Tematem, który być może najbardziej niepokoił przyszłych absolwentów szkół, było możliwe wprowadzenie trzeciego przedmiotu obowiązkowego na egzaminie Unified State Exam. Jako możliwych „kandydatów” wymieniono różne przedmioty – od historii po fizykę.

Jednak wszystkie istotne innowacje w Unified State Exam 2017 powinny były zostać ogłoszone na oficjalnej stronie FIPI przed jego rozpoczęciem rok akademicki i z pewnością znajdzie odzwierciedlenie w projekcie harmonogramu egzaminów. Oficjalnych wiadomości na temat „trzeciego obowiązkowego” na początku roku szkolnego nie ma jednak żadnych. Dlatego jedenastoklasiści mogą odetchnąć z ulgą: lista przedmiotów obowiązkowych do egzaminu Unified State Exam 2017 nie ulega zmianie, są jeszcze dwa z nich:

• 
  Język rosyjski(którego wyniki są brane pod uwagę przy przyjęciu na wszystkie bez wyjątku uczelnie w kraju);


• 
  matematyka – podstawowa lub poziom profilu do wyboru.

Niemniej jednak kwestia trzeciego obowiązkowego egzaminu jest nadal dyskutowana – ale – jak zapewniają przedstawiciele Ministerstwa Oświaty – decyzja zostanie podjęta dopiero po publicznej dyskusji. A to nie stanie się „od razu”.

Ujednolicony egzamin państwowy z języka rosyjskiego - 2017: zmiany w poszczególnych zadaniach

Struktura zadania z języka rosyjskiego pozostanie niezmieniona: blok zadań z krótkimi odpowiedziami oraz esej analizujący problemy poruszane w proponowanym zdającemu tekstowi publicystycznemu lub artystycznemu. Nie ma jeszcze słowa na temat wyglądu ustnej części mowy. W przyszłości „mówienie” może pojawić się na jednolitym egzaminie państwowym z języka rosyjskiego, ale przedstawiciele Ministerstwa Edukacji zastrzegli, że technologia ta zostanie wstępnie „przetestowana” podczas zajęć na jednolitym egzaminie państwowym.

W 2017 roku planowane są zmiany w jednolitym egzaminie państwowym z języka rosyjskiego tylko w trzech zadaniach i nie będą one zbyt istotne. We wszystkich przypadkach mówimy o rozszerzeniu materiału językowego:

• 
  w zadaniu nr 17(w zdaniach zawierających izolowane struktury) prezentowane będą nie tylko słowa wprowadzające, ale także adresy;


• 
  w zadaniu nr 22(w kontekście leksykalnym) zdający musieli wcześniej znaleźć w danym fragmencie tylko jedno słowo lub wyrażenie (np. frazeologiczne), które odpowiadało kryteriom zadania. Teraz zadanie staje się bardziej skomplikowane: z kilku „odpowiednich” jednostki leksykalne będziesz musiał wybrać ten, który najdokładniej spełnia warunki zadania.


• 
  w zadaniu 23(zapisz w określony sposób numery zdań powiązanych z poprzednimi) teraz możliwa jest zarówno jedna, jak i kilka poprawnych odpowiedzi. Oznacza to, że uczeń musi znaleźć wszystkie takie zdania we fragmencie i wpisać w formularzu jedną lub kilka liczb.

Jednolity egzamin państwowy z matematyki -2017: profil i egzamin podstawowy bez zmian

Jednolity egzamin państwowy z matematyki pozostaje podzielony na dwa poziomy:

• stosunkowo prosty egzamin podstawowy, oceniany w pięciostopniowej skali, sprawdzający głównie wiedzę z tzw. „zakresu”, którego wyniki nie są uznawane przy przyjęciu na uczelnię, a jedynie potrzebne do uzyskania certyfikatu;


• 
  specjalistyczne - znacznie bardziej złożone, skierowane do absolwentów, którzy planują rozpocząć studia na uczelniach technicznych, gdzie matematyka jest przedmiotem obowiązkowym.

Według oficjalnych danych opublikowanych na stronie FIPI, w żadnym z egzaminów nie są planowane żadne zmiany w stosunku do roku 2016. Jednakże studenci, którzy wybrali poziom specjalizacyjny, przygotowując się do Unified State Exam z matematyki, powinni pamiętać, że autorzy egzaminu przeszli kurs, który ma przeciwdziałać „szkoleniu” w rozwiązywaniu problemów określonego typu. A zadania o zwiększonej złożoności mogą okazać się niestandardowe: nie wykraczające poza zakres zajęć szkolnych, ale wymagające „inwencji matematycznej”.

