kommunal manuskonkurranse kule timer,

massebegivenheter dedikert til 70-årsjubileet for seieren

i den store patriotiske krigen

Forklarende merknad

Intellektuelt spill

"Kjenner du fedrelandets historie?"

1. Mål- skape gunstige forhold for utvikling av studentenes intellektuelle og kreative evner, dyrke en følelse av å tilhøre historien til deres fedreland, hjemlandet, bevare minnet om historiske hendelser og bedrifter til vårt folk.

Oppgaver:

Aktivere studentenes interesse for historiske begivenheter og minneverdige datoer for hjemlandet;

Utvide den historiske kunnskapen til studenter;

Utvikling av kognitiv interesse innen lokalhistorie, hjemlandets historie.

2.Alder på deltakere - 1. trinns elever.

Spillet spilles i to stadier:

y trinn korrespondanse forberedende.

Kjære venn! Landet vårt feirer strålende historiske datoer hvert år. 70-årsjubileet for gjennombruddet av Leningrad-blokaden - denne betydningsfulle begivenheten har blitt et symbol på den største motstandskraften til forsvarerne og innbyggerne i Leningrad. Slaget ved Stalingrad- stort slag under den store Patriotisk krig. Slaget ved Volga er en av de viktigste hendelsene i andre verdenskrig og, sammen med slaget ved Kursk Bulge. De ble et vendepunkt i løpet av fiendtlighetene, hvoretter tyske tropper til slutt mistet det strategiske initiativet. Og mange andre.

Vi foreslår at du leser mer litteratur om disse emnene og besøker bibliotekene. La de eldste fortelle deg om disse historiske øyeblikkene i landet vårt og hjelpe deg å forstå forløpet til den store patriotiske krigen 1941-45. Du kan vise resultatet av arbeidet ditt i det intellektuelle spillet "Kjenner du fedrelandets historie?"

2- oh på heltid. Gjennom å løse spørsmål i løpet av spillet demonstrerer deltakerne kunnskap om dette historietemaet.

Intellektuelt spill

"Kjenner du fedrelandets historie"

Fremdrift av arrangementet:

Ledende(musikklyder).

God ettermiddag, kjære gutter.

God ettermiddag, kjære lærere og gjester.

Vi er glade for å ønske dere alle velkommen til det intellektuelle spillet "Kjenner du fedrelandets historie?"

I dag har de som liker å lese mye, som studerer historien til sitt lille hjemland og hele landet som helhet, samlet seg her.

Spillet vårt er dedikert til de strålende historiske datoene som det russiske folket feirer i år.

Nærmer seg flott date for hele vårt hjemland.

For 70 år siden erobret sovjetiske soldater verden for vårt folk.

Denne datoen er for alltid skrevet inn i landets historie. Seier i den store patriotiske krigen (1941-1945) kom til en høy pris.

I år feiret Sverdlovsk-regionen 80-årsjubileet for dannelsen.

Du lærte alt dette av å lese bøker, fra å se på TV-filmer, fra programmer. Du lærte mye om krigen, om den store seieren fra dine besteforeldre, lærere og foreldrene dine. Resultatet av arbeidet var din deltakelse i korrespondansefasen av quizen. De beste ekspertene i fedrelandets historie inviteres i dag til kommunespillet «Kjenner du fedrelandets historie?»

La meg introdusere deltakerne i dagens spill.

Spillerintroduksjon

Kjære unge historieeksperter!

La meg introdusere deg til spillereglene våre - quiz.

Det blir tre runder hvor det stilles spørsmål.

På 30 sekunder må du finne det riktige svaret.

Den som gir riktig svar får en stjerne, som han limer inn på det festlige fyrverkeriet.

Basert på resultatene av spillet vårt, vil det være tydelig synlig hvis fyrverkeri som er det lyseste og mest festlige. Etter tre runder går finalen, hvor de smarteste ekspertene i fedrelandets historie deltar.

Så, oppmerksomhet, spillet "Kjenner du ditt fedreland" begynner!

Første tur. (Musikk lyder).

1. runde

I løpet av fire år med dødelig kamp med fascistisk inntrenger Landets forsvarere gikk gjennom krigens harde vei gjennom fiaskoer og tilbaketrekninger, fra de første grensekampene til Moskvas murer, bredden av Volga og Kaukasus-fjellene, og deretter den vanskelige veien til en mektig seirende offensiv.

Hero Cities er en ærestittel som tildeles 12 byer i USSR, kjent for sine heroisk forsvar under den store patriotiske krigen 1941-1945.

BYER: (helter på bybildet)

1. Leningrad (nå St. Petersburg)
2. Odessa
3. Sevastopol
4. Volgograd (tidligere Stalingrad)
5. Murmansk
6. Brest.
Nå leser jeg informasjon om byer, du lytter nøye, tenk på hvilken by - helten blir diskutert og hever tallet ved siden av denne byen er skrevet på lysbildet.

Spørsmål om byer - helter:

1. Denne byen ble ødelagt til bakken under dette slaget. Etter nederlaget til de fascistiske troppene forble flere bygninger i byen. Hele byen ble gjenoppbygd etter krigen. Men som et minne om denne forferdelige krigen ble 2 bygninger igjen (ruinene av en mølle og "Pavlovs hus"). Tross alt kjempet løytnant Pavlovs tropp for en vanlig boligbygning i mange dager.

Svar: 4 - VOLGOGRAD (tidligere STALINGRAD)

2. Nazistenes Wehrmacht la stor vekt på sjøveier i Arktis. Strategiske råvarer ble levert til Tyskland gjennom havnene i Nord-Norge og den tyske fjellhæren ble levert. For Hitlers kommando virket seier i Arktis enkel. Det var ingen våre tropper her, spesielt trent for kamp i fjellterreng. Den unge nordflåten var akkurat på beina. Men innbyggerne i denne byen forsvarte byen sin.

Riktig svar: 5 - MURMANSK.

3. Hero Cities - en ærestittel tildelt 12 byer i USSR, kjent for sitt heroiske forsvar under den store patriotiske krigen 1941-1945. I tillegg ble en av byene tildelt tittelen festningsby.

Svar: 6 - dette er byen BREST.

4. Denne byenmottok tittelen helteby for det motet dens forsvarere viste under beleiringen. Til tross for sterk hungersnød, harde vintre og konstant beskytning holdt byens innbyggere ut i 900 dager og overga seg ikke.

Svar: 1 - DETTE ER BYEN LENINGRAD.

2. lysbilde.

Definisjonen av Ural av Alexander Trifonovich Tvardovsky er velkjent - "statens støttekant." Men styrken til denne støtten er ikke i Ural-fjellene, ikke i metallurgiske og maskinbyggende anlegg, men i mennesker med spesiell styrke - Ural. Irbitsk-innbyggere - Helter - kjempet på forskjellige fronter, i forskjellige tropper Sovjetunionen.

