คำถามที่ 1

ศัพท์เป็นวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับคำศัพท์ของภาษารัสเซียสมัยใหม่ ส่วนของศัพท์

ศัพท์จากภาษากรีก leksis คำ leksicos การแสดงออก; การสอนทำโลโก้ วิทยาศาสตร์นี้จะตรวจสอบองค์ประกอบของคำศัพท์ (ศัพท์) ของภาษาในด้านต่างๆ พจนานุกรมศัพท์จะตรวจสอบคำศัพท์ของภาษา (พจนานุกรม) จากมุมมองของคำนั้นๆ คืออะไร แสดงออกอย่างไรและแสดงออกอย่างไร และเปลี่ยนแปลงอย่างไร วลีวิทยาอยู่ติดกับศัพท์ซึ่งมักรวมอยู่ในพจนานุกรมเป็นส่วนพิเศษ

พจนานุกรมแบ่งออกเป็น ทั่วไป เฉพาะเจาะจง ประวัติศาสตร์ และเปรียบเทียบ ส่วนแรกเรียกว่าคำศัพท์ทั่วไปในภาษาอังกฤษ เป็นส่วนหนึ่งของภาษาศาสตร์ทั่วไปที่ศึกษาคำศัพท์ของภาษาใดๆ ที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์สากล คำศัพท์ทั่วไปเกี่ยวข้องกับกฎทั่วไปของโครงสร้างของระบบคำศัพท์ ประเด็นการทำงานและการพัฒนาคำศัพท์ของภาษาต่างๆ ของโลก

ศัพท์เฉพาะบุคคลศึกษาคำศัพท์ของภาษาใดภาษาหนึ่งโดยเฉพาะ ศัพท์พิเศษเกี่ยวข้องกับการศึกษาประเด็นที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ของภาษาเดียว ในกรณีของเราเป็นภาษาอังกฤษ ดังนั้น ศัพท์เฉพาะทั่วไปสามารถพิจารณา ตัวอย่างเช่น หลักการของความสัมพันธ์ที่มีความหมายเหมือนกันหรือตรงข้ามกันในภาษาหนึ่งๆ ในขณะที่ศัพท์เฉพาะเจาะจงจะจัดการกับลักษณะเฉพาะของคำพ้องความหมายหรือคำตรงข้ามในภาษาอังกฤษ

ปัญหาคำศัพท์ทั้งทั่วไปและเฉพาะเจาะจงสามารถวิเคราะห์ได้หลากหลายแง่มุม ประการแรก คุณสามารถเข้าถึงปรากฏการณ์ใดๆ ได้จากมุมมองแบบซิงโครนัสหรือแบบไดอะโครนิก วิธีการแบบซิงโครนัสถือว่าลักษณะของคำได้รับการพิจารณาภายในช่วงระยะเวลาหนึ่งหรือช่วงประวัติศาสตร์หนึ่งของการพัฒนา การศึกษาคำศัพท์นี้เรียกอีกอย่างว่าศัพท์เฉพาะเชิงพรรณนา ศัพท์เฉพาะทางหรือประวัติศาสตร์ (ศัพท์เฉพาะทางประวัติศาสตร์) ศึกษาพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของความหมายและโครงสร้างของคำ

ศัพท์เชิงเปรียบเทียบหรือเชิงเปรียบเทียบเกี่ยวข้องกับการเปรียบเทียบปรากฏการณ์คำศัพท์ของภาษาหนึ่งกับข้อเท็จจริงของภาษาอื่นหรือภาษาอื่น วัตถุประสงค์ของการศึกษาดังกล่าวคือเพื่อติดตามวิธีการตัดกันหรือความแตกต่างของปรากฏการณ์คำศัพท์ที่มีลักษณะเฉพาะของภาษาที่เลือกเพื่อเปรียบเทียบ

ศัพท์เฉพาะทางประวัติศาสตร์ติดตามการเปลี่ยนแปลงในความหมาย (อรรถศาสตร์) ของคำเดียวหรือทั้งกลุ่ม และยังตรวจสอบการเปลี่ยนแปลงชื่อของวัตถุแห่งความเป็นจริง (ดูด้านล่างเกี่ยวกับนิรุกติศาสตร์) ศัพท์เชิงเปรียบเทียบเผยให้เห็นความเหมือนและความแตกต่างในการแบ่งความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์โดยใช้คำศัพท์ของภาษาต่างๆ สามารถจับคู่ทั้งคำเดี่ยวและกลุ่มคำได้

งานหลัก ศัพท์เฉพาะเป็น:

*) คำจำกัดความของคำที่เป็นหน่วยที่มีความหมาย คำศัพท์;

*)ลักษณะของระบบคำศัพท์ - ความหมาย ได้แก่ การระบุองค์กรภายในของหน่วยภาษาและการวิเคราะห์การเชื่อมโยง (โครงสร้างความหมายของคำ ความจำเพาะของคุณสมบัติความหมายที่โดดเด่น รูปแบบของความสัมพันธ์กับคำอื่น ๆ ฯลฯ ) .

เรื่องของศัพท์ดังต่อไปนี้จากชื่อของวิทยาศาสตร์นี้คือคำว่า

ส่วนของศัพท์:

Onomasiology - ศึกษาคำศัพท์ของภาษา วิธีการเสนอชื่อ ประเภทของหน่วยคำศัพท์ของภาษา วิธีการเสนอชื่อ

Semasiology - ศึกษาความหมายของหน่วยคำศัพท์ของภาษา ประเภทของความหมายคำศัพท์ และโครงสร้างความหมายของคำศัพท์

วลี - ศึกษาหน่วยวลี

Onomastics เป็นศาสตร์แห่งชื่อที่ถูกต้อง ที่นี่เราสามารถแยกแยะส่วนย่อยที่ใหญ่ที่สุดได้: anthroponymy ซึ่งศึกษาชื่อเฉพาะ และ toponymy ซึ่งศึกษาวัตถุทางภูมิศาสตร์

นิรุกติศาสตร์ - ศึกษาที่มาของคำแต่ละคำ

พจนานุกรมเกี่ยวข้องกับการรวบรวมและศึกษาพจนานุกรม มักเรียกกันว่าศัพท์เฉพาะประยุกต์

แนวคิดของคำว่า "รัสเซียสมัยใหม่" ภาษาวรรณกรรม».

ตามเนื้อผ้า ภาษารัสเซียมีความทันสมัยมาตั้งแต่สมัย A.S. Pushkin จำเป็นต้องแยกแยะระหว่างแนวคิดของภาษาประจำชาติรัสเซียและภาษารัสเซียในวรรณกรรม ภาษาประจำชาติคือภาษาของชาวรัสเซียซึ่งครอบคลุมกิจกรรมการพูดของผู้คนทุกด้าน ในทางตรงกันข้าม ภาษาวรรณกรรมเป็นแนวคิดที่แคบกว่า ภาษาวรรณกรรมเป็นรูปแบบการดำรงอยู่ของภาษาสูงสุด ซึ่งเป็นภาษาที่เป็นแบบอย่าง นี่เป็นรูปแบบมาตรฐานของภาษาประจำชาติยอดนิยมอย่างเคร่งครัด ภาษาวรรณกรรมเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นภาษาที่ประมวลผลโดยช่างพิมพ์ นักวิทยาศาสตร์ และบุคคลสาธารณะ

คำถามที่ 2

คำหน่วยพื้นฐานของภาษา สัญญาณของคำ ความหมายของคำ ประเภทของคำ หน้าที่ของคำ

คำนี้เป็นหน่วยพื้นฐานของภาษาเชิงโครงสร้าง-ความหมาย ซึ่งทำหน้าที่ในการตั้งชื่อวัตถุและคุณสมบัติของวัตถุ ปรากฏการณ์ ความสัมพันธ์ของความเป็นจริง และมีชุดของลักษณะทางความหมาย การออกเสียง และไวยากรณ์ที่เฉพาะเจาะจงสำหรับแต่ละภาษา สัญญาณลักษณะคำ - ความสมบูรณ์ การแยกส่วน และการทำซ้ำอย่างอิสระในคำพูด

เมื่อคำนึงถึงความซับซ้อนของโครงสร้างหลายแง่มุม คำนักวิจัยยุคใหม่ใช้การวิเคราะห์หลายมิติเมื่อระบุลักษณะและชี้ไปที่ผลรวมของคุณลักษณะทางภาษาที่หลากหลาย:

• การออกแบบสัทศาสตร์ (หรือสัทศาสตร์) และการมีอยู่ของความเครียดหลักประการหนึ่ง
• ความสำคัญของคำศัพท์และความหมาย คำ, การแยกตัวและการซึมผ่านไม่ได้ (ไม่สามารถแทรกเพิ่มเติมภายในได้ คำโดยไม่เปลี่ยนค่า)
• ความเป็นสำนวน (มิฉะนั้นคาดเดาไม่ได้ การตั้งชื่อที่ไม่มีแรงจูงใจ หรือแรงจูงใจที่ไม่สมบูรณ์);
• การแสดงที่มาของคำพูดอย่างใดอย่างหนึ่งหรืออย่างอื่น

ในศัพท์สมัยใหม่ของภาษารัสเซีย คำจำกัดความสั้น ๆ ที่เสนอโดย D. N. Shmelev ดูเหมือนจะมีแรงบันดาลใจค่อนข้างมาก: คำนี่คือหน่วยของการตั้งชื่อ ซึ่งมีลักษณะเฉพาะด้วยความสมบูรณ์ (สัทศาสตร์และไวยากรณ์) และความเป็นสำนวน

