Lição final. Roteiro de teste jurídico

"Meus direitos e responsabilidades."

4ª série.

Compilado por: Fedorova E.V.,

professor classes primárias

Instituição de ensino municipal “Escola secundária nº 9”, superior

2015 – 2016 ano letivo

Roteiro de teste jurídico

"Meus direitos e responsabilidades." 4ª série.

Objetivo do evento: educação jurídica de escolares, verificando forma de jogo conhecimento pelos menores dos seus direitos e obrigações de acordo com a legislação da Federação Russa.

Objetivos do evento:

despertar o interesse dos alunos no estudo adicional/eletivo da literatura jurídica;

aumentar a motivação para cumprir com seus direitos e responsabilidades.

Materiais necessários:

equipamentos de informática, vídeo e áudio com gravações;

folhas de pontuação do júri;

projetor multimídia;

Trabalho de casa:

criação de equipes para participar da competição;

desenvolvimento de nomes e lemas.

Estrutura do evento:

Parte introdutória. Explicação da sequência e forma do quiz, apresentação das equipas e membros do júri.

Parte principal (jogo). Realizando um teste. Avaliação da conclusão das tarefas do concurso, atribuição de pontos.

A parte final. Resumindo, equipes gratificantes.

Progresso do evento

Os caras estão divididos em 2 equipes. Regras do quiz: pelas tarefas concluídas e respostas corretas, os rapazes recebem fichas. O vencedor é a equipe com mais fichas.

Estágio organizacional.

Professor: Olá, queridos alunos da quarta série! Hoje participaremos de um quiz. Espero que você aprenda algo novo. Antes de iniciar nosso evento, sugiro ouvir as falas de seus colegas.

1º aluno: Um dia pessoas de todo o planeta decidiram se reunir. Alguns vieram do oeste, alguns do leste, do norte e do sul, de países ricos e de países pobres. Havia homens e mulheres aqui. Eles diferiam um do outro na cor da pele, falavam idiomas diferentes.

2º aluno: muitos vieram dos lugares onde a guerra estava acontecendo, onde as pessoas estavam morrendo. Outros vieram de países onde as pessoas são frequentemente perseguidas pela sua religião, pelas suas opiniões políticas.

1º aluno: todos os reunidos estavam unidos por um desejo: que nunca mais houvesse guerras, que ninguém conhecesse o medo e a necessidade, que ninguém jamais pudesse punir as pessoas sem culpa.

2º aluno: Portanto, todos escreveram a Lei juntos e disponibilizaram neste documento uma lista dos direitos que cada pessoa na Terra, incluindo uma criança, tem, para que todos conheçam e respeitem esses direitos.

Professor: Pessoal, com base no desempenho dos alunos, tentem formular vocês mesmos o tema do nosso evento.

Respostas das crianças.

Professor: Encontramos questões jurídicas com muito mais frequência do que parece à primeira vista. Muitos poderão ficar surpreendidos ao saber que as nossas ações quotidianas têm frequentemente implicações legais. Hoje participaremos do quiz “Caleidoscópio Jurídico”, abordaremos o tema dos direitos da criança e conheceremos os principais artigos da Convenção sobre os Direitos da Criança.

Professor: A lei é um conjunto de regras de comportamento (normas) geralmente vinculativas estabelecidas pelo Estado, cujo cumprimento é garantido por medidas de influência estatal. Desde 1990, a Rússia é parte da Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos da Criança. A Convenção sobre os Direitos da Criança é um instrumento jurídico internacional que define os direitos das crianças que entrou em vigor em 2 de setembro de 1990. A Convenção considera a criança uma pessoa independente, dotada de direitos e capaz, de uma forma ou de outra, de exercê-los e protegê-los de forma independente.

Professor: Portanto, convidamos você a participar da competição e determinar o quão bem você consegue adivinhar quais direitos de certos personagens de contos de fadas foram violados.

As equipes se revezam na escolha de tarefas, respostas e obtenção de pontos. O júri registra os pontos e resume o jogo no final.

II. Parte principal

1. “Lição de casa”

Apresentação das equipes (nome, lema).

2. Competição “Pergunta dos Contos de Fadas”

As equipes recebem tarefas. Quem responde de forma rápida e correta à questão colocada traz de 1 a 5 pontos “para o cofrinho” de sua equipe.

Tarefa nº 1

É mostrado um fragmento do filme “Gansos - Cisnes”: um episódio sobre o sequestro de um menino.

Responder: Uma criança foi sequestrada. Seu direito à vida foi violado, que é fixocláusula 1 art. 20 francos suíços , para a liberdadena arte.22 coroasF. , a oportunidade de crescer em uma família.

