მიზანი: მიეცით ზოგადი კონცეფციაადამიანის მეტყველების შესახებ, შემეცნებითი აქტივობის დადებითი მოტივაციის ფორმირება. გრაფიკული უნარების ჩამოყალიბება. ასოების A, O, U, Y, I, გამეორება და წერა.

მასალა: ზღარბი, კატა, ძაღლი, სამუშაო ფურცელი. ბარათები ასოებით A, O, U. ფანქრები.

- აი, აქ, აქ! ბიჭებო, ვინ მოდის ჩვენსკენ? (აჩვენეთ ბავშვებს ზღარბი)
-ზღარბი რატომ მოხვედი ჩვენთან?
- შუ-შუ-შუ, ნაძვი-ნაძვი!!!
- ბიჭებო, გაიგეთ რამე ზღარბი რა თქვა?
- ზღარბი, კიდევ გაიმეორე.
- შუ-შუ-შუ, ნაძვი-ნაძვი!!!
- არაფერია გასაგები.
- მიუ მეუ მეუ.
ოჰ, ვინ მოვიდა ჩვენთან? (მასწავლებელი გამოაქვს კატას მაგიდის ქვეშ)
- ფუფ ფუფი.
ოჰ, კიდევ ვინ მოდის ჩვენთან? (მასწავლებელი მაგიდის ქვემოდან გამოაქვს ძაღლს)
- ბიჭებო, გაიგეთ რა გვითხრეს ცხოველებმა? (არა) და ვერ გავიგე.
- Გესმის ჩემი? (დიახ). მოდი ხალიჩაზე ვითამაშოთ.
- ხტუნვა, დავაკაკუნე, ტაში. თქვენ გესმით ჩემი, რადგან მე და თქვენ გვაქვს ადამიანური მეტყველება, რომლის დახმარებითაც ვურთიერთობთ.

მასწავლებელი სთხოვს ბავშვებს დაასახელონ მოქმედება სათითაოდ. ბავშვები ასახელებენ და მასწავლებელთან ერთად ასრულებენ (ვიცეკვოთ, დავიტრიალოთ და ა.შ.).

- ლაპარაკობ და ყველას შენიც ესმის. რატომ გვჭირდება მეტყველება? Კომუნიკაცია. მაგრამ რა მოხდება, თუ ადამიანები ერთმანეთისგან შორს არიან? შეგიძლიათ დაწეროთ წერილი. წერა ასევე მეტყველებაა, რომელსაც ასოების გამოყენებით ვწერთ. მე და შენ ვისწავლით ჩვენი მეტყველების სწორად დაუფლებას: სწორად ისაუბრეთ, დაწერეთ სიტყვები და წინადადებები და ასევე წაიკითხეთ!
- მოუსმინე სიტყვებს, რომლებსაც ახლა გეტყვი: STORK, ABC, ARCH. რა ხმით იწყება ყველა ეს სიტყვა? ასეა, ხმიდან A.
- და ეს არის ასო, რომელიც წარმოადგენს ბგერას A. (მასწავლებელი აჩვენებს ბარათს ასო A). მიაკვლიეთ ასო თითით. თითით დახატე მაგიდაზე. დახატე ჩემთან ერთად ჰაერში.
- ახლა მოუსმინეთ შემდეგ სიტყვებს და დაასახელეთ პირველი ბგერა: ღრუბელი, ვირი, ვოსპი.
- რა ხმა გაიგე? ბგერა O. და ეს არის ასო O, რომელიც წარმოადგენს O ბგერას წერილობით. (მასწავლებელი აჩვენებს ბარათს ასო O). რას ჰგავს ეს წერილი?

- დღეს კიდევ ერთ ხმას და ასოს გავიხსენებთ. მოუსმინეთ სიტყვებს და მონიშნეთ პირველი ბგერა: გონება, იხვი, ულვაში.
- რა ხმა გაიგე? ეს არის U-ს ხმა და ეს არის ასო U, რომელიც წარმოადგენს U-ს ხმას წერილობით. (მასწავლებელი უჩვენებს ბარათს ასო U-ით).
- თითით მიაკვლიეთ ასო U. დახატე მაგიდაზე. დახატე ჰაერში.
- ახლა ჩვენ დავწერთ ყველა ამ წერილს!

ბავშვები წერენ A O U ასოებს სამუშაო ფურცლებზე მასწავლებელი ზრუნავს, რომ ბავშვები მოძრაობენ მარცხნიდან მარჯვნივ და ზემოდან ქვევით, ხაზებში ასოების გარეშე.

- მოუსმინე სიტყვებს, რომლებსაც ახლა გეტყვი: ნემსი, თურქეთი. რა ხმით იწყება ყველა ეს სიტყვა? მართალია, ხმიდან მე.
- და ეს არის ასო, რომელიც დგას ბგერაზე I. (მასწავლებელი აჩვენებს ბარათს I ასოთი). მიაკვლიეთ ასო თითით. თითით დახატე მაგიდაზე. დახატე ჩემთან ერთად ჰაერში.
- ახლა მოუსმინეთ შემდეგ სიტყვებს და დაასახელეთ იგივე ბგერა, რომელიც გვხვდება თითოეულ სიტყვაში: SOAP, BULL, LYNX, SKI.
- რა ხმა გაიგე? ხმა Y. და ეს არის ასო Y, რომელიც წარმოადგენს Y ბგერას წერილობით. (მასწავლებელი აჩვენებს ბარათს ასო Y). რას ჰგავს ეს წერილი?
- თითით მიადევნე ასო. დახატე მაგიდაზე. დახატე ჰაერში.
- სამუშაო ფურცლებზე შემოხაზეთ ასოები Y, I.

ბავშვები ხაზს უსვამენ ასოებს Y და I-ს სამუშაო ფურცლებზე მასწავლებელი ზრუნავს, რომ ბავშვის ხელი მოძრაობს მარცხნიდან მარჯვნივ და ზემოდან ქვევით, ხაზებში ასოების გარეშე.

კითხვის სწავლა. სიტყვების ხმის ანალიზი. ხმა I

მასალა

მასწავლებელი სთხოვს ბავშვებს დაასახელონ ის, რაც ნაჩვენებია სურათებზე.

- გააფერადე ის საგნები, რომელთა სახელები იწყება I ბგერით.
- რომელ სურათებს გააფერადებ? რატომ?
- თქვი სიტყვები ისე, რომ ხმა მესმის გარკვევით. კითხვის სწავლა. სიტყვების ხმის ანალიზი. Y ბგერის ადგილი სიტყვებში

მასალა: სამუშაო ფურცელი, ფერადი ფანქრები.

- ვიცი და შენ იცი, რომ Y ბგერით დაწყებული სიტყვები არ არსებობს.
- მაგრამ სიტყვებში ეს ხმა ხშირად ჩნდება. ის ისმის სიტყვის შუაში ან ბოლოს.
- გამოიტანე შენი სიტყვები Y ხმით და უთხარი სად არის ხმა, შუაში თუ ბოლოს.
- თუ ბგერა ы სიტყვის შუაშია, წითელი ფანქრით ჩასვით წერტილი, თუ სიტყვის ბოლოს, სტრიქონის ბოლოს.
- გმადლობთ, ბიჭებო, რომ გააცნოთ მაშას ბგერები და ასოები Y, I.

ბავშვების ყურადღებას ვაქცევთ იმ ფაქტს, რომ სიტყვა თხილამურებში ბგერა Y არის სიტყვის შუა და ბოლოს.

ნომრების სერია. დათვალეთ 20-მდე

დავთვალოთ 20-მდე. მოემზადეთ ხელები. ხელებს ერთად დავკრავთ და ერთად ვითვლით თითოეულ ტაშს.

მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად ითვლის.

გარე თამაში. Კვირის დღეები

ბავშვები წრეში დგანან.

ორშაბათს მე ვცურავდი (ვითომ ვცურავ)

სამშაბათს კი დავხატე. (პრეტენზია რომ ხატავს)

ოთხშაბათს დიდი დრო დამჭირდა სახის დასაბანად, (დაიბანე სახე)

ხუთშაბათს კი ფეხბურთი ვითამაშე. (ადგილზე გაშვებული)

პარასკევს ვხტებოდი, ვრბოდი, (ხტუნვა)

ძალიან დიდხანს ვცეკვავდი. (ჩვენ ადგილზე ვტრიალებთ)

და შაბათს, კვირას (ხელებს უკრავს)

მთელი დღე ვისვენებდი. (ბავშვები ძირს სხდებიან, ხელები ლოყების ქვეშ - იძინებენ)

მათემატიკა "თანასწორობა და უთანასწორობა"

მიზანი: განუვითარდეთ 10-ის ფარგლებში რიცხვებს შორის რაოდენობრივი ურთიერთობის გაგების უნარი, ჩაწერეთ ისინი ნიშნების „ტოლი“ და „არათანაბარი“ გამოყენებით.

მასალები: თასი 5 ვაშლით და 5 სტაფილოთი თითოეული ბავშვისთვის (ხის ან მუყაოსგან ამოჭრილი), = და ნიშნები, 2 თეფში თითოეული ბავშვისთვის. Bunny არის სათამაშო.

1. მოსავალი.

- დავეხმაროთ კურდღლის მოსავალს.
- ერთ თეფშზე მოათავსეთ 1 ვაშლი, მეორეზე კი 1 სტაფილო. რამდენი ვაშლი? რამდენი სტაფილო? (Სათითაოდ). ეს ნიშნავს, რომ ვაშლი და სტაფილო თანაბარი რაოდენობითაა.
- იმის საჩვენებლად, რომ ობიექტების რაოდენობა ერთნაირია, გამოიყენება "ტოლი" ნიშანი.

მასწავლებელი ბავშვებს ნიშანს უჩვენებს.

მოათავსეთ ეს ნიშანი ფირფიტებს შორის.

- აღმოჩნდა, რომ ერთი უდრის.
- ვაშლის გვერდით თეფშზე კიდევ ერთი ვაშლი დადეთ. შესაძლებელია თუ არა ტოლობის ნიშნის დატოვება? (არა)
- რატომ? (ორი არ უდრის ერთს).
- მართალია. იმისათვის, რომ აჩვენოს, რომ ობიექტების რაოდენობა არ არის ერთმანეთის ტოლი, გამოიყენება "უთანასწორო" ნიშანი.

მასწავლებელი აჩვენებს შესაბამის ნიშანს.

- რით განსხვავდება ერთმანეთისგან ნიშნები „თანაბარი“ და „არათანაბარი“?
- ახლა თეფშებს შორის დავდოთ უტოლობის ნიშანი.
- აღმოჩნდა, რომ ორი არ უდრის ერთს.
- კიდევ ერთი სტაფილო მოათავსეთ თეფშზე. რა ნიშანი უნდა დავაყენო? (თანასწორები)

ბავშვები დამოუკიდებლად კითხულობენ ჩანაწერს.

- ახლა თავად დადეთ თეფშებზე სტაფილო და ვაშლი და მათ შორის სასურველი ნიშანი ჩადეთ, წაიკითხეთ ჩანაწერი.

2. მასწავლებელი აძლევს სამუშაო ფურცელს.

შეხედეთ დავალებას სტაფილოებით. სტაფილოებს შორის მოათავსეთ ტოლობის ან უთანასწორობის ნიშანი.

Სამყარო. ბოსტნეული და ხილი

მიზანი: ანალიზი-სინთეზის გონებრივი მოქმედებების განვითარება, განზოგადება.

