Introducción

EN Últimamente La educación ambiental de los niños ha adquirido gran relevancia, cuyas bases deben sentarse desde una edad temprana.

En esto juegan un papel importante las instituciones preescolares, donde los niños reciben la primera idea del mundo que los rodea, de su fragilidad y diversidad.

Por supuesto, no se puede presentar la naturaleza a un niño sólo a través de hermosas fotografías o lectura de libros.

Cualquier institución preescolar debidamente organizada debería tener un rincón del zoológico.

En primer lugar, la comunicación con los animales le traerá al niño muchas emociones positivas. Esto es alegría, sorpresa y emoción por los primeros descubrimientos. Gracias a la presencia de un rincón zoológico, los niños desde pequeños aprenden a respetar el mundo animal y a nuestros hermanos pequeños.

Desarrollan un sentido de responsabilidad, el deseo de proteger a las criaturas más débiles y cuidarlas.

El cuidado de los animales en un zoológico disciplina a los niños y les permite adquirir habilidades laborales básicas.

Además, la comunicación constante con los animales revela el potencial creativo del niño, lo que facilita la educación artística y estética de las generaciones más jóvenes.

Debe adoptar el enfoque correcto a la hora de seleccionar animales para la sala de estar de los niños y organizar la habitación de modo que estar en ella sea seguro y cómodo tanto para los niños como para sus mascotas.

Desafortunadamente, en la actualidad hay poca literatura dedicada a la organización de un rincón habitable en las instituciones preescolares.

Este libro le ayudará a organizar de forma competente un rincón zoológico en cualquier institución preescolar.

En él encontrará información sobre las mascotas más comunes e interesantes que se recomiendan para tener en las guarderías.

Le ayudará a colocar correctamente a los animales en el rincón del zoológico, a elegir la dieta adecuada para ellos y a brindarles el cuidado adecuado.

Se dedican capítulos separados del libro a las medidas de seguridad en el cuidado de los animales, los efectos beneficiosos de la comunicación con los animales en los niños, que será útil conocer para todas las personas que trabajan en grupos de niños.

Configuración de un rincón habitable en una guardería y requisitos básicos para sus instalaciones.

Los rincones del zoológico en las instituciones preescolares se organizan principalmente con el objetivo de desarrollar la comprensión de los niños sobre la diversidad del mundo animal. La comunicación directa con la naturaleza le da al niño ideas más vívidas sobre el mundo que mirar ilustraciones, leer libros o contar historias de los mayores. Por supuesto, estas formas de conocimiento del mundo animal no deben excluirse por completo. Al contrario, sólo complementarán y ampliarán las ideas que los niños tienen sobre el mundo animal, obtenidas de la comunicación directa con los animales. Sin duda, los niños disfrutarán interactuando con los animales. Además, al realizar trabajos sencillos en un rincón del zoológico, los niños adquirirán útiles habilidades básicas para el cuidado de los animales y se sentirán responsables de sus mascotas. Para montar un rincón del zoológico, lo mejor es seleccionar una habitación luminosa con ventanas orientadas al sur o al sureste. En esta sala no solo puede alojar a los habitantes de un rincón habitable, sino también impartir clases con niños. Los objetos están colocados de tal manera que los niños puedan acercarse libremente a ellos y observar a los animales. Debe haber una cierta cantidad de objetos en el rincón del zoológico. Esto proporcionará una cognición más profunda sin distracciones. Al crear un rincón zoológico, es muy importante seleccionar correctamente a sus futuros habitantes. En este caso, es necesario tener en cuenta algunos requisitos para los habitantes de la vivienda.

1. Todos los animales deben tener colores brillantes para captar la atención inestable de los niños e interesarlos.

2. Es necesario que el espacio habitable contenga varios ejemplares de la misma especie animal, lo que permitirá ver no solo las similitudes entre ellos, sino también las diferencias individuales. Estas observaciones ayudarán a los niños a desarrollar ideas holísticas sobre la diversidad del mundo animal.

3. Es importante recordar que todos los animales deben ser seguros para los niños.

4. Los animales del zoológico no deben requerir equipos complejos para su mantenimiento; el cuidado de ellos debe ser relativamente sencillo, acorde con las fuerzas de los niños y su tiempo libre.

5. A la hora de ubicar a los habitantes de un rincón del zoológico, es necesario tenerlos en cuenta. características biológicas. Por lo tanto, un terrario con una tortuga debe colocarse en un lugar soleado y un acuario con anfibios, en un lugar fresco y sombreado.

