внимание! Администрацията на сайта rosuchebnik.ru не носи отговорност за съдържанието на методическите разработки, както и за съответствието на разработката с Федералния държавен образователен стандарт.

дадени извънкласна дейносте интелектуална и образователна игра, която е съобразена с правилата на телевизионната игра "Колелото на историята". Момчетата тръгват на пътешествие из страниците на нашата история, помнейки подвига на народа, придружава го архивист.

Мишена:възпитаване на чувство за патриотизъм, любов и уважение към защитниците на Отечеството.

Задачи:

• да култивира уважение към хората от по-старото поколение, любов към родината си;
• внуши интерес към героичното минало на Русия;
• разширяване на хоризонтите на учениците върху историята на нашата родина;
• развийте чувство за сплотеност в екипа.

Форми за организиране на детски дейности:Това извънкласно занимание представлява интелектуална и образователна игра, придружена с представяне на презентационни слайдове в Power Point. Правилата на играта съответстват на правилата на телевизионната игра „Колелото на историята“. Играта е предназначена за ученици от 7-8 клас.

Прогрес на събитието

(звучи тиха музика)

Читател:

В света няма такова нещо като свободна Русия.
Нашите цветя са по-ярки и по-силни хора,
Нашият народ е безсмъртен, велик и свободен,
Нашият руски, нашият вечен, нашият горд народ!
Той издържа нашествието на ордите на Бату,
Счупи всяка връзка на оковите,
Той създаде Русия, той издигна Русия
Към звездите, към висшите, към гребените на вековете!

Водещ:Добър ден, скъпи гости! Радваме се да ви приветстваме в историческата игра „Колелото на историята“.

В продължение на много векове руският народ неведнъж е трябвало да защитава свободата и независимостта на своята родина. Годините минават, поколенията се сменят. Но подвигът на народа е предопределен да остане в историята завинаги. Военна историястраната ни е пълна с героизъм, романтика, истински патриотизъм, смелост. От древни времена воинът - защитник на Русия, независимо дали е с лък, меч или оръжие в ръцете си, се радваше на голямо уважение и любов сред хората.

За вас миналото на нашата Родина изглежда като далечна история. И нека нашата игра „Колелото на историята“ ви върне в онези далечни години и ще ви помогне да си спомните блестящите победи и героичните дела на нашия народ.

3 отбора тръгват на пътешествие: в червени, жълти, зелени вагони. За всеки верен отговор отборът получава 100 версти.Архивист ще ни помогне в нашето пътуване.

Така че, да тръгваме!

Упражнение 1

Водещ:И нашето пътуване започва със славните страници на представители на руската армия - исторически личности, борци за независимостта на нашата Родина. Александър Невски, Дмитрий Донской, Александър Суворов, Михаил Кутузов ни гледат от върха на историята. Денис Давидов и много други, които парче по парче събраха нашето Отечество и показаха безпрецедентен героизъм, мъжество, смелост, храброст в името на щастието на хората.

Въпрос 1.Ето 3 портрета на изключителни командири: М. Кутузов, А. Невски, А. Суворов. Разпознайте ги по описание.

1. Руски княз, изключителен командир и държавник. Печели голяма битка с шведите, когато е само на 20 години. Тази победа му носи историческа слава. Канонизиран е от църквата за светец.
2. Изключителен руски командир, той ценеше човека във войника. Обичаше го и го уважаваше, грижеше се за него. Бяха готови да го последват в огън и вода. Този човек премина през всички стъпала на военната стълба от войник до генералисимус. Имаше много звания, титли, награди, както руски, така и чуждестранни.
3. Съдбата на този човек не беше съвсем обикновена. Той е ученик на Суворов и получава първото си бойно кръщение при превземането на Измаилската крепост. Той прекарва почти 40 години в битки и кампании. Раняван е три пъти, два от които тежко. Той посрещна Отечествената война от 1812 г. като главнокомандващ, след Бородин получи званието фелдмаршал, а след изгонването на французите - титлата Негово светло височество княз Смоленск.

архивист:А. Невски, А. Суворов, М. Кутузов

Задача 2

Водещ:През целия си живот тези мъже учеха войниците на военна мъдрост. Много от думите им бяха правило за войниците, а след това се превърнаха в крилати фрази. Някои от тях спомагат за възпитаването на граждански и патриотични чувства.

Въпрос 2.Ето изявленията на известни командири: М. Кутузов. А. Суворов, А. Невски. Определете кой притежава следните твърдения и поговорки.

„Трудно е да се научиш, но е лесно да се бориш.“

"Който дойде при нас с меч, ще умре от меч."

„Русия не е загубена със загубата на Москва...“

архивист:А. Суворов, А. Невски, М. Кутузов

Задача 3

Водещ:За кого има много поговорки, поговорки и афоризми? За него, руски войник, хората казват за него с уважение и любов: „Опитен! Бил съм навсякъде, видял съм всичко. Мога да ти кажа много." Защитникът на Отечеството е свикнал с всичко. „Той се бръсне с шило, топли се с дим и понякога може да готви каша с брадва - ще си оближете пръстите.“

(драматизация от приказката „Каша от брадвата“)

Въпрос 3.Ето няколко поговорки, които трябва да завършите.

Войникът спи и... (сервизът е в ход)

Зелева чорба и качамак –…. (нашата храна)

Дим... (няма огън без огън)

Куршумът е глупак... (браво на щика)

Загини сам и... (помогни на другаря си)

Водещ:Любов към родината, омраза към нейните врагове, постоянство, смелост - всичко това беше отразено в кратки, мъдри поговорки. Сега всеки отбор ще има възможност да получи допълнителни 100 мили.

Какво означават думите „Войникът спи, но службата продължава“?

архивист:Най-известните хора трябваше да служат в гвардията. Гвардията е създадена по времето на Петър I, оттогава започва обичаят да се записват благородни синове военна службаот по-ранна възраст. Ражда се момче и го записват в полка. „Гвардеецът хърка в люлката си, замърсявайки пелените си“, но животът му минава, редиците му растат. До десетгодишна възраст ще бъде повишен в офицер и не е далеч от генерал. И така те започнаха да казват: "Войникът спи, но службата продължава."

