Capitolul 12. Lobii frontali și paradoxul conducerii 1. Fodor J. A. Precis of the Modularity of Mind // The Behavioral and Brain Sciences. 1985. Vol. 8. P. 1-42. 2. Goldberg E. Abordare gradientă a organizării funcționale neocorticale // J. Clin. Exp. Neuropsicol. 1989. Vol. 11, nr. 4. P. 489-517; Goldberg E. Funcții corticale superioare la oameni: abordarea gradienală // Neuropsihologie contemporană și moștenirea Luriei / Ed. de E. Goldberg. Hillsdale, New Jersey:

Severitatea disprețului Cel mai dureros lucru la bătăi este disprețul care le însoțește. Într-o zi, târam niște dormitoare grele pe șinele de cale ferată înghețate. Dacă o singură persoană ar fi alunecat, s-ar fi împiedicat sau ar fi căzut, și-ar fi târât pe tovarășii săi purtând

Înainte de începerea deportării, în Cecenia și Ingușeția erau peste 100 de mii de soldați NKVD cu echipamente militare, avioane și vehicule. Alături de ei erau 19 mii de angajați ai forțelor speciale NKGB.

În ciuda faptului că soldaților li s-a interzis să vorbească despre evacuarea iminentă a populației, cei dintre ei care locuiau în casele cecenilor și ingușilor au încercat în diferite moduri să le transmită ceea ce îi aștepta.

„Unul dintre locuitorii districtului Shatoevsky și-a amintit că înainte de evacuare a fost o zi de piață și a mers la piață să vândă un taur. Întors acasă, fără să fi vândut animalul, a văzut chipul nemulțumit al bătrânului soldat care locuia la el acasă. Știind despre viitoarea evacuare, militarul a înțeles că acum montanul nu va avea destui bani la îndemână și va trebui să părăsească taurul. Au fost cazuri când militarii au lăsat-o să scape în timp ce beau cu localnicii. Pentru aceasta au fost aspru pedepsiți”, spune Musa Ibragimov.

Separarea de pământul strămoșilor noștri cu prețul a mii de vieți

Devreme în dimineața zilei de 23 februarie 1944, agenții au început să cheme bărbați la întâlniri în cluburile și piețele locale despre care se presupunea că erau dedicate Zilei Armatei Roșii. Acolo au fost informați că sunt evacuați. Unii dintre cei adunați au fost trimiși acasă pentru a anunța rudele, iar restul au fost duși la punctele de încărcare din trenuri. În multe cazuri, soldații înșiși au venit pentru femei, bătrâni și copii.

„Îmi amintesc foarte bine acele zile groaznice. Dimineața devreme ne-au bătut la ușă și vreo opt soldați au intrat în casă. Cu o voce severă, ne-au ordonat să ne pregătim repede și ne-au informat că vom fi deportați. În acest moment, mama șocată a sărit în sus și a tras jacheta de piele a tatălui ei.

Unul dintre gardieni a luat sacoul de la mamă, spunând că este jacheta unui bărbat. Cu toate acestea, mama ei a smuls-o din mâinile lui. Apoi am fost încărcați în trăsuri murdare, vechi și reci.”

- își amintește Petimat Saidova, originară din Starye Atagi.

Din 23 februarie până pe 15 martie 1944, 180 de trenuri au fost trimise în Kazahstan. Conform raportului NKVD, la 9 iulie 1944, peste 469 de mii de locuitori din Cecenia și Ingușeția au fost relocați. De asemenea, conform datelor oficiale,

În timpul deportării, o mie și jumătate de oameni au murit și s-au născut 60 de copii. De asemenea, peste o mie de persoane au fost internate.

„Pe drum, soldații au acționat strict conform ordinelor. O dată pe zi oamenilor li se dădea mâncare caldă. Cei care au reușit să ia mâncare cu ei au gătit pe drum”, povestește Musa Ibragimov pentru Gazeta.Ru.

Cu toate acestea, nu toată lumea a putut să ia cu ei haine calde și alimente.

Pentru a-și hrăni copiii cu ceva, femeile diluau făina cu apă și le dădeau aluat.

„Nu aveam altceva decât făină. Vă puteți întreba: de unde am luat apa? Desigur, au topit zăpada. În timpul opririlor, tinerii au sărit din trenuri și au adunat zăpadă. S-a întâmplat să ni se dea apă sărată, dar numai pentru a liniști cumva copiii”, își amintește Sovdat N. de evenimentele de acum 73 de ani.

Sora ei mai mare a murit pe drum, iar ei au rămas singuri cu mama lor. Câteva zile mai târziu, mama a murit și ea de stres sever, frig și deshidratare.

„Ultimele cuvinte pe care mi le-a spus mama în acest tren al morții au fost: „Sovdat, bietul meu, ce vei face singur în viața asta? Cât de dureros este că ești orfan.”

– spune o femeie de 90 de ani.

Tinerii, chiar și în fața morții, nu au uitat de tradiții și de respectul față de bătrâni. Trenul s-a oprit rar și nu a existat nicio ocazie de a merge la toaletă, decât într-un vagon cu bătrâni și femei.

Mulți au murit pe drum din cauza rupturii Vezica urinara. Și toți muribunzii au fost aruncați din trăsuri.

„Nu era permis transportul cadavrelor morților. Singurul lucru pe care îl puteau face rudele era să le acopere cu zăpadă. A fost foarte dificil. Pentru ceceni și musulmani, lăsarea neîngropate a trupurilor celor dragi este o amintire dureroasă pentru tot restul vieții lor”, spune istoricul Musa Ibragimov.

Familia expertului nostru a fost și ea deportată. Fratele lui mai mare, care avea șase luni, a murit în timpul călătoriei.

„Mama a suferit până la sfârșitul vieții nu și-a amintit de ce a murit: de frig sau l-a putut sugruma cumva cu trupul în timpul somnului; În trăsură era un bărbat mai în vârstă din familia noastră și a spus:

„Nu le arătați soldaților că copilul a murit. Îl voi lua cu mine și, când ne vor aduce, îl vom îngropa.” Și așa au purtat cadavrul fratelui meu timp de două săptămâni.

– spune profesorul Ibragimov.

Taus Magomadova, în vârstă de 12 ani, a suferit și o soartă grea.

Cu trei zile înainte de evacuare, mama ei, cu care a fost tratată în spital, a murit. Ea află despre moartea lui doar câțiva ani mai târziu. Tatăl fetei, care nu și-a revenit încă de la înmormântarea soției sale, era acasă când soldații i-au bătut la ușă.

„A încercat să le explice gardienilor că fiica lui era în spital și trebuia să o ia. Dar cine va asculta de un trădător, un dușman al poporului? Nimeni nici măcar nu s-a uitat în direcția lui. Fără a-i lăsa să se pregătească, a fost luat.

Bunica mi-a spus că, deja pe drum, s-a rugat ca mama, sora sau tatăl ei să nu fie printre trupurile aruncate.”,

— Aset Okueva îi spune lui Gazeta.Ru povestea bunicii sale.

La sosirea în Kazahstan, Taus, în vârstă de 12 ani, a ajuns într-un orfelinat din Karaganda. Alături de ea erau alte șase fete din Cecenia, pe care propriul ei tată le-a adus pentru că nu avea cu ce să le hrănească. În fiecare zi venea să-și viziteze copiii.

