კუპრინის იასამნისფერი ბუჩქის ნამუშევრის პრეზენტაციის ანალიზი. პრეზენტაცია გაკვეთილისთვის "A.I. კუპრინის მოთხრობა "დიახ ან არა ტესტი".
ადამიანი მოვიდა სამყაროში უზარმაზარი თავისუფლებისთვის, შემოქმედებითობისა და ბედნიერებისთვის. A.I. Kuprin A. Kuprin-ის შემოქმედება დაკავშირებულია მე-19 საუკუნის ბოლოს - მე-20 საუკუნის დასაწყისში. ამ დროს ის ასრულებს თავის ცხოვრების გზალ.ნ. ტოლსტოის, ა.პ.-ს ნიჭი გამოვლინდა. ჩეხოვი, მ.გორკი, კოროლენკო, ი.ა. ბუნინა, ლ. ანდრეევა.
დაიბადა პენზას პროვინციაში არასრულწლოვან თანამდებობის პირის ოჯახში, რომელიც გარდაიცვალა შვილის დაბადებიდან ერთი წლის შემდეგ. მეუღლის გარდაცვალების შემდეგ დედამისი (თათრული მთავრების უძველესი ოჯახიდან) საცხოვრებლად მოსკოვში გადავიდა, სადაც მომავალმა მწერალმა გაატარა ბავშვობა და ახალგაზრდობა. ექვსი წლის ასაკში ბიჭი გაგზავნეს მოსკოვის რაზუმოვსკის სკოლა-ინტერნატში (ობოლთა სახლში), შემდეგ შევიდა მოსკოვში. სამხედრო აკადემია, გარდაიქმნა კადეტთა კორპუსად. ოფიცრის ცხოვრებამ, რომელსაც იგი ხელმძღვანელობდა კორპუსის დამთავრების შემდეგ ოთხი წლის განმავლობაში, მდიდარი მასალა მისცა მის მომავალ სამუშაოებს.
1894 წელს იგი გადადგა პენსიაზე და გადავიდა კიევში, ყოველგვარი სამოქალაქო პროფესიის გარეშე და მცირე ცხოვრებისეული გამოცდილებით. მომდევნო წლებში მან ბევრი იმოგზაურა რუსეთში, სცადა მრავალი პროფესია, ხარბად შთანთქა ცხოვრებისეული გამოცდილება, რაც მისი მომავალი ნამუშევრების საფუძველი გახდა. 1901 წელს ის გადავიდა სანკტ-პეტერბურგში და დაიწყო მუშაობა "ჟურნალი ყველასათვის" მდივნად, ისტორიები ცხოველებზე მოთხრობების სერია ჯარზე მოთხრობების სერია ცირკის შესახებ.
ჩვიდმეტი წელი, რაც მწერალმა პარიზში გაატარა, არაპროდუქტიული პერიოდი იყო. მუდმივმა მატერიალურმა საჭიროებამ და მონატრებამ მიიყვანა რუსეთში დაბრუნების გადაწყვეტილებამდე. 1937 წლის გაზაფხულზე მძიმედ დაავადებული კუპრინი სამშობლოში დაბრუნდა, თაყვანისმცემლების თბილად მიღებული. გამოაქვეყნა ნარკვევი "მშობლიური მოსკოვი". თუმცა, ახალი შემოქმედებითი გეგმები განხორციელებული არ იყო. 1938 წლის აგვისტოში კუპრინი გარდაიცვალა ლენინგრადში სიმსივნით. 1917 წლის ოქტომბრის რევოლუციის შემდეგ მწერალი არ ეთანხმებოდა სამხედრო კომუნიზმის პოლიტიკას, „წითელ ტერორს“, მას ეშინოდა რუსული კულტურის ბედის გამო. 1919 წლის შემოდგომაზე, გაჩინაში ყოფნისას, რომელიც პეტროგრადს იუდენიჩის ჯარებმა მოწყვიტეს, ის ემიგრაციაში წავიდა საზღვარგარეთ.
ა.ი. კუპრინი. I. Bunin-ისთვის მიცემული ფოტო ა. კუპრინის მოთხრობები ხასიათდება სიყვარულის ღრმა, თავგანწირული გრძნობის გამოსახულებით. სულიერი სამყაროგმირები მდიდრები არიან, მაგრამ მათი ბედის ტრაგედიას სხვადასხვა მიზეზი განაპირობებს. წმინდა და ლამაზი გრძნობის თემა გადის რუსი მწერლის მთელ შემოქმედებაში. ”ყოველი სიყვარული დიდი ბედნიერებაა, თუნდაც ის არ იყოს გაზიარებული” - ეს სიტყვები შეიძლება გაიმეოროს მისი მოთხრობების ყველა გმირმა.
ა.ი. კუპრინი თავის მაგიდასთან. 1911 წ რატომ ჰქვია მოთხრობას "იასამნის ბუჩქი"? ამ ამბავს ასე ჰქვია, რადგან სწორედ იასამნისფერი ბუჩქი მოაქვს გმირებს ბედნიერებას. თავიდან ახალგაზრდა წყვილი დეპრესიაშია იმ წარუმატებლობის გამო, რომელიც ალმაზოვს დაემართა. ის არ შევიდა აკადემიაში და ეს ყველაფერი ნახატზე ლაქის გამო. გამოსავალს ეძებენ და ვეროჩკა პოულობს. ქალაქგარეთ დარგული იასამნის ბუჩქი ალმაზოვს აკადემიაში შესვლაში დაეხმარა. სწორედ იასამნისფერი ბუჩქი მოაქვს ბედნიერებას და სიმშვიდეს ალმაზოვის ოჯახს.
გილგურ ვლადი. "იასამნის ბუჩქი"
როგორ თანაუგრძნობს ვერა გმირს? Რას ნიშნავს ეს? ვერა შეხვდა ქმარს "ტანჯვით მის სიმპათიური, ნერვიული სახე". როგორ იქცევიან ცოლ-ქმარი? ცოლი ცდილობს გაარკვიოს ქმრის ქცევის ასეთი მკვეთრი ცვლილების მიზეზი. სიუჟეტის დასაწყისიდანვე წყვილს სიტყვა არ უთქვამს. ცოლი იწყებს საუბარს, მაგრამ დიალოგი არ არის. ვეროჩკა არ იმედგაცრუებულია და მეორედ ცდილობს ქმარს "ელაპარაკა". ალმაზოვი ამბობს, რომ ის უბედურებაში ვეროჩკასაც კი ცდილობს. პიერ-ოგიუსტ რენუარი. Ბაღში
როგორ ხედავთ სცენის პერსონაჟებს, როდესაც ისინი მებაღესთან მიდიან? ალმაზოვი უმწეოა, გაოცებულმა ხელებს ასწია და შუბლი აიკრა. ის უკმაყოფილოა და არ სჯერა წარმატების. ვეროჩკას ყველა მოძრაობა სწრაფი და ზუსტია, ამ მომენტში ის თავს ოჯახის ბედიასა და უფროსად გრძნობს.
