Människan kom till världen för enorm frihet, kreativitet och lycka. A.I. Kuprin A. Kuprins verk är förknippat med perioden i slutet av 1800-talet – början av 1900-talet. Vid denna tidpunkt slutför han sin livsväg L.N. Tolstoj, A.P.s talanger avslöjas. Tjechov, M. Gorkij, Korolenko, I.A. Bunina, L. Andreeva.

Född i Penza-provinsen i familjen till en minderårig tjänsteman som dog ett år efter sin sons födelse. Efter makens död flyttade hans mor (från en gammal familj av tatariska prinsar) till Moskva, där den framtida författaren tillbringade sin barndom och ungdom. Vid sex års ålder skickades pojken till Moskva Razumovsky internatskola (barnhem) och gick sedan in i Moskva militärakademi, förvandlad till kadettkåren. En officers liv, som han ledde i fyra år efter examen från kåren, gav ett rikt material för hans framtida arbeten.

1894 gick han i pension och flyttade till Kiev, utan något civilt yrke och med liten livserfarenhet. Under de följande åren reste han mycket runt Ryssland, provade många yrken, suger girigt till sig livserfarenheter som blev grunden för hans framtida verk. 1901 flyttade han till St. Petersburg och började arbeta som sekreterare för "Magazine for Everyone."

De sjutton åren som författaren tillbringade i Paris var en improduktiv period. Konstant materiell nöd och hemlängtan ledde honom till beslutet att återvända till Ryssland. Våren 1937 återvände den svårt sjuke Kuprin till sitt hemland, varmt mottagen av sina beundrare. Publicerade uppsatsen "Native Moscow". De nya kreativa planerna var dock inte avsedda att bli verklighet. I augusti 1938 Kuprin dog i Leningrad i cancer. Efter oktoberrevolutionen 1917 Författaren accepterade inte militärkommunismens politik, den "röda terrorn" som han fruktade för den ryska kulturens öde. Hösten 1919, medan han var i Gatchina, avskuren från Petrograd av Yudenichs trupper, emigrerade han utomlands.

A.I. Kuprin. Fotografi ges till I. Bunin A. Kuprins berättelser kännetecknas av skildringen av en djup, osjälvisk känsla av kärlek. Andlig värld Hjältarna är rika, men olika orsaker avgör tragedin i deras öden. Temat för ren och vacker känsla går genom hela den ryska författarens verk. "All kärlek är stor lycka, även om den inte delas" - dessa ord kan upprepas av alla hjältar i hans berättelser.

A.I. Kuprin vid sitt skrivbord. 1911 Varför heter berättelsen "The Lilac Bush"? Berättelsen heter detta eftersom det är syrenbusken som ger hjältarna lycka. Till en början är det unga paret deprimerade av misslyckandet som drabbade Almazov. Han kom inte in på akademin, och allt på grund av en fläck på teckningen. De letar efter en väg ut, och Verochka hittar den. En syrenbuske som planterats utanför staden hjälpte Almazov att komma in i akademin. Det är syrenbusken som ger lycka och frid till familjen Almazov.

Gilgur Vlad. "Syrenbuske"

Hur känner Vera empati med hjälten? Vad betyder det här? Vera träffade sin man "med lidande i sitt vackra, nervösa ansikte." Hur beter sig man och hustru? Hustrun försöker ta reda på orsaken till en sådan drastisk förändring i hennes mans beteende. Redan från början av berättelsen sa paret inte ett ord. Hustrun inleder ett samtal, men det blir ingen dialog. Verochka misströstar inte och försöker "prata" sin man en andra gång. Almazov säger att han till och med försöker skylla på Verochka för sin olycka. Pierre-Auguste Renoir. I trädgården

Hur ser du på karaktärerna i scenen när de ska till trädgårdsmästaren? Almazov är hjälplös, kastar upp händerna i häpnad och rynkar pannan. Han är missnöjd och tror inte på framgång. Alla Verochkas rörelser är snabba och exakta, för tillfället känner hon sig som älskarinnan och familjens överhuvud.