Kjære eksperter, nå skal jeg lese utdrag fra biografien til heltene, du må bestemme hvem vi snakker om og heve den tilsvarende figuren.

Spørsmål på lysbilde nummer 3 Helter fra Sovjetunionen i Irbitsky-distriktet

Rechkalov Grigory Andreevich

Azev Mikhail Efimovich

Spitsyn Spiridon Matveevich

Elokhin Aggei Alexandrovich

Ozhiganov Ivan Alekseevich

Demin Alexander Fedorovich.

1. Født i landsbyen Khudyakova, Irbitsky-distriktet, inn i en fattig bondefamilie. Han ble uteksaminert fra Sverdlovsk flyklubb og skolen for militærpiloter. Han deltok i den store patriotiske krigen fra den første til den siste dagen.Det riktige svaret er nummer 1 - Grigory Andreevich.

2.“….Om morgenen 23. mars 1943 gikk nazistene til angrep. Et motorisert infanteriregiment på 40 stridsvogner beveget seg fra Bolshaya Balka-området. Kampen fortsatte hele dagen. Fiendens angrep ble slått tilbake. Vår landsmann, helten, døde i dette slaget.»

Det riktige svaret er nummer 6 - Demin Alexander Fedorovich.

3. Født inn i familien til en fattig bonde. I 1935 kom han til å bo i landsbyen Bulanova,Irbitsky distrikt Han arbeidet på en kollektivgård som smed. Såret tre ganger. Tittelen Helt i Sovjetunionen ble tildelt 23. oktober 1943 for bragden som ble oppnådd under krysset av Dnepr. Etter demobilisering fra den sovjetiske hæren vendte han tilbake til landsbyen Bulanova. Jobbet på en statsgård« Irbitsky».

Det riktige svaret er nummer 5 - Ozhiganov Ivan Alekseevich

4. Født i landsbyen ZnamenskoyeIrbitsky distrikt i familien til en fattig bonde. Han deltok i den store patriotiske krigen fra juli 1941. Han var skvadronsjef og nestkommanderende for 69. jagerflyregiment. Tittelen Sovjetunionens helt ble tildelt 10. februar 1942. Drept i et luftslag over Kharkov 23. juni 1942.Det riktige svaret er nummer 4 - Elokhin Aggei Alexandrovich.

La oss nå slappe av litt og lytte til musikk fra krigstidssanger.

På sanglysbildet :

1. Hellig krig.

2. Katyusha

3. I graven

4. Blått lommetørkle

5. Mørkhudet kvinne

6.Mørk natt

Dette er sanger fra krigsårene som gikk gjennom den store patriotiske krigens ild og fortsetter å leve i dag. Ved å lytte til en historie om krigssanger kan vi lære om nøyaktig hva folk gjorde på et eller annet tidspunkt i livet. Om hva de følte og opplevde, hva de var glade og lei seg over, hva som rørte og bekymret dem. Sangenes historie er en del av vårt moderlands historie, stadier av en lang reise.

Musikk spiller for deg, og du må bestemme straffen.

Og navnene på sangene er på skjermen for deg. La oss gjøre oss klare, hør:

Den første sangen høres (I DUGOUTEN) Riktig svar nr. 3.

En av krigsårenes mest lyriske sangersangen "In the dugout" , "ble født" helt ved et uhell. Teksten til sangen var et dikt skrevet i november 1941 av poeten og journalisten Alexei Surkov, som han dedikerte til sin kone Sofya Antonovna og skrev i et brev. I februar 1942 inspirerte Surkovs varme og dypt personlige linjer komponisten Konstantin Listov så mye at han skrev musikk for dem. Han ble den første utøveren av denne sangen.

2. sang (Hellig krig) Riktig svar nr. 1.
Den første sangen skrevet under den store patriotiske krigen var"Hellig krig" . Denne patriotiske komposisjonen ble en ekte hymne for det sovjetiske folket.

3. sang (Dark Night) Riktig svar nr. 6.

Historien om opprettelsen av en populært elsket sang"Mørk natt" veldig interessant. I 1943, mens han jobbet med den berømte filmen "Two Soldiers", klarte ikke regissør Leonid Lukov å filme en episode av en soldat som skrev et brev. Frustrert over mange mislykkede forsøk, kom regissøren plutselig på ideen om at dekorasjonen av scenen kunne være en sang som formidler følelsene til en fighter da han skrev et brev til familien.

4. "Darkie" Riktig svar nr. 5.

I 1940 skapte poeten Yakov Shvedov og komponisten Anatoly Novikov en sangsuite om moldaviske partisaner. Det var totalt syv sanger i suiten, blant dem, som du kanskje har gjettet, og"Mørkhudet kvinne" skrevet på grunnlag av moldavisk folklore.

Kjære unge eksperter på fedrelandets historie!

Nå annonserer jeg slutten på 1. runde, jeg ber dere om å feste de opptjente stjernene på fyrverkeriet. Vel, vi inviterer dere alle til andre runde.

ANDRE RUNDE.

Flinke folk, det er en ny kryssordoppgave for deg.

For hvert riktig ord i kryssordet får deltakerne ett poeng. Du har muligheten til å tjene hele 8 poeng, som vi konverterer til stjerner.

Horisontalt:

3. En by som tålte en flerdagers fascistisk beleiring.

4. Piloten som utførte en nattram over Moskva i august 1941.

5. Livets vei langs Ladogasjøen til Leningrad.

7. Landets territorium som ligger utenfor grensene for militære operasjoner.

8. På bredden av denne elven sovjetiske tropper omringet den tyske hæren til Paulus.
Vertikalt:

1. En by kjent for sitt forsvar av festningen.

2. Folks hevnere som gjemmer seg i skogene.

6. Regjeringshuset i Tyskland.

Musikk spiller og deltakere løser et kryssord.

Tiden er ute.

Gutta sender kryssord til juryen. Juryen sjekker.

Kjære eksperter, vi inviterer deg til den tredje runden av spillet vårt.

Tredje runde av spillet .

I år feiret vår Sverdlovsk-region 80-årsjubileet for dannelsen.

Den tredje blokken med spørsmål er dedikert til denne datoen.

1. Hva symboliserer det? hvit farge flagget til Sverdlovsk-regionen?

1) renhet og visdom

2) utholdenhet, hengivenhet og fred

3) velstand og stabilitet

4) fornyelse av livet

2) Hva symboliserer den blå fargen på flagget til Sverdlovsk-regionen?

1) utholdenhet, hengivenhet og fred

2) velstand og stabilitet

3) renhet og visdom

3) Hvilket dyr er avbildet i midten av våpenskjoldet til Sverdlovsk-regionen?

1) bjørn

2) ilder

3) sobel

4) isbjørn

4. Hvem er den nåværende guvernøren i Sverdlovsk-regionen?

1) Eduard Rossel

2) Evgeny Kuyvashev

3) Evgeniy Roizman

4) Alexander Misharin

5.) Hva indikerer de smale hvite og grønne stripene på flagget til Sverdlovsk-regionen?

