Aqueles que participaram no concurso anual Educador do Ano confirmarão que, juntamente com um sério desafio, proporciona um impulso poderoso para o crescimento profissional e pessoal. A oportunidade de “olhar para os outros e mostrar-se”, ganhar experiência de trabalho útil e conhecimentos pedagógicos, treinar suas habilidades no trabalho e confiança para falar em público. Esta competição é uma espécie de degrau na escada do autodesenvolvimento.

Nesta seção você encontrará testemunhos vivos de participantes da competição; cartões de visita e autoapresentações preparadas para isso; Cenários das etapas regionais da competição e reportagens fotográficas das mesmas.

Sobre o concurso “Professor do Ano” - dos seus participantes.

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Ola queridos amigos! No ar do canal Teremok TV e eu sou Ekaterina Pugacheva. Hoje apresentamos a vocês um novo programa “Cozinhar Deliciosamente” ou “Segredos da Cozinha Educacional”. No nosso jardim de infância é quente e aconchegante, como em qualquer cozinha. Quanto a mim, percebi há muito tempo que meu...

Educador do Ano - Cenário do concurso “Educador Júnior do Ano”

Todos os anos no nosso jardim de infância há um concurso “PROFESSOR JÚNIOR DO ANO”, e vocês nem sabem o que inventar para os seus professores mais novos, surgiu-me a ideia de refazer uma história, e por algum motivo pensei que essa história seria “Não sei”, porque meu...

Cartão de visita de professor de grupo escolar preparatório da TNR para o concurso “Professor do Ano 2020”. Vídeo

A nomeação do concurso “Professor do Ano 2016” realiza-se com base no Jardim de Infância MADOU n.º 134 (Rua Hervieu, 16, prédio 2)

O diretor dirigiu-se aos participantes e convidados do concurso com um discurso de boas-vindas Jardim da infância Purtova Elena Mikhailovna.

Os alunos da instituição de ensino prepararam um pequeno concerto e criaram um ambiente de férias alegres.

Presidente do júri - Belkovich Victoria Yuryevna anunciou a abertura da nomeação “Professor do Ano - 2016” e apresentou a composição do júri.

O júri para a nomeação de “Educador do Ano”:

1. Belkovich Victoria Yurievna, Professor Associado do Departamento de Pré-escola e Educação primária TOGIRRO, candidato em ciências pedagógicas , presidente do júri.
2. Grebenkina Natalya Valentinovna, Chefe do Setor de Educação Pré-escolar do Departamento de Educação e Ciência da Região de Tyumen, Candidato em Ciências Pedagógicas
3. Skorik Olga Mikhailovna, Chefe do Departamento de Educação Pré-escolar, GAPOU TO "Tyumen Pedagogical College"
4. Kozlova Tatiana Maksimovna, Presidente do Comitê Municipal de Yalutorovsky do Sindicato dos Trabalhadores da Educação
5. Ogorodnova Olga Vasilievna, Chefe do Departamento de Psicologia e Pedagogia da Infância do Instituto de Psicologia e Pedagogia da Universidade Estadual de Tyumen, Candidato em Ciências Pedagógicas.
   

Júri estudantil do concurso na categoria “Professor do Ano”

1. Dmitrieva Daria Andreevna,

2. Tsyplakova Evgenia Sergeevna Bacharel em Ciências em Educação Pedagógica, Instituto de Psicologia e Pedagogia, Tyumen State University

Durante 3 dias de competição, os participantes (20 professores de instituições de ensino pré-escolar da região de Tyumen) fizeram uma apresentação da sua experiência pedagógica “A ideia do autor na minha prática docente.”

Realizamos eventos competitivos com crianças e respondemos a inúmeras perguntas do júri.

Krichkovskaya Lyudmila Alekseevna, professora da Instituição Educacional Administrativa Regional de Moscou nº 153 da cidade de Tyumen Tema da lição: “Colecionar como forma de desenvolver as atividades cognitivas e de pesquisa de crianças de meia idade”.

Guseva Margarita Aleksandrovna, professora da Instituição de Ensino Pré-escolar Municipal nº 50 da cidade de Tyumen “Uma caminhada é a vidinha das crianças”

Belikova Marina Andreevna, professora de MADOU CRR d/s No. 5, Ishim Role-playing game

Bakieva Elvira Vilievna, instrutora de educação física da Instituição Educacional Pré-escolar Municipal “Jardim de Infância nº 12” em Tobolsk “Viagem ao Zoológico”

Professora Goryunova Natalya Valerievna Unidade estrutural do jardim de infância da escola secundária MAOU Maslyanskaya "Alyonushka", distrito de Sladkovsky “Um conto de fadas é uma mentira, mas há uma dica nele! ."

