15 รูปนี้แสดงกราฟของกระแสเทียบกับเวลาในวงจรไฟฟ้าที่มีความเหนี่ยวนำเท่ากับ 1 mH กำหนดโมดูล EMF เหนี่ยวนำตัวเองในช่วงเวลาตั้งแต่ 15 ถึง 20 วินาที

18. อนุภาคมีประจุมวล m ซึ่งมีประจุบวก q เคลื่อนที่ตั้งฉากกับเส้นเหนี่ยวนำของสนามแม่เหล็กสม่ำเสมอ B  ในวงกลมรัศมี R โดยละเลยผลกระทบของแรงโน้มถ่วง สร้างความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณทางกายภาพและโพธิ์

19. มีโปรตอนกี่ตัวและมีนิวตรอนกี่ตัวในนิวเคลียส 6027 Co?

20. จำนวนนิวตรอนในนิวเคลียสและจำนวนอิเล็กตรอนในเปลือกอิเล็กตรอนของอะตอมที่เป็นกลางที่สอดคล้องกันจะเปลี่ยนไปอย่างไรเมื่อจำนวนมวลของไอโซโทปขององค์ประกอบเดียวกันลดลง?

21. เขียนตัวเลขที่เลือกสำหรับปริมาณทางกายภาพแต่ละปริมาณลงในตาราง

22. แรงดันไฟฟ้าตกคร่อมหลอดไฟจะเป็นเท่าใด (ดูรูป) หากข้อผิดพลาดในการวัดแรงดันไฟฟ้าตรงมีค่าเป็นครึ่งหนึ่งของค่าการแบ่งโวลต์มิเตอร์

23. จำเป็นต้องศึกษาการทดลองเกี่ยวกับการพึ่งพาความเร่งของบล็อกที่เลื่อนบนระนาบที่มีความลาดเอียงหยาบบนมวลของมัน (ในรูปทั้งหมดด้านล่าง m คือมวลของบล็อก α คือมุมเอียงของระนาบถึง ขอบฟ้า μ คือสัมประสิทธิ์แรงเสียดทานระหว่าง

24. บล็อกเคลื่อนที่ไปตามระนาบแนวนอนในแนวตรงด้วยความเร่งคงที่ 1 m/s2 ภายใต้การกระทำของแรง F  ชี้ลงด้านล่างด้วยมุม 30° ถึงแนวนอน (ดูรูป) มวลของบล็อกจะเป็นเท่าใด ถ้าสัมประสิทธิ์แรงเสียดทานของบล็อกบนระนาบเท่ากับ 0.2 และ F

25. ตามแนวตัวนำขนาน bc และ ad ซึ่งอยู่ในสนามแม่เหล็กที่มีการเหนี่ยวนำ B = 0.4 T ซึ่งเป็นแท่งตัวนำ MN สไลด์ซึ่งสัมผัสกับตัวนำ (ดูรูป) ระยะห่างระหว่างตัวนำคือ l = 20 ซม. ทางด้านซ้ายตัวนำปิดอยู่

เพื่อให้ครูและผู้สำเร็จการศึกษามีแนวคิดเกี่ยวกับ KIM ของการสอบ Unified State ในวิชาฟิสิกส์ที่กำลังจะมีขึ้น เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในทุกวิชาจึงได้รับการเผยแพร่บนเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของ FIPI ทุกปี ใครๆ ก็สามารถทำความคุ้นเคยและเข้าใจโครงสร้าง ปริมาณ และตัวอย่างงานของตัวเลือกจริงได้

เมื่อเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ผู้สำเร็จการศึกษาจะใช้ตัวเลือกจากแหล่งข้อมูลอย่างเป็นทางการสำหรับการสอบปลายภาค

เวอร์ชันสาธิตของ Unified State Exam 2017 ในวิชาฟิสิกส์

เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในวิชาฟิสิกส์ 2016-2015

งานทั้งหมด - 31; โดยตามระดับความยาก: พื้นฐาน – 18; เพิ่มขึ้น – 9; สูง – 4

ขีดสุด คะแนนหลักสำหรับการทำงาน - 50

เวลารวมในการทำงานให้เสร็จ – 235 นาที

ระยะเวลาโดยประมาณในการทำงานส่วนต่างๆ ของงานให้เสร็จสิ้น คือ

1) สำหรับแต่ละงานพร้อมคำตอบสั้น ๆ – 3–5 นาที

2) สำหรับแต่ละงานพร้อมคำตอบโดยละเอียด – 15–25 นาที

วัสดุและอุปกรณ์เพิ่มเติมมีการใช้เครื่องคิดเลขที่ไม่สามารถตั้งโปรแกรมได้ (สำหรับนักเรียนแต่ละคน) โดยมีความสามารถในการคำนวณ ฟังก์ชันตรีโกณมิติ(cos, sin, tg) และไม้บรรทัด รายการอุปกรณ์และวัสดุเพิ่มเติมซึ่งอนุญาตให้ใช้สำหรับการตรวจสอบ Unified State ได้รับการอนุมัติจาก Rosobrnadzor

