Hur bedöms resultaten från Unified State Exam?

Resultaten av Unified State Examen bedöms på en 100-gradig skala och inkluderas i ett speciellt "Certificate of Unified State Examination Results."

Vid bedömning av resultaten av Unified State Exam fastställs ett minsta antal testpoäng för varje utbildningsämne, vilket bekräftar att kandidaten har bemästrat de grundläggande allmänna utbildningsprogrammen för sekundär (fullständig) utbildning i enlighet med federala krav utbildningsstandard sekundär (fullständig) allmän utbildning. Om en student får mindre än det fastställda lägsta antalet poäng (inte har överskridit lägsta tröskeln), anses Unified State Examinationen vara underkänd.

Värdet på minimigränsen tillkännages inom 6-8 dagar efter Unified State Examinationen i ämnet i huvudvillkoren och 2-3 dagar efter Unified State Examinationen i ytterligare termer i juli.

Unified State Examination skala

När du slutför uppgifter på Unified State Exam tilldelas 1 eller fler poäng för varje korrekt lösning, beroende på svårighetsgraden. I detta fall får korrekt utförd uppgift i del A eller B 1 poäng, del C - upp till 4 poäng. Summan av dessa poäng kallas "primär poäng" (PS). I själva verket är detta antalet korrekt utförda uppgifter.

Antalet minsta PB för olika ämnen kan variera, till exempel:
• matematik: 36 PB,
• biologi: 36 PB,
• främmande språk: 22 PB.

Men det här är inte poängen som kommer att vara användbara för dig, till exempel för antagning till ett universitet. De måste konverteras på en 100-gradig skala. Detta är det så kallade "testresultatet" (TB).

TB bedömer elevens beredskapsnivå. Det beror på komplexitetsnivån för uppgifterna som utförts på Unified State Exam. Denna poäng används för att fastställa slutbetyget. Det maximala testresultatet på Unified State Exam i något ämne: 100 poäng.

Den primära poängen omvandlas till ett testpoäng med hjälp av en speciell formel.

Tabell för omvandling av Unified State Exam 2020-poäng till betyg (med ett fempoängssystem)

Minsta poäng för Unified State Exam för att få ett certifikat 2020:
• ryska språket - 24 poäng;
• matematik grundläggande nivå- 3 poäng (poäng);
• fysik - 36 poäng;
• kemi - 36 poäng;
• biologi - 36 poäng;
• historia - 32 poäng;
• geografi - 37 poäng;
• samhällskunskap - 42 poäng;
• litteratur - 32 poäng;
• Kinesiska språket – 17 poäng.

Minsta poäng för Unified State Exam för antagning till ett universitet:
• ryska språket - 36 poäng;
• matematik profilnivå- 27 poäng;
• fysik - 36 poäng;
• kemi - 36 poäng;
• datavetenskap och informations- och kommunikationsteknik (IKT) - 40 poäng;
• biologi - 36 poäng;
• historia - 32 poäng;
• geografi - 37 poäng;
• samhällskunskap - 42 poäng;
• litteratur - 32 poäng;
• främmande språk (engelska, franska, tyska, spanska) - 22 poäng.

Hur Unified State Exam påverkar erhållandet av ett certifikat

Grunden för att utfärda en examen med ett certifikat för gymnasieutbildning är tillfredsställande resultat av Unified State Examination, det vill säga antalet poäng är inte lägre än den lägsta tröskeln i obligatoriska ämnen (ryska språket och matematik). I det här fallet får kandidaten 2 dokument: ett skolcertifikat och ett intyg om Unified State Exam resultat.

Slutbetygen ingår i intyget enligt det traditionella 5-poängssystemet, vilket definieras som det aritmetiska medelvärdet av den utexaminerades årsbetyg för årskurserna 10-11 (12).

Resultaten av Unified State Exam påverkar inte de slutbetyg som ingår i certifikatet.

Om en akademiker inte har klarat minimitröskeln i ett av ämnena - ryska språket eller matematik - på Unified State Exam inom de viktigaste deadlines och under omprovet, kommer han inte att utfärdas ett certifikat.

Hur och när kan du få reda på resultaten från Unified State Exam?

Resultaten av Unified State Exam måste vara kända för deltagarna senast 3 arbetsdagar efter att Rosobrnadzor tillkännager minimigränserna för varje ämne. Det går alltså inte mer än 12 dagar från tentamensdatum. De flesta regioner informerar sina Unified State Exam-deltagare vid ett tidigare tillfälle.

Unified State Exam-deltagare som är utexaminerade från innevarande år får certifikat för Unified State Exam-resultat vid utbildningsinstitutionen. Resten av Unified State Exam-deltagarna kommer att få reda på sina resultat där de fick sitt Unified State Exam-pass: detta är antingen PPE där de tog provet, eller utbildningsstyrande organ för den konstituerande enheten i Ryska federationen, lokal utbildning myndigheterna.

Enligt gällande bestämmelser är varje ämne i Ryska federationen självständigt ansvarig för att informera Unified State Exam-deltagare om resultaten. I vissa regioner kan denna information nås gratis online. Du kan ta reda på dina resultat genom att ha en individuell kod (passnummer, etc.).

