Wyniki egzaminu podstawowego ujednoliconego stanu z języka rosyjskiego. Tłumaczenie wyników egzaminu Unified State Exam na język rosyjski. Skala konwersji wyników egzaminu Unified State Exam: poziom profilu matematycznego
Po sprawdzeniu zadań egzaminu Unified State Exam z matematyki za ich wykonanie przyznawana jest podstawowa ocena:
- Dla poziomu podstawowego z matematyki – od 0 do 20;
- Na poziomie specjalistycznym z matematyki – od 0 do 30.
Każde zadanie jest warte określoną liczbę punktów: im trudniejsze zadanie, tym więcej punktów możesz za nie zdobyć. Za prawidłowe wykonanie każdego zadania w ramach Unified State Examination z matematyki na poziomie podstawowym przyznawany jest 1 punkt. Za prawidłowe wykonanie zadań z Jednolitego Egzaminu Państwowego z matematyki na poziomie specjalistycznym przyznaje się od 1 do 4 punktów w zależności od stopnia złożoności zadania.
Następnie wynik podstawowy jest przeliczany na wynik testu, który jest wskazany w certyfikacie ujednoliconego egzaminu państwowego. Wynik ten uwzględniany jest przy przyjęciu na studia wyższe. Przeniesienie punktów egzaminu Unified State Examment przeprowadza się przy użyciu specjalnej skali punktowej. Do przyjęcia na studia nie jest wymagany wynik egzaminu Unified State Exam z matematyki na poziomie podstawowym, dlatego nie jest on przeliczany na wynik testu i nie jest wskazany na certyfikacie egzaminu Unified State Exam.
Ponadto na podstawie wyniku egzaminu Unified State Exam możesz określić przybliżoną ocenę w pięciopunktowej skali, jaką uczeń otrzyma za wykonanie zadań na egzaminie.
Poniżej jest skala do przeliczania wyników egzaminu Unified State Exam z matematyki dla poziomów podstawowych i specjalistycznych: wyniki podstawowe, wyniki testów i ocena przybliżona.
Skala konwersji wyników egzaminu Unified State Exam: matematyka na poziomie podstawowym
Skala konwersji wyników egzaminu Unified State Exam: poziom profilu matematycznego
Minimalny wynik testu pozwalający na przyjęcie na studia wyższe wynosi 27.
| Wynik podstawowy | Wynik testu | Stopień |
|---|---|---|
| 0 | 0 | 2 |
| 1 | 5 | |
| 2 | 9 | |
| 3 | 14 | |
| 4 | 18 | |
| 5 | 23 | |
| 6 | 27 | 3 |
| 7 | 33 | |
| 8 | 39 | |
| 9 | 45 | |
| 10 | 50 | 4 |
| 11 | 56 | |
| 12 | 62 | |
| 13 | 68 | 5 |
| 14 | 70 | |
| 15 | 72 | |
| 16 | 74 | |
| 17 | 76 | |
| 18 | 78 | |
| 19 | 80 | |
| 20 | 82 | |
| 21 | 84 | |
| 22 | 86 | |
| 23 | 88 | |
| 24 | 90 | |
| 25 | 92 | |
| 26 | 94 | |
| 27 | 96 | |
| 28 | 98 | |
| 29 | 99 | |
| 30 | 100 |
Ukończeniu szkoły i wejściu na uniwersytet towarzyszy zdanie Jednolitego Egzaminu Państwowego. Zdając go, absolwenci zastanawiają się, w jaki sposób początkowy wynik zostaje przeliczony na skalę stuprocentową.
Przeliczanie punktów egzaminu Unified State Exam na oceny ma na celu określenie, na jaki wskaźnik może liczyć przyszły student.
Kalkulator egzaminu Unified State według tematu
Skala do przeliczania punktów z egzaminu Unified State Exam na oceny
Podczas nauki w szkole dzieci otrzymują oceny w skali pięciostopniowej, a właściwie nawet czterostopniowej, bo wystawiana jest ona niezwykle rzadko.
Przystępując do egzaminów w klasach dziewiątej i jedenastej, uczniowie stają przed takimi pojęciami, jak podstawowe wyniki za zadania, a także skala stupunktowa.
Podstawowa procedura weryfikacji opiera się na analizie komputerowej i badaniach eksperckich. Część testowa podlega automatycznym obliczeniom; kwestionowanie danych jest problematyczne. Ale część sprawdzana przez ekspertów może zostać poddana dodatkowej analizie.
Wszystkie punkty są również przeliczane na oceny. Pomimo tego, że wskaźnik ten nie ma znaczącego wpływu, wielu uczniów interesuje się tym, jakie oceny wystawiają niektóre przedmioty podstawowe.
Matematyka
Od kilku lat z matematyki przeprowadzane są dwa rodzaje egzaminów:
- podstawowy, który jest niezbędny do uzyskania certyfikatu;
- poziom profilu - wymagany przy przyjęciu na uczelnie techniczne.
W pierwszym przypadku maksymalny możliwy wynik podstawowy wynosi dwadzieścia, na ocenę A potrzeba siedemnastu punktów, na czwórkę dwanaście punktów, a na trójkę tylko siedem punktów.
