på ämnet: "Lärare som person"

Vi sa i barndomen: "En lärare är en andra mamma"... Våra associationer till skolan och med lärande beror till stor del på den första läraren. Bilden av den första läraren uppfattas olika av alla, eftersom allas första lärare var olika. Vissa människor minns fortfarande sin rädsla för en lärare eftersom den läraren var för strikt eller för krävande på disciplin. Och någon minns sin första lärare med ett leende på läpparna, för den här personen har bara bra minnen av sin första lärare. Kanske för att läraren var väldigt positiv och aldrig höjde rösten mot barnen. Och vissa människor kommer inte ihåg sin första lärare, kanske för att deras första lärare inte gjorde något för att skapa en vänlig klass eller helt enkelt ge kunskap till barn. Kanske fanns det inget märkbart i deras verksamhet som kunde finnas kvar i elevernas minne. lärarstudent skolklass

Jag tror att läraren spelar en viktig roll när det gäller att fastställa de grundläggande karaktärsdragen hos oss. Till exempel är sällskaplighet ett karaktärsdrag som visar sig som ett resultat av att klasskamrater arbetar med varandra. Även vår inställning till lärande beror på hur läraren själv förhåller sig till detta ämne. Om en lärare älskar sitt ämne betyder det att det ligger i hans intresse att visa originalitet i förhållande till sitt ämne, och som ett resultat av detta visar eleverna intresse för detta ämne. Enligt min mening kan en person som är engagerad i undervisning vara annorlunda i livet, men när han kommer till skolan eller universitetet bör han glömma alla sina problem och allt som finns utanför utbildningsinstitutionen. När den passerar tröskeln till en utbildningsinstitution måste den här personen förändras ett tag och visa maximalt tålamod. En av huvudnycklarna till en lärares framgång är lugnet. Om läraren är lugn, så är det för det första bra för honom - han sparar nerverna, och för det andra är det bra för eleverna - de är inte aggressiva. När en lärare tyst och lugnt genomför en lektion tvingar det eleverna att lyssna och därmed låter de inte i klassen. Läraren måste i viss mån vara en robot, eftersom det inte är önskvärt för honom att visa sympati för en viss elev. Jag tycker att en lärare inte ska ha favoriter och icke-favoriter. Detta påverkar relationerna mellan klasskamrater. Låt oss säga att en elev är avundsjuk på en annan elev eftersom en av dem är lärarens favorit.

Elever respekterar lärare som visar respekt för eleverna själva. Lärare som har lång erfarenhet och är professionella inom sitt område upplevs av eleverna som stora personligheter.

Lärare är ett av de svåraste yrkena. En lärare blir en person när han inser den fulla betydelsen av sitt yrke och, viktigast av allt, när han verkligen börjar älska sitt ämne och sina elever.

Uppsats om ämnet:

Lärare primärklasser komplex" Dagis– grundskola nr 26” Nurbika Bulatovna Baybusinova

"En lärare är för alltid!"

Den första läraren är för alltid!

Sedan 20 år tillbaka har mitt liv varit tillägnat skolan, jag är grundskollärare - det här är ett speciellt yrke.

Varför valde jag det svåra och ibland otacksamma yrket som lärare?

Jag ville bli lärare från första klass, när jag såg min första lärare Natalya Bronislavovna. Hon var den vackraste, den snällaste, den smartaste för oss. Bilden av min första lärare påverkade mitt yrkesval. Hon studerade bra i skolan och gick in för sport (friidrott, volleyboll, basket).Och efter examen från skolan gick jag in på Shchuchin Pedagogical College (Shchuchin Pedagogical College) som grundskollärare.

Nu är jag inte bara lärare. Jag är den första läraren. Jag är den första läraren som kommer in i ett barns och en familjs liv. Föräldrar litar på mig med det mest värdefulla de har - sina barn. Det finns nog inte en enda förälder som inte är orolig för hur hans barn ska studera i skolan, vilken typ av relationer som kommer att utvecklas med läraren, med kamrater. Och det beror på mig, den första läraren, hur föräldrar kommer att känna sig inför skolan, om de kommer att bli trogna kollegor, likasinnade. Under många år kommer jag att vara närvarande i varje elevs familj. Och kanske blir jag en god familjevän för livet. Hur kan jag inte tappa det förtroende som mina elever och deras föräldrar så generöst ger mig?

