Procjena osobe može poslužiti kao vrlo objektivan pokazatelj njezine intelektualne razvijenosti, visoke razine kulture i dobrog obrazovanja. Društvo takvu osobu u pravilu doživljava kao pametnu i kreativnu. Takvom članu društva u početku je lakše naći dobar i perspektivniji posao, brže i uspješnije napreduje na karijernoj ljestvici te ima reputaciju osobe čije savjete i preporuke treba češće i pažljivije slušati.

Što znači pojam ljudskog vokabulara?

Jednostavno rečeno, ovo je skup riječi koje ova ili ona osoba posjeduje. Prema suvremenim znanstvenicima, ljudski vokabular ima dvije vrste: aktivan i pasivan. Prvi se sastoji od riječi koje se koriste iu pisanom i u govornom jeziku. Pasivan je pak onaj skup riječi koji osoba prepoznaje i razumije, ali ne koristi. Potonji je u pravilu nekoliko puta veći od prvog.

Što je vokabular ruskog jezika?

Prema nedavno dobivenoj statistici, naš jezik ima gotovo 500.000 riječi, ali se u svakodnevnom govoru koristi samo 3.000, a prosječni rječnik odraslog čovjeka koristi 5.000.

U drugim jezicima situacija je gotovo ista.

Je li moguće povećati skup korištenih riječi?

Vrlo često se u svakodnevnim razgovorima čuje o jezičavosti jednog ili drugog zajedničkog poznanika. Često se može susresti s mišljenjem da nam je govornički dar dan rođenjem i da se naknadno čovjekov vokabular (kao predispozicija, na primjer, nekim lošim navikama ili bolestima) ne može popraviti. Ovo nije ništa više od obmane! Limenka! Možete dodavati, ispravljati i poboljšavati! A učiniti to nije tako teško, glavna stvar je postaviti cilj.

Kako poboljšati nečiji vokabular. Popis jednostavnih savjeta

• Napravite popis riječi koje ćete sigurno koristiti svaki dan. Neka ovaj popis bude što duži. Spreman? Sada uz pomoć rječnika objašnjenja ili rječnika sinonima napišite nekoliko njih uz svaku riječ. alternativne opcije. Na primjer, "zanimljivo" - izvanredno, zabavno, znatiželjno, vrijedno pažnje, vrijedno pažnje. Pokušajte ih zapamtiti i svaku od napisanih opcija upotrijebite barem jednom tijekom dana. Jedino tako mogu ostati u našem sjećanju.
• Čitajte što više. Počnite s knjigama autora koji su vam bliski i ugodni. I tek postupno će se moći prijeći na ozbiljniju književnost. Ako se u nekom djelu pojavi nepoznata riječ, preporuča se da njezino značenje potražite u rječniku, a ako je želite zapamtiti, pročitajte je naglas i nekoliko puta u mislima ponovite. Zašto je to tako? - Suvremeni znanstvenici dokazali su da ljudsko pamćenje bolje pamti ono što je barem jednom izgovoreno.
• Pisati. Ako nemate kome pisati duga, topla pisma puna pozitivnih emocija, upotrijebite primjer Demostena: prepišite tuđe članke, svoje omiljene umjetnička djela, zapišite u posebnu bilježnicu pjesme ili izreke velikana koje su potaknule nešto u vašoj duši.
• Križaljke su također vrlo korisne za razvoj vokabulara. Ali u ovom slučaju, želio bih vas upozoriti da publikacije koje ih objavljuju moraju biti dobro poznate i pouzdane.
• Ako većinu vremena morate provesti na putu ili za volanom, a za gore navedeno jednostavno nedostaje slobodnog vremena, možete pribjeći pomoći audio knjiga, čiji je izbor sada prilično velik, a kvaliteta je sasvim pristojna.

Ovim provjerenim metodama možete postupno povećavati svoj vokabular: engleski, kineski, francuski i bilo koji drugi. Ali ne bismo trebali zaboraviti da bez truda vjerojatno nećete moći učiniti svoj govor melodičnijim, informativnijim i izražajnijim.

Rječnik je skup riječi na materinjem jeziku osobe koje su razumljivog značenja i koriste se u komunikaciji. Sastoji se od riječi koje se stalno koriste u usmenom i pisanom govoru, kao i riječi jasnog značenja tijekom razgovora ili čitanja literature.

Postoje dvije vrste vokabulara:

• Aktivan. Ovo je zaliha riječi koje osoba svakodnevno koristi u govoru kada komunicira s ljudima oko sebe.
• Pasivno. To su riječi koje se ne koriste u komunikaciji, ali su poznate na sluh i sadržaj.