Nota informativa: Responsabilidade por violação do direito à vida está previsto no art. 105 do Código Penal da Federação Russa e é punível com pena de prisão de 6 a 15 anos, com restrição de liberdade por um período de até 2 anos.

A responsabilidade pelo sequestro é estabelecida pelo artigo 126 do Código Penal da Federação Russa. Se uma criança for raptada, o tribunal imporá uma pena de prisão de cinco a doze anos.

Que crime os Gansos-Cisnes cometeram? Que direitos de Ivanushka foram violados?

Problema nº 2

Conto de fadas de V. G. Arshin “O Sapo Viajante”.

De que direito o sapo aproveitou quando saiu em viagem?

Responder: direito à liberdade de circulação.

Nota informativa: O direito à liberdade de circulação, escolha do local de estada e residência está consagrado no art. 27 da Constituição Russa. O artigo garante a livre circulação de pessoas legalmente presentes no território Estado russo, no território da Federação Russa, a sua livre escolha do local de estadia ou residência permanente.

A Constituição Russa também garante a todos a liberdade de viajar para fora da Federação Russa e aos cidadãos da Federação Russa o direito de regressar livremente ao país. Federação Russa.

Problema nº 3

A. Pushkin “O Conto do Padre e seu Trabalhador Balda”.

Responder: direito de trabalhar

Nota informativa: De acordo com o art. 37 da Constituição da Federação Russa - o trabalho é gratuito e todos têm o direito de dispor livremente de suas capacidades para o trabalho, de escolher seu tipo de atividade e profissão. O trabalho forçado é proibido. As relações trabalhistas são reguladas de forma mais detalhada pela legislação trabalhista.

De que direito Balda se aproveitou ao se contratar para trabalhar para o padre?

Problema nº 4

É exibido um fragmento do filme “As Aventuras de Cipollino”. Cena: Tio Abóbora é despejado de sua casa.

Responder: direito à moradia.

Nota informativa: De acordo com o art. 40 da Constituição da Federação Russa “Todos têm direito à moradia. Ninguém pode ser arbitrariamente privado de sua casa.” Além disso, a Constituição proíbe a entrada numa casa contra a vontade das pessoas que aí vivem. A violação desta proibição é punível com responsabilidade criminal Artigo 139 do Código Penal da Federação Russa na forma de multa de até quarenta mil rublos ou prisão por até 3 meses.

Que direitos de um dos heróis do conto de fadas de D. Rodari “As Aventuras de Cipollino” - Tio Abóbora - foram violados?

Problema nº 5

Conto de fadas de C. Perrault “Cinderela”.

Que direito a madrasta violou ao não deixar a Cinderela ir ao baile?

Responder: direito de descansar

Nota informativa: O direito ao descanso é um dos direitos socioeconómicos. A Constituição da Federação Russa, no parágrafo 5 do artigo 37, consagra o direito de todo cidadão russo ao descanso. Além disso, aos que trabalham sob contrato de trabalho é garantida a jornada de trabalho estabelecida pela Lei Federal, finais de semana e feriados, além de férias anuais remuneradas.

3. Concurso “Questões Jurídicas de Família”

Cada equipe recebe uma tarefa. A pontuação máxima para uma resposta é 5.

Tarefa:

Espera-se uma “reabastecimento” na família Sidorov. Surgiu uma situação polêmica sobre que nome dar à criança. Assim, os vizinhos da família insistiram que o menino se chamasse Mark, a irmã do marido – Georgiy, a tia Zina da casa ao lado – Vasily, e os próprios pais do bebê estavam inclinados a chamar “Maxim”.

Responder: os pais da criança

Nota informativa: de acordo com o art. 58 do RF IC, o nome da criança é dado por acordo dos pais. Se não houver acordo entre os pais relativamente ao nome e (ou) apelido da criança, quaisquer divergências que surjam serão resolvidas pela autoridade tutelar e tutelar.

Ele tem o direito de determinar o nome da criança?

Parte final

O júri contabiliza os pontos conquistados pelas equipes nas competições realizadas. O vencedor é premiado, assim como os participantes mais ativos que se mostraram nas tarefas propostas. Os resultados do evento são resumidos (comentários finais).

Professor: Tanto os adultos como as crianças têm direitos. Mas não devemos esquecer que, além dos direitos, todos também têm responsabilidades para com a sociedade. Ao defender os seus direitos, não se esqueça que outras pessoas também têm os mesmos direitos que os seus. Respeite os direitos das outras pessoas!

1º aluno: Tudo de melhor que uma pessoa tem:

Seus direitos e sua vida e honra.

E usando a vida corretamente,

Digo com orgulho: tenho direito!

2º aluno: Livre para viver sob o sol e a lua

E admire a beleza da terra.