Trädgårdsmästaren var missnöjd med ett så sent besök. Han svarar torrt, nästan fientligt. Men sedan visar han sympati för karaktärerna. Vi ser att författaren sympatiserar med denna man: "en liten gubbe i guldglasögon." Vanligtvis kommer de till trädgårdsmästaren på dagarna, men här... De kommer på kvällen och beter sig konstigt. Naturligtvis tog trädgårdsmästaren det hela för ett skämt. Men sedan, när trädgårdsmästaren får reda på vad som händer, förändras hans attityd dramatiskt. Han förstår makarnas tillstånd och hjälper dem gärna.

Verochka kan inte hitta en plats för sig själv och är mycket orolig för sin man. Hon kunde inte ens sitta hemma. Vera gissar sin mans humör på långt håll. Almazov förvandlas: från en dyster förlorare förvandlas han till en lycklig man. Hans ansikte lyser av "triumfen av en vunnen seger." Men inte ens nu lugnar sig Verochka förrän hon hör från sin mans läppar att allt är bra. Hur reagerade Verochka på sin mans framgång? Hon förstår att hon behagar sin man, så hon frågar honom om och om igen och försöker ta reda på detaljer

Lektionens ämne: Moraliska frågor berättelse av A.I. Kuprin "The Lilac Bush".

Lektionstyp: lära sig nytt material.

Lektionstyp: blandad lektion.

Lektionens mål: bekantskap med verken av A.I. Kuprin, texten till berättelsen "The Lilac Bush"; baserat på arbete med litterärt verk lära ut analys av hjältars handlingar, deras karaktärer, samt vision och förståelse av innebörden av det de läser; förbättra färdigheterna att analysera en litterär text genom att förutsäga plotfragment och jämföra dem med författarens version, utveckla kreativa förmågor och kreativitet; utveckling av kommunikativ kompetens; vädja till moraliska familjevärderingar; odla en känslig inställning till kärlek, förmågan att uppleva och förstå en annan person.

Utrustning: porträtt av A.I. Kuprin, tavla, lärobok, upplagor av hans verk, ljudinspelning.

II.Motivation för lärandeaktiviteter.

III.Kommunicera ämnet och syftet med lektionen.

IV.Arbeta med ämnet för lektionen.

V.Reflexion.

VI.Läxa.

jag.Arrangera tid

skapar en vänlig klassrumsatmosfär.

IV.Lärarens öppningstal.

Idag bekantar vi oss med den stora ryska författarens verk - A.I.

1. Vilka historier om A.I. Kuprin minns du?

2. Vilka ämnen ägnas de åt?

3.Vad utmärker A.I. Kuprins hjältar?

Tillsammans med dig kommer vi att försöka konstruera berättelsen "The Lilac Bush" i allmänna termer och förutsäga handlingens förlopp i enlighet med enskilda fragment av berättelsens text. Samtidigt ska vi träna våra färdigheter i att analysera litterära texter och bli bekanta med moraliska familjevärderingar.

Det finns en lapp på tavlan: syrenbuske.

Vilka föreningar har du?(skriv föreningar i styrelsen)

Syrenen blommar på våren. Våren är älskandes tid. Detta betyder att lila är älskandes blomma. Lila har 4 kronblad, och i mytologi är 4 en symbol för universum. Men det finns också en fembladig syren som ger lycka. Ämnet för vår lektion är "Moraliska problem i berättelsen "The Lilac Bush". Tanken på kärlek och lycka i familjen."

Baserat på titeln "Lilac Bush", kan du gissa vad historien kommer att handla om? (oralt).

Reception "Läsning med hållplatser" (ljudinspelning av del I av A.I. Kuprins berättelse "The Lilac Bush").

Har dina förväntningar gått i uppfyllelse?

Vad var oväntat?

Vad kan du säga om hjältarna?

Vilka händelser kan hända i den beskrivna situationen härnäst?

Vilken händelse är början på berättelsen?

Får vi reda på det direkt? vad hände med Nikolai Evgrafovich?

Vem hjälpte honom att övervinna alla "hinder"?