მასალა: ბოსტნეულისა და ხილის დუმები, რომლებიც დევს ჩანთაში, ორი თასი.

მასწავლებელი აწყობს თამაშს ხალიჩაზე.

მაშამ გადაწყვიტა დაგვესვა გამოცანები, მოუსმინა და უპასუხა კითხვებს.
- ტყეში მეტი რა არის: ნაძვები თუ ხეები?
- მეტი რა არის ბაღში: ბოსტნეული თუ კარტოფილი?
- ვისში საბავშვო ბაღიმეტი: გოგოები თუ ბავშვები?
- მაშამ ჩანთა მოგვიტანა, ვნახოთ რა დევს.

ბავშვები რიგრიგობით იღებენ ჩანთიდან საგანს და ეძახიან.

-აუ, რამდენი ბოსტნეული და ხილი იყო ჩანთაში.
- ერთ თასში ჩავყაროთ ბოსტნეული, მეორეში - ხილი.

ბავშვები ასახელებენ და ახარისხებენ ბოსტნეულს და ხილს.

-კარგი, ყველაფერი მოვაგვარეთ შენთვის. მასაჟის შესვენება. ჩემო პატარა თითი, სად იყავი?

ყველა თითზე რიგრიგობით ჩავიცვით და ამოვიღებთ ზამბარის ბეჭედს.

ჩემო პატარა თითი, სად იყავი?

უსახელოსთან ერთად მოვამზადე კომბოსტოს წვნიანი,

და საშუალოსთან ერთად ვჭამე ფაფა,

საჩვენებელი თითით მღეროდა.

და დიდი დამხვდა

და ტკბილეულით გამიმასპინძლდა,

მარჯვედ დიდი ცეკვავდა

და საცეკვაოდ დამპატიჟა.

ინდექსი მარჯვნივ

მან მთელი ლაშქარი მიგვიყვანა ლაშქრობაში.

შუა ძმას ზურგჩანთა აქვს,

უსახელო ასე დადის.

და პატარა თითმა დაიწყო თამაში,

მოიწვიე ძმები მოსასმენად. (დააკარით ხელები ლექსის რიტმზე)

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი!

აზროვნების განვითარება. კომბინატორიკა. კურდღლის სახლები

მიზანი: კომბინატორული აზროვნების განვითარება.

მასალა: სამუშაო ფურცელი, ფანქრები.

- კურდღელს ორი სახლი აქვს. ნახეთ, როგორ გადაწყვიტა კურდღელმა სახლების კედლების მოხატვა.
- ჯერ შევხედოთ სახლს გეომეტრიული ფორმებით: წრე, კვადრატი და სამკუთხედი.
- კურდღელს დავეხმარებით სახლის კედლების მოხატვაში, ამისთვის კი ფიგურები უნდა დავასრულოთ, რომ ხაზებში არ განმეორდეს. (თუ ბავშვებს წარმოდგენა არ აქვთ „ხაზის“ ცნებაზე, მაშინ მასწავლებელი განმარტავს).

მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად წერს პირველ სტრიქონს, რათა მათთვის გასაგები გახდეს დავალების არსი.

ბავშვები დამოუკიდებლად „ხატავენ“ მეორე სახლის კედლებს.

მეტყველების განვითარება. დაუმთავრებელი მოთხრობა "ღილაკი"

მიზანი: წარმოსახვის განვითარება, მეტყველების განვითარება.

მასალები: ტექსტი, რომელსაც ხმამაღლა ვუკითხავთ ბავშვებს.

ოდესღაც სკანერი ღილაკი ერთ ბოროტ ბიჭს ჩაუვარდა ხელში, რომელიც ბავშვების სკამზე დაჯდა და ისე წამოხტა, თითქოს ამაზრზენად ჩაიცინა. ღილაკს ნამდვილად არ მოეწონა მისი როლი.

იფიქრეთ იმაზე, რას გააკეთებდით, თქვენ რომ იყოთ ბატონი. სიუჟეტი ასე უნდა დაიწყოს: „მე, ბატონმა, ეს გამომივიდა…“

გარე თამაში. დატენვა - დათბობა

ბავშვები წრეში დგანან.

დასაწყისისთვის მე და შენ

ჩვენ მხოლოდ თავს ვაბრუნებთ. (თავის ნელი ბრუნვა)

ჩვენ ასევე ვატრიალებთ სხეულს. (უხვევს მარჯვნივ - მარცხნივ)

რა თქმა უნდა, ჩვენ შეგვიძლია ამის გაკეთება.

ახლა კი ვიჯექით. (ჩვენ ვიჯექით)

ჩვენ მშვენივრად გვესმის -

თქვენ უნდა გააძლიეროთ ფეხები

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი!

ბოლოს ხელი გაუწოდა

ზევით და გვერდებზე. (გაჭიმვა)

ჩავვარდით. (გადაიხარე წინ)

ცოდნის ფორმირება გარემომცველი სამყაროს შესახებ. Კვირის დღეები

მიზანი: ცოდნის ჩამოყალიბება კვირის დღეების შესახებ, დროებითი იდეების ჩამოყალიბება.

მასწავლებელი და ბავშვები იმეორებენ კვირის დღეებს გუნდში, თითების მოხრით.

- კვირაში რამდენი დღეა? როგორ ფიქრობთ, რატომ უნდა ვიცოდეთ კვირის დღეების სახელები?

შემდეგ მასწავლებელი ეკითხება თითოეულ ბავშვს კვირის დღეების სახელს და საჭიროების შემთხვევაში ეხმარება.

- ახლა, ცოტათი ვითამაშოთ კვირის დღეებთან! თუ გუშინ პარასკევი იყო, მაშინ დღეს...
- ხუთშაბათამდე იყო...
- ყოველ კვირას მივდივართ პარკში და გუშინაც წავედით. კვირის რომელი დღეა დღეს?
- დილით სამსახურში მოვედი, სახლში რომ დავბრუნდები... მათემატიკა. თანასწორობა და უთანასწორობა

მიზანი: გააგრძელეთ 10-ის ფარგლებში რიცხვებს შორის რაოდენობრივი ურთიერთობის გაგების სწავლება, ჩაწერეთ ისინი ნიშნების გამოყენებით.

მასალები: თასი 5 წრეთი და 5 კვადრატით თითოეული ბავშვისთვის, ტოლი და არა ტოლი ნიშნები, 2 თეფში თითოეული ბავშვისთვის, თოჯინა.

დავეხმაროთ თოჯინა მაშას ფიგურების მოწყობაში.

ერთ თეფშზე მოათავსეთ 2 წრე, მეორეზე კი 3 კვადრატი. რომელი ნიშანი უნდა იყოს თანაბარი თუ არათანაბარი? (არათანაბარი) რატომ? (რადგან 3 მეტია 2-ზე). წაიკითხეთ ჩანაწერი. (ორი არ უდრის სამს).

ანალოგიურად ვადგენთ კიდევ 5 ტოლობას ან უტოლობას.

თითის ტანვარჯიში. ცხოველები

კარგი ცხოველები მეგობრები არიან (თითები შეერთებულია "საკეტში").

პატარა კურდღლები მეგობრები არიან (ორივე ხელის პატარა თითების რიტმული შეხება).

თახვები მეგობრები არიან ტბაში (ორივე ხელის ბეჭედი თითების რიტმული შეხება).

კოღოები მეგობრები არიან ცაში (ორივე ხელის შუა თითების რიტმული შეხება).

საყვარელი ზღარბი მეგობრები არიან (ორივე ხელის საჩვენებელი თითების რიტმული შეხება).

ლეკვებიც კი მეგობრები არიან (ორივე ხელის თითების რიტმული შეხება).

ასე ითამაშა

ისინი დარბოდნენ ტყეში! (დაწიეთ ხელები, ჩამოართვით ხელები)

წერისთვის ხელის მომზადება. ტალღოვანი ხაზები. საწოლები

მიზანი: გრაფიკამოტორული ფუნქციების განვითარება.

მასალები: სამუშაო ფურცელი (იხ. ზემოთ), ფანქრები.

დახაზეთ ტალღოვანი ხაზები.

მასწავლებელი ეკითხება საშინაო დავალებაბავშვები.

განშორება

ნახვამდის, ნახვამდის, მოდი ისევ ჩვენთან,

ნახვამდის, ნახვამდის, ძალიან კარგი ხარ.

ნახვამდის, ნახვამდის, ისევ ჩვენთან მოდი.

ნახვამდის, ნახვამდის - გაერთობით თამაში!

როგორ მოვამზადოთ ბავშვი

სკოლაში?

სკოლაში შესვლისას ყველა მშობელი აწუხებს შვილს. რა უნდა იცოდეს და შეძლოს მომავალმა პირველკლასელმა? მზად არის ისწავლოს? თქვენ, მშობლებო, გთავაზობთ რამდენიმე დავალებას, რომელიც დაგეხმარებათ სკოლამდელი ასაკის ბავშვის მომზადებაში სწავლისთვის.

დავიწყოთ საუბრით. საუბრისას მკაფიოდ ჩამოაყალიბეთ კითხვები, მიეცით დრო მათზე ფიქრისთვის, უფრო ხშირად შეაქეთ ბავშვი და ნუ გაკიცხავთ, თუ მან ვერ უპასუხა ან ცუდად გასცა.

ასეთი ინტერვიუს პირველად ჩატარება მიზანშეწონილია სკოლაში შესვლამდე დაახლოებით ექვსი თვით ადრე (ბავშვების ჩარიცხვა სკოლაში მარტში იწყება). ამ შემთხვევაში თქვენ გექნებათ შესაძლებლობა დახუროთ ცოდნის ხარვეზები და გაზარდოთ ბავშვის სწავლისთვის მზადყოფნის დონე.

საუბარი საკითხებზე

საუბრის დასაწყისში შეგიძლიათ დაუსვათ რამდენიმე კითხვა, რომელიც დაგეხმარებათ განსაზღვროთ, თუ როგორ მოძრაობს ბავშვი გარემოში, განსაზღვროს მისი ცოდნის მარაგი და სკოლის მიმართ დამოკიდებულება.

მიუთითეთ თქვენი გვარი, სახელი, პატრონიმი.

მიუთითეთ თქვენი დედისა და მამის გვარი, სახელი და პატრონიმი.

Რამდენი წლის ხარ?

Სად ცხოვრობ? მიეცით თქვენი სახლის მისამართი.

რას აკეთებენ შენი მშობლები სამუშაოდ?

გყავს და, ძმა?

რა ჰქვია შენს მეგობრებს?

რა თამაშებს თამაშობთ თქვენ და თქვენი მეგობრები ზამთარში და ზაფხულში?

გოგონების (ბიჭების) რა სახელები იცით?

დაასახელეთ კვირის დღეები, წელიწადის დროები.

წელიწადის რომელი დროა ახლა?

რით განსხვავდება ზამთარი ზაფხულისგან?

წლის რომელ დროს ჩნდება ფოთლები ხეებზე?

რა შინაური ცხოველები იცით?

რას ეძახიან ძაღლები (კატები, ძროხა, ცხენები და ა.შ.) ბავშვებს?

გინდა სკოლაში წასვლა?

სად ჯობია სწავლა - სახლში დედასთან თუ სკოლაში მასწავლებელთან?

რატომ გჭირდებათ სწავლა?

რა პროფესიები იცით?