มีคำหลายประเภท ตามวิธีการเสนอชื่อคำสี่ประเภทมีความโดดเด่น: อิสระ, เสริม, สรรพนาม, คำอุทาน

คำต่างๆ มีความโดดเด่นตามหลักสัทศาสตร์: เน้นเดี่ยว, ไม่เน้นหนัก, เน้นหลายจุด, ซับซ้อน

คำมีความโดดเด่นตามลักษณะทางสัณฐานวิทยา: เปลี่ยนแปลงได้, ไม่เปลี่ยนแปลง, ง่าย, อนุพันธ์, ซับซ้อน

โดยแรงจูงใจ: ไม่มีแรงบันดาลใจและมีแรงจูงใจ

ตามลักษณะทางความหมายและไวยากรณ์ คำต่างๆ จะถูกจัดกลุ่มออกเป็นส่วนต่างๆ ของคำพูด

จากมุมมองของความสมบูรณ์ของโครงสร้าง ความแตกต่างเกิดขึ้นระหว่างคำสำคัญและคำที่หารได้

ในทางความหมาย คำต่างๆ จะแตกต่างกันระหว่างค่าเดี่ยวและหลายค่า ค่าสัมบูรณ์และค่าสัมพัทธ์ โดยต้องใช้กรรมและกริยาสกรรมกริยา ในประโยค คำจะเข้าสู่ความสัมพันธ์เชิงความหมายที่ละเอียดอ่อนกับคำและองค์ประกอบของประโยคอื่นๆ (น้ำเสียง ลำดับคำ ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์)

หน้าที่ของคำ

ฟังก์ชั่นการสื่อสาร

ฟังก์ชั่นการเสนอชื่อ

ฟังก์ชั่นความงาม

ฟังก์ชั่นภาษา

ฟังก์ชั่นการสื่อสาร

ฟังก์ชั่นข้อความ

ฟังก์ชั่นผลกระทบ

ฟังก์ชันอิมแพ็ค- การนำไปปฏิบัติเป็นหน้าที่สมัครใจเช่น การแสดงออกของเจตจำนงของผู้พูด ฟังก์ชั่นแสดงออกเช่น ข้อความถึงการแสดงออก ฟังก์ชั่นคืออารมณ์เช่น การแสดงออกของความรู้สึกอารมณ์

ฟังก์ชั่นคือการสื่อสารจุดประสงค์ของคำนี้คือเพื่อใช้เป็นวิธีการสื่อสารและข้อความ

ฟังก์ชั่นการเสนอชื่อ- วัตถุประสงค์ของคำคือเพื่อใช้เป็นชื่อของวัตถุ

ฟังก์ชั่นการสื่อสาร- หน้าที่หลักของภาษาซึ่งเป็นหนึ่งในแง่มุมของฟังก์ชันการสื่อสารประกอบด้วยการแลกเปลี่ยนข้อความร่วมกันโดยสมาชิกของชุมชนภาษา

ฟังก์ชั่นข้อความ- อีกด้านหนึ่งของฟังก์ชันการสื่อสารซึ่งประกอบด้วยการถ่ายทอดเนื้อหาเชิงตรรกะบางส่วน

ฟังก์ชั่นสุนทรียภาพ- จุดประสงค์ของคำนี้คือเพื่อใช้เป็นวิธีการแสดงออกทางศิลปะ

ฟังก์ชั่นภาษา- การใช้คุณสมบัติที่เป็นไปได้ของภาษาหมายถึงคำพูดเพื่อวัตถุประสงค์ต่างๆ

คำถามที่ 3

ความหมายคำศัพท์ของคำ โครงสร้างของความหมายศัพท์

ความหมายคำศัพท์ ความสัมพันธ์ของเปลือกเสียงของคำกับวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่สอดคล้องกันของความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์ ความหมายของคำศัพท์ไม่รวมถึงชุดคุณลักษณะทั้งหมดที่มีอยู่ในวัตถุ ปรากฏการณ์ การกระทำ ฯลฯ แต่เฉพาะคุณลักษณะที่สำคัญที่สุดที่ช่วยแยกแยะวัตถุหนึ่งจากอีกวัตถุหนึ่ง ความหมายของคำศัพท์เผยให้เห็นถึงลักษณะเฉพาะของสิ่งนั้น คุณสมบัติทั่วไปสำหรับวัตถุ การกระทำ ปรากฏการณ์ จำนวนหนึ่ง และยังสร้างความแตกต่างที่เน้นวัตถุ การกระทำ ปรากฏการณ์ที่กำหนดด้วย ตัวอย่างเช่น ความหมายศัพท์ของคำว่า ยีราฟ มีคำจำกัดความดังนี้: “สัตว์เคี้ยวเอื้องชนิดหนึ่งในแอฟริกาที่มีคอยาวมากและ ขายาว" นั่นคือมีการระบุไว้ในลักษณะที่ทำให้ยีราฟแตกต่างจากสัตว์อื่น

คำถามที่ 4

ประเภทของความหมายศัพท์

การเปรียบเทียบคำต่าง ๆ และความหมายทำให้เราสามารถเน้นได้หลายคำ ประเภทของความหมายคำศัพท์คำในภาษารัสเซีย

โดยวิธีการเสนอชื่อเส้นตรงและ ความหมายเป็นรูปเป็นร่างคำ

*)โดยตรงความหมาย (หรือพื้นฐาน หลัก) ของคำคือความหมายที่สัมพันธ์โดยตรงกับปรากฏการณ์ของความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์ ตัวอย่างเช่นคำพูด โต๊ะ ดำ ต้มมีความหมายพื้นฐานดังต่อไปนี้ตามลำดับ:

1. “เฟอร์นิเจอร์ชิ้นหนึ่งที่มีลักษณะเป็นกระดานแนวนอนกว้างซึ่งมีฐานรองรับหรือขาสูง”

2. “สีของเขม่าถ่านหิน”

3. “ Burgle ฟองระเหยจากความร้อนแรง” (เกี่ยวกับของเหลว)

ค่าเหล่านี้มีเสถียรภาพแม้ว่า

Zhdanova L. A.

ศัพท์ (จากภาษากรีก lexikós 'ที่เกี่ยวข้องกับคำ' และโลโก้ 'คำ, การสอน') เป็นสาขาวิชาภาษาศาสตร์ที่ศึกษาคำศัพท์ (คำศัพท์) ของภาษาและคำในฐานะหน่วยของคำศัพท์ งานหลักอย่างหนึ่งของคำศัพท์คือการศึกษาความหมายของคำและหน่วยวลีการศึกษาเกี่ยวกับพหุนาม, คำพ้องเสียง, คำพ้องความหมาย, คำตรงข้ามและความสัมพันธ์อื่น ๆ ระหว่างความหมายของคำ ขอบเขตของศัพท์ยังรวมถึงการเปลี่ยนแปลงคำศัพท์ของภาษา การสะท้อนในคำศัพท์เกี่ยวกับลักษณะทางสังคม อาณาเขต และวิชาชีพของผู้คนที่พูดภาษานั้น (มักเรียกว่าเจ้าของภาษา) ภายในกรอบของพจนานุกรมศัพท์ มีการศึกษาชั้นของคำต่างๆ โดยจำแนกตามพื้นที่ต่างๆ: โดยกำเนิด (คำศัพท์ดั้งเดิมและยืมมา) ตามมุมมองทางประวัติศาสตร์ (คำที่ล้าสมัยและ neologisms) ตามขอบเขตการใช้งาน (ระดับชาติ พิเศษ ภาษาพูด ฯลฯ ) , โดย การระบายสีโวหาร(คำศัพท์ระหว่างสไตล์และสีโวหาร)

พจนานุกรมศัพท์เป็นศาสตร์แห่งคำ ความหมาย และคำศัพท์ของภาษา

คำศัพท์คือชุดคำศัพท์ของภาษา ซึ่งเป็นส่วนประกอบของคำศัพท์ (ศัพท์) บางครั้งคำนี้ใช้ในความหมายที่แคบกว่า - โดยสัมพันธ์กับคำศัพท์แต่ละชั้น (คำศัพท์ที่ล้าสมัย, คำศัพท์ทางสังคมและการเมือง, คำศัพท์ของพุชกิน ฯลฯ ) หน่วยพื้นฐานของคำศัพท์คือคำว่า

คำศัพท์ถูกส่งตรงสู่ความเป็นจริง ดังนั้นจึงมีความคล่องตัวสูงและเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบของคำศัพท์อย่างมากภายใต้อิทธิพลของปัจจัยภายนอก การเกิดขึ้นของความเป็นจริงใหม่ (วัตถุและปรากฏการณ์) และการหายไปของสิ่งเก่า ๆ นำไปสู่การปรากฏหรือการจากไปของคำที่เกี่ยวข้องและการเปลี่ยนแปลงความหมาย รายการคำศัพท์ไม่หายไปในทันที พวกเขาสามารถคงอยู่ในภาษาได้เป็นเวลานานในฐานะคำที่ล้าสมัยหรือล้าสมัย (historicisms, Archaisms) คำศัพท์ใหม่ (neologisms) ซึ่งมีการใช้กันทั่วไปและได้รับการแก้ไขในภาษาทำให้สูญเสียทรัพย์สินของความแปลกใหม่ คำศัพท์ของภาษาประจำชาติมักโต้ตอบกับคำศัพท์ของภาษาอื่นเสมอ - นี่คือลักษณะการยืม การเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบของคำศัพท์เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง ดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้โดยพื้นฐานแล้วที่จะคำนวณจำนวนคำทั้งหมดในภาษาหนึ่งๆ