Aktivni i pasivni vokabular sadrže nejednake pokazatelje količine riječi. Aktivni vokabular odrasle osobe uvelike premašuje pasivni. Opseg riječi u oba rječnika sklon je stalnim promjenama. Oni se mogu povećati ako osoba uči nove pojmove, čita, razvija se ili smanjuje.

Aktivni i pasivni vokabular može se smanjiti s godinama, kada se riječi zaborave ili kada se prestanu koristiti u komunikaciji. U tom će slučaju riječi nestati iz nečijeg vokabulara ili će biti zamijenjene novima.

Procjena točne veličine vokabulara prosječne osobe težak je zadatak. Nitko ne zna konkretno kakav bi trebao biti po sadržaju i broju riječi. Orijentir u ovom pitanju je rječnik ruskog jezika V. I. Dahla, koji sadrži oko dvjesto tisuća riječi i Ožegovljev rječnik koji sadrži 70 tisuća ruskih riječi.

Naravno, jasno je da je toliki volumen riječi čak i izvan snage pametna osoba. Ljudsko pamćenje nije u stanju primiti toliku količinu informacija bez štete po zdravlje.

Nedavno je provedeno zanimljivo istraživanje kako bi se odredila količina riječi među govornicima kojima je ruski izvorni jezik. Provedeno je u obliku testiranja, gdje su zainteresirani u ponuđenom popisu označavali riječi koje razumiju i koriste. Riječi su označene samo ako je definicija u potpunosti shvaćena.

Kako bi se poboljšala kvaliteta testiranja i izdvojile nepouzdane informacije, na popisima su bile prisutne nepostojeće oznake. Prisutnost u upitniku ispitanika barem jedne nepostojeće riječi označene kao njemu poznate smatrala se nepouzdanom informacijom i nije uzeta u obzir.

Tijekom provedenog rada dobiveni su sljedeći podaci:

• Pasivni vokabular osobe povećava se svake godine do dobi od 20 godina. Nadalje, stopa razvoja se smanjuje, postupno nestajući nakon 40 godina. U ovoj dobi i do kraja života, vokabular osobe ostaje nepromijenjen.
• Učenje u školi svakodnevno dodaje do 10 riječi dječjem pasivnom vokabularu. Aktivni i pasivni vokabular učenika neprestano raste.
• Do kraja studija tinejdžeri govore u prosjeku 50 tisuća riječi.
• Školsko vrijeme povećava rast količine riječi za gotovo 3 puta.
• Nakon završetka škole pasivni vokabular osobe prestaje rasti i u prosjeku iznosi 3-4 riječi dnevno.
• U dobi od 55 godina, vokabular se i dalje smanjuje, zbog nepovratnog pogoršanja pamćenja i korištenja nekih riječi u praksi.

Studija je procijenila razinu obrazovanja ispitanika, dajući zanimljive nalaze. Ispostavilo se da ljudi imaju najviše riječi u različitim razdobljima u životu. Srednje specijalizirano obrazovanje podrazumijeva završetak rasta riječi u dobi od 40 godina, a visoko obrazovanje nešto kasnije - nakon 50 godina. Ovaj 10-godišnji jaz objašnjava se neusklađenošću između posla koji obavljaju i položaja ljudi s različitim obrazovanjem. Neki ljudi čitaju s 50 godina znanstvene knjige te stječu nova znanja zbog specifičnosti posla ili na vlastiti zahtjev za samoobrazovanjem.

Također je otkriveno zanimljiva činjenica, koji je pokazao da ispitanici koji su završili studij na obrazovnoj ustanovi, a nisu diplomirali iz osobnih razloga, imaju isti pasivni vokabular.

Vokabular vokabular odraslih s različitim stupnjevima obrazovanja:

• Pasivni vokabular ima iste pokazatelje među osobama sa srednjim obrazovanjem i srednjim specijalnim obrazovanjem. Varira između 70-75 tisuća riječi.
• Ljudi koji su primili više obrazovanje, ili koji nisu završili fakultet, u svojoj prtljazi imaju zalihu od 80 tisuća riječi.
• Obrazovani ljudi, kandidati znanosti, imaju bogat vokabular od 86 tisuća riječi, što je 6 tisuća više od onih koji su stekli visoko obrazovanje.

Primljeno obrazovanje, naravno, utječe na vokabular osobe, ali ne 100%. Osoba sama daje ogroman doprinos razvoju vokabulara, neprestano se usavršavajući i baveći se samoobrazovanjem. Stoga je lako upoznati osobu koja je završila samo školu s vokabularom nekoliko puta većim od nekoga tko je stekao visoko obrazovanje. Glavnu ulogu u ovom pitanju igraju društvenost osobe, zanimanje i način života.