Задача 4

Водещ:Войниците си тръгват. По-малко са хората, които могат да говорят за беди, човешки сълзи и тежки изпитания. Но има хора, които увековечиха паметта им. Това са художници, писатели, поети, композитори. Много творци, заедно с народа, преминаха през славен героичен път. Те създадоха великолепни скици, плакати, портрети, картини, в които можете да видите сцени от битки и отделни епизоди от исторически събития. В творбите си те се опитаха да отразят бунтовния, горд дух на нашия народ, който се изправи на защита на Отечеството.

Въпрос 4.Ето няколко картини на известни съветски художници. Екипът избира картина и отговаря на следния въпрос: какво историческо събитие е изобразено тук, период, епизоди.

• Утро на Куликово поле (П. Бубнов)
• Трима герои (В. Васнецов)
• Дуел между Пересвет и Челубей (М. Авилов)
• Защитниците на Брестката крепост (П. Кривоногов)
• Отбраната на Севастопол (А. Дейнека)
• Победа (П. Кривоногов)

Задача 5

Водещ:Писатели и поети са съставяли и създават своите епоси, поеми, балади, поеми за подвизите на руския воин, неговата сила и смелост.

Въпрос 5.Задачата на екипа е да открие литературния герой и от какво произведение е той.

1. И тогава открихме голямо поле:
   Има къде да се разходите сред дивата природа!
   Построиха редут.
   Ушите ни са отгоре!
   Малко сутрин пушките светнаха
   И сините върхове на горите -
   Французите са точно там.
   Заклещих заряда в пистолета здраво,
   И си помислих: ще почерпя приятеля си!
   Чакайте малко, брат мосю!
   Какво има за хитрост, може би за бой;
   Ще отидем и ще разбием стената,
   Да застанем с главите си
   За твоята родина!
2. Аз съм от близо до града, близо до Муром, от село Карачарова, селски син. Не те спасих от егоизъм; нямам нужда от сребро или злато. Спасявал съм руски хора, червени момичета, малки деца, стари майки. Моето богатство е сила. Богатирская, моята работа е да служа на Русия и да я защитавам от врагове. В Рус има стон от врагове, трябва да се кача на пътя към княза възможно най-скоро и да се заема с работата.
3. Няма по-свята връзка от приятелството! Бащата обича детето си, майката обича детето си, детето обича баща си и майка си. Но не е това, братя: и звярът обича детето си. Но само един човек може да се сроди по душа, а не по кръв. В други страни имаше другари, но нямаше такива другари като в руската земя.

архивист:М. Ю. Лермонтов – Бородино, Иля Муромец – Първа битка на И. Муромец, Н. Гогол – Тарас Булба

Задача 6

(свири фонограмата на песента на В. Лебедев-Кумач „Свещена война“, фронтови войници излизат, сядат на поляна и водят разговор)

Водещ:Страхотен Отечествена война. Всеки човек в нашата Родина знае и помни тези три думи. Войната изгори всеки дом, всяко семейство. Сега ще си спомним тези събития и онези, които постигнаха победа с цената на живота си.

Въпрос 6. Всеки отбор трябва да отговори на три въпроса.

Блиц анкета

1. Това беше една от първите битки на войната. Близо месец се водят ожесточени битки с врага. Какво защитиха участниците в тази битка?
2. Колко дни и нощи продължи обсадата на Ленинград?
3. Велик военачалник от Втората световна война, маршал съветски съюзръководи отбраната на Москва. А по-късно той беше домакин на парада на победата на Червения площад в Москва.

архивист:отбраната на Брестката крепост, 900 г., Георгий Жуков

1. Къде беше пътят на живота?
2. Какви оръжия използва Русия за първи път по време на Втората световна война?
3. Този войник се пожертва в името на Победата, в името на спасяването на своите другари. Той закрива с тялото си амбразурата на вражеския бункер.

архивист:Ладожкото езеро, Катюша, Александър Матросов

1. Назовете момичето, което стана известно по целия свят благодарение на дневника, който водеше в обсадения Ленинград
2. Коя песен стана химн на Втората световна война?
3. Назовете градовете герои.

архивист:Таня Савичева, Свещена война; Москва, Ленинград (сега Санкт Петербург), Новоросийск, Тула, Смоленск, Мурманск, Волгоград (бивш Сталинград), Одеса, Керч, Севастопол, Киев, Минск, крепостта герой Брест.

Задача 7

(свири фонограмата на песента „О, пътища...”)

Водещ:О, пътища! Колко от тях са останали? И песента беше надежден приятел по пътя. Песните се биеха заедно с хората. В паузите между битките те пееха в землянки и студени окопи и изпълняваха пред ранените в болниците, като по този начин им помагаха да оцелеят и да заглушат душевната и физическа болка. Всяка песен има своя история, своя съдба. Най-добрите песни продължават да живеят и носят радост и удоволствие на хората.

Въпрос 7. Познайте имената на песните

• московчани
• В землянката
• Тъмна нощ
• Кранове
• свещена война
• Катюша

Задача 8

Водещ:

Има много различни паметници,
Много цветя на пиедестали,
Без значение колко цветя носите тук -
Ще има малко поради падналите.

В различни градове и села има паметници на славата, паметници и обелиски. Те живеят и пазят мира на загиналите за справедлива кауза.

Въпрос 8. По описанието преценете за кой паметник става дума.

– На българска земя има древен град Пловдив. Бил е свидетел на много събития. Неговите улици, къщи, паметници могат да разкажат за тях. Един от тях е паметник на съветските воини – освободители. Величественият хълм е увенчан с фигура на съветски войник, висок 11,5 м. Неговите огромни ботуши и туника са издълбани от гранитен камък. До този пиедестал водят 100 широки стъпала. Това място е свещено за всеки българин. Този паметник е открит през 1957 г.

След посещение в България през 1962 г. композиторът Е. Колмановски написва песен.

архивист:паметник "Альоша"

Нашето пътуване приключи

Обобщаване

Водещ:Лошите хора са тези, които не помнят, не ценят и не обичат своята история. Така че нека се погрижим за миналото и уроците от историята.

Извънкласна дейност Учител от 8 клас Винокурова Е.В.

Тема: Патриоти на отечеството (Хора и събития от Отечествената война от 1812 г.)