Não seja escravo e não suporte tortura,

E a canção da vida é inspirada para cantar.

3º aluno: E se eles me causarem danos, danos,

A Constituição e a Lei vão ajudar.

Igualdade perante a lei e a consciência

Os povos de nenhum país vivem.

1º aluno: Posso visitar o exterior?

Depois volte para sua amada casa.

Tenho liberdade de pensamento e de expressão,

Mas tenho consciência, não me atrevo a ser rude com os outros.

2º aluno: E quando eu crescer, o estado vai me ajudar

Tenho o direito de escolher um emprego.

Bem, por enquanto sou um estudante:

Dou aulas, entrego no meu diário.

3º aluno: Lazer - uma hora,

E a escola recebe toda a atenção.

Estou usando o certo

Para educação.

Temos o direito de ter direitos,

Mas as pessoas estão sujeitas à moralidade,

Portanto, para viver com dignidade,

Devemos muito.

Reflexão.

Professor: quem ficou pensando no quiz de hoje?

Os alunos são solicitados a nomear os momentos do evento que causaram dificuldades ou maior interesse.

Exercício.

Professor: Gostaria que você discutisse em casa com seus pais os temas: “Meus direitos na família”, “Minhas responsabilidades familiares”. Nosso evento chegou ao fim. Boa sorte para vocês!

Larisa Senacheva
Roteiro do questionário “Direitos da Criança”

RESUMO

questionários"MEU DIREITOS»

dedicado ao dia direitos pessoa e o Dia da Constituição da Federação Russa

Alvo: formação conhecimento das crianças sobre"Declarações direitos humanos» e sobre “Convenção sobre direitos da criança» .

Tarefas:

Decepcionar crianças ao conceito de direito à vida, nome, ah lei viver e crescer em uma família, oh direito de descansar;

Resuma e consolide ideias crianças sobre família;

Promova relacionamentos amigáveis ​​​​entre as crianças.

Equipamento: imagens visuais com imagens simbólicas direitos da criança; ilustrações para contos de fadas: "Cinderela", "Chapeuzinho Vermelho", "O Lobo e os Sete Cabritinhos", "Gansos-cisnes", "Pescoço Cinzento".

TSO: gravador, gravação de som , "Canção de um Sorriso"

Trabalho preliminar: visite o stand de informações em jardim de infância “A criança tem certo» , jogos didáticos "É possível - não é possível", conduzindo jogos de palavras "Me chame carinhosamente", "Saudações", realizando jogos ao ar livre “Amigo, amigo, fique em círculo”, "Adivinhe por voz" etc.

Conversas:

“Sobre responsabilidade e direitos da criança» ,

“Crianças e adultos. O que aconteceu « Certo» .

« Regras o comportamento pelo qual vivemos"

“Apresentando aos pré-escolares a Convenção sobre direitos da criança»

Lendo ficção literatura: C. Perrault "Chapeuzinho Vermelho", Ir. Grimm "Cinderela", Mamin-Sibiryak "Pescoço Cinzento", povo russo contos de fadas: "Gansos-cisnes", "O Lobo e os Sete Cabritinhos", "Masha e o Urso".

Progresso do questionário

Há uma música tocando “É divertido caminhar juntos pelos espaços abertos”

Ao longo de um caminho sinuoso,

As pernas de alguém estavam andando pelo mundo.

Olhando para longe com olhos arregalados,

O garoto foi conhecer direitos

Adultos e crianças devem saber

SOBRE direitos que protegem todos no mundo.

Principal: Direitos humanos são regras, segundo o qual vivem a própria pessoa e as pessoas ao seu redor.

Principal: Hoje estamos todos reunidos para participar da competição - questionário sobre o tema: "Meu direitos» . Você receberá tarefas e perguntas. Você deve responder às perguntas de forma clara, rápida e em voz alta. Mas primeiro, vamos cumprimentar as equipes.

Saudações

Cada equipe se reveza apresentando o nome da equipe e seu lema.

Equipe "Gnomos"

lema: "Comer Eu também estou certo, embora eu ainda seja pequeno”.

Equipe "Abelhas"

lema: « Os direitos das crianças não devem ser violados, eles devem ser cumpridos".

1 COMPETIÇÃO "Descobrir certo»

Envelopes são distribuídos às equipes

Principal: – Você precisa abrir e ver o que tem no envelope e responder.

-O que tem no envelope?

- Sobre o que certo, ele lembra? – Quem estiver pronto, levante a mão.

– Por favor, pegue o envelope e comece a tarefa.

Criança:

Eu sei, todo mundo no mundo sabe,

Adultos e crianças sabem

Cada um recebe um nome

E todo mundo tem um!