II del av historien. Lärarens läsning.

Hur kan du namnge den här delen av berättelsen? Varför?

Vem av hjältarna bröt den tunga tystnaden?

Hur reagerade Nikolai Evgrafovich på detta?

Vad kom Verochka på egentligen?

Vad tycker du om hjältinnans beslut?

Hur beter sig Verochka efter att ha fattat ett beslut?

Vart tar hjältarna vägen?

Spänningarna ökar när Almazovs går till trädgårdsmästaren. Hur understryker författaren detta?

Hur räddar Verochka situationen?

III del – självständig läsning av elever (lärobok, s. 73).

Hur kan du namnge den här delen av berättelsen?

Varför bestämde sig hjältarna för att plantera en syrenbuske?

Varför tror du att Verochka, efter att ha kommit överens med trädgårdsmästaren, inte gick hem, utan ut ur staden med sin man?

Vad hände nästa dag?

Vi träffar professorn igen och Almazov pratar om honom igen. Hur förändrades Nikolai Evgrafovichs inställning till sin examinator?

Varför får Vera sin man att upprepa om och om igen hur han pratade med professorn, intresserad av de minsta detaljerna?

Vad är det viktigaste med en diamant för en poet?

Vad gjorde dig inte likgiltig i förhållandet mellan de två älskande?

V. Reflexion.

Reception "Sinquain" (gruppuppgift).

Vad är meningen med berättelsens titel?

Låt oss nu vara kreativa - skriv en syncvine om ämnet för vår lektion. Vilka ord kan användas för den första raden? Regler för att skriva syncwine på tavlan.

Lyssnar på syncwines.

VI. Läxor: rita hur du föreställer dig lycka och skriv en essä som resonerar "Är Vera Almazova lycklig?"

IV. Studentmeddelande.

A.I. Kuprin (1870-1938) föddes den 28 augusti 1870 i Penza-provinsen i familjen till en minderårig tjänsteman. Lämnad utan en far tidigt tillbringade han en glädjelös barndom, först i änkans hus i Moskva, där hans mor var, sedan på Razumovskys välgörenhetsbarnhem.

I tio år skickades Kuprin till ett militärgymnasium. Den häftiga, hetlevrade, rebelliska pojken led mycket av de grymma kårreglerna. Sedan barndomen hatade Kuprin våld och blev känslig för andras lidande.

1888 gick han in i Moskva Alexander Military School. Våren 1893 reste Kuprin till S:t Petersburg för att avlägga examen vid generalstabens akademi. Han kom inte in på akademin, men under sin vistelse i huvudstaden lyckades han etablera litterära förbindelser. Hösten 1893 började han publicera i tidningen "Russian Wealth".

I augusti 1894 gick Kuprin i pension och begav sig på en resa genom södra Ryssland. Han reser mycket och ändrar villigt sitt yrke, livsstil och omgivning. Han lossar pråmar med vattenmeloner på Kievs bryggor, organiserar ett idrottssällskap i Kiev, 1896 arbetar han på en av fabrikerna i Donbass, i Volyn tjänstgör han som skogsvandrare, en godsförvaltare, en psalmläsare, är engagerad i tandvård, pjäser med cirkusartister... Allt detta gav rikt material till hans verk. Det var under dessa år som han blev en professionell författare, som gradvis publicerade sina verk i olika tidningar.

Hjältarna i Kuprins berättelser är människor från olika klasser och sociala grupper, från miljonärkapitalister till luffare och tiggare. Kuprin skrev "om alla och för alla..."

- Föreningar: vår, värme, sol, lycka, kärlek.

jag del av historien.

- "Sorg."

Nikolai Evgrafovich Almazov återvänder hem på mycket dåligt humör. När hans fru såg honom insåg hon genast att en stor olycka hade inträffat.

Nikolai Evgrafovich fick hjälp av sin fru Verochka. Hon lät honom inte tappa modet, förnekade sig själv allt han behövde och var en avskrivare, tecknare, läsare, handledare och minnesbok.

II del av historien.