Karelina Elena Ivanovna, professora do jardim de infância “Cinderela” Zavodoukovsk “A história de um chapéu”

Professora Krivosheina Yulia Yuryevna, jardim de infância MADOU Novotarmansky "Ogonyok", região de Tyumen "Campanha de busca militar do destacamento "Jovens Desbravadores"

Gostyukhina Natalya Mikhailovna, professora do jardim de infância MADOU AR “Sibiryachok” edifício nº 2 “Teremok”, distrito de Abatsky “Viagem espacial ao planeta matemático”

Muradyan Elizaveta Vladimirovna, professora do jardim de infância MADOU Uporovsky "Solnyshko", distrito de Uporovsky Tópico: "Experimentando água"

Potapova Olesya Pavlovna, professora do ramo da Escola Secundária Gagarin - jardim de infância Larikha, distrito de Ishimsky Tópico da lição: “Formação de um estilo de vida saudável”

Rakhmatullina Elena Fedorovna, professora do jardim de infância Nizhnetavdinsky "Kolosok" Tópico da lição: "Grandes truques de pequenos ilusionistas"

Uchenova Anastasia Sergeevna, diretora musical da Instituição Educacional Regional “Ryabinushka”, distrito de Yarkovsky Tópico da lição: “Viagem ao país da Musicland”

Filatova Lyubov Anatolyevna, professora do ramo MAOU "Escola Secundária Nizhnearemzyansk" - jardim de infância "Beryozka" p. M-Zorkaltseva, distrito de Tobolsk Tópico da lição: "Aniversário do Galo"

Frolova Anna Vladimirovna, professora, MADOU d/s No. 183 da cidade de Tyumen Tópico da lição: “Construção leve com elementos de robótica como meio de desenvolvimento cognitivo de pré-escolares mais velhos”

Lyudmila Vasilievna Kharchenko, professora da Instituição Autônoma Municipal "Jardim de Infância Solnyshko" do município de Uvat "Aula integrada: conhecimento e criatividade artística (desenho) "Viagem à floresta primaveril"

Os alunos do Jardim de Infância MADOU nº 134 tiveram uma sorte incrível: trabalharam com eles professores, para quem a profissão se tornou um modo de vida. Isso é indicado pelos temas das aulas, pelas aulas de educação física preparadas e pelo conteúdo original. material educacional e formas não padronizadas de trabalho com crianças e conexão com eventos significativos na história e cultura da Rússia. >>>

Na quarta-feira, 13 de abril Os resultados foram resumidos e anunciados os superfinalistas da competição:

Belikova Marina Andreevna, professor de MADOOU TsRR d/s No. 5, cidade de Ishima

Rakhmatullina Elena Feodorovna, professora do jardim de infância de Nizhnetavdinsk "Kolosok"

Guseva Margarita Alexandrovna, professor na MADOU d/s No. 50 na cidade de Tyumen

Karelina Elena Ivanovna, professora do jardim de infância "Cinderela" na cidade de Zavodoukovsk

Frolova Anna Vladimirovna, professor de MADOU d/s nº 183 da cidade de Tyumen

No dia 14 de abril, os superfinalistas apresentarão uma master class para um público adulto e participarão de uma mesa redonda (discussão com a participação de representantes da mídia)

Meios de comunicação sobre o concurso “Professor do Ano – 2016”:

Serviço de notícias de Tyumen

Agência de Informação "Linha Tyumen"

TVNZ

Ensaio

“Chamando: Professora de jardim de infância”

A educação não é uma soma de acontecimentos e técnicas, mas uma comunicação sábia entre um adulto e a alma viva de uma criança.

V. Sukhomlinsky

Uma sabedoria oriental diz que o trabalho de um professor pode ser comparado ao trabalho de um jardineiro que cultiva várias plantas: “Uma planta adora a luz solar, outra adora sombra fresca. Uma planta adora a margem de um riacho, outra adora o pico seco de uma montanha, uma cresce em solo arenoso, a outra em solo oleoso e argiloso. Todo mundo precisa de um especial, só para eles cuidado adequado, caso contrário não alcançará a perfeição no seu desenvolvimento.” Acredito que o professor é um profissional, conhece a teoria e a prática, deu o coração às crianças - para ele isso é realidade e romance!

Educador... não dá para contar tudo, pode falar muito sobre isso: Aqui tem qualidades pessoais e profissionais, Mas a mais importante delas é o cuidado com os filhos, o amor por eles!

Muitas vezes me pergunto... Por que escolhi a profissão de professor?

Minha escolha de profissão foi mais que consciente. Queria aplicar imediatamente a primeira experiência adquirida na faculdade pedagógica. "Ensinar as crianças! O que poderia ser mais interessante para uma jovem? - Eu pensei. Claro que muitas coisas podem ser mais interessantes, mas como é importante se perceber onde você mais deseja. Jardim da infância! Aqui está! Olhos confiantes de crianças em idade pré-escolar, cabeças com cheiro de mingau e sabonete de bebê. Foi na faculdade que me ajudaram a ser professora e finalmente a confirmar minha escolha profissional. Depois de se formar na faculdade, com honras, indicando a conclusão dos estudos, uma fascinante jornada rumo à idade adulta e ao mundo da infância começou ao mesmo tempo.