W 2016 roku obecność problemów w wersjach różniących się algorytmem rozwiązania od opcji przedstawionych w wersjach demonstracyjnych była dla wielu zaskoczeniem i wywołała protesty oraz żądania ponownego rozważenia wyników. Jednak twórcy egzaminu przedstawili swoje stanowisko dość jasno: jedną z głównych funkcji Unified State Examination jest różnicowanie uczniów według poziomu wiedzy, a uczniowie, którzy doskonale opanowali pełny kurs matematyki w szkole, są lepiej przygotowani do nauki przedmiotu na poziomie uniwersyteckim i powinien mieć przewagę nad tymi, którzy po prostu kształcili się w rozwiązywaniu problemów danego typu. Najprawdopodobniej więc „niestandardowe” zadania z matematyki w 2017 r. zostaną również uwzględnione w KIM.

Ujednolicony egzamin państwowy z nauk społecznych: drobne zmiany w strukturze

WYKORZYSTANIE w naukach społecznych w 2017 r. będzie zasadniczo odpowiadać modelowi z 2016 r.:

• blok zadań z krótkimi odpowiedziami;


• blok zadań ze szczegółowymi odpowiedziami;


• Zadaniem „alternatywnym” jest napisanie eseju na temat jednego z proponowanych stwierdzeń.

Natomiast w bloku zadań z krótkimi odpowiedziami drobne zmiany. Zadanie, które pojawiło się w KIM 2016 pod numerem 19 (różnicowanie faktów, opinii i sądów wartościujących), zostanie z niego wyłączone. Ale w module „prawo” pojawi się jeszcze jedno zadanie: wybranie właściwych orzeczeń z list, które będą siedemnaste z rzędu.

Całkowita liczba zadań i maksymalna wynik podstawowy na egzaminie z najpopularniejszego przedmiotu fakultatywnego pozostaną niezmienione.

Jednolity Egzamin Państwowy z Fizyki 2017: istotne zmiany, wyłączenie części testowej

Jednolity Egzamin Państwowy z Fizyki w 2017 roku będzie jednym z trzech przedmiotów, które przeszły najbardziej istotne zmiany: oraz Część testowa jest całkowicie wyłączona ze struktury egzaminu, która polega na wybraniu jednej prawidłowej odpowiedzi z listy opcji. Zamiast tego będzie znacząco rozszerzony zestaw zadań z krótkimi odpowiedziami(w formie słowa, liczby lub ciągu liczb). Jednocześnie rozkład zadań pomiędzy sekcjami programu szkolnego pozostanie mniej więcej taki sam jak w latach ubiegłych. W sumie pierwszy blok egzaminu będzie zawierał 21 pytań:

• 7 – z mechaniki,


• 5 – z termodynamiki i MCT,


• 6 – z elektrodynamiki,


• 3 – w fizyce kwantowej.

Druga część arkusz egzaminacyjny(zadania ze szczegółowymi odpowiedziami) pozostaną niezmienione. Podstawowy wynik z ujednoliconego egzaminu państwowego z fizyki również pozostanie na poziomie ubiegłorocznym.

Jednolity egzamin państwowy z literatury -2017: struktura bez zmian, ale więcej pytań dotyczących znajomości tekstu

Do 2018 roku rok jednolitego egzaminu państwowego W literaturze spodziewane są drastyczne zmiany: FIPI planuje całkowicie wyeliminować blok zadań z krótkimi odpowiedziami, pozostawiając jedynie cztery minieseje i jeden pełnometrażowy. Ale w 2017 roku egzamin z literatury odbędzie się według starego, znanego już modelu:

• pierwszy blok semantyczny to fragment utworu epickiego lub dramatycznego, 7 pytań z krótkimi odpowiedziami i dwa minieseje na ten temat;


• drugi blok to utwór liryczny, 5 pytań na jego temat z krótkimi odpowiedziami i dwa minieseje;


• trzeci to esej rozszerzony (do wyboru trzy tematy).

O ile jednak w 2016 r. większość pytań z krótkimi odpowiedziami miała na celu przede wszystkim sprawdzenie znajomości podstawowych terminów literackich, to w 2017 r. Zadania będą miały na celu przede wszystkim poznanie realiów tekstu. Tym samym nie da się już „przekroczyć progu” jedynie znając niewielką ilość teorii.

Warto zwrócić uwagę na jeszcze jedną cechę egzaminu z literatury. Zgodnie z przepisami, KIM-y mogą obejmować nie tylko wiersze zawarte w program szkolny. Jeśli w kodyfikatorze zostanie uwzględniony poeta, każdy z jego wierszy może zostać poddany analizie. I jest to uzasadnione - ponieważ mini-eseje na temat fragmentu poetyckiego powinny wykazać zdolność zdającego do samodzielnej analizy tekstu i nie zapamiętywania odpowiedniego akapitu podręcznika. W 2016 roku w wielu wersjach KIM-ów pojawiły się wiersze „pozaprogramowe” i najprawdopodobniej tendencja ta będzie kontynuowana w roku 2017.

