En persons bedömning kan mycket väl fungera som en mycket objektiv indikator på hans intellektuella utveckling, höga kulturnivå och goda utbildning. Samhället uppfattar som regel en sådan person som smart och kreativ. Det är initialt lättare för en sådan samhällsmedlem att hitta ett bra och mer lovande jobb, han tar sig snabbare och mer framgångsrikt upp på karriärstegen och har ett rykte som en person vars råd och rekommendationer bör lyssnas till oftare och mer noggrant.

Vad betyder begreppet mänskligt ordförråd?

Enkelt uttryckt är detta en uppsättning ord som den eller den personen äger. Enligt moderna forskare är mänskligt ordförråd av två typer: aktivt och passivt. Den första består av ord som används både i skrift och i talspråk. Passiv är i sin tur den uppsättning ord som känns igen och förstås, men som inte används av en person. Som regel är den senare flera gånger större än den förra.

Vad är det ryska språkets ordförråd?

Enligt nyligen inhämtad statistik har vårt språk nästan 500 000 ord, men bara 3 000 används i dagligt tal Det genomsnittliga skolbarnet använder 5 000 ord, och en vuxens ordförråd är 8 000.

På andra språk är situationen nästan densamma.

Är det möjligt att öka antalet använda ord?

Mycket ofta får man i vardagliga samtal höra talas om en eller annan gemensam bekants tungsinne. Du kan ofta stöta på åsikten att oratorisk gåva ges till oss vid födseln och därefter kan en persons ordförråd (som en predisposition, till exempel för vissa dåliga vanor eller sjukdomar) inte korrigeras. Detta är inget annat än en villfarelse! Burk! Du kan lägga till, korrigera och förbättra! Och det är inte så svårt att göra, det viktigaste är att sätta ett mål.

Hur man förbättrar en persons ordförråd. Lista med enkla tips

• Gör en lista med ord som du säkert kommer att använda varje dag. Låt denna lista vara så lång som möjligt. Redo? Använd nu en förklarande ordbok eller en ordbok med synonymer och skriv några av dem bredvid varje ord. alternativa alternativ. Till exempel "intressant" - anmärkningsvärt, underhållande, nyfiket, anmärkningsvärt, anmärkningsvärt. Försök att komma ihåg dem och använd vart och ett av de skriftliga alternativen minst en gång under dagen. Detta är det enda sättet de kan finnas kvar i vårt minne.
• Läs så mycket som möjligt. Börja med böcker av de författare som är nära och trevliga för dig. Och först gradvis kommer det att vara möjligt att gå vidare till mer seriös litteratur. Om ett obekant ord förekommer i ett verk, rekommenderas det att du slår upp dess betydelse i ordboken, och om du vill komma ihåg det, läser du det högt och upprepar det mentalt flera gånger. Varför är det så? – Moderna vetenskapsmän har bevisat att mänskligt minne behåller bättre det som sades minst en gång.
• Skriva. Om du inte har någon att skriva långa, varma brev fyllda med positiva känslor, använd exemplet Demosthenes: skriv om andras artiklar, din favorit konstverk, skriv ner i en speciell anteckningsbok dikter eller talesätt om det stora som rörde upp något i din själ.
• Korsord är också ganska användbara för att utveckla ordförråd. Men i det här fallet vill jag varna er för att de publikationer som publicerar dem måste vara välkända och pålitliga.
• Om du måste tillbringa det mesta av din tid på vägen eller bakom ratten, och det är helt enkelt en katastrofal brist på ledig tid för ovanstående, kan du ta hjälp av ljudböcker, vars urval nu är ganska stort, och kvaliteten är ganska bra.

Med dessa beprövade metoder kan du gradvis öka ditt ordförråd: engelska, kinesiska, franska och alla andra. Men vi bör inte glömma att utan att anstränga dig är det osannolikt att du kommer att kunna göra ditt tal mer melodiskt, informativt och uttrycksfullt.

Ordförråd är en uppsättning ord på en persons modersmål som är begripliga i betydelse och används i kommunikation. Den består av ord som ständigt används i muntligt och skriftligt tal, samt ord som är tydliga i betydelsen under samtal eller litteraturläsning.

Det finns två typer av ordförråd:

• Aktiva. Detta är ett lager av ord som en person använder varje dag i tal när han kommunicerar med människor omkring honom.
• Passiv. Det är ord som inte används i kommunikation, men som är bekanta på gehör och innehåll.