Meu credo pedagógico:“Meu destino é ser professor! E não há profissão mais necessária!”

Fórmula para o sucesso: U - diligência; S – autoeducação, P – dedicação, E – afinidade, X – caráter

Filosofia pedagógica:para alcançar os cantos mais íntimos da alma de uma criança. Ajude você a acreditar em si mesmo.

Tópico do trabalho autoeducativo:“Educação patriótica de crianças em idade pré-escolar utilizando meios ambientais”

Acredito que o professor é o primeiro professor depois da mãe que as crianças encontram na escola. caminho da vida. São pessoas que sempre permanecem crianças de coração. Para mim, minha profissão é uma oportunidade de estar constantemente no mundo da infância, dos contos de fadas e da fantasia. Você compreende especialmente a importância da sua profissão quando vê os olhos das crianças bem abertos para você, captando avidamente cada palavra, gesto e olhar. Olhando nesses olhos, você entende que eles precisam de você. As crianças testam minha força e me amam ao mesmo tempo. O segredo do seu amor puro é simples: eles são abertos e simplórios. Eles estão abertos à bondade, à beleza e são sensíveis às mentiras e à injustiça.

O grande professor G. Pestalozzi disse: “Se você não ama, não tem o direito de educar”.

Na verdade, sem amor não pode haver professor. E um verdadeiro professor ama todas as crianças: tímido e corajoso, lento e animado, falante e tímido, encontra o seu entusiasmo em cada um, dá um pedaço do seu coração a todos.

Quero ensinar cada criança a viver em harmonia consigo mesma e com o mundo que a rodeia, para lhe mostrar como é belo e acolhedor o mundo em que todos vivemos. Esforço-me para incutir neles a compreensão mútua e o amor pela humanidade, para que a Bondade, a Verdade, o Amor, a Beleza, a Compaixão continuem sendo valores para eles ao longo de suas vidas. Procuro passar todos os meus conhecimentos e habilidades para as crianças, e um professor deve saber e poder saber e poder fazer tanto, porque todos precisam estar cativados, interessados, saciar a curiosidade da criança e despertar a curiosidade.

Sou professor!!! Estou orgulhoso disso! Existem muitas profissões no mundo, mas essa profissão não é escolhida, ELA escolhe! Não há pessoas aleatórias aqui; elas simplesmente não podem viver neste estado.

Acredito que quando meus alunos crescerem e se tornarem adultos, eles também apreciarão meus esforços. Mesmo que não se tornem grandes e famosos, não descobrem novos planetas e leis da física, mas vivem em harmonia com o mundo ao seu redor, são gentis, honestos, justos, aproveitam a vida e o fato de que eles existir neste planeta - isso já é felicidade, Este é o significado da existência humana na Terra.

E eu... saberei que em cada um deles há um pedaço do meu trabalho e do meu coração, que meus esforços não foram em vão!

Ola queridos amigos! Tatyana Sukhikh convida você para uma comunicação ativa nas páginas do meu blog pedagógico. Talvez alguns de vocês não saibam que todos os anos um show em grande escala é realizado na Rússia - o concurso “Professor do Ano”. É claro que a participação neste evento é cara e pouco lucrativa, mas é muito útil para satisfazer o ego profissional.

Os organizadores da competição profissional russa de trabalhadores da educação pré-escolar são o Sindicato e o Ministério da Educação e Ciência. Conforme indicado no Regulamento, os princípios fundamentais do concurso são a igualdade de oportunidades para cada participante, a transparência do processo e a abertura.

A participação neste concurso aumenta o estatuto não só do especialista nomeado, mas também de toda a instituição pré-escolar, bem como de todo o sistema educativo da região. É prestigioso ter em sua equipe um laureado, vencedor ou mesmo apenas um participante de um evento tão importante.

Durante o ano letivo, são realizadas competições regionais a nível regional, cujos vencedores são nomeados para participar na competição de toda a Rússia, onde vence o melhor dos melhores.

Você sabe, embora a preparação e a participação em qualquer competição custem muito nervosismo, para um professor é um poderoso incentivo ao autoaperfeiçoamento e à autoeducação. Hoje em dia, existe a procura de um professor que esteja em constante desenvolvimento, procura e esforço para atingir novos patamares na sua actividade profissional.

No final das contas, as competições são um feriado; serão lembradas para o resto da vida como um ponto positivo em nossa realidade cotidiana. Esta é uma celebração de comunicação, momentos divertidos, engraçados e até dramáticos, quando seus nervos ficam tensos e a adrenalina jorra de você.

