Anatole France vrlo je točno primijetio važnost neobičnog prezentiranja obrazovnog materijala, rekavši: „Znanje koje se upija s apetitom bolje se upija.“ Mnogi iskusni učitelji i učitelji početnici pitaju se kako provesti zanimljivu lekciju? Takav da bi se djeca bojala zakasniti, a nakon zvona ne bi žurila napustiti razred.

Kako kod učenika probuditi „apetit“ za novim znanjima? Kako svaku lekciju učiniti zanimljivom i neobičnom? Kako kompetentno koristiti dobro poznate pedagoške tehnike i tehnike za poučavanje nezaboravnih lekcija? Naš materijal posvećen je ovoj temi.

Tajne pripreme i izvođenja zanimljive lekcije

Dakle, svaka lekcija treba pobuditi interes djeteta. Da, da, baš svi. Sat povijesti i engleskog, otvoreni sat i tradicionalni, trebali bi biti zanimljivi. U ovom slučaju, učinkovitost nastave u školi se značajno povećava, a novi materijal se lako usvaja. Reći ćemo vam kako pripremiti i voditi produktivne i zabavne lekcije.

• Planirajte sat uzimajući u obzir dobne karakteristike učenika, njihovo emocionalno raspoloženje i sklonost individualnom radu ili učenju u grupi. Koncept svake zanimljive aktivnosti trebao bi imati kreativan početak.
• Stavite se na mjesto djeteta, ne ograničavajte let svoje mašte - i nestandardna rješenja će se sigurno pojaviti. A besprijekorno vladanje gradivom i pedagoška improvizacija omogućit će vam da pripremljenu lekciju provedete na zanimljiv način.
• Uvijek imajte na umu da je dobar početak lekcije ključ uspjeha! Započnite lekciju aktivno (možda s malim iznenađenjem!), jasno formulirajte njezine ciljeve, provjerite svoju domaću zadaću.

• Zanimljiva lekcija uvijek je podijeljena na jasne fragmente s logičnim mostovima između njih. Na primjer, ne bacajte dio novog znanja na učenike, već glatko i logično prijeđite iz jedne faze lekcije u drugu. Svaki pojedini dio sata ne bi trebao biti dug (u prosjeku do 12 minuta, s izuzetkom objašnjenja novog gradiva).
• Upotrijebite razne tehnike za stvaranje zanimljive lekcije. Pomoću računala ili elektroničkog projektora možete jednostavno i lako učiniti zanimljivima i otvorene i tradicionalne sate iz bilo koje discipline. Tako će prikazivanje značajnog događaja na velikom platnu ili gledanje ratnih žurnala pomoći učitelju da održi zanimljivu lekciju iz povijesti.
• Budite fleksibilni! Kvar opreme, umor učenika ili neočekivana pitanja situacije su iz kojih nastavnik mora znati brzo i kompetentno pronaći izlaz. Na primjer, da biste se oslobodili napetosti u razredu, morate imati jednostavne i zabavne zadatke na tu temu (po mogućnosti u razigranom obliku).

• Kako održati zanimljivu nastavu za srednjoškolce? Ne bojte se razbiti stereotipe! Ne bojte se eksperimentirati i improvizirati! Izbjegavajte predloške! Uostalom, nezainteresiranost za nastavu najčešće je posljedica činjenice da učenici unaprijed znaju sve njezine faze. Ovaj lanac, koji je dečkima prilično dosadan, može se i treba prekinuti.
• Ne radite sav posao umjesto učenika kako biste izbjegli šutnju i pomogli im! Poticati stalnu aktivnost učenika. Dajte djeci jednostavne i logične upute za izvršavanje zadataka bilo koje složenosti. Iskoristite svaki zadatak maksimalno.
• Koristite grupni rad: takve su aktivnosti ne samo zanimljive, nego i uče djecu donošenju zajedničkih odluka i razvijaju osjećaj za partnerstvo. Ovaj oblik rada često se koristi za održavanje zanimljive otvorene lekcije.
• Kako biste podučavali zanimljive lekcije, neprestano tražite i pronađite neobične i iznenađujuće činjenice o svakoj temi koje nisu u udžbeniku. Iznenadite svoje učenike i nemojte prestati biti iznenađeni s njima!
• Stvorite i stalno nadopunjavajte vlastitu metodičku zbirku najuspješnijih, zanimljivih i uzbudljivih zadataka i oblika rada, koristite zabavni materijal u svakoj lekciji.
• Tematske igre učinit će nastavu zanimljivom u svakoj učionici. Igra stvara opuštenu i opuštenu atmosferu u satu, u kojoj se nova znanja dobro apsorbiraju. Na primjer, dodavanjem male loptice uz redove možete organizirati aktivnu blitz anketu. I igre uloga pomoći će vam da provedete zanimljivu lekciju engleskog jezika.