Provedeno istraživanje ne daje potpunu sliku vokabulara prosječne ruske osobe jer sadrži male pogreške. No, unatoč tome, pomaže utvrditi vezu između vokabulara i dobi i stupnja obrazovanja.

Kako proširiti svoj vokabular

Ne postoje univerzalni načini povećanja riječi u leksikonu materinji jezik. Svatko bira ono što samo njemu odgovara. Da biste napunili svoj vokabular, pomoći će vam nekoliko metoda koje su razvili poligloti za učenje stranog jezika.

Za povećanje pasivnog vokabulara:

• Čitanje literature.

Što više i češće čovjek čita knjige, njegov govor zvuči bogatije i zanimljivije. Ugodno je komunicirati i provoditi vrijeme s načitanim ljudima. Ovo je univerzalan način da obogatite svoju zalihu novih riječi. Kvaliteta odabrane literature nije najmanje važna. Bolje je u izboru dati prednost popularnim znanstvenim knjigama i klasičnoj književnosti, izbjegavajući u njima moderne "sapunske" romane ili detektivske priče; u ispravnoj primjeni sigurno nećete pronaći nove riječi.

• Budite zainteresirani za značenje nejasne riječi.

Uvijek pitajte sugovornika za značenje nejasnih riječi ili novih pojmova; nemojte ih ignorirati. Tijekom komunikacije, nove informacije se puno lakše usvajaju i mogu se brzo prisjetiti ako je potrebno. Ako je novo zanimljiva riječčuli radijski spikeri, njegovo se značenje može potražiti u posebnom rječniku.

• Rječnici.

Svaka pismena osoba trebala bi imati kod kuće set rječnika koje treba povremeno koristiti. Ovo je objašnjavajući rječnik V. I. Dahla, Ozhegova, kao i "Rječnik stresova za radijske i televizijske radnike". Pomoći će vratiti praznine u postavljanju naglaska i sadrži mnogo zanimljivih riječi.

“Rječnik stresova za radijske i televizijske djelatnike” izlazi od 1960. godine. Njegovi autori su M.V. Zarva i F.L. Povijest stvaranja rječnika naglasaka za radijske i televizijske djelatnike započela je izdavanjem priručnika za spikere 1951., a 3 godine kasnije objavljen je "Rječnik naglasaka". U pomoć spikeru."

Svi rječnici za radijske i televizijske djelatnike temelje se na rezervama "teških" riječi nakupljenih u kartoteci tijekom formiranja prvog radija u doba SSSR-a. Radijski i televizijski dosjei stalno su se dopunjavali. Mnoge riječi nikada nisu uvrštene u rječnike. "Rječnik radija i televizije" sadrži nazive zemljopisnih imena, nazive umjetničkih djela, prezimena i imena ljudi.

Kako proširiti svoj aktivni vokabular

Da biste povećali svoj vokabular, trebat će vam sposobnost osobe da prevede riječi iz pasivnog vokabulara u aktivni. Sljedeće metode pomoći će u tome:

• Bilješke.

Zapišite nove riječi zajedno s njihovim značenjem na komade papira i zalijepite ih po kući na mjesta gdje će vam najvjerojatnije zapeti za oko. Ova metoda će vam pomoći da učinkovitije i brže zapamtite informacije bez njihovog pamćenja.

• Asocijativne serije.

Da biste zapamtili riječ, izgradite odgovarajuću asocijaciju za nju. Može biti usmjeren na miris, okus, motoriku, taktilne karakteristike ili vezan za boju. Rezultat ovisi o mašti osobe i želji da objedini primljene informacije. Asocijativna serija pomaže u pamćenju teških riječi i olakšava pamćenje u pravom trenutku.

Tu su i vježbe za razvijanje vokabulara. Jedna od najučinkovitijih je usmena vježba sastavljanja priče. Da biste to učinili, trebate pokušati ispričati malu priču, koristeći samo imenice, a zatim samo glagole ili pridjeve. Ovo nije laka vježba. Pomaže u korištenju postojeće zalihe riječi, dok ih osvježava u pamćenju osobe.

Ako upravo sada gledate Oxfordski rječnik i mislite: "Nikada neću naučiti toliko riječi!" - odvratite misli od tužnih misli i pročitajte ovaj članak. Koliko riječi stvarno trebate znati? Mogli biste se ugodno iznenaditi!

U kontaktu s

Kolege

Riječ, pokaži putovnicu!