Você sabe, durante esses eventos há uma unidade tão forte entre pessoas da mesma profissão, uma explosão de energia criativa e inspiração que a carga dura muito tempo. Depois de participar quero trabalhar com renovado vigor, criar, desenvolver, compartilhar ideias!

Eh, eu queria muito ir para a competição! Será que você já participou de grandes competições? Diga-me por favor!

Por que são realizadas competições para educadores?

Se falarmos sobre os objetivos globais de eventos tão significativos como “Educador do Ano”, podemos destacar o seguinte:

• Promover a ampla divulgação de experiências inovadoras no âmbito educativo pré-escolar, ou seja, cada participante submete ao concurso uma metodologia única ou outro desenvolvimento que mereça ser introduzido no sistema de ensino geral;
• Melhorar as competências profissionais dos professores de pré-escola, motivação para procurar novas abordagens não padronizadas para a educação e formação de pré-escolares;
• Incentivar os educadores ao envolvimento na exploração criativa, desenvolvendo o desejo de autoeducação constante;
• Aumentar o prestígio da profissão docente junto das gerações mais jovens, revelando as amplas potencialidades do campo de atividade pedagógica;
• Criar um ambiente favorável nas instituições pré-escolares para que os educadores se expressem como profissionais da sua área;
• Apresentação da experiência mais avançada e sua divulgação em instituições pré-escolares na Rússia;
• Identificação de professores talentosos que possam transmitir os seus conhecimentos às gerações mais jovens;
• Popularização das atividades das instituições pré-escolares através da mídia.

Não sei se as metas traçadas pela competição estão sendo cumpridas em nível estadual, mas cada participante, independente da vaga ocupada, da competição proporciona uma enorme experiência e a sensação de fazer parte de uma grande família de representantes de um profissão extremamente importante - professor.

Às vezes no trabalho é preciso superar muita coisa para realizar o processo educativo de maneira adequada. A negatividade vem de diferentes lados: os pais dos alunos expressam insatisfação com você, a gestão pode ser tirânica, os colegas tecem intrigas, há problemas em casa... Até as crianças parecem ter conspirado e estão se comportando extremamente mal.

Você desiste, pensa que ninguém precisa dos seus esforços e desejos para implementar ou mudar alguma coisa. Você é professor e precisa se manter em forma, mas às vezes é difícil sorrir para as crianças.

Então, as competições elevam muito a sua autoestima como profissional, você entende que não trabalha pior que os outros, e em alguns aspectos você é superior aos seus colegas, você ganha força e vontade de trabalhar para as crianças, de educá-las. as melhores práticas. As competições apenas ajudam a manter-se em forma.

Quem pode participar do concurso Educador do Ano?

Cada instituição pré-escolar nomeia, a seu pedido, um ou mais participantes para a fase regional do concurso, que decorre em regime de tempo integral e por correspondência. O candidato deve ter categoria de qualificação, ser cidadão russo e desejar participar do concurso. Não há restrições de idade, tempo de serviço, sexo ou outros indicadores.

Podem ou não ser realizados concursos na própria instituição pré-escolar para seleção de candidatos ao concurso regional. Se a direção do jardim de infância considerar que o candidato é digno de representar o jardim de infância na fase regional sem quaisquer condições, nomeia o participante sem seleção.

Atrás ano acadêmico Cada região do país deve realizar uma competição regional e submeter seus vencedores à etapa All-Russa.

Os concursos regionais realizam-se em três fases: a 1ª fase por correspondência, onde o candidato é estudado com base nos materiais apresentados, as 2ª e 3ª fases são a tempo inteiro, onde os educadores demonstram as suas competências perante o júri, espectadores e colegas.

Que materiais precisam ser enviados para a primeira rodada da competição?

Para esta etapa extramuros é necessário preparar os seguintes documentos:

• Candidatura devidamente preenchida, cujo formulário pode ser descarregado no site oficial do concurso. Dados pessoais, local e tempo de trabalho, categoria de qualificação, etc.
• Separadamente, deverá enviar uma fotografia, um pedido de tratamento de dados pessoais (documento padrão) e uma apresentação da organização que o está a indicar para o concurso. Não tenho certeza se é necessária uma referência da administração, mas não vai doer.

Além disso, é necessária a apresentação do participante, que consiste em três tarefas de competição:

• Fornecer um link para um site pessoal é o blog do professor, que ele mantém pessoalmente. Deverá haver fotos, vídeos, materiais impressos que reflitam plenamente a experiência, profissionalismo e conquistas do professor. Você pode publicar o plano de autodesenvolvimento de um professor e, em geral, tudo relacionado à pedagogia.

