Manus för frågesport för Victory Day. Frågesport "Victory Day" grundskola Klasstimme för Victory Day quiz
Frågesport "Vägen till seger" med svar för årskurs 5-9
Natalia Nikolaevna Lebedeva, historielärare vid den kommunala budgetutbildningsinstitutionen "Kesovskaya Oosh", Krasnokholmsky-distriktet, Tver-regionen.Beskrivning: Utvecklingen riktar sig till elever i årskurs 5–9. Spelet utspelar sig i ett högtidligt inrett klassrum.
Förarbete: studerar händelserna under det stora fosterländska kriget svala timmar, lektioner tillägnad Rysslands militära glansdagar.
Mål: systematisera kunskap om detta ämne
Uppgifter:
utveckla intresset för vårt lands historiska förflutna genom att studera händelserna under det stora fosterländska kriget;
odla en känsla av patriotism och medborgarskap;
att odla en känsla av medborgerlig plikt och en känsla av tacksamhet gentemot de som dog under det stora fosterländska kriget och de överlevande veteranerna och människorna i den äldre generationen.
Utrustning: affisch "70 år av seger i det stora fosterländska kriget", teckningar av barn som vann priser i skoltävlingen "Jag minns! Jag är stolt!", musikarrangemang: musik av låten "Victory Day"
Framsteg: Musiken till låten "Victory Day" låter.
Bild 1.
Inledande kommentarer lärare:
God eftermiddag
Jag är glad att välkomna alla som samlats vid detta evenemang som är betydelsefullt för var och en av oss.
Idag kommer vi att försöka sammanfatta några av händelserna som ägde rum på vår skola som förberedelse för firandet av 70-årsdagen av segern i det stora fosterländska kriget, och detta kommer att ske i form av ett spel - en frågesport "Vägen till Seger!"
Varje deltagare kommer att fylla i ett svarsformulär under spelets gång.
Efter att alla frågor är ifyllda kommer blanketterna att överlämnas till juryn för rösträkning.
Baserat på resultaten av spelet - frågesporten "Vägen till seger", kommer vinnarna som tog 1:a plats, 2:a plats och 3:e plats att fastställas.
Innan frågesporten startar vill jag ge tittarna en uppgift.
Utöva: i slutet av frågesporten, svara på frågan: - Vad är vägen till seger?
Bild 2
Lärare:
Victory Day, hur långt det var från oss,
Som ett kol som smälter i en släckt eld.
Det var mil, brända, i damm, -
Vi förde denna dag närmare så gott vi kunde.
Det är med dessa ord som jag skulle vilja starta vårt frågesport.
Så, låt oss börja!
Bild 3
Station - Resans start
1.2 augusti 1934 dör rikspresident Hindenburg, och tre timmar senare meddelades att posterna som president och kansler skulle slås samman i en person. Han förklarade sig själv som den högsta befälhavaren, ledaren (Führer) för det tyska folket och staten.
Vem är den här mannen?
Svar: 4 /Adolf Hitler/
2.1 juli 1940 I.V. Sir Stafford Crippson levererar ett brev till Stalin som talar om Tysklands planer för Sovjetunionen.
Vem var författaren till brevet?
Svar:8 /W.Churchill/
3. Efter Tysklands attack mot Sovjetunionen hoppades denne man att allt som hände inte var början på ett krig, utan en "provokation" av de tyska generalerna. Han förblev helt tyst och talade inte med det sovjetiska folket. Det sovjetiska folket fick veta om början av kriget från en annan persons adress på radion.
Vem är den här personen?
Svar: 2 /I.V.Stalin/
4.Vem, en timme efter invasionens början, överlämnade ett memorandum till Vyacheslav Molotov?
Svar: 5 /Tysk ambassadör i Sovjetunionen greve von Schulenburg/
5. Vid middagstid, i sitt radiotal, sade han: ”I dag, klockan 4 på morgonen, utan att framföra några anspråk mot Sovjetunionen, utan att förklara krig, attackerade tyska trupper vårt land.
Vem är det här?
Svar: 1 /Vyacheslav Molotov/
6. Tyskland utvecklade det redan 1940. Om det genomförts borde kriget ha tagit slut inom 2–3 månader.
Vad pratar vi om?
Svar: 9 /plan "Barbarossa"/
7.Vilken gränsstad var den första som tog slaget, och dess försvar varade i över en månad?
Svar: 3 / Brest/
Den 8, 30 juni 1941, genom beslut av presidiet för Sovjetunionens högsta sovjet, centralkommittén för bolsjevikernas kommunistiska parti och rådet för folkkommissarierna i Sovjetunionen, en extraordinär högsta statlig myndighet Sovjetunionen, som koncentrerade all makt i landet. Ordföranden var generalsekreteraren för CPSU(b) I.V. Stalin, hans ställföreträdare var ordföranden för rådet för folkkommissarier i Sovjetunionen, folkkommissarien för utrikesfrågor V.M. GKO inkluderade L. P. Beria, K. E. Voroshilov, G. M. Malenkov, L. M. Kaganovich och senare N. A. Bulganin, N. A. Voznesensky, A. I. Mikojan introducerades. Var och en av dem var ansvarig för ett visst antal frågor.
Vad hette detta extraordinära högsta statliga organ i Sovjetunionen?