რას აკეთებს ექიმი (მასწავლებელი, გამყიდველი, ფოსტალიონი და ა.შ.)?

შედეგების შეფასება. სწორი პასუხები არის ის, რაც შეესაბამება კითხვას: დედა მუშაობს ექიმად. მამის სახელია სერგეი ივანოვიჩ ივანოვი. პასუხები, როგორიცაა: დედა სამუშაო სამსახურში არასწორად ითვლება. პაპა სეროჟა.
თუ ბავშვმა სწორად უპასუხა 20-19 კითხვას, ეს მიუთითებს მაღალ დონეზე, 18-11 - საშუალოზე, 10 ან ნაკლები - დაბალზე.

რეკომენდაციები.

შეეცადეთ თქვენი ბავშვის ყურადღება გაამახვილოთ იმაზე, თუ რას ხედავს მის გარშემო. ასწავლეთ მას შთაბეჭდილებებზე საუბარი. მიაღწიეთ დეტალურ და გაფართოებულ ისტორიებს. უფრო ხშირად წაუკითხეთ თქვენს შვილს საბავშვო წიგნები და განიხილეთ მასთან წაკითხული.

დაჭრილი სურათების შეგროვება

დავჭრათ სურათი ერთ-ერთი შემოთავაზებული ნიმუშის მიხედვით. შეურიეთ მიღებული ნაწილები და სთხოვეთ თქვენს შვილს აეწყოს გატეხილი სურათი. ამ შემთხვევაში, თქვენ არ გჭირდებათ მიღებული სურათის სახელის წარმოთქმა.		მაღალი სირთულის ვარიანტი

გამარტივებული ვერსია

შედეგების შეფასება. მაღალი დონე - ყველა სურათი შეგროვებულია, საშუალო დონე - მეორე სურათი შეგროვებულია (გამარტივებული ვერსია), დაბალი დონე - სურათები არასწორად არის შეგროვებული.

აღქმის კვლევა

რა გეომეტრიული ფორმებისგან არის შესრულებული ეს ნახატები?

ყურადღების შერჩევითობის დონის დასადგენად, ბავშვს შეიძლება სთხოვონ იპოვონ მხოლოდ წრე, მხოლოდ სამკუთხედი.

შედეგების შეფასება. მაღალი დონე - ბავშვმა სწორად იპოვა და დაასახელა ყველა ფიგურა, საშუალო დონე - ბავშვმა დაუშვა 3-4 შეცდომა, დაბალი დონე - ბავშვმა დაუშვა 5 და მეტი შეცდომა.

სიუჟეტი სურათებიდან

ბავშვის თვალწინ მოათავსეთ 3-4 სურათი შემთხვევითი თანმიმდევრობით, რომლებიც დაკავშირებულია ერთი ნაკვეთით. შემდეგ მოიწვიე, დააყენოს ისინი სწორი თანმიმდევრობით და შეადგინოს ამბავი მათზე დაყრდნობით.
მაგალითი 2.

შედეგების შეფასება. მაღალი დონე - სურათების სწორი განლაგება და მოვლენების სწორი აღწერა, საშუალო დონე - ბავშვს სწორად აქვს დალაგებული სურათები, მაგრამ არ შეუძლია კომპეტენტური სიუჟეტის შედგენა, დაბალი დონე - სურათების შემთხვევითი თანმიმდევრობა.

რეკომენდაციები.

თანმიმდევრული მეტყველების გასავითარებლად, ასწავლეთ ბავშვს სრული პასუხის გაცემა დასმულ კითხვებზე, სთხოვეთ, მოუყვეს მისთვის წაკითხული ისტორიები, ზღაპრები, ფილმები და მულტფილმები, რომლებსაც უყურებდა.

გრამატიკული სტრუქტურის გაგება

თქვით წინადადება: "გოგონა სასეირნოდ წავიდა მულტფილმის ყურების შემდეგ." შემდეგ დაუსვით კითხვა: "რას აკეთებდა გოგონა ადრე - სეირნობდა თუ მულტფილმის ყურებას?"

რა არის ზედმეტი?

აჩვენეთ თქვენს შვილს ბარათი და დაუსვით შემდეგი კითხვები:

რა აკლია აქ?

რატომ?

	როგორ შეგიძლიათ დაასახელოთ დანარჩენი ნივთები ერთი სიტყვით?		ბარათი No1

ბარათი No2

წვრილი მოტორული უნარების ტესტირება

წარმატებული სწავლის ერთ-ერთი წინაპირობაა მცირე მოძრაობების განვითარების საკმარისად მაღალი დონე. მრავალი ექვსი წლის ბავშვისთვის ეს უნარი საკმარისად არ არის განვითარებული. მცირე მოძრაობების განვითარების დონის დასადგენად, ბავშვს შეიძლება შესთავაზოს შემდეგი დავალება:

ველოსიპედისტს სახლში წასვლა სჭირდება. ხელახლა შექმენი მისი გზა. დახაზეთ ხაზი ქაღალდიდან ფანქრის აწევის გარეშე.

შედეგების შეფასება. მაღალი დონე - არ არის გასასვლელი "ტრასიდან", ფანქარი იშლება ქაღალდზე არა უმეტეს სამჯერ, არ არის ხაზოვანი დარღვევები. დაბალი დონე - არის სამი ან მეტი გასასვლელი "ტრასიდან" და ასევე არის გამოხატული ხაზის დარღვევები (არათანაბარი, მოციმციმე ხაზი; ძალიან სუსტი ან ძალიან ძლიერი წნევით, რომელიც წყვეტს ქაღალდს). შუალედურ შემთხვევებში შედეგი ფასდება როგორც საშუალო.

რეკომენდაციები.

მცირე მოძრაობების განვითარების დონის ასამაღლებლად გამოსადეგია ხატვა და ქანდაკება. ჩვენ შეგვიძლია გირჩიოთ მძივების დამაგრება, ღილაკების დამაგრება და ჩამოხსნა, სამაგრები და კაუჭები.

დათვალეთ 10-ის ფარგლებში

1. რა არის 7 ან 4, 2 ან 5-ზე მეტი.

2. დათვალეთ 2-დან 8-მდე, 9-დან 4-მდე.

3. დედა ღვეზელებს აცხობდა. დიმამ აიღო 2 ღვეზელი კომბოსტოთი და ამდენივე ხორცით. რამდენი ღვეზელი აიღო დიმამ?

4. ავტოფარეხში იყო 7 მანქანა. დარჩა 1 მანქანა. რამდენი მანქანა დარჩა?

5. ბავშვებმა 10 ბუშტი გაბერეს. 2 ბუშტი აფეთქდა. რამდენი ბურთი დარჩა?

კითხვის შემოწმება

ვარიანტი 1. ბავშვს კითხვა არ შეუძლია, მაგრამ ასოები იცის.

1. აჩვენეთ თქვენს შვილს ბარათი ასოებით და ჰკითხეთ რა ასოა.

ტა, მაშინ, ჩვენ, არც, რე, კუ, პო, ბუ.

ვარიანტი 2.

ბავშვს შეუძლია წაიკითხოს.

ბეღურა და მერცხლები.

მერცხალმა ბუდე გააკეთა. ბეღურამ ბუდე დაინახა და აიღო. მერცხალმა დახმარებისთვის მეგობრებს დაუძახა. მერცხლებმა ერთად გააძევეს ბეღურა ბუდიდან.
ვინ ააშენა ბუდე?
- ბეღურა რა ქნა?
-ვის დაუძახა მერცხალმა დასახმარებლად?

- მერცხლებმა რა გააკეთეს?

მეტყველების ტრენინგი ექვსი წლის ასაკშილექსიკა

ნორმალურად განვითარებული ბავშვი 3000-დან 7000 სიტყვამდეა.

მეტყველება აზროვნების ფორმაა. მეტყველების მთავარი ფუნქციაა კომუნიკაცია, კომუნიკაცია ან, როგორც ამბობენ, კომუნიკაცია. ბავშვის სკოლისთვის მზადყოფნა თუ მოუმზადებლობა დიდწილად განისაზღვრება მისი მეტყველების განვითარების დონით. რაც უფრო კარგად არის განვითარებული მისი მეტყველება სკოლაში შესვლამდე, მით უფრო სწრაფად დაეუფლება წერა-კითხვას.

ზემოაღნიშნულთან დაკავშირებით მშობლებმა ყურადღება უნდა მიაქციონ:

ბგერების სწორი გამოთქმა;

მეტყველების ბგერების ყურით გარჩევის უნარი;

სიტყვების ბგერითი ანალიზის ძირითადი უნარების დაუფლება;

ლექსიკა;

თანმიმდევრული მეტყველება.

ამ გვერდზე მოცემული ამოცანები დაეხმარება მშობლებს განსაზღვრონ ბავშვის მეტყველების განვითარების დონე.

დისგრაფია

დისგრაფია (წერის დაქვეითება) წარმოადგენს მეტყველების სხვა დარღვევების მნიშვნელოვან პროცენტს, რომლებიც გვხვდება საჯარო სკოლებში მოსწავლეებში. ფონემატური სმენის მოუმწიფებლობა იწვევს იმას, რომ მოსწავლეები არ განასხვავებენ ფონემებსმშობლიური ენა

. წერილობით ეს გამოიხატება ასოების შერევისა და გამოცვლის სახით, ასევე წერისას გარკვეული გრამატიკული წესების სწორად გამოყენების შეუძლებლობაში.

სწორი გამოთქმის შემოწმება

ნებისმიერი სიტყვის დასაწერად საჭიროა თითოეული ბგერის იდენტიფიცირებისა და შესაბამისი ასოებით განსაზღვრის უნარი. თუ ბავშვს არ შეუძლია ბგერების გარჩევა, წერისას გარდაუვალი სირთულეები წარმოიქმნება.
სკოლამდელი აღზრდის ბავშვის მეტყველების განვითარებაში გადახრების დასადგენად შეარჩიეთ ბგერების სურათები, რომლებიც ყველაზე რთულია არტიკულაციაში: s, s, z, з, ц, щ,ж, ч, щ, р, рь, l, l, y. . თითოეული ეს ბგერა უნდა იყოს სიტყვების დასაწყისში, შუა და ბოლოს, რაც შესაძლებელს ხდის ბავშვის გამოთქმის სირთულეების იდენტიფიცირებას.

	Მაგალითად:
შაქარი, ნიღაბი, სოუსი.	ს
	სიროფი, ჟელე.
ღობე, ვარდი.	ს
	ზეფირი, თხა.
	ყვავილი, თეფში, კიტრი
	შოკოლადი, კონუსი, შხაპი.
	Acorn, დანა.
	ჭიქა, კალამი, გასაღები.
	ლეკვი, ყუთი, ბორში.
ზურგჩანთა, საწოლი, ცეცხლი.	რი
	ბოლოკი, სოკო, ABC წიგნი
ნათურა, ხალიჩა, სკამი.	ლ
	ჭაღი, ჟოლო, მარილი.

კვერცხი, მაისური, ბეღელი.

შესამოწმებლად დაწყვილებული ხმოვანი და არახმოვანი (ზ-ს) თხა - ლენტები, (ბ-პ) კასრები - თირკმელი, (რ-ლ) რქები - კოვზები.

აჩვენეთ თქვენს შვილს ორი სურათი. თქვით სიტყვა და სთხოვეთ ბავშვს აჩვენოს დასახელებული ობიექტი.