O portfólio online é avaliado com base no conteúdo, conceitualidade e ergonomia do site. A relevância dos materiais, a utilidade e o valor educativo, até a cultura de apresentação dos materiais são levados em consideração. Além disso, o recurso deve ser conveniente, esteticamente agradável e acessível. Em geral, acho que meu site seria bem avaliado, o que você acha? Ou sou muito autoconfiante?

• A descoberta ou inovação do professor é apresentada na forma de um resumo da aula para as crianças sobre qualquer tema escolhido pelo professor. É apresentado em formato impresso, em determinado formato, sendo obrigatório texto de no máximo 7 páginas, fotos, vídeos, infográficos. Essas apresentações devem ser tão únicas e não triviais quanto possível.

O material é avaliado quanto à relevância, originalidade, aplicabilidade “ao público em geral” e quanto ao atendimento às exigências da Norma Educacional Estadual Federal.

• Ensaio “Eu sou um educador” - não há padrões específicos aqui. Cada um escreve conforme Deus coloca em sua alma, conforme entende a essência de sua profissão e vocação. Mas deve necessariamente refletir os motivos da escolha da profissão, os princípios da atividade pedagógica e a compreensão da missão do educador. Sim, o teste não deve ultrapassar 5 mil caracteres sem espaços.

Você pode escrever sobre você, seus sonhos, esperanças, hobbies. Informações pessoais sempre atraem pessoas.

Todos os materiais são enviados eletronicamente para o site do comitê organizador regional.

O que será necessário para a 2ª fase do concurso regional “Professor do Ano”?

A fase de confronto direto da competição consiste em 2 tarefas:

• Um evento educativo com pré-escolares acontece de forma real, ou seja, como uma atividade real com crianças. É necessário que a forma e o tema da aula correspondam às tecnologias educacionais selecionadas e discutidas na redação. Por exemplo, você pode escolher seu próprio tópico para autoeducação, escrever sobre ele em uma redação e, em seguida, criar uma lição sobre esse tópico.

O evento é avaliado de acordo com vários critérios: a competência do professor, a capacidade de despertar o interesse das crianças, a mobilidade do professor (a capacidade de organizar uma interação eficaz com todos os participantes do processo). O grau de implementação da abordagem integrada também é levado em consideração.

A auto-análise da lição, a sua profundidade e a reflexão das próprias atividades são especialmente apreciadas. Não há necessidade de prolongar o evento; são dados 20 minutos para tudo. Aliás, os filhos não são seus, mas sim estranhos, “estranhos”, então essa tarefa não é fácil.

• Master class ou demonstração e defesa do seu trabalho: técnica metodológica, método, tecnologia. Esta é uma espécie de relatório sobre a eficácia e cientificidade, por assim dizer, do seu know-how. Mas não há requisitos de que os métodos ou métodos apresentados para criar, ensinar, desenvolver ou melhorar a saúde das crianças sejam estritamente únicos. Tudo já foi inventado antes de nós.

O principal é que as técnicas ou tecnologias apresentadas correspondam às tendências modernas da pedagogia pré-escolar. Você sabe, nesta fase não se leva em conta apenas a essência da metodologia, mas a capacidade de apresentar e interessar o júri, cativar e encantar o público. Mesmo que você apenas mostre como trabalha o aplique com resíduos, mas consiga apresentá-lo de forma encantadora, o júri com certeza vai gostar de você.

Com base nos resultados das duas etapas, são determinados 5 finalistas que passam para a próxima etapa.

Formato da 3ª fase do concurso para os melhores educadores

O plano de trabalho da terceira fase do concurso regional é simples - basta preparar uma palestra pública e apresentá-la ao público em geral.

Normalmente o tema é divulgado com antecedência e os finalistas têm a oportunidade de se preparar. O tema diz respeito, é claro, ao processo educacional. Por exemplo, criando condições ideais para o desenvolvimento integral de uma criança em uma instituição de ensino pré-escolar. São dados 10 minutos para falar.

Avalia-se o cumprimento do tema determinado, a reflexão no discurso das tendências modernas do sistema de educação pré-escolar, a persuasão da fala, o brilho e a alfabetização, a expressividade e a capacidade de interagir com o público. Afinal, o formato da palestra envolve fazer perguntas ao palestrante, às quais ele deve responder de forma clara e, de preferência, de forma adequada.

Como nós, educadores, somos artistas de coração, o talento artístico da performance também é avaliado.

Quem é o vencedor?

Assim, todas as etapas são concluídas e o vencedor é determinado pelo número máximo de pontos. O melhor professor da região é indicado para o concurso All-Russo, que por si só é de muito prestígio para qualquer professor.