Taus, care încerca să-și găsească familia, l-a întrebat pe bărbat cu atenție. După cum a vrut soarta, s-a dovedit că tatăl a șase fete era din satul ei și i-a promis lui Taus că îi va găsi rudele.

„Am încercat să evadez din orfelinat de șase ori. Și în acest moment tatăl meu mă considera mort de mult.

Același sătean al nostru i-a spus tatălui meu că am murit și m-a cam îngropat, sacrificând o oaie în acest proces.

(după obiceiul religios, când un copil moare, ei sacrifică un berbec sau un taur și împart carnea săracilor. - Gazeta.Ru). Probabil că a spus asta pentru a se hrăni pe sine și familia lui, nu știu. Toată lumea căuta o modalitate de a nu muri de foame. Tatăl meu, fără să bănuiască nimic, i-a mulțumit pentru „binele” pe care l-a făcut și i-a întors două în loc de una oi sacrificate - în semn de recunoștință pentru că nu m-a lăsat acolo”, spune Aset Okueva din cuvintele bunicii Taus.

A șaptea oară, fata a reușit totuși să scape din orfelinat. Nu avea bani pentru mâncare, cu atât mai puțin pentru un bilet de tren. De fiecare dată când trenul se oprea, ea se ascundea sub vagoane pentru a nu fi prinsă de controlori. Și apoi a sărit înapoi. Ajunsă astfel în orașul Leninogorsk, fata și-a văzut compatrioții și a întrebat despre rudele ei.

„Nici nu mă așteptam să aud un răspuns pozitiv. Sentimentele m-au copleșit în acel moment. Unul dintre acei ceceni a spus că mă va duce la mătușa mea și am plecat. Tot drumul mi-am imaginat chipul vesel al mătușii, tatălui meu și întâlnirea mult așteptată cu mama. Și iată-ne. La început nu a crezut că sunt eu, dar cicatricea arsurii de pe piciorul meu stâng, primită în copilărie îndepărtată, a reușit să o convingă.

Când tatăl a fost informat că fiica lui a fost găsită, nu a crezut și a spus că morții nu se întorc din lumea cealaltă.

Când ne-am întâlnit, pentru prima dată în viața mea i-am văzut lacrimi pe față. Și abia atunci am aflat că persoana la care mă gândeam în toți acești ani – mama – murise.”

— I-a spus Taus nepoatei sale, Aset Okueva, mulți ani mai târziu.

Ani mai târziu, Taus s-a căsătorit și a avut șapte copii. Ea a murit în 2012 și a lăsat în urmă 11 nepoți, 11 nepoate și 14 strănepoți.

Khaibakh - un aul care nu există

Era mult mai dificil să deportați oamenii care trăiau în zonele muntoase. Fermele și aul-urile erau împrăștiate pe un teritoriu vast și nu era posibil să se livreze rezidenții la punctele de colectare și apoi la trenuri. Ordinul de la conducerea superioară a fost clar: nu lăsa pe nimeni pe loc. Una dintre deciziile celebre și tragice, potrivit istoricilor caucazieni, a fost incidentul când 700 de persoane ar fi fost arse și împușcate.

„Nu a fost posibil să se îndepărteze bolnavii, bătrânii și copiii. Și a fost luată decizia de a le distruge.

Oamenii au fost aduși într-un grajd mare, se presupune că pentru a petrece noaptea. Au cerut ajutor pentru a-l izola cu fân, ca să nu bată vântul, iar după aceea i-au ars de vii pe toți acești oameni.

Dându-și seama ce s-a întâmplat, oamenii au început să alerge spre poartă, care s-a deschis sub atacul lor. Văzând acest lucru, Gvishiani, care a fost responsabil pentru evacuarea lor, a dat ordin să deschidă focul asupra lor”, subliniază Musa Ibragimov una dintre versiunile acelor evenimente.

În ciuda numeroaselor dispute cu privire la realitatea acestei infracțiuni, există martori care au descris în detaliu ceea ce s-a întâmplat și au cerut pedepse pentru făptuitori. Este vorba despre oameni care, la momentul incendierii grajdurilor, s-au trezit în tabere înalte în munți sau erau departe de casă undeva. Nu puteau decât să privească. Un alt martor este fostul Comisar al Poporului de Justiție al Republicii Autonome Sovietice Socialiste Cecen-Inguș Ziyavdi Malsagov.

„Când Malsagov a început să-i ceară lui Gvishiani să oprească uciderea oamenilor, i s-ar fi spus:

„Acești oameni nu sunt transportabili și trebuie distruși. Acesta este un ordin de la Serov și Beria.

- notează istoricul.

În 1956, Malsagov i-a scris prim-secretarului Nikita Hrușciov despre atrocitățile din munții înalți Khaibakh. A fost creată o comisie care, mergând la fața locului, a descoperit rămășițele a sute de oameni. Cu toate acestea, protocolul de examinare nu a fost făcut public. În ciuda mărturiei a zeci de martori și a rămășițelor găsite, statutul lui Khaibakh nu a fost încă determinat. Unii istorici, pe baza documentelor din acei ani, susțin că arderea a 700 de oameni în regiunea muntoasă Galanchozh este un „fals istoric”.

„Colonelul Gvishiani și alți participanți la aceste evenimente au primit ordine și alte decorații militare. După adoptarea legii privind reabilitarea popoarelor reprimate în 1991, acestea au fost lipsite de premii. L-au căutat pe Gvishiani, dar nu există informații exacte despre soarta lui ulterioară”, explică profesorul Musa Ibragimov.

O altă groapă comună a fost găsită pe teritoriul spitalului Urus-Martan. Acum există un monument pentru victimele nevinovate ale reinstalării.

Persoanele deportate au fost repartizate în diferite regiuni ale Kazahstanului. Cel mai mare număr a rămas în regiunea Karaganda, Kustanay, regiunea Kazahstanului de Est și Aktobe. A fost deosebit de dificil pentru oamenii din nordul țării din cauza vremii reci.

Nu există zboruri de deportare din Sakhalin

În timpul operațiunii de evacuare a cecenilor și ingușilor, au apărut cazuri curioase. Originar din Cecenia, Said Khasuev a servit pe insula Sahalin în această perioadă.

Pentru a evita deportarea, polițistului, care era în stare bună, i s-a cerut să-și schimbe naționalitatea în acte.

„Luptătorul cecen NKVD a refuzat categoric. S-a decis deportarea lui. Apoi s-au gândit: se dovedește că este trimis în Est din punctul cel mai îndepărtat din țară de Caucaz. Unul dintre comandanții lui Khasuev a spus atunci: „Nu există altundeva unde să trimiți”, și s-a decis să se lase cecenul în serviciu. Adevărat, Said nu a avut mai multe premii și promovări, în ciuda serviciului său excelent”, a declarat pentru Gazeta.Ru Islam Khatuev, președintele Uniunii Jurnaliștilor din Republica Cecenă, candidat la Științe Istorice.

La începutul anilor 80, fiul lui Khasuev, care a servit în trupele de frontieră din Insulele Kurile, a murit într-un schimb de focuri cu infractorii de frontieră. A fost înmormântat cu onoruri și i s-a acordat postum o medalie.

