15 Na slici je prikazan graf ovisnosti struje o vremenu u električnom krugu čiji je induktivitet 1 mH. Odredite EMF modul samoindukcije u vremenskom intervalu od 15 do 20 s.

18. Nabijena čestica mase m, s pozitivnim nabojem q, giba se okomito na indukcijske linije jednolikog magnetskog polja B  u kružnici polumjera R. Zanemarite djelovanje sile teže. Uspostavite podudarnost između fizikalnih veličina i fo

19. Koliko protona, a koliko neutrona ima jezgra 6027 Co?

20. Kako se mijenjaju broj neutrona u jezgri i broj elektrona u elektronskoj ljusci odgovarajućeg neutralnog atoma sa smanjenjem masenog broja izotopa istog elementa?

21. Odabrane brojeve za svaku fizikalnu veličinu upiši u tablicu.

22. Koliki je napon na žarulji (vidi sliku) ako je pogreška pri mjerenju istosmjernog napona polovica vrijednosti podjeljka voltmetra?

23. Potrebno je eksperimentalno proučiti ovisnost ubrzanja bloka koji klizi po gruboj kosoj ravnini o njegovoj masi (na svim slikama ispod m je masa bloka, α kut nagiba ravnine prema horizonta, μ je koeficijent trenja između

24. Blok se giba po horizontalnoj ravnini pravocrtno konstantnom akceleracijom 1 m/s2 pod djelovanjem sile F,  usmjerene prema dolje pod kutom od 30° u odnosu na horizontalu (vidi sliku). Kolika je masa bloka ako je koeficijent trenja bloka o ravninu 0,2, a F

25. Po paralelnim vodičima bc i ad, koji se nalaze u magnetskom polju indukcije B = 0,4 T, klizi vodljivi štap MN koji je u dodiru s vodičima (vidi sliku). Razmak između vodiča je l = 20 cm S lijeve strane vodiči su zatvoreni re

Kako bi nastavnici i diplomanti imali predodžbu o KIM-u nadolazećeg Jedinstvenog državnog ispita iz fizike, demo verzije Jedinstvenog državnog ispita iz svih predmeta svake se godine objavljuju na službenoj web stranici FIPI-ja. Svatko se može upoznati i dobiti predodžbu o strukturi, volumenu i oglednim zadacima stvarnih opcija.

Kada se pripremaju za Jedinstveni državni ispit, bolje je da maturanti koriste opcije iz službenih izvora informacijske podrške za završni ispit.

Demo verzija Jedinstvenog državnog ispita iz fizike 2017

Demo verzije Jedinstvenog državnog ispita iz fizike 2016.-2015

Ukupno zadataka - 31; od toga po težini: Basic – 18; Povećano – 9; Visoko – 4.

Maksimum primarni rezultat za posao - 50.

Ukupno vrijeme za dovršetak posla – 235 minuta

Približno vrijeme za obavljanje zadataka različitih dijelova rada je:

1) za svaki zadatak s kratkim odgovorom – 3–5 minuta;

2) za svaki zadatak s detaljnim odgovorom – 15–25 minuta.

Dodatni materijali i oprema Koristi se neprogramabilni kalkulator (za svakog učenika) s mogućnošću računanja trigonometrijske funkcije(cos, sin, tg) i vladar. Popis dodatnih uređaja i materijala, čija je uporaba dopuštena za Jedinstveni državni ispit, odobrava Rosobrnadzor.

Prilikom gledanja demo verzija Jedinstvenog državnog ispita 2017 Physics, imajte na umu da uključeni zadaci ne odražavaju sva pitanja sadržaja koja će se testirati pomoću opcija 2017 CMM.

Promjene u jedinstvenom državnom ispitu KIM iz fizike u 2017. u odnosu na 2016.

Promijenjena struktura 1. dijela ispitni rad, dio 2 ostao nepromijenjen. Zadatci s izborom jednog točnog odgovora izbačeni su iz ispitnog rada i dodani zadaci s kratkim odgovorom.

Pri izmjenama strukture ispitnog rada iz fizike sačuvani su opći konceptualni pristupi ocjenjivanju obrazovnih postignuća. Uključujući maksimalan broj bodova za rješavanje svih zadataka ispitnog rada ostao je nepromijenjen, raspodjela je sačuvana maksimalni broj bodova za zadatke različitih razina složenosti i okvirnu raspodjelu broja zadataka po dijelovima školskog tečaja fizike i metodama aktivnosti.

Potpuni popis pitanja koja se mogu kontrolirati na Jedinstvenom državnom ispitu 2017. dan je u kodifikatoru elemenata sadržaja i zahtjeva za razinu osposobljenosti diplomanata obrazovnih organizacija za Jedinstveni državni ispit iz fizike 2017.

Specifikacija
kontrolni mjerni materijali
za održavanje jedinstvenog državnog ispita 2017
u FIZICI

1. Svrha jedinstvenog državnog ispita KIM

Singl Državni ispit(u daljnjem tekstu: Jedinstveni državni ispit) je oblik objektivne procjene kvalitete obuke osoba koje su savladale obrazovne programe srednjeg općeg obrazovanja, koristeći zadatke standardiziranog oblika (kontrolni mjerni materijali).