Como as etapas regionais se estendem por todo o ano letivo, o All-Russo geralmente é realizado no verão. Embora eu esteja mentindo, o ano passado foi em novembro, se não me engano. Todos os participantes recebem diplomas e os 1º, 2º e 3º lugares são premiados com brindes. Além disso, são determinados vencedores nas seguintes categorias: “Estreia do Ano”, “Melhor Ensaio”, “Melhor Portfólio” e outras.

Se os organizadores conseguirem atrair patrocinadores, os prêmios poderão ser substanciais. Os patrocinadores também têm o hábito de escolher seus favoritos e recompensá-los separadamente.

O que posso dizer, se você ainda consegue passar nas etapas regionais, então a competição totalmente russa é um sério teste para seus nervos. Você precisa traçar um plano de longo prazo com antecedência para se preparar para esse show em grande escala e estocar Corvalol.

Ainda não participei de eventos tão grandes, mas está tudo pela frente! Você acha que tenho chance de ganhar? Essa sou eu pedindo elogios discretamente...

O que posso dizer, só a preparação para a etapa regional vai me dar muito como profissional:

• Você terá que folhear montanhas de literatura metodológica e educacional, trabalhar duro para melhorar seu nível profissional e intelectual;
• Estudar seriamente métodos progressivos de autoanálise, pois isso me permitirá olhar para mim mesmo como professor de fora e ver os prós e os contras, bem como avaliar as perspectivas;
• Para se preparar emocionalmente para um enorme estresse psicológico, paixões intensas, decepções, para isso basta dominar técnicas de autorregulação;
• Aprenda a superar o medo de um público desconhecido, fale de forma coerente e bonita em público.

Essas habilidades não interferirão em nenhum professor, mesmo que ele não pretenda participar de competições.

Deixe-me filosofar um pouco mais...

Gostaria de acrescentar que a participação em eventos tão importantes não só satisfaz as necessidades profissionais do professor, mas também dá esperança de crescimento na profissão. Os vencedores, e simplesmente participantes do concurso, são convidados para diversas conferências, formações, são convidados a trocar experiências noutras regiões, etc. Se você tiver sorte, eles irão convidá-lo para outros países!

Esta, em geral, é uma verdadeira ferramenta para o crescimento profissional do professor e uma oportunidade de se mostrar.

Muitos dos meus colegas, e eu também, somos paralisados ​​pelo medo banal de grandes acontecimentos, é como um exame, muito assustador. Mas depois de superar essa covardia, você compreenderá que não existem barreiras que não possa superar. Eu me convenço tanto!

Li os diários dos participantes da competição do ano passado e todos ficaram encantados com a organização e o ambiente. Não só os vencedores ficaram felizes, mas também todos que tiveram a sorte de participar de um show tão encantador.

A competição de 2016 aconteceu em São Petersburgo e a julgar pelas fotos foi simplesmente linda! Os participantes não só trabalharam muito na competição, mas também se divertiram: foram acomodados em um hotel de primeira classe, alimentados deliciosamente, convidados para passeios pela cidade, preparados psicologicamente para a competição e ministrados treinamentos e palestras educativas. Sem negatividade, apenas coesão e assistência mútua.

Os participantes apoiaram-se mutuamente, mesmo aqueles que não chegaram à final ficaram felizes por terem assistido a tal espetáculo. E que lembrança ficará até o fim da vida, porque nem todos têm a sorte de estar entre os melhores educadores do país!

Então, se alguém tiver alguma dúvida em participar, deixe de lado! Sim, primeiro você precisa vencer a competição regional...

Já me inspirei para fazer essa façanha, espero que vocês me apoiem, amigos. Se você achou este artigo útil, compartilhe-o no nas redes sociais, cujos ícones você encontrará no final do texto. Também não me canso de convidar novos inscritos, prometo que vai ser interessante!

Atenciosamente, Tatyana Sukhikh! Até amanhã!

Chubukova Elena Mikhailovna

Experiência de trabalho: 22

Educação: secundário especializado (Faculdade Pedagógica Krasnoufimsky).

Local de trabalho, cargo: Instituição de ensino pré-escolar do governo municipal “Jardim de Infância “Beryozka”, aldeia Arti, professora.

Realizações profissionais:

Participação em competições:

• Concurso Municipal “Chamada – 2013” ​​– 2º lugar; ano 2013.
• II concurso regional de excelência pedagógica “PROFI-2014”, nomeação: “Professor Mestre” - 1º lugar, nomeação “Reconhecimento Nacional” - 1º lugar - 2014.
• Concurso municipal de projetos pedagógicos “Mealheiro Intelectual” – 1º lugar, 2014;
• Concurso de produtos pedagógicos “Desenvolvimento da competência profissional do professor como condição para o sucesso da implementação de inovações no processo educativo”, 2012.

Participação com crianças em competições regionais:

• A primeira etapa do festival regional “Cidade dos Mestres” é um concurso de criatividade infantil. Uma criança ficou em 1º lugar. ano 2014;
• Concurso regional de arte aplicada “Space World” 2011.