Los habitantes permanentes de la zona residencial son los peces de acuario (especies vivíparas: colas de espada, guppies, platypecilia; bagre, labeo, pez cebra, púas, peces de colores). Observarlos es interesante y el trabajo de cuidado es fácil y accesible para los niños (consiste en alimentar y limpiar el acuario). Puedes tener anfibios y reptiles en una sala de estar. Además de los habitantes permanentes del rincón del zoológico (ranas con garras, ajolotes, tortugas), puedes traerlos para mostrárselos a los niños. especies locales animales (sapos verdes y grises, ranas, lagartos).

El cuidado de las aves será de gran interés para los niños. Representantes típicos Los habitantes emplumados de la zona residencial son canarios y periquitos. Estas aves se reproducen en cautiverio y el desarrollo de los polluelos y el cuidado de las aves por sus crías es un material valioso para observar a los niños.

Los mamíferos son sujetos valiosos para la vida silvestre debido a su complejo comportamiento. Al observarlos, los niños aprenden a reconocerlos y distinguirlos por signos externos. En el rincón del zoológico puedes colocar conejos, hámsteres, cobayas y ratas.

Características de la organización de un rincón del zoológico para niños de grupos más jóvenes y mayores.

Es mejor tener pájaros cantores en un rincón del zoológico para el grupo más joven. Son de colores brillantes y se adaptan fácilmente al cautiverio. Los mamíferos requieren mucha atención, por lo que se mantienen en el rincón del zoológico del grupo mayor del jardín de infantes, y a los grupos más jóvenes se les llevan jaulas con hámsteres, conejos y conejillos de indias para observación temporal. En los acuarios zoológicos para niños mayores, es mejor tener peces vivíparos y que ponen huevos. Cuidar anfibios y reptiles es sencillo. Se pueden guardar en rincones del zoológico de todas las edades. Sin embargo, lo más probable es que estos animales atraigan el interés de los niños mayores, ya que no tienen colores brillantes que puedan llamar la atención de los niños más pequeños.

Los más pequeños adquieren conocimientos sobre los animales a través de la observación. Para esto son muy adecuados los peces tropicales de colores brillantes, los conejillos de indias con una apariencia interesante y un comportamiento complejo, las tortugas y los hámsteres. Los niños necesitan conocer a los animales: decir su nombre, darles la oportunidad de mirarlos. apariencia, observar sus movimientos, hablar sobre la nutrición de los animales y quizás darles comida. A esta edad, cuando el niño está especialmente dispuesto a hacer contacto, se le puede pedir que imite los sonidos de un animal, que repita los movimientos de animales que no emiten sonidos.

Después de estas clases, los niños recordarán bien la información sobre el animal y la percibirán mejor.

Además, es importante interesar al niño. Las clases deben realizarse en forma de juego. El niño debe aprender a reconocer el color del pelaje, el color de los ojos, la forma del cuerpo y su relieve. Al mismo tiempo, puede enseñar a los niños una comparación figurativa, por ejemplo, diciendo que el pelaje de un animal es suave como una pelusa. A los niños les interesará mucho resolver acertijos sobre animales, que luego se les mostrarán. Los niños pueden poner apodos a los animales.

Luego es necesario enseñar a los niños a establecer relaciones de causa y efecto. ¿Por qué una tortuga tiene caparazón? ¿Por qué un loro tiene alas? ¿Por qué salta un conejo y corre una cobaya? A los niños se les puede hablar sobre animales domésticos y salvajes (muestre un conejo, un canario, un hámster). En esta etapa, los niños pueden tener por primera vez la oportunidad de cuidar animales bajo la guía de un maestro. Pueden ser acciones sencillas: poner comida en el comedero, verter agua en el bebedero. En esta etapa, los niños ya comienzan a inventar ellos mismos cuentos, poemas y a hacer dibujos.

A los niños del grupo mayor se les pueden dar conceptos sobre la diversidad de los animales, su singularidad y la necesidad de protegerlos, demostrarles a los peces vivíparos y darles conocimientos sobre la reproducción de los animales y la crianza de sus crías. El cuidado se vuelve más complejo, se agregan nuevas habilidades: reemplazar la ropa de cama, alimentarse de forma independiente, cambiar el agua en el bebedero, bañar a los animales, cuidar a las crías. Al mismo tiempo, a los niños se les proyectan películas sobre animales y tiras de película.

Se les anima a realizar observaciones independientes y hacer nuevos descubrimientos sobre el comportamiento animal.

Habitantes de una vivienda y características de su cuidado.

Peces de acuario

Los peces más adecuados para tener en un rincón vivo son los peces vivíparos: cola de espada, guppies y platypecilia. Estos peces son muy fáciles de criar, sin pretensiones y fáciles de criar en cautiverio.

portador de espada

Este pez es originario de Guatemala y el sur de México. La longitud del cuerpo es de 6,5 a 10 cm. Los machos son de color verdoso con un tinte azul. Las aletas son amarillentas, la aleta caudal tiene una excrecencia larga en forma de espada de color amarillo brillante y su borde es negro. La espada es flexible, los machos la usan para atraer a la hembra. La hembra es verdosa con el dorso oliva y el vientre blanco, la aleta caudal es redondeada, sin espada.

