Capacitatea de a folosi corect formele de cuvinte este un semn al vorbirii bune și competente. Nimic nu distruge imaginea unei persoane mai mult decât ceea ce trece prin discursul său. "mai usoara" sau "o pereche de cizme" Erori de formă - majuscule incorecte sau sfârșit de gen, formă incorectă plural substantive, modul imperativ al verbului etc. - sunt eliminate dacă, în timpul pregătirii pentru examenul de stat unificat, petreceți o anumită perioadă de timp lucrând la sarcina A3.

Ce este cel mai des testat în el (ceea ce înseamnă că trebuie să înveți și să exersezi):

1. Numerale

A. Cum sunt declinate numerele ordinale și cardinale.

U ordinal doar schimbari ultimul lucru cuvânt, toate celelalte rămân neschimbat (Născut (în ce?) în nouăsprezece optzeci a cincea an. S-a întâmplat (în ce?) în două mii Al optulea an.

O greșeală foarte comună este capodoperele ca „în anul două mii cinci”. Prin urmare, să citim cu toată atenția următoarea notă cu exemple:

U ordinal– nimic nu se schimbă în afară de ultimul cuvânt (Acest lucru s-a întâmplat în o mie opt sute nouăzeci și șase.)

U cantitativ se schimba fiecare cuvânt, în plus - fiecare parte cuvinte Tipărit (cam câte?) cca. mie nouă sute cinci cărți. Comentarii selectate (la câte?) la 2008 cărți).

Deoarece studenții din toate timpurile nu au cele mai bune sentimente față de ei atunci când scad cifrele rusești, sunt folosite diferite sfaturi.

Sfat 1- în cifre două sute, trei suteși așa mai departe. sfârșitul cazului coincide de obicei cu sfârșitul substantivului (nu două sute( zero) carti( zero); da două sute a.m cărți a.m, fericit cu două sute ami cărți ami).

Sfat 2– pentru numerele care desemnează sute (200-900), R.p. - mereu pe - sută: două sute, șase sute, opt sute. Dar: dacă o sută unu (o sută) R.R. și toate celelalte, cu excepția I.p. și V.p. – o sută: nici o sută de oameni, abordați o sută de studenți, mulțumiți de o sută de lucrări.

Sfat 3 - cifrele 40,90 sunt declinate în același mod ca și singurul 100 ( vezi sfatul 2), adică au doar două forme: patruzeci, nouăzeci, sută (I.p. și V.p.) și patruzeci, nouăzeci, sută (toate celelalte cazuri): de exemplu: un raft cu o sută de cărți (cu patruzeci de cărți, cu nouăzeci de cărți).

B. Cum și cu ce sunt folosite numerele colective.

- Doi, trei, patru iar alte numere colective sunt folosite numai cu 3 grupuri de cuvinte :

1) persoane de sex masculin (nu obiecte masculine!)(trei bărbați, șapte persoane)
2) articole pereche ( doi pantaloni, trei ochelari )
3) pui(cinci pui de lup, trei pui de vulpe, doi băieți)

!Sfat: nu utilizați cu femei sau animale adulte! ( adică nu poți: două fete, trei tigri, dar poți: două fete, trei tigri) .

— Ambele sau ambele?

Cu substantive Domnul. și w.r. - ambii (ambii băieți, ambii manuale, ambele tabele. Respectiv - ambii băieți, ambii manuale, ambele tabele). Cu substantive w.r. - ambii (ambele fete, ambele cărți, ambele birouri. Respectiv - ambele fete, ambele cărți, ambele birouri).

2. Grade de comparare a adjectivelor și adverbelor

Cea mai frecventă greșeală este combinarea formelor simple și compuse.

Gradul comparativ corect:

Forme mai usoara sau mai putin mai mare – GRESIT!

Gradul superlativ corect:

formă simplă - cel mai strălucitor, cel mai înalt, cel mai mare(din 1 cuvânt);
forma compusa - cel mai strălucitor, cel mai strălucitor, cel mai strălucitor (cel mai luminos dintre toate)- pe adjective.

Forme cel mai strălucitor, cel mai strălucitor – GRESIT!

Adverb la superlativ- această piatră de poticnire la examenul de stat unificat - în vorbirea obișnuită este folosită intuitiv corect: mai presus de toate (mai presus de toate) (de la adverbul „înalt”).

3. Modul imperativ al verbelor

Formele corecte ale modului imperativ al verbului RIDE sunt: RIDE și CONDUCE - du-te (***Nu Hai! Hai! Hai!). În consecință, eu MERG, MERG, El DRIVES, DRIVES (*** și nu eu calatoresc, El plimbari!).

Forme vernaculare merge(în loc de MERGE), ieși(în loc de IEȘI), pune-l jos(în loc de A PUNE) în vorbirea literară (și asta este testat la examenul de stat unificat) este mai bine să nu se folosească.

În formele verbelor cu prefixul TU- (stick out - stick out, put out - put out, straighten - straighten out), precum și curăță - curăță, nu strica - nu strica, nu te zvârcoli - nu se zvoaie, nu se sifoneaza - nu se sifoneaza, ambele variante sunt acceptabile, dar numai in unitati Plural – o formă este corectă – pe -ITE ( scoate-l afară, scoate-l afară etc.)!

Despre alternanța consoanelor în verbe VREI(singular – vreau, vreau, vrea, dar plural – vrem, vrem, vrem) și ALERGA(aleargă, alergă, alergă, alergă, alergă, alergă) inutil să spun. Forme alearga Alearga- Aceasta este o dispoziție imperativă. Așa că fiți atenți la context!

Greșeli comune– în verbe a ezita, a ațipi, a ciupi, a flutura. Formele corecte sunt SWINGING, DREAMING, PICKING, WAVING (***tot felul de ezită, moțește, ciupi, valuri- GREȘELI!).

4. Desinențe ale unor substantive în I.p. plural

De obicei, una dintre forme este folosită pentru diferite substantive:

la -I(-S) sau la -A(-I).

Aici trebuie doar să te uiți în dicționar și să-ți amintești. Uneori, ambele opțiuni sunt acceptabile în cuvinte, dar este mai bine să acordați preferință celui literar (colocvial) Opțiunea de examen de stat unificat nu iubește!)