คำศัพท์สะท้อนถึงความแตกต่างทางสังคม วิชาชีพ และอายุภายในชุมชนภาษา ด้วยเหตุนี้จึงมีการแบ่งชั้นคำต่างๆ สมาคมทางสังคมและวิชาชีพต่างๆ ของผู้คน รวมถึงสมาคมที่ใช้กันทั่วไป มีการใช้คำศัพท์ที่จำกัดในการสื่อสาร ตัวอย่างเช่น ในสุนทรพจน์ของนักเรียน คุณมักจะได้ยินคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับศัพท์แสงของนักเรียน ผู้คนในอาชีพเดียวกันใช้คำศัพท์พิเศษเฉพาะสำหรับอาชีพนี้ - คำศัพท์และความเป็นมืออาชีพ ในคำพูดของบุคคลที่พูดภาษาวรรณกรรมลักษณะของภาษารัสเซียภาษาใดภาษาหนึ่งอาจปรากฏขึ้น (ภาษาถิ่นหรือภาษาถิ่นได้รับการศึกษาโดยศาสตร์แห่งวิภาษวิทยา) การรวมดังกล่าวเข้าข่ายเป็นวิภาษวิธี แต่ละภาษามีกลุ่มคำที่มีลักษณะโวหารต่างกัน คำที่เป็นกลางทางโวหารสามารถใช้ในรูปแบบคำพูดใดก็ได้และเป็นพื้นฐานของพจนานุกรม คำที่มีสีโวหารโดดเด่นเหนือพื้นหลัง - อาจเป็นสไตล์ "สูง" หรือ "ต่ำ" สามารถจำกัดคำพูดบางประเภท เงื่อนไขของการสื่อสารด้วยวาจา (วิทยาศาสตร์ ธุรกิจอย่างเป็นทางการ คำศัพท์ในหนังสือ ฯลฯ )

หัวข้อการศึกษาของเราคือคำศัพท์ของภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่ ดังที่ระบุไว้ใน "คำนำ" ขอบเขตตามลำดับเวลาของแนวคิด "สมัยใหม่" มีการกำหนดไว้อย่างคลุมเครือ ในความหมายกว้างๆ ภาษาตั้งแต่พุชกินจนถึงปัจจุบันถือเป็นภาษาสมัยใหม่ ในแง่แคบ ขอบเขตล่างของภาษาถูกผลักกลับไปในช่วงกลางศตวรรษที่ 20

คำจำกัดความของ "วรรณกรรม" ยังต้องมีการชี้แจงด้วย ไม่ควรสับสนภาษาวรรณกรรมกับภาษาวรรณกรรม แนวคิดของ "ภาษาวรรณกรรมรัสเซีย" ตรงกันข้ามกับแนวคิดของ "ภาษารัสเซียประจำชาติ (ประจำชาติ)" คำศัพท์ระดับชาติ (ยอดนิยม) รวมถึงชั้นคำศัพท์ทั้งหมดที่ระบุไว้ข้างต้น (รวมถึงภาษาถิ่น ภาษาพื้นถิ่น ศัพท์เฉพาะ) พื้นฐานของภาษาวรรณกรรมคือคำศัพท์และวลีทางวรรณกรรม ซึ่งนอกเหนือจากนั้นยังคงเป็นภาษาพูด ศัพท์เฉพาะ และคำภาษาถิ่น ภาษาวรรณกรรมมีความโดดเด่นด้วยการทำให้เป็นมาตรฐานและการประมวลผลนั่นคือการทำให้ถูกต้องตามกฎหมายเป็นลายลักษณ์อักษรของบรรทัดฐานนี้ซึ่งบันทึกไว้ในพจนานุกรมเชิงบรรทัดฐานและหนังสืออ้างอิง ลักษณะเฉพาะของภาษาวรรณกรรมโดยทั่วไปและคำศัพท์โดยเฉพาะคือไม่ได้ถูกกำหนดให้กับกลุ่มคนหรือสถานการณ์การสื่อสารที่จำกัด (ในอาณาเขต สังคม วิชาชีพ) ดังนั้นภาษาวรรณกรรมจึงไม่ได้เป็นเพียงองค์ประกอบหนึ่งของภาษาประจำชาติเท่านั้น แต่ยังเป็นรูปแบบสูงสุดในการดำรงอยู่อีกด้วย

ในพจนานุกรมเจ้าของภาษา มีความแตกต่างระหว่างคำศัพท์เชิงรุกและเชิงโต้ตอบ เพื่อการใช้งาน คำศัพท์หมายถึงคำที่เรารู้และใช้ Passive - คำที่เรารู้แต่อย่าใช้ในคำพูดของเรา

ด้วยความหลากหลายและความหลากหลายขององค์ประกอบ การซึมผ่าน ความคล่องตัว ความหลากหลายภายในของระดับคำศัพท์ของภาษา มันแสดงถึงระบบที่มีการจัดการที่ดี แนวคิดของ "คำศัพท์ที่เป็นระบบ" ประกอบด้วยสองแง่มุมที่สัมพันธ์กัน ประการแรกรวมคำศัพท์ไว้ด้วย ระบบทั่วไปภาษามีความสัมพันธ์กับสัทศาสตร์ สัณฐานวิทยา การสร้างคำ สัณฐานวิทยา ไวยากรณ์ ประการที่สอง ความสม่ำเสมอมีอยู่ในคำศัพท์จากมุมมองขององค์กรภายใน คำต่างๆ จะถูกจัดกลุ่มเป็นกลุ่มต่างๆ ขึ้นอยู่กับความหมาย ดังนั้นจึงสามารถระบุการผสมคำตามความคล้ายคลึงและความแตกต่างทางความหมายได้ - คู่ที่ไม่ระบุชื่อ, ซีรีส์ที่มีความหมายเหมือนกัน ระบบไมโครที่ซับซ้อนแสดงด้วยคำพหุความหมาย ขึ้นอยู่กับองค์ประกอบความหมายทั่วไป คำจะถูกรวมเป็นกลุ่ม: ตัวอย่างเช่น คำว่าทะเลสาบ แม่น้ำ ลำธาร คลอง สระน้ำ ฯลฯ รวมกันเป็นกลุ่มของคำที่มี ความหมายทั่วไป'น้ำ'.

ดังนั้นความหมายของคำจึงสร้างระบบภายในหนึ่งคำ (polysemy) ภายในคำศัพท์โดยรวม (คำพ้องความหมาย คำตรงข้าม) ภายในระบบภาษาทั้งหมด (การเชื่อมต่อของคำศัพท์กับระดับภาษาอื่น) ความจำเพาะของระดับคำศัพท์ของภาษาคือการวางแนวของคำศัพท์สู่ความเป็นจริง (สังคม) การซึมผ่านของระบบที่เกิดจากคำความคล่องตัวและความเป็นไปไม่ได้ที่เกี่ยวข้องของการคำนวณที่แม่นยำ หน่วยคำศัพท์.

ศัพท์

ศัพท์(จากภาษากรีกโบราณ λέξις - คำพูด การแสดงออก λόγος - การตัดสิน) - สาขาวิชาภาษาศาสตร์ที่ศึกษาคำศัพท์ของภาษาหรือคำศัพท์ พจนานุกรมแบ่งออกเป็นแบบทั่วไปและแบบเฉพาะเจาะจง ศัพท์เฉพาะบุคคลศึกษาองค์ประกอบคำศัพท์ของภาษาใดภาษาหนึ่ง พจนานุกรมพิจารณา:

• คำและความหมายของมัน
• ระบบความสัมพันธ์ของคำ
• ประวัติความเป็นมาของการสร้างคำศัพท์สมัยใหม่
• ความแตกต่างด้านการทำงานและโวหารระหว่างคำในด้านต่างๆ ของคำพูด

วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือคำว่า มีการศึกษาในด้านสัณฐานวิทยาและการสร้างคำด้วย อย่างไรก็ตามหากคำพูดกลายเป็นวิธีในการศึกษาโครงสร้างไวยากรณ์และรูปแบบการสร้างคำและกฎเกณฑ์ของภาษาคำนั้นจะถูกศึกษาในคำศัพท์เพื่อความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์รวมถึงคำศัพท์ของภาษา (คำศัพท์). เนื่องจากคำศัพท์ไม่ได้เป็นเพียงผลรวมของคำ แต่เป็นระบบหนึ่งของข้อเท็จจริงที่สัมพันธ์กันและเชื่อมโยงถึงกัน ศัพท์วิทยาจึงปรากฏเป็นวิทยาศาสตร์ไม่เกี่ยวกับคำแต่ละคำ แต่เกี่ยวกับระบบคำศัพท์ของภาษาโดยรวม

เรื่องของศัพท์:

• 1) คำจากมุมมองของทฤษฎีของคำ ตัวอย่างเช่น ความหมายของคำเกี่ยวข้องกับแนวคิดอย่างไร บทบาทของคำในข้อความและภาษาคืออะไร
• 2) โครงสร้างคำศัพท์ของภาษา นั่นคือ: หน่วยคำศัพท์มีความสัมพันธ์กันอย่างไร (ในความสัมพันธ์แบบใด)
• 3) การทำงานของหน่วยคำศัพท์ การรวมกันของคำ ความถี่ในการใช้ ฯลฯ
• 4) วิธีเติมคำศัพท์ของภาษา คำศัพท์ใหม่ถูกสร้างขึ้นอย่างไร และความหมายใหม่ของคำศัพท์เกิดขึ้นได้อย่างไร
• 5) ความสัมพันธ์ระหว่างคำศัพท์และความเป็นจริงนอกภาษา ตัวอย่างเช่น คำศัพท์เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมได้อย่างไร

