Підсумкове заняття. Сценарій правової вікторини

«Мої права та обов'язки».

4 клас.

Упорядник: Федорова Є.В.,

вчитель початкових класів

МОУ «ЗОШ №9», вища

2015 – 2016 навчальний рік

Сценарій правової вікторини

«Мої права та обов'язки». 4 клас.

Мета заходу:правове виховання школярів, перевірка у ігровій формізнання неповнолітніми своїх прав та обов'язків відповідно до законодавства РФ.

Завдання заходу:

зацікавити школярів у додатковому/факультативному вивченні правової літератури;

підвищити мотивацію до дотримання своїх прав та обов'язків.

Необхідні матеріали:

комп'ютерна, відео- та аудіоапаратура із записами;

оціночні листи для журі;

мультимедіа-проектор;

Домашнє завдання:

створення команд для участі у конкурсі;

розробка назв та девізів.

Структура заходу:

Вступна частина.Роз'яснення послідовності та форми проведення вікторини, подання команд та членів журі.

Основна (ігрова) частина. Проведення вікторини. Оцінка виконання конкурсних завдань, нарахування балів.

Заключна частина.Підбиття підсумків, нагородження команд.

Хід заходу

Діти діляться на 2 команди. Правила вікторини: за виконані завдання, правильні відповіді діти отримують жетони. Переможцем вважається команда, яка набрала більшу кількість жетонів.

Організаційний етап.

Педагог:привіт, шановні четверокласники! Сьогодні ми з вами візьмемо участь у вікторині. Сподіваюся, що ви дізнаєтесь про щось нове. Перш ніж розпочати наш захід, пропоную послухати виступи ваших однокласників.

1-й учень:Якось люди з усіх кінців Землі вирішили зібратися разом. Хтось приїхав із заходу, хтось зі сходу, півночі та півдня, з багатої країни та з бідної. Тут були чоловіки та жінки. Вони відрізнялися один від одного кольором шкіри, говорили на різних мовах.

2-й учень:багато хто приїхав з тих місць, де йшла війна, де гинули люди. Інші приїхали з країн, де людей часто переслідують за їхню релігію, за їхні політичні погляди.

1-й учень:всіх, хто зібрався, об'єднувало одне бажання: щоб ніколи більше не було воєн, щоб ніхто не знав страху і потреби, щоб ніхто ніколи не міг карати людей без вини.

2-й учень:тому вони всі разом написали Закон і навели в цьому документі список прав, які має кожна людина на Землі, в тому числі і дитина, для того, щоб усі знали та поважали ці права.

Педагог:Діти, виходячи з виступу учнів, спробуйте самостійно сформулювати тему нашого заходу.

Відповіді дітей.

Педагог:з правовими питаннями ми стикаємося набагато частіше, ніж це здається здавалося б. Багато хто, можливо, здивується, дізнавшись, що наші повсякденні вчинки часто мають правову оцінку. Сьогодні ми з вами візьмемо участь у вікторині «Правовий калейдоскоп», звернемося до теми прав дітей, до ознайомлення з основними статтями Конвенції про права дитини.

Педагог:право – це сукупність встановлених державою загальнообов'язкових правил поведінки (норм), дотримання яких забезпечується заходами державного впливу. З 1990 року Росія є учасницею Конвенції ООН з прав дитини. Конвенція про права дитини – це міжнародний правовий документ, визначальний права дітей, який набрав чинності 2 вересня 1990 року. Конвенція розглядає дитину, як самостійну особистість, наділеними правами та здатними тією чи іншою мірою до самостійного їх здійснення та захисту.

Педагог:Отже, пропонуємо вам взяти участь у конкурсі та визначити, наскільки добре ви зумієте відгадати, які права тих чи інших казкових персонажів порушено.

Команди по черзі обирають завдання, відповідають, одержують бали. Журі записує бали і наприкінці підбиває підсумки гри.

ІІ. Основна частина

1. «Домашнє завдання»

Подання команд (назва, девіз).

2. Конкурс «Казкове питання»

Командам озвучуються завдання. Той, хто швидко та правильно відповість на поставлене запитання, приносить у скарбничку своєї команди від 1 до 5 балів.

Завдання №1

Демонструється фрагмент із м/ф «Гусі – Лебеді»: епізод про викрадення хлопчика.