Fokus je na osobnosti učitelja

Nije tajna da djeca često razvijaju interes za neki predmet zahvaljujući bistroj osobnosti učitelja koji ga predaje. Što to zahtijeva?

• Ostavite svoj umor, brige i nevolje ispred školskih vrata! Otvorite se za komunikaciju sa svojim studentima! Djeca jako cijene primjeren i pristupačan humor u razredu i ravnopravan dijalog.
• Ponašajte se izvan okvira! Nadiđite uobičajene granice, jer su osobnost i ponašanje učitelja u razredu iznimno važni. Nosite li tradicionalno poslovno odijelo? Nosite svijetli džemper na sljedećoj lekciji! Je li energija uvijek u punom zamahu? Vodite lekciju na miran način. Radije objašnjavate novo gradivo stojeći za pločom? Pokušajte razgovarati o novoj temi dok sjedite za stolom. Kao rezultat toga, djeca će sa zanimanjem pratiti učitelja, podsvjesno očekujući nešto novo i neobično od svake lekcije.
• Navedite još zanimljivih primjera iz osobnog iskustva, jer učitelj je, prije svega, kreativna osoba i izvanredna osoba. Živopisni životni primjeri pamte se mnogo bolje od fiktivnih.

Nadamo se da će naše preporuke pomoći učiteljima u pripremi i izvođenju novih, zabavnih lekcija. Ne zaboravite da je želja za osobnim i profesionalnim samousavršavanjem temelj uspješne i učinkovite nastave, jamstvo da će svaka nova lekcija biti zanimljiva.

Oni praktički nisu ograničeni ni na što, ali na satovima crtanja u školi stvari mogu biti drugačije. Pravila, zabrane, stroga ograničenja ponekad pretvaraju takav proces, voljen od djetinjstva, u bolno posluživanje broja. Nekonvencionalni pristupi i metode, koji su toliko potrebni za satove crtanja općenito i posebno, pomoći će i učiniti samu lekciju crtanja zanimljivom i uzbudljivom.

Kako provesti lekciju crtanja na zanimljiv način: 11 nekonvencionalnih ideja

Proces crtanja vrlo je koristan za djecu, jer razvija pažnju, fine motoričke sposobnosti, maštu i pamćenje. Mogu se koristiti ne samo na školskim satovima crtanja, već i za zabavu djeteta i njegovih prijatelja na otvorenom ili kod kuće.

Slika br. 1">

Ocrtajte sjenu

Crtanje se može pretvoriti ako cijeli proces premjestite na svjež zrak. Sve što trebate je papir, predmeti koji će bacati sjenu i markeri. Ovo je ujedno i način da se djeci objasni uloga svjetla i sjene, kretanje sunca i izmjena dana i noći.

Autoportret

Neka djeca nacrtaju svoj autoportret, ali ne crtajući ga od nule, već dovršavajući samo desni/lijevi dio. Načelo simetrije nije poništeno.

Portret po sjećanju

Ili pozovite djecu da crtaju portrete jedni drugima po sjećanju. Djeci pričvrstite listove na leđa (to će ih već zabaviti), poredajte sve jednog iza drugog i neka svatko nacrta portret onoga koji stoji ispred njega. Onima koji stoje naprijed zabranjeno je okretanje. Tehnika vam lijepo i dugo podiže raspoloženje.

Fantastični uzorci na filmu

Umjesto tradicionalnog papirnatog platna koristite široku prozirnu foliju. Razvucite foliju između dva stola, pokrijte pod i neka djeca obuku pregače. Podijelite djecu u grupe: jedna crta, a druga leži ispod filma i promatra proces kroz film odozdo prema gore. Recite nam da se boja različito nanosi na različite površine pa čak i mrlje izgledaju neobično.

