Człowiek przyszedł na świat po ogromną wolność, kreatywność i szczęście. Twórczość A.I. Kuprina A. Kuprina kojarzona jest z okresem przełomu XIX i XX wieku. W tym czasie kończy swoje ścieżka życia L.N. Tołstoja, talenty A.P. zostały ujawnione. Czechow, M. Gorki, Korolenko, I.A. Bunina, L. Andreeva.

Urodzony w prowincji Penza w rodzinie drobnego urzędnika, który zmarł rok po urodzeniu syna. Po śmierci męża jego matka (ze starożytnej rodziny książąt tatarskich) przeprowadziła się do Moskwy, gdzie przyszły pisarz spędził dzieciństwo i młodość. W wieku sześciu lat chłopiec został wysłany do moskiewskiej szkoły z internatem Razumowskiego (sierociniec), a następnie wszedł do moskiewskiego Akademia Wojskowa przekształcony w Korpus Kadetów. Życie oficera, jakie prowadził przez cztery lata po ukończeniu korpusu, dostarczyło mu bogatego materiału do dalszej twórczości.

W 1894 r. przeszedł na emeryturę i przeniósł się do Kijowa, nie mając żadnego zawodu cywilnego i z niewielkim doświadczeniem życiowym. W kolejnych latach dużo podróżował po Rosji, próbując wielu zawodów, zachłannie chłonąc doświadczenia życiowe, które stały się podstawą jego przyszłej twórczości. W 1901 przeniósł się do Petersburga i rozpoczął pracę jako sekretarz „Magazynu dla Wszystkich”. Opowieści o zwierzętach. Seria opowiadań i opowiadań o wojsku. Seria opowiadań o cyrku. Prace o ciężkim życiu biednych.

Siedemnaście lat spędzonych przez pisarza w Paryżu było okresem bezproduktywnym. Ciągłe potrzeby materialne i tęsknota za domem skłoniły go do podjęcia decyzji o powrocie do Rosji. Wiosną 1937 roku ciężko chory Kuprin wrócił do ojczyzny, ciepło przyjęty przez swoich wielbicieli. Opublikował esej „Rodzima Moskwa”. Jednak nowe plany twórcze nie miały się spełnić. W sierpniu 1938 r Kuprin zmarł w Leningradzie na raka. Po rewolucji październikowej 1917 r Pisarz nie akceptował polityki komunizmu wojskowego, „czerwonego terroru”, którego obawiał się o losy kultury rosyjskiej. Jesienią 1919 r., przebywając w Gaczynie, odciętej od Piotrogrodu przez wojska Judenicza, wyemigrował za granicę.

sztuczna inteligencja Kuprina. Fotografia podarowana I. Buninowi A. Kuprinowi charakteryzuje się ukazaniem głębokiego, bezinteresownego uczucia miłości. Świat duchowy Bohaterowie są bogaci, ale z różnych przyczyn wynika tragizm ich losów. Temat czystego i pięknego uczucia przewija się przez całą twórczość rosyjskiego pisarza. „Każda miłość jest wielkim szczęściem, nawet jeśli się nią nie dzieli” – te słowa mogliby powtórzyć wszyscy bohaterowie jego opowieści.

sztuczna inteligencja Kuprin przy swoim biurku. 1911 Dlaczego opowieść nosi tytuł „Krzew bzu”? Historia nazywa się tak, ponieważ to krzak bzu przynosi szczęście bohaterom. Początkowo młoda para jest przygnębiona niepowodzeniem, jakie spotkało Ałmazowa. Nie wstąpił do Akademii, a wszystko przez plamę na rysunku. Szukają wyjścia i Verochka je znajduje. Krzew bzu posadzony za miastem pomógł Almazovowi dostać się do Akademii. To krzew bzu przynosi rodzinie Ałmazowów szczęście i pokój.

Gilgur Vlad. „Krzew bzu”

Jak Vera wczuwa się w bohatera? Co to znaczy? Vera poznała męża „z cierpieniem na jego przystojnej, nerwowej twarzy”. Jak zachowują się mąż i żona? Żona próbuje znaleźć przyczynę tak drastycznej zmiany w zachowaniu męża. Od samego początku historii para nie wypowiedziała ani słowa. Żona rozpoczyna rozmowę, ale nie ma dialogu. Verochka nie rozpacza i po raz drugi próbuje „porozmawiać” z mężem. Ałmazow mówi, że próbuje nawet obwiniać Wierochkę za swoje nieszczęście. Pierre-Auguste Renoir. W ogrodzie

Jak widzisz bohaterów sceny, gdy idą do ogrodnika? Ałmazow jest bezradny, ze zdumieniem rozkłada ręce i marszczy czoło. Jest niezadowolony i nie wierzy w sukces. Wszystkie ruchy Verochki są szybkie i precyzyjne, w tej chwili czuje się kochanką i głową rodziny.

