Tema koja je možda najviše brinula buduće maturante je moguće uvođenje trećeg obaveznog predmeta na Jedinstveni državni ispit. Kao mogući „kandidati“ pominjani su različiti predmeti – od istorije do fizike.

Međutim, sve značajne inovacije na Jedinstvenom državnom ispitu 2017. trebale su biti objavljene na službenoj stranici FIPI prije početka akademske godine i sigurno će se odraziti na nacrt rasporeda ispita. Ali nema zvaničnih vijesti o “trećem obaveznom” na početku školske godine. Stoga učenici jedanaestog razreda mogu odahnuti: lista obaveznih predmeta za Jedinstveni državni ispit 2017. se ne mijenja, i dalje su dva:

• 
  ruski jezik(čiji rezultati se uzimaju u obzir za upis na sve univerzitete u zemlji bez izuzetka);


• 
  matematika – osnovna ili nivo profila birati između.

Ipak, i dalje se raspravlja o pitanju trećeg obaveznog ispita, ali će, kako su uvjerili predstavnici Ministarstva prosvjete, odluka biti donesena tek nakon javne rasprave. A to se neće dogoditi „odmah“.

Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika - 2017: promjene pojedinačnih zadataka

Struktura zadatka iz ruskog jezika će ostati nepromijenjena: blok zadataka sa kratkim odgovorima i esej koji analizira probleme postavljene u novinarskom ili umjetničkom tekstu koji se predlaže ispitaniku. Još nema riječi o izgledu usmenog dijela govora. U budućnosti bi se „govor“ mogao pojaviti na Jedinstvenom državnom ispitu na ruskom jeziku, ali predstavnici Ministarstva obrazovanja naveli su da će ova tehnologija biti preliminarno „testirana“ na Jedinstvenom državnom ispitu u nastavi.

U 2017. planirane su izmjene Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika u samo tri zadatka i neće biti značajne. U svim slučajevima govorimo o proširenju jezičkog materijala:

• 
  u zadatku br. 17(u rečenicama koje uključuju izolovane strukture) biće predstavljene ne samo uvodne reči, već i obraćanja;


• 
  u zadatku br. 22(leksički u kontekstu) ispitanici su prethodno u datom fragmentu morali pronaći samo jednu riječ ili izraz (npr. frazeološki izraz) koji je odgovarao kriterijima zadatka. Sada zadatak postaje složeniji: od nekoliko "prikladnih" leksičke jedinice morat ćete odabrati onaj koji najpreciznije ispunjava uslove zadatka.


• 
  u zadatku 23(zapišite brojeve rečenica koje se odnose na prethodne na određeni način) sada su mogući i jedan i više tačnih odgovora. To jest, učenik treba da pronađe sve takve rečenice u odlomku i unese jedan ili više brojeva u obrazac.

Jedinstveni državni ispit iz matematike -2017: profilni i osnovni ispit bez izmjena

Jedinstveni državni ispit iz matematike ostaje podijeljen na dva nivoa:

• relativno jednostavan osnovni ispit koji se ocjenjuje na skali od pet bodova, kojim se uglavnom provjerava znanje iz tzv. „“ oblasti i čiji se rezultati ne prihvataju pri upisu na fakultet i potrebni su samo za dobijanje sertifikata;


• 
  specijalizirani - mnogo složeniji, namijenjen onim diplomcima koji planiraju upisati tehničke fakultete, gdje je matematika obavezan predmet za upis.

Prema zvaničnim podacima objavljenim na sajtu FIPI, ne planiraju se promjene ni na jednom ispitu u odnosu na 2016. godinu. Međutim, studenti koji su odabrali specijalizovani nivo, prilikom pripreme za Jedinstveni državni ispit iz matematike, treba da imaju na umu da su autori ispita pohađali kurs za suprotstavljanje „obuci“ u rešavanju zadataka određene vrste. A zadaci povećane složenosti mogu se pokazati nestandardnim: ne izvan okvira školskog kursa, ali zahtijevaju „matematičku domišljatost“.