Učenici engleskog često pitaju: "Koliko riječi trebam naučiti da bih mogao voditi razgovor o bilo kojoj temi?" Dobro pitanje, ali prije nego što odgovorim na njega, dopustite mi da pitam još jedno: što mislite? Pitanje na koje nema jasnog odgovora. Zašto? Nemoguće je izbrojati broj riječi u jeziku iz jednog jednostavnog razloga - teško je odlučiti što se smatra riječju.

Rečeno je, na primjer, da za riječ "set" Oxfordski rječnik daje 464 tumačenja. Treba li se višeznačna riječ smatrati jednom riječju ili se svako tumačenje treba smatrati zasebnom riječi? A što je s (frazalnim glagolima): "postaviti", "postaviti", "odvojiti" itd.? Što je s takozvanim otvorenim složenicama - riječima poput "hot dog", "sladoled", "nekretnina"? Dodajmo ovome jedninu i plural, konjugacije glagola, različiti završeci, prefiksi i sufiksi - i shvatit ćete zašto je tako problematično odgovoriti koliko riječi ima u engleskom jeziku.

Zapravo, pitanje bi trebalo postaviti ovako: „Znate li koliko riječi ima u veliki rječnik na engleskom? Ako grubo zamislite broj riječi u nekom jeziku, on se može usporediti s brojem riječi koje se koriste 90-95% vremena u svakodnevnom govoru iu vijestima.

Manje pričajte, više radite

Godine 1960. poznati američki dječji pisac Theodor Seuss Geisel (poznatiji pod pseudonimom Dr. Seuss, autor “Grinča koji je ukrao Božić”, “Mačak u šeširu”, “Lorax” itd.) objavio je knjigu “Zelena jaja i šunka.” Knjiga je napisana korištenjem samo 50 riječi i rezultat je spora između Seussa i njegovog izdavača, Bennetta Cerfa. Izdavač je vjerovao da Seuss neće moći stvoriti gotovo djelo u tako teškim uvjetima (Seuss je prije toga napisao “Mačak u šeširu” koji je imao 225 riječi).

Ako je moguće napisati knjigu koristeći samo 50 riječi, znači li to da nam ne treba vokabular od 40 000 riječi da bismo međusobno komunicirali? Imajte na umu, međutim, da je prema Susie Dent, leksikografkinji, prosječni aktivni vokabular odraslog govornika engleskog približno 20 000 riječi, a pasivni vokabular oko 40 000 riječi.

Koja je razlika između aktivnog i pasivnog vokabulara? Jednostavnije rečeno jednostavnim jezikom, aktivni vokabular uključuje riječi koje možete sami zapamtiti i primijeniti. Što se tiče pasivnog vokabulara, to su one riječi koje prepoznajete, čije značenje znate, ali koje sami ne znate koristiti.

Koliko riječi znate, gospodine?

I tu dolazimo do najzanimljivijeg dijela. S jedne strane, odrasli govornik engleskog jezika ima aktivan vokabular od oko 20 000 riječi. S druge strane, The Reading Teacher's Book of Lists navodi da se prvih 25 riječi koristi u 33% svakodnevnih pisanih tekstova, prvih 100 riječi koristi se u 50%, a prvih tisuću riječi pojavljuje se u 89% takvih tekstova!

Dakle, sa sigurnošću možemo reći da samo 3000 riječi pokriva oko 95% tekstova o općim temama (vijesti, postovi na blogovima itd.). Liu Na i Nation su dokazali da je 3000 približan broj riječi koje trebamo znati da bismo razumjeli ostatak iz konteksta kada čitamo nepojednostavljene tekstove.

Izračunajte sami!

Oxfordski rječnik engleskog jezika sadrži 171 476 uobičajenih riječi. 95% tekstova o općim temama pokriva vokabular od samo 3000 riječi. To je 1,75% svih riječi!

Tako je: poznavajući 1,75% engleskog vokabulara, možete razumjeti 95% onoga što čitate. To je samo 7,5% prosječnog pasivnog vokabulara izvornog govornika (40 000 riječi). Nije li super?

“Rječnik Williama Shakespearea, prema istraživačima, ima 12.000 riječi. Rječnik crnca iz kanibalskog plemena "Mumbo-Yumbo" ima 300 riječi. Ellochka Shchukina se lako i slobodno zadovoljila s trideset”, svima je poznat ovaj citat iz “Dvanaest stolica” Ilfa i Petrova. Satiričari, a s njima i čitatelji, dobro su se nasmijali uskogrudnoj i nerazvijenoj, ali pretjerano samouvjerenoj i bahatoj Ellochki, čiji su svi interesi, misli i osjećaji lako stali u tridesetak riječi. U međuvremenu, kada počnu pisati tekstove, mnogi se, a da to sami ne primjećuju, pretvaraju u kanibalsku Ellochku. O čemu god žele pisati, iz pera izlazi isto "Ho-ho!" i "Budi nepristojan, dečko!" U ovoj lekciji ćemo govoriti o tome kako se riješiti problema kanibala Ellochke i proširiti svoj vokabular. A u sljedećoj lekciji ćemo naučiti kako ga naučiti pravilno koristiti.