Ogrodnik był niezadowolony z tak późnej wizyty. Odpowiada sucho, niemal wrogo. Ale potem okazuje współczucie bohaterom. Widzimy, że autor sympatyzuje z tym człowiekiem: „staruszkiem w złotych okularach”. Zwykle przychodzą do ogrodnika w ciągu dnia, ale tutaj... Przychodzą wieczorem i dziwnie się zachowują. Oczywiście ogrodnik wziął to wszystko za żart. Ale kiedy ogrodnik dowiaduje się, co się dzieje, jego nastawienie zmienia się radykalnie. Rozumie sytuację małżonków i chętnie im pomaga.

Verochka nie może znaleźć dla siebie miejsca i bardzo martwi się o męża. Nie mogła nawet siedzieć w domu. Vera z daleka odgaduje nastrój męża. Ałmazow ulega przemianie: z ponurego nieudacznika zmienia się w szczęśliwego człowieka. Jego twarz jaśnieje „triumfem odniesionego zwycięstwa”. Ale nawet teraz Verochka nie uspokoi się, dopóki nie usłyszy z ust męża, że ​​wszystko jest w porządku. Jak Verochka zareagowała na sukces męża? Rozumie, że podoba się mężowi, więc pyta go raz po raz, próbując poznać szczegóły

Temat lekcji: Kwestie moralne opowiadanie A.I. Kuprina „Krzew bzu”.

Typ lekcji: nauka nowego materiału.

Typ lekcji: lekcja mieszana.

Cele Lekcji: znajomość twórczości A.I. Kuprina, tekstu opowiadania „Krzew bzu”; w oparciu o pracę z Praca literacka uczyć analizy działań bohaterów, ich charakterów, a także wizji i rozumienia znaczenia tego, co czytają; doskonalenie umiejętności analizy tekstu literackiego poprzez przewidywanie fragmentów fabuły i porównywanie ich z wersją autorską, rozwijanie zdolności twórczych i kreatywności; rozwój kompetencji komunikacyjnych; odwoływanie się do moralnych wartości rodzinnych; kształtowanie wrażliwości na miłość, umiejętności doświadczenia i zrozumienia drugiego człowieka.

Sprzęt: portret A.I. Kuprina, tablica, podręcznik, wydania jego dzieł, nagranie audio.

II.Motywacja do zajęć edukacyjnych.

III.Przekaż temat i cel lekcji.

IV.Pracuj nad tematem lekcji.

V.Odbicie.

VI.Praca domowa.

I.Organizowanie czasu

tworzy przyjazną atmosferę na zajęciach.

IV.Mowa inauguracyjna nauczyciela.

Dziś zapoznajemy się z twórczością wielkiego rosyjskiego pisarza – A.I. Kuprina.

1. Jakie historie A.I. Kuprina pamiętasz?

2.Jakim tematom są poświęcone?

3.Co wyróżnia bohaterów A.I. Kuprina?

Wspólnie z Państwem spróbujemy w sposób ogólny skonstruować opowieść „Krzew bzu”, przewidując przebieg fabuły na podstawie poszczególnych fragmentów tekstu opowieści. Jednocześnie będziemy doskonalić umiejętność analizy tekstów literackich i poznawać wartości moralne rodziny.

Na tablicy znajduje się notatka: krzak bzu.

Jakie masz skojarzenia?(zapisz skojarzenia na tablicy)

Liliowy kwitnie wiosną. Wiosna to czas zakochanych. Oznacza to, że bez jest kwiatem zakochanych. Liliowy ma 4 płatki, a w mitologii 4 są symbolem Wszechświata. Ale jest też pięciopłatkowy bez, który przynosi szczęście. Temat naszej lekcji to „Problemy moralne opowieści „Krzew bzu”. Idea miłości i szczęścia w rodzinie.”

Czy na podstawie tytułu „Krzew bzu” potrafisz odgadnąć, o czym będzie ta historia? (doustnie).

Technika „Czytanie z przerwami” (nagranie audio części I opowiadania A.I. Kuprina „Krzew bzu”).

Czy Twoje oczekiwania się spełniły?

Co było nieoczekiwane?

Co możesz powiedzieć o bohaterach?

Jakie zdarzenia mogą wydarzyć się dalej w opisanej sytuacji?

Jakie wydarzenie jest początkiem historii?

Czy dowiemy się tego od razu? co się stało z Nikołajem Jewgrafowiczem?