Ujednolicony Egzamin Państwowy z biologii – radykalne zmiany w 2017 r., wyłączenie części testowej i wydłużenie czasu trwania

Model egzaminu Unified State Exam z biologii zmieni się zasadniczo w 2017 roku: od zadania element „testowy” zostanie całkowicie wyeliminowany(pytania z możliwością wyboru jednej poprawnej odpowiedzi z czterech proponowanych opcji), ale zwiększona zostanie liczba zadań z krótkimi odpowiedziami.

W materiałach kontrolno-pomiarowych pojawią się zasadniczo nowe typy zadań na jednolitym egzaminie państwowym z biologii, w tym:

• uzupełnienie brakujących elementów w tabelach lub diagramach;


• analiza wykresów, wykresów i tabel;


• wyszukiwanie błędów w zapisie na rysunku;


• wnioskowanie o właściwościach obiektu biologicznego na podstawie „ślepego” obrazu (bez podpisów).

Twórcy egzaminu uważają jednak, że zaktualizowany ujednolicony egzamin państwowy z biologii nie sprawi uczniom znacznych trudności: wiele rodzajów zadań zostało już przetestowanych na ujednoliconym egzaminie państwowym. Liczba zadań ze szczegółowymi odpowiedziami nie ulegnie zmianie – nadal będzie ich siedem, a rodzaje pytań będą odpowiadać modelowi z 2016 roku.

Zmiana struktury egzaminu pociągnie za sobą szereg zmian w trybie i skali ocen:

• łączna liczba zadań zmniejszy się z 40 do 28;


• wynik podstawowy obniżono do 59 (w 2017 r. było to 61);


• Czas na wykonanie pracy wydłuża się o pół godziny, czas trwania egzaminu wyniesie 210 minut.

Ujednolicony Egzamin Państwowy z języka obcego – praktycznie bez zmian

Ujednolicony egzamin państwowy języki obce w 2017 r. odbędzie się niemal tak samo jak w 2016 r., z jednym wyjątkiem. Sformułowanie zadania nr 3 w części ustnej egzaminu (opis obrazkowy) ulegnie zmianie. Jak zauważają eksperci FIPI, opisując obrazy, badani czasami nadużywają „wyimaginowanych okoliczności”, twierdząc na przykład, że są tu przedstawieni ich bliscy (w tym żony i dzieci) lub oni sami („Jestem astronautą i unoszę się w zera powaga"). Kłóci się to z celem tego zadania, które sprawdza umiejętność pełnego i dokładnego opisania konkretnej fotografii.

Dlatego zadanie zostanie wyjaśnione. Tak więc w ujednoliconym egzaminie państwowym Język angielski w 2017 r. słowo „Wyobraź sobie” zostało wyłączone ze sformułowania oraz słowo obecny– zmiany w opisie. Podobne zmiany zostaną wprowadzone w KIM-ach dla innych języków obcych – aby było jasne, że mówimy konkretnie o opisie obrazu, a nie „opartej na nim historii”.

Jednolity Egzamin Państwowy z Chemii 2017: istotne zmiany, wyłączenie części testowej

Model egzaminu Unified State Exam 2017 z chemii również ulegnie istotnym zmianom związanym z wyłączeniem części testowej – oraz wzrost liczby i rodzajów zadań z krótkimi odpowiedziami. Wśród nich znajdą się m.in.:

• zadania polegające na wyborze dwóch poprawnych opcji spośród kilku proponowanych,


• pytania dotyczące zgodności,


• zadania obliczeniowe.

Zmieni się i konstrukcja pierwszej części egzamin: będzie obejmował kilka bloków tematycznych dedykowanych jednemu z działów – a każdy blok będzie zawierał zadania zarówno z zakresu podstawowego, jak i wyższy poziom złożoność. Druga część arkusza egzaminacyjnego (zadania ze szczegółowymi odpowiedziami) pozostanie prawie taka sama jak w latach ubiegłych.

W tym przypadku:

• łączna liczba zadań zmniejszy się z 40 do 34;


• maksymalny wynik podstawowy zmniejszy się z 64 do 60;


• zadania nr 9 i 17 (stosunek substancji organicznych i nieorganicznych) nie będą już oceniane jednym punktem pierwotnym, ale dwoma.

Jednolity Egzamin Państwowy z Historii – drobne zmiany w systemie oceniania

Egzamin z historii w 2017 roku będzie niemal identyczny z opcjami z ubiegłego roku. Nastąpią jednak zmiany w systemie oceniania: „koszt” dwóch zadań wzrośnie z jednego punktu początkowego do dwóch:

• 
  zadanie numer 3(wybór terminów odnoszących się do konkretnego okresu historycznego);


• 
  zadanie numer 8(wybierając brakujące wyrażenia z listy proponowanych opcji).