Leksikon

Leksikon (rječnik, leksikon) je skup riječi koje osoba razumije i koristi u svom govoru.

Rječnik se obično dijeli na dvije vrste: aktivni i pasivni.

Aktivni vokabular - to su riječi koje osoba redovito koristi u govoru i pisanju.

Pasivni vokabular - ovaj skup riječi koje osoba zna i razumije slušajući ili čitajući, ali ih sama ne koristi. Na ovoj stranici možete provjeriti svoj pasivni vokabular.

Obično volumen pasivnog vokabulara nekoliko puta premašuje volumen aktivnog vokabulara. Pritom su količine aktivnog i pasivnog vokabulara pokretne veličine: osoba stalno uči nove riječi i istovremeno zaboravlja ili prestaje koristiti riječi koje je već naučila.

Koliki bi trebao biti volumen aktivnog i pasivnog vokabulara? Neočekivano se pokazalo da je odgovoriti na ovo pitanje prilično teško. Svezak rječnika V.I. Dahl ima dvjesto tisuća riječi, akademski rječnik modernog ruskog književni jezik- oko sto trideset tisuća, najnovije izdanje Ozhegovljevog rječnika s objašnjenjima - sedamdeset tisuća riječi. Očito, takva značenja premašuju vokabular čak i najučenije osobe. Nažalost, ne postoje točni znanstveni podaci o tome koliki je prosječni aktivni i pasivni vokabular odrasle obrazovane osobe. Procjene aktivnog vokabulara kreću se od pet tisuća do trideset pet tisuća riječi. Što se tiče pasivnog vokabulara, raspon je od dvadeset tisuća do sto tisuća riječi. Najvjerojatnije, istina, kao i uvijek, leži negdje u sredini. Razumno je pretpostaviti da aktivni vokabular odrasle osobe doseže otprilike petnaest tisuća riječi (kao što je poznato, aktivni rječnik takvog majstora riječi kao što je Puškin iznosio je oko dvadeset tisuća riječi), a pasivni vokabular četrdeset do pedeset tisuća riječi. (teško je zamisliti obična osoba, koji bi znao sva značenja riječi iz Ožegovljeva rječnika).

Postoji jednostavan način koji će vam pomoći da grubo procijenite veličinu svog pasivnog vokabulara. Uzmite rječnik s objašnjenjima, na primjer, isti Ozhegov rječnik, otvorite ga na slučajnoj stranici, prebrojite koliko definiranih riječi znate. Budite iskreni prema sebi: ako vam se riječ čini poznatom, ali ne znate njezino točno značenje, onda tu riječ ne morate računati. Zatim pomnožite ovu brojku s brojem stranica. Naravno, morate imati na umu da je ovaj rezultat približan: morate pretpostaviti da sve stranice sadrže isti broj članaka, od kojih znate isti broj riječi. Radi čistoće eksperimenta, ove korake možete ponoviti nekoliko puta. Međutim, još uvijek nećete dobiti točan rezultat.

Ako ste previše lijeni da se sami bavite rječnikom i izračunima, možete koristiti naš test.

Načini da proširite svoj vokabular

Prilikom pisanja tekstova vrlo je važno da riječi budu što raznovrsnije. To vam, prvo, omogućuje da najtočnije izrazite svoje misli, a drugo, čitatelju olakšava percepciju teksta. Postoji nekoliko pravila koja će vam pomoći da proširite svoj vokabular. Osmišljeni su prvenstveno za ljude koji studiraju strani jezici, ali se također može učinkovito koristiti za materinji jezik.

Pasivni vokabular

Čitajte što više. Čitanje- ovo je jedan od glavnih izvora novih informacija, a time i novih riječi. Pritom nastojte birati književnost najviše moguće razine – nije bitno radi li se o fikciji, povijesnoj književnosti ili publicistici. Što je viša razina autora, to je veća šansa da se koriste raznolikim vokabularom, i što je najvažnije, ispravno koriste riječi. Na taj ćete način zapamtiti ne samo nove riječi, već i ispravne načine njihove upotrebe.