O jogo está sendo jogado "Diga seu nome com carinho"

As crianças formam um círculo, passando a bola, chamando seu nome carinhosamente.

2 COMPETIÇÃO: “Conto de fadas, conto de fadas ajuda sobre conte-nos seus direitos»

Principal: – Serão mostrados episódios de contos de fadas, e você deve nomear como se chama o conto de fadas e do que se trata lei o que é dito neste conto de fadas? Para correto resposta dado símbolo "estrela".

1 episódio para a equipe "Gnomos". "Cinderela" - direito de descansar

Episódio 2 para a equipe "Abelhas". "Masha e o Urso" - certo heroínas vivem em uma família

Episódio 3 para a equipe "Gnomos". "O Lobo e os Sete Cabritinhos" - direito à vida

Episódio 4 para a equipe "Abelhas". "Pescoço Cinzento" - direito à vida e à liberdade

Episódio 5 para a equipe "Gnomos". "Gansos-cisnes" - direito à vida familiar

Episódio 6 para a equipe "Abelhas". "Chapeuzinho Vermelho" - direito à vida e à liberdade

3 COMPETIÇÃO "Enigmas sobre membros da família"

Principal: E agora vou perguntar a cada equipe enigmas sobre quem dá resposta correta, obtém o símbolo "Sol"

Sem nada neste mundo

Os adultos e as crianças não conseguem sobreviver?

Quem vai apoiar vocês, amigos?

Seu amigo. (família)

Quem é o mais fofo do mundo?

Quem as crianças amam muito?

Vou responder a pergunta diretamente:

O nosso é o mais fofo de todos. (Mãe)

Quem faz o trabalho duro

Posso fazer aos sábados? -

Com machado, serra, pá

O nosso está construindo e funcionando. (pai)

Quem nunca se cansa de amar

Ele faz tortas para nós,

Panquecas deliciosas?

Este é nosso. (avó)

Ele não trabalhou por tédio,

Suas mãos estão calejadas

E agora ele está velho e grisalho -

Meu querido, amado. (avô)

Quem é o pequenino alegre -

Ele rasteja rapidamente de barriga?

Garoto incrível -

Este é o meu caçula. (irmão)

Pausa para educação física "Canção de um Sorriso" com movimentos

palavras: Plyatskovsky M., música: Shainsky V.

4 COMPETIÇÃO “Provérbios e provérbios”

Principal: Pessoal, peço que se lembrem de provérbios e ditados sobre família, lar, mãe.

Equipe "Gnomos"

Onde há paz e harmonia, há tesouro

Não há felicidade sem família

Toda a família, e a alma está no lugar

Equipe "Abelhas"

Sinta pena do seu pai e da sua mãe, você não encontrará outros

O coração de uma mãe aquece melhor que o sol

Longe é bom, mas em casa é melhor.

Assim que a criança aparece e mal começa a respirar,

Ele já ganhou peso desde o berço direitos

Ele tem direito de viver, desenvolver e fazer amigos,

Para ter uma boa casa, para ter um sono tranquilo e tranquilo,

Obtenha ajuda de médicos

Estude, relaxe,

Seja alegre e saudável

Admire algo novo

E amar e ser amado,

Ele não está sozinho no mundo!

Principal: Bem, pessoal, nosso o teste chegou ao fim. Lembrem-se, pessoal

ADULTOS E CRIANÇAS DEVEM SABER

SOBRE DIREITOS QUE NOS PROTEGE A TODOS NO MUNDO!

Literatura:

1. Shorygina T. A. Conversas sobre direitos da criança. - Manual metodológico para aulas com crianças de 5 a 10 anos. – M.: TC Sfera, 2008.

2. Shorygina T. A. Conversas sobre saúde: Manual metodológico. – M.: Centro comercial Sphere, 2008 (com crianças).

3. Apêndice da revista "Pedagogia pré-escolar". Auxílio visual “Meu direitos. Para pré-escolares sobre direitos e responsabilidades».

Publicações sobre o tema:

Roteiro de questionário para crianças em idade pré-escolar “Minha amada região de Komi” Questionário para crianças em idade pré-escolar (6 a 7 anos) “Minha querida região de Komi” Objetivo: sistematização do conhecimento geográfico das crianças.

Roteiro de questionário para crianças do grupo preparatório sênior “Água ao nosso redor” Alvo. Ser capaz de usar o conhecimento existente nas crianças nas brincadeiras, incutir o desejo de aprender coisas novas, desenvolver a engenhosidade, a velocidade de reação e educar.

QUIZ LITERÁRIO para crianças em idade pré-escolar “Meus livros favoritos” Objetivo: Consolidar o conhecimento das crianças sobre as obras que lêem.