- "Hoppas".

Verochka hoppade energiskt upp från sin stol och sa till sin man att de måste gå omedelbart.

Almazov trodde att hon bjöd in honom att be professorn om ursäkt. "Detta innebär att direkt skriva under en mening om dig själv. Snälla gör inget dumt."

Hon bestämde sig för att plantera buskarna på den plats där Almazov avbildade dem på planen.

Detta är en mycket kvick väg ut ur den här situationen. Vera här liknar hjältinnorna i ryska sagor som räddade sina män i svåra stunder i livet och hjälpte dem att utföra omöjliga uppgifter.

Hon blir aktiv och energisk. Hon stampar med fötterna, befaller sin man, letar efter smycken.

De går till en pantbank för att pantsätta sina smycken för att få åtminstone lite pengar.

Han var mycket förvånad och missnöjd med det som hände, och vägrade skicka arbetare så långt på natten.

Hon berättar i detalj hela historien om fläcken.

III del av historien.

- "Lycka".

- "Av alla raser som trädgårdsmästaren hade, visade sig inte en vara lämplig: jag var tvungen att nöja mig med syrenbuskar."

Den hängivna och kärleksfulla Verochka kan inte lugna sig förrän hon slutfört jobbet.

Verochka kunde inte sitta hemma och gick ut för att träffa sin man på gatan. Från hennes mans gång och hans strålande ansikte insåg hon att historien hade ett lyckligt slut.

Han är en av våra bästa professorer. Det är synd att jag lurade honom.

De älskar verkligen varandra och har gått igenom många svårigheter tillsammans.

Väktare av evig renhet, denna renhet finns också i Almazovs relationer.

Förmågan att penetrera en älskad persons själ. Viljan att göra andra glada.

V. Reflexion.

Syrenbusken har blivit hjältarnas favoritblomma, eftersom den ständigt kommer att påminna dem om vad som hände. Livshändelser som vad Almazovs upplevde brukar minnas länge. Kärlek hjälpte dem att hitta en väg ut ur en svår situation, och syrener kommer alltid att påminna dem om detta.

Ord för syncwine: Vera, Almazov, Lilac Bush, Happiness, Love.

Kärlek

Fantastiskt, fantastiskt

Kommer, inspirerar, springer iväg

Endast ett fåtal kan hålla det

Dröm

Bibliografi:

Korovina V.Ya., Zhuravlev V.P., Korovin V.I. Vi läser, tänker, argumenterar...: Didaktiskt material: 8 betyg – M.: Utbildning, − 2008

Kuteinikova N.E. Litteraturlektioner i årskurs 8: Bok. för läraren. – M.: Utbildning, − 2010

Fonokrestomati för läroböcker. "Litteratur 8:e klass." (form MP3). – M.: Ljudskola: Utbildning, − 2010

För kreativiteten hos A.I. Kuprin kännetecknas av särskild uppmärksamhet på begreppet kärlek. Vad är sann kärlek? Hur är det? Samma berättelse är tillägnad en av typerna av kärlek - mellan man och hustru. Därför verkar det ge läsaren möjlighet att fundera över vilken typ av familjerelationer som kan kallas djupa, uppriktiga och på vad de bygger på.

"The Lilac Bush" - en berättelse av A.I. Kuprin, skriven 1894 och publicerad i oktober samma år i tidningen "Life and Art". Det hänvisar till författarens tidiga prosa. Denna författares arbete kännetecknas av stor tematisk mångfald och en human, känslig inställning till karaktärerna.

Verket fångade genast recensenter och vanliga läsare. Det kan sägas ha gjort författaren ett namn i den litterära världen. Det är inte förvånande, eftersom författaren började sin kreativa karriär med en beskrivning av mänskliga dygder. Först då började han en aktiv journalistisk verksamhet, vilket ledde honom till den sociala botten. Intrigen från den perioden gladde inte längre allmänheten, utan förvirrade dem.

