Ämnet som kanske mest oroade framtida skolutexaminerade var det eventuella införandet av ett tredje obligatoriskt ämne på Unified State Exam. En mängd olika ämnen nämndes som möjliga "kandidater" - från historia till fysik.

Alla viktiga innovationer i Unified State Exam 2017 borde dock ha tillkännagetts på FIPI:s officiella webbplats innan starten skolår och kommer säkerligen att återspeglas i utkastet till tentamensschema. Men det finns inga officiella nyheter om den "tredje obligatoriska" i början av läsåret. Därför kan elfteklassare andas ut: listan över obligatoriska ämnen för Unified State Exam 2017 ändras inte, det finns fortfarande två av dem:

• 
  ryska språket(vars resultat beaktas för antagning till alla universitet i landet utan undantag);


• 
  matematik – grundläggande eller profilnivå att välja ifrån.

Ändå fortsätter frågan om ett tredje obligatoriskt prov att diskuteras - men, som företrädare för utbildningsministeriet försäkrat, kommer ett beslut att fattas först efter offentlig diskussion. Och detta kommer inte att hända "just nu".

Unified State Examination in Russian Language - 2017: förändringar i individuella uppgifter

Strukturen för den ryska språkuppgiften kommer att förbli oförändrad: ett block av uppgifter med korta svar och en uppsats som analyserar problemen i den journalistiska eller konstnärliga text som föreslås till examinanden. Det finns ännu inga ord om utseendet på den muntliga delen av talet. I framtiden kan "tala" visas i Unified State Exam på ryska, men representanter för utbildningsministeriet föreskrev att denna teknik kommer att preliminärt "testas" vid Unified State Exam i klasser.

Under 2017 planeras ändringar av Unified State Examination på ryska språket för endast tre uppgifter, och de kommer inte att vara särskilt betydande. I samtliga fall talar vi om att utöka språkmaterialet:

• 
  i uppgift nr 17(i meningar som innehåller isolerade konstruktioner) kommer inte bara inledande ord att presenteras, utan även adresser;


• 
  i uppgift nr 22(lexikaliskt i sammanhanget) examinander behövde tidigare i ett givet fragment endast hitta ett ord eller uttryck (till exempel en frasologisk fras) som motsvarade uppgiftens kriterier. Nu blir uppgiften mer komplicerad: från flera "lämpliga" lexikaliska enheter du måste välja den som mest exakt uppfyller villkoren för uppgiften.


• 
  i uppgift 23(skriv ner antalet meningar relaterade till de föregående på ett visst sätt) nu är både ett och flera korrekta svar möjliga. Det vill säga att eleven behöver hitta alla sådana meningar i stycket och ange antingen ett eller flera nummer i formuläret.

Unified State Exam in Mathematics -2017: profil och grundprov utan ändringar

Unified State Exam i matematik är fortfarande uppdelad i två nivåer:

• ett relativt enkelt grundprov betygsatt på en femgradig skala, som huvudsakligen prövar kunskaper inom det så kallade ””-området och vars resultat inte accepteras vid antagning till ett universitet och endast behövs för att få ett certifikat;


• 
  specialiserad - mycket mer komplex, riktad till de akademiker som planerar att gå in på tekniska universitet, där matematik är ett obligatoriskt ämne för antagning.

Enligt officiella uppgifter som publicerats på FIPI:s webbplats är inga förändringar planerade i någon av proven jämfört med 2016. Studenter som har valt en specialiserad nivå, när de förbereder sig för Unified State Exam i matematik, bör dock tänka på att provförfattarna har gått en kurs för att motverka ”träning” i att lösa problem av en viss typ. Och uppgifter med ökad komplexitet kan visa sig vara icke-standardiserade: inte utanför räckvidden för skolkursen, utan kräver "matematisk uppfinningsrikedom".