เมื่อชมการสาธิต เวอร์ชันของการสอบ Unified Stateแบบสอบถามฟิสิกส์ปี 2017 โปรดทราบว่างานที่ได้รับมอบหมายไม่ได้สะท้อนถึงคำถามเนื้อหาทั้งหมดที่จะทดสอบโดยใช้ตัวเลือก CMM 2017

การเปลี่ยนแปลงในการสอบ Unified State KIM ในวิชาฟิสิกส์ในปี 2560 เทียบกับปี 2559

เปลี่ยนโครงสร้างของส่วนที่ 1 กระดาษสอบส่วนที่ 2 ยังคงไม่เปลี่ยนแปลง งานที่มีการเลือกคำตอบที่ถูกต้องหนึ่งข้อจะถูกแยกออกจากงานสอบและเพิ่มงานที่มีคำตอบสั้น ๆ

เมื่อทำการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างของข้อสอบในวิชาฟิสิกส์ แนวทางแนวคิดทั่วไปในการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษายังคงอยู่ รวมถึงคะแนนสูงสุดในการทำงานสอบให้เสร็จสิ้นทั้งหมดยังคงไม่เปลี่ยนแปลงการแจกแจงยังคงเดิม คะแนนสูงสุดสำหรับงานที่มีระดับความซับซ้อนต่างกันและการกระจายจำนวนงานโดยประมาณตามส่วนของหลักสูตรฟิสิกส์ของโรงเรียนและวิธีการทำกิจกรรม

รายการคำถามทั้งหมดที่สามารถควบคุมได้ในการสอบ Unified State ประจำปี 2017 นั้นมีอยู่ในตัวประมวลผลองค์ประกอบเนื้อหาและข้อกำหนดสำหรับระดับการฝึกอบรมของผู้สำเร็จการศึกษาจากองค์กรการศึกษาสำหรับการสอบ Unified State สาขาฟิสิกส์ประจำปี 2017

ข้อมูลจำเพาะ
ควบคุมวัสดุการวัด
เพื่อจัดสอบสหพันธรัฐในปี 2560
ในวิชาฟิสิกส์

1. วัตถุประสงค์ของการสอบ KIM Unified State

เดี่ยว การสอบของรัฐ(ต่อไปนี้เรียกว่าการสอบ Unified State) เป็นรูปแบบหนึ่งของการประเมินวัตถุประสงค์ของคุณภาพการฝึกอบรมของบุคคลที่เชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปโดยใช้งานในรูปแบบมาตรฐาน (วัสดุควบคุมการวัด)

การสอบ Unified State ดำเนินการตามกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ ลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555 “ด้านการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย”

วัสดุการวัดการควบคุมทำให้สามารถสร้างระดับความเชี่ยวชาญโดยผู้สำเร็จการศึกษาจากองค์ประกอบของรัฐบาลกลางของรัฐ มาตรฐานการศึกษาการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) ในวิชาฟิสิกส์ ระดับพื้นฐานและระดับเฉพาะทาง

ผลการสอบเอกภาพในวิชาฟิสิกส์ได้รับการยอมรับ องค์กรการศึกษาองค์กรการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาและการศึกษาระดับอุดมศึกษาอันเป็นผลจากการสอบเข้าสาขาฟิสิกส์

2. เอกสารที่กำหนดเนื้อหาของ Unified State Exam KIM

3. แนวทางการคัดเลือกเนื้อหาและพัฒนาโครงสร้างของ Unified State Exam KIM

เอกสารสอบแต่ละเวอร์ชันประกอบด้วยองค์ประกอบเนื้อหาที่ได้รับการควบคุมจากทุกส่วนของหลักสูตรฟิสิกส์ของโรงเรียน ในขณะที่มีการเสนองานในระดับอนุกรมวิธานทั้งหมดสำหรับแต่ละส่วน องค์ประกอบเนื้อหาที่สำคัญที่สุดจากมุมมองของการศึกษาต่อเนื่องในสถาบันอุดมศึกษาได้รับการควบคุมในเวอร์ชันเดียวกันโดยมีงานที่มีระดับความซับซ้อนต่างกัน จำนวนงานสำหรับส่วนใดส่วนหนึ่งจะขึ้นอยู่กับเนื้อหาและสัดส่วนของเวลาสอนที่จัดสรรไว้สำหรับการศึกษาตามโปรแกรมฟิสิกส์โดยประมาณ แผนต่างๆ ที่ใช้สร้างตัวเลือกการตรวจสอบถูกสร้างขึ้นบนหลักการของการเพิ่มเนื้อหา ดังนั้น โดยทั่วไป ชุดตัวเลือกทั้งหมดจะมีการวินิจฉัยสำหรับการพัฒนาองค์ประกอบเนื้อหาทั้งหมดที่รวมอยู่ในตัวประมวลผล