Las colas de espada son rojas, negras, moteadas y doradas. Las colas de espada también pueden ser híbridos de una cola de espada masculina y una platie femenina. En este caso, el pez hereda la apariencia y estructura de la aleta caudal de la cola de espada y el color del cuerpo de la hembra.

guppy

Este es el pez de acuario más común. El lugar de nacimiento de la especie es el centro y Sudamerica. La longitud del cuerpo de las hembras es de hasta 4,5 cm y la de los machos es de 2 a 3 cm. La hembra es discreta, de color gris verdoso. Los machos, por el contrario, tienen colores brillantes. La aleta dorsal del macho tiene radios curvos. Los machos tienen muchas opciones de colores y ubicaciones de manchas diferentes. En el cuerpo y las aletas dorsal y caudal hay puntos negros rodeados de manchas amarillas, moradas y rojas.

La variedad dorada de guppy es especialmente hermosa.

La hembra da a luz hasta 50 alevines y puede tener entre 6 y 7 crías por año. Alcanzan la madurez sexual al 4º año de vida.

pecilia manchada

La patria de este pez es México y Guatemala. La longitud de la hembra es de 5 a 6 cm, la del macho de 3 a 3,5 cm. Los machos y las hembras tienen el mismo color. El cuerpo es corto, comprimido lateralmente. Hay muchas opciones de color: amarillo grisáceo con una mancha negra en la cola, negro, rojo, dorado, moteado. Son muy bonitos los peces negros con destellos azules y dorados, los ejemplares rojos con un reflejo dorado.

Platypecilia tiene de 6 a 8 camadas por año, y aparecen de 50 a 60 alevines a la vez. No es necesario sacar a la hembra porque, a diferencia de otros peces vivíparos, no se come a sus alevines. El cuidado de los peces vivíparos no es diferente del cuidado de otros peces.

Pueden vivir en acuarios de diferentes tamaños, que deben tener suficiente vegetación, porque los vivíparos también se alimentan de alimentos vegetales.

La temperatura debe estar entre 18 y 23 °C, sin cambios bruscos. Los alevines deben ser alimentados con polvo vivo desde los primeros días.

Barbus el payaso

Las púas serán muy interesantes para los niños. Estos peces son muy activos, de colores brillantes y divertidos de observar. Llama la atención su estilo de vida gregario.

Barbus es común en los países asiáticos (Singapur, Borneo). La longitud del cuerpo del macho es de 9 cm, la de la hembra es de 12 cm. En comparación con otras púas, el cuerpo de la púa de payaso no es demasiado alto, está ligeramente comprimido por los lados. El color general es rosa parduzco. Las escamas están bordeadas con una tira nacarada, por lo que el cuerpo del pez parece una malla brillante.

Hay 4 puntos oscuros ovalados en el cuerpo de la púa del payaso, que brillan con un brillo azul metálico. Una amplia franja ahumada cruza el ojo. Todas las aletas son de color rojo brillante. Los machos son notablemente más pequeños que las hembras, más delgados y su coloración es más brillante.

Las púas de los payasos son pacíficas. En los acuarios permanecen en las capas inferiores del agua, a menudo excavando en el suelo. Se llevan bien con otros peces pacíficos y activos.

La principal condición de mantenimiento sólo puede ser el tamaño del acuario (al menos 1 m de longitud). Se prefiere agua blanda y tibia (28-30 °C). A Barbus le encantan los densos matorrales de vegetación acuática y la iluminación moderada.

Es recomendable alimentar a las púas de payaso con comida del fondo (gusanos de sangre, tubifex).

La púa de payaso se reproduce fácilmente con abundante alimentación y alcanza la madurez tardía: las hembras entre los 11 y 12 meses, los machos entre 1,5 y 2 años.

púa de fuego

Se encuentra en Asia (Bengala, Assam y algunos estados del norte de la India). El pez es de tamaño mediano. La longitud corporal habitual es de 8 cm, pero las hembras individuales pueden alcanzar una longitud de 16 cm. El cuerpo es alto, ligeramente comprimido por los lados. Las hembras y los machos difieren mucho en color.

El dorso del macho es amarillo con un ligero tinte verdoso, los lados son brillantes, anaranjados o carmín. Hay una gran mancha negra en la cola. Las aletas son de color ámbar, la aleta dorsal es de color amarillento-ahumado.