Відповідь: Відбулося викрадення дитини. Порушено його право на життя, яке закріпленоп. 1 ст. 20 КРФ , на волюу ст.22 КРФ. можливість виховуватися в сім'ї.

Інформаційна довідка: Відповідальність порушення права життя передбачена ст. 105 КК РФ і карається позбавленням волі терміном від 6 до 15 років з обмеженням волі терміном до 2 років.

Відповідальність за викрадення людини встановлено статтею 126 КК РФ. У разі, якщо викрадена дитина, судом буде призначено позбавлення волі на строк від п'яти до дванадцяти років.

Який злочин скоїли Гусі-Лебеді? Які права Іванушки було порушено?

Завдання №2

Казка В. Г. Аршина «Жаба-мандрівниця».

Яким правом скористалася жаба, вирушивши у подорож?

Відповідь: право на свободу пересування.

Інформаційна довідка: Право на свободу пересування, вибір місця перебування та проживання закріплено у ст. 27 Конституції Росії. Стаття гарантує безперешкодне переміщення осіб, які законно перебувають на території російської держави, по території Російської Федерації, вільний вибір ними місця перебування чи постійного проживання.

Конституція Росії також гарантує кожному свободу виїзду межі Російської Федерації, а громадянам Російської Федерації - право безперешкодно повертатися в Російську Федерацію.

Завдання №3

А.Пушкін «Казка про попу та її працівника Балді».

Відповідь: право на працю

Інформаційна довідка: Відповідно до ст. 37 Конституції РФ- праця вільний і кожен має право вільно розпоряджатися своїми здібностями до праці, вибирати рід діяльності та професію. Примусова праця заборонена. Докладніше трудові відносини регламентуються трудовим законодавством.

Яким правом скористався Балда, найнявшись на роботу до попа?

Завдання № 4

Демонструється фрагмент із м/ф «Пригоди Чиполліно». Сцена: виселення дядечка Гарбуза з його будиночка.

Відповідь: декларація про житло.

Інформаційна довідка: Відповідно до ст. 40 Конституції РФ «Кожен має право на житло. Ніхто не може бути безпідставно позбавлений житла». Крім того, в Конституції міститься заборона проникати в житло проти волі осіб, які проживають у ньому. За порушення цієї заборони встановлено кримінальна відповідальністьстаттею 139 КК РФ як штрафу до сорока тисяч рублів чи арешту терміном до 3 місяців.

Які права одного з героїв казки Д. Родарі «Пригоди Чиполліно» – дядечка Гарбуза були порушені?

Завдання № 5

Казка Ш. Перро "Попелюшка".

Яке право порушувала мачуха, не пускаючи Попелюшку на бал?

Відповідь: право на відпочинок

Інформаційна довідка: Право на відпочинок належить до соціально-економічних прав. Конституція РФ у п.5 статті 37 закріплює право кожного громадянина Росії на відпочинок. Так само працюючому за трудовим договором гарантуються встановлені Федеральним законом тривалість робочого часу, вихідні та святкові дні, оплачувана щорічна відпустка.

3. Конкурс «Правові питання сім'ї»

Кожній команді озвучується за одним завданням. Максимальний бал за відповідь – 5.

Завдання:

У сім'ї Сидорових очікується поповнення. Виникла спірна ситуація у тому, яке ім'я дати дитині. Так, сусіди сім'ї наполягали, щоб хлопчика назвали Марком, сестра чоловіка – Георгієм, тітка Зіна із сусіднього під'їзду вдома – Василем, а самі батьки малюка схиляються до імені «Максим».

Відповідь: батьки дитини

Інформаційна довідка: відповідно до ст. 58 СК РФ ім'я дитині дається за згодою батьків. За відсутності угоди між батьками щодо імені та (або) прізвища дитини, розбіжності, що виникли, вирішуються органом опіки та піклування.

То чи вправі визначати ім'я дитини?

Заключна частина

Журі підраховує кількість балів, які заробили у проведених конкурсах команди. Нагороджується переможець, а також найактивніші учасники, що виявилися в запропонованих завданнях. Підбиваються підсумки заходу (заключне слово).

Педагог:права є як у дорослих, і у дітей. Але не слід забувати, що, крім прав, у кожного є й обов'язки перед суспільством. Відстоюючи свої права, не варто забувати, що в інших людей є такі самі права, як і твої. Поважайте чужі права!