Participação com crianças em competições municipais:

• “Fantasias de Natal” 2012;
• “Rumo às Estrelas” 2011;
• “Dia do Defensor da Pátria” 2012;
• “O mundo pelo olhar das crianças” 2012;

Tópico de pesquisa aprofundada (ou tópico de certificação, autoeducação):

• Programa “O Mundo Mágico do Teatro”;
• Tópico de certificação: “Desenvolvimento da fala de crianças pré-escolares por meio de atividades teatrais”.

Autoapresentação da atividade profissional:

• Participação no seminário “Desenho e organização do processo educativo em instituições de ensino pré-escolar de acordo com a Norma Educacional Estadual Federal para a educação pré-escolar”, 36 horas, 2013.
• Conferência científica e prática. Exposição de produtos pedagógicos “Formação da atividade cognitiva de pré-escolares através tipos diferentes atividades" 2012.
• Associação Metodológica Distrital, relatório sobre o tema: “Organização do processo educativo para garantir o sucesso da socialização das crianças”, 2012.
• Associação metodológica regional “Resolver problemas educativos do quotidiano através da organização de atividades lúdicas” - experiência profissional, 2012.
• Associação metodológica regional “Formação dos fundamentos da segurança de vida em pré-escolares como fator de manutenção da saúde” - performance teatral“Cat House” - experiência profissional, 2013.
• Seminário regional para professores do distrito urbano de Artinsky “FGT e Normas Educacionais Estaduais Federais: resolvendo o problema da continuidade” - experiência profissional, 2013.
• Associação metodológica regional “Abordagens modernas para organizar o desenvolvimento cognitivo e da fala de crianças pré-escolares em instituições de ensino pré-escolar” - apresentação de experiência de trabalho e master class com crianças, 2014.
• Eventos abertos para professores do jardim de infância:

“Introdução à canção infantil: “Like our cat”;

“A Jornada de uma Gota”;

“Artigos em vidro e metal”;

Conto de fadas - jogo “ABC pedestre”;

“Guardando a Pátria”;

“Somos gatinhos engraçados”;

“1,2,3,4,5 voltamos ao conto de fadas.”

"Minha filosofia pedagógica"

Ser professor é um trabalho ou um estado de espírito?

Eu tenho uma ligação -

Eu gosto de abrir para crianças Mundo grande portas,

E trago crianças ao mundo como se fossem para minha própria casa,

O meu lugar é aqui e todos acreditam em mim.

Uma música solo flui da minha alma:

SOU PROFESSOR!

O que poderia ser mais maravilhoso?!

Educador - que palavra é essa, por que se chama assim?

Parece simples ao ouvido, mas quanto significado é colocado nisso

Para começar, o Educador é, antes de tudo, apenas uma pessoa,

O amor pelas crianças é o seu caminho e ele nunca se afastará dele!

O professor é um homem de Deus, tudo já está embutido nele:

Gentileza, pureza, fé em todos e também cuidado com tudo!

O professor é um profissional, conhece a teoria e a prática,

Ele deu seu coração aos filhos - para ele isso é realidade e romance!

Educador... não dá para contar tudo, pode falar muito sobre isso:

Aqui existem qualidades pessoais e profissionais, mas o principal é cuidar dos filhos!

Desde muito cedo quis trabalhar com crianças. Portanto, quando chegou a hora de conseguir uma profissão, não tive dúvidas.

Escolhi minha profissão de acordo com os ditames do meu coração. Estou cada vez mais convencido da justeza das palavras do historiador romano Salústio: “Cada homem é o criador do seu próprio destino”, e eu, tendo encontrado a minha estrela, crio o meu próprio destino. Minha segunda casa era um planeta chamado Mundo da Infância. No começo trabalhei como professora classes primárias- quatorze anos de idade. E quando me ofereceram para trabalhar em um jardim de infância, concordei de bom grado. E agora trabalho há nove anos. Ao longo dos anos, nunca me arrependi de ter passado minha vida entre crianças. Estando dentro dos muros do jardim de infância, esqueço todos os problemas e tristezas, sinto-me sempre enérgico, jovem, gosto de estar no mundo de uma infância única e de conto de fadas. Para mim, isto não é apenas uma profissão ou um trabalho - é um estado de espírito, um modo de vida.