Cenário do quiz de fala “Nossa língua nativa” para crianças do grupo preparatório Questionário de fala “NOSSA LÍNGUA NATIVA” Objetivo: consolidar os conhecimentos adquiridos nas aulas sobre formação e desenvolvimento de conceitos fonêmicos.

Fatkina Larisa Leonidovna

Instituição Estadual “Escola Secundária nº 2”

Departamento de Educação da Akimat da cidade de Arkalyk"

Lição - teste

"Seus direitos . »

Professora primária

Fatkina Larisa Leonidovna

Arcálica 2015

Lição-questionário “Seus direitos”

Metas:

apresentar às crianças a Convenção sobre os Direitos da Criança

contribuir para a formação, nos alunos do ensino básico, de conhecimentos iniciais sobre a relação de uma pessoa consigo mesma, com as outras pessoas, com a sociedade, bem como sobre as normas que regem as suas relações.

educar um cidadão cumpridor da lei da República do Cazaquistão

Forma: lição - teste

Equipamento:

1.Convenção sobre os Direitos da Criança;

2. Emblema da ONU;

3.Anagramas;

4. Desenhos – emblemas;

Progresso da aula:

Atitude psicológica

Observações de abertura professores:

Pessoal, vocês sabem o que significam as letras ONU?

Essas cartas são familiares para pessoas de todo o mundo.

A ONU é o nome de uma organização criada para proteger os direitos e interesses de todas as pessoas em todo o mundo.

As Nações Unidas foram criadas em 1945. Esta organização tem seu próprio emblema (mostrar emblemas). O principal objetivo desta organização é manter a paz mundial. Além disso, a ONU

ajuda a desenvolver relações amistosas entre os povos;

esforça-se por erradicar a pobreza e as doenças;

luta pela proteção ambiental;

defende a proteção dos direitos de cada pessoa.

Portanto, em Novembro de 1989, a ONU adoptou a Convenção sobre os Direitos da Criança.

Uma convenção é um acordo entre estados assinado por eles e que exige implementação obrigatória.

Este documento contém uma lista de direitos que devem ser respeitados por todos os estados.

Em 1994, o nosso estado, a República do Cazaquistão, também assinou este documento, o que significa que assumiu a obrigação de proteger os direitos das crianças.

Hoje daremos uma aula - um quiz “Seus Direitos”, onde você conhecerá os direitos básicos consagrados na Convenção sobre os Direitos da Criança.

(a turma é dividida em três equipes, para cada resposta correta as equipes recebem uma ficha. Vencerá a equipe que coletar mais fichas).

Introdução aos principais artigos da Convenção sobre os Direitos da Criança.

Artigo 1. Com o seu nascimento, mamãe, papai e todos os seus parentes começaram a pensar.

O que você acha? (respostas das crianças)

Isso mesmo, eles estavam se perguntando que nome dar a você.

“Toda pessoa, ao nascer, tem direito a nome, patronímico e sobrenome.”

Mesmo nos contos de fadas, todos os heróis têm nomes.

Agora adivinhe quem é o nome.

A avó amava muito a menina,

Eu dei a ela um boné vermelho.

A garota esqueceu o nome dela

Você pode me dizer o nome dela...

Trata crianças pequenas

Cura pássaros e animais

Ele olha através dos óculos

Bom doutor...

O gordo mora no telhado

Ele voa mais alto que todos os outros...

Que estranho

homem de madeira

Em terra e debaixo d'água

Procurando uma chave de ouro?

Ele enfia o nariz comprido em todos os lugares,

Quem é esse? ...

Artigo 2. De acordo com a Convenção sobre os Direitos da Criança“O principal direito de cada pessoa é o direito à vida.”

E uma pessoa pequena, uma criança, também tem direito de viver.

Cite contos de fadas onde o direito à vida foi violado.

(“Kolobok”, “As Aventuras de Pinóquio”, “Irmã Alyonushka e Irmão Ivanushka”, “Tsokatukha, a Mosca”, “Chapeuzinho Vermelho”, etc.)

Artigo 3.

Adivinhe o enigma:

Quem em dias de doença,

O mais útil de todos.

E nos cura

De todas as doenças? (Doutor)

A Convenção sobre os Direitos da Criança afirma “Toda criança tem direito a cuidados de saúde e cuidados médicos.”

Você sabe como chamam um médico que trata de animais? (veterinário)

E agora vamos descobrir qual é o médico e o que ele trata nas pessoas.

Qual é o nome do médico que trata dos olhos?

O que o dentista trata?

O que um traumatologista trata?

Qual é o nome do médico que trata de ouvido, nariz e garganta?

Artigo 4.