1-й учень:Все найкраще, що в людині є:

Його права і його життя, і честь.

А життям користуючись по праву,

Я гордо говорю: маю право!

2-й учень:Вільно жити під сонцем та місяцем

І захоплюватись красою земною.

Не бути рабом і тортур не терпіти,

А пісню життя натхненно співатиме.

3-й учень:А якщо завдадуть мені шкоди, шкода,

Допоможе Конституція, Закон.

Перед законом, совістю дорівнюють

Живуть народи жодної країни.

1-й учень:Можу я погостювати за кордоном,

Потім повернутися до свого улюбленого будинку.

Свободу думки, слова я маю,

Але совість є, грубити іншим не смію.

2-й учень:А підросту – допоможе мені держава

Роботу вибрати – маю право.

Ну, а поки що я - учень:

Навчаю уроки, подаю щоденник.

3-й учень:Дозвілля - година,

А школі – вся увага.

Використовую я право

На освіту.

Маємо право ми мати права,

Але ж мораллю люди пов'язані,

Тому, щоб гідно жити,

Ми дуже багато зобов'язані.

Рефлексія.

Педагог: кого змусила задуматися сьогоднішня вікторина?

Пропонується назвати учням моменти заходу, які викликали труднощі чи найбільший інтерес.

Завдання.

Педагог:я хотіла б, щоб ви вдома з батьками обговорили теми: «Мої права в сім'ї», «Мої сімейні обов'язки». Наш захід добіг кінця. Успіхів вам, хлопці!

Лариса Сеначова
Сценарій вікторини «Права дітей»

КОНСПЕКТ

вікторини«МОЇ ПРАВА»

присвячена Дню правлюдини та Дню Конституції РФ

Ціль: формування у дітей знань про«Декларації прав людини» і про «Конвенції про права дитини» .

Завдання:

Підвести дітей до поняття права на життя, ім'я, про правіжити і рости в сім'ї, про праві на відпочинок;

Узагальнювати та закріплювати уявлення дітей про сім'ю;

Виховувати дружні стосунки між дітьми.

Устаткування: наочні картинки із символічним зображенням прав дитини; ілюстрації до казкам: «Попелюшка», "Червона Шапочка", "Вовк та семеро козлят", «Гусі-лебеді», «Сіра шия».

ТЗН: магнітофон, звукозапис , «Пісня про посмішку»

Попередня робота: відвідування інформаційного стенду в дитячому садку «Дитина має право» , дидактичні ігри «Можна-не можна»проведення словесних ігор «Назви мене ласкаво», «Привітання»проведення рухливих ігор «Друг, друже, ставай у кружальце», «Вгадай по голосу»та ін.

Бесіди:

«Про відповідальність та права дитини» ,

"Діти та дорослі. Що таке « Право» .

« Правилаповедінки за якими живемо»

«Ознайомлення дошкільнят з конвенцією про права дитини»

Читання художньої літератури: Ш. Перро "Червона Шапочка", Бр. Грімм «Попелюшка», Мамин-Сибіряк «Сіра шия», російські народні казки: «Гусі-лебеді», "Вовк та семеро козлят", "Маша і Ведмідь".

Хід вікторини

Звучить пісня «Разом весело крокувати просторами»

Звивистою доріжкою,

Ішли світом чиїсь ніжки.

Вдалину дивлячись широкими очима,

Йшов малюк знайомитися з правами

Знати повинні і дорослі, і діти,

Про правах, Що захищають всіх на – світлі.

Ведучий: Права людини – це правила, Якими живе сама людина і оточуючі його суспільство люди.

Ведучий: Сьогодні ми зібралися всі разом, щоб взяти участь у конкурсі – вікторині на тему: «Мої права» . Вам будуть дані завдання, питання. Відповідати на запитання треба чітко, швидко та голосно. Але спершу проведемо вітання команд.

Вітання

Кожна команда по черзі представляє назву команди та свій девіз.

Команда «Гноміки»

девіз: «Є права і в мене, хоч я маленький поки що».

Команда «Бджілки»

девіз: « Права дітей не порушувати, їх треба виконувати».

1 КОНКУРС «Дізнайся право»

Командам лунають конверти

Ведучий: – Вам потрібно відкрити та подивитися, що лежить у конверті та відповісти.

– Що це у конверті?

- Про який праві він нагадує? - Хто буде готовий, підніміть руку.