Un alt incident interesant a avut loc cu băștinașii din satul cecen Chishki. Soldatul Armatei Roșii Said-Emi Delmayev, întorcându-se din prima linie în satul său strămoșesc, a privit într-una dintre casele din satul pustiu Starye Atagi și a atras atenția asupra fotografiilor îngrămădite în grămezi pe podea. Două dintre ele înfățișau fete drăguțe. A pus cele două fotografii care îi plăceau în buzunar.

La fel ca alți soldați din prima linie din popoarele deportate, Side-Emi a plecat în Kazahstan în căutarea rudelor supraviețuitoare.

Nu a trebuit să-i caute mult timp - rudele lui, Țintsaevii, au fost primele cu care s-a oprit pentru noapte.

„Când masa a fost pusă pentru oaspete, s-a uitat cu atenție la soția rudei sale, care i se părea foarte cunoscută. Mai târziu, întorcându-se la el acasă și trimițând lucrurile pe care le adusese, a dat peste fotografii cu fete Atagin. I-a dat seama: unul dintre ei a descris aceeași fată, Chekhardig”, a declarat Khavazh Tsintsayev, fiul fetei din fotografie, pentru Gazeta.Ru.

Întorcându-se de la evacuare în patria sa, Side-Emi a dat una dintre aceste două fotografii Țintsaevs.

Nu e timp să explici, evacuați!

Potrivit doctorului în științe istorice Musa Ibragimov, există mai multe versiuni ale motivelor evacuarii. Potrivit datelor oficiale ale NKVD, popoarele au fost deportate pentru colaborare cu trupele germane și dezertare.

Cum ar putea cecenii să coopereze cu germanii dacă nemții nu ar fi pus niciodată piciorul pe teritoriul Ceceno-Ingușetiei, fără să includă zona Malgobek?” – spune Ibragimov.

Potrivit unei alte versiuni, cecenii și ingușii s-ar putea alătura turcilor în războiul împotriva naziștilor și ar putea deveni o „a cincea coloană” pentru Armata Roșie.

„După părerea mea, principalul și principalul motiv al deportării a fost sistemul politic însuși Uniunea Sovieticăși caracterul său totalitar. Aceste represiuni au fost parte integrantă a existenței țării. Începând cu anii 20 ai secolului XX, această politică a fost parte integrantă a politicii naționale a statului sovietic.

Iar motivul evacuării ar putea fi banditismul pe teritoriul Republicii Autonome Sovietice Socialiste Cecene. Deși până în martie 1943 NKVD avea să scrie că aproape toate grupurile de bandiți au fost lichidate”,

— a declarat istoricul Musa Ibragimov pentru Gazeta.Ru.

Un alt motiv pentru evacuare ar putea fi nevoia de muncitori a Kazahstanului, unde în timpul războiului cetățenii au fost recrutați pentru a lucra la fabricile metalurgice.

„A fost nevoie de muncitori pentru a ocupa bazinul cărbunelui Karaganda, producția de zinc din Ust-Kamenogorsk și multe altele. Această împrejurare ar putea juca un rol decisiv. Până la urmă, cea mai mare parte a celor care lucrau acolo erau ceceni și inguși deportați”, subliniază profesorul.

La 26 aprilie 1991, Consiliul Suprem al RSFSR a adoptat legea „Cu privire la reabilitarea popoarelor reprimate”.

Popoarele care au fost supuse calomniilor și genocidului la nivel de stat au fost recunoscute ca reprimate, ceea ce a fost însoțit de relocarea lor forțată, desființarea entităților național-statale și instituirea unui regim de teroare și violență în locurile de așezare specială.

Potrivit experților, zece popoare au fost supuse deportării totale în URSS: coreeni, germani, finlandezi ingrieni, Karachais, kalmucii, cecenii, inguși, Balkarii, tătarii din Crimeea și turcii mesheți. Dintre aceștia, șapte - germani, karachai, kalmucii, inguși, cecenii, Balkarii și tătarii din Crimeea - și-au pierdut și ei autonomia națională.

Concurs de drepturi de autor -K2
Pe baza materialelor de pe www.gramma.ru

Atunci când alegeți cuvinte, trebuie să acordați atenție semnificației lor, colorării stilistice, utilizării, compatibilității cu alte cuvinte, deoarece încălcarea a cel puțin unul dintre aceste criterii duce la erori de vorbire.

EXEMPLE DE ERORI

1. Folosirea unui cuvânt într-un sens neobișnuit pentru el.

Focul devenea din ce în ce mai fierbinte.
Eroarea constă în alegerea greșită a cuvântului:
Inflamează - 1. Se încălzește la o temperatură foarte ridicată, se încinge. 2. (trad.) A deveni foarte entuziasmat, a deveni copleșit de un sentiment puternic.
A arde - a începe să ardă puternic sau bine, uniform.

2. Folosirea cuvintelor semnificative și funcționale fără a ține cont de semantica acestora.

Datorită incendiului izbucnit în urma incendiului, o mare suprafață a pădurii a ars.

În limba rusă modernă, prepoziția mulțumire păstrează o legătură semantică cu verbul a mulțumi și este de obicei folosită numai în cazurile în care se vorbește despre motivele care provoacă rezultatul dorit: datorită ajutorului cuiva, sprijinului. Eroarea apare din cauza distragerii semantice a prepoziției de la verbul original a mulțumi. În această propoziție, prepoziția mulțumiri trebuie înlocuită cu una dintre următoarele: din cauza, ca rezultat, ca rezultat.

3. Selectarea cuvintelor-concepte cu diferite baze de împărțire (vocabular concret și abstract).

Oferim tratament complet pentru alcoolici și alte boli.

Dacă vorbim despre „boli”, atunci cuvântul „alcoolici” ar trebui înlocuit cu „alcoolism”. Un alcoolic este cineva care suferă de alcoolism. Alcoolismul este o dependență dureroasă de consumul de băuturi alcoolice.

4. Folosirea incorectă a paronimelor.

O persoană duce o viață festivă. Sunt într-o dispoziție inactivă azi.

Inactiv și festiv sunt cuvinte foarte asemănătoare, cu aceeași rădăcină. Dar au semnificații diferite:
festiv - adjectiv pentru vacanță (cina de sărbătoare, starea de spirit festivă);
inactiv - nu este plin, nu este ocupat cu afaceri, muncă (viață inactivă).

Cartea oferă educație hormonală unei persoane.
Ea a fost întotdeauna o persoană închisă, ascunsă.
Onestitate de cristal.
Nu a vrut să fie tratat pentru alcool.
Cartea trebuie tratată cu mare grijă, merită.
Autorul denunță cu răutate oamenii indiferenți.

5. Compatibilitate lexicală.

Atunci când alegeți un cuvânt, ar trebui să luați în considerare nu numai sensul care îi este inerent limbaj literar, dar și compatibilitate lexicală. Nu toate cuvintele pot fi combinate unele cu altele.

Un lider bun trebuie să dea un exemplu subordonaților săi în orice.
Puteți afișa un exemplu, dar nu o mostră. Și poți fi un model, de exemplu.

Prietenia lor puternică, temperată de încercările vieții, a fost remarcată de mulți.
Cuvântul prietenie este combinat cu adjectivul puternic - prietenie puternică.
Ceea ce ar trebui să se distingă de o eroare de vorbire este combinația deliberată de cuvinte aparent incompatibile: un cadavru viu, un miracol obișnuit... În acest caz, avem unul dintre tipurile de tropi - un oximoron.
În cazurile dificile, când este dificil să se determine dacă anumite cuvinte pot fi folosite împreună, este necesar să se folosească un dicționar de compatibilitate.