Svar: 6 /statsutskottet Försvar/
9.23 juni 1941, genom resolution från rådet för folkkommissarier i Sovjetunionen och centralkommittén för bolsjevikernas kommunistiska parti för hela unionen, skapades högkvarteret för huvudkommandot för de väpnade styrkorna i Sovjetunionen. Det inkluderade medlemmar av politbyrån för centralkommittén för bolsjevikernas Allunions kommunistiska parti I. V. Stalin, V. M. Molotov, Sovjetunionens marskalk K. E. Voroshilov, biträdande folkkommissarien för försvarsmarskalken för Sovjetunionen S. M. Budyonny, folkkommissarien i Sovjetunionen Flottans amiral N. G. Kuznetsov och chef för generalstaben, armégeneral G. K. Zhukov.
Vem ledde det?
Svar: 7 /Folkets försvarsmarskalk från Sovjetunionen S.K.
Lärare: som den store är känd Fosterländska krigetär uppdelad i tre perioder.
Bild 4
Utöva: var uppmärksam på svarsbladet, på den andra raden ska du ha två siffror, separera dem med ett kommatecken
Svar: Den första perioden - från 22 juni 1941 till 18 november 1942 - inkluderar det strategiska försvaret av Röda armén, nederlaget för nazisttrupper nära Moskva och misslyckandet med blixtkriget.
Den andra perioden - från 19 november 1942 till 31 december 1943 - kännetecknas av en radikal förändring i det stora fosterländska krigets gång.
Den tredje perioden - från 1 januari 1944 till 9 maj 1945 - är fascistblockets nederlag och Tysklands ovillkorliga kapitulation.
/1- 3,2; 2- 1,3; 3 – 2,1/
Station - Krönika av strider
Lärare: Varje krig har sina egna hjältar, datum för stora strider. Och nu ska vi titta igenom krönikan om militära strider. Jag kommer att läsa upp information om varje strid, och du måste välja rätt svar och ange det valda numret på svarsbladet
Bild 5
Lärare: Röda armén drog sig längre och längre tillbaka. Alla som kunde hålla ett vapen i sina händer reste sig för att försvara staden. Förstärkningar anlände från Sibirien och Fjärran Östern. Hitler planerade att förstöra denna stad och skapa en enorm sjö i dess ställe. Som ett resultat av en framgångsrik motoffensiv besegrades 38 fiendedivisioner och dussintals städer och byar befriades. Fienden drevs tillbaka nästan 300 kilometer från staden.
Vilka händelser pratar vi om?
Svar: 5 /Moscow Battle/
Lärare: I september 1941 omringade nazisterna denna stad. Staden var blockerad på alla sidor. Hungern började. Varje stadsbor fick en liten bit bröd en gång om dagen – 250 gram för arbetare och 125 gram för alla andra. På vintern dök livets väg upp över sjön. Staden befriades slutligen först i januari 1944.
Vilka händelser pratar vi om?
Svar: 1 /slaget om Leningrad/
Lärare: sommaren och hösten 1941 erövrades stora territorier i Sovjetunionen av nazisterna. Det fanns många medborgare kvar i de ockuperade områdena som kunde försvara vårt fosterland. Nazisterna drev in många av dem i sina läger, några lyckades fly och gömma sig i skogen. Deras huvuduppgift var att utföra sabotage bakom fiendens linjer, genomföra spaning och överföra all information om fiendens rörelser till den aktiva armén. Deras bidrag till kampen mot inkräktarna var mycket stort. Många av dem belönades med militära order och medaljer.
Vilka händelser pratar vi om?
Svar: 6 /partisanrörelse/
Lärare: efter att ha återhämtat sig från allvarliga nederlag på vår-hösten 1942, tog fienden åter initiativet. I maj 1942 besegrades Röda armén nära Kharkov, och Kerch-operationen slutade i ett misslyckande. Nazisterna genomförde alla dessa stora offensiva operationer med bara ett mål - att inta denna stad, ta de oljebärande regionerna i Kaukasus i besittning, vilket skulle tillåta dem att ge ett nytt slag mot Moskva och avsluta kriget 1942. Dessa händelser började med striderna om Kalach och Don. Det var det största striden. Det var en kamp om varje gata, varje hus - Pavlovs hus, en kvarn, ett varuhus, ett fängelse, Zabolotnys hus och många andra. Vissa positioner bytte ägare flera gånger - det här är Mamayev Kurgan, tågstation. Nazisternas planer förstördes och det tyska anfallet mot öst stoppades här. Härifrån, från Volgas stränder, började utvisningen av inkräktare från Sovjetunionens territorium. Tysklands segertid är över. En vändpunkt kom i det stora fosterländska kriget.
Vilka händelser pratar vi om?
Svar: 2 / Slaget vid Stalingrad /
Lärare: Denna händelse intar en speciell plats i det stora fosterländska kriget. Det varade i 50 dagar och nätter. Nazisternas nederlag innebar en fullständig kollaps av Hitlers offensiva planer. Denna strid markerade en radikal vändpunkt i det stora fosterländska kriget.
Vilka händelser pratar vi om?
Svar: 3 / Slaget vid Kursk /
Lärare: denna händelse var den sista strategiska offensiv operation genomförs sovjetiska trupper med målet att besegra nazisterna och slå sig samman med de allierade.
Vilka händelser pratar vi om?