Under 2016 kom förekomsten av problem i versionerna som skilde sig i lösningsalgoritmen från alternativen som presenterades i demoversionerna som en överraskning för många och orsakade protester och krav på att ompröva resultaten. Utvecklarna av examen gjorde dock sin ståndpunkt ganska tydlig: en av huvudfunktionerna för Unified State Examination är att differentiera elever efter kunskapsnivå, och skolbarn som perfekt bemästrat hela skolkursen i matematik är mer beredda att studera ämne på universitetsnivå och bör ha fördelar framför de som helt enkelt tränat sig på att lösa uppgifter av en given typ. Så troligen kommer "icke-standardiserade" uppgifter i matematik 2017 också att inkluderas i KIM.

Unified State Exam in Social Studies: smärre förändringar i strukturen

Användningen i samhällskunskap 2017 kommer i allmänhet att motsvara 2016 års modell:

• block av uppgifter med korta svar;


• ett block av uppgifter med detaljerade svar;


• En "alternativ" uppgift är att skriva en uppsats om ämnet för ett av de föreslagna påståendena.

Men i uppgiftsblocket med korta svar, mindre ändringar. Uppgiften som dök upp i 2016 års KIMs under nummer 19 (differentiering av fakta, åsikter och värderingar) kommer att exkluderas från den. Men det kommer att finnas ytterligare en uppgift i modulen "lag": att välja rätt bedömningar från listor, som kommer att vara den sjuttonde i raden.

Totalt antal uppgifter och max primärpoäng i tentamen i det populäraste valämnet förblir oförändrat.

Unified State Exam in Physics 2017: betydande förändringar, uteslutning av testdelen

Unified State Exam in Physics 2017 kommer att vara ett av de tre ämnen som har genomgått de mest betydande förändringarna: och Provdelen är helt utesluten från tentamensstrukturen, vilket innebär att man väljer ett korrekt svar från en lista med alternativ. Istället blir det betydligt utökad uppsättning uppgifter med korta svar(i form av ett ord, nummer eller talföljd). Samtidigt kommer arbetsfördelningen över sektioner av skolkursen att vara ungefär densamma som tidigare år. Totalt kommer det första blocket av provet att ha 21 frågor:

• 7 – i mekanik,


• 5 – om termodynamik och MCT,


• 6 – om elektrodynamik,


• 3 – i kvantfysik.

Andra delen tentamen(uppgifter med detaljerade svar) kommer att förbli oförändrade. Primärpoängen på Unified State Exam in Physics kommer också att ligga kvar på samma nivå som förra året.

Unified State Examination in Literature -2017: strukturen oförändrad, men fler frågor om kunskap om texten

Senast 2018 år av Unified State Exam I litteraturen förväntas drastiska förändringar: FIPI planerar att helt eliminera blocket av uppgifter med korta svar, vilket bara lämnar fyra miniuppsatser och en i fullängd. Men 2017 kommer litteraturprovet att hållas enligt den gamla, redan bekanta modellen:

• det första semantiska blocket är ett utdrag ur ett episkt eller dramatiskt verk, 7 frågor med korta svar och två miniuppsatser om det;


• det andra blocket är ett lyriskt verk, 5 frågor om det med korta svar och två miniuppsatser;


• den tredje är en utökad uppsats (val av tre ämnen).

Men om 2016 de flesta frågor med korta svar främst syftade till att testa kunskaper om grundläggande litterära termer, så 2017 Uppgifterna kommer i första hand att inriktas på kunskap om textens realiteter. Således kommer det inte längre att vara möjligt att "över tröskeln" bara genom att känna till en liten mängd teori.

Du bör vara uppmärksam på ytterligare ett inslag i litteraturprovet. I enlighet med reglerna kan KIM inte bara inkludera dikter som ingår i Läroplanen. Om en poet ingår i kodifieraren kan vilken som helst av hans dikter erbjudas för analys. Och detta är legitimt - eftersom miniuppsatser om en poetisk passage ska visa examinandens förmåga att analysera texten självständigt och inte komma ihåg motsvarande stycke i läroboken. Under 2016 dök "icke-program" dikter upp i många versioner av KIM, och troligen kommer denna trend att fortsätta under 2017.

Unified State Examination in Biology - radikala förändringar under 2017, uteslutning av testdelen och ökad varaktighet

Unified State Exam-modellen i biologi kommer att förändras i grunden under 2017: från uppdraget "test"-komponenten kommer att elimineras helt(frågor med val av ett rätt svar bland fyra föreslagna alternativ), men antalet uppgifter med korta svar kommer att utökas.