5. Desinențe ale substantivelor în R.p. plural

Există 3 tipuri de terminații: zero, -OB(-EB) și -EY.
Este greu să-ți amintești totul, dar poți învăța cel puțin cuvintele cele mai des folosite.
Deci, formele:

În concluzie, trebuie spus că toate eforturile depuse pentru memorarea formelor corecte vor fi nereușite dacă o vei face doar cu gândul la examen. Dar monitorizarea constantă a propriului discurs este mult mai eficientă, mai ales dacă sunteți de acord cu prietenii sau colegii de clasă să observați greșelile celuilalt.

dat

eroare

Exemple

erori

Erori în formarea cuvintelor (încălcarea normelor de formare a cuvintelor)

Erori în formarea cuvintelor

1. Utilizarea incorectă a consolelor

Fotografiat (vm. fotografiat)

Întotdeauna (vm. întotdeauna)

2. Utilizarea incorectă a sufixelor
Pătura s-a udat (vm. umedă)

Iubesc Azerbaidjanul (vm. Azerbaidjan)

3. Erori în formarea cuvintelor complexe

Pe jumătate deștept (v. pe jumătate deștept)

Erori în formarea formelor diferitelor părți de vorbire (încălcări ale normelor morfologice)

Tulburări în formarea formelor substantivelor:
1. Formarea incorectă a formei numite după. p.m. h.
Directori (vt. directori),

tort (vm. prăjituri),

driver (vm. drivere),

acorduri (vm. acorduri)

2. Forma de gen neregulată
plăcinte cu gem (inclusiv gem)

pantoful este rupt (vm. pantof)

cafea delicioasă (adică delicioasă)

tul deschis (vm. lumină)

băiatul era orfan (vm. rotund)

3. Formă de număr incorectă

Cântăreața a urcat pe scenă (vs. pe scenă)

4. Încălcarea normelor de declinare a numelor de familie în limbă străină
La Barclay de Tolle (vm. de Tolly)

Filmul este bazat pe povestea lui Arkady și Georgy Vayner (vm. Vayner)

5. Formarea incorectă a formei r. p.m. h.

Cinci kilograme (vm. kilograme), o mulțime de georgieni (vm. georgieni)

Fericit de noile uși (vm. uși)

6. Erori în categoria substantivelor însuflețite și neînsuflețite

I-am luat regina (vm. regina)
7. Declinarea unui substantiv indeclinabil

Am vizitat platoul montan (vm. platou)

Tulburări în formarea formelor adjectivale

1. Formarea incorectă a formelor de adjective scurte
Concluzia este nefondată (mai bine: fără temei)

El se caracterizează prin optimism (vm. caracteristică)

2. Erori în formarea gradelor de comparaţie
Cel mai talentat poet al secolului al XIX-lea (v. cel mai talentat)

Natasha a suferit despărțirea mai greu (vm. mai dificil)

I-a părut mai rău pentru fiica sa cea mică (nu există o formă normativă de grad comparativ)

El este bun cu mine (vm. mai bine)

Încălcări în formarea formelor de pronume

1. Formarea incorectă a pronumelor la persoana a III-a plural. h.

Fiul lor, cartea lor (inclusiv ei)

Sora este mai în vârstă decât el (vs. el)

Diferența dintre ea și prietenii ei este foarte mare (inclusiv ea)

Erori în declinarea numerelor

1. Erori în declinarea numeralelor cardinale
Aproximativ patru sute - cinci sute de ruble au fost cheltuite pentru aceasta (în total aproximativ patru sute - cinci sute)

În o sută de metri (vm. în o sută)

Am călătorit douăzeci și două de zile (utilizare obscenă)

Cu șaizeci de ruble (vs. cu șaizeci)

2. Erori în declinarea numerelor ordinale compuse

...până la o mie nouă sute cinci (v. o mie)

3. Erori în utilizarea numerelor colective (ambele – ambele)

Pe ambele părți ale drumului (adică pe ambele)

Amputația ambelor picioare (inclusiv ambele)

4. Erori în utilizarea numerelor colective (doi - doi)

Trei fiice, două fete (inclusiv două, trei)

Erori în formarea formelor verbale

1. Erori în formarea formelor personale ale verbelor
Vântul legănă frunzele (vm. se leagănă)

Ei sunt conduși de un sentiment de compasiune (vm. conduși)

2. Erori în formarea dispoziției imperative

Conduce (v. du-te)

culcare (v. culcare)

3. Formarea incorectă a formelor speciilor

Institutul organizează cursuri pregătitoare (vm. organizează)

Erori în formarea participiilor și gerunzurilor

1. Formarea incorectă a participiilor active și pasive

Pâraiele care curgeau în jos erau reci (vm. curge)

Produsele fabricate în Rusia sunt cunoscute și în străinătate (produse și)

2. Erori în formarea gerunzurilor

După ce a urcat pe scenă, artistul s-a înclinat (în timp ce a ieșit)

Când scrieți un dictat, trebuie să fiți atenți (nr formă literară gerunzii)

Erori în formarea adverbelor

1. Folosirea unei forme colocviale în locul uneia literare

El este aici

Opriți aici

Erori în construcția sintagmelor (încălcări ale normelor sintactice)

Erori de coordonare
1. Folosirea incorectă a predicatului cu un subiect exprimat prin substantive colective
Tineri adunați în parc (vm. adunați)

Un stol de lebede a zburat (vm. a zburat)

2. Utilizarea incorectă a numărului predicat
Pentru a beneficia Patria, ai nevoie de cunoștințe, onestitate (necesară)

Acolo locuiau o bunica batrana si nepotul ei

(vm. a locuit acolo)

3. Acordul cuvântului generalizator și membri omogene

La conferință au participat delegați din următoarele orașe: Krasnoyarsk, Moscova, Orel... (vm. Krasnoyarsk, Moscova, Orel)

Erori în management
1. Folosind cazul greșit

Șef de departament (vs. șef de departament)

Zburați cu elicopterul (adică elicopterul)

Navigarea cu barca (adică pe o barcă)

Conform ordinului (vm. ordin)

Erori în construcția unei propoziții simple (încălcări ale normelor sintactice)

Erori în construirea propozițiilor simple și necomplicate

1. Pronumele personal dublează subiectul

Acesta este autorul, el pune mereu întrebări stringente.