Najduža četka

Trakom pričvrstite dugački štapić na svaku resu. Pozovite djecu da počnu, a tek onda prijeđite na crtanje. Ovaj originalni način crtanja razvija motoričke sposobnosti, koordinaciju i spretnost, jer je rukovanje dugim kistom mnogo teže od običnog.

Crtanje nogama. Svi znaju crtati rukama. Ali što je s crtanjem nogama? Ovo je također jednako zanimljiv i uzbudljiv proces koji zahtijeva koncentraciju i strpljenje. Ova tehnika crtanja posebno je korisna za.

Okreni glavu. Osim crtanja nogama, možete koristiti i... glavu. Kako? Pričvrstite dvije rese presavijene pod oštrim kutom na svaku biciklističku kacigu, podijelite kacige djeci i objesite veliki komad whatman papira ispred njih. Zadatak djece je crtanje po papiru pomicanjem glave. Izvrsna vježba za vratnu kralježnicu.

Crtanje-puhanje

Umjesto kistova možete upotrijebiti cjevčice za koktele i kroz njih puhati na boju i tako napraviti šarene mrlje na listu papira. To čini frizure unaprijed nacrtanih likova zanimljivima.

Iznutra prema van

Možete crtati ne samo za stolom, već i ispod njega. Pričvrstite listove s unutarnje strane stola i potaknite djecu da crtaju sjedeći ili ležeći na leđima, kao što je to radio Michelangelo. Djeci će se svidjeti, vidjet ćete.

Od figure do apstrakcije

Da biste stvorili kolektivnu apstrakciju, možete koristiti mrežu obrisa tijela. Pokrijte pod velikim trakama papira i neka djeca međusobno ocrtavaju tijela, nanoseći slojeve obrisa jedno drugome. Nakon toga djeca sama biraju pojedine dijelove crteža i prema vlastitom nahođenju ih boje.

Svjetleća slika

Može poslužiti tekućina iz fluorescentnih narukvica ili štapića. Uzmite nekoliko ovih neonskih štapića, pažljivo odrežite krajeve i uklonite peteljke. Bolje je sve raditi u rukavicama. Stavite svjetleće "punjenje" narukvica ili štapića u plastične čaše do pola napunjene vodom. Podijelite papir djeci, ugasite svjetla i neka čarolija počne!

Oni će unijeti raznolikost u standardni program crtanja i pomoći da satovi crtanja budu zanimljivi i uzbudljivi. Kako crtate s djecom kod kuće ili u razredu? Podijelite svoje pristupe u komentarima.

Početak nove akademske godine ili semestra, upoznavanje nove grupe ili prvi sat sa starom nakon duge stanke događaji su koji su istovremeno uzbudljivi i zastrašujući. Koliko god godina predavali, doživjeti osjećaj “leptirića u trbuhu” prije 1. rujna je dobra i pohvalna stvar, jer znači samo jedno –ČINI briga ☺.

Svakom upoznavanju s novom grupom prethodi ogroman broj pitanja: kakvi će učenici biti u mom razredu, koji su im interesi, što vole, zašto uče engleski i, naravno, hoću li im se svidjeti ?!

Siguran sam da svaki profesor želi već na prvom satu stati na istu valnu duljinu s učenicima, osvojiti ih i ostaviti dobar dojam.

Atmosfera

1. glazba, muzikapovezuje ljude . Prije nastave stvorite povoljnu atmosferu uz... glazbu!

Učenicima je susret s novim profesorom također stresan. Preći prag prazne i tihe učionice čekajući novog, nepoznatog učitelja (što ako se pokaže da je bijesni i strašni sivi vuk? :)parajući živce. Ako neposredno prije lekcije uključite ugodnu, radosnu, tihu glazbu na engleskom, to će pomoći u ublažavanju napetosti i smirivanju situacije.☺

2. Preobrazite svoju učionicu. Bilo bi sjajno ukrasiti učionicu posterima, zaraznim i inspirativnim citatima na engleskom, smiješnim slikama – drugim riječima, bilo čime što će vašim učenicima biti zabavno i korisno. Budite uvjereni, oni će s velikim zanimanjem pogledati i raspravljati o ovim plakatima.

3. Osmijeh i pozitivan stav. Ne zaboravite se nasmiješiti, biti mirni i opušteni. Danas je rijedak slučaj kada ne trebate uvoditi novu gramatiku i objašnjavati razliku između Present Perfect i Past Simple.

