15 Figura prezintă un grafic al curentului în funcție de timp într-un circuit electric a cărui inductanță este de 1 mH. Determinați modulul EMF de auto-inducție în intervalul de timp de la 15 la 20 s.

18. O particulă încărcată de masă m, purtând o sarcină pozitivă q, se deplasează perpendicular pe liniile de inducție ale unui câmp magnetic uniform B  într-un cerc cu raza R. Neglijează efectul gravitației. Stabiliți o corespondență între mărimile fizice și pho

19. Câți protoni și câți neutroni sunt în nucleul 6027 Co?

20. Cum se modifică numărul de neutroni din nucleu și numărul de electroni din învelișul de electroni a atomului neutru corespunzător cu o scădere a numărului de masă al izotopilor aceluiași element?

21. Notați numerele selectate pentru fiecare mărime fizică din tabel.

22. Care este tensiunea pe becul (vezi figura) dacă eroarea în măsurarea tensiunii directe este jumătate din valoarea diviziunii voltmetrului?

23. Este necesar să se studieze experimental dependența accelerației alunecării unui bloc pe un plan înclinat brut de masa sa (în toate figurile de mai jos, m este masa blocului, α este unghiul de înclinare al planului față de orizontul, μ este coeficientul de frecare între

24. Un bloc se deplasează rectiliniu de-a lungul unui plan orizontal cu o accelerație constantă de 1 m/s2 sub acțiunea unei forțe F,  îndreptată în jos la un unghi de 30° față de orizontală (vezi figura). Care este masa blocului dacă coeficientul de frecare al blocului pe plan este 0,2 și F

25. De-a lungul conductoarelor paralele bc si ad, situate intr-un camp magnetic cu inductie B = 0,4 T, aluneca o tija conductoare MN, care se afla in contact cu conductorii (vezi figura). Distanța dintre conductoare este de l = 20 cm În stânga, conductoarele sunt închise

Pentru ca profesorii și absolvenții să aibă o idee despre KIM al viitorului examen de stat unificat în fizică, versiunile demonstrative ale examenului de stat unificat la toate disciplinele sunt publicate pe site-ul oficial al FIPI în fiecare an. Oricine se poate familiariza și își poate face o idee despre structura, volumul și sarcinile eșantion ale opțiunilor reale.

Când se pregătesc pentru examenul de stat unificat, este mai bine ca absolvenții să folosească opțiunile din surse oficiale de asistență informativă pentru examenul final.

Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat 2017 în fizică

Versiuni demonstrative ale examenului de stat unificat în fizică 2016-2015

Total sarcini - 31; din care după nivel de dificultate: Bază – 18; Creștet – 9; Ridicat – 4.

Maxim scor primar pentru muncă - 50.

Timp total pentru finalizarea lucrării – 235 de minute

Timpul aproximativ pentru finalizarea sarcinilor diferitelor părți ale lucrării este:

1) pentru fiecare sarcină cu un răspuns scurt – 3–5 minute;

2) pentru fiecare sarcină cu un răspuns detaliat – 15–25 de minute.

Materiale și echipamente suplimentare Se folosește un calculator neprogramabil (pentru fiecare elev) cu capacitatea de a calcula funcții trigonometrice(cos, sin, tg) și riglă. Lista dispozitivelor și materialelor suplimentare, a căror utilizare este permisă pentru examenul unificat de stat, este aprobată de Rosobrnadzor.

Când vizualizați demonstrația versiunea examenului de stat unificat Fizica 2017, rețineți că temele incluse nu reflectă toate întrebările de conținut care vor fi testate folosind opțiunile CMM 2017.

Modificări ale examenului de stat unificat KIM în fizică în 2017 comparativ cu 2016

S-a schimbat structura părții 1 foaie de examen, partea 2 a rămas neschimbată. Sarcinile cu alegerea unui răspuns corect au fost excluse din munca de examinare și au fost adăugate sarcini cu un răspuns scurt.

La efectuarea modificărilor în structura lucrării de examen la fizică, s-au păstrat abordările conceptuale generale de evaluare a realizărilor educaționale. Incluzând punctajul maxim pentru îndeplinirea tuturor sarcinilor din lucrarea de examen a rămas neschimbat, distribuția a fost păstrată puncte maxime pentru sarcini de diferite niveluri de complexitate și repartizarea aproximativă a numărului de sarcini pe secțiuni ale cursului de fizică școlară și metode de activitate.

O listă completă de întrebări care pot fi controlate la Examenul de stat unificat 2017 este dată în codificatorul elementelor de conținut și cerințele pentru nivelul de pregătire a absolvenților organizațiilor de învățământ pentru Examenul de stat unificat de fizică 2017.

Specificație
controlul materialelor de măsurare
pentru susținerea examenului unificat de stat în 2017
la FIZICĂ

1. Scopul examenului de stat unificat KIM

Singur Examen de stat(denumită în continuare Examenul Unificat de Stat) este o formă de evaluare obiectivă a calității pregătirii persoanelor care au stăpânit programe educaționale din învățământul secundar general, folosind sarcini de formă standardizată (materiale de măsurare de control).