Мишена: повторение и обобщение на предварително изучен материал

Задачи:

Образователни:

1. Повторете и закрепете игрова формазнания по темата „Отечествената война от 1812 г.“

Образователни:

1. Развиване на познавателния интерес на учениците към историята, логическото и аналитично мислене;

2. Продължете работата по формирането на исторически понятия и термини;

3. Развиват способността за оценка на исторически събития и исторически личности;

Образователни:

1. Допринасят за формиране на комуникативни умения у учениците и изграждане на екип.

Тип урок: урок за повторение и систематизиране на знанията

Урочно оборудване:

1. Карти със задачи;

2. Формуляри за точкуване;

3. Мултимедийна презентация;

4. Схеми - имена на етапи.

План на играта и етапи:

I. Представяне на команди

II. Напредък на играта

1. „Тестове, тестове, тестове...“

2. „Намерете грешки в историческия текст“

3. „География на Отечествената война от 1812 г.“

4. „Страници от Отечествената война от 1812 г.“

5. Състезание за капитани

III. Обобщаване и награждаване на отбори

Условия на играта:

В играта участват 2 отбора. Максималният брой точки за верен отговор се обявява преди всяко състезание.

ПРОГРЕС НА ИГРАТА

Въведение на учителя. Команден изглед

Здравейте момчета! Днес имаме интелектуална игра по история. Можете да покажете знанията си по темата „Патриоти на отечеството“ Хора и събития от Отечествената война от 1812 г. По време на играта ще определим отбора победител. Всеки отбор има фенове – това са помощници. Ако отборът не реагира, феновете могат да помогнат.

В края на играта не само участниците, но и феновете ще получат оценки.

Пред вас са етапите на играта. Всички етапи трябва да бъдат завършени

I етап „Тестове, тестове, тестове...“

Задачи за отбори: В рамките на 7 минути отборът отговаря на предложените му тестови задачи. За всеки верен отговор се дава 1 точка.

Задача за отбор No1

1. Дата на нахлуването на войските на Наполеон в руска територия:

2. Коя битка врагът нарече Москва?

А) Куликовская Б) Полтава

В) Бородинская Г) Невска

3. Основната идея на Наполеон е да:

А) Превземете Москва, Санкт Петербург, Киев

Б) Победете руските армии една по една

IN) Разбийте руската армия близо до границата

Г) Не участвайте в битка

4. Който беше заменен от княз М. И. Кутузов като главнокомандващ руската армия презавгуст 1812?

А) Ермолова Б) Тормасова

В) Багратион Г) Барклай де Толи

5. Военно формирование, създадено на доброволна основа в помощ на войските, се нарича:

А) Фуражисти Б) Партизани

Б) полуредовна армияГ) Милиция

6. Какво „Наполеон чакаше напразно“ от „Коленичила Москва“:

A) Резе B) Ключове

В) Шеколд Г) Брави

7. Какво природно явление попречи на Наполеон да взриви Кремъл?

А) Дъжд Б) Земетресение

В) Снеговалеж Г) Наводнение

8. Във филми за войната от 1812 г. Кутузов често е изобразяван с превръзка на окото. Но ако погледнем портретите на маршала, рисувани от неговите съвременници, няма да видим тази превръзка там. Защо?

А) Художниците вярваха, че превръзката обезобразява лицето

б) Второто око не беше сляпо

Б) Раната на Кутузов беше скрита от враговете

Г) Кутузов имаше изкуствено око

Задача за отбор No2

1. Името на една от държавните служби за първи път се появява като име на народната милиция във войната с Наполеон. Що за услуга е това?

А) Спасители Б) Полиция

В) Горски Г) Пожарникари

2. Армията на „дванадесет езика“ се наричаше армия:

А) Кутузов Б) Багратион

В) Наполеон Г) Александър I

3. Каква фраза каза Наполеон след поражението в Русия?

а) „От великото до смешното една стъпка“

Б) „Рубиконът е преминат, зарът е хвърлен“

Б) „Дайте ми опорна точка и ще обърна целия свят с главата надолу“

Г) „Русия не можеш да разбереш с ума си, не можеш да я измериш с общ аршин“

4. 30 полка от башкирски войници участват в Отечествената война. Как французите нарекоха башкирски войн, ако беше въоръжен с лък и стрела?

А) Самурай Б) Стрелец

Б) Купидон Г) Божи пратеник

5 . Отечествената война приключи:

6. По време на войната селският партизански отряд се ръководи от:

А) Давидов Б) Сеславин

Б) Платов Г) Курин

7. За първи път Наполеон предлага на Александър I да сключат мир:

A) След присъединяването към Смоленск B)След влизане в Москва

В) След битката при Бородино Г) След битката при Малоярославец

“...Дълго се оттегляхме мълчаливо

Беше жалко, чакахме битка,

Старците мърмореха..."

А) М. Ю. Лермонтов Б) А. С. Пушкин

В) Л.Н. Толстой Г) Д. Давидов

Етап II „Намерете грешки в историческия текст“.

Задание към отборите: В рамките на 10 минути екипът намира грешки в историческия текст и ги коригира. За всяка открита грешка се дава 1 точка.

Тест

На 1 юни 1812 г. "Великата армия" на Наполеон (640 хиляди души), преминавайкиДнепър (Неман), нахлул в Русия. Руската армия наброяваше 590 хиляди души, но се оказа възможно да се изпратят само малко повече от 200 хиляди. Руските войски бяха разделени на три отделни армии: едната под командването на М.Б.Барклай де Толи, другата - на П.И.Багратион.М.И.Кутузова (А. П. Тормасова). Френската армия напредва много бързо и руската е принудена да отстъпи, за да обедини разпръснатите сили. Численото превъзходство на противника постави въпроса за сочно попълване на войските. Принципът на комплектуване на армията обаче дава бавни резултати. И Александър I реши да предприеме необичайна стъпка. На 6 юли той издава Манифестотносно въведението в страна с всеобща военна повинност(с призив за създаване на народна милиция). Руската армия успя да се обедини само подКалуга (Смоленск) в края на юли. Общото ръководство беше поето от M.B. Barclayde Tolly, който по това време заемаше поста военен министър. Добър стратег и смел воин, той беше мълчалив и сдържан. Армията не го харесваше. Неговите разногласия започнаха с генералите, предимно с Багратион. Тези спорове се считат за основната причина Калуга да не може да бъде задържана. В тази ситуация Александър I решава да назначи М. И. Кутузов за главнокомандващ, който пристига в щаба на армията 17 септември (17 август). И веднага започна подготовката за обща битка.