2. Aranjarea cuvintelor într-o propoziție care nu corespunde normelor gramaticale ale limbii ruse

Elevii trebuie să înțeleagă clar conceptele (vm. trebuie să înțeleagă clar)

A fost organizată o expoziție de lucrări pentru copii din materiale naturale (vm. expoziție de lucrări pentru copii din materiale naturale).

Erori în construcția propozițiilor simple complicate de membri omogene

1. Nepotrivire de timp

Manualul dă cunoștințe, te învață să evidențiezi principalul (vm. dă, învață).

2. Combinarea membrilor omogene ai conceptelor generice și specifice într-un singur rând

A adus clești, unelte, un ciocan și cuie.

La grădina zoologică am văzut păsări, struți și elefanți.

3. Combinație pereche de concepte incomparabile

Părinți și prieteni, colegi și copii, vă felicităm...

4. Incompatibilitatea cuvântului de referință și a uneia dintre componentele membrilor omogene

Manifestările de grijă și ajutor i-au făcut pe toți fericiți (nu puteți arăta ajutor).

5. Combinarea adjectivelor ca forme omogene complete și scurte

Camera este spatioasa si luminoasa.

Erori în construcția propozițiilor complicate de fraze participiale și participiale

1. Erori în construirea propozițiilor cu fraze participiale

Autorul ne face cunoștință cu Bazarov, care duce un stil de viață profesional. (vs. prezentator)
2. Erori la construirea părții de mijloc:

Reunind gânduri relativ îndepărtate într-o singură propoziție

Lipsa de consecvență în gânduri

Folosind propoziții monotone din punct de vedere structural

Partea principală conține informații inutile care nu sunt legate de subiect

conţine repetiţii semantice

Prostakova i-a batjocorit pe iobagi în toate felurile posibile. Ea s-a ocupat de creșterea și educația lui Mitrofanushka.

Prostakova a crescut-o pe Mitrofanushka ca să fie o persoană nepoliticoasă. Comedia lui Fonvizin este de mare importanță astăzi.

Am petrecut vara în sat. Am ajutat-o ​​pe bunica. Am cules ciuperci și fructe de pădure. Am înotat în râu.

În loc să discutăm problema textului ridicată de autorul său Mihailkov: „Autorul acestui text este Mihailkov. După cum știți, el este un scriitor celebru care a scris poezii, fabule, povești și romane. Erau foarte populari printre copii...

Problema pusă în text... Deci, problema este că...

3. Încheiere nereușită (ieșire duplicat)
Deci, Prostakova îi face rău cu dragostea ei pentru fiul ei. Astfel, cu dragostea ei, cultivă în el lenea, pufosul și lipsa de inimă.

Erori în utilizarea construcțiilor sintactice paralele (încălcări ale normelor sintactice)

Erori în construirea propozițiilor simple în locul celor complexe și invers

1. Folosirea construcțiilor cu locuțiuni participiale în locul utilizării mai adecvate propozitie complexa cu clauză atributivă
În depărtare se vedeau pini acoperiți cu zăpadă, scânteind în soare, jucându-se cu razele lui

(Miercuri: În depărtare se vedeau pini acoperiți cu zăpadă, care scânteiau în soare jucându-se cu razele sale)

2. Utilizarea construcțiilor cu cuvântul care în loc de propoziții subordonate
Textul ridică întrebări foarte importante și legate de valorile poporului rus.

(Cf.: Textul ridică întrebări foarte importante legate de valorile poporului rus)

3. Erori în construcția construcțiilor cu participii folosite în propoziții impersonale sau nedeterminat personale

În timp ce se afla în Boldin, Pușkin a finalizat al 9-lea capitol.

(Cf.: Când Pușkin era la Boldin, a absolvit...)

Erori în utilizarea cuvintelor (încălcarea normelor lexicale)

Anacronisme lexicale

Erori asociate cu transferul unui cuvânt modern la realitatea trecutului sau invers, utilizarea nemotivată a arhaismelor în vorbirea modernă

În secolul al XVIII-lea, mai multe tipografii au fost închise în Leningrad.

Descrierea comportamentului lui Kutuzov indică faptul că el știe despre starea de spirit a generalilor adunați la Fili.

Plecând din trupele lui Napoleon, proprietarii de terenuri și-au evacuat familiile.

Vulgarizarea vorbirii (erori etice și de vorbire)

1. Utilizarea vocabularului redus stilistic și nonliterar (jargon, vernacular, vocabular devalorizat), precum și invectiv (insulte)
... hoți politici și șase.

La naiba cu el, cu bătrânul senil.

Nu are nevoie de mama lui.

Da, e doar un idiot.

Pentru aceasta el trebuie să fie pedepsit corespunzător.

Îi urăsc pe toți Khachiks.

2. Utilizarea linguocinizios - cuvinte, figuri de stil și enunțuri întregi care reflectă cinismul gândirii individuale și sociale

Zhmurik (despre un om mort)

depozitare (cameră de așteptare pentru îmbarcarea într-un avion)

Raskolnikov părea să se pocăiască

Suntem un fel de oameni deștepți

Ambiguitate (amfibolie)

Ambiguitatea unei fraze sau declarații; posibilitatea dublei înțelegeri a vorbirii

Profesorul are multe de spus (profesorul trebuie să spună multe sau profesorul trebuie să spună multe?)

Am vizitat muzeul și am luat ce e mai bun din el

Copilul are nevoie de îngrijirea mamei

Pe miză - cei mai buni oameni s-a asezat.

Elevii din Africa își pot preda coada la etajul trei.

Bate-mi ficatul (despre cumpararea unui ficat)

Arheologii au observat că morții din înmormântarea sudică aveau ceva în comun cu morții din înmormântarea nordică.

După ce am citit romanul lui Dostoievski „Crimă și pedeapsă”, am înțeles cum să-mi rezolv problemele.

Cacofonie (cacologie, cacofonie)

O combinație nepotrivită de sunete în formarea cuvintelor, frazelor, propozițiilor, care provoacă asocieri nedorite, adesea nepoliticoase, obscene

Fugi, ticălosule! Stai puțin... [urât] (A. Blok)

Sunt mii de ei, dar există o armată dintre noi [rahat’]

Pa, Katya [pa]

Și pasul tău a îngreunat pământul [măgarul tău]

Ștampile de papetărie (ștampile de birou)

Utilizarea nemotivată stilistic a clericalismelor într-un context stilistic neobișnuit pentru acestea

Katerina a decis să se înece.