Aktivt och passivt ordförråd innehåller olika ordvolymindikatorer. En vuxens aktiva ordförråd överstiger avsevärt det passiva. Mängden ord i båda ordböckerna är benägen att ständigt förändras. De kan öka om en person lär sig nya termer, läser, utvecklar eller minskar.

Aktivt och passivt ordförråd kan minska på grund av ålder, när ord glöms bort eller när de slutar användas i kommunikation. I det här fallet kommer ord att försvinna från en persons ordförråd eller ersättas med nya.

Att uppskatta den exakta ordförrådets storlek för den genomsnittliga personen är en svår uppgift. Ingen vet specifikt vad det ska vara vad gäller innehåll och antal ord. Riktlinjen i denna fråga är V. I. Dahls ryska ordbok, som innehåller cirka tvåhundratusen ord och Ozhegovs förklarande ordbok, med en volym på 70 tusen ryska ord.

Naturligtvis är det tydligt att en sådan ordvolym är bortom makten för ens smart person. Det mänskliga minnet är inte kapabelt att ta emot en sådan mängd information utan att skada hälsan.

En intressant studie genomfördes nyligen för att fastställa volymen av ord bland ryska som modersmål. Det genomfördes i form av tester, där intresserade markerade i den angivna listan de ord de förstod och använde. Ord markerades endast om definitionen var helt förstått.

För att förbättra kvaliteten på testning och reda ut opålitlig information fanns obefintliga beteckningar i listorna. Förekomsten i försökspersonens frågeformulär av minst ett obefintligt ord markerat som bekant för honom ansågs vara opålitlig information och togs inte i beaktande.

Under arbetets gång har följande uppgifter erhållits:

• En persons passiva ordförråd ökar varje år fram till 20 års ålder. Vidare minskar utvecklingstakten och försvinner gradvis efter 40 år. I denna ålder och fram till slutet av livet förblir en persons ordförråd oförändrad.
• Att studera i skolan lägger till upp till 10 ord till barns passiva ordförråd varje dag. Elevens aktiva och passiva ordförråd växer ständigt.
• I slutet av sina studier talar tonåringar i genomsnitt 50 tusen ord.
• Skoltid ökar tillväxten av ordvolym med nästan 3 gånger.
• Efter att ha lämnat skolan slutar en persons passiva ordförråd att växa och i genomsnitt 3–4 ord dagligen.
• Vid 55 års ålder fortsätter ordförrådet att minska, på grund av irreversibel försämring av minnet och användningen av vissa ord i praktiken.

Studien bedömde ämnenas utbildningsnivå, vilket gav intressanta resultat. Det visar sig att människor har den största mängden ord vid olika tidpunkter i livet. Gymnasial specialiserad utbildning innebär slutet på ordtillväxten vid 40 års ålder och högre utbildning lite senare - efter 50 år. Detta 10-åriga gap förklaras av diskrepansen mellan det utförda arbetet och den position som personer med olika utbildning innehar. Vissa läser vid 50 vetenskapsböcker och få ny kunskap på grund av arbetets särdrag eller på egen begäran för självutbildning.

Det avslöjades också intressant fakta, som visade att ämnen som avslutat sina studier vid en läroanstalt och inte tagit examen av personliga skäl har samma passiva ordförråd.

Ordförråd ordförråd för vuxna med olika utbildningsnivåer:

• Passivt ordförråd har samma indikatorer bland personer med gymnasieutbildning och gymnasiesärutbildning. Det varierar mellan 70-75 tusen ord.
• Människor som tagit emot högre utbildning, eller som inte har tagit examen från college, har ett lager på 80 tusen ord i bagaget.
• Utbildade människor, kandidater till vetenskap, har ett rikt ordförråd på 86 tusen ord, vilket är 6 tusen mer än de som har fått en högre utbildning.

Den utbildning man får påverkar förstås en persons ordförråd, men inte till 100%. En person själv gör ett stort bidrag till utvecklingen av ordförråd, ständigt förbättra sig själv och engagera sig i självutbildning. Därför är det lätt att träffa en person som bara gått ut skolan med ett ordförråd som är flera gånger större än någon som fått en högre utbildning. Huvudrollen i denna fråga spelas av en persons sällskaplighet, yrke och livsstil.