Samo se zabavite i upoznajte svoje učenike ☺

Svrha prve lekcije

Glavni cilj svake prve lekcije je upoznati nastavnika s grupom, uspostaviti taj prvi kontakt, te upoznati učenike jedni s drugima.

Kada razvijate materijale za Lekciju 1, imajte na umu sljedeće:

- odustati od gramatičkih vježbi - ponavljanje gramatike ostaviti za sljedeći put;

- birati aktivnosti komunikativnog karaktera, usmjerene na razgovor, razmjenu mišljenja, komunikaciju;

- izmjenjivati ​​individualne, grupne i zadatke u paru.

Početak lekcije

- Zdravo, moje ime je Nana i bit ću vaša učiteljica u ovom polugodištu. I koje je tvoje ime?

- Moje ime je...

-Drago mi je što smo se upoznali, …! Kako si danas?

-…

Priđite svakom učeniku, nasmiješite se, pozdravite ga i pitajte kako se zove i kako je. Poklonite svima barem malo pažnje ☺

Oznake s imenom

Naravno, nećete se moći odmah sjetiti čije je ime. Kao i vaši učenici. Zato zamolite svoje učenike da napišu svoja imena na kartice koje ste unaprijed pripremili.

Oznake s imenom Trebat će vam ne samo da zapamtite tko je tko. Ovo je izvrstan alat za formiranje grupa i parova.

Ideje za 1. sat u novoj grupi

Vi i vaši učenici morate se bolje upoznati, zar ne? Želio bih to učiniti na zanimljiv i kreativan način, pa uhvatite sljedeće zadatke:

# 1. Upoznavanje

Unaprijed pripremite listove papira s nacrtanom zvijezdom.

Neka vaši učenici napišu svoje ime u središte zvijezde. Svatko ga imaNa kraju zvjezdice učenici moraju napisati zanimljivu/neobičnu/smiješnu činjenicu o sebi.

Dovršite ovu aktivnost sa svojim učenicima - oni hoće lijepo je znati nešto o njihovoj učiteljici☺

Ako radite s djecom, dajte im zadatak da ne pišu, već da nacrtaju ono što vole (predmet, hobi i sl.)

# 2. Recite nam nešto o sebi

Zamolite svakog učenika da napiše svoje puno ime na engleskom., zatim za svako slovo svog imena smisli riječ koja ga/ju na neki način karakterizira.

Na primjer, moje puno ime je Narine:

N - lijepo

A – jabuka (jer mi je najmanje omiljeno voće)

R – trkač (volim trčati)

Ja - introvert

N – Nižnji Novgorod (moj rodni grad)

E – profesor engleskog jezika

# 3. Upoznajte jedni druge

Podijelite razred u parove. Da biste to učinili, stavite kartice s imenima na jedno mjesto (na primjer, u kutiju), pomiješajte ih i, bez gledanja, izvucite po 2 kartice. Oni koje nacrtate će raditi zajedno.

Za određeno vrijeme svaki će par morati naučiti što više informacija jedno o drugome (možete ukratko navesti teme o kojima mogu razgovarati). Svaki učenik zatim mora predstaviti svog partnera novoj grupi.

# 4. Istina ili laž

Vrijeme je da saznate kako su vaši učenici proveli ljetne praznike. Za ovaj zadatak trebat će vam mali komadići papira s napisanim "istina" ili "laž". Svaki učenik izvlači papirić i ukratko ispriča kako je ljetovao – ovisno o tome što piše na kartici, učenik govori ili istinu ili izmišljotinu.

Ostali postavljaju dodatna pitanja kako bi pogodili govori li on/ona istinu ili ne.

# 5. Završni dio

Mislim da će na kraju biti super ako studenti preuzmu inicijativu u svoje ruke i sudjeluju u organizaciji svog procesa učenja.

Da biste to učinili, podijelite razred u grupe. Svakoj grupi osigurajte whatman, olovke, flomastere, odnosno sve što im je potrebno za kreativnost. Zamolite ih da osmisle i napišu pravila ponašanja u razredu ( na primjer: slušaj druge), njihove odgovornosti ( na primjer: pospremite prostor nakon završetka sata), postaviti ciljeve koje bi željeli postići ( do kraja ovog mandata ću…). Zatim ih zamolite da predstave svoj rad, a zatim svakom radu dajte svoje počasno mjesto u učionici.