Natasha și Sonya vorbeau despre cât de frumoasă a fost noaptea de vară.

Jukovski a tradus „Povestea campaniei lui Igor”.

Tulburări de compatibilitate lexicală

Încălcarea de către vorbitor a regulilor de combinare a cuvintelor într-o frază

Diferență microscopică (nesemnificativă)

Comunicare abundentă (udarea paturilor poate fi abundentă, nu comunicarea)

Câștigă o înfrângere (vs. victorie)

Pavka Korchagin a fost activ politic în viața de zi cu zi și în viața sa personală.

Erori în utilizarea sinonimelor

Alegerea incorectă a unuia dintre cuvintele apropiate ca sens

Catherine a fost pusă pe tron ​​(înălțată)

Căpitanul și-a pus o jachetă inteligentă (vs. ceremonial)

Numele lui este familiar în multe țări (vm. cunoscut)

Erori în utilizarea paronimelor

Nediferențierea paronimelor

Te-ai dus deja să te spânzurezi? (vm. cântărește-te)

Pune-ți haina (vm. îmbracă-te)

Vioara din această lucrare este un instrument solo (vm. solo)

Erori în utilizarea antonimelor

Alegerea greșită a antonimului

Această comedie trezește în privitor nu numai râs, ci și compasiune (ex.: râs - lacrimi, compasiune - indiferență).

Pleonasm

Verbozitate nemotivată, redundanță a mijloacelor lingvistice de a exprima acest conținut

În luna aprilie (suficient: în aprilie)

Suvenir memorabil (destul: suvenir)

Autobiografia mea (suficient: autobiografie)

Cadavru mort (destul: cadavru)

Tautologie

Repetarea nejustificată în cadrul uneia sau al propozițiilor alăturate a acelorași cuvinte, aceeași rădăcină sau consoane

Ar trebui spuse următoarele

Un incident i s-a întâmplat unui marinar

Trebuie să spun următoarele

Erori la alegerea cuvintelor

Utilizarea nejustificată a unui cuvânt similar

Goliciunea societății Famus l-a entuziasmat devreme pe Chatsky (a indignat, iritat)

A. Blok este un maestru al înregistrării sunetului.

ERORI FACTUALE

(erori nonlingvistice, care constau in faptul ca vorbitorul sau scriitorul, avand cunostinte insuficiente de informatii despre subiect, citeaza fapte care nu corespund realitatii)

Lensky s-a întors la moșia sa din Anglia.

Într-un volum din Pușkin am citit: „Vânza singuratică este albă...”

„Cum merge acum? profetic Oleg răzbunați-vă pe nebunii khazari...” Fiecare persoană educată vă va spune că acestea sunt replici din „Povestea campaniei lui Igor”.

Îmi amintesc minunatele replici: „Clopotele mei, florile de stepă, care mă privesc de parcă ar fi albastre...”

Yuri Lermontov a avut o bona, Irina Rodionovna.

Substantiv

Genul este o categorie constantă pentru substantive. Dificultăți de utilizare apar la substantivele de origine străină, al căror gen este fixat în dicționare.

Substantivele animate indeclinabile se referă la m.r dacă denotă persoane de sex masculin și la zh.r. Numele profesiilor se referă la m.p., dar perechile de formare a cuvintelor pot exista în limbă. Sintactic (cu ajutorul adjectivelor) se poate preciza genul.

Substantivele neînsuflețite indeclinabile pot aparține tuturor celor trei genuri. Genul lor este determinat de dicționar.

Substantivele proprii indeclinabile au același gen ca și cuvintele care sunt nume de gen.

Cuvinte tul, pâslă de acoperiș, șampon, jeleu m.r.

Pentru abrevierile înclinate, genul este determinat de final. Uneori, genul este determinat de genul cuvântului principal.

Cazul este a doua categorie a unui substantiv, care poate cauza dificultăți în utilizarea cuvintelor.

La declinare, trebuie luate în considerare următoarele reguli:

Numele slave care se termină în –o sunt declinate conform declinației a 2-a.

Numele de familie cu –ago, -yago, -ikh, -yh nu sunt refuzate.

Numele de familie în limbi străine care se termină în vocală nu sunt refuzate.

Numele de familie nu se termină în –ko.

Substantive m.r. au o variantă terminată în forma Im.P. plural terminația variantă –A apare în următoarele cazuri:

În cuvinte monosilabice,

În cuvinte cu două și trei silabe cu accent pe prima silabă,

În cuvinte de origine latină, care desemnează obiecte animate și utilizate pe scară largă,

Există variante de terminații de caz în R.P. plural în următoarele grupe de substantive:

Substantivele care denotă obiecte pereche au o terminație zero, excl. Câteva șosete,

Substantivele care denotă naționalități cu o tulpină care se termină în –н sau –р au o terminație zero.

Substantivele care denotă numele grupurilor militare au o terminație zero, excl. Mineri, sapatori,

Substantivele care denotă numele anumitor unități de măsură au o terminație zero.

Substantivele care denotă numele unor fructe au o terminație zero.

Desinența -ov se găsește în substantivele roșii, roșii, portocale, mandarine.

Exercițiul 3. Formează forma pluralului. im.p. în următoarele substantive:

Director -a"

Doctorii"

Inspectorul -a"

vacanta -a"

Pașaport -a"

profesor -a"

Watchman -a"

Contabil

Alegeri

Acord

Inginer

Lector

Po-rt –s

Scrisul de mână -i

Verdictul – s

Editor –s

Pentru a „rt –s

Tractor –s

Şofer

Exercițiul 5. Formați forma R.P. plural în următoarele substantive:

(PERECHE) cizme (cizme), bretele (epoleți), cizme (ghete), ciorapi (ciorapi), șosete (e), portocale (e), hectare (e), filme (e).

DINTRE armenii (armenii), kalmucii (i), kirghizii (i), georgienii (georgienii), bașkirii (bașkirii), mongolii (i), tadjicii (i), tătarii (tătarii), turcii (turcii), iakutii (i). ), țigani (țigani).

CĂTIȚI amperi (amperi), grame (s), wați (wați), volți (volți), kilograme (s).

ECHIDĂ soldați (soldați), partizani (partizani), husari (husari), mineri (i), sapatori (i).