– Будь ласка, беріть конверт та приступайте до виконання завдання.

Дитина:

Знаю, знають усі на світі,

Знають дорослі та діти-

Ім'я кожному дано,

І у кожного одне!

Проводиться гра «Назви лагідно своє ім'я»

Діти стають кругом, передаючи м'яч, називають своє ім'я лагідно.

2 КОНКУРС: «Казка, казка допоможи про правах нам розкажи»

Ведучий: - Вам будуть показані епізоди з казок, а ви повинні назвати, як називається казка і про яке правіговорити у цій казці? За правильнийвідповідь вручається символ «зірочка».

1 епізод для команди «Гноміки». «Попелюшка» - право на відпочинок

2 епізод для команди «Бджілки». "Маша і Ведмідь" - правогероїні жити у сім'ї

3 епізод для команди «Гноміки». "Вовк та семеро козлят" - право на життя

4 епізод для команди «Бджілки». «Сіра Шийка» - право на життя та свободу

5 епізод для команди «Гноміки». «Гусі-лебеді» - право на життя в сім'ї

6 епізод для команди «Бджілки». "Червона Шапочка" - право на життя та свободу

3 КОНКУРС «Загадки для членів сім'ї»

Ведучий: А тепер я кожній команді по черзі загадуватиму загадки, хто дає правильну відповідьотримує символ «Сонечко»

Без чого на білому світі

Дорослим не прожити й дітям?

Хто вас підтримає, друзі?

Ваша дружня. (родина)

Хто миліший за всіх на світі?

Кого дуже люблять діти?

На запитання відповім прямо:

Усіх миліша наша. (Мама)

Хто ж важку роботу

Може робити по суботах? -

З сокирою, пилкою, лопатою

Будує, працює наш. (Папа)

Хто любити не втомлюється,

Пироги для нас пече,

Смачні оладки?

Це наша. (бабуся)

Він працював не від нудьги,

У нього в мозолях руки,

А тепер він старий і сивий

Мій рідний, коханий. (дід)

Хто веселий карапузик -

Швидко повзає на пузі?

Дивовижний хлопчик -

Це молодший мій. (братик)

Фізкультурна пауза «Пісня про посмішку»з рухами

слова: Пляцковського М., музика: Шаїнського В.

4 КОНКУРС «Прислів'я та приказки

Ведучий: Хлопці, я порошу вас згадати прислів'я і приказки про сім'ю, будинок, маму

Команда «Гноміки»

Де мир і лад, там і скарб

Без сім'ї немає щастя

Вся сім'я, так і душа на місці

Команда «Бджілки»

Жаль батька з матір'ю-інших не знайдеш

Серце матері краще за сонце гріє

В гостях добре а вдома краще.

Лише з'явиться дитина і дихати почне ледь,

У нього вже з пелюшок вагомі права

Він має право жити, розвиватися та дружити,

Мати добрий дім, бачити тихий, мирний сон,

Лікарів допомогу отримувати,

Вчитися, відпочивати,

Бути веселим та здоровим,

Захоплюватися чимось новим,

І кохати, і бути коханим,

Він у світі не один!

Ведучий: Ну що ж, хлопці, наша вікторина добігла кінця. Пам'ятайте хлопці

ЗНАТИ ПОВИННІ І ДОРОСЛІ І ДІТИ

Про ПРАВАХ, ЩО ЗАХИЩУЮТЬ НАС ВСІХ НА СВІТЛІ!

Література:

1. Шоригіна Т. А. Бесіди про права дитини. - Методичний посібник для занять із дітьми 5 – 10 років. - М.: ТЦ Сфера, 2008.

2. Шоригіна Т. А. Бесіди про здоров'я: Методичний посібник. - М.: ТЦ Сфера, 2008 (разом із дітьми).

3. Додаток до журналу «Дошкільна педагогіка». Наочний посібник «Мої права. Дошкільникам про права та обов'язки».

Публікації на тему:

Сценарій вікторини для дітей старшого дошкільного віку "Мій улюблений Комі край"Вікторина для дітей старшого дошкільного віку (6 – 7 років) «Мій улюблений Комі край» Мета: систематизація знань дітей про географічні.

Сценарій вікторини для дітей старшої підготовчої групи «Вода довкола нас»Ціль. Вміти використовувати наявні знання у дітей у грі, прищеплювати прагнення пізнати нове, розвивати кмітливість, швидкість реакції, виховувати.