• Moskva och Moskva-regionen: www.rcoi.net
• St Petersburg och Leningrad regionen: ege.spb.ru

Listor över Unified State Exam-deltagare med sina provresultat läggs upp på informationstavlor (i skolan, PPE, utbildningsledningsorgan, etc.).

Giltighetsperioden för intyget om resultat från Unified State Examination

Den 20 november 2013 publicerades brev nr DL-345/17 från Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium "Om effekten av resultaten från Unified State Exam".

"Rysslands utbildnings- och vetenskapsministerium i frågan om giltigheten av resultaten av det enhetliga statliga provet som erhölls före ikraftträdandet den 1 september 2013 av den federala lagen av den 29 december 2012 nr 273-FZ "På Utbildning i Ryska Federationen"(nedan kallad federal lag), rapporterar.

Enligt del 2 i artikel 70 i den federala lagen, resultaten av det enhetliga statliga provet för antagning till grund- och specialistprogram gäller i fyra år, efter det år då sådana resultat erhölls.

Följaktligen tillåts tillträde till organisationer som bedriver utbildningsverksamhet inom grund- och specialistprogram baserat på resultaten av Unified State-examen, bekräftad av Unified State Examination-certifikat utfärdade 2015 och 2016, och giltiga till slutet av 2019 respektive 2020.

Unified State Exam-certifikatet efter den 1 september 2020 är giltigt i fyra år efter det år då provet blev godkänt. Det vill säga att 2018 års certifikat går ut i december 2022 och kan användas för antagning till universitet under perioden 2018 till 2022. Därför är certifikat utfärdade 2019 och 2020 giltiga till 2023 respektive 2024.

Nedan är kriterierna för att bedöma uppsatser om Unified State Exam på ryska språket för 2020. I det nya demoversioner på ryska 2020 års bedömningskriterier har ändrats K2 Och K4.

Vad kan ge dig flest poäng för:

• 5 poäng - för kommentar till källtextproblemet - K2
• 3 poäng - för läskunnighet: stavning (K7) och interpunktion (K8)

Argumentation av din egen åsikt om problemet - BORTTAGAD 2019!

Maximal du kan få det för att skriva 24 poäng.

Kriterier för att bedöma svaret på uppgift 27

K1 Formulering av källtextproblem

• 1 poäng. Examinanden (i en eller annan form i någon del av uppsatsen) formulerade ett av källtextens problem korrekt. Det finns inga faktafel relaterade till förståelsen och formuleringen av problemet.
• 0 poäng. Examinanden kunde inte korrekt formulera något av problemen i källtexten. *Om examinanden inte formulerat eller formulerat felaktigt (i en eller annan form i någon del av uppsatsen) något av källtextens problem, får sådant arbete enligt kriterierna K1–K4 0 poäng

K2 Kommentar till källtextens formulerade problem

• 5 poäng. 2 illustrationsexempel från den lästa texten som är viktiga för att förstå problemet. En förklaring ges till de två exemplen som ges. Ett semantiskt samband mellan dem avslöjas. Det finns inga faktafel relaterade till att förstå källtextproblemet i kommentaren.
• 4 poäng. Den problemställning som examinanden formulerat kommenteras utifrån källtexten. Examinanden citerade inte mindre 2 illustrationsexempel från den lästa texten som är viktiga för att förstå problemet. En förklaring ges till de 2 exemplen som ges, Men ingen semantisk koppling har identifierats mellan dem,
  eller ett semantiskt samband mellan exempel har identifierats, Men Endast ett exempel förklaras. Det finns inga faktafel relaterade till att förstå källtextproblemet i kommentaren
• 3 poäng. Den problemställning som examinanden formulerat kommenteras utifrån källtexten. Examinanden citerade inte mindre 2 illustrationsexempel Men en förklaring ges för endast ett exempel, det semantiska sambandet mellan exemplen identifieras inte, eller examinanden förde 1 exempel-illustration från den lästa texten, viktig för att förstå problemet, och gav en förklaring till det, eller tog med 2 illustrationsexempel från den lästa texten, viktiga för att förstå problemet, men förklarade inte deras innebörd. Det semantiska sambandet mellan de illustrativa exemplen anges.
  Det finns inga faktafel relaterade till att förstå källtextproblemet i kommentaren.
• 2 poäng. Examinanden tog med 2 illustrationsexempel från den lästa texten, viktigt för att förstå problemet, Men förklarade inte deras innebörd. Det semantiska sambandet mellan de illustrativa exemplen har inte identifierats.
• 1 poäng. Examinanden tog med 1 exempel-illustration från den lästa texten, viktig för att förstå problemet, men förklarade inte dess innebörd.
• 0 poäng. Belysande exempel från den lästa texten, viktiga för att förstå problemet, ges inte, eller problemet kommenteras utan att förlita sig på källtexten, eller kommentaren innehåller faktafel (ett eller flera) relaterade till att förstå källtexten, eller ett annat problem som inte formulerats av examinanden kommenterades, eller istället för en kommentar ges en enkel återberättelse av texten, eller istället för en kommentar citeras ett stort fragment av källtexten.