U 2016. godini, prisustvo problema u verzijama koje su se razlikovale u algoritmu rješenja od opcija predstavljenih u demo verzijama za mnoge je bilo iznenađenje i izazvalo proteste i zahtjeve za preispitivanje rezultata. Međutim, programeri ispita su sasvim jasno iznijeli svoj stav: jedna od glavnih funkcija Jedinstvenog državnog ispita je razlikovanje učenika prema nivou znanja, a školarci koji su savršeno savladali cijeli školski predmet matematike spremniji su za proučavanje predmeta. na univerzitetskom nivou i trebalo bi da imaju prednosti u odnosu na one koji su se jednostavno obučili za rješavanje zadataka date vrste. Dakle, najvjerovatnije će i "nestandardni" matematički zadaci u 2017. biti uključeni u KIM.

Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka: manje promjene u strukturi

USE u društvenim studijama u 2017. će generalno odgovarati modelu iz 2016. godine:

• blok zadataka sa kratkim odgovorima;


• blok zadataka sa detaljnim odgovorima;


• “Alternativni” zadatak je napisati esej na temu jedne od predloženih izjava.

Međutim, u bloku zadataka sa kratkim odgovorima, manje promjene. Zadatak koji se pojavio u KIM-ovima za 2016. godinu pod rednim brojem 19 (razlikovanje činjenica, mišljenja i vrednosnih sudova) biće isključen iz njega. Ali u modulu „pravo“ biće još jedan zadatak: biranje tačnih presuda sa spiskova, koji će biti sedamnaesti po redu.

Ukupan broj zadataka i maksimum primarni rezultat na ispitu iz najpopularnijeg izbornog predmeta ostaje nepromijenjen.

Jedinstveni državni ispit iz fizike 2017: značajne promjene, isključenje testnog dijela

Jedinstveni državni ispit iz fizike 2017. godine biće jedan od tri predmeta koji su pretrpeli najznačajnije promene: i Testni dio je potpuno isključen iz strukture ispita, što uključuje odabir jednog tačnog odgovora sa liste opcija. Umjesto toga, bit će značajno prošireni set zadataka sa kratkim odgovorima(u obliku riječi, broja ili niza brojeva). Istovremeno, raspodjela zadataka po dijelovima školskog predmeta ostat će približno ista kao i prethodnih godina. Ukupno, prvi blok ispita će imati 21 pitanje:

• 7 – iz mehanike,


• 5 – o termodinamici i MCT,


• 6 – o elektrodinamici,


• 3 – u kvantnoj fizici.

Drugi dio ispitni rad(zadaci sa detaljnim odgovorima) će ostati nepromijenjeni. Primarni rezultat na Jedinstvenom državnom ispitu iz fizike također će ostati na prošlogodišnjem nivou.

Jedinstveni državni ispit iz književnosti -2017: struktura nepromijenjena, ali više pitanja o poznavanju teksta

Do 2018 godine Jedinstvenog državnog ispita U literaturi se očekuju drastične promjene: FIPI planira potpuno eliminirati blok zadataka sa kratkim odgovorima, ostavljajući samo četiri mini eseja i jedan cijeli. No, 2017. godine ispit iz književnosti održat će se po starom, već poznatom modelu:

• prvi semantički blok je odlomak iz epskog ili dramskog djela, 7 pitanja sa kratkim odgovorima i dva mini-eseja o njemu;


• drugi blok je lirsko djelo, 5 pitanja o njemu sa kratkim odgovorima i dva mini eseja;


• treći je prošireni esej (izbor od tri teme).

Međutim, ako je u 2016. godini većina pitanja sa kratkim odgovorima bila usmjerena prvenstveno na provjeru znanja osnovnih književnih pojmova, onda su u 2017. ova zadaci će prvenstveno biti usmjereni na poznavanje realnosti teksta. Dakle, više nije moguće „preći prag“ samo poznavanjem male količine teorije.

Treba obratiti pažnju na još jednu karakteristiku ispita iz književnosti. U skladu sa pravilima, KIM-ovi mogu uključivati ​​ne samo pesme uključene u školski program. Ako je pjesnik uključen u kodifikator, bilo koja njegova pjesma može se ponuditi na analizu. I to je legitimno - budući da bi mini-eseji o poetskom odlomku trebali pokazati sposobnost ispitanika da samostalno analizira tekst, a ne pamti odgovarajući odlomak udžbenika. U 2016. godini "neprogramske" pjesme su se pojavile u mnogim verzijama KIM-a, a najvjerovatnije će se ovaj trend nastaviti i u 2017. godini.