Hur är en modern lärare?

Intelligent? Absolut, eftersom vårt yrke tillhör denna kategori människor.

Kommunikativ? Naturligtvis en av de viktigaste egenskaperna hos en lärare.

Optimist? Ja, hur man lever i vår moderna tid utan tro på det bästa.

När jag reflekterar över hur en modern storstadslärare borde vara, kommer jag till slutsatsen att alla dessa egenskaper har varit och förblir i alla tider särdrag lärare Jag tycker att en lärare måste respektera varje elevs självkänsla under alla omständigheter. Vi måste djupt respektera, lita på och uppriktigt älska barn och vara försiktiga med deras känslor.

Vad har förändrats hos lärare sedan min barndom? Och vilka förändringar ligger fortfarande framför dem?

Inget yrke är så beroende av tid som undervisning. Denna fråga förblir relevant, eftersom staten och samhället naturligtvis förändras över tid, vilket innebär att de krav som staten och samhället ställer på läraren förändras. Jag förstår vilka höga krav som ställs på utbildningens resultat idag. Staten behöver förbättra och stärka lärarnas status på alla möjliga sätt, både socialt och ekonomiskt, eftersom våra löner är låga, det inte finns någon ordentlig respekt för lärarnas arbete och det finns en stor mängd fritidsarbete. Jag föreslår att hjälpa till att utöka vår livsram för ytterligare mänsklig och professionell tillväxt.

komplex "Kindergarten - grundskola nr 26"

Uppsats om ämnet:

"En huvudstadslärare genom ögonen på en grundskollärare"

Utarbetad av: Baybusinova N.B.

grundskollärare

Astana 2013

elever från MBOU "Novolyadinskaya Secondary School" i byn. Tulinovka

Uppsats skriven av elever om en idrottslärare i skolan

Ladda ner:

Förhandsvisning:

Uppsats

"Läraren genom barnens ögon"

(det här avsnittet innehåller uppsatser från elever i årskurs 5-10 i grenen av MBOU "Novolyadinskaya Secondary School" i byn Tulinovka)

Med. Tulinovka

Tambov-distriktet, Tambov-regionen

Metlina Ksenia, elev i klass 10B

En lärare genom barns ögon.

Skolan är vårt andra hem. Du håller med mig? Jag känner ingen som skulle vara emot detta uttalande. Döm själv: på morgonen rusar vi till lektionen. (Kanske någon "släpar", men inte i vår skola.) Rymlig, ljus, den väntar på oss och öppnar gästvänligt sina dörrar.

Lång, vältränad, stilig - så här ska en idrottslärare vara. När barnen ser figuren av Sergei Anatolyevich som lätt klättrar upp för trappan, hälsar barnen honom från olika håll. Vi gymnasieelever sällar oss till dem. Läraren ler välkomnande och svarar på våra glada rop. Han går snabbt in i gymmet och börjar "trolla": förbereder bollar, ringar, käglor - med ett ord, allt som behövs för lektionen. Hans lektion är något speciellt. Det finns en uppvärmning, ett spel, klarar några standarder och visar nya tekniker och övningar. Och allt detta är så diskret, så intressant, med humor, med skämt. Tro inte att Sergei Anatolyevich inte har någon disciplin i klassen. Detta är fel. Han är sträng och krävande, men han förstår samtidigt mycket väl att vi fortfarande är barn, och vi kan inte drillas som på en paradplats. Även om jag måste erkänna, ibland måste man "borra". Det är då vi har formation och sångrecension på vår skola. Vi älskar dessa tävlingar väldigt mycket. Åh, både vi och Sergei Anatolyevich måste svettas medan vi lär oss att gå till drillsången. Men så kommer granskningsdagen. Här försöker vi att inte tappa ansiktet, att inte svika vår lärare och klasslärare. Och Sergei Anatolyevich är en jack of all trades! Han lyckas ge oss de senaste instruktionerna, installera utrustning, filma och fotografera. Hur kan du inte älska honom!

Leta efter människor som vår Sergei Anatolyevich! Han smittar med sin energi. Flickor och killar spelar. Tjejerna förlorar. Sergei Anatolyevich kommer inte att tillåta detta! Han tar förlorarens parti och var säker: spelet kommer att förbättras! Och flickornas ögon kommer att lysa upp med elden av tacksamhet och kärlek till sin lärare.