Den genomförda forskningen ger inte en fullständig bild av ordförrådet för den genomsnittliga ryska personen, eftersom den innehåller små fel. Men trots detta hjälper det till att fastställa sambandet mellan ordförråd och ålder och utbildningsnivå.

Hur du utökar ditt ordförråd

Det finns inga universella sätt att öka ord i lexikonet modersmål. Varje person väljer vad som passar bara honom. För att fylla på ditt ordförråd hjälper flera metoder utvecklade av polyglots för att lära sig ett främmande språk.

För att öka passivt ordförråd:

• Läsa litteratur.

Ju mer och oftare en person läser böcker, desto rikare och mer intressant låter hans tal. Det är trevligt att kommunicera och umgås med pålästa människor. Detta är ett universellt sätt att berika ditt lager av nya ord. Kvaliteten på den utvalda litteraturen är inte minst viktig. Det är bättre att ge företräde i valet till populärvetenskapliga böcker och klassisk litteratur, undvika moderna "tvålromaner" eller deckare i dem, du kommer definitivt inte att hitta nya ord i rätt tillämpning.

• Var intresserad av innebörden oklara ord.

Fråga alltid din samtalspartner om innebörden av oklara ord eller nya termer, ignorera dem inte. Under kommunikationen blir ny information mycket lättare att tillgodogöra sig och kan snabbt återkallas vid behov. Om ny intressant ord hördes av radiosändare, kan dess betydelse slås upp i en särskild ordbok.

• Ordböcker.

Varje läskunnig person bör ha en uppsättning ordböcker hemma som behöver användas med jämna mellanrum. Detta är den förklarande ordboken för V.I Dahl, Ozhegov, såväl som "Dictionary of Stresses for Radio and Television Workers." Det hjälper till att återställa luckor i stressplacering och innehåller många intressanta ord.

"The Dictionary of Stresses for Radio and Television Workers" har publicerats sedan 1960. Dess författare är M.V. Zarva och F.L. Historien om att skapa en ordbok med accenter för radio- och tv-arbetare började med utgivningen av en utropares referensbok 1951, och tre år senare släpptes "Dictionary of Stresses". För att hjälpa utroparen."

Alla ordböcker för radio- och tv-arbetare är baserade på reserver av "tunga" ord som samlats i kortregistret under bildandet av den första radion under Sovjetunionens tidevarv. Radio- och tv-filerna fylldes ständigt på. Många ord fanns aldrig med i ordböcker. "Dictionary of Radio and Television" innehåller namn på geografiska namn, namn på konstverk, efternamn och förnamn på personer.

Hur du utökar ditt aktiva ordförråd

För att öka ditt ordförråd behöver du en persons förmåga att översätta ord från ett passivt ordförråd till ett aktivt ordförråd. Följande metoder hjälper till med detta:

• Anteckningar.

Skriv ner nya ord tillsammans med deras betydelser på papperslappar och fäst dem runt huset på platser där de är mest sannolikt att fånga ditt öga. Denna metod hjälper dig att komma ihåg information mer effektivt och snabbare utan att memorera den.

• Associativ serie.

För att komma ihåg ett ord, bygg en lämplig association för det. Den kan vara inriktad på lukt, smak, motor, taktila egenskaper eller knuten till färg. Resultatet beror på personens fantasi och önskan att konsolidera den mottagna informationen. Den associativa serien hjälper till att komma ihåg svåra ord och gör det lättare att komma ihåg vid rätt tidpunkt.

Det finns också övningar för att utveckla ditt ordförråd. En av de mest effektiva är den muntliga övningen att komponera en berättelse. För att göra detta måste du försöka berätta en liten historia, med bara substantiv, sedan bara verb eller adjektiv. Det här är ingen lätt övning. Det hjälper till att använda det befintliga beståndet av ord, samtidigt som du fräschar upp dem i en persons minne.

Om du tittar på Oxford Dictionary just nu och tänker: "Jag kommer aldrig att lära mig så många ord!" - Släpp ledsna tankar och läs den här artikeln. Hur många ord behöver du egentligen veta? Du kan bli positivt överraskad!

I kontakt med

Klasskamrater

Word, visa ditt pass!