Namnets betydelse

Varför titulerade Kuprin sin berättelse så? Bilden av lila förekommer mer än en gång i rysk litteratur och i synnerhet i prosa. Så, i "Spring Waters" I.S. Turgenevs syren symboliserar framväxande kärlek och samtidigt separation, precis som i romanen av I.A. Goncharovs "Oblomov" med en gren av lila är förknippad med början av förhållandet mellan Oblomov och Olga, och samma bild korrelerar med separationen.

I berättelsen av A.I. Kuprin, bilden av lila är också förknippad med temat kärlek: den symboliserar sann äktenskaplig tillgivenhet och kärlek, uppriktigt deltagande och ömsesidig hjälp, vilket är huvudsakligt problem, verkets semantiska centrum. Dessutom betyder denna buske början av våren, och i samband med arbetet indikerar det att makarna inte har blivit kalla mot varandra, tvärtom har en underbar tid öppnat sig i deras förhållande, där ömsesidig värme livar upp allt runt omkring. .

Genre och regi

Berättelse av A.I. Kuprins "Lilac Bush" syftar på realismens metod och riktning. Kuprin är en av de mest kända företrädarna för denna trend i rysk litteratur. Hans verk är mycket ljusa och detaljerade beskrivningar vardagen (dagliga samtal, händelser), fylld av en känsla av författaren-berättarens levande deltagande i dem.

Berättelsen skildrar som regel en eller flera händelser i hjältens eller hjältarnas liv story- Dessa funktioner är karakteristiska för verket "The Lilac Bush", och därför kan vi definiera det som en berättelse (handlingen är uppbyggd kring hur Vera och Nikolai Evgrafovich löser problemet med att framgångsrikt klara provet).

Sammansättning

Kompositionsmässigt kan verket delas in i tre delar:

1. Nikolai Evrgafovitjs återkomst från jobbet och meddelande till sin fru om misslyckande;
2. Verochkas energiska hjälp till sin man - alla ansträngningar för att rätta till situationen;
3. Lyckligt slut - Vera träffar Almazov igen, och han berättar för henne de goda nyheterna om framgång.

Denna komposition kallas en spegelkomposition: både i början och i slutet av berättelsen kommer Veras man tillbaka med nyheter från jobbet.

Om vad?

Berättelsen "The Lilac Bush" handlar om äktenskaplig kärlek. Detta tema avslöjas i förhållandet mellan Vera och Nikolai Evgrafovich. Så Verochka tar en aktiv del i allt som händer i hennes mans liv. Hon stöder honom ständigt, förnekar sig själv allt, även det nödvändiga, för hans framgångs skull. Så en kvinna pantsätter sina smycken för att få pengar till en trädgårdsmästare som kan plantera buskar så att hennes man kan klara provet. Faktum är att han av misstag satte en fläck på ritningen, och istället för den, för att inte göra om den, ritade han en buske. Professorn blev arg och tog inte in tidningen eftersom han kunde området utantill. Men hjältinnan planterade en syren på den platsen, och den generade läraren ändrade betyget när han såg det. I slutet av berättelsen skrattar de lyckliga makarna och delar sin glädje och ömsesidiga kärlek med varandra. I det här korta avsnittet, som avslöjar kärnan i berättelsen "The Lilac Bush", visade författaren ett recept för att bli av med livets problem. Ensam har en person svårt, han tappar tron ​​på sig själv, men i äktenskapet får han inte bara känslomässig anknytning, utan också en trogen allierad i personen som sin älskare eller älskade. Huvudsaken är att lära sig att sätta gemensamma intressen över personliga.

Den andra sidan av historien är temat livsvärden. För Verochka och hennes man är detta kärlek, välstånd, ömsesidig förståelse. Professor Nikolai Evgrafovich, till exempel, visas som en person som ägnat sig hela sitt liv åt sitt favoritverk.