A Convenção sobre os Direitos da Criança afirma: “Todas as crianças têm o direito de estudar e receber educação.”

Este direito permite que você se torne membro do estado alfabetizado, qualificado e educado.

Lembra em qual conto de fadas um menino travesso foi ao teatro em vez da escola?

O que aconteceu?

Artigo 5.

Qual é a atividade favorita de todas as crianças? (jogo)

A Convenção sobre os Direitos da Criança afirma: “Toda criança tem direito a tempo livre para brincar e fazer o que ama.”

Agora vamos aproveitar o direito de descansar e brincar.

(resolvendo anagramas)

N O K E V N I A C

N F H H I

R B O A Z I A V O N E

Artigo 6. O Estado é obrigado a proteger as crianças do trabalho duro e forçado.

Cite contos de fadas em que o direito dos heróis à proteção contra o trabalho forçado é violado. (“Cinderela”, “As Aventuras de Pinóquio”, etc.)

Artigo 7. De acordo com a Convenção sobre os Direitos da Criança, As crianças têm direito à proteção contra abusos.

Cite contos de fadas em que o direito dos heróis à proteção contra a crueldade foi violado. (“As Aventuras de Pinóquio”, “Cinderela”)

Toda pessoa tem direito ao respeito próprio e à proteção contra maus-tratos.

Reflexão:

Então, hoje você conheceu os principais artigos da Convenção sobre os Direitos da Criança. Vamos chamar mais uma vez esses principais artigos da Convenção sobre os Direitos da Criança, formando um cluster. (Criação de cluster)

Lembrar! Cada um de vocês tem direito, desde que isso não entre em conflito com os interesses de outras pessoas. A melhor maneira resolução de conflitos – uma solução pacífica conjunta, a capacidade de ceder aos outros.

Trabalho de casa: o nome e lema da equipe, repetição de artigos do DPR, repetição de provérbios e ditados.

Na aula são formadas 3 equipes de 5 pessoas (capitão, palestrante, empresário, artista, cronógrafo)

Especialista (trabalhando com dicionário), assistentes (2 pessoas).

Progresso da aula

1. Momento organizacional.

Hoje temos uma atividade inusitada. Revisaremos os artigos da Convenção sobre os Direitos da Criança que estudamos há várias semanas e faremos isso em forma de jogo. O que você acha que é uma declaração e esta palavra é sinônimo da palavra convenção?

Agora vamos ouvir a opinião de um especialista sobre o que é uma convenção (definição da palavra no dicionário). Que associações você tem quando ouve a palavra “lei”?

Para fazer isso, precisamos de uma palavra magnética que nos ajude a entender quais palavras são atraídas pela palavra “lei” e quais são repelidas por ela.

O lema do jogo: Não aprenda a destruir, mas aprenda a construir (o lema está criptografado na forma de um rebus).

Ao longo do jogo, você e eu seguiremos as regras de trabalho em grupo. /Apêndice 1./

Agora é hora de apresentar nossas equipes. Cada membro da equipe tem suas próprias responsabilidades: capitão controla o trabalho de cada membro da equipe, palestrante nos informa sobre os resultados do trabalho do grupo, gerente fornece ao grupo tudo o que é necessário para o trabalho, artista completa tarefas e cronógrafo registra o tempo para completar cada exercício.

Dramatização de trechos de contos de fadas seguida de discussão:

1 equipe (um exemplo de dramatização da passagem “O Conto da Princesa Morta e os Sete Cavaleiros” de A.S. Pushkin)

Rainha. Minha luz, espelhinho, diga-me e conte toda a verdade: sou o mais doce, o mais corado e o mais branco do mundo?

Espelho. Você é linda, sem dúvida, mas a princesa é a mais fofa de todas, a mais rosada e branca ( A rainha estremece e salta do banco. Ele balança a mão e bate no espelho com a mão.)

Rainha. Oh, seu vidro vil! Você está mentindo para mim para me irritar. Admita: sou mais bonita que todos os outros. Percorra todo o nosso reino, até mesmo o mundo inteiro: não tenho igual. É assim?

(Olha com raiva para o espelho. Sons musicais).

Espelho. Mas a princesa continua mais bonita, mais rosada e mais branca. (A música para. A rainha joga o espelho embaixo do banco. Ela bate os pés. Chama a empregada).

Rainha. Olá Chernavka! (Entra uma menina, inclinando humildemente a cabeça.) Leve a princesa para o deserto da floresta, amarre-a, viva debaixo de um pinheiro e deixe-a lá para ser devorada pelos lobos! (a garota se curva e sai. A rainha esfrega as mãos alegremente.)

Principal. Então Chernavka foi para a floresta e conduziu-a a uma distância tão grande que a princesa adivinhou e rezou...