ส่วนของศัพท์

ส่วนของศัพท์:

• 1) Onomasiology (กรีกโบราณ. ὄνομα ชื่อกรีกโบราณ λόγος การตัดสิน) - สำรวจกระบวนการตั้งชื่อวัตถุ
• 2) Semasiology (กรีกโบราณ. σημασία เครื่องหมายความหมายกรีกโบราณ λόγος การตัดสิน) - สำรวจความหมายของคำและวลี ตอบคำถามว่าความเป็นจริงทางภาษาพิเศษสะท้อนออกมาเป็นคำพูดอย่างไร
• 3) วลี (กรีกโบราณ. φράσις วิธีการแสดงออกแบบกรีกโบราณ λόγος การตัดสิน) - ศึกษาองค์ประกอบทางวลีของภาษาความสัมพันธ์ของคำระหว่างกันและกับหน่วยภาษาอื่น ๆ
• 4) Onomastics (กรีกโบราณ. ὀνομαστική ตัวอักษร - ศิลปะของการตั้งชื่อ) - ศึกษาชื่อที่เหมาะสมที่มีอยู่แล้วในความหมายกว้าง ๆ ของคำ: ก) ชื่อนาม - ศึกษาชื่อทางภูมิศาสตร์; b) มานุษยวิทยา - ศึกษาชื่อและนามสกุลของผู้คน
• 5) นิรุกติศาสตร์ (กรีกโบราณ. ἔτυμον ความหมายดั้งเดิม [ของคำ]) - ศึกษาที่มาของคำและคำศัพท์โดยรวม
• 6) พจนานุกรม - เกี่ยวข้องกับทฤษฎีและการปฏิบัติในการรวบรวมพจนานุกรม
• 7) โวหาร - ศึกษาความหมายแฝงของคำและสำนวน

วรรณกรรม

มูลนิธิวิกิมีเดีย

คำพ้องความหมาย

ดูว่า "พจนานุกรม" ในพจนานุกรมอื่น ๆ คืออะไร: ศัพท์…

หนังสืออ้างอิงพจนานุกรมการสะกดคำ หมวด “ภาษาศาสตร์” (ดู) ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาคำศัพท์ สารานุกรมวรรณกรรม. ตอน 11 เล่ม; อ.: สำนักพิมพ์ของสถาบันคอมมิวนิสต์, สารานุกรมโซเวียต, นวนิยาย เรียบเรียงโดย V. M. Fritsche, A. V. Lunacharsky พ.ศ. 2472 พ.ศ. 2482 …

- (กรีก จากพจนานุกรมพจนานุกรม และเลโก้ที่ฉันพูด) วิทยาศาสตร์ที่ศึกษาองค์ประกอบและการก่อตัวของรูปแบบภาษา พจนานุกรม คำต่างประเทศรวมอยู่ในภาษารัสเซีย Chudinov A.N. , 2453 พจนานุกรมภาษากรีกจากพจนานุกรมพจนานุกรมและเลโก้ ... ... พจนานุกรมคำต่างประเทศในภาษารัสเซีย

ศัพท์เฉพาะ- และฉ. พจนานุกรมศัพท์ f.gr. เล็กซิส เวิร์ด+ โลโก้ วิทยาศาสตร์ สาขาวิชาภาษาศาสตร์ที่ศึกษาคำศัพท์ BAS 1. คำว่าคำศัพท์ถูกนำมาใช้ครั้งแรกโดยสารานุกรมของ D. Diderot และ J. D. Alembert ในปี 1765 LES 261. การชี้แจงสาระสำคัญของความหมายของคำการวิเคราะห์... ... พจนานุกรมประวัติศาสตร์ของ Gallicisms ของภาษารัสเซีย

- (จากศัพท์ภาษากรีกที่เกี่ยวข้องกับคำว่า และ...วิทยา) หมวดหนึ่งของภาษาศาสตร์ที่ศึกษาคำศัพท์ คำศัพท์ของภาษา... สารานุกรมสมัยใหม่

- (จากศัพท์ภาษากรีกที่เกี่ยวข้องกับคำและ...วิทยา) ส่วนหนึ่งของภาษาศาสตร์ที่ศึกษาคำศัพท์ของภาษา... พจนานุกรมสารานุกรมขนาดใหญ่

พจนานุกรมศัพท์, พจนานุกรมศัพท์, มากมาย ไม่ ผู้หญิง (จากภาษากรีก เล็กซิคอส การสอนคำศัพท์และโลโก้) (philol.) สาขาวิชาภาษาศาสตร์ที่ศึกษาคำศัพท์และคำศัพท์ของภาษา ทำงานเกี่ยวกับคำศัพท์ ทำศัพท์. พจนานุกรมอธิบายของ Ushakov ดี.เอ็น. อูชาคอฟ... พจนานุกรมอธิบายของ Ushakov

พจนานุกรมศัพท์ และเพศหญิง สาขาวิชาภาษาศาสตร์เป็นศาสตร์แห่งคำศัพท์ของภาษา - คำคุณศัพท์ คำศัพท์โอ้โอ้ พจนานุกรมอธิบายของ Ozhegov เอสไอ Ozhegov, N.Y. ชเวโดวา พ.ศ. 2492 พ.ศ. 2535 … พจนานุกรมอธิบายของ Ozhegov

คำนามจำนวนคำพ้องความหมาย: 8 พจนานุกรม (5) ภาษาศาสตร์ (73) ความหมาย (8) ... พจนานุกรมคำพ้องความหมาย

ศัพท์- LEXICOLOGY (กรีก) การศึกษาคำศัพท์หรือคำศัพท์ระดับปริญญาเอก ภาษา... พจนานุกรมศัพท์วรรณกรรม

พจนานุกรมศัพท์- (จากศัพท์ภาษากรีก - พจนานุกรม + ...วิทยา) สาขาวิชาภาษาศาสตร์ที่ศึกษาคำศัพท์และคำศัพท์ของภาษา L. ศึกษาปัญหาหลักดังต่อไปนี้: คำที่เป็นหน่วยพื้นฐานของภาษา; ประเภทของหน่วยคำศัพท์ วิธีเติมและพัฒนาคำศัพท์... ... พจนานุกรมใหม่คำศัพท์และแนวคิดด้านระเบียบวิธี (ทฤษฎีและการปฏิบัติในการสอนภาษา)

หนังสือ

• ศัพท์เฉพาะของภาษารัสเซียสมัยใหม่ หนังสือเรียน, เอ็น. เอ็ม. แชนสกี้. `ศัพท์ภาษารัสเซียสมัยใหม่'N. M. Shansky เป็นหนึ่งในการศึกษาเอกสารเกี่ยวกับคำศัพท์ภาษารัสเซียชุดแรกๆ ซึ่งกำหนดการพัฒนาของอุตสาหกรรมนี้เป็นส่วนใหญ่...

คำว่า "พจนานุกรม" ประกอบด้วยองค์ประกอบภาษากรีกสององค์ประกอบ: เล็กซิส (เล็กซิส) และโลโก้ (โลโก้) ทั้งสองหมายถึง "คำ" ในภาษากรีกโบราณ ดังนั้น ศัพท์จึงเป็นคำเกี่ยวกับคำหรือศาสตร์แห่งคำศัพท์ คำศัพท์ของภาษาคือจำนวนรวมของคำทั้งหมดและวลีที่เทียบเท่ากัน (หน่วยทางวลี)

ส่วนของศัพท์

1. Onomasiology - ศึกษาคำศัพท์ของภาษา วิธีการเสนอชื่อ ประเภทของหน่วยคำศัพท์ของภาษา วิธีการเสนอชื่อ

2. Semasiology - ศึกษาความหมายของหน่วยคำศัพท์ของภาษา ประเภทของความหมายคำศัพท์ และโครงสร้างความหมายของคำศัพท์

3. วลี - ศึกษาหน่วยวลี

4. Onomastics เป็นศาสตร์แห่งชื่อที่ถูกต้อง ที่นี่เราสามารถแยกแยะส่วนย่อยที่ใหญ่ที่สุดได้: anthroponymy ซึ่งศึกษาชื่อเฉพาะ และ toponymy ซึ่งศึกษาวัตถุทางภูมิศาสตร์

5. นิรุกติศาสตร์ - ศึกษาที่มาของคำแต่ละคำ

6. พจนานุกรม - เกี่ยวข้องกับประเด็นการรวบรวมและศึกษาพจนานุกรม

7. จุดเน้นของการศึกษาศัพท์คือคำว่า

โทเค็น

เมื่อคุ้นเคยกับประเภทของคำที่นำเสนอในภาษาแล้ว เราสามารถแนะนำแนวคิดอื่นที่นำเสนอในพจนานุกรมศัพท์ได้ กล่าวคือ แนวคิดเกี่ยวกับคำศัพท์หรือศัพท์ ศัพท์เป็นคำสำคัญที่ชี้ไปที่วัตถุและแสดงถึงแนวคิดเกี่ยวกับสิ่งเหล่านั้น ศัพท์สามารถทำหน้าที่เป็นสมาชิกของประโยคและสร้างประโยคได้ อาจเป็นคำธรรมดาก็ได้ (lexeme คือคำ) และคำประสม (lexeme เป็นชื่อประสม เช่น ทางรถไฟ, บ้านพักวันหยุด) ในความเข้าใจนี้ คำประกอบและรูปแบบคำไม่รวมอยู่ในแนวคิดของ “lexeme”

คำว่า lexeme และ word เกี่ยวข้องกันอย่างไร?