MAI MULTE fabulă(e), pantof(e), poker(e), nuntă(i), foaie(e), măr(e), cotă(e), mână(e), lumânare(i), (dar jocul nu merită lumânarea).

FĂRĂ guri, rochii, coastă, măr, fețe, mlaștină, prosop, pătură.

Adjectiv

Pentru adjectivele care încep cu –en, la formarea unei forme scurte, apar 2 variante: na –en, -enen. Forma normativă este 1.

De asemenea, gradul de comparație se formează numai pentru adjective calitative și are 2 varietăți:

comparativ:

simplu se formează folosind sufixele –e, -she, -ee, -ey (colocvial)

un compus se formează prin combinarea particulelor mai mult sau mai puțin cu un adjectiv.

excelent:

simplu se formează folosind sufixele –aysh-, -eysh-,

compusul se formează folosind pronume cel mai mult cu un adjectiv, toate cu un grad comparativ simplu.

ÎN limbaj literar Sunt acceptate următoarele forme de grad comparativ al adjectivelor: mai vioi, mai zgomotos, mai priceput, mai dulce, mai tranșant.

Formele „mai bine” și „mai rău” nu sunt folosite, pentru că al doilea cuvânt însuși exprimă sensul gradului comparativ.

Exercitiul 1. Formează forme scurte pentru adjective:

Bun - amabil, grozav, ușor - ușor, mic, viclean - viclean, cald - cald, ars, de afaceri, ascuțit - ascuțit, plin, auriu, bolnav - bolnav, tânăr - tânăr, negru, maro, natural - natural, fierbinte - fierbinte, nenumărate - nenumărate, maiestuos - maiestuos, capabil - capabil, numeros - numeros, frivol - frivol.

Exercițiul 3. Completați adjectivele, punându-le pe scurt:

Primirea a fost foarte solemnă... (solemnă). Vedere severă și maiestuoasă... (maiestuoasă) a lanțului de munți înzăpeziți. Această metodă de tratament este eficientă...(eficientă) și nedureroasă...(nedureroasă). Răspunsul este ambiguu...(ambiguu).

Numeral

Atunci când se utilizează numerale, principala dificultate constă în formarea corectă a formelor de caz de numere complexe (formate din două rădăcini) și compuse (formate din mai multe cuvinte):

La declinarea numerelor complexe și compuse, fiecare parte este plasată în cazul dorit.

Cifrele 40, 90, 100 au doar 2 forme de caz: im.p. v.p. - patruzeci, nouăzeci, sută, alte cazuri - patruzeci, nouăzeci, sută.

Numeralul oba se combină cu substantivele m.r., ambele – zh.r.

Numeralul unu și jumătate se combină cu substantivele m.r., sr.r., numeralul unu și jumătate este zh.r.

Numeralele compuse care se termină în 2,3,4 sunt combinate cu substantive singulare.

În cuvintele compuse, a căror prima parte este un număr, această parte este folosită sub forma p.p., excl. 90.100 – în im.p.

Declinarea numerelor de la cincizeci la optzeci, de la cinci sute la nouă sute, două sute, trei sute, patru sute

Cazuri	De la 50 la 80	De la 500 la 800	200, 300,400
Lor.	Cincizeci	Cinci sute	Doua sute
Gen.	Cincizeci	Cinci sute	Doua sute
Dat.	Cincizeci	Cinci sute	Doua sute
Vin.	Cincizeci	Cinci sute	Doua sute
Creare	Cincizeci	Cinci sute	Doua sute
Sugestie	(o) cincizeci	(aproximativ) cinci sute	(aproximativ) două sute

Declinarea numerelor compuse care denotă un număr întreg

Cazuri	Numeral compus 1986
Lor.	O mie nouă sute optzeci și șase
Gen.	O mie nouă sute optzeci și șase
Dat.	O mie nouă sute optzeci și șase
Vin.	O mie nouă sute optzeci și șase
Creare	O mie nouă sute optzeci și șase
Sugestie	(aproximativ) o mie nouă sute optzeci și șase

Declinarea numerelor doi, trei, patru, ambele, ambele

Cazuri	Două	Trei	Patru	Ambii	Ambii
Lor.	Două	Trei	Patru	Ambii	Ambii
Gen.	Două	Trei	Patru	Ambii	Ambii
Dat.	Pentru doi	Trei	Patru	Ambii	Ambii
Vin.	Ca și eu. sau Rod.	Ca și eu. sau Rod.	Ca și eu. sau Rod.	Ca și eu. sau Rod.	Ca și eu. sau Rod.
Creare	Două	Trei	Patru	Ambii	Ambii
Sugestie	(o) doi	(o) trei	(o) patru	(despre) ambele	(despre) ambele

Verbe.

Există următoarele dificultăți asociate cu utilizarea verbelor:

Verbele insuficiente nu formează forme separate (1l. Unitate). În acest caz, este necesar să folosiți fraze descriptive, de exemplu, pot convinge.

Verbele abundente formează două forme gramaticale de același tip. Unul dintre ei este literar, celălalt este colocvial, de exemplu, stropesc și stropesc.

Există perechi de verbe - urcă - urcă - al doilea are o conotație colocvială.

Verbele de același tip sunt de obicei folosite ca membri omogene ai unei propoziții.

Exercițiul 4. Corectați erorile asociate cu utilizarea incorectă a verbelor:

Alioşa s-a împrietenit cu paznicul. Băieții se jucau în cameră. Instrumentul trebuie plasat într-o cutie. Marusya a devenit din ce în ce mai rău. Este necesar să ne concentrăm pe probleme serioase. Voi câștiga această competiție. Trebuie să citesc această carte.

Sarcini.

1. Dați un exemplu de eroare în formarea unui cuvânt.

1) peste cinci sute de oameni

2) ingineri

2. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei cuvântului.

1) cu două mii cinci

2) arde un foc

3) un pachet de paste

4) filmul este mai interesant

3. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei cuvântului.

1) tineri contabili

2) munca lor

3) în termen de treizeci și cinci de minute

4) pantofi dama

4. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei cuvântului.

1) după citirea poveștii

2) mai puțin semnificative

3) în două mii cinci

4) du-te acasă

5. Dați un exemplu de eroare în formarea formei cuvântului.

1) cu cincizeci

2) îmbrăcați-vă călduros

3) uscat

4) caise coapte

6. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei cuvântului.