Етап III „Страници от Отечествената война от 1812 г.“

Задание на отборите:Въз основа на слайдовете, представени на екрана, определете събитието или името на героя от Отечествената война. Отборът получава лист за участие и възможност да спечели 1 точка за всеки верен отговор.

Лист за участие

Представени слайдове

1. М. Б. Барклай де Толи
2. Схема на битката при Бородино
3. Василиса Кожина
4. М.И.Кутузов
5. П. И. Багратион
6. Французите преминаха реката. Березина
7. Наполеон
8. Д. Давидов
9. Пожар в Москва
10. Военен съвет във Фили

Етап IV „География на Отечествената война от 1812 г.“

Задание на отборите:Използвайки откъси от документи, идентифицирайте географски обекти или събития от войната. Всеки верен отговор се оценява с 2 точки.

Документация:

Задача за отбор No1

1. „Този ​​град на руснаците се смяташе от чужденците за основна основа на цялата държава и всички очи на френската армия бяха обърнати към него с надежда, а сега този град беше просто огромен пожар, покрит с трупове и ранен.”

Френски офицер Жомини

(Смоленск)

2. „От всичките ми битки най-ужасната е тази, която водих край Москва. Французите се оказаха достойни за победа, а руснаците спечелиха правото да бъдат непобедими.

Наполеон

(Битката при Бородино)

3. „Два дни след пристигането ни започна пожар. Първоначално не изглеждаше опасно и решихме, че се е появило от огньовете на войниците, запалени твърде близо до къщите, които бяха почти изцяло дървени.

Наполеон

(Москва)

Задача за отбор No2

1. „Според новината, че се планира битка с врага под стените на Москва, останалите жители се подготвиха за това. Но в понеделник, т.е. На 2 септември градската полиция напусна Москва заедно с служители и противопожарни тръби. Те пренесоха много пушки през града и това мина руска армияв големи количества и в бърз марш, насочвайки се от Тверская към Рогожска застава.

Очевидец А.А.Карфачевски

(Марш Тарутино - маневра)

2. „Градът беше превзет няколко пъти, превзет отново и отново превзет и едва до осем часа вечерта остана при вицекраля. Той спечели голяма битка, но загуби почти всичките си провизии и до седем хиляди убити.

Френски офицер Дедем

(Малоярославец)

3. „Минахме по най-гадния и безплоден път; конете, които паднаха на пътя, веднага бяха изядени"

Френски офицер Боне

(отстъпление на френската армия)

Етап V "Състезание на капитаните"

Капитанът на всеки отбор е помолен да отговаря на въпроси. За всеки верен отговор – 1 точка.

1. Граф С. Р. Воронцов, руският посланик в Англия, пише в началото на юни 1812 г.: „Ако Наполеон ни преследва, той е мъртъв... той ще бъде унищожен от нашия верен съюзник.“ За кой руски съюзник говорим?(зима)

2 . През 19 век двойните фамилни имена са били доста често срещани във висшето общество. М. И. Кутузов също имаше двойно фамилно име. Който?(Кутузов – Голенищев)

3. Кой от руските командири е написал думите: „Нито един командващ в никоя армия не е бил в толкова неприятна ситуация, както аз. Всяка от двете обединени армии имаше свой специален главнокомандващ, който беше надарен с правомощия, напълно съответстващи на подобна длъжност. Наистина, като военен министър имах право да давам заповеди, но не се възползвах от това право.(Барклай де Толи)

4. Столицата на нашата родина е известна с големия си брой църкви. Един от тях е пряко свързан с историята на Отечествената война от 1812 г. и победата в тази война. Що за храм е това? Разкажете ни за историята на неговото създаване и по-нататъшната му съдба. (Катедралата на Христос Спасителя)

5. Продължете думите на Наполеон:

„Ако превзема Киев,
Ще хвана Русия за краката.
Ако завладея Санкт Петербург,
Ще я хвана за главата.
След като окупираха Москва, -____________ (Ще я ударя в сърцето).

Обобщавайки:

Изчисляване на общия брой точки, определяне на отбора победител.

Здравейте, момичета и момчета!

Здравейте, уважаеми колеги!

Приветстваме ви в интелектуалната игра „Умни мъже и жени“. И днес темата на нашата игра е „История на Русия през 19 век“

Отдавна е известно, отдавна е казано и доказано, че Русия има специална съдба в историята на човечеството.

Русия е била и все още е на границата на две велики цивилизации, образно наречени Изток и Запад. Но руското общество никога не е било нито само западно, нито само източно. Разбира се, Русия беше чувствителна към влиянието и на двете страни. Не без причина историците, изучаващи миналото на нашата родина, постоянно сравняват Русия с европейски държави, след това с източните сили. И в двата случая те намират някои общи черти. Въпреки това Русия винаги е имала своя собствена историческа съдба, различна от другите нации.

В Русия се сблъскаха две различни култури, два различни мирогледа. Те се сблъскаха и преплетоха по уникален начин на основата на самата руска култура. И интересно е, че Западът възприемаше Русия като представител на културата на Изтока, а Изтокът - като представител на културата на Запада. И това беше нейната собствена, руска култура, нито западна, нито източна.

Освен това Русия беше не само мост, но и бариера, разделяща Изтока и Запада и предпазваща ги от пагубни сблъсъци един с друг. По този начин Русия пое голямото нашествие на Изтока в Запада под формата на монголо-татарските орди и след това се съпротивляваше на турската империя в продължение на три века. От друга страна, Русия се оказва една от бариерите пред католическата експанзия на Запада на Изток и не позволява на кръстоносните походи да се разгърнат в целия Евразийски континент. През 19 век Русия се изправя като стена пред армията на Наполеон, а през 20 век – пред фашистката агресия.