Efter lektionerna vill vi inte skiljas från honom. Vi har sektionsklasser. Och återigen visar vår outtröttliga lärare hur man serverar bollen, hur man tar emot den, hur man kastar den i bågen. Detta inkluderar förberedelser inför tävlingar. Sergei Anatolyevich och jag tar inte bara emot barn från andra skolor, utan går också "på besök" själva. Vår lärare är ett exempel för oss. Han är ärlig, uppmärksam, samlad, glad, redo att hjälpa när som helst.

Sergei Anatolyevich, kan man säga, tillbringar sina dagar och nätter i skolan, för för honom, som för oss, är det hans hem. Han har inte tid att eskortera oss ut ur hallen när vuxna redan kommer till honom. De har sina egna sektioner. Och byborna behöver också Sergei Anatolyevich: han är antingen en domare, en spelare i ett av lagen eller en konsult. Så här ser han ut, vår Sergei Anatolyevich. En oersättlig person! Inte en enda semester i vår by är komplett utan den, särskilt om det är en sportfestival kan vi inte föreställa oss en enda vandring utan den.

Det verkar som att detta är förståeligt, eftersom Sergei Anatolyevich är en ärftlig lärare. Han absorberade kärleken till yrket i sin familj och tog stafettpinnen från sin far, som också var idrottslärare. Vi älskar vår lärare och är stolta över honom!

Kuleshov Alexander, 6:e klass elev

gren av MBOU "Novolyadinskaya Secondary School" i byn. Tulinovka

En lärare genom barns ögon.

Vi undervisas av olika lärare, och de undervisar i olika ämnen. Var och en av oss har favoritämnen och favoritlärare. Och ibland älskar vi ett ämne bara för att vi gillar läraren. Till exempel, jag gillar verkligen idrott, och det finns inget att säga om läraren. Sergey Anatolyevich Antyufeev är idrottslärare.

Han är väldigt atletisk, vår lärare. Alla älskar att gå på hans lektioner eftersom han är väldigt snäll: han låter oss spela fotboll, volleyboll och basket. Men om någon bestämmer sig för att bråka under lektionen, kommer Sergei Anatolyevich genast att hitta något att göra. Vår idrottslärare gillar inte lata människor. En dag satt jag och min kompis på en bänk och gjorde ingenting. Sergei Anatolyevich kom in och tittade på oss så mycket att vi genast hittade något att göra. Med en blick kan han tvinga oss att göra något som vi egentligen inte ville.

Sergey Anatolyevich är den bästa läraren. Han skriker aldrig på oss. Men om vi gör något utan att följa säkerhetsreglerna kan vi få en allvarlig tillrättavisning av honom.

Vi pojkar strävar efter att vara som vår lärare. För oss är Sergei Anatolyevich idealet inte bara för en lärare, utan också för en man.

Antyufeyeva Anastasia, elev i 9G

gren av MBOU "Novolyadinskaya Secondary School" i byn. Tulinovka

En lärare genom barns ögon.

Jag föddes i en lärarfamilj: min mamma är grundskollärare, min pappa är idrottslärare, min mormor är en före detta kemilärare och skolchef, min farfar är en före detta idrottslärare. Men som ni vet finns det inga före detta lärare, så representanter för den äldre generationen försöker ofta lära mig nu. Men det här är hemma, och i skolan är jag elev till min pappa, Sergei Anatolyevich Antyufeev.

Min pappa är snäll, glad, kreativ person, och också mycket omtänksam. Han är förresten precis likadan i skolan. Alla respekterar och älskar honom just för dessa egenskaper. Jag vet själv hur svårt det är för lärare. Trots allt, pappa, förutom lektioner, undervisar avsnitt. Det hjälper oerfarna människor att behärska grunderna i sport. Det har han också intressant jobb: På fritiden gör han videor. Men han tänker inte ge upp någonting. Han tycker om att arbeta med oss ​​i klassen och se hur mycket glädje hans arbete ger människor. Pappa förklarar alltid tydligt och visar några tekniker och övningar han vägrar inte hjälpa någon. Visar alltid förståelse. Han lyckas uppmärksamma alla och reda ut allas misstag. Efter idrottslektionerna är vi alltid på gott humör. Hur svår belastningen än är så lyckas han skapa en atmosfär där vi kopplar av. Han vet hur man organiserar ett lag, även om killarna inte är särskilt vänliga. Jag tror att Sergei Anatolyevich lyckas ingjuta en kärlek till sitt ämne.