ลำดับความสำคัญในการออกแบบ CMM คือความจำเป็นในการทดสอบประเภทของกิจกรรมที่จัดทำโดยมาตรฐาน (โดยคำนึงถึงข้อ จำกัด ในเงื่อนไขของการทดสอบความรู้และทักษะของนักเรียนเป็นลายลักษณ์อักษรจำนวนมาก): การเรียนรู้เครื่องมือแนวความคิดของหลักสูตรฟิสิกส์ การเรียนรู้ความรู้ด้านระเบียบวิธีการประยุกต์ใช้ความรู้ในการอธิบายปรากฏการณ์ทางกายภาพและการแก้ปัญหา การเรียนรู้ทักษะในการทำงานกับข้อมูลเนื้อหาทางกายภาพได้รับการทดสอบทางอ้อมโดยใช้วิธีการต่างๆ ในการนำเสนอข้อมูลในรูปแบบข้อความ (กราฟ ตาราง ไดอะแกรม และแบบแผนผัง)

กิจกรรมประเภทที่สำคัญที่สุดจากมุมมองของความสำเร็จในการศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยคือการแก้ปัญหา แต่ละตัวเลือกประกอบด้วยงานสำหรับทุกส่วนของระดับความซับซ้อนที่แตกต่างกันทำให้คุณสามารถทดสอบความสามารถในการใช้กฎและสูตรทางกายภาพทั้งในสถานการณ์การศึกษามาตรฐานและในสถานการณ์ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมซึ่งต้องมีการแสดงความเป็นอิสระในระดับที่ค่อนข้างสูงเมื่อรวมที่รู้จัก อัลกอริธึมการดำเนินการหรือการสร้างแผนของคุณเองสำหรับการทำงานให้สำเร็จ

ความเที่ยงธรรมของการตรวจสอบงานพร้อมคำตอบโดยละเอียดนั้นมั่นใจได้จากเกณฑ์การประเมินที่สม่ำเสมอ การมีส่วนร่วมของผู้เชี่ยวชาญอิสระสองคนในการประเมินงานเดียว ความเป็นไปได้ในการแต่งตั้งผู้เชี่ยวชาญคนที่สาม และการมีขั้นตอนการอุทธรณ์

การสอบ Unified State ในวิชาฟิสิกส์เป็นข้อสอบทางเลือกสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาและมีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างความแตกต่างเมื่อเข้าสู่สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษา เพื่อจุดประสงค์เหล่านี้ งานจะรวมงานที่มีระดับความยากสามระดับ เสร็จสิ้นภารกิจ ระดับพื้นฐานความซับซ้อนช่วยให้เราสามารถประเมินระดับความเชี่ยวชาญขององค์ประกอบเนื้อหาที่สำคัญที่สุดของหลักสูตรฟิสิกส์ระดับมัธยมปลายและความชำนาญในกิจกรรมประเภทที่สำคัญที่สุด

ในบรรดางานในระดับพื้นฐาน งานจะมีความแตกต่างซึ่งมีเนื้อหาสอดคล้องกับมาตรฐานของระดับพื้นฐาน จำนวนขั้นต่ำคะแนนการสอบ Unified State ในวิชาฟิสิกส์เป็นการยืนยันว่าผู้สำเร็จการศึกษาได้สำเร็จหลักสูตรการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (เต็ม) ในวิชาฟิสิกส์แล้ว ได้รับการจัดตั้งขึ้นตามข้อกำหนดสำหรับการเรียนรู้มาตรฐานระดับพื้นฐาน การใช้งานงานที่มีความซับซ้อนเพิ่มขึ้นและระดับสูงในงานสอบช่วยให้เราสามารถประเมินระดับความพร้อมของนักเรียนเพื่อศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย

4. โครงสร้างของการสอบ KIM Unified State

กระดาษสอบแต่ละเวอร์ชันประกอบด้วย 2 ส่วนและมี 32 ภารกิจ ซึ่งมีรูปแบบและระดับความยากต่างกัน (ตารางที่ 1)

ส่วนที่ 1 ประกอบด้วย 24 งาน โดย 9 งานโดยเลือกและบันทึกจำนวนคำตอบที่ถูกต้อง และ 15 งานพร้อมคำตอบสั้น ๆ รวมถึงงานที่บันทึกคำตอบอย่างอิสระในรูปของตัวเลขตลอดจนงานจับคู่และปรนัย ที่ต้องการคำตอบ ให้เขียนเป็นลำดับตัวเลข

ส่วนที่ 2 ประกอบด้วย 8 ภารกิจที่รวมกันเป็นกิจกรรมร่วมกัน - การแก้ปัญหา ในจำนวนนี้มี 3 งานที่มีคำตอบสั้น ๆ (25-27) และ 5 งาน (28-32) ซึ่งคุณต้องให้คำตอบโดยละเอียด