Ponadto doprecyzowane zostaną kryteria redakcyjne i oceny zadania nr 25 (eseju poświęconego jednemu z okresów historycznych).

Jednolity Egzamin Państwowy z informatyki i ICT w 2017 roku – bez komputerów, bez zmian

Struktura i technologia przeprowadzania Jednolitego Egzaminu Państwowego z informatyki i ICT w 2017 roku będą w pełni spójne model egzaminacyjny 2016. Nie ma też mowy o korzystaniu przez zdających z komputerów – choć pomysł ten (biorąc pod uwagę specyfikę przedmiotu – jak najbardziej logiczny) jest aktywnie dyskutowany, tegoroczni absolwenci ponownie będą musieli pracować w tradycyjnych formach.

Przygotowując się do egzaminu, nie należy zapominać o niektórych cechach materiałów testowych:

• zadanie nr 27 jest podane w dwóch wersjach, jedna jest prostsza i jest warta 2 punkty, druga – 4;


• Do napisania programu w zadaniu 27 można użyć dowolnego języka programowania wybranego przez zdającego.

Ujednolicony egzamin państwowy z geografii: drobne zmiany w systemie oceniania

W 2017 roku nie będzie żadnych korekt w materiałach egzaminacyjnych z geografii, zmieni się jednak „waga” poszczególnych zadań: za cztery zadania zostanie podniesiona maksymalna liczba punktów, za kolejne cztery – obniżona.

Tym samym koszt zadań nr 3, 11, 14 i 15 wzrośnie z jednego punktu podstawowego do dwóch (wszystkie - za identyfikację i wybór z listy poprawnych stwierdzeń).

Następujące zadania zostały zredukowane z dwóch punktów do jednego:

• 
  9 (lokalizacja ludności Rosji, praca z mapą),


• 
  12 (rozróżnianie prawdziwych i fałszywych stwierdzeń na temat ludności miejskiej i wiejskiej);


• 
  13 (geografia transportu, przemysłu i rolnictwa Rosji);


• 
  19 (eksport i transport międzynarodowy).

Maksymalny wynik podstawowy pozostał niezmieniony – 47.

Oficjalna informacja o zmianach w Unified State Examination 2017

Wszystkie oficjalne dokumenty związane ze zdaniem egzaminu Unified State Exam są niezwłocznie publikowane na stronie internetowej Federalnego Instytutu Pomiarów Pedagogicznych (FIPI). Istnieje również zestawienie zmian, jednak aby uzyskać pełny obraz „nowych trendów” w firmie egzaminacyjnej, to nie wystarczy – informacje w tabeli podane są bardzo zwięźle i dotyczą jedynie zasadniczych zmian.

Aby poznać wszystkie szczegóły zdania egzaminu Unified State Exam w 2017 r. „z pierwszej ręki”, możesz także:

• 
  zapoznaj się z projektami KIM Unified State Exam bieżący rok i dokładnie przestudiuj strukturę pracy egzaminacyjnej;


• 
  wytyczne dotyczące nauki dla nauczycieli opracowane na podstawie wyników z roku 2016 – podlegają szczegółowej analizie typowe błędy ubiegłorocznych absolwentów oraz „przeżuwać” i uzasadniać planowane zmiany.

NA portalu edukacyjnego„Study Here” umożliwia przystąpienie do różnych wersji egzaminu Unified State Examination w języku rosyjskim. Na podstawie wyników testu online wyświetlane są błędne odpowiedzi na pytania testowe. Dzięki temu formatowi będziesz przygotowany do zdania egzaminu. Teraz już wiesz, jak wyglądają zadania testowe na egzaminie z języka rosyjskiego. Niestety, nie zobaczysz dokładnie tego rodzaju zadań na prawdziwym egzaminie Unified State Examination.

I wiedz, że odpowiadając na pytania testu on-line na portalu Study Here, nie musisz się spieszyć, bo nie ma ograniczeń czasowych, co pozwoli Ci lepiej rozpoznać braki w wiedzy i nadrobić zaległości przed egzaminem prawdziwy egzamin. Ponadto format egzaminu Unified State Exam nie jest znany wszystkim i należy przygotować się na format testowy egzaminu. Chociaż szkoła aktywnie szkoli uczniów zdanie jednolitego egzaminu państwowego po rosyjsku, ale dodatkowe przygotowanie nie zaszkodzi.

Przystąpienie do internetowego egzaminu Unified State Exam z języka rosyjskiego

Im więcej czasu poświęcisz na przygotowania, tym lepsze będą Twoje wyniki na jednolitym egzaminie państwowym z języka rosyjskiego. Od wyników tego egzaminu zależy możliwość wejścia na uniwersytet. . Dlatego warto poświęcić jak najwięcej czasu i wysiłku na przygotowania. Testy praktyczne online nie wymagają dużo czasu ani kosztów materiałowych. Można po nich przejść w dogodnym dla siebie terminie, zatrzymując się w razie potrzeby. Jeśli masz trudne pytanie, możesz znaleźć odpowiedź w podręczniku i kontynuować rozwiązywanie testu, uzupełniając regułę, która sprawiła Ci trudność. Oprócz testy internetowe Unified State Exam na stronie portalu edukacyjnego pokazuje wyniki bez rejestracji i wysyłania SMS-ów.