Jag känner vår idrottslärare bättre än andra elever (han är trots allt min pappa!) Det är därför min beundran för honom är många gånger större än andras.

Popova Lyubov, elev i 9G

gren av MBOU "Novolyadinskaya Secondary School" i byn. Tulinovka

En lärare genom barns ögon.

Fysisk utbildning är basen för hälsa. Varje lektion är nyttig för oss. Vi gör övningar, hoppar rep, springer, spelar volleyboll, basket. Och allt detta under ledning av Sergei Anatolyevich Antyufeev, vår idrottslärare. Alla barn i skolan känner honom som en snäll, sympatisk person som alltid går utöver sina elever.

Jag kände igen honom först i första klass, och jag gillade honom direkt. För att intressera varje barn genomförde han sina aktiviteter i form av ett spel, så vi tyckte om att göra olika motion, och lektionerna var roliga och intressanta.

Nu har allt förändrats lite - vi har blivit vuxna, men vår lärare har förblivit densamma. Han vet inte hur man ska vara strikt. Ibland kan han förstås skälla ut honom för saken, men då återgår han snabbt till sitt vanliga tillstånd. Jag beundrar sättet han genomför sina klasser. Det är disciplin i hans lektioner, men samtidigt kan han skoja med oss. Sergei Anatolyevich försöker hitta ett förhållningssätt till varje barn, kommer att stödja alla i idrottssträvanden och kommer att hjälpa dem som släpar efter.

Hans undervisningsmetoder markerar honom som en intelligent och erfaren lärare. Sergei Anatolyevich uppfostrade många friska, atletiska studenter. Även föredetta studenter skolor talar varmt om honom.

Det finns många sportcuper och utmärkelser på skolläktaren, och allt detta är vår underbara lärares, Sergei Anatolyevich, förtjänst. Den här personen gör en viktig och nödvändig sak: han ingjuter i oss viljestyrka och önskan om vårt mål.

Gavrikov Sergey, elev i 6D-klassen

gren av MBOU "Novolyadinskaya Secondary School" i byn. Tulinovka

En lärare genom barns ögon.

Vi har en fysisk träningslektion idag. Det här är en glädje för oss, eftersom vi kommer att spela olika spel. Vi älskar att komma till gymmet. Vår Sergei Anatolyevich Antyufeev, en idrottslärare, möter oss där.

Han är en snäll och sympatisk person. Vi går på tävlingar med honom. Och nyligen på en volleybolltävling förlorade vi alla tre matcherna och var väldigt upprörda. Vi gick ombord på bussen upprörda, men Sergei Anatolyevich stöttade oss. Han sa: "Ingenting! Detta är bara början! Nästa gång vinner vi definitivt!” Och vi tror på honom, eftersom vår lärare är en uppriktig person. Han förstår oss perfekt.

Och han har också ett bra sinne för humor. Flickor är crybabies. Något fungerar inte eller så faller du och brister genast i gråt. Sergei Anatolyevich har mer än bara vänliga ord på lager. Han skrattar: "Gråt inte, jag ska ge dig lite godis!" Stämningen höjs genast. Vår lärare kan försona dem som har bråkat, kan lyssna och ge råd. Om vi ​​pratar om hans förtjänster, så finns det många av dem: han är snäll, stark i andan, modig, sympatisk, ingen har någonsin sett honom arg eller arg. Allt detta är viktigt för en lärare.

Vår skola vilar på människor som Sergei Anatolyevich! Och det håller också i sig eftersom det har bra, smarta lärare. Vi älskar dem väldigt mycket.

Victoria Grigorova, elev i 11:e klass

gren av MBOU "Novolyadinskaya Secondary School" i byn. Tulinovka

En lärare genom barns ögon.

Uppmärksamheten på barns och ungdomars hälsa är nu mycket stor. Det påverkas av många olika faktorer, inklusive skollektioner. Självklart kommer inte lektioner ensamma att spela någon avgörande roll i denna fråga, men jag tror att det beror på idrottsläraren om eleven kommer att vara intresserad av att idrotta eller inte. Vår lärare, Sergei Anatolyevich, lyckas med detta. Som i vilket yrke som helst ska en skollärare känna sig efterfrågad och respekterad. Endast i en atmosfär av ömsesidig respekt och stöd kan en persons förmågor utvecklas fullt ut. Ingen i vår skola kommer att tvivla på att Sergei Anatolyevich är en utmärkt lärare.