Kto pomógł mu pokonać wszystkie „przeszkody”?

II część historii. Czytanie nauczyciela.

Jak zatytułować tę część historii? Dlaczego?

Który z bohaterów przerwał ciężką ciszę?

Jak zareagował na to Nikołaj Jewgrafowicz?

Co tak naprawdę wymyśliła Verochka?

Jak się czujesz z decyzją bohaterki?

Jak Verochka zachowuje się po podjęciu decyzji?

Dokąd idą bohaterowie?

Napięcie wzrasta, gdy Ałmazow udaje się do ogrodnika. Jak autor to podkreśla?

Jak Verochka ratuje sytuację?

III część – samodzielne czytanie przez uczniów (podręcznik, s. 73).

Jak zatytułować tę część historii?

Dlaczego bohaterowie postanowili zasadzić krzak bzu?

Jak myślisz, dlaczego Verochka, zgodziwszy się z ogrodnikiem, nie poszła do domu, ale z mężem za miasto?

Co wydarzyło się następnego dnia?

Spotykamy się ponownie z profesorem i Ałmazow znów o nim rozmawia. Jak zmieniło się podejście Nikołaja Jewgrafowicza do egzaminatora?

Dlaczego Vera każe mężowi raz po raz powtarzać, jak rozmawiał z profesorem, zainteresowany najdrobniejszymi szczegółami?

Co jest dla poety najważniejsze w diamencie?

Co nie pozostawiło Cię obojętnym w związku dwojga kochanków?

V. Odbicie.

Recepcja „Sinquain” (zadanie grupowe).

Jakie jest znaczenie tytułu opowieści?

Teraz bądźmy kreatywni - napisz syncwine na temat naszej lekcji. Jakich słów można użyć w pierwszym wierszu? Zasady pisania syncwine na tablicy.

Słucham syncwines.

VI. Zadanie domowe: narysuj, jak wyobrażasz sobie szczęście i napisz esej z uzasadnieniem „Czy Vera Almazova jest szczęśliwa?”

IV. Wiadomość studencka.

A.I. Kuprin (1870–1938) urodził się 28 sierpnia 1870 r. w prowincji Penza w rodzinie drobnego urzędnika. Wcześnie pozostawiony bez ojca, spędził dzieciństwo bez radości, najpierw w Domu Wdowy w Moskwie, gdzie przebywała jego matka, a następnie w charytatywnym sierocińcu Razumowskiego.

Przez dziesięć lat Kuprin był wysyłany do gimnazjum wojskowego. Porywczy, porywczy i zbuntowany chłopiec bardzo wycierpiał z powodu okrutnych zasad korpusu. Od dzieciństwa Kuprin nienawidził przemocy i stał się wrażliwy na cierpienie innych.

W 1888 wstąpił do Moskiewskiej Aleksandrowskiej Szkoły Wojskowej. Wiosną 1893 r. Kuprin udał się do Petersburga, aby zdać egzamin w Akademii Sztabu Generalnego. Na uczelnię nie dostał się, ale podczas pobytu w stolicy udało mu się nawiązać kontakty literackie. Jesienią 1893 roku zaczął publikować w czasopiśmie „Russian Wealth”.

W sierpniu 1894 Kuprin przeszedł na emeryturę i udał się w podróż po południowej Rosji. Dużo podróżuje i chętnie zmienia zawód, styl życia i otoczenie. Rozładowuje barki z arbuzami na molo w Kijowie, organizuje w Kijowie towarzystwo lekkoatletyczne, w 1896 roku pracuje w jednej z fabryk w Donbasie, na Wołyniu służy jako spacerowicz po lesie, zarządca majątku, czytacz psalmów, zajmuje się stomatologia, zabawy z cyrkowcami... Wszystko to dało mu bogaty materiał do twórczości. To właśnie w tych latach stał się zawodowym pisarzem, stopniowo publikując swoje prace w różnych gazetach.

Bohaterami opowieści Kuprina są ludzie różnych klas i grup społecznych, od kapitalistów-milionerów po włóczęgów i żebraków. Kuprin pisał „o wszystkich i dla wszystkich…”

- Wspomnienia: wiosna, ciepło, słońce, szczęście, miłość.

I część historii.

- "Smutek."

Nikołaj Jewgrafowicz Ałmazow wraca do domu w bardzo złym humorze. Kiedy żona go zobaczyła, od razu zrozumiała, że ​​wydarzyło się wielkie nieszczęście.

Nikołajowi Jewgrafowiczowi pomagała jego żona Verochka. Nie pozwalała mu tracić ducha, odmawiała sobie wszystkiego, czego potrzebował, była kopistką, rysownikiem, czytelniczką, korepetytorką i księgą pamiątkową.