Na kraju sata svakako zahvalite učenicima na njihovoj aktivnosti, pohvalite ih, pitajte imaju li pitanja i sl. Ne zaboravite se pohvaliti i nagraditi za odličan prvi sat – zaslužili ste! A nakon ovako sjajnog početka, siguran sam da cijela školska godina neće biti ništa manje uspješna!

Dobar predzimski dan svima!

Jesen je pri kraju, vani pada neshvatljiv snijeg, a vaš telefon iznenada zazvoni i, podigavši ​​slušalicu i spremajući se odbiti podići kredit ili napraviti prijeko potreban zahvat u kozmetičkom salonu, čujete da netko je željan naučiti jezik, i to sigurno pod vašim osjetljivim vodstvom.

Što učiniti i kamo trčati?

Pokušajmo smisliti o čemu razgovarati telefonom i što raditi prva lekcija engleskog.

Telefonski razgovor

Uvijek pokušavam razgovarati o pitanjima koja me se tiču ​​telefonom kako bismo razumjeli možemo li surađivati ​​ili ne. A odgovor će biti negativan ako:
1) ne odgovara vrijeme ili mjesto izvođenje nastave;
2) nisam zadovoljan cijena;
3) cilj učenikovo učenje se ne poklapa s mojim ciljevima u nastavi (za mene je to kada majka želi da ja i moje dijete radimo domaću zadaću na engleskom ili odrasla osoba izjavi da će samo pričati, bez zamornih pravila i učenja riječi napamet);
4) s druge strane linije govore kao da sam već nešto napravio mora pozivatelju.

Ako nam sve odgovara, dogovaramo mjesto i vrijeme održavanja prvog sata. upozoravam te na to svrha prvog sastanka Održat će se određivanje razine jezika, besplatno je i traje oko 40 minuta. Sa sobom morate ponijeti blok za pisanje i olovku.
Također ću naučiti kako učenik može odrediti svoju razinu znanja kako bi znao koju razinu gradiva pripremiti. Odrasli u pravilu sasvim adekvatno procjenjuju svoje sposobnosti, dok kod školaraca nitko ne može biti siguran ni u što.

Dešava se da roditelji kažu: “Učimo s mentoricom dvije godine, ali ona više ne može učiti s nama, pa smo se obratili vama”, pripremim materijale razine A2, dođem na nastavu - i dijete može jedva čita i kaže da ne može učiniti gotovo ništa... Učenik se osjeća posramljeno jer nije ispunio moja očekivanja, njegova majka vidi njegovu nelagodu i također se počinje brinuti... To je glupa situacija, obično ga pokušavam ohrabriti svaki mogući način da izgladite ovaj trenutak, inače će nakon prvog sastanka ostati neugodan dojam.

Prvi sastanak

Ako je prvi sat kod učenika, uvijek odlazim ranije i nastojim se obući formalnije kako bih ostavio dobar dojam, to će dugo odrediti mišljenje nastavnika. Kad se bolje upoznamo, možemo obući poderane traperice i majicu...

Ostavili smo dojam, idemo izravno na lekciju:

1. Sastanak započinjemo sa dijalog. Nikada nisam vidio nijednog učenika koji uopće ne govori engleski. Prije razgovora kažem vam da govorite engleski kako se kaže, bez straha da ćete pogriješiti. Ako nešto ne razumije ili ne zna, neka govori ruski.
   Postavljam standardna pitanja: Kako si? Ime od? Gdje studiraš/radiš? Što voli raditi u slobodno vrijeme? Ako vidim da se dobro snalazim, pitam za svrhu studija i želje za izvođenje nastave na engleskom, ako ne, na ruskom. (Sukladno tome, ako je ispred mene školarac, to pitanje postavljam roditeljima koji uvijek sjede pored mene na prvom satu).
2. Dalje dajem test vokabulara i gramatike(oko 20 pitanja), oko 5 minuta. (Ako je učenik punoljetan, mogu mu poslati e-mail prije sastanka kako ne bih gubio vrijeme na nastavi.
   Bolje je rezultate spremiti u posebnu mapu namijenjenu studentima. Za što? Ako se tijekom treninga pojavi popularna fraza "učimo već šest mjeseci, ali nemam osjećaj da sam napredovao u učenju jezika", pokažite to svaki put kad je čujem. Ovo je posebno popularno među studentima Jedinstvenog državnog ispita; nedavno mi je jedan napisao uzorak za 86 bodova (nasuprot 72 boda prije šest mjeseci), i dalje istu pjesmu: "Ja jezik znam lošije nego prije"...
3. Dok pregledavam test, dajem mali tekst za čitanje s razumijevanjem, s post-tekstnim zadacima za govor i idealno - sa slušanjem, gdje je napisan kraj priče (npr. za odrasle mi se sviđa tekst o hotelu s duhom iz lekcije 6B New English File Elementary) .