Svar: 4 / Berlin operation /
Bild 6
Dessa människor gjorde det största bidraget till den stora segern.
Utöva: matcha fakta och namn
Svar:
/ 1 -5; 2 –9; 3 – 2; 4 – 1; 5 – 7; 6 – 10; 7 – 6; 8 – 8; 9 – 4; 10 – 3;/
Lärare: när man kommer ihåg det största bidraget från befälhavare, frontbefälhavare och militära ledare på vägen till seger, kan man inte låta bli att minnas vanliga människors heroism och hängivenhet
Bild 7
Utöva: matcha namn och fakta
Namn:
1) Gastello Nikolay Frantsevich, 2) Alexey Petrovich Maresyev, 3) Matrosov Alexander Matveevich, 4) Kozhedub Ivan Nikitovich, 5) Panfilov Ivan Vasilievich, 6) Viktor Vasilyevich Talalikhin, 7) Junior politisk instruktör D. Yakovlev, 8) M. 9) Röda arméns soldat Vasily Vataman, 10) Major Gavrilov
Fakta:
a) gjorde den första nattväduren, b) en av Brest-fästningens försvarare, c) ledde divisionens enheter i strider i utkanten av Moskva, d) rusade till bunkern och stängde omfattningen med sin kropp, e) befäl över en stridsvagnsbrigad, som gick in i Prag och deltog i dess befrielse, f) rusade mot stridsvagnen med granater. I hans medaljong fanns en lapp: ”Min ed. Jag är partiets son, och fäderneslandet är min mor, i strid kommer jag inte att dra mig tillbaka. Och om jag dör i en häftig strid, säg till folket i ord: han gav ärligt och värdigt sitt liv i strider med fienden för frihet,” g) dödade tio nazistiska soldater med en defekt patron, h) en luftvädur, i) en pilot tre gånger belönats med titeln Sovjetunionens hjälte, j) prototyp av huvudpersonen i B. Polevoys bok "Sagan om en riktig man".
Svar: /1 –з; 2 -k; 3 - g; 5 – in; 6 – a; 7 – e; 8 -d; 9 -f; 10 – b;/
Bild 8
Lärare: alla dessa händelser som vi kom ihåg idag kunde inte ha hänt utan människors tro på segern. Det var tron på segern som hjälpte människor att överleva och uthärda krigstidens alla svårigheter.
Du har slutfört alla frågesportuppgifter.
Vänligen lämna över svarsbladen till juryn för att summera resultaten.
Juryn sammanfattar resultatet.
Lärare: Medan juryn summerar resultaten vänder jag mig till publiken, låt oss tro hur du klarade uppgiften. Vad är vägen till seger?
Publikens svar hörs.
Juryn utser vinnarna.
Lärare:
När fyrverkerier dånar över staden,
De som dog för sitt fosterland reser sig upp.
Vi ser dem inte, vi hör dem inte,
Men de fallna är alltid bland de levande...
Låt oss hedra minnet av alla deltagare i det stora fosterländska kriget med en tyst minut.
Lärare: och nu framförs låten "Victory Day" (framförd av barn)
Tack till alla närvarande.
Vi ses igen!
Grattis spel tillägnat Victory Day
Syftet med spelet: För att visa vilken stor och världshistorisk betydelse Segerdagen - den 9 maj, hade i historien om vårt lands utveckling. Spelet låter dig göra studier av historia intressant och spännande i klassen och utanför klassen. Det gör det möjligt att vidga skolbarns horisonter, utveckla deras lärdom, intensifiera elevernas mentala aktivitet, hjälper till att förstå materialet djupare och bättre konsolidera det. Spelet spelas för seniorklasser, men kan även spelas för juniorklasser. Det kan bli en traditionell skollov.
Spelets mål: Detta är konsolideringen och fördjupningen av elevernas historiska kunskaper i kursen "Rysslands historia": utveckling av färdigheter i självständigt kreativt och sökarbete individuellt och i ett team; utveckling av historiskt tänkande; utbildning av patriotiska känslor genom levande exempel på den ryska arméns hjältemod, folkets mod och mod.
Utrustning: Utställning av böcker tillägnad det stora fosterländska kriget; historisk väggkarta över det fosterländska kriget 1941-1945; bild av ryska utmärkelser och minnesmärken; porträtt av deltagare - hjältar från det fosterländska kriget.
Spelets regler:
1. Spelet involverar två lag.
2. Rätten till första draget spelas ut under uppvärmningen.
3. Laget som har vunnit rätten att göra det första draget får en uppgift, och om svaret är korrekt fortsätter spelet och får nästa uppgift.
4. Om ett lag har svårt att svara eller ger ett ofullständigt svar övergår rätten att svara till ett annat lag.
5. Laget med flest poäng vinner.
6. Svaret bedöms på en skala: fullständigt svar - 5 poäng, ofullständigt svar - 3 poäng, felaktigt svar - 0 poäng.
Spelets framsteg
1. Lagpresentation
Lagen måste själva komma på ett namn relaterat till det stora fosterländska krigets historia, ett motto och ett emblem.
2. Värm upp
1. På vilket lands territorium besegrades den sista fiendegruppen?
a) Rumänien;
b) Belgien;
c) Ungern;
d) Tjeckoslovakien.
2. Dagen för stadens befrielse - 9 maj - blev sovjetfolkets segerdag över fascismen. Vilken stad pratar vi om?
a) Prag;
b) Berlin;
c) Warszawa.