Użytkownik nie musi podawać swoich danych osobowych ani numeru telefonu. To wyróżnia nasz portal na tle innych. Mamy nadzieję, że nasze internetowe testy z języka rosyjskiego pomogą Ci przygotować się do trudnego egzaminu, znaleźć luki w wiedzy, które poprawisz i pomyślnie poradzą sobie z pojedynczym egzamin państwowy w języku rosyjskim. I idź do dobrego instytutu, który możesz wybrać z naszego rankingu. Lista jest stale aktualizowana i zawiera najwięcej aktualne informacje o uczelniach wyższych.

Zadanie 25 części 2 to esej na podstawie przeczytanego tekstu. Zadanie to rozwiązuje się na karcie odpowiedzi nr 2.

Wszystkie formularze egzaminu Unified State Exam są wypełniane jasnym czarnym atramentem. Możesz użyć żelu, kapilary lub pióra wiecznego.

Wykonując zadania, możesz skorzystać z wersji roboczej. Wpisy w projekcie nie są brane pod uwagę przy ocenianiu pracy.

Punkty otrzymane za wykonane zadania sumują się. Postaraj się wykonać jak najwięcej zadań i zdobyć jak najwyższy wynik

liczba punktów.

Życzymy sukcesu!

Część 1

1 Wskaż dwa zdania, które prawidłowo przekazują GŁÓWNE informacje zawarte w tekście. Zapisz numery tych zdań.

1) Prawdziwe odkrycia w językoznawstwie historycznym dotyczące przeszłości języka są możliwe, gdy można połączyć żmudne poszukiwanie faktów i odwagę myślenia.

2) Dość często oceny przeszłości języka umożliwiają przywrócenie całego świata dawno utraconego w przeszłości.

3) Tylko żmudne poszukiwanie faktów i odwaga myślenia lingwistów umożliwiają dokonanie prawdziwych odkryć w zakresie języka przeszłości.

4) Tylko odwaga myślenia pozwala lingwistom stopniowo przywracać wiedzę o przeszłości języka i dokonywać prawdziwych odkryć w językoznawstwie historycznym.

5) Sądy na temat przeszłości języka o charakterze spekulatywnym można potwierdzić, jeśli fakty historyczne zostaną zebrane starannie i celowo.

2 Które z poniższych słów (kombinacji słów) powinno pojawić się w pustym miejscu wtrzecie (3) zdanietekst? Zapisz to słowo (kombinację słów).

Ale

Na przykład,

Niemniej jednak

Dokładnie

Ponieważ

Odpowiedź : _________________________

3 Przeczytaj fragment hasła słownikowego, który podaje znaczenie słowa JĘZYK. Określ znaczenie, w jakim zostało użyte to słowow pierwszym (1) zdaniu tekstra. W podanym fragmencie hasła słownikowego zapisz liczbę odpowiadającą temu znaczeniu. JĘZYK, -a, liczba mnoga. -i, -ov, m.

1) jednostki Zespół środków wyrazu w twórczości werbalnej, oparty na narodowym brzmieniu, słownictwie i systemie gramatycznym.Tak, Puszkin. Ja, pisarze. Ta fikcja.

2) Historycznie ustalony system dźwiękowego słownictwa i środków gramatycznych, będący narzędziem komunikacji, wymiany myśli i wzajemnego zrozumienia ludzi w społeczeństwie.Jestem wielkim Rosjaninem. Języki słowiańskie. Literacki ja.

3) jednostki Mowa, umiejętność mówienia.Strać język. Pacjent leży bez języka i bez ruchu.

4) przeniesienie Więzień schwytany w celu uzyskania niezbędnych informacji (potoczny).Weź, przynieś język.

5) System znaków (dźwięków, sygnałów) przekazujących informację.Tak, zwierzęta. Tak, gestykuluje.

Odpowiedź : _________________________

4 W jednym z poniższych wyrazów popełniono błąd w umieszczeniu akcentu: błędnie podkreślono literę oznaczającą akcentowaną samogłoskę. Zapisz to słowo.

krwawienie

DAJĄCY

poręcze

zapieczętowany

nie ma mowy

Odpowiedź : _________________________

5 W jednym z poniższych zdań podkreślone słowo zostało użyte NIEPOPRAWNIE. Popraw błąd leksykalny, wybierając paronim podświetlonego słowa. Zapisz wybrane słowo.