La coloración de las hembras es más uniforme. Su cuerpo es amarillento con un ligero tinte plateado. Las aletas también son amarillentas, la aleta caudal es incolora, la mancha oscura es tenue y no hay bigotes.

Se ha desarrollado una forma con aletas de velo.

El dimorfismo sexual aparece después de 5 a 6 meses; a una edad más temprana, los machos y las hembras son difíciles de distinguir.

Los barbos son peces muy pacíficos. Viven en cardúmenes separados entre otros peces.

La especie no tiene pretensiones, cualquier acuario con una longitud de 60 cm o más es adecuado para estos peces. Los peces no exigen la calidad del agua, pero prefieren una iluminación brillante, la temperatura del agua preferida es de 17 a 22 °C, pero la toleran. temperaturas más bajas bien. No son exigentes con la comida. Puedes alimentarlo con cualquier alimento vivo o artificial.

Esta especie es más fácil de criar que otras púas. Los peces están listos para reproducirse a partir de los 9 meses de edad. El macho y la hembra se colocan en una zona de desove, cuya longitud es de 30 a 40 cm, el nivel del agua es de 10 a 15 cm y la temperatura es de 2 a 3 °C más alta que la del agua del acuario. Se debe colocar una malla en la parte inferior para proteger los huevos.

Desde una edad temprana, los niños desarrollan no sólo los fundamentos de su personalidad, sino también la mayoría de sus valores, en particular su actitud hacia la naturaleza. Un rincón de la naturaleza en jardín de infancia No es sólo una parte del interior, su importancia es difícil de sobreestimar. La proximidad a la naturaleza tiene un efecto positivo en los niños en edad preescolar, haciéndolos más amables, atentos y gentiles. El cuidado de los habitantes del rincón desarrolla en los niños la responsabilidad, el ahorro y el cariño. Y observar los cambios en la naturaleza que ocurren en diferentes épocas del año desarrolla en los niños la curiosidad, la capacidad de pensar lógicamente y notar los detalles.

¿Qué es importante tener en cuenta a la hora de crear un rincón natural en una guardería?

Un rincón habitable en un jardín de infancia está diseñado para cada grupo de edad, teniendo en cuenta las normas sanitarias, la edad de los alumnos y sus capacidades.

Reglas SANPIN para instituciones de educación preescolar 2.4.1.3049-13 cláusula 6.11. Se ha establecido que no está permitido colocar animales, acuarios y aves en las salas de grupo (vestidor, sala de grupo, dormitorio, buffet, baño).

Por tanto, los principales habitantes del rincón serán las plantas: flores de interior y un mini jardín en el alféizar de la ventana. El minihuerto se compone de ajos, cebollas, avena y otros cultivos que se cultivan en cajas en otoño e invierno.

Requisitos para la selección de plantas.

1. El trabajo en un rincón de la naturaleza debe ser accesible para los niños en términos de tiempo y esfuerzo, por eso se seleccionan plantas que no tengan pretensiones en alimentación y cuidado.
2. Las plantas no deberían ser perjudiciales para la salud de los niños.
3. Se deben seleccionar flores para un rincón de la naturaleza en una institución de educación preescolar. diferentes tipos para fines de comparación.
4. Al colocar plantas, es necesario tener en cuenta sus necesidades biológicas.
5. El diseño de un rincón de la naturaleza en una institución de educación preescolar debe realizarse de tal manera que los niños en edad preescolar puedan acercarse, observar y trabajar.
6. Las plantas deben tener una apariencia atractiva que pueda atraer y retener la atención inestable de los niños.

El mejor rincón de la naturaleza.

Características de elegir flores de interior para diferentes grupos.

Un rincón de la naturaleza en grupo más joven no debe incluir más de 4-5 tipos de flores de interior sin pretensiones. Estas son plantas con flores, hojas y tallos distintos que florecen de manera larga y hermosa. Ajuste perfecto prímula, bálsamo, ficus, geranio.

Rincón de la naturaleza en el grupo medio. debe contener 5-6 tipos de plantas. Se trata de flores con diferentes tamaños y formas de hojas. En particular, agave, espárragos, clorofito.

A un rincón de la naturaleza grupo de personas mayores Coloque de 6 a 7 tipos de flores, 2 o 3 ejemplares cada una. Las plantas deben tener tallos diferentes (rastreros, trepadores) y tener bulbos o bulbos. Éstas incluyen hiedra, tradescantia, amarilis.

Para grupo preparatorio el número de plantas es de 6 a 7 especies, que se diferencian en el método de reproducción (bulbos, vivíparos). Por ejemplo, saxífraga, bryophyllum, cyperus.