Princesa. Minha vida! Do que, diga-me, ela é culpada? Não me estrague, garota! E quando eu me tornar rainha, irei favorecê-la.

Principal. Ela, amando-a em sua alma, não a matou, não a amarrou; ela soltou e disse...

Chernavka. Não fique triste. Deus esteja com você, bem, fui para casa.

Equipe 2 “Raposa e Lebre”

Equipe 3 “Kolobok”

2. Competições:

1 competição “Aquecimento!”

Cite os direitos que foram violados nos contos de fadas: (o conto de fadas é sorteado). Máximo de 5 pontos, tempo de 3 minutos.

- “Músicos de Bremen” (o direito à liberdade de circulação, o direito ao trabalho, o direito à integridade pessoal, o direito de se defender em tribunal, o direito de participar em reuniões pacíficas, o direito à liberdade foram violados).

- “Kolobok” (o direito à integridade pessoal, o direito à vida, o direito à liberdade de reunião pacífica, o direito à ordem no país, o direito à liberdade de opinião, o direito à cidadania, o direito à propriedade foram violados )

- “O Gato e a Raposa” (o direito à liberdade de circulação, o direito ao trabalho, o direito à integridade pessoal, o direito de se defender em tribunal, o direito de participar em reuniões pacíficas, o direito à liberdade, o direito à cidadania foram violados).

2ª competição “Desenhe!”

Com base na foto, determine a que artigo do HRCP ela pode ser atribuída (cada equipe recebe 5 fotos, 1 ponto pela resposta correta).

Você pode usar ilustrações e recortes de revistas.

3º concurso “Imagine!”

Provérbios para artigos (as equipes recebem 15 provérbios, quem consegue adivinhar mais. O número de respostas corretas que uma equipe dá em 3 minutos é quantos pontos ela ganha).

Provérbios:

1. A verdade não tem medo do tribunal. (Artigo 8: o direito de proteger os próprios interesses e liberdades através dos tribunais)
2. Viver é servir a pátria. (Artigo 21: direito de participar no governo do seu país, Artigo 15: direito à cidadania)
3. Aprender a ler e escrever é sempre útil. (Artigo 26: direito à educação)
4. Todo mundo tem seu próprio lado. (Artigo 13: direito à liberdade de circulação)
5. Há tempo para trabalhar e uma hora para diversão. (Artigo 24: direito ao descanso e lazer)
6. O trabalho do mestre dá medo. (Artigo 23: direito ao trabalho)
7. Faz calor ao sol, é bom na presença da mãe. (Artigo 25.º: direito a um nível de vida digno na família)
8. É bom cantar juntos, mas conversar separados. (Artigo 27: direito de desfrutar da arte, participar no progresso científico e usufruir dos seus benefícios)
9. Amizade é amizade, mas o dinheiro está separado. (Artigo 23.º: direito a uma remuneração digna pelo trabalho)
10. As pernas do lobo o alimentam. (Artigo 13: direito à liberdade de circulação. Artigo 23: direito ao trabalho)
11. Se quiser comer pãezinhos, não sente no fogão. (Artigo 23: direito ao trabalho)
12. De acordo com mérito e honra. (Artigo 21: direito de participar no governo do seu país, Artigo 23: direito ao trabalho)
13. Esse herói é aquele que luta muito pela sua pátria. (Artigo 21: direito de participar no governo do seu país, Artigo 15: direito à cidadania)
14. Sozinho no campo não é guerreiro. (Artigo 20: direito à liberdade de reunião pacífica)
15. Se você gosta de andar de bicicleta, também gosta de carregar um trenó. (Artigo 23: direito ao trabalho)

4 competição “Enigma!”

Palavras cruzadas. (Cada equipe recebe as mesmas palavras cruzadas, que devem ser resolvidas em 2 minutos).

O número mostra a ordem da letra desejada na palavra especificada, por exemplo, SVOBODA-6

Palavras cruzadas:

Defina a palavra “discriminação” (pontos extras para resposta correta).

Minuto de educação física

(o apresentador veste a fantasia de Dr. Aibolit)

Todos os caras brincaram juntos e completaram tarefas,
O Doutor Aibolit irá verificar todos imediatamente!
Pedirei aos que estão sentados que se levantem e sigam os comandos.
Todos respirem, não respirem, levantem as mãos juntas,
Excelente, abaixe, incline-se, endireite-se,
Fique em pé e sorria.
Sim, estou satisfeito com o exame, nenhum dos caras está doente,
Todos estão alegres, saudáveis ​​e prontos para trabalhar.

5 competição “Pense nisso!”