Examenul de stat unificat se desfășoară în conformitate cu Legea federală nr. 273-FZ din 29 decembrie 2012 „Cu privire la educația în Federația Rusă”.

Materialele de măsurare de control fac posibilă stabilirea nivelului de stăpânire de către absolvenții componentei federale a statului standard educațional studii medii (complete) generale în fizică, nivel de bază și de specialitate.

Rezultatele examenului de stat unificat la fizică sunt recunoscute organizații educaționale in medie învăţământul profesionalși organizațiile educaționale din învățământul profesional superior ca rezultate ale testelor de admitere la fizică.

2. Documente care definesc conținutul examenului de stat unificat KIM

3. Abordări ale selectării conținutului și dezvoltării structurii examenului de stat unificat KIM

Fiecare versiune a lucrării de examinare include elemente de conținut controlat din toate secțiunile cursului de fizică școlară, în timp ce sarcini de toate nivelurile taxonomice sunt oferite pentru fiecare secțiune. Cele mai importante elemente de conținut din punctul de vedere al educației continue în instituțiile de învățământ superior sunt controlate în aceeași versiune cu sarcini de diferite niveluri de complexitate. Numărul de sarcini pentru o anumită secțiune este determinat de conținutul acesteia și proporțional cu timpul de predare alocat studiului acesteia în conformitate cu programul aproximativ de fizică. Diferitele planuri prin care sunt construite opțiunile de examinare sunt construite pe principiul adăugării de conținut, astfel încât, în general, toate seriile de opțiuni oferă diagnosticare pentru dezvoltarea tuturor elementelor de conținut incluse în codificator.

Prioritatea la proiectarea unui CMM este necesitatea de a testa tipurile de activități prevăzute de standard (ținând cont de limitările din condițiile de testare scrisă în masă a cunoștințelor și aptitudinilor elevilor): stăpânirea aparatului conceptual al unui curs de fizică, stăpânirea cunoştinţelor metodologice, aplicarea cunoştinţelor în explicarea fenomenelor fizice şi rezolvarea problemelor. Stăpânirea abilităților în lucrul cu informații de conținut fizic este testată indirect prin utilizarea diferitelor metode de prezentare a informațiilor în texte (grafice, tabele, diagrame și schițe schematice).

Cel mai important tip de activitate din punctul de vedere al continuării cu succes a educației la o universitate este rezolvarea problemelor. Fiecare opțiune include sarcini în toate secțiunile de diferite niveluri de complexitate, permițându-vă să testați capacitatea de a aplica legile și formulele fizice atât în ​​situații educaționale standard, cât și în situații netradiționale care necesită manifestarea unui grad destul de ridicat de independență atunci când sunt combinate cunoscute. algoritmi de acțiune sau crearea propriului plan pentru finalizarea unei sarcini.

Obiectivitatea verificării sarcinilor cu un răspuns detaliat este asigurată de criterii uniforme de evaluare, participarea a doi experți independenți care evaluează o lucrare, posibilitatea de a numi un al treilea expert și prezența unei proceduri de apel.

Examenul Unificat de Stat în Fizică este un examen de alegere pentru absolvenți și este destinat diferențierii la intrarea în instituțiile de învățământ superior. În aceste scopuri, lucrarea include sarcini de trei niveluri de dificultate. Finalizarea sarcinilor nivel de bază complexitatea ne permite să apreciem nivelul de stăpânire a celor mai semnificative elemente de conținut ale unui curs de fizică de liceu și stăpânirea celor mai importante tipuri de activități.

Dintre sarcinile nivelului de bază se disting sarcinile al căror conținut corespunde standardului nivelului de bază. Suma minima Punctele de examen de stat unificate în fizică, care confirmă că un absolvent a absolvit un program de educație generală secundară (completă) în fizică, se stabilesc pe baza cerințelor pentru stăpânirea standardului de nivel de bază. Utilizarea sarcinilor de nivel crescut și ridicat de complexitate în munca de examinare ne permite să evaluăm gradul de pregătire al unui student pentru a-și continua studiile la o universitate.

4. Structura examenului de stat unificat KIM

Fiecare versiune a lucrării de examinare constă din 2 părți și include 32 de sarcini, care diferă ca formă și nivel de dificultate (Tabelul 1).

Partea 1 conține 24 de sarcini, dintre care 9 sarcini cu alegerea și înregistrarea numărului răspunsului corect și 15 sarcini cu un răspuns scurt, inclusiv sarcini cu înregistrarea independentă a răspunsului sub forma unui număr, precum și sarcini de potrivire și cu variante multiple. în care se cer răspunsuri scrie ca o succesiune de numere.

Partea 2 conține 8 sarcini unite printr-o activitate comună - rezolvarea problemelor. Dintre acestea, 3 sarcini cu răspuns scurt (25-27) și 5 sarcini (28-32), pentru care trebuie să oferiți un răspuns detaliat.