Nakon svih manipulacija, kažem na kojoj je razini student (u pravilu dijalog-test-tekst ponavlja istu stvar unisono, ali ima i slučajeva kada učenik razumije što je pročitao i dobro napiše test, ali može gotovo ništa ne govori i slabo razumije na sluh ), te koji ćemo udžbenik i zašto odabrati. Pri odabiru udžbenika ne vodim računa samo o razini znanja, već i o zadacima koji su nam postavljeni.

Na kraju vas molim da još jednom izrazite eventualne želje za izvođenjem nastave, a sa svoje strane upozoravam da:

• na otkazivanje nastave(bolovanje, posao, hitne stvari) potrebno je prijaviti 24 sata unaprijed. Ako se sat otkaže više od tri puta u šest mjeseci neposredno prije sata, prebacujem ga na plaćanje unaprijed i povećavam cijenu. Ako otkažem nastavu (zbog moje ili djetetove bolesti), možemo je pomaknuti na zahtjev učenika za vikend ili prozor u mom rasporedu;
• na nedovršena zadaća(više od tri puta u šest mjeseci) prekidamo. Ne vjerujem u napredak bez samostalnog rada. Mogu napraviti iznimku za odrasle, koji možda ne rade domaću zadaću za jednu lekciju i mi razgovaramo s njima cijelu lekciju, ali za drugu oni rade duplo više;
• povisiti cijenu Neću učiti godinu dana (osim, naravno, ako mi se ne promijeni cilj - iznenada poželim položiti ispit), a ako se odlučim za napredovanje od sljedeće akademske godine, obavijestit ću o tome tri mjeseca unaprijed;
• ako učenik nešto ima ne sviđa mi se tijekom lekcije, želite se fokusirati na neku vrstu djelatnosti ili se pojave bilo kakve druge nedoumice - sve reklamacije se prihvaćaju i razmatraju.

Rezultati

Super je ako imate posjetnicu s koordinatama. Izgleda profesionalno i jasno daje do znanja da svoj posao shvaćate ozbiljno. Stalno želim napraviti jedan za sebe, čak sam smislio i dizajn, ali jednostavno ne mogu doći do toga.

S vremenom, već pri prvom susretu, postaje jasno je li osoba ozbiljna. To pomaže da se izbjegne onaj osjećaj kada ste dodijelili mjesto u rasporedu, pripremili se za nastavu, pokušali očarati i zabaviti... a nakon odmora ili odmora nepovratno nestane, ostavljajući neugodan okus u vašoj duši.

Ne želim završiti članak na tužnoj noti, pa ću reći da je postotak studenata koji nigdje ne idu mali - dva studenta su me napustila u godini. Kad se sjetim naših prvih susreta, shvatim da sada ne bih gubio vrijeme. Prvi je preko telefona otvoreno rekao “Tvoje mjesto je skupo”, ali je ipak počeo učiti, drugi mi je svaki sat govorio: “Sve mi se sviđa, spreman sam učiti i raditi sve”, i također je nestao nakon Praznici.
Puno je više onih koji dolaze usmenom predajom, pa sve gledajte filozofski – “kad se jedna vrata zatvore, druga će se sigurno otvoriti”.
Sretna Nova godina svima i sretno!

p.s. Pišem o prvoj lekciji s onima koji će se pripremati za Jedinstveni državni ispit ili Jedinstveni državni ispit.

Svaki sat je vrijeme koje učenik treba provesti na zanimljiv način. Da, da, zanimljivo je, nije dosadno. Kao što pokazuje praksa, zanimljive lekcije omogućuju učenicima da bolje savladaju gradivo iz bilo kojeg predmeta, uključujući i one koji se mnogim učenicima čine iznimno dosadnim i nedostojnim njihove pažnje. Imajte na umu, dragi učitelji, da možete učiniti zanimljivim i sat povijesti i sat engleskog jezika. Unatoč činjenici da se ova dva predmeta potpuno razlikuju jedan od drugog, postoje opća pravila koja će vam reći kako provesti lekciju na zanimljiv način.