O ditado oriental está muito próximo de mim: “O trabalho de um professor pode ser comparado ao trabalho de um jardineiro que cultiva plantas diversas. Uma planta adora a luz do sol, outra adora a sombra fresca; um ama a margem de um riacho, o outro o pico seco de uma montanha; um cresce em solo arenoso, o outro em solo oleoso e argiloso. “Todo mundo precisa de um cuidado especial que só lhe convém, caso contrário não alcançará a perfeição no seu desenvolvimento.” Da mesma forma, no meu trabalho, toda criança precisa de amor e compreensão de sua individualidade. Afinal, só no amor se revela a singularidade de cada bebê, se revela sua imagem. Cada um tem a sua ideia, o seu mundo especial que não pode ser destruído, que deve ser ajudado a se abrir. Sempre acreditei nas capacidades de cada criança, na bondade que lhe é inerente. E fui eu quem foi incumbido pela Humanidade de “semear” o racional, o bom, o eterno nas pequenas almas dos mais belos tesouros da Terra! É tão maravilhoso dar a essas criaturas inquietas o calor do seu coração.

EU - pessoa adoravel! Tenho uma missão maravilhosa - dar o meu Amor às crianças! E tenho grande prazer em dar vida a isso, ao mesmo tempo em que ensino esse sentimento aos meus filhos. Como disse L.N. Tolstoi: “Amar significa viver a vida de quem você ama”. Estas palavras são o significado do motivo pelo qual você vai ver seus filhos todos os dias. A criança é o valor mais importante na minha atividade. E eu, como professora, sou responsável por garantir que essa criança tenha sucesso como indivíduo, ou seja, não seja quebrada, humilhada, para que ela descubra quem ela é, entenda quais são suas capacidades, o que ela pode fazer, o que ele quer.

Estou em constante busca criativa. Afinal, somente um professor criativo pode inspirar você com seu calor, fé e talento. Não tenha medo de arriscar, mudar, aprender. Vale a pena tentar, ousar, criar, sem parar por aí. Não me considero um gênio pedagógico, mas me esforço sinceramente para ser uma pessoa decente, honesta e um exemplo para meus filhos. Afinal, o poder da imitação é tão grande e o seu significado é enorme.

Todos os dias fico feliz em conhecer meus rapazes. Seus olhos brilhantes, claros e puros, curiosos, crentes, gentis, apreciando cada olhar, gesto, passo, ação minha. Como às vezes é doloroso encontrar o olhar monótono e nada infantilmente sério de uma criança. O que aconteceu? Onde está o sorriso dele? Quero imediatamente ajudá-lo, acariciá-lo, dar-lhe um pedaço da minha alma. Afinal, toda criança tem grande necessidade de contato emocional. Ajuste algo em suas roupas, dê um tapinha na cabeça dele, sorria. Homem pequeno confia em mim, o professor. E aqui podemos dizer nas palavras de V.A. Sukhomlinsky “... para se tornar um verdadeiro professor de crianças, você precisa dar-lhes o seu coração.”

Quanto mais alegria uma criança tiver na infância, mais ela a dará às pessoas quando adulta. As impressões da infância deixam uma marca profunda na vida de uma criança. E, portanto, me esforço para garantir que essas impressões sejam leves, brilhantes e alegres. O que uma criança tira da infância permanecerá com ela por toda a vida. E se for feliz, a pessoa vai se lembrar disso por toda a vida. Todos os dias me esforço para transmitir meu amor e conhecimento ao meu filho. E um milagre acontece! Em troca, recebo sua confiança, revelações, alegria, pequenos segredos e truques. As crianças mudam e eu mudo junto com elas. Ser professor para mim é viver. Tenho orgulho da minha profissão, tenho orgulho de que quando meus ex-alunos me conhecem, sorriam para mim com seu sorriso especial, pelo qual imediatamente os reconheço, digo olá e compartilho suas novidades e conquistas.

Muitas vezes penso no que faria sem essas menininhas travessas, sem seus olhos brilhantes. E não consigo encontrar a resposta. Gosto de responder a toda uma “cascata” de perguntas e procuro levá-las a sério, esclarecendo o que perguntam, traduzindo a curiosidade infantil numa necessidade persistente de aprender coisas novas. Gosto de desenhar, esculpir e costurar, cantar e dançar, brincar, ler, sonhar, fantasiar com meus filhos, atuar na frente dos pais, alegrar-nos juntos e simplesmente estar por perto. Eu amo muito as crianças e as entendo perfeitamente.

É difícil dizer que o trabalho é um feriado diário, mas ainda assim é uma responsabilidade enorme. Às vezes você simplesmente desiste, mas assim que seu filho sorri para você e pronto, você entende que simplesmente não pode traí-lo.

Ir trabalhar com alegria, sair do trabalho com um cansaço agradável - nisso vejo a maior felicidade e o sentido da vida. Os filhos são a minha principal riqueza e estou rodeado deles tanto no trabalho como em casa.

Darei tudo pelo sorriso de uma criança:

Seu calor, atenção, cuidado.

Estou muito grato ao céu

Que eles me sugeriram um ótimo trabalho.

Darei tudo pelo sorriso de uma criança:

Recompensas, elogios e respeito.

Em oração darei glória ao Senhor

Por dar esse prazer!