მაგალითი:

(z-s)	თხა - ლენტები
(s-t)	ციგები - ტანკები
(ს-შ)	დათვი - თასი
(r-l)	რქები - კოვზები
(შ-შ)	ჭიქა - სქელი
(გ-კ)	სტუმრები - ძვლები
(d-t)	ხილი - რაფები
(b-p)	კოშკი - სახნავი მიწა
(v-f)	ბუ - დივანი
(ფ-შ)	ყურები - გველები
(და მე)	ნგრევა - გამხმარი
(ოჰ)	ცხვირი - ტარება
(ოჰ)	მშვილდი - ლუქი
(იო-იუ)	ზღარბი - ქვედაკაბა

თანმიმდევრული მეტყველების შემოწმება

სთხოვეთ თქვენს შვილს გითხრათ რას ხედავს სურათზე.

გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ბავშვმა არა მხოლოდ უნდა ჩამოთვალოს ის საგნები, რომლებიც ნახა, არამედ უნდა დაასახელოს დღის დრო, დაასახელოს სახელები და აუხსნას რას აკეთებენ ადამიანები.

ლექსიკის შესწავლა

1. სხვადასხვა ჯგუფს მიკუთვნებული საგნების სახელწოდება, მაგალითად: ხეები, ყვავილები, ბოსტნეული, ავეჯი.

2. საგნების ჯგუფის (ჭიქა, ჭიქა, თეფში - ჭურჭელი) საერთო სახელების მოძიება.

3. მახასიათებლებისა და სახელწოდების შერჩევა საგნის მახასიათებლების მიხედვით, მაგალითად: მჟავე, ყვითელი (ლიმონი).

4. მოქმედებების შერჩევა საგნისთვის (ჩიტი..., ძაღლი...).

5. მოქმედებისთვის საგნების შერჩევა (ყეფა..., მეოვება...).

6. მნიშვნელობით ახლო სიტყვების შერჩევა: კარგი - სასიამოვნო.

7. საპირისპირო მნიშვნელობის სიტყვების შერჩევა: კარგი – ცუდი.

ხმოვანთა დიფერენციაცია

დიფერენციაცია a - z

სავარჯიშო 1.

მა, ნა, სა, კა, ლა, პა, რა, ტა, ფა, ვა
მე, ნია, ქსია, კია, ლა, ხუთი, რია, ჩა, ფია, ვია

დავალება 2. სიტყვების წყვილების შედარება მათი მნიშვნელობის მიხედვით. შეადგინეთ წინადადება თითოეული სიტყვით.

პატარა - დაქუცმაცებული გახარებული - რიგის ბლოკირება - გამხმარი ბაღი - დაჯექი

ამოცანა 3. თუ თქვენმა ბავშვმა იცის ასოები და შეუძლია წაიკითხოს, მაშინ მოიწვიეთ წყვილებში წაიკითხოს შრიფტები.

ma - me ta - tya la - la va - vya yes - dya
პა - პია სა - სია რა - რია კა - კია ბა - ბია

დიფერენციაცია ё - yu

დავალება 1. მოისმინეთ შრიფტები. მითხარი რა ხმოვანი გესმის.

მიო, მუ, ნიო, ნუ, შო, სიუ, ლე, ლიუ, რიო, რიუ
იუმ, მუ, ნუ, იონ, ერ, რიუ, რიო, იუ, იოს

დავალება 2. მოუსმინეთ სიტყვებს. უბრალოდ დაასახელეთ ხმოვანი. შეადგინეთ წინადადება თითოეული სიტყვით.

სამხრეთი, ზღარბი, ჯულია, ლედი, ყველაფერი, ქვედაკაბა, არწივი

ამოცანა 3. წაიკითხეთ შრიფტები.

იომ - იუმ მიო - მუ ტე - თიუ იოტ - იუტ მუ - მე - მუ

მსგავსი დავალებები შეიძლება შესთავაზონ ბავშვს დიფერენციაციისთვის. ოჰ ხმები, ვაუ.

თანხმოვანთა დიფერენცირება

დიფერენციაცია ს - ს

დავალება 1. მოუსმინეთ მარცვლების რიგებს, დაიმახსოვრეთ, გაიმეორეთ ისინი იმავე თანმიმდევრობით.

ამისთვის - ერთად - ზი - სი - ზი სუ - ზუ - სუ სიუ - სიუ - სიუ
სა - ამისთვის - სა სი - ზი - სი ზუ - სუ - ზუ ზიუ - სიუ - ზიუ
სია - ზია - სია ზო - ასე - ზო ზი - სი - ზი სიო - სიო - სიო

დავალება 2.

კბილი - წვნიანი, ვარდი - ნამი, თხა - ჩოლკა, ზოია - სოია

დავალება 3.

დიფერენციაცია ბ - გვ

ამოცანა 1. მოუსმინეთ მარცვლების რიგებს, დაიმახსოვრეთ და გაიმეორეთ ისინი იმავე თანმიმდევრობით.

პა - ბა - პა პუ - ბუ - პუ პა - ბა - პა - ბა
ბა-პუ-ბა ბუ-პუ-ბუ ბა-პა-ბუ-პა

დავალება 2. შეადარეთ სიტყვების წყვილი ბგერისა და მნიშვნელობის მიხედვით. შეადგინეთ წინადადება თითოეული სიტყვით.

ჯოხი - სხივი, კოშკი - სახნავი მიწა

დავალება 3. ჩამოაყალიბეთ მარცვლები. წაიკითხეთ ისინი.

ამოცანები ობიექტების მახასიათებლების იდენტიფიცირების მიზნით

1. რას იტყვით ლიმონის, საზამთროს, ვაშლის, პომიდვრის, მსხლის ფორმაზე, ფერზე, გემოზე.

2. დაასახელეთ სიტყვების რამდენიმე ნიშანი: ტელევიზორი, რადიო, დივანი, კალამი, ფანქარი, ფლომასტერები.

მათემატიკური სწავლება

სკოლაში მიღების დროს ბავშვს უნდა შეეძლოს:

დათვლა 10-ის ფარგლებში (თვლა წინ და უკან);

რიცხვის შემცირება და გაზრდა 1-ით;

10-ის ფარგლებში რიცხვების შედარება, უმცირესი, უდიდესის დასახელება, ობიექტების რაოდენობის გათანაბრება;

საგნების შედარება სიგრძის, სიმაღლის, სიგანის, წონის მიხედვით;

განათავსეთ ობიექტები აღმავალი და დაღმავალი თანმიმდევრობით;

განასხვავებენ საგნების ფერსა და ფორმას;

განასხვავებენ გეომეტრიულ ფორმებს;

ნავიგაცია ფურცელზე.

ბავშვების აზროვნების გასავითარებლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ ქვემოთ მოცემული ამოცანები.

ამოცანები ობიექტის იდენტური თვისებების მოსაძებნად.

მოიწვიე შენი შვილი იპოვოს ორი იდენტური ობიექტი.

ამოცანები საგნის სხვადასხვა თვისებების პოვნაზე.

მოიწვიე შენი შვილი იპოვოს სხვებისგან განსხვავებული ობიექტი, ფიგურა და გაამართლე მისი არჩევანი.

თამაში "რა არის დამატებითი?"

სავარჯიშო 1.

ბავშვს სთხოვენ უპასუხოს შემდეგ კითხვებს:

რომელი გეომეტრიული ფიგურაა კენტი?
- რატომ?

2. რომელი თევზი ცურავს სხვებზე ღრმად?

3. აჩვენე ყველაზე მოკლე, გრძელი ფანქარი.

4. აჩვენე სურათი, რომელშიც მწვანე კუბი ლურჯი კუბის წინ არის.

რეკომენდაციები.

სავარჯიშო 1.

დავალება 2.

რამდენი სამკუთხედია ნაჩვენები ნახატზე?

დავალება 3.

ა) დახაზეთ იმდენი მწვანე წრე, რამდენი ფეხია სკამისთვის.
ბ) დახაზეთ იმდენი ლურჯი ჯოხი, რამდენი თითი გაქვთ მარცხენა ხელზე.
გ) დახაზეთ ოთხი სხვადასხვა ფერის სამკუთხედი.
დ) წითელი ფანქრით დახაზეთ შვიდი წრე.

დავალება 4.

ა) ბებიამ სვეტას ორი წყვილი ხელთათმანი მოქსოვა. რამდენი ხელთათმანი ქსოვა ბებიამ?
ბ) ყუთში იყო 4 კუბიკი. მათ აიღეს ერთი კუბი. რამდენი კუბი დარჩა ყუთში?
გ) ვიყიდეთ 3 ფუნთუშა ქიშმიშით და 1 ფუნთუშა ჯემით. რამდენი ფუნთუშა იყიდე?
დ) კალათაში კნუტები სხედან. ყველა კნუტს აქვს 5 წყვილი ყური. რამდენი კნუტია კალათაში?

ეკატერინა მურაშოვა არის ოჯახის ფსიქოლოგი, წიგნების ავტორი, ატარებს ლექციებს მშობლებისთვის

ბავშვის პირველ კლასში ჩარიცხვისას მშობლები აუცილებლად ფიქრობენ შვილის ან ქალიშვილის სწავლისთვის მზადყოფნაზე. შევეცდებით მოკლედ ჩამოვაყალიბოთ ის უნარ-ჩვევები და შესაძლებლობები, რაც ნებისმიერ ბავშვს უნდა ჰქონდეს იმისათვის, რომ ჩავიდეს ნორმალურ, მასობრივ სკოლაში და წარმატებით მოერგოს სასწავლო პროცესს დაწყებით საფეხურზე.

ასე რომ, სკოლაში შესული ბავშვი უნდა:

შეძლოს საკუთარი თავის იდენტიფიცირება (სრული სახელი, პატრონიმი, გვარი). შეგიძლიათ სრულად დაასახელოთ დედა, მამა და ბებია.

იცოდე სეზონები, თვეების რაოდენობა და სახელები წელიწადში, დღეები კვირაში. იცოდე წელიწადის რომელი დროა, რომელი თვეა, რა დღეა. შეძლოს უპასუხოს კითხვებს: „როდის დაფრინავენ ჩიტები სამხრეთით?“, „როდის ცივა და თოვს?“, „რომელ დღეს ისვენებენ ადამიანები და არ მიდიან სამსახურში?“, „წლის რომელ დროს ტრიალებს ფოთლები. ყვითელი და შემოდგომა?”, ”როდის ვკრეფთ სოკოს და კენკრას?” და ა.შ.

შეძლოს რამდენიმე წინადადების მცირე და ძალიან მარტივი ტექსტის წაკითხვა.

შეძლოს მარტივი ფრაზის დაწერა (ან კოპირება). მაგალითად: "ის ჭამდა სუპს", "მიშა რეცხავდა ფანჯარას".

პირდაპირი და საპირისპირო დათვლა ოცის ფარგლებში (1, 2...20; 20, 19...1).

შეძლოს რიცხვების შეკრება და გამოკლება პირველ ათეულში.

ფლობენ მახასიათებლებზე დაფუძნებული განზოგადების უნარს. ანუ შემოთავაზებული სურათებიდან ბავშვს უნდა შეეძლოს ისეთი სურათების არჩევა, რომლებსაც აქვთ რაღაც საერთო. მაგალითად, თუ შემოთავაზებულია ტრამვაის, ბორბლის, ვაშლის, კატის და ავტობუსის სურათები, მაშინ ბავშვმა ტრამვაი და ავტობუსი განზე უნდა გადადოს და თქვას, რომ ეს არის ტრანსპორტი ან სატრანსპორტო საშუალება, ან „მათზე ხალხი დადის. .” თუ რამდენიმე სიტყვას სთავაზობენ: „ფეხსაცმელი, ჩექმები, ჩუსტები“, მაშინ ბავშვმა უნდა აირჩიოს სიტყვა, რომელიც ყველა მათგანს ეხება. ამ შემთხვევაში სიტყვა არის „ფეხსაცმელი“.