ЛІТЕРАТУРНА ВІКТОРИНА для дітей старшого дошкільного віку «Мої улюблені книги» Мета: Закріпити знання дітей про прочитані твори.

Сценарій мовної вікторини «Наша рідна мова» для дітей підготовчої групиМовна вікторина «НАША РІДНА МОВА» Мета: закріплення отриманих знань на заняттях з формування фонематичних уявлень та розвитку.

Фаткіна Лариса Леонідівна

ДУ «Середня загальноосвітня школа № 2

відділу освіти акімату міста Аркалика»

Заняття - вікторина

«Твої права . »

Вчитель початкових класів

Фаткіна Лариса Леонідівна

м. Аркалик 2015р.

Заняття-вікторина «Твої права»

Цілі:

ознайомити дітей з Конвенцією про права дитини

сприяти формуванню у молодших школярів початкових знань про ставлення людини до себе, іншим людям, суспільству, а також норми, що регулюють їх відносини.

виховувати законослухняного громадянина РК

Форма:заняття - вікторина

Обладнання:

1.Конвенція про права дитини;

2.Емблема ООН;

3.Анаграми;

4.Малюнки-емблеми;

Хід заняття:

Психологічний настрій

Вступне слововчителі:

Хлопці, чи ви знаєте, що означають літери ООН?

Ці букви знайомі людям у всьому світі.

ООН – це назва організації, яка покликана захищати права та інтереси кожної людини у всьому світі.

Організацію Об'єднаних Націй було створено 1945 року. Ця організація має свою емблему (показ емблеми). Головна мета цієї організації – підтримувати мир у всьому світі. Крім цього ООН

допомагає розвитку дружніх взаємин між народами;

прагне викорінювати злидні, хвороби;

виборює охорону природи;

виступає на захист прав кожної людини.

Тому в листопаді 1989 року ООН ухвалила Конвенцію про права дитини.

Конвенція – це угода держав, підписана ними і вимагає обов'язкового виконання.

Цей документ містить список прав, які мають поважатися всіма державами.

1994 року наша держава, Республіка Казахстан, теж поставила підпис під цим документом, а отже взяла на себе зобов'язання щодо захисту прав дітей.

Сьогодні ми проведемо заняття – вікторину «Твої права», де ви познайомитеся з основними правами, включеними до Конвенції про права дитини.

(клас ділиться на три команди, за кожну правильну відповідь команди отримують фішку. Переможцем буде та команда, яка набере більшу кількість жетонів).

Ознайомлення з основними статтями Конвенції про права дитини.

Стаття 1З вашою появою на світ мама з татом і всі ваші родичі замислились.

Як ви вважаєте, над чим? (Відповіді дітей)

Правильно вони задумалися, яке вам дати ім'я.

"Кожна людина, народжуючись, має право на ім'я, по батькові, прізвище".

Навіть у казках усі герої мають імена.

А тепер угадайте, як кого звуть.

Бабуся дівчинку дуже любили,

Шапочку червону їй подарувала.

Дівчинка ім'я забула своє

Ви, підкажіть її ім'я…

Лікує маленьких дітей,

Лікує пташок та звірів,

Крізь свої окуляри дивиться

Добрий лікар …

Товстун живе на даху,

Літає він усіх вище...

Що за дивний

Людина дерев'яна

На землі та під водою

Шукає ключик золотий?

Усюди ніс суєт він довгий,

Хто ж це? …

Стаття 2 Відповідно до Конвенції про права дитини"Головне право кожної людини - право на життя".

І маленька людина, дитина, теж має право жити.

Назвіть казки, де порушувалося право життя.

(«Колобок», «Пригоди Буратіно», «Сестриця Оленка і братик Іванка», «Муха-Цокатуха», «Червона шапочка» тощо)

Стаття 3

Відгадайте загадку:

Хто у дні хвороби,

Всіх корисніше.

І лікує нас,

Від усіх хвороб? (Доктор)

У Конвенції про права дитини записано «Кожна дитина має право на охорону здоров'я та медичну допомогу».

Чи знаєте ви, як називають лікаря, який лікує тварин? (ветеринар)

А зараз ми дізнаємось, який лікар і що лікує у людей.

Як називається лікар, який лікує очі?

Що лікує стоматолог?

Що лікує травматолог?