Nu poți spune:
ură puternică, invidie (poți: iubire puternică),
ploaie abundentă, căldură intensă, umiditate (dar: îngheț puternic).

Compatibilitatea unui cuvânt este determinată de caracteristicile semantice ale cuvintelor, dar în același timp are propriile limite. De exemplu:
- Spre deosebire de spălare, sinonimul său de spălare este combinat doar cu denumirile obiectelor din țesătură sau care au proprietățile țesăturii.
- Puteți crește ceva la care aplicați parametrul ridicat:
randament ridicat - creșterea productivității;
viteză mare - crește viteza.
Prin urmare, este imposibil de spus: creșterea pregătirii specialiștilor (doar: îmbunătățirea pregătirii...), creșterea randamentului mașinilor-unelte (creșterea randamentului mașinilor-unelte).

Combinațiile de cuvinte care conțin trăsături semantice care se nega reciproc sunt inacceptabile: Aceste instalații de uscare au o adâncime mare (+) de uscare (-)... Ar trebui spus: un grad ridicat de uscare...

Din punct de vedere limbaj modern De multe ori este dificil sau chiar imposibil să explici motivele diferitelor combinații de cuvinte care sunt apropiate ca înțeles: să acorde atenție / să acorde importanță dezvoltării sportului.

Multe combinații de cuvinte sunt fixate de tradiția lingvistică. Aceste combinații în „forma gata” sunt incluse în vocabularul vorbitorilor nativi, iar capacitatea de a le folosi face parte din cultura lingvistică a unei persoane.

Un mic atelier. Găsiți eroarea:

Tinerii de astăzi citesc puțin și nu își lărgesc orizonturile.
Discursul lui este plin de o abundență de cuvinte livrești.
Nervii și entuziasmul l-au copleșit pe autor.
Astăzi avem o generație de adolescenți periculoase și prost maniere.
Mama stătea cu un aspect jalnic, zdrențuită, în haine ponosite.
Fiul își tratează mama cu nerușinare.
Veteranul dorea doar mai multă înțelegere.
Fiecare cuvânt are propria sa istorie de neegalat.

6. Utilizarea sinonimelor.

Sinonimele îmbogățesc limbajul și fac vorbirea noastră figurativă. Sinonimele pot avea conotații funcționale și stilistice diferite. Astfel, cuvintele eroare, calcul greșit, supraveghere, eroare sunt neutre din punct de vedere stilistic și utilizate în mod obișnuit; gaură, suprapunere - colocvial; gaffe - colocvial; gafa - argou profesional. Folosind unul dintre sinonime fără a-l lua în considerare colorare stilistică poate duce la erori de vorbire. (După ce a făcut o greșeală, directorul fabricii a început imediat să o corecteze).

Diferite în nuanțe de sens lexical, sinonimele pot exprima diferite grade de manifestare a unei caracteristici sau acțiuni. Dar, chiar desemnând același lucru, fiind interschimbabil în unele cazuri, în altele sinonimele nu pot fi înlocuite - aceasta duce la o eroare de vorbire.

Ieri am fost trist.
Sinonimul trist este destul de potrivit aici: Ieri am fost trist. Dar în propoziții din două părți, aceste sinonime sunt interschimbabile (din păcate mă uit la generația noastră....)

7. Utilizarea cuvintelor polisemantice.

Când includem cuvinte polisemantice în discursul nostru, trebuie să fim foarte atenți, trebuie să monitorizăm dacă sensul pe care am vrut să-l dezvăluim în această situație de vorbire este clar.
A cântat deja.
Nu e clar: ori a început să cânte și s-a lăsat purtat; sau, după ce a cântat o vreme, a început să cânte liber, ușor.

8. Verbositate.

Apar următoarele tipuri de verbozitate:

Pleonasmul este utilizarea în vorbire a cuvintelor care sunt apropiate ca înțeles și, prin urmare, redundante din punct de vedere logic.

Toți oaspeții au primit suveniruri memorabile.
Un suvenir este un suvenir, așa că memorabil este un cuvânt suplimentar în această propoziție.
O varietate de pleonasme sunt expresii precum foarte uriaș, foarte mic, foarte frumos etc. Adjectivele care denotă o caracteristică în manifestarea ei extrem de puternică sau extrem de slabă nu trebuie să precizeze gradul caracteristicii.

Un mic atelier. Găsiți eroarea:

Germania germană.
Proletariatul muncitor.
Într-un sat rural.
Trebuie să citiți fiecare carte cu atenție și cu atenție.
Dar acești eroi doar vorbesc și vorbesc.
O problemă interesantă este dezvăluită și atinsă aici.
Mama a stat liniștită și tăcută.
Aceste fashioniste sunt interesate doar de rochii și ținute.
Complimente măgulitoare.
Pedeapsa de bani.

Tautologia este repetarea cuvintelor cu aceeași rădăcină sau morfeme identice.
Fiecare minut de timp este valoros (un minut este legat de conceptul de timp)

Liderii de afaceri sunt orientați spre afaceri.
Cuvintele drepturi de autor sunt cuvintele autorului.
Lovitura a fost bruscă și neașteptată.
Conectați-vă împreună; apropiindu-se tot mai mult; se îndepărtează din ce în ce mai mult.

Divizarea predicatului.
Aceasta este înlocuirea unui predicat verbal cu o combinație sinonimă verbal-nominal: lupta - lupta, curat - curat.

Elevii au decis să curețe curtea școlii.
Poate că într-un stil de afaceri oficial astfel de expresii sunt potrivite, dar într-o situație de vorbire este mai bine: Elevii au decis să curețe curtea școlii.

9. Incompletitudine lexicală a enunţului.

Această eroare este opusul verbozității. O afirmație incompletă constă în lipsa unui cuvânt necesar din propoziție.

Avantajul lui Kuprin este că nu este nimic de prisos.
Kuprin poate nu are nimic de prisos, dar acestei propoziții lipsește (și nici măcar un singur cuvânt).
Sau: „... nu permiteți pe paginile presei și televiziunii declarații care ar putea incita la ura etnică”. Deci, se pare - „pagina de televiziune”.

Atunci când alegeți un cuvânt, este necesar să luați în considerare nu numai compatibilitatea sa semantică, lexicală, stilistică și logică, ci și domeniul său de aplicare. Utilizarea cuvintelor care au o sferă de distribuție limitată (formații lexicale noi, cuvinte învechite, cuvinte de origine străină, profesionalisme, jargon, dialectisme) trebuie motivată întotdeauna de condițiile contextului.

10. Cuvinte învechite.

Arhaismele sunt cuvinte care numesc realități existente, dar au fost forțate să nu mai fie folosite activ din anumite motive, fiind sinonime. unități lexicale, - trebuie să corespundă stilului textului, altfel sunt complet nepotrivite.

Astăzi a fost zi porți deschise la universitate.
Aici cuvântul învechit acum (azi, acum, în prezent) este complet nepotrivit.
Dintre cuvintele care au căzut din uz activ se remarcă și istoricismele. Istoricismele sunt cuvinte care au căzut din uz din cauza dispariției conceptelor pe care le denotă: armyak, camisole, bursa, oprichnik etc. Erorile în utilizarea istoricismelor sunt adesea asociate cu ignorarea semnificației lor lexicale.