Engelska elever frågar ofta: "Hur många ord ska jag lära mig för att kunna föra en konversation om något ämne?" Bra fråga, men innan jag svarar på den, låt mig fråga en annan: vad tycker du? En fråga som det inte finns något tydligt svar på. Varför? Det är omöjligt att räkna antalet ord i ett språk av en enkel anledning - det är svårt att avgöra vad som anses vara ett ord.

Det sägs till exempel att för ordet "set" ger Oxford Dictionary 464 tolkningar. Ska ett polysemantiskt ord betraktas som ett ord eller ska varje tolkning betraktas som ett separat ord? Och vad sägs om (frasala verb): "ställa upp", "sätta om", "sätta isär" etc.? Hur är det med de så kallade öppna föreningarna - ord som "korv", "glass", "fastighet"? Lägg till detta formerna av singular och flertal, verbböjningar, olika ändelser, prefix och suffix - och du kommer att förstå varför det är så problematiskt att svara på hur många ord det finns i det engelska språket.

I själva verket borde frågan ställas så här: "Vet du hur många ord det finns i stor ordbok på engelska? Om man grovt föreställer sig antalet ord i ett språk kan det jämföras med antalet ord som används 90-95 % av gångerna i dagligt tal och i nyheterna.

Prata mindre, jobba mer

1960 publicerade den berömda amerikanske barnförfattaren Theodor Seuss Geisel (bättre känd under pseudonymen Dr. Seuss, författare till "The Grinch Who Stole Christmas", "The Cat in the Hat", "The Lorax", etc.) boken "Gröna ägg och skinka." Boken skrevs med bara 50 ord och var resultatet av en tvist mellan Seuss och hans förläggare, Bennett Cerf. Förlaget trodde att Seuss inte skulle kunna skapa ett färdigt verk under så hårda förhållanden (Seuss hade tidigare skrivit "Katten i hatten", som hade 225 ord).

Om det är möjligt att skriva en bok med bara 50 ord, betyder det att vi inte behöver ett ordförråd på 40 000 ord för att kommunicera med varandra? Observera dock att enligt Susie Dent, en lexikograf, är den genomsnittliga aktiva vokabulären för en vuxen engelsktalande cirka 20 000 ord, och den passiva vokabulären är cirka 40 000 ord.

Vad är skillnaden mellan aktivt och passivt ordförråd? För att uttrycka sig enkelt på ett enkelt språk, innehåller aktivt ordförråd ord som du kan komma ihåg på egen hand och tillämpa. När det gäller passivt ordförråd är det de ord som du känner igen, vars betydelse du känner till, men som du inte kan använda själv.

Hur många ord kan du, sir?

Och här kommer vi till den mest intressanta delen. Å ena sidan har en vuxen som talar engelska som modersmål ett aktivt ordförråd på cirka 20 000 ord. Däremot står det i Läslärarens listbok att de första 25 orden används i 33 % av vardagsskrivna texter, de första 100 orden används i 50 % och de första tusen orden förekommer i 89 % av sådana texter!

Således kan vi lugnt säga att endast 3000 ord täcker cirka 95% av texterna om allmänna ämnen (nyheter, blogginlägg, etc.). Liu Na och Nation bevisade att 3000 är det ungefärliga antalet ord vi behöver veta för att förstå resten från sammanhanget när vi läser oförenklade texter.

Gör matten själv!

Oxford English Dictionary innehåller 171 476 vanliga ord. 95 % av texterna om allmänna ämnen täcker ett ordförråd på endast 3000 ord. Det är 1,75% av alla ord!

Det stämmer: genom att kunna 1,75 % av det engelska ordförrådet kan du förstå 95 % av det du läser. Detta är bara 7,5 % av det genomsnittliga passiva ordförrådet för en infödd talare (40 000 ord). Är det inte bra?

"William Shakespeares ordbok, enligt forskare, är 12 000 ord. Ordboken för en svart man från kannibalstammen "Mumbo-Yumbo" är på 300 ord. Ellochka Shchukina klarade sig lätt och fritt med trettio,” alla känner till detta citat från “De tolv stolarna” av Ilf och Petrov. Satirikerna, och med dem läsarna, skrattade gott åt den trångsynta och outvecklade, men alltför självsäkra och arroganta Ellochka, vars alla intressen, tankar och känslor lätt ryms i trettio ord. Under tiden, när de börjar skriva texter, förvandlas många, utan att själva märka det, till kannibalen Ellochka. Vad de än vill skriva om, kommer samma "Ho-ho!" ut ur pennan. och "Var oförskämd, pojke!" I den här lektionen kommer vi att prata om hur man kan bli av med problemet med kannibalen Ellochka och utöka ditt ordförråd. Och i nästa lektion kommer vi att lära oss hur man lär sig att använda den på rätt sätt.