ფლობენ სერიიდან გამორიცხვის უნარს. შემოთავაზებულია რამდენიმე სიტყვა: "ყველი, კარაქი, პლასტილინი, ძეხვი". ბავშვმა არა მხოლოდ უნდა გამორიცხოს „ზედმეტი“ სიტყვა „პლასტილინი“, არამედ (რაც მთავარია!) ახსნას, რატომ არის ის ზედმეტი. „პლასტილინი ზედმეტია, რადგან ის არ არის საჭმელად“.

იპოვნეთ მსგავსება და განსხვავება ობიექტებს შორის.

• რა საერთო აქვთ სტაფილოსა და კარტოფილს?
• ორივე ბოსტნეულია, მიირთმევენ, წვნიანს ამზადებენ, მიწაში იზრდებიან, ქერქები აქვთ და ა.შ.
• რით განსხვავდებიან ისინი ერთმანეთისგან?
• ისინი განსხვავდებიან ფორმაში. სტაფილო სამკუთხაა, კარტოფილი კი მრგვალი ან ოვალური. ისინი ასევე განსხვავდებიან ფერით. სტაფილო ნარინჯისფერია, კარტოფილი კი ყავისფერი.

შეძლოს მოთხრობის შედგენა სურათზე ან სურათების სერიაზე დაყრდნობით. ზოგიერთ სკოლაში ბავშვებს სთხოვენ, ჯერ ნახატები დაალაგონ სწორი თანმიმდევრობით, შემდეგ კი მათზე დაყრდნობით თქვან ამბავი. სიუჟეტი უნდა იყოს თანმიმდევრული, ჰქონდეს დასაწყისი და დასასრული. ძალიან წახალისებულია პერსონაჟების ემოციური მდგომარეობის ხსენება ("ამ სურათზე გოგონა მოწყენილია, რადგან ბურთი გაფრინდა", "ბიჭი ძალიან განაწყენებული იყო", "ბავშვებს გაუხარდათ, რომ მათთვის სლაიდი ააგეს. ” და ა.შ.)

იცოდე ძირითადი გეომეტრიული ფორმები (წრე, ოვალური, სამკუთხედი, კვადრატი, ოთხკუთხედი) და ნახე მათი კომბინაციები (ამ სურათზე არის ორი სამკუთხედი და ერთი კვადრატი). შეძლოს მათი დახატვა.

დაიმახსოვრეთ 10-დან 5-7 მკაფიოდ დასახელებული მარტივი სიტყვა.

დაიმახსოვრე და დაასახელე მინიმუმ ექვსი 12 სურათიდან, რომლებიც ერთდროულად ნაჩვენებია ბავშვს 30 წამის განმავლობაში.

შეძლოს მასწავლებლის თხოვნით ზეპირად წაიკითხოს მოკლე ლექსი.

შეგეძლოთ უპასუხოთ კითხვებს: „რა არის პირველი: ლანჩი თუ ვახშამი?“, „ვინ არის უფრო დიდი: ფრინველი თუ ფუტკარი? ?”

იცოდე 10-12 ძირითადი ფერი.

შეძლოს ადამიანის ფიგურის დახატვა სხეულის ყველა ძირითადი ნაწილით (კისრის, თითების და ა.შ.) ჩათვლით.

სკოლების უმეტესობა ამჟამად არ ატარებს ტესტირებას. ასევე არის საგანმანათლებლო დაწესებულებები, რომლებისთვისაც უნარების ეს სია ძალიან მოკლე ან მარტივი იქნება. რაც ჩვენ ჩამოვთვალეთ - ძირითადი დონე: თუ ის არსებობს, ეს ნიშნავს, რომ ბავშვს, პრინციპში, შეუძლია დაწყებითი სკოლის სასწავლო გეგმის შესწავლა და ათვისება.

დისკუსია

მე მრცხვენია ვიკითხო, რას ასწავლიან პირველ კლასში, თუ ბავშვებმა იციან და შეძლებენ ეს ყველაფერი. საწყალ ბავშვებს მოაბეზრეს თავიანთი სამზადისით, თამაშების ნაცვლად სხედან და სწავლობენ ყველანაირ ნაგავს, მერე კი სომატიკა ყველა ნაპრალიდან გამოდის და ექიმებთან მითრევას იწყებს.

04/24/2017 17:37:39, გიჟი

ჩვენც გვქონდა იგივე პუნქტები, მაგრამ მათ უბრალოდ არ გვთხოვეს მათი წაკითხვა. და სპეციალურად სკოლებში ტესტირება გაცილებით რთულია, სკოლის პროფილიდან გამომდინარე. მაგრამ ბავშვები, როგორც წესი, სწავლობენ და ემზადებიან, ამიტომ მათთვის ეს არ არის რთული, თუ, რა თქმა უნდა, ბავშვს არ აქვს რაიმე უნარი იმ პროფილისთვის, რომელიც მისმა მშობლებმა აირჩიეს).

ჩვენი სკოლის ტესტირების პროგრამა ცოტა უფრო რთული აღმოჩნდა, ე.ი. ყველაფერი ერთი და იგივეა, ისინი ერთნაირია, მაგრამ თავად ამოცანები უფრო რთულია, მაგალითად, ტექსტის დიდ აბზაცში წაკითხვა და მისი გადათქმის უნარი, მაგრამ მართალია, პირველ რიგში ყველა მომავალი მშობელი -ახალ წელს ამის შესახებ კლასელები გააფრთხილეს და ამიტომ იყო დრო მოსამზადებლად. ჩვენ არ ვენდობით საკუთარ ძალებს, ჩვენი ყველა ზრდასრული მუშაობს გათენებამდე, ამიტომ სასწრაფოდ მივმართეთ სკოლის მოსამზადებელ ცენტრს. საბედნიეროდ, ახლა ეს არ არის პრობლემა და არსებობს მრავალი სასწავლო კურსი, ასე რომ, ყოველთვის ერთადერთი საკითხია პროგრამის არჩევა და რამდენად შორს არიან ისინი სახლიდან. ისე, მეჩვენება, რომ სტატიის ავტორს სკოლისთვის ფსიქოლოგიურად მომზადების აზრი გაუცდა, მაგრამ ეს ძალიან მნიშვნელოვანია! ბავშვი საბავშვო ბაღშია და მოთხოვნები იგივეა, მაგრამ აქ არის სკოლა - ახალი ცხოვრება, სრულიად განსხვავებული მოთხოვნები) უნდა შეეძლოს მოსმენა, უნდა შეგეძლოს დაემორჩილო მასწავლებლის მოთხოვნებს, შეგეძლოს დიდხანს შეინარჩუნო ყურადღება და კონცენტრაცია, ყველაფერი სხვაგვარადაა, ამას არ გასწავლიან, მამა და დედა! ჩვენ კონკრეტულად ავირჩიეთ კურსები ბავშვის მოსამზადებლად ამ მხრივ, რადგან გასაკვირი არ არის, რომ მოსკოვში არც თუ ისე ბევრი იყო, ე.ი. მოდიხარ, ლაპარაკობ, სრულიად გეთანხმებიან, მაგრამ ეტყობა გაშვებენ... მხოლოდ „საპრეზიდენტო სკოლაში“ მიაქციეს ყურადღება ჩემს შიშებს და მიხვდნენ, რომ რეალურად ვლაპარაკობდი! ასე რომ, მომავალი პირველკლასელების ნებისმიერი მშობელი დამეთანხმება პირველი კლასისთვის მომზადების ფსიქოლოგიურ კომპონენტზე, შეგიძლიათ გაითვალისწინოთ ეს კურსები!

კომენტარი გააკეთეთ სტატიაზე „1 კლასში ჩარიცხვა: 17 კითხვა და დავალება ტესტირებისთვის“

დაწვრილებით თემაზე „რა უნდა გააკეთოს ბავშვმა სკოლაში?“:

ვერ წაიკითხავს. ფიქრობს, რომ ეს საკმარისია სკოლისთვის. მათ შესთავაზეს CMPK-ის გავლა და OV კლასში დარეგისტრირება. საერთოდ არ დაგიწერია გარკვევით. სად მიდიან ბავშვები თქვენი საბავშვო ბაღიდან? საბავშვო ბაღი მიმაგრებულია სკოლასთან, მან საერთოდ არ უნდა შეძლოს კითხვა და დათვლა. სწორედ ამას ასწავლიან პირველ კლასში.

ვფიქრობ, სკოლაში ყველაფერი უნდა ისწავლებოდეს. თუ ბავშვმა ყველაფერი იცის, მაშინ რატომ იღებენ მასწავლებლებს ხელფასს? ჩვენ ვვარაუდობთ, რომ ბავშვს სკოლაში დაწყების დროისთვის მაინც შეუძლია ინგლისურის კითხვა. თუმცა არიან ბავშვები, რომლებმაც არ იციან როგორ, თუნდაც პირველ კლასში...

მე ვიცი, რაც ისწავლა ბავშვმა, მაგრამ მეშინია, რომ ეს არ არის აშკარა და არ არის საკმარისი სკოლისთვის. ახლა ის უკვე მესამე კვირაა ავად არის და ყველა საკონტროლო და დამადასტურებელი ტესტი რა უნდა იცოდეს და შეძლოს პირველკლასელმა სკოლაში? მარტივი სატესტო დავალებები მომავალი სკოლის მოსწავლეებისთვის.

კითხვა ხელოვნების სკოლის შესახებ. მიღება. ბავშვების განათლება. რა ნახატების წარდგენა გჭირდებათ ხელოვნების სკოლაში შესასვლელად? რა გამოიყურება უფრო მომგებიანი? ახლახან ველაპარაკე სკოლის დირექტორს, პასუხები გაუგებარია.

რეგისტრაცია 1 კლასში: 17 კითხვა და დავალება ტესტირებისთვის. პირდაპირი და საპირისპირო დათვლა ოცის ფარგლებში (1, 2...20; 20, 19...1). კითხვის რეგისტრაცია 1 კლასისთვის: 17 კითხვა და დავალება ტესტირებისთვის. მე-7. ru - საინფორმაციო პროექტი ოჯახურ საკითხებზე: ორსულობა და...

განყოფილება: მზადება სკოლისთვის (ბავშვი ვერ კითხულობს სკოლამდე). Საღამო მშვიდობისა ჩემი ქალიშვილი ერთ თვეში 6 წლის გახდება.

რეგისტრაცია I კლასში: 17 კითხვა და დავალება ტესტირებისთვის. მომავალი პირველკლასელების ტესტირება. 1 კლასის რეგისტრაცია და სასკოლო მომზადება. ჩაწერეთ ყველგან, ფაქტი არ არის, რომ განრიგი წარმატებით დაემთხვევა. ყოველთვის გექნებათ დრო, რომ უარი თქვათ.

ტესტირება -2012 1 კლასში?. აკრიფეთ ინტერნეტში - ტესტები პირველ კლასში მოსულთათვის და წაიკითხეთ - ისიამოვნეთ, მაინც გჭირდებათ 17.03.2012 22:21:49, მზე. ისე, ეს ყველაფერი ტესტირებაზეა დამოკიდებული, შესაძლოა მთლიანად, ან შესაძლოა დაუდევრად, ქალიშვილო...