Kontroll- och mätmaterialen kommer att innehålla fundamentalt nya typer av uppgifter för Unified State Exam i biologi, bland vilka:

• restaurering av saknade element i tabeller eller diagram;


• analys av grafer, diagram och tabeller;


• söka efter fel i notationen i figuren;


• härleda egenskaperna hos ett biologiskt objekt från en "blind" bild (utan bildtexter).

Utvecklarna av provet tror dock att det uppdaterade Unified State Exam i biologi inte kommer att orsaka betydande svårigheter för studenter: många typer av uppgifter har redan testats på Unified State Exam. Antalet uppgifter med detaljerade svar kommer inte att förändras - det kommer fortfarande att finnas sju av dem, och typerna av frågor kommer att motsvara 2016 års modell.

Ändring av tentamens struktur kommer att medföra ett antal ändringar i proceduren och betygsskalan:

• det totala antalet uppgifter kommer att minska från 40 till 28;


• den primära poängen reduceras till 59 (2017 var den 61);


• Tiden för att slutföra arbetet ökas med en halvtimme, tentamens längd kommer att vara 210 minuter.

Unified State Examination på främmande språk – praktiskt taget oförändrad

Unified State Examination utländska språk 2017 kommer att ske nästan likadant som 2016, med endast ett undantag. Formulering av uppgift nr 3 i den muntliga delen av tentamen (bildbeskrivning) kommer att ändras. Som FIPI-experter noterar, när de beskriver bilder, missbrukar undersökare ibland "imaginära omständigheter", och hävdar till exempel att deras släktingar (inklusive fruar och barn) eller de själva är avbildade här ("Jag är en astronaut och jag flyter i noll" allvar"). Detta strider mot syftet med denna uppgift, som testar förmågan att fullständigt och korrekt beskriva ett specifikt fotografi.

Därför kommer uppgiften att förtydligas. Så, i Unified State Exam engelska språket 2017 är ordet Imagine undantaget från formuleringen, och ordet närvarande– ändringar för att beskriva. Liknande ändringar kommer att göras för KIM för andra främmande språk - så att det är tydligt att vi pratar specifikt om att beskriva en bild, och inte en "berättelse baserad på den."

Unified State Exam in Chemistry 2017: betydande förändringar, uteslutning av testdelen

2017 års Unified State Exam-modell i kemi kommer också att genomgå betydande förändringar relaterade till uteslutningen av testdelen - och ökning av antalet och typer av uppgifter med korta svar. Bland dem kommer det till exempel finnas:

• uppgifter med att välja två korrekta alternativ bland flera föreslagna,


• frågor om efterlevnad,


• beräkningsuppgifter.

Kommer att byta och strukturen i den första delen tentamen: det kommer att innehålla flera tematiska block dedikerade till ett av avsnitten - och varje block kommer att innehålla uppgifter från både grundläggande och högre nivå svårigheter. Den andra delen av tentamensuppgiften (uppgifter med utförliga svar) kommer att vara nästan densamma som tidigare år.

Vart i:

• det totala antalet uppgifter kommer att minska från 40 till 34;


• den maximala primärpoängen kommer att minska från 64 till 60;


• uppgifter nr 9 och 17 (samband mellan organiska och oorganiska ämnen) kommer inte längre att bedömas med en primär poäng utan med två.

Unified State Examination in History - mindre ändringar i bedömningssystemet

2017 blir historieprovet nästan helt identiskt med förra årets valmöjligheter. Det kommer dock att ske förändringar i bedömningssystemet: "kostnaden" för två uppgifter kommer att öka från en första punkt till två:

• 
  uppgift nummer 3(val av termer som hänför sig till en specifik historisk period);


• 
  uppgift nummer 8(välja saknade uttryck från listan över föreslagna alternativ).

Dessutom kommer formuleringen och utvärderingskriterierna för uppgift nr 25 (en uppsats ägnad en av de historiska perioderna) att förtydligas.