1) til Midt-Ural

2) til Nord-Ural

3) på fargene på det historiske våpenskjoldet til Jekaterinburg

4) for underjordiske metaller og edelstener

Juryen taler (resultatene fra andre runde annonseres, stjerner deles ut og de tildeles to runder).

Og nå, kjære eksperter, la oss telle stjernefyrverkeriet sammen.

(det samlede resultatet av spillet er oppsummert)

Så, basert på resultatene fra tre runder, kvalifiserer følgende seg til finalen i spillet:

№ ………………………………………………………………

№…………………………………………………………………

№……………………………………………………………….

№………………………………………………………………

La oss gratulere finalistene med høy applaus.

Og nå siste avgjørende runde for finalistene.

SVERDLOVSK REGIONEN.

Du må lage nye ord fra bokstavene som er inkludert i ordene Sverdlovsk-regionen. (de skriver)

Gutter, dere bytter på å lese opp ordene dere kom på, hovedbetingelsen er å ikke gjenta deg selv.

(Ordene er sagt)

Juryens ord.

(tilleggsspørsmål)

Hva er datoen for dannelsen av Sverdlovsk-regionen.

Så den absolutte vinneren av spillet vårt er …………………

Han blir tildelt et KORT, samt en premie.

Bifall.

Det er her spillet vårt slutter. Tusen takk alle sammen.

dedikert til historien

Stor patriotisk krig.

Ermoshina Lyudmila Valerievna,

Emne (fokus): historie

Barnas alder: 8-9 klassetrinn

Plassering: klasserom eller forsamlingslokale

Mål:

— pedagogisk: gjenta, oppsummere, systematisere det studerte materialet, ta hensyn til individets rolle i historien;

– utvikle: konsolidere de grunnleggende ferdighetene ervervet under studiet av denne perioden, kompleks analyse, historisk tenkning;

- pedagogisk: fortsett å dyrke en følelse av respekt og interesse for historien til landet ditt, i menneskene som skapte denne historien.

Utstyr: presentasjon, historisk kart, historiske dokumenter, memoarer.

Plan

gjennomføre et intellektuelt spill dedikert til 65 - Jubileet for seieren.

1. introduksjon lærere.

2. Tegn.

3. Hilsener fra lag (navn, emblem, motto).

4. Etappe 1. Blitz-turnering.

5. Trinn 2. Konkurranse for eksperter i andre verdenskrigs historie.

6. Etappe 3. Kapteinkonkurranse.

7. Trinn 4. «Krypterings»-konkurranse.

8. Trinn 5. «Konstruktør»-konkurranse.

9. Trinn 6. Konkurranse "Dechiffrere".

10. Trinn 7. Konkurranse " Hjemmelekser" (Studenter lager en modell av monumentet til VICTORY i den store patriotiske krigen).

11. FAN-konkurranse (avholdt under Kapteinkonkurransen).

12. Oppsummering av resultatene av det intellektuelle spillet.

13. Premiering av vinnerlagene.

Introduksjon.

Valentin Sidorov.

(Diktet ble skrevet til 30-årsjubileet for seieren)

Og du og jeg vil bli overveldet av stillhet,

Jo sterkere og tydeligere kan vi høre

Det brøler, løfter jorden.

Og jo roligere de stille solnedgangene,

Jo tydeligere kan vi se i solnedgangsmørket

Hytter forkullet av krigens ild.

Å kjenne alle disse årenes bitterhet til fulle

Ikke fra rykter, ikke fra utsiden,

Jo nærmere minnene våre er oss.

Og toppene er tydeligere eksponert,

Det er desto mer tydelig hva vi har gjort...

Stage I. Blitz-turnering

Lagene bytter på å svare på spørsmål om emnet. 30 sekunder på å forberede et svar

Teamoppgave 1.

På et tidspunkt lærte de følgende sang på skolen: "Den onde høsten sirklet i marken, / De sene bladene fløy / Det var bare ... / Og Moskva var bak oss." Hvilket tall mangler?(28)

Lyubov Timofeevna hadde to barn på samme alder. Rett etter krigens start dro de frivillig til kamp. Datteren falt imidlertid i nazistenes klør og ble hengt i landsbyen Petrishchevo, og sønnen, en tanksjåfør, døde i kamp. Begge ble tildelt Helten fra Sovjetunionen. Hva er etternavnene til Zoya og Shura?SVAR. Kosmodemyanskie.

Museet for de væpnede styrker har en veldig enkel utstilling: jord fra Malakhov Kurgan, som ligger i byen Volgograd, helles i en liten boks. Hvorfor er det umiddelbart klart at dette er land fra slagmarken? SVAR.Den er rett og slett strødd med skjellfragmenter.

Konkurranse for eksperter på historien til den store patriotiske krigen

Teamoppgave 2.

I Berlin, i Treptower Park, ble det reist et monument over en sovjetisk soldat. I den ene hånden har han et senket sverd, og på den andre holder han... Fullfør beskrivelsen av monumentet.(Pike) Kommentarer. "Og i Berlin på en minneverdig dato / Et monument til en sovjetisk soldat / Med en reddet jente i armene ble reist for å stå i århundrer."

Alle vet at en militærparade er en fascinerende begivenhet.
Men en parade på den røde plass var spesiell: tropper pro-
gikk rundt på plassen og gikk samme dag i kamp med fascistene.
Nevn datoen for denne paraden.SVAR. 7 november 1941

En frisone, en partisanregion, hadde dannet seg dypt bak fiendens linjer. Tyskerne gikk gjennom disse landsbyene, som de ikke kunne ta bort og ødela. Men kampene nær Moskva trakk styrkene deres dit, og rundt 600 landsbyer og byer begynte å leve uten inntrengere, under beskyttelse av partisaner. De åpnet en skole, et sykehus og til og med en kino. Men de kunne ikke publisere avisen fordi det ikke var noe å trykke den på. Men takket være geriljaradioen og noen skolemøbler ble nyhetene formidlet til folk i tide. Hva slags møbler var med på å introdusere nyhetene til andre landsbyboere?SVAR. Tavle.

Kommentarer. Nyheter fra frontene ble skrevet på skolens tavle med kritt.

Konkurranse for eksperter på historien til den store patriotiske krigen

Teamoppgave 3.

1. Denne midlertidige veien, ikke lagt på bakken, ble virkelig livets vei for tusenvis
Leningradere. Så hvor ble den lagt?SVAR.

På isen til Ladogasjøen.

2. Dikt av frontlinjepoeten Eduard Asadov:

Det var alt mulig for oss: både bittert og vanskelig.
Vi visste: det var mulig å skli på ujevnheter,
Du kan omkomme i en myr, du kan fryse,
Å falle som en kule, kan du fortvile,
Det er mulig å gjøre begge delerannenKan -
Og bare... du kan ikke gi det bort.