Nemojte se bojati ispasti neupućeni. Mnogi ljudi se osjećaju izrazito neugodno kada im se sugovornik čini vrlo obrazovanim, načitanim i koristi puno nepoznatih riječi. U takvoj situaciji mnogi se boje da će biti proglašeni neznalicama, pa im je neugodno pitati o značenju ove ili one nove riječi. Nikad to nemoj raditi. Uvijek je bolje pitati za riječ koju ne poznaješ nego ostati u neznanju do kraja života. Ne očekujte da ćete ovu riječ potražiti u rječniku kada dođete kući. Jednostavno ćete to zaboraviti. Ako je vaš sugovornik stvarno pametan, vaše pitanje mu se nikada neće učiniti smiješnim.

Koristite rječnik. Korisno je kod kuće imati skup akademskih rječnika i enciklopedija koje možete koristiti kad god je potrebno. Naravno, dobri rječnici nisu jeftini, često se izdaju u malim nakladama i zauzimaju puno prostora na policama. Srećom, razvojem Interneta problem pristupa rječnicima je riješen. Danas možete pronaći rječnike i enciklopedije o gotovo svakoj temi. Portali su prilično praktični za korištenje: slovari.yandex.ru i www.gramota.ru.

Aktivni vokabular

Gornji savjeti pomažu prvenstveno proširiti vaš pasivni vokabular. Međutim glavna tema naše lekcije su o učinkovitom pisanju. Stoga cilj nije samo naučiti nove riječi, već i naučiti ih aktivno koristiti u pisanju. Evo nekoliko vježbi za prevođenje riječi iz pasivnog vokabulara u aktivni:

Metoda bilježaka. Morate uzeti kartice, listove ili naljepnice u boji. S jedne strane pišete riječ koju želite zapamtiti, s druge - njezino značenje, sinonime, primjere uporabe. Takve se kartice mogu sortirati kod kuće, u prijevozu, na poslu. Brzo, povoljno i učinkovito!

Bilježnica sinonima. Možete uzeti običnu bilježnicu ili izraditi elektronički dokument u koji ćete zapisivati ​​riječi i niz sinonima za njih. Na primjer, uzmite riječ rezultat. Niz sinonima za to: posljedica, posljedica, trag, plod, zbroj, ukupno, zaključak, zaključak. Treba imati na umu da se ovdje mogu dodati ne samo sinonimne riječi, već i čitave konstrukcije: tako, dakle, odavde možemo zaključiti da smo došli do zaključka da itd. Također možete napraviti bilješke u takvoj bilježnici o prirodi određene riječi: zastarjela, visoka, kolokvijalna, pejorativna. Ako koristite elektronički dokument, tada se riječi o istoj temi mogu kombinirati u zasebne blokove. Osim toga, takva se bilježnica može nadopuniti i antonimima.

Tematske kartice. Praktični su za korištenje ako želite zapamtiti i prevesti nekoliko riječi povezanih sa zajedničkom temom u svoj aktivni rječnik. Zapišite ih na jednu karticu i zalijepite na vidljivo mjesto. Kao rezultat toga, ako se sjetite barem jedne riječi s kartice, ostale će vam neizbježno pasti na pamet.

Metoda asocijacije. Pokušajte popratiti pamćenje riječi asocijacijama: figurativnim, bojama, olfaktornim, taktilnim, okusnim, motoričkim. Posjedovanje takve asocijacije pomoći će vam da puno brže zapamtite pravu riječ. Štoviše, riječ koja vam je važna možete rimovati u neku kratku pjesmu ili je ubaciti u glupu i besmislenu, ali nezaboravnu izjavu.

Prezentacije i eseji. Navikli smo da su prezentacije i eseji školske vježbe i da im se nakon završetka školovanja više nikada ne vraćamo. U međuvremenu, oni pomažu značajno poboljšati vaše vještine pisanja i proširiti vaš aktivni vokabular. Prezentacije su prikladne za situaciju u kojoj ste čitali tekst u kojem ste naišli na mnogo nepoznatih, ali korisnih riječi. Napravite kratki pisani sažetak ovog teksta koristeći ove ključne riječi i one će vam ostati u sjećanju. Što se tiče eseja, ne morate pisati dugačke rasprave; dovoljna je kratka priča od pet rečenica u koje ubacujete nove riječi.