Naturligtvis är god fysisk kondition, kondition och förmågan att organisera en lektion så att eleverna inte skadas särskilt viktigt för en idrottslärare. Barn kommer till skolan med olika nivåer av träning och idrott, och lektionen ska bedrivas på ett sådant sätt att alla är upptagna, entusiastiska och får den belastning som behövs. Sergey Anatolyevich har omfattande kunskap om vilka övningar som är tillåtna att utföra för olika sjukdomar, hur man intresserar alla för sport så att ingen lämnas utanför.

Organisationsförmåga är också nödvändig för en idrottslärare. Att sätta ihop och förbereda ett lag för tävlingar är trots allt ett enormt jobb det tar mer än en månad. Att behålla intresset och inte låta en tappa modet efter ett misslyckande är något som inte alla kan göra. Endast en person som uppriktigt älskar sitt arbete, strävar efter resultat tillsammans med sina elever och tror på dem, kommer att tjäna respekt och njuta av auktoritet bland både barn och vuxna. Allt detta kan säkert sägas om vår lärare, Sergei Anatolyevich Antyufeev.

Victoria Davydenko, elev i 11:e klass

gren av MBOU "Novolyadinskaya Secondary School" i byn. Tulinovka

En lärare genom barns ögon.

Skolan är ett andra hem, och lärarna är en andra familj. I skolan lär barnen inte bara grunderna i vetenskapen, utan också moraliska regler, som förbereder oss för senare i livet. Därför är det mycket viktigt att läraren är välutbildad och human, för han måste vara ett exempel för sina elever i allt.

Idrottsläraren är naturligtvis inget undantag. Rörelse är livet, därför är uppgiften med en fysisk träningslektion att ingjuta en kärlek till en aktiv livsstil och utveckling av fysiska förmågor. Det är viktigt, enligt min mening, att idrottsläraren är atletisk och är ett personligt exempel för barnen. Lärarens första uppgift är att förstå varje barns förmågor och sträva efter att utveckla dem. En idrottslärare måste vara krävande och överseende på samma gång. Den harmoniska utvecklingen av barnet inom alla områden av fysisk utbildning är lärarens korrekta uppgift.

Antyufeev Sergey Anatolievich, vår idrottslärare är ett exempel för oss. Han kunde intressera oss i ett spel som volleyboll. Sergei Anatolievich spelar i ett landsbygdslag och när vi tittar på honom strävar vi efter att utveckla våra färdigheter. Tack vare den här läraren har jag spelat volleyboll i 3 år, jag älskar den här sporten och har nått viss framgång i den. Sergei Anatolievich försöker lära oss allt, att förmedla sin upplevelse till fullo. Han oroar sig för oss när vi tävlar, inte bara som tränare och lärare, utan också som en enkel bra man kapabel till vänligt stöd.

Förutom volleyboll utvecklas vi åt andra håll. Vi spelar basket och fotboll, gymnastik och friidrott. Utomhuslektioner är kul. Under den varma årstiden springer och hoppar vi, och ibland spelar vi olika spel. På vintern åker vi skidor.

Vi hade tur med vår idrottslärare. Han kunde ingjuta i oss en kärlek till en aktiv livsstil, eftersom han har de egenskaper som en bra lärare borde ha: kärlek till barn och hans yrke, förmågan att fängsla, såväl som ett individuellt förhållningssätt till varje barn. Idrottslektionen är alltid intressant och användbar och blir en favoritlektion. Sergey Anatolyevich är en av mina favoritlärare.

att stanna kvar.
Och om du vill komma någonstans,
vi måste springa ännu snabbare."
Lewis Carroll "Alice i Underlandet"

En liten tid gick - och nu går "pappans näsa - mammas ögon" med rosetter och en väska bakom ryggen hand i hand med den första läraren.

1 september är inte den första i hans liv. Men det är den här första dagen i september som är så efterlängtad och spännande: första gången i första klass. Händer bara en gång i livet. "Vad kommer härnäst? Vilka svårigheter kommer du att möta? Hur ska man hantera dem? Kommer jag att kunna?...” Alla tvivel bleknar med den första klockan. Hans lärare är trots allt i närheten...