Jedinstveni državni ispit provodi se u skladu sa Saveznim zakonom br. 273-FZ od 29. prosinca 2012. "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji".

Kontrolni mjerni materijali omogućuju utvrđivanje razine znanja diplomanata federalne sastavnice države obrazovni standard srednje (potpuno) opće obrazovanje fizike, osnovne i stručne razine.

Priznaju se rezultati jedinstvenog državnog ispita iz fizike obrazovne organizacije prosjek strukovno obrazovanje i obrazovne organizacije visokog stručnog obrazovanja kao rezultate prijemnih ispita iz fizike.

2. Dokumenti koji definiraju sadržaj jedinstvenog državnog ispita KIM

3. Pristupi odabiru sadržaja i razvoju strukture jedinstvenog državnog ispita KIM

Svaka verzija ispitnog rada uključuje kontrolirane sadržajne elemente iz svih dijelova školskog kolegija fizike, a za svaki dio su ponuđeni zadaci svih taksonomskih razina. Najvažniji sadržajni elementi sa stajališta kontinuiranog obrazovanja na visokim učilištima obrađuju se u istoj verziji sa zadatcima različitih razina složenosti. Broj zadataka za pojedini odjeljak određen je njegovim sadržajem i razmjerno nastavnom vremenu predviđenom za njegovo proučavanje prema okvirnom programu fizike. Različiti planovi prema kojima se konstruiraju ispitne opcije izgrađene su na principu dodavanja sadržaja tako da općenito svi nizovi opcija pružaju dijagnostiku za razvoj svih sadržaja sadržaja uključenih u kodifikator.

Prioritet pri izradi CMM-a je potreba testiranja tipova aktivnosti predviđenih standardom (uzimajući u obzir ograničenja u uvjetima masovne pismene provjere znanja i vještina učenika): ovladavanje pojmovnim aparatom kolegija fizike, ovladavanje metodološkim znanjima, primjenom znanja u objašnjavanju fizikalnih pojava i rješavanju problema. Ovladavanje vještinama rada s informacijama fizičkog sadržaja provjerava se posredno korištenjem različitih načina prikazivanja informacija u tekstu (grafovi, tablice, dijagrami i shematski crteži).

Najvažnija vrsta aktivnosti sa stajališta uspješnog nastavka školovanja na fakultetu je rješavanje problema. Svaka opcija uključuje zadatke u svim odjeljcima različitih razina složenosti, što vam omogućuje da testirate sposobnost primjene fizikalnih zakona i formula u standardnim obrazovnim situacijama iu netradicionalnim situacijama koje zahtijevaju ispoljavanje prilično visokog stupnja neovisnosti pri kombiniranju poznatih akcijski algoritmi ili stvaranje vlastitog plana za izvršenje zadatka.

Objektivnost provjere zadataka s detaljnim odgovorom osigurana je jedinstvenim kriterijima ocjenjivanja, sudjelovanjem dva neovisna stručnjaka koji ocjenjuju jedan rad, mogućnošću imenovanja trećeg stručnjaka i postojanjem žalbenog postupka.

Jedinstveni državni ispit iz fizike je ispit po izboru za maturante i namijenjen je razlikovanju pri upisu na visokoškolske ustanove. U tu svrhu rad uključuje zadatke tri razine težine. Izvršavanje zadataka osnovna razina složenosti omogućuje procjenu razine usvojenosti najvažnijih sadržaja sadržaja srednjoškolskog kolegija fizike i usvojenosti najvažnijih vrsta aktivnosti.

Među zadatcima osnovne razine razlikuju se zadatci koji sadržajno odgovaraju standardu osnovne razine. Minimalni iznos Bodovi Jedinstvenog državnog ispita iz fizike, koji potvrđuju da je maturant završio srednji (puni) program općeg obrazovanja iz fizike, utvrđuju se na temelju zahtjeva za svladavanje standarda osnovne razine. Korištenje zadataka povećanog i visokog stupnja složenosti u ispitnom radu omogućuje procjenu stupnja pripremljenosti studenta za nastavak školovanja na fakultetu.

4. Struktura Jedinstvenog državnog ispita KIM

Svaka verzija ispitnog rada sastoji se od 2 dijela i uključuje 32 zadatka, različita po obliku i razini težine (Tablica 1).

1. dio sadrži 24 zadatka, od čega 9 zadataka s odabirom i bilježenjem broja točnog odgovora i 15 zadataka s kratkim odgovorom, uključujući zadatke sa samostalnim bilježenjem odgovora u obliku broja, te zadatke sparivanja i višestrukog izbora. u kojima se traže odgovori napiši kao niz brojeva.

Drugi dio sadrži 8 zadataka objedinjenih zajedničkom aktivnošću - rješavanjem problema. Od toga 3 zadatka s kratkim odgovorom (25-27) i 5 zadataka (28-32), za koje je potrebno dati detaljan odgovor.