Det mangler ett ord i siste linje - navnet på byen. Hvilken?

SVAR. Leningrad.

3. Akademikerhistoriker Evgeniy Viktorovich Tarle kunne sitere mange
historiske dokumenter fra forskjellige tidsepoker og folkeslag. Kanskje det var derfor han foreslo
et slags ritual. Han var så effektiv at, til tross for at Tarle tjenestegjorde i 1930
fengsel og tilbrakte flere år i eksil, ble forslaget hans kulminasjonen av
kjent triumfbegivenhet i vårt land. Hva foreslo han?

SVAR. Under Seiersmarsjen i 1945 kastet fascistiske bannere i en haug på bakken.

Trinn 3. Kapteinkonkurranse.

Kapteinene fullfører oppgaven innen 3 minutter.

Trening.

Skriv inn i tabellen så mange navn på sovjetiske befal fra den store patriotiske krigen som mulig. Etter å ha fullført oppgaven, må hver av kapteinene på sin side navngi navnene på militære ledere (en om gangen) fra listen sin, uten å gjenta de som allerede er gitt av den andre kapteinen. Vinneren er den som har navngitt etternavnet til fartøysjefen.

№ p/p

Vinneren får 3 poeng

Fullfører oppgaven fans lag under KAPTEIN-konkurransen.

Trening.

Skriv inn i tabellen så mange navn på heltebyer i den store patriotiske krigen som mulig. Etter å ha fullført oppgavene, må hver fan etter tur navngi navnet på heltebyen (en om gangen) fra listen sin, uten å gjenta de som allerede er navngitt.

№ p/p

Trinn 4. «Krypterings»-konkurranse. Trening.Løsne ord og gi dem definisjoner

Trinn 5. Konstruktørkonkurranse

Første gruppeoppgave.

Svar: (Tank T-34)

Andre gruppeoppgave.

Sett sammen et bilde fra de foreslåtte gåtene (elementene). Gi bildet et navn og beskriv det kort.

Svar: (Yak -34)

Scene. 6. Konkurranse "Decipherers".

Teamoppgave #1.

Husk fremtidige generasjoner,

Seirer av helter, fedre, mødre.

Husk dine gjerninger og prestasjoner

navnet på dine fremtidige barn.

Teamoppgave #2

Hør, nye generasjoner,

Hvordan hjertene dine banker.

Dette er ekkoet av hjerteslag

Soldater som ikke kom tilbake fra fronten.

Teamoppgave #3

Vet, fremtidige generasjoner,

I hvilket som helst århundre, hvilket som helst år

Bragden er ikke henlagt til glemselen.

Bragden bor alltid i nærheten.

Oppgave nr. 1,2,3

Det er nødvendig å tyde den foreslåtte teksten og lese den ekspressivt.

Trinn 7. «Lekser»-konkurranse.

(Studenter lager en modell av monumentet til VICTORY i den store patriotiske krigen).

Trinn 8. Oppsummering.

Vinners belønningsseremoni.

LITTERATUR OG LENKER

1. Anashina N.Yu.Historiedagen på skolen Intellektuelle spill og underholdning. Hjemlandets historie, Verdenshistorien, rettshistorie. M., 2008.

2. Timokhin E. Alt om våpen. M., 2000.

3. Turchaninov V.I. Avgjørende seire i den store patriotiske krigen. St. Petersburg, 2005.

4. Chuikov V.I., Ryabkov V.S. Den store patriotiske krigen. M., 1994.

5. Shcherbakov V.I. På kystflankene. St. Petersburg, 1996.

Fritidsaktivitet 8. klasse lærer Vinokurova E.V.

Emne: Patriots of the Fatherland (Folk og hendelser i den patriotiske krigen i 1812)

Mål: repetisjon og generalisering av tidligere studert materiale

Oppgaver:

Pedagogisk:

1. Gjenta og sikre inn spillform kunnskap om emnet "Patriotisk krig i 1812"

Pedagogisk:

1. Å utvikle elevenes kognitive interesse for historie, logisk og analytisk tenkning;

2. Fortsette arbeidet med dannelsen av historiske begreper og termer;

3. Utvikle evnen til å vurdere historiske hendelser og historiske personer;

Pedagogisk:

1. Bidra til dannelse av kommunikative ferdigheter hos elever og teambygging.

Leksjonstype: leksjon med repetisjon og systematisering av kunnskap

Leksjonsutstyr:

1. Kort med oppgaver;

2. Poengskjemaer;

3. Multimediapresentasjon;

4. Ordninger - navn på stadier.

Spilleplan og stadier:

I. Presentasjon av kommandoer

II. Fremdriften i spillet

1. "Tester, tester, tester..."

2. "Finn feil i den historiske teksten"

3. "Geografi av den patriotiske krigen i 1812"

4. «Sider fra den patriotiske krigen i 1812»

5. Kapteinkonkurranse

III. Oppsummering og belønning av lag

Spillforhold:

2 lag deltar i kampen. Maksimalt antall poeng for riktig svar annonseres før hver konkurranse.

SPILLETS FRAMGANG

Lærerens introduksjon. Kommandovisning

Hei folkens! I dag har vi et intellektuelt spill om historie. Du kan vise kunnskapen din om emnet "Patriots of the Fatherland" Mennesker og hendelser i den patriotiske krigen i 1812. I løpet av spillet vil vi identifisere vinnerlaget. Alle lag har fans - disse er hjelpere. Hvis laget ikke reagerer, kan fansen hjelpe.

På slutten av spillet vil ikke bare deltakerne, men også fansen få karakterer.

Før du er stadier av spillet. Alle stadier må fullføres

Trinn I "Tester, tester, tester ..."

Oppgaver for team: I løpet av 7 minutter svarer teamet på testoppgavene som er foreslått. For hvert riktig svar gis 1 poeng.

Oppgave for lag nr. 1

1. Dato for invasjonen av Napoleons tropper på russisk territorium:

2. Hvilket slag kalte fienden Moskva?

A) Kulikovskaya B) Poltava

C) Borodinskaya D) Nevskaya

3. Napoleons hovedidé var å:

A) Erobre Moskva, St. Petersburg, Kiev

B) Beseire de russiske hærene én etter én

I) Beseire den russiske hæren nær grensen

D) Ikke delta i en kamp

4. Som ble erstattet av prins M.I. Kutuzov som øverstkommanderende for den russiske hæren i august 1812?

A) Ermolova B) Tormasova

C) Bagrering D) Barclay de Tolly

5. En militær formasjon opprettet på frivillig basis for å hjelpe tropper kalles:

A) Foragere B) Partisaner

B) semi-regulær hær D) Milis

6. Hva "Napoleon ventet forgjeves" fra "Kneeling Moscow":

A) Deadbolt B) Nøkler

C) Shekold D) Låser

7. Hvilket naturfenomen hindret Napoleon i å sprenge Kreml?

A) Regn B) Jordskjelv

C) Snøfall D) Flom

8. I filmer om krigen i 1812 er Kutuzov ofte avbildet med øyelapp. Men hvis vi ser på portrettene av marskalken malt av hans samtidige, vil vi ikke se denne bandasjen der. Hvorfor?