Med vilken extas och förtjusning kliver den nypräglade förstaklassaren in i kunskapens tempel... Utan att vara lat, fråga varför han går till skolan. Med den djupaste uppriktighet, som svämmar över hela hans obefläckade väsen, tittar dig rakt in i ögonen, kommer Han, utan ett ögonblicks tvekan, säga att han kommer att studera...

Han är framtidens man, och jag är hans nya lärare och vi kommer att skapa på New School, skolan för framgång och hälsa. Den nya skolan är en glädjeskola – glädjen i gemensam kreativitet. Det här är en både liten och enorm värld med sina egna interna rutiner och lagar, med sina egna problem och prestationer. Genom att samarbeta skapar vi ny värld, men dess förnyelse är omöjlig utan en återgång till traditioner, andlighet och tro. Precis som man inte kan bygga ett hus utan en grund, så kan den nya skolan inte berövas arvet från de bästa lärarna i Ryssland, vetenskaplig kunskap, psykologiska och pedagogiska grunder. De krav som staten och samhället ställer på lärarna förändras. Frågan är fortfarande öppen vilka egenskaper hos en lärare (eller ”kompetenser”) som bör vara oberoende av tid, och vilka som är nödvändiga för en lärarutbildare i samband med den ”nya” tidens krav.

”Så det som är rimligt, gott, evigt, så! Det ryska folket kommer att säga ett hjärtligt tack till dig” - dessa underbara ord av Nikolai Alekseevich Nekrasov har varit min dynastis livscredo i mer än hundra sjuttio år.

Jag tror att min gammelfarmor, Elena Dmitrievna Lvova, lärare-lärare i naturvetenskap vid Smolny Institute of Noble Maidens, farfarsfar Grigory Vasilyevich Karpov, lärare för mäns gymnasium i Nizhny Novgorod, Lvovas mormor - Elena ovnist Karpova, Vladimirovnist Karpov lärare vid lantbrukstekniska skolan Nizhny Novgorod, farfar Grigory Vasilyevich Karpov, en fysiklärare som hade en vetenskaplig examen - Kandidat för fysikaliska och matematiska vetenskaper, en frontlinjesoldat, min mamma, Galina Grigorievna Dukhovskaya, som arbetar som kemilärare i gymnasieskolan nr 4 i staden av Lermontov, som har ägnat sig åt barn i över 50 år, förrådde mig genom arv ett ovärderligt recept för lärarframgång - vänlighet, ärlighet, uppriktighet, rättvisa, värdighet, professionalism!

Det verkar för mig som att alla mina släktingar skapade vår Nya Skola, samlade och förde vidare det bästa arvet från det förflutna bit för bit. Det som förenar oss är att vi alla har kopplat våra liv till en ädel sak – att uppfostra och utbilda barn. Att utbilda och ingjuta en kärlek till kunskap är mycket svårt arbete.

Och vi, dagens lärare, letar inte efter den enkla vägen. Vad kan jag göra för framtiden idag? Vilka egenskaper kan jag lägga till min familjs undervisningsarv?

Ny lärare? Ny skola? Vad är detta? Enligt presidenten har D.A. Medvedev, skolan "representerar en av de definierande och längsta stadierna i varje människas liv, och är avgörande både för individuell framgång och för den långsiktiga utvecklingen av hela landet." Enligt min mening är en ny skola en skola där i första hand lärarna själva vill och är sugna på att arbeta. Du kan bygga en ny byggnad, utrusta den med den senaste tekniken, hänga upp en "New School"-skylt, men...lärare.

Sedan 22 år tillbaka har mitt liv ägnats åt skolan, jag är grundskollärare. Stödet på statlig nivå är trevligt. "Vi kommer att göra allt för att läraren ska bli en respekterad figur i samhället..." lovade landets president. Men du ska förmodligen inte förvänta dig att nya lärare kommer någonstans ifrån. Jag tror att en ny lärare är en lärare i en intressant skolgemenskap med intressanta pedagogiska idéer. Han måste kunna arbeta med icke-standardiserade barn; arbeta i ett problemområde; Läraren måste ha tillräckligt med psykologisk kompetens. Idag presenterar läraren inte färdig sanning, utan lär ut hur man hittar den och utvecklar förmågan att tänka. Han förmedlar inte bara den kunskap som han själv en gång fick, utan varje gång visar han när och var denna information kan användas. Läraren måste lära sig att "bosätta sig på livets höjder". En ny lärare måste kunna hitta en kompromiss mellan livets realiteter och de krav som normerna ställer. Skolan ska förbereda sina elever för ett liv som den själv ännu inte känner till. Därför är det viktigt att ge barnet en allmän kulturell, personlig och kognitiv utveckling, och utrusta det med förmågan att lära.