Lexikon

Lexikon (ordbok, lexikon) är en uppsättning ord som en person förstår och använder i sitt tal.

Ordförrådet brukar delas in i två typer: aktivt och passivt.

Aktivt ordförråd - det här är de ord som en person regelbundet använder i tal och skrift.

Passivt ordförråd - denna uppsättning ord som en person känner till och förstår genom att höra eller läsa, men som inte använder dem själv. Du kan kontrollera ditt passiva ordförråd på denna sida.

Vanligtvis överstiger volymen av passivt ordförråd volymen av aktivt ordförråd flera gånger. Samtidigt är volymerna av aktivt och passivt ordförråd rörliga kvantiteter: en person lär sig ständigt nya ord och samtidigt glömmer eller slutar använda ord som han redan har lärt sig.

Vad bör volymen av aktivt och passivt ordförråd vara? Oväntat visade det sig att det är ganska svårt att svara på den här frågan. Volym av ordboken V.I. Dahl har tvåhundratusen ord, den akademiska ordboken för modern ryska litterärt språk- cirka hundra trettio tusen, den senaste upplagan av Ozhegovs förklarande ordbok - sjuttio tusen ord. Uppenbarligen överstiger sådana betydelser ordförrådet för även den mest lärda personen. Tyvärr finns det inga exakta vetenskapliga data om vad den genomsnittliga aktiva och passiva vokabulären för en vuxenutbildad person är. Uppskattningar av aktivt ordförråd sträcker sig från fem tusen till trettiofem tusen ord. När det gäller passivt ordförråd är intervallet från tjugo tusen till etthundratusen ord. Troligtvis ligger sanningen, som alltid, någonstans i mitten. Det är rimligt att anta att det aktiva ordförrådet för en vuxen når ungefär femton tusen ord (som bekant var det aktiva ordförrådet för en sådan ordmästare som Pushkin ungefär tjugo tusen ord), och det passiva ordförrådet är fyrtio till femtio tusen ord (det är svårt att föreställa sig vanlig person, som skulle känna till alla betydelser av ord från Ozhegovs ordbok).

Det finns ett enkelt sätt att grovt uppskatta storleken på ditt passiva ordförråd. Ta en förklarande ordbok, till exempel samma Ozhegov-ordbok, öppna den på en slumpmässig sida, räkna hur många av de definierade orden du känner till. Var ärlig mot dig själv: om ett ord verkar bekant för dig, men du inte vet dess exakta betydelse, behöver du inte räkna det ordet. Multiplicera sedan denna siffra med antalet sidor. Naturligtvis måste du tänka på att detta resultat är ungefärligt: ​​du måste anta att alla sidor innehåller samma antal artiklar, av vilka du kan lika många ord. För experimentets renhet kan du upprepa dessa steg flera gånger. Men du kommer fortfarande inte att få ett korrekt resultat.

Om du är för lat för att själv besvära dig med ordboken och beräkningarna kan du använda vårt test.

Sätt att utöka ditt ordförråd

När man skriver texter är det mycket viktigt att orden som används är så olika som möjligt. Detta gör för det första att du kan uttrycka dina tankar mest exakt, och för det andra gör det lättare för läsaren att uppfatta texten. Det finns flera regler för att utöka ditt ordförråd. De designades främst för personer som studerar utländska språk, men kan också användas effektivt för modersmålet.

Passivt ordförråd

Läs så mycket som möjligt. Läsning- detta är en av huvudkällorna till ny information, och följaktligen nya ord. Försök samtidigt att välja litteratur på högsta möjliga nivå - det spelar ingen roll om vi pratar om fiktion, historisk litteratur eller journalistik. Ju högre nivå författarna har, desto större är chansen att de använder en mängd olika ordförråd, och viktigast av allt, använder ord korrekt. På så sätt kommer du inte bara ihåg nya ord, utan också de korrekta sätten att använda dem.