მებაღე უკმაყოფილო იყო ასეთი დაგვიანებული ვიზიტით. მშრალად, თითქმის მტრულად მპასუხობს. მაგრამ შემდეგ ის სიმპათიას გამოხატავს პერსონაჟების მიმართ. ჩვენ ვხედავთ, რომ ავტორი თანაუგრძნობს ამ კაცს: "პატარა მოხუცი ოქროს სათვალეებში". ჩვეულებრივ, დღისით მოდიან მებაღესთან, მაგრამ აქ... საღამოს მოდიან და უცნაურად იქცევიან. ბუნებრივია, მებაღემ ეს ყველაფერი ხუმრობით მიიღო. მაგრამ შემდეგ, როდესაც მებაღე გაიგებს, რა ხდება, მისი დამოკიდებულება მკვეთრად იცვლება. მას ესმის მეუღლეების მდგომარეობა და ნებით ეხმარება მათ.
ვეროჩკა თავისთვის ადგილს ვერ პოულობს და ძალიან ღელავს ქმრის გამო. სახლში ჯდომაც კი არ შეეძლო. ვერა შორიდან ხვდება ქმრის განწყობას. ალმაზოვი გარდაიქმნება: პირქუში დამარცხებულიდან ის ბედნიერ ადამიანად იქცევა. მისი სახე ანათებს „მოპოვებული გამარჯვების ტრიუმფით“. მაგრამ ახლაც ვეროჩკა არ წყნარდება, სანამ ქმრის ტუჩებიდან არ გაიგებს, რომ ყველაფერი კარგადაა. როგორ რეაგირებდა ვეროჩკა ქმრის წარმატებაზე? მას ესმის, რომ ახარებს ქმარს, ამიტომ ისევ და ისევ ეკითხება, დეტალების გარკვევას ცდილობს
გაკვეთილის თემა: მორალური საკითხებიკუპრინის მოთხრობა "იასამნისფერი ბუში".
გაკვეთილის ტიპი: ახალი მასალის სწავლა.
გაკვეთილის ტიპი: შერეული გაკვეთილი.
გაკვეთილის მიზნები: კუპრინის ნამუშევრების გაცნობა, მოთხრობის "იასამნისფერი ბუშის" ტექსტი; მუშაობაზე დაყრდნობით ლიტერატურული ნაწარმოებიასწავლოს გმირების ქმედებების, მათი პერსონაჟების ანალიზს, აგრეთვე წაკითხულის ხედვასა და მნიშვნელობის გაგებას; ლიტერატურული ტექსტის ანალიზის უნარ-ჩვევების გაუმჯობესება სიუჟეტური ფრაგმენტების წინასწარმეტყველებით და ავტორის ვერსიასთან შედარებით, შემოქმედებითი შესაძლებლობებისა და შემოქმედებითობის გამომუშავებით; კომუნიკაციური კომპეტენციის განვითარება; მიმართვა მორალურ ოჯახურ ფასეულობებზე; სიყვარულისადმი მგრძნობიარე დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, სხვა ადამიანის გამოცდილების და გაგების უნარი.
აღჭურვილობა: კუპრინის პორტრეტი, დაფა, სახელმძღვანელო, მისი ნამუშევრების გამოცემები, აუდიო ჩანაწერი.
მე.საორგანიზაციო დრო.II.სასწავლო აქტივობების მოტივაცია.
III.გაეცანით გაკვეთილის თემას და მიზანს.
IV.გაკვეთილის თემაზე მუშაობა.
ვ.რეფლექსია.
VI.Საშინაო დავალება.
მე.საორგანიზაციო დრო
ქმნის მეგობრულ ატმოსფეროს საკლასო ოთახში.
IV.მასწავლებლის გახსნის სიტყვა.
დღეს ჩვენ ვეცნობით დიდი რუსი მწერლის - ა.ი.
1. კუპრინის რა ისტორიები გახსოვთ?
2.რა თემებს ეთმობა?
3.რა განასხვავებს A.I.Kuprin-ის გმირებს?
თქვენთან ერთად, ჩვენ შევეცდებით ავაშენოთ მოთხრობა "იასამნის ბუჩქი" ზოგადი თვალსაზრისით, ვიწინასწარმეტყველოთ სიუჟეტის მიმდინარეობა მოთხრობის ტექსტის ცალკეული ფრაგმენტების შესაბამისად. ამავდროულად, მოვამზადებთ ჩვენს უნარებს ლიტერატურული ტექსტების გაანალიზებაში და გავეცნობით მორალურ ოჯახურ ღირებულებებს.
დაფაზე არის შენიშვნა: იასამნის ბუჩქი.
რა ასოციაციები გაქვთ?(დაწერეთ ასოციაციები დაფაზე)
იასამნისფერი გაზაფხულზე ყვავის. გაზაფხული შეყვარებულების დროა. ეს ნიშნავს, რომ იასამნისფერი მოყვარულთა ყვავილია. იასამნისას აქვს 4 ფურცელი, ხოლო მითოლოგიაში 4 არის სამყაროს სიმბოლო. მაგრამ არის ხუთფურცლიანი იასამნისფერიც, რომელსაც ბედნიერება მოაქვს. ჩვენი გაკვეთილის თემაა "მოთხრობა "იასამნის ბუჩქი" მორალური პრობლემები. ოჯახში სიყვარულისა და ბედნიერების იდეა“.
სათაურიდან "იასამნის ბუში", შეგიძლიათ გამოიცნოთ, რაზე იქნება სიუჟეტი? (ზეპირად).
ტექნიკა "კითხვა გაჩერებებით" (ა.ი. კუპრინის მოთხრობის "იასამნის ბუჩქის" I ნაწილის აუდიოჩანაწერი).
გამართლდა თქვენი მოლოდინი?
რა იყო მოულოდნელი?
რას იტყვით გმირებზე?
რა მოვლენები შეიძლება მოხდეს შემდეგ აღწერილ სიტუაციაში?