A la hora de planificar el diseño de un rincón de naturaleza en una guardería, no olvides prever un lugar para guardar los equipos de trabajo, estos podrían ser:

• rociar,
• regadera,
• paños para limpiar hojas,
• palo para aflojar la tierra,
• tazas para plántulas.

En los grupos más jóvenes, el profesor supervisa la limpieza del rincón y de los instrumentos. en mayores y grupo preparatorio esto se puede hacer con niños (designar a una persona de guardia). El trabajo de los niños en edad preescolar en un rincón de la naturaleza se realiza de acuerdo con el plan de estudios.

Rincón natural en el jardín de infantes: decoración de bricolaje

Al decorar un rincón de la naturaleza en una institución de educación preescolar con sus propias manos, recuerde que debe contener una gran cantidad de material visual. El más significativo de ellos es el calendario de la naturaleza.

En un grupo para niños Bastará con colocar una imagen que represente la época actual del año. Y también una muñeca vestida para la temporada.

Para chicos mayores Hay un manual en la pared con fotografías de las estaciones y las condiciones climáticas con una flecha en movimiento en el centro. Después de la caminata, puedes discutir el clima con los niños y mover la flecha a la imagen deseada. Además, en un rincón de la naturaleza, es necesario reservar un lugar para los dibujos de los niños sobre el tema de las observaciones realizadas.

En grupos mayores A los niños se les presentan símbolos para indicar el clima. Todos los días, los niños en edad preescolar marcan las fluctuaciones climáticas con signos convencionales y al final del mes resumen los resultados: cuántos días estuvieron nublados, cuántos soleados, ventosos, lluviosos. A finales de año, los niños tendrán una idea del clima de su región.

Un hermoso rincón de la naturaleza en el jardín de infantes.

A menudo, un rincón natural y ecológico en un jardín de infancia se combina en uno y, además de lo anterior, en él se coloca lo siguiente:

• un conjunto de cuadros con pájaros, insectos, animales domésticos y salvajes, plantas;
• muñecos de verduras y frutas;
• manualidades infantiles elaboradas con materiales naturales;
• equipo para realizar experimentos: moldes, recipientes de diferentes volúmenes, espátulas, cucharas medidoras. Podrás realizar juegos educativos y experimentos con agua, arena, piedras, conchas y arcilla para estudiar sus propiedades.

Las actividades en un rincón de la naturaleza contribuyen al desarrollo de habilidades laborales en los niños en edad preescolar. Ya en el grupo más joven, el maestro involucra a los niños en la realización de tareas laborales factibles. En el grupo de mayor edad, se introduce el servicio de esquina.

Trabajar en un rincón de la naturaleza les da a los niños muchas impresiones agradables. Los niños en edad preescolar aprenden a comprender el mundo que los rodea, a notar los signos generales e individuales de los objetos naturales, lo que los lleva a comprender la singularidad y diversidad de los organismos vivos. La comunicación con la naturaleza estimula la sed de creatividad de los niños. Un rincón habitable debidamente organizado es una poderosa herramienta educativa en el desarrollo estético, psicológico y moral de los niños.

Los bebés comienzan a familiarizarse con el mundo que los rodea inmediatamente después del nacimiento, pero sólo en la edad del jardín de infantes abordan este proceso de manera significativa. En el grupo infantil y junior los niños comienzan a comprender los fenómenos naturales y aprenden a respetar a los seres vivos. Un rincón de la naturaleza en un jardín de infancia ayudará a familiarizar a los niños con la naturaleza, a cultivar el amor por ella, el respeto por el trabajo de los adultos, la curiosidad y la observación. Alberga plantas de interior, algunas mascotas, material didáctico y artículos para el cuidado de plantas.

Hablaremos de cómo diseñar un rincón de la naturaleza para que aporte beneficios y placer estético.

Decorar un rincón de la naturaleza en las guarderías

Para que un rincón de la naturaleza cumpla las funciones que se le asignan es necesario pensarlo todo hasta el más mínimo detalle. Por supuesto, se tienen en cuenta las normas sanitarias, la edad de los niños y el programa educativo, pero en general, cómo diseñar un rincón de la naturaleza depende de la imaginación y las habilidades del maestro. Sin embargo, algunas recomendaciones sobre este tema no estarán fuera de lugar:

1. Antes de empezar a decorar un rincón de la naturaleza en un grupo de instituciones de educación preescolar o de niños. jardín, debe elegir la ubicación correcta. Como regla general, esta es la parte más luminosa y soleada de la habitación.
2. Los habitantes permanentes del rincón verde deben incluir plantas de interior. Lo mejor es elegir ejemplares sin pretensiones, pero en cualquier caso habrá que tener en cuenta las peculiaridades de su contenido. Además, no olvide que las plantas deben ser absolutamente seguras, es decir, no se puede hablar de representantes de la flora venenosos o espinosos.
3. En cuanto a los animales, por supuesto, los niños estarán encantados con una tortuga, un conejillo de indias, un conejo o un hámster. Además, tener mascotas en el jardín de infantes es una gran oportunidad para inculcar en los niños un sentido de responsabilidad y ayudarlos a comprender lo que significa el cuidado y el trabajo en equipo. Pero lamentablemente, no todas las instituciones de educación preescolar permiten la presencia de nuestros hermanos menores según las normas y reglamentos. Antes de instalarse en grupo, los representantes de la fauna deben ser examinados por un especialista y también se debe obtener el permiso de la autoridad sanitaria y epidemiológica. Muy a menudo, los peces se convierten en habitantes de un rincón de la naturaleza: son fáciles de cuidar, brillantes y tienen una capacidad única para relajarse y calmarse. Puedes intentar conseguir loros: son pájaros muy brillantes, hermosos y amigables. Además, los machos aprenden a hablar bien. Seguramente los niños disfrutarán cuidando a estos alegres pájaros cantores.
4. Además de animales y plantas, los rincones naturales de los jardines de infancia deben estar equipados con materiales de temporada, por ejemplo, verduras y frutas o sus chupetes, manualidades, dibujos infantiles, ramos. En primavera, puedes cultivar plántulas en un rincón habitable.
5. Para desarrollar la capacidad de observación en los niños y reforzar el material sobre las estaciones y las características estacionales del clima, es necesario colocar un calendario meteorológico en un rincón de la naturaleza. Con su ayuda, los niños podrán observar el clima todos los días al regresar de un paseo y, después de un tiempo, sacar las conclusiones adecuadas.
6. Además de todo lo anterior, el rincón debe contener material didáctico: se trata de juegos entretenidos que revelan a los niños los secretos del mundo que los rodea, diversas ayudas visuales y álbumes de imágenes.

Decorar un rincón de la naturaleza con tus propias manos es un trabajo minucioso que requiere ciertos conocimientos, diligencia y, lo más importante, un gran deseo de inculcar en los niños buenos sentimientos, capacidad de respuesta, atención y una actitud sensible hacia todos los seres vivos.

Al observar animales y plantas, los niños en edad preescolar reciben los primeros conocimientos básicos sobre los representantes de la flora y la fauna, así como sobre los fenómenos naturales.

La sabia naturaleza nos enseña en cualquier época del año:

los pájaros enseñan a cantar, las arañas enseñan a tener paciencia,

las abejas en el campo y en el jardín nos enseñan a trabajar.

Un rincón habitable es un pedazo de naturaleza en el jardín de infancia n.º 172 de Tiumén. La comunicación constante con la naturaleza viva, la realización de observaciones y experimentos, el cuidado de los animales y el cultivo de plantas enseñan a los niños a ser independientes, aumentar la responsabilidad e inculcar el amor por la naturaleza.

Organizamos trabajos y observaciones en el jardín de invierno durante todo el año académico. El trabajo sistemático en el jardín de invierno resuelve muchos problemas de educación ambiental y también ayuda a activar las esferas de actividad cognitiva, del habla y laboral de nuestros estudiantes.

Las plantas del jardín de invierno son valiosas. material didáctico al organizar actividades educativas con niños.

Los peces viven en un gran acuario. Las observaciones de peces son variadas y el cuidado de ellos es bastante accesible para los niños (alimentarlos, cambiarles el agua).

Los pájaros son residentes permanentes del jardín de invierno. Los niños cuidan a los loros con gran interés y amor, les dan de comer y mantienen limpias las jaulas junto con sus profesores. El cuidado de las aves desarrolla en los niños una actitud afectuosa hacia ellas y también activa su vocabulario.

Los niños disfrutan mucho interactuando con el conejo, cuyo nombre es Chernysh. Los niños disfrutan observando los hábitos de este divertido animal y alimentándolo.

Un conejillo de indias llamado Tosha vive en una jaula espaciosa y se aburre sin comunicarse. Por eso, los niños y yo le organizamos varios entretenimientos: le damos una pelota, hacemos laberintos con papel. A los niños les encanta levantarlo y alimentarlo desde la palma de su mano.

En el jardín de invierno también viven tortugas terrestres y acuáticas. Los niños entienden que el cuidado adecuado de las tortugas es imposible sin mantener la limpieza del hábitat (terrarios) y la higiene personal del animal. Los chicos no se olvidan de lavar el recipiente de agua de la tortuga y cambiar el agua potable diariamente.