Jeśli chodzi o profil, doskonałą ocenę otrzymują ci, którzy zdobędą od trzynastu do trzydziestu punktów. Czwórka przyznawana jest tym, którzy otrzymali punkty od dziesięciu do dwunastu punktów, a trójka przyznawana jest z sześciu głównych punktów.
Język rosyjski
Maksymalny początkowy wynik w języku rosyjskim wynosi trzydzieści dziewięć; aby otrzymać piątkę, dopuszczalne jest opuszczenie pięciu punktów. Cztery startują z dwudziestu pięciu punktów, a trzy z piętnastu. Jeżeli liczba ta jest mniejsza niż czternaście, egzamin uznaje się za niezaliczony.
Języki obce
Najwyższy wynik podstawowy ze wszystkich egzaminów to: języki obce- siedemdziesiąt.
Do otrzymania oceny doskonałej wymagane jest uzyskanie minimum pięćdziesięciu dziewięciu punktów.
Jeśli chodzi o czwórkę, wystarczy czterdzieści sześć punktów, a za trzy – dwadzieścia dziewięć.
Jeżeli absolwent uzyska mniej niż dwadzieścia osiem punktów, wówczas nie zostanie zaliczony egzamin.
Geografia
Aby być doskonałym uczniem geografii, musisz rozwiązać zadania za dwadzieścia siedem punktów, maksymalny pasek to trzydzieści dwa. Cztery - od dwudziestu do dwudziestu sześciu, a na trzy wystarczy tylko dwanaście punktów.
Biologia
Za egzamin z biologii można zgromadzić czterdzieści sześć punktów, a dolna poprzeczka na piątkę to trzydzieści siedem punktów.
Trzej zaczynają od trzynastu, a czterej zaczynają od dwudziestu sześciu punktów.
Test, który uzyskał mniej niż dwanaście punktów, jest uważany za niepowodzenie.
Literatura
Jeśli pomyślnie zdasz literaturę w ramach Unified State Examination, możesz uzyskać maksymalnie trzydzieści trzy punkty, przy czym piątka zaczyna liczyć od dwudziestu siedmiu. Na cztery wystarczy dwadzieścia punktów, a na trzy dwanaście.
Chemia
Z chemii można zdobyć trzydzieści cztery punkty, z czego dwadzieścia siedem wystarczy do oceny doskonałej. Czwórka zaczyna się od dziewiętnastu, a na trzy wystarczy dziewięć punktów.
Fabuła
Za egzamin z historii gromadzi się czterdzieści cztery punkty.
Brak choćby dziewięciu punktów daje absolwentowi ocenę doskonałą.
Ten, kto rozwiąże test z dwudziestoma czterema punktami, zapisze się dobrze w historii. Zadowalający wynik zaczyna się od trzynastu punktów.
Informatyka
Najmniejszy początkowy wynik egzaminu z informatyki to dwadzieścia dwa. Jednakże, aby uzyskać ocenę pięciu, powiedzmy, że brakuje tylko czterech punktów. Trójka zaczyna od pięciu punktów, a trójka od dwunastu.
Nauki społeczne
Aby dostać piątkę z nauk społecznych, musisz zdobyć od trzydziestu czterech do trzydziestu pięciu punktów. Dwadzieścia pięć wystarczy dobrym uczniom, a piętnaście wystarczy tym, którzy są zadowoleni z zadowalającej oceny.
Przygotowanie do jednolitego egzaminu państwowego
Usługa internetowa GDZ, która prezentuje zeszyty rozwiązań różnych autorów, w tym matematykę z szóstej klasy Vilenkina, ma wiele zalet w porównaniu z korzystaniem z zeszytów rozwiązań w formie papierowej:
- usługa jest bezpłatna;
- możesz pobrać podręczniki;
- usługa dostępna jest o każdej porze dnia i każdego dnia tygodnia;
- Z usługi możesz korzystać z dowolnego miejsca z dostępem do Internetu;
- W serwisie prezentowane są solwery opracowane przez wysoko wykwalifikowanych specjalistów, co eliminuje możliwość otrzymania nierzetelnych lub niskiej jakości informacji.
Istotnymi zaletami usługi online GDZ jest możliwość dostępu z dowolnego urządzenia komputerowego, niezależnie od systemu operacyjnego zainstalowanego na urządzeniu.
Szeroki wybór książek z rozwiązaniami prezentowanych na stronie pozwala znaleźć odpowiedź na niemal każde pytanie, które interesuje ucznia. Więc teraz nauka stała się łatwiejsza.
Co oznacza główny wynik egzaminu Unified State Exam?
Podstawowe koncepcje:
- Podstawowe – suma punktów, które można zdobyć za rozwiązane zadania; W zależności od złożoności zadań przydzielana jest określona liczba punktów.
- Test – punkty za rozwiązane zadania przenoszone na system stu punktów.
System ten został wymyślony, aby uprościć obliczanie wyników, ponieważ przyjęcie na uniwersytet opiera się na sumie punktów z kilku egzaminów, a maksymalny podstawowy wskaźnik dla przedmiotów jest inny.
Faktem jest, że każde zadanie w tematach oceniane jest osobno i istnieje specjalny licznik do rozdzielania punktów.
Jak przekonwertować wyniki główne na wyniki wtórne
Aby przenieść punkty pierwotne na drugorzędne, należy skorzystać ze specjalnej skali, która jest prezentowana na oficjalnych stronach FIPI, a także w wielu źródłach zewnętrznych.