I 2010 års standarder, tillsammans med ämnesnormer, finns personliga (elevens beredskap och förmåga till självutveckling, bildning av motivation för lärande, kognition, val av individuell utbildningsväg, värderingar och semantiska attityder hos elever, reflekterande deras personliga positioner, sociala kompetenser bildandet av grunderna för civil identitet) och meta-subjekt (universella lärandeaktiviteter som behärskas av studenter, vilket säkerställer behärskning av nyckelkompetenser som ligger till grund för förmågan att lära och tvärvetenskapliga begrepp).

Det är meta-ämnesresultaten som kommer att vara broarna som förbinder alla ämnen och hjälper till att övervinna berg av kunskap.

Målet med att utveckla en meta-ämnesstrategi inom utbildning och följaktligen meta-subjekts pedagogisk teknologi är att lösa problemet med oenighet, fragmentering, isolering av olika vetenskapliga discipliner och, som en konsekvens, akademiska ämnen.

I praktiken av studentutbildning grundskola Metaämnesteknologier som ingår i ämnesundervisningen används allt mer, vilket transformerar själva de akademiska ämnena och den pedagogiska stilen. Och jag är bekymrad över frågan: "Hur kan en grundskoleelev utveckla en holistisk förståelse av världen omkring sig?" Detta kan göras specifikt i grundskolan, med hjälp av metaämnesundervisning. För det första undervisar grundskollärare i de flesta ämnen själva och kan gå vidare till holistisk undervisning. för det andra har barn i denna ålder stor potential för Intellektuell utveckling. De kan tänka i allmänna termer om de får lära sig att göra det.

Det är grundskolläraren, som en universell specialist, som vid planering och organisering av integrerade utbildningsaktiviteter i olika ämnen kan identifiera karakteristiska ämnesrelationer, fastställa de nödvändiga medlen för träning och utveckling av yngre skolbarn och även utforma identiska resultat av utbildningsverksamhet inom flera utbildningsområden.

Idag är målet att lära barnet att själv skaffa kunskap, visa eleverna processerna för att utveckla vetenskaplig och praktisk kunskap. I själva verket är detta den nya huvuduppgiften utbildningsstandarder, som är utformade för att realisera utbildningens utvecklingspotential.

Jag vill förverkliga mina idéer om att bli en modern New School-lärare.
Behöver New School mig? Jag tror ja, eftersom:

Dina elever behöver det. Varje dag, varje timme...

Föräldrarna till deras elever behöver mig, eftersom de anförtrott mig det mest värdefulla - sina älskade barn. Och det beror på mig, den första läraren, hur barnets skolliv kommer att bli. Det beror på mig hur föräldrar kommer att förhålla sig till skolan, om de kommer att bli trogna kollegor och likasinnade. Jag är inte rädd för att fråga mina föräldrar om råd, vi tänker tillsammans.

Jag behöver det för mina kollegor, som jag utför mitt arbete med varje dag, så svårt, men så nödvändigt!

"Skola" översatt från latin betyder "trappa", längs vars steg eleven går upp. Läraren anger riktningen och eleven följer självständigt sin egen väg. Läraren hjälper till att bygga denna stege för alla, platt för vissa, brantare för andra. Varje dag tittar mina elevers ögon på mig. Rysslands framtid sitter vid skrivborden. Och i denna framtid måste jag leva. Och inte bara livet i landet, utan även mitt, beror på vad dessa barn blir.

Första andetag av luft. Ljuset från lamporna gör olidligt ont i mina ögon. Det första ropet skakar de perfekt vitkalkade väggarnas kalla blekhet - en sorts hälsning till världen: "Jag föddes"... En lycklig mammas darrande händer... Ett efterlängtat mirakel... Pappas näsa, mammas ögon...

En liten tid kommer att gå - och nu ska "pappans näsa - mammas ögon" med rosetter och en väska på ryggen åka med den första läraren till Framtiden, till vår Nya Skola!