Nuestros niños reaccionan muy positivamente al encontrar cosas hermosas, sus rostros se iluminan, sus ojos comienzan a brillar cuando miran a los animales. ¿Qué emociones positivas tienen los niños cuando se les permite acariciar una tortuga o alimentar a los peces? Para muchos niños, un rincón habitable sigue siendo la única oportunidad de comunicarse estrechamente con los animales, convertirse en parte de la naturaleza misma, comprenderla aún más profundamente, amarla, volverse más atento y amable, y respetarla. ambiente Tierra nativa.

Material elaborado por: Poryadkova Oksana Petrovna, maestra del jardín de infantes MADOU No. 172 en Tyumen.

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Abstracto

"Rincón habitable en el jardín de infancia"

Introducir a los niños en la naturaleza en el jardín de infancia requiere una comunicación directa constante con ella. Una de las condiciones que garantiza esto es la organización de rincones naturales en el jardín de infancia. Los habitantes permanentes de los rincones de la naturaleza en el jardín de infantes son las plantas de interior. Las plantas deben parecerse a la madera, a la hierba; sin pretensiones, preferiblemente con flores de un solo color (prímula, begonia, geranio, bálsamo, clivia); con hojas anchas y densas (aspidistra, ficus). En total, hay 4-5 especies, 2-3 copias cada una. Los niños pueden regar las plantas bajo la guía de un maestro, ser capaces de sostener correctamente una regadera, verter agua con cuidado y limpiar con cuidado las hojas anchas con un paño húmedo.

Las observaciones de animales son de gran interés para los niños. El más común en las instituciones preescolares es un acuario con peces. Un acuario es un modelo de embalse donde tienen lugar casi todos los procesos biológicos característicos de los estanques y lagos naturales. Observar la vida de los peces y las plantas no sólo ayuda a comprender y amar la naturaleza y cultivar el gusto artístico, sino que también contribuye al desarrollo de las habilidades de los niños para observar y cuidar los organismos vivos.

Es bueno si hay pájaros en un rincón de la naturaleza. Con los cuidados adecuados, se sienten muy bien, cantan e incluso se reproducen. El cuidado de las aves despierta un gran interés en los niños y fomenta una actitud solidaria y solidaria hacia los animales. En el rincón de la naturaleza suele haber canarios y periquitos, pájaros que se han domesticado.

De los reptiles, puedes quedarte con (solo) tortugas: pantanosas y esteparias. De los numerosos y diversos mamíferos, los requisitos de selección los cumplen principalmente los representantes del orden de los roedores: el hámster y el conejillo de indias. La sencillez en la alimentación, el pequeño tamaño de las instalaciones para su mantenimiento, el carácter pacífico y al mismo tiempo la variedad de hábitos hacen de estos animales habitantes deseables de este rincón de la naturaleza.

Los animales dan vida a un rincón de la naturaleza. Al observarlos, los niños aprenden a reconocerlos y distinguirlos por signos externos: partes del cuerpo en movimiento, la naturaleza del movimiento, los sonidos emitidos. Además de los animales que viven en un rincón de la naturaleza durante todo el año, aquí también conviene colocar habitantes temporales. Las observaciones de lagartos, ranas, insectos y mariposas despiertan un gran interés entre los niños en edad preescolar y proporcionan alimentos ricos para satisfacer la curiosidad de los niños. Se celebran desde primavera hasta finales de otoño.

Los habitantes temporales son plantas y animales de la región local, cuya actividad vital es especialmente interesante y se manifiesta vívidamente en determinadas estaciones (prímulas en primavera, plantas de jardín con flores brillantes que florecen en otoño, insectos).

A la hora de seleccionar habitantes de un rincón de la naturaleza, se deben tener en cuenta una serie de requisitos que ayudarán a evitar errores y garantizarán la efectividad del impacto educativo y educativo del trabajo y la observación de los niños.

1. Las plantas y los animales deben ser propios de un grupo sistemático o ecológico determinado. Esto hace posible introducir a los niños a los conceptos básicos, características típicas, condiciones o modo de vida característico de un gran grupo de plantas y animales.

2. Las plantas y los animales deben ser visualmente brillantes, atractivos, capaces de despertar y retener la atención aún no muy estable de los niños en edad preescolar.

3. Es necesario tener varios ejemplares de una especie de plantas y animales. Esto permite a los niños ver no solo características generales, sino también individuales en los objetos y los lleva a comprender la diversidad y singularidad de los organismos vivos.

4. Las plantas y los animales deben ser absolutamente seguros para la salud de los niños.

5. Un rincón de la naturaleza es un lugar para que los niños trabajen y observen. El cuidado de sus habitantes en términos de calidad, naturaleza del trabajo, esfuerzo y tiempo invertido debe estar al alcance de los niños en edad preescolar (con la ayuda de un maestro). Por lo tanto, se seleccionan plantas y animales sin pretensiones que no requieran equipos complejos para su mantenimiento.