II część historii.

- "Mieć nadzieję".

Verochka zrywając się energicznie z krzesła, powiedziała mężowi, że muszą natychmiast wyjść.

Ałmazow myślał, że zaprasza go do przeprosin profesora. „Oznacza to bezpośrednie podpisanie wyroku na siebie. Proszę, nie rób nic głupiego.”

Postanowiła zasadzić krzaki w miejscu, które Ałmazow przedstawił na planie.

To bardzo dowcipne wyjście z tej sytuacji. Vera przypomina bohaterki rosyjskich baśni, które ratowały swoich mężów w trudnych momentach życia, pomagając im w wykonywaniu niemożliwych do wykonania zadań.

Staje się aktywna i pełna energii. Tupie ​​nogami, rozkazuje mężowi, szuka biżuterii.

Udają się do lombardu, aby zastawić swoją biżuterię, aby zdobyć chociaż trochę pieniędzy.

Był bardzo zdumiony i niezadowolony z tego, co się stało, i odmówił wysyłania robotników na taką odległość w nocy.

Opowiada szczegółowo całą historię plamy.

III część historii.

- "Szczęście".

- „Ze wszystkich ras, które miał ogrodnik, żadna nie okazała się odpowiednia: chcąc nie chcąc, musiałem zadowolić się krzakami bzu”.

Oddana i kochająca Verochka nie może się uspokoić, dopóki nie wykona zadania.

Verochka nie mogła siedzieć w domu i wyszła do męża na ulicę. Sądząc po kroku męża i jego promiennej twarzy, wywnioskowała, że ​​cała historia zakończyła się szczęśliwie.

Jest jednym z naszych najlepszych profesorów. Szkoda, że ​​go oszukałem.

Naprawdę się kochają i wspólnie przeszli przez wiele trudności.

Strażnik wiecznej czystości, ta czystość istnieje także w relacjach Ałmazowów.

Możliwość przeniknięcia duszy ukochanej osoby. Pragnienie uszczęśliwiania innych.

V. Odbicie.

Krzew bzu stał się ulubionym kwiatem bohaterów, ponieważ będzie im stale przypominał o tym, co się wydarzyło. Wydarzenia życiowe, takie jak to, czego doświadczyli Ałmazow, zwykle zapadają w pamięć na długo. Miłość pomogła im znaleźć wyjście z trudnej sytuacji, a bzy zawsze będą im o tym przypominać.

Słowa dla słowa syncwine: Vera, Almazov, krzak bzu, szczęście, miłość.

Miłość

Fantastycznie, fantastycznie

Przychodzi, inspiruje, ucieka

Tylko nieliczni są w stanie to utrzymać

Marzenie

Bibliografia:

Korovina V.Ya., Zhuravlev V.P., Korovin V.I. Czytamy, myślimy, dyskutujemy...: Materiały dydaktyczne: 8 klas – M.: Edukacja, − 2008

Kuteinikova N.E. Lekcje literatury w klasie 8: Książka. dla nauczyciela. – M.: Edukacja, – 2010

Fonochrestomia dla podręczników. „Literatura w klasie 8.” (w formacie MP3). – M.: Szkoła audio: Edukacja, − 2010

Za kreatywność A.I. Kuprina charakteryzuje szczególna dbałość o pojęcie miłości. Czym jest prawdziwa miłość? Jak to jest? Ta sama historia poświęcona jest jednemu z rodzajów miłości - między mężem i żoną. Wydaje się więc, że daje czytelnikowi możliwość zastanowienia się, jakie relacje rodzinne można nazwać głębokimi, szczerymi i na czym są zbudowane.

„Krzew bzu” – opowiadanie A.I. Kuprina, napisana w 1894 r. i opublikowana w październiku tego samego roku w czasopiśmie „Życie i Sztuka”. Nawiązuje do wczesnej prozy autora. Twórczość tego pisarza charakteryzuje się dużą różnorodnością tematyczną oraz ludzkim, wrażliwym podejściem do bohaterów.

Praca od razu przypadła do gustu recenzentom i zwykłym czytelnikom. Można powiedzieć, że wyrobił sobie markę w świecie literackim. Nie ma w tym nic dziwnego, skoro pisarz rozpoczynał swoją twórczość od opisu cnót ludzkich. Dopiero wtedy rozpoczął aktywną działalność dziennikarską, która sprowadziła go na dno społeczne. Fabuła tego okresu nie zachwycała już opinii publicznej, ale dezorientowała ją.