Unified State Examination i datavetenskap och IKT 2017 – utan datorer, inga ändringar

Strukturen och tekniken för att genomföra Unified State Examination i datavetenskap och IKT under 2017 kommer att vara helt konsekvent undersökningsmodell 2016. Det talas inte heller om examinandens användning av datorer - även om denna idé (med hänsyn till ämnets särdrag - absolut logiskt) diskuteras aktivt, kommer årets akademiker åter att behöva arbeta med traditionella former.

När du förbereder dig för provet bör du inte tappa några funktioner i testmaterialet ur sikte:

• uppgift nr 27 ges i två versioner, varav en är enklare och är värd 2 poäng, den andra – 4;


• För att skriva programmet i uppgift 27 kan du använda valfritt programmeringsspråk som examinanden väljer.

Unified State Examination in Geography: mindre ändringar i bedömningssystemet

Inga justeringar kommer att göras av testmaterial i geografi under 2017, men "vikten" av enskilda uppgifter kommer att ändras: maxpoängen för fyra uppgifter kommer att höjas och för ytterligare fyra kommer den att sänkas.

Således kommer kostnaden för uppgifter nr 3, 11, 14 och 15 att öka från en primär punkt till två (alla - för identifiering och urval från en lista med korrekta påståenden).

Följande uppgifter reducerades från två punkter till en:

• 
  9 (plats för befolkningen i Ryssland, arbetar med en karta),


• 
  12 (skillnad mellan sanna och falska påståenden om stads- och landsbygdsbefolkningar);


• 
  13 (geografi för transport, industri och jordbruk i Ryssland);


• 
  19 (export och internationella transporter).

Den maximala primärpoängen förblev oförändrad – 47.

Officiell information om ändringar i Unified State Examination 2017

Alla officiella dokument relaterade till att klara Unified State Exam publiceras omedelbart på webbplatsen för Federal Institute of Pedagogical Measurements (FIPI). Det finns också en sammanfattande tabell över förändringar, men för att få ett fullständigt intryck av de "nya trenderna" i undersökningsföretaget räcker det inte - informationen i tabellen är mycket kortfattad och avser endast grundläggande förändringar.

För att vara medveten om alla detaljer för att klara Unified State Exam 2017 "första hand", kan du också:

• 
  bekanta dig med KIM Unified State Exam-projekten innevarande år och noggrant studera strukturen för tentamensuppsatsen;


• 
  studieriktlinjer för lärare sammanställda utifrån resultaten från 2016 – de analyseras i detalj typiska misstag förra årets utexaminerade och ”tugga på” och motivera de planerade förändringarna.

På utbildningsportal"Study Here" kan du ta olika versioner av Unified State Examination-testet på ryska språket. Baserat på resultatet av onlinetestet visas felaktiga svar på testfrågorna. Tack vare detta format är du beredd att göra provet. Nu vet du hur testuppgifter ser ut i det ryska språkprovet. Tyvärr kommer du inte att se exakt sådana uppgifter på den verkliga Unified State Examinationen.

Och vet att när du svarar på frågorna om onlinetestet på Study Here-portalen behöver du inte skynda dig, eftersom det inte finns några tidsgränser, vilket gör att du bättre kan känna igen dina kunskapsluckor och komma ikapp innan riktiga tentamen. Dessutom är Unified State Exam-formatet inte bekant för alla, och du måste vara förberedd på testformatet för provet. Även om skolan aktivt utbildar elever till klara Unified State Exam på ryska, men ytterligare förberedelser kommer inte att skada.

Ta onlinetestet Unified State Exam på ryska

Ju mer tid du ägnar åt förberedelser, desto högre blir dina resultat på Unified State Exam på ryska. Och möjligheten att komma in på universitetet beror på resultatet av denna examen. . Därför är det värt att ägna så mycket tid och ansträngning som möjligt till förberedelser. Onlineövningsprov kräver inte mycket tid eller materialkostnader. Du kan gå igenom dem när som helst och göra stopp när det behövs. Om du har en svår fråga kan du hitta svaret i läroboken och fortsätta göra testet genom att fylla i regeln som orsakade dig svårigheter. Förutom onlinetest Unified State Exam på utbildningsportalens webbplats visar resultat utan att registrera eller skicka SMS.