რეგისტრაცია I კლასში: 17 კითხვა და დავალება ტესტირებისთვის. შეძლოს რამდენიმე წინადადების მცირე და ძალიან მარტივი ტექსტის წაკითხვა. დაწყებითი სკოლის მოსწავლის წარმატებული განათლებისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია როგორც ყოველდღიური რუტინა, ასევე რეგულარული გრაფიკი.

რეგისტრაცია I კლასში: 17 კითხვა და დავალება ტესტირებისთვის. რისი კითხვა უყვართ პირველკლასელებს? მომავალი პირველკლასელების ტესტირება - კითხვები და დავალებები. 1 კლასის რეგისტრაცია და სასკოლო მომზადება. რა უნდა მივცე სკოლას საჭმელად?

10-დან 13 წლამდე ბავშვის აღზრდა: განათლება, სასკოლო პრობლემები, ურთიერთობა თანაკლასელებთან, მშობლებთან და მასწავლებლებთან, დამატებითი აქტივობები, დასვენება და ჰობი. ქალწულებო, დამეხმარეთ და მითხარით, ვისი შვილი შევიდა ქორეოგრაფიულ სკოლაში.

იცოდე და შეძლო?. განათლება, განვითარება. ბავშვი 7-დან 10 წლამდე. მე ვსაუბრობ ბავშვის სკოლისთვის მზადყოფნაზე: 1. როგორ ფიქრობთ, ბავშვმა ზოგადად (არა 1) უნდა იფიქროს, რომ უნდა შეძლოს თხოვნების ჩამოყალიბება და სკოლის სტატუსის გაგება. აბა, გადადით "ვის სჭირდება"...

რეგისტრაცია I კლასში: 17 კითხვა და დავალება ტესტირებისთვის. ბავშვის პირველ კლასში ჩარიცხვისას მშობლები აუცილებლად ფიქრობენ შვილის ან ქალიშვილის სწავლისთვის მზადყოფნაზე. კითხვა გიმნაზიის 1-ელ კლასში ჩასული პირებისთვის.

კონფერენცია „ბავშვთა სკოლა და დამატებითი განათლება“ „ბავშვთა სკოლა და დამატებითი განათლება“. მესმის, რომ ყველა სკოლაში განსხვავებულია, მაგრამ მაინც ვის რა პირობები მისცეს? რაღაცნაირად მართლა მაგარია აქ: შეგიძლია თავისუფლად წაიკითხო და 20-მდე დათვალო (მადლობა...

ემზადება სკოლისთვის.. სკოლა. ბავშვი 7-დან 10 წლამდე. მეშინია, რომ გადავაჭარბო და გადავამზადო ბავშვი. ის ყველაფერს კარგად და სწრაფად იღებს. უცებ, პირველი და მეორე კლასის სასწავლო გეგმა რომ ასწავლა, სკოლაში უინტერესო და მოწყენილი იქნება.

Მეორე კლასი. დეტალების გარკვევა ვერასდროს მოვახერხე, როგორც ჩანს, რაღაც დახატეს, შემდეგ დაუსვეს კითხვები. რეგისტრაცია 1 კლასში: 17 კითხვა და დავალება ტესტირებისთვის. მომავალი პირველკლასელების ტესტირება - კითხვები და დავალებები. სკოლა 1277...

რეგისტრაცია I კლასში: 17 კითხვა და დავალება ტესტირებისთვის. ბავშვის პირველ კლასში ჩარიცხვისას მშობლები აუცილებლად ფიქრობენ შვილის ან ქალიშვილის სწავლისთვის მზადყოფნაზე. ასევე არის საგანმანათლებლო დაწესებულებები, რომლებისთვისაც ეს უნარებისა და შესაძლებლობების ჩამონათვალიც იქნება...

გვითხარით, რისი გაკეთება შეუძლიათ თქვენს შვილებს პირველი კლასის ბოლომდე? რა ისწავლე სკოლაში ან იცი როგორ უნდა გააკეთო? იგივე დიდი განსხვავება. მაგალითად, ჩემი ქალიშვილი 5 წლის ასაკში კითხულობდა სქელ წიგნებს, პირველი კლასის შემდეგ კი ბავშვმა წუთში 50 სიტყვის სიჩქარით უნდა წაიკითხოს...

რეგისტრაცია I კლასში: 17 კითხვა და დავალება ტესტირებისთვის. მომავალი პირველკლასელების ტესტირება - კითხვები და დავალებები. ინგლისური პირველკლასელებისთვის: რჩევა მშობლებისთვის. გაეცნობით სწავლების მეთოდებს, სასწავლო გეგმას და მასალებს და მცირე...

რეგისტრაცია I კლასში: 17 კითხვა და დავალება ტესტირებისთვის. ბავშვის პირველ კლასში ჩარიცხვისას მშობლები აუცილებლად ფიქრობენ შვილის ან ქალიშვილის სწავლისთვის მზადყოფნაზე. სკოლების უმეტესობა ამჟამად არ ატარებს ტესტირებას.

როდესაც თქვენი შვილი ხუთი წლის გახდება, სახლში სკოლისთვის მომზადება შეიძლება იყოს სახალისო აქტივობა. ბავშვს უყვარს სწავლა, მისი შემეცნებითი ინტერესი ყოველდღიურად იზრდება და მთავარი აქტივობა კვლავ თამაშია.

დღეს ძალიან ადვილია დაეხმარო შვილს სკოლისთვის მომზადებაში მასწავლებლების ან სპეციალური კურსების დახმარების გარეშე, რადგან სკოლამდელი აღზრდის "დასწავლა" შეუძლებელია. თქვენ უნდა ითამაშოთ მასთან. შევეცადოთ ერთად გავარკვიოთ, თუ როგორ უნდა მოაწყოთ ბავშვის სახლში ტრენინგი, ამ პროცესში ბავშვთა ოთახის ინტერიერის ჩართვით:

1. ჩვენ ვწყვეტთ რას განვავითარებთ. პირველ კლასამდე ბავშვს უნდა შეეძლოს კითხვა, ათამდე დათვლა, ლოგიკური აზროვნება და კარგი ლექსიკა. კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი პუნქტი იქნება ხელის განლაგება, როგორც წერის უნარების პროპედევტიკა.

2. გვახსოვს, რომ 5-10 წლის ბავშვში ჭარბობს ვიზუალურ-ფიგურული აზროვნება, რაც იმას ნიშნავს, რომ მასალას, რომელსაც მას მივცემთ, სჭირდება ნათელი ილუსტრაციები. ზოგიერთის გაკეთება თავად შეგიძლიათ, ზოგის ყიდვა მარტივია ინტერნეტით.

3. ბავშვი თამაშით სწავლობს! ამიტომ თამაში არის სკოლისთვის სახლის მომზადების საფუძველი.

ისწავლეთ დათვლა და ლოგიკური აზროვნება

ბავშვი დაბადებიდან იწყებს სიტყვასიტყვით თვლას. ჯერ განასხვავებს ობიექტებს, შემდეგ კი ორიენტირებს „მეტის“ და „ნაკლების“ ცნებებში. მაშინაც კი, თუ კონკრეტულად არ ასწავლით ციფრებს ან არ ავარჯიშებთ მის მათემატიკურ შესაძლებლობებს, ხუთი წლის ასაკში ბავშვი აითვისებს უმარტივეს მათემატიკურ მოქმედებებს.

ჩვენი სამიზნე, განავითარეთ უნარი ისე, რომ ბავშვმა შეძლოს დათვლა ათამდე და უკან, შეკრება და გამოკლება ათი ფარგლებში.

დასაწყისისთვის, გავიხსენოთ Სამაგიდო თამაშები. დათვლის სასწავლებლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ დომინო, ლოტო ან სხვა თამაშები მათემატიკური მიკერძოებით.

თქვენ ნახავთ ასეთი თამაშების დიდ არჩევანს ან. სხვათა შორის, უახლეს საიტზე არის ბევრი საინტერესო ვიზუალური მასალა, რომელიც იდეალურია ყოველდღიური გამოყენებისთვის.

რიცხვითი წრფე არის რიცხვითი სწავლების საფუძველი. ის შეიძლება გამოიყურებოდეს და იყოს იგივე ზომის, როგორც სახაზავი. ეს შეიძლება იყოს დიდი, სახლების "მაცხოვრებლები" - ნომრები.

რიცხვებისა და რიცხვების სწავლისას, ეს დაეხმარება თქვენს შვილს გააცნობიეროს, რომ არსებობს მხოლოდ 10 რიცხვი, მაგრამ შეიძლება იყოს ნებისმიერი რიცხვი, რომელსაც აყალიბებს რიცხვები. რიცხვითი ხაზი დაგეხმარებათ ისწავლოთ "მეტი", "ნაკლები", გამოკლება ან დამატება. ზოგადად, დღეს ეს არის ყველაზე საჭირო საგანი ციფრული სწავლებისას!

შეგვიძლია მოვათავსოთ სპეციალურ დაფებზე, შეგვიძლია დავხატოთ თითოეული აქტივობისთვის, გამოვსახოთ კიდეც განძის რუკის სახით. ჩვენ არ ვასწავლით, ჩვენ ვთამაშობთ!

იხილეთ მეტი ვიზუალური საშუალებები აქ: http://www.ukazka.ru/cat2984.html. აქ შეგიძლიათ შეიძინოთ ნომრების „სახლები“, რომლებსაც ვკიდებთ რიცხვითი ხაზის ირგვლივ და სწავლისას ვიცნობთ მათ მცხოვრებლებს.

ბავშვს გაუჭირდება ყველაფრის დამახსოვრება, ამიტომ რაც მეტი სურათი და თამაში იქნება მით უკეთესი.

რიცხვების შესწავლასთან ერთად ვსწავლობთ გეომეტრიული ფიგურების ფორმებს შეკრებისა და გამოკლების თამაშისას კვადრატების, წრეებისა და სამკუთხედების გამოყენებით. თითოეულ ფიგურას აქვს თავისი ისტორია, სასაცილო, ბავშვისთვის გასაგები და ადვილად დასამახსოვრებელი.

მიღებული ცოდნის კონსოლიდაციისთვის ძალიან კარგია ბავშვთან მუშაობა რვეულებში, როგორიცაა „ერთი ნაბიჯი, ორი ნაბიჯი“.

კითხვის სწავლა და ლექსიკის გაფართოება

რა არის ბავშვის ლექსიკა? ეს არის ძირითადი ლოგიკური ჯგუფების ცოდნა, როგორიცაა "ტანსაცმელი", "საკვები", "ტრანსპორტი", "ინსტრუმენტები" და მრავალი სხვა. ლექსიკა გულისხმობს არა მხოლოდ გარკვეული სიტყვის ცოდნას, არამედ მის გამოყენებას სწორი ფორმით, სწორ კონტექსტში.

კარგი ლექსიკა აადვილებს კითხვის სწავლას. მის გასავითარებლად, ჩვენ ვყიდულობთ სურათებს სიტყვების ჯგუფებით, მაგალითად, აქ: http://pochemu4ka.ru/load/vsjo_dlja_detskogo_sada/44. ვაშენებთ მაგნიტურ დაფას, ან ვყიდულობთ მზას.