Lekcija iz povijesti

Svaka osoba treba poznavati povijest svoje zemlje, povijest razvoja naše civilizacije. Učenje povijesti, kao grane znanosti, počinje u školi. To će ovisiti o kvaliteti lekcija koje se provode na ovom predmetu. Koliko će učenik voljeti povijest. Možda će ovaj predmet postati glavna aktivnost učenika u njegovom odraslom životu. Prije nego što lekciju učinite zanimljivom, imajte na umu da svaka vaša lekcija treba biti podijeljena u tri dijela - provjera domaće zadaće, predstavljanje novog gradiva i rad na provjeri kako su učenici savladali prezentirano gradivo.

Kao što znate, povijest je skup povijesnih događaja koji su se dogodili u različitim dijelovima naše zemlje ili svijeta (ako je riječ o svjetskoj povijesti), pa zanimljiv početak sata može biti samo ako od učenika ne tražite domaću zadaću, ali počnite s izlaganjem novog gradiva. Svakako koristite karte i dijagrame, sve vrste tablica i druge primijenjene materijale u svom izvješću. Svaka škola ima informatičku učionicu koju možete koristiti kako biste svojim učenicima održali prezentaciju o određenom povijesnom događaju.

Pokušajte više improvizirati na svojim satovima i, naravno, trebali biste poznavati gradivo o događaju, a ne samo ono što je predstavljeno u udžbeniku. Ako ne znate odgovor na pitanja svojih učenika, tada se najzanimljivija lekcija može pretvoriti u dosadnu, a ujedno ćete izgubiti autoritet u očima svojih učenika. Stoga u školski program povijesti unesite nove činjenice koje su mnogo zanimljivije od onih iznesenih u udžbeniku. Zanimljivosti se mogu pronaći na internetu, ili redovitim gledanjem povijesnih filmova, jer oni ne opisuju samo događaje, već i sudbine pojedinaca koji su promijenili tijek povijesti naše države.

sat engleskog

Nije važno u kojem razredu - prvom ili devetom predajete engleski, morate shvatiti da je učenicima prilično teško. Stoga je vaš zadatak provoditi zanimljive igre u lekcijama koje će vam omogućiti da naučite novo gradivo i učvrstite staro. Osim toga, psiholozi kažu da je mozak svakog djeteta duboko individualan. I, ako je jednom učeniku dovoljno jednom pročitati rečenicu da bi je zapamtio, onda će drugom trebati sat vremena, pa čak i više, da prouči nastavno gradivo. Najučinkovitiji način za pamćenje obrazovnog materijala su vizualna pomagala. Ako s mlađim učenicima proučavate povrće ili voće, pokušajte ih dovesti na nastavu (možete koristiti lutke umjesto pravog voća). Istodobnim slušanjem strane riječi i gledanjem u stvarnosti dijete će brzo zapamtiti njezin naziv na engleskom jeziku.

Pronađite zanimljive video lekcije engleskog jezika na internetu kako biste ih ponudili svojim učenicima kao dodatni materijal koji će im pomoći da brže nauče engleski. Svaku lekciju možete započeti malim skečem koji ćete sami razviti, a djeci ćete redovito davati riječi likova u skeču. Pažnja! Kada razvijate skeč, ne zaboravite da sve riječi koje kažete učenicima moraju biti obrađeni materijal. Dosadna prezentacija lekcije će učeniku koji nije volio engleski još više zavoljeti engleski.

Prije nego što započnete lekciju na zanimljiv način, možete pitati svoje učenike kako žele da vaša lekcija bude. I iako će ovo biti mala anketa među studentima, pomoći će vam privući pozornost učenika na učenje. Svakako vodite računa o željama svojih polaznika pri osmišljavanju lekcija, jer ako se njihovi interesi i metodologija izvođenja nastave u potpunosti podudaraju, učenje će im biti puno lakše. Istovremeno ćete poboljšati svoj učinak u razredu, što je važno za svakog učitelja i svaku školu.

Naravno, učenici će rado pohađati nastavu učitelja koji im se sviđa, u kojem vide osobu koja ih zanima. I osobno i profesionalno. Morate se sprijateljiti sa studentima, a onda im se vaše lekcije neće gaditi. Ova se pravila posebno odnose na obrazovanje u srednjoj školi.