Як називається лікар, який лікує вухо, горло, ніс?

Стаття 4

У Конвенції про права дитини записано: «Всі діти мають право навчатися та здобувати освіту».

Це право дозволяє стати грамотними, вмілими та вихованими членами держави.

Згадайте, в якій казці неслухняний хлопчик замість школи пішов у театр?

Що з того вийшло?

Стаття 5

Яке найулюбленіше заняття всіх дітей? (гра)

У Конвенції про права дитини записано: "Кожна дитина має право на вільний час для ігор, заняття улюбленою справою".

Ось ми зараз і скористаємося правом на відпочинок та пограємось.

(розгадування анаграм)

Н О К Є В Н І Я Ц

Н Ж З Ь І

Р Б О А З І А В О Н Е

Стаття 6 Держава зобов'язана захищати дітей від важкої, підневільної праці.

Назвіть казки, де порушується право героїв захисту від підневільної праці. («Попелюшка», «Пригоди Буратіно» тощо)

Стаття 7Відповідно до Конвенції про права дитини, діти мають право захист від жорстокого поводження.

Назвіть казки, де порушувалося право героїв на захист жорстокості. («Пригоди Буратіно», «Попелюшка»)

Кожна людина має право на повагу до себе, на захист від поганого поводження.

Рефлексія:

Отже, сьогодні ви познайомилися із основними статтями Конвенції про права дитини. Давайте знову назвемо ці основні статті Конвенції про права дитини, склавши кластер. (Складання кластера)

Пам'ятайте! Кожен із вас має право, якщо воно не суперечить інтересам інших людей. Кращий спосібвирішення конфліктів – спільне мирне рішення, вміння поступатися іншим.

Домашнє завдання:назва та девіз команди, повторення статей ДПР, повторення прислів'їв та приказок.

У класі формуються 3 команди з 5 осіб (капітан, доповідач, менеджер, художник, хронограф)

Експерт (робота зі словником), помічники (2 особи).

Хід заняття

1. Організаційний момент.

Сьогодні ми маємо незвичайне заняття. Ми повторимо статті конвенції прав дитини, які вивчали протягом кількох тижнів та зробимо це у формі гри. Як ви вважаєте, що таке декларація і чи це слово є синонімом слова конвенція.

А тепер послухаємо думку експерта про те, що таке конвенція (визначення слова зі словника). А які асоціації виникають у вас, коли ви чуєте слово закон?

Для цього нам знадобиться слово-магніт, яке допоможе зрозуміти, які слова притягуються до слова "закон", а які відштовхуються від нього.

Девіз гри: Не вчись руйнувати, а вчись будувати (Девіз зашифрований у вигляді ребуса).

Протягом усієї гри ми з вами дотримуватимемося правил роботи в групі. /Додаток 1./

А тепер настав час представити наші команди. Кожен член команди має свої обов'язки: капітанконтролює роботу кожного члена команди, доповідачповідомляє нам про результати роботи групи, менеджерзабезпечує групу всім необхідним для роботи, художникоформляє завдання, а хронографзасікає час виконання кожної вправи.

Інсценування уривків із казок з наступним обговоренням:

1 команда (приклад зцінення уривка "Казки про мертву царівну і семи богатирів" А.С. Пушкіна)

Цариця.Світло моє, дзеркальце, скажи та всю правду доповісти: чи я на світі всіх миліший, всіх рум'ян і біліший?

Дзеркальце.Ти прекрасна, суперечки немає, але царівна всіх миліша, всіх рум'ян і біліша ( Цариця здригається, схоплюється з лави. Замахується і б'є по люстерку рукою).

Цариця.Ах ти, мерзенне скло! Це бреши ти мені на зло. Зізнавайся: всіх я кращий. Обійди все наше царство, хоч увесь світ: мені рівної немає. Так чи?

(Сердито дивиться на дзеркальце. Звучить музика).

Дзеркальце. А царівна все ж миліша, все ж рум'яніша і біліша. (Музика стихає. Цариця кидає дзеркальце під лаву. Топає ногами. Зве служницю).

Цариця.Гей, Чернавко! (Входить дівчина, смиренно схиливши голову).Веди царівну в глуш лісову, і зв'язавши її, живу під сосною там і залиш, на поживу вовкам! (Дівчина, вклонившись, йде. Цариця радісно потирає руки.)