3) rochii

4) farfurii

7. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei cuvântului.

1) în o mie nouă sute optzeci și cinci

2) nominalizează o sută patru candidați

3) aproximativ patru milioane trei sute de mii

4) timp de șaptezeci de ani

8. Dați un exemplu de eroare în formarea unui cuvânt.

1) o pereche de cizme

2) o pereche de șosete

3) o pereche de ciorapi

4) o mulțime de vinete

9. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei cuvântului.

1) cel mai adânc lac

2) pune-l înapoi

3) bucătarii au gătit mâncare delicioasă

4) trei zile

10. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei cuvântului.

1) mulți nori

2) predică bine

3) du-te

4) cu două sute treizeci de ruble

11. Notează frazele, corectând greșelile dacă este necesar.

Mai urgent, tapetul fratelui, coaceti niste placinte.

Tulle alb, mazol mare, fratele lor.

Mi-e dor de tine prajituri delicioase, aceasta boabe este mai dulce.

Nu sunt locuri, conform ordinului, trei copii.

Mai tânăr, o tonă de roșii, un kilogram de mere.

Pune ambele cărți la locul lor, zece grame.

Mai frumoase, in curand la alegere, contracte semnate.

Nu vă agitați cu mâinile, vreo două sute de oameni, patru pisici.

Șase perechi de șosete, îmi cer scuze pentru comportamentul meu, întindeți-vă aici.

Întinde-te, odihnește-te, cinci mere, cântece țigănești.

Plăcintă cu dulceață, fără cizme, alergați înapoi.

Pune-l pe masă, în ambele pungi, plouă toată ziua,

Copiii lor, peste șase sute de cărți, veți fi arși.

În anul două mii șase, sunt trist pentru tine, o pereche de pantofi.

Multe moșii, cel mai fericit om, două foarfece.

O pereche de pantofi ne dorim, cât este ceasul.

Mâncăruri bulgărești, voi câștiga, trei ursuleți.

Mai bine, mai sincer, mai competent.

Verificări ale sarcinii 7:
1) Formele substantivelor (I.p. plural și R.p. plural, precum și genul unor substantive.
2) Gradele de comparare a adjectivelor (comparativ și superlativ).
3) Declinarea tuturor cifrelor numeralelor (complexe, compuse, fracționale, colective, ordinale) după caz.
4) Declinarea pronumelor după caz.
5) Forme ale verbelor (modul imperativ, timpul viitor, timpul trecut și timpul prezent).
6) Forme de formare a participiilor.
7) Forme de formare a participiilor.

Materiale pentru pregătirea pentru:

Formularea sarcinii 7 din examenul de stat unificat în limba rusă 2020:

„Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o eroare în formarea formei cuvântului. Corectează eroarea și scrie corect cuvântul.
INSTRUTORI cu experiență
de ambele părți
sună nu mai puțin tare
MERGI INAINTE
fara pantofi"

Răspuns corect: AMBELE

Algoritm de execuție:

1) Citiți cu atenție sarcina. Este important să corectați eroarea și nu doar să o găsiți.
2) Determinați părțile de vorbire ale cuvintelor evidențiate. Regula depinde de partea de vorbire.
3) Amintiți-vă de regula corespunzătoare fiecărei părți de vorbire, dacă există una.
3) Folosiți metoda eliminării. Cel mai bine este să începeți cu adjective, numere, verbe și să lăsați substantive pentru „desert”, deoarece există mai multe informații acolo.
4) După ce eroarea este găsită, nu uitați: trebuie să introduceți versiunea deja CORECTATĂ în fereastra de răspuns.

Capacitatea de a folosi corect formele de cuvinte este un semn al vorbirii bune și competente. Nimic nu distruge imaginea unei persoane mai mult decât ceea ce trece prin discursul său. "mai usoara" sau "o pereche de cizme" Erori de formă - minuscule greșite sau terminație de gen, formă incorectă de plural a substantivelor, dispoziția imperativă a verbului etc. - sunt eliminate dacă, în timpul pregătirii pentru examenul de stat unificat, petreceți o anumită perioadă de timp lucrând la sarcina A3.

Ce este cel mai des testat în el (ceea ce înseamnă că trebuie să înveți și să exersezi):

1. Numerale

A. Cum sunt declinate numerele ordinale și cardinale.

U ordinal doar schimbari ultimul lucru cuvânt, toate celelalte rămân neschimbat (Născut (în ce?) în nouăsprezece optzeci a cincea an. S-a întâmplat (în ce?) în două mii Al optulea an.

O greșeală foarte comună este capodoperele ca „în anul două mii cinci”. Prin urmare, să citim cu toată atenția următoarea notă cu exemple:

U ordinal– nimic nu se schimbă în afară de ultimul cuvânt (Acest lucru s-a întâmplat în o mie opt sute nouăzeci și șase.)

U cantitativ se schimba fiecare cuvânt, în plus - fiecare parte cuvinte Tipărit (cam câte?) cca. mie nouă sute cinci cărți. Comentarii selectate (la câte?) la 2008 cărți).

Deoarece studenții din toate timpurile nu au cele mai bune sentimente față de ei atunci când scad cifrele rusești, sunt folosite diferite sfaturi.

Sfat 1- în cifre două sute, trei suteși așa mai departe. sfârșitul cazului coincide de obicei cu sfârșitul substantivului (nu două sute( zero) carti( zero); da două sute a.m cărți a.m, fericit cu două sute ami cărți ami).

Sfat 2– pentru numerele care desemnează sute (200-900), R.p. - mereu pe - sută: două sute, șase sute, opt sute. Dar: dacă o sută unu (o sută) R.R. și toate celelalte, cu excepția I.p. și V.p. – o sută: nici o sută de oameni, abordați o sută de studenți, mulțumiți de o sută de lucrări.

Sfat 3 - cifrele 40,90 sunt declinate în același mod ca și singurul 100 ( vezi sfatul 2), adică au doar două forme: patruzeci, nouăzeci, sută (I.p. și V.p.) și patruzeci, nouăzeci, sută (toate celelalte cazuri): de exemplu: un raft cu o sută de cărți (cu patruzeci de cărți, cu nouăzeci de cărți).