Țăranii nu-și suportă viața grea și merg la guvernatorul principal al orașului.
Un guvernator este șeful unei regiuni (de exemplu, o provincie din Rusia țaristă, un stat din SUA). În consecință, guvernatorul șef este o absurditate în plus, în provincie nu putea fi decât un guvernator, iar asistentul său era numit viceguvernator;

11. Dialectisme.

Dialectismele sunt cuvinte sau combinații stabile care nu sunt incluse în sistemul lexical al limbii literare și aparțin unuia sau mai multor dialecte ale limbii naționale ruse. Dialectismele sunt justificate în discursul artistic sau jurnalistic pentru a crea caracteristici de vorbire ale eroilor. Folosirea nemotivată a dialectismelor indică o cunoaștere insuficientă a normelor limbajului literar.
Un groapan a venit să mă vadă și a stat acolo toată seara.
Shaberka este un vecin. Folosirea dialectismului în această propoziție nu este justificată nici de stilul textului, nici de scopul enunțului.

12. Cuvinte colocviale și colocviale.
Erorile apar în cazurile în care utilizarea cuvintelor colocviale și colocviale nu este motivată de context.

Am o jachetă foarte subțire.
Subțire (colocvial) - găurit, stricat (cizmă subțire).

13. Frazeologisme.

Trebuie amintit că unitățile frazeologice au întotdeauna sens figurat. Decorarea discursului nostru, făcându-l mai plin de viață, imaginație, strălucitoare, frumoase, unități frazeologice ne dau și o mulțime de probleme - dacă sunt folosite incorect, apar erori de vorbire.
Hlestakov aruncă perle înaintea porcilor tot timpul, dar toată lumea îl crede. Aici frazeologia „aruncă perle înaintea porcilor”, adică „a vorbi despre ceva degeaba sau a dovedi ceva cuiva care nu este în stare să înțeleagă”, este folosită greșit – în sensul „a inventa, a țese fabule”.

Sunt obișnuit să-mi fac rapoarte complete.
Forma numărului a fost schimbată aici. Există o unitate frazeologică care să dea socoteală.

El stă constant cu mâinile încrucișate.
Frazeologismele precum brațele încrucișate, cu capul, cu capul, păstrează în compoziția lor vechea formă a participiului perfectiv cu sufixul -a (-я).
Unele unități frazeologice folosesc forme scurte de adjective, înlocuindu-le forme complete gresit.

Totul revine la normal!...
Există o unitate frazeologică care se învârte. Nu este permisă înlocuirea unui cuvânt.

Modificarea compatibilităţii lexicale a unităţilor frazeologice.

Acestea și alte întrebări joacă un rol important în dezvoltarea acestei științe încă tinere.
A existat un amestec de două expresii stabile: joacă un rol și contează. Ai putea spune asta: întrebările contează... sau întrebările contează foarte mult.

Un mic atelier. Găsiți eroarea:

Nu poți fi de acord cu această poziție decât cu inima scârțâitoare.
Acești copii au fost lipsiți de bucurie.
O soartă grea a căzut pe poporul nostru.
Copiii erau săraci, mâncau pâine și sare.
Închinăciune scăzută pentru cei care au luptat.
I s-a jucat o glumă.
Acest act a fost ultimul pai care a revărsat țeava de praf de pușcă.
Pentru a preveni un astfel de huliganism, este necesar să se întărească și să se mărească organele interne.

MARE PRACTICUM (preluat din eseuri școlare)

Găsiți erori:

Nivel de dificultate 1

Marmeladov a avut odată un loc de muncă, dar apoi a fost concediat.
Sunt puțin de acord cu punctul de vedere al autorului.
Trebuie să ne umplem capul cu cunoștințe.
Ecaterina a II-a a căutat să se asigure că filozofii și scriitorii îi glorificau numele în întreaga lume.
Poziția autorului este exprimată printr-un proverb care spune: „Ei te întâlnesc după haine, te îndepărtează prin inteligența lor”.
Şarikov, după ce a primit ceva putere, a devenit un om fără lege.
Muncitorii au decis să repare tractorul cât mai curând posibil.
La început, Petrușa Grinev a fost și tufăș.
Un exemplu mai rău nu poate fi dat.
În acei ani, Rusia era flămândă și săracă.
Opera lui Vysotsky nu poate fi confundată cu nimeni altcineva.
Puteți vorbi despre soarta ambelor surori.
Veteranul dorea cuvinte fără minciună.
Autorul textului de analiză este scriitorul V. Tendryakov.
Era nevoie de o persoană care să poată ajuta în această problemă.
Să ne amintim de Larra a lui Gorki - și el este mândru și egoist.
Ce curaj trebuie să ai pentru a cânta așa înainte de moarte!
Vadim a fost bântuit de remuşcări, dar nu pentru mult timp.
Tinerețea este o perioadă bună. Tânăr, mergând.
Am fost copleșit de gânduri care zguduiau inima.
Limba rusă este de neînțeles.
Aceasta a fost cea mai minunată cale de ieșire din situație.
Autorul vorbește despre cum să călătorești corect.
La sosirea în Marea Britanie, el însuși pleacă imediat la Londra.
Dintr-o țară înapoiată, Rusia a devenit o mare putere.
Tinerii ruși sunt gata să se întindă pe ambazură pentru a preveni acest lucru.
Cei care iubesc literatura cunosc acest nume.
Binele triumfă asupra răului – chiar și basmele ne convin de asta.
D. Lihaciov concentrează atenția asupra problemei naționalismului.
Nu numai el, ci chiar și noi toți împreună nu am putut face nimic.
Pentru a confirma acest lucru, voi cita următorul episod.
Pentru isprava savantului a primit ordinul.
Sunt sincer surprins și admirat de talentul scriitorului.

1) Dar nici tinerețea, nici vara nu durează pentru totdeauna.

2) Soarele apusese deja când ne-am întors:

3) A fost odată în timpul războiului. Un obuz a lovit un plop.

4) Visul lor (fetelor) s-a împlinit, ei (pescarii) s-au întors.

5) Grinev îl vede pe Pugaciov urcând în trăsură.

12. Repare erori într-o propoziție simplă din două părți. Distribuiți erorile în funcție de încălcările de exprimare ale membrilor pedepsei.

1) Copii care stau pe o barcă veche cu chila pe dos, își așteaptă tatăl.

2) Se pare că este o furtună pe mare, deci este plină de pericol.

3) Toată lumea era fericită .

4) Eu și mama am rămas acasă.

5) Un snop de raze de soare a intrat în cameră.

7) În dreapta atârnă o lampă și portretul meu de la grădiniță.

8) imens, lume frumoasă viața țării noastre și a semenilor noștri se dezvăluie în milioane de cărți.

9) Scriu scrisori și studiez lecții pe masă.

13. Găsiți erori de vorbire și cuvinte corecte folosite într-un sens neobișnuit:

1) Acest cuvânt nu are un prototip în rusă.

2) Oamenii care sunt blocați în lene pierd multe.

3) Funcționarii noștri iau în fața primarului.

4) Aceste exemple îl dezvăluie pe poet ca fiind un romantic.

5) Slavka apare în acest text ca un patriot dependent de muncă.

6) Lenea este monstrul tinereții moderne.