K3 Reflektion av ställningen för författaren till källtexten

• 1 poäng. Examinanden formulerade korrekt källtextens författare (berättare) ställning till det kommenterade problemet. Det finns inga faktafel relaterade till att förstå ställningen för författaren till källtexten.
• 0 poäng. Positionen för författaren till källtexten av examinanden är felaktigt formulerad, eller ståndpunkten för författaren till källtexten är inte formulerad.

K4 Inställning till författarens ställningstagande till problemet med källtexten

• 1 poäng. Examinanden uttryckte sin inställning till textförfattarens ställningstagande till problemet (håller med eller inte håller med författaren) och motiverade den.
• 0 poäng. Examinanden uttryckte inte sin inställning till textens författares position, eller examinandens tankar stämmer inte överens med det formulerade problemet, eller examinandens åsikt anges endast formellt (till exempel "Jag håller med / håller inte med författaren")

II. Taldesign av uppsatsen

K5 Semantisk integritet, talkoherens och konsistens i presentationen

• 2 poäng. Examinandens arbete kännetecknas av semantisk integritet, verbal koherens och konsistens i presentationen: - det finns inga logiska fel, presentationssekvensen är inte bruten; - det finns inga brott mot styckeindelning av texten i arbetet.
• 1 poäng. Examinandens arbete kännetecknas av semantisk integritet, koherens och konsistens i presentationen, Men 1 logiskt fel gjordes, och/eller Det finns 1 överträdelse av paragrafindelning av texten i arbetet.
• 0 poäng. Examinandens arbete avslöjar en kommunikativ avsikt, Men mer än 1 logiskt fel gjordes, och/eller Det finns 2 fall av brott mot paragrafindelning av texten.

K6 Noggrannhet och uttrycksförmåga i tal

• 2 poäng. Examinandens arbete kännetecknas av noggrannheten i uttrycket av tankar och variationen i talets grammatiska struktur. * Examinanden får högsta betyg för detta kriterium endast om högsta poäng erhålls för K10-kriteriet.
• 1 poäng. Examinandens arbete kännetecknas av noggrannheten i uttrycket av tankar, Men monotonin i talets grammatiska struktur kan spåras, eller examinandens arbete kännetecknas av en mängd olika grammatiska strukturer av tal, Men det finns kränkningar av riktigheten i uttrycket av tankar.
• 0 poäng. Examinandens arbete kännetecknas av ett dåligt ordförråd och monotoni i talets grammatiska struktur.

III. Läskunnighet

K7Överensstämmelse med stavningsstandarder

• 3 poäng. Det finns inga stavfel (eller 1 mindre fel).
• 2 poäng. 1-2 misstag gjordes.
• 1 poäng. 3-4 misstag gjordes.
• 0 poäng. Mer än 4 fel gjordes.

K8Överensstämmelse med skiljeteckenstandarder

• 3 poäng. Det finns inga skiljeteckenfel (eller 1 mindre fel).
• 2 poäng. 1–3 misstag gjorda
• 1 poäng. 4–5 misstag gjordes.
• 0 poäng. 6 eller fler fel gjordes.

K9Överensstämmelse med språknormer

• 2 poäng. Det finns inga grammatiska fel.
• 1 poäng. 1-2 misstag gjordes.
• 0 poäng. 3 eller fler fel gjordes.

K10Överensstämmelse med talnormer

• 2 poäng. Högst 1 tillåtet talfel.
• 1 poäng. 2-3 misstag gjordes.
• 0 poäng. 4 eller fler fel gjordes.

K11 Efterlevnad av etiska standarder

• 1 poäng. Det finns inga etiska fel i arbetet.
• 0 poäng. Etiska fel gjordes (1 eller fler).

K12 Upprätthåll faktaprecision i bakgrundsmaterial

• 1 poäng. Det finns inga sakfel i bakgrundsmaterialet.
• 0 poäng. Det fanns faktafel (1 eller fler) i bakgrundsmaterialet.

Maxbelopp poäng för alla skriftliga arbeten (K1–K12) - 24 poäng.

• Vid bedömning av läskunnighet (K7–K10) bör uppsatsens längd beaktas.Vid räkning av ord beaktas både oberoende och funktionella delar av talet. Varje sekvens av ord som skrivs utan mellanslag räknas (till exempel är "still" ett ord, "still" är två ord). Initialer med ett efternamn anses vara ett ord (till exempel "M.Yu. Lermontov" är ett ord). Eventuella andra symboler, särskilt siffror, tas inte med i beräkningen (till exempel är "5 år" ett ord, "fem år" är två ord.
• De bedömningsnormer som anges i tabellen är utformade för uppsatser om 150–300 ord. Om uppsatsen innehåller delvis eller helt omskriven av examinanden texten till granskningen av uppgift 26 och/eller information om författaren till texten, bestäms volymen av sådant arbete utan hänsyn till recensionstexten och/eller information om författaren till texten.
• Om i en uppsats mindre än 70 ord, då räknas inte sådant arbete och får 0 poäng, uppgiften övervägs ouppfylld.
• När man utvärderar en uppsats som sträcker sig från 70 till 150 ord, minskar antalet tillåtna fel av fyra typer (K7–K10).