Användaren behöver inte ange sin personliga information eller telefonnummer. Detta skiljer vår portal från andra. Vi hoppas att våra ryska språktest online kommer att hjälpa dig att förbereda dig för ett svårt prov, hitta luckor i dina kunskaper som du kommer att rätta till och framgångsrikt klara av en enda statlig examen På ryska. Och gå till ett bra institut som du kan välja från vår ranking. Listan uppdateras ständigt och innehåller det mesta faktisk information om högre läroanstalter.

Uppgift 25 i del 2 är en uppsats baserad på den lästa texten. Denna uppgift är klar på svarsblad nr 2.

Alla Unified State Exam-formulär fylls i med ljust svart bläck. Du kan använda en gel-, kapillär- eller reservoarpenna.

När du slutför uppdrag kan du använda ett utkast. Anteckningar i utkastet beaktas inte vid betygssättning av arbete.

Poängen du får för utförda uppgifter summeras. Försök att slutföra så många uppgifter som möjligt och få högsta poäng

antal poäng.

Vi önskar dig framgång!

Del 1

1 Ange två meningar som korrekt förmedlar HUVUDinformationen i texten. Skriv ner numren på dessa meningar.

1) Verkliga upptäckter inom historisk lingvistik om språkets förflutna är möjliga när det är möjligt att kombinera ett mödosamt sökande efter fakta och mod att tänka.

2) Ganska ofta gör bedömningar om ett språks förflutna det möjligt att återställa en hel värld som sedan länge förlorats i det förflutna.

3) Endast ett mödosamt sökande efter fakta och lingvisternas mod att tänka gör det möjligt att göra verkliga upptäckter inom det förflutna språkets område.

4) Endast mod att tänka tillåter lingvister att bit för bit återställa kunskapen om språkets förflutna och göra verkliga upptäckter inom historisk lingvistik.

5) Bedömningar om ett språks förflutna som är spekulativa till sin natur kan bekräftas om historiska fakta mödosamt och målmedvetet samlas in.

2 Vilket av följande ord (kombinationer av ord) ska förekomma i blanketten itredje (3) meningentext? Skriv ner detta ord (kombination av ord).

Men

Till exempel,

Ändå

Exakt

Därför att

Svar: ____________________

3 Läs ett fragment av en ordbokspost som ger betydelsen av ordet SPRÅK. Bestäm innebörden i vilken detta ord användsi första (1) meningen texta. Skriv ner numret som motsvarar detta värde i det givna fragmentet av ordboksposten. SPRÅK, -a, plural. -jag, -ov, m.

1) enheter En uppsättning uttrycksmedel i verbal kreativitet baserade på det nationella ljudet, ordförrådet och det grammatiska systemet.Ja, Pusjkin. Ja författare. Ja fiktion.

2) Ett historiskt etablerat system av sunda ordförråd och grammatiska medel, som är ett verktyg för kommunikation, utbyte av tankar och ömsesidig förståelse för människor i samhället.Jag är den store ryssen. slaviska språk. Litterära mig.

3) enheter Tal, förmågan att tala.Tappa tungan. Patienten ligger utan tunga och utan rörelse.

4) överföring En fånge tillfångatagen för att få den nödvändiga informationen (samtal).Ta, ta med språk.

5) Ett system av tecken (ljud, signaler) som förmedlar information.Ja djur. Ja gester.

Svar: ____________________

4 I ett av orden nedan gjordes ett fel i placeringen av betoningen: bokstaven som anger det betonade vokalljudet var felaktigt markerat. Skriv ner detta ord.

blödning

GER

ledstänger

sluten

aldrig

Svar: ____________________

5 I en av meningarna nedan används det markerade ordet FEL. Korrigera det lexikala felet genom att välja en paronym för det markerade ordet. Skriv ner det valda ordet.

En av talarna var Alexander Andreevich Kolli, professor i ORGANISK kemi.

Folk frågade kontrollanterna hur man FYLLAR formuläret korrekt.

Styopka utvecklade ett särskilt FÖRTROENDELIGt förhållande med sin farfarsfar.