რა მოვლენაა მოთხრობის დასაწყისი?
მაშინვე გავარკვევთ? რა დაემართა ნიკოლაი ევგრაფიოვიჩს?
ვინ დაეხმარა მას ყველა "დაბრკოლების" გადალახვაში?
II ისტორიის ნაწილი. მასწავლებელი კითხულობს.
როგორ შეგიძლიათ დაასახელოთ მოთხრობის ეს ნაწილი? რატომ?
რომელმა გმირმა დაარღვია მძიმე სიჩუმე?
როგორ რეაგირებდა ამაზე ნიკოლაი ევგრაფიოვიჩი?
მართლა რა მოიფიქრა ვეროჩკამ?
როგორ ფიქრობთ ჰეროინის ამ გადაწყვეტილებაზე?
როგორ იქცევა ვეროჩკა გადაწყვეტილების მიღების შემდეგ?
სად მიდიან გმირები?
დაძაბულობა მატულობს, როცა ალმაზოვები მებაღესთან მიდიან. როგორ ხაზს უსვამს ავტორი ამას?
როგორ გადაარჩენს ვეროჩკა სიტუაციას?
III ნაწილი – სტუდენტების მიერ დამოუკიდებელი კითხვა (სახელმძღვანელო, გვ. 73).
როგორ შეგიძლიათ დაასახელოთ მოთხრობის ეს ნაწილი?
რატომ გადაწყვიტეს გმირებმა იასამნისფერი ბუჩქის დარგვა?
როგორ ფიქრობთ, რატომ ვეროჩკა, მებაღესთან შეთანხმების შემდეგ, წავიდა არა სახლში, არამედ ქალაქგარეთ ქმართან ერთად?
რა მოხდა მეორე დღეს?
ისევ ვხვდებით პროფესორს და ალმაზოვი ისევ მასზე საუბრობს. როგორ შეიცვალა ნიკოლაი ევგრაფიოვიჩის დამოკიდებულება მისი გამომცდელის მიმართ?
რატომ აიძულებს ვერა ქმარს ისევ და ისევ გაიმეოროს, როგორ ესაუბრებოდა პატარა დეტალებით დაინტერესებულ პროფესორს?
რა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ალმასში პოეტისთვის?
რამ არ დატოვა გულგრილი ორი შეყვარებულის ურთიერთობაში?
ვ. ანარეკლი.
მიღება "Sinquain" (ჯგუფური დავალება).
რას ნიშნავს მოთხრობის სათაური?
ახლა მოდით ვიყოთ შემოქმედებითი - დაწერეთ სინქრონიზაცია ჩვენი გაკვეთილის თემაზე. რა სიტყვების გამოყენება შეიძლება პირველი სტრიქონისთვის? დაფაზე სინქვინის ჩაწერის წესები.
სინქრონიზების მოსმენა.
VI. საშინაო დავალება: დახატეთ როგორ წარმოგიდგენიათ ბედნიერება და დაწერეთ ესე-მსჯელობა "ბედნიერია ვერა ალმაზოვა?"
IV. სტუდენტური შეტყობინება.
A.I. კუპრინი (1870-1938) დაიბადა 1870 წლის 28 აგვისტოს პენზას პროვინციაში არასრულწლოვანი ჩინოვნიკის ოჯახში. ადრე დარჩენილმა მამის გარეშე, მან გაატარა უბედნიერესი ბავშვობა, ჯერ მოსკოვში ქვრივის სახლში, სადაც დედამისი იმყოფებოდა, შემდეგ რაზუმოვსკის საქველმოქმედო ბავშვთა სახლში.
ათი წლის განმავლობაში კუპრინი გაგზავნეს სამხედრო გიმნაზიაში. იმპულსური, ცხარე, მეამბოხე ბიჭი ძალიან განიცდიდა კორპუსის სასტიკი წესების გამო. ბავშვობიდან კუპრინს სძულდა ძალადობა და მგრძნობიარე გახდა სხვების ტანჯვის მიმართ.
1888 წელს ჩაირიცხა მოსკოვის ალექსანდრეს სამხედრო სკოლაში. 1893 წლის გაზაფხულზე კუპრინი გაემგზავრა პეტერბურგში გენერალური შტაბის აკადემიაში გამოცდის ჩასაბარებლად. აკადემიაში ვერ მოხვდა, მაგრამ დედაქალაქში ყოფნისას მოახერხა ლიტერატურული კავშირების დამყარება. 1893 წლის შემოდგომაზე მან დაიწყო გამოქვეყნება ჟურნალში "რუსული სიმდიდრე".
1894 წლის აგვისტოში კუპრინი პენსიაზე გავიდა და გაემგზავრა სამხრეთ რუსეთში. ის ბევრს მოგზაურობს და ნებით ცვლის პროფესიას, ცხოვრების წესს და გარემოცვას. ის ატვირთავს ბარებს საზამთროებით კიევის ბურჯებზე, აწყობს სპორტულ საზოგადოებას კიევში, 1896 წელს მუშაობს დონბასში მდებარე ერთ-ერთ ქარხანაში, ვოლინში მსახურობს ტყის მოსიარულედ, ქონების მენეჯერად, ფსალმუნების მკითხველად, დაკავებულია სტომატოლოგია, პიესები ცირკის შემსრულებლებთან... ყოველივე ეს მის ნამუშევრებს მდიდარ მასალას აძლევდა. სწორედ ამ წლებში გახდა პროფესიონალი მწერალი, თანდათან აქვეყნებდა თავის ნაწარმოებებს სხვადასხვა გაზეთებში.
კუპრინის მოთხრობების გმირები არიან სხვადასხვა კლასის და სოციალური ჯგუფის ადამიანები, მილიონერ კაპიტალისტებიდან დაწყებული მაწანწალები და მათხოვრები. კუპრინმა დაწერა "ყველაზე და ყველასთვის..."
- ასოციაციები: გაზაფხული, სითბო, მზე, ბედნიერება, სიყვარული.
მე ისტორიის ნაწილი.
- "მწუხარება."
ნიკოლაი ევგრაფიოვიჩ ალმაზოვი სახლში ძალიან ცუდ ხასიათზე ბრუნდება. ცოლმა რომ დაინახა, მაშინვე მიხვდა, რომ დიდი უბედურება მოხდა.
ნიკოლაი ევგრაფიოვიჩს მეუღლე ვეროჩკა დაეხმარა. მან არ მისცა მას გული დაეკარგა, უარყო ყველაფერი, რაც მას სჭირდებოდა და იყო გადამწერი, დამწერი, მკითხველი, დამრიგებელი და მეხსიერების წიგნი.