Samodzielne przeprowadzanie obliczeń jest problematyczne; aby to zrobić, musisz dokładnie znać zasadę wyliczania.
W artykule przedstawiono kalkulator do tłumaczenia informacji. Kryteria brane pod uwagę opierają się na wynikach egzaminu.
Minimalne wyniki z ujednoliconego egzaminu państwowego
Minimalna liczba punktów jest corocznie zatwierdzana jako podstawa do uzyskania dyplomu ukończenia szkoły i uprawniająca do ubiegania się o przyjęcie.
Zgodnie z obowiązującymi przepisami, aby ukończyć szkołę z oficjalnym dokumentem wykształcenia, należy zaliczyć dwa przedmioty:
- rosyjski – dwadzieścia cztery;
- matematyka - dwadzieścia siedem.
Wszystkie pozostałe przedmioty są uznawane za przyjęcie na uniwersytet. Oznacza to, że uczeń ma prawo nie wybierać niczego poza językiem rosyjskim i matematyką lub realizować przynajmniej wszystkie przedmioty z tabeli.
Jeśli chodzi o punkty wejścia, uczelnia samodzielnie ustala próg dla każdego przedmiotu, przy czym parametr ten nie może być niższy od progu ustalonego na szczeblu państwowym.
Wskaźniki wyglądają następująco:
- Język rosyjski, chemia, biologia i fizyka – trzydzieści sześć.
- Matematyka - dwadzieścia siedem.
- Informatyka – czterdzieści.
- Historia i literatura – trzydzieści dwa.
- Języki obce – dwadzieścia dwa.
- Nauki społeczne – czterdzieści dwa.
- Geografia - trzydzieści siedem.
Lista ta zawiera punkty wtórne, czyli punkty zostały już przeliczone na system stupunktowy. Należy wziąć pod uwagę, że dana uczelnia ma prawo ustalać nadmierne wymagania punktowe, nie jest to zabronione przez prawo.
Maksymalny wynik na egzaminie Unified State Exam
Maksymalny wynik na singlu Egzamin państwowy dla każdego z przedmiotów wynosi sto w systemie wtórnym.
Aby określić maksymalną liczbę punktów możliwych do uzyskania w danej dyscyplinie, należy odwołać się albo do tabeli przeliczeniowej punktów podstawowych na drugorzędne, albo do kodyfikatora przedmiotów prezentowanych w każdej średniej próbie testowej.
Jak zdobyć 100 punktów na egzaminie Unified State Exam
Aby zdobyć maksymalną liczbę punktów na egzaminie Unified State Exam, potrzebujesz nie tylko dobrego zrozumienia tematu, ale także umiejętności kompetentnego rozwiązywania standardowych zadań testowych.
Przygotowując się, należy kierować się następującymi wskazówkami:
- Przez kilka lat codziennie studiuj materiał z przedmiotów, które planujesz zdawać po ukończeniu szkoły.
- Wykonuj dużo zadań typu testowego, dzięki temu będziesz lepszy i będziesz powtarzał wszystkie tematy więcej niż raz.
- Przy rozwiązywaniu problemów w części pisemnej warto zwrócić się do ekspertów, którzy pomogą w analizie i zaproponują zasady formatowania.
- Podczas samego egzaminu zachowuj się spokojnie, jeśli absolwent jest dobrze zorientowany w temacie, to nie będzie problemów z rozwiązaniami.
Zamiana punktów egzaminu Unified State Exam na oceny to formalność, która pozwala ocenić wyniki bardziej znaną metodą. Ale obliczenia od szkoły podstawowej do szkoły średniej są ważnym etapem. Uczelnie wyznaczają standardy i spełniają standardy w oparciu o 100-punktową skalę.
Ogólna liczba uczestników w głównym dniu głównego okresu Unified State Exam w 2018 roku przekroczyła 327 tys. osób, co podobnie jak w latach ubiegłych stanowiło ponad połowę ogólnej liczby uczestników Unified State Exam. Nauki społeczne są najpopularniejszym egzaminem zdawanym według uznania absolwentów, co doprowadziło do skrajnego zróżnicowania poziomu przygotowania kontyngentu uczestników egzaminu. Zapotrzebowanie na wyniki egzaminów dopuszczających do przyjęcia na studia w szerokim zakresie specjalności wynika z faktu, że egzamin obejmuje sprawdzenie podstaw wiedzy społeczno-filozoficznej, ekonomicznej, socjologicznej i prawnej oraz stawia wysokie wymagania co do poziomu wykształcenia absolwentów ( nawet osiągnięcie minimalnego wyniku wymaga wysokiego poziomu wymagań).
Ogółem odsetek uczestników, którzy nie zaliczyli minimalnego wyniku, wzrósł w 2018 r. w porównaniu do 2017 r. i wyniósł 17,4% (w 2017 r. – 13,8%; w 2016 r. – 17,6%).
Liczba uczniów 100-punktowych w 2018 r. wzrosła w porównaniu do 2017 r.: 198 wobec 142. W 2018 r. udział studentów 100-punktowych wzrósł do 0,06% (w 2017 r. - 0,04%), a uczniów szkół średnich do 7,4% (w 2017 r. - 4,5%) może wynikać z dalszego upowszechnienia się praktyki zróżnicowanego szkolenia absolwentów, uwzględniającego ich indywidualny poziom rozwoju systemu wiedzy i umiejętności, a także wspomnianego usprawnienia systemu oceniania liczbę zadań oraz wdrożenie systemu działań poprawiających jakość pracy przedmiotowych komisji podmiotów Federacji Rosyjskiej.