3. Historiska händelser
1. 14 juli 1941 nära staden Orsha slog ett batteri raketgevär de framryckande fascistiska trupperna för första gången. Vad var det tillgivna namnet på installationen av raketartilleri? (Katyusha.)
2. Vilken historisk händelse, som sändes på radio i hela landet, ägde rum i Moskva i början av november 1941, när fienden befann sig 80 km från staden?
a) Försök till förhandlingar;
V) Procession av korset runt Moskva.
3. Efter vilket slag avlivades myten om den tyska arméns oövervinnlighet?
a) Slaget vid Moskva;
b) Slaget vid Stalingrad;
c) Slaget vid Kursk.
4. Vilken strid markerade början på en radikal förändring under det stora fosterländska kriget?
a) Slaget vid Smolensk;
b) Slaget vid Kursk;
c) Slaget vid Stalingrad;
d) Slaget vid Dnepr.
5. Vad är kodnamnet för operationen som ägde rum från den 30 december 1942 till den 2 februari 1943, och som ett resultat av vilken Paulus armé skars upp och var tvungen att kapitulera?
a) Planera Barbarossa;
b) Ring;
c) Tyfon;
d) Berlin operation.
6. 2 438 soldater tilldelades titeln Sovjetunionens hjälte för deras hjältemod när de korsade befästningssystemet, som enligt tyskarna var ogenomträngligt ("östra vallen"). Vilken kamp pratar vi om?
a) Korsning av Dnepr;
b) Att korsa Don;
c) Vistula-Oder-drift.
7. Efter vilken strid övergick det strategiska initiativet helt i händerna på det sovjetiska kommandot?
a) Slaget vid Smolensk;
b) Slaget vid Kursk;
c) Slaget vid Kharkov;
d) Slaget nära byn Prokhorovka.
8. När och var ägde paraden av trupper rum för att fira Sovjetunionens seger över Nazityskland i det stora fosterländska kriget? (24 juni 1945 i Moskva på Röda torget.)
4. Historiska platser
1. Fästningen, byggd 1833-38, försvarade sig heroiskt 1941 från 22 juni till 20 juli. Namnge denna fästning.
a) Peter och Paul fästning;
b) Brest fästning;
c) Silistria;
d) Ismael.
2. Denna stad kallades "Moskvas portar". tyska här krigsmaskin bromsade för första gången och mötte allvarligt motstånd. Namnge denna stad.
b) Kaluga;
c) Smolensk;
d) Ryazan.
3. Under det stora fosterländska kriget, 28 kämpar I.V. Panfilov slog tillbaka flera stridsvagnsattacker från nazisterna. Nästan alla dog, men de släppte inte igenom fienden. Vilken stad försvarade Panfilovs hjältar?
a) Smolensk;
c) Stalingrad;
d) Moskva.
b) Sevastopol;
c) Odessa;
d) Voronezh.
5. "The Road of Life" är den enda militärstrategiska transportmotorvägen som förband det belägrade Leningrad med fastlandet. Vilken sjö gick hon igenom?
a) Lake Peipsi;
b) Lake Onega;
c) White Lake;
d) Ladogasjön.
6. I 58 dagar kämpade sergeant Pavlov och hans soldater mot attacker från fiendens infanteri, stridsvagnar och flygplan och försvarade ett av husen i staden. I vilken stad ligger detta "House of Soldier's Glory", det berömda Pavlovs hus?
b) Moskva
c) Bryansk;
d) Volgograd.
7. 12 juli 1943 under Slaget vid Kursk Den största stridsvagnsstriden ägde rum. Nära vilken by ägde det rum?
a) Vasilyevka;
b) Prokhorovka;
c) Ivanovka.
8. Stad grundad 1255 germanska orden, som har varit residens för preussiska kungar sedan 1700-talet, stormades av sovjetiska trupper den 9 april 1945. Genom beslut av Potsdamkonferensen blev det 1945 en del av Sovjetunionen. Vad hette denna stad före 1946 och vad heter den nu. (Konigsberg, nu Kaliningrad.)
5. Befälhavare för det stora fosterländska kriget
1. För att hedra vilka framstående befälhavare upprättades order under det stora fosterländska kriget? (Alexander Nevsky, Kutuzov, Suvorov, Bogdan Khmelnitsky.)
2. För att hedra vilka berömda ryska sjöbefälhavare upprättades order för att belöna sjömän under det stora fosterländska kriget?
a) Nakhimov, Ushakov;
b) Zjukov, Rokossovsky;
c) Chichagov, Greiga.
d) Spiridov, Orlov.
3. Marskalk av Sovjetunionen, befäl över fronten från juni 1942 till slutet av kriget. Vem är den här befälhavaren?
a) V.M. Molotov;
b) G.K. Zjukov;
c) I.V. Stalin;
d) L.A. Govorov.
6. Litteratur och konst
1. Redan den 24 juni 1941 publicerade tidningarna "Krasnaya Zvezda" och "Izvestia" en dikt av V. Lebedev-Kumach, som omedelbart blev huvudsången i det stora fosterländska kriget. Vem skrev musiken och vad heter den här låten?
a) A.V. Alexandrov, "Heligt krig",
b) A. Tvardovsky, "Vasily Terkin";
c) A. Surkov, "Dugout".