7) Poți fi de acord cu această poziție doar cu inima scârțâitoare.

8) Acești copii au fost lipsiți de bucurie.

9) O soartă grea a căzut pe poporul nostru.

10) Copiii erau săraci, mâncau pâine și sare.

11) Închinăciune joasă către cei care au luptat.

12) Au făcut o glumă cu el.

13) Acest act a fost ultimul pai care a revărsat țeava de praf de pușcă.

14) Pentru a preveni un astfel de huliganism, este necesar să se întărească și să se mărească organele interne.

14. Corectează confuzia paronimelor:

1) Cartea oferă educație hormonală unei persoane.

2) Ea a fost întotdeauna o persoană închisă, ascunsă.

3) Onestitate de cristal.

4) Nu a vrut să fie tratat pentru alcool.

5) Cartea trebuie tratată cu mare atenție, merită.

15. Pleonasme corecte:

Germania germană. Proletariatul muncitor. Într-un sat rural. Trebuie să citiți fiecare carte cu atenție și cu atenție. Dar acești eroi doar vorbesc și vorbesc. O problemă interesantă este dezvăluită și atinsă aici. Mama a stat liniștită și tăcută. Aceste fashioniste sunt interesate doar de rochii și ținute. Complimente măgulitoare. Pedeapsa de bani.

16. Corectează tautologia:

Parcă m-am uitat în oglindă și m-am văzut. Cred că nu ar trebui să fim supărați pe ucraineni sau chiar pe estonieni. Pe baza celor de mai sus, Tendryakov concluzionează...

17. Încălcări corecte ale compatibilității lexicale obișnuite a cuvintelor:

1) Tinerii de astăzi citesc puțin și nu își lărgesc orizonturile.

2) Discursul lui este plin de o abundență de cuvinte livrești.

4) Astăzi avem o generație de adolescenți periculoase și prost maniere.

5) Mama stătea cu un aspect jalnic, zdrențuită, în haine ponosite.

6) Fiul își tratează mama cu nerușinare.

7) Veteranul a vrut doar mai multă înțelegere.

8) Fiecare cuvânt are propria sa istorie de neîntrecut.

18. Corectează erorile stilistice:

1) Marmeladov a avut odată un loc de muncă, dar apoi a fost concediat.

2) Nu sunt ușor de acord cu punctul de vedere al autorului.

3) Gogol ia arătat lui Plyushkin cu un avar asemănător.

4) Trebuie să ne umplem capul cu cunoștințe. Ecaterina a II-a a căutat să se asigure că filozofii și scriitorii îi glorificau numele în întreaga lume.

6) Şarikov, după ce a primit ceva putere, a devenit un om fără lege.

19. Corectați erorile de sintaxă:

2) La sosirea în Marea Britanie, pleacă imediat la Londra.

3) Dintr-o țară înapoiată, Rusia s-a transformat într-o mare putere.

4) Tineretul rus este gata să se întindă pe ambazură pentru a preveni acest lucru.

5) Cei care iubesc literatura cunosc acest nume.

6) Binele triumfă asupra răului – chiar și basmele ne convin de acest lucru.

7) D. Lihaciov se concentrează pe problema naționalismului.

8) Nu numai el, ci chiar și noi toți împreună nu am putut face nimic.

9) Pentru a confirma acest lucru, voi cita următorul episod.

10) Monumentele culturale cu care ar trebui să fie mândri, nu distruse, sunt distruse. Călătoria nu este doar o sursă de informații, ci și o componentă a istoriei.

11) Un bun exemplu al acestei probleme este transportul nostru public.

12) Pentru isprava sa ca om de știință, i s-a acordat un ordin.

13) Sunt sincer surprins și admirat de talentul scriitorului.

14) Încălcările sunt deosebit de frecvente în propozițiile cu fraze participiale:

15) Comentând acest text, mi se pare că autorului îi place să călătorească.

16) După ce a vizitat muzee, călătorul s-a plictisit privind toate aceste valori fizice.

17) Fără să-i pese de monumentele națiunilor mici, ele pot dispărea de pe fața pământului.

19) Stând lângă râu, îmi place să privesc viața rațelor.

20) Fără a-ți dezvolta talentul, îl poți strica.

20. Corectați greșelile etice:

1) Acest text mă enervează.

3) Trebuie să fii complet nebun pentru a citi cărți astăzi.

4) Nu poți fi prea amabil, pentru că tu însuți vei ajunge fără pantaloni.

5) Ageev este un scriitor foarte strălucit al timpului său, povestea scriitorului este un exemplu de prostie umană.

6) Sătul de pensionarii ăștia: plâng toți; dar dacă nu vă place, lăsați-i să meargă în lumea următoare.

7) De ce programul școlar te obligă să citești toate vechiturile care se numesc clasicii?

8) În timp ce studiam la școală, eu, ca toți tinerii moderni, am făcut prostii.

9) Dmitri Lihaciov și-a exprimat gândurile destul de clar... Aș dori să mulțumesc autorului textului pentru capacitatea de a-mi transmite gândurile.

10) Națiunile mici au dat țării noastre o mulțime de lucruri, cunoștințe, iar noi, ca ultimii porci, le-am întors spatele.

21. Corectați erorile de fapt:

1) În romanul lui A.N. „Războiul și pacea” de Tolstoi...

3) Bazarov a fost un nihilist și, prin urmare, a ucis-o pe bătrână cu un topor.

4) Soldații care au învins fascismul s-au întors la o viață pașnică și au continuat să scrie: „Moscova, cât de mult s-a contopit în acest sunet pentru inima rusă!

22. Exemple de propoziții pentru găsirea și calificarea erori de vorbire:

1) Bulgakov a regretat că armata albă a eșuat.

2) Acest tânăr respinge pe toți cu egoismul și egoismul lui.

3) Tânărul profesor nu a avut de ales decât să-și arate cunoștințele enorme.

4) Acest fapt a avut o impresie uriașă asupra mea.

5) Principala caracteristică a Rusiei a fost întotdeauna respectul pentru rang.

6) În zilele noastre, nimeni nu face nimic dezinteresat și gratuit.

7) Acest om a fost un nobil de la creier până la os.

8) Aceasta problema principala, încorporat în text.

10) După ce ați citit textul, înțelegeți și vedeți clar problema pe care ne-o transmite autorul.

11) Șahul dezvoltă combativitatea și memoria.

14) Suntem sfătuiți să ascultăm muzica lui Mozart pentru a îmbunătăți performanța mentală.

15) Scriitorul acestui articol spune că marea Volga se află în toată Rusia.

16) Numele scriitorului meu preferat Gogol arde ca un cărbune încins în focul literaturii mondiale.

17) Un elev de liceu, rușinat de sărăcia mamei sale, îi minte pe băieți că ea este fosta lui guvernantă

18) Vadichka a ars de rușine în fața camarazilor săi, dar s-a apropiat totuși de mama lui.

Erori în vorbire, gramatică,
etic, faptic...

Pregătirea pentru verificarea eseurilor la examenul de stat unificat

Trebuie să recunoaștem:
educație slabă în rândul tinerilor de astăzi.