Разликата между Русия и Запада и Изтока се изразява във факта, че в Русия от древни времена, от 10 век, се развива уникална форма на християнството, която по-късно получава името руско православие. Руското православие не възниква в един момент, а се развива постепенно, развивайки своите принципи в съответствие с духовните потребности на руския народ. С течение на времето, особено след монголо-татарското нашествие, самото православие започва да се свързва в народното съзнание с идеята за национална независимост, тъй като олицетворява борбата срещу чуждите нашественици, доказва, че руският народ, запазил своята религия, няма да потъне в забрава на историята, а ще запази себе си и своята култура. В края на краищата православният руски народ се противопостави както на обединения католически Запад, така и на обединения мюсюлмански Изток.

Нещо повече, благодарение на православието възникна руският народ, който създаде великите руска държаваи овладял необятните пространства на Евразия.

И тогава възниква въпросът - защо руският народ е дошъл на света? Защо той овладя толкова големи пространства на Европа и Азия? За какви цели той обедини държавите в една? различни народи? Съвсем ясно е, че повече от хилядолетната история на руския народ и Русия не може да бъде лишена от смисъл, в противен случай се губи връзката на времената, миналото се отделя от настоящето и бъдещето. Всъщност, ако историята няма смисъл, тогава защо трябва да се интересуваме от постиженията и подвизите на нашите предци? И ако няма смисъл в собствения ни живот, тогава защо трябва да се интересуваме как ще живеят нашите потомци там? Някак си живяхме и може би нашите потомци някак ще изживеят петте до седемте десетилетия, които са им отредени.

Но ако историята на един народ има смисъл, ако един народ има цел за историческо развитие, тогава всичко си идва на мястото. Тогава връзката на времената се запазва и е валидна. Тогава подвизите на нашите предци са наши подвизи и ние сами творим дела за бъдещето, за да могат нашите потомци, помнейки нас и по-далечни предци, да се възползват от хилядолетния опит на народа и да продължат общото хилядолетно национално причина.

Е, междувременно днес трябва да идентифицираме най-добрия ерудит в областта на историята на област Яшкински. А в това ще ни помогне нашето експертно жури: _учител по история; ____- методолог на MBOU DOD "Дом на детското творчество", председател на журито____методолог на информационния и методически център.

При нас дойдоха да се състезават за титлата Ерудит:

И така, нашата игра днес ще се състои от два етапа. На първия етап ще трябва да отговорите на редица трудни въпроси. За верни отговори ще бъдете наградени с „ордена на умните хора“. Тримата лидери, събрали най-много поръчки, преминават към втория етап.

Пожелавам успех на всички. И нека мотото на нашата игра е: „да си умен е модерно“.

И така, първият етап.

Въпроси от кръг 1

1. Кога и при кой руски император е одобрен големият герб - „Герб на империята“?

Отговор: (1882 Александър III.)

2. Коя песен става официален химн през 1833г Руска империя?

Отговор: "Бог да пази царя!"

3.След Кримската война от 1853-1855 г. какво изчезва от арсенала на руския флот?

Отговор: Ветроходен флот

4.1877-78 Русия започва война за освобождение на славянските народи на Балканския полуостров. С коя държава воюва Русия?

Отговор: C Османската империя, Турция

5. Известен руски командир от края на 18 век. Той се роди слабо, болнаво дете, но реши да стане военен. Работих върху закаляването на тялото си сам. Той превзема с щурм непревземаемата турска крепост Измаил. Той командва руската армия по време на известното преминаване на Алпите. Генералисимус на армията на Руската империя, непобеден в 50 военни кампании.

Отговор: Великият руски пълководец е Александър Суворов.

6. Познайте събитието и датата

Отдръпнахме се мълчаливо дълго време,

Беше жалко, чакахме битка,

Старците мърмореха:

Какво за нас? За зимни апартаменти?

Командирите не смеят ли?

Извънземните разкъсват униформите си

За руските щикове?

И тогава открихме голямо поле

Има къде да се разхождате, навсякъде в дивата природа

Построиха редут.

Отговор: Отечествената война от 1812 г Бородино

7.Какво военно звание получи Александър Суворов?

Отговор: Генералисимус. За италианската и швейцарската кампания

8. Как се казва книгата на Александър Суворов, където той обобщава своя военен опит „Офанзивна тактика“?

Отговор: „Науката за победа“

9. Александър I: „Обществото искаше неговото назначение и аз го назначих, но аз самият си измивам ръцете.“ Кога и по какъв повод прозвуча фразата му?

Отговор: За назначаването на Кутузов през август 1812 г. за главнокомандващ на руската армия след нахлуването на Наполеон в Русия.

10. След каква неуспешна битка и с кого Кутузов спаси руската армия и я изведе от блатата?

Отговор: При Аустерлиц, 1805 г., битката на руско-австрийската армия с Наполеон.

11. Кутузов: „Докато армията все още съществува, все още ще има надежда войната да приключи с чест, но ако армията бъде унищожена, не само Москва, но и цяла Русия ще бъде загубена.“ Къде, по време на какви събития командирът каза ли това?

12. Кой известен руски командир е служил под командването на Пьотър Александрович Румянцев?

Отговор: А. В. Суворов

13. На когото А. С. Пушкин посвещава следните редове:

Повдигнати под барабана

Нашият смел крал беше капитан:

Той избяга близо до Аустерлиц,

В дванадесетата година треперех.

Отговор: Александър I.

14. Този император е инициатор на създаването на собствен национален химн на Русия по музиката на Лвов и думите на Жуковски през 1833 г.

Отговор: Император Николай 1

15. Кой руски писател е бил артилерийски офицер и участник в Кримската война?

Отговор: Л.Н.Толстой

16. Кой написа операта „Живот за царя“, мелодията от която беше руският национален химн през 1992-2000 г.?

Отговор: Михаил Иванович Глинка.

17. Кой известен руски писател е бил едновременно изключителен дипломат и талантлив композитор?

Отговор: Александър Сергеевич Грибоедов.

18. Каква архитектурна структура е издигната в чест на победата на руския народ в Отечествената война от 1812 г. в Москва.

Отговор: Катедралата на Христос Спасителя.

19. Кога и къде е построен първият в Русия Железопътна линия?

Отговор: През 1837 г. той свързва Санкт Петербург, Павловск и Царское село.