Var inte rädd för att framstå som okunnig. Många människor känner sig extremt besvärliga när deras samtalspartner verkar mycket utbildad, påläst och använder många okända ord. I en sådan situation är många rädda för att bli stämplade som okunniga, och därför skäms de över att fråga om innebörden av det eller det nya ordet. Gör aldrig det här. Det är alltid bättre att fråga om ett ord du inte känner till än att förbli okunnig resten av livet. Förvänta dig inte att slå upp det här ordet i ordboken när du kommer hem. Du kommer helt enkelt att glömma det. Om din samtalspartner är riktigt smart kommer din fråga aldrig att verka rolig för honom.

Använd en ordbok. Det är användbart att ha en uppsättning akademiska ordböcker och uppslagsverk hemma som du kan hänvisa till när det behövs. Bra ordböcker är naturligtvis inte billiga, ges ofta ut i små upplagor och tar mycket hyllutrymme. Lyckligtvis, med utvecklingen av Internet, har problemet med tillgång till ordböcker lösts. Nuförtiden kan du hitta ordböcker och uppslagsverk om nästan alla ämnen. Portalerna är ganska bekväma att använda: slovari.yandex.ru och www.gramota.ru.

Aktivt ordförråd

Tipsen ovan hjälper i första hand att utöka ditt passiva ordförråd. dock huvudämne våra lektioner handlar om effektivt skrivande. Därför är målet inte bara att lära sig nya ord, utan också att lära sig hur man aktivt använder dem i skrift. Här är några övningar som syftar till att översätta ord från ett passivt ordförråd till ett aktivt:

Anteckningar metod. Du måste ta kort, löv eller färgade klistermärken. På ena sidan skriver du ordet du vill komma ihåg, på den andra - dess betydelse, synonymer, exempel på användning. Sådana kort kan sorteras ut hemma, i transporten, på jobbet. Snabbt, bekvämt och effektivt!

Anteckningsbok med synonymer. Du kan ta en enkel anteckningsbok eller skapa ett elektroniskt dokument där du skriver ner ord och en rad synonymer för dem. Ta till exempel ordet resultat. Ett antal synonymer för det: konsekvens, konsekvens, spår, frukt, summa, total, slutsats, slutsats. Man måste komma ihåg att inte bara synonyma ord kan läggas till här, utan också hela konstruktioner: alltså, så härifrån kan vi dra slutsatsen att vi har kommit till slutsatsen att osv. Du kan också göra anteckningar i en sådan anteckningsbok om karaktären hos ett visst ord: föråldrat, högt, vardagligt, nedsättande. Om du använder elektroniskt dokument, då kan ord om samma ämne kombineras till separata block. Dessutom kan en sådan anteckningsbok också kompletteras med antonymer.

Tematiska kort. De är bekväma att använda om du vill komma ihåg och översätta flera ord relaterade till ett gemensamt tema till din aktiva ordbok. Skriv ner dem på ett kort och sätt fast dem på en synlig plats. Som ett resultat, om du kommer ihåg minst ett ord från kortet, kommer resten oundvikligen att komma till dig.

Associationsmetod. Försök att åtfölja memorering av ord med associationer: figurativ, färg, lukt, taktil, smak, motorisk. Att ha en sådan förening hjälper dig att komma ihåg det rätta ordet mycket snabbare. Dessutom kan du rimma ett ord som är viktigt för dig i någon kort dikt eller infoga det i ett dumt och meningslöst, men minnesvärt uttalande.

Presentationer och uppsatser. Vi är vana vid att presentationer och uppsatser är skolövningar, och efter att ha avslutat skolan kan vi aldrig återvända till dem. Samtidigt hjälper de till att avsevärt förbättra dina skrivfärdigheter och utöka ditt aktiva ordförråd. Presentationerna lämpar sig för en situation där du har läst en text där du stött på många obekanta men användbara ord. Gör en kort skriftlig sammanfattning av denna text med hjälp av dessa nyckelord så kommer de att finnas kvar i ditt minne. När det gäller uppsatser behöver du inte skriva långa avhandlingar, det räcker med en novell med fem meningar, där du infogar nya ord.