Escreva os personagens de contos de fadas que você conhece que violaram o direito de:

Vida (Lobo Cinzento, Bruxa, Koschey, o Imortal, Karabas Barabas, Basílio, o Gato e Alice, a Raposa, Baba Yaga, Gorynych, a Serpente, etc.)

Trabalho (Karabas Barabas, Senor Tomato, Basilio o Gato e Alice a Raposa, Pop, Preguiça, Emelya, Barmaley, Rato e Toupeira, Velha, Madrasta, Baba Yaga, etc.).

Propriedade (Filho do Sapo, Bruxa, Señor Tomate, Raposa, Lobo, Casamenteiro Babarikha, Raposa Alice e Gato Basílio, Mercador, Koschey, Czar Dodon, Freken Bok, etc.)

(a equipe que escreve mais caracteres em 3 minutos ganha mais pontos).

6ª competição “Defina!”

Termine a frase: (5 frases para cada comando).

Por exemplo, Kolobok tinha direito à liberdade de circulação, integridade pessoal, liberdade, vida, relações fraternas e direito ao asilo.

Frases:

Karabas Barabas violou _________________________________

Kolobok tinha o direito _____________________________________

A raposa não tinha o direito _____________________________________________

Pinóquio tinha o direito _____________________________________

O patinho feio tinha direito a _________________________________

Balda tinha o direito ________________________________________

Koschey, o Imortal, violou os direitos de __________________________

O Príncipe Guidon tinha o direito ___________________________________

Baba Yaga violou os direitos de ___________________________________

Chapeuzinho Vermelho tinha o direito de ______________________________

7ª competição “Adivinhe!”

Adivinhe o herói pela descrição: as equipes leem as características dos heróis e os alunos devem adivinhar de quem estão falando (a equipe que der o maior número de respostas corretas escritas vence).

Neste conto de fadas, a pequena heroína foi assombrada por fracassos. Apesar da livre circulação na floresta, da liberdade de expressão e de pensamento, ela foi alvo de discriminação, houve um atentado contra a sua vida e a sua avó foi privada do direito à inviolabilidade do seu lar. (Chapeuzinho Vermelho).

O herói desta história é mantido em cativeiro. Ele perdeu sua irmã, uma bruxa atentado contra sua vida, violando seu direito à integridade pessoal e à vida. (cabritinho)

Ele tinha direito à livre circulação dentro do campo, liberdade de pensamento e consciência, direito à proteção contra ataques à honra e à reputação, mas no final, a raposa violou seu direito à integridade pessoal e à vida. (Kolobok).

Este herói de muitos contos de fadas russos violava constantemente os direitos de outros personagens: tentava matar suas vidas, mantinha-os em escravidão, submetia-o a tratamentos cruéis, usurpava a inviolabilidade de seu lar e interferia na vida pessoal de outros heróis. . (Koschei, o Imortal).

Esta heroína dos contos de fadas russos é muito astuta e astuta. Violando os direitos de outros heróis, muitas vezes ela se encontrava em situações desagradáveis ​​​​em que sua vida corria perigo. (Raposa).

Teve muito azar na vida: primeiro foi propriedade de uma pessoa, depois passou a ser filho de outra. Os ladrões violaram mais de uma vez a integridade pessoal deste herói, o direito à vida e à liberdade, tentaram apoderar-se dos seus bens, mas ele próprio não aproveitou o direito à educação. (Pinóquio)

Esta menina tinha o direito de se casar, mas foi separada do noivo. Por ser muito bonita, a mulher má violou seu direito à vida e à liberdade, o direito à proteção contra ataques. Mas a persistência do noivo levou o conto de fadas a um final feliz. (Branca de Neve, Bela Adormecida)

Ela nasceu em uma família nobre, mas suas irmãs mais velhas a trataram com crueldade, violaram seus direitos e a forçaram a servi-las (ou seja, trabalhos forçados). Tendo aproveitado o direito de constituir família, a menina ficou feliz. (Cinderela)

Ela tratou o marido com crueldade, a discriminação contra os seus direitos era evidente em toda a sua atitude para com ele: obrigou-o a humilhar a sua própria dignidade, mas, enriquecendo, ficou sem nada. (Velha)

Apesar de esse menino nunca ter feito mal a ninguém em sua vida, seus pais o trataram com crueldade, violando seu direito à família e à inviolabilidade de seu lar. Deixado sozinho, foi atacado, maltratado e escravizado por um canibal. (Tom Polegar)

Este herói russo conto popular perdeu a casa por causa de um traiçoeiro, sofreu humilhações e tratamentos cruéis até que o impostor foi expulso de casa. (Lebre).

Artigos da Convenção sobre os Direitos da Criança /Apêndice 3./

Resumir o trabalho das equipes, determinar os vencedores, entregar prêmios.