II ისტორიის ნაწილი.
- "იმედი".
ვეროჩკამ, ენერგიულად წამოხტა სკამიდან, უთხრა ქმარს, რომ სასწრაფოდ უნდა წასულიყვნენ.
ალმაზოვს ეგონა, რომ პროფესორს ბოდიშის მოხდისკენ ეპატიჟებოდა. „ეს ნიშნავს პირდაპირ განაჩენის ხელმოწერას საკუთარ თავზე. გთხოვ, არაფერი სისულელე არ გააკეთო."
მან გადაწყვიტა ბუჩქების დარგვა იმ ადგილას, სადაც ალმაზოვმა ისინი გამოსახა გეგმაზე.
ეს არის ძალიან მახვილგონივრული გამოსავალი ამ სიტუაციიდან. აქ ვერა ჰგავს რუსული ზღაპრების გმირებს, რომლებმაც გადაარჩინეს თავიანთი ქმრები ცხოვრების რთულ მომენტებში, ეხმარებოდნენ მათ შეუძლებელი ამოცანების შესრულებაში.
ის ხდება აქტიური და ენერგიული. ფეხებს აჭერს, ქმარს უბრძანებს, სამკაულებს ეძებს.
ისინი ლომბარდში მიდიან ძვირფასეულობის დასალომბარდ, რომ ცოტაოდენი თანხა მაინც მიიღონ.
მომხდარით ძალიან გაოგნებული და უკმაყოფილო იყო და ღამით ასეთ მანძილზე მუშების გაგზავნაზე უარი თქვა.
იგი დეტალურად ყვება ლაქის მთელ ამბავს.
III ისტორიის ნაწილი.
- "ბედნიერება".
- ”ყველა ჯიშიდან, რაც მებაღეს ჰყავდა, არც ერთი არ აღმოჩნდა შესაფერისი: ნებით თუ უნებლიეთ, იასამნის ბუჩქებზე მომიწია დასახლება.”
ერთგული და მოსიყვარულე ვეროჩკა ვერ დამშვიდდება, სანამ საქმეს არ დაასრულებს.
ვეროჩკამ სახლში ვერ იჯდა და ქუჩაში ქმრის შესახვედრად გავიდა. ქმრის სიარულიდან და მისი გაბრწყინებული სახედან მიხვდა, რომ ამ ამბავს ბედნიერი დასასრული ჰქონდა.
ის ჩვენი ერთ-ერთი საუკეთესო პროფესორია. სამწუხაროა, რომ მოვატყუე.
მათ ნამდვილად უყვართ ერთმანეთი და ერთად ბევრი გაჭირვება გადაიტანეს.
მარადიული სიწმინდის მცველი, ეს სიწმინდე ასევე არსებობს ალმაზოვების ურთიერთობებში.
საყვარელი ადამიანის სულში შეღწევის უნარი. სხვების გაბედნიერების სურვილი.
ვ. ანარეკლი.
იასამნისფერი ბუჩქი გახდა გმირების საყვარელი ყვავილი, რადგან ის მუდმივად შეახსენებს მათ მომხდარს. ცხოვრებისეული მოვლენები, როგორიც ალმაზოვებმა განიცადეს, ჩვეულებრივ დიდხანს ახსოვს. სიყვარული დაეხმარა მათ რთული სიტუაციიდან გამოსავლის პოვნაში და იასამანი ყოველთვის შეახსენებს ამას.
სიტყვები სინქრონიზაციისთვის: ვერა, ალმაზოვი, იასამნისფერი ბუში, ბედნიერება, სიყვარული.
სიყვარული
ზღაპრული, ფანტასტიკური
მოდის, შთააგონებს, გარბის
მხოლოდ რამდენიმეს შეუძლია მისი გამართვა
ოცნება
ბიბლიოგრაფია:
კოროვინა V.Ya., Zhuravlev V.P., Korovin V.I. ვკითხულობთ, ვფიქრობთ, ვკამათობთ... დიდაქტიკური მასალები: 8 კლასი – მ.: განმანათლებლობა, − 2008 წ
კუტეინიკოვა ნ.ე. ლიტერატურის გაკვეთილები მე-8 კლასში: წიგნი. მასწავლებლისთვის. – მ.: განმანათლებლობა, − 2010 წ
ფონოქრესტომათია სახელმძღვანელოებისთვის. "ლიტერატურა მე-8 კლასი." (ფორმა MP3). – მ.: აუდიო სკოლა: განათლება, − 2010 წ
A.I-ს შემოქმედებისთვის. კუპრინს განსაკუთრებული ყურადღება სიყვარულის კონცეფციაზე ახასიათებს. რა არის ნამდვილი სიყვარული? Როგორია? იგივე ისტორია ეძღვნება სიყვარულის ერთ-ერთ სახეობას - ცოლ-ქმარს შორის. ამიტომ, როგორც ჩანს, მკითხველს აძლევს შესაძლებლობას იფიქროს იმაზე, თუ რა სახის ოჯახურ ურთიერთობებს შეიძლება ეწოდოს ღრმა, გულწრფელი და რაზეა აგებული.
"იასამნის ბუჩქი" - მოთხრობა A.I. კუპრინი, დაიწერა 1894 წელს და გამოქვეყნდა იმავე წლის ოქტომბერში ჟურნალში "ცხოვრება და ხელოვნება". იგი ეხება ავტორის ადრეულ პროზას. ამ მწერლის შემოქმედებას ახასიათებს დიდი თემატური მრავალფეროვნება და პერსონაჟებისადმი ჰუმანური, მგრძნობიარე დამოკიდებულება.
ნაწარმოებმა მაშინვე მიიპყრო რეცენზენტებისა და რიგითი მკითხველების ფანტაზია. შეიძლება ითქვას, რომ ავტორის სახელი ლიტერატურულ სამყაროში გაითქვა. გასაკვირი არ არის, რადგან მწერალმა შემოქმედებითი კარიერა დაიწყო ადამიანური სათნოების აღწერით. მხოლოდ ამის შემდეგ დაიწყო მან აქტიური ჟურნალისტური საქმიანობა, რამაც იგი სოციალურ ფსკერზე მიიყვანა. იმ პერიოდის სიუჟეტები საზოგადოებას აღარ ახარებდა, არამედ დააბნია.