Მოდი ვითამაშოთ კარტის თამაშებიროგორიცაა "ლომი", "ერუდიცია" ან "გამოიცანი ასო". ვასრულებთ თეატრალურ წარმოდგენებს სიტყვაზე, სიტყვათა ჯგუფზე.

იწყებს კითხვის სწავლას. ნუ დაგავიწყდებათ განსხვავება ასოებსა და ბგერებს შორის. ეს „ხმები“ შეიძლება ცხოვრობდეს თქვენი ბავშვების ოთახში:

მიამაგრეთ ისინი სადგამზე, ჩასვით ბავშვის მაგიდის ზემოთ ან მაგნიტური დაფის ზემოთ.

გვახსოვს, რომ ხდება საშინაო მომზადების ორგანიზება სკოლისთვის მხიარულად, ბავშვისთვის კომფორტულ გარემოში. მოათავსეთ თოჯინები რიგში, დააყენეთ ტაიმერი და თქვით, რომ თოჯინებს ძალიან სურთ ზღაპრის მოსმენა. ჩაწერეთ მისი „კითხვა“ ხმის ჩამწერზე.

ადიდეთ თქვენი შვილი მთელი ძალით!

და შემდეგ, ხუთიდან ათი წუთის შემდეგ, სხვა თამაშში, შემთხვევით ჰკითხეთ მას, რა წაიკითხა დღეს. სხვათა შორის, ყველაზე წარმატებული პრაიმერი ჟუკოვას პრაიმერია. ბავშვისთვის დავალებების გარდა, შეიცავს სქოლიოებს ნაბიჯ ნაბიჯ ინსტრუქციებიმშობლებისთვის.

ჩვენ ვსვამთ ხელს, ასოს ელემენტებს

ყველაზე რთული სასკოლო მომზადებისას ხელის განლაგება და მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებაა. ამას ადრეული ასაკიდან ვაკეთებთ. ჩვენ განსაკუთრებულ ყურადღებას ვაქცევთ გამოყენებით მუშაობას, მოდელირებას და კრეატიულობას.

სკოლაში ასწავლიან ლამაზად წერას, ჩვენი ამოცანაა ხელი მოვამზადოთ ისე, რომ სკოლაში ხანგრძლივი დატვირთვისგან დაღლილობამ გზა არ მისცეს კანკალს და ტკივილს მაჯასა და თითებში.

უმარტივესი რამ არის ხატვა და დიზაინი. შეიძინეთ ლეგოები, თავსატეხები, სამოდელო სახლები ან თვითმფრინავები. გოგოებთან ერთად შეგიძლიათ მოქსოვოთ და შეაგროვოთ მძივები. შეგიძლიათ ქარგვა ან ბატიკაც სცადოთ. ფერადი ქაღალდის ჭრა, ორიგამის დასაკეცი, მოდელირება პლასტილინისგან, თიხისგან, მარილიანი ცომისაგან, შეღებვა ნიმუშის მიხედვით. ეს ყველაფერი აუცილებელია საავტომობილო უნარების სრული განვითარებისთვის.

პირველი პრაქტიკული წერის გაკვეთილებისთვის გირჩევთ "მზიანი ნაბიჯების" რვეულებს, http://www.sskirov.ru/. სხვათა შორის, მათი ვებ-გვერდი შეიცავს უამრავ სასარგებლო მასალას სკოლისთვის მოსამზადებლად.

მზიანი ნაბიჯები. სკოლამდელი აღზრდის ჩანთა. 5-7 წელი. რვეულების ნაკრები.

მე და ჩემმა შვილმა გავაკეთეთ შემდეგი სავარჯიშოები: დავჭრათ ქაღალდი ნაჭრებად, შემდეგ დავამსხვრიეთ ქაფი, შემდეგ კი მიღებული ნაჭრებიდან დავაწებეთ მოზაიკის ნახატები და დავხატეთ დაფხვნილის ტექნიკით.

ზოგადად, გამოიყენეთ თქვენი ფანტაზია. შეიძინეთ ბარათები, დახატეთ და დახაზეთ, შექმენით თოჯინების შოუები. გადააქციეთ სახლის ნებისმიერი დეკორი სასწავლო საგანად. სკამი - მეცნიერის სავარძელში, მაგიდა - საცდელ მოედანზე, გლობუსი - გზამკვლევის რუკაში. გამოიყენეთ თქვენი ფანტაზია და საშინაო სკოლის მომზადების ორგანიზება გახდება სახალისო თამაში თქვენი შვილისთვის!

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის მზადება და აქტივობები არის თემა, რომელიც ბევრ მშობელს აწუხებს. რა უნდა იცოდეს ბავშვმა სკოლაში შესვლამდე? როგორ ჩაუნერგოს მას სასკოლო მასალის ათვისებისთვის საჭირო უნარები? ამაზე დეტალურად ვისაუბრებთ ამ სტატიაში.

რა უნდა იცოდეს და შეძლოს 6-7 წლის ბავშვმა?

სკოლაში მომზადება: საიდან დავიწყოთ

დავალებები 1 კლასისთვის მოსამზადებლად

მათემატიკის საფუძვლები - ჩვენი პირადი გამოცდილება

თამაშები ბავშვების სკოლისთვის მოსამზადებლად

გამარჯობა, ძვირფასო მკითხველებო! ეს სტატია ეძღვნება მათ, ვისი ბავშვიც მალე პირველკლასელი გახდება. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის მომზადება სკოლისთვის და აქტივობები მზრუნველი მშობლების ერთ-ერთი მთავარი თემაა. გარდა ამისა, მათ ბევრი საკითხი აწუხებთ. კარგად ისწავლის ბავშვი, სიამოვნებით წავა სკოლაში, დაეუფლება თუ არა საკმაო რაოდენობის პროგრამულ მასალას? მართალია, ზოგიერთი მშობელი თვლის, რომ სკოლაში მომზადება არასაჭიროა, „ისინი იქ ყველაფერს გასწავლიან“. Ეს არ არის სიმართლე. მოუმზადებელ ბავშვს სწავლისას აუცილებლად წააწყდება გარკვეული სირთულეები. Თუ გინდა სკოლის პროგრამაშენი შთამომავლობისთვის უფრო ადვილი იყო, დაეხმარე მას!

ამ სტატიაში მე აღვწერ მთავარ პარამეტრებს, მათი გამოყენებით შეგიძლიათ თავად განსაზღვროთ მზად არის თუ არა თქვენი შვილი გადადგას ნაბიჯი სკოლის ცხოვრებაში. გირჩევთ, აიღოთ ფურცელი კალმით და წაკითხვისას გაითვალისწინოთ ის პუნქტები, რაზეც უნდა იმუშაოთ. ჩემს შვილთან ერთად რეგულარულად ვსწავლობ, დეტალურად აღვწერ ჩვენს გაკვეთილებს და ვუზიარებ ჩემს გამოცდილებას მკითხველს. ამიტომ, სტატიაში იხილავთ იმ გაკვეთილების ლინკებს, რომლებიც უკვე გავაშუქე და თუ ამ საკითხზე მუშაობა გჭირდებათ, არ დაიზაროთ წასვლა და ცალკე სტატიის წაკითხვა. მაშ ასე, დავიწყოთ!

რა უნდა იცოდეს და შეძლოს ბავშვმა

არსებობს მოსაზრება, რომ 6-7 წლის ბავშვს უნდა ჰქონდეს შემდეგი ცოდნა და უნარები:

• იცოდე საკუთარი გვარი, სახელი და პატრონიმი. თქვენ ასევე უნდა იცოდეთ თქვენი მშობლების გვარი, სახელი და პატრონიმი, მათი სამუშაო ადგილი, თქვენი მისამართი და ტელეფონის ნომერი;
• იცოდეს იმ ადგილის დასახელება, სადაც ცხოვრობს, მსოფლიოს სხვა ქვეყნების სწორი სახელები;
• იცოდეს ცხოველების სახელები, შეძლოს გარეული ცხოველების გარჩევა შინაურისაგან, შეძლოს მათი დაყოფა კატეგორიებად (ბეღურა არის ჩიტი, ზვიგენი არის თევზი, დათვი არის ცხოველი). გარდა ამისა, თქვენ უნდა იცოდეთ ყველაზე გავრცელებული მცენარეების, ბოსტნეულის, ხილისა და კენკრის სახელები;
• იცოდეთ დღის დრო, სეზონები, მათი თანმიმდევრობა, აგრეთვე თვეების რაოდენობა წელიწადში, დღეების რაოდენობა თვეში და კვირაში. გარდა ამისა, ბავშვმა უნდა იცოდეს, რა ჰქვია კვირის დღეებს;
• თქვენ უნდა გქონდეთ წარმოდგენა ძირითადი ბუნებრივი მოვლენების შესახებ;
• ყველაზე გავრცელებული ფერების სახელები;
• იცოდე სპორტის რამდენიმე სახეობა;
• უპასუხოს ყველაზე გავრცელებული პროფესიების სახელებს, შეძლოს იმის თქმა, რას აკეთებენ კონკრეტული პროფესიის ადამიანები;
• ბავშვს უნდა შეეძლოს ისაუბროს მის საყვარელ საქმიანობაზე;
• 6-7 წლის ასაკში ბავშვებმა უნდა იცოდნენ გზის წესები და საგზაო ნიშნების დანიშნულება;
• საბაზისო ცოდნაა საჭირო კითხვის, წერისა და მათემატიკის შესასწავლად (სიტყვაში გარკვეული ასოს გამოკვეთის, დაბეჭდილი ასოების დაწერის, 10-მდე წინ და უკან დათვლა, ამ რიცხვებში მარტივი მაგალითების ამოხსნის უნარი, თუნდაც ვიზუალური ობიექტების გამოყენებით).

Ბევრი? Დიახ, ბევრი! მშობლების ამოცანაა დაეხმარონ ამ ცოდნის დაუფლებას.

სად დავიწყოთ ბავშვების მომზადება სკოლისთვის

ბავშვების სასკოლო მომზადება მოიცავს სხვადასხვა დავალებებს და სავარჯიშოებს. მოდით შევხედოთ ძირითად სფეროებს.

კოგნიტური, ემოციური და საკომუნიკაციო სფეროების განვითარება

სკოლამდელ ასაკში ყალიბდება გუნდში კომუნიკაციის საფუძვლები. როგორც არ უნდა იყოს, სკოლა, პირველ რიგში, გუნდია. რა უნდა იცოდნენ მშობლებმა?

გაითვალისწინეთ ბავშვის ტემპერამენტი, მისი ჩვევები და სურვილები. საქმეებს ნუ აჩქარებ. ერთ ბავშვს მეგობრების გარეშე არ შეუძლია, მეორე კი თავის საყვარელ სათამაშოებთან ერთად მშვენივრად ატარებს დროს. ნება მიეცით თქვენს შვილს იყოს საკუთარი თავი.

იყავით მაგალითი ბავშვები, ამის გაცნობიერების გარეშე, ხშირად კოპირებენ უფროსების ქცევას სხვა ადამიანების მიმართ. თქვენი მაგალითი უკეთესად მუშაობს, ვიდრე ნებისმიერი შემუშავება.

ყურადღებით მოუსმინეთ თქვენს შვილს ან ქალიშვილს, დაუსვით კითხვები, აჩვენეთ, რომ ამბავი მართლაც საინტერესოა.

ზეპირი მეტყველების განვითარება სკოლამდელ ბავშვებში

აქ მოცემულია რამდენიმე რჩევა მეტყველების განვითარებისთვის.