ในบางกรณีก็แสดงถึงข้อเท็จจริงเดียวกันของภาษา ดังนั้นบุคคลจึงเป็นทั้งคำพูดและศัพท์ ในจะ จาก เป็นคำ แต่ไม่ใช่คำศัพท์ ประโยค “Man is a Friend to Man” มีสามคำ แต่มีศัพท์สองคำ ดังนั้น คำว่า lexeme จึงแตกต่างจากคำว่า word ส่วนหลังตั้งชื่อทั้งคำฟังก์ชันและรูปแบบของคำ รูปแบบคำที่แตกต่างกันในความหมายทางไวยากรณ์เท่านั้นไม่ถือเป็นคำศัพท์แยกกัน (kot - kota - kotu - kotom) พวกเขาสร้างกระบวนทัศน์ นั่นคือ ระบบของรูปแบบคำของคำศัพท์เดียว

ความหมายของคำศัพท์คือเนื้อหาของคำที่สะท้อนในใจและรวบรวมความคิดเกี่ยวกับวัตถุทรัพย์สินกระบวนการปรากฏการณ์และอื่น ๆ ไว้ในนั้น นี่คือความสัมพันธ์ที่สร้างขึ้นโดยการคิดของเราระหว่างความซับซ้อนของเสียงกับวัตถุหรือปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริง ซึ่งถูกกำหนดโดยความซับซ้อนของเสียงนี้

พาหะของความหมายคำศัพท์คือต้นกำเนิดของคำ ความหมายของคำสะท้อนถึงลักษณะทั่วไปและในเวลาเดียวกันของวัตถุ ซึ่งเรียนรู้จากการปฏิบัติทางสังคมของผู้คน ความหมายคำศัพท์สามารถเป็นรูปธรรมและเป็นนามธรรม ทั่วไป (คำนามทั่วไป) และเอกพจน์ (เหมาะสม)

ปัญหาคำศัพท์ในภาษา

Shcherba เขียนไว้ในบทความล่าสุดของเขา: “จริงๆ แล้วคำนั้นคืออะไร? ภาษาที่แตกต่างกันมันจะแตกต่างออกไป จากนี้จึงเป็นไปตามที่แนวคิดของคำไม่มีอยู่เลย”

Smirnitsky กล่าวถึงปัญหานี้แตกต่างออกไป ซึ่งในบทความของเขาเรื่อง "On the Question of the Word" เขียนว่า "คำนี้ไม่เพียงทำหน้าที่เป็นหน่วยพื้นฐานของคำศัพท์เท่านั้น แต่ยังเป็นหน่วยสำคัญของภาษาโดยทั่วไปด้วย" เมื่อนำเสนอเนื้อหาเกี่ยวกับคำศัพท์ เราจะยึดถือมุมมองนี้อย่างแม่นยำ

พจนานุกรมสารานุกรมภาษาศาสตร์ (M., 1990) ให้คำจำกัดความของแนวคิดของคำดังต่อไปนี้:

คำนี้เป็นหน่วยพื้นฐานของภาษาเชิงโครงสร้าง-ความหมาย ซึ่งทำหน้าที่ในการตั้งชื่อวัตถุและคุณสมบัติของวัตถุ ปรากฏการณ์ ความสัมพันธ์ของความเป็นจริง และมีชุดของลักษณะทางความหมาย สัทศาสตร์ และไวยากรณ์เฉพาะสำหรับภาษาที่กำหนด

คุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของคำ

คำก็เหมือนกับหน่วยภาษาอื่นๆ ตามที่ Smirnitsky กล่าว มีคุณสมบัติที่สำคัญสองประการ:

1) ไม่เพียงแต่มีด้านภายนอก (เสียง) เท่านั้น แต่ยังมีความหมายที่แสดงออกภายนอกด้วย (เนื้อหาความหมายหรืออารมณ์)

เมื่อพิจารณาคำถามเรื่องความเป็นสองด้านของคำ เราควรคำนึงถึงธรรมชาติของความเชื่อมโยงระหว่างเสียงของคำกับความหมายของคำนั้น

การเชื่อมโยงระหว่างเสียงและความหมายของคำโดยหลักการแล้ว เป็นไปตามเงื่อนไข เป็นไปตามอำเภอใจ หรือไม่มีแรงจูงใจ ตัวอย่างเช่น ไม่มีการเชื่อมโยงบังคับโดยเนื้อแท้ระหว่างตารางความหมายและเสียง Tisch ดังที่ทราบกันดีว่าในภาษาต่าง ๆ ตารางความหมายเกี่ยวข้องกับคอมเพล็กซ์เสียงต่าง ๆ : ในภาษาอังกฤษ ตารางเป็นภาษารัสเซีย ตารางอยู่ในนั้น ทิสช์. หลักการของแบบแผนนำไปใช้กับหน่วยที่เรียบง่ายและไม่สามารถย่อยสลายได้ สมบูรณ์ จริงๆ แล้วเป็นหน่วยคำ

สำหรับการก่อตัวที่ซับซ้อนมากขึ้น ในนั้น นอกเหนือจากหลักการของการประชุม (เนื่องจากการก่อตัวที่ซับซ้อนรวมถึงหน่วยที่เรียบง่าย) หลักการของแรงจูงใจมาก่อน คำว่า " แบบฟอร์มภายในคำ" ซึ่งเข้าใจว่าเป็นแรงจูงใจของความหมายคำศัพท์ของคำ การสร้างคำด้วยโครงสร้างความหมาย รูปแบบภายในของคำเผยให้เห็นสัญญาณบางอย่างของวัตถุบนพื้นฐานของที่มาของชื่อ ตัวอย่างเช่น นกเรดสตาร์ตเคยทำให้ผู้คนประหลาดใจด้วยความสว่างที่แปลกประหลาดราวกับหางที่ถูกไฟไหม้ซึ่งถือเป็นพื้นฐานของชื่อของนกตัวนี้ แน่นอนว่าสัญญาณที่เป็นพื้นฐานของชื่อนั้นไม่ได้สดใสเสมอไป และงดงาม โดยปกติแล้วมันจะสงบกว่ามาก: เชิงเทียนคือสิ่งที่อยู่ใต้เทียน และปลอกนิ้วก็คือสิ่งนั้น สิ่งที่วางบนนิ้ว - นิ้ว สโนว์ดรอป ดอกไม้ที่ปรากฏขึ้นในฤดูใบไม้ผลิเมื่อมี ยังคงมีหิมะอยู่บนทุ่งนา

2) คำนี้ไม่ได้ปรากฏเป็นงานที่สร้างขึ้นในกระบวนการพูด แต่เป็นสิ่งที่มีอยู่แล้วและทำซ้ำด้วยคำพูดเท่านั้น

อย่างไรก็ตาม หน่วยคำยังเป็นไปตามข้อกำหนดข้างต้นด้วยดังนั้นจึงถือได้ว่าเป็นหน่วยของภาษาอย่างถูกต้อง ควรสังเกตว่าสุภาษิตคำพูดคำพังเพยและคำพูดต่าง ๆ โดยทั่วไปทำซ้ำแล้วซ้ำอีกทั้งหน่วยก็ทำหน้าที่ตาม Smirnitsky ในฐานะหน่วยของภาษาเนื่องจากมีอยู่แล้วในภาษาและทำซ้ำด้วยคำพูดเท่านั้น แต่ประโยคนั้นไม่ใช่หน่วยของภาษาตามที่ Smirnitsky กล่าว

จำเป็นต้องคำนึงถึงประเด็นความโดดเด่นของคำในการไหลของคำพูด ในบางกรณี ช่วงเวลาการออกเสียงบางอย่างใช้เพื่อเน้นคำ เพื่อแยกคำออกจากคำใกล้เคียง ตัวอย่างเช่นการไม่เน้นหน่วยที่มีมูลค่าเต็มซึ่งมีความหมายที่สำคัญในภาษาดั้งเดิมมักเป็นตัวบ่งชี้ว่าเรากำลังเผชิญกับเพียงส่วนหนึ่งของคำเท่านั้น ภาษาอังกฤษ รถไฟ กระดานดำ เยอรมัน Eisenbahn, Schwarzbrot โดยที่ขาดการเน้นเรื่อง -way, -board, -bahn, -brot แสดงให้เห็นว่าหน่วยเหล่านี้ในกรณีเหล่านี้ไม่ได้เป็นตัวแทนของคำที่แยกจากกัน แต่เป็นเพียงส่วนประกอบของคำเท่านั้น ช่วงเวลาการออกเสียงดังกล่าวซึ่งสามารถแสดงความแตกต่างระหว่างคำและส่วนของคำได้ควรถือเป็นวิธีการเสริมเพิ่มเติมในการเน้นคำเท่านั้น ทำไม ความจริงก็คือด้วยการเลือกดังกล่าว คำนั้นจะถูกปฏิบัติราวกับว่าเป็นเพียงส่วนเสียงเท่านั้น ในขณะเดียวกัน คำในฐานะหน่วยของภาษา เป็นรูปแบบที่มีทั้งด้านเสียงและด้านความหมาย ควรค้นหาสัญญาณหลักของความโดดเด่นและความสมบูรณ์ของคำโดยอาศัยความเข้าใจของคำซึ่งเป็นหน่วยพื้นฐานของคำศัพท์ของภาษาหนึ่งๆ และในขณะเดียวกันก็เป็นหน่วยที่สามารถเปลี่ยนไวยากรณ์และผสมไวยากรณ์เข้าไปได้ ประโยคให้เป็นคำพูดที่มีความหมายสอดคล้องกับหน่วยอื่นในลำดับเดียวกัน