Bardziej szczegółowe materiały analityczne i metodologiczne do egzaminu Unified State Exam 2018 dostępne są tutaj.
Na naszej stronie internetowej znajduje się ponad 3800 zadań przygotowujących do Unified State Exam z nauk społecznych w 2018 roku. Plan ogólny arkusz egzaminacyjny przedstawione poniżej.
PLAN PRACY EGZAMINACYJNEJ DO WYKORZYSTANIA NAUKI SPOŁECZNEJ 2019
Oznaczenie poziomu trudności zadania: B – podstawowy, P – zaawansowany, V – wysoki.
Testowane elementy treści i działania |
Poziom trudności zadania |
Maksymalna liczba punktów za wykonanie zadania |
Szacowany czas realizacji zadania (min.) |
| Ćwiczenie 1. Poznaj i zrozum: biospołeczną istotę człowieka; główne etapy i czynniki socjalizacji osobowości; miejsce i rola człowieka w systemie stosunków społecznych; wzorce rozwoju społeczeństwa jako złożonego, samoorganizującego się systemu; tendencje w rozwoju społeczeństwa jako całości jako złożonego, dynamicznego układu, a także najważniejszych instytucji społecznych; podstawowe instytucje i procesy społeczne; potrzeba regulacji stosunków społecznych, istota norm społecznych, mechanizmy regulacji prawnej; cechy wiedzy społecznej i humanitarnej (identyfikacja elementów konstrukcyjnych za pomocą diagramów i tabel) | |||
| Zadanie 2. Poznaj i zrozum: biospołeczną istotę człowieka; główne etapy i czynniki socjalizacji osobowości; miejsce i rola człowieka w systemie stosunków społecznych; wzorce rozwoju społeczeństwa jako złożonego, samoorganizującego się systemu; tendencje w rozwoju społeczeństwa jako całości jako złożonego, dynamicznego układu, a także najważniejszych instytucji społecznych; podstawowe instytucje i procesy społeczne; potrzeba regulacji stosunków społecznych, istota norm społecznych, mechanizmy regulacji prawnej; cechy wiedzy społecznej i humanitarnej (wybór koncepcji uogólniającej dla wszystkich pozostałych koncepcji przedstawionych na liście) | |||
| Zadanie 3. Poznaj i zrozum: biospołeczną istotę człowieka; główne etapy i czynniki socjalizacji osobowości; miejsce i rola człowieka w systemie stosunków społecznych; wzorce rozwoju społeczeństwa jako złożonego, samoorganizującego się systemu; tendencje w rozwoju społeczeństwa jako całości jako złożonego, dynamicznego układu, a także najważniejszych instytucji społecznych; podstawowe instytucje i procesy społeczne; potrzeba regulacji stosunków społecznych, istota norm społecznych, mechanizmy regulacji prawnej; cechy wiedzy społecznej i humanitarnej (korelacja pojęć szczegółowych z pojęciami gatunkowymi) | |||
| Zadanie 4. | |||
| Zadanie 5. | |||
| Zadanie 6. | |||
| Zadanie 7. Scharakteryzować z naukowego punktu widzenia główne obiekty społeczne (fakty, zjawiska, procesy, instytucje), ich miejsce i znaczenie w życiu społeczeństwa jako integralnego systemu | |||
| Zadanie 8. Analizować aktualne informacje o obiektach społecznych, identyfikując ich cechy wspólne i różnice; ustalać powiązania pomiędzy istotnymi cechami i charakterystykami badanych zjawisk społecznych a terminami i pojęciami nauk społecznych | |||
| Zadanie 9. Zastosowanie wiedzy społeczno-ekonomicznej i humanitarnej w procesie rozwiązywania problemów poznawczych dotyczących bieżących problemów społecznych | |||
| Zadanie 10. Wyszukiwanie informacji społecznych prezentowanych w różnych systemach znaków (rysunek) | |||
| Zadanie 11. Scharakteryzować z naukowego punktu widzenia główne obiekty społeczne (fakty, zjawiska, procesy, instytucje), ich miejsce i znaczenie w życiu społeczeństwa jako integralnego systemu | |||
| Zadanie 12. Wyszukiwanie informacji społecznych prezentowanych w różnych systemach znaków (tabela, diagram) | |||
| Zadanie 13. Scharakteryzować z naukowego punktu widzenia główne obiekty społeczne (fakty, zjawiska, procesy, instytucje), ich miejsce i znaczenie w życiu społeczeństwa jako integralnego systemu | |||
| Zadanie 14. Analizować aktualne informacje o obiektach społecznych, identyfikując ich wspólne cechy i różnice; ustalać powiązania pomiędzy istotnymi cechami i charakterystykami badanych zjawisk społecznych a terminami i pojęciami nauk społecznych | |||
| Zadanie 15. Zastosowanie wiedzy społeczno-ekonomicznej i humanitarnej w procesie rozwiązywania problemów poznawczych dotyczących bieżących problemów społecznych | |||
| Zadanie 16. Scharakteryzować z naukowego punktu widzenia podstawy ustroju konstytucyjnego, prawa i wolności człowieka i obywatela, konstytucyjne obowiązki obywatela Federacji Rosyjskiej | |||