Huvudpersonerna och deras egenskaper

1. Nikolai Evgrafovich Almazov- en ung, fattig officer som kom in på Generalstabsakademin först på sitt tredje försök. Alla tentor var mycket svåra för honom och kostade mycket arbete. Han beskrivs som en stark person, men misslyckandet i det senaste provet drabbade hans självkontroll väldigt hårt, och han var så upprörd att han nästan ville gråta av förbittring. I svåra tider lyssnar han på sin fru, motstår inte hennes önskan att hjälpa och utför hennes korta order.
2. Hans fru stöttade honom i allt Verochka kapabel till djup sympati, kan ta rollen som familjeöverhuvud i svåra tider, lösa en svår situation och bli en fredsstiftare.
   Så hon tilltalade sin man mycket noggrant och kärleksfullt, hennes snabba beslutsamma handlingar orsakades av uppriktig oro för hennes mans sinnestillstånd och hans eventuella framtida misslyckande.

teman

Huvudteman i berättelsen, nära besläktade med varandra, är: kärlek och lycka. Vad är sann kärlek? Är det här lyckan ligger? Sann känsla bygger på ömsesidigt förtroende, på förmågan att uppoffra sig för en älskads skull, på förmågan att förstå smärtan och glädjen hos en älskad, och i dess ägo kan det finnas verklig lycka, andlig och upplyftande personligheten. Det är därför vi kan kalla Vera glad: hon är kapabel till så djup kärlek, och hennes man värderar henne lika mycket som hon värderar honom.

Berättelsen ger korta beskrivningar detaljer i vardagen, miljön där själva handlingen utspelar sig, och naturskisser förmedlar en speciell känsla vid ett eller annat tillfälle, som till exempel tystnaden och skönheten i den sena kvällen:

När familjen Almazov anlände till trädgårdsmästaren hade den vita St. Petersburgnatten redan spridit sig över himlen och i luften som blå mjölk.

Detta tillstånd av kvällsfrid fortsätter också eftersom människor redan vid denna tidpunkt återvänder hem till sin familj.

Trädgårdsmästaren, en tjeck, en liten gubbe i guldglas, satt precis och åt middag med sin familj.

Problem

Verket tar upp, först och främst, problemet med kärlek och det relaterade problemet med lycka. I synnerhet är detta svårigheten med sann, uppoffrande kärlek och förmågan till uppriktigt deltagande och sympati. Detta är både huvudpersonens brist på mod och den svåra uppgiften på Veras axlar - att ta på sig rollen som huvudpersonen och lösa en svår situation när en älskad är förvirrad.

På ett eller annat sätt är verkets problem kopplade till moraliska kategorier kärleksförhållande mellan människor. Vilka egenskaper har sann kärlek, och hur visar den sig? Är det kapabelt att göra en person verkligt lycklig och andligt fri i sin lycka? Moraliska problem drabbade också Veras man när han insåg sitt bedrägeri och insåg att han inte hade agerat särskilt bra mot professorn.

Menande

Huvudtanken med arbetet är att djup tillgivenhet, ömsesidig kärlek, tillit och respekt hos makar bygger på förmågan att offra sig själv för en älskads skull, att stödja, sympatisera - att vara nära. Ett liv i harmoni kan bara uppstå om båda människorna behandlar varandra mycket försiktigt och med kärlek. Det är den här typen av äktenskap som kan göra en fru och man lyckliga, höja dem över rutin och vardag.

jag undrar vad Huvudidén Kuprina fokuserar på kvinnans roll i äktenskapet. Vädret i huset beror till stor del på det. Om hon inte hade visat ordentlig förståelse och bara hade attackerat sin man för hans bristande uppmärksamhet, skulle Nikolai ha brutit samman totalt och familjen skulle ha förvandlats till ömsesidig tortyr. Men stödet, sympatin och kärleken från Vera, som offrar sina intressen för sin mans bästa, räddade situationen och räddade hjälten, som återigen är redo att erövra vetenskapens granitklippor.

Slutsats

Så historien om A.I. Kuprins "The Lilac Bush", som presenterar ett visst ideal för äktenskapliga relationer, och ett helt realistiskt sådant, inspirerar läsaren med mänskliga känslors naturliga skönhet: ömsesidig respekt, tillit, uppoffring, deltagande. Således kan vårt medvetande absorbera detta ideal, följaktligen stiga och närma sig det, förstå dess väsen och omedvetet sträcka sig efter dess skönhet.