Efter att ha tvekat sa befälhavaren ingenting om de VERKLIGA motiven för sin envishet.

Naturligtvis är det viktigt för Boris Sergeevich att veta att en ERFAREN ägare av godset dök upp här.

Svar: ____________________

6 I ett av orden som markeras nedan gjordes ett fel i formen av ordformen. Rätta till misstaget och skriv ordet rätt.

kilo MANDARINER

TRE HUNDRA invånare

BLÅTT genom och igenom

utländska PASS

LIGG på din sida

Svar: ____________________

7 Matcha grammatiska fel och meningar där de är tillåtna: för varje position i den första kolumnen, välj motsvarande position från den andra kolumnen

Skriv ner de valda siffrorna i tabellen under motsvarande bokstäver.

8Identifiera ordet där den obetonade alternerande vokalen i roten saknas. Skriv ut detta ord genom att infoga den saknade bokstaven.

beläggning

det vill säga teoretiskt

flyta..wok

förlängt

l..gendarny

Svar: ____________________

9 Identifiera raden där samma bokstav saknas i båda orden. Skriv ut dessa ord genom att infoga den saknade bokstaven.

pr..öka, pr..hav

på..skriva, om..dundrade (bråk)

i..ge, inte heller..förkasta

ner..ner, i..södra

lek..lek, inter..institutionell

Svar: ____________________

10 Skriv ner ordet där bokstaven E är skriven i stället för mellanrummet.

helig dåre...

ackumulera

uthärdat...in

knuffade...nka

betala extra

Svar: ____________________

11Skriv ner det ord där bokstaven I är skriven i stället för mellanrummet.

på väg...min

skjuta...sh

rostig... lo

sluten

besökt

Svar: ____________________

12 Bestäm meningen i vilken INTE med ordet det är skrivet FULL . Öppna parenteserna och skriv ner detta ord.

En (INTE)LIDANDE själ kommer aldrig att kunna förstå lyckan.

Sofya Pavlovna är (INTE) SÅ skyldig till vad som hände oss som det verkar.

Välj en vän (INTE) SNABBT, och ännu mindre bråttom att byta ut honom.

Svampen är (INTE) HÖG, men stark.

Det är redan slutet av september, och fälten är fortfarande (INTE) klippta, säden börjar falla från öronen.

Svar: ____________________

13 Identifiera meningen där båda markerade orden är skrivna FULL . Öppna parenteserna och skriv ner dessa två ord.

Ivan dök sällan upp i stadsdelens centrum, (FÖR) DÅ gick han till staden vid varje tillfälle och (B) försvann där i flera timmar och glömde sin tjänst.

(AV) VARFÖR jag kände igen henne: vare sig av hennes blick, genom konturerna av hennes händer - jag vet inte, men jag kände igen henne, och (AV) DETTA började mitt hjärta slå vilt.

Skygga och i hopp om att NÅGON skulle vilja ta emot objudna gäster knackade vi på dörren, men värdarna tog emot oss (PÅ) SIN FÖRSTA VÄG.

Och (SÅ), den yngsta sonen älskade böcker precis som alla andra i vår familj.

Experimentet genomfördes framgångsrikt, FÖR första gången, SÅ alla var mycket nöjda.

Svar: ____________________

14 Ange alla siffror i vars ställe det är skrivet NN.

Välskött (1) inredd med (2) gamla (3) möbler, lägenheten liknade en herrgård, med en gång för alla etablerade (4) rutiner och seder, där allt har sin plats och tiden har sin egen företag.

Svar: ____________________

15 Placera skiljetecken. Ange numren på de förslag som du behöver lägga in ETT kommatecken. Skriv ner numren på dessa meningar.

1) Skogen prasslade, ibland lugnande och melodiöst, ibland häftigt och oroväckande.

2) På 1100-talet målade målare bilder med färg eller tusch på siden- eller pappersrullar.

3) Plötsligt gnisslade dörren på kvarteret och golvet skakade av någons steg.

4) Varken på vattnet, eller på marken eller i luften, en riktig turist känner sig inte förvirrad.

5) Vilda bär plockas bäst på morgonen eller kvällen, och det borde varje bra bärplockare veta.