სახელის მნიშვნელობა
რატომ დაასახელა კუპრინმა თავისი ამბავი ასე? იასამნის გამოსახულება არაერთხელ ჩნდება რუსულ ლიტერატურაში და, კერძოდ, პროზაში. ასე რომ, "გაზაფხულის წყლებში" ი. ტურგენევის იასამნისფერი განასახიერებს წარმოშობილ სიყვარულს და ამავე დროს განცალკევებას, ისევე როგორც ი.ა. გონჩაროვის "ობლომოვი" იასამნის ტოტით ასოცირდება ობლომოვისა და ოლგას ურთიერთობის დასაწყისთან და იგივე სურათი დაკავშირებულია განცალკევებასთან.
მოთხრობაში A.I. კუპრინი, იასამნის გამოსახულება ასევე ასოცირდება სიყვარულის თემასთან: ეს სიმბოლოა ნამდვილი ცოლქმრული სიყვარული და სიყვარული, გულწრფელი მონაწილეობა და ურთიერთდახმარება, რაც მთავარი პრობლემა, ნაწარმოების სემანტიკური ცენტრი. გარდა ამისა, ეს ბუჩქი ნიშნავს გაზაფხულის დასაწყისს და ნაწარმოების კონტექსტში მიუთითებს იმაზე, რომ მეუღლეები არ გაციებულან ერთმანეთის მიმართ, პირიქით, მათ ურთიერთობაში მშვენიერი დრო გაიხსნა, სადაც ერთმანეთის სითბო აცოცხლებს ირგვლივ ყველაფერს. .
ჟანრი და მიმართულება
ამბავი A.I. კუპრინის „იასამნის ბუში“ რეალიზმის მეთოდსა და მიმართულებას ეხება. კუპრინი ამ ტენდენციის ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი წარმომადგენელია რუსულ ლიტერატურაში. მისი ნამუშევრები ძალიან ნათელი და დეტალური აღწერილობებიყოველდღიური ცხოვრება (ყოველდღიური საუბრები, მოვლენები), სავსეა მათში ავტორ-მთხრობელის ცოცხალი მონაწილეობის განცდით.
სიუჟეტი, როგორც წესი, ასახავს ერთ ან რამდენიმე მოვლენას გმირის ან გმირების ცხოვრებაში სიუჟეტის ხაზი- ეს თვისებები დამახასიათებელია ნაწარმოებისთვის "იასამნის ბუჩქი" და, შესაბამისად, შეგვიძლია განვსაზღვროთ იგი, როგორც ამბავი (სიუჟეტი აგებულია იმაზე, თუ როგორ წყვეტენ ვერა და ნიკოლაი ევგრაფიოვიჩი გამოცდის წარმატებით ჩაბარების პრობლემას).
კომპოზიცია
კომპოზიციურად, ნამუშევარი შეიძლება დაიყოს სამ ნაწილად:
- ნიკოლაი ევრგაფოვიჩის სამსახურიდან დაბრუნება და მეუღლის შეტყობინება წარუმატებლობის შესახებ;
- ვეროჩკას ენერგიული დახმარება ქმრისთვის - ყველა ღონე სიტუაციის გამოსასწორებლად;
- ბედნიერი დასასრული - ვერა კვლავ ხვდება ალმაზოვს და ის უყვება მას წარმატების სასიხარულო ამბავს.
- ნიკოლაი ევგრაფიოვიჩ ალმაზოვი- ახალგაზრდა, ღარიბი ოფიცერი, რომელიც მხოლოდ მესამე ცდაზე შევიდა გენერალური შტაბის აკადემიაში. ყველა გამოცდა ძალიან რთული იყო მისთვის და დიდი შრომა დაუჯდა. მას ძლიერ ადამიანად ახასიათებენ, მაგრამ ბოლო გამოცდაზე წარუმატებლობა ძალიან მძიმედ დაარტყა მის თვითკონტროლს და ისე იყო ნაწყენი, რომ წყენისგან ტირილი კინაღამ მოუნდა. რთულ დროს ის უსმენს ცოლს, არ ეწინააღმდეგება მის დახმარების სურვილს და ასრულებს მის მოკლე ბრძანებებს.
- ცოლი ყველაფერში მხარს უჭერდა ვეროჩკაშეუძლია ღრმა თანაგრძნობა, შეუძლია რთულ დროს ოჯახის უფროსის როლის შესრულება, რთული სიტუაციის გადაჭრა და მშვიდობისმყოფელი.
ასე რომ, მან ძალიან ფრთხილად და სიყვარულით მიმართა ქმარს, მისი სწრაფი გადამწყვეტი მოქმედებები გამოწვეული იყო ქმრის გონებრივი მდგომარეობისა და მისი შესაძლო მომავალი წარუმატებლობის გულწრფელი შეშფოთებით.
ამ კომპოზიციას სარკის კომპოზიცია ჰქვია: მოთხრობის დასაწყისშიც და ბოლოსაც ვერას ქმარი სამსახურიდან სიახლეებით ბრუნდება.
Რის შესახებ?
მოთხრობა "იასამნის ბუჩქი" ოჯახურ სიყვარულზეა. ეს თემა ვლინდება ვერასა და ნიკოლაი ევგრაფოვიჩის ურთიერთობაში. ასე რომ, ვეროჩკა აქტიურ მონაწილეობას იღებს ყველაფერში, რაც ხდება მისი ქმრის ცხოვრებაში. ის მუდმივად მხარს უჭერს მას, უარყოფს საკუთარ თავს ყველაფერს, თუნდაც აუცილებელს, მისი წარმატებისთვის. ასე რომ, ქალი ლომბარდში აგდებს სამკაულებს, რათა ფული მიიღოს მებაღისთვის, რომელსაც შეეძლო ბუჩქების დარგვა, რათა მისმა ქმარმა გამოცდა ჩააბაროს. ფაქტია, რომ მან ნახატზე შემთხვევით ლაქა დაადო და მის ნაცვლად, რათა ხელახლა არ გაეკეთებინა, ბუჩქი დახატა. პროფესორი გაბრაზდა და ქაღალდი არ წაიღო, რადგან ზეპირად იცოდა ეს ტერიტორია. მაგრამ ჰეროინმა იმ ადგილას იასამნისფერი დარგა და დარცხვენილმა მასწავლებელმა, რომ დაინახა, შეფასება შეცვალა. ზღაპრის ბოლოს ბედნიერი მეუღლეები იცინიან და უზიარებენ ერთმანეთს სიხარულს და ურთიერთსიყვარულს. ამ მოკლე ეპიზოდში, რომელიც ავლენს მოთხრობის "იასამნის ბუჩქის" არსს, მწერალმა აჩვენა ცხოვრებისეული პრობლემებისგან თავის დაღწევის რეცეპტი. მარტო ადამიანს უჭირს, კარგავს საკუთარი თავის რწმენას, მაგრამ ქორწინებაში იძენს არა მხოლოდ ემოციურ მიჯაჭვულობას, არამედ ერთგულ მოკავშირესაც საყვარლის ან საყვარელი ადამიანის პიროვნებაში. მთავარია ვისწავლოთ საერთო ინტერესების პირადზე მაღლა დაყენება.