2. Under de svåraste dagarna av belägringen av Leningrad skapades den lysande 7:e symfonin. Hennes första sändning från den belägrade staden hyllades runt om i världen som en uppvisning av medborgerligt mod. Namnge dess författare.
a) S.S. Prokofiev;
b) A.V. Alexandrova;
c) B.A. Makrousova;
d) D. Shostakovich.
3. Röda arméns soldat I. A. Baiduzhiy skrev till poeten den 17 april 1943: "Din dikt... ett uppslagsverk över en soldats liv i frontlinjen." Vilket verk pratar vi om och vem är dess författare?
a) M.A. Sholokhov "The Science of Hate";
b) B.C. Grossman "Folket är odödligt";
c) A.E. Korneychuk "Front";
d) A. Tvardovsky "Vasily Terkin".
7. En soldats bedrift.
1. Piloten, Hero of the Soviet Union, skickade den 26 juni 1941 ett nedskjutet plan in i en koncentration av fiendens stridsvagnar.
a) S.Yu. Witte;
b) P.N. Miliukov;
c) A.M. Gorchakov;
d) N. Gastello.
2. Sovjetisk jaktpilot, Sovjetunionens hjälte Den 7 april 1941 var han en av de första som utförde en nattvädur och sköt ner ett fientligt bombplan.
a) A. Fedin;
b) M.A. Lazutina;
c) M.A. Sholokhov;
d) V. Talalikhin.
Sammanfattningsvis.
Antalet poäng för båda lagen beräknas. Laget med flest poäng vinner spelet.
Vi erbjuder dig frågesporter Segerdagen för skolbarn
Frågesport med krigslåtar "eko från det förflutna kriget"
För att svara på frågesportsfrågorna måste du komma ihåg rader från militära sånger och sjunga dem. Du kan använda något av följande spelalternativ.
Handledaren ställer en fråga och deltagarna svarar på lappar.
Spelarna tar kort och svarar på frågor.
Vem kommer att sjunga rätt låt snabbare?
Frågor
1. Vad ska vi prata om någonstans, någon gång?
2. Vad tilldelades soldaten som drack vin ur en kopparmugg med halvhjärtad sorg?
3. Vad förstår inte de som inte väntade sig en soldat från kriget?
4. Vad kommer en ung pojke i sjöjacka att säga till sig själv om han blir rädd?
5. Hur länge fick du vänta på den käcka kosacken, stäppörnen?
6. Var bodde flickan som hade ett pojknamn?
7. Hur många killar finns kvar på den namnlösa höjden?
8. Vilken kamp är svårast?
9. Var bodde moskoviterna Seryozhka och Vitka, som dog bortom Vistula?
10. Vad spelar och pratar Talyanochka om?
11. Var gömmer din älskade den blå halsduken?
12. Hur många personer fanns i besättningen på stridsfordonet?
13. Varför står vi inte för priset?
14. Om vem sjöng flickan en sång på den höga branta stranden?
15. Varför hade killarna inte tid att sova?
16. Vad samlade den moldaviska kvinnan på i grannträdgården?
17. Var torkar din älskade i hemlighet bort en tår?
18. Vem sover inte tills gryningen väntar på hälsningar från en vän?
19. Vad värmde soldaten i den kalla dugout?
Svar
1. "Om eldsvådor, om vänner och kamrater."
2. "Och på hans bröst lyste en medalj för staden Budapest."
3. "Hur du räddade mig mitt i elden genom att vänta."
4. "Du är från Odessa, Mishka, och det betyder att du inte är rädd för varken sorg eller olycka."
5. "Jag har väntat på dig under hela kriget."
6. ”Det finns en by bland skogarna. En gång i tiden bodde en tjej som hette Zhenya där.”
7. "Det var bara tre av oss kvar av arton killar."
8. "Den sista striden, den är den svåraste."
9. "Seryozhka med Malaya Bronnaya och Vitka med Mokhovaya."
10. "Om hur den svartögda kvinnan gjorde dig galen."
11. "Jag vet: med kärlek gömmer du en blå halsduk vid ditt huvud."
12. "Tre tankfartyg, tre glada vänner."
13. "Detta betyder att vi behöver en seger, en för alla, vi kommer inte att stå för priset!"
14. "Om stäppgrå örnen, om den hon älskade, om den vars bokstäver hon skattade."
15. "Våren har kommit till vår front."
16. "Det är en mörkhyad moldavisk kvinna som plockar druvor."
17. "En mörk natt, min älskade, jag vet att du inte sover, och vid spjälsängen torkar du i hemlighet bort en tår."
18. "Du väntar, Lizaveta, på hälsningar från en vän."
19. "Jag känner mig varm i den kalla dugout från din outsläckliga kärlek."
Frågesport "Militärhistorisk ordbok"
Förbered ordtolkningskort och ordkort (se spelkort). Placera de första med baksidan på ett bord och de andra med framsidan på det andra. Deltagaren tar ett kort med tolkningen av ordet och ringer högt upp dess nummer. Sedan går han till ett annat bord och hittar motsvarande ordkort och ringer numret på detta kort.
Andra spelalternativ är också möjliga: sammanställ en militärordbok "Från A till Ö", intellektuellt lotto, vattenkrasse, "Mirakelfält", korsord, etc.