B. Cum și cu ce sunt folosite numerele colective.

- Doi, trei, patru iar alte numere colective sunt folosite numai cu 3 grupuri de cuvinte :

1) persoane de sex masculin (nu obiecte masculine!)(trei bărbați, șapte persoane)
2) articole pereche ( doi pantaloni, trei ochelari )
3) pui(cinci pui de lup, trei pui de vulpe, doi băieți)

!Sfat: nu utilizați cu femei sau animale adulte! ( adică nu poți: două fete, trei tigri, dar poți: două fete, trei tigri) .

— Ambele sau ambele?

Cu substantive Domnul. și w.r. - ambii (ambii băieți, ambii manuale, ambele tabele. Respectiv - ambii băieți, ambii manuale, ambele tabele). Cu substantive w.r. - ambii (ambele fete, ambele cărți, ambele birouri. Respectiv - ambele fete, ambele cărți, ambele birouri).

2. Grade de comparare a adjectivelor și adverbelor

Cea mai frecventă greșeală este combinarea formelor simple și compuse.

Gradul comparativ corect:

Forme mai usoara sau mai putin mai mare – GRESIT!

Gradul superlativ corect:

formă simplă - cel mai strălucitor, cel mai înalt, cel mai mare(din 1 cuvânt);
forma compusa - cel mai strălucitor, cel mai strălucitor, cel mai strălucitor (cel mai luminos dintre toate)- pe adjective.

Forme cel mai strălucitor, cel mai strălucitor – GRESIT!

Adverb la superlativ- această piatră de poticnire la examenul de stat unificat - în vorbirea obișnuită este folosită intuitiv corect: mai presus de toate (mai presus de toate) (de la adverbul „înalt”).

3. Modul imperativ al verbelor

Formele corecte ale modului imperativ al verbului RIDE sunt: RIDE și CONDUCE - du-te (***Nu Hai! Hai! Hai!). În consecință, eu MERG, MERG, El DRIVES, DRIVES (*** și nu eu calatoresc, El plimbari!).

Forme vernaculare merge(în loc de MERGE), ieși(în loc de IEȘI), pune-l jos(în loc de A PUNE) în vorbirea literară (și asta este testat la examenul de stat unificat) este mai bine să nu se folosească.

În formele verbelor cu prefixul TU- (stick out - stick out, put out - put out, straighten - straighten out), precum și curăță - curăță, nu strica - nu strica, nu te zvârcoli - nu se zvoaie, nu se sifoneaza - nu se sifoneaza, ambele variante sunt acceptabile, dar numai in unitati Plural – o formă este corectă – pe -ITE ( scoate-l afară, scoate-l afară etc.)!

Despre alternanța consoanelor în verbe VREI(singular – vreau, vreau, vrea, dar plural – vrem, vrem, vrem) și ALERGA(aleargă, alergă, alergă, alergă, alergă, alergă) inutil să spun. Forme alearga Alearga- Aceasta este o dispoziție imperativă. Așa că fiți atenți la context!

Greșeli comune– în verbe a ezita, a ațipi, a ciupi, a flutura. Formele corecte sunt SWINGING, DREAMING, PICKING, WAVING (***tot felul de ezită, moțește, ciupi, valuri- GREȘELI!).

4. Desinențe ale unor substantive în I.p. plural

De obicei, una dintre forme este folosită pentru diferite substantive:

la -I(-S) sau la -A(-I).

Aici trebuie doar să te uiți în dicționar și să-ți amintești. Uneori, ambele opțiuni sunt acceptabile în cuvinte, dar este mai bine să acordați preferință celei literare (Examenul Unificat de Stat nu îi place versiunea vorbită!)

5. Desinențe ale substantivelor în R.p. plural

Există 3 tipuri de terminații: zero, -OB(-EB) și -EY.
Este greu să-ți amintești totul, dar poți învăța cel puțin cuvintele cele mai des folosite.
Deci, formele:

În concluzie, trebuie spus că toate eforturile depuse pentru memorarea formelor corecte vor fi nereușite dacă o vei face doar cu gândul la examen. Dar monitorizarea constantă a propriului discurs este mult mai eficientă, mai ales dacă sunteți de acord cu prietenii sau colegii de clasă să observați greșelile celuilalt.

În limba rusă există multe cuvinte care se schimbă în funcție de cazuri, numere, timpuri - de aceea noastre limba maternă atât de greu de învățat pentru străini. Cu toate acestea, mulți oameni vorbitori de limbă rusă din copilărie se obișnuiesc cu anumite forme, de exemplu, cu cazuri și timpuri și, de obicei, nu fac greșeli stupide. Există și forme în care atât copiii, cât și adulții se confundă. De aceea, erorile în educație sunt destul de frecvente la examenul de stat unificat (unificat examen de stat), care pe vremea noastră este scrisă de absolvenți de clasa a XI-a.

Sarcina de a identifica forma incorectă a unui cuvânt

În sarcina șase (sarcina 6) a examenului de stat unificat în limba rusă, trebuie să găsiți o eroare în formarea formei cuvântului și să o scrieți corect. Această sarcină nu este dificilă dacă o înțelegeți și vă amintiți corect formele cuvântului. Cu toate acestea, în a șasea sarcină, cei care susțin examenul fac destul de des greșeli, ceea ce le reduce semnificativ scorul în limba rusă.

• Să vă dăm un exemplu de astfel de sarcină:

Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o eroare în formarea formei cuvântului. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

• VINO LA MUNCA;
• clătite fierbinți;
• Purtând o pălărie;
• fără locuri libere;

Formele substantivelor

Aici, atât adulții, cât și copiii fac tot felul de greșeli. De exemplu, în formarea pluralului substantivelor. Directori sau directori? Mandarine sau mandarine? Să dăm o listă de forme de substantive în care se comit cel mai adesea diverse erori. Vă recomandăm să le amintiți pur și simplu, să vorbiți și să scrieți corect, deoarece este important să vă cunoașteți limba maternă.

Plural în cazul nominativ

Destul de des, atunci când formează această formă, oamenii greșesc atât în ​​vorbirea orală, cât și în cea scrisă.