Znaczenie imienia

Dlaczego Kuprin tak zatytułował swoją historię? Obraz bzu pojawia się niejednokrotnie w literaturze rosyjskiej, a zwłaszcza w prozie. Tak więc w „Spring Waters” I.S. Bez Turgieniewa symbolizuje rodzącą się miłość i jednocześnie separację, podobnie jak w powieści I.A. „Obłomow” Goncharowa z gałązką bzu wiąże się z początkiem związku Obłomowa i Olgi, a ten sam obraz koreluje z rozstaniem.

W opowiadaniu A.I. Kuprina wizerunek bzu jest również kojarzony z tematem miłości: symbolizuje prawdziwe uczucie i miłość małżeńską, szczere uczestnictwo i wzajemną pomoc, co jest główny problem, semantyczne centrum dzieła. Ponadto krzew ten oznacza początek wiosny, a w kontekście pracy wskazuje, że małżonkowie nie zimnieli wobec siebie, wręcz przeciwnie, w ich związku rozpoczął się wspaniały czas, w którym wzajemne ciepło ożywia wszystko wokół .

Gatunek i kierunek

Historia autorstwa A.I. „Krzew bzu” Kuprina nawiązuje do metody i kierunku realizmu. Kuprin jest jednym z najsłynniejszych przedstawicieli tego nurtu w literaturze rosyjskiej. Jego prace są bardzo jasne i szczegółowe opisyżycie codzienne (codzienne rozmowy, wydarzenia), przepełnione poczuciem żywego w nich udziału autora-narratora.

Historia z reguły przedstawia jedno lub więcej wydarzeń z życia bohatera lub bohaterów; fabuła- te cechy są charakterystyczne dla dzieła „Krzew bzu”, dlatego możemy je określić jako opowieść (fabuła opiera się na tym, jak Vera i Nikołaj Jewgrafowicz rozwiązują problem pomyślnego zdania egzaminu).

Kompozycja

Kompozycyjnie utwór można podzielić na trzy części:

1. Powrót Nikołaja Jewrgafowicza z pracy i wiadomość dla żony o niepowodzeniu;
2. Energiczna pomoc Verochki dla męża - wszelkie wysiłki, aby naprawić sytuację;
3. Szczęśliwe zakończenie – Vera ponownie spotyka Ałmazowa, a on przekazuje jej dobrą nowinę o sukcesie.

Ta kompozycja nazywa się kompozycją lustrzaną: zarówno na początku, jak i na końcu opowieści mąż Very wraca z wiadomościami z pracy.

O czym?

Opowieść „Krzew bzu” opowiada o miłości małżeńskiej. Temat ten ujawnia się w relacji Very i Nikołaja Jewgrafowicza. Tak więc Verochka bierze czynny udział we wszystkim, co dzieje się w życiu jej męża. Nieustannie go wspiera, odmawia sobie wszystkiego, nawet tego, co konieczne, w imię jego sukcesu. Kobieta zastawia więc swoją biżuterię, aby zdobyć pieniądze dla ogrodnika, który posadzi krzaki, aby jej mąż mógł zdać egzamin. Faktem jest, że przypadkowo położył plamę na rysunku, a zamiast niej, aby go nie powtarzać, narysował krzak. Profesor się rozzłościł i nie przyjął pracy, bo znał okolicę na pamięć. Ale bohaterka zasadziła w tym miejscu bzu, a zawstydzony nauczyciel, widząc to, zmienił ocenę. Pod koniec historii szczęśliwi małżonkowie śmieją się i dzielą ze sobą radością i wzajemną miłością. W tym krótkim odcinku, odsłaniając istotę opowieści „Krzew bzu”, pisarz pokazał przepis na pozbycie się problemów życiowych. Samotnie człowiekowi jest ciężko, traci wiarę w siebie, ale w małżeństwie zyskuje nie tylko przywiązanie emocjonalne, ale także wiernego sojusznika w osobie kochanka lub ukochanej. Najważniejsze jest, aby nauczyć się przedkładać wspólne interesy nad osobiste.

Drugą stroną tej historii jest wątek wartości życiowych. Dla Verochki i jej męża jest to miłość, dobrobyt, wzajemne zrozumienie. Na przykład profesor Nikołaj Jewgrafowicz ukazany jest jako osoba, która całe życie poświęciła swojej ulubionej pracy.