| Zadanie 17. Scharakteryzować z naukowego punktu widzenia główne obiekty społeczne (fakty, zjawiska, procesy, instytucje), ich miejsce i znaczenie w życiu społeczeństwa jako integralnego systemu | |||
| Zadanie 18. Analizować aktualne informacje o obiektach społecznych, identyfikując ich wspólne cechy i różnice; ustalać powiązania pomiędzy istotnymi cechami i charakterystykami badanych zjawisk społecznych a terminami i pojęciami nauk społecznych | |||
| Zadanie 19. Zastosowanie wiedzy społeczno-ekonomicznej i humanitarnej w procesie rozwiązywania problemów poznawczych dotyczących bieżących problemów społecznych | |||
| Zadanie 20. Systematyzować, analizować i podsumowywać nieuporządkowaną informację społeczną (definicje terminów i pojęć odpowiadających proponowanemu kontekstowi) | Zadanie 21. Szukaj informacji społecznościowych; wydobywać wiedzę na zadaną tematykę z nieadaptowanych tekstów oryginalnych (prawniczych, popularnonaukowych, publicystycznych itp.); systematyzować, analizować i podsumowywać nieuporządkowane informacje społeczne | ||
| Zadanie 22. Szukaj informacji społecznościowych; wydobywać wiedzę na zadaną tematykę z nieadaptowanych tekstów oryginalnych (prawniczych, popularnonaukowych, publicystycznych itp.); systematyzować, analizować i podsumowywać nieuporządkowane informacje społeczne. Wyjaśnij powiązania wewnętrzne i zewnętrzne (przyczynowo-skutkowe i funkcjonalne) badanych obiektów społecznych | |||
| Zadanie 23. Wyjaśnij powiązania wewnętrzne i zewnętrzne (przyczynowo-skutkowe i funkcjonalne) badanych obiektów społecznych. Rozwiń przykładami badane stanowiska teoretyczne i koncepcje nauk społeczno-ekonomicznych i humanistycznych | |||
| Zadanie 24. Wyjaśnij powiązania wewnętrzne i zewnętrzne (przyczynowo-skutkowe i funkcjonalne) badanych obiektów społecznych. Oceniać działania podmiotów życia społecznego, w tym jednostek, grup, organizacji, z punktu widzenia norm społecznych i racjonalności ekonomicznej. Formułuj własne sądy i argumenty na temat określonych problemów w oparciu o zdobytą wiedzę z zakresu nauk społecznych |
|||
| Zadanie 25. Scharakteryzować z naukowego punktu widzenia główne obiekty społeczne (fakty, zjawiska, procesy, instytucje), ich miejsce i znaczenie w życiu społeczeństwa jako integralnego systemu (zadanie odkrycia znaczenia pojęcia, użycie pojęcia w kontekście dany kontekst) | |||
| Zadanie 26. Rozwiń przykładami badane przepisy teoretyczne i koncepcje nauk społeczno-ekonomicznych i humanistycznych (zadanie polegające na ujawnieniu przepisów teoretycznych wraz z przykładami) | |||
| Zadanie 27. Zastosowanie wiedzy społeczno-ekonomicznej i humanitarnej w procesie rozwiązywania problemów poznawczych dotyczących bieżących problemów społecznych (zadanie-zadanie) | |||
| Zadanie 28. Przygotuj adnotację, recenzję, streszczenie, pracę twórczą (zadanie opracowania planu referatu na określony temat) | |||
| Zadanie 29. Scharakteryzować z naukowego punktu widzenia główne obiekty społeczne (fakty, zjawiska, procesy, instytucje), ich miejsce i znaczenie w życiu społeczeństwa jako integralnego systemu. Analizować aktualne informacje o obiektach społecznych, identyfikując ich wspólne cechy i różnice; ustalać powiązania pomiędzy istotnymi cechami i charakterystykami badanych zjawisk społecznych a terminami i pojęciami nauk społecznych. Wyjaśnij powiązania wewnętrzne i zewnętrzne (przyczynowo-skutkowe i funkcjonalne) badanych obiektów społecznych. Na przykładach ukażą badane stanowiska teoretyczne i koncepcje nauk społeczno-ekonomicznych i humanistycznych. Oceniać działania podmiotów życia społecznego, w tym jednostek, grup, organizacji, z punktu widzenia norm społecznych i racjonalności ekonomicznej. Formułuj własne sądy i argumenty na temat określonych problemów w oparciu o zdobytą wiedzę z zakresu nauk społecznych |
Zgodność pomiędzy minimum punkty pierwotne i minimalne wyniki testów za 2019 rok. Zarządzenie w sprawie zmiany Załącznika nr 1 do zarządzenia Służba federalna o nadzorze w dziedzinie oświaty i nauki. .
OFICJALNA SKALA 2019
WYNIK PROGOWY
Zarządzenie Rosobrnadzoru ustaliło minimalną liczbę punktów potwierdzającą, że uczestnicy egzaminu opanowali podstawowe programy kształcenia ogólnego na poziomie średnim (pełnym) kształcenia ogólnego zgodnie z wymogami państwa federalnego standard edukacyjny wykształcenie średnie (pełne) ogólnokształcące. PRÓG WIEDZY SPOŁECZNEJ: 22 punkty podstawowe (42 punkty testowe).