A) Kunstnere mente at bandasjen skjemmer ansiktet

B) Det andre øyet var ikke blindt

B) Kutuzovs sår var skjult for fiender

D) Kutuzov hadde et kunstig øye

Oppgave for lag nr. 2

1. Navnet på en av regjeringstjenestene dukket først opp som navnet på folkemilitsen i krigen med Napoleon. Hva slags tjeneste er dette?

A) Redningsmenn B) Politi

C) Skogarbeidere D) Brannmenn

2. Hæren av "tolv språk" ble kalt hæren:

A) Kutuzov B) Bagrasjon

C) Napoleon D) Alexander I

3. Hvilken setning sa Napoleon etter nederlaget i Russland?

EN) “Fra det store til det latterlige ett steg”

B) "Rubikonet er krysset, terningen er kastet"

B) "Gi meg et støttepunkt, så skal jeg snu hele verden på hodet"

D) "Du kan ikke forstå Russland med tankene dine, du kan ikke måle det med en felles målestokk"

4. 30 regimenter av Bashkir-soldater deltok i den patriotiske krigen. Hva kalte franskmennene en Bashkir-kriger hvis han var bevæpnet med pil og bue?

A) Samurai B) Bueskytter

B) Amor D) Guds sendebud

5 . Den patriotiske krigen tok slutt:

6. Under krigen ble bondepartisanavdelingen ledet av:

A) Davydov B) Seslavin

B) Platov D) Kurin

7. For første gang foreslo Napoleon Alexander I å slutte fred:

A) Etter å ha blitt med i Smolensk B)Etter å ha kommet inn i Moskva

C) Etter slaget ved Borodino D) Etter slaget ved Maloyaroslavets

«...Vi trakk oss stille tilbake i lang tid

Det var synd, vi ventet på en kamp,

De gamle knurret..."

A) M.Yu Lermontov B) A.S

C) L.N. Tolstoj D) D. Davydov

Trinn II "Finn feil i den historiske teksten."

Oppdrag til lagene: I løpet av 10 minutter finner laget feil i den historiske teksten og retter dem. For hver feil funnet gis 1 poeng.

Test

juni 1812 krysset Napoleons "Grand Army" (640 tusen mennesker) Dnepr (Neman), invaderte Russland. Den russiske hæren utgjorde 590 tusen mennesker, men det viste seg å være mulig å stille med bare litt mer enn 200 tusen. De russiske troppene ble delt inn i tre separate hærer: en under kommando av M.B. Barclay de Tolly, den andre - P.I. Bagration, den tredje - M.I.Kutuzova (A.P. Tormasova). Den franske hæren rykket veldig raskt frem, og russeren ble tvunget til å trekke seg tilbake for å forene spredte styrker. Fiendens numeriske overlegenhet reiste spørsmålet om en saftig påfyll av tropper. Prinsippet om å rekruttere hæren ga imidlertid langsomme resultater. Og Alexander I bestemte seg for å ta et uvanlig skritt. 6. juli ga han ut et manifest om introduksjonen i et land med allmenn verneplikt(med en oppfordring om å opprette en folkemilits). Den russiske hæren var i stand til å forene seg bare under Kaluga (Smolensk) i slutten av juli. Generell ledelse ble overtatt av M.B. Barclayde Tolly, som på den tiden hadde stillingen som krigsminister. En god strateg og modig kriger, han var taus og reservert. Hæren likte ham ikke. Uenighetene hans begynte med generalene, først og fremst med Bagration. Disse tvistene anses som hovedårsaken til at Kaluga ikke kunne beholdes. I denne situasjonen bestemte Alexander I seg for å utnevne M.I. Kutuzov til øverstkommanderende, som ankom hærens hovedkvarter 17. september (17. august). Og forberedelsene til en generell kamp begynte umiddelbart.

Trinn III "Sider fra den patriotiske krigen i 1812"

Oppdrag til lagene:Basert på lysbildene som presenteres på skjermen, bestemme hendelsen eller navnet på helten fra den patriotiske krigen. Laget får et deltakerark og mulighet til å tjene 1 poeng for hvert riktig svar.

Deltakelsesskjema

Presenterte lysbilder

1. M. B. Barclay de Tolly
2. Opplegg for slaget ved Borodino
3. Vasilisa Kozhina
4. M.I.Kutuzov
5. P. I. Bagration
6. Franskmennene krysset elven. Berezina
7. Napoleon
8. D. Davydov
9. Brann i Moskva
10. Militærråd i Fili

Trinn IV "Geografi av den patriotiske krigen i 1812"

Oppdrag til lagene:Ved å bruke utdrag fra dokumenter, identifisere geografiske objekter eller hendelser fra krigen. Hvert riktig svar er verdt 2 poeng.

Dokumentasjon:

Oppgave for lag nr. 1

1. «Denne byen av russere ble av utlendinger ansett for å være hovedgrunnlaget for hele staten, og alle øynene til den franske hæren ble vendt mot den med håp, og nå var denne byen bare en enorm brann, dekket med lik og såret."

Fransk offiser Jomini

(Smolensk)

2. «Av alle mine kamper er den mest forferdelige den jeg kjempet i nærheten av Moskva. Franskmennene viste seg verdige til seier, og russerne vant retten til å være uovervinnelige.»

Napoleon

(Slaget ved Borodino)

3. «To dager etter vår ankomst startet en brann. Til å begynne med virket det ikke farlig, og vi trodde at det kom fra soldatenes branner, tent for nært husene, som nesten utelukkende var av tre.»

Napoleon

(Moskva)

Oppgave for lag nr. 2

1. «I følge nyhetene om at det var planlagt å kjempe mot fienden under Moskvas murer, forberedte de gjenværende innbyggerne seg på det. Men på mandag, altså. 2. september forlot bypolitiet Moskva sammen med tjenestemenn og brannrør. De bar mange våpen gjennom byen, og det gikk russisk hær i stort antall og i rask marsj, på vei fra Tverskaya til Rogozhskaya utpost.»

Øyenvitne A.A. Karfachevsky

(Tarutino mars - manøver)

2. «Byen ble tatt flere ganger, gjenerobret og tatt igjen, og først ved åttetiden om kvelden forble den hos visekongen. Han vant et stort slag, men tapte nesten all proviant og opptil syv tusen drepte.»