Tolkning av ord
1. Specialrum för parkering och rutinmässiga reparationer av flygplan och helikoptrar.
2. Ett gammalt handhållet kastvapen i form av en båge.
3. En dikt av en speciell form, främst om ett historiskt, legendariskt ämne.
4. En fästning eller fältmilitär befästning av femkantig form.
5. B Forntida Ryssland: chef för armén, samt regionen, distrikt.
6. I tsarryssland: en elev i marinkårens seniorklasser.
7. Elit, bästa trupper.
8. Landsättning av trupper på fiendens territorium.
9. En liten spanings-, observationsgrupp från en militär enhet.
10. I tsararmén: Kosackofficersgrad, motsvarande kapten i infanteriet.
11. Samtidig skjutning från flera vapen.
12. En tjänsteman med ansvar för försörjningsfrågor i den militära ekonomin.
13. I tsararmén: en soldat från ett av gardets tunga kavalleri regementen.
14. En militär enhet som bevakar någon (något), samt säkerhetsansvar.
15. Stort snabbt skepp, stort passagerarplan.
16. Förflyttning av trupper (flotta) i en teater för militära operationer i syfte att slå fienden.
17. Marscherande truppförflyttning, samt ett musikstycke i en tydlig rytm.
18. Aktiv förflyttning av trupper framåt i syfte att attackera fienden och besegra dem.
19. Monument, en struktur i form av en pelare som avsmalnar uppåt.
20. Omge en befäst plats med trupper i syfte att fånga.
21. Horisontell överlappning i ett fartygs skrov.
22. Den monumentala byggnaden är begravningsplatsen för framstående personer.
23. Officiellt meddelande, en rapport från en junior i rang till en högre militär befälhavare.
24. Framåt militär observationspost.
25. Territoriet bakom fronten, bakom stridslinjen.
26. Snabb attack, attack.
27. Militär eller statlig kurir för särskilt viktiga uppdrag.
28. Den aktiva armén och det område som ockuperas av den, samt den militära formationen i linje.
29. I gamla dagar: militär banner.
30. I gamla dagar: en inre stadsfästning, såväl som ett fäste, ett stöd.
31. En båt med ett starkt, brett skrov.
32. Truppkontrollorgan, samt personer som ingår i det.
33. Ett gammalt handvapen som används för att skydda mot slag och pilar.
34. Besättning på ett fartyg, plan, tank.
35. I tsarryssland: elev vid en militärskola.
36. En fånge från vilken du kan få nödvändig information.
Svar
|
Kavallerigardet |
|||||
|
Kurir |
|||||
|
Midshipman |
Offensiv |
Citadell |
|||
|
Styrman |
|||||
Litterär frågesport den 9 maj med svar ”Jag minns! Jag är stolt! för grundskoleåldern.
Författare: Kondratyeva Alla Alekseevna, lärare primärklasser MBOU "Zolotukhinsk gymnasieskola" Kursk-regionen
Beskrivning av material: Detta material kan användas av grundskollärare och gymnasielärare i litteraturlärare i läslektioner utanför läroplanen, fritidsaktiviteter tillägnad det stora fosterländska kriget.
Mål: bildandet av en känsla av patriotism och aktiv medborgerlig ställning, allmän kulturell kompetens genom uppfattningen av skönlitteratur.
Uppgifter:
1. Ingjuta i barn en kärlek till sitt fosterland, för sitt fosterland.
2. Främja en känsla av stolthet över vårt lands heroiska historia.
3. Utöka barns förståelse för det stora fosterländska kriget och det sovjetiska folkets mod.
Förberedande arbete: läsa skönlitteratur, se dokumentärer, tävlingsläsning av dikter om kriget, samla information om landsmän...
FRÅGESPORT:
1. Vilken årsdag av det stora fosterländska kriget firar vårt land i år?(70-årsdagen av den stora segern)
2. Hur många år varade det stora fosterländska kriget? (4 år)
3. Vilket krig var det stora fosterländska kriget en del av?
(En del av andra världskriget)
4.Vad heter den högsta befälhavaren för de väpnade styrkorna under det stora fosterländska kriget?(Joseph Vissarionovich Stalin)
5.Vad hette gränsutposten, som var en av de första som tog slaget från de fascistiska horderna? (Brest Fortress - hjältefästning)
6. Hur många dagar varade försvaret av Brest fästning? (30 dagar)
7."Ryssland är fantastiskt, men det finns ingenstans att dra sig tillbaka - Moskva är bakom oss." Vem äger dessa berömda ord?(Politisk instruktör V.G. Klochkov)
8. Till vem restes monumentet 85 km från Moskva (västlig riktning, Minskoe-motorvägen)? (Till Panfilov-hjältarna)
9. Vad är namnet på sergeantens hus, som sovjetiska soldater försvarade i flera månader? (Pavlovs hus)
10. Hur många dagar varade det avgörande strid för Stalingrad? (200 dagar)
11. Det största stridsvagnsslaget under det stora fosterländska kriget och andra världskriget ägde rum under: Slaget vid Kursk.
(En stridsvagnsstrid ägde rum i området kring byn Prokhorovka, Belgorod-regionen, den 12 juli 1943. Upp till 1 200 stridsvagnar och självgående kanoner deltog på båda sidor. Med anledning av 50-årsdagen av Victory, Prokhorovskoe Field museum-reservat öppnades, genom att besöka där du kan se klockstapelmonumenten, "Bell of Unity", Peter och Pauls kyrka.)