Minneskalender. Detta är en upprepningsgraf över de ord du vill översätta till den aktiva ordboken. Den bygger på forskning om hur mänskligt minne fungerar. Forskare har länge upptäckt att en person efter en vecka glömmer åttio procent av all ny information som tas emot. Denna procentsats kan dock reduceras avsevärt om du upprepar materialet med vissa intervaller. Sedan går det in i det långtidsaktiva minnet. För detta ändamål utvecklades det så kallade rationella repetitionsläget. För enkelhetens skull, här är en tabell:

• Första rep. Direkt efter avslutad läsning
• Andra repetitionen. Efter en halvtimme
• Tredje repetitionen. På en dag
• Fjärde repetitionen. Efter två dagar
• Femte repetitionen. Efter tre dagar
• Sjätte repetitionen. En vecka senare
• Sjunde repetitionen. Om två veckor
• Åttonde repetitionen. En månad senare
• Nionde repetitionen. Efter två månader

För att uppnå maximal effekt är det tillrådligt att inte avvika från schemat. Det är också bäst att inte försöka memorera ett stort antal ord på en gång. Det är bättre att dela in ord i små tematiska grupper och skapa din egen upprepningskalender för varje grupp.

Korsord, språkspel och pussel. Ett bra sätt att kombinera affärer med nöje: träna inlärda ord och lek! Här är några av de vanligaste språkspelen: scrabble (i den ryska versionen - erudit, skallig), anagram, antifraser, burime, metagram, hatt, kontakt.

Testa dina kunskaper

Om du vill testa dina kunskaper om ämnet för denna lektion kan du göra ett kort test som består av flera frågor. För varje fråga kan endast 1 alternativ vara korrekt. När du har valt ett av alternativen går systemet automatiskt vidare till nästa fråga. Poängen du får påverkas av huruvida dina svar är korrekta och hur lång tid det tar att slutföra dem. Observera att frågorna är olika varje gång och att alternativen är blandade.

Syftet med studien var att bestämma volymen av passivt ordförråd hos ryska som modersmål. Mätningen utfördes med hjälp av , där respondenterna ombads markera bekanta ord från ett speciellt sammanställt urval. Enligt testets regler ansågs ett ord vara "bekant" om respondenten kunde definiera åtminstone en av dess betydelser. Testproceduren beskrivs i detalj. För att förbättra testets noggrannhet och identifiera respondenter som tar det slarvigt, lades icke-existerande ord till testet. Om respondenten markerade minst ett sådant ord som bekant togs hans resultat inte med i beräkningen. Mer än 150 tusen personer deltog i studien (varav 123 tusen klarade testet korrekt).

Låt oss först analysera ålderns inverkan på ordförrådet.

Grafen visar percentilerna för den resulterande fördelningen. Till exempel ger den lägsta kurvan (10:e percentilen) på 20 år 40 tusen ord. Det betyder att 10 % av de tillfrågade i denna ålder har ett ordförråd under detta värde och 90 % - över. Den centrala kurvan (median) markerad i blått motsvarar ett ordförråd så att hälften av respondenterna i motsvarande ålder presterade sämre och hälften - bättre. Den översta kurvan – den 90:e percentilen – skär bort resultatet över vilket endast 10 % av de svarande med maximalt ordförråd visade.

Grafen visar följande:

1. Ordförrådstillväxten växer i en nästan konstant takt fram till ungefär 20 års ålder, varefter graden av ordförrådsförvärv minskar och avtar vid 45 års ålder. Efter denna ålder förändras ordförrådet praktiskt taget inte.
2. Under skolan lär sig en tonåring 10 ord om dagen. Detta värde verkar onaturligt stort, men förklaras av att i testet härledda ord beaktades separat, som självständiga ord.
3. När en tonåring lämnar skolan kan den genomsnittliga personen 51 tusen ord.
4. Under skolgången ökar ordförrådet cirka 2,5 gånger.
5. Efter att ha lämnat skolan fram till medelåldern lär sig den genomsnittliga personen 3 nya ord per dag.
6. Efter att ha uppnått 55 års ålder börjar ordförrådet att minska något. Det kan bero på att man glömmer bort ord som inte används på länge. Intressant nog sammanfaller denna ålder ungefär med pensioneringen.

Låt oss nu dela upp alla respondenter i grupper efter utbildningsnivå. Följande graf visar medianordförrådspoängen för dessa grupper. Kurvorna börjar och slutar på olika ställen eftersom statistiken för varje grupp är olika - till exempel fanns det inte tillräckligt många respondenter med ofullständig gymnasieutbildning över 45 för att resultaten skulle vara statistiskt signifikanta, så motsvarande kurva fick skäras av så tidigt .