Jednym z prelegentów był Alexander Andreevich Kolli, profesor chemii ORGANICZNEJ.

Ludzie pytali kontrolerów, jak poprawnie WYPEŁNIĆ formularz.

Styopka nawiązał szczególnie ufną relację ze swoim pradziadkiem.

Po wahaniu dowódca nie powiedział ani słowa o PRAWDZIWYCH motywach swego uporu.

Oczywiście dla Borysa Siergiejewicza ważne jest, aby wiedzieć, że pojawił się tutaj DOŚWIADCZONY właściciel majątku.

Odpowiedź : _________________________

6 W jednym z wyróżnionych poniżej słów popełniono błąd w formacji formy wyrazowej. Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.

kilogram MANDARYNEK

TRZYstu mieszkańców

MOKRE na wskroś

PASZPORTY zagraniczne

POŁOŻ SIĘ na boku

Odpowiedź : _________________________

7 Dopasuj błędy gramatyczne oraz zdania, w których są dopuszczone: dla każdej pozycji pierwszej kolumny wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny

Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami.

8Wskaż słowo, w którym brakuje nieakcentowanej samogłoski naprzemiennej rdzenia. Zapisz to słowo, wstawiając brakującą literę.

powłoka

czyli teoretycznie

unosić się.. w porządku

rozszerzony

l..gendarny

Odpowiedź : _________________________

9 Wskaż wiersz, w którym w obu wyrazach brakuje tej samej litery. Zapisz te słowa, wstawiając brakującą literę.

pr..wzrost, pr..morze

na..pisz, o..grzmiał (walki)

w..dawać, ani..odrzucać

w górę..w dół, na..południe

zabawa..zabawa, między..instytucjonalna

Odpowiedź : _________________________

10 Zapisz słowo, w którym w miejscu luki wpisano literę E.

święty głupcze...

gromadzić

przetrwał...w

pchnął...nkę

dodatkowo płacąc

Odpowiedź : _________________________

11W miejsce luki zapisz słowo, w którym wpisana jest litera I.

skierował się... mój

strzelaj...sz

zardzewiały... lol

zapieczętowany

odwiedził

Odpowiedź : _________________________

12 Określ zdanie, w którym NIE ze słowem, które jest napisane PEŁNY . Otwórz nawiasy i zapisz to słowo.

(NIE)CIERPIONA dusza nigdy nie będzie w stanie pojąć szczęścia.

Sofya Pavlovna jest (NIE) TAK winna tego, co nam się przydarzyło, jak się wydaje.

Wybierz przyjaciela (NIE) W POśpiechu, a jeszcze mniej w pośpiechu, aby go wymienić.

Grzyb jest (NIE) WYSOKI, ale silny.

Mamy już koniec września, a pola wciąż (NIE)koszone, ziarno zaczyna wypadać z kłosów.

Odpowiedź : _________________________

13 Wskaż zdanie, w którym zapisane są oba wyróżnione słowa PEŁNY . Otwórz nawiasy i zapisz te dwa słowa.

Iwan rzadko pojawiał się w centrum dzielnicy, (DLA) WTEDY przy każdej okazji udawał się do miasta i (B) znikał tam na kilka godzin, zapominając o swojej służbie.

(BY) DLACZEGO ją poznałem: czy po wyglądzie, po zarysie dłoni - nie wiem, ale poznałem ją i (BY) TO moje serce zaczęło dziko bić.

Nieśmiało i mając nadzieję, że KTOŚ będzie chciał przyjąć nieproszonych gości, zapukaliśmy do drzwi, ale gospodarze przyjęli nas (W) PIERWSZY SPOSÓB.

I (SO) najmłodszy syn kochał książki, tak jak wszyscy w naszej rodzinie.

Eksperyment zakończył się sukcesem, PO RAZ PIERWSZY, WIĘC wszyscy byli bardzo zadowoleni.

Odpowiedź : _________________________

14 Wskaż wszystkie liczby, w których miejscu są zapisane NN.

Zadbane (1) wyposażone w (2) stare (3) meble, mieszkanie przypominało dworek, z ustalonymi raz na zawsze (4) zwyczajami i zwyczajami, w których wszystko ma swoje miejsce, a czas ma swoje miejsce biznes.

Odpowiedź : _________________________

15 Umieść znaki interpunkcyjne. Wskaż numery propozycji, w których musisz je umieścić JEDEN przecinek. Zapisz numery tych zdań.

1) Las szumiał, czasem kojąco i melodyjnie, czasem gwałtownie i niepokojąco.

2) W XII wieku malarze malowali obrazy farbami lub tuszem na zwojach jedwabiu lub papieru.

3) Nagle skrzypnęły drzwi w bloku, a podłoga zatrzęsła się od czyichś kroków.

4) Ani na wodzie, ani na ziemi, ani w powietrzu prawdziwy turysta nie czuje się zagubiony.