2 poäng enligt dessa kriterier ges i följande fall:

• K7 – det finns inga stavfel (eller ett mindre misstag gjordes);
• K8 – det finns inga skiljeteckenfel (eller ett mindre fel gjordes).

1 poäng enligt dessa kriterier ges i följande fall:

• K7 – inte mer än två misstag gjordes;
• K8 – ett till tre misstag gjordes;
• K9 – inga grammatiska fel;
• K10 – inte mer än ett talfel gjordes.

Högsta poäng enligt kriterierna K7–K12 ges inte för arbete som sträcker sig från 70 till 150 ord.

• Om uppsatsen är en återberättelse eller helt omskriven av originaltexten utan några kommentarer, får sådant arbete i alla aspekter av provet (K1-K12) 0 poäng.
• Om verket, som är en omskriven eller återberättad källtext, innehåller fragment av examinandens text, beaktas endast antalet ord som tillhör examinanden vid kontroll. Arbete skrivet utan hänvisning till den lästa texten (ej baserat på denna text) betygsätts inte.

Lös på ryska

Varje akademiker förstår mycket väl att för att framgångsrikt gå in i en specialitet av intresse är det nödvändigt att grundligt förbereda sig för Unified State Exam 2018 och få högsta möjliga poäng.

Minsta poäng för Unified State Exam för 2018

Beroende på vilken specialitet doktoranden går in i kan specialämnet vara matematik, fysik, kemi, biologi, främmande språk eller annat ämne som ligger till grund för utbildningen. Varje år sätter universitetets antagningskommitté ett tröskelvärde för denna poäng. Om en student inte kan ge ett intyg med godkänt minimum, kommer hans dokument inte att beaktas även om han har höga poäng i andra ämnen.

ryska språket – minst 34 poäng;

grundläggande matematik – minst 27 poäng;

specialiserad matematik – minst 27 poäng;

samhällskunskap – minst 42 poäng;

fysik – minst 36 poäng;

litteratur – minst 32 poäng;

historia – minst 29 poäng;

kemi – minst 36 poäng;

Allryska examen i engelska (franska, tyska, spanska) - minst 22 poäng;

biologi – minst 36 poäng;

datavetenskap – minst 40 poäng;

Geografi – minst 40 poäng.

Skala för att konvertera poäng till Unified State Examination 2018-bedömningen

Ryska språket:

0-35 poäng motsvarar poäng 2,
36-57 poäng - poäng 3,
58-71 poäng - poäng 4,
72 poäng och över - poäng 5;

Matematik (profilnivå):

0-26 poäng - poäng 2,
27-46 poäng - poäng 3,
47-64 poäng - poäng 4,
65 och högre poäng - poäng 5;

Matematik (grundnivå):

0-6 poäng - poäng 2,
7-11 poäng - poäng 3,
12-16 poäng - poäng 4,
17-20 - poäng 5;

Samhällskunskap:

0-41 poäng - poäng 2,
42-54 poäng - poäng 3,
55-66 poäng - poäng 4,
67 och högre poäng - poäng 5;

Biologi:

0-35 poäng - poäng 2,
36-54 poäng - poäng 3,
55-71 poäng - poäng 4,
72 poäng och över - poäng 5;

0-31 poäng - poäng 2,
32-49 poäng - poäng 3,
50-67 poäng - poäng 4,
68 poäng och över - poäng 5;

0-35 poäng - poäng 2,
36-52 poäng - poäng 3,
53-67 poäng - poäng 4,
68 poäng och över - poäng 5;

0-26 poäng motsvarar poäng 2,
36-55 poäng - poäng 3,
56-72 poäng - poäng 4,
73 poäng och över - poäng 5;

Litteratur:

0-31 poäng - poäng 2,
32-54 poäng - poäng 3,
55-66 poäng - poäng 4,
67 och högre poäng - poäng 5;

Datavetenskap:

0-39 poäng - poäng 2,
40-55 poäng - poäng 3,
57-72 poäng - poäng 4,
73 poäng och över - poäng 5.

Geografi:

0-36 poäng - poäng 2,
37-50 poäng - poäng 3,
51-66 poäng - poäng 4,
67 och högre poäng - poäng 5;

Utländska språk:

0-21 poäng - poäng 2,
22-58 poäng - poäng 3,
59-83 poäng - poäng 4,
84 och högre poäng - poäng 5;

Är det möjligt att göra om Unified State Exam för att förbättra resultatet?

Unified State Exam kan endast göras om nästa år. Men obligatoriska ämnen - ryska språket eller matematik - får tas om i år, men endast om deltagaren inte har överskridit minimitröskeln i något av dessa ämnen. Till exempel, om ett av proven är godkänt, men det erforderliga minimumet inte uppnås i det andra. Om en akademiker inte klarar båda obligatoriska proven kommer han att kunna göra om dem i september. Det händer att en student kom till ett prov, började skriva ett papper, men av någon giltig anledning inte kunde slutföra det. I det här fallet anses resultatet vara inställt och du kan göra om provet på en reservdag.