20.Къде и кога е открит първият в Русия ботаническа градинапо европейски образец?

Отговор: През 1812 г. в Крим - Никитски.

21. На 23-годишна възраст той става професор в Казанския университет и предлага неевклидова система на геометрията. Кой е това?

Отговор: Николай Иванович Лобачевски.

22. Името му стана известно на широката руска общественост във връзка с всеотдайната му работа в обсадения Севастопол.

Отговор: Николай Иванович Пирогов.

23. Неговият роман в стихове е наречен от неговите съвременници „енциклопедия на руския живот.” Кой е авторът и как се казва творбата?

Отговор: А. С. Пушкин „Евгений Онегин“.

24. Първата руска експедиция до Антарктида е ръководена от адмирал...?

Отговор: Тадеус Фадеевич Белингсхаузен

25. През 1827г Руският художник К. П. Брюлов посети разкопките на древния град Помпей. Шест години по-късно картината направи триумфално шествие от Италия до Русия...?

Отговор: Последният ден на Помпей

26. Отличаваше се с широта на мирогледа и строго систематично мислене. При Александър I той преживява както възход, така и падение; Наполеон имаше високо мнение за него; Николай I, за съставянето на кодекс на законите на Руската империя, го награждава с ордена на Свети Андрей Първозвани, който той е оттеглил от себе си. Кой е това?

27. Те влязоха в историята като "хората на четиридесетте години." Те бяха обединени от идеята за дълбокото различие на Русия, за специалния път на нейното развитие Православната вяра. Кои са били тези хора?

Отговор: Славянофили.

Отговор: П. Я. Чаадаев за „Философското писмо“, в което той говори с горчиво възмущение за изолацията на Русия от най-новите европейски идеологически тенденции.

29. Стихотворението на А. С. Пушкин „Руслан и Людмила” започва с редовете „Край Лукоморието има зелен дъб...”. Известно е, че през 19 век Лукоморието се е разбирало като район, разположен в земята на донските казаци. Къде се намираше това „Лукоморие“?

Отговор: „Лукоморие“ е името, дадено на Таганрогския залив, чиято северна крайбрежна част прилича на извит лък по очертанията си.

30. Най-големият град в началото на 19 век.

Отговор: Петербург.

31. За кого П. Вяземски каза: „Сфинксът, нерешен до гроба“?

Отговор: За Александър I.

Отговор: Фаберже.

33. Колко месеца продължи Отечествената война от 1812 г.?

Отговор: 6 месеца.

34. На него е издигнат паметник в катедралата Христос Спасител в Москва, а историкът Василий Осипович Ключевски каза: „Науката ще даде на императора полагащото му се място не само в историята на Русия, но и на цяла Европа.“ Той беше наречен миротворец; по време на неговото царуване Русия не се бори с никаква сила

Отговор: Александър III

35. Този инженер построи първия петролопровод в Русия и безпрецедентни кораби плаваха по Каспийско море и Волга - петролни баржи по негов дизайн.

Отговор: Шухов Владимир Григориевич

36. Тази 3-километрова железопътна линия се появява и работи само три години преди откриването на известната железница Царскол село в Санкт Петербург. За какъв път говорим?

Отговор: железницата на Черепанови Ефим Алексеевич и Мирон Ефимович

37. Този руски художник беше лудо влюбен в птиците, така че всеки ден излизаше навън с цяла торба храна. Птиците го разпознаха и се събраха да вечерят. След смъртта си той оставя около два милиона рубли в завещанието си за насърчаване на младите художници.

Отговор: Архип Куинджи.

38. На 14-годишна възраст този поет внезапно се превърна от богат наследник в „човек без име“. През целия си живот, опитвайки се да си върне предишното име, той служи в армията като офицер, за да спечели наследственото си благородство. С голяма трудност до средата на живота си той възвръща наследственото си име и живее в собствената си къща в Москва.

Отговор: Афанасий Афанасиевич Фет (Шеншин)

39. Чии са тези думи: „Дните на Александър са чудесно начало...”, посветени на началото на царуването на Александър 1.

Отговор: Александър Сергеевич Пушкин

40.Как се казваше първото тайно общество на декабристите.

Отговор: "Съюз на спасението"

41. Това, което съвременниците наричат ​​цензурните разпоредби от 1826 г.

Отговор: "чугун"

42. Баба на Николай I.

Отговор: Екатерина II

43. Който беше наречен "Светилото на руската бюрокрация".

Отговор: Михаил Михайлович Сперански.

— За кого говорим?

44. Той царува малко, но извърши много чудеса:

Той заточи сто двадесет и пет в Сибир и обеси пет.

Отговор: Николай I.

45. Всичко, което прави, го прави наполовина. Той е твърде слаб, за да се контролира, и твърде силен, за да бъде контролиран.

Отговор: Александър I

46. ​​За неговите подвизи край Москва се носят легенди. Служи в един от първите летящи кавалерийски отряди. Той пише за себе си: „Роден съм за съдбовната 1812 година“.

Отговор: Денис Давидов

Трябва да се гадае кой, кога и по каква причина е могъл да изпрати всеки от тези доклади.

47. Москва гори. Не се виждат хора. Студ. Гладен.

Отговор: Наполеон от Москва през есента на 1812 г.

48. Войските бяха докарани на площада. Къде е Трубецкой?

49. Петима сме. Бог и суверенът решиха съдбата ни. Трябва да умрем. Не се оплаквай

Отговор: Декабристи, осъдени на екзекуция през юли 1826 г.

50. Атакуващата страна търпи големи загуби. Имаме предимство в броя на оръдията. Отговор: Руската армия от битката при Бородино на 26 август 1812 г.

51. Селяните трябва да се явят на работа на господаря си при изгрев слънце през лятото и да се приберат у дома при залез слънце. През зимата овършейте хляба преди зазоряване.

Отговор: За работата на крепостните. От инструкции до управителя на стопанство на земевладелец.

52. Чистотата и спретнатостта са първата добродетел в това селище. В това селище има акушерки, носилки, тоалетни - всичко е царско.

Отговор: За военните селища. Из записките на генерал-майор С. Майевски.