სიუჟეტის მეორე მხარე არის ცხოვრებისეული ღირებულებების თემა. ვეროჩკასა და მისი ქმრისთვის ეს არის სიყვარული, კეთილდღეობა, ურთიერთგაგება. მაგალითად, პროფესორი ნიკოლაი ევგრაფიოვიჩი ნაჩვენებია როგორც ადამიანი, რომელმაც მთელი ცხოვრება მიუძღვნა თავის საყვარელ საქმეს.
მთავარი გმირები და მათი მახასიათებლები
თემები
სიუჟეტის მთავარი თემები, რომლებიც ერთმანეთთან მჭიდროდ არის დაკავშირებული, არის: სიყვარული და ბედნიერება. რა არის ნამდვილი სიყვარული? აქ არის ბედნიერება? ნამდვილი გრძნობა ემყარება ურთიერთნდობას, საყვარელი ადამიანის გულისთვის თავგანწირვის უნარს, საყვარელი ადამიანის ტკივილისა და სიხარულის გაგების უნარს და მის მფლობელობაში შეიძლება იყოს ნამდვილი ბედნიერება, სულიერი და ამაღლება. პიროვნება. ამიტომაც შეგვიძლია ვერას ვუწოდოთ ბედნიერი: მას შეუძლია ასეთი ღრმა სიყვარული და ქმარი მას ისევე აფასებს, როგორც აფასებს.
სიუჟეტი იძლევა მოკლე აღწერილობებიყოველდღიური ცხოვრების დეტალები, გარემო, რომელშიც თავად მოქმედება მიმდინარეობს და ბუნების ესკიზები ერთ დროს განსაკუთრებულ განცდას გადმოსცემს, როგორიცაა, მაგალითად, გვიან საღამოს სიჩუმე და სილამაზე:
როცა ალმაზოვები მებაღესთან მივიდნენ, თეთრი პეტერბურგის ღამე უკვე ცისფერი რძესავით გავრცელდა ცაში და ჰაერში.
ეს საღამოს მშვიდობაც გრძელდება, რადგან ამ დროს ხალხი უკვე სახლში ბრუნდება ოჯახთან.
მებაღე, ჩეხი, ოქროს ჭიქებით გამოწყობილი პატარა მოხუცი, ახლახან დაჯდა სადილზე ოჯახთან ერთად.
პრობლემები
ნაწარმოები, პირველ რიგში, აჩენს სიყვარულის პრობლემას და მასთან დაკავშირებულ ბედნიერების პრობლემას. კერძოდ, ეს არის ჭეშმარიტი, თავგანწირული სიყვარულის სირთულე და გულწრფელი მონაწილეობისა და თანაგრძნობის უნარი. ეს არის როგორც მთავარი გმირის სიმტკიცის ნაკლებობა, ასევე რთული ამოცანა ვერას მხრებზე - აიღოს მთავარი როლი და მოაგვაროს რთული სიტუაცია, როდესაც საყვარელი ადამიანი ზარალდება.
ასეა თუ ისე, ნაწარმოების პრობლემები მორალურ კატეგორიებს უკავშირდება სასიყვარულო ურთიერთობაადამიანებს შორის. რა თვისებები აქვს ნამდვილ სიყვარულს და როგორ ვლინდება იგი? შეუძლია თუ არა მას გაახაროს ადამიანი ჭეშმარიტად და სულიერად თავისუფალი თავის ბედნიერებაში? მორალური პრობლემები ვერას ქმარსაც შეეხო, როცა მიხვდა მის მოტყუებას და მიხვდა, რომ პროფესორის მიმართ არც ისე კარგად მოიქცა.
მნიშვნელობა
ნაწარმოების მთავარი იდეა ის არის, რომ მეუღლეების ღრმა სიყვარული, ურთიერთსიყვარული, ნდობა და პატივისცემა აგებულია საყვარელი ადამიანის გულისთვის საკუთარი თავის გაწირვის, მხარდაჭერის, თანაგრძნობის - სიახლოვის უნარზე. ჰარმონიული ცხოვრება შეიძლება წარმოიშვას მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ორივე ადამიანი ძალიან ფრთხილად და სიყვარულით ეპყრობა ერთმანეთს. სწორედ ასეთმა ქორწინებამ შეიძლება გაახაროს ცოლი და ქმარი, აამაღლოს ისინი რუტინაზე და ყოველდღიურ ცხოვრებაზე.
მაინტერესებს რა ძირითადი აზრიკუპრინა ყურადღებას ამახვილებს ქალის როლზე ქორწინებაში. სახლის ამინდი დიდწილად მასზეა დამოკიდებული. თუ იგი არ გამოავლენდა სათანადო გაგებას და მხოლოდ თავს დაესხმებოდა ქმარს ყურადღების ნაკლებობის გამო, მაშინ ნიკოლაი მთლიანად დაიშლებოდა და ოჯახი გადაიქცევა ორმხრივ წამებაში. მაგრამ ვერას მხარდაჭერამ, თანაგრძნობამ და სიყვარულმა, რომელიც სწირავს თავის ინტერესებს ქმრის სასიკეთოდ, გადაარჩინა სიტუაცია და გადაარჩინა გმირი, რომელიც კვლავ მზად არის დაიპყროს მეცნიერების გრანიტის კლდეები.
დასკვნა
ასე რომ, ამბავი A.I. კუპრინის „იასამნისფერი ბუჩქი“, რომელიც წარმოაჩენს ოჯახური ურთიერთობების გარკვეულ იდეალს და, ამავდროულად, სრულიად რეალისტურს, შთააგონებს მკითხველს ადამიანური გრძნობების ბუნებრივ სილამაზეს: ურთიერთპატივისცემას, ნდობას, მსხვერპლს, მონაწილეობას. ამრიგად, ჩვენს ცნობიერებას შეუძლია აითვისოს ეს იდეალი, შესაბამისად, ამაღლდეს და მიუახლოვდეს მას, გაიგოს მისი არსი და ქვეცნობიერად მიაღწიოს მის სილამაზეს.