12. Nämn slaget som slutade den 23 augusti 1943 med att de sovjetiska trupperna intog Kharkov?(Slaget vid Kursk.)
13. Denna unga ryska kvinna var avsedd att bli, om än postumt, den fjärde kvinnliga hjälten i Sovjetunionen och den första i det stora fosterländska kriget. Säg hennes namn.
(Zoya Kosmodemyanskaya - "Tanya", partisan, underrättelseofficer.)
14. Vilken stad i Ryssland under det stora fosterländska kriget stod emot en 900-dagars belägring av tyska trupper? (Leningrad, nu St. Petersburg.)
15. På vilken sjös is löpte "Livets väg", som lagts för att försörja det belägrade Leningrad? (Ladozhskoe)
16. Vilken av dessa inhemska stridsvagnar blev en legend om andra världskriget?
(Tank T-34)
17.Vad kallades "Katyushas" under det stora fosterländska kriget?(Raketavkastare)
18. I vilken stad kan du besöka Mamayev Kurgan, där monumentensemblen "To the Heroes" ligger? Slaget om Stalingrad»? (Volgograd)
19. Vad heter hjältinnan i dikten av M. Aliger, som äger orden:
"Medborgare, stå inte, titta inte,
Jag lever, min röst hörs.
Döda dem, förgifta dem, bränn dem,
Jag kommer att dö, men sanningen kommer att vinna!
(Zoya Kosmodemyanskaya. Partisan från det stora fosterländska kriget, Sovjetunionens hjälte, 1942, postumt. En elev från den 201:a gymnasieskolan i Moskva gick frivilligt med i en partisanavdelning, en scout, avrättad av nazisterna i byn Petrishchevo, Moskva område.)
20.Vilken av de överbefälhavare i det stora fosterländska kriget var fyra gånger Sovjetunionens hjälte? (G.K. Zjukov)
21. Vilket större slag avslutade det stora fosterländska kriget?
(Slaget vid Berlin)
22. När hissades segerbannern över riksdagen i Berlin?
(30 april 1945)
23.Vad hette paraden som ägde rum på Röda torget den 24 juni 1945?
(Segerparad)
24. Nämn de stora striderna under det stora fosterländska kriget?
(Försvaret av Brest, Belägringen av Leningrad, Slaget om Moskva, Slaget om Stalingrad, Kursk Bulge strid om Berlin)
25. Namnge hjältestäderna.(Det finns 12 av dem och Brest-fästningen)
Glad Stor seger!!!
Uppmärksamhet! Webbplatsadministrationen ansvarar inte för innehållet metodiska utvecklingar, såväl som för överensstämmelse med utvecklingen av Federal State Educational Standard.
Mål: bildande av medvetande om behovet av att försvara fosterlandet, utveckling av hög social aktivitet, medborgerligt ansvar, andlighet; ingjuta patriotism, stolthet och respekt för landet.
Uppgifter:
- Att bilda en moralisk inställning till det historiska heroiska förflutna, att öka elevernas informations- och kommunikativa kompetens om detta ämne;
- utveckling av intresse för händelser som äger rum i landet, utveckling hos barnet av ett system av universella mänskliga värderingar, förståelse för rollen för ens nation och etnisk grupp i den världshistoriska processen;
- att hos elever odla en tolerant attityd gentemot andra och att bilda känslor av patriotism, kärlek till fosterlandet, stolthet över sitt land genom exemplet med människors hjältedåd i krig och fredstid. Främjar kärlek till fosterlandet och medborgerlig plikt.
Form för att organisera barnaktiviteter: frågesport baserat på presentation.
Attribut: marker för rätt svar, medaljer för quizvinnare.
Evenemangets framsteg
1. Lärarens introduktion
Hej kära killar, kära gäster. Vid dagens evenemang kommer vi att prata om vårt lands heroiska förflutna, om bedrifterna, om vårt folks ära. Vi fortsätter att utveckla en känsla av patriotism som en djup känsla av kärlek till fosterlandet, beredskap att tjäna det, stärka och skydda det, bekantskap med traditionerna och rika kulturen i vårt land. Och låt oss kolla vem av killarna som kan historia bäst.
(Musik låter -Bilaga 1 kommer 2 elever ut och läser dikter).
1 elev:
Stå upp, folk!
Att höra jordens rop,
Fosterlandets soldater har gått till fronten.
Deras söner var hos sina fäder,
Och barnen gick på krigets vägar.
Soldater gick i strid över Dnepr och Volga,
De kämpade för sitt sovjetiska hemland,
För varje stad, varje by,
För allt som växte på min mark.
För ett barns leende, ljus klass,
För fred, för lyckan för var och en av oss.
2:a elev:
"För veteraner"
Beställningar lyser i solen,
Medaljer ringer högtidligt,
Hela landet är stolt över dem,
De försvarade friheten.
Det finns färre och färre av dem kvar,
Gråhåriga försvarare av folket,
Att lyckans ögonblick närmade sig,
Det tog fyra år att vinna.
De är dekorerade med grått hår,
Nya medaljer lyser,
Hela landet står i skuld till dem,
De kände ingen värme.