ความสามารถในการเปลี่ยนแปลงของคำนั้นทำให้เกิดรูปแบบบางอย่าง: เนื่องจากคำเดียวกันมีการเปลี่ยนแปลง บางสิ่งที่เป็นพื้นฐาน จริงๆ แล้วเป็นคำศัพท์ ศัพท์ โดดเด่นในนั้น โดยยังคงเหมือนเดิมกับการเปลี่ยนแปลงต่างๆ ในคำ และในทางกลับกัน มีบางสิ่งเพิ่มเติม แปรผัน อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่เป็นคำใดคำหนึ่งโดยเฉพาะ แต่อยู่ในกลุ่มหรือหมวดหมู่ของคำที่รู้จัก ซึ่งแยกออกจากคำเฉพาะ - ไวยากรณ์ ที่เกี่ยวข้องกับการใช้คำในงานคำพูดต่างๆ ดังนั้นความหมายคำศัพท์พื้นฐานของคำจึงถูกเสริมด้วยความซับซ้อนด้วยความหมายทางไวยากรณ์บางอย่างที่แสดงออกมาอย่างเป็นรูปธรรมในภายนอกและความแตกต่างด้านเสียงระหว่างแต่ละพันธุ์ - รูปแบบไวยากรณ์คำ: นี่ทำให้คำมีรูปแบบที่แน่นอน

คำต่างๆ กลายเป็นคำทางไวยากรณ์ทั้งทางสัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์ได้รับการออกแบบในลักษณะใดลักษณะหนึ่งซึ่งปรับให้เข้ากับการทำงานร่วมกันในคำพูดที่สอดคล้องกันและมีความหมาย การทำให้คำเป็นทางการนี้ทำให้มีความสมบูรณ์ซึ่งทำให้แยกออกจากคำพูดได้ง่ายมาก

ความสมบูรณ์ภายในของคำ (ทั้งรูปแบบ) ของคำถูกเปิดเผยเมื่อเปรียบเทียบกับโครงสร้างของวลี ตรงกันข้ามกับคำที่ก่อตัวขึ้นโดยสมบูรณ์ วลีสามารถกำหนดเป็นรูปแบบที่แยกจากกัน นี้สามารถอธิบายได้ด้วยตัวอย่างต่อไปนี้ หากเราเปรียบเทียบการศึกษาภาษา das Schwarzbrot และการศึกษาภาษา das schwarze Brot ซึ่งรวมถึงองค์ประกอบรากเดียวกันกับการศึกษาครั้งแรก ก็เป็นเรื่องง่ายที่จะเห็นว่าพวกเขาในขณะที่แสดงถึงวัตถุเดียวกันของความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์และไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญใน ความหมายมีความแตกต่างโดยพื้นฐานในความสัมพันธ์กับโครงสร้างไวยากรณ์ในการออกแบบ ความแตกต่างนี้อยู่ที่ความจริงที่ว่าในรูปแบบภาษาแรก - คำ - ส่วนประกอบทั้งสองจะถูกทำให้เป็นทางการครั้งเดียว ในขณะที่รูปแบบภาษาที่สอง - วลี - มีการออกแบบไวยากรณ์ที่เป็นอิสระสำหรับแต่ละองค์ประกอบ กล่าวอีกนัยหนึ่งการก่อตัวของ Schwarzbrot เกิดขึ้นอย่างสมบูรณ์และการก่อตัวของ das schwarze Brot จะเกิดขึ้นแยกจากกัน

ความสมบูรณ์ของคำนั้นแสดงถึงความสมบูรณ์ของความหมายบางประการ: โดยเน้นว่าวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่กำหนดนั้นถูกมองว่าเป็นหนึ่งเดียว ทั้งหมดพิเศษ แม้ว่าความซับซ้อนของโครงสร้างจะถูกบันทึกไว้หรือคุณลักษณะส่วนบุคคลของมันจะถูกเน้นก็ตาม ดังนั้น เมื่อพูดถึง Schwarzbrot เราให้ความสำคัญกับวัตถุที่แสดงด้วยคำนี้เป็นหลัก แม้ว่าเราจะหมายถึงแง่มุมต่างๆ ของมัน: ก) ขนมปัง ผลิตภัณฑ์อาหาร และ ข) คุณภาพของผลิตภัณฑ์นี้เป็นสี ในทางตรงกันข้าม ถ้าเราพูดว่า das schwarze Brot แต่ละแง่มุมของปรากฏการณ์ที่กำหนดจะปรากฏเบื้องหน้า และผ่านการรับรู้แต่ละแง่มุมของวัตถุหรือปรากฏการณ์นี้ วัตถุหรือปรากฏการณ์เองก็ถูกตระหนักในภาพรวม

โครงสร้างความหมายของคำ- โครงสร้างความหมายของหน่วยคำศัพท์พื้นฐานของ (ดู Word) ส.ส. กับ. แสดงออกในความหลากหลาย (ดู) เป็นความสามารถด้วยความช่วยเหลือของความหมายที่เกี่ยวข้องภายในในการตั้งชื่อ (กำหนด) วัตถุต่าง ๆ (ปรากฏการณ์ คุณสมบัติ คุณสมบัติ ความสัมพันธ์ การกระทำ และสถานะ) โครงสร้างความหมายของคำที่ชัดเจนจะลดลง ถึงองค์ประกอบบางส่วน (ดู Seme) .

หน่วยที่ง่ายที่สุด (องค์ประกอบ) ของโครงสร้างความหมายของคำ polysemantic คือตัวแปรคำศัพท์ - ความหมาย (LSV) เช่น ที่มีความหมายคำศัพท์ (ดู) ที่เกี่ยวข้องกับความหมายคำศัพท์อื่น ๆ ตามความสัมพันธ์บางอย่างซึ่งหลัก ๆ เป็นลำดับชั้น: การแสดงออกของการอยู่ใต้บังคับบัญชาของความหมายคำศัพท์ที่ขึ้นอยู่กับจากทิศใต้ไปยังสิ่งสำคัญ ในส. กับ. ตัวแปรคำศัพท์และความหมายมีความสัมพันธ์กันเนื่องจากความเหมือนกันของรูปแบบภายใน (ดูรูปแบบภายในของคำ) แรงจูงใจร่วมกัน และการอนุมานจากกัน

ดังนั้นในพจนานุกรม LSV ก่อนหน้าแต่ละรายการจะกำหนดการตีความของคำที่ตามมาเป็นต้น วงกลม ^ "ส่วนหนึ่งของ pchoskosgn ซึ่งถูก จำกัด ด้วยวงกลมเช่นเดียวกับวงกลมนั้นเอง" ~^- วงกลม ± "วัตถุที่มีรูปร่างเป็นวงกลม" (ช่วยเหลือ, วงกลมยาง), [วงกลม-) "พื้นที่ปิด , ภายในขอบเขตของการตัดนั้นมีความสมหวังและความแตกต่างบางอย่าง" (ขอบเขตความรับผิดชอบ, ความสนใจ, ประเด็น)], [วงกลม "กลุ่มคนที่มีความสนใจร่วมกัน, สานิลัม" (วงคนรู้จัก, เพื่อน; ในกลุ่มคนรู้จัก) วงกลม)], [วงกลม "กลุ่มสังคมของผู้คนที่มีส่วนร่วมในงานทางปัญญาและสร้างสรรค์เป็นหลัก" (แวดวงกว้างของแวดวงสาธารณะ วรรณกรรม วารสารศาสตร์ เกี่ยวกับแวดวงการทูต: ในแวดวงนักวิทยาศาสตร์ ผู้เชี่ยวชาญ)] ฯลฯ ที่นี่ ตามลำดับชั้น LSV หลักคือวงกลมในเนื้อหาที่รูปแบบภายในปรากฏให้เห็นมากที่สุด LSV อื่นๆ ทั้งหมดของวงกลมคำนั้นเชื่อมโยงเชิงเปรียบเทียบกับ LSV นี้ (โดยความคล้ายคลึงกันของรูปแบบ) ที่<ггом представление о круге присутствует в толковании значений всех ЛСВ слова и внутренне связывает их в единое целое. Основанием для выделения главного и частных значений (или иначе: главного и частных ЛСВ) служит различный характер взаимодействия слова в таких значениях с контекстом, т. е. фрагментом текста, необходимым и достаточным для определения того или иного значения слова. Главное значение в наименьшей степени обусловлено контекстом. Слово в главном (первом в словарях) значении является семантически наиболее простым по своему содержанию (ср. вода\ "прозрачная бесцветная жидкость") и обладает в силу этого самой широкой н свободной сочетаемостью с другими лексическими единицами. Все прочие значения слова (его ЛСВ) выступают как частные. В частных значениях по сравнению с главным слово в значительно большей степени обусловлено контекстом, присоединяет к себе его элементы и является в силу этого семантически более сложным (напр., вода2 "минеральный, газированный, фруктовый напиток", т. е. вода+содержащая минеральные соли; насыщенная газом; приготовленная из фруктов), при атом характеризуется ограниченной, избирательной сочетаемостью: минеральная, сельтерская, газированная, фруктовая вода.