Główni bohaterowie i ich cechy

1. Nikołaj Jewgrafowicz Ałmazow- młody, biedny oficer, który wstąpił do Akademii Sztabu Generalnego dopiero za trzecim podejściem. Wszystkie egzaminy były dla niego bardzo trudne i kosztowały mnóstwo pracy. Opisywano go jako silną osobę, ale niepowodzenie na ostatnim egzaminie bardzo mocno nadwyrężyło jego samokontrolę i był tak zdenerwowany, że prawie miał ochotę płakać z urazy. W trudnych chwilach słucha żony, nie opiera się jej chęci pomocy i wykonuje jej krótkie polecenia.
2. We wszystkim wspierała go żona Weroczka zdolny do głębokiego współczucia, potrafiący w trudnych chwilach przyjąć rolę głowy rodziny, rozwiązać trudną sytuację i stać się rozjemcą.
   Zwracała się więc do męża bardzo ostrożnie i czule, a jej szybkie zdecydowane działania wynikały ze szczerej troski o stan psychiczny męża i jego możliwą przyszłą porażkę.

Motywy

Główne wątki opowieści, ściśle ze sobą powiązane, to: miłość i szczęście. Czym jest prawdziwa miłość? Czy tu leży szczęście? Prawdziwe uczucie opiera się na wzajemnym zaufaniu, umiejętności poświęcenia się dla ukochanej osoby, umiejętności zrozumienia bólu i radości bliskiej osoby, a w jego posiadaniu może być prawdziwe szczęście, duchowe i podnoszące osobowość. Dlatego Verę możemy nazwać szczęśliwą: jest zdolna do tak głębokiej miłości, a jej mąż ceni ją tak samo, jak ona ceni jego.

Historia daje krótkie opisy szczegóły życia codziennego, otoczenie, w którym toczy się akcja, oraz szkice natury przekazują w pewnym momencie szczególne uczucia, takie jak na przykład cisza i piękno późnego wieczoru:

Kiedy Ałmazowowie przybyli do ogrodnika, biała petersburska noc rozpłynęła się już po niebie i powietrzu niczym błękitne mleko.

Ten stan wieczornego spokoju trwa także dlatego, że w tym czasie ludzie wracają już do domów, do swoich rodzin.

Ogrodnik, Czech, mały staruszek w złotych okularach, właśnie zasiadał z rodziną do obiadu.

Problemy

Praca porusza przede wszystkim problem miłości i związany z nią problem szczęścia. W szczególności jest to trudność prawdziwej, ofiarnej miłości oraz umiejętności szczerego uczestnictwa i współczucia. Jest to zarówno brak hartu ducha głównego bohatera, jak i trudne zadanie na barkach Very - przyjąć rolę głównego bohatera i rozwiązać trudną sytuację, gdy ukochana osoba jest zagubiona.

Tak czy inaczej, problemy dzieła są powiązane z kategoriami moralnymi związek miłosny pomiędzy ludźmi. Jakie właściwości ma prawdziwa miłość i jak się objawia? Czy jest w stanie uczynić człowieka naprawdę szczęśliwym i duchowo wolnym w swoim szczęściu? Problemy moralne dotknęły także męża Wiery, kiedy zrozumiał swoje oszustwo i zdał sobie sprawę, że nie zachował się zbyt dobrze wobec profesora.

Oznaczający

Główną ideą pracy jest to, że głębokie uczucie, wzajemna miłość, zaufanie i szacunek małżonków budowane są na umiejętności poświęcenia się dla bliskiej osoby, wspierania, współczucia – bycia blisko. Życie w harmonii może zaistnieć tylko wtedy, gdy oboje ludzie traktują siebie nawzajem bardzo ostrożnie i z miłością. To właśnie taki rodzaj małżeństwa może uszczęśliwić żonę i męża, wznosząc ich ponad rutynę i codzienność.

zastanawiam się, co główny pomysł Kuprina skupia się na roli kobiety w małżeństwie. Od tego w dużej mierze zależy pogoda w domu. Gdyby nie okazała odpowiedniego zrozumienia i zaatakowała męża jedynie za jego brak uwagi, Mikołaj uległby całkowitemu załamaniu, a rodzina zamieniłaby się we wzajemną torturę. Ale wsparcie, współczucie i miłość Very, która poświęca swoje interesy dla dobra męża, uratowało sytuację i uratowało bohatera, który znów jest gotowy na podbój granitowych klifów nauki.

Wniosek

Tak więc historia A.I. „Krzew bzu” Kuprina, ukazujący pewien ideał relacji małżeńskiej, w dodatku w pełni realistyczny, inspiruje czytelnika naturalnym pięknem ludzkich uczuć: wzajemnym szacunkiem, zaufaniem, poświęceniem, uczestnictwem. Dzięki temu nasza świadomość może wchłonąć ten ideał, odpowiednio się do niego wznieść i zbliżyć, zrozumieć jego istotę i nieświadomie sięgnąć po jego piękno.