Jedinstveni državni ispit iz biologije - radikalne promjene u 2017., isključenje testnog dijela i produženje trajanja

Model Jedinstvenog državnog ispita iz biologije iz temelja će se promijeniti 2017. godine: od zadatka "test" komponenta će biti potpuno eliminisana(pitanja sa izborom jednog tačnog odgovora od četiri predložene opcije), ali će se povećati broj zadataka sa kratkim odgovorima.

U kontrolnim i mjernim materijalima će se pojaviti fundamentalno nove vrste zadataka za Jedinstveni državni ispit iz biologije, uključujući:

• obnavljanje nedostajućih elemenata u tabelama ili dijagramima;


• analiza grafikona, grafikona i tabela;


• traženje grešaka u zapisu na slici;


• zaključivanje o svojstvima biološkog objekta iz „slepe“ slike (bez natpisa).

Međutim, programeri ispita vjeruju da ažurirani Jedinstveni državni ispit iz biologije neće uzrokovati značajne poteškoće studentima: mnoge vrste zadataka već su testirane na Jedinstvenom državnom ispitu. Broj zadataka s detaljnim odgovorima neće se mijenjati - i dalje će ih biti sedam, a vrste pitanja će odgovarati modelu iz 2016. godine.

Promjena strukture ispita povlači za sobom niz promjena u proceduri i skali ocjenjivanja:

• ukupan broj zadataka će se smanjiti sa 40 na 28;


• primarni skor je smanjen na 59 (2017. bio je 61);


• Vrijeme za završetak rada se povećava za pola sata, trajanje ispita će biti 210 minuta.

Jedinstveni državni ispit iz stranog jezika – praktično nepromijenjen

Jedinstveni državni ispit stranim jezicima u 2017. godini odvijaće se gotovo isto kao i 2016. godine, sa samo jednim izuzetkom. Formulacija zadatka br. 3 u usmenom dijelu ispita (opis slike) se mijenja. Kako primjećuju stručnjaci FIPI-ja, prilikom opisivanja slika ispitanici ponekad zloupotrebljavaju „izmišljene okolnosti“, tvrdeći, na primjer, da su ovdje prikazani njihovi rođaci (uključujući supruge i djecu) ili oni sami („Ja sam astronaut i lebdim u nuli gravitacija”). Ovo je u suprotnosti sa svrhom ovog zadatka, koji testira sposobnost potpunog i preciznog opisa određene fotografije.

Stoga će zadatak biti razjašnjen. Dakle, na Jedinstvenom državnom ispitu engleski jezik 2017. riječ Imagine je isključena iz formulacije, i riječ prisutna– promjene za opis. Slične promjene će biti unesene u KIM-ove za druge strane jezike - kako bi bilo jasno da govorimo konkretno o opisivanju slike, a ne o „priči zasnovanoj na njoj“.

Jedinstveni državni ispit iz hemije 2017: značajne promjene, isključenje testnog dijela

Model Jedinstvenog državnog ispita iz hemije 2017. također će pretrpjeti značajne promjene vezane za isključenje dijela testa - i povećanje broja i vrsta zadataka sa kratkim odgovorima. Među njima će biti, na primjer:

• zadaci sa odabirom dvije ispravne opcije od nekoliko predloženih,


• pitanja usklađenosti,


• računski zadaci.

Promijenit će se i struktura prvog dijela ispit: uključivat će nekoliko tematskih blokova posvećenih jednom od odjeljaka - a svaki blok će sadržavati zadatke iz osnovnih i povećan nivo složenost. Drugi dio ispitnog rada (zadaci sa detaljnim odgovorima) ostat će gotovo isti kao i prethodnih godina.

u ovom slučaju:

• ukupan broj zadataka će se smanjiti sa 40 na 34;


• maksimalni primarni rezultat će se smanjiti sa 64 na 60;


• zadaci br. 9 i 17 (odnos organskih i neorganskih supstanci) više se neće ocjenjivati ​​jednom primarnom poenom, već dvije.

Jedinstveni državni ispit iz istorije - manje promjene u sistemu ocjenjivanja

U 2017. godini ispit iz istorije bit će gotovo potpuno identičan prošlogodišnjim opcijama. Međutim, doći će do promjena u sistemu ocjenjivanja: “trošak” dva zadatka će se povećati sa jedne početne tačke na dva:

• 
  zadatak broj 3(izbor termina koji se odnose na određeni istorijski period);


• 
  zadatak broj 8(odabirom izraza koji nedostaju sa liste predloženih opcija).