Lärare: Fosterlandet skickade sina bästa söner och döttrar till fronten. Tusentals människor gick frivilligt med i armén, partisanavdelningarna och folkmilisen. Låt oss hedra deras minne med en tyst minut
(Musik låter -bilaga 2.)
Vår klasstimme är tillägnad historien om det stora fosterländska kriget. Idag kommer vi att hålla en frågesport där vi får reda på vem av er som kan historien om Segern bättre. I förväg delas man in i två lag
2. Villkor för "Frågesport"
- Varje lagmedlem väljer i sin tur ett frågenummer från 1 till 20.
- En minut ges att tänka.
- Om ett lag svarar fel kan motståndarlaget ge svaret!
- För varje rätt svar ger de ett chip.
- Det lag som samlar flest marker vinner.
(Alla frågor ställs utifrån presentationen -bilaga 3).
- Vilken årsdag av det stora fosterländska kriget firar vårt land i år? -
glida 3
Svar: (72-årsdagen av den stora segern) – glida 4 - Hur många år varade det stora fosterländska kriget? – glida 5
Svar: (4 år) – bild 6 - Vilket krig var det stora fosterländska kriget en del av? – skjut 7
Svar: (En del av andra världskriget) – bild 8 - Vad heter den högsta befälhavaren för de väpnade styrkorna under det stora fosterländska kriget? – glida 9
Svar: (Joseph Vissarionovich Stalin) – bild 10 - Vad hette gränsutposten, som var en av de första som tog slaget från de fascistiska horderna? – glida 11
Svar: (Brest fästning - hjältefästning) - bild 12 - Hur många dagar varade försvaret av Brest fästning? - glida 13
Svar: (30 dagar) – bild 14 - Vad betyder färgerna på S:t Georges band? glida 15
Svar: (rök och lågor) - bild 16 - Hur många dagar varade den avgörande striden om Stalingrad? – bild 17
Svar: (200 dagar) - bild 18 - Det största stridsvagnsslaget under det stora fosterländska kriget och andra världskriget ägde rum under: - bild 19
Svar: (Slaget vid Kursk) – bild 20 - Denna unga ryska kvinna var avsedd att bli, om än postumt, den fjärde kvinnliga hjälten i Sovjetunionen och den första i det stora fosterländska kriget. Säg hennes namn - glida 21
Svar: (Zoya Kosmodemyanskaya - "Tanya", partisan, underrättelseofficer.) - bild 22. - Vilken stad i Ryssland under det stora fosterländska kriget stod emot en 900 dagar lång belägring av tyska trupper? - glida 23
Svar: (Leningrad, nu St. Petersburg.) - bild 24 - På vilken sjös is löpte "Livets väg", som lagts för att försörja det belägrade Leningrad? – glida 25
Svar: (Ladoga) – bild 26 - Vilken av dessa inhemska stridsvagnar blev en legend om andra världskriget? – glida 27
Svar: (Tank T-34) – 28 - Vad kallades "Katyushas" under det stora fosterländska kriget? – glida 29
Svar: (Raketavkastare) - bild 30 - I vilken stad kan du besöka Mamayev Kurgan, där monumentensemblen "Till hjältarna i slaget vid Stalingrad" ligger? – glida 31
Svar: (Volgograd) – bild 32 - Vem av de överbefälhavare i det stora fosterländska kriget var fyra gånger Sovjetunionens hjälte? – glida 33
Svar: (G.K. Zhukov) – bild 34 - Vilket större slag avslutade det stora fosterländska kriget? – glida 35
Svar: (Slaget om Berlin) – bild 36 - När hissades segerfanan över riksdagen i Berlin? – glida 36
Svar: (30 april 1945) - bild 37 - Vilket namn fick paraden som ägde rum på Röda torget den 24 juni 1945? – bild 38
Svar: (Victory Parade) – bild 39 - Namnge hjältestäderna. Det finns 12 av dem - glida 40
Svar - bild 41
3. Sammanfattning av frågesporten. Lagutmärkelser.
Lärare: Bra jobbat, killar! Du visade god kunskap i våra förfäders stora seger. Vi kommer alltid att minnas och hedra deras bedrifter.
Vår klasstimme avslutas med en sång!
(låten "Ta hand om minnet i ditt hjärta" låter -bilaga 4)
Ta hand om minnet i ditt hjärta
Höjer den blå himlen, en fläkt av solens strålar,
Morgon stiger över Ryssland, Över mitt fädernesland.
Där strider en gång ägde rum, svävar dimma över fälten.
Vårdagen stördes av smärtan från länge läkta sår.Och dimma och bröstsmärtor. Minnet rör hjärtat.
Och dimma och bröstsmärtor. Minnet rör hjärtat.Rus är en björk, en ljus själ. Fienden slog till med ståleld.
Men det är omöjligt att ta bort älskad kärlek från själen.
Här svävar hon i dimman. Över söners gravar,
De spirar vilt med gräs. Näktergalarnas trill flödar.Och dimma och näktergalar. Näktergalar gråter ömt.
Och dimma och näktergalar. Näktergalar gråter ömt.Genom dimman från den eviga tystnaden. Armén reser sig bakom armén,
Ryska söner genom alla tider. De tar hand om fosterlandet.
De frodiga gräsen är orörda. Det blåser från jorden.
Varför är det blommor i tårar runt omkring? Varför gråter näktergalar så mycket?
Lärare: Detta avslutar vår klasstimme. Adjö!