53. Ако някой от собствениците на земя желае да освободи своите селяни поотделно или като цяло село и в същото време да одобри парцел за тях, тогава, след като направи условия с тях, които са признати за най-добри, той трябва да ги представи за разглеждане . Отговор: Указ за безплатните култиватори

54. Пехотен бой, ръчен бой, с щикове, кавалерийски атаки, непрекъснат артилерийски огън. Мъртвите и ранените падаха от двете страни, оръдия и кавалерия препускаха над тях и смазваха ранените. Купчини, планини от мъртви лежаха върху пространство от четири мили.

Отговор: За битката при Бородино. Мемоари на руския офицер Муравьов.

Въз основа на резултатите от първия етап идентифицирахме трима лидери

каним ви да ни посетите. Имате избор от три писти: червена, жълта и зелена. На червеното трябва да отговорите на два въпроса, но не можете да направите грешка. На жълто има три въпроса, можете да направите една грешка. И зелената писта - 4 въпроса, могат да се направят две грешки, но опонентите ви могат да ви задминат по жълтата и червената писта. Пистите се раздават.

Започваме втория етап. Във втория етап ще ви бъдат зададени въпроси по темите: „Руските императори“, „Николай II“, „Руските учени“, „Руските писатели“, „Художествените галерии“, „Документът“, „Великите командири“.

Въпроси от кръг 2

Велики командири

Известен руски командир от началото на 19 век. Участва в превземането на Исмаил. Той командва руската армия по време на битката при Аустерлиц, когато руската и австрийската армия са победени от Наполеон Бонапарт. На събора във Фили на 1 септември 1812 г. той каза: Със загубата на Москва Русия не е загубена. Той смята Суворов за свой учител. Умира по време на външната кампания на руската армия през 1813 г.

Отговор: Фелдмаршал Михаил Иларионович Кутузов

Александър I

През 1817 г. Александър I видял в Лондон гравюра, която изобразявала красива сграда. Императорът изрази желанието си такава сграда да бъде построена в Русия, в Москва. Представете си удивлението на Александър, когато му казаха, че тази сграда съществува в Москва и гравюрата я изобразява, само че в по-ранен момент. Каква архитектурна структура е изобразена на гравюрата?

Отговор: Катедралата Василий Блажени.

руски императори

Сред любимите му занимания са цепене на дърва и почистване на сняг. Той се жени за жена, която се казва Алис-Виктория-Елена-Луиз-Беатрис. Негов роднина му обяви война. Искаше да предаде всичко, което имаше не на сина си, а на брат си. Той искал да се ожени ден след смъртта на баща си и само силните протести на близките му попречили да осъществи намерението си. По време на общото преброяване, когато попълваше въпросник, в графата „Професия“ той пише: „Собственик на руската земя“.

Когато този руски писател почина, Антон Павлович Чехов каза за него: „Той беше силна силна глава. Този копелен дух, който живее в един дребен, умствено измамен, руски интелектуалец от средната класа, е загубил в него най-упорития си и досаден враг. Всеки вестникар знае как да изобличава, но само той умееше открито да презира. Две трети от читателите не го харесаха, но му повярваха. Никой не се усъмни в искреността на неговото презрение." за кого говорим

Отговор: Михаил Евграфович Салтиков - Шчедрин.

Документ

Разберете за какво става въпрос в този документ.

Продават се кървави жребци, придружени от кочияш и коняр. Продава се глутница кучета и пътник с тях.

Отговор: Обява във вестника за продажба на крепостни селяни

Художествена галерия

На брега на реката под палещите лъчи на слънцето има 11 души. Движат се бавно, уморени и изтощени. Краката им засядат в дълбокия пясък, яркото слънце бие безмилостно главите им и те теглят товара си стъпка по стъпка. Реката е безкрайно дълга, техният път е безкраен и труден. В лицата на едни има подчинение на съдбата и смирение, в други протест и огорчение, а трети са невъзмутими...

Отговор: Иля Ефимович Репин „Шлепове на Волга“

Той хвърли настрани стола, на който току-що беше седял, преди малко, а след това в неистов гняв хвърли желязна жезъл по наследника. Страшен главен герой. Това е деспот, тиранин. В своето безгранично самовластие той отдавна се е освободил от всички морални закони и ги е престъпил: не отговаря пред никого и човешките животи отдавна не му струват.

посветен на историята

Великата отечествена война.

Ермошина Людмила Валериевна,

Тема (фокус): история

Възраст на децата: 8-9 клас

местоположение: класна стая или сборна зала

Цели:

— образователен: повтарят, обобщават, систематизират изучения материал, обръщат внимание на ролята на личността в историята;

— развитие: консолидират основните умения, придобити по време на изучаването на този период, сложен анализ, историческо мислене;

- образователни: продължавайте да култивирате чувство на уважение и интерес към историята на вашата страна, към хората, които са създали тази история.

Оборудване: презентация, историческа карта, исторически документи, мемоари.

Планирайте

провеждане на интелектуална игра, посветена на 65 - годишнина от Победата.

1. Въведениеучители.

2. Рисувайте.

3. Поздрави на отбори (Име, емблема, мото).

4. Етап 1. Блиц турнир.

5. Етап 2. Състезание за познавачи на историята на Втората световна война.

6. Етап 3. Състезание на капитаните.

7. Етап 4. Състезание „Шифроване“.

8. Етап 5. Състезание „Конструктори”.

9. Етап 6. Конкурс „Дешифратори“.

10. Етап 7. Състезание " Домашна работа" (Ученици създават модел на паметника на ПОБЕДАТА във Великата отечествена война).

11. FAN състезание (провежда се по време на състезанието на капитаните).

12. Обобщаване на резултатите от интелектуалната игра.

13. Награждаване на отборите победители.

Въведение.

Валентин Сидоров.

(Стихотворението е написано за 30-годишнината от Победата)

И ти и аз ще бъдем победени от мълчание,

Колкото по-силно и ясно можем да чуем

Ревът му повдига земята.

И колкото по-спокойни са тихите залези,

Колкото по-ясно виждаме в мрака на залеза

Колиби, овъглени от огъня на войната.

Познавайки цялата горчивина на тези години в пълна степен

Не от слухове, не отвън,

Колкото по-близо до нас са спомените ни.