Pored toga, biće razjašnjeni formulacije i kriterijumi za evaluaciju zadatka br. 25 (esej posvećen jednom od istorijskih perioda).

Jedinstveni državni ispit iz informatike i IKT 2017. – bez kompjutera, bez promjena

Struktura i tehnologija izvođenja Jedinstvenog državnog ispita iz računarstva i IKT u 2017. godini biće u potpunosti konzistentna model ispitivanja 2016. Također nema govora o korištenju računara od strane ispitanika - iako se o ovoj ideji (uzimajući u obzir specifičnosti predmeta - apsolutno logično) aktivno raspravlja, ovogodišnji maturanti će opet morati raditi s tradicionalnim formama.

Kada se pripremate za ispit, ne smijete izgubiti iz vida neke karakteristike testnih materijala:

• zadatak br. 27 dat je u dvije verzije, od kojih je jedna jednostavnija i vrijedi 2 boda, druga – 4;


• Za pisanje programa u zadatku 27 možete koristiti bilo koji programski jezik po izboru ispitanika.

Jedinstveni državni ispit iz geografije: manje promjene u sistemu ocjenjivanja

U 2017. godini neće se vršiti prilagodbe testnih materijala iz geografije, ali će se promijeniti „težina“ pojedinačnih zadataka: maksimalni rezultat za četiri zadatka će se povećati, a za još četiri će biti smanjen.

Tako će se troškovi zadataka br. 3, 11, 14 i 15 povećati sa jedne primarne tačke na dvije (sve - za identifikaciju i odabir sa liste tačnih iskaza).

Sljedeći zadaci su smanjeni sa dva boda na jedan:

• 
  9 (lokacija stanovništva Rusije, rad sa mapom),


• 
  12 (razlikovanje istinitih i lažnih tvrdnji o gradskom i ruralnom stanovništvu);


• 
  13 (geografija transporta, industrije i poljoprivrede Rusije);


• 
  19 (izvoz i međunarodni transport).

Maksimalni primarni rezultat ostao je nepromijenjen – 47.

Zvanične informacije o promjenama u Jedinstvenom državnom ispitu 2017

Sva zvanična dokumenta vezana za polaganje Jedinstvenog državnog ispita odmah se objavljuju na web stranici Federalnog zavoda za pedagoška mjerenja (FIPI). Postoji i zbirna tabela promjena, međutim, da bi se stekao potpuni utisak o „novim trendovima“ u firmi za ispitivanje, to nije dovoljno – informacije u tabeli su date vrlo sažeto i tiču ​​se samo suštinskih promjena.

Kako biste iz prve ruke bili upoznati sa svim detaljima polaganja Jedinstvenog državnog ispita 2017. godine, možete:

• 
  upoznajte se sa projektima Jedinstvenog državnog ispita KIM-a tekuće godine i pažljivo proučiti strukturu ispitnog rada;


• 
  smjernice za učenje za nastavnike sastavljeni na osnovu rezultata 2016. - detaljno su analizirani tipične greške prošlogodišnji maturanti i "žvaću" i opravdavaju planirane promjene.

On edukativni portal„Učite ovdje“ možete polagati različite verzije testa za Jedinstveni državni ispit na ruskom jeziku. Na osnovu rezultata online testa, prikazuju se pogrešni odgovori na test pitanja. Zahvaljujući ovom formatu, bićete spremni za polaganje ispita. Sada znate kako izgledaju testni zadaci na ispitu iz ruskog jezika. Nažalost, nećete vidjeti upravo takve zadatke na stvarnom Jedinstvenom državnom ispitu.

I znajte da kada odgovarate na pitanja on-line testa na portalu Study Here, ne morate žuriti, jer nema vremenskih ograničenja, što će vam omogućiti da bolje prepoznate svoje praznine u znanju i nadoknadite pravi ispit. Osim toga, format Jedinstvenog državnog ispita nije poznat svima i morate biti spremni za testni format ispita. Iako škola aktivno obučava učenike da polaganje Jedinstvenog državnog ispita na ruskom, ali dodatna priprema neće škoditi.