Fransk offiser Dedem

(Maloyaroslavets)

3. «Vi har passert den ekleste og karrigeste veien; hester som falt på veien ble umiddelbart spist"

Fransk offiser Bonnet

(retrett av den franske hæren)

Stage V "Captains Competition"

Kapteinen for hvert lag blir bedt om å svare på spørsmål. For hvert riktig svar - 1 poeng.

1. Grev S.R. Vorontsov, den russiske ambassadøren i England, skriver i begynnelsen av juni 1812: "Hvis Napoleon forfølger oss, er han død ... han vil ende opp med å bli utryddet av vår trofaste allierte." Hvilken russisk alliert snakker vi om?(Vinter)

2 . På 1800-tallet var doble etternavn ganske vanlig i høysamfunnet. M.I. Kutuzov hadde også et dobbelt etternavn. Hvilken?(Kutuzov – Golenishchev)

3. Hvem av de russiske kommandantene skrev ordene: «Ikke en eneste sjef i noen hær har noen gang vært i en så ekstremt ubehagelig situasjon som jeg var. Hver av de to forente hærene hadde sin egen spesielle øverstkommanderende, som var utstyrt med krefter som var helt i samsvar med en slik stilling. Riktignok hadde jeg som krigsminister rett til å gi ordre, men jeg brukte ikke denne retten.»(Barclay de Tolly)

4. Hovedstaden i vårt moderland er kjent for sitt store antall kirker. En av dem er direkte relatert til historien til den patriotiske krigen i 1812 og seieren i denne krigen. Hva slags tempel er dette? Fortell oss om historien til opprettelsen og videre skjebne. (Frelserens katedral)

5. Fortsett med Napoleons ord:

"Hvis jeg tar Kiev,
Jeg skal ta Russland i beina.
Hvis jeg tar St. Petersburg i besittelse,
Jeg tar henne i hodet.
Etter å ha okkupert Moskva, -____________ (Jeg vil slå henne i hjertet).

Oppsummering:

Beregning av totalt antall poeng, fastsettelse av vinnerlaget.

Merk følgende! Administrasjonen av nettstedet rosuchebnik.ru er ikke ansvarlig for innholdet metodologisk utvikling, samt for overholdelse av utviklingen av Federal State Education Standard.

Denne fritidsaktiviteten er et intellektuelt og pedagogisk spill som overholder reglene for TV-spillet "Wheel of History". Gutta går på en reise gjennom sidene i vår historie, og husker folkets heltedåder Å huske betyr å leve En arkivar følger dem underveis.

Mål: pleie en følelse av patriotisme, kjærlighet og respekt for forsvarerne av fedrelandet.

Oppgaver:

• dyrke respekt for mennesker av den eldre generasjonen, kjærlighet til hjemlandet;
• skape interesse for Russlands heroiske fortid;
• utvide horisonten til studenter på historien til vårt moderland;
• utvikle en følelse av samhold i teamet.

Former for organisering av barneaktiviteter: Denne fritidsaktiviteten er et intellektuelt og pedagogisk spill, ledsaget av en presentasjon av presentasjonslysbilder i Power Point. Spillereglene tilsvarer reglene for TV-spillet "Wheel of History". Spillet er laget for elever i 7-8 klassetrinn.

Fremdrift av arrangementet

(myk musikk lyder)

Leser:

Det finnes ikke noe slikt i verden som et fritt Russland.
Blomstene våre er lysere og sterkere mennesker,
Vårt folk er udødelige, store og frie,
Vår russer, vårt evige, vårt stolte folk!
Han tålte invasjonen av Batus horder,
Brøt alle leddene i lenkene,
Han skapte Russland, han oppdro Russland
Til stjernene, til de høyeste, til århundrers topper!

Ledende: God ettermiddag, kjære gjester! Vi er glade for å ønske deg velkommen til det historiske spillet "Wheel of History".

I løpet av mange århundrer har det russiske folket måttet forsvare friheten og uavhengigheten til sitt moderland mer enn én gang. Årene går, generasjoner skifter. Men folkets bragd er bestemt til å forbli i historien for alltid. Militær historie Landet vårt er fullt av heltemot, romantikk, ekte patriotisme og mot. Siden antikken har krigeren - Russlands forsvarer, enten han var med en bue, sverd eller våpen i hendene, hatt stor respekt og kjærlighet blant folket.

For deg virker fortiden til vårt moderland som fjern historie. Og la spillet vårt "Wheel of History" ta deg tilbake til disse fjerne årene og hjelpe deg å huske de strålende seirene og heltedådene til folket vårt.

3 lag drar på reise: i røde, gule, grønne vogner. For hvert riktig svar får laget 100 verst. En arkivar vil hjelpe oss på reisen.

Så la oss gå!

Øvelse 1

Ledende: Og reisen vår begynner med de strålende sidene til representanter for den russiske hæren - historiske skikkelser, kjemper for uavhengigheten til vårt moderland. Alexander Nevsky, Dmitry Donskoy, Alexander Suvorov, Mikhail Kutuzov ser på oss fra toppen av historien. Denis Davydov og mange andre som stykke for stykke samlet vårt fedreland og viste enestående heltemot, mot, frimodighet, tapperhet i navnet til folks lykke.

Spørsmål 1. Her er 3 portretter av fremragende befal: M. Kutuzov, A. Nevsky, A. Suvorov. Identifiser dem ved beskrivelse.

1. Russisk prins, fremragende kommandør og statsmann. Vant en stor kamp med svenskene da han var bare 20 år gammel. Denne seieren ga ham historisk berømmelse. Han ble kanonisert av kirken som en helgen.
2. En fremragende russisk sjef, han verdsatte mennesket i en soldat. Elsket og respekterte ham, tok vare på ham. De var klare til å følge ham inn i ild og vann. Denne mannen gikk gjennom alle trinnene på militærstigen fra soldat til generalissimo. Han hadde mange rangeringer, titler, priser, både russiske og utenlandske.
3. Skjebnen til denne mannen var ikke helt vanlig. Han var student av Suvorov og mottok sin første ilddåp under erobringen av Izmail-festningen. Han brukte nesten 40 år i kamper og felttog. Han ble såret tre ganger, to av dem alvorlig. Han møtte den patriotiske krigen i 1812 som øverstkommanderende, etter Borodin fikk han rangen som feltmarskalk, og etter utvisningen av franskmennene - tittelen Hans Serene Høyhet Prins av Smolensk.

Arkivar: A. Nevsky, A. Suvorov, M. Kutuzov

Oppgave 2

Ledende: Gjennom hele livet lærte disse mennene soldater militær visdom. Mange av ordene deres var regelen for soldater, og ble deretter slagord. Noen av dem bidrar til å innpode borgerlige og patriotiske følelser.

Spørsmål 2. Her er uttalelsene fra kjente befal: M. Kutuzov. A. Suvorov, A. Nevsky. Bestem hvem som eier følgende utsagn og ordtak.

"Det er vanskelig å lære, men det er lett å kjempe."