Kalendar sjećanja. Ovo je grafikon ponavljanja riječi koje želite prevesti u aktivni rječnik. Temelji se na istraživanju načina na koji funkcionira ljudsko pamćenje. Znanstvenici su odavno otkrili da nakon tjedan dana osoba zaboravi osamdeset posto svih primljenih novih informacija. Međutim, taj se postotak može značajno smanjiti ako gradivo ponavljate u određenim intervalima. Zatim odlazi u dugoročno aktivno pamćenje. U tu svrhu razvijen je takozvani način racionalnog ponavljanja. Radi praktičnosti, evo tablice:

• Prvo ponavljanje Odmah po završetku čitanja
• Drugo ponavljanje. Nakon pola sata
• Treće ponavljanje. U jednom danu
• Četvrto ponavljanje. Nakon dva dana
• Peto ponavljanje. Nakon tri dana
• Šesto ponavljanje. Tjedan poslije
• Sedmo ponavljanje. Za dva tjedna
• Osmo ponavljanje. Mjesec dana kasnije
• Deveto ponavljanje. Nakon dva mjeseca

Da biste postigli maksimalan učinak, preporučljivo je ne odstupati od rasporeda. Također je najbolje ne pokušavati zapamtiti veliki niz riječi odjednom. Bolje je podijeliti riječi u male tematske skupine i izraditi vlastiti kalendar ponavljanja za svaku skupinu.

Križaljke, jezične igre i zagonetke. Sjajan način da spojite posao s užitkom: vježbajte naučene riječi i igrajte se! Evo nekih od najčešćih jezičnih igara: škrabanje (u ruskoj verziji - erudit, ćelav), anagrami, antifraze, burime, metagrami, šešir, kontakt.

Provjerite svoje znanje

Ako želite provjeriti svoje znanje o temi ove lekcije, možete riješiti kratki test koji se sastoji od nekoliko pitanja. Za svako pitanje samo 1 opcija može biti točna. Nakon što odaberete jednu od opcija, sustav automatski prelazi na sljedeće pitanje. Na bodove koje dobijete utječu točnost vaših odgovora i vrijeme koje ste potrošili na ispunjavanje. Imajte na umu da su pitanja svaki put drugačija, a opcije su različite.

Cilj istraživanja bio je utvrditi obujam pasivnog vokabulara izvornih govornika ruskog jezika. Mjerenje je provedeno pomoću , pri čemu su ispitanici zamoljeni da označe poznate riječi iz posebno sastavljenog uzorka. Prema pravilima testa, riječ se smatrala "poznatom" ako je ispitanik mogao definirati barem jedno njezino značenje. Detaljno je opisan postupak ispitivanja. Kako bi se poboljšala točnost testa i identificirali ispitanici koji ga aljkavo rješavaju, u test su dodane nepostojeće riječi. Ako je ispitanik barem jednu takvu riječ označio poznatom, njegovi rezultati nisu uzeti u obzir. U istraživanju je sudjelovalo više od 150 tisuća ljudi (od kojih je 123 tisuće točno prošlo test).

Prvo, analizirajmo učinak dobi na vokabular.

Grafikon prikazuje percentile dobivene distribucije. Primjerice, najniža krivulja (10. percentil) za 20 godina daje 40 tisuća riječi. To znači da 10% ispitanika ove dobi ima vokabular ispod ove vrijednosti, a 90% - iznad. Središnja krivulja (medijan) označena plavom bojom odgovara vokabularu tako da je polovica ispitanika odgovarajuće dobi pokazala lošije, a polovica - bolje. Najviša krivulja — 90. percentil — odsijeca rezultat iznad kojeg je pokazalo samo 10% ispitanika s maksimalnim vokabularom.

Grafikon prikazuje sljedeće:

1. Rast vokabulara raste gotovo konstantnom stopom do otprilike 20. godine, nakon čega se stopa usvajanja vokabulara smanjuje, smanjujući do 45. godine. Nakon ove dobi, vokabular se praktički ne mijenja.
2. Tijekom školovanja tinejdžer nauči 10 riječi dnevno. Ova se vrijednost čini neprirodno velikom, ali se objašnjava činjenicom da su u testu izvedene riječi uzete u obzir zasebno, kao samostalne riječi.
3. Do trenutka kada tinejdžer napusti školu, prosječna osoba zna 51 tisuću riječi.
4. Tijekom školovanja vokabular se povećava otprilike 2,5 puta.
5. Nakon završetka škole do srednje dobi prosječna osoba nauči 3 nove riječi dnevno.
6. Nakon navršene 55. godine vokabular počinje lagano opadati. To može biti zbog zaboravljanja riječi koje se ne koriste dulje vrijeme. Zanimljivo je da se ta dob približno podudara s odlaskom u mirovinu.

Podijelimo sada sve ispitanike u skupine prema stupnju obrazovanja. Sljedeći grafikon prikazuje srednje rezultate vokabulara ovih grupa. Krivulje počinju i završavaju na različitim mjestima jer je statistika za svaku skupinu drugačija – primjerice, nije bilo dovoljno ispitanika s nezavršenom srednjom školom iznad 45 godina da bi rezultati bili statistički značajni, pa je odgovarajuća krivulja morala biti tako rano prekinuta .