Om en elev inte håller med om de tilldelade poängen, var och till vem ska han gå?

Inom två arbetsdagar efter den officiella dagen för tillkännagivandet av resultaten måste du lämna in ett överklagande till den plats där ansökan om Unified State Exam skrevs. Vanligtvis är detta en skola. Hon kommer omedelbart att överföra överklagandet till konfliktkommissionen. Varje region har sådana kommissioner, och alla har rätt att bevisa sin sak.

Nyligen hölls evenemanget "100 points for Victory" i Nalchik, då förra årets 100-poängsstudenter berättade för nuvarande akademiker hur man klarar Unified State Examen. Det var en tjej som fick 97 poäng på provet, men hon var säker på att hon förtjänade ett ännu högre betyg. Arbetet granskades och fick 100 poäng.

I Nyligen antalet ansökningar till konfliktkommissioner har minskat. De där killarna som överklagade bara sådär, på en chans: tänk om examinatorerna lägger till poäng, slutade söka? Nu kommer alla uttalanden i huvudsak, som regel, från dem som är mycket säkra på sina förmågor och kunskaper.

Detta är mer en antagningshistorik än bara en lista över provresultat.

Unified State Exam 2016. Ett år av drömmar om St. Petersburg State University och förtroende för misslyckande, letande efter universitet i St. Petersburg med specialiteter som passar min Unified State Exam. Skolk? Väl. Handel? Om det går att dra, så är St. Petersburg State University i luften. Hon älskade kemi, tittade på allt: kemiavdelning, kemi och bioteknik, apotek, teknosfärsäkerhet, något med ekologi, egentligen allt. Jag brukade vilja gå in på medicin, men i 11:e klass ville jag inte det, och jag tänkte på biologi som ett av alternativen, såväl som veterinärmedicin, landskapsdesign och klinisk psykologi. Från Unified State Exam förberedde jag mig egentligen bara för kemi: en handledare från 9:e klass, teori, problem, tester, försökte tävla i olympiader, vinnare av den allryska kommunala scenen (en tvivelaktig prestation, men för min skola detta är en så sällsynt händelse att vissa lärare berömde mig). Jag förstörde regionen, verkligen. I biologi var jag en pristagare i regionen, men jag hade inte tillräckligt med poäng (och kunskap) för att komma till allryska, eftersom jag gjorde olympiaden huvudsakligen slumpmässigt. På grund av min "framgång" i olympiaderna säger de att jag går för en guldmedalj (även om jag sällan dök upp i skolan; i hälften av ämnena fanns det inga betyg alls, och på en fjärdedel var de ganska genomsnittliga) . I mitten av 10:e klass gick jag över till en annan skola, därav den potentiella medaljen, klassläraren gjorde ett bra jobb med att skriva ut mina betyg, bara för att inte komma tillbaka. Sedan tittade de på betygen för första trimestern i 10:e klass på gamla skolan och sa att med ett C i historia och algebra blev det ingen medalj. Det är logiskt, du kan inte säga någonting, men det är som om de inte har sett dessa betyg tidigare. OK. I 11:e klass bestämde jag mig för att skriva alla listan över olympiader, till slut sov jag igenom allt och Lomonosovka var kvar. Jag skrev ut uppgifterna och gick till skolan. Vi gjorde upp det med en klasskamrat, gick i min gamla skola (biologiklassen där är jättebra), hon hjälpte mig med de flesta uppgifterna, men jag gjorde praktiskt taget inte den sista alls, jag kunde inte hänga med. Jag hoppades inte längre på något, jag satsade på kemi. Jag skrev ut det, registrerade det för skolan, gick till en handledare, ordnade det och skickade det. Verkar OK. Jag ger upp skolan och väntar på resultatet. Wow, en pristagare. Kommer jag att gå på heltid? Hur kommer det sig, är jag dum? Wow. Inom kemi, förresten, nästan 20 poäng mer än inom biologi.

Poängen närmar sig, jag funderar på hur jag ska ta mig ut. Jag öppnade uppgifterna från förra året, det finns normala, och det finns de som jag inte kan komma in på alls. "Okej, vad som än händer", tänkte jag, och min pappa och jag gick till Moskvas statsuniversitet. Uppdrag delades ut. Bara två alternativ för så många människor? Jag har det bättre. "Tony, våra uppgifter är likartade, vad är det här vet du inte, vad ska vi göra?" Två killar satt framför, som också diskuterade något från samtalet verkade det som om de hade gått på förberedande klasser vid Moskvas statliga universitet. "Jag undrar vad han tycker om den här uppgiften?..." Han satt fortfarande så öppet, som om han själv bjöd in folk att titta på hans lösningar. Jag hoppade av ett par uppgifter. (Antagligen hatade alla mig nu, men om du vill leva, veta hur du ska röra dig, kommer någon som är född för att fuska inte att lära dig det). Den sista uppgiften verkade så tråkig för mig att jag gjorde den halvvägs och gick, jag trodde att jag gjorde fel, det var för hemorrojder, vad fan, speciellt eftersom pappa väntade. Kom ut.