Du måste lära dig att älska. Många tror att denna känsla faller från himlen eller helt beror på mystisk kompatibilitet hjärtan, men författaren uppmärksammar oss på det faktum att han behöver lära sig, övervinna svårigheter tillsammans. Sann kärlek är inte en gåva, utan en prestation som uppnås av moraliska och dygdiga människor som är redo att arbeta på sig själva för att uppnå harmoni i familjen. Detta är vad Kuprin lär ut i sin berättelse.

Kritik

Berättelse av A.I. Jag uppfattade Kuprins "Lilac Bush" som något väldigt integrerat, organiskt och naturligt. Förhållandet mellan Vera och Nikolai Evgrafovich, vardagligt, till synes vardagligt, beskrivs så noggrant och troget att det är lätt att charmas av makarnas ömsesidiga vänskap och kärlek. Intrycket från berättelsen är att ett visst exempel på ett äktenskapligt förhållande dök upp någonstans i minnet, naturligt, helt nära det verkliga livet och samtidigt väldigt ädelt och vackert.

Författarens samtida tog emot berättelsen entusiastiskt. Således skrev I.V. Terentyev att "A Kuprins verk har den läkande kraften från den renaste moraliska källan." I sin artikel berömde han särskilt bilden av Verochka som författarens mest framgångsrika upptäckt.

Intressant? Spara den på din vägg!

Bild 2

Människan kom till världen för enorm frihet, kreativitet och lycka. A.I. Kuprin Alexander Ivanovich Kuprin A. Kuprins verk är förknippat med perioden i slutet av 1800-talet – början av 1900-talet. Vid denna tidpunkt avslutade L.N. Tolstoj, A.P.s talanger avslöjas. Tjechov, M. Gorkij, Korolenko, I.A. Bunina, L. Andreeva.

Bild 3

Född i Penza-provinsen i familjen till en minderårig tjänsteman som dog ett år efter sin sons födelse. Efter makens död flyttade hans mor (från en gammal familj av tatariska prinsar) till Moskva, där den framtida författaren tillbringade sin barndom och ungdom. Vid sex års ålder skickades pojken till Moskva Razumovsky internatskola (barnhem), gick sedan in i Moskvas militärakademi, som omvandlades till kadettkåren. En officers liv, som han ledde i fyra år efter examen från kåren, gav ett rikt material för hans framtida arbeten.

Bild 4

1894 gick han i pension och flyttade till Kiev, utan något civilt yrke och med liten livserfarenhet. Under de följande åren reste han mycket runt Ryssland, provade många yrken, suger girigt till sig livserfarenheter som blev grunden för hans framtida verk. 1901 flyttade han till St. Petersburg och började arbeta som sekreterare för "Magazine for Everyone."

Bild 5

De sjutton åren som författaren tillbringade i Paris var en improduktiv period. Konstant materiell nöd och hemlängtan ledde honom till beslutet att återvända till Ryssland. Våren 1937 återvände den svårt sjuke Kuprin till sitt hemland, varmt mottagen av sina beundrare. Publicerade uppsatsen "Native Moscow". De nya kreativa planerna var dock inte avsedda att bli verklighet. I augusti 1938 Kuprin dog i Leningrad i cancer. Efter oktoberrevolutionen 1917 Författaren accepterade inte militärkommunismens politik, den "röda terrorn" som han fruktade för den ryska kulturens öde. Hösten 1919, medan han var i Gatchina, avskuren från Petrograd av Yudenichs trupper, emigrerade han utomlands.

Bild 6

A.I. Kuprin. Foto ges till I. Bunin Temat ren och vacker känsla går genom hela den ryska författarens verk. "All kärlek är stor lycka, även om den inte delas" - dessa ord kan upprepas av alla hjältar i hans berättelser.