И върховете са изложени по-ясно,

Толкова по-ясно е какво сме направили...

I етап. Блиц турнир

Отборите се редуват да отговарят на въпроси по темата. 30 секунди за подготовка на отговор

Екипна задача 1.

Едно време в училище научиха следната песен: „Злата есен кръжеше в полето, / Късните листа летяха / Имаше само... / А Москва беше зад гърба ни. Коя цифра липсва?(28)

Любов Тимофеевна имаше две деца на същата възраст. Веднага след началото на войната те доброволно отиват да се бият. Дъщерята обаче попада в лапите на нацистите и е обесена в с. Петрищево, а синът, шофьор на танк, загива в боя. И двамата са наградени с медал Герой на Съветския съюз. Какви са фамилните имена на Зоя и Шура?ОТГОВОР. Космодемянские.

Музеят на въоръжените сили има много прост експонат: пръст от Малахов курган, който се намира в град Волгоград, се изсипва в малка кутия. Защо веднага става ясно, че това е земя от бойното поле? ОТГОВОР.Просто е осеяно с фрагменти от снаряди.

Конкурс за експерти по история на Великата отечествена война

Екипна задача 2.

В Берлин, в Трептов парк, е издигнат паметник на съветски войник. В едната си ръка има спуснат меч, а от другата ръка държи... Завършете описанието на паметника.(момиче) Коментари. „И в Берлин на паметна дата / Паметник на съветски войник / Със спасено момиче на ръце е издигнат да стои векове наред.“

Всеки знае, че военният парад е вълнуващо събитие.
Но един парад на Червения площад беше специален: войските про-
обиколи площада и в същия ден влезе в битка с фашистите.
Назовете датата на този парад.ОТГОВОР. 7 ноември 1941 г

Дълбоко в тила на врага се е образувала свободна зона — партизански регион. Германците минаха през тези села, които не можаха да отнемат и унищожиха. Но битките край Москва привличат силите си там и около 600 села и градове започват да живеят без нашественици, под защитата на партизаните. Откриха училище, болница и дори кино. Но не можаха да издадат вестника, защото нямаше на какво да го отпечатат. Въпреки това, благодарение на партизанското радио и някои училищни мебели, новината беше съобщена на хората навреме. Какви мебели помогнаха да се представи новината на съселяните?ОТГОВОР. Черна дъска.

Коментари. На училищната дъска с тебешир се изписваха новини от фронтовете.

Конкурс за експерти по история на Великата отечествена война

Екипна задача 3.

1. Този временен път, който не е положен на земята, наистина се превърна в Пътя на живота за хиляди
Ленинградчани. И така, къде беше положен?ОТГОВОР.

На леда на езерото Ладога.

2. Стихове на поета от фронтовата линия Едуард Асадов:

Всичко ни беше: и горчиво, и трудно.
Знаехме: възможно е, плъзгайки се по неравности,
Можеш да загинеш в блатото, можеш да замръзнеш,
За да паднеш като куршум, можеш да се отчаеш,
Възможно е да направите и дветедругоМога -
И просто... не можете да го подарите.

В последния ред липсва една дума - името на града. Кое?

ОТГОВОР. Ленинград.

3. Академик историк Евгений Викторович Тарле би могъл да цитира много
исторически документи от различни епохи и народи. Може би затова предложи
някакъв ритуал. Той беше толкова ефективен, че въпреки факта, че Тарле излежа през 1930 г
затвор и прекарва няколко години в изгнание, неговото предложение става кулминацията на
известно триумфално събитие у нас. Какво предложи той?

ОТГОВОР. По време на Похода на победата от 1945 г., хвърляне на фашистки знамена на купчина на земята.

Етап 3. Състезание на капитаните.

Капитаните изпълняват задачата в рамките на 3 минути.

Упражнение.

Въведете в таблицата възможно най-много имена на съветски командири от Великата отечествена война. След изпълнение на задачата всеки от капитаните на свой ред трябва да назове имената на военачалниците (един по един) от списъка си, без да повтаря вече дадените от другия капитан. Победителят е този, който посочи фамилното име на командира.

№ п/п

Победителят получава 3 точки

Изпълнение на задачата фенове отбори по време на състезанието КАПИТАНИТЕ.

Упражнение.

Въведете в таблицата възможно най-много имена на градове-герои във Великата отечествена война. След изпълнение на задачите, всеки фен на свой ред трябва да назове името на града-герой (един по един) от своя списък, без да повтаря вече посочените.

№ п/п

Етап 4. Състезание „Шифроване“. Упражнение.Разгадайте думите и им дайте определения

Етап 5. Състезание на конструкторите

Първа групова задача.

Отговор: (Танк Т-34)

Втора групова задача.

Сглобете изображение от предложените пъзели (елементи). Назовете изображението и го опишете накратко.

Отговор: (Як -34)

Сцена. 6. Състезание "Дешифровчици".

Екипно задание №1.

Помнете, бъдещи поколения,

Победи на герои, бащи, майки.

Помнете вашите дела и постижения

името на бъдещите си деца.

Екипно задание №2

Чуйте, нови поколения,

Как бият сърцата ви.

Това е ехото на сърдечните удари

Войници, които не са се завърнали от фронта.

Екипно задание №3

Знайте, бъдещи поколения,

Във всеки век, във всяка година

Подвигът не е предаден на забрава.

Подвигът винаги живее наблизо.

Задача No 1,2,3

Необходимо е да дешифрирате предложения текст и да го прочетете изразително.

Етап 7. Конкурс „Домашна работа“.

(Ученици създават модел на паметника на ПОБЕДАТА във Великата отечествена война).

Етап 8. Обобщаване.

Церемония по награждаване на победителите.

ЛИТЕРАТУРА И ВРЪЗКИ

1. Анашина Н.Ю.Ден на историята в училище Интелектуални игри и забавления. Историята на родината, Световната история, история на правото. М., 2008.

2. Тимохин Е. Всичко за оръжията. М., 2000.

3. Турчанинов В.И. Решителни победи на Великата отечествена война. Санкт Петербург, 2005 г.

4. Чуйков В.И., Рябков В.С. М., 1994.

5. Щербаков В.И. По крайбрежните флангове. Санкт Петербург, 1996.