Ведучий.Ось Чернівка пішла в ліс і таку далечінь звела, що царівна здогадалася і благала...

Царівна.Життя моє! У чому, скажи, винна? Не губи мене, дівчино! А як я буду царицею, я пожалую тебе.

Ведучий.Та, в душі її кохаючи, не вбила, не пов'язала; відпустила і сказала...

Чернівці.Не журися. Бог з тобою, а я пішла додому.

2 команда “Лиса та заєць”

3 команда "Колобок"

2. Конкурси:

1 конкурс "Розомнися-ка!"

Назвіть права, що порушувалися у казках: (казка витягується за жеребом). 5 балів максимум, час 3 хвилини.

- "Бременські музиканти" (порушувалося право на свободу пересування, право на працю, право на особисту недоторканність, право на захист себе в суді, право на участь у мирних зборах, право на свободу).

- “Колобок” (порушувалося декларація про особисту недоторканність, декларація про життя, декларація про свободу мирних зборів, декларація про порядок у країні, декларація про волю переконань, декларація про громадянство, декларація про майно)

- "Кіт і лисиця" (порушувалося право на свободу пересування, право на працю, право на особисту недоторканність, право на захист себе в суді, право на участь у мирних зборах, право на свободу, право на громадянство).

2 конкурс "Намалюй-ка!"

За картиною визначте статтю ДПЛ, до якої вона могла бути віднесена (кожній команді пропонується 5 картин, 1 бал за правильну відповідь).

Можна використовувати ілюстрації та вирізки з журналів.

3 конкурс "Придумай-но!"

Прислів'я до статей (команд пропонує 15 прислів'їв, хто більше відгадає. Скільки правильних відповідей команда дасть за 3 хвилини, стільки балів вона отримує).

Прислів'я:

1. Щоправда, суду не боїться. (стаття 8: право на захист своїх інтересів та свобод за допомогою суду)
2. Жити – батьківщині служити. (Стаття 21: право брати участь в управлінні своєю країною, стаття 15: Право на громадянство)
3. Грамоті вчитися – завжди знадобиться. (Стаття 26: право на освіту)
4. Кожному мила своя сторона. (Стаття 13: право на свободу пересування)
5. Справі – час, а втіху – година. (стаття 24: право на відпочинок та дозвілля)
6. Справа майстра боїться. (Стаття 23: право на працю)
7. При сонечку тепло, при матері – добро. (Стаття 25: право на гідний життєвий рівень у сім'ї)
8. Співати добре разом, а говорити порізно. (стаття 27: право насолоджуватися мистецтвом, брати участь у науковому прогресі та користуватися його благами)
9. Дружба дружбою, а грошики нарізно. (Стаття 23: право на гідну винагороду за працю)
10. Вовка ноги годують. (стаття 13: декларація про свободу пересування. стаття 23: декларація про працю)
11. Хочеш їсти калачі, то не сиди на печі. (Стаття 23: право на працю)
12. За заслугами і шана. (стаття 21: право брати участь в управлінні своєю країною, стаття 23: право на працю)
13. Той герой – хтось за батьківщину горою. (Стаття 21: право брати участь в управлінні своєю країною, стаття 15: Право на громадянство)
14. Один в полі не воїн. (Стаття 20: право на свободу мирних зборів)
15. Любиш кататися - кохай і саночки возити. (Стаття 23: право на працю)

4 конкурс "Розгадай-ка!"

Кросворд. (Кожній команді видається однаковий кросворд, який потрібно відгадати за 2 хвилини).

Цифра показує порядок потрібної літери у зазначеному слові, наприклад, СВОБОДА-6

Кросворд:

Дайте визначення слова "дискримінація" (додатковий бал за правильну відповідь).

Фізкультхвилинка

(ведучий одягає костюм доктора Айболіта)

Хлопці дружно всі грали та завдання виконували,
Лікар Айболіт зараз усіх перевірить зараз!
Попрошу тих, хто сидить, встати і команди виконувати.
Все дихайте, не дихайте, разом руки підніміть,
Чудово, опустіть, нахилиться, розігніться,
Встаньте прямо, посміхніться.
Так, оглядом я задоволений, з хлопців ніхто не хворий,
Кожен веселий і здоровий і готовий до заняття.

5 конкурс "Подумай-но!"