FORMULARZE EGZAMINACYJNE
Formularze można pobrać w wysokiej jakości, korzystając z linku.
CO MOŻESZ ZABRAĆ ZE SOBĄ NA EGZAMIN
Podczas tego egzaminu nie przewiduje się użycia dodatkowego sprzętu i materiałów.
Autorzy zadań przygotowujących do egzaminu Unified State Exam: M. Yu. Brandt, O. V. Kishenkova, G. E. Koroleva, E. S. Korolkova, O. A. Kotova, A. Yu. Lazebnikova, T. E. Liskova, E. L. Rutkovskaya itp.; materiały ze strony http://ege.yandex.ru.
Po sprawdzeniu zadań Unified State Exam z języka rosyjskiego za ich wykonanie przypisuje się podstawową punktację: od 0 do 57. Każde zadanie oceniane jest określoną liczbą punktów: im bardziej skomplikowane zadanie, tym więcej punktów można uzyskać za To. Za prawidłowe wykonanie zadań z Jednolitego Egzaminu Państwowego z języka rosyjskiego przyznaje się od 1 do 5 punktów w zależności od stopnia złożoności zadania. W tym przypadku za esej można uzyskać od 0 do 24 punktów.
Następnie wynik podstawowy jest przeliczany na wynik testu, który jest wskazany w certyfikacie ujednoliconego egzaminu państwowego. Wynik ten uwzględniany jest przy przyjęciu na studia wyższe. Przeniesienie punktów egzaminu Unified State Examment przeprowadza się przy użyciu specjalnej skali punktowej.
Ponadto na podstawie wyniku egzaminu Unified State Exam możesz określić przybliżoną ocenę w pięciopunktowej skali, jaką uczeń otrzyma za wykonanie zadań w języku rosyjskim na egzaminie.
Poniżej jest skala do przeliczania wyników egzaminu Unified State Exam na język rosyjski: wyniki surowe, wyniki testów i przybliżony wynik.
Ujednolicona skala konwersji wyników egzaminu państwowego: język rosyjski
Minimalny wynik testu dopuszczającego do przyjęcia na uczelnie wyższe w języku rosyjskim wynosi 36.
| Wynik podstawowy | Wynik testu | Stopień |
|---|---|---|
| 0 | 0 | 2 |
| 1 | 3 | |
| 2 | 5 | |
| 3 | 8 | |
| 4 | 10 | |
| 5 | 12 | |
| 6 | 15 | |
| 7 | 17 | |
| 8 | 20 | |
| 9 | 22 | |
| 10 | 24 | 3 |
| 11 | 26 | |
| 12 | 28 | |
| 13 | 30 | |
| 14 | 32 | |
| 15 | 34 | |
| 16 | 36 | |
| 17 | 38 | |
| 18 | 39 | |
| 19 | 40 | |
| 20 | 41 | |
| 21 | 43 | |
| 22 | 44 | |
| 23 | 45 | |
| 24 | 46 | |
| 25 | 48 | |
| 26 | 49 | |
| 27 | 50 | |
| 28 | 51 | |
| 29 | 53 | |
| 30 | 54 | |
| 31 | 55 | |
| 32 | 56 | |
| 33 | 57 | 4 |
| 34 | 59 | |
| 35 | 60 | |
| 36 | 61 | |
| 37 | 62 | |
| 38 | 64 | |
| 39 | 65 | |
| 40 | 66 | |
| 41 | 67 | |
| 42 | 69 | |
| 43 | 70 | |
| 44 | 71 | |
| 45 | 72 | 5 |
| 46 | 73 | |
| 47 | 76 | |
| 48 | 78 | |
| 49 | 81 | |
| 50 | 83 | |
| 51 | 86 | |
| 52 | 88 | |
| 53 | 91 | |
| 54 | 93 | |
| 55 | 96 | |
| 56 | 98 | |
| 57 | 100 |
| data | Ujednolicony egzamin państwowy |
|---|---|
| Wczesny okres | |
| 20 marca (piątek) | geografia, literatura |
| 23 marca (poniedziałek) | Język rosyjski |
| 27 marca (piątek) | matematyka B, P |
| 30 marca (środa) | języki obce (z wyjątkiem działu „Mówienie”), biologia, fizyka |
| 1 kwietnia (środa) | |
| 3 kwietnia (piątek) | nauki społeczne, informatyka i ICT |
| 6 kwietnia (poniedziałek) | historia, chemia |
| 8 kwietnia (środa) | rezerwa: geografia, chemia, informatyka i ICT, języki obce (sekcja „Mówienie”), historia |
| 10 kwietnia (piątek) | rezerwa: języki obce (z wyjątkiem działu „Mówienie”), literatura, fizyka, nauki społeczne, biologia |
| 13 kwietnia (poniedziałek) | rezerwa: język rosyjski, matematyka B, P |
| Scena główna | |
| 25 maja (poniedziałek) | geografia, literatura, informatyka i ICT |
| 28 maja (czw) | Język rosyjski |
| 1 czerwca (poniedziałek) | matematyka B, P |