Kemipoäng kommer upp. Dagen innan bestämmer jag mig för att titta på förra årets uppdrag. "Vad är det här för spel? Pappa, jag går inte." Jag bestämde mig för att inte gå (varför, om jag är dum och inte vill göra någonting?)

Jag börjar fundera på kemi på NSU, men min mamma vill inte släppa mig dit, det är för långt borta. "Mamma, jag har en chans att åka dit."

Skolan, lärare som skriker att vi är dumma, vi kommer inte att klara någonting, vi kommer ingenstans, hur jorden bär oss i allmänhet.

Resultaten av alla Lomonosovkas, utom biologi, har publicerats. Tja, var, var?

Oj, de dök upp. "Mamma, titta."

"Nej du".

"Åh, ja! Ja! Diplom av 3:e graden."

Och så tänkte jag att jag hade en chans på St. Petersburg State University, fast vid den biologiska fakulteten. Men mina tankar går på kemi på NSU.

Unified State Exam närmar sig. "Det är förmodligen dags att komma till besinning, men nej, vänta, jag har inte sett den här serien ännu."

Ryska examen. Jag var inte alls rädd, det finns någon naturlig läskunnighet eller något. Jag vet bara inte hur jag ska komma på något, formulera tankar eller skriva uppsatser. Nåväl, åt helvete med det.

Testet var lätt, ämnet för uppsatsen var också ganska enkelt, men jag hade nästan ingenting läst om kärlek, så argumenten var dumma.

Matematik. Jag förstår inte geometri, algebra i skolan var bra, ibland gjorde jag till och med läxor, jag gillade ämnet. Dagen innan såg jag en video med lösningar på problem från den andra delen som jag inte förstår. Med tanke på att jag kan huvudämne i matematik (eftersom det finns många alternativ) går jag lugnt till tentan. Jag löste ett problem som jag aldrig hade löst, men jag misslyckades med det som jag alltid hade löst.

Förresten, på ett år skrev jag bara två prov i matematik, ett på ryska och ett "för fan".

Biologi. Det var här jag bestämde mig för att förbereda mig, för häromdagen fick jag 45 poäng i junitestet på Reshuega (det var en chock). På grund av Lomonosovka behövde jag göra minst 75 poäng för att bekräfta olympiaden. Vi tre tillsammans med våra klasskamrater betalade för webbseminarier, en intensivkurs i biologi. Det hjälpte faktiskt. "150 steg" hjälpte också. Examen. Jag gjorde den första delen på 6 minuter, den var elementär, men med den andra missade jag något.

Sedan började resultaten på ryska komma. Jag trodde att jag hade förstört min uppsats och hoppades på 80 poäng. En vän skriver: "Jag fick 98, fan. Jag säger redan till henne, typ, hur kan folk ge upp på det sättet? Jag säger: "Jag ska titta på min, men jag ska inte berätta för dig, jag skäms." Jag öppnar den. Jag ser 100. Jag tänker: "Var finns poängen?" Jag tittar igen. 100 poäng. "Är det här min överhuvudtaget?" För att fira skriver jag till en vän, ringer en vän och väntar på att mamma ska komma.

Alla mina klasskamrater tog grundläggande matematik, alla hade redan skrivit på för sina bedömningsbetyg, men jag gjorde det inte, eftersom det inte fanns några resultat. specialiserad matematik, och jag lämnade bara över henne. Här kommer hon. 70 poäng. Inte illa för mig, men jag kunde ha fått ungefär 80 om inte för dumma misstag.

Jag blev kallad till skolan för att skriva på för betyg. Och betygen! Alla femmor. Klassläraren säger: "Vi trodde att eftersom du slutade med alla A, klarade ryska med 100 poäng, så kommer vi att ge dig ett rött certifikat, men inte en medalj, en medalj ges för A:n också."

"Har jag ett rött certifikat trots allt? Wow! Det är tre poäng på St. Petersburg State University!"

Kemi examen. Jag var inte rädd. Fick uppdrag. Och sedan började en lätt panik, eftersom jag var dum i vissa frågor, vilket jag inte förväntade mig. Paniken intensifierades efter att ha sett andra delen. Jag lämnade provet i tårar, som flera andra vänner.

Examen, jag fick mitt röda certifikat. "Fan, alla är blå, det är min favoritfärg."

Jag åker till en närliggande region på semester. Biologi kommer - 89. "Fan, varför inte 90 Vi borde försöka gå till överklagandet." Jag hoppar av min semester och rusar till skolan för att skriva en ansökan. Jag går till överklagandet om ett par dagar. Långa timmars väntan ledde mig bara till insikten att mitt område inte var för de smarta, eftersom "experterna" inte visste vad en skolbarn vet. De ville sänka poängen, men gick med på att lämna den oförändrad.

Kemin har kommit. 77. "Är det här mina poäng? Detta lilla nummer?" Återigen, hysterisk, eftersom jag räknade med ett annat resultat. Hej, Kemiska fakulteten, St. Petersburg State University.