Polaganje online testa Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog

Što više vremena posvetite pripremama, to će vaši rezultati na Jedinstvenom državnom ispitu iz ruskog biti bolji. A mogućnost upisa na univerzitet zavisi od rezultata ovog ispita. . Stoga je vrijedno posvetiti što više vremena i truda pripremi. Online praktični testovi ne zahtijevaju mnogo vremena ili materijalnih troškova. Kroz njih možete prošetati u bilo koje vrijeme, zaustavljajući se po potrebi. Ako imate teško pitanje, odgovor možete pronaći u udžbeniku i nastaviti sa polaganjem testa ispunjavanjem pravila koje vam je zadalo poteškoća. Osim toga online testovi Jedinstveni državni ispit na web stranici obrazovnog portala pokazuje rezultate bez registracije ili slanja SMS-a.

Korisnik ne mora unositi svoje lične podatke ili broj telefona. Ovo izdvaja naš portal od ostalih. Nadamo se da će vam naši online testovi iz ruskog jezika pomoći da se pripremite za težak ispit, pronađete nedostatke u svom znanju koje ćete ispraviti i uspješno se nositi s jednim državni ispit na ruskom. I idite u dobar institut koji možete izabrati iz naše rang liste. Lista se stalno ažurira i sadrži najviše trenutne informacije o visokoškolskim ustanovama.

Zadatak 25 drugog dijela je esej zasnovan na pročitanom tekstu. Ovaj zadatak se ispunjava na listu za odgovore br. 2.

Svi obrasci za Jedinstveni državni ispit popunjeni su svijetlim crnim mastilom. Možete koristiti gel ili kapilarno ili nalivpero.

Prilikom izvršavanja zadataka možete koristiti nacrt. Unosi u nacrt se ne uzimaju u obzir prilikom ocjenjivanja radova.

Bodovi koje dobijete za obavljene zadatke se zbrajaju. Pokušajte završiti što više zadataka i postići najveći rezultat

broj bodova.

Želimo vam uspjeh!

Dio 1

1 Navedite dvije rečenice koje ispravno prenose GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1) Prava otkrića u istorijskoj lingvistici o prošlosti jezika moguća su kada je moguće spojiti mukotrpnu potragu za činjenicama i hrabrost razmišljanja.

2) Vrlo često, sudovi o prošlosti jezika omogućavaju da se obnovi čitav svijet koji je davno izgubljen u prošlosti.

3) Samo mukotrpna potraga za činjenicama i hrabrost razmišljanja lingvista omogućavaju pravim otkrićima na polju prošlog jezika.

4) Samo hrabrost razmišljanja omogućava lingvistima da malo po malo obnavljaju znanje o prošlosti jezika i prave prava otkrića u istorijskoj lingvistici.

5) Sudovi o prošlosti jezika koji su spekulativne prirode mogu se potvrditi ako se historijske činjenice mukotrpno i namjerno prikupljaju.

2 Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba da se pojavi u praznom mjestu utreća (3) rečenicatekst? Zapišite ovu riječ (kombinaciju riječi).

Ali

na primjer,

Ipak

Tačno

Jer

Odgovor: _________________________

3 Pročitajte fragment rječničke stavke koji daje značenje riječi JEZIK. Odredite značenje u kojem se ova riječ koristiu prvoj (1) rečenici texta. Zapišite broj koji odgovara ovom značenju u dati fragment rječničke stavke. JEZIK, -a, množina. -i, -ov, m.

1) jedinice Skup izražajnih sredstava u verbalnom stvaralaštvu, zasnovanih na nacionalnom zvučnom, rečničkom i gramatičkom sistemu.Ya. Ya pisci. Ya fiction.

2) Istorijski uspostavljen sistem zdravog vokabulara i gramatičkih sredstava, koji je sredstvo za komunikaciju, razmjenu misli i međusobno razumijevanje ljudi u društvu.Ja sam veliki Rus. slovenski jezici. Literary me.

3) jedinice Govor, sposobnost govora.Izgubi jezik. Pacijent leži bez jezika i bez pokreta.

4) transfer Zatvorenik zarobljen radi dobijanja potrebnih informacija (kolokvijalno).Uzmi, donesi jezik.

5) Sistem znakova (zvukova, signala) koji prenose informacije.Ja životinje. Ya gestikulacije.

Odgovor: _________________________

4 U jednoj od riječi u nastavku, napravljena je greška u postavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je pogrešno istaknuto. Zapišite ovu riječ.

krvarenje

GIVING

rukohvati

zapečaćeno

ne možeš

Odgovor: _________________________

5 U jednoj od rečenica ispod, istaknuta riječ je POGREŠNO upotrijebljena. Ispravite leksičku grešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.