ასევე გირჩევთ, მოუსმინოთ ლოგოპედის აზრს:

კითხვის ტრენინგი

ბევრი მითისა და ვარაუდის საპირისპიროდ, პირველკლასელს არავის მოუთხოვს თავისუფლად წაკითხვის უნარს. სხვა საქმეა, რომ ბავშვისთვის მნიშვნელოვანია დაიმახსოვროს ასოების სახელები და მათი შესაბამისი ბგერები. ამისათვის უამრავი ვარიანტია მოჭრილი ანბანის, კუბურებისა და ასოებით თავსატეხებისთვის. ასევე არსებობს კომპიუტერული საგანმანათლებლო თამაშების დიდი რაოდენობა (ქვემოთ მე გირჩევთ ჩვენს ფავორიტს), მაგრამ მათზე ძალიან არ უნდა გაიტაცოთ.

სასარგებლო სავარჯიშოები სკოლამდელი აღზრდის დროს

სკოლისთვის მომზადების ეს ამოცანები ხელს შეუწყობს წერის და ხატვის უნარების დაუფლებას, აზროვნების და დასკვნების გაკეთების უნარს.

ლოგიკური სავარჯიშოები

სკოლამდელ ბავშვებს ლოგიკის სფეროში საკმაოდ სერიოზული მოთხოვნები ეკისრებათ. მაგალითად, გჭირდებათ:

• რათა მან შეძლოს კენტის პოვნა რამდენიმე ობიექტს შორის;
• მოწოდებულ ნახატებზე დაყრდნობით მოთხრობის შედგენა;
• დააკავშიროთ რამდენიმე ელემენტი საერთო თვისება(ეს ნიშანი დამოუკიდებლად უნდა მოიძებნოს);
• განაგრძეთ შემოთავაზებული ამბავი.

ლოგიკური სავარჯიშოები სკოლამდელ ბავშვს ეხმარება განავითაროს დამოუკიდებელი აზროვნება, მეტყველება და თანატოლებთან კომუნიკაციის უნარი, თუ მასში რამდენიმე ბავშვია ჩართული. აქ მოცემულია ლოგიკური სავარჯიშოების მაგალითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის კომპანია Mersibo-სგან. მათ ვებსაიტზე დარეგისტრირების შემდეგ, შეგიძლიათ აირჩიოთ თამაშები შესაფერისი ასაკისთვის და დაიწყოთ საინტერესო მოგზაურობა.

გარწმუნებთ, საინტერესოა! ჩემი შვილი აღფრთოვანებულია პროგრამით, მე კი აღფრთოვანებული ვარ თამაშის ფორმა, რომელშიც ზოგჯერ რთული ამოცანებია წარმოდგენილი. ნუ დატოვებთ თქვენს შვილს დავალებების შესრულებას, თუ ეს მისთვის რთულია და ახლომახლო არავინ არის, ვინც დაეხმარება, ინტერესი გაქრება და დრო დაიხარჯება. განვითარების საიტებზე ტრენინგის ჩვენი გამოცდილება.

მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის მომზადება სკოლისთვის და აქტივობები წარმოუდგენელია მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარების გარეშე. თითის წვრილი მოტორული უნარების ჩამოყალიბება მით უფრო მნიშვნელოვანია, რადგან 6-7 წლის ასაკში მთავრდება ცერებრალური ქერქის ზონების ფორმირება, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან ხელის მცირე კუნთების განვითარებაზე.

ნახატი, ხელნაკეთობების დამზადება პლასტილინისგან, თიხისგან, ცვილისგან, სამშენებლო კომპლექტების აწყობა, აპლიკაციები სხვადასხვა მასალისგან (ქსოვილი, ასანთი და ა.შ.) ძალზე სასარგებლოა შესანიშნავი მოტორული უნარების განვითარებისთვის. ფერადი ქაღალდი). დაე ყველაფერი არ იყოს და არა ყოველთვის! მნიშვნელოვანია, მხარი დაუჭიროთ ბავშვს მის ძალისხმევაში, უთხრათ, რომ ყველაფერი აუცილებლად გამოვა. ბავშვი უფრო თავდაჯერებული ხდება და მისი თვითშეფასება იზრდება.

6-7 წლამდე ასაკის ბიჭებს და გოგოებს შეუძლიათ ჩაერთონ მოდელობაში ინსტრუქციის მიხედვით. შედეგი მნიშვნელოვანი ხდება ბავშვებისთვის, ისინი სიამოვნებით იცავენ წესებს. ამაში მათ ვერა გროფის მარტივი, მაგრამ ძალიან ვიზუალური წიგნები დაეხმარება.

მათემატიკური ცოდნის საფუძვლის მომზადება

მათემატიკა ერთ-ერთი ყველაზე რთული სასკოლო საგანია. როგორც წესი, მათემატიკა ყველაზე დიდ სირთულეს აჩენს სკოლისთვის მომზადებისას. გირჩევთ გაეცნოთ ჩვენს გამოცდილებას სკოლამდელი აღზრდის პირველი კლასისთვის მომზადების შესახებ. აქ არის რამდენიმე საინტერესო სტატია, რომელიც უდავოდ სასარგებლო იქნება.

მათემატიკა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

მათემატიკა არა მხოლოდ აუცილებელი და რთული, არამედ ძალიან საინტერესო მეცნიერებაა! ამ სტატიაში მე ვაჩვენე, როგორ დავაინტერესოთ ბავშვი მათემატიკური ამოცანების ამოხსნით. ჩემი შვილისთვის ბევრად საინტერესოა სწავლა იმის წარმოდგენაში, რომ ეს არ არის შეკრებისა და გამოკლების მათემატიკური მაგალითები, არამედ გემრიელი ბლინები ან ჯადოსნური ყვავილი ფურცლებით, ამოცანები და პასუხი ცენტრში.

ხუთი სასაცილო თითი

აიღეთ ფურცელი და ფანქარი. სთხოვეთ თქვენს შვილს თითების კვალი მის ხელზე. ახლა რამდენიმე დავალება:

• დაითვალეთ თითები ხელზე;
• თითოეულს მიანიჭეთ კონკრეტული ნომერი.

ვეძებთ ოთხკუთხედებს

დახაზეთ რამდენიმე გეომეტრიული ფიგურა და სთხოვეთ თქვენს შვილს მოძებნოს მხოლოდ ოთხკუთხედები. ნება მიეცით ბავშვს დათვალოს ისინი და გააფერადოს, ვთქვათ, მწვანე.

დაიმახსოვრე ნომერი

მოამზადეთ ბარათები, რომლებზეც სხვადასხვა ნომრებია დაწერილი. აიღეთ ორი ბარათი და სთხოვეთ თქვენს შვილს დაიმახსოვროს მათი სახელები. შემდეგ შეურიეთ ისინი დანარჩენ რიცხვებს, გთხოვთ აირჩიოთ ზუსტად ის, რაც გახსოვთ.

შეადგინეთ ნომრები

ეს თამაში არის ბავშვისთვის, რომელმაც კარგად იცის როგორ დაწეროს ესა თუ ის ნომერი. მოამზადეთ ბარათები 1-დან 10-მდე ნომრებით. გაჭერით ბარათები შუაზე და სთხოვეთ ბავშვს გააერთიანოს ნახევრები, რათა კვლავ შექმნას რიცხვების გამოსახულება.

აქ არის ჩვენი ვიდეო "გულის მათემატიკის" შესახებ ვალენტინობის დღისთვის:

შესაძლო სირთულეები და შეცდომები

მოდით გადავხედოთ მშობლების ყველაზე გავრცელებულ შეცდომებს და გავარკვიოთ, როგორ ავიცილოთ თავიდან შეცდომები სკოლისთვის მომზადებისას.

სრული უმოქმედობა. როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ზოგიერთი მშობელი შეცდომით თვლის, რომ ბავშვი ყველაფერს თავად ისწავლის, „აზრი არ აქვს ტვინის გაშრობას“. რა თქმა უნდა, ისწავლის, მაგრამ ეს ბევრად უფრო რთული იქნება მისთვის, ვიდრე მისი გაწვრთნილი თანატოლებისთვის. და ბავშვის თვითშეფასება განიცდის.

თანაბრად სერიოზული შეცდომაა მთელი პასუხისმგებლობის გადატანა საბავშვო ბაღზე ან ბავშვთა განვითარების ცენტრში. არავინ ამბობს, რომ სკოლამდელი ასაკის ბავშვის სწავლება მარტივი საქმეა, მაგრამ ის ხელმისაწვდომია ყველა მშობლისთვის, ვინც დაინტერესებულია კარგი შედეგით.

"Სჯობს გვიან, ვიდრე არასდროს". ამ შემთხვევაში ანდაზა არ მუშაობს. მნიშვნელოვანი 1 სექტემბრამდე რამდენიმე თვით ადრე ბავშვისგან გენიოსის გამოყვანის მცდელობა, სხვადასხვა ამოცანების ცხელებით შესრულება, რბილად რომ ვთქვათ, არაგონივრულია. აუცილებელია, რომ სკოლამდელი აღზრდისთვის სასკოლო და კლასებისთვის მომზადება იყოს რეგულარული და სკოლის პირველ ზარამდე რამდენიმე წლით ადრე.

ყველაზე გავრცელებული მცდარი წარმოდგენა არის ის, რომ ნებისმიერ ფასად ცდილობთ ასწავლოთ თქვენს შვილს კითხვის, დათვლისა და წერის უნარები. რა თქმა უნდა, ეს მშვენიერი უნარებია, მაგრამ სულაც არ იძლევა იმის გარანტიას, რომ ბავშვი წარმატებით დაეუფლება სასკოლო მასალას. ბევრად უფრო ღირებული უნარებია აზროვნების, საგნების შედარების, ფენომენებს შორის კავშირების კვალიფიკაციისა და დასკვნების გამოტანის უნარი.

ზოგჯერ ისეც ხდება, რომ ბავშვი ვერ იგებს მასალას ან საკმარისად ვერ ითვისებს მას. ამაში ცუდი არაფერია. უბრალოდ, მომავალ სტუდენტს არ აქვს ამ მასალის წინაპირობები შემუშავებული. ბავშვის სწავლებისას მნიშვნელოვანია, რომ არ დაუშვან სწავლა და ზიანი არ მიაყენოთ მომავალ სასწავლო პროცესს. ნუ გადააქცევთ სკოლამდელი აღზრდისთვის მომზადებას და გაკვეთილებს რუტინად. Როგორ გავაკეთო ეს? Ძალიან მარტივი. პირველ რიგში, რეგულარულად ივარჯიშეთ. მეორეც, შეარჩიეთ თამაშები და სავარჯიშოები, რომლებიც არა მხოლოდ სასარგებლოა, არამედ ბავშვისთვის სასიამოვნოც.

დღეისთვის სულ ეს არის, ძვირფასო მკითხველებო, თუ ინფორმაცია თქვენთვის სასარგებლო მოგეჩვენებათ, გააზიარეთ იგი სოციალურ მედიაში. ქსელები მეგობრებთან ერთად, დაკვირვება. და მე შევეცდები გაგახაროთ არანაკლებ საინტერესო სტატიებით. იმისათვის, რომ არ გამოტოვოთ ყოველკვირეული საინფორმაციო ბიულეტენი, გთხოვთ გამოიწეროთ გვერდის ზედა ნაწილში.