"Den som kommer til oss med et sverd, skal dø for sverdet."

"Russland er ikke tapt med tapet av Moskva ..."

Arkivar: A. Suvorov, A. Nevsky, M. Kutuzov

Oppgave 3

Ledende: Hvem er det mange ordtak, ordtak og aforismer om? Om ham, en russisk soldat, sier folk om ham med respekt og kjærlighet: «Erfaren! Jeg har vært overalt, sett alt. Kan fortelle deg mye." Forsvareren av fedrelandet er vant til alt. "Han barberer seg med syl, varmer seg med røyk, og noen ganger kan han koke grøt med øks - du vil slikke fingrene."

(dramatisering fra eventyret «Grøt fra en øks»)

Spørsmål 3. Her er noen ordtak du må fullføre.

Soldaten sover, og... (tjenesten er i gang)

Kålsuppe og grøt –…. (vår mat)

Røyk... (det er ingen ild uten ild)

Kulen er en idiot... (godt gjort bajonett)

Gå fortapt, og... (hjelp kameraten din)

Ledende: Kjærlighet til moderlandet, hat mot dets fiender, utholdenhet, mot - alt dette gjenspeiles i korte, kloke ord. Nå vil hvert lag få muligheten til å få ytterligere 100 mil.

Hva betyr ordene «Soldaten sover, men tjenesten fortsetter»?

Arkivar: De mest edle mennesker måtte tjene i garde. Gardet ble opprettet i løpet av Peter I's tid, fra disse tider begynte skikken å registrere adelige sønner militærtjeneste fra en tidlig alder. En gutt blir født og han er vervet til regimentet. «Vakteren snorker i vuggen sin og skitner til bleiene hans,» men hans levetid går videre, hans rekker vokser. I en alder av ti vil han bli forfremmet til offiser, og han er ikke langt unna general. Så de begynte å si: "Soldaten sover, men tjenesten pågår."

Oppgave 4

Ledende: Soldatene drar. Det er færre mennesker igjen som kan snakke om problemer, menneskelige tårer og alvorlige prøvelser. Men det er mennesker som foreviget minnet sitt. Dette er kunstnere, forfattere, poeter, komponister. Mange kunstnere, sammen med folket, gikk gjennom en strålende heroisk vei. De skapte praktfulle skisser, plakater, portretter, malerier der du kan se scener av slag og individuelle episoder av historiske hendelser. I sine arbeider prøvde de å gjenspeile den opprørske, stolte ånden til vårt folk, som sto opp for å forsvare fedrelandet.

Spørsmål 4. Her er flere malerier av kjente sovjetiske kunstnere. Teamet velger et bilde og svarer på følgende spørsmål: hvilken historisk begivenhet er avbildet her, periode, episoder.

• Morgen på Kulikovo-feltet (P. Bubnov)
• Tre helter (V. Vasnetsov)
• Duell mellom Peresvet og Chelubey (M. Avilov)
• Forsvarere av Brest-festningen (P. Krivonogov)
• Forsvar av Sevastopol (A. Deineka)
• Seier (P. Krivonogov)

Oppgave 5

Ledende: Forfattere og poeter har komponert og komponerer sine epos, dikt, ballader, dikt om bedriftene til den russiske krigeren, hans styrke og mot.

Spørsmål 5. Lagets oppgave er å finne ut av det litterær helt, hvilket arbeid det er fra.

1. Og så fant vi et stort felt:
   Det er et sted å gå en tur i naturen!
   De bygde en skans.
   Ørene våre er på topp!
   En liten morgen lyste våpnene opp
   Og de blå toppene av skogene -
   Franskmennene er der.
   Jeg klemte ladningen hardt inn i pistolen,
   Og jeg tenkte: Jeg skal behandle vennen min!
   Vent litt, bror monsieur!
   Hva er det å være utspekulert på, kanskje for en kamp;
   Vi går og bryter veggen,
   La oss stå med hodet
   For ditt hjemland!
2. Jeg er fra nær byen, nær Murom, fra landsbyen Karacharova, en bondesønn. Jeg reddet deg ikke av egoisme; jeg trenger ikke sølv eller gull. Jeg reddet russiske folk, røde jenter, små barn, gamle mødre. Min rikdom er styrke. Bogatyrskaya, jobben min er å tjene Rus og forsvare den fra fiender. I Rus er det et stønn fra fiender, jeg må komme meg på veien til prinsen så snart som mulig og komme i gang.
3. Ingen bånd er helligere enn fellesskap! En far elsker barnet sitt, en mor elsker barnet sitt, et barn elsker sin far og mor. Men det er ikke det, brødre: udyret elsker også barnet sitt. Men bare én person kan bli beslektet ved slektskap av sjel, og ikke av blod. Det var kamerater i andre land, men det fantes ikke slike kamerater som i det russiske landet.

Arkivar: M.Yu Lermontov - Borodino, Ilya Muromets - Første kamp av I. Muromets, N. Gogol - Taras Bulba.

Oppgave 6

(fonogrammet til V. Lebedev-Kumachs sang "Holy War" spilles, frontlinjesoldater kommer ut, setter seg i en lysning og har en samtale)

Ledende: Den store patriotiske krigen. Hver person i vårt moderland kjenner og husker disse tre ordene. Krigen brente alle hjem, hver familie. Nå vil vi huske disse hendelsene og de som vant på bekostning av livet.

Spørsmål 6. Hvert lag skal svare på tre spørsmål.

Blitz-undersøkelse

1. Dette var et av krigens første slag. Det var harde kamper med fienden i nesten en måned. Hva forsvarte deltakerne i denne kampen?
2. Hvor mange dager og netter varte beleiringen av Leningrad?
3. Den store militærlederen for andre verdenskrig, Marshal of the Sovjetunionen, ledet forsvaret av Moskva. Og senere var han vertskap for seiersparaden på Røde plass i Moskva.

Arkivar: forsvar av Brest festning, 900, Georgy Zhukov

1. Hvor var livets vei?
2. Hvilke våpen brukte Russland for første gang under andre verdenskrig?
3. Denne soldaten ofret seg selv i Seiers navn, i navnet til å redde kameratene. Han dekket omfavnelsen til fiendens bunker med kroppen.

Arkivar: Lake Ladoga, Katyusha, Alexander Matrosov

1. Nevn jenta som ble berømt over hele verden takket være dagboken hun førte i det beleirede Leningrad
2. Hvilken sang ble hymnen fra andre verdenskrig?
3. Gi navn til heltebyene.

Arkivar: Tanya Savicheva, hellig krig; Moskva, Leningrad (nå St. Petersburg), Novorossiysk, Tula, Smolensk, Murmansk, Volgograd (tidligere Stalingrad), Odessa, Kertsj, Sevastopol, Kiev, Minsk, Brest Heltefestning.