Musisz nauczyć się kochać. Wiele osób uważa, że ​​to uczucie spada z nieba lub całkowicie od niego zależy tajemnicza zgodność sercach, ale pisarz zwraca naszą uwagę na to, że trzeba się uczyć, wspólnie pokonywać trudności. Prawdziwa miłość nie jest darem, ale osiągnięciem osiąganym przez ludzi moralnych i cnotliwych, którzy są gotowi pracować nad sobą, aby osiągnąć harmonię w rodzinie. Tego właśnie uczy Kuprin w swojej historii.

Krytyka

Historia autorstwa A.I. „Krzew bzu” Kuprina postrzegałem jako coś bardzo integralnego, organicznego i naturalnego. Relacja Wiery i Nikołaja Jewgrafowicza, codzienna, pozornie codzienna, opisana jest tak starannie i wiernie, że łatwo dać się oczarować wzajemnej przyjaźni i miłości małżonków. Wrażenie z opowieści jest takie, że gdzieś w pamięci pojawił się pewien przykład związku małżeńskiego, naturalnego, zupełnie bliskiego prawdziwemu życiu, a jednocześnie bardzo szlachetnego i pięknego.

Współcześni pisarzowi przyjęli tę historię entuzjastycznie. Dlatego I.V. Terentyev napisał, że „dzieło A. Kuprina ma uzdrawiającą moc najczystszego źródła moralnego”. W swoim artykule szczególnie pochwalił wizerunek Weroczki jako najbardziej udanego odkrycia autora.

Ciekawy? Zapisz to na swojej ścianie!

Slajd 2

Człowiek przyszedł na świat po ogromną wolność, kreatywność i szczęście. Twórczość A.I. Kuprina Aleksandra Iwanowicza Kuprina A. Kuprina związana jest z okresem końca XIX – początków XX wieku. W tym czasie L.N. zakończył swoją podróż życiową. Tołstoja, talenty A.P. zostały ujawnione. Czechow, M. Gorki, Korolenko, I.A. Bunina, L. Andreeva.

Slajd 3

Urodzony w prowincji Penza w rodzinie drobnego urzędnika, który zmarł rok po urodzeniu syna. Po śmierci męża jego matka (ze starożytnej rodziny książąt tatarskich) przeprowadziła się do Moskwy, gdzie przyszły pisarz spędził dzieciństwo i młodość. W wieku sześciu lat chłopiec został wysłany do moskiewskiej szkoły z internatem Razumowskiego (domu dziecka), a następnie wstąpił do Moskiewskiej Akademii Wojskowej, która została przekształcona w Korpus Kadetów. Życie oficera, jakie prowadził przez cztery lata po ukończeniu korpusu, dostarczyło mu bogatego materiału do dalszej twórczości.

Slajd 4

W 1894 r. przeszedł na emeryturę i przeniósł się do Kijowa, nie mając żadnego zawodu cywilnego i z niewielkim doświadczeniem życiowym. W kolejnych latach dużo podróżował po Rosji, próbując wielu zawodów, zachłannie chłonąc doświadczenia życiowe, które stały się podstawą jego przyszłej twórczości. W 1901 przeniósł się do Petersburga i rozpoczął pracę jako sekretarz „Magazynu dla Wszystkich”. Opowieści o zwierzętach. Seria opowiadań i opowiadań o wojsku. Seria opowiadań o cyrku. Prace o ciężkim życiu biednych.

Slajd 5

Siedemnaście lat spędzonych przez pisarza w Paryżu było okresem bezproduktywnym. Ciągłe potrzeby materialne i tęsknota za domem skłoniły go do podjęcia decyzji o powrocie do Rosji. Wiosną 1937 roku ciężko chory Kuprin wrócił do ojczyzny, ciepło przyjęty przez swoich wielbicieli. Opublikował esej „Rodzima Moskwa”. Jednak nowe plany twórcze nie miały się spełnić. W sierpniu 1938 r Kuprin zmarł w Leningradzie na raka. Po rewolucji październikowej 1917 r Pisarz nie akceptował polityki komunizmu wojskowego, „czerwonego terroru”, którego obawiał się o losy kultury rosyjskiej. Jesienią 1919 r., przebywając w Gaczynie, odciętej od Piotrogrodu przez wojska Judenicza, wyemigrował za granicę.

Slajd 6

sztuczna inteligencja Kuprina. Zdjęcie przekazane I. Buninowi Temat czystego i pięknego uczucia przewija się przez całą twórczość rosyjskiego pisarza. „Każda miłość jest wielkim szczęściem, nawet jeśli się nią nie dzieli” – te słowa mogliby powtórzyć wszyscy bohaterowie jego opowieści.