Bild 7

A.I. Kuprin vid sitt skrivbord. 1911 Varför heter berättelsen "The Lilac Bush"? Berättelsen heter detta eftersom det är syrenbusken som ger hjältarna lycka. Till en början är det unga paret deprimerade av misslyckandet som drabbade Almazov. Han kom inte in på akademin, och allt på grund av en fläck på teckningen. De letar efter en väg ut, och Verochka hittar den. En syrenbuske som planterats utanför staden hjälpte Almazov att komma in i akademin. Det är syrenbusken som ger lycka och frid till familjen Almazov.

Bild 8

Bild 9

lila - vacker blomma, som blommar på våren. Våren är tiden för älskare. Det kan antas att lila är älskandes blomma.

Bild 10

Dessutom har lila 4 kronblad. I mytologin är 4 en symbol för universum. Det finns också en syren med fem kronblad som ger lycka.

Bild 11

Säg mig, varför är hjältinnan nära dig? Verochka är snäll, sympatisk och älskar sin man väldigt mycket. I alla situationer kan han hitta en väg ut. Jag gillar hennes uthållighet, uthållighet och enorma tro på sig själv. Emil Vernon

Bild 12

Vilka avsnitt anser du vara de viktigaste?

Bild 13

Vilken olycka hände Almazov? Hur beskriver författaren hjältens lidande? Hur förstår du ordspråket "Tålamod och arbete kommer att mala ner allt"? Är det lämpligt att säga att ordspråket återspeglas i denna berättelse?

Bild 14

Gilgur Vlad. "Syrenbuske"

Bild 15

Hur känner Vera empati med hjälten? Vad betyder det här? Vera träffade sin man "med lidande i sitt vackra, nervösa ansikte." Hur beter sig man och hustru? Hustrun försöker ta reda på orsaken till en sådan drastisk förändring i hennes mans beteende. Redan från början av berättelsen sa paret inte ett ord. Hustrun inleder ett samtal, men det blir ingen dialog. Verochka misströstar inte och försöker "prata" sin man en andra gång. Almazov säger att han till och med försöker skylla på Verochka för sin olycka. Pierre-Auguste Renoir. I trädgården

Bild 16

Förändras Almazov under inflytande av sin fru? Han gör inte längre motstånd, men sitter fortfarande "med ett kränkt uttryck". Det verkar som om Verochka hjälpte sin man mer än en gång. Vilken utväg hittar Verochka? Auguste Renoir. Två

Bild 17

Hur ser du på karaktärerna i scenen när de ska till trädgårdsmästaren? Almazov är hjälplös, kastar upp händerna i häpnad och rynkar pannan. Han är missnöjd och tror inte på framgång. Alla Verochkas rörelser är snabba och exakta, för tillfället känner hon sig som älskarinnan och familjens överhuvud.

Bild 18

Hur reagerade trädgårdsmästaren på utseendet av objudna gäster?

Bild 19

Trädgårdsmästaren var missnöjd med ett så sent besök. Han svarar torrt, nästan fientligt. Men sedan visar han sympati för karaktärerna. Vi ser att författaren sympatiserar med denna man: "en liten gubbe i guldglasögon." Vanligtvis kommer de till trädgårdsmästaren på dagarna, men här... De kommer på kvällen och beter sig konstigt. Naturligtvis tog trädgårdsmästaren det hela för ett skämt. Men sedan, när trädgårdsmästaren får reda på vad som händer, förändras hans attityd dramatiskt. Han förstår makarnas tillstånd och hjälper dem gärna.

Bild 20

Stoppar Verochka där? Hur slutar den här historien? Hur vet Vera att deras idé blev en succé?

Bild 21

Verochka kan inte hitta en plats för sig själv och är mycket orolig för sin man. Hon kunde inte ens sitta hemma. Vera gissar sin mans humör på långt håll. Almazov förvandlas: från en dyster förlorare förvandlas han till en lycklig man. Hans ansikte lyser av "triumfen av en vunnen seger." Men inte ens nu lugnar sig Verochka förrän hon hör från sin mans läppar att allt är bra. Hur reagerade Verochka på sin mans framgång? Hon förstår att hon behagar sin man, så hon frågar honom om och om igen och försöker ta reda på detaljer