(Din un eseu despre examenul de stat unificat)

Erori de vorbire

Erorile asociate cu utilizarea incorectă sau mai puțin reușită a cuvintelor sau a unităților frazeologice sunt clasificate în practica școlară drept erori de vorbire. Experți în examene de stat unificate conformitatea cu normele de vorbire (lexicale) se apreciază conform criteriului 10: dacă în lucrare se comit mai mult de trei erori, examinatorul primește zero puncte în loc de cele două posibile.

Absolvenții încalcă acuratețea comunicativă a afirmațiilor, folosind cuvinte și unități frazeologice într-un sens neobișnuit pentru ei sau fără luarea în considerare a nuanțelor stilistice sau expresive emoționale ale expresiilor: Acest cuvânt nu are un prototip în rusă. Oamenii care sunt blocați în lene pierd multe. Funcționarii noștri îl iubesc pe primar. Aceste exemple îl dezvăluie pe poet ca fiind un romantic. Slava apare în acest text ca un patriot dependent de muncă. Lenea este monstrul tinereții moderne.

Numeroase exemple amestecarea paronimelor, adică cuvinte cu aceeași rădăcină sau cuvinte similare cu semnificații diferite: Cartea oferă educație hormonală unei persoane. Ea a fost întotdeauna o persoană închisă, ascunsă. Onestitate de cristal. Nu a vrut să fie tratat pentru alcool. Cartea trebuie tratată cu mare grijă, merită. Autorul denunță cu răutate oamenii indiferenți.

Pleonasmul este o greșeală constând în folosirea unui cuvânt în plus, se întâlnește adesea și în eseurile absolvenților: Germania germană. Proletariatul muncitor. Într-un sat rural. Trebuie să citiți fiecare carte cu atenție și cu atenție. Dar acești eroi doar vorbesc și vorbesc. O problemă interesantă este dezvăluită și atinsă aici. Mama a stat liniștită și tăcută. Aceste fashioniste sunt interesate doar de rochii și ținute. Complimente măgulitoare. Pedeapsa de bani.

Examinații sunt adesea a încălcat compatibilitatea lexicală obișnuită cuvinte– rezultând erori de vorbire: Tinerii de astăzi citesc puțin și nu își lărgesc orizonturile. Discursul lui este plin de o abundență de cuvinte livrești. Nervii și entuziasmul l-au copleșit pe autor. Astăzi avem o generație de adolescenți periculoase și prost maniere.Mama stătea cu un aspect jalnic, zdrențuită, în haine ponosite. Fiul își tratează mama cu nerușinare. Veteranul dorea doar mai multă înțelegere. Fiecare cuvânt are propria sa istorie de neegalat.

Foarte puțin timp este dedicat studiului unităților frazeologice din programa școlară - ca urmare, elevii au o idee foarte vagă despre normele de utilizare a combinațiilor stabile. Ei nu cunosc bine semnificația unităților frazeologice, adesea le distorsionează compoziția, ceea ce duce la distrugerea bidimensionalității imaginii care stă la baza acesteia; Există o contradicție între imagini și context, ceea ce ne permite să înțelegem expresia la propriu:

Nu poți fi de acord cu această poziție decât cu inima scârțâitoare.

Acești copii au fost lipsiți de bucurie.

O soartă grea a căzut pe poporul nostru.

Copiii erau săraci, mâncau pâine și sare.

Închinăciune scăzută pentru cei care au luptat.

I s-a jucat o glumă.

Acest act a fost ultimul pai care a revărsat țeava de praf de pușcă.

Pentru a preveni un astfel de huliganism, este necesar să se întărească și să se mărească organele interne.

Erori de stil

Majoritatea erorilor de vorbire sunt erori care sunt de fapt stilistic. Acestea sunt anacronisme, adică erori datorate unui amestec de vocabular din diferite epoci istorice și sociale: Marmeladov a avut odată un loc de muncă, dar apoi a fost concediat. De fapt, stilistice sunt și erorile rezultate din amestecarea expresiilor de stiluri diferite, utilizarea nemotivată a expresiilor dialectale, colocviale, care contrazice normele limbajului literar: Sunt puțin de acord cu punctul de vedere al autorului. Gogol i-a arătat lui Plyushkin o avaritate similară. Trebuie să ne umplem capul cu cunoștințe. Ecaterina a II-a a căutat să se asigure că filozofii și scriitorii îi glorificau numele în întreaga lume. Poziția autorului este exprimată printr-un proverb care spune: „Oamenii sunt întâmpinați de hainele lor”.–ei te ghidează după mintea ta.” Şarikov, după ce a primit ceva putere, a devenit un om fără lege.

Destul de des, se resimt defecte de vorbire în textele eseurilor de examen, dar este foarte greu de clasificat; în acest caz, în opinia noastră, scorul ar trebui redus conform criteriului 6, și nu 10. Același lucru ar trebui făcut cu următorul grup de erori care conduc la încălcarea cerințelor de puritate, bogăție și expresivitate a vorbirii - acestea sunt defecte de vorbire care afectează vorbirea, dar acestea sunt mai puțin încălcări grave decât greșeli. Neajunsurile sunt considerate din punctul de vedere al „mai bine - mai rău, bine spus - nu tocmai bine spus”; sunt evaluate mai puțin strict atât la școală, cât și de către experți la Examenul Unificat de Stat. Aceasta este o tautologie - o greșeală constând în utilizarea cuvintelor care sunt repetate într-un context mic, utilizarea cuvintelor cu buruieni: Parcă m-am uitat în oglindă și m-am văzut. Pe baza celor de mai sus, concluzionează Tendryakov...... Cred că nu trebuie să fim supărați pe ucraineni și chiar pe estonieni.

Erori gramaticale

Criteriul 9 evaluează conformitatea cu normele gramaticale în textele eseurilor de examen. Erorile gramaticale sunt cauzate de încălcarea normelor de formare a cuvintelor (erori de formare a cuvintelor), formarea formei ( erori morfologice), norme de legătură sintactică a cuvintelor în fraze și propoziții, precum și propoziții simple ca parte a celor complexe (erori de sintaxă).

Erori de formare a cuvintelor- acesta este rezultatul creării de cuvinte cu încălcarea normelor: cuvintele se formează după modele care nu există în limba literară sau nu se ține cont de faptul că totalitatea lexemelor existente efectiv nu coincide complet cu sistemul de cuvinte care ar putea fi în limbă, dar nu sunt folosite în vorbire:

Timiditate, rușine, rușine la aspectul prost al mamei. Mita este flagelul timpului nostru. Greșelile eroilor. Problema principală este timiditatea tânărului profesor. A face față obrăzniciei este dificil. Cuvinte vernaculare. Ordine socială. De-a lungul potecii asfaltate. Din copilărie, a avut o înclinație pentru muzică. Războinicii au dat dovadă de tenacitate și curaj. Trebuie să înțelegem că toate acestea nu s-au făcut în zadar. Caracterul statornic al personajelor evocă respect. L. Tolstoi a numit oamenii împingători ai istoriei. Se știe că Gumilyov a ridiculizat talentul lui Akhmatova.

Defectele în formarea formelor anumitor părți de vorbire sunt și ele variate și numeroase.

La început, Petrușa Grinev a fost și tufăș.

Un exemplu mai rău nu poate fi dat.

În acei ani, Rusia era flămândă și săracă.

Opera lui Vysotsky nu poate fi confundată cu nimeni altcineva.

Puteți vorbi despre soarta ambelor surori.

Veteranul dorea cuvinte fără minciună.