Jedan od govornika bio je Aleksandar Andrejevič Koli, profesor ORGANSKE hemije.

Ljudi su pitali kontrolore kako pravilno POPUNI obrazac.

Styopka je razvio posebno POVERLJIV odnos sa svojim pradedom.

Nakon oklevanja, komandant nije rekao ništa o PRAVIM motivima njegove tvrdoglavosti.

Naravno, Borisu Sergejeviču je važno da zna da se ovdje pojavio ISKUSNI vlasnik imanja.

Odgovor: _________________________

6 U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je greška u formiranju oblika riječi. Ispravite grešku i pravilno napišite riječ.

kilogram MANDARINA

TRISTO STANOVNIKA

MOKRA kroz i kroz

strane PASOŠE

LEŽI na bok

Odgovor: _________________________

7 Uskladite gramatičke greške i rečenice u kojima se prihvataju: za svaku poziciju prve kolone izaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone

Zapišite odabrane brojeve u tabelu ispod odgovarajućih slova.

8Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni naizmjenični samoglasnik korijena. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

premazivanje

odnosno teoretski

float..wok

produženo

l..gendarny

Odgovor: _________________________

9 Identifikujte red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Napiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

pr..povećanje, pr..more

na..pisati, o..grmeti (tuče)

u..dati, niti..odbiti

gore..dolje, u..južni

igra..igra, među..institucionalna

Odgovor: _________________________

10 Napišite riječ u kojoj je napisano slovo E umjesto praznine.

sveta budalo...

akumulirati

izdržao...u

gurnula...nka

doplata

Odgovor: _________________________

11 Napišite riječ u kojoj je napisano slovo I umjesto praznine.

na čelu...moj

pucaj...sh

zarđao...lo

zapečaćeno

posjećeno

Odgovor: _________________________

12 Odredi rečenicu u kojoj NE sa rečju koja je napisana FULL . Otvorite zagrade i zapišite ovu riječ.

(NE)PATNA duša nikada neće moći da shvati sreću.

Sofija Pavlovna (NIJE) kriva za ono što nam se dogodilo kao što se čini.

Odaberite prijatelja (NE) U ŽURBI, a još manje u žurbi da ga zamijenite.

Gljivica je (NE) VISOKA, ali jaka.

Već je kraj septembra, a njive još (NE)pokošene, žito počinje da opada s klasja.

Odgovor: _________________________

13 Identifikujte rečenicu u kojoj su napisane obe istaknute reči FULL . Otvorite zagrade i zapišite ove dvije riječi.

Ivan se rijetko pojavljivao u okružnom centru, (ZA) ONDA je u svakoj prilici odlazio u grad i (B) tamo nestajao na nekoliko sati, zaboravljajući na službu.

(PO) ZAŠTO SAM je prepoznao: da li po njenom pogledu, po obrisu njenih ruku - ne znam, ali sam je prepoznao, i (PO) OVO mi je srce počelo divlje kucati.

Stidljivo i nadajući se da će NEKO hteti da primi nezvane goste, pokucali smo na vrata, ali su nas domaćini primili (NA) PRVI NAČIN.

I (SO), najmlađi sin je volio knjige kao i svi ostali u našoj porodici.

Eksperiment je izveden uspješno, PRVI PUT, PA su svi bili jako zadovoljni.

Odgovor: _________________________

14 Označite sve brojeve na čijem je mjestu napisano NN.

Uređen (1) namješten (2) starim (3) namještajem, stan je ličio na vlastelinsku kuću, sa jednom za svagda ustaljenim (4) rutinama i običajima, u kojima svaka stvar ima svoje mjesto, a vrijeme svoje posao.

Odgovor: _________________________

15 Postavite znakove interpunkcije. Navedite brojeve prijedloga u koje trebate staviti JEDAN zarez. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1) Šuma je šuštala, nekad umirujuće i melodično, nekad poletno i alarmantno.

2) U 12. veku slikari su slikali slike bojama ili mastilom na svilenim ili papirnim svicima.

3) Odjednom su vrata na bloku zacvilila i pod se zatresao od nečijih koraka.

4) Ni na vodi, ni na zemlji, ni u vazduhu, pravi turista se ne oseća zbunjeno.