Slajd 7

sztuczna inteligencja Kuprin przy swoim biurku. 1911 Dlaczego opowieść nosi tytuł „Krzew bzu”? Historia nazywa się tak, ponieważ to krzak bzu przynosi szczęście bohaterom. Początkowo młoda para jest przygnębiona niepowodzeniem, jakie spotkało Ałmazowa. Nie wstąpił do Akademii, a wszystko przez plamę na rysunku. Szukają wyjścia i Verochka je znajduje. Krzew bzu posadzony za miastem pomógł Almazovowi dostać się do Akademii. To krzew bzu przynosi rodzinie Ałmazowów szczęście i pokój.

Slajd 8

Slajd 9

Liliowy - piękny kwiat, który kwitnie wiosną. Wiosna to czas dla zakochanych. Można założyć, że bez jest kwiatem zakochanych.

Slajd 10

Ponadto liliowy ma 4 płatki. W mitologii 4 jest symbolem Wszechświata. Jest też pięciopłatkowy bez, który przynosi szczęście.

Slajd 11

Powiedz mi, dlaczego bohaterka jest Ci bliska? Verochka jest miła, sympatyczna i bardzo kocha męża. W każdej sytuacji potrafi znaleźć wyjście. Podoba mi się jej wytrwałość, wytrzymałość i ogromna wiara w siebie. Emila Vernona

Slajd 12

Które odcinki uważasz za najważniejsze?

Slajd 13

Jakie nieszczęście spotkało Ałmazowa? Jak autor opisuje cierpienie bohatera? Jak rozumiesz przysłowie „Cierpliwość i praca wszystko zmiażdżą”? Czy można powiedzieć, że przysłowie to znajduje odzwierciedlenie w tej historii?

Slajd 14

Gilgur Vlad. „Krzew bzu”

Slajd 15

Jak Vera wczuwa się w bohatera? Co to znaczy? Vera poznała męża „z cierpieniem na jego przystojnej, nerwowej twarzy”. Jak zachowują się mąż i żona? Żona próbuje znaleźć przyczynę tak drastycznej zmiany w zachowaniu męża. Od samego początku historii para nie wypowiedziała ani słowa. Żona rozpoczyna rozmowę, ale nie ma dialogu. Verochka nie rozpacza i po raz drugi próbuje „porozmawiać” z mężem. Ałmazow mówi, że próbuje nawet obwiniać Wierochkę za swoje nieszczęście. Pierre-Auguste Renoir. W ogrodzie

Slajd 16

Czy Almazov zmienia się pod wpływem żony? Nie stawia już oporu, ale nadal siedzi „z urażoną miną”. Wygląda na to, że Verochka pomogła mężowi więcej niż raz. Jakie wyjście znajduje Verochka? Augusta Renoira. Dwa

Slajd 17

Jak widzisz bohaterów sceny, gdy idą do ogrodnika? Ałmazow jest bezradny, ze zdumieniem rozkłada ręce i marszczy czoło. Jest niezadowolony i nie wierzy w sukces. Wszystkie ruchy Verochki są szybkie i precyzyjne, w tej chwili czuje się kochanką i głową rodziny.

Slajd 18

Jak ogrodnik zareagował na pojawienie się nieproszonych gości?

Slajd 19

Ogrodnik był niezadowolony z tak późnej wizyty. Odpowiada sucho, niemal wrogo. Ale potem okazuje współczucie bohaterom. Widzimy, że autor sympatyzuje z tym człowiekiem: „staruszkiem w złotych okularach”. Zwykle przychodzą do ogrodnika w ciągu dnia, ale tutaj... Przychodzą wieczorem i dziwnie się zachowują. Oczywiście ogrodnik wziął to wszystko za żart. Ale kiedy ogrodnik dowiaduje się, co się dzieje, jego nastawienie zmienia się radykalnie. Rozumie sytuację małżonków i chętnie im pomaga.

Slajd 20

Czy Verochka zatrzymuje się na tym? Jak kończy się ta historia? Skąd Vera wie, że ich pomysł się powiódł?

Slajd 21

Verochka nie może znaleźć dla siebie miejsca i bardzo martwi się o męża. Nie mogła nawet siedzieć w domu. Vera z daleka odgaduje nastrój męża. Ałmazow ulega przemianie: z ponurego nieudacznika zmienia się w szczęśliwego człowieka. Jego twarz jaśnieje „triumfem odniesionego zwycięstwa”. Ale nawet teraz Verochka nie uspokoi się, dopóki nie usłyszy z ust męża, że ​​wszystko jest w porządku. Jak Verochka zareagowała na sukces męża? Rozumie, że podoba się mężowi, więc pyta go raz po raz, próbując poznać szczegóły