Jag minns att Moscow State University har en DVI. Istället för att återvända för att bo hos mamma på semester, skyndar min pappa och jag till Moskvas statliga universitet för att skicka in dokument. Vi sökte till fakulteten för biologi, jord, klinpsy och biologi inom bioteknik. Lomonosovka gav hundra för DVI, jag slappnade av. Men inte inom bioteknik, de gav hundra för Unified State Exam, du måste skriva DVI. Jag gick inte, för vad fan, jag kommer inte att åka dit ändå.

Jag ska besöka min syster i Belgorod, därifrån skickar jag det med post till NSU för grundstudier, kemi och biologi.

Efter BGD, min pappa och jag ska till St. Petersburg State University, sökte jag till den kemiska fakulteten (med vetskap om att jag inte kommer att bli godkänd) och till den biologiska fakulteten. Jag ville inte studera fysik, kemi och materialmekanik.

Jag surfar på listorna med min mamma, vi är rädda att jag ska bli sjuk. "Ge den till Voronezh." "Nej, mamma, inträdesavgiften till biologiavdelningen är 160, men jag har 100 för enbart ryska, nej."

Sedan tänkte jag: "Fan, biologi är väldigt intressant och vilken typ av vetenskaplig verksamhet kan jag vilja gå på Biologiska fakulteten."

Jag vägrade NSU för att jag ändrade mig om att gå till kemi, fast jag skulle dit.

Min mamma och jag kryssade av från listan över St. Petersburg State University de som tog med original till Moskva State University, och vice versa. Vi bedömde chanserna.

Jag studerade vid St. Petersburg State University i Biologiska fakulteten och vid Moscow State University i Soil, Clinpsi och Biology.

Jag bestämde mig för att välja mellan två biologiska fakulteter. Jag gillar inte Moskva, men det här är Moscow State University.

Några dagars eftertanke med hela familjen. Det är bestämt!

Min pappa och jag ska till St Petersburg, vi tog originalen, för säkerhets skull tog jag dokumenten från kemiavdelningen (plötsligt kommer jag på något sätt igenom den andra vågen, men det var första prioritet).

Och voila, jag är inskriven.

Utvecklarna av examensuppgifter svarade på de vanligaste frågorna från akademiker

Text: Natalya Lebedeva/RG
Foto: Alexey Malgavko/RIA Novosti

En av två obligatoriska prov (den andra är matematik) som alla elever gör. I år kommer studenterna att ta det ryska språkprovet på A.S. Pushkins födelsedag, 6 juni. Om resultatet är för lågt kan du prova att göra om provet på en reservdag - 26 juni, eller i en extra period - 4 september. Vad behöver du veta om provet för att klara det med högsta poäng första gången?

1. Hur många poäng kan du få på Unified State Exam på ryska?

För korrekt slutförande av alla uppgifter tentamen Maximalt 58 primärpoäng kan erhållas. För en välskriven uppsats kan du få 24 poäng.

För att få en gymnasieexamen måste du ha minst 24 poäng. Och om en elfteklassare planerar att gå in på ett universitet, oavsett vilken specialitet, måste provet godkännas med minst 36 poäng.

2. Hur mycket tid ges för att slutföra alla uppgifter?

210 minuter, eller 3,5 timmar, avsätts för att genomföra tentamensarbetet på ryska språket.

3. Vilka kunskaper kommer att testas vid Unified State Exam på ryska språket?

Uppgifterna för tentamen i det ryska språket testar kunskap om normerna för textkonstruktion, lexikal, stavning, interpunktion, grammatiska normer för modern ryska litterärt språk, möjligheten att skapa text baserat på vad du läser.

4. Vilka uppgifter består examensversionen av?

Varje version av provet Unified State Examination arbete i det ryska språket består av två delar och innehåller 26 uppgifter som skiljer sig åt i form och svårighetsgrad.

Del 1 innehåller 25 kortsvarsuppgifter (öppna uppgifter för att registrera ett självformulerat korrekt svar och uppgifter för att välja och spela in ett korrekt svar från den föreslagna listan med svar).

Uppgifterna i den första delen testar tentamensdeltagarnas förståelse utbildningsmaterial både på grundläggande och hög svårighetsgrad: den senare typen innehåller uppgifter som testar behärskning av grammatiska regler(uppgift 7), förmågan att hitta sätt att koppla samman meningar i texten (uppgift 24) och de språkliga uttrycksmedel som används i texten (uppgift 25).

Del 2 innehåller en uppgift (uppgift 26) - baserat på den lästa texten. Vid slutförandet av denna uppgift måste examinanden visa förmåga att analysera innehållet och frågeställningarna i den lästa texten, kommentera problemet med källtexten, bestämma ställningen för författaren till texten, uttrycka och argumentera sin egen åsikt, konsekvent och logiskt uttrycka tankar, använda en mängd olika grammatiska former och lexikalisk rikedom av språket i tal, formulera uttalanden i enlighet med stavning, interpunktion, grammatiska och talnormer för det moderna ryska litterära språket.