5) Šumsko voće je najbolje brati ujutro ili uveče, a to bi svaki dobar uzgajivač bobica trebao znati.

Odgovor: _________________________

16 Postavite sve znakove interpunkcije:

Popevši se (1) na široki očev krevet (2) i (3) zarivši (4) bradu u očevo rame (5), Vanjatka (6), uzbuđen (7) događajima večeri (8), mogao je ne zaspi dugo.

Odgovor: _________________________

17 Postavite znakove interpunkcije:označi brojeve na kojima bi se u rečenici trebali pojaviti zarezi.

Cijeli život sam volio i volim mentalni i fizički rad i (1) možda (2) čak i više od drugog. I (3) posebno (4) je bio zadovoljan kada je dobro pogodio ovo drugo, odnosno spojio je glavu rukama.

Odgovor: _________________________

18 Postavite znakove interpunkcije:označi brojeve na kojima bi se u rečenici trebali pojaviti zarezi.

I sve (1) što se vidi (2) i čuje (3) što živi (4) i što cvjeta zove te k sebi.

Odgovor: _________________________

19 Postavite znakove interpunkcije:označi brojeve na kojima bi se u rečenici trebali pojaviti zarezi.

Pokazalo se (1) da rukopis još nije konačno uređen (2) i da (3) dok se ne urade dodatni radovi (4) ne može se predati u štampariju.

Odgovor: _________________________

(1) Kada sam ušao u novi prazan stan, jedina me je dočekala stara zavejana topola ispred prozora, ostala je sa seoskog imanja koje je bilo na ovom mestu, a sada gledajući u drugi sprat, činilo mi se da mi kaže: „Zdravo“ – i iz njegovih prekrasnih bijelih grana svjetlost se slijevala u sobu, čista, besprijekorna, netruležna. (2) Onda je došlo proljeće, i jednog jutra, nakon tople noćne kiše, u prozor je pogledalo nešto zeleno, zadimljeno, neodređeno.

(3) Svakog proljeća se ponavlja isto, i svaki put je kao čudo, čudo obnove i ne možeš se naviknuti. (4) Dugo sam stajao i gledao i nisam se mogao zasititi. (5) Sada kao da se neko živ smjestio ispred prozora, digao buku i odjednom utihnuo, a kada je zapuhao vjetar, tiho i krotko pokucao na prozor.

(6) Živio je sa svim svojim lišćem, hiljadama hiljada listova, izlažući ih suncu, mjesecu, vjetru, kiši. (7) Uživao je u životu punim plućima, u svakoj minuti, svakoj sekundi svog postojanja. (8) A ja bih, razmišljajući o svom životu, želio da naučim od njega ovu neprestanu radost u slobodi pod nebom.

(9) Ptice su doletjele na njegove grane, zviždale, pjevale svoje kratke gradske pjesme, možda im je topola pričala o meni, a one su gledale kroz prozor i cerekale se.

(10) Kako je to bilo dugo, divno ljeto u toj prvoj godini života u novoj sobi, sa živom topolom tik do prozora, kakvim beskrajnim zalascima sunca, i svijetlim noćima, i laganim snovima! (11) Samo ponekad sam iznenada sanjao da sam iz nekog razloga izgubio svoju novu sobu i ponovo živim u staroj, mračnoj i zadimljenoj, sa golom električnom sijalicom na dugačkom kablu. (12) Ali ja sam se probudio, a topola je pogledala u sobu sa čistim, svježim zidovima, a predzoran zeleni šum stopio se s osjećajem sretnog buđenja. (13) Onda je došla jesen, lišće je požutjelo, a soba je postala tiha i tužna.

(14) Počeli su jesenji pljuskovi i oluje, noću je topola škripala, stenjala i udarala granama o zid, kao da traži zaštitu od nevremena. (15) Lišće je postepeno odlijetalo s njegovih gornjih grana, a potom i sa donjih. (16) Lišće je teklo u potocima, prekrivajući balkon, a neko se zalijepilo za staklo i sa užasom gledalo u sobu očekujući nešto.

(17) A sad na topoli nije ostao ni jedan list, stajala je gola, crna, kao izgorela, a na nebu plavom vidjelo se svaka crna grančica, svaka žila, bila je svečano tiha i tužna prirode, negrijano sunce sijalo je ljeto (18) I, kao i uvijek, prisjetio sam se svog djetinjstva i pomislio: ko si ti? (19) Šta je smisao života? (20) Onda je opet bilo proleće, i sve je bilo ispočetka, i život je izgledao beskrajan.