თქვენ უნდა ისწავლოთ სიყვარული. ბევრი ფიქრობს, რომ ეს გრძნობა ციდან მოდის ან მთლიანად დამოკიდებულია მასზე იდუმალი თავსებადობაგული, მაგრამ მწერალი ჩვენს ყურადღებას ამახვილებს იმაზე, რომ მას სჭირდება სწავლა, სირთულეების ერთად გადალახვა. ჭეშმარიტი სიყვარული არ არის საჩუქარი, არამედ მიღწევაა მორალური და სათნო ადამიანების მიერ, რომლებიც მზად არიან იმუშაონ საკუთარ თავზე ოჯახში ჰარმონიის მისაღწევად. ამას ასწავლის კუპრინი თავის მოთხრობაში.
კრიტიკა
ამბავი A.I. მე აღვიქვამდი კუპრინის "იასამნის ბუშს", როგორც რაღაც ძალიან განუყოფელ, ორგანულ და ბუნებრივ. ვერას და ნიკოლაი ევგრაფოვიჩის ურთიერთობა, ყოველდღიური, ერთი შეხედვით ყოველდღიური, ისე გულდასმით და ერთგულად არის აღწერილი, რომ ადვილია მოიხიბლოთ მეუღლეთა ურთიერთმეგობრობა და სიყვარული. სიუჟეტიდან ისეთი შთაბეჭდილება იქმნება, რომ სადღაც მეხსიერებაში გაჩნდა ცოლქმრული ურთიერთობის გარკვეული მაგალითი, ბუნებრივი, რეალურ ცხოვრებასთან სრულიად ახლოს და ამავდროულად ძალიან კეთილშობილური და ლამაზი.
მწერლის თანამედროვეებმა მოთხრობა ენთუზიაზმით მიიღეს. ამრიგად, ი. თავის სტატიაში მან განსაკუთრებით შეაქო ვეროჩკას სურათი, როგორც ავტორის ყველაზე წარმატებული აღმოჩენა.
საინტერესოა? შეინახე შენს კედელზე!სლაიდი 2
ადამიანი მოვიდა სამყაროში უზარმაზარი თავისუფლებისთვის, შემოქმედებითობისა და ბედნიერებისთვის. A.I. კუპრინი ალექსანდრე ივანოვიჩ კუპრინი ა. კუპრინის შემოქმედება დაკავშირებულია მე -19 საუკუნის ბოლოს - მე -20 საუკუნის დასაწყისში. ამ დროს ლ.ნ.-მ დაასრულა თავისი ცხოვრების გზა. ტოლსტოის, ა.პ.-ს ნიჭი გამოვლინდა. ჩეხოვი, მ.გორკი, კოროლენკო, ი.ა. ბუნინა, ლ. ანდრეევა.
სლაიდი 3
დაიბადა პენზას პროვინციაში არასრულწლოვან თანამდებობის პირის ოჯახში, რომელიც გარდაიცვალა შვილის დაბადებიდან ერთი წლის შემდეგ. მეუღლის გარდაცვალების შემდეგ დედამისი (თათრული მთავრების უძველესი ოჯახიდან) საცხოვრებლად მოსკოვში გადავიდა, სადაც მომავალმა მწერალმა გაატარა ბავშვობა და ახალგაზრდობა. ექვსი წლის ასაკში ბიჭი გაგზავნეს მოსკოვის რაზუმოვსკის პანსიონში (ობოლთა სახლში), შემდეგ ჩაირიცხა მოსკოვის სამხედრო აკადემიაში, რომელიც გადაკეთდა კადეტთა კორპუსად. ოფიცრის ცხოვრებამ, რომელსაც იგი ხელმძღვანელობდა კორპუსის დამთავრების შემდეგ ოთხი წლის განმავლობაში, მდიდარი მასალა მისცა მის მომავალ სამუშაოებს.
სლაიდი 4
1894 წელს იგი გადადგა პენსიაზე და გადავიდა კიევში, ყოველგვარი სამოქალაქო პროფესიის გარეშე და მცირე ცხოვრებისეული გამოცდილებით. მომდევნო წლებში მან ბევრი იმოგზაურა რუსეთში, სცადა მრავალი პროფესია, ხარბად შთანთქა ცხოვრებისეული გამოცდილება, რაც მისი მომავალი ნამუშევრების საფუძველი გახდა. 1901 წელს ის გადავიდა სანკტ-პეტერბურგში და დაიწყო მუშაობა "ჟურნალი ყველასათვის" მდივნად, ისტორიები ცხოველებზე მოთხრობების სერია ჯარზე მოთხრობების სერია ცირკის შესახებ.
სლაიდი 5
ჩვიდმეტი წელი, რაც მწერალმა პარიზში გაატარა, არაპროდუქტიული პერიოდი იყო. მუდმივმა მატერიალურმა საჭიროებამ და მონატრებამ მიიყვანა რუსეთში დაბრუნების გადაწყვეტილებამდე. 1937 წლის გაზაფხულზე მძიმედ დაავადებული კუპრინი სამშობლოში დაბრუნდა, თაყვანისმცემლების თბილად მიღებული. გამოაქვეყნა ნარკვევი "მშობლიური მოსკოვი". თუმცა, ახალი შემოქმედებითი გეგმები განხორციელებული არ იყო. 1938 წლის აგვისტოში კუპრინი გარდაიცვალა ლენინგრადში სიმსივნით. 1917 წლის ოქტომბრის რევოლუციის შემდეგ მწერალი არ ეთანხმებოდა სამხედრო კომუნიზმის პოლიტიკას, „წითელ ტერორს“, მას ეშინოდა რუსული კულტურის ბედის გამო. 1919 წლის შემოდგომაზე, გაჩინაში ყოფნისას, რომელიც პეტროგრადს იუდენიჩის ჯარებმა მოწყვიტეს, ის ემიგრაციაში წავიდა საზღვარგარეთ.
სლაიდი 6
ა.ი. კუპრინი. ი. ბუნინისთვის გადაცემული ფოტო წმინდა და ლამაზი გრძნობის თემა გადის რუსი მწერლის მთელ შემოქმედებაში. ”ყოველი სიყვარული დიდი ბედნიერებაა, თუნდაც ის არ იყოს გაზიარებული” - ეს სიტყვები შეიძლება გაიმეოროს მისი მოთხრობების ყველა გმირმა.