Напишіть відомих вам казкових персонажів, які порушували право на:

Життя (Сірий вовк, відьма, Кощій Безсмертний, Карабас Барабас, Кіт Базіліо та Лиса Аліса, Баба Яга, Змій Горинич тощо)

Праця (Карабас Барабас, Сеньйор Помідор, Кіт Базиліо та Лиса Аліса, Піп, Ленивиця, Ємеля, Бармалей, Миша та Крот, Стара, Мачуха, Баба Яга тощо).

Майно (Син жаби, Відьма, Сеньйор Помідор, Лиса, Вовк, Свати Бабаріха, Лиса Аліса та Кіт Базіліо, Купець, Кощій, Цар Додон, Фрекен Бок і т.п.)

(яка команда напише більше героїв за 3 хвилини, та отримує більшу кількість балів).

6 конкурс "Визнач-ка!"

Закінчити фразу: (5 фраз для кожної команди).

Наприклад, Колобок мав право на свободу пересування, особисту недоторканність, свободу, життя, братерське ставлення, право на притулок.

Фрази:

Карабас Барабас порушував _________________________________

Колобок мав право _____________________________________

Лисиця не мала права ______________________________________

Буратіно мав право _____________________________________

Бридке каченя мало право _________________________________

Балда мав право _________________________________________

Кощій Безсмертний порушував права __________________________

Князь Гвідон мав право __________________________________

Баба Яга порушувала права ___________________________________

Червона шапочка мала право _______________________________

7 конкурс "Вгадай-ка!"

Вгадай героя за описом: командам зачитуються характеристики героїв, і учні повинні вгадати, про кого йдеться (яка команда більше дасть письмових правильних відповідей, та й перемогла).

У цій казці маленьку героїню переслідували невдачі. Незважаючи на вільне пересування лісом, свободу слова та думки, вона піддавалася дискримінації, на її життя був зовсім замах, а її бабуся втратила право на недоторканність житла. (Червона Шапочка).

Герой цієї казки міститься у неволі. Він втратив сестру, на його життя робила замах відьма, порушуючи його право на особисту недоторканність і життя. (Козлятко)

Він мав право на вільне пересування в межах табору, свободу думки та совісті, право на захист від посягання на честь та репутацію, але, в результаті, лисиця порушила його право на особисту недоторканність та життя. (Колобок).

Цей герой багатьох російських казок постійно порушував права інших персонажів: робив замах на їхнє життя, утримував у рабстві, піддав жорстокому поводженню, зазіхав на недоторканність житла, втручався в особисте життя інших героїв. (Кощій Безсмертний).

Ця героїня російських казок дуже хитра і шахрая. Порушуючи права інших героїв, вона дуже часто потрапляла сама в неприємні ситуації, в яких її життя було в небезпеці. (Лиса).

Йому дуже не щастило у житті: спочатку він був власністю однієї людини, потім став сином іншої. Розбійники неодноразово порушували особисту недоторканність цього героя, декларація про життя і свободу, спробували заволодіти його майном, тоді як правом освіту він не скористався. (Буратіно)

Ця дівчина мала право на шлюб, але її розлучили із нареченим. Оскільки вона була дуже гарною, зла жінка порушила її право на життя і свободу, право на захист від посягань. Але наполегливість нареченого привела казку до щасливого кінця. (Білосніжка, Спляча красуня)

Вона народилася в знатній сім'ї, але старші сестри жорстоко з нею поводилися, порушували її права, змушували її прислуговувати їм (тобто рабство - підневільна праця). Скориставшись своїм правом створення сім'ї, дівчина була щаслива. (Попелюшка)

Вона жорстоко поводилася зі своїм чоловіком, дискримінація його прав виявлялася в її відношенні до нього: вона змушувала його принижувати власну гідність, але, збагачуючись, вона залишилася біля розбитого корита. (Стара)

Незважаючи на те, що цей хлопчик нікому в житті не зробив зла, його батьки жорстоко обійшлися з ним, порушивши його право на сім'ю та недоторканність житла. Залишившись один, він зазнав нападу, жорстокого поводження, потрапив у рабство до людожера. (Хлопчик-з-пальчик)

Цей герой російської народної казкивтратив житло через одну підступну особу, зазнав приниження, і жорстоке поводження поки самозванка не було виставлено з дому. (Заєць).

Статті конвенції прав дитини /Додаток 3./

Підбиття підсумків роботи команд, визначення переможців, вручення призів.