5) Dzikie jagody najlepiej zbierać rano lub wieczorem i każdy dobry zbieracz jagód powinien o tym wiedzieć.

Odpowiedź : _________________________

16 Umieść wszystkie znaki interpunkcyjne:

Wspinając się (1) na szerokie łóżko ojca (2) i (3) chowając (4) brodę na ramieniu ojca (5), Waniatka (6), podekscytowany (7) wydarzeniami wieczoru (8), mógł nie zasypiać przez długi czas.

Odpowiedź : _________________________

17 Umieść znaki interpunkcyjne:wskaż cyfry, w których w zdaniu powinny pojawić się przecinki.

Przez całe życie kochałem i kocham pracę umysłową i fizyczną i (1) może (2) nawet bardziej niż drugą. I (3) zwłaszcza (4) poczuł satysfakcję, gdy udało mu się dobrze zgadnąć to drugie, to znaczy złączył głowę z rękami.

Odpowiedź : _________________________

18 Umieść znaki interpunkcyjne:wskaż cyfry, w których w zdaniu powinny pojawić się przecinki.

I wszystko (1), co widać (2) i słychać (3), co żyje (4) i co kwitnie, wzywa cię do siebie.

Odpowiedź : _________________________

19 Umieść znaki interpunkcyjne:wskaż cyfry, w których w zdaniu powinny pojawić się przecinki.

Okazało się, że (1) rękopis nie został jeszcze całkowicie zredagowany (2) oraz że (3) do czasu wykonania dodatkowych prac (4) nie można go oddać do drukarni.

Odpowiedź : _________________________

(1) Kiedy wszedłem do nowego, pustego mieszkania, przywitała mnie tylko stara, ośnieżona topola za oknem, pozostała z wiejskiej posiadłości, która była w tym miejscu, a teraz, patrząc na drugie piętro, zdawało się do mnie mówić: „Witam” – i z jego pięknych białych gałęzi wlewało się do pokoju światło, czyste, nieskazitelne, niezniszczalne. (2) Potem przyszła wiosna i pewnego ranka, po ciepłym nocnym deszczu, w oknie zajrzało coś zielonego, zadymionego, nieokreślonego.

(3) Każdej wiosny to samo się powtarza i za każdym razem jest to cud, cud odnowy, do którego nie można się przyzwyczaić. (4) Stałem i patrzyłem przez długi czas i nie mogłem się nacieszyć. (5) Teraz było tak, jakby ktoś żywy usiadł za oknem, hałasował i nagle ucichł, a gdy wiał wiatr, cicho i potulnie zapukał w okno.

(6) Żył ze wszystkimi swoimi liśćmi, tysiącami tysięcy liści, wystawiając je na działanie słońca, księżyca, wiatru, deszczu. (7) Cieszył się życiem w pełni, każdą minutą i każdą sekundą swojego istnienia. (8) A ja, rozmyślając nad swoim życiem, chciałbym się od niego uczyć tej nieustannej radości wolności pod niebem.

(9) Ptaki przyleciały do ​​jego gałęzi, gwizdały, śpiewały swoje krótkie miejskie pieśni, może topola im o mnie opowiedziała, a one wyjrzały przez okno i uśmiechnęły się.

(10) Cóż to było za długie, cudowne lato w pierwszym roku życia w nowym pokoju, z żywą topolą tuż przy oknie, jakie niekończące się zachody słońca, jasne noce i lekkie sny! (11) Tylko czasami nagle śniło mi się, że z jakiegoś powodu straciłem nowy pokój i znowu mieszkam w starym, ciemnym i zadymionym, z gołą żarówką elektryczną na długim przewodzie. (12) Ale obudziłem się, a topola zajrzała do pokoju z czystymi, świeżymi ścianami, a zielony szum przed świtem połączył się z uczuciem szczęśliwego przebudzenia. (13) Potem przyszła jesień, liście pożółkły, a w pokoju zrobiło się cicho i smutno.

(14) Zaczęły się jesienne ulewy i burze, w nocy topola skrzypiała, jęczała i uderzała gałęziami o ścianę, jakby prosząc o ochronę przed pogodą. (15) Liście stopniowo odpadały z górnych gałęzi, a następnie z dolnych. (16) Liście płynęły strumieniami, pokrywając balkon, a niektóre przyklejały się do szyby i z przerażeniem patrzyły na pokój, spodziewając się czegoś.

(17) A teraz na topoli nie pozostał ani jeden liść, stała naga, czarna, jakby spalona, ​​a na tle błękitnego nieba widać było każdą czarną gałązkę, każdą żyłkę, było uroczyście cicho i smutno natury, latem świeciło nienagrzewające się słońce (18) I jak zawsze przypomniałem sobie moje dzieciństwo i pomyślałem: kim jesteś? (19) Jaki jest sens życia? (20) Potem znów nastała wiosna i wszystko się skończyło, a życie wydawało się nie mieć końca.