(21) Ali jednog jutra začuh zvuk ispod prozora, kao da mi topola cvili. (22) Pojurio sam do prozora. (23) Ispod su se nalazili strugači i valjci, koji su probijali novu ulicu, a radnik je električnom testerom sjekao stablo topole koja je stajala na sredini puta.

(24) I odozgo sam vidio kako mu je drhtaj prošao cijelim zelenim tijelom, zateturao je, razmislio na trenutak i srušio se na novu ulicu, zaklonivši cijelu njenu širinu šuštavim zelenim odronskim lišćem.

(25) I ukazao mi se od crvene cigle, dosadan, goli zid kuće s druge strane ulice, i od tada sam vidio samo njega i komadić neba.

(26) Često se sjetim svoje topole. (27) I još se čini da nije nestalo sa zemlje, nego raste negdje u šumi, na proplanku, šušti svim svojim lišćem.

(Prema B. Yampolsky*)

* Boris Samoilovič Jampoljski (1912-1972), ruski pisac.

20 Koju od izjavane odgovarajusadržaj teksta? Molimo navedite brojeve odgovora.

1) Useljavajući se u novi prazan stan, pripovjedač je na prozoru vidio staru topolu.

2) Gledajući topolu, junak se prisjetio svog djetinjstva i tražio odgovore na pitanja: ko si ti? Šta je smisao života?

3) Topola i dalje raste pored naratorove kuće.

4) Svakog proljeća na topoli je cvjetalo lišće. I ovaj proces narator naziva čudom obnove.

5) Junak nimalo ne žali što je stara topola posječena, jer je mogla pasti i oštetiti kuću ili povrijediti osobu.

21 Koja je od sljedećih izjava pogrešno? Molimo navedite brojeve odgovora.

1) Rečenice 1-2 sadrže narativni element.

2) Rečenica 17 daje opis.

3) Rečenice 21-22 sadrže naraciju.

4) Predlog 12 predstavlja obrazloženje.

5) Rečenica 2 sadrži obrazloženje.

Odgovor: __________________________

22 Iz 15. rečenice zapišite antonimi

Odgovor: __________________________

23 Među rečenicama 14-17 pronađite onu koja je povezana s prethodnom upotrebomprisvojne zamjenice i oblici riječi. Napišite broj ove ponude.

Odgovor: __________________________

24 „Sjećajući se topole koja je nekada rasla ispod prozora, B. Yampolsky koristi staze kao(A) ___________ („živeo od hiljada hiljada listova“ u rečenici 6),(B) ______________ (“Topola im je rekla za mene” u rečenici 9). Takva tehnika kao(IN) ___________________ (u rečenici 27), prenosi autorova osjećanja. I trop kao(G) _____________________(Na primjer, " predivno grane" u rečenici 1), poboljšava slikovitost teksta."

Lista termina

1) niz homogenih članova

2) personifikacija

3) uporedni promet

4) hiperbola

5) parcelacija

6) opozicija

7) dijalektizam

8) retoričko pitanje

Navedite jedan od problema postavio autor teksta.

Komentirajte formulirani problem. U svoj komentar uključite dva ilustrativna primjera iz teksta koji ste pročitali za koje mislite da su važni za razumijevanje problema u izvornom tekstu (izbjegavajte pretjerano citiranje).

Formulirajte poziciju autora (pripovjedača). Napišite da li se slažete ili ne slažete sa stajalištem autora teksta koji ste pročitali. Objasni zašto. Argumentirajte svoje mišljenje, oslanjajući se prvenstveno na iskustvo čitanja, kao i na znanje i životna zapažanja (prva dva argumenta se uzimaju u obzir).

Obim eseja je najmanje 150 riječi.

Rad napisan bez pozivanja na pročitani tekst (nije zasnovan na ovom tekstu) se ne ocjenjuje. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje originalnog teksta bez komentara, onda se takav rad ocjenjuje 0 bodova.

WET

A B C D E

4 2 3 8 7

FLOAT

REPRIMATEDEPRESS

IZDRŽAVAJUĆI

PUCAĆETE

LOW

ZAŠTO

1234

GORNJE-DONJE

ili UPPERBOTTOM

ili GORNJE-DONJE

4269

Tekstualne informacije