| 4 czerwca (czwartek) | historia, fizyka |
| 8 czerwca (poniedziałek) | nauki społeczne, chemia |
| 11 czerwca (czw) | języki obce (z wyjątkiem działu „Mówienie”), biologia |
| 15 czerwca (poniedziałek) | języki obce (sekcja „Mówienie”) |
| 16 czerwca (wtorek) | języki obce (sekcja „Mówienie”) |
| 18 czerwca (wtorek) | rezerwa: historia, fizyka |
| 19 czerwca (piątek) | rezerwa: geografia, literatura, informatyka i ICT, języki obce (sekcja „Mówienie”) |
| 20 czerwca (sobota) | rezerwa: język obcy (z wyjątkiem części „Mówienie”), biologia |
| 22 czerwca (poniedziałek) | rezerwa: język rosyjski |
| 23 czerwca (wtorek) | rezerwa: nauki społeczne, chemia |
| 24 czerwca (środa) | rezerwa: historia, fizyka |
| 25 czerwca (czw) | rezerwa: matematyka B, P |
| 29 czerwca (poniedziałek) | rezerwa: dla wszystkich przedmiotów akademickich |
Liczba uczestników Jednolitego Egzaminu Państwowego z Fizyki w 2018 r. (dzień główny) wyniosła 150 650 osób, w tym 99,1% absolwentów tego roku. Liczba uczestników egzaminów jest porównywalna z rokiem poprzednim (155 281 osób), ale niższa od liczby w 2016 r. (167 472 osoby). W ujęciu procentowym liczba uczestników Jednolitego Egzaminu Państwowego z fizyki wyniosła 23% ogólnej liczby absolwentów i jest nieco niższa niż w roku ubiegłym. Niewielki spadek liczby studentów przystępujących do Unified State Exam z fizyki może wynikać ze wzrostu liczby uczelni przyjmujących informatykę jako egzamin wstępny.
Najwięcej uczestników Jednolitego Egzaminu Państwowego z fizyki notuje się w Moskwie (10 668), obwodzie moskiewskim (6546), Petersburgu (5652), Republice Baszkortostanu (5271) i Terytorium Krasnodarskim (5060).
Średni wynik USE z fizyki w 2018 roku wyniósł 53,22 i jest porównywalny z wynikiem z ubiegłego roku (53,16 punktów testowych). Maksymalny wynik testu uzyskało 269 uczestników egzaminu z 44 podmiotów Federacji Rosyjskiej, w roku poprzednim 100 punktów uzyskało 278 osób. Minimalny wynik egzaminu Unified State Exam z fizyki w 2018 r., podobnie jak w 2017 r., wyniósł 36 tb, ale w wynikach podstawowych wyniósł on 11 punktów, w porównaniu do 9 punktów podstawowych w roku poprzednim. Odsetek uczestników egzaminów, którzy w 2018 r. nie przekroczyli minimalnego limitu punktów, wyniósł 5,9% i jest nieco wyższy niż tych, którzy w 2017 r. nie osiągnęli minimalnego limitu punktów (3,79%).
W porównaniu z dwoma poprzednimi latami nieznacznie wzrósł odsetek słabo przygotowanych uczestników (21-40 tys.). Wzrósł udział osób z wysokimi wynikami (61-100 t.b.), osiągając wartości maksymalne od trzech lat. Pozwala to mówić o większym zróżnicowaniu kształcenia absolwentów i podniesieniu jakości kształcenia studentów studiujących na kierunku specjalistycznym z fizyki.
W 2018 r. odsetek zdających, którzy uzyskali 81-100 punktów, wyniósł 5,61% i był wyższy niż w 2017 r. (4,94%). Dla Jednolitego Egzaminu Państwowego z Fizyki zakres od 61 do 100 punktów testowych jest znaczący, co świadczy o gotowości absolwentów do pomyślnego kontynuowania nauki na uczelniach. W tym roku ta grupa absolwentów wzrosła w porównaniu z rokiem poprzednim i wyniosła 24,22%.
Bardziej szczegółowe materiały analityczne i metodologiczne do egzaminu Unified State Exam 2018 dostępne są tutaj.
Na naszej stronie internetowej znajduje się około 3000 zadań przygotowujących do Jednolitego Egzaminu Państwowego z Fizyki w 2019 roku. Ogólny zarys prac egzaminacyjnych przedstawiono poniżej.
PLAN EGZAMINU DO ZASTOSOWANIA W FIZYCE 2019
Oznaczenie poziomu trudności zadania: B – podstawowy, P – zaawansowany, V – wysoki.