6. Es necesario tener en cuenta la posibilidad de actividad vital normal, crecimiento y desarrollo de plantas y animales en las condiciones de una institución preescolar con su elevada temperatura, sequedad y ruido.

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Introducir a los niños en la naturaleza en el jardín de infancia requiere una comunicación directa constante con ella. Una de las condiciones que garantiza esto es la organización de rincones naturales en el jardín de infancia. Los habitantes permanentes de los rincones de la naturaleza en el jardín de infantes son las plantas de interior.Las plantas deben parecerse a la madera, a la hierba; sin pretensiones, preferiblemente con flores de un solo color (prímula, begonia, geranio, bálsamo, clivia); con hojas anchas y densas (aspidistra, ficus). En total, hay 4-5 especies, 2-3 copias cada una. Los niños pueden regar las plantas bajo la guía de un maestro, ser capaces de sostener correctamente una regadera, verter agua con cuidado y limpiar con cuidado las hojas anchas.con un paño húmedo.

Las observaciones de animales son de gran interés para los niños. El más común en las instituciones preescolares es un acuario con peces. Un acuario es un modelo de embalse donde tienen lugar casi todos los procesos biológicos característicos de los estanques y lagos naturales. Observar la vida de los peces y las plantas no sólo ayuda a comprender y amar la naturaleza y cultivar el gusto artístico, sino que también contribuye al desarrollo de las habilidades de los niños para observar y cuidar los organismos vivos.

Es bueno si hay pájaros en un rincón de la naturaleza. Con los cuidados adecuados, se sienten muy bien, cantan e incluso se reproducen. El cuidado de las aves despierta un gran interés en los niños y fomenta una actitud solidaria y solidaria hacia los animales. En el rincón de la naturaleza suele haber canarios y periquitos, pájaros que se han domesticado.

De los reptiles, puedes quedarte con (solo) tortugas: pantanosas y esteparias. De los numerosos y diversos mamíferos, los requisitos de selección los cumplen principalmente los representantes del orden de los roedores: el hámster y el conejillo de indias. La sencillez en la alimentación, el pequeño tamaño de las instalaciones para su mantenimiento, el carácter pacífico y al mismo tiempo la variedad de hábitos hacen de estos animales habitantes deseables de este rincón de la naturaleza.

Los animales dan vida a la naturaleza. Al observarlos, los niños aprenden a reconocerlos y distinguirlos por signos externos: partes del cuerpo en movimiento, la naturaleza del movimiento, los sonidos emitidos. Además de los animales que viven en un rincón de la naturaleza durante todo el año, aquí también conviene colocar habitantes temporales. Las observaciones de lagartos, ranas, insectos y mariposas despiertan un gran interés entre los niños en edad preescolar y proporcionan alimentos ricos para satisfacer la curiosidad de los niños. Se celebran desde primavera hasta finales de otoño.

Los habitantes temporales son plantas y animales de la región local, cuya actividad vital es especialmente interesante y se manifiesta vívidamente en determinadas estaciones (prímulas en primavera, plantas de jardín con flores brillantes que florecen en otoño, insectos).

A la hora de seleccionar habitantes de un rincón de la naturaleza, se deben tener en cuenta una serie de requisitos que ayudarán a evitar errores y garantizarán la efectividad del impacto educativo y educativo del trabajo y la observación de los niños.

1. Las plantas y los animales deben ser propios de un grupo sistemático o ecológico determinado. Esto permite familiarizar a los niños con los rasgos, condiciones o modos de vida básicos y típicos de un gran grupo de plantas y animales.

2. Las plantas y los animales deben ser visualmente brillantes, atractivos, capaces de despertar y retener la atención aún no muy estable de los niños en edad preescolar.

3. Es necesario tener varios ejemplares de una especie de plantas y animales. Esto permite a los niños ver no solo características generales, sino también individuales en los objetos y los lleva a comprender la diversidad y singularidad de los organismos vivos.

4. Las plantas y los animales deben ser absolutamente seguros para la salud de los niños.

5. Un rincón de la naturaleza es un lugar para que los niños trabajen y observen. El cuidado de sus habitantes en términos de calidad, naturaleza del trabajo, esfuerzo y tiempo invertido debe estar al alcance de los niños en edad preescolar (con la ayuda de un maestro). Por lo tanto, se seleccionan plantas y animales sin pretensiones que no requieran equipos complejos para su mantenimiento.

6. Es necesario tener en cuenta la posibilidad de actividad vital normal, crecimiento y desarrollo de plantas y animales en las condiciones de una institución preescolar con su elevada temperatura, sequedad y ruido.