Iz grafikona to možete saznati

1. Moguće je da do zasićenja vokabulara dolazi u različitim godinama ovisno o obrazovanju. Dakle, za ispitanike sa srednjim specijaliziranim obrazovanjem, zasićenje se može odrediti u dobi od oko 43 godine, s visokim obrazovanjem - u dobi od 51 godine, za kandidate i doktore - u dobi od 54 godine. To se može objasniti specifičnostima rada ispitanika - najvjerojatnije, nositelji akademske titule nastavljaju proučavati različitu literaturu čak iu odrasloj dobi. Ili stalni život u sveučilišnom okruženju, s obiljem komunikacije s obrazovanim ljudima različitih usmjerenja, stalno izbacuje nove riječi. Međutim, s tehničke točke gledišta, takve zaključke još ne treba donositi - dobivene krivulje su prilično bučne, a vrlo je teško odrediti gdje točno počinje zasićenje. Možda će daljnji niz statistika omogućiti jasnije sagledavanje ovisnosti dobi zasićenja o razini obrazovanja (ako postoji).
2. Praktično nema razlike u vokabularu između onih koji su upisali sveučilište, ali nisu završili studij, i onih koji su prošli ovaj put do kraja (za studente: to ne znači da ne možete ići na predavanja).

Isključimo sada utjecaj dobi, ostavljajući u uzorku samo ispitanike starije od 30 godina. To će vam omogućiti da se usredotočite na obrazovanje.

Iz grafikona vidimo sljedeće:

1. Ispitanici koji su tek završili školu znaju u prosjeku 2-3 tisuće riječi više od onih koji tada nisu završili školu.
2. Rječnik onih koji su stekli srednjoškolsko ili specijalizirano srednjoškolsko obrazovanje praktički je isti i u prosjeku iznosi 75 tisuća riječi.
3. Oni koji su studirali na sveučilištima i institutima (i ne nužno oni koji su ih završili) znaju u prosjeku 81 tisuću riječi.
4. Kandidati i doktori znanosti znaju u prosjeku 86 tisuća riječi. Dakle, akademski stupanj dodaje oko 5 tisuća jedinica vokabulara u usporedbi s visokim obrazovanjem.
5. Obrazovanje, naravno, utječe na veličinu vokabulara. Međutim, varijacija unutar svake skupine s istim obrazovanjem značajno je veća od razlike između srednjih vrijednosti skupine. Drugim riječima, osoba koja nema završenu školu može znati više riječi od kandidata znanosti. Evo konkretnih brojki: 20% ispitanika s nezavršenom srednjom školom, koji su pokazali najbolje rezultate za svoju skupinu, ima vokabular koji premašuje vokabular polovice ispitanika s akademskom diplomom. Vjerojatno čitaju više o različitim temama te su zainteresirani i poznaju više područja.

Rezultirajuća veličina vokabulara - deseci tisuća riječi - čini se prilično velikom. Dva su razloga za to. Prvo, mjerio je pasivni vokabular (riječi koje osoba prepoznaje u tekstu ili slušanju), a ne aktivni vokabular (riječi koje osoba koristi u govoru ili pisanju). Te se rezerve bitno razlikuju - pasivna je uvijek mnogo veća. Proračunski vokabular pisaca, na primjer, upravo je aktivan. Drugo, u testu su sve izvedene riječi uzete u obzir odvojeno (na primjer, "posao" i "posao", ili "grad" i "urbano").

Zasebno bih želio napomenuti da dobiveni rezultati ne daju ideju o vokabularu "prosječnog" (ako takvo nešto postoji) izvornog govornika ruskog jezika. Na primjer, razina obrazovanja ispitanika koji su prošli test znatno je viša od nacionalne razine - 65% ispitanika ima visoko obrazovanje, dok je u Rusiji takvih ljudi samo 23% (prema Sveruskom popisu stanovništva iz 2010. ). Zatim, očito je da su ispitanici koji su pristupili Internet testu većinom aktivni korisnici Interneta, što također čini uzorak specifičnim (uglavnom za starije osobe). Na kraju krajeva, nisu svi zainteresirani za utvrđivanje svog vokabulara, ali među našim ispitanicima takvih je 100%. Logično je pretpostaviti da bi rezultati vokabulara dobiveni iz takvog posebnog uzorka trebali biti nešto viši od “statističkog prosjeka”.

Dakle, dobiveni podaci otkrivaju jaku ovisnost vokabulara o dobi, a slabiju ovisnost o stupnju obrazovanja. Očito, postoje i drugi čimbenici koji utječu na vokabular - čitanje, komunikacija, posao, hobiji, stil života. Sve su to teme za daljnja istraživanja.