Svar: ____________________

16 Placera alla skiljetecken:

Att klättra (1) upp på sin fars breda säng (2) och (3) grävde ner sin (4) haka i sin fars axel (5), kunde Vanyatka (6), upphetsad (7) av kvällens händelser (8), inte somna på länge.

Svar: ____________________

17 Placera skiljetecken:ange siffrorna där kommatecken ska förekomma i meningen.

Hela mitt liv har jag älskat och älskar mentalt och fysiskt arbete och (1) kanske (2) ännu mer än det andra. Och (3) särskilt (4) kände sig nöjd när han gjorde en bra gissning till det senare, det vill säga han kopplade ihop sitt huvud med sina händer.

Svar: ____________________

18 Placera skiljetecken:ange siffrorna där kommatecken ska förekomma i meningen.

Och allt (1) som syns (2) och hörs (3) som lever (4) och som blommar kallar dig till sig själv.

Svar: ____________________

19 Placera skiljetecken:ange siffrorna där kommatecken ska förekomma i meningen.

Det visade sig (1) att manuskriptet ännu inte är färdigredigerat (2) och att (3) tills ytterligare arbete är gjort (4) inte kan lämnas in till tryckeriet.

Svar: ____________________

(1) När jag gick in i den nya tomma lägenheten var den enda som hälsade mig välkomna den gamla snötäckta poppeln utanför fönstret, den var kvar från bygården som låg på denna plats, och nu tittar den in på andra våningen. verkade säga till mig: "Hej" - och från dess vackra vita grenar strömmade ljus in i rummet, rent, obefläckat, oförgängligt. (2) Så kom våren, och en morgon, efter ett varmt nattregn, såg något grönt, rökigt, obestämt ut i fönstret.

(3) Varje vår upprepas samma sak, och varje gång är det som ett mirakel, ett mirakel av förnyelse, och du kan inte vänja dig vid det. (4) Jag stod och tittade länge och kunde inte få nog av det. (5) Nu var det som om någon levande hade slagit sig ner utanför fönstret, gjort oväsen och plötsligt tystnat, och när det blåste knackade det tyst och saktmodigt på fönstret.

(6) Han levde med alla sina löv, tusentals tusen löv, och exponerade dem för sol, måne, vind, regn. (7) Han njöt av livet till fullo, varje minut, varje sekund av sin existens. (8) Och jag, som reflekterar över mitt liv, skulle vilja lära av honom denna ständiga glädje i frihet under himlen.

(9) Fåglar flög till dess grenar, de visslade, sjöng sina korta stadssånger, kanske berättade poppen om mig, och de tittade ut genom fönstret och flinade.

(10) Vilken lång, underbar sommar det var under det första levnadsåret i ett nytt rum, med ett levande poppelträd alldeles intill fönstret, vilka oändliga solnedgångar, och ljusa nätter och ljusa drömmar! (11) Bara ibland drömde jag plötsligt att jag av någon anledning hade förlorat mitt nya rum och återigen bodde i det gamla, mörka och rökiga, med en bar elektrisk glödlampa på en lång sladd. (12) Men jag vaknade, och poppelen tittade in i rummet med rena, fräscha väggar, och det gröna bruset före gryningen smälte samman med känslan av ett lyckligt uppvaknande. (13) Så kom hösten, löven gulnade, och rummet blev tyst och trist.

(14) Höstskurar och stormar började, på natten knarrade poppeln, stönade och slog sina grenar mot väggen, som om de bad om skydd mot vädret. (15) Löv flög gradvis bort från dess övre grenar och sedan från de nedre. (16) Löv flödade i bäckar och täckte balkongen, och några fastnade i glaset och tittade in i rummet med fasa och förväntade sig något.

(17) Och nu fanns det inte ett enda löv kvar på poppelen, den stod bar, svart, som bränd, och mot bakgrunden av den blå himlen var varje svart kvist, varje ådra synlig, det var högtidligt tyst och sorgligt i naturen, den icke-värmande solen sken sommar (18) Och som alltid kom jag ihåg min barndom och tänkte: vem är du? (19) Vad är meningen med livet? (20) Sedan var det vår igen, och allt var om igen, och livet verkade oändligt.