Știrile de televiziune raportează în mod constant violențe împotriva oamenilor.

Aflăm despre planurile lor.

Era nevoie de o persoană care să poată ajuta în această problemă.

Gogol a scris și despre măreția poporului rus.

Să ne amintim de Larra a lui Gorki - și el este mândru și egoist.

Ce curaj trebuie să ai pentru a cânta așa înainte de moarte!

Vadim a fost bântuit de remuşcări, dar nu pentru mult timp.

Tinerețea este o perioadă bună. Tânăr, mergând.

Am fost copleșit de gânduri care zguduiau inima.

Recent, Estonia Seimas a aprobat o rezoluție de demolare a monumentului soldatului eliberator.

Limba rusă este de neînțeles.

Aceasta a fost cea mai minunată cale de ieșire din situație.

Printre erori de sintaxă există încălcări ale normelor de control, norme de acord între predicat și subiect, ordine incorectă a cuvintelor într-o propoziție, confuzie de vorbire directă și indirectă, erori de construcție propozitie complexa:

La sosirea în Marea Britanie, el însuși pleacă imediat la Londra.

Dintr-o țară înapoiată, Rusia a devenit o mare putere.

Tinerii ruși sunt gata să se întindă pe ambazură pentru a preveni acest lucru.

Cei care iubesc literatura cunosc acest nume.

Binele triumfă asupra răului – chiar și basmele ne convin de asta.

D. Lihaciov concentrează atenția asupra problemei naționalismului.

Nu numai el, ci chiar și noi toți împreună nu am putut face nimic.

Pentru a confirma acest lucru, voi cita următorul episod.

Monumentele culturale cu care ar trebui să fie mândri, nu distruse, sunt distruse. Călătoria nu este doar o sursă de informații, ci și o componentă a istoriei.

Un bun exemplu al acestei probleme este transportul nostru public.

Pentru isprava savantului a primit ordinul.

Sunt sincer surprins și admirat de talentul scriitorului.

Încălcările sunt deosebit de frecvente în propozițiile cu fraze participiale:

Comentând acest text, mi se pare că autoarei adoră să călătorească.

După ce a vizitat muzeele, călătorul s-a plictisit privind toate aceste comori fizice.

Fără să-i pese de monumentele națiunilor mici, ele pot dispărea de pe fața pământului.

Stând lângă râu, îmi place să privesc viața rațelor.

Fără a-ți dezvolta talentul, îl poți strica.

Din 2006, sistemul de notare pentru articolele cu răspuns lung a inclus două altele: K–11 – Conformitatea cu standardele etice și K–12 – Menținerea acurateței faptelor în materialul de bază.

Greșeli etice

În primul caz ne referim la un tip special de erori de vorbire – etice. Rareori au existat lucrări în care s-au înregistrat manifestări de agresiune verbală și ostilitate, s-au constatat afirmații care umiliau demnitatea umană, exprimând o atitudine arogantă și cinică față de persoana umană:

Acest text ma enerveaza.

Mikhalkov este el însuși scriitor, așa că îi încurajează pe toată lumea să citească cărți.

Lucrările absolvenților de la Tver nu sunt, de asemenea, complet lipsite de deficiențe de acest fel:

Trebuie să fii complet nebun pentru a citi cărți astăzi.

Dar nu poți fi prea amabil, pentru că tu însuți vei ajunge fără pantaloni.

Ageev este un scriitor foarte strălucit al timpului său, povestea scriitorului este un exemplu de prostia umană.

M-am săturat de pensionarii ăștia: plâng toți; dar dacă nu vă place, lăsați-i să meargă în lumea următoare.

De ce te forțează programa școlară să citești toate vechiturile care se numesc clasicii?

În timp ce studiam la școală, eu, ca toți tinerii moderni, m-am angajat în prostii.

Este incorect din punct de vedere etic să numiți un scriitor numai după prenumele și patronimul: Alexandru Sergheevici credea...; Evaluează cu condescendență acțiunile scriitorilor celebri: Dmitri Lihaciov și-a exprimat gândurile destul de clar. Aș dori să mulțumesc autorului textului pentru capacitatea de a-mi transmite gândurile.

Utilizarea jargonului brut este, de asemenea, considerată o eroare etică: Națiunile mici au dat țării noastre o mulțime de lucruri, cunoștințe, iar noi, ca ultimii porci, le-am întors spatele. Dacă aș fi fost acolo, aș fi dat să mănânc acest cupcake pentru o asemenea atitudine față de mama.

Erori de fapt

Menținerea acurateței faptelor în materialul de bază este, de asemenea, evaluată în funcție de un criteriu specific. Aceasta se referă la erori la repotarea conținutului opere literare, confuzie în datele evenimentelor istorice, în titlurile lucrărilor, numele personajelor, numele autorilor lor, inexactități în citare etc.: Cartea înseamnă foarte mult pentru mine, pentru că Lenin a spus: „Trăiește pentru totdeauna, învață!” Bazarov era un nihilist și, prin urmare, a ucis-o pe bătrână cu un topor. Soldații care au învins fascismul s-au întors la o viață pașnică și au continuat să scrie: „Moscova, cât de mult s-a îmbinat în acest sunet pentru inima rusă!” După ce a ucis un cămătar pentru bani, Raskolnikov o ucide și pe sora ei însărcinată Lizaveta. Fericirea pentru Oblomov, după cum știi, a fost singurătatea și indiferența. În povestea lui Turgheniev „Crimă și pedeapsă”...... Examinații au denaturat numele scriitorului V. Tendryakov după cum urmează: Tundrikov, Trendyakov, Trundikov, deşi era în text sub ochii scriitorilor.

Exercițiu. Găsiți și corectați erorile de vorbire.

Exemple de propoziții pentru găsirea și calificarea erorilor de vorbire:

Bulgakov a regretat că Armata Albă a eșuat.

Acest tânăr respinge pe toți cu egoismul și egoismul lui.

Tânărul profesor nu a avut de ales decât să-și arate cunoștințele enorme.

Acest fapt mi-a făcut o impresie uriașă.

Principala caracteristică a Rusiei a fost întotdeauna respectul pentru rang.

În zilele noastre, nimeni nu face nimic dezinteresat și gratuit.

Acest om a fost un nobil de la miez până la oase.

Aceasta este principala problemă inerentă textului.

După ce ai citit textul, înțelegi și vezi clar problema pe care ne-o transmite autorul.

Șahul dezvoltă combativitatea și memoria.

Suntem sfătuiți să ascultăm muzica lui Mozart pentru a îmbunătăți performanța mentală.

Scriitorul acestui articol spune că marea Volga este situată în toată Rusia.

Numele scriitorului meu preferat, Gogol, arde ca un cărbune încins în focul literaturii mondiale.

Un elev de liceu, rușinat de sărăcia mamei sale, îi minte pe băieți că ea este fosta lui guvernantă.

Vadichka a ars de rușine în fața camarazilor săi, dar s-a apropiat totuși de mama lui.

Această problemă este provocată de dezvoltarea activă a științei.

A fost soarta.

Ea a vrut să-și ajute familia și tatăl ei.

Anii de școală nu s-au pierdut în zadar.

În zilele noastre oamenii citesc o carte din necesitate.

Materialul negativ prezentat în articol poate fi folosit la pregătirea viitorilor absolvenți pentru examene.

N.M. SERGEEVA,
Tver