Testowane elementy treści i działania |
Poziom trudności zadania |
Maksymalna liczba punktów za wykonanie zadania |
| Ćwiczenie 1. Jednostajny ruch liniowy, równomiernie przyspieszony ruch liniowy, ruch kołowy | ||
| Zadanie 2. Prawa Newtona, prawo powszechnego ciążenia, prawo Hooke'a, siła tarcia | ||
| Zadanie 3. Prawo zachowania pędu, energii kinetycznej i potencjalnej, pracy i mocy siły, prawo zachowania energii mechanicznej | ||
| Zadanie 4. Stan równowagi ciała sztywnego, prawo Pascala, siła Archimedesa, wahadła matematyczne i sprężyste, fale mechaniczne, dźwięk | ||
| Zadanie 5. Mechanika (wyjaśnienie zjawisk, interpretacja wyników eksperymentów przedstawiona w formie tabel lub wykresów) | ||
| Zadanie 6. Mechanika (zmiany wielkości fizycznych w procesach) | ||
| Zadanie 7. Mechanika (ustalanie zgodności między wykresami a wielkościami fizycznymi; między wielkościami fizycznymi a wzorami) | ||
| Zadanie 8. Zależność ciśnienia od średniej energii kinetycznej, temperatura bezwzględna, zależność temperatury od średniej energii kinetycznej, równanie Mendelejewa-Clapeyrona, izoprocesy | ||
| Zadanie 9. Praca z termodynamiki, pierwsza zasada termodynamiki, sprawność silnika cieplnego | ||
| Zadanie 10. Wilgotność względna powietrza, ilość ciepła | ||
| Zadanie 11. MCT, termodynamika (wyjaśnienie zjawisk; interpretacja wyników eksperymentów przedstawiona w formie tabel lub wykresów) | ||
| Zadanie 12. MKT, termodynamika (zmiany wielkości fizycznych w procesach; ustalenie zgodności wykresów z wielkościami fizycznymi, między wielkościami fizycznymi a wzorami) | ||
| Zadanie 13. Zasada superpozycji pól elektrycznych, pole magnetyczne przewodnika z prądem, siła Ampera, siła Lorentza, reguła Lenza (wyznaczanie kierunku) | ||
| Zadanie 14. Prawo konserwatorskie ładunek elektryczny, prawo Coulomba, kondensator, natężenie prądu, prawo Ohma dla odcinka obwodu, szeregowe i równoległe połączenie przewodów, praca i moc prądu, prawo Joule'a-Lenza | ||
| Zadanie 15. Strumień wektorowy indukcji magnetycznej, prawo indukcji elektromagnetycznej Faradaya, indukcyjność, energia pola magnetycznego cewki prądowej, obwód oscylacyjny, prawa odbicia i załamania światła, droga promienia w soczewce | ||
| Zadanie 16. Elektrodynamika (wyjaśnienie zjawisk; interpretacja wyników eksperymentów przedstawiona w formie tabel lub wykresów) | ||
| Zadanie 17. Elektrodynamika (zmiany wielkości fizycznych w procesach) | ||
| Zadanie 18. Elektrodynamika i podstawy SRT (ustalanie zgodności wykresów z wielkościami fizycznymi, między wielkościami fizycznymi a wzorami) | ||
| Zadanie 19. Planetarny model atomu. Nukleonowy model jądra. Reakcje jądrowe. | ||
| Zadanie 20. Fotony, widma liniowe, prawo rozpadu promieniotwórczego | ||
| Zadanie 21. Fizyka kwantowa (zmiany wielkości fizycznych w procesach; ustalanie zgodności wykresów z wielkościami fizycznymi, między wielkościami fizycznymi a wzorami) | ||
| Zadanie 22. | ||
| Zadanie 23. Mechanika - fizyka kwantowa (metody wiedzy naukowej) | ||
| Zadanie 24. Elementy astrofizyki: Układ Słoneczny, gwiazdy, galaktyki | ||
| Zadanie 25. Mechanika, fizyka molekularna (zadanie obliczeniowe) | ||
| Zadanie 26. Fizyka molekularna, elektrodynamika (zadanie obliczeniowe) | ||
| Zadanie 27. | ||
| Zadanie 28 (C1). Mechanika - fizyka kwantowa (problem jakościowy) | ||
| Zadanie 29 (C2). Mechanika (zadanie obliczeniowe) | ||
| Zadanie 30 (C3). Fizyka molekularna (zadanie obliczeniowe) | ||
| Zadanie 31 (C4). Elektrodynamika (zadanie obliczeniowe) | ||
| Zadanie 32 (C5). Elektrodynamika, fizyka kwantowa (zadanie obliczeniowe) |
Zgodność między minimalnymi wynikami surowymi a minimalnymi wynikami testów z 2019 r. Zarządzenie w sprawie zmiany załącznika nr 1 do zarządzenia Federalnej Służby Nadzoru Oświaty i Nauki.
WYNIK PROGOWY
Zarządzenie Rosobrnadzoru ustaliło minimalną liczbę punktów potwierdzającą, że uczestnicy egzaminu opanowali podstawowe programy kształcenia ogólnego w ramach kształcenia ogólnego na poziomie średnim (pełnym) zgodnie z wymogami federalnego standardu kształcenia na poziomie średnim (pełnym) kształcenia ogólnego. PRÓG FIZYKI: 11 punktów podstawowych (36 punktów testowych).
FORMULARZE EGZAMINACYJNE
Formularze można pobrać w wysokiej jakości, korzystając z linku.
CO MOŻESZ ZABRAĆ ZE SOBĄ NA EGZAMIN
Na egzaminie z fizyki dopuszczalne jest używanie linijki do rysowania wykresów, obwodów optycznych i elektrycznych; kalkulator nieprogramowalny wykonujący obliczenia arytmetyczne (dodawanie, odejmowanie, mnożenie, dzielenie, pierwiastkowanie) i obliczenia funkcje trygonometryczne(sin, cos, tg, ctg, arcsin, arcos, arctg), a także niespełnienia funkcji środka łączności, przechowywania baz danych oraz braku dostępu do sieci danych (w tym Internetu). .
Przeczytaj także...