Oppgave 7

(fonogrammet til sangen "Oh, roads..." spilles av)

Ledende:Å, veier! Hvor mange av dem er igjen? Og sangen var en pålitelig venn underveis. Sangene kjempet sammen med folket. I pausene mellom slagene sang de i graver og kalde skyttergraver, og opptrådte foran de sårede på sykehus, og hjalp dem derved med å overleve og overdøve psykisk og fysisk smerte. Hver sang har sin egen historie, sin egen skjebne. De beste sangene fortsetter å leve og bringe glede og nytelse til folk.

Spørsmål 7. Gjett navnene på sangene

• Muskovitter
• I graven
• Mørk natt
• Kraner
• hellig krig
• Katyusha

Oppgave 8

Ledende:

Det er mange forskjellige monumenter,
Mange blomster på sokkel,
Uansett hvor mange blomster du tar med her -
Det blir lite på grunn av de falne.

I forskjellige byer og landsbyer er det monumenter av herlighet, monumenter og obelisker. De lever og bevarer freden til de som døde for en rettferdig sak.

Spørsmål 8. Basert på beskrivelsen, bestemme hvilket monument vi snakker om.

– Det er en gammel by Plovdiv på bulgarsk jord. Han var vitne til mange hendelser. Dens gater, hus, monumenter kan fortelle om dem. En av dem er et monument over sovjetiske soldater - befriere. Den majestetiske bakken er kronet med figuren av en sovjetisk soldat, 11,5 m høy. Hans enorme støvler og tunika er skåret ut av granittstein. Det er 100 brede trappetrinn som fører opp til denne pidestallen. Dette stedet er hellig for enhver bulgarer. Dette monumentet ble åpnet i 1957.

Etter et besøk i Bulgaria i 1962 skrev komponisten E. Kolmanovsky en sang.

Arkivar: monument "Alyosha"

Reisen vår har nådd slutten

Oppsummering

Ledende: De dårlige menneskene er de som ikke husker, setter pris på og ikke elsker historien deres. Så la oss ta vare på fortiden og historiens lærdom.

Intellektuell historiequiz "Eget spill"

Blant elever i 8. klasse.

For å delta i quizen kreves det et lag på 5 personer fra hver klasse. Quizen vil inneholde 5 kategorier: "Skolehistorie", "Historie hjemby", "Den store patriotiske krigen", "Great People of Sibir". Spørsmål i hver kategori får fra 10 til 100 poeng.

Quiz regler:

1. Ved loddtrekning navngir ett av lagene kategorien og antall poeng det ønsker å tjene.

2. Etter riktig svar mottar hun det gitte beløpet og fortsetter å spille til hun gjør en feil og turen går over til det andre laget.

3. Tid til å tenke på svaret – 1 minutt.

4. Hvis et lag ikke kan svare, kan et annet lag svare for det og motta denne mengden poeng, som deretter velger en kategori.

5. Hvis ingen kan svare på spørsmålet, svarer noen fra salen eller programlederen på det, og neste lag fortsetter i sin tur spillet.

6. Vinneren er det laget som får flest poeng totalt.

"Skolehistorie"

1. Når begynte skolen vår å fungere? (navn på datoen) 1997

2. Team av elever og lærere fra hvilke skoler samlet seg til et enkelt lag av skole nr. 2? 2,4,3 skoler

3.Hvem var den første direktøren på skolen vår? Seleznev Evgeniy Sergeevich

4.Hva er tradisjonene på skolen vår?

5. Hvor mange uteksaminerte har det vært under driften av skolen vår? 18-19?

"Den store patriotiske krigen"

Når begynte den store patriotiske krigen, hva er nøyaktig dato og klokkeslett? (22. juni 1941 kl. 04.00)

Hvem ledet forsvaret av Moskva i 1941? (Georgy Konstantinovich Zhukov)

En vanlig soldat fra den røde hær som dekket grottens forfang med kroppen i slaget nær landsbyen Chernushki? (Alexander Matrosov)

Hva er navnet på hovedmonumentet dedikert til andre verdenskrig i byen Volgograd? ("Fosterlandet ringer")

"Russisk historie"

Hva er datoen for dåpen til Rus', under hvilken prins ble denne begivenheten holdt?

Hvilken gammel russisk prins hengte ifølge legenden sitt skjold på portene til Konstantinopel (profeten Oleg.)

Nevn prinsessen, herskeren over den russiske staten, under de unge brødrene Ivan og Peter (Sophia.)

Hvem og når introduserte nummereringen av år fra Kristi fødsel, som vi bruker i dag (Peter I, i 1700.)

I juli 1945, på denne konferansen, bekreftet Sovjetunionen sin enighet om å gå inn i krigen med Japan. Den siste fasen av andre verdenskrig har begynt. Hva slags konferanse var dette? (Potsdam-konferansen, nær Berlin.)

"Store folk i Sibir"

En bonde fra landsbyen Pokrovskoye, Tobolsk-provinsen, fikk verdensomspennende berømmelse på grunn av det faktum at han var en venn av familien til den russiske keiseren Nicholas II? Rasputin G.E.

Sovjetisk militærleder, to ganger Helten fra Sovjetunionen, sjef for 78. infanteridivisjon, som stoppet den tyske offensiven mot Moskva i november 1941. (Afanasy Pavlantievich Beloborodov)

En av lederne for Decembrist-opprøret, etter opprøret i desember 1825, ble eksilert til Sibir, huset - eiendommen der denne mannen bodde har overlevd til i dag i Irkutsk og fungerer som et museum (Trubetskoy S.P.)

Russisk offentlighet og statsmann, reformator, lovgiver. En innfødt av de lavere klassene, takket være hans evner og hardt arbeid, tiltrakk seg oppmerksomheten til keiseren Alexandra I, i 1819-1821 var han guvernør i Irkutsk-provinsen (Speransky M.M.)

Russisk statsmann, fra 1847 til 1861 tjente han som generalguvernør i Øst-Sibir. Han spilte i historien om utvidelsen av russiske eiendeler i Sibir viktig rolle, annekterer territorier nær Amur-elven. Muravyov-Amursky N.N.

"Hjembyens historie"

1. Hvordan står ordet "Tayshet" for (kald elv)?

2. I forbindelse med hva oppsto Taishet? (bygning jernbane)

3. Dekryptere ordet BAM. Hva har BAM med Taishet å gjøre?

BAM - Baikal - Amur Mainline. Baikal-Amur Mainline begynner fra Taishet (den første kilometeren av Baikal-Amur Mainline ligger i Taishet).

4. Hvor mange innbyggere i Taishet fikk tittelen helten fra den store patriotiske krigen? 8

5. Nevn gatene og nabolagene som er navngitt til ære for soldatene - heltene fra den store patriotiske krigen.

Mikrodistrikt (gate):

Myasnikova,

Gastello,

Matrosova,

Pakhotischeva,

Andreeva,

Kapustina.

av Zoya Kosmodemyanskaya