ความหมายหลักเรียกว่าฟังก์ชันความหมายหลักของคำ และความหมายเฉพาะคือฟังก์ชันความหมายรอง

พร้อมกับความหมายตามพจนานุกรมตามปกติ (หลัก โดยเฉพาะ) ใน S. p. กับ. ความหมายทั่วไปมีความโดดเด่นเนื่องจากไม่แปรเปลี่ยน (จากภาษาละตินที่ไม่แปรเปลี่ยน - ไม่เปลี่ยนแปลง) ซึ่งตรงข้ามกับความหมายที่แตกต่างกัน: นี่เป็นส่วนที่ตรงกันของเนื้อหาของความหมายทั้งหมด (LSV) ของคำซึ่งมีบางสิ่งคงที่และไม่เปลี่ยนแปลงในนั้น โดดเด่นเหมือนกับปัจจัยทั่วไปในพีชคณิต: ab + ac + ad = = a(b + c + d) เป็นเนื้อหาที่มีลักษณะทั่วไปอย่างยิ่งและมีความหมายที่เรียบง่าย และแสดงถึงนามธรรมทางภาษาที่มีประโยชน์สำหรับการวิเคราะห์ความหมายของหน่วยทางภาษา ความสัมพันธ์ของความหมายของคำกับความหมายทั่วไป [เช่น e. สำหรับเนื้อหาทั่วไปของตัวแปรทั้งหมด] ช่วยให้เราสามารถสร้างลำดับชั้นเชิงความหมายตามระดับของความใกล้ชิด: ความหมายส่วนกลางที่โดดเด่นกลายเป็นความหมายที่ง่ายที่สุดส่วนต่อพ่วง - ซับซ้อนกว่าและถูกลบออกไปอีก จากความหมายทั่วไป (คงที่) ของคำมากกว่าคำแรก ในส. กับ. ค่าบางค่า (LSV) อาจหมดไป ตัวอย่างเช่น ความหมายของ "ความสวยงาม" ในคำคุณศัพท์สลาฟทั่วไป สีแดง (เทียบกับจัตุรัสแดง) เป็นคำดั้งเดิมในอดีต ซึ่งเป็นคำหลักในคำที่เกิดจากต้นกำเนิดเดียวกันกับคำว่าความงาม ในความหมายของสีคำว่าสีแดงเริ่มใช้ในภายหลังในยุคของการดำรงอยู่ของชาวสลาฟตะวันออกที่แยกจากกัน ภาษา ความหมายนี้ได้กลายเป็นความหมายหลักใน S. s. s ซึ่งนำไปสู่การปรับโครงสร้างบางส่วน ขณะเดียวกัน ส.ส. กับ. ได้รับการเสริมคุณค่าด้วยความหมายใหม่ๆ อย่างต่อเนื่อง เนื่องจากคำเป็นหน่วยของระบบศัพท์แบบ "เปิด" เป็นต้น ความหมายของ “บุคคลที่ว่ายน้ำในแหล่งน้ำเปิดในฤดูหนาว” ในคำว่า วอลรัส (อ้างอิงถึงหมวดวอลรัส), “ผู้เล่นตัวรุกที่มีประสิทธิผลในฟุตบอล, ฮ็อกกี้” ในคำว่า ผู้ทำประตู (เทียบกับผู้ทำประตูที่ดีที่สุดของฤดูกาล) เป็นต้น

คำทั้งหมดแบ่งออกเป็นการสร้างคำที่มีแรงจูงใจ (อนุพันธ์) และที่ไม่มีแรงจูงใจ (ไม่ใช่อนุพันธ์)- Word-formatively motivated คือคำที่ความหมายและเสียงถูกกำหนดในภาษาสมัยใหม่โดยคำอื่นที่มีรากเดียวกัน (สร้างแรงบันดาลใจหรือการผลิต) คำที่เป็นแรงบันดาลใจได้รับการยอมรับว่าถูกสร้างขึ้นจากคำที่สร้างแรงบันดาลใจ: โต๊ะ - โต๊ะ 'โต๊ะเล็ก', สีขาว - ทำให้ขาวขึ้น 'กลายเป็นสีขาว, ขาวขึ้น' ความหมายและเสียงของคำที่ไม่มีแรงจูงใจในการสร้างคำ (ตาราง สีขาว) ไม่ได้ถูกกำหนดในภาษาสมัยใหม่ด้วยคำที่เชื่อมโยงกัน พวกมันไม่ได้รับการยอมรับว่าก่อตัวจากคำอื่น

คำที่มีแรงจูงใจเชื่อมโยงกับคำอื่นที่มีรากเดียวกันหรือหลายคำที่มีรากเดียวกันผ่านความสัมพันธ์ของแรงจูงใจในการสร้างคำ แรงจูงใจคือความสัมพันธ์ระหว่างคำสองคำที่มีรากเดียวกันซึ่งความหมายของคำใดคำหนึ่งถูกกำหนดผ่านความหมายของอีกคำหนึ่ง (บ้าน - บ้าน 'บ้านหลังเล็ก' ความแข็งแกร่ง - ผู้ชายที่แข็งแกร่ง 'คนที่มีความแข็งแกร่งทางร่างกายที่ยิ่งใหญ่') หรือเหมือนกับความหมายของอีกนัยหนึ่งในทุกองค์ประกอบ ยกเว้น ความหมายทางไวยากรณ์ของส่วนหนึ่งของคำพูด (เดิน - เดิน, กล้า - กล้าหาญ, ตัวหนา - อย่างกล้าหาญ) หรือเหมือนกันโดยสิ้นเชิงกับความหมายของอีกนัยหนึ่งมีความแตกต่างใน การใช้สีโวหารของคำเหล่านี้ (เข่า - razg. kolenka)

คำที่มีรากเดียวกัน ไม่มีคุณสมบัติ (บ้านและบ้าน) ที่ไม่อยู่ในความสัมพันธ์ของแรงจูงใจซึ่งกันและกัน

หนึ่งในสองคำที่เชื่อมโยงกันด้วยความสัมพันธ์ของแรงจูงใจในการสร้างคำคือแรงจูงใจ และอีกคำหนึ่งคือแรงบันดาลใจ แรงจูงใจของคำถูกกำหนดโดยกฎสี่ข้อที่ใช้ในกรณีต่อไปนี้:

คำที่เปรียบเทียบซึ่งมีรากเดียวกันมีความหมายคำศัพท์ที่แตกต่างกันและนอกเหนือจากรากแล้วยังมีการแยกส่วนของเสียงจำนวนที่แตกต่างกันออกไปในลำต้น (ก้านของหนึ่งในนั้นอาจเท่ากับราก) ในกรณีนี้ คำที่มีแรงจูงใจคือคำที่มีฐานยาวกว่าในส่วนของเสียงใด ๆ ซึ่งได้รับการยอมรับว่าเป็นคำต่อท้ายที่สร้างคำ (ดูมาตรา 16): ป่า - ป่า - โอเค ยืน - ยืน

คำที่เปรียบเทียบของรากเดียวกันมีความหมายคำศัพท์ต่างกัน และต้นกำเนิดของคำเหล่านั้นมีจำนวนส่วนของเสียงเท่ากัน ในกรณีนี้ แรงบันดาลใจ เป็นคำที่มีความหมายที่ซับซ้อนกว่าซึ่งความหมายถูกกำหนดผ่านคำอื่นเมื่อเปรียบเทียบกับคำนั้น: เคมี - นักเคมี 'ผู้เชี่ยวชาญด้านเคมี' ศิลปิน - ศิลปิน 'ศิลปินหญิง'

ความหมายของคำที่เปรียบเทียบกันนั้นเหมือนกันในทุกองค์ประกอบ ยกเว้นความหมายทางไวยากรณ์ของส่วนของคำพูด ในกรณีนี้: ก) เป็นคู่ "คำกริยา - คำนามที่แสดงถึงการกระทำเดียวกัน" (วาด - การวาดภาพ, ออก - ออก, เสียงดังเอี๊ยด - เสียงดังเอี๊ยด) และ "คำคุณศัพท์ - คำนามที่แสดงถึงคุณลักษณะเดียวกัน" (กล้าหาญ - ความกล้าหาญ, สง่างาม - สง่างาม , สีน้ำเงิน - สีน้ำเงิน) โดยไม่คำนึงถึงความยาวของก้านของคำที่เปรียบเทียบ คำนามนั้นมีแรงจูงใจ b) ในคู่ "คำคุณศัพท์ - คำวิเศษณ์" คำที่มีแรงจูงใจคือคำที่มีต้นกำเนิดยาวกว่าในส่วนใด ๆ - morph ของคำเสริมที่สร้างคำ (ดูย่อหน้าที่ 1): cf. วันนี้ - วันนี้ -sh-y และตัวหนา -y - ตัวหนา-o โดยที่ -o เป็นส่วนหนึ่งของก้าน (คำต่อท้าย)

บันทึก. ข้อยกเว้นสำหรับกฎที่กำหนดไว้ในวรรค 3a คือ: 1) คู่คำที่ประกอบด้วยคำนามที่ไม่มีคำต่อท้ายที่มีความหมายถึงการกระทำ และคำกริยาที่มีคำต่อท้าย -nicha-, -stova- หรือ -ova- /-irova-/- izirova-/-izova-: ในคู่ดังกล่าวคำกริยาได้รับแรงบันดาลใจเนื่องจากในภาษาสมัยใหม่ด้วยความช่วยเหลือของคำต่อท้ายเหล่านี้คำกริยาจึงถูกสร้างขึ้นได้ง่ายจากคำนามที่มีความหมายของการกระทำและคำนามที่มีความหมาย ความหมายของการกระทำไม่ได้เกิดขึ้นจากคำกริยาดังกล่าวโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากคำต่อท้าย: โฟกัส - เล่นกล, ดูหมิ่น - ดูหมิ่น, ทักทาย - ทักทาย, ซ่อมแซม - ซ่อมแซม, หวาดกลัว - ข่มขู่; 2) คู่ที่ประกอบด้วยคำนามที่ลงท้ายด้วย -stv(o) และคำคุณศัพท์ที่ -stv- ตามด้วยคำต่อท้าย: ความกล้าหาญ - กล้าหาญ, ความไม่รู้ - ไม่รู้