• Se termină cu Y: ofițeri, prăjituri, containere, lideri, porturi, lectori, șoferi, designeri, auditori, ingineri, editori, verdicte, vorbitori, vârste, antrenori, alegeri, contabili, autori, stagiari, contracte, lunetisti, tractoare.
• Se termină cu I: foi de pontaj, mecanici, farmaciști, scris de mână, miri.
• Se termină cu A: profesor, mal, inspector, paznic, director, raion, barcă, mandat, vacanță, doctor, secol, adresă, grad, carul de fân.
• Se termină cu I: ancoră, jachetă, ștampilă.
• Substantivele în -МЯ ocupă un loc separat în formarea formelor de cuvinte. Cuvinte precum povara, ugerul, samanta sau timpul au terminatiile -en sau -en la plural: timpi, seminte, nume, fara timp, fara nume.

Genitiv plural

În acest caz, există până la trei opțiuni pentru formele de cuvânt: sfârșitul zero, sfârșitul -ov(s) sau sfârșitul -ee.

Să ne uităm mai întâi la finalul zero.

• Finalul zero este articole pereche: cizme, ciorapi, cizme, bretele, cizme din fetru, pantofi. O excepție de care este important de reținut: șosetele!
• Sfârșit zero când există profesii militare, unități: soldați, husari, partizani.
• Când vorbim despre fructe, de exemplu: un kilogram de mere, vafe, pepeni. Dar amintiți-vă: un kilogram de portocale, lămâi, mandarine.
• Final zero: farfurie, prosoape, fabule, sabii.
• Când naționalitățile încep cu -n sau -r: georgieni, armeni, bulgari. DAR!: kazahi și uzbeci.

Acum terminația -ov(s).

• Aceasta include și excepții de la regula anterioară: șosete, portocale, mandarine, roșii, dragoni, roșii.
• Și, de asemenea, alte cuvinte: calfe, brațuri inferioare, sapatori, șine, hectare, grame, kilograme.

Iar finalurile pe -ea: cearceafuri, doctori, cotidian, greble, share, iesle.

Gradele de comparare a adjectivelor

O altă greșeală importantă în formarea formelor de cuvinte: formarea și alcătuirea gradelor de comparație a adjectivelor. Să ne uităm din nou la reguli.

Gradul de comparație	Cum se creează o diplomă?	Exemplu
Comparativ simplu	Baza adjectivului se află în cazul nominativ și sufixele -ee (ey), -e, -she, care arată comparația cu ceva.	Mai frumos (apropo, accentul în cuvânt este pe I), mai bun, mai rece, mai mare, mai sus, mai cald.
Compus comparativ	Adjectiv și mai mult, mai puțin.	Mai întunecat, mai puțin rece, mai sănătos, mai puțin înalt.
Excelent simplu	Baza adjectivului se află în cazul nominativ cu adăugarea sufixelor -aysh, -eysh pentru a arăta superioritatea a ceva.	Cel mai frumos, cel mai bun, cel mai delicios
Compus excelent	Adjectivul și cuvintele auxiliare cel mai, cel mai puțin.	Cel mai delicios, cel mai puțin potrivit, cel mai subtil.

Un exemplu de eroare în formarea formei de cuvânt a adjectivelor și a gradelor de comparație ar fi combinarea atât a unei forme simple, cât și a unei forme compuse. Nu poți spune „mai bine” sau „mai gustos”. În schimb, poți spune: mai bun, mai bun sau mai gustos, mai gustos.

Forme numerice

Este ușor să fii confundat cu numerele. Există grupuri din această parte a vorbirii în care destul de des comit diverse erori gramaticale în formarea formelor de cuvinte: complexe și compuse, precum și numere colective, a căror utilizare are propriile reguli specifice.

Numerele compuse

Pentru a scrie corect, declinați fiecare parte a numeralului separat. Tabelul arată declinațiile după caz ​​ale numerelor compuse ale diferitelor grupuri - un șablon pe care îl puteți folosi ca ghid.

Și, de asemenea, declinarea altor numere: trebuie doar să le amintiți și să declinați corect.

Numerele colective

Numere colective - de exemplu, doi, cinci, șase. Sunt unele cazuri în care sunt folosite.

• Substantive masculine care desemnează persoane (trei mecanici).
• Substantivele care pot fi clasificate atât ca masculin, cât și ca feminin sunt comune (patru agitații).
• Articole pereche (doi ciorapi).
• Acele substantive care nu au un număr singular (două foarfece).
• Substantive care desemnează puii diferitelor animale (cinci porci).

Amintiți-vă că nu puteți spune „cinci fete”. Doar: „cinci fete”.

Ordinale

Cum să refuzi corect „în 1954?” În astfel de cifre, numai ultimul număr este declinat: „În anul o mie nouă sute cincizeci și patru”. În niciun caz nu trebuie să refuzați fiecare număr - aceasta va fi considerată o eroare.

Ambele, ambele, ambele

Cuvinte care pot deveni confuze. Pentru a nu face o greșeală stupidă în a șasea sarcină a examenului de limba rusă, vă sfătuim să vă amintiți pur și simplu declinarea acestor cifre.

Cuvântul „ambele” este folosit cu substantivele masculine și neutre, iar „ambele” cu substantivele feminine.

Cuvinte care sunt adesea folosite incorect

Există mai multe cuvinte în limba rusă care sunt adesea folosite greșit.

• Amintiți-vă: „ei”! În niciun caz „al lor”.
• După prepoziții, pronumele au întotdeauna adăugată litera „n”. De exemplu: cu ei, în spatele lor, despre ea. Este analfabet să folosești pronumele „ea”. Ar fi corect să spui: „la ea”.
• Există o diferență semnificativă între verbele „îmbrăcați” și „îmbrăcați”. Primul verb este folosit în cazurile în care cineva îmbracă pe cineva: „Mama și-a îmbrăcat fiul”. Iar verbul „puneți” înseamnă a vă pune pe sine: „Puneți o pălărie”.
• Există două verbe care sunt adesea confundate: „pune” și „pune”. Verbul „pune” este folosit fără prefix, dar „pune” fără prefix nu este niciodată folosit. Adică, nu poți spune „așternut” sau „așezat”.
• În limba rusă modernă există un sufix -sya, dar în niciun caz -sya. În ruși povesti din folclor acest lucru nu va fi considerat o greșeală, dar acum este mai bine să nu spuneți asta. Este corect să spui: „studiat”, nu „studiat”.
• Există un grup de cuvinte cu prefixul „de” sau „sub”, unde unii oameni înlocuiesc fără să vrea o literă suplimentară. Amintiți-vă: tăiați părul, alunecați, scrieți de mână. Totuși: „subliniați”.