde på Verochka for ulykken hans. Pierre-Auguste Renoir. I hagen

Lysbilde 16

Forandrer Almazov seg under påvirkning av sin kone? Han gjør ikke lenger motstand, men sitter fortsatt «med et fornærmet uttrykk». Det ser ut til at Verochka hjalp mannen sin mer enn én gang. Hvilken utvei finner Verochka? Auguste Renoir. To

Lysbilde 17

Hvordan ser du karakterene i scenen når de skal til gartneren? Almazov er hjelpeløs, løfter hendene i forundring og rynker pannen. Han er misfornøyd og tror ikke på suksess. Alle Verochkas bevegelser er raske og presise, for øyeblikket føler hun seg som elskerinnen og familiens overhode.

Lysbilde 18

Hvordan reagerte gartneren på utseendet til ubudne gjester?

Lysbilde 19

Gartneren var misfornøyd med et så sent besøk. Han svarer tørt, nesten fiendtlig. Men så viser han sympati for karakterene. Vi ser at forfatteren sympatiserer med denne mannen: «en liten gammel mann i gullbriller». Vanligvis kommer de til gartneren på dagtid, men her... De kommer om kvelden og oppfører seg rart. Naturligvis tok gartneren det hele som en spøk. Men så, når gartneren finner ut hva som skjer, endres holdningen hans dramatisk. Han forstår tilstanden til ektefellene og hjelper dem villig.

Lysbilde 20

Stopper Verochka der? Hvordan ender denne historien? Hvordan vet Vera at ideen deres var en suksess?

Lysbilde 21

Verochka kan ikke finne et sted for seg selv og er veldig bekymret for mannen sin. Hun kunne ikke engang sitte hjemme. Vera gjetter ektemannens humør på lang avstand. Almazov er forvandlet: fra en dyster taper blir han til en lykkelig mann. Ansiktet hans skinner med "triumfen til en vunnet seier." Men selv nå roer ikke Verochka seg før hun hører fra mannens lepper at alt er bra. Hvordan reagerte Verochka på ektemannens suksess? Hun forstår at hun gleder mannen sin, så hun spør ham igjen og igjen og prøver å finne ut detaljer