Uppsatsen kan skrivas av examinanden på alla nivåer av komplexitet (grundläggande, avancerad, hög).

5. I år dök en ny uppgift nr 20 upp. Vad kontrollerar den?

Uppgift nr 20 kommer att testa dina kunskaper om det ryska litterära språkets lexikala normer. Uppgiften kommer att vara värd 1 poäng.

Uppgiften kommer att ges i två versioner:

• som ett undantag, det vill säga det kommer att vara nödvändigt att ta bort det extra ordet;
• i form av en ersättning, det vill säga ordet kommer att behöva ersättas.

Exekveringsalgoritm: först måste du hitta en semantisk (semantisk) motsägelse i meningen, isolera felet och slutföra uppgiften och korrigera detta fel.

6. Vad är svårigheten att klara uppgift nr 7?

Uppgiften låter så här: "Gör en överensstämmelse mellan grammatiska fel och meningarna där de gjordes."

Det finns tre typer, men endast morfologiska och syntaktiska fel kommer att behöva identifieras i provet.

Morfologiska fel:

• felaktig användning av kasusformen av ett substantiv med en preposition;
• felaktig användning av en siffra.

Syntaxfel:

• störning av kopplingen mellan subjekt och predikat;
• brott mot aspekt-temporell korrelation av verbformer;
• fel i att konstruera en mening med homogena medlemmar;
• felaktig konstruktion av meningar med particip;
• kränkning i konstruktionen av meningar med en deltagande fras;
• kränkning i konstruktionen av en mening med en inkonsekvent tillämpning;
• felaktig konstruktion av meningar med indirekt tal;
• fel i att konstruera en komplex mening.

Innan du börjar med uppgiften råder författarna till examensuppgifterna dig att noggrant läsa alla meningar.

7. Vad är annorlunda med uppsatsen i Unified State Examination på ryska språket (uppgift nr 26)?

För att framgångsrikt skriva en uppsats baserad på texten du läser rekommenderar utvecklarna att följa följande plan:

• formulera ett av de problem som författaren till texten ställer;
• skriva en kommentar till detta problem, inklusive två illustrativa exempel från den lästa texten, som är viktiga för att förstå och argumentera för problemet;
• ange författarens ståndpunkt;
• uttrycka din personliga inställning till det du läser och stödja din åsikt med två litterära argument.

Men det är inte nödvändigt att strikt följa denna plan. I bra uppsats Genomtänkt sammansättning är viktigt. Du kan begränsa dig till tre grundläggande delar: inledning, huvuddel och avslutning. Du kan också inkludera andra delar med sina egna mikroteman i varje.

Tips från utvecklarna:

• Du behöver tänka igenom kompositionen först efter att problemet som författaren tar upp i texten har identifierats. Det är viktigt att inte blanda ihop ämnet och problemet med texten.
• Det är lämpligt att använda verk från .
• Du kan använda modern och utländsk litteratur som argument.
• Du kan förlita dig på icke-klassiska litteraturgenrer (detektiv eller thriller), men det valda argumentet måste presenteras just som ett argument.
• En referens till en långfilm är inget litterärt argument, även om det är en filmatisering.
• Populärvetenskapliga artiklar och böcker kan användas som ett litterärt argument.

8. Hur påverkar svårighetsgraden för en uppgift slutresultatet?

Bland uppgifterna på den grundläggande komplexitetsnivån finns uppgifter med låg andel utförande - du bör ägna särskild uppmärksamhet åt dem. Det här är uppgifter som testar stavningen -Н- och -НН- i olika delar av talet (uppgift 14), skiljetecken i komplex mening Med olika typer samband (uppgift 19), kunskap om funktionella och semantiska typer av tal (uppgift 22).

9. Vad måste man ta hänsyn till för att få maximal poäng?

I allmänhet ges alla nödvändiga råd och förklaringar i instruktionerna för att utföra arbetet före CMM-alternativet. Därför bör du noggrant läsa instruktionerna för alternativet och den specifika uppgiften. Genom att följa dessa tips kan du organisera ditt examensarbete mer effektivt. Förutom allmänna instruktioner ger varje del av arbetet rekommendationer om hur man skriver ner svaret på uppgifter av en eller annan typ. Innan du slutför uppgifter bör du noggrant läsa instruktionerna för varje typ av uppgift.

10. Hur fyller man i tentamensformuläret korrekt?

Övning har visat att det är bättre att först ange svaren i KIM och sedan försiktigt överföra dem till svarsformulär nr 1 till höger om numret på motsvarande uppgift, med början från den första cellen, utan mellanslag, kommatecken och annat ytterligare tecken. Svar på uppgifter skrivs utan onödiga tillägg (en term, begrepp, nyckelord eller kombination av ord ur texten skrivs etc.).

Det är bättre att först skriva ner svaret på uppgift 26 på ett utkast och sedan skriva om det på blankett nr 2. Uppsatsen ska skrivas tydligt, med läsbar handstil. Anteckningar i utkast beaktas inte vid bearbetning och kontroll av arbete.

Videokonsultation om Unified State Exam på ryska från examensutvecklarna:

Visningar: 0