(21) Ale pewnego ranka usłyszałem pod oknem dźwięk, jakby moja topola piszczała. (22) Podbiegłem do okna. (23) Poniżej zgarniarki i walce przebijały nową ulicę, a robotnik wycinał piłą elektryczną stojącą na środku drogi topolę.

(24) I z góry widziałem, jak drżenie przeszło przez całe jego zielone ciało, zachwiał się, zamyślił się na chwilę i upadł na nową ulicę, blokując całą jej szerokość szeleszczącymi zielonymi liśćmi osuwisk.

(25) I ukazała mi się nudna, goła ściana domu po drugiej stronie ulicy z czerwonej cegły i od tego czasu widziałem tylko ją i kawałek nieba.

(26) Często pamiętam moją topolę. (27) I nadal wydaje się, że nie zniknęło z ziemi, ale rośnie gdzieś w lesie, na polanie, szeleszcząc wszystkimi liśćmi.

(wg B. Yampolskiego*)

* Borys Samojłowicz Jampolski (1912-1972), pisarz rosyjski.

20 Które ze stwierdzeńnie odpowiadajątreść tekstu? Proszę o podanie numerów odpowiedzi.

1) Wprowadzając się do nowego, pustego mieszkania, narrator zobaczył w oknie starą topolę.

2) Patrząc na topolę, bohater wspominał swoje dzieciństwo i szukał odpowiedzi na pytania: kim jesteś? Jaki jest sens życia?

3) Topola wciąż rośnie obok domu narratora.

4) Każdej wiosny na topoli kwitły liście. Narrator nazywa ten proces cudem odnowy.

5) Bohater wcale nie żałuje, że wycięto starą topolę, bo mogła spaść i uszkodzić dom lub zranić osobę.

21 Które z poniższych stwierdzeń jest zło? Proszę o podanie numerów odpowiedzi.

1) Zdania 1-2 zawierają element narracyjny.

2) Zdanie 17 zawiera opis.

3) Zdania 21-22 zawierają narrację.

4) Twierdzenie 12 przedstawia rozumowanie.

5) Zdanie 2 zawiera uzasadnienie.

Odpowiedź: ___________________________

22 Od zdania 15 zapisz antonimy

Odpowiedź: ___________________________

23 Wśród zdań 14-17 znajdź takie, które jest powiązane z poprzednim za pomocąZaimek dzierżawczy i formy wyrazów. Napisz numer tej oferty.

Odpowiedź: ___________________________

24 „Pamiętając topolę, która kiedyś rosła pod oknem, B. Yampolsky korzysta z takich ścieżek jak(A) ___________ („przeżywany przez tysiące tysięcy liści” w zdaniu 6),(B) ______________ („topola im o mnie powiedziała” w zdaniu 9). Taka technika jak(W) _________________ (w zdaniu 27), przekazuje uczucia autora. I taki trop(G) _____________________(Na przykład, " Piękny gałęzie” w zdaniu 1), poprawia obrazowość tekstu.”

Lista terminów

1) szereg prętów jednorodnych

2) personifikacja

3) obroty porównawcze

4) hiperbola

5) parcelacja

6) sprzeciw

7) dialektyzm

8) pytanie retoryczne

Podaj jeden z problemów ustalone przez autora tekstu.

Skomentuj sformułowany problem. Umieść w swoim komentarzu dwa ilustrujące przykłady z przeczytanego tekstu, które Twoim zdaniem są istotne dla zrozumienia problemu w tekście źródłowym (unikaj nadmiernego cytowania).

Sformułuj stanowisko autora (gawędziarza). Napisz, czy zgadzasz się, czy nie, z punktem widzenia autora czytanego przez Ciebie tekstu. Wyjaśnij dlaczego. Uzasadnij swoje zdanie, opierając się przede wszystkim na doświadczeniu czytelniczym, a także wiedzy i obserwacjach życiowych (brane są pod uwagę dwa pierwsze argumenty).

Objętość eseju wynosi co najmniej 150 słów.

Praca napisana bez odniesienia do przeczytanego tekstu (nie na podstawie tego tekstu) nie podlega ocenie. Jeżeli esej jest powtórzeniem lub całkowitym przepisaniem tekstu oryginalnego bez żadnych komentarzy, wówczas praca ta otrzymuje ocenę 0 punktów.

MOKRY

A B C D E

4 2 3 8 7

PLATFORMA

REPRIMATEDPRESJA

WYTRWAŁY

BĘDZIESZ STRZELAĆ

NISKI

DLACZEGO GDZIE

1234

GÓRNA-DOLNA

lub GÓRNE DOLNE

lub GÓRNA-DOLNA

4269

Informacje tekstowe