Från grafen kan du ta reda på det

1. Det är möjligt att ordförrådsmättnad uppstår i olika åldrar beroende på utbildning. För respondenter med specialiserad gymnasieutbildning kan således mättnad bestämmas till omkring 43 år, med högre utbildning vid 51 år och för kandidater och läkare vid 54 år. Detta kan förklaras med detaljerna i respondenternas arbete - sannolikt fortsätter innehavare av en akademisk examen att studera olika litteratur även i vuxen ålder. Eller ständigt liv i en universitetsmiljö, med sitt överflöd av kommunikation med utbildade människor av olika inriktningar, slänger ständigt nya ord. Men ur teknisk synvinkel bör sådana slutsatser inte dras ännu - de resulterande kurvorna är ganska bullriga, och det är mycket svårt att avgöra exakt var mättnad börjar. Kanske kommer ytterligare statistik att göra det möjligt att tydligare se mättnadsålderns beroende av utbildningsnivån (om någon finns).
2. Det finns praktiskt taget ingen skillnad i ordförråd mellan de som kom in på universitetet, men inte avslutade sina studier, och de som slutförde denna väg till slutet (för studenter: detta betyder inte att du inte kan gå på föreläsningar).

Låt oss nu exkludera ålderns inflytande och lämnar endast respondenter över 30 år i urvalet. Detta gör att du kan koncentrera dig på utbildning.

Från grafen ser vi följande:

1. Respondenter som precis avslutat skolan kan i genomsnitt 2-3 tusen ord mer än de som inte avslutade skolan då.
2. Ordförrådet för dem som har fått gymnasieutbildning eller specialiserad gymnasieutbildning är praktiskt taget detsamma och är i genomsnitt 75 tusen ord.
3. De som studerade vid universitet och institut (och inte nödvändigtvis de som tog examen från dem) kan i genomsnitt 81 tusen ord.
4. Kandidater och doktorer kan i genomsnitt 86 tusen ord. Således lägger en akademisk examen till cirka 5 tusen enheter ordförråd jämfört med högre utbildning.
5. Utbildning påverkar naturligtvis ordförrådets storlek. Variationen inom varje grupp med samma utbildning är dock betydligt större än skillnaden mellan gruppens medel. Med andra ord kan en person som inte har avslutat skolan mycket väl kunna fler ord än en vetenskapskandidat. Här är specifika siffror: 20 % av de svarande med ofullständig gymnasieutbildning, som visade de bästa resultaten för sin grupp, har ett ordförråd som överstiger ordförrådet för hälften av de svarande med en akademisk examen. De läser troligen mer om olika ämnen och är intresserade och kunniga inom fler områden.

De resulterande ordförrådsstorlekarna - tiotusentals ord - verkar ganska stora. Det finns två skäl till detta. Först mätte den passivt ordförråd (ord en person känner igen i text eller hörsel) snarare än aktivt ordförråd (ord en person använder i tal eller skrift). Dessa reserver skiljer sig markant - den passiva är alltid mycket större. Författarnas beräknade vokabulär är till exempel exakt aktiva. För det andra, i testet beaktades alla härledda ord separat (till exempel "arbete" och "arbete", eller "stad" och "stad").

Separat skulle jag vilja notera att de erhållna resultaten inte ger en uppfattning om ordförrådet för den "genomsnittliga" (om en sådan sak existerar) ryska som modersmål. Till exempel är utbildningsnivån för de svarande som klarade testet betydligt högre än den nationella nivån - 65% av de tillfrågade har högre utbildning, medan det i Ryssland bara finns 23% av sådana personer (enligt 2010 års allryska befolkningsräkning ). Sedan är det uppenbart att de svarande som gjorde internettestet mestadels är aktiva internetanvändare, och detta gör också urvalet specifikt (främst för äldre). I slutändan är inte alla intresserade av att bestämma sitt ordförråd, men bland våra respondenter finns det 100 % av dem. Det är logiskt att anta att de ordförrådsresultat som erhålls från ett sådant specialprov bör vara något högre än det "statistiska genomsnittet".

Så de erhållna uppgifterna avslöjade ett starkt beroende av ordförråd av ålder och ett svagare beroende av utbildningsnivå. Uppenbarligen finns det andra faktorer som påverkar ordförrådet - läsning, kommunikation, arbete, hobbyer, livsstil. Allt detta är ämnen för vidare forskning.