คำหนึ่งในความสัมพันธ์ที่สร้างแรงบันดาลใจมีความเป็นกลางทางโวหาร ในขณะที่อีกคำมีความหมายแฝงทางโวหารอยู่บ้าง ในกรณีนี้โดยไม่คำนึงถึงความยาวของก้านของคำที่เปรียบเทียบคำที่มีสีโวหารนั้นมีแรงจูงใจ: เรือ - เรือ (ภาษาพูด), บุคคล - บุคคล (ภาษาพูด)

คำจูงใจแตกต่างจากคำจูงใจด้วยวิธีการสร้างคำบางอย่าง morphs ที่ติดกัน (บ่อยที่สุด) เช่นเดียวกับการตัดส่วนของก้านออก ลำดับส่วนประกอบคงที่ และการเน้นไปที่ส่วนประกอบใดส่วนประกอบหนึ่งในการเพิ่มเติมและการต่อรอย (สำหรับรายละเอียดเพิ่มเติม ดูมาตรา 31) ทำหน้าที่เป็นวิธีการสร้างคำ เพื่อแรงจูงใจ

ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง.

หลักสูตรภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่มีหลายส่วน

คำศัพท์และวลี ศึกษาองค์ประกอบคำศัพท์และวลี (วลีคงที่) ของภาษารัสเซีย

สัทศาสตร์ อธิบายองค์ประกอบเสียงของภาษารัสเซียสมัยใหม่และกระบวนการเสียงหลักที่เกิดขึ้นในภาษานั้น

กราฟิก แนะนำองค์ประกอบของตัวอักษรรัสเซีย ความสัมพันธ์ระหว่างเสียงและตัวอักษร

การสะกดคำ มีกฎเกณฑ์การสะกดคำ

ออร์โธพีปี ศึกษาบรรทัดฐานของต้นกำเนิดวรรณกรรมสมัยใหม่

การสร้างคำ ศึกษาองค์ประกอบทางสัณฐานวิทยาของคำและรูปแบบหลักของการสร้างคำศัพท์ใหม่

สัณฐานวิทยา คือการศึกษาหมวดหมู่คำศัพท์และไวยากรณ์พื้นฐาน (ส่วนของคำพูด)

ไวยากรณ์ ศึกษาโครงสร้างของวลีและประโยค

เครื่องหมายวรรคตอน มีกฎเกณฑ์ในการใส่เครื่องหมายวรรคตอน

คำศัพท์

คำศัพท์ (จากโบราณ - กรีก τὸ лεξικός - "เกี่ยวข้องกับคำ", จากἡ γέξις - "คำ", "อุปมาอุปไมย") - ชุดของคำของภาษาใดภาษาหนึ่งส่วนหนึ่งของภาษาหรือคำที่บุคคลใดบุคคลหนึ่งหรือ กลุ่มรู้จักผู้คน คำศัพท์เป็นส่วนสำคัญของภาษา การตั้งชื่อ การสร้าง และการถ่ายทอดความรู้เกี่ยวกับวัตถุแห่งความเป็นจริง ตัวอย่างเช่น คำศัพท์ในภาษารัสเซียสมัยใหม่มีมากกว่าครึ่งล้านคำ

คำศัพท์ทั้งหมดแบ่งออกเป็นสองกลุ่มใหญ่: เชิงรุกและเชิงโต้ตอบ

คำศัพท์แบบพาสซีฟ - เป็นคำศัพท์ที่เราใช้เฉพาะบางกรณีเท่านั้น

คำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ - นี่คือคำศัพท์ที่เราใช้ทุกวันในการพูดของเรา

คำศัพท์แบบ Passive แบ่งออกเป็น 6 ส่วน:

โบราณคดี- ชื่อใหม่ของคำเก่า

วิทยาใหม่- คำศัพท์ใหม่

คำพ้องเสียง- คำเดียวที่มีหลายความหมาย

คำตรงข้าม- ตรงกันข้ามในความหมาย

2010.- คำที่ฟังดูต่างกันแต่มีความหมายเหมือนกัน

วิภาษวิธี- คำศัพท์ดั้งเดิมที่แคบกว่าสำหรับการแบ่งแยกดินแดนหรือสังคม

ประวัติศาสตร์นิยม- คำที่ล้าสมัย

ลัทธิโบราณคดี เป็นคำที่ล้าสมัยซึ่งในคำพูดสมัยใหม่ได้ถูกแทนที่ด้วยคำพ้องความหมาย

Archaism เป็นหน่วยคำศัพท์ที่เลิกใช้แล้ว แม้ว่าวัตถุที่เกี่ยวข้อง (ปรากฏการณ์) จะยังคงอยู่ในชีวิตจริงและได้รับชื่ออื่น ๆ (คำที่ล้าสมัยแทนที่หรือแทนที่ด้วยคำพ้องความหมายสมัยใหม่)

สาเหตุของการปรากฏตัวของโบราณสถานคือการพัฒนาภาษาในการอัปเดตคำศัพท์: คำบางคำถูกแทนที่ด้วยคำอื่น ๆ ที่ไม่ได้ใช้งาน

ตัวอย่าง: ตา-ตา มือ-ฝ่ามือ ลูกสาว-ลูกสาว ทอง-ทอง

ลัทธิใหม่ - ความหมายของคำหรือวลีที่ปรากฏในภาษาเมื่อเร็ว ๆ นี้ (สร้างใหม่, หายไปก่อนหน้านี้) ความสดใหม่และความไม่ธรรมดาของคำหรือวลีดังกล่าวทำให้เจ้าของภาษาของภาษานั้นๆ รู้สึกได้อย่างชัดเจน

คำพ้องเสียง- หน่วยของภาษาที่มีความหมายต่างกัน แต่การสะกดเหมือนกัน (คำ หน่วยคำ เป็นต้น)

ตัวอย่าง:

เคียว- บนศีรษะของหญิงสาว เคียว - เครื่องมือสำหรับการตัดหญ้า

ผีเสื้อ- แมลง; หูกระต่าย

หัวหอม- ปลูก; ธนูเป็นอาวุธ

คำตรงข้าม- เหล่านี้เป็นคำที่อยู่ในคำพูดเดียวกันซึ่งมีเสียงและการสะกดต่างกันโดยมีความหมายตรงกันข้ามกับคำศัพท์: ความจริง - คำโกหกความดี - ความชั่วร้ายความมืด - แสงสว่าง

คำตรงข้ามเป็นไปได้สำหรับคำที่ความหมายมีระดับคุณภาพที่ตรงกันข้าม แต่ความหมายจะขึ้นอยู่กับลักษณะทั่วไปเสมอ (น้ำหนัก ส่วนสูง ความรู้สึก ช่วงเวลาของวัน ฯลฯ) นอกจากนี้ สามารถเปรียบเทียบได้เฉพาะคำที่อยู่ในหมวดหมู่ไวยากรณ์หรือโวหารเดียวกันเท่านั้น ด้วยเหตุนี้ คำที่อยู่ในส่วนต่างๆ ของคำพูดหรือระดับคำศัพท์จึงไม่สามารถกลายเป็นคำตรงข้ามทางภาษาได้

ไม่มีคำตรงข้าม ชื่อที่ถูกต้อง, คำสรรพนาม, ตัวเลข.

คำพ้องความหมาย- คำที่อยู่ในคำพูดเดียวกัน เสียงและการสะกดต่างกัน แต่มีความหมายทางศัพท์ที่เหมือนกันหรือคล้ายกันมาก

พวกเขาทำหน้าที่เพิ่มการแสดงออกของคำพูดและช่วยหลีกเลี่ยงความซ้ำซากจำเจ

ตัวอย่าง: เบอร์รี่ - ผลไม้ ผู้กล้าหาญ - ผู้กล้าหาญ, ทหารม้า - ทหารม้า, ใหญ่ - เยี่ยมมาก

วิภาษวิธี- เงื่อนไขที่แคบลงของโวหารแบบดั้งเดิม: "หยาบคาย", "ลัทธิจังหวัด" และอื่น ๆ และแสดงถึงคำหรือการแสดงออกของภาษาถิ่นใด ๆ สำหรับดินแดนหรือสังคมที่นำมาใช้ในภาษาวรรณกรรม

วิภาษวิธีคือคำหรือภาพพจน์ที่ใช้โดยผู้คนในท้องถิ่นใดพื้นที่หนึ่ง

ตัวอย่าง: ฟาร์ม พื้นที่ทำความสะอาด จอบ

ประวัติศาสตร์นิยม- คำหรือวลีที่มั่นคงที่เป็นชื่อของวัตถุที่ครั้งหนึ่งเคยมี แต่หายไป ปรากฏการณ์แห่งชีวิตมนุษย์ ประวัติศาสตร์นิยมอยู่ในพจนานุกรมแบบพาสซีฟและไม่มีคำพ้องความหมายในภาษาสมัยใหม่

อายุของลัทธิประวัติศาสตร์สามารถคำนวณได้ทั้งในศตวรรษและทศวรรษ

ตัวอย่าง: สเมิร์ด โบยาร์ รถม้า

ดูแลและรักคำว่า. ท้ายที่สุดแล้วภาษารัสเซียพื้นเมืองของเราเริ่มต้นด้วยมัน!