სლაიდი 7
ა.ი. კუპრინი თავის მაგიდასთან. 1911 წ რატომ ჰქვია მოთხრობას "იასამნის ბუჩქი"? ამ ამბავს ასე ჰქვია, რადგან სწორედ იასამნისფერი ბუჩქი მოაქვს გმირებს ბედნიერებას. თავიდან ახალგაზრდა წყვილი დეპრესიაშია იმ წარუმატებლობის გამო, რომელიც ალმაზოვს დაემართა. ის არ შევიდა აკადემიაში და ეს ყველაფერი ნახატზე ლაქის გამო. გამოსავალს ეძებენ და ვეროჩკა პოულობს. ქალაქგარეთ დარგული იასამნის ბუჩქი ალმაზოვს აკადემიაში შესვლაში დაეხმარა. სწორედ იასამნისფერი ბუჩქი მოაქვს ბედნიერებას და სიმშვიდეს ალმაზოვის ოჯახს.
სლაიდი 8
სლაიდი 9
იასამნისფერი - ლამაზი ყვავილი, რომელიც გაზაფხულზე ყვავის. გაზაფხული მოყვარულთა დროა. შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ იასამნისფერი მოყვარულთა ყვავილია.
სლაიდი 10
გარდა ამისა, იასამნისფერს აქვს 4 ფურცელი. მითოლოგიაში 4 არის სამყაროს სიმბოლო. ასევე არის ხუთფურცლიანი იასამნისფერი, რომელსაც ბედნიერება მოაქვს.
სლაიდი 11
მითხარი, რატომ არის ჰეროინი შენთან ახლოს? ვეროჩკა კეთილი, სიმპატიურია და ქმარი ძალიან უყვარს. ნებისმიერ სიტუაციაში მას შეუძლია გამოსავლის პოვნა. მომწონს მისი გამძლეობა, გამძლეობა და საკუთარი თავის უზარმაზარი რწმენა. ემილ ვერნონი
სლაიდი 12
რომელი ეპიზოდები მიგაჩნიათ მთავარებად?
სლაიდი 13
რა უბედურება დაემართა ალმაზოვს? როგორ აღწერს ავტორი გმირის ტანჯვას? როგორ გესმით ანდაზა „მოთმინება და შრომა ყველაფერს აფუჭებს“? მიზანშეწონილია იმის თქმა, რომ ანდაზა ასახულია ამ ამბავში?
სლაიდი 14
გილგურ ვლადი. "იასამნის ბუჩქი"
სლაიდი 15
როგორ თანაუგრძნობს ვერა გმირს? Რას ნიშნავს ეს? ვერა შეხვდა ქმარს "ტანჯვით მის სიმპათიური, ნერვიული სახე". როგორ იქცევიან ცოლ-ქმარი? ცოლი ცდილობს გაარკვიოს ქმრის ქცევის ასეთი მკვეთრი ცვლილების მიზეზი. სიუჟეტის დასაწყისიდანვე წყვილს სიტყვა არ უთქვამს. ცოლი იწყებს საუბარს, მაგრამ დიალოგი არ არის. ვეროჩკა არ იმედგაცრუებულია და მეორედ ცდილობს ქმარს "ელაპარაკა". ალმაზოვი ამბობს, რომ ის უბედურებაში ვეროჩკასაც კი ცდილობს. პიერ-ოგიუსტ რენუარი. Ბაღში
სლაიდი 16
იცვლება თუ არა ალმაზოვი ცოლის გავლენით? ის აღარ ეწინააღმდეგება, მაგრამ მაინც ზის "ნაწყენი გამომეტყველებით". როგორც ჩანს, ვეროჩკა ქმარს არაერთხელ დაეხმარა. რა გამოსავალს პოულობს ვეროჩკა? ოგიუსტ რენუარი. ორი
სლაიდი 17
როგორ ხედავთ სცენის პერსონაჟებს, როდესაც ისინი მებაღესთან მიდიან? ალმაზოვი უმწეოა, გაოცებულმა ხელებს ასწია და შუბლი აიკრა. ის უკმაყოფილოა და არ სჯერა წარმატების. ვეროჩკას ყველა მოძრაობა სწრაფი და ზუსტია, ამ მომენტში ის თავს ოჯახის ბედიასა და უფროსად გრძნობს.
სლაიდი 18
როგორ რეაგირებდა მებაღე დაუპატიჟებელი სტუმრების გამოჩენაზე?
სლაიდი 19
მებაღე უკმაყოფილო იყო ასეთი დაგვიანებული ვიზიტით. მშრალად, თითქმის მტრულად მპასუხობს. მაგრამ შემდეგ ის სიმპათიას გამოხატავს პერსონაჟების მიმართ. ჩვენ ვხედავთ, რომ ავტორი თანაუგრძნობს ამ კაცს: "პატარა მოხუცი ოქროს სათვალეებში". ჩვეულებრივ, დღისით მოდიან მებაღესთან, მაგრამ აქ... საღამოს მოდიან და უცნაურად იქცევიან. ბუნებრივია, მებაღემ ეს ყველაფერი ხუმრობით მიიღო. მაგრამ შემდეგ, როდესაც მებაღე გაიგებს, რა ხდება, მისი დამოკიდებულება მკვეთრად იცვლება. მას ესმის მეუღლეების მდგომარეობა და ნებით ეხმარება მათ.
სლაიდი 20
ვეროჩკა იქ ჩერდება? როგორ მთავრდება ეს ამბავი? საიდან იცის ვერამ, რომ მათი იდეა წარმატებული იყო?
სლაიდი 21
ვეროჩკა თავისთვის ადგილს ვერ პოულობს და ძალიან ღელავს ქმრის გამო. სახლში ჯდომაც კი არ შეეძლო. ვერა შორიდან ხვდება ქმრის განწყობას. ალმაზოვი გარდაიქმნება: პირქუში დამარცხებულიდან ის ბედნიერ ადამიანად იქცევა. მისი სახე ანათებს „მოპოვებული გამარჯვების ტრიუმფით“. მაგრამ ახლაც ვეროჩკა არ წყნარდება, სანამ ქმრის ტუჩებიდან არ გაიგებს, რომ ყველაფერი კარგადაა. როგორ რეაგირებდა ვეროჩკა ქმრის წარმატებაზე? მას ესმის, რომ ახარებს ქმარს, ამიტომ ისევ და ისევ ეკითხება, დეტალების გარკვევას ცდილობს