(21) Men en morgon hörde jag ett ljud under fönstret, som om min poppel tjutade. (22) Jag rusade till fönstret. (23) Nedanför fanns skrapor och vägvältar, som bröt igenom en ny gata, och en arbetare höll på att hugga ner ett poppelträd som stod mitt på vägen med en elektrisk såg.

(24) Och från ovan såg jag hur en darrande passerade genom hela hans gröna kropp, han vacklade, tänkte ett ögonblick och föll ihop på en ny gata, blockerade hela dess bredd med prasslande gröna jordskredblad.

(25) Och den röda tegelsten, tråkiga, kala väggen i huset på andra sidan gatan visade sig för mig, och sedan dess har jag bara sett den och en bit av himlen.

(26) Jag minns ofta min poppel. (27) Och det verkar fortfarande som att den inte har försvunnit från jorden, utan växer någonstans i skogen, i en glänta, prasslande med alla sina löv.

(Enligt B. Yampolsky*)

* Boris Samoilovich Yampolsky (1912-1972), rysk författare.

20 Vilket av påståendenastämmer inte överensinnehållet i texten? Ange svarsnummer.

1) När han flyttade in i en ny tom lägenhet såg berättaren ett gammalt poppelträd i fönstret.

2) När hjälten tittade på poppeln mindes han sin barndom och letade efter svar på frågorna: vem är du? Vad är en livskänsla?

3) Poppeln växer fortfarande bredvid berättarens hus.

4) Varje vår blommade löv på poppeln. Och berättaren kallar denna process för ett mirakel av förnyelse.

5) Hjälten ångrar inte alls att den gamla poppeln höggs ner, eftersom den kunde ha ramlat och skadat huset eller skadat en person.

21 Vilket av följande påståenden är fel? Ange svarsnummer.

1) Meningarna 1-2 innehåller ett berättande element.

2) Mening 17 ger en beskrivning.

3) Meningarna 21-22 innehåller en berättelse.

4) Proposition 12 presenterar resonemanget.

5) Mening 2 innehåller resonemang.

Svar: __________________________

22 Från mening 15, skriv ner antonymer

Svar: __________________________

23 Bland meningarna 14-17, hitta en som är relaterad till den föregående med hjälp avpossessiva pronomen och ordformer. Skriv numret på detta erbjudande.

Svar: __________________________

24 ”Till att minnas poppeln som en gång växte under fönstret, använder B. Yampolsky sådana vägar som(A) ___________ (”levt av tusentals tusen löv” i mening 6),(B) ______________ ("poppeln berättade om mig" i mening 9). En sådan teknik som(I) _________________ (i mening 27), förmedlar författarens känslor. Och en trope som(G) _____________________(Till exempel, " skön grenar" i mening 1), förbättrar textens bildspråk."

Lista över termer

1) serie av homogena medlemmar

2) personifiering

3) jämförande omsättning

4) överdrift

5) parcellering

6) opposition

7) dialektism

8) retorisk fråga

Ange ett av problemen satt av författaren till texten.

Kommentera det formulerade problemet. Ta med i din kommentar två illustrativa exempel från texten du läser som du tycker är viktiga för att förstå problemet i källtexten (undvik överdrivna citat).

Formulera författarens (berättarens) position. Skriv om du håller med eller inte håller med om synpunkten hos författaren till texten du läser. Förklara varför. Argumentera din åsikt, förlita dig främst på läserfarenhet, såväl som kunskap och livsobservationer (de två första argumenten beaktas).

Uppsatsens volym är minst 150 ord.

Arbete som skrivits utan hänvisning till den lästa texten (ej baserat på denna text) betygsätts inte. Om uppsatsen är en återberättelse eller en fullständig omskrivning av originaltexten utan några kommentarer, får sådant arbete 0 poäng.

VÅT

A B C D E

4 2 3 8 7

FLYTA

REPRIMATED TRYCK

HAR HALT UT

DU SKJUTAR

LÅG

VARFÖR

1234

ÖVRE NEDRE

eller ÖVRE BOTTEN

eller ÖVRE-NEDRE

4269

Textinformation